Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Tiếp tục giúp hs: - Củng cố công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình [r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ: hµ néi I- Mục tiêu: Nghe- viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội Biết tìm và viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lí Việt Nam II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết chữ hoa chữ cái đầu tiên tiếng tạo thành tên đó (Tiếng Việt 4, tập , tr.68) III - Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - YC HS viết tiếng có âm đầu r, d, gi B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh nghe viết? - GV đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội Cả lớp theo dõi SGK - Nội dung bài thơ? - GV hỏi HS nội dung bài thơ - GV nhắc các em chú ý từ ngữ cần viết - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ hoa (viết lại giấy nháp từ ngữ đó): Hà đô, thấy Hà Nội có nhều thứ lạ, nhiều Nội, Hồ Gơm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một cảnh đẹp Cột, Tây Hồ - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại bài chính tả cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài; nêu nhận xét chung Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả Bài tập 2a): Bài tập 3b): - Bài 2a) làm vào 4.Củng cố, dặn dò - Bài 3b) hs chơi tiếp sức LUYỆN TIẾNG VIỆT: Luyện từ và câu I Mục tiêu: Tiếp tục giúp hs: Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối các vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu II Đồ dùng: Bảng phụ dùng chữa bài tập III Hoạt động dạy học: Bài 1: Tìm câu ghép biểu thị quan hệ tương phản các câu đây, xác định các vế câu và cặp quan hệ từ nối các vế câu câu ghép a) Nếu trời trở rét thì phải mặc thật ấm b) Do cha mẹ quan tâm dạy dỗ nên em bé này ngoan c) Tuy Nam không khoẻ Nam học - Câu c) và câu d) d) Mặc dù nhà nó xa nó không học muộn (2) Bài Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ điền vào chỗ trống để tạo câu ghép biểu thị quan hệ tương phản a) … nói ngả nói nghiêng … ta vững kiềng ba chân b) … bà tôi tuổi đã cao … bà tôi nhanh nhẹn hoạt bát hồi còn trẻ c) … tiếng trống trường tôi đã quen nghe … hôm tôi tấy lạ d) … nó gặp nhiều khó khăn … nó học giỏi Bài 3: Từ câu ghép đã điền từ hoàn chỉnh bài tập 2, hãy tạo câu ghép cách thay đổi vị trí các vế câu (có thể thêm bớt vài từ) * Chấm chữa bài, nhận xét dặn dò - Có thể điền sau: a) dù … thì b) mặc dù … c) … d) … - Ví dụ: a) Lòng ta vững kiềng ba chân cho dù có nói ngả nói nghiêng Thứ ba ngày 24 tháng năm 2011 TOÁN: diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn toµn phÇn cñah×nh lËp ph¬ng I Mục tiêu: Giúp hs: - Tự nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính DTXQ và DTTP hình lập phương từ quy tắc tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài tập có liên quan II Đồ dùng: Bảng phụ; số hình lập phương có kích thước khác III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: gọi hs lên bảng làm lại bài tập (tiết trước) B Bài mới: 1.Hình thành công thức tính DTXQ hình lập phương - Yêu cầu hs quan sát số hình lập phương: + Tìm điểm giống hình lập phương và hình chữ nhật + Có bạn nói: “Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt” Theo em, bạn đó nói đúng hay sai, - Bạn nói đúng, vì chiều dài, chiều vì sao? rộng, chiều cao hình hộp chữ nhật thì nó chính là hình lập - Vậy DTXQ hình lập phương là gì? phương - Diện tích các mặt hình lập phương có điểm - DTXQ hình lập phương là gì đặc biệt? tổng diện tích mặt bên - Vậy để tính diện tích mặt ta có thể làm - Các mặt hình lập phương có diện nào? tích - Hãy nêu quy tắc tính DTXQ hình lập phương? Hướng dẫn lập quy tắc tính diện tích toàn phần hình lập phương - Diện tích toàn phần hình lập phương là diện (3) tích mặt? - Tính DTTP hình lập phương ta làm nào? - Hướng dẫn hs tìm hiểu ví dụ sgk Thực hành Bài 1: - Yêu cầu hs tự làm bài tập theo công thức Gọi hs đọc kết quả, các hs khác nhận xét Bài 2: Yêu cầu hs nêu hướng giải và tự giải bài toán Củng cố, dặn dò LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nối các vế câu ghép quan hệ từ I- Mục tiêu: HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện (ĐK)-kết (KQ), giả thiết (GT)kết (KQ) Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK-KQ, GT-KQ cách điền QHT cặp QHT, thêm câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III- Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS làm lại BT3,4 (phần Luyện Tập) B Bài mới: Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV mời HS vào câu văn đã viết trên bảng lớp, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu - GV chốt lại: - Yêu cầu hs nêu ví dụ Phần ghi nhớ: (sgk) 4.Phần luyện tập - Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập; suy nghĩ, trao đổi cùng bạn - GV mời HS phân tích câu văn, thơ đã viết trên bảng lớp: gạch dới các vế câu ĐK(GT), vế câu KQ; khoanh tròn các QHT a) Cặp quan hệ - thì nối các vế câu lớp và GV nhận xét, chốt lại lời b) Quan hệ từ giải đúng: * Là người, tôi chết cho quê hương coi là câu đơn, mở đầu trạng ngữ - Bài tập - GV giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, (4) song để thể quan hệ ĐK-KQ hay GT- KQ, các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống câu - Bài tập Cách làm tương tự BT2 Củng cố, dặn dò Lịch sử - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân - 3-4 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Những em này làm xong bài, trình bày kết - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Nếu (nếu mà, như) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta cắm trại (GTKQ) b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì lớp lại t rầm trồ khen ngợi (GT-KQ) c) Nếu(giá) ta chiếm điểm cao này thì trận đánh thuận lợi (GTKQ) Bến Tre “Đồng khởi” I Muïc tieâu: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960 ,phong trào “Đồng khởi ” nổ và thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi ”) - Sử dụng đồ ,tranh ảnh để trình bày kiện - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu nhân dân ta II Chuaån bò: - GV : phieáu ghi caâu hoûi - DK phương pháp : đàm thoại ,quan sát ,thảo luận III Các bước lên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ngày 20/12/1946 có kiện gì ? - Nhaän xeùt _ cho ñieåm - Nước nhà bị chia cắt - Gọi hs đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi phiếu : + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ hoàn cảnh nào ? + Phong trào bùng nổ vào thời gian nào ? Tiêu biểu là đâu ? + Thuật lại kiện ngày 17/2/1960 + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có ảnh hưởng gì đến phong trào đấu tranh nhân dân mieàn Nam ? + Ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” Bến Tre HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs neâu - HS đọc thông tin thảo luận và trả lời : + Do đàn áp tàn bạo chính quyền MĩDiệm ,nhân dân miền Nam buộc phải vùng leân phaù tan aùch kieàm keïp + Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 đến đầu năm 1960 ,mạnh mẽ là Bến tre + Ngaøy 17/1/1960 ,nhaân daân huyeän Moû caøy đứng lên khởi nghĩa ,mở đầu cho phong trào “Đồng khởi” Bến tre … + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre đã trở thành cờ tiên phong ,đẩy mạnh đấu tranh đồng bào miền Nam nông thoân vaø thaønh thò + Phong trào mở thời kì cho đấu tranh cuûa nhaân daân mieàn Nam : nhaân daân mieàn (5) - Nhaän xeùt - Gọi hs đọc ghi nhớ - Quan saùt hình trang 44 sgk ,em coù nhaän xeùt gì khí dậy đồng bào miền Nam - Nhaän xeùt - Gọi hs đọc ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem baøi vaø chuaån bò baøi “Nhaø maùy đại đầu tiên nước ta ” Kó thuaät: Nam cầm vũ khí chống quân thù ,đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động ,lúng tuùng - hs đọc - HS quan saùt vaø neâu : Khí theá noåi daäy cuûa nhân dân miền Nam dội ,mạnh mẽ ,toàn dân miền Nam lòng chống giặc - hs đọc - Laéng nghe Laép xe caàn caåu (t1) I Muïc tieâu: - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu - Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động II Chuaån bò: - GV : maãu xe caàn caåu - DK phương pháp :đàm thoại ,quan sát ,thảo luận III Các bước lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Yeâu caàu hs neâu muïc ñích vaø taùc duïng cuûa vieäc veä sinh phoøng beänh cho gaø - Nhaän xeùt - Laép xe caàn caåu (t1) - Cho hs quan saùt maãu xe - Để lắp xe cần cẩu ,theo em cần phải lắp phận ?Hãy nêu tên các phận đó ? - Nhaän xeùt - HDHS choïn chi tieát nhö sgk - Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi : + Để lắp giá đỡ ,em chọn chi tiết nào ? - HDHS laép thaúng loã vaøo taám nhoû - Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ cuûa thaúng loã - HDHS laép - HDHS lắp chữ U - Yeâu caàu hs quan saùt hình vaø HDHS laép caàn caåu - Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi :Dựa vào hình 4a ,4b ,4c em hãy chọn các chi tiết và lắp các phận đó - HDHS hoàn thành lắp xe cần cẩu hình - Nhaän xeùt - Gọi hs đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs neâu - Laéng nghe - HS quan saùt - Để lắp xe cần cẩu cần lắp phận :giá đỡ cẩu ,cần cẩu ,ròng rọc ,dây tời ,trục bánh xe - Laéng nghe vaø choïn - HS quan sát và trả lời : + Caùc chi tieát :thanh thaúng loã ,5 loã ,taám nhỏ ,thanh chữ U - Quan saùt - Phải lắp vào lỗ thứ thẳng lỗ - Quan saùt - Quan saùt - HS quan sát và trả lời :chi tiết :1 trục bánh xe ,1 ròng rọc ,1 sợi dây bánh xe - Quan saùt (6) - Neâu laïi caùc boä phaän caàn laép xe caàn caåu -Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem baøi vaø chuaån bò baøi “ Laép xe caàn caåu (t2)ø ” - hs đọc - hs neâu laïi - Laéng nghe Thứ ngày 25 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN: Ôn tập kể chuyện I Mục đích, yêu cầu: Củng cố kiến thức văn kể chuyện Làm đúng bài tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy và học: A Kiểm tra bài cũ: 1hs đọc lại bài làm tuần trước (đã sửa chữa) B Dạy học bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc bài + Là kể lại chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan - Thế nào là kể chuyện? đến số nhân vật - Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? + Hành động nhân vật + Lời nói ý nghĩ + Những đặc điểm ngoại hình - Bài văn KC có cấu tạo nào? Bài - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS làm bài Giáo viên nhận xét, kết luận + Mở đầu + Diễn biến + Kết thúc học sinh đọc nối tiếp, lớp theo dõi SGK HS làm bảng, lớp làm vào Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT: Luyện Tập làm văn I Mục tiêu: Tiếp tục giúp hs: Củng cố kiến thức văn kể chuyện Làm đúng bài tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã viết sẵn nội dung câu chuyện Cột điện và dây chằng III Hoạt động dạy học: Gv yêu cầu hs đọc câu chuyện trả lời các câu (7) hỏi: - Câu chuyện trên có nhân vật nào? - Em có nhận xét gì tính cách Cột Điện và Dây Chằng? Căn vào đâu mà em có nhận xét ấy? - Nêu ý nghĩa câu chuyện cách chọn ý đúng ý đây: a) Khuyên người ta không nên lấy trộm sắt cách cắt dây chằng các cột điện vì làm cột điện đổ b) Khuyên người ta không nên coi thường dây chằng các cột điện c) Trong sống, cần tôn trọng và biết đến giá trị người xung quanh, nên kiêu ngạo và coi thường người khác Gv chấm chữa bài, củng cố dặn dò Thứ ngày 24 tháng năm 2008 TOÁN: Luyện tập chung I Mục đích: - Củng cố công thức tính DTXQ và DTTP hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ - Nêu công thức tính Sxq và Stp hình lập phương và hình hộp chữ nhật? - Yêu cầu HS làm bài tập vbt - Giáo viên nhận xét, kết luận B Dạy học bài Bài 1: Vận dụng công thức tính DTXQ - Học sinh đọc, lớp theo dõi SGK và DTTP hình hộp chữ nhật và hình - HS làm bảng, lớp làm vào lập phương - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Giáo viên nhận xét, kết luận - Thảo luận theo cặp để tìm kq Bài 2: Củng cố công thức tính DTXQ - HS phát biểu, lớp nhận xét và DTTP hình hộp chữ nhật và kĩ tính toán với phân số, số thập - Học sinh đọc, lớp theo dõi SGK phân Tính để tìm kq, so sánh các kq - Yêu cầu HS đọc bài thảo luận tìm kq? - HS làm bảng, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài - Muốn điền kq đúng ta phải làm (8) gì? - Yêu cầu HS làm bài Giáo viên nhận xét, kết luận C Củng cố, dặn dò KỂ CHUYỆN: Ông Nguyễn Khoa Đăng I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân - Biết trao đổi với các bạn mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng 2.Rèn kĩ nghe: - Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II - Đồ dùng: - Bảng lớp viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (theo SGK) III- Hoạt động dạy học: A Bài cũ: Yêu cầu hs kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá, ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ B Bài mới: Giới thiệu bài Gv kể chuyện Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC nhóm: Từng nhóm HS kể đoạn câu chuyện theo tranh Kể xong, HS trao đổi trả lời câu hỏi (Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cớp tài tình chỗ nào?) b) Thi KC trước lớp - HS (tiếp nối nhau) thi kể toàn câu chuyện - HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình chỗ Củng cố, dặn dò nào Ñòa lí: Chaâu AÂu I Muïc tieâu: - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu :Nằm phía tây châu Á ,có ba phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình ,khí hậu ,dân cư và hoạt động sản xuất châu Âu + 2/3 diện tích là đồng ,1/3 diện tích là đồi núi (9) + Châu Âu có khí hậu ôn hòa + Dân cư chủ yếu là người da trắng + Nhiều nước có nề kinh tế phát triển - Sử dụng địa cầu ,bản đồ lược đồ để nhận biết vị trí địa lí ,giới hạn lãnh thổ chấu Âu Đọc tên và vị trí địa lí số dãy núi ,cao nguyên ,đồng ,sông lớn châu Âu trên đồ (lược đồ) Sử dụng tranh ảnh ,bản đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân và hoạt động sản xuất người dân châu Âu II Chuaån bò: - GV : phieáu hoïc taäp - HS :SGK Lịch sử Địa lí - DK phương pháp :đàm thoại ,thảo luận ,quan sát III Các bước lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Neâu vò trí ñòa lí cuûa Cam-pu-chia vaø Laøo - hs neâu - Nhaän xeùt _ cho ñieåm - Laéng nghe - Chaâu AÂu - Yeâu caàu hs quan saùt hình 1trang 102 vaø - HS quan sát và trả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi phiếu 1/ Châu Âu nằm vị trí nào trên địa 1/ Châu Âu nằm ởÛ Bắc bán cầu caàu? 2/ Baéc giaùp Baéc Baêng Döông 2/ Phía ñoâng baéc, taây nam giaùp ñaâu? Tây giáp Đại Tây Dương Nam giaùp Ñòa Trung Haûi Ñoâng vaø Ñoâng Nam giaùp Chaâu AÙ 3/ S = 10 trieäu km2 = 1/4 Chaâu AÙ Khí haäu oân 3/ Chaâu AÂu coù dieän tích laø bao nhieâu? hoøa Naèm vuøng khí haäu naøo? - Châu Âu nằm đới khí hậu ôn hòa - Chaâu AÂu naèm vuøng khí haäu naøo ? - Nhaän xeùt - Lớp chia thành nhóm ,các nhóm thảo luận - Chia lớp thành nhóm ,quan sát hình và hoàn thành bảng thống kê : và hoàn thành bảng thống kê đặc điểm Khu vực Đồng bằng, núi, Cảnh thiên nhiên tự nhiên châu Âu sông lớn tieâu bieåu Ñoâng AÂu Đồng d Rừng lá kim Ñoâng AÂu Daõy nuùi Uran, Caùpca, Soâng Vonga Trung Âu Đồng b Đồng băng Trung AÂu Daõy Trung AÂu nuùi aên go, a Daõy nuùi Anpô cacpaùt Soâng Ñanuy Taây AÂu Đồng Tây Có rừng lá rộng (10) Bán đảo Xcan-dinavi AÂu Nhieàu nuùi vaø cao nguyeân Nuùi Xcan-ñi-navi Muøa thu caây chuyeån laù vaøng C.Phi-O (bieån hai beân caùc vaùch đá dốc, có băng tuyeát) - hs đọc + 2004 là 725 triệu người chưa 1/5 dân soá Chaâu AÙ + Da traéng, muõi cao, toùc coù maøu naâu, ñen vaøng, maét xanh + Có nhiều hoạt động sản xuất trồng lúa mì, làm việc các nhà máy hoá chất, cheá taïo maùy moùc - Nhaän xeùt - Gọi hs đọc mục và hỏi : + Neâu soá daân Chaâu AÂu? + Người dân Châu Âu có nét gì khác so với người Châu Á? + Kể tên số hoạt động sản xuất, kinh - hs đọc tế người Châu Âu? - hs neâu - Nhaän xeùt - Laéng nghe - Gọi hs đọc ghi nhớ - Gọi hs nêu lại vị trí và giới hạn châu AÂu - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem baøi vaø chuaån bò baøi “ Moät soá nước châu Âu ” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nối các vế câu ghép quan hệ từ I Mục đích, yêu cầu: HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối các vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ dùng cho hs làm bài tập để chữa bài Bảng học nhóm, bút dạ, vbt III Hoạt động dạy và học: A Kiểm tra bài cũ HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép hs làm bài ĐK(GT)-KQ QHT (Làm lại bt1) B Dạy học bài Giới thiệu bài Nhận xét Bài - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS làm bài (11) - Giáo viên nhận xét Bài - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS làm bài - 1HS đọc, Lớp theo dõi SGK - 1HS làm bảng lớp làm vào vở? + Tuy bốn mùa là , mùa + Cách nối các vế câu ghép: Có vế câu nối với cặp QHT - 1HS đọc, Lớp theo dõi SGK - 1HS làm bảng học nhóm lớp làm vào vở? + Dù trời rét, chúng em đến trường - Giáo viên nhận xét Ghi nhớ (SGK) Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài và làm bài tập - 1HS đọc, Lớp theo dõi SGK - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở? a, Mặc dù giặc Tây tàn chúng không thể ngăn cản các cháu học b, Tuy trời rét kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét - Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh bài Bài - Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên nhận xét Bài (làm tương tự b2) Củng cố, dặn dò LUYỆN TOÁN: Luyện tập I Mục tiêu: Tiếp tục giúp hs: - Củng cố công thức tính DTXQ và DTTP hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: (12) Bài 1: Một hình lập phương có diện tích xung quanh là 100dm2 Tính: a) Cạnh hình lập phương đó? b) Diện tích toàn phần hình lập phương đó? Bài 2: Nam làm cái hộp có dạng hình lập phương không nắp bìa, có cạnh là 1,2 dm Tính diện tích bìa để làm hộp? Biết các mép dán và phần bìa bỏ diện tích các mặt hộp Bài 3: Người ta xếp các viên gạch hình hộp chữ nhật thành hình lập phương có cạnh 22cm (hình bên) Tính diện tích toàn phần viên gạch hình hộp chữ nhật? - Hướng dẫn: Dựa vào hình vẽ để tính kích thước viên gạch Chấm chữa bài, củng cố dặn dò Chiều cao viên gạch là: 22 : = 5,5 (cm) Chiều rộng viên gạch là: 22 : = 11 (cm) Chiều dài viên gạch là: 22 cm Diện tích toàn phần viên gạch là: (22 + 11) 5,5 + 22 11 847 (cm ) 2= (13)