I.Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Biết tìm các từ có liên quan đến học hoạt động học tập BT1; BT2;viết được một câu nói về nội dun[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau HS làm bài tập 1,2,3 (SGK) - HS tích cực tham gia học tập II Chuẩn bị: - GV : Giáo án - Bảng phụ viết bài SGK - HS ; Vở ghi - SGK III Phương pháp: - Vấn đáp, thực hành luyện tập, thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: 5’ - KT chuẩn bị đồ dùng - Lớp trưởng KT báo cáo hs B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: - Trực tiếp Nội dung: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu miệng - lớp nhận xét - Phần b,c gọi h/s lên bảng - HS đọc dãy số đó từ nhỏ đế lớn làm - HS lên bảng, HS lớp vào bảng Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập tập - GV treo bảng phụ ghi nội a) Nêu tiếp các số có chữ số: dung bài tập - Lần lượt h/s nêu - HS đọc bảng vừa điền nhiều lần (2) - Gọi HS lên bảng làm phần b) Số bé có hai chữ số là: 10 b,c c) Số lớn có chữ số là: 99 - Nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS lên bảng - HS lên bảng, lớp làm bảng viết, lớp viết bảng con a) 40 b) 89 c) 98 d) 100 - Nhận xét Củng cố, dặn ? Số lớn có chữ số là dò: 3’ số nào ? ? Số lớn có hai chữ số là - Số - Số 99 số nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS TẬP ĐỌC Tiết 1+2: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì nhẫn lại thành công Trả lời các câu hỏi SGK - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ * HSKG: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim - Giáo dục HS có tính kiên trì, nhẫn nại công việc II Chuẩn bị: - GV : Giáo án, tranh minh họa bài SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn HS cần đọc đúng - HS : Vở ghi - SGK III Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhóm, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài - Kiểm chuẩn bị HS cũ: 5’ (3) B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài - Giới thiệu bài trực tiếp - Ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Luyện đọc: - GV đọc mẫu a Đọc câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS đọc tiếp nối câu - Luyện đọc từ khó - HS đọc cá nhân: nắn nót, sách, nguệch ngoạc b Đọc - Chia đoạn đoạn: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếp nối đọc đoạn trước lớp đoạn lần - HS đọc tiếp nối đọc đoạn lần - HD h/s cách ngắt, nghỉ câu dài - HS đọc chú giải SGK c Đọc đoạn - Chia nhóm 4: đọc bài trong nhóm - HS đọc bài nhóm nhóm - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng d Thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc đoạn các nhóm - Lớp nhận xét - GV nhận xét e Luyện đọc - GV yêu cầu lớp đọc ĐT bài toàn bài lần - Lớp đọc ĐT bài lần Tiết Tìm hiểu bài: * HS đọc đoạn 1+ lớp đọc thầm ? Lúc đầu cậu bé học hành ntn? - Cậu bé học lười, cầm sách cậu đọc vài dòng là chán, bỏ chơi, viết nắn nót (4) chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện * HS đọc đoạn 2+ lớp đọc thầm ? Cậu bé thấy bà cụ làm - Bà cụ cầm thỏi sắt gì? mải miết mài vào tảng đá ? Bà cụ mài thỏi sắt váo đá để - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá làm gì? để làm thành cái kim khâu ? Cậu bé có tin là từ thỏi sắt - Cậu bé không tin là từ thỏi sắt mài thành kim mà lại mài thành kim nhỏ không? nhỏ ? Những câu nào cho thấy cậu - Thái độ cậu bé: Ngạc nhiên bé không tin ? hỏi Lời nói cậu bé: Thỏi sắt to thế, làm bà mài thành kim được.? * HS đọc đoạn 3+ lớp đọc thầm ? Bà cụ giảng giải nào? - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí , … thành tài * HS đọc đoạn 4+ lớp đọc thầm ? Đến lúc này cậu bé có tin lời - Cậu bé tin lời bà cụ qua chi tiết; bà cụ không ? chi tiết nào cậu hiểu ra, quay nhà học bài chứng tỏ điều đó? - Khuyên ta: kiên trì, nhẫn nại, ? Câu chuyện khuyên em điều cần cù, chăm chỉ, không ngại gì? khó, ngại khổ - Ai chăm chỉ, chịu khó làm việc *HSKG: ? Theo em câu tục ngữ gì thành công có công mài sắt có ngày nên có ý nghĩa gì? * ý nghĩa : Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công - HS đọc nối tiếp đoạn (5) Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu lần - nhân vật: Người dẫn chuyện, ? Câu chuyện này gồm có cậu bé, bà cụ nhân vật ? - HS đọc theo vai nhóm - Chia nhóm 3, hướng dẫn HS đọc đọc phân vai - Các nhóm thi đọc phân vai - Thi đọc các nhóm trước trước lớp lớp - Nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn ? Bài khuyên ta điều gì? dò: 3’ - Liện hệ trực tiếp lớp - HS nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học Dặn dò HS Ngày soạn: Thứ bảy ngày tháng năm 2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu: - Biết đọc viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 HS làm bài tập 1,3,4, ( SGK) * HSKG làm bài tập (SGK) - HS tích cực tham gia học tập II Chuẩn bị: - GV : Giáo án - Bảng phụ có bài SGK - HS : Vở ghi - SGK III Phương pháp: - Quan sát , vấn đáp, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: 5’ - HS đọc bảng số có - Nối tiếp đọc đến 99 chữ số từ 10 đến 99 - Nhận xét B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: - Trực tiếp (6) Nội dung: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập bài - Gọi h/s lên bảng làm, lớp làm sách - Viết ( theo mẫu) Chục Đơn vị Viết số Đọc số Tám mươi lăm Ba mươi sáu Bảy mươi mốt Chín mươi tư 85 36 71 94 85= 80+5 36= 30+6 71=70+1 94=90+4 - Nhận xét - HS nêu yêu cầu bài Bài 3: - GV chia lớp làm nhóm, nhóm làm cột - Viết dấu <; >; = vào chỗ chấm 34 < 38 27 < 72 80 +6 > 85 72 > 70 68 < 86 40 + = 44 - HS nêu cách so sánh VD: 34 và 38 có số chục là 3, số đơn vị nhỏ nên 34 < 38 - Nhận xét Bài 4: - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK bút chì - Nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - Viết các số 33, 54, 45, 28 +Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28,33,45,54 +Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54,45,33,28 - Nêu yêu cầu bài tập - Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 (7) Củng cố, dặn - Nhắc lại nội dung ôn dò: 3’ tập - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS KỂ CHUYỆN Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh và các câu hỏi gợi ý GV, kể lại đoạn câu chuyện - Biết thể lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, điệu - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp vời nhân vật, nội dung câu chuyện - Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn * HSKG: Biết kể lại toàn câu chuyện - GD học sinh có tính chăm cần cù học tập II Chuẩn bị: - GV : Giáo án - Tranh minh hoạ SGK - HS : Vở ghi - SGK III Phương pháp: - Đóng vai, đàm thoại, kể chuyện IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Không kiểm tra B Bài mới: 37’ Giới thiệu bài: -Trực tiếp HD kể chuyện a Kể đoạn - Gọi HS nêu yêu cầu bài câu chuyện theo tranh - HS nêu yêu cầu bài - HS quan sát tranh (SGK) - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS kể * Tranh 1: ? Cậu bé làm gì? - Cậu bé đọc sách ? Cậu còn làm gì nữa? - Cậu bé ngáp ngủ ? Cậu bé có chăm học không? - Cậu bé không chăm học ? Thế còn viết thì sao? có chăm - Khi viết cậu nắn nót (8) viết bài không? vài dòng nguệch ngoạc cho xong * Tranh 2: ? Cậu bé nhìn thấy bà cụ - Bà cụ mải miết mài thỏi làm gì? sắt vào hòn đá ? Cậu hỏi bà cụ điều gì? - Bà ơi, bà làm gì thế? ? Bà cụ trả lời sao? - Bà mài thỏi sắt này thành kim ? Sau đó cậu bé nói gì với bà - Thỏi sắt to làm bà mài cụ? thành kim * Tranh 3: ? Bà cụ giảng giải ntn? - Mỗi ngày mài cháu thành tài * Tranh 4: ? Cậu bé làm gì nghe bà cụ - Cậu bé quay nhà học bài giảng giải? * Kể chuyện - Yêu cầu HS đọc gợi ý - HS đọc thầm gợi ý nhóm tranh tranh kể chuyện theo nhóm - Lần lượt em kể đọan câu chuyện theo tranh bạn kể các em nghe và ngược lại * Kể chuyện - Y/C h/s nhìn tranh kể lại - HS kể theo tranh trước lớp: đoạn câu chuyện, tranh có - HS kể tiếp nối theo thể h/s kể tranh - Nhận xét b Kể toàn - Gọi 1,2 HSKG kể toàn câu *HSKG: Kề lại toàn câu câu chuyện chuyện chuyện theo tranh - HS nhận xét - bình chọn - Nhận xét Củng cố, dặn ? Qua câu chuyện giúp em hiểu (9) dò: 3’ điều gì ? - Nhận xét học - Dặn dò HS CHÍNH TẢ (Tập chép ) Tiết 1: CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả: “ Có công mài sắt có ngày nên kim” Trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - HS làm bài tập 2,3,4 (SGK) - GD h/s có tính cẩn thận, chính xác có tinh thần trách nhiệm học tập II Chuẩn bị: - Gv : Giáo án - bảng phụ - HS : Bảng - viết chính tả, bài tập III Phương pháp: - Giảng giải , hỏi đáp , luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Không kiểm tra B Bài mới: 37’ GT bài: - Trực tiếp Hướng dẫn tập chép: a HD chuẩn bị - GV đọc mẫu đoạn chép - 3,4 HS nhìn lên bảng đọc lại đoạn chép ? Đoạn này chép từ bài nào? - Chép từ bài: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” ? Đoạn chép này là lời - Đoạn chép này thể lời nói nói với ai? bà cụ cậu bé ? Bà cụ nói gì? - Bà cụ giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì làm - HD nhận xét ? Đoạn chép có câu? - Đoạn chép có câu ? Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu có dấu chấm (10) ? Những chữ nào bài - Chữ : Mỗi, Giống Vì đây là chính tả viết hoa? Vì sao? chữ đầu câu, đầu đoạn ? Chữ đầu đoạn viết ntn? - Viết hoa chữ cái đầu tiên và lùi vào ô b HD viết - Hướng dẫn viết chữ khó: chính tả - Từ khó: ngày, mài, sắt, cháu - Viết bảng từ - Đọc lại đoạn viết - Nhìn bảng chép bài vào - Quan sát, uốn nắn HS - Nghe - nhìn để soát lỗi - Gạch chân từ viết sai chì ghi số lỗi xuống cuối bài c Chấm, chữa - Thu 5-7 bài để chấm bài: - Trả bài - nhận xét bài vừa chấm Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Y/C lớp làm bài - Đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào - HS lên bảng làm trên bảng * Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - Nhận xét Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu BT3: - Viết vào chữ cái còn thiếu bảng - Đọc tên chữ cái cột và điền vào chỗ trống cột - Gọi HS viết chữ - HS lên bảng viết làm mẫu ă - cái vào bảng á - Lớp làm vào BT STT Chữ cái a Tên chữ cái a (11) - Xoá chữ cái cột 2 ă á â b bê c xê d dê đ đê e e ê ê - Đọc lại thứ tự chữ cái: CN+ĐT - Viết vào theo thứ tự: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Nhận xét - Gọi HS đọc lại bảng chữ cái - HS đọc bảng chữ cái vừa viết trên bảng - Nêu yêu cầu bài tập Bài tập 4: - HS luyện đọc thuộc lòng tên chữ cái Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học - Dặn dò HS Ngày soạn: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 3: TỰ THUẬT I Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm các thông tin chính bạn học sinh bài Bước đầu có khái niệm ban tự thuật ( Lí lịch ) Trả lời các câu hỏi (SGK) - Có hiểu biết ban đầu tự thuật II Chuẩn bị: - GV : Giáo án - Tranh minh họa SGK - HS : Vở ghi - SGK III Phương pháp: - Trực quan, hỏi đáp, giảng giải , cùng tham gia (12) IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG Hoạt động dạy A Bài cũ: 5’ - Kiểm tra học sinh Hoạt động học - HS đọc nối tiếp bài TĐ trước - Nhận xét, cho điểm học sinh B Bài mới: 32’ GT bài: - GT trực tiếp - Ghi tên bài lên bảng Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần a Đọc câu - Yêu cầu học sinh nối tiếp Nối tiếp đọc câu đọc câu - Hướng dẫn phát âm từ khó - Từ khó : nơi sinh, xã, tiểu học, nữ b Đọc - Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn đoạn trước lớp - HD đọc ngắt nghỉ Họ và tên :// Bùi Thanh Hà Nam , nữ ; // nữ c Đọc - Giảng từ :Tự thuật, quê quán Ngày sinh :// 23- -1996 - Đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm - Yêu cầu HS thi đọc các - Đại diện các nhóm thi đọc toàn nhóm bài đoạn nhóm d Thi đọc - Nhận xét, bình chọn Tìm hiểu bài - Đọc thầm tự thuật ? Em biết gì bạn Thanh Hà ? - Họ và tên, nam hay nữ , ngày sinh , nơi sinh , quê quán , nơi , học sinh lớp , trường ? Nhờ đâu em biết rõ bạn - Nhờ tự thuật mà em biết Thanh Hà ? các thông tin bạn ? Hãy cho biết họ và tên em ? - HS nối tiếp nêu ? Hãy cho biết tên địa phương - HS nêu em (13) ? Qua tự thuật giúp em hiểu - HS nêu điều gì ? - GV đọc mẫu lần Luyện đọc lại - Gọi số HS đọc bài - HS đọc nối tiếp - Nhận xét, đánh giá Củng cố dặn - Nhận xét tiết học - HS thi đọc tự thuật trước dò: 3’ - Yêu cầu học sinh nhà viết lớp bảng tự thuật và chuẩn bị - HS tự thuật bả thân mình bài sau trước lớp TOÁN Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu: - Biết số hạng, tổng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép tính cộng HS làm bài tập 1,2,3 - HS tích cực tham gia học tập II Chuẩn bị: - GV : Giáo án - SGK - HS : Vở ghi - SGK III Phương pháp: - Giảng giải, vấn đáp, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy - học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm bài tập 34 < 38 68 = 68 sau Điền dấu thích hợp vào chỗ 27 < 72 72 > 70 chấm - Nhận xét B Bài mới: 32’ GT bài: - GT trực tiếp Nội dung - GV viết lên bảng phép cộng 35 + 24 = 59 - Gọi HS đọc phép tính trên - HS đọc 35 cộng 24 59 (14) - Nêu: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 gọi là số hạng, 24 gọi là số hạng, còn 59 gọi là tổng - GV viết SGK ? 35 gọi là gì phép cộng - 35 gọi là số hạng 35+24=59 ? ? 24 gọi là gì phép cộng - 24 gọi là số hạng 35+24=59 ? ? 59 gọi là gì phép cộng - 59 gọi là tổng 35+24 = 59 ? * GV viết phép cộng theo cột dọc làm tương tự trên 35 Số hạng + 24 Số hạng Tổng 59 ? 35 cộng 24 bao nhiêu ? - Bằng 59 - 59 gọi là tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi là tổng - Yêu cầu HS nêu tên gọi thành - HS nêu phần phép cộng : 63 + 15 = 78 Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bài - Gv hướng dẫn mẫu, muốn tìm - HS lên bảng làm bài tổng ta lấy số hạng cộng với số hạng ta cộng nhẩm viết vào SH SH 12 43 26 22 65 ô trống Tổng 17 69 27 65 - Nhận xét Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - HD mẫu - Nêu yêu cầu bài - Đặt tính tính (15) 42 + 36 - HS làm vào bảng 78 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài 53 + 22 30 + 28 + 20 75 58 29 - Nêu yêu cầu bài - HD tóm tắt gợi ý HS cách làm - HS nêu đề toán, T2 bài toán - Giải bài toán Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Cả hai buổi bán:… xe đạp ? - HS lên bảng giải , lớp làm bài tập vào Bài giải - Chữa bài Cả hai buổi bán là: 12 +20 = 30( xe đạp) Đáp số: 30 xe đạp Củng cố, dặn - GV ghi phép tính lên bảng, dò: 5’ yêu cầu HS nêu tên gọi thành - HS nêu phần phép tính 34 + 12 = 46 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS THỦ CÔNG Tiết 1: GẤP TÊN LỬA I Mục tiêu: - HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * HSKT: Gấp tên lửa, các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng - HS hào hứng và yêu thích gấp hình II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : - Mẫu tên lửa gấp giấy màu ( khổ A4) - Quy trình gấp ( hình vẽ minh hoạ bước ) (16) Học sinh : - Giấy màu, bút, giấy nháp III Phương pháp: - Quan sát, vấn đáp, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy - học ND - TG Hoạt động dạy A Bài cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị bài Hoạt động học HS - Nhận xét B Bài mới: 27’ Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp Quan sát, nhận - Cho HS quan sát mẫu gấp tên xét mẫu lửa ? Vật liệu để gấp tên lửa là gì? - Giấy thủ công , giấy màu ? Hình và màu sắc tên lửa? - Dài, nhọn, màu ? Gồm phần ? - phần : Mũi và thân - GV mở tên lửa gấp sẵn để HS quan sát cách gấp từ đầu ? Tên lửa gấp tờ giấy hình gì ? - Hình chữ nhật Hướng dẫn mẫu Bước 1: * Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Cho HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát và hướng dẫn + Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy điểm dấu ( H1) - Mở ra, gấp theo đường dấu gấp hình 1sao cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2) (17) - Gấp theo đường dấu gấp (H2) cho hai mép bên sát vào đường dấu (H3) - Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình - Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng Bước * Tạo tên lửa và sử dụng - Hướng dẫn HS tạo tên lửa - Bẻ các nếp gấp sang bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H5) - Sử dụng : Cầm vào nếp gấp cho hai cánh ngang (H6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung Thực hành - Gắn tên lửa hoàn chỉnh lên bảng + Để gấp hoàn chỉnh cần thực B1 : Gấp tạo mũi và thân tên qua bước nào? lửa B2 : Tạo tên lửa và sử dụng - Gọi HSKG lên bảng thao tác - HS lên bảng thực các bước gấp tên lửa cho lớp quan sát - GV nhận uốn nắn - GV tổ chức cho HS tập gấp tên - HS thực hành gấp trên giấy lửa giấy nháp - Gv qua sát uốn nắn quá nháp (18) trình HS gấp Củng cố, dặn ? Muốn gấp tên lửa cần - HS nêu dò: 3’ thực qua bước ? - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS Ngày soạn: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết gọi tên thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng *HSKG: làm hết BT2 và BT3 và bài - HS say mê học tập, có ý thức học tập II Chuẩn bị - GV : Giáo án - SGK - Đồ dùng dạy học - HS : Vở ghi - SGK III Phương pháp - Giảng giải, đàm thoại, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: 5’ - Nêu tên gọi, thành phần, kết - HS lên bảng và thực đặt tính hàng cột dọc phép tính sau: 35 + 14 = 49 Số hạng Số hạng Tổng - Nhận xét - đánh giá B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài Thực hành - Nêu yêu cầu bài Bài - HD mẫu phép tính + 34 42 - HS lên bảng lớp làm vào SGK (19) 76 53 + 26 20 + 49 62 + + 71 79 69 67 78 - Nhận xét - Gọi số HS nêu tên gọi thành phần phép tính - HS nêu Bài - Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn tính nhẩm VD : 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 - Gọi HS KG nêu kết - HS lên bảng lớp làm vào SGK 60 + 20 + 10 = 90 60 + 30 = 90 40 + 10 + 10 = 60 Bài 40 + 20 - Nhận xét - Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn đặt tính - HS lên bảng làm bài - Chữa bài cho HS * Chú ý : và 21 => 21 và + Bài 21 26 + = 60 21 26 - GV yêu cầu HS đọc - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề -> 43 20 + 25 + 68 + 21 68 88 26 - HS đọc bài toán tóm tắt bài toán Tóm tắt: HS trai : 25 bạn HS gái : 32 bạn Có tất bao nhiêu học sinh ? (20) - HSKG lên bảng – lớp làm vào Bài giải Số học sinh thư viện là : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) - Gv nhận xét – sửa sai Củng cố, dặn - GV nhắc lại nội dung bài dò: 3’ - Yêu cầu VN làm bài tập vào Đáp số : 57 học sinh bài tập - Nhận xét học - Dặn dò HS CHÍNH TẢ: (nghe – viết) Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác khổ thơ cuối bài “ Ngày hôm qua đâu rồi?”; trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bài tập 3, 4; bài tập 2/a - Học sinh tiếp tục học bảng chữ cái - Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ - Học thuộc lòng 10 chữ cái và chữ cái đầu bảng chữ cái - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học - Gv :Giáo án, SGK, 2-3 tờ giấy khổ to, viết sẵn nội dung BT để HS làm bài - HS :Vở ghi , bảng con, VBT III Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập III Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy A Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS lên bảng viết B Bài mới: 32’ Hoạt động học - Nên kim, nên người, lên núi - Lớp viết bảng - HS đọc thuộc lòng chữ - Nhận xét - đánh giá cái đầu (21) Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp - HS nhắc lại đầu bài Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS - GVđọc mẫu khổ thơ cuối - HS đọc lại chuẩn bị - Khổ thơ thể lời bố ? Đây là lời nói ? nói với ? Bố nói với điều gì ? - Con học hành chăm là thời gian không bị - Nhận xét ? Khổ thơ có dòng ? - Có dòng thơ ? Chữ cái đầu dòng thơ viết - Phải viết hoa ntn? ? Nên viết dòng thơ từ ô - Nên viết từ ô thứ tình từ lề nào vở vì khổ thơ có chữ dòng b Hướng dẫn - Gv viết từ khó lên bảng viết từ khó - HS đọc từ khó lại – hạt lúa tờ lịch – sân - Xoá các từ khó - Viết từ vào bảng - Nhận xét – sửa sai c Luyện viết - GV đọc khổ thơ cuối - HS chú ý lắng nghe chính tả - Đọc thong thả dòng thơ - HS viết bài để viết - Đọc soát lỗi d Chấm, chữa - Thu chấm điểm bài - Nhận xét - HS soát lỗi bút chì Hướng dẫn làm bài tập Bài tập /a - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu BT2 (22) - HD làm bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, - Lớp làm bài vào lớp làm bài tập vào - HS lên bảng a.Quyển lịch, nịch nàng tiên , làng xóm - Gọi HS nhận xét – chữa bài - Nhận xét - đánh giá Bài tập - Treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm BT3 vào - Viết vào chữ cái còn thiếu bảng - Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng điền - HS đọc lại thứ tự đúng 10 chữ cái bảng STT Chữ cái 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 g h i k l m n o ô Tên chữ cái giê hat i ca e lờ em mờ en nờ o ô - Nhận xét - đánh giá Bài tập - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập BT4 - Xoá chữ cái đã viết - HS nối tiếp viết lại cột - HS nhìn cột đọc lại tên 10 chữ cái (23) - Gv xoá tên chữ cái viết cột - HS nhìn chữ các cột nói lại tên 10 chữ cái - Gv xoá bảng - Từng HS thi đọc thuộc lòng tên 10 chữ cái Củng cố, dặn - Gọi HS đọc tên các chữ cái - HS đọc dò: 3’ đã học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Biết tìm các từ có liên quan đến học hoạt động học tập (BT1; BT2);viết câu nói nội dung tranh (BT3) - Bước đầu biết dùng từ, đặt câu đơn giản II Chuẩn bị: - Giáo viên : Tranh minh hoạ các vật, các hoạt động SGK 2- Học sinh : Vở bài tập III Phương pháp: - Trực quan, hỏi đáp, giảng giải , nhóm IV Các hoạt động dạy - học: ND – TG Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: 5’ - Kiểm tra đồ dùng học tập B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu phân môn - Giới thiệu bài trực tiếp Hướng dẫn làm tập Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS học yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS quan sát tranh - QS tranh vẽ (SGK), thảo luận và thảo luận theo nhóm nhóm đôi - Yêu cầu HS làm miệng theo - Từng nhóm HS nêu miệng nhóm (24) ? Đếm xem có bao nhiêu - Có tranh tranh ? Đọc tên gọi tranh ? Trường Hoa hồng Học sinh 6.Nhà Chạy Xe đạp Cô giáo Múa - HS quan sát tranh và nêu ? Tên gọi nào người ? - Học sinh , cô giáo , ? Tên gọi nào vật ? - Trường, nhà, xe đạp, hoa hồng ? Đọc tên gọi người, vật, - HS đọc việc và đọc số thứ tự tranh ấylên ? - Nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu BT - Chia lớp nhóm - Phát phiếu giao việc cho các - HS trao đổi làm việc theo nhóm Tìm các từ nhóm - Các nhóm viết nhanh các từ vào phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết (dán phiếu lên bảng và đọc to kết ) + Chỉ đồ dùng học tập - Bút chì, bút mực, bút mầu, thước kẻ, tẩy, cặp + Chỉ hoạt động học sinh - Học, đọc, viết, nghe, đếm, tính, đi, đứng, chạy nhanh, ăn, ngủ… + Chỉ tính nết HS - Chăm chỉ, ngoan ngoãn, đoàn kết, ngây thơ, hồn nhiên, thật (25) thà … - Nhận xét, bổ sung Bài : - HS đọc yêu cầu BT, đọc câu mẫu tranh - Yêu cầu HS quan sát kỹ tranh để thể nội dung tranh câu - Gọi HS đặt câu - HS nối tiếp đặt câu theo tranh thể nội dung tranh - HS viết vào hai câu văn thể nội dung tranh - Nhận xét bổ sung Củng cố - dặn - GV sửa và ghi lại câu dò: 3’ văn hay lên bảng - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS Ngày soạn: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 5: ĐỀ - XI- MÉT I Mục tiêu: - Biết đê-xi- mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng (26) trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề-xi mét Làm bài tập 1,2 (SGK) * HSKG làm bài tập (SGK) - HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV : Giáo án - Một băng giấy có chiều dài 10cm, thước - HS : Nên có thước thẳng dm dm với các cạnh chia cm III Phương pháp: - Quan sát , đàm thoại, giảng giải, thực hành IV Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng điền số thích - HS lên điền - nêu cách làm hợp vào chỗ trống: 43 + 36 + 47 65 + 21 57 43 + 20 85 52 95 - Nhận xét – sửa sai B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp - Ghi bảng : Đê-xi- mét Giới thiệu đơn - Gv giải băng giấy dài 10 cm ) vị đo độ dài - Yêu cầu HS lên đo độ dài - HS đọc - HS lên đo băng giấy đó ? Băng giấy dài bao nhiêu xăng- - Băng giấy dài 10cm ti- mét? - GV 10 xăng- ti- mét còn gọi là - Lắng nghe đê-xi-mét , viết đề - xi - mét - Đề - xi - mét viết tắt là : dm - Viết : 10cm = dm - HS nêu lại dm = 10 cm - HD nhận biết các đoạn thẳng có - Biết thêm: dm = 20cm độ dài 1dm, dm, dm trên thước thẳng dm = 30cm (27) Thực hành Bài 1: - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ - HS quan sát và trả lời miệng (SGK) - Hướng dẫn học sinh quan sát, - Độ dài đoạn thẳng AB lớn so sánh độ dài đoạn thẳng hơn1 dm AB CD với dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé dm - Nhận xét - Điền ngắn dài vào chỗ chấm thích hợp - Hướng dẫn so sánh - HS trả lời miệng - AB dài CD - CD ngắn AB - Kết luận : Vì độ dài AB > dm, CD < dm - Ghi nhớ nên đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Bài 2: - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài , lớp - Hướng dẫn mẫu làm bài vào a dm + dm = 10 cm dm + dm = cm dm + 10 dm = 19 cm b 10 dm – dm = 1cm 16 dm – dm = 14 cm 35 dm – dm = 32 cm - Nhận xét Củng cố - dặn - Nêu lại nội dung bài (28) dò: 3’ - Nhận xét học - Dặn dò HS TẬP LÀM VĂN Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu: - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin đã biết bạn (BT2) *HSKG: Bước đầu biết kể lại nội dung tranh(BT3) thành câu chuyện ngắn * HS khá giỏi viết lại nội dung tranh và - HS tích cực tham gia học tập II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi BT1 Tranh minh hoạ BT3 (SGK) Học sinh : Vở viết , SGK III Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A Giới thiệu: 2’ - Ở chương trình lớp cùng với luyện từ và câu, các em làm quen với phân môn là - HS lắng nghe TLV gúp các em xếp câu thành bài văn, từ đơn giản -> phức tạp B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài lên bảng Nội dung Bài tập1 - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu BT1và trả - GV treo bảng phụ ghi nội dung lời câu hỏi bài Lần lượt hỏi câu: ? Em tên là gì ? + Em tên là: Lâm Diệu Linh ? Quê em đâu ? + Quê em ở: ? Em học lớp nào ? Trường + Em học lớp Trường Tiểu (29) nào? học Chiềng Ve ? Em thích môn học nào ? + Tiếng Việt ? Em thích làm việc gì ? + múa hát, vẽ tranh - Yêu cầu lớp hoạt động theo - Các nhóm cùng thảo luận nhóm thực hành hỏi đáp HS hỏi – 1HS trả lời - Gọi đại diện các nhóm lên bảng - Các nhóm lên bảng thực thực hành hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu các nhóm nhận xét - Nhận xét – sửa sai - GV nhận xét Bài tập : - Đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân - Gọi HS đứng chỗ trả lời - Nghe các bạn lớp trả miệng lời câu hỏi BT1 Nói lại điều mình biết bạn - Nhận xét cách làm bạn - Nhận xét – Khen ngợi * Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS quan sát - Quan sát tranh vẽ (SGK) tranh - HS suy nghĩ và trả lời miệng ? Nêu nội dung tranh 1? - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa ? Nêu nội dung tranh ? - Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích ? Nêu nội dung tranh ? - Huệ định giơ tay ngắt bông hồng Tuấn thấy vội ngăn bạn lại ? Nêu nội dung tranh ? - Tuấn thấy khuyên bạn không ngắt hoa vườn - Hoa vườn phải để tất người cùng ngắm (30) - Nhận xét – khen ngợi Củng cố- dặn - Yêu cầu HS kể lại nội dung - HSKG kể lại nội dung dò: 3’ tranh để tạo thành câu chuyện tranh thành câu chuyện ngắn - Nhận xét tiết học / - HS chú ý lắng nghe - Dặn dò HS TẬP VIẾT Tiết 1: CHỮ HOA: A I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng; Anh (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *HSKG: Viết đúng và đủ các dòng trên trang tập viết - Rèn cho HS tính cẩn thận viết bài II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ A hoa đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li Anh ( dòng ) Anh em thuận hoà (dòng ) - HS : Bảng - tập viết III Phương pháp - Phương pháp quan sát, giảng giải, vấn đáp, luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: 5’ - GV kiểm tra sực chuẩn bị đồ dùng học tập HS B Bài mới: 27’ Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Hướng dẫn viết chữ hoa a Hướng dẫn - Gv giới thiệu chữ mẫu - Lớp quan sát chữ mẫu quan sát và nhận - Yêu cầu HS nhận xét (chỉ vào xét chữ A mẫu khung) ? Cao li ? gồm đường kẻ - Cao li, đường kẻ ngang (31) ngang? ? Được viết nét? - Được viết nét - GV vào chữ mẫu miêu tả: - Nét gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía trên nghiêng bên phải Nét là nét - HS quan sát móc phải, nét là nét ngang - GV dẫn cách viết + Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược (trái) từ lên, nghiêng bên phải và lượn phía trên, dừng bút đường kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải,dừng bút đường kẻ + Nét : Lia bút lên khoảng - HS quan sát thân chữ, nét lợn ngang thân chữ viết từ trái qua phải - GV viết mẫu chữ A cỡ vừa (5 dòng kẻ ) lên bảng đồng thời nhắc lại cách viết để HS theo dõi c Hướng dẫn viết lên bảng Hướng dẫn viết câu ứng dụng A A A A A A A A - HS viết bảng 2-3 lượt (32) A A A A A A A A - 2-3 HS đọc câu ứng dụng trên bảng phụ => khuyên anh em nhà phải yêu thương - Chữ a, h cao (2,5li) - Yêu cầu lớp viết bảng - Nhận xét – uốn nắn c Hướng dẫn viết chữ Anh vào - Giới thiệu câu ứng dụng Anh em bảng - Chữ t cao 1,5 li - Chữ n, m, o, â cao li - Dấu nặng đạt chữ â, dấu huyền đặt trên chữ a - Khoảng cách chữ cái O thuận hòa - Lớp quan sát GV viết mẫu chữ Anh trên dòng kẻ - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng ? Em hiểu câu này ntn? ? Chữ A , h cao li ? ? Chữ t cao bao nhiêu li ? ? Những chữ còn lại cao bao nhiêu li ? Hướng dẫn ? Cách đặt dấu các chữ viết tập viết ntn? khoảng cách chữ ? - Yêu cầu HS quan sát GV viết Chấm - chữa mẫu chữ Anh bài - GV vừa viết vừa phân tích và Củng cố , dặn hướng dẫn cách viết dò: 3’ - Gv yêu cầu HS viết bảng chữ: Anh - Lớp viết bảng 2-3 lần - Lớp viết vào tập viết theo yêu cầu (33) - Nhận xét - uốn nắn - Nêu yêu cầu viết - Quan sát - giúp đỡ HS viết - GV thu số bài để chấm - Nhận xét - Gọi HS đọc bài vừa viết - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS SINH HOẠT NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu: - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp - HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập - Giáo dục HS có ý thức phấn đấu II Hình thức: - Biểu dương - Nhắc nhở III Các bước tiến hành: Nhận xét tuần Các hoạt Nội dung nhận xét Biểu dương Nhắc nhở động - Các em ngoan, lễ phép, hoà nhã, - Cả lớp đoàn kết với bạn bè Đạo đức - Trong tuần không có em nào vi phạm đạo đức Học tập - Thực tốt nề nếp học - Cả lớp và đúng - Đầu truy bài nề nếp học tập - Cả lớp tương đối tốt - Trong lớp tương đối trật tự chú ý - Linh, My, nghe giảng, hăng hái phát biểu ý Nhi, Mây, kiến xây dựng bài Hằng - Học và làm bài đầy đủ trước - Cả lớp đến lớp - Anh, Huyền, * Bên cạnh đó còn số em Sang, Thảo hay trật tự học Trong lớp học tập chưa nghiêm túc - Minh, Hà, Đức (34) - Chưa chuẩn bị đầy đủ ĐDHT - Lao động vệ sinh : Đầu các - Cả lớp em đã đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường Hoạt động khác - Thể dục: Thực chưa tốt thể dục vào các buổi học Phương hướng tuần - Thực học chương trình tuần - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt Giành nhiều điểm giỏi Lập thành tích chào mừng năm học - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục nhược điểm còn tồn - Vận động các gia đình tham gia lao động tu sửa khuôn viên trường lớp (35)