1.1. Tổng quan các vấn đề nghiên cứu trên thế giới
1.1.1 Các nghiên cứu liên quan đến việc thành lập KBTTN và VQG
1.1.1.1 KBTTN và công ước đa dạng sinh học
1.1.1.2 Hệ thống phân hạng quốc tế KBTTN theo IUCN
1.1.1.3 Các loại hình KBTTN khác
1.1.2 Các nghiên cứu liên quan đến sự tham gia của người dân đến TNR
1.2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ở Việt Nam
1.2.1. Lịch sử và hệ thống chính sách liên quan đến rừng đặc dụng ở Việt Nam
1.2.2 Các nghiên cứu liên quan đến quan hệ người dân và tài nguyên rừng
2.1. Mục tiêu nghiên cứu
2.1.1. Mục tiêu tổng quát
2.1.2. Mục tiêu cụ thể
2.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
2.2.1. Đối tượng nghiên cứu
2.2.2 Phạm vi nghiên cứu
2.3. Nội dung nghiên cứu
2.4. Phương pháp nghiên cứu
2.4.1. Phương pháp luận
Cơ sở sinh thái được giải thích bằng các yếu tố vật lý, sinh học và được chia làm 2 loại: Những nhân tố không kiểm soát được như khí hậu, thuỷ văn, địa hình…và những yếu tố có thể kiểm soát được hoặc hạn chế được như xói mòn, lũ lụt, sâu bệnh, lửa rừ...
Các yếu tố kinh tế như: Sinh kế, mức sống của người dân địa phương, nhu cầu thị trường…những nhân tố này rất có ý nghĩa đối với sự tác động của người dân địa phương tới TNR.
Bậc thể chế được giải thích là các yếu tố về thể chế, chính sách, tổ chức cộng đồng…ảnh hưởng gián tiếp tới những tác động của người dân địa phương đến TNR.
Bậc đạo đức được hiểu là tập quán, sự nhận thức hay ở một mức độ cao hơn nữa là văn hoá của các cộng đồng. Mọi tác động của các yếu tố đều có thể làm thay đổi thái độ và nhận thức của cộng đồng.
Theo như hình 2.1 để có bất kỳ một giải pháp nào nhằm giảm thiểu tác động bất lợi tới TNR, bảo tồn và phát triển bền vững TNR đều phải dựa trên cơ sở sinh thái và đảm bảo được các yếu tố kinh tế và xã hội của người dân địa phương.
2.4.1.3. Quan điểm bảo tồn - phát triển
Trong quá trình quản lý các KBT và VQG, vấn đề đặt ra là làm thế nào vừa đáp ứng được yêu cầu quản lý KBT và VQG vừa đáp ứng được nhu cầu của người dân địa phương. Từ đó hình thành nên các quan điểm bảo tồn – phát triển.
Theo như Gilmour D.A và Nguyễn Hữu Sản (1999), quan điểm bảo tồn và phát triển là để liên kết việc bảo tồn tài nguyên và những nhu cầu phát triển của địa phương, bao gồm 3 thành phần chính (cách tiếp cận) sau [8].
- Thứ nhất là nếu nhu cầu phát triển cộng đồng tại địa phương đó có thể được đáp ứng bởi các nguồn thay thế khác thì ảnh hưởng của nó lên tài nguyên sẽ được giảm bớt và tài nguyên được bảo tồn: Cách tiếp cận các giải pháp thay thế sinh kế.
- Nếu cộng đồng rất khó khăn về mặt kinh tế, không thể nào quan tâm đến việc bảo tồn được. Vì những nhu cầu thiết yếu của cộng đồng vẫn còn chưa được đáp ứng thì trước hết cần phải nỗ lực cải thiện nền kinh tế - xã hội của họ đủ tốt để họ có thể quan...
- Thứ ba là cộng đồng địa phương đó cũng đồng ý với việc bảo tồn tài nguyên thiên nhiên nếu như họ có thể được tham gia vào một cách tích cực vào việc quy hoạch và quản lý sử dụng tài nguyên và được chia sẻ lợi nhuận từ tài nguyên đó. Theo cách này t...
Trong quá trình nghiên cứu cả 3 cách tiếp cận trên được vận dụng linh hoạt để đề xuất ra các giải pháp nhằm làm giảm thiểu tác động của người dân địa phương tới TNR và thu hút người dân tham gia vào công tác bảo tồn và phát triển TNR, cũng như hỗ trợ...
2.4.1.4. Tiếp cận có sự tham gia trong nghiên cứu
Sự tham gia được định nghĩa như là một quá trình, thông qua đó các chủ thể cùng tác động và chia sẻ những sáng kiến phát triển và cùng quyết định. Điều quan trọng là người dân địa phương có khả năng trao đổi các triển vọng của họ về TNR với các nhà n...
Trong nghiên cứu này, phương pháp tiếp cận cùng tham gia được áp dụng trong đó người dân địa phương tham gia ở mức độ 3, tức là tham gia qua hình thức tư vấn, cung cấp thông tin. Các phương pháp đánh giá nhanh nông thôn (PRA) và phương pháp đánh giá ...
2.4.2. Phương pháp nghiên cứu
2.4.2.1. Thu thập các tài liệu thứ cấp liên quan đến vấn đề nghiên cứu
2.4.2.2. Phương pháp chọn địa điểm nghiên cứu
2.4.2.3. Thu thập thông tin và số liệu hiện trường.
2.4.4. Xử lý tổng hợp và phân tích số liệu.
3.1. Đặc điểm tự nhiên
3.1.1. Diện tích và vị trí địa lý
3.1.2. Địa hình
3.1.3. Khí hậu
3.1.4. Thuỷ văn
3.1.5. Địa chất, thổ nhưỡng
3.2. Điều kiện kinh tế, văn hoá và xã hội
3.2.1 Dân số, dân tộc, lao động
3.2.2 Tình hình sản xuất và đời sống
3.2.3 Cơ sở hạ tầng
3.3 Đa dạnh sinh học
3.3.1 Hệ thực vật
3.3.2 Hệ động vật
3.4. Tình hình dân sinh kinh tế xã hội của xã An Lạc.
3.4.1. Dân số, dân tộc.
3.4.2. Điều kiện dân sinh.
3.4.3. Cơ cấu đất đai của xã.
4.1. Tình hình công tác quản lý, bảo vệ và phát triển TNR tại KBTTN Tây Yên Tử, tỉnh Bắc Giang..
4.2. Các hình thức và mức độ tác động của người dân địa phương tới TNR tại KBTTN Tây Yên Tử.
4.2.1. Khai thác gỗ
4.2.2. Khai thác gỗ củi
4.2.3. Chăn thả gia súc trên rừng và đất rừng
4.2.4. Khai thác lâm sản ngoài gỗ
4.3. Nguyên nhân dẫn tới những tác động bất lợi của người dân địa phương đến TNR tại KBTTN Tây Yên Tử
4.3.1. Cơ cấu đất canh tác
4.3.2. Cơ cấu thu nhập
Đơn vị tính: Triệu đồng/năm
4.3.3 Cơ cấu chi phí
4.3.4. Sức hấp dẫn của tỷ số thu/chi của các hoạt động canh tác sản xuất tại khu vực nghiên cứu
4.3.5. Ảnh hưởng của các yếu tố đến tổng thu nhập của HGĐ
4.3.6. Các nguyên nhân cơ bản khác dẫn tới những tác động bất lợi của người dân địa phương tới TNR tại KBTTN Tây Yên Tử
4.3.6.1. Các nguyên nhân về kinh tế
4.3.6.2. Nguyên nhân về xã hội
4.4. Đề xuất các giải pháp góp phần giảm thiểu những tác động bất lợi của người dân địa phương đến TNR tại KBTTN Tây Yên Tử
4.4.1. Huy động người dân tham gia hoạt động bảo vệ rừng tự nhiên và trồng rừng sản xuất
4.4.2. Đào tạo nghề giải quyết việc làm và xuất khẩu lao động cho người dân địa phương
4.4.3. Chuyển dịch cơ cấu kinh tế của HGĐ
4.4.4. Quy hoạch vùng chăn thả gia súc và trồng cỏ phục vụ chăn nuôi
4.4.5. Phát triển du lịch sinh thái
4.4.6. Thành lập rừng cộng đồng tại các thôn, bản
4.4.7. Đầu tư cho công tác xây dựng cơ sở hạ tầng
4.4.8. Khuyến khích người dân sử dụng tiết kiệm củi và hướng tới các nguồn chất đốt thay thế
4.4.9 Công tác cán bộ quản lý
4.4.10. Thông tin thị trường
4.4.11. Hỗ trợ vốn
4.4.12 Đẩy mạnh công tác thông tin tuyên tuyền
1. Kết luận
2. Tồn tại
3. Khuyến nghị