Hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thanh thiếu niên tại xã ngọc thanh huyện kim động tỉnh hưng yên

TRƯờNG ĐạI HọC VĂN HOá Hà NộI Khoa văn hóa häc HOạT ĐộNG TRUYềN THÔNG GIáO DụC SứC KHỏE SINH SảN CHO THANH THIếU NIÊN TạI Xà NGọC THANH, HUYệN KIM ĐộNG, TỉNH HƯNG YÊN KhóA LUậN TốT NGHIệP §¹I HäC Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Sen Người hướng dẫn: Th.s: Hồng Kim Thanh Hµ Néi - 2015 LỜI CẢM ƠN Qua năm học mái trường Đại học Văn hóa Hà Nội cho em nhiều kỉ niệm Ở em không làm quen với bạn khắp miền đất nước mà em cịn lĩnh hội vơ vàn kiến thức bổ ích để trở thành người cơng dân tốt Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo dạy dỗ chúng em từ cậu cấp III cịn tinh khơi màu áo trắng học trò trở thành người trưởng thành Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cô Ths Hồng Kim Thanh, giảng viênTrường Đại học Văn hóa Hà Nội Em cảm ơn cô tạo điều kiện giúp đỡ em hồn thành khóa luận Em xin gửi lời cảm ơn tới bác, cô, Ủy ban nhân dân xã Ngọc Thanh tạo điều kiện cho em nghiên cứu Cảm ơn bạn thiếu niên xã Ngọc Thanh nhiệt tình trao đổi vấn đề liên quan đến hoạt động tuyên truyền giáo dục SKSS cho thiếu niên xã để em hồn thành nghiên cứu Cuối em xin cảm ơn thầy lắng nghe góp ý cho khóa luận em! DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ Nxb : Nhà xuất SKSS : Sức khỏe sinh sản UBND : Ủy ban nhân dân TNT : Thanh thiếu niên VTN : Vị thành niên MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ TỔNG QUAN VỀ Xà NGỌC THANH 1.1 Khái quát sức khỏe sinh sản 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản 13 1.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng 15 1.2 Tổng quan xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên 16 1.2.1 Lịch sử hình thành phát triển 16 1.2.2 Đặc điểm kinh tế – văn hóa – xã hội 17 1.2.3 Đặc điểm thiếu niên xã 18 Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO THANH THIẾU NIÊN TẠI Xà NGỌC THANH 20 2.1 Diện mạo hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản 20 2.1.1 Hoạt động tư vấn sức khỏe sinh sản 21 2.1.2 Hoạt động tuyên truyền, giáo dục sức khỏe sinh sản 23 2.2 Đánh giá mức độ hiệu 26 2.2.1 Ưu điểm 26 2.2.2 Nhược điểm 32 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO THANH THIẾU NIÊN TẠI NGỌC THANH, KIM ĐỘNG, HƯNG YÊN 34 3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên 34 3.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh 35 3.2.1 Yếu tố giáo dục từ gia đình 36 3.2.2 Yếu tố giáo dục từ nhà trường 37 3.2.3 Yếu tố giáo dục từ bạn bè truyền thông 38 3.3 Một số giải pháp 39 3.3.1 Đối với gia đình 39 3.3.2 Đối với nhà trường 40 3.3.3 Đối với ban, ngành, đoàn thể xã 40 3.3.4 Đối với thiếu niên 41 KẾT LUẬN 42 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 44 PHỤ LỤC 45 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện tình trạng sống thử, xâm hại tình dục, nạo phá thai ngày gia tăng giới Việt Nam Đặc biệt tỉ lệ nạo phá thai ngày tăng không số lượng mà độ tuổi ngày trẻ hóa Điều hồi chuông cảnh báo cho bậc phụ huynh giáo dục Việc giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên từ có vai trị lớn Nó khơng cung cấp kiến thức mà cịn định hướng giá trị giới tính, đời sống tình dục lành mạnh cho thiếu niên Từ hạn chế tác động khơng tốt thiếu thơng tin hiểu biết, giảm thiểu tình trạng nạo phá thai, đại dịch HIV/AIDS, trạng xâm hại tình dục trẻ em Trong xu hội nhập, tồn cầu hóa đặc biệt du nhập văn hóa phương tây việc tự tình yêu, tình dục với phát triển khơng ngừng mạng Interenet, báo, viết… đăng tải nhiều thông tin để đáp ứng nhu cầu tìm hiểu giới tính, tình dục thiếu niên có khơng viết với hình ảnh, video không lành mạnh Bản thân người nghiên cứu, qua trình sinh sống địa bàn xã Ngọc Thanh nhận thấy thay đổi quan điểm tình yêu, tình dục thiếu niên địa phương Sự thay đổi ban ngành đồn thể xã nắm bắt Chính vậy, năm gần việc tư vấn, tuyên truyền, giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã hoạt động đặc biệt quan tâm ban, ngành, đồn thể góp phần nâng cao chất lượng văn hóa xã hội xã Chính điều mà người nghiên cứu lựa chọn đề tài: “Hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên” Đề tài thực với mong muốn làm rõ thực trạng hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh số yếu tố tác động giải pháp cho hoạt đông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Một số cơng trình nghiên cứu có liên quan - Nghiên cứu Nguyễn Thị Phương Nhung – Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên “Biện pháp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định”, tháng 9/2009 Người nghiên cứu sử dụng phương pháp sư phạm để tiến hành điều tra - Tác phẩm: “Giáo dục sức khỏe tình dục” bác sĩ, thạc sĩ Trương Trọng Hoàn – Trung tâm truyền thơng, giáo dục sức khỏe thành phố Hồ Chí Minh tác phẩm rõ khác biệt tính dục tình dục Ngồi ra, cịn có chương trình quốc gia chăm sóc sức khỏe sinh sản thiếu niên, tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS, chiến dịch tuyên truyền phòng chống lạm dụng xâm hại tình dục trẻ em… MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3.1 Mục đích nghiên cứu: Đề tài dựa việc tìm hiểu, nghiên cứu, khảo sát hoạt động truyền thống giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh để thấy thực trạng hoạt động truyền thống giáo dục sức khỏe sinh sản xã Cùng với người nghiên cứu muốn đưa yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động truyên truyền giáo dục sức khỏe sinh sản đồng thời xin mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm tăng cường hiệu hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục đích nghiên cứu cần: + Tìm hiểu hoạt động tuyên truyền giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh + Tìm hiểu thực trạng hoạt động tuyên truyền giáo dục SKSS cho thiếu niên xã Ngọc Thanh + Đưa số yếu tố tác động đến thực trạng tuyên truyền, truyền thông giáo dục SKSS cho thiếu niên xã + Dựa sở khách quan đưa số giải pháp cho hoạt động truyền thông giáo dục SKSS cho thiếu niên xã ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tượng: Hoạt động truyền thông giáo dục SKSS cho thiếu niên xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên 4.2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU -Về không gian: Xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên -Về thời gian: Từ năm 2011 đến PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -Phương pháp sử dụng tài liệu thứ cấp Phương pháp dược sử dụng nhằm tìm hiểu SKSS, khái niệm giới tính, giáo dục giới tính, giáo dục tình dục… -Phương pháp điều tra xã hội học Phương pháp sử dụng để thu thập số liệu thực tế thực trạng hoạt động truyền thông giáo dục SKSS cho thiếu niên xã Ngọc Thanh -Phương pháp phân tích, tổng hợp Phương pháp sử dụng để phân tích tổng hợp lại số liệu phương pháp điều tra xã hội học Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - Ý nghĩa lý luận: Đề tài hệ thống lại vấn đề lý luận liên quan đến SKSS SKSS cho thiếu niên -Ý nghĩa thực tiễn: Qua trình điều tra khảo sát, người nghiên cứu muốn đưa số liệu khảo sát thực tiễn hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cho thiếu niên xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên BỐ CỤC Bố cục bao gồm chương: Chương 1: Khái quát sức khỏe sinh sản tổng quan xã Ngọc Thanh Chương 2: Thực trạng hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản xã Ngọc Thanh Chương 3: Một số giải pháp cho hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh Chương KHÁI QUÁT VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ TỔNG QUAN VỀ Xà NGỌC THANH 1.1 KHÁI QUÁT VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN 1.1.1 Khái niệm Sức khỏe sinh sản Tổ chức Y tế giới (WHO) định nghĩa: Sức khỏe trạng thái hoàn hảo mặt thể chất, tinh thần xã hội khơng khơng có bệnh tật tàn phế Như thấy, khái niệm sức khỏe khái niệm rộng nhiều so với quan niệm đơn giản: sức khỏe có thể cường tráng, sức khỏe không ốm đau… Tương tự sức khỏe sinh sản trạng thái khỏe mạnh, hoàn hảo thể chất, tinh thần xã hội tất khía cạnh liên quan đến hệ thống sinh sản, chức sinh sản trình sinh sản khơng phải khơng có bệnh tật hay tổn thương máy sinh sản Sức khỏe sinh sản bao gồm nhiều khía cạnh có khía cạnh liên quan đến sức khỏe tình dục Hệ thống sinh sản người hình thành, phát triển tồn suốt đời Sức khỏe sinh sản có tầm quan trọng đặc biệt với nam giới nữ giới Quá trình sinh sản tình dục trình tương tác hai cá thể, bao hàm tự nguyện, tinh thần trách nhiệm bình đẳng Trong xã hội ta tồn nhiều quan điểm sai, hiểu biết chưa đầy đủ khái niệm lĩnh vực liên quan đến sức khỏe sinh sản Đặc biệt, quan niệm vai trò nam giới Trong năm gần đây, vai trò nam giới chăm sóc sức khỏe sinh sản, đặc biệt quan niệm vai trò nam giới chăm sóc sức khỏe sinh sản đánh giá mức Trong số chiến lược quốc gia Các bạn thiếu niên xã cho rào cản lớn bạn muốn trao đổi, chia sẻ với cha mẹ giới tính, tình dục ngại ngùng khó nói Khơng vậy, bạn trao đổi với cha mẹ thái độ gắt gỏng, quát mắng phụ huynh Bạn nam T V A (18 tuổi) cho biết: “Do chúng em lớn có nhiều thắc mắc tình yêu, quan hệ nam nữ mà bố mẹ khơng thích cho bàn chuyện nghĩa nói cho chúng em biết làm cho chúng em hư, sợ học không tốt” Một bạn khác lại cho biết thêm: “Mỗi em hỏi tình yêu hay quan hệ nam nữ bố mẹ lảng tránh nói em cịn nhỏ chưa nên quan tâm đến vấn đề đó” Như vậy, yếu tố từ gia đình có ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục SKSS cho thiếu niên xã Các bậc cha mẹ cần gần gũi trao đổi cách cởi mở với em để cung cấp kiến thức SKSS cho 3.2.2 Yếu tố giáo dục từ nhà trường Nhà trường mơi trường xã hội hóa thứ cấp, nơi trang bị kiến thức tổng hợp khoa học xã hội, giúp thành viên xã hội thực vai trò cách thục, Nền giáo dục nhà trường tốt trang bị cho thiếu niên kiến thức thể, chức quan sinh dục, trình thụ tinh cách phịng tránh lây nhiễm bệnh sinh dục, phòng tránh thai Ngược lại giáo dục không tốt, sai lệch làm ảnh hưởng tới hiểu biết niên gây điều đáng tiếc: Quan hệ tình dục sớm; khơng biết cách phòng tránh thai… Giáo dục SKSS nhà trường nhân tố quan trọng giúp thiếu niên phát triển nhận thức giới tính, sức khỏe tình dục để ứng phó với tình đời sống 37 Tại trường Tiểu học trung học sở xã Ngọc Thanh, giáo dục SKSS thường thầy cô lồng ghép vào môn học sinh, lý, thể dục, buổi sinh hoạt lớp… 3.2.3 Yếu tố giáo dục từ bạn bè truyền thơng Nhóm bạn nhân tố đóng vai trị giúp cá nhân tương tác thu lượm giáo dục gia đình, yếu tố truyền thơng Nếu nhóm bạn có hoạt động lành mạnh chia sẻ hiểu biết giới tính, tình dục từ nguồn thông tin đáng tin cậy giúp thiếu niên phát triển giao tiếp, kĩ năng, hiểu biết kiến thức tự giải tình Nhưng đồng thời với lượng thơng tin giới tính, tình dục, SKSS chia sẻ khơng nguồn tin cậy, rủ rê thử hành vi đụng chạm thân thể, quan hệ tình dục dẫn đến hành vi đáng tiếc nạo phá thai, hiếp dâm… Qua vấn sâu bạn thiếu niên xã Ngọc Thanh đa phần bạn cho biết việc bạn chia sẻ thơng tin giới tính, tình dục, chăm sóc SKSS với bạn bè dễ dàng với bố mẹ Các bạn tâm cách cởi mởi với vấn đề liên quan đến SKSS mà không sợ bị la mắng đối oviws bố mẹ Truyền thông nhân tố đóng vai trị quan trọng q trình xã hội hóa cá nhân, nơi cung cấp định hướng quan điểm sống kiện xảy hàng ngày Mặt tích cực yếu tố truyền thông giúp thiếu niên có nhiều hội tiếp xúc với lượng thơng tin phong phú, đa dạng phục vụ cho nhu cầu học hỏi, khám phá, tích lũy tri thức Nhất người khơng có hội tới trường Hơn kiến thức giới tính, tình dục, SKSS cung cấp nhiều hình thức, đa dạng nội dung nên dễ thu hút thiếu niên 38 Tuy nhiên với ảnh hưởng quan điểm sai lệch, đồi trụy, trang wed đen, lượng thơng tin khơng xác… làm ảnh hưởng tiêu cực tới lượng không nhỏ thiếu niên dẫn đến lối sống buông thả: sổng thử, nghiện sex… 3.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP 3.3.1 Đối với gia đình Trong gia đình thân cha mẹ người thân cần hiểu rõ trách nhiệm đối mặt với thực tế xã hội đại với du nhập văn hóa phương Tây, có quyền tìm hiểu nội dung giới tính, tình dục để hồn thiện nhân cách có lối sống lành mạnh, tránh nguy mang thai ý muốn, nạo phá thai, bị xâm hại tình dục… Cha mẹ nên chủ động tiếp xúc với nhiều để giúp giải đáp thắc mắc, lo lắng bắt đầu bước vào tuổi dậy Cha mẹ cần thống tuổi nội dung trao đổi với để không khỏi lúng túng hỏi Cha mẹ cần có cách thức giáo dục hợp lý, khéo léo, thái độ sẵn sàng, cởi mở, hạn chế nóng giận, thờ ơ, lảng tránh vấn đề liên quan tới giới tính, tình dục mà thắc mắc Mua cho sách giáo dục giới tính với nội dung lành mạnh phù hợp với lứa tuổi Quan tâm nhiều biểu mối quan hệ bạn bè, xã hội nhằm kịp thời phát sai lệch để giáo dục Song cha mẹ không nên quan tâm thái tác động đến tâm lý đơi khiến có hành động sai lệch Khi biết rung động trước bạn khác giới dạy cách yêu, biện pháp tránh thai, quan hệ tình dục an tồn bệnh liên quan đến tình dục khơng an tồn mà khơng nên lo ngại cổ xúy 39 3.3.2 Đối với nhà trường Nhà trường nên đưa vào chương trình giảng dạy giáo dục giới tính với nội dung phù hợp với lứa tuổi Phát hành ấn phẩm (sách, báo tường…) có phương pháp dạy cách Hiện nay, sách sinh học lớp 5, sinh học lớp có giáo dục giới tính, tình dục cung cấp cho em kiến thức bắt đầu bước vào tuổi dậy thì, trình thụ thai mang thai, bệnh lây nhiễm qua đường tình dục Đây điều kiện thuận lợi cho việc truyền thông, giáo dục SKSS nhà trường thiếu niên Nhà trường cần thực gặp gỡ trao đổi với gia đình học sinh để phát định hướng hành vi sai lệch với chuẩn mực xã hội Kết hợp với sở y tế tổ chức buổi trao đổi, giải đáp thắc mắc học sinh giới tính, tình dục Tăng cường tổ chức thi tìm hiểu giới tính, tình dục cho học sinh trường Tổ chức lập phòng tư vấn vấn đề chăm sóc SKSS để em hỏi trực tiếp thắc mắc Đặc biệt mơn có lồng ghép nội dung giới tính, tình dục, SKSS thầy nên sử dụng máy chiếu để thu hút tham gia em 3.3.3 Đối với ban, ngành, đoàn thể xã Các ban, ngành, đoàn thể xã lực lượng xây dựng, đạo trực tiếp tham gia chương trình, hoạt động truyền thơng giáo dục SKSS cho thiếu nên ban, ngành, đoàn thể xã cần đa dạng hình thức tuyên truyền, phổ biến, tư vấn thông qua tổ chức thi cho thiếu niên chăm sóc SKSS để thu hút thiếu niên thẳng thắn trao đổi biết chưa biết vấn dế SKSS nhằm đưa biện pháp thiết thực nhất, tốt cho việc truyền thông, giáo dục SKSS cho thiếu niên 40 Tổ chức buổi tọa đàm, mời chuyên gia nói chuyện, trao đổi thơng tin giới tính, tình dục, SKSS cho thiếu niên nhà văn hóa thơn, xã Đồng thời cần có đổi chương trình hành động cho phong phú đa dạng để thu hút bạn thiếu niên xã tham gia cách nhiệt tình Ngồi cần có kết hợp ban, ngành, đoàn thể với gia đình để ngăn chặn việc kết sớm, mang thai, nạo phá thai thiếu niên xã Hàng ngày vào buổi sáng buổi chiều, hệ thống loa truyền xã việc đưa tin vấn đề văn hóa, xã hội, kinh tế, trị xã cần lồng ghép nhiều chuyên mục SKSS cho thiếu niên 3.3.4 Đối với thiếu niên Các bạn niên xã cần có trao đổi thẳng thắn với cha mẹ lo lắng, thắc mắc vấn đề SKSS Khơng nên giấu giếm tự tìm hiểu, khám phá mà thu nhận thông tin sai lệch dẫn đến hậu đáng tiếc Thanh thiếu niên cần tham gia thi tìm hiểu giáo dục SKSS nhà trường ban, ngành, đoàn thể xã, tổ chức để nâng cao kiến thức vấn đề chăm sóc SKSS cho thân 41 KẾT LUẬN Thanh thiếu niên lực lượng xã hội to lớn, chủ nhân đất nước hôm ngày mai Đầu tư vào thiếu niên hôm góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đảng nhà nước ta đặc biệt quan tâm coi trọng quyền chăm sóc sức khỏe cho thiếu niên Nước ta thời kì dân số vàng với số lượng thiếu niên lớn chiếm tỉ lệ ngày lớn lực lượng lao động tương lai Do vậy, đầu tư cho giáo dục sức khỏe bao gồm SKSS sức khỏe tình dục thiếu niên đóng vai trị quan trọng phát triển Việt Nam Nội dung thảo luận đối thoại sách, pháp luật SKSS cho thiếu niên Trung ương Đoàn, Ủy ban quốc gia niên Việt Nam Quỹ dân số Liên hợp quốc Việt Nam tổ chức Hà Nội Tại xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên hoạt động truyền thông giáo dục SKSS cho thiếu niên chủ đề ban, ngành, đoàn thể xã đặc biệt quan tâm trọng Với nỗ lực ban, ngành, nhân dân xã tổ chức đoàn đội hai nhà trường THCS Tiểu học góp phần tạo nên thành cơng chương trình hoạt động giáo dục SKSS cho thiếu niên Cũng từ mà chất lượng sức khỏe nói chung SKSS thiếu niên xã nói riêng nâng cao rõ rệt Các bạn có thêm nhiều kiến thức giới tính, tình dục, quan hệ tình dục an tồn… để tự chăm sóc thân có khả chống lại cám dỗ xã hội việc xảy ý muốn mang thai, nạo phá thai, kết hôn sớm… Tuy nhiên, hoạt động tuyên truyền giáo dục SKSS xã số yếu điểm cần phải khắc phục để mang lại kết tuyên truyền tốt 42 Để có xã hội tốt đẹp, xã Ngọc Thanh phát triển, bạn thiếu niên xã chung tay góp sức để xây dựng thiếu niên xã chung tay góp sức để xây dựng đời sống SKSS lành mạnh góp phần vào phát triển xã Ngọc Thanh 43 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình: Tâm lý học phát triển – NXB Giáo dục Sách giáo khoa Sinh học lớp – NXB Giáo dục Sách: Tự nhiên xã hội lớp – NXB Giáo dục Nguyễn Hữu Dũng: Giáo dục giới tính – NXB Giáo dục 1999 Bùi Ngọc Oánh: Một số vấn đề tâm lý học giới tính Nghiên cứu Nguyễn Thị Phương Nhung, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên: Biện pháp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp huyện Giao Thủy, Nam Định Bộ Giáo dục Đào tạo, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam: “Giáo dục dân số sức khỏe vị thành niên” Thái Thị Ngọc Dư, giáo dục giới tính, 2006 Bài viết “Giáo dục sức khỏe tính dục” Bác sĩ Trương Trọng Hồng, Trung tâm truyền thơng, giáo dục sức khỏe thành phố Hồ Chí Minh 44 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA VĂN HÓA HỌC *****&**** Nguyễn thị sen Hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xà ngọc thanh, huyện kim động, tỉnh h-ng yên PH LC KHểA LUẬN HÀ NỘI - 2015 45 MỘT SỐ HÌNH ẢNH - Các em học sinh xã Ngọc Thanh tham gia buổi ngoại khóa giáo dục SKVTN 46 47 Trị chuyện với chun gia tình dục an tồn cho niên xã Ngọc Thanh 48 Chuyên gia tư vân SKSSTTN cho thiếu niên xã Ngọc Thanh Trường cấp hai Xã Ngọc Thanh trao qua cho em đạt gải hội thi SKSSVTN 49 Tiết mục văn nghệ thi SKSS VTN em học sinh cấp Học sinh THCS đọc tài liệu sức khỏe sinh sản 50 Tuyên truyền giáo dục sức khỏe sinh sản cho đoàn viên niên 51 ... TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO THANH THIẾU NIÊN TẠI Xà NGỌC THANH 20 2.1 Diện mạo hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản 20 2.1.1 Hoạt động tư vấn sức khỏe. .. QUẢ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO THANH THIẾU NIÊN TẠI NGỌC THANH, KIM ĐỘNG, HƯNG YÊN 34 3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên. .. động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản cho thiếu niên xã Ngọc Thanh, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên? ?? Đề tài thực với mong muốn làm rõ thực trạng hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe sinh