MỤC TIÊU - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong đoạn văn mẫu BT1 ; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa hoặc một t[r]
(1)Tuần 23 TỪ NGÀY 18 / 02 / 2013 – 22 / 02 / 2013 Thứ hai ngày 18/ 02 / 13 TẬP ĐỌC TIẾT45 Bài: HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các CH SGK) * HSKKVH:Đọc đúng rõ ràng bài văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài dạy ảnh cây hoa phượng Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn (HĐ 3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) HS đọc TL bài thơ “Chợ Tết”, trả lời các câu hỏi SGK o HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi - HS thực theo yêu cầu GV “Người các ấp chợ Tết nào?” o HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi : “Mỗi người chợ Tết có dáng vẻ riêng sao?” o HS 3: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi : “Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm gì chung?” - Nhận xét và ghi điểm BÀI MỚI: - Lắng nghe và nhắc lại đề bài GV giới thiệu bài – ghi đề (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10-12’) - HS khá đọc – lớp đọc - Gọi HS khá đọc – lớp đọc thầm thầm - Rèn HSKK đọc đúng - Gv chốt lại cách đọc: giọng tả nhẹ nhàng, suy tư - Gv hd Hs chia bài thành đoạn - Cho Hs đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn - HS đọc cách đọc phù hợp với đoạn - Gv hd Hs luyện đọc các từ ngữ khó: đóa, mát rượi, chói - HS đọc từ khó, giải nghĩa từ khó lọi,… - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn , kết hợp sửa lỗi phát - Đọc tiếp nối 2-3 lượt âm, hướng dẫn cách đọc phù hợp với đoạn - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh cây hoa - HS quan sát, giải nghĩa từ phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài : phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm, … - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Cho các cặp đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, suy tư; nhấn - Lắng nghe GV đọc diễn cảm giọng từ ngữ dùng môt cách ấn tượng để tả vẻ (2) đẹp hoa phượng; thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10-12’) - Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng - HS đọc, trả lời các câu hỏi đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sgk (nội theo nhóm, lớp dung tìm hiểu SGV/ 59,60) Kết luận: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò - Cho HS kkvh nhắc lại -Rèn HSKK trả lời tròn câu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12’) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn - HS đọc tiếp nối đoạn bài - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn - Lắng nghe GV hướng dẫn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Luyện đọc và thi đọc diễn -Rèn HSKK đọc rõ ràng rành mạch cảm CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3) - HS trả lời HSkkvh lắng - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài? nghe nhắc lại - Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài sau: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ HSK_G: đọc bài nhiều lần và soạn câu 1, 2/sgk HSKKVH:đọc bài nhiều lần - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 111 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIEU - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - Hoàn thành bài 1, 2, (a, b, c) - HS khá, giỏi làm bài 3, 4/sgk-123 * HSKKVH:thực các yêu cầu trên bạn đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT 3, 4/sgk-123 (3) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) - HS lên bảng làm bài o HS 1: So sánh hai phân số: và o HS 2: So sánh hai phân số: và - GV nhận xét, ghi điểm BÀI MỚI: Giới thiệu bài:Luyện tập chung (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập (30-32’) Bài 1/123: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS làm bài - GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp -KS: So sánh hai phân số có cùng mẫu số, cách so sánh hai phân số có cùng tử số, cách so sánh phân số với Bài 2/123: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - KS: Nếu tử số bé mẫu số thì phân số bé 1; Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số lớn Bài 1/124: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp -KS:Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, Bài 3: HS khá, giỏi làm - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số 5/9 ta làm nào? - HS tự làm bài GV theo dõi và nhận xét Bài 4: HS khá, giỏi làm - HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - GV chữa bài trước lớp , sau đó nhận xét số bài làm CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm ntn? - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung (tt) HSK-G: soạn bài 2, 3/sgk HSkkvh soạn bài 2/sgk - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: - HS lên bảng làm - Lắng nghe và nhắc lại đề bài - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - HS trình bày miệng - Trả lời các câu hỏi GV - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Ta rút gọn phân số so sánh - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS làm bài vào - Theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo KT bài lẫn - HS làm bài vào - HS trả lời câu hỏi HS kkvh lắng nghe nhắc lại (4) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 45 Bài: DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang(ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2) - HS khá, giỏi viết đoạn văn ít câu, đúng yêu cầu BT2 (mục III) * HSKKVH: thực các yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) - HS làm BT tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp) - HS lên bảng thực theo HS 1: Đặt câu với từ thể vẻ đẹp bên ngoài yêu cầu GV người HS 2: Đặt câu với từ thể vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người - Nhận xét và ghi điểm BÀI MỚI: Giới thiệu bài – ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài Hoạt động 1: HD HS nắm tác dụng dấu gạch ngang (12’) a) Phần nhận xét: Bài tập 1: - Cả lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu bài tập - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - HSkkvh lắng nghe nhắc - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng lại Bài tập 2: - HS nhìn phiếu trả lời, tham - HS đọc yêu cầu bài khảo nội dung phần ghi nhớ, trả - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1 lời - GV chốt lại ý đúng - 3, HS đọc, lớp theo dõi b) Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK ’ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (18-20 ) Bài tập1: - Cả lớp theo dõi SGK (5) - HS đọc nội dung bài tập - GV giao việc - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS kkvh nhắc lại -KS: Tác dụng dấu gạch ngang Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV phát bút cho số HS - HS trình bày GV theo dõi giúp đỡ hskkvh - GV kiểm tra - nhận xét và chấm điểm bài làm tốt - KS: cách dùng dấu gạch ngang CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học - Dặn HS làm BT2 chưa đạt nhà sửa bài, viết lại vào - Chuẩn bị bài sau: MRVT: Cái đẹp HSK_G soạn bài 1,2/sgk HSkkvh soạn bài 1/sgk - GV nhân xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Tìm dấu gạch ngang truyện Qùa tặng cha - HS phát biểu, lớp nhận xét - HS viết đoạn trò chuyện mình với bố mẹ - HS nối tiếp đọc bài viết trước lớp, lớp nhận xét ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 / 02/ 13 TOÁN Tiết 112 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIEU - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - cân thận chính xác - HS khá, giỏi: làm bài 4, 5/sgk-124 * HS KKVH: nhận biết phân số nhau; so sánh phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài 4, 5/sgk-124 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ 1.KTBC: (3-4 ) - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm o HS 1: Với hai số tự nhiên và 7, hãy viết: + Phân số bé + Phân số lớn o HS 2: Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ trống, (6) cho: + 45 chia hết cho không chia hết cho + 45 chia hết cho và chia hết cho + 45 chia hết cho - GV nhận xét, ghi điểm 2.BÀI MỚI: Giới thiệu bài – ghi đề (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập (30-32’) Bài 2/123: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét Bài 3/124: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS tự làm bài GV theo dõi và nhận xét Bài 2/125: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét KS: Cách đặt tính Bài 4/124: HS khá, giỏi - HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - GV chữa bài trước lớp , sau đó nhận xét số bài làm Bài 5/124: HS khá, giỏi - Vẽ hình SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc và tự làm bài - GV đọc câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để chữa bài CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - GV nhận xét bài làm HS - Chuẩn bị: Phép cộng phân số - Nhận xét tiết học HSK-G: Xem bài 1, sgk/126 HSKK: Về nhà xem lại bài IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - HS trình bày miệng - Trả lời các câu hỏi GV - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Ta rút gọn phân số so sánh - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS làm bài vào - Theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo KT bài lẫn - HS làm bài vào ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 / 02 / 13 (7) TẬP ĐỌC Tiết 46 Bài: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các CH ; thuộc khổ thơ bài) * HSKKVH: Đọc đúng rõ ràng bài thơ * Mục tiêu kĩ sống: -Giao tiếp /trình bày ý kiến cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp lứa tuổi/ Thảo luận nhóm - Lắng nghe tích cực/ trình bày phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài thơ - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc (HĐ 3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) “Hoa học trò”, - GV gọi HS lên đọc bài trả lời các câu hỏi sau bài đọc - HS thực theo yêu cầu HS 1: HS lên đọc đoạn và TLCH : “Tại tác giả lại GV gọi hoa phượng là hoa học trò”? HS 2: HS lên đọc đoạn và TLCH: “Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt”? - Nhận xét và ghi điểm BÀI MỚI: a Khám phá - Ở nhà các em thường gẫn gũi với bố hay mẹ?; Các em có -HS TL cảm nhận tình yêu mẹ dành cho mình hay không?; Tình yêu đó thể nào? - Mẹ chúng ta là người mẹ vốn nhân từ, luôn dành tình cảm yêu thương dành cho mình Và tình yêu mẹ thể nào thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc : “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” - Học sinh nhắc lại đề bài - Giới thiệu bài – ghi đề (1’) a.Kết nối - Rèn giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp lứa tuổi - Lắng nghe tích cực Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (20-22’) - HS khá đọc – Cả lớp đọc thầm - Gọi HS khá đọc – Cả lớp đọc thầm - GV chia đoạn +Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời +Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân +Khổ : Em cu Tai đến a- kay - GV cho HS tiếp nối đọc bài thơ GV kết hợp giúp - HS đọc tiếp nối 2-3 lượt (8) HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải sau bài - YC HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HSkkvh đọc đoạn - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy - HS lắng nghe GV đọc diễn tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ, gợi tả: đừng cảm rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ôm ấp, viền trắng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (20-22’) Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và trả lời câu hỏi +Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " + Vì người mẹ miền núi đâu , làm gì thường địu ? theo +Người mẹ trongbài thơ làm công việc gì ?Những + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn , giã công việc đó có ý nghĩa nào ? gạo nuôi đội Tỉa bắp trên -Giảng từ: Nhấp nhô nương , - Hs đặt câu + Cho biết người mẹ dân tộc +Khổ thơ cho em biết điều gì? vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả hỏi lời câu hỏi +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời hi vọng người mẹ ? mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và +2 Khổ thơ này có nội dung chính là gì? lòng hi vọng người mẹ đứa mình + HS đọc thành tiếng lớp -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi đọc thầm trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? -Ý nghĩa bµi thơ này nói lên điều gì? - KL: Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Ta-ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước c Thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ(12’) - HS đọc tiếp nối - Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ - GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể đúng nội dung bài thơ - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Luyện đọc và thi đọc diễn cảm - HSkkvh nhắc lại các từ cần (GV treo bảng phụ) nhấn giọng (9) - HS chọn nhẩm HTL đoạn thơ mình thích d.Vận dụng CỦNG CỐ- DẶN DÒ: (2-3’) - Nội dung chính bài thơ là gì? - Dặn HS nhà HTL bài thơ - Chuẩn bị bài sau: Vẽ sống an toàn HSK_G: Đọc bài nhiều lần, soạn câu 1,2/sgk HSkkvh đọc nhiều lần, trôi chảy - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Thi đọc thuộc lòng trước lớp - HS trả lời Hskkvh nhắc lại ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 113 Bài: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIEU - Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số - HS khá, giỏi làm bài * HSKKVH: thực các yêu cầu trên bạn đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hcn kích thước 2cm x cm Bút màu - GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20 cm x 80 cm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) - HS lên bảng làm bài o HS 1: Đặt tính tính : 45987 + 12547 ; 106 x 374 o HS 2: Trong các số sau, số nào chia hết cho 5?, Số nào chia hết cho 2? “3452; 2180; 1276;1455;3763,1470” - GV nhận xét, ghi điểm EQ \F() BÀI MỚI: Giới thiệu bài – ghi đề (1’) Hoạt động 1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan (5’) - GV nêu vấn đề: có băng giấy, bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy - GV hướng dẫn HS cùng làm việc với băng giấy, đồng thời cùng làm mẫu với băng giấy to - KL: hai lần bạn Nam tô màu tất băng giấy - HS lên bảng làm - Lắng nghe và nhắc lại đề bài - Quan sát hình vẽ, nghe GV nêu vấn đề, tự nhẩm và nhớ vấn đề nêu (10) Hoạt động 2: HD cộng hai phân số cùng mẫu số (7’) - GV nêu vấn đề trên, sau đó hỏi HS:muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - 3/8 cộng 2/8 bao nhiêu? GV viết bảng - Từ đó ta có phép cộng phân số sau: + = = - Phép cộng - Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm ntn? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập (18-20’) Bài 1: -Rèn HSKK biết cộng hai phân số cùng mẫu - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - Ta cộng hai tử số và giữ - HS làm bài GV theo dõi giúp đỡ hskkvh và nhận xét nguyên mẫu số - Đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 3+ a) + = = =1 3+ 4 b) + = = Bài 3: =2 -GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán 3+ 10 * Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo 8 c) + = = kho chúng ta làm nào ? 35 35+7 42 -GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp + = = d) 25 25 25 25 Bài 2: HS khá, giỏi làm -GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng các số tự nhiên đã học -Phép cộng các phân số có tính chất giao hoán, tính chất giao hoán phép cộng các phân số nào, chúng ta cùng làm bài tập để biết điều đó -GV yêu cầu HS tự làm bài * Khi ta đổi chỗ các phân số tổng thì tổng đó có thay đổi không ? CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Khi đổi chỗ các PS tổng thì tổng đó có thay đổi không? - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số (tt) HSK-G: đọc trước ví dụ, qui tắc, soạn bài 1,2/sgk HSkkvh soạn bài 1a, b/sgk - HS đọc và tóm tắt - HS trả lời Bài giải: Số gạo kho hai ô tô chuyển là: + = (Số gạo kho) Đáp số: Số gạo kho - HS phát biểu - HS làm bài -Khi ta đổi chỗ các phân số tổng thì tổng đó không thay đổi (11) - Nhận xét tiết học -Khi ta đổi chỗ các phân số tổng thì tổng đó không thay đổi IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN Tiết 25 Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1) ; viết đoạn văn ngắn tả loài hoa ( thứ quả) mà em yêu thích (BT2) * HS KKVH:Viết đoạn văn miêu tả hoa khoảng 2-3 câu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả - HS thực theo yêu cầu phận gốc , cành , hay lá loại cây cối đã học GV -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh BÀI MỚI: Giới thiệu bài – ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài ’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập (30-32 ) Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu và cà chua " - HS đọc thành tiếng lớp đọc - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi thầm bài bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả + lắng nghe GV để nắm đoạn văn có gì đáng chú ý cách làm bài - GV giúp HS HS gặp khó khăn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến sửa cho -Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: - Tả sinh động tả chùm hoa , không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ , - Tác giả tả mùi thơm đặc biệt (12) hoa cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ , hương cau , dịu dàng hoa mộc ) - Cách dùng từ ngữ , hình ảnh tình cảm tác giả b/- Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết trái , từ trái xanh đến trái chín - Tả cà chua , xum xuê , chi chít với hình ảnh so - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm sánh hình ảnh nhân hoá học sinh có ý kiến hay Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận hoa - HS đọc thành tiếng loài cây mà em yêu thích - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc + Em chọn phận nào ( , hay hoa ) để tả ? thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa - Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ rực sân trường em - Em chọn tả cây cam vào mùa + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng hoa vườn ngoại em ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối , ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và + Gọi HS đọc kết bài làm sửa cho + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có + Tiếp nối đọc kết bài + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài tốt làm ’ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3 ) - HS lớp lắng nghe nhận xét và - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả bổ sung có loại hoa thứ quả, viết lại vào - Chuẩn bị bài sau: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối HSK_G Đọc trước phần Nhận xét- ghi nhớ, soạn bài 2/sgk HSKK đọc trước phần nhận xét - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… (13) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 / 02 / 13 TOÁN Tiết 114 Bài: PHÉP CỘNG PHÂN I MỤC TIEU - Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Hoàn thành bài (a,b,c), bài (a,b) - HS khá, giỏi làm bài - Rèn tính chính xác cẩn thận * HS KKVH: Biết cộng hai phân số khác mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Băng giấy hcn kích thước 2cm x 12 cm Kéo - GV chuẩn bị băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU SỐ ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: (3-4 ) - HS lên bảng làm bài 1, / 126 SGK - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, ghi điểm BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Phép cộng phân số (tt) (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài Hoạt động 1: Hoạt động với đồ dùng trực quan (5’) - GV nêu vấn đề: có băng giấy màu, bạn Hà lấy - Quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn 1 và tự thực hành trên băng giấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy Hỏi hai ’ bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu? - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với các băng giấy màu đã chuẩn bị - Vậy hai bạn đã lấy phần băng giấy? Hoạt động 2: HD thực phép cộng các PS khác mẫu số (7’) - GV nêu vấn đề bài phần 2.2 sau đó hỏi: muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì? - HS làm bài - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? -GV ghi qui tắc lên bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập (20’) Bài 1: - băng giấy - Phép cộng - HS lên bảng thực hành , lớp làm vào giấy nháp - HS trả lời- HSkkvh nhắc lại (14) - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS làm bài.GV theo dõi giúp đỡ hskkvh KS: KT phép cộng hai phân số khác mẫu số - HS lên bảng làm, lớp làm bảng a) Bài 2: (câu a, b) - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - Trình bày bài mẫu lên bảng , sau đó HS tự làm bài - GV chấm số em – sửa sai - nhận xét = 2x = 3x4 = x3 x3 = Vậy: 3 +4= 12 ; 12 12 + 12 = 17 12 -Câu b, c, trình bày tương tự - Nhận xét bài làm bạn - HS thực - Quan sát bài mẫu Bài 3: HS khá, giỏi làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? Hskkvh làm câu a, b - Muốn biết sau hai ôtô chạy bao nhiêu phần - Lớp nhận xét quãng đường chúng ta làm ntn? - HS tự làm bài GV nhận xét - HS đọc -yêu cầu đề bài - Cộng phần đường đã thứ và thứ hai - HS khá, giỏi lên bảng làm, lớp làm vào nháp Bài giải: Sau hai ô tô là: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) 37 - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? + = 56 (quãng đường) - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập HSK_G soạn bài 1, 2/sgk-126 37 Đáp số: (quãng HSkkvh soạn bài 1/sgk 56 - Nhận xét tiết học đường) - TLCH -Hskkvh nhắc lại IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 46 Bài: MỞ I MỤC TIÊU RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP (15) - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) - HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT và đặt câu với từ * HSKKVH: thực các yêu cầu trên bạn đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) Kiểm tra HS - Đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố me - HS thực theo yêu cầu … có dùng dấu gạch ngang GV - Nhận xét và ghi điểm - Lắng nghe và nhắc lại đề bài BÀI MỚI: Giới thiệu bài - ghi đề (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập (30-32’) Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi -1 HS đọc thành tiếng thảo luận -Đọc các câu tục ngữ và xác định - GV giúp đỡ các HS gặp khó khăn nghĩa câu - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ học thuộc lòng các câu tục ngữ -Gọi các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý đúng - Yêu cầu HS học thuộc lòng + Thi đọc thuộc lòng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ : Tốt gỗ tốt nước sơn -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các -HS thảo luận trao đổi theo nhóm môn thể thao + HS lên làm trên bảng - HS lên bảng tìm từ và viết vào -Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài phiếu -Yêu cầu HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng + HS đọc kết : với chủ điểm chưa - Nhận xét bổ sung Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp thực vào -Hướng dẫn HS mẫu , cần tìm từ ngữ có thể kèm + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ với từ "đẹp " có thể kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu các từ vừa tìm + Tiếp nối đọc các từ vừa tìm - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp : Tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần , mê hồn , kinh hồn , mê li , vô (16) cùng , không tả xiết , khôn tả , không tưởng tượng , tiên + Nhận xét nhanh các câu HS + Ghi điểm học sinh , tuyên dương HS có câu + Nhận xét từ bạn vừa tìm hay Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm -1 HS đọc thành tiếng BT3 -HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm BT3 - HS tự làm bài tập vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu - HS phát biểu GV chốt lại + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa -Cho điểm HS tìm từ nhanh và đúng tìm + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần + Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời + Quyển chuyện thiếu nhi Nữ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) hoàng Ai Cập hấp dẫn vô cùng - GV khen HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ BT1 - Chuẩn bị bài sau: Câu kể Ai là gì? HSK_G Đọc trước phần nhận xét- ghi nhớ, soạn bài 1,2/sgk HSKK: đọc phần nhận xét - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN Tiết 23 I MỤC TIÊU Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (17) -Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể * HSKKVH: thực các yêu cầu trên bạn đã nêu ( kể đoạn truyện lời mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện thuộc đề tài KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) Con vịt xấu xí - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " - HS thực theo yêu cầu GV Con vịt xấu xí " lời mình , nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét và ghi điểm BÀI MỚI: Giới thiệu bài- ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT (5-7’) -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch các -Lắng nghe từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Quan sát tranh và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết -Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái - Cây tre trăm đốt đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện Hoạt động 2: thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (23-25’) * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Nàng công chúa và hạt đậu " nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " Nhân vật chính là là cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác + HS đọc (18) -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp -Ghi điểm HS kể tốt CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích - Yêu cầu HS nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 / 02 / 13 TẬP LÀM VĂN Tiết 46 Bài: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1,2, mục III) * HSKKVH: thực các yêu cầu trên bạn đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) - 1HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà - HS thực theo yêu cầu GV em thích - HS nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải tiến vua - Nhận xét và ghi điểm BÀI MỚI: (19) Giới thiệu bài – ghi đề (1’) Hoạt động 1: Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (12’) a) Phần Nhận xét Bài 1và : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Cây gạo " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay - Lắng nghe và nhắc lại đề bài - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài -Tiếp nối phát biểu + Bài " Cây gạo " có đoạn , đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng - 3-4 HS đọc - HS trả lời Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm - Gọi HS đọc lại bài " Cây gạo " + Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho ý gì ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu -Tiếp nối phát biểu GV giúp HS HS gặp khó khăn a/ Đoạn : Tả thời kì hoa + Gọi HS đọc kết bài làm b/ Đoạn : Tả cây gạo hết mùa hoa + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có c/ Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì b)Phần Ghi nhớ: -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ Bài : -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Lớp thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc bài " Cây trám đen " -Tiếp nối phát biểu - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Bài " Cây trám đen " có đoạn , - GV giúp HS HS gặp khó khăn đoạn mở đầu chỗ lùi vào + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng điểm học sinh có ý kiến hay + Nội dung đoạn : a/ -Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây trám đen b/-Nói hai loại trám đen : trám đen tẻ và trám đen nếp c/ -Nói ích lợi trám đen d/-Tình cảm người tả cây trám đen Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Lắng nghe GV gợi ý - GV gợi ý cho HS : (20) - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Lớp thực theo yêu cầu -Tiếp nối phát biểu : - Nhà em trồng nhiều chuối Cây chuối không bỏ thứ gì Củ chuới , thân chuối dùng để nuơi lợn + Em thích cây xoài trồng trước sân nhà em Cây xoài cho nhiều mà còn che bóng mát - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối o HSK-G: soạn bài 2/sgk o HSKK : Xem lại bài - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 115 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIEU - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số - HS khá, giỏi làm bài * HSKKVH: thực các yêu cầu trên bạn đã nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi Bt 4/sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên KTBC: (2-3’) - HS lên bảng làm bài 1a, c,d / 127 SGK - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm 2.BÀI MỚI: (21) Giới thiệu bài – ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài Hoạt động 1: Củng cố kĩ cộng phân số (5’) HS lên bảng làm, nêu cách cộng hai - GV ghi lên bảng + ; + 4 phân số, tính kết bảng - Gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu - Nhận xét bài làm bạn số, khác mẫu số, tính kết - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS làm bài GV theo dõi giúp đỡ hskkvh và - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng nhận xét Bài 2: - Lớp nhận xét - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hskkvh -HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV chấm số em- sửa sai – nhận xét - HS sửa bài - Lớp nhận xét Bài 3: - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? - HS tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ hskkvh - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Gọi HS sửa bài – nhận xét Hskkvh làm câu a Bài 4: HS khá, giỏi làm - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc đề Nêu yêu cầu đề bài? HS tóm tắt bài toán - Đọc và nêu yêu cầu đề bài, tóm tắt - Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động đề bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm ntn? - HS trả lời - HS làm bài - HS khá, giỏi lên bảng làm - Gọi HS sửa bài – nhận xét Tóm tắt Tập hát : số đội viên : số đội viên Đá bóng Tập hát và đá bóng: …… số đội viên ? -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm - HS trả lời.Hskkvh nhắc lại nào? - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập HSK-G:soạn bài 1, 3/sgk HSkkvh: soạn bài 1/sgk - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: (22) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (Nhớ- viết) Tiết 23 Bài: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU - Nhớ – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) * HSKKVH ; viết đúng bài CT và làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài tờ phiếu viết sẵn bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ KTBC: (3-4 ) - HS lên bảng viết : lên đường , lo lắng , , liều - HS lên bảng thực theo lĩnh , lỗi lầm , lầm lẫn yêu cầu GV - Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét và ghi điểm BÀI MỚI: Giới thiệu bài – ghi đề(1’) - Học sinh nhắc lại đề bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ- viết (22-24’) - Gọi HS khá đọc – lớp đọc thầm - HS khá đọc – Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để nhớ 11 dòng thơ đầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn viết câu hỏi 1/sgk - HS phát biểu - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: ôm ấp, viền mép, nóc - Hskkvh đọc từ khó nhà gianh, yếm thắm, lom khom,… - Cả lớp viết bảng - GV đọc mẫu lần 2- Nhắc nhở HS cách viết - Học sinh viết bài - Đổi soát - Yêu cầu HS gấp sách và viết bài lỗi cho tự sửa chữ - GV theo dõi Hskkvh viết viết sai - GV chấm sửa sai từ đến 10 bài - Nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (8’) Bài tập 2/44SGK *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui -1 HS đọc thành tiếng " Một ngày và năm " - Quan sát , lắng nghe GV giải - GV các ô trống giải thích bài tập thích - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần bài vào điền câu - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng + Thứ tự các từ cần chọn để điền - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn là : hoạ sĩ - nước Đức - sung (23) - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm sướng - không hiểu - đúng và ghi điểm HS tranh - tranh + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu , tranh Men - xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức thời gian năm trời cho ’ CỦNG CỐ- DẶN DÒ: (2-3 ) tranh - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả - Chuẩn bị bài sau: (Nghe – viết) Họa sĩ Tô ngọc Vân HSK-G: Đọc bài chính tả và viết từ khó HSKK:Viết vào soạn lần - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (24)