HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tìm cách thực hiện phép trừ hai số thập phân, chẳng hạn, phải : Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên như SGK... Hoạt động 2 : Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài[r]
(1)TuÇn 11 Thø hai ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa Bài tập : bài HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài , H có Hoạt động : thể đọc kết ( viết trên bảng) đổi Bài tập cho chấm theo hướng dẫn GV HS tự làm chữa bài.Lưu ý HS đặt Bài : tính và tính đúng HS tự nêu tóm tắt (bằng lời) bài toán giải và Hoạt động : chữa bài Chẳng hạn : Bài tập Bài giải : HS tự làm bài chữa bài Khi HS Số mét vải người đó dệt ngày thứ hai là : chữa bài GV nên khuyến khích HS nêu 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) rõ đã sử dụng tính chất nào phép số mét vải người đó dệt ngày thứ ba là : cộng để tính hợp lí Chẳng hạn : 30,6 +1,5 = 32,1 ( m) 4,68+6,03+3,97 =4,68+(6,03+3,97) số mét vải người đó dệt ba ngày là : = 4,68+10 =14,68 28,4 +30,6 +32,1 = 91,1 (m) d )4,2+3,5+4,5+6,8 ĐÁP SỐ: 91,1m = ( 4,2+6,8 )+(3,5+4,5) = 11+8 = 19 Củng cố, dặn dò : Tập đọc: Chuyện khu vờn nhỏ I/ Môc tiªu - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người oâng) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu (Trả lời các caâu hoûi SGK) II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan, b¶ng phô - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn A/ KiÓm tra bµi cò B/ Bµi míi 1) Giíi thiÖu bµi (Trùc tiÕp) 2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc + §o¹n 1: ( C©u ) + §o¹n 2: (TiÕp kh«ng ph¶i lµ vên) + §o¹n 3: (Cßn l¹i) Häc sinh - §äc bµi cò -Quan s¸t ¶nh (sgk) - Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài - Đọc nối đoạn( em đọc (2) mét ®o¹n ) kÕt hîp t×m hiÓu chó gi¶i - §äc tõ khã (sgk) - §äc theo cÆp (mçi em mét ®o¹n) - Một em đọc bài - §äc diÔn c¶m toµn bµi b) T×m hiÓu bµi * Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu * Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 1: hái - §Ó ng¾m nh×n c©y cèi; nghe «ng kÓ chuyÖn vÒ tõng lo¹i c©y * Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV nêu câu * Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi hái - HS nêu đặc điểm loại cây * Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV nêu câu * Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 3, hái 3, 4: - V× Thu muèn H»ng c«ng nhËn ban c«ng nhµ m×nh còng lµ vên - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời đến làm ăn * Gợi ý rút nội dung, ý nghĩa bài đọc * Néi dung, ý nghÜa: Môc I c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - §äc nèi tiÕp - Theo dâi, uèn n¾n söa sai - Luyện đọc nhóm - 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp 3) Cñng cè - dÆn dß + NhËn xÐt -Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Thø ba ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: Trõ hai sè thËp ph©n I MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực phép trừ hai số thập phân Bước có kĩ trừ số thập phân và vận dụng kĩ đó giải bài toán có nội dung thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai số thập phân a) Cho HS tự nêu ví dụ (trong SGK), tự nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thảng BC đó là : 4,29-1,84 = ? (m) Từ kết trên cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân (tương tự phần in đậm SGK) : Viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng đơn vị dặt thẳng cột với nhau, các dấu phẩy dặt thẳng cột với nhau.Trừ trừ các số tự nhiên Đặt dấu phẩy hiệu thẳng cột với các dấu phẩy số bị trừ và số trừ b) Tương tự a) ví dụ c) Cho vài HS nhắc lại để thuộc cách trừ hai số thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tìm cách thực phép trừ hai số thập phân, chẳng hạn, phải : Chuyển phép trừ hai số tự nhiên (như SGK) Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết phép trừ 429-184 và 4,29-1,84 hoàn toàn (vì 245cm=2,45m) Bài : HS tự làm chữa bài Khi chữa (3) Hoạt động : Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài : HS tự đặt tính, chữa bài Lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy đúng chỗ Bài : Cho HS đọc thêm tự nêu tóm tắt bài toán, tự giải bài toán chữa bài Khi chữa bài nên cho HS nêu các cách giải khác Chẳng hạn : Bài giải (cách 1) Số kg đường còn lại sau lấy 10,5kg đường là : 28,75 -10, = 18,25 ( kg) Số ki lô đường còn lại thùng là : 18,25 -8 = 10,25( kg) ĐÁP SỐ 10,25 (kg) bài giải cách : số kg đường lấy tất là : 10,5 + = 18,5 (kg) số kg đường còn lại thùng là : 228,25 -18,5 = 10,25 ( kg) Củng cố dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau bài nên yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ Chẳng hạn : Trừ từ phải sang trái : − 68 , 25 , không trừ 7, 14 trừ 7, 42,7 viết 7, nhớ thêm là 6, trừ 2, viết trừ 4, viết Đặt dấu phẩy thẳng cột với các dấu phẩy đã có KÜ thuËt: Röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng I Mục tiêu: HS cần phải: -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Có ý thức giúp gia đình II Đồ dùng dạy - học - G: Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk Một số bát đũa và dụng cụ ,nước rửa bát III.Các hoạt động dạy - học A.Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống: -? Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng -H nhớ lại ND bài để trả lời -? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát ,đũa sau -H đọc ND mục Sgk-tr 44 bữa ăn Nếu dụng cụ nấu, bát , đũa không rửa để trả lời sau bữa thì nào -G tóm tắt ND chính HĐ 1.(SGV-tr 48 Hoạt động2 Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống (4) -?Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn gia đình -? So sánh cách rửa bát gia đình và cách rửa bát trình bày Sgk -G NX và HD H các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo ND Sgk-tr 44 -?Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn -?Theo em dụng cụ dính mỡ có mùi nên rửa trước hay rửa sau -G cho H thực vài thao tác minh hoạ để H hiểu rõ cách thực -HD H nhà giúp đỡ gia đình -H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi NX -H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi -H thực hành Hoạt động Đánh giá kết học tập - ? Em hãy cho biết vì phải rửa bát sau ăn xong - ? Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào - H trả lời câu hỏi, G đánh giá kết học tập IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét ý thức học tập HS và động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn - H/d HS xem lại các bài đã học chương và chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giơ sau học bài :" Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn " ChÝnh t¶: Nghe-viÕt: LuËt b¶o vÖ m«i trêng I/ Môc tiªu - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn luật - Làm đợc (BT2a/b BT3a/b BT chính tả phơng ngữ GV soạn) II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô - Häc sinh: s¸ch, vë bµi tËp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn A/ KiÓm tra bµi cò B/ Bµi míi 1) Giíi thiÖu bµi 2) Híng dÉn HS nghe - viÕt - §äc bµi chÝnh t¶ lît - Lu ý HS c¸ch tr×nh bµy cña bµi chÝnh t¶ - §äc cho häc sinh viÕt tõ khã * §äc chÝnh t¶ -§äc cho HS so¸t lçi - ChÊm ch÷a chÝnh t¶ ( 7-10 bµi) + Nªu nhËn xÐt chung 3) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶ * Bµi tËp - HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë + Ch÷a, nhËn xÐt * Bµi tËp - HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë + Ch÷a, nhËn xÐt 3) Cñng cè - dÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi Häc sinh - Ch÷a bµi tËp giê tríc NhËn xÐt - Theo dâi s¸ch gi¸o khoa - §äc thÇm l¹i bµi chÝnh t¶ +ViÕt b¶ng tõ khã:(HS tù chän) - ViÕt bµi vµo vë - Đổi vở, soát lỗi theo cặp tự đối chiếu sách giáo khoa để sửa sai * §äc yªu cÇu bµi tËp - Lµm vë, ch÷a b¶ng + Cả lớp chữa theo lời giải đúng * Lµm vë, ch÷a bµi - Đọc lại từ tìm đợc (5) - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau LuyÖn tõ vµ c©u: §¹i tõ xng h« I/ Môc tiªu - Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô (ND ghi nhớ ) - Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn (BT1-MụcIII); chọn đợc đại từ xng hô thích hợp để điền vào ô trông (BT2) - Học sinh khá, giỏi nhận xét đợc thái độ tình cảm nhân vật dùng môi đại từ xng h« (BT1) II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Häc sinh A/ KiÓm tra bµi cò B/ Bµi míi 1) Giíi thiÖu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu học 2) PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp * GV chốt lại ý đúng Bµi tËp (t¬ng tù) * Chèt l¹i: (sgk) 3) PhÇn ghi nhí - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ 4) PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp - HD lµm viÖc theo cÆp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bµi tËp - HD lµm nhãm - Gi÷ l¹i bµi lµm t«t nhÊt Bµi tËp - HD lµm bµi vµo vë - ChÊm bµi 5) Cñng cè - dÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau * §äc yªu cÇu cña bµi - Trao đổi nhóm đôi, rút tác dụng c¸c tõ in ®Ëm * §äc yªu cÇu, tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶ + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + C¶ líp häc thuéc lßng * §äc yªu cÇu cña bµi - Lµm viÖc theo cÆp + Suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn * §äc yªu cÇu cña bµi + Trao đổi nhóm đôi + B¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc * §äc yªu cÇu cña bµi + Lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi ThÓ dôc: §éng t¸c toµn th©n Trß ch¬i “Ch¹y nhanh theo sè” I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở, tay và chân, bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Học động táctoàn thân Yêu cầu thực đúng động tác - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số.” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Phần mở đầu(6 phút) Cách thức tổ chức các hoạt động GV phổ biến nội dung yêu cầu học (6) - Nhận lớp GV điều khiển HS chạy vòng sân - Chạy chậm GV hô nhịp khởi động cùng HS - Khởi động các khớp Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - Vỗ tay hát GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” Phần (24 phút) GV nêu tên động tác hô nhịp, dẫn cho -Ôn động tác vươn thở, tay, chân và vặn HS tập mình G kết hợp sửa sai cho HS Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp Giáo viên hô nhịp HS thực nhịp động tác GV giúp đỡ sửa sai GV chia nhóm H nhóm trưởng điều khiển quân mình.G giúp đỡ sửa sai cho nhóm H tập tốt lên tập mẫu H + G nhận xét - Học động tác toàn thân - Ôn động tác đã học - Trò chơi “Chạy nhanh theo số” Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập cùng (2 lần) G kết hợp sửa sai cho HS Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp Giáo viên hô nhịp HS thực nhịp động tác GV giúp đỡ sửa sai GV hô nhịp, H tập liên hoàn động tác GV kết hợp sửa sai GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi , luật chơi GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS GV cho tổ lên chơi chính thức GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học GV nhận xét học GV bài tập nhà HS ôn động tác vừa học Đạo đức: Thực hành kỳ (7) I.Môc tiªu : Häc song bµi nµy ,HS biÕt - KÓ nh÷ng c©u chuyÖn ,nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn m×nh lµ HS líp 5, nhí ¬n tæ tiªn, cã tr¸ch nhiªm víi viÖc lµm cña m×nh, cã chÝ th× nªn, t×nh b¹n - HS rót bµi häc cña m×nh II ChuÈn bÞ: HS: Chuẩn bị câu chuyện, việc làm liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò : +Em đã giúp đỡ bạn bè việc gì cha ? nào ? GV nhËn xÐt chung B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Thùc hµnh a Chia líp lµm nhãm, giao nhiÖm vô - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm cho muỗi nhóm chuẩn bị nội dung đã Các nhóm chuẩn bị câu chuyện , việc häc (cã thÓ lµ mét c©u chuyÖn,mét viÖc lµm cña m×nh lµm) - Yªu cÇu HS tr×nh bµy - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt khen ngîi HS B×nh chän nhãm cã c©u chuyÖn hay , viÖc làm đúng b HS lµm viÖc c¸ nh©n - Nêu việc em làm để thể Mét sè HS nèi tiÕp nªu + Em lµ HS líp + Nhí ¬n tæ tiªn +Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh - Nhí ¬n tæ tiªn - T×nh b¹n - GV nhËn xÐt nh÷ng viÖc lµm cña HS Cñng cè - dÆn dß - GV kÓ cho HS nghe c©u chuyÖn " Vît qua HS nghe vµ rót bµi häc bÊt h¹nh" Qua c©u chuyÖn em rót bµi häc g×? GV nhËn xÐt tiÕt häc - vÒ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau Thø t ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : Kĩ trừ hai số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ Cách trừ số cho tổng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : GV tổ chức cho HS tự làm các bài tập chữa bài HS tự làm (đặt tính, tính) chữa bài Khi chữa Chú ý : Số tự nhiên (chẳng hạn số bài nên khuyến khích HS nêu cách thực trừ 60) coi là số thập phân đặc biệt hai số thập phân (chẳng hạn : 60,00) Bài : HS tự làm chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu (8) cách tìm thành phần chưa biết (chẳng hạn, nêu cách tìm số hạng chưa biết nêu cách tìm số bị trừ chưa biết, …) Bài : HS nêu nội dung bài toán thành lời tự giải và chữa bài Chẳng hạn : Bài giải : Quả dưa thứ hai cân nặng là : 4,8 -1,2 = 3,6 ( kg) Quả dưa thứ và dưa thứ hai cân nặng là 4,8 +3,6 =8,4 (kg) dưa thứ ba cân nặng : 14,5 – 8,4 = 6,1(kg) Đáp số : 6,1 kg Củng cố, dặn dò : Bài : a) HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS viết đầy đủ, chẳng hạn hàng đầu, cột a – b – c và cột a – (b + c) phải viết đầy đủ là : 8,9 -2,3 -3,5 = 3,1 8,9-(2,3+3,5) = 3,1 Phần “nhận xét” yêu cầu HS viết đúng : a – b – c = a – (b + c) a – (b + c) = a – b – c b) HS dựa vào nhận xét nêu a) để tính, chẳng hạn : Cách : Cách : 8,3 – 1,4 – 3,6 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 - 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6) = 3,3 = 8,3 = 3,3 cho H nhận xét : bài tập này làm cách thuận tiện cách KÓ chuyÖn: Ngêi ®i s¨n vµ nai I/ Môc tiªu - Kể đoạn cau chuyện theo tranh và lời gợi ý ( BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý (BT2) Kể nói tiếp đoạn câu chuyeän II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, tranh minh ho¹ - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn A/ KiÓm tra bµi cò B/ Bµi míi 1) Giíi thiÖu bµi 2) Gi¸o viªn kÓ chuyÖn( hoÆc lÇn) * KÓ lÇn - HD häc sinh gi¶i nghÜa tõ khã * KÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng * KÓ lÇn (nÕu cÇn) 3) HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn a) Bµi tËp - HD t×m c©u thuyÕt minh cho mçi tranh - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng + NhËn xÐt bæ xung b) Bµi tËp 2-3 - HD häc sinh kÓ + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp l¹i nguyªn v¨n lêi cña thÇy c« Häc sinh - Häc sinh l¾ng nghe + Quan s¸t tranh minh ho¹ - §äc yªu cÇu cña bµi - Trao đổi nhóm đôi - Ph¸t biÓu lêi thuyÕt minh cho tranh - §äc l¹i lêi thuyÕt minh + Nêu và đọc to yêu cầu nội dung - KÓ diÔn c¶m theo cÆp, theo ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn (9) + Kể xong cần trao đổi nội dung ý nghĩa - 2-3 em thi kể diễn cảm trớc lớp c©u chuyÖn + Nhận xét đánh giá - HD rót ý nghÜa - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Nhận xét đánh giá 3) Cñng cè - dÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi - VÒ nhµ kÓ l¹i cho ngêi th©n nghe - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Tập đọc: Ôn các bài tập đọc đã học tuần 10, 11 - Cho học sinh mở sách giáo khoa tuần 10, 11 - Một số học sinh nêu tên các bài tập đọc, đã học tuần 10, 11 - Cho học sinh luyện đọc cá nhân các bài trên - Thi đọc diễn cảm các bài tập đọc vừa luyện Thø n¨m ngµy 01 th¸ng 11 n¨m 2012 M«n to¸n: LuyÖn tËp chung I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : Kĩ cộng, trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính nhanh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài : HS tự làm bài (đặt tính, tính) chữa bài Bài : HS tự làm bài chữa bài Chẳng hạn : a) X - 5,2 = 1,9 +3,8 X -5,2 = 5,7 X = 5,7 + 5,2 X = 10,9 Bài : HS tự làm bài chữa bài.khi chữa bài G yêu cầu H nêu phần giải thích( không ghi vào bài làm ) Bài : GV cho H tóm tắt sơ đồ vào nháp , sau đó giải và sửa bài Củng cố, dặn dò : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) 42,37 -28,73 -11,27 = 42,37 –(28,73+11,27) = 42,37 -40 = 2,37 Bài giải : Quảng đường người xe đạp thứ hai là : 13,25 -1.5 = 11,75 ( km) Quảng đường người xe đạp hai đầu là : 13,25 + 11, 75 = 25 (km) (10) Quãng đường người xe đạp thứ ba là : 36 -25 = 11 ( km) Đáp số : 11 (km) TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm bài kiểm tra Tập làm văn: viết đúng thể loại văn miêu tả (tả cảnh); bố cục rõ ràng; trình tự miêu tả hợp lí, tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh và bộc lộ cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày - Giúp HS rèn kĩ phát và sửa lỗi đã mắc bài làm thân và bạn; học tập bài làm tốt, tự viết lại đoạn bài kiểm tra cho hay II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các loại lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: (4') Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Nhận xét (13-14’) - GV chép đề TLV đã kiểm tra lên bảng - Một số học sinh đọc đề bài - GV đọc điểm cho HS nghe Hoạt động 3: Chữa bài (18-19’) - GV cho HS chữa lỗi - Cho HS viết lại đoạn văn - GV đọc mẫu vài đoạn văn hay - Lớp nghe để học tập Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc kĩ lại bài làm và hoàn thiện đoạn bài văn - Chuẩn bị bài tiếp LuyÖn tõ vµ c©u: Quan hÖ tõ I/ Môc tiªu - Bước đầu nắm khái niệm QHT ( ND ghi nhớ); nhận biết các quan hệ từ các câu văn ( BT1-MụcIII); xác định cặp QHT và tác dụng nó câu (BT2); biết đặt câu với QHT (BT3) - Học sinh khá, giỏi đặt câu với các QHT nêu BT3 II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn A/ KiÓm tra bµi cò Häc sinh (11) B/ Bµi míi 1) Giíi thiÖu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu học 2) PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp * GV chốt lại ý đúng Bµi tËp (t¬ng tù) * Chèt l¹i: (sgk) 3) PhÇn ghi nhí - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ 4) PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp - HD lµm viÖc theo cÆp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bµi tËp - HD lµm nhãm - Gi÷ l¹i bµi lµm t«t nhÊt Bµi tËp - HD lµm bµi vµo vë - ChÊm bµi 5) Cñng cè - dÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau * §äc yªu cÇu cña bµi - Trao đổi nhóm đôi, rút tác dụng c¸c tõ in ®Ëm * §äc yªu cÇu, tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶ + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + C¶ líp häc thuéc lßng * §äc yªu cÇu cña bµi - Lµm viÖc theo cÆp + Suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn * §äc yªu cÇu cña bµi + Trao đổi nhóm đôi + B¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc * §äc yªu cÇu cña bµi + Lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi Thø s¸u ngµy 02 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập làm văn: Luyện tập làm đơn I/ Môc tiªu -Viết lá đơn ( Kiến nghị) đúng kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô - Häc sinh: s¸ch, vë nh¸p, vë bµi tËp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn A/ KiÓm tra bµi cò B/ Bµi míi 1) Giíi thiÖu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Hớng dẫn học sinh viết đơn - GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn, gọi HS đọc lại - GV cùng HS trao đổi số nội dung cần lu ý đơn : tên đơn, nơi nhận đơn, giới thiệu thân - Nh¾c HS tr×ng bµy lÝ cho gän, râ, có sức thuyết phục để cấp trên tìm biện ph¸p kh¾c phôc hoÆc ng¨n chÆn thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý Häc sinh * §äc yªu cÇu cña bµi - 2, em đọc * HS nói đề bài các em đã chọn - HS viết đơn vào - Tiết nối đọc đơn, lớp nhận xét nội dung và cách trìng bày lá đơn 3) Cñng cè - dÆn dß Thể dục: Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vÆn m×nh vµ toµn th©n Trß ch¬i (12) “ Ch¹y nhanh theo sè ” I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở, tay và chân, bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số.” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện -Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi Phần - Ôn động tác vươn thở, tay, chân , vặn G nêu tên động tác hô nhịp, dẫn cho mình và toàn thân HS tập G kết hợp sửa sai cho HS (24 phút) G chia nhóm( H ) nhóm trưởng điều khiển quân mình.G giúp đỡ sửa sai cho nhóm - Trò chơi “Chạy nhanh theo số” Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS GV cho tổ lên chơi chính thức GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học GV nhận xét học GV bài tập nhà HS ôn động tác vừa học (13) To¸n: Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn I MỤC TIÊU : Giúp HS : Nắm qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : hình thành qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên a) Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ví dụ 1, sau đó nêu hướng giải : “Chu vi tam giác tổng ba cạnh”, từ đó hình thành phép tính 1,2 x Gợi ý để HS có thể biết cách đổi đơn vị đo (1,2m = 12dm) để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x b) GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng quy tắc học để thực phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính và tính) c) Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Chú ý : nhấn mạnh thao tác quy tắc, đó là: nhân, đếm và tách Hoạt động : rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên Bài : HS thuc các phép nhân Gọi HS đọc kết và GV xác nhận kết đúng để chữa chung cho lớp Chú ý : các phần a) b) c) là phép nhân số thập phân với số có chữ số , phần d) là phép nhân số thập phân với số có hai chữ số Bài : HS tự tính các phép tính nêu bảng GV cùng HS xác nhận kết đúng Hoạt động : Giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân với số tự nhiên Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự so sánh kết phép nhân 12 x = 36 (dm)với kết phép nhân 1,2 x = 3,6 (dm), từ đó thấy tính hợp lý qui tắc thực phép nhân 1,2 x HS tự rút quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên HS thực các phép nhân cho Vở bài tập S tự tính các phép tính nêu bảng GV cùng HS xác nhận kết đúng Gọi HS đọc bài toán Cho HS làm bài vào chữa bài HS đọc đề toán, giải toán vào Vở GV cùng HS chữa bài (14) - Hướng dẫn HS đọc đề toán , giải toán vào Bài giải : vở, G và H cùng chữa bài: Trong ô tô quảng đường : 42.6 x = 170, 4( km) Củng cố, dặn dò : Ký duþªt cña BGH TuÇn 12 Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 M«n to¸n: Nh©n mét sè th©p ph©n víi 10;100;1000,… I.MỤC TIÊU : Giúp HS : Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000… Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên Củng cố kĩ viết các số đo đại lượng dạng số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000…… a) Gợi ý để HS có thể tự rút Yêu cầu HS tìm kết phép nhân : 27,867 x 10 nhận xét b) Gợi ý để HS có thể tự rút quy Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 53,286 x 100 sau đó tự rút nhận xét Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa 100; 1000… chú ý nhấn mạnh các thao tác : chuyển nêu trên dấu phẩy sang bên phải Gọi1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số Hoạt động : Thực hành Bài : GV yêu cầu tất HS tự làm sau thập phân với 10; 100; 1000… đó đổi chữa chéo cho Có thể gọi Tham khảo thêm bài (SGK) : HS đọc kết trường hợp, HS Cột a) xếp các bài tập mà các số thập phân có chữ số phần thập phân khác nhận xét, GV kết luận Bài : - Củng cố kĩ viết số đo độ Cột b) và c) xếp các số thập phân có hai ba chữ số phần thập phân dài dạng số thập phân - Hướng dẫn HS suy nghĩ thực lần HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy (15) lượt các thao tác : Nhắc lại quan hệ km, hm và dm với m, ví dụ : 1km = 1000m Suy ra, ví dụ : 10,4dm =104 cm ( vì 10,4 x10 = 104) Bài3 : - Củng cố kĩ giải toán Củng cố, dặn dò : Hướng dẫn HS : Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu kilôgam Biết thùng rỗng nặng 1,3kg, từ đó suy thùng đầy dầu hoả cân nặng bao nhiêu kilôgam Tập đọc: Mùa thảo I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bài văn - Giọng đọc vui, nhẹ nhàng, thong thả; chú ý ngắt câu đúng câu dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngắn - Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn và phát triển nhanh chóng thảo 2/ Hiểu các từ ngữ bài - Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu, đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: (4') Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’) a) GV (hoặc HS) đọc bài - Cần đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả… b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp c) Hướng dẫn HS đọc toàn bài d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (9-10’) - GV cho HS đọc đoạn và trả lời các câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (6-7’) - GV đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS đọc - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc - Cho HS thi đọc Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị bài tiếp Hoạt động học sinh - HS nghe, chia đoạn - Cá nhân luyện đọc nối tiếp đoạn bài - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp (16) I MỤC TIÊU : Giúp HS : Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên Rèn luyện kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000… II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên và nhân nhẩm với 10; 100; 1000… Bài : Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc HS so sánh kết các tích số với nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa 1000… quy tắc nhân nhẩm GV yêu cầu tất HS tự làm sau đó HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận Bài : GV cùng HS xác nhận kết đúng HS tự tìm kết các phép nhân nêu Trình bày bài làm vào Gợi ý để HS tự nêu nhận xét chung kỹ thuật nhân số thập phân với số tròn chục Hoạt động : Giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân với số tự Bài :GV hướng dẫn HS thử các nhiên trường hợp x=0 , kết Bài :- Hướng dẫn HS : phép nhân lớn thì dừng lại kết Tính số kilômet xe đạp x=0; x=1 và x=2 đầu Tính số kilômet xe đạp sau đó Suy xe đạp đã tất bao nhiêu kilômet Củng cố, dặn dò : KÜ thuËt: C¾t, kh©u, thªu hoÆc nÊu ¨n tù chän (tiÕt 1) I Mục tiêu: HS cần phải: -Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II Đồ dùng dạy - học - G: Tranh ảnh các bài đã học và số sản phẩm khâu ,thêu đã học - H:Dụng cụ để thực hành III.Các hoạt động dạy - học A.Bài mới: Hoạt động 1:Ôn tập nội dung đã học chương I (17) -? Nhắc lại nội dung chính đã học chương I -G NX và tóm tắt nội dung H vừa nêu -H nhớ lại bài để trả lời câu hỏi Hoạt động2 H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành: -G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn + Củng cố kiến thức,kĩ -Các nhóm H trình bày sản phẩm tự chọn khâu ,thêu, nấu ăn đã học và dự định công việc tiến hành +Nếu chọn sản phẩm nấu ăn,mỗi nhóm hoàn thành sản phẩm -G chia nhóm và phân công vị trí làm việc các nhóm -Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn ND nấu ăn ) -G ghi tên sản phẩm các nhóm tự chọn -G kết luận HĐ IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét ý thức học tập HS và khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực - Nhắc nhở H chuẩn bị cho học sau ChÝnh t¶: Nghe - ViÕt: Mïa th¶o qu¶ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Mùa thảo (Từ đầu đến “thêm hai nhánh mới”) - Ôn chính tả phương ngữ: phân biệt chính tả từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c dễ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu để ghi cặp tiếng cho HS bốc thăm - Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (18) Kiểm tra: (4') Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Viết chính tả - GV đọc bài chính tả lượt - HS nghe, viết - Cho HS viết chính tả - Chấm, chữa bài Hoạt động 3: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm các cặp từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc - Tổ chức tham gia bảng a chơi Thi tìm từ nhanh - Cho HS làm bài - GV nhận xét b) Hướng dẫn HS làm BT - HS làm bài cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Lớp nhận xét - Cho HS làm bài - Cho HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại BT vào - Chuẩn bị bài tiếp LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: B¶o vÖ m«I trêng I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, tìm từ đồng nghĩa - Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành các từ phức II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bút dạ, giấy khổ to, băng dính - Một vài trang từ điển III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (19) Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm lại BT vào - Chuẩn bị bài tiếp - HS làm bài theo nhóm theo cặp - HS làm bài cá nhân Thể dục: Ôn động tác vơn thở, tay, ch©n, vÆn m×nh vµ toµn th©n Trß ch¬I “ Ai nhanh vµ khÐo h¬n” I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở, tay và chân, bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác đúng kỹ thuật, thể tính liên hoàn bài - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn.” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động tthể tính đồng đội cao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Phần mở đầu - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” Cách thức tổ chức các hoạt động G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân G hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi G nêu tên động tác hô nhịp, dẫn cho HS tập - Ôn động tác vươn thở, tay, chân , vặn G kết hợp sửa sai cho HS mình và toàn thân Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp Giáo viên hô nhịp Phần (20) - Thi đua các tổ - Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Phần kết thúc - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò HS thực nhịp động tác G giúp đỡ sửa sai G chia nhóm H nhóm trưởng điều khiển quân mình.G giúp đỡ sửa sai cho nhóm H các tổ tập thi với G làm trọng tài Tìm tổ tập đẹp H tập tốt lên tập mẫu H + G nhận xét G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS G cho tổ lên chơi chính thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà HS ôn động tác vừa học Đạo đức: Kính già, yêu trẻ (tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không đúng người già và em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ (21) người già, em nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ Cách tiến hành: - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu câu hỏi sau: + Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện? - GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh, lịch - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: người già và trẻ em là người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Cách tiến hành: Củng cố –dặn dò - Vài HS lên đóng vai minh hoạ - HS lớp thảo luận và trả lời - HS đọc - HS làm việc cá nhân - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Thø t ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n: Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I MỤC TIÊU : Giúp HS : Nắm qui tắc nhân số thập phân với số thập phân Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Hình thành qui tắc nhân số thập phân với số thập phân a) Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ví dụ 1, sau đó nêu hướng giải : “Diện tích mảnh HS tự tìm kết phép nhân64 x vườn tích chiều dài và chiều 48 = 3072(dm2) và so sánh với kết rộng”, từ đó hình thành phép tính 6,4 x 4,8 phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72(m 2) b) GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng đã nêu SGK, từ đó thấy tính quy tắc học để thực phép nhân hợp lí qui tắc thực phép nhân 4,75 x 1,3 6,4 x 4,8 c) Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc HS rút qui tắc nhân số thập (22) nhân số thập phân với số thập phân với số thập phân phân HS thực các phép nhân cho Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc, Vở bài tập đó là : nhân, đếm và tách Hoạt động : Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân Bài : Gọi HS đọc kết và GV xác nhận để chữa chung cho lớp Bài : GV cùng HS xác nhận kết đúng HS tự tính các phép tính nêu bảng Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất HS nêu nhận xét chung,từ đó rút tính giáo hoán phép nhân chất giao hoán phép nhân các số thập phân (như SGK) Bài3: HS đọc đề toán, giải toán vào VBT Bài giải : GV cùng HS chữa bài Chu vi vườn cây hình chữ nhật là : ( 15,62 + 8,4) x2 = 48, 04 (m) Diện tích vườn cây hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131, 208 ( m2) ĐS 131, 208 m2 Củng cố, dặn dò Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Kể lại câu chuyện đã học (hay đã nghe) có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch (có mở đầu, diễn biến, kết thúc); biết nêu ý kiến trao đổi cùng bạn bè ý nghĩa câu chuyện thể nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh, ảnh liên quan đến các truyện đã gợi ý SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn chung - Cho HS đọc đề bài - HS đọc - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện đã đọc (hay đã nghe) có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Cho HS nói tên câu chuyện mình kể - Một số HS phát biểu - Cho HS đọc gợi ý 3, - Hai học sinh đọc b) HS tập kể chuyện (23) - Cho HS kể nhóm - Cho HS kể trước lớp - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài tiếp - học sinh kể trước lớp Tập đọc: Hành trình bầy ong I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ - Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thơ lục bát rõ ý, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Thể cảm xúc qua giọng đọc: yêu mến, quý trọng phẩm chất đẹp đẽ bầy ong 2/ Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh ảnh liên quan đến bài học HS sưu tầm - Bảng phụ ghi sẵn câu (khổ) thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV (hoặc HS khá giỏi) đọc - Đọc bài lần - Cần đọc với giọng vừa phải thể lòng yêu mến, quý trọng phẩm chất tốt đẹp bầy ong b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc khổ nối tiếp c) Cho HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc khổ thơ và trả lời các câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - GV đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm hai khổ thơ đầu Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng khổ thơ đầu - Chuẩn bị bài tiếp Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS trả lời các câu hỏi - HS thi đọc diễn cảm (24) Thø n¨m ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp I MỤC TIÊU : Giúp HS : Nắm dược quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 … Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Củng cố kĩ đọc, viết các số thập phân và cấu tạo số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : bài Hình thành qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 … a) Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm HS tự tìm kết phép nhân 142,57 x số thập phân với 10; 100; 1000 … 0,1 Gợi ý để HS có thể tự rút nhận xét b) Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 531,75 x 0,01 sau đó tự rút nhận xét c) Gợi ý để HS có thể tự rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 … Hoạt động : Thực hành Bài : Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; nêu trên 0,001 … Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái GV yêu cầu tất HS tự làm sau đó HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS so sánh kết các phép tính : HS đọc kết trường hợp, HS 12,6 x 0,1; 12,6 x 0,01 và 12,6 x 0,001 để khác nhận xét, GV kết luận thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm Bài : - Củng cố kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân Bài : - Ôn tỉ lệ đồ HS suy nghĩ, thực các thao tác : Nhắc lại các quan hệ và km2 (1ha = 0,01km2) Suy 1000ha = (1000 x 0,01)km2= 10km2(quan hệ tỉ lệ) HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, dịch chuyển dấu phẩy HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số : 000 (25) 3.Củng cố, dặn dò : 000 biểu thị tỉ lệ đồ : “1cm trên bảng đồ thì ứng với 000 000cm = 10km trên thực tế” Suy ra19,8cm trên đồ ứng với 19,8 x 10 = 198km trên thực tế TËp lµm v¨n: CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm cấu tạo phần cảu bài văn tả người - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo cảu bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình; nêu nét bật hình dáng, tính tình và hoạt động đối tượng tả II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần bài Hạng A Cháng - Một vài tờ giấy khổ to, bút để HS lập dàn ý III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nhận xét - Cho HS quan sát tranh SGK và đọc bài Hạng A Cháng - HS đọc bài - Cho HS trả lời các câu hỏi cuối bài - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - GV phát phiếu cho HS - HS làm phiếu - Cho HS trình bày kết - Lớp làm - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện dàn bài - Chuẩn bị bài tiếp LuyÖn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp II Đồ dùng dạy học: - 2,3 tờ giấy khổ to - Giấy khổ to, băng dính III Các hoạt động dạy- học: (26) Hoạt động giáo viên Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - GV dán tờ giấy khổ to lên bảng - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc - GV dán tờ giấy khổ to đã viết sẵn câu văn - GV nhận xét, chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc + trình bày kết - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp - Lớp nhận xét - HS lên làm trên giấy - Lớp dùng viết chì điền vào chỗ trống SGK - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét Thø s¸u ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp t¶ ngêi ( Quan sát và chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng và hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Từ đó hiểu quan sát, viết bài tả người, phải biết chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng - Biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà bài Bà tôi - Phiếu ghi đoạn văn Người thợ rèn để HS làm BT III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (27) Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết bài làm - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) c) Hướng dẫn HS làm BT ( BT nhà) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu Quan sát người em thường gặp và ghi lại điều quan sát Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm BT - Chuẩn bị bài tiếp - Hai HS đọc đề bài - HS làm bài cá nhân - Học sinh đọc thầm bài văn người thợ rèn, trả lời vào nháp Thể dục: Ôn động tác bài thể dục ph¸t triÓn chung I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở, tay và chân, bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác đúng kỹ thuật, thể tính liên hoàn bài - Chơi trò chơi “Kết bạn ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động tthể tính đồng đội cao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm GV điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp GV hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi Phần (24 phút) - Ôn động tác vươn thở, tay, chân , vặn GV nêu tên động tác hô nhịp, dẫn cho mình và toàn thân HS tập GV kết hợp sửa sai cho HS Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp Giáo viên hô nhịp (28) - Thi đua các tổ HS thực nhịp động tác GV giúp đỡ sửa sai GV chia nhóm (6 H) nhóm trưởng điều khiển quân mình.G giúp đỡ sửa sai cho nhóm H các tổ tập thi với G làm trọng tài Tìm tổ tập đẹp H tập tốt lên tập mẫu H + G nhận xét - Trò chơi “Kết bạn ” Phần kết thúc - Thả lỏng bắp - Củng cố G nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi, luật chơi GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS GV cho tổ lên chơi chính thức GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học To¸n: LuyÖn tËp I MỤC TIÊU : Giúp HS : Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (29) Hoạt động 1: thông qua việc thực phép nhân các số thập phân rút tính chất kết hợp phép nhân Bài 1.a : Yêu cầu HS tự tìm kết các phép nhân nêu bảng GV cùng HS xác nhân kết đúng Hoạt động : bước đầu vận dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân Bài 1.b : Yêu cầu HS phải biết áp dụng tính chất kết hợp để tính Hoạt động : Thực hành Bài 2: - Củng cố kỹ thực các phép tính trên các số thập phân Khi chữa bài G nên cho H nhận xét :chẳng hạn phần a) , phần b) có số là 28,7; 34,5; 2,4 Nhưng thứ tự thực phép tính khác nên kết phép tính khác Bài : -HS đọc đề , nêu cách tính -Cho hs lµm bµi -Ch÷a chung Cñng cè-dÆn dß HS nêu nhận xét chung, từ đó rút tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân (như SGK) Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất kết hợp phép nhân Khuyến khích HS giải thích lại nói: Cách tính gọi là cách tính nhanh Ngoài khuyến khích HS chú ý các kết sau : 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65x( 0.4 x 2,5) = 9,65x = 9,65 H tự làm bài ,Quãng đường người xe đạp 2,5 là : 12,5 x2,5 = 31,25 ( km) Đáp Số : 31,25km Ký duyệt BGH (30)