Giao an tin 7 tron bo

sử dụng công thức hoặc hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu a, khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập dữ liệu vào trang tính.. b, Sử dụng công thức hoặc hà[r]

Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 01: bµi 1: ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g× ? (t1) I Môc tiªu: * Kiến thức: Cung cấp cho học sinh các kiến thức bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Giới thiệu chương trình bảng tính * Kỹ năng: HS hiểu và nắm các kiến thức bản, để từ đó giúp thao tác nhanh trên máy vi tính * Thái độ: Nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (5 phút) Kiểm tra bài cũ: Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 1.Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (15 phút) -GV nêu mục đích việc sử dụng bảng tính -Trong thực tế nhiều thông tin có thể biểu diễn dạng bảng để tiện Ví dụ 1: Sử dụng bảng điểm tất các môn cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính học, thầy cô giáo có thể theo dõi, phân loại kết toán… học tập học sinh Nhìn vào bảng điểm, em có thể biết kết học tập em các bạn lớp Ví dụ 2: Giả sử điểm tổng kết môn học tính theo nguyên tắc là điểm trung bình các điểm kiểm tra miệng ( hệ số 1), kiểm tra 15 phút (hệ số 1), kiểm tra tiết (hệ số 2) và kiểm tra học kì ( hệ số 3) Em có thể lập bảng để theo dõi kết học tập riêng em hình Ví dụ 3: Bảng số liệu và biểu đồ tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương -Như , ngoài trình bày thông tin trực quan, cô đọng và dễ so sánh, nhu cầu thực các tính toán phổ biến ( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất,…), vẽ các biểu đồ minh hoạ cho các số liệu tương ứng là nhu cầu thường gặp thực tế Nhờ các chương trình bảng tính, người ta có thể dễ dàng thực việc đó trên máy tính điện tử -Chương trình bảng tính là phần mềm -GV giới thiệu KN chương trình bảng tính thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng Hoạt động 2: 2.Chương trình bảng tính (20 phút) -Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số đặc trưng chung: +Màn hình làm việc +Dữ liệu +Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn +Sắp xếp và lọc liệu: +Tạo biểu đồ a.Màn hình làm việc: ? Em hãy quan sát hình SGK, giao diện HS quan sát hình SGK, trả lời chương trình bảng tính có gì giống nhau? ? Đặc trưng của nó là gì? -Trên màn hình làm việc các chương trình bảng tính thường có các bảng chọn, các công cụ, các nút lệnh thường dùng và cửa sổ làm việc chính b.Dữ liệu: -GV: Chương trình bảng tính có khả lưu -Chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác đó có liệu số ( ví dụ điểm kiểm tra), nhau, đó có liệu số ( ví dụ điểm liệu dạng văn ( ví dụ họ tên) kiểm tra), liệu dạng văn ( ví dụ họ c.Khả tính toán và sử dụng hàm có tên) sẵn -GV: Với chương trình bảng tính, em có thể -Với chương trình bảng tính, em có thể thực cách tự động nhiều công việc thực cách tự động nhiều công tính toán, từ đơn giản đến phức tạp Khi việc tính toán, từ đơn giản đến phức tạp liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán -Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết cập nhật tự động mà không cần phải tính toán tính toán cập nhật tự động mà lại Ngoài ra, các hàm có sẵn thuận tiện để không cần phải tính toán lại sử dụng tính toán, ví dụ hàm tính tổng hay tính trung bình cộng các số d.Sắp xếp và lọc liệu: -GV: Quan sát hình và hình Em thấy liệu cột nào đuợc xếp lại ? -Nếu sử dụng chương trình bảng tính để lập bảng điểm lớp, giáo viên có thể xếp học sinh theo các tiêu chuẩn khác (ví dụ Điểm theo môn học hay theo Điểm trung bình) cách nhanh chóng Giáo viên có thể lọc riêng nhóm học sinh giỏi, học sinh khá… e.Tạo biểu đồ -GV: Nêu lại VD3 phần 1: Biểu đồ tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương -Ngoài ra, với chương trình bảng tính em có thể trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác ( chọn phông chữ, chỉnh hàng, cột,…) Em có thể dễ dàng sửa đổi, chép nội dung các ô, thêm xoá các hàng, cột, Cột: Điểm trung bình - Chương trình bảng tính có thể xếp và lọc liệu theo các tiêu chuẩn khác - Chương trình bảng tính còn có công cụ để tạo biểu đồ ( dạng trình bày liệu cô đọng và trực quan) -Microsoft Excel là chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi Trong chương trình náy em làm quen với chương trình bảng tính Microsoft Excel IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài, đọc trước phần 3,4 trang sgk Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 02: bµi 1: ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g× ? (t2) I Môc tiªu: * Kiến thức: Cung cấp cho học sinh các kiến thức màn hình làm việc chương trình bảng tính và liệu nhập vào trang tính * Kỹ năng: Học sinh hiểu và nắm các kiến thức bản, để từ đó giúp thao tác nhanh trên máy vi tính * Thái độ: Nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) HS1:Em hãy nêu nhu cầu việc xử lý thông tin dạng bảng? HS2: Nêu tính chung các chương trình bảng tính? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 3.Màn hình làm việc chương trình bảng tính (15 phút) ? Quan sát hình 6, em thấy màn hình làm việc chương trình bảng tính có gì khác so với màn hình chương trình soạn thảo văn mà em đã học lớp 6? -Các cột các trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải các chữ cái A,B,C,…Các kí tự này gọi là tên cột -Các hàng trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống các số 1,2,3…Các số này gọi là tên hàng -Địa ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó Ví dụ A1 là ô nằm cột A và hàng -Khối là tập hợp các ô tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật Địa Ngoài các bảng chọn, công cụ và các nút lệnh quen thuộc giống chương trình soạn thảo văn Word, giao diện này còn có thêm: -Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị liệu công thức ô tính -Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnh dùng để xử lý liệu -Trang tính: gồm các cột và các hàng, vùng giao cột và hàng là ô tính ( gọi tắt là ô) dùng để chứa liệu khối là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, phân cách dấu hai chấm (:) Ví dụ C3:E7 là khối gồm các ô nằm trên các cột C,D,E và nằm trên các hàng 3,4,5,6,7 (h7) Hoạt động 2: 4.Nhập liệu vào trang tính (20 phút) a Nhập và sửa liệu: ? Nhập liệu chương trình soạn thảo văn Word ta làm nào? -Nhập liệu vào ô trang tính ta làm nào? -Thao tác nháy chuột chọn ô gọi là kích hoạt ô tính Khi ô tính chọn (hay kích hoạt), trên màn hình em thấy ô tính đó có viền đậm xung quanh Dữ liệu nhập vào lưu ô kích hoạt ? Để sửa liệu chương trình Word ta là nào? (VD từ trời nắng: trỏ soạn thảo trước chữ n sau chữ n thứ từ nắng) -Trong chương trình bảng tính Excel ta sửa liệu ntn? -Các tệp chương trình bảng tính tạo thường gọi là các bảng tính Nháy chuột vào vị trí cần soạn thảo văn và đưa liệu vào từ bàn phím -Em nháy chuột chọn ô đó và đưa liệu vào từ bàn phím Sau đó nhấn phím Enter để kết thúc việc nhập liệu (hoặc chọn ô tính khác) Dùng phím Backspace () trỏ soạn thảo sau từ cần xoá phím Delete trỏ soạn thảo trước từ cần xoá -Để sửa liệu: nháy đúp chuột vào ô đó và thực việc sửa chữa tương tự việc soạn thảo văn b Di chuyển trên trang tính: ? Để di chuyển trên vùng soạn thảo chương trình soạn thảo văn ta làm tn? -Có cách di chuyển trên trang tính là -Sử dụng các phím mũi tên, phím Home, cách nào? phím End, trên bàn phím sử dụng chuột -Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím: ô cần di chuyển tới gần ô kích hoạt Nháy chuột ô cần kích hoạt ( trỏ chuột có hình chữ thập ) -Sử dụng chuột và các cuốn: Nếu ô cần kích hoạt nằm ngoài phạm vi màn hình, sử dụng các để đưa vùng trang tính có chứa ô vào phạm vi màn hình và nháy chuột vào ô đó -Tương tự với chương trình soạn thảo c Gõ chữ việt trên trang tính văn để gõ các chữ đặc trưng tiếng -Nêu lại cách gõ văn chữ Việt Việt (ă, ơ, đ, và các chữ có dấu thanh) chương trình soạn thảo văn Word chúng ta cần có chương trình hỗ trợ gõ -Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến là kiểu TELEX và kiểu VNI Quy tắc gõ chữ Việt có dấu Excel tương tự quy tắc gõ chữ Việt có dấu chương trình soạn thảo văn mà em đã học IV Cñng cè (3 phót) Câu hỏi: Giả sử ô A1 kích hoạt Em hãy cho biết cách nhanh chọn ô H50 V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài, trả lời câu hỏi trang sgk Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi THùC HµNH 1: LµM QUEN VíI CH¦¥NG TR×NH B¶NG TÝNH EXCEL (T1) TiÕt 03 : I Môc tiªu: * Kiến thức: Học sinh làm quen với chương trình bảng tính * Kỹ năng: Thực hành thành thạo *Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (5 phút) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Giả sử ô A1 kích hoạt Hãy cho biết cách nhanh để chọn ô H50 ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập (25 phút) Nội dung: a) Khởi động Excel: Nháy chuột trên nút Start, trỏ vào All HS quan sát Program và chọn Microsoft Excel (Start ® All Program ® Microsoft Excel) Em có thể khởi động Excel với tệp bảng tính đã có sẵn cách nháy đúp chuột vào tên tệp bảng tính Nếu có sẵn biểu tượng trên màn hình em có thể kích hoạt biểu tượng đó để khởi động Excel b)Lưu kết và thoát khỏi Excel HS quan sát - Để lưu kết quả: chọn File ® Save nháy nút lệnh Save Các tệp bảng tính Excel tạo và ghi lại có phần đuôi mặc định là xls - Để thoát khỏi Excel: chọn File ® Exit nháy nút trên tiêu đề HS thực hành 2)Bài tập: Bài tập 1: * Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel? Điểm giống: các bảng chọn, công cụ và các nút lệnh quen thuộc Điểm khác: + Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị liệu công thức ô tính + Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnh dùng để xử lý liệu + Trang tính: gồm các cột và các hàng, vùng giao cột và hàng là ô tính ( gọi tắt * Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh là ô) dùng để chứa liệu các bảng chọn đó * Kích hoạt ô tính và thực di - HS mở các bảng chọn và quan sát chuyển trên trang tính chuột và bàn phím Quan sát thay đổi các nút tên hàng và tên cột - Kích hoạt ô tính thì ô tính đó có viền đậm xung quanh, nút tên hàng và tên cột ô đuợc kích hoạt có màu khác so với các ô tính không kích hoạt IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) - Tự thực hành thêm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi THùC HµNH 1: LµM QUEN VíI CH¦¥NG TR×NH B¶NG TÝNH EXCEL (T2) TiÕt 04 : I Môc tiªu: * Kiến thức: Học sinh làm quen với chương trình bảng tính * Kỹ năng: Thực hành thành thạo * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (5 phút) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Nêu cách lưu và thoát khỏi Excel ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập (25 phút) Bài tập 2: - Nhập liệu tuỳ ý vào ô trên trang tính - Giả sử nhập liệu cho ô tính A1 sau đó Hãy dùng phím Enter để kết thúc việc nhập dùng phím Enter Ô đuợc kích hoạt tiếp liệu ô đó và quan sát ô kích theo là ô A2 hoạt - Lặp lại thao tác nhập liệu vào các ô trên trang tính, sử dụng các phím - Giả sử nhập liệu cho ô tính B2 Nếu mũi tên để kết thúc việc nhập liệu Quan sử dụng các phím mũi tên ® thì ô kích sát ô kích hoạt và cho nhận xét hoạt là ô C2 Nếu sử dụng phím mũi tên  thì ô kích hoạt là ô A2 Nếu sử dụng phím mũi tên  thì ô kích hoạt là ô B3 Nếu sử dụng phím mũi tên  thì ô kích hoạt là ô - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím B1 Delete Chọn ô tính khác có liệu và gõ - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím nội dung Cho nhận xét các kết Delete thì liệu ô đó Chọn ô tính khác có liệu và gõ nội dung thì ô tính đó liệu cũ và - Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết liệu thay nhập liệu em vừa thực - Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết nhập liệu em vừa thực Bài tập 3: liệu Khởi động lại Excel và nhập liệu bảng đây vào trang tính (H8 trang 11) Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp em và thoát khỏi Excel HS tự thực hành - GV kiểm tra kết làm bài HS IV Cñng cè (3 phót) - Đánh giá và nhận xét - Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ(2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 05: bµi 2: C¸C THµNH PHÇN CHÝNH Vµ D÷ LIÖU TR£N TRANG TÝNH (T1) I Môc tiªu: * Kiến thức: Cung cấp cho học sinh các kiến thức bảng tính, các thành phần chính trên trang tính * Kỹ năng: Học sinh hiểu và nắm các kiến thức bản, để từ đó giúp thao tác nhanh trên máy vi tính * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (9 phút) HS1: Màn hình làm việc Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính? HS2: Em hãy nêu cách nhập và sửa liệu trên trang tính? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bảng tính (10 phút) GV: Em hãy quan sát phần trang tính bảng tính có gì đặc biệt?(GV minh hoạ qua -Một bảng tính có nhiều trang tính Khi hình 13 SGK) mở bảng tính thường gồm ba trang tính Các trang tính phân biệt tên trên các nhãn phía màn Chú ý: trang tính kích hoạt có nhãn màu hình trắng, tên trang viết chữ đậm Để kích hoạt trang tính em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng Hoạt động 2: 2.Các thành phần chính trên trang tính (20 phút) GV: Quan sát bảng tính em thấy có +Hộp tên: là ô góc trên, bên trái trang thành phần chính nào? tính, hiển thị địa ô dược chọn +Khối: Là nhóm các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là ô, hàng, cột hay phần hàng cột +Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học trả lời câu hỏi 2,3 trang 18 sgk V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài đọc tiếp phần 3,4 trang 16-18 sgk TiÕt 06: -Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi 2: C¸C THµNH PHÇN CHÝNH Vµ D÷ LIÖU TR£N TRANG TÝNH (T2) I Môc tiªu: * Kiến thức: Hướng dẫn HS cách chọn các đối tượng trên trang tính, liệu trên trang tính * Kỹ năng: Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối Phân biệt kiểu liệu số, kí tự * Thái độ: Nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu đặc điểm bảng tính ? ? Tr×nh bµy c¸c thµnh phÇn chÝnh trªn trang tÝnh ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 3.Chọn các đối tượng trên trang tính (20 phút) GV: Cho HS quan sát qua tranh vẽ Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực nào? -Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột -Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng -Chọn cột:Nháy chuột nút tên cột -Chọn khối:Kéo thả chuột từ ô góc(Vd ô góc trái trên) đến ô góc đối Chú ý: Chọn ô đầu tiên là ô kích diện (Ô góc phải dưới) hoạt Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em hãy chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và chọn các khối tiếp theo Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính (15 phút) GV: có thể nhập các dạng liệu khác vào các ô trang tính Dưới đây các em làm quen với hai dạng liệu thường dùng: a.Dữ liệu số: GV: Em hãy cho số ví dụ liệu số? Chú ý: Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải ô tính Dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàng nghìn hàng triệu Dấu chấm(.) dùng để phân cách phần nguyên và phần thập phân b.Dữ liệu ký tự: Em hãy cho biết VD kí tự thường gặp? Vậy liệu kí tự là gì? Chú ý: Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự lề trái ô tính IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài.Trả lời câu 4, sgk trang 18 Hs lắng nghe HS: 120, +38, -162, 15.55, -Dữ liệu số là các số 0,1, ,9, dấu (+) số dương, dấu trừ (-) số âm và dấu % tỉ lệ phần trăm Hs: Lớp 7A , Điểm thi, Hà nội -Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi thùc hµnh 2: lµm quen víi c¸c kiÓu d÷ liÖu trªn trang tÝnh (t1) TiÕt 07: I Môc tiªu: * Kiến thức: Học sinh làm quen với các kiểu liệu trên trang tính * Kỹ năng: - HS phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính - Chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào ô tính * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (3 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) ? Nêu các thao tác chọn các đối tượng trên trang tính ? ? Nêu khác các loại liệu ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập (25 phút) 1) Nội dung: a.Mở bảng tính: HS lắng nghe -GV: Em có thể mở bảng tính bảng tính đã lưu trên máy tính -Khi khởi động chương trình bảng tính, bảng tính trống tự động mở sẵn sàng để nhập liệu Nếu cần mở bảng tính khác, em hãy nháy nút lệnh New trên công cụ -Để mở tệp bảng tính đã có trên máy tính, Hs thực hành em mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp b.Lưu bảng tính với tên khác: -Em có thể lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính với tên khác cách sử dụng lệnh File ® Save 2) Bài tập: Bài tập 1:Tìm hiểu các thành phần chính trang tính -Khởi động Excel Nhận biết các thành phần chính trên trang tính: ô, hàng, cột, hộp tên và công thức -Nháy chuột để kích hoạt các ô khác và quan sát thay đổi nội dung hộp tên -Nhập liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát thay đổi nội dung trên công thức So sánh nội dung liệu ô và trên công thức -Gõ =5+7 vào ô tuỳ ý và nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung liệu ô và trên công thức IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ(2 phót) Tự thực hành thêm Hs quan sát sau đó thực hành -Hs thực hành -Hộp tên hiển thị địa ô tính kích hoạt -Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn -Nội dung trên công thức là =5+7 Nội dung ô tính là 12 Nội dung ô tính là kết phép tính trên công thức đã nhập - Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 08: bµi thùc hµnh 2: lµm quen víi c¸c kiÓu d÷ liÖu trªn trang tÝnh(t2) I Môc tiªu: * Kiến thức: Học sinh làm quen với các kiểu liệu trên trang tính * Kỹ năng: HS phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính - Chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào ô tính * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (3 phút) Kiểm tra bài cũ: (7 phút) ? Nêu cách mở bảng tính và cách lưu với tên khác ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập (25 phút) Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính -Thực các thao tác chọn ô, hàng, cột và khối trên trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên quá trình chọn -Giả sử cần chọn ba cột A, B, C Khi đó em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác đó và nhận xét -Chọn ô Hộp tên hiển thị địa ô đó -Chọn hàng Hộp tên hiển thị địa ô đầu hàng đó -Chọn cột Hộp tên hiển thị địa ô đầu cột đó -Chọn khối Hộp tên hiển thị địa ô trên cùng bên trái khối đó -Cách 1: Nháy chuột nút tên cột A, kéo chuột đến vị trí cột C thì thả chuột -Cách 2: Nháy chuột nút tên cột A, nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột nút tên cột B,C -Các đối tượng chọn -Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột, khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl và chọn đối tượng khác Hãy cho nhận xét kết nhận (Thao tác này gọi là chọn đồng thời hai đối tượng không liền kề nhau) -Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Cho nhận xét kết nhận Tương tự, -Ô B100 chọn nhập các dãy sau vào hộp tên (nhấn phím Enter lần nhập) A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sát kết nhận đäc và cho Cột A chọn; Cột A,B,C chọn; nhận xét Hàng chọn; Hàng 2,3,4 chọn; Khối B2:D6 chọn Bài tập 3: Mở bảng tính -Mở bảng tính -Mở bảng tính Danh sách lớp em đã lưu HS tự thực hành (GV làm mẫu lần) bài thực hành Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính Nhập các liệu sau đây vào các ô trên trang HS thực hành tính bảng tính Danh sach lop em vừa mở BT3 (hình 21 SGK) -Lưu bảng tính với tên So theo doi the luc GV kiểm tra kết bài TH IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) - Tự thực hành thêm - Đọc trước phần: Luyện phím nhanh với typing test trang 97-sgk Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 09: luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing test (t1) I Môc tiªu: * Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng phần mềm * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh thông qua phần mềm * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu thao tác chọn các đối tượng trên trang tính ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: 1.Giới thiệu phần mềm: GV giới thiệu Hoạt động 3: 2.Khởi động phần mềm: GV giới thiệu: -Cách chọn tên danh sách -Vào màn hình có trò chơi -Chơi trò chơi Hoạt động 4: 3.Trò chơi bong bóng: GV giới thiệu: HS nắm nội dung bài thực hành Giới thiệu phần mềm (5 phút) Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kĩ gõ bàn phím nhanh 10 ngón Khởi động phần mềm (15 phút) -Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi động phần mềm Typing Test Màn hình khởi động đầu tiên phần mềm hình 127 SGK -Em có thể chọn tên mình danh sách gõ tên vào ô Enter Your Name và sau đó nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để chuyển sang màn hình có dạng hình 128 SGK -Tiếp theo em cần nháy chuột vị trí có dòng chữ Warm up games để bắt đầu vào màn hình có trò chơi luyện gõ bàn phím hình 129 -Để bắt đầu chơi trò chơi em hãy chọn trò chơi đó và nháy chuột nút Với trò chơi, em có thể chọn các loại từ dùng cách nháy chuột vị trí Vocabulary và chọn nhóm từ tương ứng Trò chơi Bubbles (bong bóng) (10 phút) -Trên màn hình trò chơi này xuất các bọt khí bay theo chiều từ lên trên Trong các bọt khí có các chữ cái Em cần gõ chính xác các chữ cái đó Nếu gõ không đúng bọt khí chuyển động lên Lưu ý: Khi gõ cần phân biệt chữ in hoa hay trên, chạm vào khung trên màn hình và thường Em cần gõ chữ in hoa với các phím biến ( bị tính là bỏ qua) Shift Các bọt khí có màu sắc thường chuyển động nhanh hơn, cần ưu tiên gõ các bọt khí Hs quan sát làm theo sau đó chơi trò chơi này trước IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ(2 phót) Tự thực hành thêm - Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 10: luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing test (t2) I Môc tiªu: * Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng phần mềm * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh thông qua phần mềm * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (2 phút) Kiểm tra bài cũ: (8 phút) ? Phần mềm Typing Test dùng để làm gì ? Nêu cách khởi động phần mềm ? ? Nêu đặc điểm và cách chơi trò chơi Bubbles Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Trò chơi ABC(bảng chữ cái) (10 phút) 4.Trò chơi ABC(bảng chữ cái) -Một dãy chữ cái xuất theo thứ tự GV hướng dẫn cách chơi: vòng tròn Xuất phát từ vị trí ban đầu, gõ chính xác các chữ cái theo đúng thứ tự xuất chúng -Công việc gõ phím vòng phút Hoạt động 3: Trò chơi clouds (đám mây) (15 phút) 5.Trò chơi clouds (đám mây) GV hướng dẫn: -Trên màn hình xuất các đám mây chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung đó là vị trí làm việc thời Em có nhiệm vụ gõ đúng theo từ vừa xuất Gõ đúng đám mây biến Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây tiếp theo.Nếu muốn quay lại đám mây đã qua thì nhấn phím Backspace IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Xem lại kết sau chơi và so sánh điểm số với các bạn cùng lớp V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 11: luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing test (t3) I Môc tiªu: * Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng phần mềm * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh thông qua phần mềm * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (2 phút) Kiểm tra bài cũ: (8 phút) ? Nêu đặc điểm và cách chơi trò chơi ABC ? ? Nêu đặc điểm và cách chơi trò chơi Clouds ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) (20 phút) 6.Trò chơi wordtris (gõ từ nhanh) -Có khung hình chữ U chứa GV hướng dẫn cách chơi: chữ, các chữ xuất trung tâm màn hình và trôi dần xuống khung chữ U Em cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ xuất trên Nếu gõ xong trước rơi xuống đáy khung chữ biến mất, Ngược lại chữ nằm lại khung Kết thúc phần mềm (5 phút) Nháy chuột vị trí nút close Hoạt động 2: 7.Kết thúc phần mềm: GV hướng dẫn: IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Xem lại kết sau chơi và so sánh điểm số với các bạn cùng lớp V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 12: luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing test (t4) I Môc tiªu: * Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng phần mềm * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh thông qua phần mềm * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học danh cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (2 phút) Kiểm tra bài cũ: (8 phút) ? Nêu đặc điểm và cách chơi trò chơi Wordtris ? ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập (25 phút) GV cho HS luyện gõ phím qua trò chơi đã học qua các tiết trước HS lắng nghe GV đánh giá và kiểm tra kết thực hành HS thực hành IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét V Híng dÉn vÒ nhµ(2 phót) Tự thực hành thêm Đọc trước bài Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 13: bµi 3: thùc hiÖn tÝnh to¸n trªn trang tÝnh (t1) I Môc tiªu: * Kiến thức: HD HS sử dụng công thức để tính toán, cách nhập công thức * Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức để từ đó giúp thao tác nhanh trên máy vi tính * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu tên và chức trò chơi phần mềm Typing Test ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 1.Sử dụng công thức để tính toán (25 phút) -GV:Từ các liệu đã nhập vào ô tính, em HS lắng nghe có thể thực các tính toán và lưu lại kết Tính toán là khả ưu việt chương trình bảng tính -GV: Em hãy cho biết số ví dụ các biểu Hs thảo luận và trả lời: thức tính toán toán học? (7+5):2 ; 13x2-8 -GV: Em hãy cho số ví dụ phép toán Hs thảo luận trả lời: toán học và kí hiệu nó? Phép cộng(+); phép trừ(-); Phép nhân(x); Phép chia(:); Luỹ thừa(25); phần trăm(%) -Bảng tính Excel sử dụng công thức và các phép toán -Các kí hiệu sau đây sử dụng để kí hiệu các phép toán: + Kí hiệu phép cộng - Kí hiệu phép trừ * Kí hiệu phép nhân / Kí hiệu phép chia ^ Kí hiệu phép luỹ thừa % Kí hiệu phép phần trăm -GV: Các phép toán toán học thực theo trình tự nào? 13+5 21-7 3*5 18/2 6^2 6% HS thảo luận trả lời: -Các phép toán dấu() thực trước đến phép luỹ thừa, sau đó đến phép nhân và chia, cuối cùng là phép cộng và trừ -Các phép toán chương trình bảng tính thự theo trình tự thông thường toán học Hoạt động 2: 2.Nhập công thức (10 phút) -Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ nhập HS quan sát lắng nghe công thức vào ô Các bước thực hình 22 -Gv cho HS quan sát H22 -Nếu chọn ô không có công thức và quan sát công thức, em thấy nội dung trên công thức và liệu có ô ntn? -HS: giống -Nếu ô có công thức thì nội dung trên công thức và liệu có ô ntn? -GV cho HS quan sát H23 -HS: khác Công thức trên công thức, ô là kết tính công thức đó IV Cñng cè (3 PHóT) Nhắc lại số kiến thức vừa học Cho HS trả lời câu 1,2 trang 24 sgk V Híng dÉn vÒ nhµ (2 PHóT) Học bài và đọc phần trang 23 sgk Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 14: bµi 3: thùc hiÖn tÝnh to¸n trªn trang tÝnh (t2) I Môc tiªu: * Kiến thức: HD HS sử dụng địa công thức * Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức để từ đó giúp thao tác nhanh trên máy vi tính * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (2 phút) Kiểm tra bài cũ: (8 phút) ? Em hãy lên bảng viết lại các kí hiệu phép toán sd chương trình bảng tính? ? Nêu các bước nhập công thức ? Cho VD ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: 3.Sử dụng địa công thức (30 phút) -GV: em hãy nhắc lại địa ô, cho Địa ô là cặp tên cột và tên hàng vd? mà ô đó nằm trên VD: A1, B5, D23 -Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô hàng, cột hay khối -VD Ô A1 cho liệu số 12 Ô B1 cho liệu số Ô C1 cần tính TBC ô A1 và B1 Ta nhập công thức vào ô C1 ntn? HS: Ở ô C1 nhập =(12+8)/2 -GV:Tuy nhiên, liệu ô A1 sửa thành 22 thì em phải tính lại Để kết ô C1 tự động cập nhật, em có thể thay số 12 địa ô A1 và số địa ô B1 công thức Vậy ô HS: ô C1 nhập =(A1+B1)/2 C1 ta nhập ntn? HS quan sát IV Cñng cè (3 PHóT) Nhắc lại số kiến thức vừa học V Híng dÉn vÒ nhµ (2 PHóT) - Làm bài tập: câu 3,4 sgk trang 24 - Học bài và chuẩn bị cho thực hành Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Mai V¨n S¬n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 15: bµi thùc hµnh 3: b¶ng ®iÓm cña em (t1) I Môc tiªu: * Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính * Kỹ năng: HS biết nhập và sử dụng công thức * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu cách sử dụng địa công thức? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị hành Hoạt động 2: Bài luyện tập (30 phút) Nội dung: -Hiển thị liệu số ô tính: Nếu độ rộng HS lắng nghe cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài em thấy các kí hiệu ## ô Khi đó cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết các số -GV hướng dẫn HS làm các bài tập 1,2 trang 25 sgk Bài tập 1: Nhập công thức (trang 25 SGK) + Kí hiệu phép cộng -Nêu lại kí hiệu các phép toán đã học - Kí hiệu phép trừ Excel? * Kí hiệu phép nhân / Kí hiệu phép chia ^ Kí hiệu phép luỹ thừa % Kí hiệu phép phần trăm -Sử dụng công thức để tính các phép tính trên trang tính SGK trang 25 a) 20+15; 20-15; 20x5; 20/5; 205; -HS thực hành b)20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4 ; 20-(15x4); c)144/6-3x5;144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; 144/(6-3)x5; d)152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7 -GV quan sát HS thực hành Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức Mở trang tính và nhập các liệu trên H25 HS thực hành Nhập các công thức vào các ô tính tương ứng bảng (SGK trang 26) IV Cñng cè (3 PHóT) -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét V Híng dÉn vÒ nhµ (2 PHóT) Tự thực hành thêm -Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 16: bµi thùc hµnh 3: b¶ng ®iÓm cña em (t2) I Môc tiªu: * Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập và sử dụng công thức trên trang tính * Kỹ năng: HS biết nhập và sử dụng công thức * Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu các bước nhập công thức ? Cho VD ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập (30 phút) -GV hướng dẫn HS làm các bài tập 3,4 trang 26-27 sgk Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng Hãy sử dụng công thức để tính xem vòng năm, tháng em có bao nhiêu tiền sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính H26 để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại -Trong ô E3 nhập công thức =B2+B2*B3 công thức Lưu bảng tính với tên So tiet -Trong ô E4 nhập công thức =E3+E3*B3 kiem -Trong ô E5 nhập công thức =E4+E4*B3 … -Trong ô E14 nhập công thức =E13+E13*B3 -Ô G3 nhập công thức: =(C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 Tương tự với các ô G4®G10 Bài tập 4: Thực hành Mở bảng tính và lập bảng điểm em hình 27 SGK Lập công thức để tính ĐTK vào các ô tương ứng cột G IV Cñng cè (3 PHóT) -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ: (2 PHóT) Tự thực hành thêm Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 17: bài 4: sử dụng các hàm để tính toán (t1) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giới thiệu cho HS các hàm chương trình bảng tính, cách sử dụng hàm + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu các bước nhập công thức ? Cho VD ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (25 phút) 1.Hàm chương trình bảng tính -GV: Các em đã biết cách tính toán các HS lắng nghe công thức đơn giản, có nhiều công thức phức tạp Việc lập các công thức phức tạp và nhập vào ô tính không đơn giản (ghi bài) -Chương trình bảng tính, hàm là công thức đã định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể Sử dụng các hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính toán dễ dàng nhanh chóng HS: =(3+10+2)/3 VD: Cần tính TBC số 3,10,12 em có thể sử dụng công thức? -Chương trình bảng tính có hàm Average để tính công thức trên cách nhập vào ô tính nội dung sau đây: Giả sử A1=3, A2=10, A3=2 =Average(3,10,12) =Average(A1,A2,A3) -Em có thể thay địa ô tính các biến có hàm trên giống các công thức Hoạt động 2: (10 phút) 2.Cách sử dụng hàm GV: Tương tự nhập với công thức -Để nhập hàm vào ô, em cần chọn ô cần Em có thể nêu cách nhập hàm? nhập, gõ dấu =, sau đó gõ hàm theo đúng cú Cho HS quan sát H22 pháp và nhấn phím Enter IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu sgk trang 31 V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài và chuẩn bị cho thực hành Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 18: bài 4: sử dụng các hàm để tính toán (t2) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Hàm là gì ? Nêu cách sử dụng hàm? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (35 phút) Một số hàm chương trình bảng tính a.Hàm tính tổng: Hàm tính tổng dãy các số Tên hàm Sum Cách nhập: = Sum(a,b,c, ) Trong đó a,b,c là các số hay địa ô tính, số HS: Tổng số 15,24,45 tính cách: lượng các biến không hạn chế =Sum(15,24,45) cho kết 84 Em hãy cho VD? -Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27 =Sum(A2,B8) cho kết 32 công thức ntn? Chú ý: Hàm sum còn cho phép sử dụng địa các khối công thức tính giúp đơn giản việc liệt kê các giá trị tính toán VD: =Sum(A1,B3,C1:C10)=A1+B3+C1+ +C10 b.Hàm tính TBC: Tính trung bình cộng dãy các số Tên hàm Average Cách nhập: =Average(a,b,c ) Trong đó a,b,c là các số hay địa ô tính, số lượng các biến không hạn chế =Average(15,24,45) cho kết 28 Em hãy cho VD? Nếu khối A1:A5 chứa chứa các Chú ý: Hàm Average cho phép sử số: 10,7,9,27,2 thì công thức sau: dụng kết hợp các số và địa ô tính =Average(A1:A5) kết =11 địa các khối công thức tính c.Hàm xác định giá trị lớn nhất: Xác định giá trị lớn dãy số Tên hàm: Max Cách nhập: =Max(a,b,c…) Em hãy cho Vd? d.Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Xác định giá trị nhỏ dãy số Tên hàm: Min Cách nhập: =Min(a,b,c,…) Em hãy cho vd? IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài và chuẩn bị cho thực hành =Max(2,4,6,8,24,3) cho kết là 24 Khối A1:A5 lần chứa số 2,4,6,8,24,3 thì: =Max(A1: A5) cho kết 24 =Min(2,4,6,8,24,3) cho kết là Khối A1:A5 lần chứa số 2,4,6,8,24,3 thì: =Min(A1: A5) cho kết Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM TiÕt 19: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi thùc hµnh 4: b¶ng ®iÓm cña líp em (t1) I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc + Kỹ năng: HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính Biết sử dụng các hàm sum, average, max, + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu chức năng, cú pháp hàm TBC, Min ? Cho VD ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (5 phút) Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: (30 phút) -GV hướng dẫn HS làm các bài tập 1,2 trang 34-35 sgk Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công thức -Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Danh sach lop em đã lưu bài thực hành a) Nhập điểm thi các môn lớp em hình 30 SGK trang 34 b) Sử dụng công thức thích hợp để tính đểm trung bình các bạn lớp em cột Điểm trung bình c)Tính điểm trung bình lớp và ghi vào ô cùng cột điểm trung bình d)Lưu bảng tính với tên Bang diem lop em Bài tập 2: Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu BT4 BTH2 và tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình các bạn lớp em Lưu trang tính sau đã thực các tính toán theo yêu cầu Bài luyện tập HS lắng nghe -Start ® All Program® Microsoft Excel ® File® Open ® chọn bảng tính có tên Danh sach lop em ® Open -HS tự nhập -Ô F3 nhập công thức: =(C3+D3+E3)/3 Tương tự nhập công thức cho các ô F4 đến F15 -Ô F16 nhập công thức: =Average(F3:F15) -File® Save - Ô D15 nhập công thức: =Average(D3:D14) - Ô E15 nhập công thức: =Average(E3:E14) -File® Save IV Cñng cè (3 phót) -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm -Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 20: bµi thùc hµnh 4: b¶ng ®iÓm cña líp em (t2) I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc + Kỹ năng: HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu chức năng, cú pháp hàm tổng, Max ? Cho VD ? Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (5 phút) Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: (30 phút) -GV hướng dẫn HS làm các bài tập 3,4 trang 35 sgk Bài tập 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết đã tính BT1 và so sánh với cách tính công thức b) Sử dụng hàm Averege để tính điểm trung bình môn học lớp dòng Điểm trung bình Bài luyện tập HS lắng nghe =Averege(C3:E3) -Ô C16 nhập công thức: =Averege(C3:C15) -Ô D16 nhập công thức: =Averege(D3:D15) -Ô E16 nhập công thức: =Averege(E3:E15) -Ô F17 nhập công thức: =Max(F3:F15) c) Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định -Ô F18 nhập công thức: điểm trung bình cao và điểm trung =Min(F3:F15) bình thấp * Tổng giá trị sản xuất vùng đó theo Bài tập 4: Lập trang tính và sử dụng hàm năm Sum -Ô E4 nhập công thức: Hình 31 trang 35 SGK =Sum(B4:D4) Hãy lập trang tính và sử dụng hàm thích Tương tự nhập công thức cho các ô E5 đến hợp dể tính tổng giá trị sản xuất vùng đó E9 theo năm vào cột bên phải và tính giá * Giá trị sản xuất trung bình năm trị sản xuất trung bình năm theo theo ngành sản xuất ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên -Ô B10 nhập công thức: Giá trị sản xuất =Average (B4:B9) IV Cñng cè (3 phót) -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TTCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 21: bµi tËp I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập + Kỹ năng: HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc Biết sử dụng các hàm sum, average, max, + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu chức năng, cú pháp hàm tính trung bình cộng ? Cho VD ? ? Nêu cú pháp hàm Max, Min ? Cho VD ? 3.Bài mới: NỘI DUNG Khởi động bảng tính Excel và thoát khỏi Excel theo nhiều cách khác (5 phút) Mở bảng tính Excel mới, đặt tên baitap1.xls (30 phút) - Nhập ô B2 số 3200 - Nhập chuỗi “Trường THCS Châu Hóa” ô D1 - Nhập công thức = (B2+500)*5 ô D3 - Chọn khối B2:E4 - Xoá khối vừa chọn - Thoát khỏi Excel PHƯƠNG PHÁP Gọi HS lên thực các thao tác Vào lại Excel, mở bảng tính baitap1.xls vừa lưu và tạo bảng tính sau: BÁN HÀNG Stt Tên hàng Số lượng Đĩa VCD trắng Đĩa DVD trắng Đĩa mềm 1.44 Head phone Flash driver 50 10 20 15 12 Đơn giá 1500 4000 4000 50000 204000 Thành tiền ? ? ? ? ? Yêu cầu a Nhập liệu vào bảng tính b Tính cột thành tiền theo công thức Thành tiền = Số lượng x Đơn giá c Thoát khỏi Excel d Vào lại Excel, mở baitap1.xls IV Cñng cè (3 phót) -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm và chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Ngµy so¹n: Ngµy KT: TiÕt 22: kiÓm tra mét tiÕt I Môc tiªu: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ tiÕp thu bµi 1, 2, 3, - KiÕn thøc: + Nắm đợc các khái niệm ô, hàng cột, trang tính, bảng tính, ý nghĩa việc sử dông hµm ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh + Phân biệt đợc các kiểu liệu chơng trình bảng tính - Kü n¨ng: TÝnh to¸n vµ nhËn biÕt c¸c phÐp to¸n, c¸c c«ng thøc vµ hµm ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: §Ò kiÓm tra Häc sinh: Học bài III néi dung kiÓm tra A Ma trận đề và thang điểm: §Ò 01 Chủ đề Kh¸i niÖm b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: TÝnh to¸n b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: B §Ò ra: NhËn biÕt C©u 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% c©u ®iÓm 40% Th«ng hiÓu C©u VËn dông Céng 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% c©u ®iÓm 40% C©u c©u ®iÓm 40% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% c©u ®iÓm 40% c©u 10 ®iÓm 100% §Ò 01: C©u 1: (2 ®iÓm) Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g× ? Nªu lîi Ých cña viÖc sö dông b¶ng tÝnh cuéc sèng vµ häc tËp ? Câu 2: (2 điểm) Nêu chức phần mềm bảng tính ? Làm nào để nhập liệu vµo b¶ng tÝnh ? C©u 3: (2 ®iÓm) Nh×n vµo trang tÝnh, ta cã thÓ biÕt c¸c « chøa d÷ liÖu kiÓu g× kh«ng, nÕu nh sau nhËp d÷ liÖu kh«ng thùc hiÖn bÊt kú thao t¸c nµo? Nªu c¸ch nhËn biÕt ? Câu 4: (2 điểm) Trình bày thao tác chọn các đối tợng trên trang tính ? C©u 5: (2 ®iÓm) Gi¶ sö c¸c « A1, B1, C1 lÇn lît chøa c¸c sè 2, 3, H·y cho biÕt kÕt qu¶ cña c¸c c«ng thøc tÝnh sau vµ gi¶i thÝch: a =Sum(A1,B1,C1) b =Average(A1,7,B1,C1) c =Max(A1,B1,8,C1,-9) d =Min(5,A1,0,B1,C1) Chủ đề Kh¸i niÖm b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö NhËn biÕt C©u §Ò 02 Th«ng hiÓu C©u 01 c©u ®iÓm 20% C©u VËn dông Céng 01 c©u ®iÓm 20% Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: TÝnh to¸n b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% c©u ®iÓm 40% 01 c©u ®iÓm 20% c©u ®iÓm 40% C©u c©u ®iÓm 40% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% c©u ®iÓm 40% c©u 10 ®iÓm 100% §Ò 02: Câu 1: (2 điểm) Trình bày thao tác chọn các đối tợng trên trang tính ? C©u 2: (2 ®iÓm) Nh×n vµo trang tÝnh, ta cã thÓ biÕt c¸c « chøa d÷ liÖu kiÓu g× kh«ng, nÕu nh sau nhËp d÷ liÖu kh«ng thùc hiÖn bÊt kú thao t¸c nµo? Nªu c¸ch nhËn biÕt ? Câu 3: (2 điểm) Nêu chức phần mềm bảng tính ? Làm nào để sửa liệu b¶ng tÝnh ? C©u 4: (2 ®iÓm) Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g× ? Nªu lîi Ých cña viÖc sö dông b¶ng tÝnh cuéc sèng vµ häc tËp ? C©u 5: (2 ®iÓm) Gi¶ sö c¸c « A1, B1, C1 lÇn lît chøa c¸c sè 1, 2, H·y cho biÕt kÕt qu¶ cña c¸c c«ng thøc tÝnh sau vµ gi¶i thÝch: a =Sum(A1,B1,C1) b =Average(A1,2,B1,C1) c =Max(A1,B1,8,C1,-9) d =Min(5,A1,0,B1,C1) C đáp án và thang điểm: §Ò 01: Câu 1: (2 điểm) Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng, thực các tính toán nh xây dựng các biểu đồ biÔu diÔn mét c¸ch trùc quan c¸c sè liÖu cã b¶ng (1.5 ®) * Lîi Ých: Th«ng tin tr×nh bµy díi d¹ng b¶ng tiÖn lîi cho viÖc theo dâi, so s¸nh, s¾p xÕp, tÝnh to¸n, … (0.5 ®) C©u 2: (2 ®iÓm) Chøc n¨ng: CTBT cã kh¶ n¨ng lu gi÷ vµ xö lÝ nhiÒu d¹ng d÷ liÖu khác nhau, khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn, xếp và lọc liệu, tạo biểu đồ (1.0 ®) * NhËp d÷ liÖu: Nh¸y chuét chän « dã vµ ®a d÷ liÖu vµo tõ bµn phÝm (1.0 ®) Câu 3: (2 điểm) Có Nếu ô đó có liệu thẳng lề trái ô tính: Dữ liệu kí tự Nếu ô đó có liệu thẳng lề phải ô tính: Dữ liệu số C©u 4: (2 ®iÓm) Chọn ô: Đa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột (0.5 ®) Chän hµng: Nh¸y chuét t¹i nót tªn hµng (0.5 ®) Chän cét: Nh¸y chuét t¹i nót tªn cét (0.5 ®) Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc trên bên trái đến ô dới cùng bên phải (0.5 ®) Ngoµi ra, Chän c¸c khèi kh¸c Câu 5: (2 điểm) Mỗi ý đúng đợc 0.5 điểm a (2+3+4) b ((2+7+3+4)/4) c d §Ò 02: C©u 1: (2 ®iÓm) Chọn ô: Đa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột (0.5 ®) Chän hµng: Nh¸y chuét t¹i nót tªn hµng (0.5 ®) Chän cét: Nh¸y chuét t¹i nót tªn cét (0.5 ®) Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc trên bên trái đến ô dới cùng bên phải (0.5 ®) Ngoµi ra, Chän c¸c khèi kh¸c Câu 2: (2 điểm ) Có Nếu ô đó có liệu thẳng lề trái ô tính: Dữ liệu kí tự Nếu ô đó có liệu thẳng lề phải ô tính: Dữ liệu số C©u 3: (2 ®iÓm) Chøc n¨ng: CTBT cã kh¶ n¨ng lu gi÷ vµ xö lÝ nhiÒu d¹ng d÷ liÖu khác nhau, khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn, xếp và lọc liệu, tạo biểu đồ (1.0 ®) * Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa và tiến hành sửa (1.0 ®) Câu 4: (2 điểm) Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng, thực các tính toán nh xây dựng các biểu đồ biÔu diÔn mét c¸ch trùc quan c¸c sè liÖu cã b¶ng (1.5 ®) * Lîi Ých: Th«ng tin tr×nh bµy díi d¹ng b¶ng tiÖn lîi cho viÖc theo dâi, so s¸nh, s¾p xÕp, tÝnh to¸n, … (0.5 ®) Câu 5: (2 điểm) Mỗi ý đúng đợc 0.5 điểm a (1+2+3) b ((1+2+2+3)/4) c d IV DÆn dß VÒ nhµ chuÈn bÞ tríc bµi 5: Thao t¸c víi b¶ng tÝnh Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 23: bµi 5: thao t¸c víi b¶ng tÝnh (t1) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu chức và cú pháp các hàm ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (15 phút) Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng GVHD, minh hoạ H32 Điều chỉnh độ rộng cột dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu ## Để điều chỉnh độ rộng cột em làm nào? -Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột -Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp Để thay đổi độ cao hàng em làm nào? -Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân -Kéo thả chuột để thay đổi độ cao cách cột hàng điều chỉnh độ rộng hàng cột, độ cao Hoạt động 2: (20 phút) Chèn thêm xoá cột và hàng GV cho Hs quan sát H38 a Chèn thêm cột hàng: -Để chèn thêm cột em cần thực ntn? H39 -Nháy chuột chọn cột -Mở bảng chọn Insert và chọn columns -Một cột trống chèn bên trái cột chọn H40 -Để chèn thêm hàng em làm nào? -Nháy chọn hàng -Một hàng trống chèn thêm vào -Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows bên trên hàng chọn Lưu ý:Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng = số cột hàng em đã chọn b Xoá cột hàng: Chọn các cột cần xoá nhấn phím delete, em thấy liệu các ô trên cột đó bị xoá, còn thân cột thì không Để xoá thực các cột hàng em làm -Sử dụng lệnh Edit  Delete ntn? IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi 1và câu ý hàng và cột V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Học bài đọc trước phần 3,4 trang 40-44 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 24: bµi 5: thao t¸c víi b¶ng tÝnh (t2) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ? ? Nêu thao tác chèn thêm cột hàng ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (15 phút) Sao chép và di chuyển liệu a Sao chép nội dung ô tính: GV hướng dẫn Hình 42-43 trang 40 -Để chép nội dung ô tính em làm -Chọn ô các ô có thông tin em muốn nào? chép -Nháy nút copy trên công cụ -Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào -Nháy nút Paste trên công cụ b Di chuyển nội dung ô tính: GV: Di chuyển nội dung ô tính chép -Chọn ô các ô có thông tin em muốn di nội dung ô tính vào ô tính khác và xoá nội chuyển dung ô ban đầu -Nháy nút cut trên công cụ GV cho Hs quan sát hình 44a-b -Chọn ô -Vậy di chuyển nội dung ô tính em làm - Nháy nút Paste trên công cụ nào? Hoạt động 2: (20 phút) Sao chép công thức -GV: Ngoài liệu em còn có thể -Hs quan sát, lắng nghe chép công thức Khi đó các địa ô và khối có công thức điều chỉnh cách thích hợp cách tự động các kết tính toán đúng -GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong ô D3 hình 43 có công thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi các lớp khác, em cần chép nội dung ô D3 vào các ô khác cột D mà không cần phải nhập công thức ô a Sao chép nội dung các ô có công thức: Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên đó ô A5 có số 200, ô D1 có số 150 và ô B3 có công thức =A5+D1 (1) Kết ô B3 là 350 Nếu em chép nội dung ô B3 vào ô C6 Điều gì sảy ra? -Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức đã bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tương đối các ô A5 và D1 so với ô B3 công thức (1) ntn với vị trí tương đối Của các ô B8 và E4 so với ô C6 công thức (2)? Như vậy: +Trong công thức (1), A5 và D1 xác định quan hệ tương đối vị trí các địa công thức so với ô B3 +Trong công thức (2) ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối vị trí này giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4 Em có kết luận gì: Lưu ý: chèn thêm hay xoá hàng cột làm thay đổi địa các ô công thức, các địa này điều chỉnh thích hợp để công thức đúng b Di chuyển nội dung các ô có công thức -Khi di chuyển nội dung các ô chứa địa các nút lệnh cut và Paste, các địa công thức không bị điều chỉnh IV Cñng cè (3 phót) Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi và câu V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Kết ô đích khác với ô B3 Nháy chuột vào ô C6 ta thấy ô đó có công thức =B8+E4 (2) -Giống -Sao chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích HS giải thích kết Học bài, chuẩn bị cho thực hành Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 25: bµi thùc hµnh 5: chØnh söa trang tÝnh cña em (t1) I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) HS1: Nêu các bước chép nội dung các ô có công thức ? HS2: Nêu các bước chèn thêm cột, hàng ? Xoá cột, hàng ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (10 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: (25 phút) Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu GVHD trang 45 sgk -Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã lưu bài thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phổ biến và kiểm tra an toàn HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập Hs thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lý) để nhập điểm môn tin học minh hoạ trên hình 48a b)Chèn thêm các hàng trống và thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự trên hình 48a c) Trong các ô cột G (Điểm trung bình) có công thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết sau chèn thêm cột, công thức có còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng a)-Chọn cột vật lý ( cột D) vào Insert ® Column b)-Chọn hàng Insert ® Row -Chọn hàng Insert ® Row -Điều chỉnh lại cột và hàng c)-Sau thêm cột, công thức các ô cột G đã thay đổi kết cũ Công thức cũ ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5) Công thức ô H5 sau đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn thêm d)Di chuyển liệu các cột thích cột cũ hợp để có trang tính hình 48b Lưu -Chọn cột vừa chèn thêm và vào Edit ® bảng tính em Delete Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chàn thêm cột GVHD trang 46 sgk -Tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp -HS thực hành em a)Di chuyển liệu cột D (tin học) a)-Chọn cột D vào nút lệnh Cut chọn cột H tạm thời sang cột khác và xoá cột D vào nút lệnh Paste Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung -Ô F5 có công thức: =AVERAGE(C5:E5) bình ba môn học (toán, vật lý, ngữ văn) công thức này đã tự điều chỉnh lại cho đúng bạn đầu tiên ô F5 và chép Kết là 7,7 không phải là 7,8 công thức để tính điểm trung bình các trước bạn còn lại -Sao chép công thức cho các ô từ F6 đến F13 b)Chèn thêm cột vào sau cột E (ngữ b)-Chọn cột F vào Insert®Column văn) và chép liệu từ cột lưu tạm -Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm thời (điểm Tin học) vào cột đuợc chèn tin học) vào cột chèn thêm: chọn thêm Kiểm tra công thức cột điểm cột điểm tin học vào nút copy, vào cột F vào trung bình có còn đúng không? Từ đó hãy nút Paste rút kết luận thêm ưu điểm việc sử -Công thức không còn đúng dụng hàm thay vì sử dụng công thức IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Đọc trước bài tập 3,4 trang 47,48 sgk Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 26: bµi thùc hµnh 5: chØnh söa trang tÝnh cña em (t2) I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu thao tác chép và di chuyển liệu ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (5 phút) Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: (30 phút) Bài luyện tập Bài tập 3: Thực hành chép và di chyển công thức và liệu Hs thực hành GVHD trang 45 sgk a)Tạo trang tính hình 50 trang 47 SGK b)Công thức ô D1: b)Sử dụng hàm công thức thích hợp =Sum(A1:C1) kết là ô D1 để tính tổng các số các ô c) Công thức ô D2 là: A1, B1 và C1 =Sum(A2:C2) kết là 15 c)Sao chép công thức ô D1 vào các ô Công thức ô E1 là: D2, E1, E2, E3 Quan sát các kết nhận =Sum(B1:D1) kết là 11 và giải thích Di chuyển công thức Công thức ô E2 là: ô D1 vào ô G1 và công thức ô =Sum(B2:D2) kết là 26 D2 vào ô G2 Quan sát các kết nhận Công thức ô E3 là: đuợc và rút nhận xét em d)Ta nói chép nội dung ô (hay khối) vào khối có nghĩa sau chọn các ô và nháy nút Copy, ta chọn khối đích truớc nháy nút Paste +Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4; +Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em =Sum(B3:D3) kết là d)+Khi chọn ô đích, nội dung các ô khối chép vào các ô bên và bên phải các ô chọn, ô đó +Nếu chép nội dung ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích +Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép Bài tập 4: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột HS thực hành GVHD trang 46 sgk -Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài thực hành Thực các thao tác chèn them hang, thêm cột, điều chỉnh các hang và cột để có trang tính hình 51 SGK trang 48 IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 27: bµi tËp I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập + Kỹ năng: Hs biết chỉnh sửa trang tính, biết sử dụng công thức tính toán + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học a Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: (1 phút) b.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu chức năng, cú pháp hàm tổng ? Cho VD ? ? Nêu chức năng, cú pháp hàm TBC ? Cho VD ? c.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (10 phút) Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành - HS nắm nội dung bài thực -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị hành Hoạt động 2: (25 phút) Bài luyện tập Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm NN CN DV Tổng 2001 1640 542 1049 ? 2002 1703 740 1263 ? 2003 1749 1361 1397 ? 2004 1880 1597 1557 ? 2005 2009 1886 1789 ? 2006 1924 2356 2151 ? Sản lượng lớn các năm là: a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c/Tính sản lượng lớn các năm là bao Học sinh thực hành nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Chữa bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em Miệng 15 phút T HK Tổng ĐTB Toán 8 Văn 9 Anh 10 9 Sinh 8 Sử 8 Địa 8 Tin TD 8 Điểm trung bình kì là: 9 10 8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính Tổng điểm và ĐTB các môn học biết điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số c/ Tính điểm trung bình kì biết môn toán và văn hệ số 2, các môn khác hệ số GVHD Chữa bài tập HS thực hành IV Cñng cè (3 phót) -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm - Ngµy so¹n: Ngµy KT: TiÕt 28: kiÓm tra thùc hµnh tiÕt I Môc tiªu: + Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức đã học + Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra + Thái độ: nghiêm túc II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: giấy kiểm tra III néi dung kiÓm tra A Ma trận đề và thang điểm: Chủ đề Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö NhËn biÕt Câu đề C©u a C©u c Th«ng hiÓu VËn dông Céng Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: TÝnh to¸n b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: C©u e 04 c©u ®iÓm 66.6% 04 c©u ®iÓm 66.6% C©u b C©u d 02 c©u ®iÓm 33.4% 02 c©u ®iÓm 33.4% 04 c©u ®iÓm 66.6% 02 c©u ®iÓm 33.4% c©u 10 ®iÓm 100% B §Ò ra: Tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) (1 điểm) Cho mẫu sau: B¶ng ®iÓm líp STT Hä vµ tªn TrÇn V¨n Anh NguyÔn ThÞ Hoa Ph¹m ThÞ Loan Ng« §øc Nam Hå Thuú HuÖ NguyÔn V¨n Hoµng To¸n 6 8 V¨n LÝ Tin §iÓm TB 10 8 9 7 §iÓm trung b×nh cao nhÊt: §iÓm trung b×nh thÊp nhÊt: Yªu cÇu C©u a: (3 điểm) Nhập mẫu trên C©u b: (2 điểm) Sử dụng hàm đã học để tính cột Điểm TB Công thức: (Toán + Văn + Lí + Tin)/4 (Yêu cầu sử dụng địa ô tính ) Câu c:(1 điểm)Hãy điều chỉnh độ rộng cột và hàng vừa khít với liệu cột hµng ? C©u d: (2 điểm) T×m ®iÓm trung b×nh cao nhÊt vµ ®iÓm trung b×nh thÊp nhÊt ? C©u e: (1 điểm) H·y thùc hiÖn chÌn thªm mét cét tríc cét Tin ? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * Lu tªn : (1 ®iÓm) Câu a: Nhập đúng giống mẫu: (3 điểm) Câu b: Dùng hàm tính đúng cột ĐTB (2 điểm) Câu c: Điều chỉnh hàng và cột đúng yêu cầu (1 điểm) Câu d: Dùng hàm tìm đúng ĐTB cao và ĐTB thấp (2 điểm) Câu e: Chèn đúng cột theo yêu cầu (1 điểm) Iv Híng dÉn vÒ nhµ Về nhà tự thực hành thờm, làm lại bài kiểm tra và đọc trước bài: Học địa lý giới với Earth Explorer Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 29: HäC §ÞA Lý THÕ GiíI VíI EARTH EXPLORER (T1) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Hoạt động giáo viên: Giỏo ỏn và chuẩn bị phũng mỏy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Nêu chức và cú pháp các hàm mà em đã học ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (5 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phổ biến và kiểm tra an toàn HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập 1.Giới thiệu phần mềm: (10 phút) GV giới thiệu Earth Explorer là phần mềm chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới Đây là sản phẩm công ty Mother Planet, công ty tiếng chuyên cung cấp các loại đồ giới trực tuyến Phần mềm cung cấp cho chúng ta đồ Trái Đất cùng toàn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông tin đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực hay và hấp dẫn giúp các em học tốt mômn địa lí nhà trường phổ thông 2.Khởi động phần mềm: (20 phút) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Earth Explore trên màn hình nền.Giao diện chính chương trình sau: Cho hs quan sát H134 SGK Trên màn hình chúng ta nhìn thấy: +Thanh bảng chọn chứa các lệnh chính chương trình +Thanh công cụ nằm phía bảng chọn bao gồm các biểu tượng và các lệnh thường dùng +Hình ảnh Trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình +Thanh trạng thái nằm phía màn hình hiển thị số thông tin bổ sung cho đồ +Bảng thông tin các guốc gia trên giới IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 30: HäC §ÞA Lý THÕ GiíI VíI EARTH EXPLORER (T2) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Phần mềm Earth Explorer dùng làm gì ? ? Nêu cách khởi động phần mềm ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (10 phút) -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phổ biến và kiểm tra an toàn HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập 3.Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay (10 phút) -Quan sát dồ cách cho trái đất tự quay chú ý đến nhóm có năm biểu tượng trên công cụ Gv cho Hs quan sát: Khi nháy chuột vào nút nào thì trái đất chuyển động từ trái sang phải? từ phải sang trái? từ trên xuống dưới? từ lên trên? muốn dừng thì nhấn vào nút nào? 4.Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ Xoay Trái Đất từ trái sang phải Xoay Trái Đất từ phải sang trái Dừng xoay Xoay Trái Đất từ trên xuống dýới Xoay Trái Đất từ dýới lên trên -Phóng to: nháy chuột vào nút lệnh công cụ? -Phóng to: nháy chuột vào nút lệnh nào trên -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút lệnh công cụ? công cụ? GV làm thử -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút lệnh nào trên công cụ? GV làm thử -Dịch chuyển đồ trên màn hình: +Dịch chuyển đồ kéo thả chuột +Dịch chuyển đồ nháy chuột +Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố (15 phút) IV Cñng cè (3 phót) trên trên -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm TiÕt 31 - 32: Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM «n tËp Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I Môc tiªu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập + Kỹ năng: Hs thực hành bài tập Excel tổng hợp kiến thức đã học HKI + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và tài liệu + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học a Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: b.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ ôn tập c.Bài mới: GV nêu câu hỏi HS thảo luận theo nhóm, sau đó nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi Câu 1: Trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính Câu 2: Thanh công thức có vai trò gì? Em hãy cho ví dụ Câu 3: Nêu cú pháp tính trung bình cộng dãy số Cho ví dụ cách tính trung bình cộng dãy số bất kì Câu 4: Hãy nêu hai kiểu liệu thương gặp, dạng cho ví dụ chế độ mặc định trang tính, làm nào phân biệt hai kieer liệu này? Câu 5: Em cho biết việc sử dụng địa ô tính công thức có lợi ích gì? Cho ví dụ Câu 6: Nêu điểm giống và khác màn hình soạn thảo văn với màn hình bảng tính.? Câu 7: Nêu tên thành phần chính trên bảng tính và công dụng nó Câu 8: Hãy cho ví dụ để nhập công thức tính biểu thức, đó có các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa - Viết cú pháp và cho ví dụ tính tổng dãy số hàm SUM Câu 9: Trình bày các bước để thực chèn thêm, xoá cột và hàng Câu 10: Trình bày cách chép và di chuyển nội dung ô tính IV Cñng cè GV hệ thống toàn các kiến thức trọng tâm, lưu ý chỗ HS còn vướng mắc V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Về nhà xem lại bài để chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy KT: TiÕt 33 - 34: KiÓm tra häc kú I I Môc tiªu: Đánh giá kiến thức, kỷ học sinh các nội dung đã học HKI Qua đó có biện pháp để giúp đở các en có kết tốt HKII II ChuÈn bÞ: Gv: §Ò HS: «n kÜ bµi III néi dung kiÓm tra A Ma trận đề và thang điểm: Chủ đề Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: TÝnh to¸n BT§T Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Khai th¸c phÇn mÒm häc tËp Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: NhËn biÕt Th«ng hiÓu C©u C©u 02 c©u ®iÓm 40% C©u VËn dông Céng 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% 04 c©u ®iÓm 80% 01 c©u ®iÓm 20% 02 c©u ®iÓm 40% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% 05 c©u 10 ®iÓm 100% 02 c©u ®iÓm 40% C©u B §Ò ra: Mã đề 01 Câu 1: (2 điểm) Làm nào để chèn thêm cột sau cột B ? Nêu các bớc xóa hàng 10 ? Nêu cách nhanh để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng ? C©u 2: (2 ®iÓm) Nªu c¸c bíc thùc hiÖn chÐp néi dung c¸c « cã c«ng thøc ? H·y rót nhËn xÐt néi dung c¸c « cã c«ng thøc sau chÐp ? C©u 3: (2 ®iÓm) Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ phÇn mÒm EARTH EXPLORER ? Nªu c¸c nút lệnh để quan sát đồ cách cho trái đất tự quay ? Câu 4: (2 điểm) Làm nào để lu bảng tính ? C©u 5: (2 ®iÓm) A B C D E 4 Cho b¶ng nh h×nh vÏ: a Hãy cho biết hàm để tính tổng cho cột E1 và tính kết bao nhiêu ? b Sao chÐp « E1 vµo « E2 KÕt qu¶ « E2 b»ng bao nhiªu ? H·y gi¶i thÝch ? c Di chuyÓn « E1 vµo « E3 KÕt qu¶ « E3 b»ng bao nhiªu ? H·y gi¶i thÝch ? d Hãy cho biết hàm để tính tổng cho toàn bảng liệu trên vào ô E4 và tính kết b»ng bao nhiªu? Mã đề 02 Câu 1: (2 điểm) Làm nào để chèn thêm hàng trớc hàng ? Nêu các bớc xóa cột C ? Nêu cách nhanh để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng ? C©u 2: (2 ®iÓm) Nªu c¸c bíc thùc hiÖn di chuyÓn néi dung c¸c « cã c«ng thøc ? H·y rót nhËn xÐt néi dung c¸c « cã c«ng thøc sau di chuyÓn ? C©u 3: (2 ®iÓm) Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ phÇn mÒm EARTH EXPLORER ? Nªu c¸c nút lệnh để quan sát đồ cách cho trái đất tự quay ? Câu 4: (2 điểm) Làm nào để mở tệp bảng tính đã có? C©u 5: (2 ®iÓm) A B C D E 4 2 Cho b¶ng nh h×nh vÏ: a Hãy cho biết hàm để tính trung bình cộng cho cột E1và tính kết bao nhiêu? b Sao chÐp « E1 vµo « E2 KÕt qu¶ « E2 b»ng bao nhiªu ? H·y gi¶i thÝch ? c Di chuyÓn « E1 vµo « E3 KÕt qu¶ « E3 b»ng bao nhiªu ? H·y gi¶i thÝch ? d Hãy cho biết hàm để tính tổng cho toàn bảng liệu trên vào ô E4 và tính kết b»ng bao nhiªu? c §¸p ¸n vµ thang ®iÓm Mã đề 01 C©u 1: (2®) ChÌn thªm mét cét sau cét B: Chän cét C, Vµo InSert\Columns (1®) Xãa hµng 10: Chän hµng 10, vµo Edit\Delete (0.5®) Cách nhanh để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng: Nháy đúp chuột vµo v¹ch ng¨n c¸ch cña cét hay hµng (0.5®) C©u 2: (2®) C¸c bíc thùc hiÖn chÐp néi dung c¸c « cã c«ng thøc: Chän « cã c«ng thøc, nh¸y Copy (0.5®) Chọn ô đa thông tin đợc chép vào, nháy Paste (0.5®) Nhận xét: Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với ô đích (1đ) Câu 3: (2đ) Phần mềm EARTH EXPLORER dùng để xem và tra cứu đồ giới víi h¬n 250 vïng l·nh thæ vµ quèc gia Gióp häc tèt m«n §Þa lý (1®) C¸c nót lÖnh : Left (Quay tõ tr¸i sang ph¶i), Right(Xoay tõ ph¶i sang tr¸i), Up(Xoay tõ trªn xuèng), Down(Xoay tõ díi lªn), Stop(Dõng xoay) (1®) C©u 4: (2®) Lu b¶ng tÝnh: Nh¸y vµo biÓu tîng Save (1®) XuÊt hiÖn héi tho¹i: Gâ tªn vµo « File name vµ nh¸y Save (1®) C©u 5: (2 ®iÓm) a TÝnh tæng cho cét E1: = Sum(A1:D1) Enter KÕt qu¶ b»ng 12 (0.5®) b Kết ô E2 20 Vì Sau thực chép thì địa công thức E2 đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối so với ô E1 (0.5®) c Di chuyển ô E1 vào ô E3 Kết ô E3 12 Vì sau di chuyển địa c«ng thøc kh«ng bÞ ®iÒu chØnh (0.5®) d Tæng cho toµn bé b¶ng d÷ liÖu: =Sum(A1:D3) Enter KÕt qu¶ b»ng 40 (0.5®) Mã đề 02 C©u 1: (2®) ChÌn thªm mét hµng tríc hµng 8: Chän hµng 8, Vµo InSert\Rows (1®) Xãa cét C: Chän cét C, vµo Edit\Delete (0.5®) Cách nhanh để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng: Nháy đúp chuột vao vạch ng¨n c¸ch cña cét hay hµng (0.5®) C©u 2: (2®) C¸c bíc thùc hiÖn di chuyÓn néi dung c¸c « cã c«ng thøc: Chän « cã c«ng thøc, nh¸y Cut (0.5®) Chọn ô đa thông tin đợc di chuyển vào, nháy Paste (0.5®) Nhận xét: Khi di chuyển ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa công thức không bị điều chỉnh (1®) Câu 3: (2đ) Phần mềm EARTH EXPLORER dùng để xem và tra cứu đồ giới víi h¬n 250 vïng l·nh thæ vµ quèc gia Gióp häc tèt m«n §Þa lý (1®) C¸c nót lÖnh: Left (Quay tõ tr¸i sang ph¶i), Right(Xoay tõ ph¶i sang tr¸i), Up(Xoay tõ trªn xuèng), Down(Xoay tõ díi lªn), Stop(Dõng xoay) (1®) Câu 4: (2đ) Mở tệp bảng tính đã có: Nháy vào biểu tợng Open (1®) XuÊt hiÖn héi tho¹i: Chän tªn danh s¸ch vµ nh¸y Open (1®) C©u 5: (2 ®iÓm) a TÝnh TBC cho cét E1: = Average(A1:D1) Enter KÕt qu¶ b»ng (0.5®) b Kết ô E2 Vì Sau thực chép thì địa công thức E2 đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối so với ô E1 (0.5®) c Di chuyển ô E1 vào ô E3 Kết ô E3 Vì sau di chuyển địa c«ng thøc kh«ng bÞ ®iÒu chØnh (0.5®) d Tæng cho toµn bé b¶ng d÷ liÖu: =Sum(A1:D3) Enter KÕt qu¶ b»ng 40 (0.5®) Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 35: HäC §ÞA Lý THÕ GiíI VíI EARTH EXPLORER (T3) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (10 phút) Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: (29 phút) Bài luyện tập 5.Xem thông tin trên đồ: a.Xem thông tin chi tiết trên đồ: Nháy chuột vào bảng chọn Maps và thực các lệnh có bảng này Chọn để đýờng biên giới hạn các nýớc Chọn để các đýờng bờ biển Chọn để các sông Chọn để các đýờng kinh tuyến, vĩ tuyến Chọn để tên các quốc gia Chọn để tên các thành phố Chọn để tên các đảo b.Tính khoảng cách hai vị trí trên -Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí đồ: -Nháy chuột vào nút lệnh Nêu các cách -Di chuyển chuột đến vị trí thứ trên BĐ -Kéo thả chuột đến vị trí thứ cần tính IV Cñng cè (3 phót) -Đánh giá và nhận xét V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót) Tự thực hành thêm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 36: HäC §ÞA Lý THÕ GiíI VíI EARTH EXPLORER (T4) I Môc tiªu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: HS1: Làm nào để quan sát đồ cách cho trái đất tự quay ? HS2: Nêu các bước thực phóng to, thu nhỏ đồ ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (10 phút) Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: (30 phút) Bài luyện tập 6.Thực hành xem đồ: a.Hiện đồ các nước Châu Á: HS quan sát làm theo b.Làm tên các quốc gia châu Á Hs thực hành c.Làm tên các thành phố trên đồ HS quan sát làm theo IV Cñng cè (3 phót): Đánh giá và nhận xét V Híng dÉn vÒ nhµ (2 phót): Tự thực hành thêm Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 37: bài 6: định dạng trang tính (t1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu nào là định dạng trang tính: Thay đổi phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ; lề ô tính, tô màu nền, tô màu văn Kỹ Năng - HS biết cách định dạng trang tính theo các nội dung trên Thái độ - Yêu thích môn tin học và thấy tầm quan trọng tin học đời sống II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Nêu các bước đo khoảng cách vị trí ? C - BÀI MỚI Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều ô tính) em cần chọn ô tính (hoặc các ô tính) đó Định dạng không làm thay đổi nội dung các ô tính HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV : Thuyết trình và giải GHI BẢNG Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ thích cho học sinh hiểu nào là định dạng trang tính HS: Chú lắng nghe ý Vntime: Chọn phông chữ 12: Chọn cỡ cữ GV: Giới thiệu các nút lệnh B: Chọn chữ đậm trên công cụ dùng để I: chọn chữ nghiêng U: Chọn chữ gạch chân dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ HS: Quan sát và kiểu chữ và ghi chép a) Thay đổi phông chữ - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên ô Font GV: Sử dụng tranh vẽ HS : Quan sát - Bước : Chọn phông chữ thích hợp trình bày các bước để tranh và ghi b) Thay đổi cỡ chữ thay đổi phông chữ chép - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng Excel - Bước 2: Nháy mũi tên ô Size - Bước : Chọn cỡ chữ thích hợp GV: Sử dụng tranh vẽ HS : Quan sát c) Thay đổi kiểu chữ trình bày các bước để tranh và ghi - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng thay đổi cỡ chữ chép - Bước 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, Excel nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày các bước để thay đổi cỡ chữ Excel * Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời các nút để có các kiểu chữ thích hợp HS : Quan sát Chọn màu phông tranh và ghi - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng chép - Bước 2: Nháy nút Font Color - Bước : Chọn màu chữ thích hợp Căn lề ô tính GV: Giới thiệu cách chọn - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng HS : Quan sát - Bước 2: Nháy nút Center để thẳng ô tính, nút Right để lề phải, nút Left để và ghi chép lề trái cho ô tính GV: Giới thiệu cách HS : Quan sát lề ô tính và ghi chép màu phông D - CỦNG CỐ - Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề ô tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành trên máy có điều kiện Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bài 6: định dạng trang tính (t2) TiÕt 38: I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu tầm quan trọng tính toán trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính Kỹ Năng - HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu và kẻ đường biên Thái độ - Yêu thích môn tin học và thấy tầm quan trọng tin học đời sống II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH (1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính TL: Chọn màu: Chọn trang tính  chọn nút lện Font color trên nút lệnh Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề  chọn nút lề C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Giới thiệu với HS HS: Chú ý Tăng giảm số chữ số thập phân số trường hợp cần sử dụng lắng nghe chữ số thập phân trang HS: Quan tính sát và ghi liệu số Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân GV: Giới thiệu nút lệnh để chép * Chú ý tăng và giảm số chữ số thập Khi giảm bớt chữ số thập phân, chương phân trang tính trình thực quy tắc làm tròn số HS : Nghe - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần giảm GV: Đưa các bước để tăng và ghi chép tăng chữ số thập phân giảm số chữ số thập - Bước 2: Nháy và nút phân liệu số để giảm nút để tăng số chữ số thập phân trang tính Tô màu và kẻ đường biên các ô GV: Treo tranh có tính bảng tính Excel đã trang * Các bước tô màu trí màu và đường biên để HS: Quan - Bước 1: Chọn ô các ô cần học sinh quan sát và hỏi học sát tranh và - Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon trả lời câu màu sinh so sánh quan sát với - Bước : Nháy chọn màu trang tính chưa hỏi Quan * Các bước kẻ đường biên - Bước 1: Chọn các ô cần kẻ đường biên GV: Đưa các bước tô màu sát và ghi - Bước 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ chép trang tính đường biên trang trí HS: D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính - Cách tô màu và kẻ đường biên cho các ô tính trang tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) Thực hành trên máy có điều kiện Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 39: bµi THùC HµNH 6: tr×nh bµy b¶ng ®iÓm líp em (t1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu tầm quan trọng tính toán trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính Kỹ Năng - HS thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy Học sinh: Đọc trước bài nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) YÊU CẦU HS THỰC HÀNH TRÊN MÁY: ? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính ? Cách tô màu và kẻ đường biên cho các ô tính trang tính GV quan sát HS thực  Nhận xét, uốn nắn và cho điểm C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài Thực hành định dạng văn và số, chỉnh GV: Ra yêu cầu HS: bài thực hành Nhận liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu bài và làm - Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đã lưu bài trực tiếp trên thực hành Thực các điều chỉnh và định dạng thích máy tính hợp để có trang tính hình đây Cuối cùng lưu bảng tính GV : Kiểm tra và lấy điểm HS : Trả bài Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số - Hàng có các ô từ A1 đến G1 gộp thành mô ô và nội dung bảng Các cột và các hàng tô các màu và kẻ đường biên để dễ phân biệt D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Hệ thống lại các thao tác đã làm bài thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Thực hành lại trên máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trước các phần còn lại để tiết sau thực hành tiếp Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 40: bµi THùC HµNH 6: tr×nh bµy b¶ng ®iÓm líp em (t2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu tầm quan trọng tính toán trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính Kỹ Năng - HS thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Đọc trước bài nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) YÊU CẦU HS THỰC HÀNH TRÊN MÁY:? Định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ ? C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Ra yêu cầu Bài bài thực hành Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu ô và tô màu Khởi động chương trình bảng tính Excel HS : Trả bài GV : Kiểm tra và lấy điểm a) Lập trang tính với liệu các nước khu vực Đông Nam á hình đây (Tên các nước côt B nhập theo thứ tự bảng chữ cái) b) Lập công thức để tính mật độ dân số (người/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào các ô tương ứng cột E để tính mật độ dân số các nước còn lại c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình đây D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Hệ thống lại các thao tác đã làm bài thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Thực hành lại trên máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trước cho bài Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 41: BµI 7: TR×NH BµY Vµ IN TRANG TÝNH (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh học và sử dụng lệnh xem trước in trang tính, học các thao tác định dạng trang in, giấy in Kỹ Năng - Học sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trước cho in máy Thái độ: Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) Yêu cầu HS : Nêu các bước: Định dạng phông chữ các ô tính, tô màu cho các ô tính, kẻ đường biên các ô tính C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV GV: Thuyết trình và minh hoạ tranh cho học sinh thấy HĐ CỦA HS GHI BẢNG Xem trước in HS : Nghe và - Nháy vào nút Print Preview (xem trước in) trên công cụ quan sát hình ảnh xem trước in GV: Giới thiệu vài nút lệnh chuyên dụng (Next, Previous ) Điều chỉnh ngắt trang GV: Chương trình bảng tự động - Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) bảng chọn View phân trang tuỳ theo kích cỡ trang tính GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý mình ta làm sau: - Các đường viền xanh là các HS : Thực trên máy tính cá nhân dấu ngắt trang Chúng cho biết các trang in đượcphân chia - Hiển thị trang tính chế độ nào Page Break Preview - Đưa trỏ vào đường kẻ xanh để phân chia - kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý muốn HS : Thực GV: Thao tác trên máy chiếu cho trên máy học sinh quan sát tính cá nhân D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Để thực xem trang in ta làm nào? - Yêu cầu học sinh thực các thao tác đã giới thiệu trên máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 1, sgk E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Học và đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 42: BµI 7: TR×NH BµY Vµ IN TRANG TÝNH (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh học và sử dụng lệnh xem trước in trang tính, học các thao tác định dạng trang in, giấy in Kỹ Năng - Học sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trước cho in máy Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Nêu tác dụng lệnh Print Preview? C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Đặt lề và hướng giấy in GV: Thông thường các trang in đặt kích thước lề mặc định và hướng giấy in là hướng đứng HS: Quan trên máy - nháy chuột bảng chọn File -> sát Page Setup (hình vẽ) tính theo dẫn giáo viên - Nháy chuột để mở trang Margins Thay đổi các thông sô các ô HS: Thực GV: Ta có thể thực việc thay đổi các lề và hướng giấy in trên máy tính cá nhân Top, Bottom Right, Left để thiết đặt lề * Để thay đổi hướng giấy: - Nháy chuột mở trang Page cho phù hợp với yêu cầu - Chọn Potrait cho hướng giấy đứng mình Landscape cho hướng nằm GV: Hướng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp trên máy HS : Thực trên máy tính HS : Quan sát và In trang tính - Nháy chuột vào nút ghi chép D - CỦNG CỐ (3’) - Để thực xem trang in ta làm nào? - Yêu cầu học sinh thực các thao tác đã giới thiệu trên máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 3, sgk E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Học và đọc theo nội dung SGK Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 43: BµI THùC HµNH 7: In danh s¸ch líp em (t1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in Kỹ Năng - Biết kiểm tra trang tính trước in Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) Làm cách nào để có thể điều chỉnh trang in hợp lý? C - BÀI MỚI ( 35’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài tập Kiểm tra trang tính trước in GV: Yêu cầu HS mở bảng HS: Quan sát trên a) Sử dụng công cụ Print Preview để tính Bảng điểm lớp em (đã màn chiếu và thực xem trang tính trước in lưu bài thực hành 6) theo các yêu Quan sát thay đổi màn hình và các đối tượng trên màn hình Sử dụng cầu giáo viên các nút lệnh thay đổi màn hình và các đối tượng trên màn hình Sử dụng Ngoài nút lệnh Next và các nút lệnh Next và Previous trên Previous trên công cụ công cụ để xem các trang in Print Preview còn có các b) Tìm hiểu chức các nút nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ HS: Thực hành lệnh khác trên công cụ Print Preview trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, trên máy cá nhân xem chi tiết các lề trang in, chuyển sang chế độ xem c) Sử dụng nút lệnh để xem các dấu trang in với các dấu ngắt ngắt trang trang và đóng chế độ xem d) Ghi nhận các khiếm khuyết ngắt trước in, trở chế độ trang trên các trang in; liệt kê bình thường hướng khắc phục khuyết điểm đó Bài tập Thiết đặt lề trang in, GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử hướng giấy và điều chỉnh các dấu dụng bảng tính Bảng điểm HS: Sử dụng bảng ngắt trang lớp em a) Mở hộp thoại Page Setup tính Bảng điểm Trên trang Margins hộp lớp em và thực thoại, quan sát và ghi nhận các thông số ngầm định hành theo yêu cầu các ô Top, Bottom, Left và giáo viên Right, sau đó thay đổi các thông số này Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trên trang in Cuối cùng đặt các thông số này tương ứng là 2; 1.5; 1.5 và HS: Quan sát trên màn hình giáo viên và thực theo các yêu cầu giáo viên D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Xem lại các nội dung tiết vừa thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 44: BµI THùC HµNH 7: In danh s¸ch líp em (t2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in Kỹ Năng - Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Làm nào để có thể thay đổi hướng giấy in? C - BÀI MỚI ( 35’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG b) trên trang Page hộp thoại Page Setup , quan sát và ghi nhận các thiết đặt ngầm định HS: Sử dụng bảng Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô Landscape và tính Bảng điểm quan sát tác dụng Cuối cùng đặt lớp em và thực lại hướng giấy đứng hành theo yêu cầu c) Trở lại với các thiết đặt trang đứng và không có tỷ lệ, kiểm tra giáo viên các trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho các cột in hết trên trang, trang in khoảng 25 hàng (hình) - Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) với kiểu chữ đậm và cỡ chữ to - Dữ liệu các cột Stt, chiều cao, cân nặng giữa; các cột Họ và tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải - Dữ liệu cột chiêu cao định dạng với hai chữ số thập phân HS: Quan sát trên màn hình giáo viên và thực theo các yêu cầu giáo viên Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính a) Thực các định dạng cần thiết để có trang tính tương tự hình 81 ( sgk) b) Xem trước trang in, kiểm tra các dấu ngắt trang và thiết đặt hướng trang nằm ngang để in hết các cột trên trang, thiết đặt lề thích hợp và lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang c) Lưu bảng tính và thực lệnh in D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Xem lại các nội dung tiết vừa thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 45: BµI 8: S¾P XÕP Vµ LäC D÷ LIÖU (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trang bị kiến thức xếp và lọc liệu trang tính Kỹ Năng - Biết xếp liệu trang tính - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, tranh vẽ Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Nêu thao tác thay đổi hướng giấy in? C - BÀI MỚI ( 35’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS Sắp xếp liệu GV: Sắp xếp liệu là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thứ tự tăng dần HS: Quan sát - Nháy chuột chọn ô cột cần trên tranh vẽ và xếp liệu thực trên máy tính nhân giảm dần GHI BẢNG GV: Đưa ví dụ vẽ cá - Nháy nút hay trên công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần Ví dụ: Trang tính đây là kết học tập số HS lớp 7a tranh và cho HS quan sát GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình Nháy nút Sau xếp kết quả: trên công cụ Ta nhận kết tương tự hình minh hoạ D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự bảng tính trên và thực xếp E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các thao tác để xếp liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 46: BµI 8: S¾P XÕP Vµ LäC D÷ LIÖU (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trang bị kiến thức xếp và lọc liệu trang tính Kỹ - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, tài liệu Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Nêu thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình ? C - BÀI MỚI ( 35 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Lọc liệu GV: Lọc liệu là chọn và thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định nào đó - Ví dụ: Lọc các học sinh có điểm trung bình tà HS: Quan sát trên màn chiếu và thực trên máy tính cá nhân Thực các thao tác sau: Bước Chuẩn bị: - Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc - Mở bảng chọn Data -> Filter AutoFilter xuất các mũi tên bảng sau: 8.8 trở lên (hình minh hoạ) Bước Lọc: HS: Quan sát và GV: Hướng dẫn học sinh - Chọn tiêu đề để lọc thực trên thao tác trên máy tính máy tính cá - Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột nhân - Kết thúc lọc: Chọn Data  Filter  Show All (Hiển thị tất cả) Lọc các hàng có giá trị lớn hay HS: Quan sát và nhỏ GV: Hướng dẫn học sinh thực Hành - Khi nháy chuột mũi tên trên tiêu đề cột cách lọc hàng có giá trị lớn có các lựa chọn sau: hay nhỏ + Top 10: Lọc các hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị D - CỦNG CỐ ( 3’ ) Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các thao tác để xếp liệu và lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 47: BµI THùC HµNH 8: Ai lµ ngêi häc giái ? (t1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu Kỹ - Thực thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’) ? Nêu các bước xếp liệu ? C - BÀI MỚI ( 36’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV : Yêu cầu học sinh HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài khởi ffộng chương trình HS: Nhận yêu a) Thực các thao tác xếp theo điểm bảng tính Excel, mở bài cầu bài tập các môn học và diẻm trung bình Bang diem lop em và thực giáo hành theo yêu cầu viên và b) Thực các thao tác lọc liệu để thực hành chọn các bạn có điểm 10 môn Tin học GV : Hướng dẫn sơ HS: Nghe c) Lọc các bạn có điểm trung bình học sinh cách thực dẫn và làm bài năm là hai điểm thấp bài Bài a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có GV : Giới thiệu bài tập Bài thuc hanh trang 77 SGK và yêu HS: Nhận đề b) Hãy xếp các nước theo cầu bài bài, nghe - Diện tích tăng dần giảm dần hướng dẫn và - Dân số tăng dần hặc giảm dần GV : Hướng dẫn học sinh làm bài thực - Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần cách làm bài hành - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Các thao tác với xắp xếp và lọc liệu trên trang tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị các phần còn lại để tiết sau thực hành tiếp Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 48: BµI THùC HµNH 8: Ai lµ ngêi häc giái ? (t2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu Kỹ - Thực thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ(Kết hợp quá trình thực hành) C - BÀI MỚI ( 40 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài (tiếp) GV: Nhắc lại kiến thức HS: Nghe dẫn c) Sử dụng công cụ để lọc xếp đã thực hành giáo viên, nhận - Lọc các nước có diện tích là năm tiết trước và tiếp bài yêu đề bài và thực diện tích lớn cầu học sinh thực hành với hành - Lọc các nước có số dân là ba số công cụ là lọc liệu dân ít - Lọc các nước có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao GV: Hướng dẫn học sinh HS: Xem SGK và Bài quan sát bài tập – SGK chú ý nghe hướng Tìm hiểu thêm xếp và lọc sữ liệu trang 78 dẫn giáo viên - Đưa số dẫn để và thực làm các em hiểu và có khả bài thực hành bài HS: Thực làm * Chú ý: Trong quá trình bài và trả bài học sinh làm bài giáo viên xong lại quan sát và có thể gợi ý các em gặp vướng mắc D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Các thao tác với xắp xếp và lọc liệu trên trang tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Ôn lại các kiến thức từ bài để chuẩn bị cho kiểm tra tiết (SGK trang 78) Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 49: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết khởi động phần mềm, nhận dạng màn hình làm việc phần mềm - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ : (4’) ? Nêu các bước lọc liệu ? C BÀI MỚI ( 36’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Giới thiệu phần mềm GV: Giới thiệu tác dụng HS: Nghe và ghi - Phần mềm ToolKit Math là là phần phần mềm nội dung chép nội dung mềm học toán đơn giản hữu ích; là SGK công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán, vẽ đồ thị Khởi động phần mềm GV: Hướng dẫn học sinh HS: Lắng nghe - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn các thao tác cách khởi động hướng dẫn và hình phần mềm thực - Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm Màn hình làm việc phần mềm a) Thanh bảng chọn Thực các lệnh chính phần mềm HS: Tự thao tác b) Cửa sổ dòng lệnh GV: Hướng dẫn thao tác mở khởi động trên Nằm phía màn hình, giao diện phần mềm máy tính cá người dùng gõ các dòng lệnh và cho kết nhân trên cửa sổ làm việc chính c) Cửa sổ làm việc chính Thực tất các lệnh đã thực HS: Mở giao phần mềm diện và quan d) Cửa sổ vẽ đồ thị tìm hiểu Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị GV: Giới thiệu các sát, phần a, b, c, d nội dung màn hình làm Expression to simplify -> OK SGK việc phần mềm D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Thao tác khởi động phần mềm - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ( 1’ ) - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 50: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ : (4’) ? Nêu các bước khởi động phần mềm Toolkit Math ? C BÀI MỚI ( 36’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Các lệnh tính toán đơn giản GV: Đưa bài tập để HS HS: Ghi chép đề a) Tính toán các biểu thức đơn giản thực pháp tính bài - Phần mềm có khả tính toán chính a) 1/5+3/4 xác các biểu thức đại số chứa các số b) 4.8+3.4+0.7 nghuyên các chữ số thập phân c) 2^4+(3/4)^2 - Sử dụng lệnh - Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh ? Để thực các phép Simplify toán này ta sử dụng lệnh - - Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Algebra -> Simplify -> Gõ BT nào để tính? Nêu các thực Simplify hiện? Expression to simplify -> OK - Từng HS lần GV: Yêu cầu HS thực lượt thực tính toán theo cách và các và đưa kết máy đưa kết quả b) Vẽ đồ thị ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có - Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta cách? dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh - Yêu cầu HS vẽ các đồ thị: HS: Suy nghĩ trả Vd: Plot y=3x+1 a) y=3x+1 lời - Đồ thị hàm số xuất trên cửa sổ vẽ đồ b) y=3x^2-3 thị phần mềm GV: Giám sát việc làm bài - Ghi lại yêu cầu HS Hướng dẫn HS bài tập và tiến cần thiết hành trực làm tiếp bài trên máy D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính toán đơn giản E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ( 1’ ) - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 51: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (T3) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh thực và thao tác với các lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm - Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear Kỹ Năng - Hình thành kỹ ham mê tính toán, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Thành thạo các thao tác với các lệnh tính toán từ đơn giản đến phức tạp Thái độ - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Nêu chức và cầu trúc số lệnh tính toán đơn giản ? C BÀI MỚI ( 35’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Lệnh Simplify không cho phép tính toán với HS: GHI BẢNG Các lệnh tính toán nâng cao Chú ý a) Biểu thức đại số các phép tính đơn giản mà còn lắng nghe - Cú pháp có thể thưc nhiều phép - Simplify <Biểu thức> tính phức tạp với các loại biểu Vd: thức đại số khác Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20 Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- Kết luận: Ta có thể thực (1/5)))+17/20 tính toán trên các biểu thức đại số với độ GV; Giới thiệu lệnh Expand phức tạp và cách thực lệnh ? Rút gọn biểu thức ta làm HS: Nghe và b) Tính toán với đa thức Expand ntn? ghi nhớ kiến - Cú pháp: Expand <Biểu thức> ? Kết xuất đâu? thức - Algebra -> Expand -> Nhập BT -> OK GV: Giới thiệu lệnh Solve - Gọi HS lên làm Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) HS: Suy nghĩ trả lời c) Giải phương trình đại số - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên HS: Chú ý biến> quan sát và Vd: Solve 3*x+1=0x làm theo yêu cầu GV d) Định nghĩa đa thức và đồ thị - Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> GV: Giới thiệu lệnh Make HS: Quan sát, Vd: Make P(x) 3*x- - Gọi HS lên bảng thực ghi chép và phép toán thực hành D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - GV sử dụng bảng phụ tóm tắt các kiến thức đã học với phần mềm TIM E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’ ) - Hướng dẫn HS ôn bài, luyện tập và chuẩn bị cho tiết sau Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 52: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (T4) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh thực và thao tác với các lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm - Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear Kỹ Năng - Hình thành kỹ ham mê tính toán, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Thành thạo các thao tác với các lệnh tính toán từ đơn giản đến phức tạp Thái độ - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Nêu chức và cầu trúc số lệnh tính toán nâng cao ? C BÀI MỚI ( 35’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Các chức khác HS: Quan sát, a) làm việc trên cửa sổ dòng lệnh GV: Giới thiệu lệnh xoá thông ghi chép và b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị tin trên cửa sổ vẽ đồ thị GV: Giới thiệu các lệnh đặt thực hành - Lệnh Clear để xoá toàn thông tin có trên cửa sổ vẽ đồ thị nét vẽ và màu sắc trên cửa ssổ HS: Đọc sách c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên vẽ đồ thị cửa sổ vẽ đồ thị HS: Chú lắng ý - Các lệnh: nghe, Penwidth + Chỉ số độ dày GV: Gọi số HS củng cố quan sát và Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, lại các kiến thức lí thuyết ghi chép yellow, magenta…) phần mềm TIM Thực hành HS: Nhớ và - Các kiến thức lí thuyết - Yêu cầu HS khởi động máy nhắc lại các tính và phần mềm TIM thực kiến thức các bài tập SGK đã trang upload.123doc.net học với TIM - Bài tập trang upload.123doc.net SGK và vận dụng thực hành làm các bài tập GV yêu cầu D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - GV sử dụng bảng phụ tóm tắt các kiến thức đã học với phần mềm TIM E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’ ) - Hướng dẫn HS ôn bài, luyện tập và chuẩn bị cho bài sau Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy KT: TiÕt 53: KIỂM TRA TIẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phương pháp điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên Kỹ Năng - Có kỹ làm bài kiểm tra Thái độ - Nghiêm túc, trung thực làm bài II ChuÈn bÞ: Gv: §Ò HS: «n kÜ bµi III néi dung kiÓm tra A Ma trận đề và thang điểm: Chủ đề Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: C¬ së d÷ liÖu Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Khai th¸c phÇn mÒm häc tËp Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: B §Ò ra: NhËn biÕt Th«ng hiÓu C©u C©u 02 c©u ®iÓm 50% C©u 01 c©u ®iÓm 25% C©u 01 c©u ®iÓm 25% 04 c©u 10 ®iÓm 100% VËn dông Céng 02 c©u ®iÓm 50% 01 c©u ®iÓm 25% 01 c©u ®iÓm 25% 04 c©u 10 ®iÓm 100% §Ò 01: Câu 1: (3 điểm) Sắp xếp liệu là gì ? Trình bày các bớc xếp liệu ? Nêu mục đích cña viÖc s¾p xÕp d÷ liÖu ? C©u 2: (2 ®iÓm) Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ phÇn mÒm Toolkit Math ? Nªu mét sè vÝ dô v Ò c¸c lÖnh tÝnh to¸n cña phÇn mÒm Toolkit Math ? Câu 3: (2 điểm) Trình bày các bớc thực tô màu và kẻ đờng biên các ô tính ? Câu 4: (3 điểm) Làm nào để có thể đặt lề trang tính? Nêu thao tác in ? §Ò 02: Câu 1: (3 điểm) Lọc liệu là gì ? Trình bày các bớc lọc liệu ? Nêu mục đích việc läc d÷ liÖu ? Câu 2: (2 điểm) Phần mềm Toolkit Math dùng để làm gì? Nêu số ví dụ v ề các lệnh tÝnh to¸n cña phÇn mÒm Toolkit Math ? C©u 3: (2 ®iÓm) Tr×nh bµy c¸c bíc thùc hiÖn chän ph«ng ch÷, cì ch÷ vµ kiÓu ch÷ ? Câu 4: (3 điểm) Làm nào để có thể thay đổi hớng giấy trang tính? Nêu thao tác in ? Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 54: BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Các bước cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, sách, Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KHÔNG KIỂM TRA ) C BÀI MỚI ( 40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Minh hoạ số liệu biểu đồ GV: Theo em số - Mục đích việc sử dụng biểu đồ: loại liệu lại biểu HS: Suy nghĩ Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so diễn dạng biểu đồ? trả lời sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu Một số dạng biểu đồ ? Trong chương trình phổ - Biểu đồ cột: So sánh liệu có thông em đã học các HS: Nhớ lại và nhiều cột loại biểu đồ nào? Em có biết trả lời - Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu tác dụng riêng loại và dự đoán xu tăng-giảm liệu biểu đồ không? - Biểu đồ hình tròn: Mô tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể Tạo biểu đồ GV: Giới thiệu cách tạo biểu - Nháy nút lệnh Chart Wizard XHHT Chart đồ trên chương trình bảng Wizard tính Excel - Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy HS: Quan sát nút Finish để kết thúc và ghi chép GV: Hướng dẫn HS cách a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ - Chú ý quan nhóm sát - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Hướng dẫn HS cách kiển - Data Range: Kiểm tra miền liệu tra miền liệu - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ - Quan sát và theo hàng hay cột thực - Nháy Next để chuyển sang bước D - CỦNG CỐ (3’) - Củng cố lại các kiến thức việc sử dụng biểu đồ chương trình bảng tính E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 55: BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Các bước cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Thay đổi dạng biểu đồ đã tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, sách, Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ?Nêu số dạng biểu đồ ? C BÀI MỚI ( 35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tạo biểu đồ GV: Giải thích cho HS các - Quan sát và c) Các thông tin giải thích biểu đồ thông tin biểu đồ thực - Chart title: Tiêu đề tạo - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bước GV: Khi tạo biểu đồ các em d Vị trí đặt biểu đồ cần biết vị trí nơi đặt HS: Chú ý lắng - As a new sheet: Trên trang tính biểu đồ nghe và ghi - As object in: Trên trang chứa DL GV: Hướng dẫn HS các chép - Nháy Finish để kết thúc cách chỉnh sửa biểu đồ: Chỉnh sửa biểu đồ - Thay đổi vị trí a) Thay đổi vị trí biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột - Thay đổi dạng biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ HS: Quan sát và - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp - Xoá biểu đồ ghi chép nội c) Xoá biểu đồ dung cần thiết - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete - Thưc hành lại d) Sao chép biểu đồ vào văn - Sao chép biểu đồ vào văn các thao tác - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Word hướng dẫn Copy GV - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste D - CỦNG CỐ (3’) - Củng cố lại các kiến thức việc sử dụng biểu đồ chương trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước bài thực hành số TiÕt 56: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn lại cách nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ?Nêu các bước tạo biểu đồ ? Làm nào để chỉnh sửa biểu đồ ? C BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Yêu cầu HS mở GHI BẢNG Bài tập máy, khởi động chương HS: Mở máy a) Nhập liệu trình bảng tính Excel, tính, khởi động nhập liệu vào trang Excel và nhập tính hình 113 liệu vào trang =SUM(B5,C5) tính ? Tính cột Tổng cộng ta =SUM(B5,C5) làm ntn? b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 GV: Yêu cầu HS thực HS: Thực hành tạo biểu đồ với khối theo yêu cầu liệu A4:D9 giáo viên ? Để có liệu HS: Trả lời c) Thực các thao tác để có trang tính hình 114 hình 114 ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột HS: Thực Nam bảng liệu thao tác xoá cột - Yêu cầu HS tạo d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 biểu đồ với liệukhối A4:A9 với các thông tin HS: Thực hành giải thích trên biểu đồ theo yêu cầu - Yêu cầu HS tạo GV biểu đồ đường gấp khúc với khối liệu A4:C9 D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc làm bài máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 57: BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức: - Ôn lại cách nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Kỹ Năng: Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ?Nêu các bước tạo biểu đồ ? Làm nào để chỉnh sửa biểu đồ ? C BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV Bài tập - Yêu cầu HS đổi biểu đồ HS: Quan sát so a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu mục d BT1 thành sánh và nhận xét khối A 4:C9 biểu đồ đường gấp khúc HS: Trả lời HS: Thực b) Thay đổi dạng biểu đồ - Yêu cầu HS so sánh kết theo yêu cầu nhận mục a ? Để thay đổi dạng biểu HS: Trả lời đồ ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình HS: Làm theo c) Thay đổi dạng biểu đồ 116 yêu cầu GV ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực HS: Thực thao tác xoá cột để có thao tác đổi biểu d) Xoá cột trang tính hình 117 đồ GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên HS: Trả lời sở liệu khối A4:B9 HS: Làm theo - Yêu cầu HS đổi biểu đồ yêu cầu nhận thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm HS: Trả lời e) Tạo biểu đồ hình tròn ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm g) Lưu bảng tính lớp em” đã lưu bài thực hành HS: Trả lời Bài tập GV: Yêu cầu HS tính a) Tính ĐTB theo môn học lớp điểm trung bình theo vào hàng cùng danh sách liệu môn HS: Thực hành - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ theo yêu cầu cột để minh hoạ ĐTB GV các môn học b) Tạo biểu đồ hình cột ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm ntn? c) Sao chép biểu đồ tạo trên trang - Yêu cầu HS thực tính vào văn Word chép sang Word D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc làm bài máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước bài thực hành 10 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 58: I - MỤC TIÊU Kiến thức bµi thùc hµnh 10: Thùc hµnh tæng hîp (t1) - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức, các hàm - Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác trang tính Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ: Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi động HS: Mở máy, Bài tập Excel và nhập liệu vào khởi động a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập Excel và nhập liệu vào trang tính b) Điều chỉnh hàng, cột và định dạng ? Để điều chỉnh độ rộng cột, liệu - Điều chỉnh hàng, cột: độ cao hàng ta làm ntn? trang tính hình 119 + Đưa trỏ vào vạch phân cách ? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn? HS: Suy nghĩ hàng hay cột và thực thao tác kéo thả trả lời chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng - Căn chỉnh tiêu đề ? Nêu các thao tác để kẻ HS: Suy nghĩ + Chọn các ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center khung cho ô tính? trả lời - Kẻ khung + Chọn các ô cần kẻ khung ? Nhắc lại các thao tác chép và chỉnh sửa liệu ô tính HS: Suy nghĩ trả lời + Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường biên c) Sao chép và chỉnh sửa liệu - Sao chép HS: Suy nghĩ + Chọn ô cần chép trả lời + Nháy nút lệnh Copy ? Để tạo màu cho ô tính + Trỏ tới vị trí ta làm ntn? + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu và màu chữ Màu ? Để tạo màu chữ cho ô tính HS: Suy nghĩ + Chọn ô các ô cần tạo màu ta làm ntn? trả lời + Nháy nút Fill Colors Màu chữ GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập đã lưu HS: Suy nghĩ trả lời ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? + Chọn ô các ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color d) Lập công thức để tính tổng số vật - Dùng công thức: HS: Thực =D5+D14 theo yêu cầu - Dùng hàm: GV và trả =SUM(D5,D14) lời câu hỏi HS: Trả lời IV Cñng cè (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS V Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước các phần Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 59 - 60: bµi thùc hµnh 10: Thùc hµnh tæng hîp (t2,3) I Môc tiªu: Kiến thức - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức, các hàm và trình bày trang in - Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác trang tính Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ: Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài tập ? Tại cần xem trang tính trước in? HS: Trả lời Xem trước trang in ? Để xem trước in ta làm HS: Thực a) Khởi động Excel và nhập liệu ntn? vào trang tính GV: Yêu cầu HS nhập liệu thao tác b) Sử dụng các hàm để tính toán vào trang tính HS: Nhập ? Để tính cột tổng cộng ta làm - Tính trung bình cộng liệu ntn? ? Để tính thu nhập trung bình HS: Trả lời theo ngành ta làm ntn? - Tổng thu nhập trung bình vùng GV: Yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên Baitap2 HS: Trả lời GV: Giám sát việc thực hành HS: Thực HS, hướng dẫn HS cần thao tác lưu lại c) Chỉnh sửa và chèn thêm hàng GV: Mở bảng tính Baitap2 HS: Mở bảng tính ? Để cho tiêu đề bảng “Thu Ba tap - Chỉnh sửa nhập bình quân theo đầu người” HS: Trả lời ta làm ntn? ? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? HS: Trả lời ? Nêu thao tác chèn thêm HS: hàng lại - Chèn hàng kiếm thức lý thuyết Nhớ và trả lời IV Cñng cè (3 ’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS V Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước các phần Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 61: bµi thùc hµnh 10: Thùc hµnh tæng hîp (t4) I Môc tiªu: Kiến thức - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp và lọc liệu - Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu và di chuyển biểu đồ Kỹ Năng - Thực hành thành thạo các thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ: Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV ? Để xếp tên xã với thứ tự a, b, c ta làm ntn? ? Để xếp thu nhập bình HĐ CỦA HS HS: Suy nghĩ trả lời quân nông nghiệp với thứ HS: Trả lời GHI BẢNG d) Sắp xếp các xã - Theo tên xã với thứ tự a, b, c - Sắp xếp giảm dần tự giảm dần ta làm ntn? ? Để lọc liệu trang HS: Thực hành e) Lọc liệu theo yêu cầu Data -> Filter -> AutoFilter -> Chọn tính ta làm ntn? ? Em hãy thực thao tác GV Top 10 XHHT, chọn Top -> OK lọc liệu lấy xã thu nhập bình quân nông nghiệp cao HS: Trả lời HS: Thực ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta thao tác lưu trang làm ntn? tính GV : Yêu cầu HS lưu lại trang HS: Mở bảng tính tính với tên Thongke Baitap2 GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 HS: Trả lời Bài tập đã lưu máy Tạo biểu đồ và trình bày trang in ? Để chép cột B và cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh nào ? HS: Trả lời (Chart Wizard) HS: Thực ? Em hãy thực thao tác thao tác chép hàng liệu sang vùng khác GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125 HS: Thực b) Sao chép hàng và vẽ biểu đồ thao tác vẽ biểu đồ HS: Trả lời ? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn? GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ a) Sao chép cột và vẽ biểu đồ HS: Thực di c) Di chuyển biểu đồ và trình bày trang in chuyển biểu đồ theo yêu cầu ? Để xem trước in ta làm HS: Sử dụng Print d) Xem trước in Preview ntn ? IV Cñng cè (3 ’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS V Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành TiÕt 62: Ngµy so¹n: Ngµy KT: kiÓm tra thùc hµnh tiÕt I Môc tiªu: Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng công thức tính toán, vẽ biểu dồ, xếp và lọc liệu Kỹ Năng: Có kĩ tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành Thái độ: Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm bài II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Đề bài kiểm tra, Phòng máy Học sinh: Kiến thức đã học III Hoạt động dạy và học a ma trận đề và thang điểm Chủ đề Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö NhËn biÕt Th«ng hiÓu Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: TÝnh to¸n b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: §å thÞ Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: VËn dông C©u C©u C©u 03 c©u ®iÓm 50% C©u 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 30% 05 c©u 10 ®iÓm 100% B đề ra: Câu 1: (1 ®iÓm) Tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) Câu 2: (1 ®iÓm)Hãy đặt lề: Céng 03 c©u ®iÓm 50% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 25% 05 c©u 10 ®iÓm 100% - Trái: 3cm Phải: 2cm - Hướng giấy: Đứng Trên: 1.5cm Dưới: 1.5cm Câu 3: (3 ®iÓm)Tạo bảng tính theo mẫu sau: Sè häc sinh giái cña líp qua tõng n¨m N¨m häc 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 Nam 9 N÷ Tæng céng ? ? ? ? C©u 4: (2 ®iÓm) TÝnh tæng céng ë cét Tæng céng: BiÕt Tæng céng = Nam + N÷ Câu 5: (3 điểm) Hãy tạo biểu đồ cột cho bảng liệu câu và câu ? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Đáp án Khởi động Excel, lưu bảng tính Đặt lề theo yêu cầu Tạo bảng tính theo mẫu Trong cột D nhập công thức =SUM(B2:C2) =SUM(B3:C3) =SUM(B4:C4) =SUM(B5:C5) Tạo biểu đồ đúng (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Trình bày đẹp, chính xác, nhanh Biểu điểm 1 0.5 0.5 0.5 0.5 Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 63: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết và phân biệt các thành phần chính trên màn hình - Biết cách khởi động - Biết các công cụ và điều khiển hình - Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm - Vẽ hình Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác trên Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH ( 1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Nêu các bước tạo biểu đồ ? C BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Phần mềm Geoebra GHI BẢNG Giới thiệu phần mềm cho phép thiết kế các hình HS: Chú ý để học hình học lắng nghe chương trình môn Toán phổ thông… Làm quen với phần mềm HS: Suy nghĩ a) Khởi động GV: Tương tự các trả lời (Nháy - Nháy đúp chuột biểu tượng Geogebra phần mềm khác em hãy thử đúp chuột vào nêu cách khởi động với biểu tượng b) Giới thiệu màn hình phần mềm Geogebra? phần mềm) - Thanh bảng chọn - Sau khởi động phần HS: Quan sát - Thanh công cụ mền thì màn hình làm việc và trả lời - Khu vực trung tâm chính gồm thành phần gì? HS: Ghi chép GV: Treo bảng phụ giới thiệu các thành phần chính phần mềm Geogebra GV: Giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình có HS : Quan sát c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình phần mềm và ghi chép ? Để chọn công cụ ta làm ntn? d) Mở và ghi tệp vẽ hình HS : Trả lời GV: Chúng ta đã biết, với - Mở tệp: File -> Open Chọn tệp cần mở -> Open Word có phần mở rộng HS : Ghi chép là doc, Excel là xls còn - Ghi tệp: File -> Save Gõ tên ô File name với Geogebra là ggb -> Save ? Cách mở và lưu với tệp Geogebra? HS: Suy nghĩ e) Thoát khỏi phần mềm GV: Để thoát khỏi phần trả lời File -> Exit mềm ta làm ntn? D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra - TiÕt 64: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết và phân biệt các thành phần chính trên màn hình - Biết cách khởi động - Biết các công cụ và điều khiển hình - Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm - Vẽ hình Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác trên Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH ( 1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Nêu các bước khởi động và thoát khỏi phần mềm Geogebra ? C BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Treo bảng phụ hướng GHI BẢNG Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC dẫn HS cách vẽ tam giác HS: Suy nghĩ trả lời ABC GV: Yêu cầu HS khởi động HS : Suy nghĩ trả lời phần mềm Geo và HS thực thao tác vẽ tam giác trên máy tính ? Để thực thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh HS : Chú ý quan sát và nghe giảng HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu GV nào? GV: Yêu cầu HS lưu lại các tệp hình đã vẽ GV: Yêu cầu HS mở lại các tệp đã lưu ? Để thoát khỏi phần mềm HS:T/h di chuyển điểm HS: Thực lưu tệp HS: Thực mở tệp đã có a) Lưu tệp b) Mở tệp c) Thoát khỏi phần mềm ta làm ntn? D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 65 - 66: «n tËp I Môc tiªu: Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày và in trang tính - Củng cố cách xếp và lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ Năng - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh Các kiến thức đã học III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ: Kết hợp ôn tập C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng trang tính ? Để thay đổi phông chữ ta HS: Trả lời làm ntn? a) Thay đổi phông chữ - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên ô Font và chọn phông thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm HS: Trả lời ntn? - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên ô cỡ chữ và chọn cỡ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ ? Để thay đổi kiêu chữ ta làm HS: Trả lời - Đánh dấu ô ntn? - Nháy vào B, I, U ? Nêu cách chọn màu cho HS: Trả lời phông? d) Chọn màu phông - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên nút chữ A HS: Trả lời ? Cách lề ô tính? e) Căn lề ô tính - Đánh dấu ô - Nháy chọn các nút lệnh lề f) Tăng, giảm số chữ số thập phân ? Để tăng, giảm số chữ số thập HS: Trả lời - Nháy chọn ô phân ta làm ntn? - Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân g) Tô màu và kẻ đường biên Tô màu ? Trình bày cách tô màu HS: Trả lời - Nháy chọn ô và ket đường biên trang - Sử dụng nút lệnh Fill Color tính Kẻ đường biên - Chọn ô - Sử dụng nút Border Trình bày và in trang tính - Đặt lề hướng giấy in File -> Page Setup XHHT, lựa chọn ? Trình bày cách đặt lề hướng HS: Trả lời hướng giấy và lề giấy -> Ok giấy in - In trang tính File -> Print ? Để in trang tính ta làm ntn? HS: Trả lời Sắp xếp và lọc liệu a) Sắp xếp liệu - Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc ? Trình bày cách xếp giảm) liệu trang tính? b) Lọc liệu - Chọn ô vùng cần lọc ? Để lọc liệu trang - Data -> Filter -> AutoFilter tính ta làm ntn? Hiển thị lại liệu - Data -> Filter -> Show All ? Sau lọc để hiển thị lại Thoát khỏi chế độ lọc liệu ta làm ntn? - Data -> Filter -> AutoFilter ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ Trình bày liệu biểu đồ lọc? - Chọn ô vùng liệu ? Em hãy trình bày cách vẽ - Nháy nút Chart Wizard biểu đồ biểu diễn liệu trên - Nháy Next liên tiếp trang tính ? IV Cñng cè (3 ’) - Nhắc lại tất các thao tác đã học - Nháy Finish Next mờ V Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM TiÕt 67 - 68: kiÓm tra häc kú ii Ngµy so¹n: Ngµy KT: I Môc tiªu: Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu năm đến II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Đề bài kiểm tra Học sinh: Kiến thức đã học III Hoạt động dạy và học A ma trận đề và thang điểm Chủ đề Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Kh¸i niÖm BT§T Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: §å thÞ Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Khai th¸c PM HT Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: C¬ së d÷ liÖu Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ %: Tæng sè c©u: Tæng sè ®iÓm: TØ lÖ %: NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông C©u Céng 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% C©u 01 c©u ®iÓm 20% 03 c©u ®iÓm 60% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% B đề ra: Mã đề 01 01 c©u ®iÓm 20% 01 c©u ®iÓm 20% 05 c©u 10 ®iÓm 100% C©u 1: (2 ®iÓm) S¾p xÕp d÷ liÖu lµ g× ? Nªu c¸c bíc cÇn thùc hiÖn s¾p xÕp d÷ liÖu ? Câu 2: (2 điểm) Nêu hiểu biết em phần mềm Geogebra ? Nêu các bớc khởi động vµ tho¸t khái phÇn mÒm Geogebra ? Câu 3: (2 điểm) Trình bày các bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu ? Câu 4: (2 điểm) Làm nào để liệu ô tính thẳng ô, màu ô tính có màu xanh, kẻ đờng biên nét đơn ? C ©u 5: (2 ®iÓm) Tr×nh bµy vai trß cña b¶ng tÝnh cuéc sèng vµ häc tËp ? Mã đề 02 C©u 1: (2 ®iÓm) Läc d÷ liÖu lµ g× ? Nªu c¸c bíc cÇn thùc hiÖn läc d÷ liÖu ? C âu 2: (2 điểm) Nêu hiểu biết em phần mềm Geogebra ? Nêu các bớc khởi động vµ tho¸t khái phÇn mÒm Geogebra ? Câu 3: (2 điểm) Trình bày các bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu ? Câu 4: (2 điểm) Làm nào để chọn phông chữ: VnTime, cỡ chữ: 14, kiểu chữ: nghiêng, màu chữ: đỏ ? C ©u 5: (2 ®iÓm) Tr×nh bµy vai trß cña b¶ng tÝnh cuéc sèng vµ häc tËp ? C §¸p ¸n vµ thang ®iÓm Mã đề 01 C©u 1: (2 ®iÓm) * Sắp xếp liệu: Là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc theo thứ tự tăng dần hay giảm dần (1®) * C¸c bíc s¾p xÕp: - Nh¸y chän « (1 ®) - Nh¸y nót t¨ng hoÆc gi¶m Câu 2: (2 điểm) * Phần mềm Geogebra là PM cho phép vẽ và thiết kế các hình dùng để học tập hình học chơng trình phổ thông Nó có khả chuyển động các hình hình học trên màn hình đợc gọi là “Hình học động” (1 ®) * Khởi động: Nháy đúp vào biểu tợng Geogebra (0.5 ®) * Tho¸t: Nh¸y Close (0.5 ®) Câu 3: (2 điểm) Các bớc tạo biểu đồ: - Chän « (0.5 ®) - Nh¸y Chart Wizard - XHHT 1: Chọn dạng biểu đồ: Nháy Next (0.5 ®) - XHHT 2: Xác định miền liệu: Nháy Next - XHHT 3: Các thông tin giải thích biểu đồ (0.5 ®) + Ô 1: Chú giải tiêu đề biểu đồ + ¤ 2: Chó gi¶i trôc ngang + Ô 3: Chú giải trục đứng + Nh¸y Next - XHHT 4: Vị trí đặt biểu đồ (0.5 ®) - Nh¸y Finish C©u 4: (2 ®iÓm) C¨n gi÷a «: Nh¸y nót c¨n gi÷a hoÆc nh¸y nót ch÷ a (0.5 ®) KiÓu ch÷ ®Ëm: Chän «, nh¸y B (0.5 ®) Mµu nÒn: Chän «, nh¸y nót Fill Color vµ chän mµu xanh (0.5 ®) Kẻ đờng biên: Chọn ô, nháy Border và chọn kiểu kẻ đờng biên nét đơn (0.5 ®) C ©u 5: (2 ®iÓm) Vai trß cña b¶ng tÝnh cuéc sèng vµ häc tËp: - CTBT cã kh¶ n¨ng lu gi÷ vµ xö lÝ nhiÒu d¹ng d÷ liÖu kh¸c - Kh¶ n¨ng tÝnh to¸n vµ sö dông hµm cã s½n - S¾p xÕp vµ läc d÷ liÖu (0.5 ®) (0.5 ®) (0.5 ®) - Tạo biểu đồ (0.5 ®) Mã đề 02 C©u 1: (2 ®iÓm) * Lọc liệu là chọn và hiển thị các hàng thõa mãn các tiêu chuẩn định nào đó (1 ®) * C¸c bíc läc d÷ liÖu: - B1: ChuÈn bÞ (1 ®) - B2: Läc Câu 2: (2 điểm) * Phần mềm Geogebra là PM cho phép vẽ và thiết kế các hình dùng để học tập hình học chơng trình phổ thông Nó có khả chuyển động các hình hình học trên màn hình đợc gọi là “Hình học động” (1 ®) * Khởi động: Nháy đúp vào biểu tợng Geogebra (0.5 ®) * Tho¸t: Nh¸y Close (0.5 ®) động và thoát khỏi phần mềm Geogebra ? Câu 3: (2 điểm) Các bớc tạo biểu đồ: - Chän « (0.5 ®) - Nh¸y Chart Wizard - XHHT 1: Chọn dạng biểu đồ: Nháy Next (0.5 ®) - XHHT 2: Xác định miền liệu: Nháy Next - XHHT 3: Các thông tin giải thích biểu đồ (0.5 ®) + Ô 1: Chú giải tiêu đề biểu đồ + ¤ 2: Chó gi¶i trôc ngang + Ô 3: Chú giải trục đứng + Nh¸y Next - XHHT 4: Vị trí đặt biểu đồ (0.5 ®) - Nh¸y Finish Câu 4: (2 điểm) Làm nào để chọn phông chữ: VnTime, cỡ chữ: 14, kiểu chữ: nghiêng, màu chữ: đỏ ? * Ph«ng ch÷: Chän «, nh¸y mòi tªn ë « Font vµ chän ph«ng ch÷: VnTime (0.5 ®) * Cì ch÷: Chän «, nh¸y mòi tªn ë « Size vµ chän cì ch÷: 14 (0.5 ®) * KiÓu ch÷: Chän «, nh¸y I (0.5 ®) * Màu chữ: Chọn ô, nháy mũi tên ô Font Color và chọn màu đỏ (0.5 ®) C ©u 5: (2 ®iÓm) Vai trß cña b¶ng tÝnh cuéc sèng vµ häc tËp: - CTBT cã kh¶ n¨ng lu gi÷ vµ xö lÝ nhiÒu d¹ng d÷ liÖu kh¸c (0.5 ®) - Kh¶ n¨ng tÝnh to¸n vµ sö dông hµm cã s½n (0.5 ®) - S¾p xÕp vµ läc d÷ liÖu (0.5 ®) - Tạo biểu đồ (0.5 ®) Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 69: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (T3) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Kỹ Năng - Thực thành thạo tất các thao tác với Geogebra Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm và các thành phần chính màn hình làm việc với phần mềm Geogebra C BÀI MỚI ( 35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Em hãy kể tên các GHI BẢNG Quan hệ các đối tượng hình học quan hệ các đối HS: Suy nghĩ trả * Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng tượng hình học đã học lời * Giao điểm hai đường thẳng môm toán Hình * Trung điểm đoạn thẳng GV: Treo bảng phụ giới HS: Quan sát, chú * Đường thẳng qua điểm và song thiệu số quan hệ và ý lắng nghe và song với đường thẳng khác cách thiết lập phần ghi chép * Đường thẳng qua điểm và vuông mềm góc với đường thẳng khác GV: Giới thiệu các lệnh HS: Chú ý lắng * Đường phân giác góc thường dùng Geogebra nghe và ghi chép Một số lệnh hay dùng GV: Giới thiệu thao tác HS: Chú ý quan a) Dịch chuyển nhãn đối tượng di chuyển nhãn đối sát tượng - Dùng công cụ chọn và thực thao tác HS: Chú ý quan kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị GV: Giới thiệu thao tác sát làm ẩn đối tượng hình trí HS: Quan sát và b) Làm ẩn đối tượng hình học GV: Giới thiệu thao tác ghi chép - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn làm ẩn/hiện nhãn đối HS: Quan sát và Show Object tượng hình D - CỦNG CỐ (3’) ghi chép - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập -Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 70: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (T4) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Kỹ Năng - Thực thành thạo tất các thao tác với Geogebra Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III Hoạt động dạy và học A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Em hãy nêu quan hệ các đối tượng hình học phần mềm Geogebra ? C BÀI MỚI ( 35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Giới thiệu thao tác Một số lệnh hay dùng làm ẩn/hiện nhãn đối c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng tượng hình GV: Giới thiệu thao tác xoá đối tượng hình HS: Quan sát và ghi chép - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Show label d) Xoá đối tượng C1 : Nháy chọn đối tượng và nhấn phím GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tượng HS: Quan sát và ghi chép hình GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tượng hình Delete C2: Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Delete e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng HS: Thực lại các thao tác - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Rename Gõ tên -> Apply g) Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình GV: Giới thiệu thao tác - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn di chuyển đối tượng hình Room h) Di chuyển toàn các đối tượng hình GV: Yêu cầu học sinh học trên màn hình làm các bài tập SGK - Giữ Ctrl + Chuột trái và thao tác kéo thả trang 125 chuột GV: Chú ý xung Bài tập thực hành quanh hướng dẫn HS các thao tác khó HS: Làm bài tập (Trang 125 SGK) thực hành IV Cñng cè (3 ‘) - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS V Híng dÉn vÒ nhµ (1 ‘) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập Ngµy th¸ng n¨m 2012 Ký duyÖt cña TCM KIỂM TRA HỌC KỲ II - PHẦN THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp và lọc liệu, vẽ biểu đồ Kỹ Năng - Thành thạo các thao tác trên Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề bài, Phòng máy Học sinh Các kiến thức đã học III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành, hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ C BÀI MỚI Đề bài Cho bảng điểm học sinh: STT 10 11 12 Họ và tên Nguyễn Hoà An Lê Thái Anh Trần Quốc Bình Phạm Ngọc Mai Bùi Thu Hà Chu Thị Hương Bùi Mỹ Linh Vũ Thị Mai Lê Văn Quang Trần Thu Phương Hà Thanh Thư Phạm Hải Yến BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Toán Ngữ Văn Tin Học 8 8 9 9 10 8 8 5 6 10 10 Vật Lí 8 8 7 a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và Vietkey nhập đúng nội dung bảng trên ĐTB ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1 điểm) b) Tính các ô cột ĐTB điểm trung bình các môn học (2 điểm) c) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) d) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (2 điểm) e) Lọc học sinh có ĐTB là 8.0 (2 điểm) f) Nhập lại bảng hệ thống và vẽ đồ thị thích hợp để mô tả tỉ lệ lực học loại học sinh so với tổng thể LỰC HỌC Giỏi Khá Trung bình Yếu (2 điểm) TỔNG CỘNG Đáp án + Biểu điểm Câu Đáp án a Khởi động Excel và Vietkey, nhập đúng liệu b Tính các ô cột ĐTB G2 = AVERAGE(C2:F2) Biểu điểm 0.25 c d e f G3 = AVERAGE(C3:F3) G4 = AVERAGE(C4:F4) G5 = AVERAGE(C5:F5) G6 = AVERAGE(C6:F6) G7 = AVERAGE(C7:F7) G8 = AVERAGE(C8:F8) G9 = AVERAGE(C9:F9) G10 = AVERAGE(C10:F10) G11 = AVERAGE(C11:F11) G12 = AVERAGE(C12:F12) G13 = AVERAGE(C13:F13) Nháy ô cột ĐTB và nháy nút xếp tăng dần =MAX(G2:G13) Chọn ô, Data -> Filter -> AutoFilter Chọn 8.0 Vẽ đúng biểu đồ thích hợp 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1 1 D - CỦNG CỐ - Đến máy nhận xét ư, nhược điểm, sửa sai cho các em - Nhận xét ý thức làm bài học sinh và cho điểm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra lý thuyết cuối năm Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II - PHẦN LÝ THUYẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất các phần đã học học kỳ II Kỹ Năng - Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, tư duy, làm chủ tình Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiển tra II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề bài Học sinh Các kiến thức đã học III - PHƯƠNG PHÁP - Viết trên giấy Hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH B KIỂM RA BÀI CŨ C BÀI MỚI Đề bài Phần I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng các câu sau đây: Câu 1: các nút lệnh nằm trên nào ? a.Thanh tiêu đề b.Thanh thực đơn c.Thanh công cụ d.Thanh trạnh thái Câu 2: Để lưu trang tính ta phải sử dụng lệnh a.File -> New b.File -> Exit c.Fle -> Open d.File -> Save Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sử dung lệnh a.Frint PreView b.Page Break Preview c.Print d.Cả a, b, c sai Câu 4: Muốn đặt lề trên trang tính thì hộp thoại PageSetup chọn ô a.Top b.Left c.Bottom d.Right Câu 5: Nút lệnh nào dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ? a b c d.cả a, b, c sai Câu 6: Để giảm chữ số thập phânta sử dụng lệnh: a b c d.cả a, b, c sai Câu 7: Biểu đồ cột dùng để: a.So Sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu b.Mô tả tỉ lệ liệu so với tổng tổng thể c.So sánh liệu nhiều cột d.Cả a, b, c sai Câu 8: để lọc liệu ta sử dụng lệnh a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh: a b c d Câu 10: Để in trang tính ta sử dụng nút lệnh a b c d Phần II : Tự Luận ( điểm ) Câu 1( 2,5 điểm) Giả Sử ô A1 có màu xanh và chữ màu đỏ Ô A3 có màu trắng và chữ màu đen em hãy nêu cách chép nội dung ô A1 vào iô A3 và thử dự đoán xem sau chép ô A3 có và phông chữ màu gì ? Câu (2.5 điểm) Em hãy nêu các thao tác định dạng trang tính? Đáp án + Biểu điểm Câu 10 Đáp án Trắc nghiệm Biểu điểm C D B A C B C A D B 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Tự luận - Sử dụng nút lệnh Copy và Paste - Ô A3 có xanh, chữ đỏ  Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ  Chon màu phông  Căn lề ô tính  Tăng giảm số chữ sô thập phân  Tô màu và kẻ đường biên các ô tính 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 D - CỦNG CỐ - Đến máy nhận xét ưu, nhược điểm, sửa sai cho các em - Nhận xét ý thức làm bài học sinh và cho điểm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra lý thuyết cuối năm * KẾT QUẢ Lớp 7A 7B Giỏi Khá TB Yếu 7C 7D - I Môc tiªu: - Học sinh nắm định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ - Chọn màu phông bảng tính để bảng tính rõ ràng, dễ phân biệt liệu khác II ChuÈn bÞ: - Máy chiếu, bài soạn mẫu( đã định dạng và chưa định dạng) III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Néi dung Ph¬ng ph¸p Định dạng phông chữ, cỡ chữ và GV đưa màn hình Excel cho HS quan sát kiểu chữ - Làm nào em định dạng phông chữ ô tính, bảng bảng tính ? - Để định dạng cỡ chữ em chọn vị trí nào hình trên - Hãy nêu công dụng các nút lệnh a) Thay đổi phông chữ Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Sau đó GV giải thích lại hình 52 minh Nháy mũi tên ô Font hoạ SGK, HS ghi vào Chọn phông chữ thích hợp GV hướng dẫn HS dùng bảng chọn để định b) Thay đổi cỡ chữ dạng Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng GV hướng dẫn HS thực bước Nháy mũi tên ô Size SGK, dùng các hình 53, 54, 55 để minh Chọn cỡ chữ thích hợp hoạ c) Thay đổi kiểu chữ GV thao tác mẫu Sử dụng các lệnh Bold , Italic Và Underline Chọn ô ( các ô) cần định dạng Nháy vào nút Bold để chọn chữ đậm Thao tác sử dụng các nút lệnh này tương tự Em có thể sử dụng đồng thời nhiều nút này để có các kiểu chữ kêt hợp vừa đậm vừa nghiêng, vừa nghiêng vừa gạch chân, GV mở bài tập đã chuẩn bị sẵn chưa định dạng, thao tác mẫu cho HS quan sát Chọn màu phông Ngầm định, văn và số hiển thị trên Để chọn màu cho phông chữ sử dụng màn hình với màu đen Tuy nhiên em có thể chọn màu phông chữ mình muốn để dễ nút lệnh Font Color phân biệt và trình bày trang tính đẹp Chọn ô ( các ô) cần định dạng GV nói đồng thời thao tác mẫu, sau đó gọi vài Nháy vào nút Font Color Nháy chọn màu HS lên thao tác lại Căn lề ô tính Trên trang tính văn bản, số ngầm định lề nào? GV nhiên ta có thể thay đổi cách lề các nút lệnh trên công Chọn ô ( các ô) cần định dạng cụ Nháy vào nút Center để GV cho HS quan sát H57, yêu cầu HS nêu tác thẳng ô tính dụng nút lệnh Hoặc có thể thực hiện: Cách sử dụng các nút lệnh này là Chọn các ô cần liệu vào GV thao tác mẫu cho HS quan sát Nháy vào nút Merge and Center - Trong nhiều trường hợp, việc chỉnh liệu ntrong ô có thể không cho tác dụng mong muốn HS quan sát H59 SGK - Ta có thể sử dụng nút lệnh khác để chỉnh dễ dàng và chính xác Tăng giảm số chữ số thập GV hướng dẫn đồng thời thao tác để HS quan phân liệu số sát Chọn ô các ô cần giảm chữ số thập phân Khi thực giảm bớt chữ số thập phân, Nháy vào nút Decrease chương trình thực quy tắc làm tròn số Decimal(giảm bớt chữ số thập phân) Tô màu và kẻ đường biên GV thao tác mẫu HS quan sát sau đó vài HS các ô tính thực lại a) Tô màu Lưu ý: Sau sử dụng để tô màu nền, nút Chọn ô các ô cần tô màu lệnh Fill Colors cho em biết màu sử dụng Nháy vào nút Fill Colors để chọn trước đó Để tô nhanh màu cho ô, em màu cần nháy chuột trên nút lệnh Fill Colors, Nháy chọn màu tương tự nút lệnh Border b) Kẻ đường biên các ô Chọn các ô cần kẻ đường biên Nháy nút Border để chọn kiểu đường vẽ biên Nháy chọn kiểu kẻ đường biên IV Cñng cè GV cho HS làm bài tập 1, 2, SGK/56 V Híng dÉn vÒ nhµ Học thuộc kiến thức Làm bài tập cuối bài Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 39 - 40: bµi thùc hµnh 6: tr×nh bµy b¶ng ®iÓm líp em I Môc tiªu: Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính II ChuÈn bÞ: Máy chiếu, Phòng máy III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu các bước để thực việc: ?1 Định dạng phông chữ ô tính, cỡ chữ, kiểu chữ ?2 Tô màu cho các ô tính.Kẻ đường biên các ô tính 3.Bài mới: Néi dung Ph¬ng ph¸p Bài tập Thực hành định dạng văn GV yêu cầu HS mở Bảng điểm lớp em đã và số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, lưu bài thực hành Thực các kẻ đường biên và tô màu thao tác điều chỉnh và định dạng thích hợp để có trang tính hình 66 SGK/57 Bài tập Thực hành lập trang tính, sử GV yêu cầu HS thực hành bài tập SGK/57 dụng công thức, định dạng, chỉnh GV theo dõi và kbbbiểm tra uốn nắn cho HS liệu và tô màu IV Cñng cè GV cho HS thực hành theo nhóm, kiểm tra nhắc nhở, uốn nắn giúp đỡ HS yếu V Híng dÉn vÒ nhµ Học bài và tiếp tục hành, đọc trước bài: Trình bày và in trang tính Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM TiÕt 41 - 42: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi 7: tr×nh bµy vµ in trang tÝnh I Môc tiªu: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in; - Biết cách xem trước in; - Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in; - Biết cách in trang tính II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu các bước tăng giảm chữ số thập phân ? 3.Bài mới: Gi¸o viªn 1/ Xem trước in - Trang tính là cách thường sử dụng để chia sẻ thông tin bảng tính Trước in em nên kiểm tra nội dung trên trang có trình bày hợp lí không và in nhiều trang, nội dung trên trang có in đúng mong muốn hay không? - Cho HS quan sát hình 69 - GV chuẩn bị trước vài trang tính chương trình tự động phân chia thành các trang không hợp lí và in giấy để HS quan sát HS quan sát giấy GV đã in sẵn và so sánh với màn hình HS đưa nhận xét - GV cho HS quan sát trên màn hình để so sánh trang in - HS quan sát hình Câu hỏi: Hãy cho biết tác dụng việc xem trước in? HS trả lời Điều chỉnh ngắt trang - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính thành các trang in tuỳ theo kích cỡ trang - GV cho HS quan sát hình 71 và 72 - Để xem ngắt trang ta sử dụng lệnh gì? HS quan sát và ghi nhớ các lề trang in - GV hướng dẫn HS cách thực và minh hoạ cho HS thấy các dấu ngắt trang - Cho HS quan sát hình 73a và 73b để thấy cách điều chỉnh trang in HS quan sát và đưa nhận xét, sau đó quan sát kết Đặt lề và hướng giấy in GV cho HS quan sát các lề trang in hình 74 GV hướng dẫn và minh hoạ sau đó cho HS thực lại Cho HS quan sát hình 75 và 76 để nhận biết Néi dung 1/ Xem trước in - Nháy nút Print Preview trên công cụ standard Điều chỉnh ngắt trang B1:Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview B2:Đưa trỏ vào đường ngắt trang B3: Kéo thả thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn Đặt lề và hướng giấy in: B1: Vào File → Page Setup B2(thiết đặt lề): Chọn Margins: thiết đặt số Top, Bottom, Right, Left Việc chọn hướng giấy in thực cách sử dụng hộp thoại Page Setup: B3(hướng giấy): Chọn Page + Chọn Portrait cho hướng giấy đứng + Chọn Landscape cho giấy nằm ngang In trang tính Chỉ cần nháy nút lệnh Print các thay đổi lề và hướng giấy in In trang tính GV hướng dẫn HS in và chú ý thêm HS cách in trang số nhiều trang GV nên chuẩn bị máy in và cho HS in thử (Ctrl + P) IV Cñng cè Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview Làm cách nào để có thể điều chỉnh các trang in cho hợp lí Về nhà làmbài tập 3, xem trước nội dung bài thực hành Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM TiÕt 43 - 44: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi thùc hµnh 7: in danh s¸ch líp em I Môc tiªu: - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết III Hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Hoạt động gv và hs Néi dung Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in GV chuẩn bị tệp Bang diem lop em phân - Kiểm tra trang tính trước in và sử trang tự động không giống mong muốn để dụng số nút lệnh HS thực hành HS mở tệp Bang diem lop em để thực hành GV hướng dẫn HS sử dụng các nút lệnh Print Preview và sử dụng các nút lệnh trên màn hình để xem việc tự động phân trang để nhận biết điểm chưa hợp lí và đề xuất cách khắc phục HS sử dụng các nút lệnh thảo luận nhóm tự khám phá các nút lệnh hướng dẫn giáo viên GV hướng dẫn HS tự khám phá các nút lệnh HS thực - Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và Bài tập 2: Yêu cầu HS thiết đặt lề trang in, điều chỉnh các dấu ngắt trang hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang - Điền đủ nội dung cho các cột và định Bài tập 3: GV lưu ý HS điền đủ nội dung cho dạng tiêu đề, liệu các cột theo yêu các cột và định dạng tiêu đề, liệu các cột cầu theo yêu cầu Củng cố: GV kiểm tra lại HS thực theo hướng dẫn giáo viên IV dÆn dß - GV kiểm tra nhóm học sinh hoàn thành bài tập và hướng dẫn HS hoàn thành bài tập - Xem lại nội dung thực hành và xem trước bài - Kiểm tra phòng máy Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: bµi 8: s¾p xÕp vµ läc d÷ liÖu TiÕt 45 - 46: I Môc tiªu: - Hiểu mục đích việc lọc liệu và cách thức xếp liệu - Rèn luyện kỹ xếp và lọc liệu II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết III Hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra sĩ số: 2- Kiểm tra bài cũ: a Nêu các bước điều chỉnh ngắt trang Để đặt lề cho trang giấy ta chọn thẻ nào và các số nào? b Nêu lợi ích việc xem trước in Nêu các hướng giấy bảng tính 3- Bài mới: Hoạt động 1: Sắp xếp liệu Gi¸o viªn Néi dung - Cho HS quan sát hình/70 ? Để dễ dàng tìm kiếm họ tên, điểm cao thấp các học sinh, các môn học ta cần phải làm gì? HS quan sát HS trả lời → Để dễ dàng quan sát liệu và tìm kiếm liệu ta cần xếp liệu theo thứ tự giảm dần tăng dần ? Để thực việc xếp liệu ta thực các bước nào - GV hướng dẫn cho HS sinh các thực và cho HS phân biệt nút xếp trên Standard HS nêu cách thực - Cho HS quan sát các ví dụ SGK và trả lời Sắp xếp liệu: là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị liệu các cột xếp theo thứ tự tăng dần hay giảm dần * Các bước thực hiện: B1: Nháy chuột chọn 1ô cột em cần xếp liệu B2: Trên công cụ Standard + Nháy nút để xếp theo thứ tự tăng dần + Nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần Hoạt động 2: Lọc liệu Gi¸o viªn Néi dung Ngoài xếp liệu ta còn có thể lọc Lọc liệu: là chọn và hiển thị các hàng các liệu theo tiêu chuẩn thỏa mãn các tiêu chuẩn đặt định để dễ dàng tìm kiếm và chọn liệu * Các bước thực hiện: cách lọc liệu B1: Nháy chuột ô vùng có HS chú ý liệu cần lọc - Cho HS quan sát hình SGK/74 và nêu B2: Vào Data → Filter → AutoFilter các bước lọc liệu B3: Nháy chuột vào nút trên hàng tiêu đề HS chú ý quan sát cột để chọn tiêu chuẩn lọc cho thích hợp - Hướng dẫn các em lọc theo nhiều tiêu * Để hiển thị lại toàn danh sách mà chuẩn khác và cách thức thoát khỏi chế độ AutoFilter: Vào Data → Filter → chế độ lọc liệu AutoFilter Show All HS thực * Thoát khỏi chế độ lọc: Vào Data → Filter - GV vài ví dụ các tiêu chuẩn để → AutoFilter để xóa dấu HS nêu cách thực Hoạt động 3: Lọc các hàng có giá trị lớn hay nhỏ Gi¸o viªn Néi dung Tác dụng lệnh không phải là lọc số Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ hàng định có giá trị liệu lớn hay nhỏ mà là lọc các hàng có giá trị thuộc số giá trị liệu lớn hay nhỏ HS chú ý GV Cho HS quan sát hình 93 và cho HS tìm các bước thực HS quan sát nhất) Các bước thực hiện: - chọn (Top 10 ) Chọn Top (lớn nhất), Bottom (nhỏ nhất) Chọn nhập số số giá trị cần lọc Nháy OK Lưu ý: không sử dụng với các cột có liệu kí tự IV Cñng cè vµ dÆn dß Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng lệnh gì Excel? (Lệnh Sort bảng chọn Data) Lọc liệu là gì? Hãy nêu vài ví dụ thực tế Hãy nêu các bước cần thực lọc liệu Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 47 - 48: bµi thùc hµnh 8: lµ ngêi häc giái I Môc tiªu: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết III Hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: Gi¸o viªn Néi dung Bài tập (SGK trang 77) Hoạt động 1: 1.Chia hs thành nhóm (theo tổ lớp), nhóm chịu trách nhiệm đáp án câu nhỏ (a, b, c ) Cho hs mở bảng tính Bang diem lop em để thực hành bài tập (SGK trang 77) Hs khởi động chương trình Excel, mở bảng tính Bang diem lop em Lần lượt thực các câu: - Thực câu a) Sắp xếp theo điểm các môn học như: Toán, Lý, Ngữ văn, Tin học, điểm trung bình Nhắc hs: Sau xếp, danh sách trang tính đã bị thay đổi, để lấy lại trang tính ban đầu cho bạn khác thực lại nên không lưu lại kết GV sửa bài: gọi nhóm nhóm câu a nhóm câu b nhóm câu c - Thực câu b) - Thực câu c) Hs nghe trình bày và thực 6-GV thực và chiếu đáp án cho hs xem - Hs thực - Hs : kết không mong muốn Đáp án : Câu a Mở rộng :  Sắp xếp theo điểm môn Toán (các môn khác tương tự) Sắp xếp theo tên  Sắp xếp theo điểm trung bình Câu b Câu c Hs thực yêu cầu bài tập Các nhóm tự thực hành và nhận xét 7-Gv gợi ý cho hs xếp theo cột họ và tên 8-Gv gọi các nhóm để phát biểu kết 9-Gv hướng dẫn : cần tách cột họ và tên thành cột là họ và tên đệm và cột tên Bài tập (SGK trang 77 Hoạt động 2: 78) 10-Yêu cầu mở lại trang tính cac nuoc DNA 11-Gv đã sửa bài tương đốI kỹ nên bài theo dõi hs thực Nhóm và : viết các nhận xét câu a Nhóm và : viết các nhận xét câu b Nhóm và : viết các nhận xét câu c Hoạt động 3: Bài tập (SGK trang 78) 12-Gv cho hs tự khám phá để mở rộng kiến thức 13-Sử dụng kỹ thuật động não viết 14- Gv tổng kết để thống toàn lớp IV Cñng cè vµ dÆn dß - GV kiểm tra nhóm học sinh hoàn thành bài tập và hướng dẫn HS hoàn thành bài tập - Xem lại nội dung thực hành và xem trước bài - Kiểm tra phòng máy Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt cña TCM Tiết 49, 50, 51, 52: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Ngµy so¹n: 26/02/2010 Ngµy d¹y: 27/02, 02, 06, 09/03/2010 I Mục tiêu: - Biết và hiểu cách sử dụng các biểu thức tính toán đơn giản để giải bài tập, vẽ biểu đồ - Thực các bài toán phức tạp, đa thức, hàm số… - Sử dụng các chức trên phần mềm đặt nét vẽ, màu sắc… II Phương pháp: - GV hướng dẫn và HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải bài tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: Bài cũ: kiểm tra 15 phút trên giấy Bài mới: Nội dung Giáo viên và học sinh 1/ Giáo viên giới thiệu chung phần mềm HS chú ý quan sát và thực GV hướng dẫn hs cách khởi động phần mềm: - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm - Nháy chuột vào ô (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm HS quan sát sgk và tìm hiểu trả lời Màn hình làm việc với phần mềm: GV cho hs quan sát sách giáo khoa và giới thiệu cho hs công dụng các công cụ Màn hình làm việc: HS quan sát và thực tính toán - Thanh bảng chọn - Cửa sổ dùng lệnh 4/ Các lệnh tính toán đơn giản - Cửa sổ làm việc chính a/ Tính toán các biểu thức đơn giản - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số GV hướng dẫn học sinh có cách thực hiện: - Dùng lệnh Simplify Các lệnh tính toán đơn giản: - Cách sử dụng nút lệnh a Tính toán các biểu thức đơn giản: Cho hs quan sát ví dụ sgk - Sử dụng lệnh Simplify HS quan sát và thực tính toán - Sử dụng bảng chọn: vào Algebra ® Simply b/ Vẽ biểu đồ đơn giản →→ Expression to simplify → OK GV hướng dẫn HS cách thực và gọi hs lênh thực HS quan sát và thực tính toán b Vẽ đồ thị đơn giản: dùng lệnh Plot 5/ Các lệnh tính toán nâng cao: GV hướng dẫn sơ lược các lệnh không sâu vào bài toán (ở chương trình lớp sâu hơn) Các lệnh tính toán nâng cao: a/ Biểu thức đại số b/ Tính toán với đa thức GV hướng dẫn hs cách thực C/ Giải phương trình đại số GV hướng dẫn hs thực d/ Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số GV hướng dẫn hs thực HS làm theo hướng dẫn 6/ Các chức khác a/ làm việc trên cửa sổ dòng lệnh Gv hướng dẫn số thao tác b/ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị GV hướng dẫn hs thực c/ Các lệnh đặt nét và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị GV hướng dẫn hs thực a Biểu thức đại số: Simplify b Tính toán với đa thức: Expand c Giải phương trình đại số: Solve <phương trình><tên biến> Vd: Slove * x + = x d Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số: Make <tên hàm><đa thức> Vd: Make p(x) 3*x-2 (được đn với tên p(x) - Để vẽ đồ thị: Graph 6/ Các chức khác: a Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: sửa lỗi dễ dàng b Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: Clear c Các lệnh trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Đặt nét: Penwidth - Đặt màu sắc: Pencolor red V Củng cố, dặn dò: - GV kiểm tra nhóm học sinh hoàn thành bài tập và hướng dẫn HS hoàn thành bài tập - Xem lại nội dung thực hành và xem trước bài - Kiểm tra phòng máy VI Rút kinh nghiệm - BÀI TẬP I Mục tiêu: - Ôn tập lại các kiến thức đã học từ bài đến bài Toolkit Math - Giải các bài tập SGK II Chuẩn bị: - Giáo viên: bài tập - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: Bài cũ: Câu 1: Em hãy giải bài toán sau sử dụng phần mềm Toolkit Math: 0,24 ( - 15)/(3+1) Câu 2: Dùng Toolkit Math vẽ đồ thị hàm số sau: Y= / x Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV thống kê theo hệ thống câu hỏi HS trả lời GV nhận xét cho điểm GV thống kê theo hệ thống câu hỏi HS trả lời GV nhận xét cho điểm GV thống kê theo hệ thống câu hỏi HS trả lời GV nhận xét cho điểm GV thống kê theo hệ thống câu hỏi HS trả lời GV nhận xét cho điểm Bài 6: Địnhdạng trang tính: - Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ: cách thay đổi - Màu chữ, màu - Kẻ đường biên - Căn lề, trộn ô (Merge and center) Tăng, giảm số chữ số thập phân: liệu kiểu số Bài 7: Trình bày và in trang tính - Xem trước in: Print preview - Ngắt trang: Page Break preview - Đặt lề, hướng giấy: File \ Page Setup + Đặt lề: thẻ Page + Hướng giấy: thẻ Magins * Portrait: trang đứng * LandsCape: trang ngang - In trang tính: + File \ Print + Ctrl + P Bài 8: Sắp xếp – lọc liệu Sắp xếp liệu: - Định nghĩa xếp liệu - Các bước thực Lọc liệu: - Định nghĩa lọc liệu - Các bước thực - Trở lại chế độ lọc - Thoát khỏi chế độ lọc - Lọc giá trị lớn nhất, nhỏ nhất: Top 10 Nêu khác xếp và lọc liệu: - Sắp xếp liệu: trên tất các kiểu liệu - Lọc liệu: không thực trên liệu kiểu ký tự Bài Học toán với phần mềm Toolkit Math: - Mục tiêu Các từ khóa để giải loại toán: Simplify, Expand, Solve, Make, Plot, Graph IV Cũng cố - dặn dò: - Học bài, thực hành lại các bài tập - Tiết 54 kiểm tra tiết VI Rút kinh nghiệm - Tiết 53 KIỂM TRA MỘT TIẾT Ngµy so¹n: 12/03/2010 Ngµy d¹y: 13/03/2010 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục Đích: - Cũng cố kiến thức đã học từ bài 6, và bài học toán với Toolkit Math - Luyện kĩ làm bài tập với phần mềm toán học và phần mềm bảng tính - Biết ý nghĩa số phần mềm ứng dụng và các phần mềm khác Yêu cầu: - Làm các bài tập ứng dụng, đưa kết chính xác - Hình dung cách làm bài tập trên giấy II MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ Tự luận TNKQ Tự luận TNKQ Tự luân Chủ đề Định dạng trang tính 1 0.5 0.5 1.5 3.5 Trình bày và in trang tính Sắp xếp và lọc liệu Học toán với Toolkit Math Tổng 2 0.5 1.5 0.5 0.5 3 1.5 1 2.5 0.5 2.5 2 16 2.5 3.5 10 Đề lẻ A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (7đ) I/ Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu đúng nhất: (5đ) Câu 1: Trong phần mềm Toolkit Math để tính toán trên các đa thức ta dùng lệnh: a/ Simplify b/ Plot c/ Expand d/ Solve Câu 2: Để xếp liệu bảng tính theo thứ tự giảm dần em sử dụng nút lệnh nào đây: a/ b/ c/ Câu 3: Để lọc liệu em thực hiện: a/ Mở bảng chọn Data  chọn lệnh Filter b/ Mở bảng chọn Data  chọn lệnh AutoFilter c/ Mở bảng chọn Data  chọn lệnh Filter  nháy chọn AutoFilter d/ Tất sai Câu 4: Để xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào đây: a/ b/ c/ Câu 5: Để liệu vào nhiều ô tính ta sử dụng nút lệnh: d/ d/ a/ b/ c/ d/ Câu 6: Giả sử ô A2 có màu xanh và chữ màu đen Ô B2 có màu trắng và chữ màu đen Nếu chép ô A2 vào ô B2 thì ô B2 có: a/ Nền màu trắng và chữ màu đen b/ Nền màu xanh và chữ màu đen c/ Nền màu xanh và chữ màu vàng d/ Tất sai Câu 7: Kết dòng lệnh Simplify1/2+5/4 phần mềm Toolkit Math là: a/ b/ c/ 7/4 d/ 11/4 Câu 8: Để tăng thêm chữ số thập phân ta nháy vào nút lệnh: a/ b/ c/ d/ Câu 9: Trong phần mềm học toán Toolkit Math, gõ xong lệnh cần nhấn phím gì: a/ Tab b/ Enter c/ Shift d/ Ctrl Câu 10: Trong ô B3 có chứa số 7.15, chọn ô B3 và nháy hai lần vào nút lệnh thì kết ô B3 là: a/ b/ 7.1500 c/ 7.20 d/ 7.200 II/ Điền vào chỗ trống: (2đ) Câu 1: Kết dòng lệnh Simplify(4/9+2/9)/(2/3-4/9)-10/9 là ……………………… Câu 2: Sử dụng lệnh ……………………………………………… để vẽ đồ thị hàm số đơn giản phần mềm Toolkit Math Câu 3: Khi chọn lệnh Page Break Preview, xuất các đường kẻ màu xanh là …………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 4: ……………………………………… … là chọn và hiển thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định nào đó B/ PHẦN TỰ LUẬN: (3đ) Câu 1: Trong ô A4 trang tính có số 5.17, ô B4 có số 7.63 Nếu ô C3 có công thức =SUM(A4,B4) Hãy cho kết ô C3 trường hợp sau: a/ Số ô C3 định dạng có chữ số thập phân b/ Số ô C3 định dạng có chữ số thập phân c/ Số ô C3 định dạng là số nguyên Giải: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Có bảng tính hình bên Hãy nêu các thao tác để: a/ Sắp xếp các dân tộc theo thứ tự dân số từ cao đến thấp b/ Lọc dân tộc có số dân đông ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Đề chẵn A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (7đ) I/ Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu đúng nhất: (5đ) Câu 1: Để liệu vào nhiều ô tính ta sử dụng nút lệnh: a/ b/ c/ d/ Câu 2: Giả sử ô A2 có màu xanh và chữ màu vàng Ô B2 có màu trắng và chữ màu đen Nếu chép ô A2 vào ô B2 thì ô B2 có: a/ Nền màu trắng và chữ màu đen b/ Nền màu xanh và chữ màu đen c/ Nền màu xanh và chữ màu vàng d/ Tất sai Câu 3: Để giảm bớt chữ số thập phân ta nháy vào nút lệnh: a/ b/ c/ Câu 4: Trong ô B3 có chứa số 7.75, chọn ô B3 và nháy hai lần vào nút lệnh là: a/ b/ 7.7500 c/ 7.8 Câu 5: Để xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào đây: d/ thì kết ô B3 d/ 7.7 a/ b/ c/ d/ Câu 6: Để xếp liệu bảng tính theo thứ tự tăng dần em sử dụng nút lệnh nào đây: a/ b/ c/ d/ Câu 7: Trong phần mềm học toán Toolkit Math, gõ xong lệnh cần nhấn phím gì: a/ Tab b/ Enter c/ Shift d/ Ctrl Câu 8: Để lọc liệu em thực hiện: a/ Mở bảng chọn Data  chọn lệnh Filter b/ Mở bảng chọn Data  chọn lệnh AutoFilter c/ Mở bảng chọn Data  chọn lệnh Filter  nháy chọn AutoFilter d/ Tất sai Câu 9: Kết dòng lệnh Simplify3/2+5/4 phần mềm Toolkit Math là: a/ b/ c/ 4/3 d/ 11/4 Câu 10: Trong phần mềm Toolkit Math để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh: a/ Simplify b/ Plot c/ Expand d/ Solve II/ Điền vào chỗ trống: (2đ) Câu 1: Khi chọn lệnh Page Break Preview, xuất các đường kẻ màu xanh là …………………………………………………… ……………………………………………………………… Câu 2: ……………………………………………… ……… là chọn và hiển thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định nào đó Câu 3: Kết dòng lệnh Simplify(1/3+4/5)/(2/3-4/9)+19/10 là ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 4: Sử dụng lệnh …………… ……………… để giải phương trình đại số phần mềm Toolkit Math B/ PHẦN TỰ LUẬN: (3đ) Câu 1: Trong ô A2 trang tính có số 3.48, ô B2 có số 7.65 Nếu ô C2 có công thức =AVERAGE(A2,B2) Hãy cho kết ô C2 trường hợp sau: a/ Số ô C2 định dạng có chữ số thập phân b/ Số ô C2 định dạng có chữ số thập phân c/ Số ô C2 định dạng là số nguyên ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Có bảng tính hình bên Hãy nêu các thao tác để chọn học sinh tiêu biểu tổ mặt học tập, tiêu chí xét là tổng điểm các môn Toán, Văn, Anh bạn chọn phải là cao so với các bạn còn lại tổ ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Tiết 54, 55 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Ngµy so¹n: 15/03/2010 Ngµy d¹y: 16, 20/03/2010 I Mục tiêu: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thông thường - Biết các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo II Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung 1- Giới thiệu cho học sinh trang tính có nhiều Vì sử dụng biểu đồ: liệu và yêu cầu các nhóm nhận xét liệu có - Biểu đồ là cách minh họa liệu trực quan, dễ so sánh số liệu và dễ dự đoán xu tăng hay trên trang tính.(có thể đặt nhiều câu hỏi) - Có thể gợi ý thêm số ý để nhận xét như: giảm các số liệu các số liệu, đánh giá xu tăng giảm Một số dạng biểu đồ: - Biểu đồ cột: so sánh liệu có nhiều cột liệu, - Biểu đồ đường gấp khúc: so sánh liệu và và ? Lợi ích việc sử dụng biểu đồ là gì? dự đón xu thuế tăng hay giảm liệu HS suy nghĩ và trả lời - Biểu đồ hình tròn: mô tả giá trị liệu so với GV: Từ đó dẫn đến khái niệm biểu đồ và mục tổng thể đích sử dụng biểu đồ HS: lắng nghe và chú ý trên bài giảng giáo viên 2- Gv giới thiệu vài dạng biểu đồ biểu diễn liệu cùng trang tính đó Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách sử 3.Tạo biểu đồ: dụng biểu đồ là hình thức biểu diễn thông tin B1: Chọn miền liệu cần vẽ biểu đồ B2: Nháy nút (Chart Wizard) trên công trực quan, dễ hiểu, sinh động cụ Standard (Vào InSert\Chart) B3: Chọn dạng biểu đồ B4: Nháy liên tiếp Next trên họp thoại và nháy Finish a/ Chọn dạng biểu đồ: B1: Chọn nhóm biểu đồ B2: Chọn dạng biểu đồ nhóm HS: lắng nghe và chú ý trên bài giảng b/ Xác định miền liệu Gv giới thiệu cách tạo biểu đồ đơn giản với bảng liệu thích hợp, chưa nên hướng các thao tác phức tạp chi tiết Cho HS đọc mục 3: tạo biểu đồ trang 81 SGK giáo viên HS: đọc sách giáo khoa và có thể trao đổi với người ngồi cạnh (qua đó có thể hình dung các bước tạo biểu đồ) - Gv giới thiệu số dạng biểu đồ - GV giải thích cho HS hiểu đây là các bước thực công việc cụ thể các bước tạo biểu đồ HS: quan sát và chú ý trên bài giảng giáo viên HS quan sát - GV hướng dẫn cách tạo các tiêu đề, các giải thích chú thich biểu đồ - Cho HS quan sát hình 109/85 để HS phân biệt chú thích trục ngang, trục đứng… - Gv giới thiệu việc chỉnh sửa biểu đồ, việc chỉnh sửa biểu đồ là khá phức tạp nên Gv cần giới thiệu các nội dung SGK là đủ, các nội dung khác hs tự tìm hiểu (GV có thể hiệu chỉnh biểu đồ có sẵn) - Data range: kiểm tra, sửa đổi miền liệu,nếu cần - Series: chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột c Các thông tin giải thích biểu đồ: Chọn tiêu đề biểu đồ Cho chú giải trục ngang Cho chú giải trục đứng d Vị trí đặt biểu đồ: B1: Chọn vị trí lưu biểu đồ B2: Nháy Finish để kết thúc 4/ Chỉnh sửa biểu đồ a/ Thay đổi vị trí biểu đồ b/ Thay đổi dạng biểu đồ c/ Xoá biểu đồ: chọn biểu đồ và nhấn Delete d/ Sao chép biểu đồ vào văn Word: - Chọn biểu đồ nhấn nút Copy(Ctrl+C) Mở văn nhấn nút Paste(Ctrl+V) HS lắng nghe và chú ý theo dõi Gv giới thiệu cách chép biểu đồ từ trang tính sang Word (Gv có thực cho học sinh quan sát) Gv giới thiệu cách xóa biểu đồ Cuối cùng gv chốt lại số ý cần nắm qua việc tạo biểu đồ Lưu ý: Trong quá trình giới thiệu các bước tạo biểu đồ không đòi hỏi phải tạo biểu đồ với đầy đủ thông tin, hình thức, mà hướng dẫn cách làm, cách thực và ý nghĩa số mục IV Cũng cố - dặn dò: - Lợi ích việc sử dụng biểu đồ Cách tạo biểu đồ, các dạng biểu đồ - Các thao tác cụ thể với biểu đồ - Xem trước bài thực hành “ tạo biểu đồ để minh họa” V Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết: 56, 57 Bài thực hành : TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA Ngµy so¹n: 22/03/2010 Ngµy d¹y: 23, 30/03/2010 I Mục tiêu: Kiến thức: HS phải nắm đựợc các thao tác để tạo biểu đồ Biết biết nhập công thức và hàm vào ô tính Kĩ năng: HS phải thực hành cách các thao tác tạo biểu đồ Về tư và thái độ: - HS phải biết cách thực nhanh nhất, biết vận dụng vấn đề đã học vào bài tập Thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: Kiểm tra lại máy tính, chuẩn bị số bài thực hành, ổn định lớp thực hành Chuẩn bị HS: III Tiến trình dạy học: Kiểm tra bài cũ: Nêu cách bước để tạo biểu đồ GV: Đặt câu hỏi: Em hãy nhắc lại thao tác thực tạo biểu đồ HS: trả lời câu hỏi GV Bài mới: Hoạt động 1: GV nhắc lại số kiến thức mà học sinh cần phải nhớ thực hành như: Hoạt động 2: GV: cho học sinh thực hành theo yêu cầu GV HS: Học sinh tiến hành thực hành Lập trang tính và tạo biểu đồ hình vẽ SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI Lớp 7A 7B 7C 7D 7E Nam 8 9 Nữ 6 Tổng cộng 12 13 12 15 16 Áp dụng công thức đã học tính tổng Tạo biểu đồ hình cột Thay đổi dạng biểu đồ IV Tổng kết Lưu ý số tồn quá trình thực hành Tuyên dương học sinh giỏi, động viên khích kệ học học còn thao tác chậm V Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 58, 59, 60, 61: HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA Ngµy so¹n: 02/04/2010 Ngµy d¹y: 03, 06, 10, 13, 17/04 /2010 I Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng phần mềm để vẽ các hình đơn giản cách chính xác và nhanh chóng - Giúp HS hiểu phần mềm và sử dụng phần mềm II Chuẩn bị: GV: - Giáo án, máy Projector, bảng và bút; - Một số hình đơn giản để học sinh thực hành HS: - SGK, để ghi; II Hoạt động dạy và học: Bài cũ: Câu 1: Nêu mục đích và ý nghĩa thao tác tạo biểu đồ để minh họa? Câu 2: Nêu các bước tạo biểu đồ, xóa biểu đồ? Bài mới: HĐ1: Làm quen với phần mềm GeoGebra tiếng việt: HĐ giáo viên Nội dung - GV nêu mục tiêu và lợi ích việc sử Mục tiêu: Giúp vẽ các hình đơn giản cách chính dụng phần mềm GeoGebra xác và có thể chuyển động trên màn hình HS ghi Làm quen với phần mềm GeoGebra: làm quen với GeoGebra: a Khởi động: - GV cho HS quan sát hình để HS làm b Giới thiệu màn hình: quen với cửa sổ chương trình c Công cụ vẽ và điều khiển hình: HS quan sát hình - Công cụ chọn: để di chuyển hình - Làm quen với các công cụ di chuyển… d Mở và ghi tệp: phần mở rộng: ggb HS quan sát hình - Lưu: File → Save(Ctrl + S) → File name → - Hướng dẫn HS cách mở, lưa và đóng Save chương trình Geogebra - Mở: File → Open( Ctrl + O) HS đọc e Thoát khỏi phần mềm: - File → Close ( Alt + F4) Quan hệ đối tượng hình học: Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC - GV cho HS đọc mục 4/122 để HS nắm rõ Q.hệ các đối tượng hình học: các mối quan hệ các đối tượng hình - Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng học với - Giao điểm đường thẳng HS quan sát hình, ghi và nhớ cách thực - Trung điểm đoạn thẳng để tiến hành vào thực hành - Đường thẳng qua điểm và song song - Đường thẳng qua điểm và vuông góc - Đường phân giác góc Các lệnh thường dùng: Một số lệnh hay dùng: - GV hướng dẫn HS cách thực các a Dịch chuyển nhãn đối tượng: để hiển thị rõ lệnh thường dùng như: ẩn, hiện, đổi tên, - Dùng công cụ chọn để di chuyển xóa… để học sinh làm quen và thực b Làm ẩn đối tượng: HS ghi B1: Nháy nút phải lên đối tượng B2: chọn Show object(hiển thị đt) c Ẩn/ nhãn đối tượng: B1: Nháy nút phải lên đối tượng B2: chọn Show Label d Xóa đối tượng: C1: chọn đối tượng nhấn DELETE C2: nhấn nút phải lên đối tượng → delete e Thay đổi tên, nhãn đối tượng: HĐ 2:Thực hành B1: Nháy nút phải lên đối tượng - GV cho các bài tập và quan sát B2: Chọn lệnh Rename bảng chọn hướng dẫn HS thực B3: Nhập tên hộp thoại - HS tiến hành thực các bài tập B4: nhấn nút Apply vào máy tính g Phóng to, thu nhỏ đối tượng: B1: nháy nút phải lên màn hình trống B2: chọn Zoom, chọn tỉ lệ % h Di chuyển toàn đối tượng: nhấn Crtl IV: cố, dặn dò: - Nêu mục đích phần mềm GeoGebra - Thực các thao tác vẽ hình học V: Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 62, 63: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngµy so¹n:19/04/2010 Ngµy d¹y: 20, 24 /04 /2010 I Mục tiêu: Kiến thức: HS phải nắm đựợc các kiến thức đã học Biết biết nhập công thức và hàm vào ô tính Kĩ năng: HS phải thực hành tất các thao tác đã học Về tư và thái độ: - HS phải biết cách thực nhanh nhất, biết vận dụng vấn đề đã học vào bài tập Thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: Kiểm tra lại máy tính, chuẩn bị số bài thực hành, ổn định lớp thực hành Chuẩn bị HS: Vở ghi, sgk II Tiến trình dạy học: Bài mới: HĐ giáo viên và học sinh Nội dung - Trình chiếu bài tập Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và GV: ? Nêu cách định dạng và nhập trình bày trang in trang tính a, Khởi động phần mềm vào tạo trang tính HS: Trả lời b, Nhập liệu vào bảng tính, thực các điều chỉnh - Yêu cầu học sinh khởi động phần hàng và cột cần thiết mềm và nhập liệu vào trang tính - HS quan sát bảng tính lúc chưa định dạng Gọi hs lên nhập liệu vào trang tính và định dạng trang tính c, Thực thao tác chép - Cho HS quan sát kết bảng tính đã chuẩn bị - HS Quan sát và điều chỉnh lại chưa làm đúng yêu cầu - GV Hướng dẫn nội dung HS làm còn chưa đạt GV Yêu cầu học sinh thực trên máy d, Lập công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ mình bài tập các bạn vùng bảo lụt vào cột số lượng bangt Tổng Áp dụng các kiến thức đã học vào để cộng hoàn thành trang tính e, Sử dụng nút Print Preview để xem trước in Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng sử dụng công thức hoặc hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu a, khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính b, Sử dụng công thức hàm thích hợp và thực thao tác chép công thức để tính: * Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vào các ô tương ứng cột tổng cộng * Thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào dòng Trung bình chung * Tổng thu nhập vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng c, Chỉnh sửa chèn thêm các hàng, định dạng văn và số để có trang tính tương tự nhưu hình 123 d, Sắp xếp các xã theo: * Tên xã với thứ tự abc * Thu nhập bình quân nông nghiệp, với thứ tự giảm dần * Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần e, Lọc các xã * Với số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao * Với số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao * Với số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp * Với số liệu thương mại cao Thoát khởi chế độ lặp và lưu trang tính với tên Thong ke IV: cố, dặn dò: - Nêu mục đích phần mềm bảng tính - Thực các thao tác với bảng tính V: Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 64, 65: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngµy so¹n:25/04/2010 Ngµy d¹y: 20 /04, 08/2010 I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh ôn lại kiến thức tạo biểu đồ, kiểm tra trước in Kĩ năng: HS phải thực hành tất các thao tác đã học Về tư và thái độ: - HS phải biết cách thực nhanh nhất, biết vận dụng vấn đề đã học vào bài tập Thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: Kiểm tra lại máy tính, chuẩn bị số bài thực hành, ổn định lớp thực hành Chuẩn bị HS: Vở ghi, sgk II Tiến trình dạy học: Bài mới: HĐ giáo viên và học sinh Nội dung GV: Ôn tập lại nội dung bài tập và bài tập Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in - Thực tính toán Sử dụng trang tính thống kê đã tạo và lưu bài tập các hàm và địa A, Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo - Thao tác trích rút, lọc biểu đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quan theo đầu người liệu xã vùng trên sở liệu đã chép - Thao tác xếp liệu GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài Minh hoạ liệu dạng biểu đồ B, Sao chép hàng và hàng 13 sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ hình tròn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành C, Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và biểu đồ trên trang giấy IV: cố, dặn dò: - Nêu mục đích phần mềm bảng tính - Thực các thao tác với bảng tính V: Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… In đến 63-64 Tiết 67, 68: ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu: - Ôn tập lại các kiến thức đã học chương trình học kỳ II - Giải các bài tập SGK - Ôn luyện kỹ sử dụng Excel để tính toán II Chuẩn bị: - Giáo viên: bài tập - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: Bài mới: Bài 6: Địnhdạng trang tính: - Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ: - Màu chữ, màu - Kẻ đường biên - Căn lề, trộn ô (Merge and center) - Tăng, giảm số chữ số thập phân: Bài 7: Trình bày và in trang tính - Xem trước in: Print preview - Ngắt trang: Page Break preview - Đặt lề, hướng giấy: File \ Page Setup + Đặt lề: thẻ Magins + Hướng giấy: thẻ Page - In trang tính: + File \ Print + Ctrl + P Bài 8: Sắp xếp – lọc liệu Sắp xếp liệu: - Định nghĩa xếp liệu Lọc liệu: - Định nghĩa lọc liệu - Các bước thực - Với các thao tác lọc liệu trên, em có thể lọc đồng thời các bạn có điểm 10 và điểm cùng lúc không ? Vì ? - Lọc giá trị lớn nhất, nhỏ nhất: Top 10 Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ: - Mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thường gặp, mục đích loại biểu đồ - Các bước tạo biểu đồ.( Biểu tượng vào Insert\ Chart) - Thay đổi dạng biểu đồ.( Chart type) - Xóa biểu đồ ( Delete) - Sao chép biểu đồ sang Word Bài: Học toán với phần mềm Toolkit Math: - Mục tiêu - Các từ khóa để giải loại toán: Simplify, Expand, Solve, Make, Plot, Graph IV Cũng cố - dặn dò: - Học bài, thực hành lại các bài tập Tiết 69, 70 kiểm tra HỌC KỲ II Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết22: KIỂM TRA TIẾT A.Mục tiêu: + Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức đã học + Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra + Thái độ: nghiêm túc B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: giấy kiểm tra C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: III.Bài mới: Đề bài: Câu 1: Hãy điền chữ Đ(đúng) S(sai) vào ô trống cho câu sau: a.§Æc trng chung cña c¸c ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ d÷ liÖu (sè, v¨n b¶n) vµ c¸c kết tính toán luôn luôn đợc trình bày dới dạng bảng sổ làm việc b.Để khởi động Excel có cách là kích hoạt và biểu tợng Excel trªn mµn h×nh c Để xoá liệu cho ô tính, em cần chọn ô tính đó và nhấn phím Delete d §iÓm kh¸c gi÷a Excel vµ Word chØ ë chç Excel cã c«ng thøc Câu 2: Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng các đáp án a,b,c: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần: a.Chän khèi ®Çu tiªn, nhÊn gi÷ phÝm Ctrl vµ lÇn lît chän c¸c khèi tiÕp theo b.Chän khèi ®Çu tiªn, nhÊn gi÷ phÝm Shif vµ lÇn lît chän c¸c khèi tiÕp theo c Chän khèi ®Çu tiªn, nhÊn gi÷ phÝm Alt vµ lÇn lît chän c¸c khèi tiÕp theo 2.Gi¶ sö cÇn sö dông hµm tÝnh tæng c¸c gi¸ trÞ c¸c « C2,C3,C4,C5 C«ng thøc nào số các công thức sau đây là đúng: a =Sum(C2,C3,C4,C5) b Sum(C2,C3,C4,C5) c =(C2+C3+C4+C5) Câu 3: Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng các đáp án a,b,c: Em có thể lu bảng tính đã có sẵn trên máy tính với tên khác cách: a Dïng lÖnh File/save b.Dïng lÖnh File/ save as c.Đáp án a và b đúng C©u 4: §iÒn thªm vµo chç chÊm chÊm Các kí hiệu sau đây dùng để kí hiệu phép toán công thức: -KÝ hiÖu phÐp céng:………… - KÝ hiÖu phÐp chia:……………… - KÝ hiÖu phÐp trõ:………… - KÝ hiÖu phÐp luü thõa:………… - KÝ hiÖu phÐp nh©n:………… - KÝ hiÖu lÊy phÇn tr¨m:………… C©u 5: Em h·y nªu tªn, c¸ch nhËp mét sè hµm ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Mçi hµm cho mét vÝ dô Đáp án §¸p ¸n §Ò sè 01: C©u1: a.§ c.§ b.S d.S C©u2: 1.a 2.a C©u3: 1.b C©u 4: PhÐp céng: + PhÐp chia: / PhÐp nh©n: * PhÐp trõ: Luü thõa: ^ PhÇn tr¨m: % C©u 5: -Hµm tÝnh tæng Sum Cách nhập: =Sum(a,b,c,…) đó a,b,c là các số hay địa ô tính -Hµm tÝnh trung b×nh céng Average C¸ch nhËp: =Average(a,b,c,…) -Hàm xác định GTLN Max C¸ch nhËp: =Max(a,b,c, ) -Hàm xác định GTNN Min C¸ch nhËp: =Min(a,b,c) VÝ dô: =Sum(15,24,45) cho kÕt qu¶ 84 =Average(10,34,25,23,4,0) cho kÕt qu¶ lµ 16 =Max(47,64,32,11,9) cho kÕt qu¶ lµ 64 =Min(9,56,23,55,4) cho kÕt qu¶ lµ IV.Củng cố: V.Hướng dẫn nhà: Làm lại bài, đọc trước phần mềm học địa lý Earth Explorer Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết23: HỌC ĐỊA LÝ TH Ế GIỚI VỚI EARTH EXPLORE A.Mục tiêu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Hoạt động giáo viên: Giỏo ỏn và chuẩn bị phũng mỏy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị HS nắm nội dung bài thực hành Hoạt động 2: Bài luyện tập 1.Giới thiệu phần mềm: GV giới thiệu Earth Explorer là phần mềm chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới Đây là sản phẩm công ty Mother Planet, công ty tiếng chuyên cung cấp các loại đồ giới trực tuyến Phần mềm cung cấp cho chúng ta đồ Trái Đất cùng toàn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông tin đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực 2.Khởi động phần mềm: hay và hấp dẫn giúp các em học tốt Nháy đúp chuột vào biểu tượng Earth mômn địa lí nhà trường phổ Explore trên màn hình nền.Giao diện thông chính chương trình sau: Cho hs quan sát H134 SGK Trên màn hình chúng ta nhìn thấy: +Thanh bảng chọn chứa các lệnh chính chương trình +Thanh công cụ nằm phía bảng chọn bao gồm các biểu tượng và các lệnh thường dùng +Hình ảnh Trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình +Thanh trạng thái nằm phía màn hình hiển thị số thông tin bổ sung cho đồ +Bảng thông tin các guốc gia trên giới IVCủng cố: -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết24: HỌC ĐỊA LÝ TH Ế GIỚI VỚI EARTH EXPLORE (Tiếp) A.Mục tiêu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: 3.Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay -Quan sát dồ cách cho trái đất tự quay chú ý đến nhóm có năm biểu tượng trên công cụ Gv cho Hs quan sát: Khi nháy chuột vào nút nào thì trái đất chuyển động từ trái sang phải? từ phải sang trái? từ trên xuống dưới? từ lên trên? muốn dừng thì nhấn vào nút nào? 4.Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ Để có thể quan sát kĩ các vị trí khac trên đồ, phần mềm có các công cụ phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ -Phóng to: nháy chuột vào nút lệnh nào trên công cụ? GV làm thử -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút lệnh nào trên công cụ? GV làm thử -Dịch chuyển đồ trên màn hình: +Dịch chuyển đồ kéo thả chuột +Dịch chuyển đồ nháy chuột +Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố Bài luyện tập Xoay Trái Đất từ trái sang phải Xoay Trái Đất từ phải sang trái Dừng xoay Xoay Trái Đất từ trên xuống dýới Xoay Trái Đất từ dýới lên trên -Phóng to: nháy chuột vào nút lệnh công cụ? -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút lệnh công cụ? trên trên IVCủng cố: -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết25: HỌC ĐỊA LÝ TH Ế GIỚI VỚI EARTH EXPLORE (Tiếp) A.Mục tiêu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 5.Xem thông tin trên đồ: a.Xem thông tin chi tiết trên đồ: Nháy chuột vào bảng chọn Maps và thực các lệnh có bảng này Chọn để đýờng biên giới hạn các nýớc Chọn để các đýờng bờ biển Chọn để các sông Chọn để các đýờng kinh tuyến, vĩ tuyến Chọn để tên các quốc gia Chọn để tên các thành phố Chọn để tên các đảo -Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí b.Tính khoảng cách hai vị trí trên muốn đo khoảng cách đồ: -Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển Nêu các cách sang chế độ thực việc đo khoảng cách -Di chuyển chuột đến vị trí thứ trên đồ -Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách Màn hình xuất thông báo khoảng cách hai vị trí IVCủng cố: -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết26: HỌC ĐỊA LÝ TH Ế GIỚI VỚI EARTH EXPLORE (Tiếp) A.Mục tiêu: + Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập 6.Thực hành xem đồ: a.Hiện đồ các nước Châu Á: GV làm mẫu HS quan sát làm theo b.Làm tên các quốc gia châu Á GV nêu các cách, làm mẫu Hs thực hành c.Làm tên các thành phố trên đồ HS quan sát làm theo GV nêu các cách, làm mẫu IVCủng cố: -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết27: BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH A.Mục tiêu: + Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng GVHD, minh hoạ H32 Điều chỉnh độ rộng cột dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu ## Để điều chỉnh độ rộng cột em làm -Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách nào? hai cột -Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp -Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách Để thay đổi độ cao hàng em làm hai hàng nào? -Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng Lưu ý: Nhấy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó Hoạt động 2: 2.Chèn thêm xoá cột hàng GV cho Hs quan sát H38 a.Chèn thêm cột hàng: -Để chèn thêm cột em cần thực ntn? H39 -Nháy chuột chọn cột -Mở bảng chọn Insert và chọn columns -Một cột trống chèn bên trái cột chọn H40 -Để chèn thêm hàng em làm -Nháy chọn hàng nào? -Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows -Một hàng trống chèn thêm vào bên trên hàng chọn Lưu ý:Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng số cột hàng em đã chọn b.Xoá cột hàng: Nếu chọn các cột cần xoá nhấn phím delete, em thấy liệu các ô trên cột đó bị xoá, còn thân cột thì không Cho Hs quan sát hình 41 Để xoá thực các cột hàng em -Dử dụng lệnh Edit  Delete làm ntn? IV Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi 1và câu ý hàng và cột V Hướng dẫn nhà: Học bài đọc trước phần 3,4 trang 40-44 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết28: BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH A.Mục tiêu: + Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: HS1: Để điều chỉnh độ rộng và độ cao hàng em làm nào? HS2: Để chèn thêm cột hàng hay xoá cột hàng em làm nào? III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sao chép và di chuyển liệu a.Sao chép nội dung ô tính: GV hướng dẫn Hình 42-43 trang 40 -Để chép nội dung ô tính em làm nào? -Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép -Nháy nút copy trên công cụ -Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Lưu ý: -Sau nháy nút copy, dòng biên chuyển động quanh ô có nội dung chép Sau nháy nút paste dòng biên đó còn để chép tiếp sang các ô khác Nhấn phím Esc muốn loại bỏ dòng biên đó -Khi chép em cần chú ý điều sau đây để tránh đè lên liệu: +Khi chọn ô đích, nội dung các ô khối chép vào các ô bên và bên phải các ô chọn, ô đó +Nếu chép nội dung ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích b.Di chuyển nội dung ô tính: GV: Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung ô tính vào ô tính khác và xoá nội dung ô ban đầu GV cho Hs quan sát hình 44a-b -Vậy di chuyển nội dung ô tính em làm nào? -Nháy nút Paste trên công cụ -Chọn ô các ô có thông tin em muốn di chuyển -Nháy nút cut trên công cụ -Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Nháy nút Paste Hoạt động 2: trên công cụ Sao chép công thức -GV: Ngoài liệu em còn có thể -Hs quan sát, lắng nghe chép công thức Khi đó các địa ô và khối có công thức điều chỉnh cách thích hợp cách tự động để cho các kết tính toán đúng -GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong ô D3 hình 43 có công thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi các lớp khác, em cần chép nội dung ô D3 vào các ô khác cột D mà không cần phải nhập công thức ô a.Sao chép nội dung các ô có công thức: Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên đó ô A5 có số 200, ô D1 có số 150 và ô B3 có công thức =A5+D1 (1) Kết ô đích khác với ô B3 Kết ô B3 là 350 Nếu em Nháy chuột vào ô C6 ta thấy ô đó chép nội dung ô B3 vào ô C6 Điều gì có công thức =B8+E4 (2) sảy ra? -Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức đã bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tương đối các ô A5 và D1 so với ô B3 công thức (1) ntn với vị trí tương đối Của các ô B8 và E4 so với ô C6 công thức (2)? Như vậy: +Trong công thức (1), A5 và D1 xác định quan hệ tương đối vị trí các địa công thức so với ô B3 +Trong công thức (2) ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối vị trí này giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4 Em có kết luận gì: -Giống -Sao chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích Lưu ý: chèn thêm hay xoá hàng cột làm thay đổi địa các ô HS giải thích kết công thức, các địa này điều chỉnh thích hợp để công thức đúng -Xét ví dụ Hình 46a và b b Di chuyển nội dung các ô có công thức Cho Hs quan sat hình 47a và b -Công thức không bị điều chỉnh -Khi di chuyển nội dung các ô chứa địa các nút lệnh cut và Paste, các địa công thức có bị điều chỉnh không hay là công thức chép y nguyên Em hãy dự đoán? Cho Hs quan sat hình 47a và b Lưu ý: Khi thực các thao tác trên trang tính, thực nhầm, em hãy sử dụng nút lệnh Undo trên công cụ để khôi phục lại trạng thái trước đó cách nhanh chóng IV Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi và câu V Hướng dẫn nhà: Học bài, chuẩn bị cho thực hành Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết29: BÀI THỰC HÀNH 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM A.Mục tiêu: + Kiến thức: Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu GVHD trang 45 sgk Hs thực hành -Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã lưu bài thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lý) để nhập điểm môn tin học minh hoạ trên hình 48a b)Chèn thêm các hàng trống và thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự trên hình 48a c) Trong các ô cột G (Điểm trung bình) có công thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết sau chèn thêm cột, công thức có còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng a)-Chọn cột vật lý ( cột D) vào Insert ® Column b)-Chọn hàng Insert ® Row -Chọn hàng Insert ® Row -Điều chỉnh lại cột và hàng c)-Sau thêm cột, công thức các ô cột G đã thay đổi kết cũ Công thức cũ ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5) Công thức ô H5 sau đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn d)Di chuyển liệu các cột thích thêm cột cũ hợp để có trang tính hình 48b Lưu -Chọn cột vừa chèn thêm và vào Edit ® bảng tính em Delete Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chàn thêm cột GVHD trang 46 sgk -HS thực hành -Tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em a)-Chọn cột D vào nút lệnh Cut chọn cột a)Di chuyển liệu cột D (tin H vào nút lệnh Paste học) tạm thời sang cột khác và xoá -Ô F5 có công thức: cột D Sử dụng hàm thích hợp để tính =AVERAGE(C5:E5) công thức này đã điểm trung bình ba môn học (toán, vật tự điều chỉnh lại cho đúng Kết là 7,7 lý, ngữ văn) bạn đầu tiên ô không phải là 7,8 trước F5 và chép công thức để tính điểm -Sao chép công thức cho các ô từ F6 đến trung bình các bạn còn lại F13 b)Chèn thêm cột vào sau cột E b)-Chọn cột F vào Insert®Column (ngữ văn) và chép liệu từ cột lưu -Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời tạm thời (điểm Tin học) vào cột (điểm tin học) vào cột chèn đuợc chèn thêm Kiểm tra công thức thêm: chọn cột điểm tin học vào nút cột điểm trung bình có còn đúng copy, vào cột F vào nút Paste không? Từ đó hãy rút kết luận thêm -Công thức không còn đúng ưu điểm việc sử dụng hàm thay -Kết luận ưu điểm việc sử dụng vì sử dụng công thức hàm: Sử dụng hàm thì chèn thêm xoá bớt cột hàng nằm vùng liệu mà hàm sử dụng đến thì công thức tự động điều chỉnh lại điều này có hàm mà không có công thức IVCủng cố: -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Đọc trước bài tập 3,4 trang 47,48 sgk Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết30: BÀI THỰC HÀNH 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tiếp) A.Mục tiêu: + Kiến thức: Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu + Kỹ năng: Thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài tập 3: Thực hành chép và di chyển công thức và liệu GVHD trang 45 sgk a)Tạo trang tính hình 50 trang 47 SGK b)Sử dụng hàm công thức thích hợp ô D1 để tính tổng các số các ô A1, B1 và C1 c)Sao chép công thức ô D1 vào các ô D2, E1, E2, E3 Quan sát các kết nhận và giải thích Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 và công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát các kết nhận đuợc và rút nhận xét em d)Ta nói chép nội dung ô (hay khối) vào khối có nghĩa sau chọn các ô và nháy nút Copy, ta chọn khối đích truớc nháy nút Paste +Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4; +Sao chép khối A1:A2 vào các khối HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập Hs thực hành b)Công thức ô D1: =Sum(A1:C1) kết là c) Công thức ô D2 là: =Sum(A2:C2) kết là 15 Công thức ô E1 là: =Sum(B1:D1) kết là 11 Công thức ô E2 là: =Sum(B2:D2) kết là 26 Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết là d)+Khi chọn ô đích, nội dung các ô khối chép vào các ô bên và bên phải các ô chọn, ô đó +Nếu chép nội dung ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích +Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 khối cần chép Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em HS thực hành Bài tập 4: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột GVHD trang 46 sgk -Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài thực hành Thực các thao tác chèn them hang, thêm cột, điều chỉnh các hang và cột để có trang tính hình 51 SGK trang 48 IVCủng cố: -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết31: BÀI TẬP A.Mục tiêu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập + Kỹ năng: Hs biết chỉnh sửa trang tính, biết sử dụng công thức tính toán + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: - HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Năm 2001 2002 2003 Tổng giá trị sản xuất Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ 1640 542 1049 1703 740 1263 1749 1361 1397 Tổng ? ? ? 2004 1880 1597 1557 ? 2005 2009 1886 1789 ? 2006 1924 2356 2151 ? Sản lượng lớn các năm là: ? a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c/Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Chữa bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em Miệng 15 phút tiết Học kì Tổng ĐTB Toán 8 9 ? ? Văn 9 ? ? Anh 10 9 10 ? ? Sinh 8 8 ? ? Sử 8 ? ? Địa 8 ? ? Tin ? ? TD 8 8 ? ? Điểm trung bình kì là: Học sinh thực hành a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính Tổng điểm và ĐTB các môn học biết điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số c/ Tính điểm trung bình kì biết môn toán và văn hệ số 2, các môn khác hệ số HS thực hành GVHD Chữa bài tập IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết32,33: KIỂM TRA THỰC HÀNH (2 TIẾT) A.Mục tiêu: + Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức đã học + Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra + Thái độ: nghiêm túc B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: giấy kiểm tra C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: III.Bài mới: Tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) Cho mẫu biểu sau: Bảng thống kê sách: STT Tên sách Số lượng Đơn giá Thành tiền Hình học nâng cao 28 24000 ? Bài tập toán 40 8000 ? Tiếng anh 45 8000 ? Tin học-quyển 37 14300 ? Những bài văn mẫu 50 18000 ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính cột thành tiền theo công thức: Thành tiền số lượng nhân đơn giá (Sử dụng địa ô để tính không nhập tay) IV Củng cố: V Hướng dẫn nhà: Về nhà tự thực hành thêm, làm lại bài kiểm tra Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết34: ÔN TẬP A.Mục tiêu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập + Kỹ năng: Hs thực hành bài tập Excel tổng hợp kiến thức đã học HKI + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: - HS nắm nội dung bài thực hành Bài luyện tập Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi lớp qua năm học Năm Nam Nữ Tổng 2001-2002 ? 2002-2003 ? 2003-2004 6 ? 2004-2005 ? 2005-2006 ? Tổng số HS giỏi các năm qua là: ? a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa ô không nhập tay) c/Tính tổng số HS giỏi các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính Học sinh thực hành GVHD bài tập Chữa bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt STT Loại Đơn vị Số lượng Sách giáo khoa Quyển 100 Vở học Quyển 150 Bút Chiếc 200 Quần áo Chiếc 50 Tổng số lượng tất các loại là: ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số lượng tất các loại GVHD Chữa bài tập IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm HS thực hành Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết35,36: KIỂM TRA H ỌC K Ì I A.Mục tiêu: + Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức đã học + Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra + Thái độ: nghiêm túc B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: giấy kiểm tra C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: III.Bài mới: Tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm STT Họ và tên Toán Văn Anh ĐTB Nguyễn Mai Anh 7 ? Lê Thị Bích 5 ? Nguyễn Huy Hoàng 9 ? Nguyễn Văn Mạnh ? Tô Thị Phương 9 10 ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính cột tổng điểm và ĐTB với môn toán, văn hệ số 2, môn anh hệ số (Sử dụng địa ô để tính không nhập tay) IV Củng cố: V Hướng dẫn nhà: Về nhà làm lại bài ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~