Bá phÝ thêi gian th× cã h¹i vµ vÒ sau hèi tiÕc còng kh«ng kÞp..[r]
(1)(2)Nêu vấn đề nghị lun: Gii thiu t t ng
*Phần (đoạn 1):
Nêu vấn đề cần bàn luận: Dẫn dắt để nêu t t ởng
"Tri thøc lµ søc m¹nh"
Giải vấn đề làm sáng tỏ t t ng
*Phần (đoạn 2, 3):
- Giải vấn đề làm sáng tỏ nội dung cần bàn luận
- Khẳng định:
+ Tri thức sức mạnh + Tri thức sức mạnh cách mạng
Khẳng định lại, mở rộng vấn đề
*Phần (đoạn 4):
M rng cn bàn luận: Phê phán số ng ời quý trọng tri thức sử dụng tri thức không ỳng ch
Mở
Thân
(3)Đoạn 1:
Nh khoa hc ng ời Anh Phơ- răng- xít Bê- (thế kỉ XVI - XVII) nói câu tiếng: " Tri thức sức mạnh" Sau Lê-nin, ng ời thầy Cách mạng vơ sản
giíi, lại nói cụ thể :" Ai có tri thức ng ời có đ ợc sức mạnh" Đó t t ởng sâu sắc Tuy vậy, hiểu đ ợc t t ởng
(4)Đoạn 2:
Tri thức sức mạnh Ng ời ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn cơng ty Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kỹ s họp ba tháng liền tìm khơng ngun nhân Ng ời ta phải mời đến chuyên gia Xten- mét- xơ ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ty phải trả cho ông 10.000 đôla Nhiều ng ời cho Xten- mét- xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nh ng giấy biên nhận, Xten- mét- xơ ghi: " Tiền vạch đ ờng thẳng đơla Tiền tìm chỗ để vạch đ ờng giá: 9.999 đôla" Rõ ràng ng ời có tri thức thâm hậu làm đ ợc việc mà nhiều ng ời khác không làm Thử hỏi, khơng biết cách chữa cỗ máy khỏi số phận trở thành ng ph liu c khụng !?
Thân bài:
+ Đoạn 2: Câu nêu luận điểm ( câu câu kết đoạn)
- Dẫn chứng: “Chuyên gia Xten - met- xơ….cứu cỗ máy thoát khỏi số phận đống phế liệu”
(5)Đoạn
Tri thc cng sức mạnh Cách mạng Bác Hồ sau chuyến Pháp năm 1946 trở thu hút đ ợc nhiều nhà tri thức Việt Nam danh tiếng theo kháng chiến nh kỹ s Trần Đại Nghĩa, tiến sỹ Nguyễn Văn Huyên, bác sĩ Tơn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà tốn học Tạ Quang Bửu, Các nhà trí thức đem tri thức để xây dựng ngành quân giới, giáo dục, y tế, góp phần to lớn đ a kháng chiến đến thành công Trong kháng chiến chống chiến tranh phá hoại Đế quốc Mỹ, giáo s Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự huy động tri thức góp phần phá thuỷ lơi nổ chậm địch, khai thông bến cảng ngày nay, nhà khoa học nông nghiệp nh Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng, lai tạo giống lúa mới, góp phần tăng sản l ợng nơng nghiệp, làm cho n ớc ta khơng có đủ l ơng thực mà trở thành n ớc đứng hàng đầu xuất gạo giới
Tri thức sức mạnh Cách mạng
- Câu nêu luận điểm: Tri thức sức mạnh cách mạng - Dẫn chứng: Bác Hồ thu hút nhiều nhà tri thức lớn tham gia đóng góp cho kháng chiến…
(6)§o¹n 4:
Tri thức có sức mạnh to lớn nh nh ng đáng tiếc cịn khơng ng ời biết quý trọng tri thức Họ coi mục đích việc học để có mảnh mong sau tìm việc kiếm ăn thăng quan tiến chức Họ rằng, muốn biến n ớc ta thành quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai n ớc khu vực giới cần phải có nhà tri thức tài lĩnh vực
+ Kết bài: (Đoạn 4)
- Khng định lai vấn đề ,phê phán số ng ời coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không chỗ
(7)Giải vấn đề làm sáng tỏ nội dung cần bàn luận: tri thức sức mạnh
+ Đoạn 2: khẳng định tri thức sức mạnh + câu kết đoạn câu chứa luận điểm
DÉn chøng: …
=> phép lập luận chứng minh
+Đoạn 3: Tri thức sức mạnh Cách mạng=> luận ®iÓm DÉn chøng: …
=> phÐp lËp ln chøng minh
Bè cơc: phÇn A Mở bài( đoạn 1)
Khng nh li vấn đề cách phê phán số ng ời coi trọng tri thức
+ Các câu mang luận điểm: Câu mở đầu câu cuối đoạn văn
Nờu cn bàn luận:Dẫn dắt để nêu t t ởng "Tri thức l sc mnh"
+ Các câu mang luận điểm: câu B.Thân bài:(đoạn 2, 3)
(8)Ghi nhí
- Nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý bàn vấn đề thuộc lĩnh vực t t ởng, đạo đức, lối sống, ng ời
- Yêu cầu nội dung nghị luận phải làm sáng tỏ vấn đề t t ởng, đạo lý cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để tìm chỗ (hay chỗ sai) t t ởng nhằm khẳng định t t ởng ng ời viết
(9)Thêi gian vàng
Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nh ng vàng mua đ ợc mà thời gian không mua đ ợc Thế biết vàng có thời gian vô giá
Tht vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, ng ời bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết
Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại
Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hố lúc lãi, khơng lúc lỗ
Thời gian tri thức Phải th ờng xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học không giỏi đ ợc
(10)+ Văn bản thuộc loại nghị luận vấn đề t t ởng đạo lý
+ Vấn đề nghị luận: Giá trị thời gian (vấn t t ng).
+ Các luận điểm chÝnh:
- Thêi gian lµ sù sống - Thời gian thắng lợi - Thêi gian lµ tiỊn
- Thêi gian lµ tri thøc
+ Phép lập luận chủ yếu phân tích chøng minh.
(11)NghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng
- Xuất phát từ việc, t ợng đời sống mà rút t t ởng đạo lý
(sự việc, t ợng xuất phát điểm, t t ởng vấn đề rút ra)
Câu hỏi thảo luận:
So sỏnh s khác nghị luận t t ởng đạo lý với nghị luận việc, t ợng đời sống xã hội ?
Nghị luận t t ởng đạo lý
- Xuất phát từ vấn đề, t t ởng mà bàn bạc vai trị, ý nghĩa đời sống
(12)Nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lí
(13)Nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lớ
Yêu cầu nội dung
Phi lm sỏng tỏ vấn đề t t ởng, đạo lý cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để tìm chỗ (hay chỗ sai) t t ởng nhằm khẳng định t t ng ca ng i vit
Yêu cầu hình thức
- Bố cục : ba phần
- Luận điểm: đắn, sáng tỏ
(14)(15)