III/ Các hoạt động dạy-học: Hoat động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập xây dựng kết bài trong baøi vaên mieâu taû caây coái - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà - 2 hs đọc to[r]
(1)TUAÀN 26 Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2013 Môn: TẬP ĐỌC Tieát 51: THẮNG BIỂN I Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hieåu noäi dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên ( Trả lời đươcï các câu hỏi 2, 3, SGK) GDKNS: - Giao tiếp: hể cảm thông - Ra định , ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Qua A/ KTBC: Bài thơ tiểu đội xe không kính Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung hình ảnh độc đáo xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh baøi thaàn duõng caûm, laïc quan cuûa caùc chieán só laùi xe năm tháng chống Mĩ cứu nước - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm - Lắng nghe người không bộc lộ chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, đấu tranh vì lẽ phải mà còn bộc lộ đấu tranh choáng thieân tai Baøi vaên Thaéng bieån caùc em hoïc hoâm khaéc hoïa roõ neùt loøng duõng caûm người vật lộn với bão biển dự, cứu sống quãng đê 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài (mỗi - hs nối tiếp đọc đoạn bài lần xuống dòng là đoạn) + Lượt 1: Luyện phát âm: vác củi vẹt, - Luyện cá nhân cứng sắt, cọc tre, dẻo chão + Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, cây vẹt, xung - Lắng nghe, giảng nghĩa kích, chaõo - Câu đầu đọc chậm, câu sau nhanh - Bài đọc với giọng nào? (2) - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Các em đọc lướt bài để trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe dọa cuûa côn baõo bieån? KNS*: - Giao tiếp: hể cảm thông - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc công dội bão biển miêu tả theá naøo? + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển cả? + Caùc bieän phaùp ngheä thuaät naøy coù taùc duïng gì? - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? KNS*: - Ra định , ứng phó dần Đoạn giọng gấp gáp, căng thẳng Đoạn giọng hối hả, gấp gáp - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Laéng nghe - Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) - Biển công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng biển muốn nuốt tươi đê mỏnh mảnh mập đớp cá chim nhỏ bé - Được miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không gì cản nổi: đàn cá voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió giận điên cuồng Một bên là hàng ngàn người với tinh thần tâm chống giữ + Taùc giaû duøng bieän phaùp so saùnh: nhö mập đớp cá chim - đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận ñieân cuoàng + Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ + Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, bàn thay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cọc tre đóng chắc, dẻo chão - đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại c) HD đọc diễn cảm - hs đọc lại đoạn bài - Gọi hs đọc lại đoạn bài - Lắng nghe, trả lời theo hiểu - YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm từ cần nhaán gioïng (3) - Kết luận giọng đọc, TN cần nhấn gioïng (muïc 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng từ ngữ: tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuoáng, quaät, haøng raøo, nguïp xuoáng, troài leân, cứng sắt, dảo chão, quấn chặt, sống laïi - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt C/ Cuûng coá, daën doø: - Baøi vaên coù yù nghóa gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy Tieát 126: I/ Muïc tieâu: - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên - Lắng nghe, thực Môn: TOÁN LUYỆN TẬP - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 3* vaø baùi 4* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Pheùp chia phaân soá - Muoán chia phaân soá ta laøm sao? - Goïi hs leân baûng tính Hoạt động học hs thực theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược 40 : = x = = 8 48 9 18 : = x = = 7 21 -Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em seõ laøm moät soá baøi taäp veà pheùp nhaân phaân soá, pheùp chia phaân soá, aùp duïng pheùp nhaân, pheùp chia phân số để giải các bài toán có liên quan - hs đọc yêu cầu 2) HD luyeän taäp - Thực Bảng Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC hs thực Bảng (4) 4 3 ; ; ; ;2 b) 2 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta laáy SBC chia cho thöông - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) 20 ; b ¿ x= a)x= 21 - Tự làm bài a) ¿ x = =1 ¿ x = x =1 ; c ¿ x = =1¿ 7x4 2 ;b - Phân số thứ hai là phân số đảo ngược phân số thứ - Baèng - hs đọc đề bài - Ta laáy dieän tích chia cho chieàu cao - Tự làm bài Độ dài đáy hình bình hành là: ¿ 2 : =1(m) Đáp số: m 5 ¿ a) Baøi 2: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muoán tìm soá chia ta laøm sao? - YC hs tự làm bài *Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp - Em có nhận xét gì phân số thứ hai với phân số thứ các phép tính trên? - Nhân hai phân số đảo ngược với thì keát quaû baèng maáy? *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính độ dài đáy hình bình hành ta laøm sao? - YC hs tự làm bài sau đó nêu kết trước lớp C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KHOA HOÏC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( Tiếp theo) Tieát 51: I/ Muïc tieâu: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Phích nước sôi - Chuaån bò theo nhoùm: chieác chaäu; coác, loï coù caém oáng thuyû tinh (nhö hình 2a/103) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nóng, lạnh và nhiệt độ 1) Người ta dùng gì để đo nhiệt độ? Có 1) Người ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: Nhiệt kế loại nhiệt kế nào dùng để đo thể, nhiệt kế dùng để đo (5) nhiệt độ không khí 2) Nhiệt độ thể người lúc bình thường là bao 2) Nhiệt độ thể người khoẻ mạnh nhiêu? Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, vào khoảng 37 độ C Khi nhiệt độ thể cần phải khám chữa bệnh? cao thấp mức đó là dấu hiệu thể bị bệnh, cần phải khám và chữa - Nhaän xeùt, cho ñieåm beänh B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe tìm hiểu tiếp truyền nhiệt 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: HS biết và nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật toả nhiệt lạnh - Nêu thí nghiệm: Thầy có chậu nước và - Lắng nghe, suy nghĩ nêu dự đoán cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước Các em hãy đoán xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nào? - Muốn biết chính xác mức nóng lạnh cốc - Chia nhóm thực hành thí nghiệm nước và chậu nước thay đổi nào, các em haõy tieán haønh laøm thí nghieäm nhoùm 6, ño và ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước và sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ - nhóm hs trình bày kết quả: Nhiệt độ - Goïi nhoùm hs trình baøy keát quaû cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên + Tại mức nóng lạnh cốc nước và chậu + Mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay đổi là có truyền nhiệt từ nước thay đổi? cốc nước nóng sang chậu nước lạnh - Do có truyền nhiệt từ vật nóng sang - Lắng nghe cho vaät laïnh hôn neân thí nghieäm treân, sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc nước và cuûa chaäu seõ baèng - Các em hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc , caàm vaøo coác ta thaáy noùng; muùc canh các vật nóng lên lạnh đi? noùng vaøo toâ, ta thaáy muoãng canh, toâ canh noùng leân, caém baøn uûi vaøo oå ñieän, baøn uûi noùng leân + Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh lúc lấy thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; chườm đá lên trán, trán lạnh (6) ñi + Trong caùc ví duï treân thì vaät naøo laø vaät thu + Vaät thu nhieät: caùi coác, caùi toâ, quaàn aùo nhieät? Vaät naøo laø vaät toûa nhieät? + Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm noùng, baøn laø, + Keát quaû sau thu nhieät vaø toûa nhieät cuûa caùc + Vaät thu nhieät thì noùng leân, vaät toûa nhieät vaät nhö theá naøo? thì laïnh ñi Kết luận: Các vật gần vật nóng thì thu - Lắng nghe nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh thì toûa nhieät seõ laïnh ñi - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/102 Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước laïnh ñi vaø noùng leân Mục tiêu: Biết các chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế - Các em thực thí nghiệm theo nhóm + Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấu - Chia nhóm thực hành thí nghiệm mức nước Sau đó đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nước lọ có thay đổi khoâng - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Các nhóm trình bày: Mức nước sau đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau đặt lọ vào nước nguội giảm so với - HD hs dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc, mự nước đánh dấu ban đầu ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế Nhúng - Thực theo hd GV, sau đó đại bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại kết cột diện nhóm trình bày: Khi nhúng bầu nhiệt chất lỏng ống Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mực chất lỏng tăng lên và kế vào nước lạnh, đo và ghi lại mức chất lỏng nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh thì mực chất lỏng giảm oáng - Em có nhận xét gì thay đổi mức chất - Mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi loûng nhieät keá? ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có - Hãy giải thích vì mức chất lỏng ống nhiệt độ khác nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào các - Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác thì mức chất lỏng ống vaät noùng laïnh khaùc nhau? nhiệt kế thay đổi khác vì chất lỏng ống nhiệt kế nở nhiệt độ - Chất lỏng thay đổi nào nóng lên cao, co lại nhiệt độ thấp - Chất lỏng nở nóng lên và co lại vaø laïnh ñi? (7) - Dựa vào mức chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết điều gì? Keát luaän: Khi duøng nhieät keá ño caùc vaät noùng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng oáng nhieät keá cuõng khaùc Vaät caøng noùng, mực chất lỏng ống nhiệt kế càng cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết nhiệt độ vật - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/103 - Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vaøo aám? C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 26: laïnh ñi - Ta biết nhiệt độ vật đó - Laéng nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước quá đầy ấm tràn ngoài có thể gaây boûng hay taét beáp, chaäp ñieän Môn: Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và công cộng GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phieáu ñieàu tra theo maãu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Trong sống, có - Lắng nghe người không may gặp phải khó khăn, hoạn nạn, chúng ta cần phải chia sẻ, giúp đỡ họ để họ giảm bớt khó khăn Vậy chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ? Các em cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin SGK/37) - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 (8) - Caùc em haõy laøm vieäc nhoùm 4, noùi cho nghe suy nghĩa mình khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu thieân tai, chieán tranh gaây ra? Vaø em coù thể làm gì để giúp đỡ họ? - Goïi hs trình baøy - Laøm vieäc nhoùm - Lần lượt trình bày * Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, bị hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu reùt * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ người Kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị - Lắng nghe thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khoù khaên, thieät thoøi Chuùng ta caàn phaûi thoâng cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ học Đó là hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với xem các việc làm trên việc làm nào thể lòng - hs nối tiếp đọc - Laøm vieäc nhoùm ñoâi nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp - Đại diện nhóm trình bày đỡ các bạn hs các tỉnh bị thiên tai a) Việc làm Sơn thể lòng nhân đạo Vì b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ Sơn biết nghĩ có thông cảm, chia sẻ với các miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn bạn có hoàn cảnh khó khăn mình nhường cho số sách để đóng góp, lấy b) Việc làm Lương không đúng, vì quyên góp là tự nguyện, không phải để nâng cao thaønh tích c) Đọc báo thấy có gia đình sinh bị hay tính toán thành tích tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến mừng c) Việc làm Cường thể lòng nhân đạo Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn tuổi mình để giúp nạn nhân đó Kết luận: Việc làm Sơn, Cường là thể gặp khó khăn mình phù hợp với khả lòng nhân đạo, xuất phát từ lòng cảm thông, thân mong muốn chia sẻ với người không may gặp - Lắng nghe khoù khaên Coøn vieäc laøm cuûa Löông laø sai, vì baïn chæ muốn lấy thành tích không phải là tự nguyện * Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung - Sau moãi tình huoáng thaày neâu ra, neáu caùc em (9) thấy tình nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc laøm cao caû b) Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức c) Ñieàu quan troïng nhaát tham gia vaøo caùc hoạt động nhân đạo là để người khỏi chê mình ích kæ d) Cần giúp đỡ nhân đạo không với người địa phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha C/ Cuûng coá, daën doø: - Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo trường để giúp đỡ các bạn khó khăn mình - Veà nhaø söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, taám göông, - hs nối tiếp đọc - Lắng nghe, thực a) đúng b) sai c) sai d) đúng - Vài hs đọc to trước lớp - Laéng nghe ca dao, tục ngữ các hoạt động nhân đạo - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt - Lắng nghe, thực động nhân đạo trường, cộng đồng - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2013 Moân: CHÍNH TAÛ (Nghe – viết) Tieát 26: THẮNG BIỂN I/ Muïc tieâu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) b GDBVMT: Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào B: mênh - Hs thực theo yêu cầu moâng, leânh ñeânh, leânh kheânh - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: (10) 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết 2) HD hs nghe-vieát - Gọi hs đọc đoạn văn cần viết bài Thaéng bieån - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ khoù deã vieát sai, caùc trình baøy - HD hs phân tích và viết vào B: Lan rộng, dội, điên cuồng, mỏnh manh - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong vieát chính taû, caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết theo qui ñònh - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD hs laøm baøi taäp 2b) Ở chỗ trống, dựa vào nghĩa tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in inh, cho tạo từ có nghĩa - Dán tờ phiếu, gọi đại diện nhóm lên thi tiếp sức (mỗi nhóm em) - Mời đại diện nhóm đọc kết - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Đọc thầm, nối tiếp nêu từ ngữ khoù vieát - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc lại - Nghe-vieát-kieåm tra - Vieát baøi - Soát bài - Đổi kiểm tra - Lắng nghe, thực - Hs lên thi tiếp sức - Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, hoïc sinh, gia ñình, thoâng minh C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà lỗi, viết lại bài Tìm từ có vần - Lắng nghe, thực in, từ có vần inh - Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe không kính (nhớ-viết) - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 127: LUYỆN TẬP I/ Muïc tieâu: Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe seõ tieáp tuïc laøm caùc baøi taäp luyeän taäp veà pheùp chia phaân soá Hoạt động học (11) B/ HD luyeän taäp Baøi 1: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Yc hs thực B - Tính roài ruùt goïn - Thực B ;b¿ ; c¿ ;d ¿ a) 14 27 3 - HS theo doõi Bài 2: GV thực mẫu SGK/137 - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - YC hs lên bảng thực hiện, lớp tự làm bài nháp 21 ; b ¿ 12; c ¿ 30 a) *Bài 3: Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - Tự làm bài vào nháp a) Caùch 1: ( 1 8 + ¿ x =( + )x = x = = 15 15 15 30 15 Caùch 2: 1 1 1 1 10 16 + ¿x = x + x = + = + = = 5 10 60 60 60 15 b) Caùch 1: ( 1 2 − ¿ x =( − ) x = x = = 15 15 15 30 15 Caùch 2: ( 1 1 1 1 − ¿x = x − x = − = = 5 10 60 15 - Áp dụng tính chất: tổng nhân với số; - YC hs neâu caùch tính hiệu nhân với số C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 51 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Muïc tieâu: - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn , nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? Đã tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng nhĩm viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhĩm-mỗi bảng viết câu kể Ai là gì? BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: MRVT: Duõng caûm - Gọi hs nói nghĩa 3-4 từ cùng nghĩa với Hoạt động học - hs thực theo yêu cầu (12) từ dũng cảm , làm BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc tiết học 2) HD hs laøm BT Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì có đoạn văn và nêu tác dụng cuûa noù - Gọi hs phát biểu, dán bảng nhĩm đã ghi lời giaûi leân baûng, keát luaän Caâu keå Ai laø gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông không phải là người Hà Nội OÂng Naêm laø daân nguï cö cuûa laøng naøy Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù coâng nhaân Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Caùc em haõy xaùc ñònh boä phaän CN, VN câu vừa tìm - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Gọi hs có đáp án đúng lên bảng làm bài Anh Kim Đồng là người liên lạc can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc, anh gặp giây phuùt hieåm ngheøo Anh hi sinh, nhöng taám göông saùng cuûa anh vaãn coøn soáng maõi - Laéng nghe - hs đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu Taùc duïng Câu giới thiệu caâu neâu nhaän ñònh câu giới thiệu caâu neâu nhaän ñònh - hs đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu - Vaøi hs leân baûng laøm baøi Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông không phải là người Hà Nộp OÂng Naêm laø daân nguï cö cuûa laøng naøy Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù coâng - hs đọc yc Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình - Lắng nghe, tự làm bài mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí em và các bạn đến thăm Hà bị ốm Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà bạn nhóm Khi giới thiệu các em nhớ dùng kiểu câu Ai là gì? Các em thực BT này nhoùm theo caùch phaân vai (baïn hs, boá Haø, mẹ Hà, các bạn Hà) , các em đổi vai để - Thực hành nhóm em là người nói chuyện với bố mẹ - Vaøi nhoùm leân theå hieän Haø Khi chúng tôi đến, Hà nằm nhà , bố - Gọi nhóm hs lên thể (13) (nêu rõ các câu kể Ai là gì có đoạn mẹ Hà mở cửa đón chúng tôi Chúng tôi lễ vaên pheùp chaøo hai baøc Thay maët caû nhoùm, toâi noùi với hai bác: - Thöa hai baùc, hoâm nghe tin baïn Haø oám, chúng cháu đến thăm Hà Cháu giới thiệu với hai bác (chỉ vào bạn): đây là Thuý - lớp trưởng lớp cháu Đây là bạn Trúc, Trúc là hs giỏi toán lớp cháu Còn cháu là baïn thaân cuûa Haø, chaùu teân laø Ngaøn aï - Nhaän xeùt - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai chân thực, sinh động C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà làm BT vào - Baøi sau: MRVT: Duõng caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2013 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Muïc tieâu: - Kể lại câu chuyện (doạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) TT.HCM@: Bác Hồ yêu nước và sẵn sãng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết sẵn đề bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs kể lại 1-2 đoạn câu - hs thực theo yêu cầu chuyện Những chú bé không chết, trả lời câu Vì ba chú bé du kích truyện là anh hỏi: Vì truyện có tên là "Những chú bé em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú bé đã bị giết khoâng cheát"? luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ngoài truyện đã đọc - Lắng nghe SGK, các em còn đọc nhiều chuyện ca ngợi người có lòng (14) caûm Tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ keå cho nghe câu chuyện chủ đề trên - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs 2) HD hs keå chuyeän a) HD hs tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: lòng dũng cảm, nghe, đọc - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - GV: Những truyện nêu làm ví dụ gợi ý là truyện SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, các em có thể kể truyện đó - Gọi hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyeän cuûa mình b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän - Các em hãy kể câu chuyện mình cho nghe nhóm và trao đổi ý nghóa caâu chuyeän - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Caùc em theo doõi, laéng nghe vaø hoûi baïn câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tieát truyeän * HS keå chuyeän hoûi: + Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? Taïi sao? + Bạn nhớ tình tiết nào truyện? - hs đọc đề bài - Theo doõi - hs nối tiếp đọc - Laéng nghe - Nối tiếp giới thiệu + Toâi muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyeän "Chuù beù tí hon vaø caùo" Ñaây laø moät caâu chuyeän raát hay keå veà loøng duõng caûm cuûa chuù beù Nin tí hon baát chaáp nguy hiểm đuổi theo cáo to lớn, cứu ngỗng bị cáo tha Tôi đọc truyện naøy cuoán "Cuoäc du lòch kì dieäu cuûa Nin Hơ - gớc - xơn" + Em xin keå veà loøng duõng caûm cuûa anh Nguyễn Bá Ngọc Trong bom đạn nổ, anh đã dũng cảm hi sinh để cứu hai em nhoû - Thực hành kể chuyện nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Vài hs thi kể, lớp lắng nghe và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện * HS nghe keå hoûi: + Vì baïn laïi keå cho chuùng toâi nghe caâu chuyeän naøy? + Điều gì làm bạn xúc động đọc truyeän naøy? + Hình aûnh naøo truyeän laøm baïn xuùc + Neáu laø nhaân vaät truyeän baïn coù laøm động nhất? nhö vaäy khoâng? Vì sao? + Nếu là nhân vật truyện bạn làm gì? + Tình tiết nào truyện để lại ấn tượng (15) cho baïn nhaát? - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn có câu + Bạn muốn nói với người điều gì qua chuyeän hay nhaát, baïn keå chuyeän loâi cuoán caâu chuyeän naøy? nhaát - Nhaän xeùt TT.HCM@: Kể câu chuyện nói lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thử - HS kể thách Bác đời hoạt động caùch maïng C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe các bạn kể lớp cho người thân nghe Những em kể - Lắng nghe, thực chưa đạt nhà tiếp tục luyện tập - Chuaån bò baøi sau: Keå moät caâu chuyeän veà lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia Moân: KÓ THUAÄT Tieát 26: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I/ Muïc tieâu: - Biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít - Biết lắp ráp số chi tiết với II/ Các hoạt động dạy-học: Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy I/ Giới thiệu bài: Nêu mục đích bài học II/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs gọi tên, nhận dạng các chi tieát vaø duïng cuï - Cho hs xem lắp ghép và giới thiệu: Có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, phân thành nhóm chính, giới thiệu nhoùm chi tieát theo muïc (SGK) - YC hs quan sát, nhận dạng và đếm số lượng chi tiết dụng cụ bảng - Phát lắp ghép cho hs, YC hs tự gọi teân moät vaøi nhoùm chi tieát - Chọn số chi tiết và hỏi để hs nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết + Đây gọi là gì? (lần lượt hỏi thế) Hoạt động học - Laéng nghe - Quan sát, thực theo yêu cầu - Nhóm trục; ốc và vít; cờ-lê, tua vít… - Lần lượt trả lời + Đây là lớn, số lượng (16) + Đây là nhỏ, số lượng + Đây là 25 lỗ, số lượng 2… + Đây là chữ U dài, số lượng - HD cách xếp các chi tiết: Các loại chi tiết - Lắng nghe, quan sát hộp đồ dùng xếp hộp có nhiều ngăn, ngăn để số chi tiết cùng loại 2-3 loại khác - Cho hs gọi tên, nhận dạng loại chi tiết, - Gọi tên , nhận dạng chi tiết, dụng cụ duïng cuï theo nhoùm nhoùm Hoạt động 2: HD hs cách sử dụng cờ-lê, tua vít a/ Laép vít - HD thao taùc: Khi laép caùc chi tieát, duøng ngoùn - Theo doõi, quan saùt tay caùi vaø ngoùn tay troû cuûa tay traùi vaën oác vaøo vít Sau ren ốc khớp với ren vít, ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vaøo raõnh cuûa vít vaø quay caùn tua vít theo chieàu kim đồng hồ Vặn chặt vít ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với (hinh2) - Gọi hs lên thực - YC hs tự tập lắp vít - hs lên thực - Tự lắp vít b/ Thaùo vít - Khi tháo, tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay - Laéng nghe, theo doõi phaûi duøng tua vít ñaët vaøo raõnh cuûa vít, vaën caùn tua-vít ngược chiều kim đồng hồ - Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua-vít - Khi tháo, tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay theá naøo? phaûi duøng tua vít ñaët vaøo raõnh cuûa vít, vaën caùn tua-vít ngược chiều kim đồng hồ c/ Laép gheùp moät soá chi tieát - Quan sát hình 4, em hãy gọi tên và số lượng - Lần lượt hs trả lời caùc chi tieát caàn laép gheùp - Quan saùt - Thao taùc maãu moái gheùp b hình - Thực xếp dụng cụ, chi tiết vào hộp - Tieáp tuïc thao taùc maãu caùch thaùo caùc chi tieát cuûa moái gheùp vaø saép xeáp goïn gaøng vaøo hoäp boä laép gheùp III/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/81 - Về nhà tập lắp ghép (nếu có dụng cụ nhaø) - Baøi sau: Laép caùi ñu - Vài hs đọc to trước lớp (17) Môn: TOÁN Tieát 128: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe tiếp tục làm các bài toán luyện tập pheùp chia phaân soá B/ HD luyeän taäp - Thực B Bài 1: YC hs thực Bảng 35 ; b) a) 36 Bài 2: Thực mẫu SGK/137 - Theo doõi - YC hs tiếp tục thực Bảng - Thực B 5 :3= = a) 7 x 21 1 :5 x5 10 b) - Ta thực hiện: nhân, chia trước; cộng, trừ sau *Bài 3: Ghi bảng biểu thức, gọi hs nêu cách - Tự làm bài tính a) - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào 3x 1 1 x + = + = + = + = = nháp x9 6 6 b) 1 1 3 : − = x − = − = − = Bài 4: Gọi hs đọc đề bài 4 4 4 - Gọi hs nêu các bước giải - hs đọc to trước lớp + Tính chieàu roäng + Tính chu vi - YC hs làm bài vào ( hs lên bảng làm) + Tính dieän tích - Tự làm bài Chiều rộng mảnh vườn là: =36(m) 60 x Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) (18) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi taäp VBT (neáu coù) - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2 - Đổi kiểm tra Môn: TẬP ĐỌC Tieát 52: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I/ Muïc tieâu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) GD KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra quyeát ñònh - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc và trả lời A/ KTBC: Thaéng bieån Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi: 1) Cuộc công dội bão biển 1) Cuộc công bão biển miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có miêu tả nào? sức phá huỷ tưởng không gì cản nổi: Một bên là hàng ngàn người với tinh thần tâm chống giữ 2) Những hình ảnh nào đoạn văn thể 2) Hơn hai chục niên dẻo chảo lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến đám người không sợ chết đã quãng ñeâ soáng laïi thắng người trước bão biển? 3) Cuộc chiến đấu người với 3) Biển đe doạ - biển công - người thắng bão biển miêu tả theo trình tự biển Bài văn Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu naøo? Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? tranh choáng thieân tai, baûo veä ñeâ, baûo veä cuoäc soáng bình yeân - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Caùc em haõy quan saùt tranh SGK, mieâu taû - Tranh veõ moät em thieáu niên ñang chaïy (19) gì thể tranh? bom đạn với cái giỏ trên tay Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên tai không thể làm tắt nụ cười trên gương mặt chú bé - Tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ gaëp moät chuù - Laéng nghe beù raát duõng caûm teân laø Ga-vroát Ga-vroát laø nhân vật tác phẩm tiếng Những người khốn khổ nhà văn Pháp Huy-gô Chúng ta tìm hiểu đoạn trích tác phaåm treân 2) HD đọc và tìm hiểu bài: - hs nối tiếp đọc đoạn bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu mưa đạn + Đoạn 2: Tiếp theo Ga-vrốt nói + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: Ga-vrốt, Ăng - - Luyện cá nhân gioân-ra, Cuoác-phaây-raéc - HD hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, câu - Chú ý đọc đúng khieán baøi + Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa quân, - Lắng nghe, giải nghĩa thieân thaàn, uù tim - Bài đọc với giọng nào? - Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh Giọng CuốcKNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng nhaân Gioïng Ga-vroát luoân bình thaûn, hoàn nhieân, tinh nghòch - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - laéng nghe b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Ra quyeát ñònh - Đảm nhận trách nhiệm - Yc hs đọc lướt phần đầu truyện, trả lời: Ga- - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa vrốt ngoài chiến lũy để làm gì? quân hết đạn nên ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: Những chiến đấu chi tiết nào thể lòng dũng cảm Ga- - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ngoài vroát? chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn địch; Cuốc-phây-rắc giục caäu quay vaøo chieán luõy nhöng Ga-vroát vaãn nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc - YC hs đọc thầm đoạn cuối bài, trả lời: Vì làn đan giặc chơi trò ú tim với cái chết taùc giaû laïi noùi Ga-vroát laø moät thieân thaàn? + Vì thaân hình beù nhoû cuûa chuù aån hieän làn khói đạn thiên thần + Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt chú bé (20) - Neâu caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät Ga-vroát? c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai nhanh đạn, chú chơi trò ú tim với cái cheát + Vì hình aûnh Ga-vroát baát chaáp hieåm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là hình ảnh đẹp, chú bé có phép thiên thần, đạn giặc không đụng tới + Ga-vroát laø moät caäu beù anh huøng + Em raát khaâm phuïc loøng duõng caûm cuûa Gavroát + Em xúc động đọc truyện này - hs tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng- Yc hs theo dõi, lắng nghe, tìm từ cần giôn-ra, Cuốc-phây-rắc) nhaán gioïng baøi - Lắng nghe, trả lời - HD hs luyện đọc đoạn + YC hs luyện đọc nhóm theo cách phaân vai + Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc - Vài nhóm thi đọc trước lớp toát - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại toàn bài - hs đọc toàn bài - Baøi noùi leân ñieàu gì? - Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- Về nhà đọc lại bài nhiều lần vroát - Bài sau: Dù trái đất quay Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Muïc tieâu: Nắm hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh số loài cây: na, ổi, mít, tre, tràm, đa - Baûng phuï vieát daøn yù quan saùt BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: (21) Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập xây dựng MB bài vaên mieâu taû caây coái Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái caây em ñònh taû (BT4) - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã học cách kết bài (không mở rộng, mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật Tiết học hôm giúp các em luyeän taäp veà caùch keát baøi baøi vaên mieâu taû caây coái 2) HD hs luyeän taäp Bài 1: Gọi hs đọc yc - Các em đọc thầm lại đoạn văn trên, trao đổi với bạn bên cạnh xem ta có thể dùng các câu trên để kết bài không? vì sao? - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán Hoạt động học hs thực theo yc - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Trao đổi nhóm đôi - Phát biểu ý kiến: Có thể dùng các câu đoạn a,b để kết bài Kết bài đoạn a , nói tình cảm người tả cây Kết bài đoạn b nêu lợi ích cây và tình cảm người tả cây Kết luận: Kết bài theo kiểu đoạn a,b gọi là - Lắng nghe kết bài mở rộng tức là nói lên tình cảm người tả cây nêu ích lợi cây và tình cảm người tả cây - Thế nào là kết bài mở rộng bài văn - Kết bài mở rộng là nói lên tình cảm người tả cây nêu lên ích lợi mieâu taû caây coái? cuûa caây Bài tập 2: Gọi hs đọc yc và nội dung - Quan saùt - Treo baûng phuï vieát saün caùc caâu hoûi cuûa baøi - HS nối tiếp trả lời - Daùn baûng tranh, aûnh moät soá caây a Em quan saùt caây baøng - Gọi hs trả lời câu hỏi b Cây bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, ăn được, cành để làm chất đốt c Cây bàng gắn bó với tuổi học trò chuùng em a Em quan saùt caây cam b Caây cam cho quaû aên c Caây cam naøy oâng em troàng ngaøy coøn sống Mỗi lần nhìn cây cam em lại nhớ đến oâng - hs đọc yêu cầu Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu (22) - Các em dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết - Tự làm bài kết bài mở rộng cho bài văn - Gọi hs đọc bài mình trước lớp - Nối tiếp đọc bài làm mình + Em yêu cây bàng trường em Cây bàng có nhiều ích lợi Nó không là cái ô che naéng, che möa cho chuùng em, laù baøng dùng để gói xôi, cành để làm chất đốt, baøng aên chan chaùt, ngoøn ngoït, buøi buøi, thôm thơm Cây bàng là người bạn gắn bó với kỉ niệm vui buồn tuổi học trò chuùng em + Em thích cây phượng Cây phượng cho bóng mát cho chúng em vui chơi mà còn làm cho phong cảnh trường em thêm đẹp Những trưa hè mà ngồi gốc phượng hóng mát hay ngắm hoa phương thì thaät laø thích Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng cho - Tự làm bài loại cây, loại cây nào gần gũi, quen thuộc với em, có nhiều địa phương em, em đã có dịp quan sát (tham khảo các bước làm bài BT2) - Gọi hs đọc bài viết mình - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho hs - 3-5 hs đọc bài làm mình - Tuyeân döông baïn vieát hay C/ Cuûng coá, daën doø: Về nhà hoàn chỉnh, viết lại kết bài theo yc BT4 Chuaån bò baøi sau: Luyeän taäp mieâu taû caây coái - Lắng nghe, thực Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 26: Môn: Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ Muïc tieâu: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược vùng đất khẩn hoang II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN kỉ XVI-XVII - Phieáu hoïc taäp (23) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Trònh-Nguyeãn phaân tranh 1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm 1) Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé tranh giành ngai vàng vào thời kì bị chia cắt? cho nên đất nước ta lâm vào thời kì bị chia caét 2) Cuộc xung đột các tập đoàn PK gây 2) Hậu là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa hậu gì? chồng Con không thấy bố, đời sống - Nhaän xeùt, cho ñieåm nhân dân vô cùng cực khổ B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Đến cuối TK XVII, địa - Lắng nghe phận Đàng Trong tính từ sông Gianh đến hết vùng Quảng Nam Vậy mà đến TK XVIII, vùng đất Đàng Trong đã mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày Vì vùng đất Đàng Trong lại mở rộng vậy? Việc mở rộng đất đai này có ý nghĩa nào? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: Hoạt động 1: Xác định địa phận Đàng Trong trên đồ - Treo đồ và xác định - Theo doõi - YC hs lên bảng vùng đất Đàng Trong - hs lên bảngc hỉ: tính đến TK XVII và vùng đất Đàng Trong từ + Vùng đất thứ từ sông Gianh đến TK XVIII Quaûng Nam Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm (qua phieáu hoïc taäp) Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhaát Ai là lực lượng chủ yếu khẩn hoang? (Nông dân, quân lính, tù nhân, tất các lực lượng kể trên ) 2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện phaùp gì giuùp daân khaån hoang? Dựng nhà cho dân khẩn hoang Caáp haït gioáng cho daân gieo troàng + Vùng đất từ Quảng Nam đến hết Nam Boä ngaøy - Chia nhoùm laøm vieäc noâng daân, quaân lính Cấp lương thực nửa năm và số noâng cuï cho daâ khaån hoang (24) Cấp lương thực nửa năm và số noâng cuï cho daân khaån hoang 3) Đoàn người khẩn hoang đã đến ñaâu? Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyeân Họ đến đồng SCL ngày Tất các nơi trên có người đến khaån hoang 4) Người khẩn hoang đã làm gì nơi họ đến? Lập làng lập ấp Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán Taát caû caùc vieäc treân - Dựa vào kết làm việc và đồ VN, em hãy mô tả hành trình đoàn người khẩn hoang vào phía Nam (Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào?) - Gọi đại diện nhóm trình bày Tất các nơi trên có người đến khẩn hoang Lập làng, lập ấp - Lực lượng chủ yếu khẩn hoang là nông dân và quân lính Họ chính quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực nửa năm và số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành đoàn, khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng SCL ngày Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp Công khẩn hoang đã biến vùng đất hoang vắng phía Nam trở thành Kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào xóm làng đông đúc và trù phú phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và - Lắng nghe dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc đã di cư vào phía nam cuøng nhaân daân ñòa phöông khai phaù, laøm aên từ cuối TK XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu moä daân ngheøo baét tuø binh tieán daàn vaøo phía nam khaån hoang laäp laøng * Hoạt động 3: Kết khẩn hoang - Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56 - Cuộc sống chung các tộc người phía - hs đọc to trước lớp - Neàn vaên hoùa cuûa caùc daân toäc hoøa nhau, boå nam đã đem lại kết gì? sung cho taïo neân neàn vaên hoùa chung cuûa daân toäc VN, moät neàn vaên hoùa thoáng nhaát (25) - Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng và có nhiều sắc nào việc phát triển nông nghiệp? - Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống Kết luận: Kết khẩn hoang nhân dân ấm no Đàng Trong là xây dựng sống hòa hợp, - Lắng nghe xây dựng văn hóa chung trên sở trì sắc thái văn hóa riêng daân toäc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/56 - Về nhà xem lại bài, học thuộc bài học, tập - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực trả lời câu hỏi phía SGK - Bài sau: Thành thị TK XVI-XVII Tieát 129: I/ Muïc tieâu: Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết theo) Thực các phép tính với phân số Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi , baøi 3, baøi vaø baøi 5* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em tiếp tục làm các bài toán luyện tập các phép tính với phân số B/ HD luyeän taäp Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - Tự làm bài 22 vào ; b) 12 a) 15 Bài 2: YC hs tự làm bài - hs lên bảng làm, lớp làm vào a) 14 ; b) 15 14 Bài 3: YC hs thực Bảng - Thực B 52 ; b) a) Bài 4: YC hs tiếp tục thực Bảng - Thực B 8 24 : = x = a) 5 3 :2 x 14 b) *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài (26) - Gọi hs nêu các bước giải - YC hs làm vào ( hs lên bảng giải) - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm caùc baøi taäp VBT (neáu coù) - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc - hs đọc to trước lớp + Tìm số đường còn lại + Tìm số đường bán vào buổi chiều + Tìm số đường bán hai buổi - Tự làm bài Số đường còn lại 50 - 10 = 40 (kg) Số đường bán buổi chiều: =15 (kg) 40 x Số đường bán hai buổi: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Tieát 52: I/ Muïc tieâu: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï vieát saün noäi dung caùc BT1,4 - Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV - bảng nhóm keû baûng BT1 - Bảng lớp viết các từ ngữ BT3 (mỗi từ dòng); mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần ñieàn vaøo oâ troáng III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs lên thực đóng vai A/ KTBC: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laø gì? - Gọi hs lên đóng vai - giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm Haø bò oám (BT3) - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong các tiết LTVC trước, - Lắng nghe các em đã học MRVT chủ đề dũng caûm Baøi hoïc hoâm nay, caùc em seõ tieáp tuïc oân luyện và phát triển số từ ngữ, thành ngữ thuoäc chuû ñieåm duõng caûm (27) 2) HD hs laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa gần giống Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược Các em dựa vào mẫu SGK để tìm từ - YC hs laøm baøi nhoùm (phaùt bảng nhóm cho nhoùm) - Goïi caùc nhoùm daùn keát quaû leân baûng vaø trình baøy - hs đọc yêu cầu - Laéng nghe - Laøm baøi nhoùm - Trình baøy * Từ cùng nghĩa với dũng cảm: Can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, gan lì, táo bạo, bạo gan, anh huøng, anh duõng, quaû caûm * Từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát, nhát gan, nhuùt nhaùt, heøn nhaùt, heøn maït, heøn haï, baïc nhược, nhu nhược, Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Muốn đặt đúng, em phải nắm vững - Lắng nghe, tự làm bài nghĩa từ, xem từ sử dụng trường hợp nào, nói phẩm chất gì, Mỗi em đặt ít câu với từ vừa tìm - Gọi hs đọc câu mình đặt - Nối tiếp đọc câu mình đặt + Caùc chieán só trinh saùt raát gan daï, thoâng minh + Noù voán nhaùt gan, khoâng daùm ñi toái ñaâu + Baïn aáy hieåu baøi nhöng nhuùt nhaùt neân khoâng daùm phaùt bieåu + Cả tiều đội chiến đấu anh dũng Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm nào? - hs đọc yêu cầu - Chúng ta ghép cụm từ vào chỗ - Yc hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến, gọi em trống cho phù hợp nghĩa lên bảng gắn mảnh bìa (mỗi mảnh viết từ ) - Phát biểu ý kiến, hs lên gắn vào ô thích hợp + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí theá duõng maûnh Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu + hi sinh anh duõng - Gợi ý: Các em đọc kĩ câu thành ngữ, - hs đọc yêu cầu hiểu nghĩa câu Sau đó đánh - Làm bài theo cặp dấu x vào bên cạnh thành ngữ nói lòng dũng cảm bạn cùng bàn hãy trao đổi làm baøi taäp naøy - Goïi hs phaùt bieåu - Phát biểu: thành ngữ nói lòng dũng cảm + Vào sinh tử - Giải thích câu thành ngữ cho hs hiểu + Gan vaøng daï saét (28) + Ba chìm baûy noåi: soáng phieâu daït, long ñong, chịu nhiều khổ sở, vất vả + Vào sinh tử: trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hieåm, keà beân caùi cheát + Caøy saâu cuoác baãm: laøm aên caàn cuø, chaêm chæ + Gan vaøng daï saét: gan daï, duõng caûm, khoâng nao núng trước khó khăn nguy hiểm + Nhường cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ, nhường nhịn, san sẻ cho khó khăn hoạn nạn + Chân lấm tay bùn: lao động vất vả, cực nhọc - YC hs nhẩm HTL các câu thành ngữ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng Bài tập 5: Gọi hs đọc yc - Các em đặt câu với thành ngữ tìm BT4 (vào sinh tử, gan vàng sắt) - Dựa vào nghĩa thành ngữ, các em xem thành ngữ thường sử dụng hoàn cảnh nào, nói phẩm chất gì, - Gọi hs đọc câu mình - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhaåm HTL - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài - Nối tiếp đọc câu mình đặt + Bố tôi đã vao sinh tử chiến trường + Chú đội đã vào sinh tử nhiều lần + Bộ đội ta là người gan vàng saét + Chị là người gan vàng sắt C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà đặt thêm câu văn với thành ngữ - Lắng nghe, thực BT4, học thuộc lòng các thành ngữ - Baøi sau: Caâu khieán Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu, ngày 01 tháng năm 2013 Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 26: ÔN TẬP I/ Muïc tieâu: - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ (29) - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này @Giảm tải: không yều hệ thống lại đặc điểm, nêu số đặc điểm tiêu biểu thien nhien, địa hình, khí hậu, sông ngòi, Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí TN VN, đồ hành chính VN - Lược đồ trống VN treo tường III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Thaønh phoá Caàn Thô 1) Nêu dẫn chứng cho thấy thành phố Caàn Thô laø trung taâm kinh teá, vaên hoùa vaø khoa học quan trọng đồng sông Cửu Long? Hoạt động học hs trả lời 1) + Caàn Thô laø nôi saûn xuaát maùy noâng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu Nơi đây tiếp nhaän caùc haøng noâng saûn, thuyû saûn cuûa caùc vùng ĐBSCL xuất các nơi khác nước và giớ + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và góp phần đào taïo cho ÑBSCL nhieàu caùn boä KHKT, nhieàu lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo nhiều giống lúa mới… 2) Nhờ đâu thành phố Cần Thơ trở thành trung 2) Nhờ TP cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu taâm kinh teá, vaên hoùa, khoa hoïc quan troïng? trung tâm ĐBSCL Nhờ có vị trí thuận lợi, Cần Thơ đã trở thành trung tâm iknh tế, - Nhaän xeùt, cho ñieåm vaên hoùa, khoa hoïc quan troïng B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hôm nay, các em ôn tập - Lắng nghe để nắm kiến thức ĐBBB và ĐBNB cùng với số thành phố đồng baèng naøy 2) Ôn taäp: Hoạt động 1: câu SGK - Caùc em haõy laøm vieäc nhoùm ñoâi chæ treân - Laøm vieäc nhoùm ñoâi đồ vùng ĐBBB, ĐBNB và các dòng sông lớn tạo nên đồng đó - YC hs leân baûng chæ - hs leân baûng + HS1: Chæ ÑBBB vaø caùc doøng soâng Hoàng, soâng Haäu + HS2: ĐBNB và các dòng sông Đồng Nai, soâng Tieàn, soâng Haäu Keát luaän: Soâng Tieàn vaø soâng Haäu laø nhaùnh - Laéng nghe lớn sông Cửu Long (còn gọi là sông Mê (30) Công) Chính phù sa dòng Cửu Long đã tạo nên vùng ĐBNB rộng lớn nước ta - Vì có tên gọi là sông Cửu Long? (Vì có nhánh sông đổ biển Gọi hs lên bảng cửa đổ biển sông Cửu Long Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ÑBBB vaø ÑBNB (caâu SGK) - Cửa Tranh Đề, Bát Xắc, Định An, Cung Hầu, Cổ Chiên, Hàm Luông, Ba Lai, Cửa Đại và cửa Tiểu @Giảm tải: không yều hệ thống lại đặc điểm, nêu số đặc điểm tiêu biểu thien nhien, địa hình, khí hậu, sông ngòi, Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ - YC hs làm việc theo nhóm 6, dựa vào đồ - Chia nhóm làm việc tự nhiên, SGK và kiến thức đã học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB và ĐBNB và ñieàn caùc thoâng tin vaøo baûng (phaùt phieáu hoïc taäp) - Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm đặc - Các nhóm trình bày ñieåm) - YC caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp hs - Lần lượt lên bảng điền đền đúng các kiến thức vào bảng Kết luận: Tuy là vùng đồng - Lắng nghe song các điều kiện tự nhiên hai đồng có điểm khác Từ đó dẫn đến sinh hoạt và sản xuất người dân khác Hoạt động 3: câu SGK/134 - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung câu trước - hs đọc to trước lớp lớp - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø cho bieát - Thaûo luaän nhoùm ñoâi các câu trên thì câu nào đúng, câu nào sai, vì sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Lần lượt trình bày a) ÑBBB laø nôi saûn xuaát nhieàu luùa gaïo nhaát nước ta (sai) vì ĐBBB có diện tích đất nông nghiệp ít ĐBNB, ĐBBB là vựa lúa lớn thứ hai sau ĐBNB b) ÑBNB laø nôi saûn xuaát nhieàu thuyû saûn nhaát nước (đúng) vì ĐBNB có mạng lưới sông ngoøi chaèng chòt c) TP Hà Nội có diện tích lớn và số dân đông nước (sai) vì TP Hà Nội DT là 921 km2, số dân là 3007 nghìn người, DT nhỏ Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM, Cần Thơ, số (31) daân ít hôn TP HCM đ) TP HCM là trung tâm công nghiệp lớn nước (đúng) vì nơi đây có nhiều nhieàu ngaønh coâng nghieäp: ñieän, luyeän kim, khí, điện tử Kết luận: ĐBNB là vựa lúa lớn nước, - Lắng nghe ĐBBB là vựa lúa lớn thứ hai ĐBNB có nhiều keânh raïch neân laø nôi saûn xuaát nhieàu thuyû saûn đồng thời là trung tâm công nghiệp lớn nước Còn ĐBBB là trung tâm văn hóa, chính trị lớn nước C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tìm hiểu kĩ đặc điểm - Lắng nghe, thực ÑBBB vaø ÑBNB qua saùch, baùo - Bài sau: Dải đồng duyên hải miền Trung - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Muïc tieâu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định GDBVMT: HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích sống qua thực đề bài : Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1) - Tranh, ảnh số loài cây: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa III/ Các hoạt động dạy-học: Hoat động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập xây dựng kết bài baøi vaên mieâu taû caây coái - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà - hs đọc to trước lớp các em đã viết lại hoàn chỉnh -BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay, các em - Lắng nghe luyện tập viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối theo các bước: lập dàn ý, sau đó viết (32) đoạn - MB, TB, KB Đây là bài luyện tập chuẩn bị cho bài kiểm tra viết tuần 27 2) HD hs laøm baøi taäp a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Gạch từ ngữ quan trọng: cây có boùng maùt (caây aên quaû, caây hoa) yeâu thích - Gợi ý: Các em chọn loại cây: cây ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả Đó là cái cây mà thực tế em đã quan sát từ các tiết trước và có cảm tình với cây đó - Dán số tranh, ảnh lên bảng lớp - Gọi hs giới thiệu cây mình định tả - Theo doõi - Lắng nghe, lựa chọn cây để tả - Quan saùt - Nối tiếp giới thiệu + Em tả cây phượng sân trường + Em tả cây dừa đầu làng + Em tả cây hoa hồng trước cửa phòng BGH - Gọi hs đọc gợi ý - hs nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo doõi - Các em viết nhanh dàn ý trước viết bài để - Lập dàn ý baøi vaên coù caáu truùc chaët cheõ, khoâng boû soùt chi tieát b) HS vieát baøi - YC hs đổi bài cho để góp ý - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài viết mình - Đổi bài góp ý cho - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt - 5-7 hs đọc to trước lớp - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa - Lắng nghe, thực xong) - Chuaån bò baøi sau: Kieåm tra vieát (Mieâu taû caây coái) Tieát 130: Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết theo) I/ Muïc tieâu: - Thực các phép tính với phân số Biết giải bài toán có lời văn Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 3, baøi vaø baøi 2* ; bài daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: B/ HD hs laøm baøi taäp Hoạt động học - Laéng nghe (33) Baøi 1: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - YC hs kiểm tra phép tính, sau đó báo - hs đọc yêu cầu - Tự kiểm tra phép tính bài cáo kết trước lớp - Lần lượt nêu ý kiến mình a) Sai Vì thực phép cộng các phân số khác mẫu ta không lấy tử cộng tử, mẫu cộng mẫu mà phải qui đồng mẫu số các phân số, sau đó thực cộng hai tử số và giữ nguyeân maãu soá b) Sai Vì thực phép trừ các phân số khác mẫu ta không lấy tử trừ tử, mẫu trừ mẫu mà phải qui đồng mẫu số lấy tử số phân số thứ trừ tử số phân số thứ hai và giữ nguyên phân số c) Đúng, thực đúng qui tắc nhân hai phân soá d) Sai Vì thực phép chia phân số ta phải lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Cùng hs nhận xét câu trả lời hs *Bài 2: Khi thực nhân phân số ta - Ta lấy tử số nhân với nhau, mẫu số nhân với laøm sao? - Thực - YC hs thực 1 1x1 x1 x x = = a) x x 48 1 1 6 x : = x x = = b) 1 1 4 : x = x x = = c) 6 12 Bài 3: YC hs tự làm bài - hs lên bảng làm, lớp làm vào - Nhắc nhở: Các em nên chọn MSC bé 1 x 1 10 13 x + = + = + = + = a) x 12 12 12 1 5 15 − : = − x = − = − = c) 3 6 - hs đọc đề bài Bài 4: Gọi hs đọc đề bài + Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai - Gọi hs nêu các bước giải laàn chaûy vaøo beå + Tìm phân số phần bể còn lại chưa có nước - hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng giải) Số phần bể đã có nước là: 29 + = (beå) 35 Số phần bể còn lại chưa có nước là: (34) 1- 29 = (beå) 35 35 Đáp số: *Bài 5: YC hs tự làm bài vào toán lớp - Chấm bài, gọi hs lên bảng sửa bài - YC hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tự giải lại các bài đã giải lớp - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc beå 35 - Tự làm bài Soá ki-loâ-gam caø pheâ laáy laàn sau laø: 2710 x = 5420 (kg) Soá ki-loâ-gam caø pheâ laáy caû hai laàn laø: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Soá ki-loâ-gam caø pheân coøn laïi kho laø: 23450 - 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320 kg cà phê - Đổi kiểm tra MÔN: KHOA HỌC Tieát 52: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I/ Muïc tieâu: Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém + Các kim loại ( đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bông, len dẫn nhiệt kém GDKNS: - Kĩ lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt - Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt Giảm tải: HS biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí trường hợp đon giản để tránh thoát nhiệt II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay, - Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây chỉ, len sợi; nhiệt kế III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh đi? Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? Hoạt động học hs lên bảng trả lời - Chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh Khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước quá đầy ấm tràn ngoài coù theå gaây boûng hay taét beáp, chaäp ñieän (35) - Khi ngoài trời nắng nhà còn nước sôi phích, em làm nào để có nước nguội uống nhanh? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết thu nhieät, toûa nhieät cuûa moät soá vaät Trong quaù trình truyền nhiệt có vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém Đó là vật nào, chúng có ích lợi gì cho sống chúng ta? Các em tìm câu trả lời qua thí nghiệm thú vị cuûa baøi hoâm 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vaät naøo daãn nhieät keùm Mục tiêu: HS biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm, ) và vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông, ) và đưa ví dụ chứng tỏ điều này Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu KNS*: - Kĩ lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt - Gọi hs đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đoán keát quaû thí nghieäm - Ghi nhanh phần dự đoán hs lên bảng - Để biết dự đoán các em có đúng không, caùc em tieán haønh laøm thí nghieäm nhoùm (rót nước nóng vào cốc cho hs) - các em cẩn thận với nước nóng để đảm bảo an toàn - Goïi hs trình baøy keát quaû thí nghieäm - Rót nước vào cốc cho đá vào, rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nước vào chậu nước lạnh - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Nêu dự đoán: Thìa nhôm nóng thìa nhựa Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt kém - Tieán haønh thí nghieäm nhoùm - Đại diện nhóm trình bày: Khi cầm vào cán thìa, em thấy cán thìa nhôm nóng cán thìa nhựa Điều này cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt nhựa - Taïi thìa nhoâm laïi noùng leân? - Thìa nhôm nóng lên là nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa - Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, dẫn nhiệt tốt - Lắng nghe còn gọi đơn giản là vật dẫn điện; gỗ, nhựa, len, boâng, daãn nhieät keùm coøn goïi laø vaät caùch nhieät - Cho hs quan saùt xoong, noài vaø hoûi: + Xoong làm nhôm, inốc là + Xoong và quai xoong làm chất chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh liệu gì? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn Quai xoong làm nhựa là vật (36) nhiệt kém? vì lại dùng chất liệu đó? cách nhiệt để ta cầm không bị nóng + Là sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm đã + Hãy giải thích vào hôm trời rét truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt là vật chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? lạnh hơn, đó tay ta có cảm giác lạnh + Vì goã laø vaät daãn nhieät keùm neân tay ta + Taïi ta chaïm vaøo gheá goã, tay ta khoâng khoâng bò maát nhieät nhanh nhö chaïm vaøo coù caûm giaùc laïnh baèng chaïm vaøo gheá saét? gheá saét - Laéng nghe Kết luận: Những hôm trời rét, chạm vào ghế sắt, tay ta đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) đó tay có cảm giác lạnh; với ghế gỗ ghế nhựa thì tay ta truyền nhiệt cho ghế gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém saét neân tay ta khoâng bò maát nhieät nhanh nhö chạm vào ghế mặc dù thực tế nhiệt độ ghế sắt, @ Giảm tải: HS biết cách sử dụng các gheá goã cuøng ñaët moät phoøng laø nhö chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách trường hợp đon giản để tránh thoát nhieät cuûa khoâng khí nhiệt Mục tiêu: Nêu ví dụ việc vận dụng tính caùch nhieät cuûa khoâng khí KNS*: - Kĩ giải vấn đề liên quan - hs đọc to trước lớp tới dẫn nhiệt, cách nhiệt - Gọi hs đọc phần đối thoại hs hình 3/105 SGK - Chúng ta tiến hành thí nghiệm sau để tìm - hs đọc hieåu roõ hôn - Tieán haønh thí nghieäm nhoùm - YC hs đọc thí nghiệm SGK/105 - Các em hãy đọc kĩ lại thí nghiệm và tiến - Hs quấn cốc nước haønh thí nghieäm nhoùm - HD hs quấn giấy trước rót: cốc quấn chaët baèng caùch buoäc daây thun, coác quaán loûng - Thực hành đo nhiệt độ cốc và ghi cách vo tờ giấy thật nhăn và quấn - Các em đo nhiệt độ cốc lần, lại nhiệt độ sau lần đo lần cách phút (thời gian đợi là 10 phút) - Lần lượt trình bày: Nước cốc quaán giaáy baùo nhaên vaø khoâng buoäc chaët - Goïi hs trình baøy keát quaû thí nghieäm còn nóng nước cốc quấn giấy báo thường và quấn chặt - Để đảm bảo nhiệt độ nước cốc là - Tại chúng ta phải đổ nước nóng nhau Nếu nước cùng có nhiệt độ cốc nào có lượng nước với lượng nhau? nhieàu hôn seõ noùng laâu hôn - Vì nước bốc nhanh làm cho nhiệt - Tại lại phải đo nhiệt độ cốc gần độ nước giảm Nếu không đo cùng (37) nhö laø cuøng luùc? lúc thì nước cốc đo sau nguộc nhanh cốc đo trước - Vì các lớp báo quấn lỏng chứa nhiều - Tại nước cốc quấn giấy báo nhăn, không khí nên nhiệt độ nước truyền quaán loûng coøn noùng laâu hôn? qua cốc, lớp giấy báo và truyền ngoài môi trường ít hơn, chậm nên nó còn noùng laâu hôn - Laø vaät caùch nhieät - Vaäy khoâng khí laø vaät caùch nhieät hay vaät daãn nhieät? - laéng nghe Kết luận: Với cốc nhau, với lượng nước và nhiệt độ nhau, bề mặt bốc giống Nhưng cốc thứ hai quấn lỏng lớp báo nhăn nên có nhiều chỗ rỗng chứa nhiều không khí bên các choã roãng aáy Khoâng khí coù tính caùch nhieät neân nước cốc còn nóng so với cốc quấn chặt giấy báo bình thường Hoạt động 3: Trò chơi : "Đố bạn tôi là ai, tôi làm gì?" Mục tiêu: Giải thích việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết sử dụng hợp - Chia nhóm và cử thành viên lên thực lí trường hợp đơn giản, gần gũi - Thầy chia lớp thành đội, đội cử thành + Đội 1: Tôi giúp người ấm viên, thành viên làm thư kí Mỗi đội lần ngủ lượt đưa ích lợi vật để đội bạn đoán tên + Đội 2: bạn là cái chăn Bạn có thể làm xem đó là vật gì, làm chất liệu gì? bông, len, dạ, trả lời đúng tính điểm, sai lượt hỏi và bị + Đội 2: Tôi là vật dùng để che lớp dây trừ điểm Các thành viên đội ghi nhanh đồng dẫn nhiệt cho bạn thắp đèn, nấu cơm, caùc caâu hoûi vaøo giaáy vaø truyeàn cho caùc baïn chieáu saùng + Đội 1: bạn là vỏ dây điện Bạn làm trực tiếp chơi nhựa + Đội 2: Đúng - Cùng hs tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thaéng cuoäc C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Caùc nguoàn nhieät - Nhaän xeùt tieát hoïc (38)