- Đứng ở chỗ bóng nửa tối - Đứng ở chỗ bóng nửa tối trên Trái được một phần Mặt Trời, ta trên Trái Đất có nhìn thấy toàn Đất nhìn thấy một phần của Mặt gọi là có nhật thực một phần.. bộ [r]
(1)Ngày soạn: 11/8/2012 Ngày giảng: 16/8/2012 Tuần Tiết CHƯƠNG QUANG HỌC BÀI NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục tiêu 1/ Về kiến thức Biết có ánh sáng truyền vào mắt thì mắt nhận biết ánh sáng Khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Nêu thí dụ nguồn sáng, vật sáng 2/ Về kĩ - Rèn luyện kỹ quan sát, nhận xét - Phân biệt nguồn sáng và vật sáng 3/ Về thái độ - Có thái độ hợp tác nhóm, nghiêm túc, tích cực xây dựng bài II/ Chuẩn bị * Chuẩn bị nhóm (4 nhóm): - Hộp kín bên có đèn, đèn pin III/ Tổ chức hoạt động dạy và học Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Kiểm tra bài cũ: (Không) Giảng bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát không ? Tùy câu trả lời học sinh - Có nào mở mắt mà ta không nhìn thấy vật để trước mắt không ? - Khi nào ta nhìn thấy vật ? Để có câu trả lời đúng, chúng ta cùng nghiên cứu nội dung bài Hoạt động 2: Nhận biết ánh sáng Giáo viên bật đèn pin và để Học sinh quan sát và nhận xét: Thí vị trí: để ngang trước mặt giáo nghiệm cho thấy: Kể đèn pin bật viên và để chiếu phía học sáng có ta không nhìn thấy sinh ánh sáng từ bóng đèn pin phát Nội dung CHƯƠNG I QUANG HỌC Tiết Bài 1: Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng I Nhận biết ánh sáng (2) - Em có thể nhìn thấy ánh sáng đèn pin phát hai trường hợp không? Trong các câu hỏi sau đây, trường hợp nào mắt ta nhận biết có ánh sáng ? - Ban đêm đứng phòng có cửa sổ đóng kín, không bật đèn, mở mắt - Ban đêm đứng phòng có cửa sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt - Ban ngày, đứng ngoài trời, mở mắt - Nhận xét trường hợp nào có ánh sáng truyền vào mắt, nhận biết ánh sáng - Không có ánh sáng truyền vào mắt (không nhận biết ánh sáng) - Có ánh sáng truyền vào mắt (nhận biết ánh sáng) - Có ánh sáng truyền vào mắt (nhận biết ánh sáng) - Ban ngày,đứng ngoài trời, mở - Không có ánh sáng truyền vào mắt mắt, lấy tay che kín mắt (không nhận biết ánh sáng) C1 Trong trường hợp - Nhận xét, trả lời Kết luận: Mắt ta nhận biết mắt ta nhận biết ánh ánh sáng có ánh sáng , có điều kiện gì giống sáng truyền vào mắt ta ? Hoạt động 3: Điều kiện để mắt nhận biết vật - Cho học sinh đọc mục II - Đọc và nêu dụng cụ thí nghiệm II Nhìn thấy vật - Cho h/s làm thí nghiệm, thảo - Làm thí nghiệm luận và trả lời câu hỏi C2 Sau - Rút nhận xét đó thảo luận chung để rút kết luận Cho học sinh thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b a Đèn sáng b Đèn tắt Giáo viên cho học sinh nhận - Trả lời câu hỏi xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy hộp bật đèn ? Cho học sinh nêu kết luận và Kết luận: Ta nhìn thấy giáo viên ghi bảng vật có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta Mở rộng: - Ở các thành phố - Tiếp thu, ghi nhớ kiến thức để vận lớn, nhà cao tầng che chắn dụng nên học sinh thường phải học tập và làm việc ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng vật sáng (3) - Đưa cho hs đèn pin, y/c bật đèn và trả lời câu hỏi: - Bộ phận nào đèn phát sáng? - Các phận khác không tự phát ánh sáng ta nhìn thấy nó? - Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng - Các phận khác không tự phát ánh sáng ta thấy vì có ánh sáng từ mặt trời chiếu vào nó truyền vào mắt III Nguồn sáng và vật sáng - Nguồn sáng là vật tự nó C3: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh phát ánh sáng sáng có dòng điện chạy qua gọi là VD: Bóng đèn sáng, nguồn sáng Mặt trời, ngôi sao, … Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn - Vật sáng gồm nguồn sáng chiếu vào nó gọi là vật sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó VD: Tờ giấy, sách, chiếu sáng - Thông báo cho hs Đ/n nguồn sáng, vật sáng - Y/c hs cho số ví dụ nguồn sáng, vật sáng Yêu cầu học sinh nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng và mảnh giấy trắng Ở thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b - Bóng đèn phát ánh sáng là vật sáng vật nào tự phát ánh sáng - Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng là vật (nguồn sáng), vật nào hắt lại sáng ánh sáng vật khác chiếu tới (vật sáng) Hoạt động 5: Vận dụng - Y/c hs vận dụng kiến thức trả C4: Bạn Thanh đúng Vì đèn có bật lời C4: Tranh luận phần mở sáng không chiếu thẳng vào mắt bài, bạn nào đúng? Vì ? ta, không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn - Hướng dẫn Hs trả lời C5 C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti Các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng (hắt lại ánh sáng) Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nằm trên đường truyền tia sáng tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy III Vận dụng Củng cố Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK - T5 Hướng dẫn nhà Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm các bài tập nhà: 1.1; 1.2; 1.3; trang sách bài tập Vật lý Xem trước nội dung bài học chuẩn bị cho tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM _ (4) Ngày soạn: 12/8/2012 Ngày giảng: 23/8/2012 Tuần Tiết BÀI SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU 1/ Về kiến thức Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Nhận biết loại chùm sáng: Song song, hội tụ, phân kỳ 2/ Về kĩ Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng Biết biểu diễn ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì hình vẽ 3/ Về thái độ - Có thái độ hợp tác nhóm, nghiêm túc, tích cực xây dựng bài - Biết vận dụng kiến thức bài học vào đời sống thực tế II CHUẨN BỊ Đối với nhóm học sinh: đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong không suốt, màn chắn có đục lỗ, cái đinh ghim (hoặc kim khâu) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Kiểm tra bài cũ - Khi nào mắt ta nhận biết ánh sáng? - Khi nào mắt ta nhìn thấy vật? - Nguồn sáng là gì? Lấy VD nguồn sáng? - Vật sáng là gì? Lấy VD vất sáng? Giảng bài Hoạt động giáo viên Tổ chức tình học tập: Ở bài trước ta đã biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta (lọt qua lỗ vào mắt) Cho học sinh vẽ trên giấy đường ánh sáng có thể truyền đến mắt (kể đường thẳng, đường cong và các đường ngoằn ngoèo) Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề Nội dung (5) Có bao nhiêu đường có thể đến mắt ? Vậy ánh sáng theo đường nào đường đó để truyền đến mắt ? Có vô số đường - Thảo luận đưa phương án Bài 2: Sự truyền ánh sáng trả lời I Đường truyền ánh sáng - Nêu lại dự đoán: Ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 2: Nghiên cứu đường truyền ánh sáng - Cho học sinh dự đoán xem ánh - Ánh sáng truyền theo đường sáng theo đường nào? Đường thẳng thẳng, đường cong hay đường gấp khúc? - Giới thiệu thí nghiệm hình - Học sinh tiến hành thí nghiệm 2.1 Cho học sinh tiến hành thí và rút nhận xét: Dùng ống nghiệm sau đó cho nhận xét thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng Yêu cầu học sinh nghĩ thí - Làm thí nghiệm hình 2.2 nghiệm khác để kiểm tra lại kết SGK - T6 trên - HS làm thí nghiệm kiểm chứng - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ - Kết luận: Đường truyền - Kết luận: Đường truyền trống phần kết luận và đọc ánh sáng không khí là ánh sáng không khí là lên cho lớp nghe và nhận xét đường thẳng đường thẳng - Khái quát hóa kết nghiên - Nghe giảng cứu, phát biểu định luật - Nghiên cứu SGK, phát biểu - Định luật truyền thẳng ánh - Giới thiệu thêm cho học sinh nội dung định luật truyền thẳng sáng: Trong môi trường không khí là môi trường ánh sáng suốt và đồng tính, ánh sáng suốt, đồng tính Nghiên cứu truyền theo đường thẳng truyền ánh sáng các môi trường suốt đồng tính khác thu kết tương tự, cho nên có thể xem kết luận trên là định luật gọi là định luật truyền thẳng ánh sáng (Định luật là khẳng định đúng kiểm nghiệm đúng thực tế) Hoạt động 3: Nghiên cứu tia sáng - chùm sáng - Giới thiệu: Qui ước biểu diễn II - Tia sáng và chùm sáng đường truyền ánh sáng - Quy ước: SGK-T7 đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng - Yêu cầu học sinh quan sát hình - Tia sáng SM (Đọc tên tia sáng - VD: 2.3 và cho biết đâu là tia sáng theo chiều truyền ánh sáng) (6) I S Tia sáng SI A B Tia sáng BA - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát, nêu đặc điểm - Chùm sáng song song gồm quan sát hình 2.5 SGK-T7, nhận loại chùm sáng các tia sáng không giao biết ba dạng chùm tia sáng: song trên đường truyền chúng song, hội tụ, phân kì - Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao trên đường truyền chúng - Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng trên đường truyền chúng Hoạt động 4: Vận dụng - Hướng dẫn học sinh thảo luận, C4: Ánh sáng từ đèn pin phát trả lời các câu hỏi C4, C5 SGK - truyền theo đường thẳng đến T7 mắt ta Bịt kín đèn pin lại để khe hở nhỏ cho ánh sáng truyền qua ta quan sát đường truyền ánh sáng III - Vận dụng C5: Cắm ba kim thẳng hàng trên tờ giấy cách dùng mắt ngắm cho các kim che khuất Chỉ nhìn thấy kim đầu tiên Vì đường truyền ánh sáng mang hình ảnh kim đến mắt là đường thẳng Nên các kim che khuất chứng tỏ hình ảnh chúng truyền tới mắt đã che khuất Khi đó chúng đã thẳng hàng Củng cố - Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng - Kể tên ba loại chùm sáng: Chùm sáng song song, hội tụ, phân kỳ - Đọc phần : có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà - Về học nội dung ghi nhớ Làm các bài tập nhà: 2.1; 2.2; 2.4; trang sách bài tập Vật lý Xem trước nội dung bài học kế chuẩn bị cho tiết học sau - Xem trước bài 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng (7) + Phân biệt bóng tối và bóng nửa tối? + Phân biệt tượng nhật thực và nguyệt thực? IV RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC _ Ngày soạn: 24/8/2012 Ngày giảng: 6/9/2012 Bài Tuần Tiết ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích - Phân biệt bóng tối, bóng nửa tối - Giải thích tượng nhật thực - nguyệt thực Kĩ - Rèn luyện kỹ quan sát, làm thí nghiệm - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực, Thái độ - Có thái độ hợp tác nhóm, nghiêm túc, tích cực xây dựng bài - Vận dụng kiến thức bài học vào đời sống thực tế II CHUẨN BỊ - Đối với nhóm học sinh: đèn pin, bóng đèn điện dây tóc loại 220V – 40W, vật cản bìa, màn chắn sáng, hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn - Mô hình nhật thực, nguyệt thực - Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực, hình 3.1, 3.2 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Kiểm tra bài cũ - Phát biểu nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng - Quy ước biểu diễn tia sáng? - Kể tên các loại chùm sáng, vẽ hình minh họa? Giảng bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Nội dung (8) - Tại đứng ngoài trời - Nghe câu hỏi và đưa phương án BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH nắng ta nhìn thấy bóng trả lời: Bóng xuất ánh sáng LUẬT TRUYỀN THẲNG mình in rõ trên mặt đất, quy định Khi truyền ánh sáng CỦA ÁNH SÁNG vào nhà lại không nhìn gặp vật cản trên đường truyền rõ bóng mình nữa? xuất bóng tối (Bóng) Hoạt động 2:Tìm hiểu bóng tối, bóng nửa tối - Quan sát TN Nêu dụng cụ: Đèn I/ Bóng tối, bóng nửa tối - Giới thiệu TN trên hình vẽ pin, miếng bìa, màn chắn Cách bố 1/ Bóng tối - Tiến hành TN: hình 3.1 - Yêu cầu HS quan sát và nhận trí thí nghiệm xét tượng xảy - Hiện tượng: Trên màn chắn xuất vùng sáng và vùng tối - Em hãy giải thích xuất - Vùng bóng tối xuất trên màn vùng bóng tối trên chắn (đặt sau miếng bìa) bị miếng bìa che khuất không nhận màn chắn? - Hướng dẫn HS rút kết ánh sáng từ đèn pin truyền tới luận - Tiến hành TN: hình 3.1 - Quan sát và nhận xét tượng - Yêu cầu HS nhận xét - Hiện tượng: Trên màn chắn xuất ba vùng sáng tối khác tượng? + Vùng sáng: Được chiếu sáng đầy đủ + Vùng tối: không chiếu sáng - Hướng dẫn HS rút kết + Vùng bóng nửa tối: Được chiếu sáng từ phần nguồn sáng luận vùng bóng nửa tối - Trong sinh hoạt và học tập, - Nghe giảng và tiếp thu kiến thức cần đảm bảo đủ ánh sáng, không có bóng tối, bóng nửa tối Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì bóng đèn lớn Làm việc, học tập chỗ có đủ ánh sáng để bảo vệ mắt + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng - Kết luận: Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới Bóng nửa tối - Kết luận: Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản, nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới (9) phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt các loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu Hoạt động 3: Tìm hiểu nhật thực - Nguyệt thực - Em hãy nghiên cứu SGK và - Trái đất quay quanh Mặt trời, Mặt II/ Nhật thực - Nguyệt thực cho biết quỹ đạo chuyển động trăng quay quanh Trái đất và Mặt 1/ Nhật thực Trái đất, Mặt trăng? trời - Mặt phẳng quỹ đạo Trái Đất và Mặt Trăng không đồng phẳng với có lúc Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất thẳng hàng với - Nếu Mặt Trăng nằm - Trên Trái Đất xuất bóng tối - Nhật thực là tượng vật lý xảy Mặt Trăng nằm khoảng từ Mặt Trời đến Trái và bóng nửa tối khoảng từ Mặt Trời đến Đất thì có tượng gì xảy Trái Đất Khi đó trên Trái Đất ra? xuất bóng tối và bóng nửa Đứng chỗ bóng tối trên Trái Đất - Đứng chỗ bóng tối trên tối Đứng chỗ bóng tối trên Trái Đất có nhìn thấy Mặt Trời không nhìn thấy Mặt Trời Trái Đất không nhìn thấy Mặt không? Trời, ta gọi là có nhật thực - Tại vị trí đó trên Trái Đất toàn phần Đứng chỗ bóng quan sát tượng nhật nửa tối trên Trái Đất quan sát thực toàn phần - Đứng chỗ bóng nửa tối - Đứng chỗ bóng nửa tối trên Trái phần Mặt Trời, ta trên Trái Đất có nhìn thấy toàn Đất nhìn thấy phần Mặt gọi là có nhật thực phần Trời Mặt Trời không? - Tại vị trí đó trên Trái Đất quan sát tượng nhật thực phần - Nhật thực xảy vào - Quan sát và giải thích trên hình ngày đầu tháng (Không có vẽ trăng vào ban đêm) - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK - Khi Mặt Trăng chuyển động vào 2/ Nguyệt thực và hình 3.4 cho biết nào vùng bóng tối Trái Đất Lúc đó, Mặt Trăng không Mặt Mặt Trăng không Mặt Trời chiếu sáng Trời chiếu sáng? - Nguyệt thực là tượng - Lúc đó đứng trên Trái Đất - Kết luận vật lý xảy Mặt Trăng ban đêm ta không nhìn thấy chuyển động vào vùng bóng Mặt Trăng Ta nói là có tối Trái Đất Khi đó Mặt nguyệt thực Trăng không Mặt Trời - Nguyệt thực thường xảy chiếu sáng Lúc đó ta không vào ngày rằm (Giải nhìn thấy Mặt Trăng, ta nói có thích trên hình vẽ) nguyệt thực Hoạt động 4: Vận dụng - Hướng dẫn HS làm bài tập - C6: Khi dùng che đèn III/ Vận dụng C5, C6 SGK-T11 ống thì che phần đèn - C5: Khi di chuyển miếng bìa ống và có ánh sáng từ phần đèn lại gần màn chắn, diện tích ống chưa bị che khuất truyền tới bóng tối và bóng nửa tối thu (10) sách nên ta đọc sách Tuy hẹp dần nhiên độ sáng bị giảm (sách nằm vùng bóng nửa tối) Đèn dây tóc bị che kín hết thì không có ánh sáng truyền tới sách nên không đọc sách (sách nằm vùng bóng tối) Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS đọc mục có thể em chưa biết (SGK-T11) Hướng dẫn nhà - Tự ôn lại lý thuyết đã học - Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.3 trang sách bài tập Vật lý - Xem trước nội dung bài học chuẩn bị cho tiết học sau: Quan sát gương phẳng, mặt trước và mặt sau gương, chất liệu cấu tạo gương phẳng Quan sát, nhận xét hình ảnh gương IV RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC _ Ngày soạn: 28/8/2012 Ngày giảng: 13/9/2012 Tuần Tiết Bài ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng: đó là ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh Kĩ - Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng - Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng Thái độ - Có thái độ hợp tác nhóm, nghiêm túc thực hành thí nghiệm, tích cực xây dựng bài - Biết vận dụng kiến thức bài học vào đời sống và giải thích các tượng liên quan đến phản xạ ánh sáng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng truyền tia sáng (11) (12)