Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Hoạt động của GV - GV treo H 50.2 giới thiệu trong hệ sinh thái, các loài sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng qua chuỗi thức ăn chỉ 1 số chuỗi t[r]
(1)Ngày soạn: 23/02/2013 Ngày dạy: 25/02/2013 Tiết 50 Bài 49: QUẦN XÃ SINH VẬT I MỤC TIÊU - Học sinh trình bày khái niệm quần xã, phân biệt quâax với quần thể - Lấy VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái quần xã - Mô tả số dạng biến đổi phổ biến quần xã tự nhiên biến đổi quần xã thường dẫn tới ổn định và số biến đổi có hại tác động người gây nên - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK - Đĩa hình băng hình hoạt động quần xã ảnh quần xã: quần xã rừng thông phương bắc, thảo nguyên III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác điểm nào? - Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia là gì? Bài Hoạt động 1: Thế nào là quần xã sinh vật? Hoạt động GV - Cho biết rừng mưa nhiệt đới có quần thể nào? - Rừng ngập mặn ven biển có quần thể nào? - Trong cái ao tự nhiên có quần thể nào? - Các quần thể quần xã có quan hệ với nào? - GV đặt vấn đề: ao cá, rừng gọi là quần xã Vậy quần xã là gì? - Yêu cầu HS tìm thêm VD quần xã? Hoạt động HS + Các quần thể: cây bụi, cây gỗ, cây ưa bóng, cây leo + Quần thể động vật: rắn, vắt, tôm,cá chim, và cây + Quần thể thực vật: rong, rêu, tảo, rau muống Quần thể động vật: ốc, ếch, cá chép, cá diếc + Quan hệ cùng loài, khác loài - Quần xã sinh vật là tập hợp quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống không gian xác định và chúng có (2) - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời: mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau.- HS - Quần xã sinh vật khác quần thể sinh vật lấy thêm VD nào? - HS thảo luận nhóm và trình bày Phân biệt quần xã và quần thể: Quần xã sinh vật Quần thể sinh vật - Gồm nhiều cá thể cùng loài - Gồm nhiều quần thể - Độ đa dạng thấp - Độ đa dạng cao - Mối quan hệ các cá thể là quan hệ - Mối quan hệ các quần thể là quan hệ cùng loài chủ yếu là quan hệ sinh sản và khác loài chủ yếu là quan hệ dinh dưỡng di truyền Hoạt động 2: Những dấu hiệu điển hình quần xã Mục tiêu: HS rõ đặc điểm quần xã Hoạt động GV - Trình bày đặc điểm quần xã sinh vật - Nghiên cứu bảng 49 cho biết: - Độ đa dạng và độ nhiều khác điểm nào? - GV cho HS quan sát tranh quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng thông phương Bắc - Quan sát tranh nêu sai khác số lượng loài, số lượng cá thể loài quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng thông phương Bắc - Thế nào là độ thường gặp? ? Nghiên cứu bảng 49 cho biết loài ưu và loài đặc trưng khác điểm nào? - GV lấy VD: thực vật có hạt là quân thể có ưu quần xã sinh vật trên cạn.Quần thể cây cọ đặc trưng cho quần xã sinh vật đồi Vĩnh Phú, cá trắm cỏ cá mè là quần Hoạt động HS - HS trao đổi nhóm, nêu được: + Độ đa dạng nói số lượng loài quần xã + Độ nhiều nói số lượng cá thể có loài + Rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng cao số lượng cá thể loài ít Quần xã rừng thông phương Bắc số lượng cá thể nhiều số loài ít + Độ thường gặp SGK: kí hiệu là C + Loài ưu là loài đóng vai trò quan trọng quần xã số lượng, cỡ lớn hay tính chất hoạt động chúng + Loài đặc trưng là loài có quẫn xã có nhiều hẳn loài khác KL: - Quần xã có các đặc điểm số lượng và thành phần các loài sinh vật (3) thể ưu quần xã ao hồ + Số lượng các loài quần xã đánh giá qua số: độ đa dạng, độ nhiều, độ thường gặp + Thành phần loài quần xã thể qua việc xác định loài ưu và loài đặc trưng Hoạt động 3: Quan hệ ngoại cảnh và quần xã Hoạt động GV Hoạt động HS VD1: Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh hưởng + Sự thay đổi chu kì ngày đêm, chu kì mùa đến quần xã nào? dẫn đến sinh vật hoạt động theo chu kì VD2: Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh hưởng + Điều kiện thuận lợi thực vật phát triển làm đến quần xã nào ? cho động vật phát triển Số lượng loài + Nếu cây phát triển mạnh sâu ăn lá cây động vật này khống chế số lượng loài tăng số lượng vì có nhiều thức ăn, khác sâu tăng quá cao, lượng thức ăn không - HS kể thêm VD cung cấp đủ, sâu lại chết tức là số lượng cá thể giảm, sâu giảm cây lại phát triển - GV: Số lượng cá thể quần thể này bị - HS lăng nghe và tiếp thu kiến thức số lượng cá thể quần thể khác khống - Các nhân tố vô sinh và hữu sinh luôn ảnh chế, tượng này gọi là tượng hưởng đến quần xã tạo nên thay đổi theo chu kì: chu kì ngày đêm, chu kì mùa khống chế sinh học - Từ VD1 và VD2: ? Điều kiện ngoại cảnh - Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn đến số lượng đã ảnh hưởng nào đến quần xã cá thể quần xã thay đổi và số lượng cá thể luôn khống chế mức độ phù hợp sinh vật? - Ý nghĩa sinh học tượng khống với môi trường - Khống chế sinh học làm cho số lượng cá chế sinh học? - Trong thực tế người ta sử dụng khống chế thể quần thể dao động quanh vị trí cân bằng, phù hợp với khả cung cấp sinh học nào? - GV lấy VD: dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt nguồn sống môi trường tạo nên cân sinh học quần xã sâu đục thân lúa Nuôi mèo để diệt chuột Củng cố - HS nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK (4) Ngày soạn: 27/02/2013 Ngày dạy: 01/03/2013 Tiết 51 Bài 50: HỆ SINH THÁI I MỤC TIÊU - Học sinh hiểu khái niệm hệ sinh thái, nhận biết hệ sinh thái thiên nhiên - Nắm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn, cho VD - Giải thích ý nghĩa các biện pháp nông nghiệp nâng cao suất cây trồng sử dụng rộng rãi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 50.1; 50.2 SGK - Một số tranh ảnh và tài liệu các hệ sinh thái điển hình (nếu có đĩa hình hệ sinh thái thì tốt) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Thế nào là quần xã sinh vật? Quần xã sinh vật khác quần thể sinh vật nào? 3.Bài Hoạt động 1: Thế nào là hệ sinh thái? Hoạt động GV Hoạt động HS - Hệ sinh thái là gì? - Hệ sinh thái bao gồm quần xã và khu vực sống - Những nhân tố vô sinh và hữu sinh có quần xã (gọi là sinh cảnh) thể có hệ sinh thái rừng? + Nhân tố vô sinh: đất, lá cây mục, nhệt độ, ánh sáng, độ ẩm + Nhân tố hữu sinh: thực vật (cây cỏ, cây gỗ ) động vật: hươu, nai, hổ, VSV - Lá và cây mục là thức ăn + Lá và cành cây mục là thức ăn các VSV sinh vật nào? phân giải: vi khuẩn, nấm, giun đất - Cây rừng có ý nghĩa nào đối + Cây rừng là nguồn thức ăn, nơi ở, nơi trú ẩn, với đời sống động vật rừng? nơi sinh sản, tạo khí hậu ôn hoà cho động vật - Động vật rừng có ảnh hưởng sinh sống nào tới thực vật? + Động vật rừng ảnh hưởng tới thực vật: động vật ăn thực vật đồng thời góp phần phát tán thực vật, cung cấp phân bón cho thực vật, xác động (5) - Nếu rừng bị cháy hầu hết các vật chết tạo chất mùn khoáng nuôi thực vật cây gỗ lớn, nhỏ và cỏ thì điều gì xảy + Nếu rừng cháy: động vật nơi ở, nguồn ra? Tại sao? thức ăn, nơi trú ngụ, nguồn nước, khí hậu khô hạn động vật chết phải di cư nơi - Vậy em có nhận xét gì mối quan hệ khác các loài sinh vật với nhân tố vô - Trong hệ sinh thái, các sinh vật luôn tác động sinh môi trường? qua lại với và tác động với nhân tố vô sinh môi trường hệ thống hoàn chỉnh và tương -? Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có các đối ổn định thành phần chủ yếu nào? - Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm các thành - Các thành phần hệ sinh thái có phần: mối quan hệ với nào? + Nhân tố vô sinh - GV lưu ý HS: động vật ăn thực vật là + Nhân tố hữu sinh: sinh vật tiêu thụ bậc 1, động vật ăn sinh Sinh vật sản xuất vật tiêu thụ bậc là sinh vật tiêu thụ Sinh vật tiêu thụ: bậc 1, bậc 2, bậc bậc Sinh vật phân huỷ - GV: quan hệ dinh dưỡng thể qua chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Hoạt động GV - GV treo H 50.2 giới thiệu hệ sinh thái, các loài sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng qua chuỗi thức ăn (chỉ số chuỗi thức ăn) - Yêu cầu HS lên bảng viết: - Thức ăn chuột là gì? động vật nào ăn thịt chuột? - Thức ăn sâu là gì? Động vật nào ăn thịt sâu? - Thức ăn cầy là gì? Động vật nào ăn thịt cầy? - GV chuỗi thức ăn, loài sinh vật là mắt xích Em có nhận xét gì mối quan hệ mắt xích với mắt xích Hoạt động HS 1.Chuỗi thức ăn: - Mỗi HS viết trả lời câu hỏi: Cây cỏ chuột rắn Cây cỏ chuột cầy Cây gỗ chuột rắn Cây gỗ chuột rắn Cây cỏ sâu bọ ngựa Cây cỏ sâu cầy Cây cỏ sâu chuột + Mắt xích phía trước bị mắt xích phía sau tiêu thụ (6) đứng trước và đứng sau chuỗi thức ăn? - Hãy điền tiếp vào các từ phù hợp vào chỗ + Điền từ: phía trước, phía sau trống câu sau SGK - Thế nào là chuỗi thức ăn? Cho VD - Chuỗi thức ăn là dãy gồm nhiều loài sinh chuỗi thức ăn? vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi - GV nêu: chuỗi thức ăn có nhiều thành loài sinh vật chuỗi thức ăn vừa là sinh phần sinh vật tiêu thụ vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắt - GV dựa vào chuỗi thức ăn HS viết bảng xích phía sau tiêu thụ để khai thác - Có loại chuỗi thức ăn: chuỗi thức ăn mở - Cho biết sâu ăn lá tham gia vào chuỗi đầu là cây xanh, chuỗi thức ăn mở đầu là thức ăn nào? sinh vật phân huỷ - Cho biết chuột tham gia vào chuỗi thức - HS trả lời ăn nào? - Cho biết cầy tham gia vào chuỗi thức ăn nào? - Thế nào là lưới thức ăn? Lưới thức ăn: - Hãy xếp các sinh vật theo thành - Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung phần chủ yếu hệ sinh thái? tạo thành lưới thức ăn - Một lưới thức ăn hoàn chỉnh gồm thành - Lưới thức ăn hoàn chỉnh gồm thành phần: phần sinh vật nào? SV sản xuất, Sv tiêu thụ, SV phân huỷ - Trong sản xuất nông nghiệp, người nông - Thả nhiều loại cá ao hồ để tận dụng dân có biện pháp gì để tận dụng nguồn nguồn thức ăn thức ăn sinh vật? - Thực mô hình VAC Củng cố - Viết sơ đồ chuỗi thức ăn, lưới thức ăn hệ sinh thái ruộng nước Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, SGK - Chuẩn bị kiểm tra tiết: nội dung thực hành (7)