Đời sống của sinh viên trường đại học sư phạm thể dục thể thao hà nội hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI *****&***** NGUYỄN VĂN NHà ĐỜI SỐNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NI HIN NAY Chuyên ngành: Văn hóa học Mà số : 60 31 70 LUẬN VĂN THẠC SỸ VĂN HÓA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐINH THỊ VÂN CHI] MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: ĐỜI SỐNG VĂN HĨA VÀ VAI TRỊ CỦA ĐỜI 10 SỐNG VĂN HĨA 1.1 Đời sống văn hóa biểu 10 1.2 Sinh viên đời sống văn hóa sinh viên 19 Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC 26 THỂ THAO HÀ NỘI HIỆN NAY 2.1 Khái quát trường Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 26 2.2 Những biểu đời sống văn hóa sinh viên trường 32 Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 2.3 Các thiết chế văn hóa nhà trường nhằm đáp ứng nhu 74 cầu đời sống văn hóa sinh viên 2.4 Những nhân tố ảnh hưởng đến đời sống văn hóa sinh 77 viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Chương 3: NGUYÊN NHÂN VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CHO SINH VIÊN 83 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI 3.1 Nhận xét đời sống văn hóa sinh viên trường Đại học 83 Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 3.2 Những nguyên nhân 86 3.3 Ý kiến đề xuất 92 KẾT LUẬN 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC 106 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ BVHTT Bộ Văn hóa Thơng tin CTQG Chính trị Quốc gia KHKT Khoa học Kỹ thuật KHXH Khoa học Xã hội QĐND Quân đội nhân dân Tp.HCM Thành phố Hồ Chí Minh VHTT Văn hóa Thơng tin VH, TT & TT Văn hóa, Thơng tin Thể thao DANH MỤC CÁC BẢNG THỐNG KÊ TRONG LUẬN VĂN Trang Bảng 2.1: Thời gian dành cho hoạt động văn hóa sinh viên 33 trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 2.2: Tiền trợ cấp hàng tháng sinh viên trường Đại học 34 Sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 2.3: Mức độ thoả mãn nhu cầu đời sống văn hóa sinh 35 viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 2.4: Mục đích sử dụng internet sinh viên trường Đại 37 học Sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 2.5: Tần suất sử dụng internet sinh viên trường Đại học 38 Sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 2.6: Chi phí cho internet hàng tháng sinh viên trường 38 Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 2.7: Mức độ nghe nhạc sinh viên Đại học Sư phạm 41 Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.8: Phương tiện nghe nhạc sinh viên 42 Bảng 2.9: Dòng nhạc yêu thích bạn sinh viên trường Đại 44 học Sư phạm Thể dục thể thao Bảng 2.10: Tần suất xem truyền hình sinh viên trường Đại 47 học Sư phạm Thể dục thể thao Bảng 2.11: Các chương trình sinh viên trường Đại học Sư 48 phạm Thể dục thể thao thường xem Bảng 2.12: Sự thỏa mãn nhu cầu xem truyền hình sinh viên 50 trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.13: Mức độ cần thiết sách báo sinh viên 51 trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.14: Mức độ quan tâm đến sách báo sinh viên trường 52 Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.15: Thể loại sách báo mà sinh viên trường Đại học Sư 53 phạm Thể dục thể thao Hà Nội thường đọc Bảng 2.16: Mức độ đọc sách báo sinh viên trường Đại học 54 Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.17: Tần suất tham gia hoạt động thể dục thể thao sinh 58 viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.18: Các môn thể thao mà sinh viên trường Đại học Sư 58 phạm Thể dục thể thao Hà Nội thường chơi Bảng 2.19: Tần suất gặp gỡ bạn bè sinh viên trường Đại học 60 Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.20: Mục đích gặp gỡ bạn bè sinh viên trường Đại học 61 Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.21: Địa điểm gặp gỡ bạn bè sinh viên trường Đại 61 học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.22: Tiêu chuẩn chọn người yêu sinh viên trường Đại 66 học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.23: Quan điểm việc sống thử bè sinh viên trường 67 Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.24: Quan điểm việc quan hệ tình dục trước nhân sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 68 Bảng 2.25: Tham gia hoạt động đoàn thể sinh viên 69 trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.26: Đánh giá chương trình sinh viên trường Đại 70 học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Chúng ta thời kỳ giao lưu hội nhập kinh tế, văn hoá xã hội, đất nước ta diến trình hội nhập, phát triển nhanh chóng mặt Cùng với q trình mở cửa, phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, q trình cơng nghiệp hố, đại hoá diễn mạnh mẽ Sau gần 30 năm đổi mới, đạt thành tựu to lớn, kinh tế phát triển, xã hội tiến tới xã hội công bằng, dân chủ văn minh, đời sống nhân dân ngày nâng cao Đặc biệt đời sống văn hố tồn xã hội quan tâm nhiều Đảng ta khẳng định: Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Bên cạnh thành tựu đạt nghiệp xây dựng đời sống văn hố mặt chưa cịn tồn nhiều, chí cịn có mặt nghiêm trọng lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống Từ đó, Hội nghị lần thứ V Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII đề nhiệm vụ cụ thể xây dựng văn hoá đặt lên hàng đầu nhiệm vụ xây dựng người giai đoạn cách mạng mới, xây dựng đời sống văn hóa, mơi trường văn hoá đặt trọng tâm vào nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hoá lành mạnh xã hội Để thực thành công nhiệm vụ này, bên cạnh nhân tố khác, Đảng ta xác định nguồn lực người nhân tố quan trọng để làm nên thành cơng cho nhiệm vụ Tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Đảng xác định “xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện trị, tư tưởng, đạo đức, trí tuệ, thể chất, lực sáng tạo, ý thức cộng đồng, lòng nhân khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, có lối sống văn hố, có quan hệ hài hồ gia đình, cộng đồng xã hội” [61] Trong yêu tố nguồn lực người nước ta, niên lực lượng xã hội đơng đảo có vị trí quan trọng, lớp kế cận định vận mệnh đất nước tương lai Trong đó, sinh viên phận niên, nguồn lực có chất lượng cao, nguồn bổ sung vào đội ngũ cán quan Nhà nước, Đảng, lĩnh vực kinh tế xã hội lực lượng quan trọng công xây dựng phát triển đất nước Trong bối cảnh định hướng xây dựng phát triển đời sống văn hoá cho tồn xã hội đời sống văn hố sinh viên mảng quan trọng cần quan tâm sát sao.Việc xây dựng đời sống văn hoá cho sinh viên sở tiếp thu phát huy giá trị tinh hoa văn hoá dân tộc kết hợp với việc tiếp thu giá trị tiến nhân văn văn hoá giới đương đại hướng tới đời sống văn hoá lành mạnh vấn đề thiết đặt Đề tài “Đời sống văn hoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội nay” khơng nằm ngồi mục đích MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thơng qua việc khảo sát, tìm hiểu, nghiên cứu thực trạng đời sống văn hoá sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội nhằm đánh giá thực trạng đời sống văn hoá sinh viên thuộc trường đại học, sở tồn phương hướng giải nhằm nâng cao đáp ứng đầy đủ đời sống văn hoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Nhiệm vụ đề tài đặt cần tập trung chủ yếu vào việc làm rõ khái niệm đời sống văn hố khái niệm có liên quan khác; tìm hiểu đánh giá thực trạng đời sống văn hoá sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội; rõ vấn đề tồn đề xuất giải pháp nhằm xây dựng đời sống văn hoá lành mạnh cho sinh viên ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng luận văn đời sống văn hoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Phạm vi nghiên cứu sinh viên quy theo học trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Vấn đề đời sống văn hoá đề tài chiếm nhiều quan tâm nhà nghiên cứu từ xưa đến Trong “Đại Việt sử ký tồn thư” Ngơ Sĩ Liên, “Dư địa chí” Nguyễn Trãi số tác phẩm khác đề cập đến nhiều mặt đời sống văn hoá đất nước, người Việt Nam, thể qua việc ghi chép tình hình kinh tế xã hội, phong tục tập quán, nếp sống người qua nhiều thời đại Từ có “Luận cương trị” (1930) đến “Đề cương văn hố” (1943) Nghị kỳ Đại hội Đảng, bên cạch chủ trương xây dựng văn hoá – dân chủ nhân dân, chủ nghĩa xã hội, Đảng ta coi trọng việc xây dựng đời sống văn hoá sở Tiếp hàng loạt cơng trình nghiên cứu như: ”Đời sống văn hoá cở sở thực trạng vấn đề cần giải quyết” Viện Văn hoá (1991), “Xây dựng tư tưởng đạo đức lối sống đời sống văn hố thủ Hà Nội thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” Nguyễn Viết Chức, cơng trình tập trung vào việc nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng đời sống văn hóa nhân dân thủ đô thời kỳ đổi đất nước “Văn hoá Việt Nam xã hội người” GS Vũ Khiêu, “Đời sống văn hoá dân tộc thiểu số q trình cơng nghiệp hố, đại hố” GS.TS Trần Văn Bính… Ln án tiến sĩ Nguyễn Thị Phương Lan với đề tài “Đời sống văn hóa người già” Tất cơng trình nghiên cứu từ khái qt đến đối tượng cụ thể Tuy nhiên, tác giả nhận thấy xã hội nhiều đối tượng nghiên cứu để từ đánh giá đời sống văn hóa họ tác giả mạnh dạn chọn sinh viên trường đại học cụ thể để nghiên cứu Những công trình nghiên cứu văn hố đời sống văn hố nguồn tư liệu q giá góp phần đặt móng cho việc nghiên cứu đời sống văn hoá thời kỳ, đối tượng sau luận văn Tuy nhiên, luận văn này, đối tượng nghiên cứu sinh viên trường đại học cụ thể nên bên cạnh khía cạnh chung đề cập đến đời sống văn hoá luận văn có đóng góp riêng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Về mặt sở lý luận, luận văn vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng xây dựng đời sống văn hố cho xã hội nói chung cho niên sinh viên nói riêng Trong q trình thực luận văn, tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu tổng hợp, liên ngành cho giai đoạn thu thập tư liệu, khảo sát, đánh giá, phương pháp điền dã, điều tra xã hội học, vấn ĐÓNG GĨP CỦA LUẬN VĂN Dù cịn nhiều mặt hạn chế song luận văn đóng góp số ý sau: - Làm rõ vai trò đời sống văn hoá xã hội sinh viên - Chỉ mặt tích cực tiêu cực đời sống văn hoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội - Đưa giải pháp nhằm nâng cao đời sống văn hoá cho sinh viên BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Đời sống văn hố vai trị đời sống văn hoá Chương 2: Thực trạng đời sống văn hoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Chương 3: Nguyên nhân ý kiến đề xuất nhằm nâng cao đời sống văn hoá cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Ảnh 6: Nhà thí nghiệm thể chất Ảnh 7: Trạm y tế Ảnh 8: Nhà thi đấu đa Ảnh 9: Tượng đồng thể thao Ảnh 10: Trung tâm giáo dục quốc phòng Ảnh 11: Khẩu hiệu khuôn viên trường Ảnh 12: Khẩu hiệu khuôn viên trường Ảnh 13: Trao khen cho tình nguyện viên xuất sắc Ảnh 14: Hình lưu niệm lễ khai mạc hội thi thể dục thể thao Ảnh 15: Nhận giải thưởng Giải cầu lông sinh viên Ảnh 16: Tặng giấy khen cho sinh viên xuất sắc Ảnh 17: Một tiếc mục hay chương trình giao lưu văn hóa văn nghệ Ảnh 18: Tặng quà bà mẹ Việt Nam anh hùng Ảnh 19: Tích cực tham gia phong trào tình nguyện Ảnh 20: Lễ quân tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội Ảnh 21: Tiết mục giải Bạc liên hoan tiếng hát giáo viên toàn quốc Ảnh 22: Thư viện trường Ảnh 23: Sân tập luyện chơi bóng Ảnh 24: Sân tập luyện chơi bóng Ảnh 25: Bể bơi Ảnh 26: Kí túc xá Ảnh 27: Sinh viên làm khung ảnh tặng bạn sinh nhật Ảnh 28: Háo hức xem chương trình thể thao truyền hình Ảnh 29: Ni chim cảnh trước phịng kí túc xá Ảnh 30: Tranh thủ nghỉ ăn trưa giải trí xem truyền hình ... HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC 26 THỂ THAO HÀ NỘI HIỆN NAY 2.1 Khái quát trường Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 26 2.2 Những biểu đời sống văn hóa sinh viên trường 32 Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội. .. gia hoạt động thể dục thể thao sinh 58 viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Bảng 2.18: Các môn thể thao mà sinh viên trường Đại học Sư 58 phạm Thể dục thể thao Hà Nội thường chơi... NHẰM NÂNG CAO ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CHO SINH VIÊN 83 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI 3.1 Nhận xét đời sống văn hóa sinh viên trường Đại học 83 Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 3.2 Những