Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi.. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1.[r]
(1)KẾ HOẠCH
Phân bổ theo chuẩn trẻ tuổi Chủ điểm Bản thân
LĨNH VỰC MỤC TIÊU(CHỈ SỐ) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1 Giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe
2 Phát triển vận động
- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (CS 19)
- Che miệng ho, hắt hơi, ngáp (CS 18)
* Vận động thô:
+ Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây (CS 12)
+ Chạy liên tục 150m không kể thời gian
* Vận động tinh:
- Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (CS 6)
- Chải tóc, buộc tóc, thắt tóc - Rèn số hành vi văn mimh ăn uống: Che miệng ho, hắt hơi, khơng nói chuyện ăn, mời cô bạn ăn cơm
- Rèn số việc tự phục vụ: Đi vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng cách - Đi ,chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc, theo hiệu lệnh - Chạy liên tục 18m khoảng 5-7 giây
- Chạy liên tục 150m không kể thời gian
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay: Uốn cổ tay, bàn tay, xoay cổ tay Gập mở ngón tay
- Tơ, đồ theo nét: Vẽ hình chép chữ cái, chữ số
- Thi chải cột tóc - Bé tự làm đẹp
- Trò chuyện cách ăn uống hợp vệ sinh: Khơng nói chuyện ăn, che miệng ho, hắt
- Hướng dẫn giới thiệu khu vực vệ sinh dành cho bạn trai, bạn gái
- Tập tập vận động bản: - Đi ,chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc, theo hiệu lệnh
- Chạy liên tục 18m khoảng 5-7 giây
- Chạy liên tục 150m không kể thời gian
- Chơi trị chơi: ngón tay ngoan, xin lửa, cắp cua bỏ giỏ
- Đồ theo nét chấm mờ, tô màu các chữ học lịch cũ, họa báo
(2)II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 1 Làm quen môi
trường
2 Làm quen tốn
- Nói số thông tin quan trọng than (CS 27) - Biết ứng xử phù hợp với giới tính than (CS 28)
- Nói khả sở thích riêng than (CS 29)
- Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình
- Tên gọi, chức giác quan phận thể
- Nhu cầu thể - Chăm sóc thân
- NB chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi
- Tự giới thiệu tên, ngày sinh, giới tính, ý thích, đặc điểm bên ngồi
- Kể cho bạn nghe ý thích
- Gọi tên phận thể, đếm số lượng số phận bên
- Trãi nghiệm chức giác quan
- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm, thể trạng thái xúc cảm khác khuôn mặt
- Rèn luyện thao tác vệ sinh chải kem, rửa mặt, lau mặt khăn, rửa tay xà phòng, - Xem quy trình rửa tay, đánh cách
- Trị chuyện cách bảo vệ chăm sóc sức khỏe
- Thực hành cách chải-cột tóc (nữ), bỏ áo vào quần (nam)
- Trò chuyện, trãi nghiệm để trẻ tìm hiểu thân, phận, chức phận thể Nhu cầu thân trẻ
- Cho trẻ đếm phận thể có số lượng tương ứng
(3)- Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi (CS 104)
- Tách đối tượng thành hai nhóm cách so sánh số lượng nhóm (CS 105)
- Xác định vị trí vật so với thân (CS 108)
- Gộp nhóm đối tượng đếm
- Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác
- Biết xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ
- Dạy trẻ thêm bớt phạm vi 6 - Dán, vẽ, nặn đồ dùng đồ chơi có số lượng 6
- Gộp nhóm đối tượng đếm - Tách nhóm đối nhóm nhỏ bằng cách khác nhau.
- Đặt thẻ số tương ứng với số lượng phạm vi 6
- Xác định vị trí đồ dùng đồ chơi so với thân
- Đặt đồ chơi vị trí theo yêu cầu cơ.
III PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
- Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi (CS 61) - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân (CS 68) - “Đọc” truyện theo tranh biết; (CS 84)
- Biết kể truyện theo tranh (CS 85)
- Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân; (CS 87)
- Nhận dạng chữ a, ă, â (CS 91)
- Nhận cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận người khác - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói
- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu
- Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp
- Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói - Đọc truyện theo tranh biết - Biết kể truyện theo tranh
- Xem P.P cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận người khác qua ngữ điệu lời nói họ
- Chơi: Xem tài giỏi
- Trị chuyện với trẻ để trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn với giáo, với người thân gia đình
- Đàm thoại với trẻ cách hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói
- Trẻ “đọc” truyện: “Mỗi người việc”; “Cái mũi”
- Kể truyện theo tranh
(4)- Biết dùng ký hiệu, hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân
- Nhận dạng tập tô, tập đồ chữ a, ă, â
liên hoàn (khoảng 4-5 tranh) - Diễn đạt lời cảm xúc, nội dung chuyện hay nhân vật trẻ thích sau nghe kể chuyện
- Hướng dẫn trẻ làm quen với số ký hiệu trường mầm non, lối ra, nhà vệ sinh…
- Nhận biết phát âm xác chữ a, ă, â
- Tập tô, tập đồ chữ a, ă, â
- Tìm chữ a, ă, â có tên của trẻ, bạn, cô, tên trường, lớp.
- Tìm chữ a, ă, â qua tên, đồ dùng, đồ chơi, sách báo, tranh ảnh… - Chơi trò chơi: Tìm chữ từ; Tìm thẻ chữ theo hiệu lệnh cơ; Kết bạn; Tìm tiếng bắt đầu chữ cái; Chữ biến mất; Tập tầm vông
IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1 Tạo hình
- Tham gia tích cực hoạt động tạo hình,
- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo nên số sản phẩm dơn giản (dùng hộp sữa tạo hình thể bé, dùng họa báo làm tranh chung chủ điểm thân, lắp ráp thể bé đồ chơi lắp ráp (CS 22) - Tơ màu kín, khơng chờm
- Ngắm nhìn, cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp tranh vẽ thân
- Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiện nhiên, hình lắp ghép để tạo nên hình ảnh thể bé - Phối hợp kỹ vẽ nét cong, nét thẳng tạo hình ảnh chân dung bé, phận
- Vẽ phận thiếu khuôn mặt
- Vẽ, in bàn tay bé
- Tạo hình khn mặt, hình thể bé từ khô, nguyên vật liêu - Vẽ đồ chơi, đồ dùng bé thích (Búp bê, kính đeo mắt, vịng tay ) - Lắp ráp hình thể bé từ đồ chơi lắp ráp
(5)2 Âm nhạc
ngồi đường viền hình vẽ chân dung bé, đồ chơi, lại thức ăn cần cho thể bé (CS 6)
- Dán hình vào vị trí cho trước khơng bị nhăn hình (vị trí cho trước hình chân dung bé, hình ảnh loại cần cho thể bé)
- Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn ) hát, nhạc (CS 99)
- Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc thân
-Hát giai điệu diễn cảm hát chủ điểm (CS 100 có nâng cao yêu cầu)
- Tham gia hứng thú TCÂN
cơ thể bé xếp cạnh, xếp chồng đan xen để tạo hình thể bé Xé giấy theo kiểu nhích dần thành hình số loại trái cần cho thể bé
- Nhận xét sản phẩm mình, bạn( màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục )
- Hát thuộc diễn cảm hát thân, phận thể
- Thể thái độ, tình cảm, cảm xúc (bắt chước âm thể động tác minh họa phù hợp với lời hát
- Nghe nhận sắc thái (vui,buồn, tình cảm tha thiết) hát chủ điểm thân
hình học tạo hình thể bé
- Xem nhận xét sản phẩm mình, bạn…
- Dạy hát: Khám tay, Cái mũi, Mừng sinh nhật.
- Múa VĐMH hát chủ điểm
- TCÂN : Xướng âm
- Nghe hát: ngón tay ngoan- Thật đáng chê
- Cho trẻ nghe hát dân ca, hát thiếu nhi lúc nơi - Cho trẻ lắng nghe hát, nhạc với sắc thái khác V PHÁT TRIỂN
TÌNH CẢM XÃ HỘI
- Ứng xử phù hợp với giới tính thân (CS 28)
- Nói khả sở thích riêng thân (CS 29)
- Chủ động làm số công việc đơn giản ngày (CS33) - Mạnh dạn nói lên ý kiến thân (CS 34)
- Sở thích, khả thân
- Sở thích, khả thân - Điểm giống khác với người khác
- Hình dáng bên ngồi, - Giới tính
- Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến
- Tổ chức hoạt động giúp trẻ hiểu khả thân (vẽ, nặn, xé dán, hát, đọc thơ, kể chuyện…), coi trọng số qui định lớp, trường (Không đánh nhau, chửi thề, lời cô bố mẹ…) - Tập trẻ biết ứng xử phù hợp với bạn, với người lớn
(6)- Sở thích, khả thân
cùng bạn nhóm chơi để hoàn thành nhiệm vụ
- Tổ chức cho trẻ tập nói lời phù hợp với nhiều hồn cảnh khác
- Trị chơi: Tìm bạn, Kết bạn
- Trị chuyện hình dáng, đặc điểm bên ngồi trẻ so với bạn khác, trị chuyện giới tính
- Hát múa theo khả sở thích trẻ