Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà – đánh giá tiết học Tg Hoạt động giáo viên 1’ Gv: yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập còn lại Làm thêm bài tập 23 đến 29 SBT Chuẩn bị bài 4 “ LIÊN HỆ GI[r]
(1)Ngày soạn: 10/8/2012 Tuần: Ngày dạy: 27/8/2012 Tiết 5: LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: Học sinh củng cố vững quy tắc khai phương tích và quy tắc nhân các bậc hai 2) Kỹ năng: Học sinh có kỹ vận dụng vào giải toán 3) Thái độ: Rèn cho Học sinh tính cẩn thận, chính xác biến đổi, tính toán II CHUẨN BỊ: 1) Học sinh: Xem lại bài đã học, làm các bài tập nhà, MTBT 2) Giáo viên: Bảng phụ, MTBT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1) On định lớp: 1’ 2) Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: I Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: Nêu yêu cầu kiểm tra và gọi Học sinh kiểm tra,Hs1 làm câu 1; Học sinh Hs1: làm câu a Phát biểu định lý (SGK tr 12) b BT 18 d tr 14 SGK Tính 2,7 1,5 = 2,7.5.1,5 = 2, 1,5 20,25 =4,5 = 2, 7.5.1,5 20, 25 4, Hs2: a Phát biểu quy tắc tr13 SGK b BT 20 a tr 15 SGK Rút gọn: 2a 3a với a 0 Gv: gọi Học sinh nhận xét Gv: đánh giá và cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập 2a 3a 2a 3a a2 = = a = Với a 0 Học sinh: nhận xét Hs: lắng nghe Nội dung Tiết 5: LUYỆN TẬP Câu 1: a Phát biểu định lý b Làm bài tập18 b,d tr 14 SGK Câu 2: a Phát biểu quy tắc b Làm bài tập 20 a trang 15 SGK (2) Tg Hoạt động giáo viên Gv cho hs đọc và làm bt 19 sgk Hs thảo luận nhóm (chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận làm bài tập trên bảng nhóm, nhóm 1,3,5,7 làm câu a,c; nhóm 2,4,6,8 làm câu b,d Hoạt động học sinh Hs thực bảng nhóm a/ 0,36a với a < a = 0,36 a = 0,6 =-0,6a b/ c/ = b/ a (3 a ) với a 3; 27.48.(1 a )2 với a>1; a ( a b) d/ a b a>b =a c/ 27.48.(1 a)2 với a>1 27.48 (1 a ) 9.3.3.16 a = =36(a – 1) a/ 0,36a với a < 0; a (3 a ) với a 3 a (3 a )2 a = = a2.(a – 3) Gv cho Hs nhận xét Gv đánh giá Nội dung Bài tập 19 trang 15 sgk Rút gọn các biểu thức sau: =3.3.4.(a-1) a ( a b) d/ a b a (a b ) = a b a a b a b = a (a b) a b = a2 = Hs: nhận xét Hs: lắng nghe Gv: cho Hs làm bt 20c,d trang hs thực bảng, các hs khác Bài tập 20c,d trang 15 15 làm vào tập SGK Rút gọn các biểu thức c/ 5a 45a 3a với a 0 = 5a.45a 3a = 225a 3a = 15a – 3a = 12a 0, 180a 2 d/ (3 – a) - c/ 5a 45a 3a với a 0; d/ (3 – a)2 - 0, 180a = – 6a + a2 - 0, 2.180a = – 6a + a2 - Gv: yêu cầu Học sinh đọc và làm BT 22 a, d tr 15 SGK Gọi Học sinh lên bảng làm Gợi ý : sử dụng đẳng thức a2 – b2 Gv: gọi Học sinh nhận xét Gv: đánh giá a Học sinh: đọc và làm bài tập A 13 12 = (13 12).(13 12) = 1.25 =5 B = (313 312).(313 312) = 625 =25 Bài tập 22 trang 15 SGK Biến đổi các biểu thức dấu thành dạng tích tính: A 13 12 B 313 312 (3) 5’ Học sinh: nhận xét Hs: lắng nghe Gv: yêu cầu Học sinh đọc và Học sinh: đọc BT, thảo luận làm BT 24 a trang15 SGK làm BT 24a trang 15 SGK Cho BT Rút gọn và tìm giá trị Học sinh thảo luận sau đó gọi ( làm tròn đến số thập 4(1 x x ) = Học sinh trình bày phân thứ ba) các 2(1 x x ) thức sau: 4(1 x x ) x= - Thay x = - vào biểu thức A 2(1 x x ) ta Gv: gọi Học sinh nhận xét Gv: đánh giá 7’ = 2(1 x x ) 2[1 6( ) 9( ) ] 2(1 18) = =20,029 Học sinh: nhận xét Hs: lắng nghe Gv: yêu cầu Học sinh đọc và Học sinh: đọc và làm bài tập làm BT 25 a tr16 SGK Gọi a/ 16 x =8 16 x =8 Học sinh trình bày bảng x =2 x =8 x=4 b/ 4x 4x = ( x 0) x= Bài tập 25 trang 16 SGK Tìm x biết: a/ 16 x =8; c/ 9( x 1) 21 ; d/ 4(1 x) =0 4(1 x) = 1 x - = d/ 1 x = 1 x 5’ = (*) TH1: – x x 1 (*) – x = x = -2 Gv: cho Học sinh nhận xét TH2: x > Gv: đánh giá (*) x – = x = Học sinh: nhận xét Hs: lắng nghe Gv: yêu cầu Học sinh đọc và Học sinh: đọc và làm bài tập 26 Bài tập 26 a trang 16 SGK làm BT 26 a trang 16 SGK trang 16 SGK a So sánh 25 và Gợi ý có thể tính kết so 25 = 34 5,83 25 + sánh 25 + =5+3=8 b Với a > 0; b > Chứng Gv: cho học sinh nhận xét Vậy 25 < 25 + minh a b a b Gv: đánh giá Học sinh: nhận xét với a >0; b > (4) Gv hướng dẫn hs thực câu Hs: lắng nghe b Hs chú ý: nên >0; a b >0 và a b a b a b ta có: a b = a+b+ ab a b Suy a b 2 Nên a b a b Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà – đánh giá tiết học Tg Hoạt động giáo viên 1’ Gv: yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập còn lại Làm thêm bài tập 23 đến 29 SBT Chuẩn bị bài “ LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG” Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động học sinh Nội dung > (5)