Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường biển Mối liên hệ giữ nguồn nước biển, sự ô nhiễm nguồn nước là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm biển Liên hệ với cảnh qua[r]
(1)NỘI DUNG DẠY TÍCH HỢP GDTNMT BIỂN VÀ HẢI ĐẢO QUA CÁC MÔN HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC: LỚP 1: - Giáo dục cho các em tự hào là người Việt Nam; yêu quý tổ quốc, yêu biển, hải đảo Việt Nam - Giáo dục cho các em lòng yêu quý, gần gũi với thiên nhiên biển, hải đảo, ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo qua các hành vi, thái độ ứng xử với môi trường và bảo vệ các loài cây và hoa Bài dạy Nội dung tích hợp Bài 6: Nghiêm trang chào cờ - Tự hào là người Việt Nam; - Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt nam Bài 14: Bảo vệ cây và - Chăm sóc, bảo vệ cây và hoa hoa nôi công cộng các vùng biển, hải đảo quê hương Mức độ tích hợp Địa phương Địa Phương không có có biển biển Liên hệ Liên hệ Bộ phận Bộ phận LỚP 2: - Giáo dục cho các em biết biển, đảo Việt Nam có nhiều loài vật (trên cạn và biển) có ích và quý trên giới - Bảo vệ các loài vật có ích, quý sống trên biển, hải đảo là giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển , đảo Bài dạy Bài 14: Bảo vệ loài vật có ích Nội dung tích hợp - Bảo vệ các loài vật có ích, quý trên các vùng biển, đảo Việt Nam(Cáy Bà, Cô tô, Côn Đảo…) là giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo - Thực bảo vệ các loài vật có ích, quý trên các vùng biển, đảo Mức độ tích hợp Địa Địa phương Phương không có có biển biển Toàn phần Liên hệ LỚP - Giáo dục cho các em ý thức và tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo nhà trường tổ chức (2) - Giáo dục HS biết và hiểu nước và cây trồng đặc biệt quan trọng các hải đảo, và vậy, tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường Bài dạy Nội dung tích hợp Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Mức độ tích hợp Địa Địa phương Phương không có biển có biển Bộ phận Liên hệ Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường Bài 13: Tiết kiệm và - Nước là nguồn tài Liên hệ bảo vệ nguồn nước nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo Bài 14: Chăm sóc cây - Cây trồng, vật nuôi là nguồn Liên hệ trồng vật nuôi sống quý giá người vùng biển, hải đảo - Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển , đảo Liên hệ Liên hệ LỚP 4: - Giáo dục HS biết yêu quê hương, vùng biển, hải đảo đất nước, tham gia xây dựng vùng biển, hải đảo quê hương, đất nước - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển đảo - Giáo dục học sinh biết bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể biển quê hương, tổ quốc Việt Nam Bài dạy Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến Nội dung tích hợp - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam - Vận động người biết Mức độ tích hợp Địa Địa phương Phương không có biển có biển Bộ phận Liên hệ (3) Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng Bài 14: Bảo vệ môi trường quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam - Biết: Chăm sóc, bảo vệ các di Bộ phận sản văn hóa phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam là góp phần bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo - Thực chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương phù hợp với lứa tuổi - Bảo vệ môi trường, sống thân Toàn phần thiện với môi trường biển, hải đảo - Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường vùng biển, hải đảo Liên hệ Liên hệ LỚP 5: - Giáo dục HS lòng tự hào quê hương biển đảo giàu đẹp tổ quốc - Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo quê hương - Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường quê hương biển đảo phù hợp với khả - Biết hợp tác với người xung quanh các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo Bài dạy Nội dung tích hợp Bài 1: Em là học sinh lớp Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức - Hợp tác với người xung quanh các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo - Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền baoer vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp và địa Bài 8: Hợp tác với người xung quanh Mức độ tích hợp Địa Địa phương Phương không có có biển biển Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ (4) Bài 9: Em yêu quê hương Bài 11: Em yêu tổ quốc Việt Nam Bài 14: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phương - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, Toàn phần môi trường biển đảo là thể lòng yêu quê hương biển, đảo - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, môi trường biển đảo là góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo - Yêu vùng biển, hải đảo tổ Liên hệ quốc - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo là thể lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam - Tài nguyên thiên nhien, Toàn phần đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lý Liên hệ Liên hệ Liên hệ MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp Bài dạy Bài 9: Hoạt động và nghỉ ngơi Nội dung tích hợp Giới thiệu số các hoạt động nghỉ ngơi người là biển: không khí lành, nhiều cảnh đẹp Qua đó, giới thiệu cho học sinh nguồn lợi biển sức khỏe người Bài 18-19: Có thể vè môi Cuộc sống xung trường sống gắn bó với quanh biển đảo HS vùng biển đảo Bài 25: Con cá Liên hệ giới thiệu các Mức độ tích hợp HS vùng HS đại có biển trà đảo Liên hệ Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ (5) loài cá biển (và sinh vật biển) HS vùng biển đảo Bài 35: Tự Có thể kiên hệ môi nhiên trường sống gắn bó với biển đảo HS vùng biển đảo Bài 21-22: Kể tên nghề nghiệp Cuộc sống xung và nói hoạt quanh động sinh sống người dân địa phương; HS có ý thức gắn bó với quê hương Bài 26:Một số Liên hệ với số loài loài cây sống thực vật biển (các loài nước rong biển, tảo biển, rừng ngập mặn) HS vùng biển Bài 27: Loài vật Liên hệ số loài vạt sống đâu? biển HS vùng biển Bài 29: Một số HS biết số loài vật loài vật sống biển: Cá mập, cá ngừ, nước tôm, sò số tài nguyên biển Giáo dục cho HS thấy muốn cho các loài vật (sinh vật biển) tồn và phát triển chúng ta cần giữ nguồn nước Bài 30: Nhận HS biết số loài biết cây cối các sinh vật biển: Cá mập, vật cá ngừ, tôm, sò nguồn tài nguyên biển Bài 31: Hoạt Khai thác hình động công SGK công nghiệp nghiệp và dầu khí: giới thiệu cho thương mại học sinh biết nguồn tài nguyên quan trọng biển Bài 32: Làng Liên hệ với quê hương quê và đô thị vùng biển đảo HS Liên hệ Bộ phận Liên hệ Toàn phần Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ (6) vùng biển, qua đó giáo dục tình yêu quê hương và ý thức bảo vệ môi trường quê hương Bài 37-38 Vệ Liên hệ với môi trường sinh môi trường vùng biển (đối với với HS vùng biển) Bài 49: Động Liên hệ số loài vật động vật biển, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng Bài 51: Tôm, Liên hệ với các loài cua tôm, cua và các sinh vật biển khác (HS hiểu thêm Bài 52: Cá Một số loài cá biển (Cá chim, ngừ,cá đuối, mập ), giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng Bài 56-57 Đi Liên hệ cảnh quan thăm thiên vùng biển, đảo (đặc nhiên biệt học sinh vùng biển) Bài 58: Mặt trời HS biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển Bài 66: Bề mặt HS có thêm kiến thức trái đất; Bài 67: Đại dương, biển Bề mặt lục địa Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Toàn phần Bộ phận Toàn phần Bộ phận Toàn phần Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ MÔN : KHOA HỌC - Cung cấp cho học sinh hiểu biết ban đầu về: + Môi trường, tài nguyên, biển, hải đảo, bảo vệ tài nguyên môi trường biển, hải đảo + Biết số tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên biển, hải đảo, quan hệ khai thác, sử dụng và môi trường + Việc khai thác không hợp lí người là nguyên nhân chính dẫn đến cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển - Biết cần thiết phải khai thác, bảo vệ môi trường biển đảo - Yêu quý thiên nhiên, mong muốn bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển, hải đảo nói riêng - Hình thành và phát triển số kỹ bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo (7) - Tham gia số hoạt động bảo vệ TNMTBĐ phù hợp với lứa tuổi Lớp Bài dạy Bài 17: Phòng tránh tai nạn đuối nước Bài 26: Nguyên nhan làm nước bị ô nhiễm Bài 28: Bảo vệ nguồn nước Bài 37: Tại có gió Bài 38: Phòng chống bão Bài 53: Các nguồn nhiệt Bài 26: Đá vôi Bài 40: Năng lượng Nội dung tích hợp Khai thác các hình bài học để HS biết biển (không khí, nước biển, cảnh quan )giúp ích cho sức khỏe người Liên hệ lí gây ô nhiễm nước biển: rác thải từ đất liền, ô nhiễm các hoạt động đánh bắt trên biển Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường biển Mối liên hệ giữ nguồn nước biển, ô nhiễm nguồn nước là nguyên nhân gây ô nhiễm biển Liên hệ với cảnh quan vùng biển Bão biển đe dọa sống người, cần tích cực phòng chống bão biển và thiên tai biển gây Tài nguyên biển: muối biển - Hầu hết đảo và quần đảo Việt Nam là đảo đá vôi - Giới thiệu cảnh quan vịnh Hạ Long - Giáo dục tình yêu biển đảo Biển cung cấp nguồn lượng quý giá: dầu, khí, Mức độ tích hợp HS vùng HS đại có biển trà đảo Liên hệ Bộ phận Liên hệ Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ (8) Bài 41: Năng lượng mặt tròi Bài 42-43: Sử dụng lượng chất đốt Bài 44: Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy Bài 62: Môi trường Bài 63: Tài nguyên thiên nhiên lượng gió, thủy triều Tài nguyên biển: cảnh Liên hệ đẹp (vơi mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển Tài nguyên biển: dầu Bộ phận mỏ Giao thông trên biển Liên hệ quan trọng sống người Biết: Vai trò môi Bộ phận trường tự nhiên (đặc biệt là biển, đảo) đời sống người - Tác động người đến môi trường (có môi trường biển, đảo) - Có ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên sống hàng ngày - Nhận biết các vấn đề môi trường Liên hệ các nguồn tài Bộ phận nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển Bài 64: Vai trò Vai trò môi trường, Bộ phận môi trường tài nguyên biển tự nhiên đời sống người đời sống người Bài 67: Tác Nguyên nhân dẫn đến ô Toàn phần động nhiễm môi trường biển người đến môi chủ yếu từ hoạt trường không động người khí và nước Bài 68: Một số Nắm số biện Toàn phần biện pháp bảo pháp bảo vệ môi Liên hệ Bộ phận Liên hệ Toàn phần Bộ phận Bộ phận Toàn phần Toàn phần (9) vệ môi trường trường (môi trường biển): Ngăn chặn, làm giảm tới mức thấp các hoạt động gây ô nhiễm môi trường nước, không khí; sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên MÔN TIẾNG VIỆT Lớp Chủ điểm/ tuần Bài dạy Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp HS vùng HS đại có trà biển đảo Khai thác đoạn thơ và tranh cảnh kéo lưới đánh cá, qua đó giúp học sinh hiểu Ôn tập phong cảnh biển Bộ phận (sóng, gió), hoạt động khai thác tài nguyên biển (đánh cá) Gia đình Tập đọc: Quà Qua bài đọc HS biết Bộ phận bố các chú đội ngoài đảo xa ngày đêm canh giữ biển, trời Tổ quốc Giáo dục HS ý thức chủ quyền biển, đảo; lòng yêu nước Nhà trường Tập đọc: Đi HS trả lời câu hỏi tìm Liên hệ học hiểu bài (đường đến trường có cảnh đẹp ghì ?) GV nhấn mạnh ý nghĩa gián tiếp môi trường, liên hệ với môi trường biển, đảo HS vùng biển Thiên nhiên- Tập đọc: Anh HS trả lời câu hỏi Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hẹ (10) Đát nước hùng biển 12 Tập đọc: Điện thoại (Giảm tải) Tập đọc: Bé nhìn biển Tập làm văn: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Tập đọc: Cá sấu sợ cá mập (Giảm tải) Chính tả: Quê hương ruột thịt Sông biển Sông biển Sông biển 10 SGK và kết hợp luyện nói, trao đổi cá heo theo nội dung bài: Cá heo sống biển hay hồ? Cá heo đẻ trứng hay đẻ con? Cá heo thông minh nào? Cá heo bài học đã cứu sống ? Giáo dục Hs thái độ yêu quý và bảo vệ cá heo- loài động vật có ích HS hiểu thêm Bộ phận phong cảnh biển Qua bài tập làm văn Toàn học sinh hiểu thêm phần biển, yêu quý biển HS yêu quý thiên Liên hệ nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (liên hệ với môi trường biển, hải đảo) Tập làm văn: Giáo dục tình cảm Liên hệ 11 Nói quê yêu quý quê hương hương Bắc –Trung- Bức tranh Giới thiệu tranh Bộ phận Nam cảnh biển cảnh Phan Thiết Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), quá đó giáo dục HS biết vẻ đẹp Bộ phận Toàn phần Toàn phần Bộ phận (11) biển, giáo dục tình yêu biển Tập đọc: Cá Hiểu biết tài Bắc –Trungheo vùng nguyên biển, giáo Nam biển Trường dục tình yêu Sa sinh vật biển Tập đọc: Cửa Giới thiệu vẻ đẹp Tùng biển cửa Tùng, qua đó HS hiểu thêm thiên nhiên vùng biển Bắc –Trung( ngày Cửa Nam Tùng có ba sắc màu nước biển), giáo dục tình yêu biển Tập đọc: Cua HS biết số loài càng thổi xôi động vật biển: cua, 35 ốc, tép, tôm, sam, dã tràng, còng gió Chính tả: Liên hệ hình ảnh trung thu độc tàu mang lập cờ đỏ vàng biển khơi và hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc Qua đó, giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo Kể chuyện: - Giáo dục ý thức bảo Kẻ chuyện vệ moi trường nói chứng chung, môi trường, kiến biển và hải đảo nói tham gia riêng qua đề bài: Em đã làm gì để góp phần giữ gìn làng xóm, đướng phố, trường học xanh, sạch, đẹp Tập đọc: Đoàn thuyền - Qua bài thơ, HS đánh cá thấy vẻ đẹp Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ Bộ phạn Bộ phận (12) 26 27 30 biển, đồng thời thấy giá trị biển sống Tập làm văn: người Toám tắt tin tức - HS tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới - Bồi dưỡng lòng tự hòa vẻ đẹp, giái trị biển quê hương và trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên, chủ quyền biển, đảo Kể chuyện: HS hiểu thêm môi Thắng Biển trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho người và các biện pháp phòng tránh Chính tả: HS hiểu thêm Thế giới cảnh quan đại nước dương, vẻ đệp và đa dạng môi trường biển (núi non, đồng bằng, sinh vật đáy biển) Tập đọc: Hơn HS hiểu thêm các nghìn đại dương giới; ngày vòng biết biển là đường quanh trái giao thông quan đất trọng Tập đọc: HS biết thêm loài Những người cá heo, qua đó giáo bạn tốt dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển Tập làm - HS biết vẻ đẹp văn:Vịnh Hạ Vịnh Hạ Long di sản Long thiên nhiên giới - Giáo dục tình yêu Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận (13) 11 12 22 biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo Tập làm văn: Gợi ý học sinh tả Liên hệ Luyện tập tả cảnh biển, đảo theo cảnh chủ đề: Cảnh đẹp địa phương bài: Viết đoạn văn miêu tả cảnh đệp quê hương Tập đọc: Đất HS hiểu thêm môi Liên hệ Cà Mau trường sinh thái vùng biển Cà Mau Chính tả: Nâng cao nhận thức, Liên hệ Luật bảo vệ trách nhiệm HS môi trường bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển, đảo nói riêng Luyện từ và - Giáo dục lòng yêu Liên hệ câu: Mở rộng quý, ý thức bảo vệ vốn từ: Bảo môi trường, có hành vệ môi vi đúng đắn với môi trường trường xung quanh - Giúp HS biết nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn; ý nghĩa việc trồng rừng ngập mặn việc bảo vệ môi trường biển Tập độc: Lập GV giúp học sinh tìm Bộ phận làng giữ biển hiểu bài để thấy việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trương biển Toàn phần Toàn phần Toàn phần Tập đọc: Trồng rừng ngập mặn MÔN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ LỚP 4: Toàn phần Toàn phần (14) Bài dạy Bài 16: Thành phố Hải Phòng Bài 24: Dải đồng duyên hải miền Trung Nội dung tích hợp -HS biết vai trò biển, đảo đời sống người: Xây dựng hải cảng, phát triển giao thông đường biển, công nghiệp đóng tàu, phát triển du lịch - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo trên là nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, môi trường biển, đảo, ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo Biết đặc điểm địa hình, khí hậu dải đồng ven biển miền Trung - HS biết các nguồn tài nguyên từ biển (qua khu vực đồng ven biển miền Trung) Bài 25-26: - Những hoạt động sản xuất gắn với việc Người dân và khai thác nguồn tài nguyên biển: làm muối, hoạt động sản đánh bắt, nuôi trồng và chế biển hải sản, xuất đồng đóng tàu, phát triển du lịch duyên - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo hải miền trên cùng là nhân tố gây ô Trung nhiễm môi trường biển - Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững - Phát triển cảng biển, đẩy mạnh giao thông đường biển và du lịch biển là Bài 28: mạnh các thành phố ven biển Thành phố - Phát triển, khai thác các mạnh biển Đà Nẵng vào phát triển kinh tế cần gắn chặt với giáo dục bảo vệ môi trường biển Bài 29: Biển - Biết đặc điểm chính biển, hải đảo và quần đảo Việt Nam đảo - Biết nguồn lợi to lớn từ biển, đảo: không khí lành, khoảng sản, hải sản, an ninh quốc phòng, phong cảnh đẹp - Biết ngành nghề khai thác tài nguyên biển: nuôi trồng, đánh bắt hải sản, du lịch Mức độ tích hợp HS vùng HS đại có trà biển đảo Bộ phận Toàn phần Liên hệ Toàn phần Bộ phận Toàn phần Bộ phận Toàn phần Toàn phần Toàn phần (15) Bài 30: Khai thác hoáng sản và hải sản vùng biển Việt Nam - Biết Hoàng Sa và Trường Sa là hai quần đảo lớn thuộc chủ quyền Việt Nam - Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hao dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo - Vùng biển Việt Nam giàu tài nguyên: khoáng sản (tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa là dầu lửa, khí đốt ), hải sản - Những hoạt động kinh tế thực để khai thác các mạnh đó: khai thác dầu, khí, đánh bắt, nuôi trồng thủy sản, giao thông vận tải - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo trên cùng là nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển - Ý thức bảo vệ môi trừng, bảo vệ tài nguyên biển phát triển bền vững Toàn phần Toàn phần LỚP 5: Bài dạy Bài 1: Địa lí Việt Nam Bài 2: Địa hình và khoáng sản Bài 5: Vùng Nội dung tích hợp - Biệt đặc điểm vị trí địa lí nước ta; có biển bao bọc; vùng biển nước ta thông với đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu - Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rộng phần đất liền nước ta - Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải - Dầu mỏ, khí tự nhiên – là nguồn tài nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ môi trường - Khai thác cacchs hợp lí và sử dụng tiết kiệm khoáng sản nói chung, đó có dầu mỏ khí đốt - Biết đặc điểm vùng biển nước ta Mức độ tích hợp HS vùng HS đại có trà biển đảo Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ Toàn Toàn (16) - Vai trò lớn biển: tài nguyên, dầu mỏ, khí đốt, muối, cá Biển là đường giao thông quan trọng, ven biển có nhiều phong cảnh đẹp - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo trên là nhân tố gây ô biển nước ta phần nhiễm môi trường - Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững - Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo - Nguồn lợi hải sản mà biển mang lại cho người, khai thác nguồn lợi đó để phát Bài 11: Lâm triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven nghiệp và biển Bộ phận thủy sản - Phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển cần gắn với giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển- Rừng ngập mặn - Vai trò biển đời sống và sản xuất: hình thành trung tâm công nghiệp vùng ven biển với mạnh khia thác nguồn lợi từ biển (dầu khí,đóng tàu,đánh bắt, nuôi trồng hải sản, cảng Bài 12-13: biển ) Liên hệ Công nghiệp - Những khu công nghiệp này là tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển - Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển nói chung, các khu công nghiệp biển nói riêng - Biết giao thông đường biển là loại hình giao thông quan trọng nước Bài 14: Giao ta Liên hệ thông vận tải - Biết số cảng lớn - Qua đó, HS hiểu nguồn lợi biển, có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - Một mạnh mà biển mang lại cho người là du lịch biển Nước ta có Bài 15: điều kiện thuận lợi để phát triển ngành này THương mại Liên hệ - Mặt trái du lịch biển là ô nhiễm biển, và du lịch vì cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là các khu du lịch biển Bài 17-18: - Biết nét lớn đặc điểm tự Liên hệ Châu Á nhiên châu Á, đó biển, đại dương có vị phần Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ (17) trí quan trọng - Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản - Biết đặc điểm tự nhiên châu Đại Bài 27: Châu dương, châu Nam Cực đại dương và - Biết nguồn lợi và Châu Nam ngành kinh tế tiêu biển vùng này trên Cực sở khai thác nguồn tài nguyên, biển đảo - Biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa Bài 28: Các - Đại dương có ý nghĩa quan trọng đại dương đời sống người trên giới - Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu Toàn phần Toàn phần Toàn phần Toàn phần * Lưu ý: - Các đơn vị triển khai tập huấn cho CB-GV nội dung “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo) dứt điểm tháng 11 Đồng thời thực giảng dạy tích hợp nội dung “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo) vào các bài học sau đã tập huấn - Trên đây là địa dạy tích hợp nội dung “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo) các môn học, bài học theo khối lớp Những địa nói trên thể phần cứng, bắt buộc giáo viên phải dạy tích hợp “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo); ngoài địa trên, qúa trình tập huấn đơn vị các đồng chí cán quản lí cho giáo viên nghiên cứu sách giáo khoa các môn học, xem có dạy tích hợp “Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo) bài nào thì đơn vị thống luôn với giáo viên trực tiếp tiếp giảng dạy để đưa vào thực (18)