giao an lop 3 tuan 21

- Tháng một - Tháng hai HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV + Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó tiến hành trả lời từng câu hỏi trong bài; Tìm xem những ngày Chủ nhật trong tháng [r]

Tuần 21 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU: A/ TẬP ĐỌC: - Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ND : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời các CH SGK) B/ KỂ CHUYỆN: - Kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK - Một tranh (một ảnh) cái lọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A TẬP ĐỌC Kiểm tra bài cũ (Tiết 1) - Gọi HS : Đọc bài Chú bên Bác Hồ và trả lời - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm - HS nhận xét * Gọi HS yếu đọc thuộc lòng đoạn * HS yếu đọc thuộc lòng đoạn Bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài – ghi tựa - Học sinh lắng nghe, nhắc tên bài * Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh học nối tiếp hết bài a/ Đọc câu & luyện đọc từ khó - Học sinh luyện đọc từ khó theo hướng dẫn - Cho học sinh đọc nối tiếp Giáo viên - Luyện đọc từ ngữ khó : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, mỉm cười, - Học sinh đọc nối tiếp đoạn b/ Đọc đoạn trước lớp & giải nghĩa từ - Học sinh đọc phần giải nghĩa từ SGK - Giải nghĩa từ : sứ, lọng tường, chè lam, bình an vô sự, Thường Tín - Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em đọan) c/ Đọc đoạn nhóm: * GV giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thấm đoạn1 * HS yếu đọc thầm đoạn và kết hợp GV kiểm tra - HS đọc toàn bài văn d/ Đọc bài + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham, học nào? * Gọi HS yếu nhắc lại câu trả lời bạn -Học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Trần Quốc Khái học đốn củi, lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách + Vua Trung Quốc nghĩ cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? + Trần Quốc Khái đã làm nào: a) Để sống? b) Để không bỏ phí thời gian? c) Để xuống đát bình yên vô sự? + Vì Trần Quốc Khái suy tôn là ông tổ nghề thêu? - HD HS nêu nội dung chính + Hoạt động 3: Luyện đọc lại.( Tiết 2) - Giáo viên đọc lại đoạn - Cho Học sinh đọc lại - Cho Học sinh thi đọc * HS yếu nhắc lại câu trả lời -Học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quộc Khái lên chơi, cất than để xem ông làm nào - Học sinh đọc thầm đoạn &4 và trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ nghề này lan truyền rộng - HS lắng nghe - Học sinh đọc đoạn (cá nhân) - Học sinh thi đọc đoạn - Học sinh đọc bài B KỂ CHUYỆN + Hoạt động 4: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Câu chuyện có đoạn Các em đặt tên cho đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu, sau đó, em tập kể đoạn câu chuyện + Hoạt động 5: H.dẫn học sinh kể chuyện 1/ Đặt tên cho đoạn câu chuyện - Cho học sinh nói tên đã đặt a) Đoạn 1: b/ Đoạn 2: c/ Đoạn 3: d/ Đoạn 4: e/ Đoạn 5: - Giáo viên nhận xét & bình chọn học sinh đặt tên hay 2/ Kể lại đoạn câu chuyện : - Cho học sinh kể chuyện - Cho học sinh thi kể - Giáo viên nhận xét Củng cố – dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà các em kẻ lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học -HS làm bài cá nhân - à học sinh trình bày cho lớp nghe - Thử tài Đứng trước thử thách - Tài trí Trần Quốc Khái - Học nghề - Hạ cánh an toàn Vượt qua thử thách - Truyền nghề cho dân Dạy nghề thêu cho dân - Lớp nhận xét & bình chọn học sinh đặt tên hay - Mỗi học sinh kể đoạn - Học sinh tiếp nối thi kể đoạn - Lớp nhận xét - Học sinh phát biểu TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Biết cộng nhẫm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính II.ÐỒ DÙNG : Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra bài tập 1, 3/ 102 + Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:Tính nhẩm + Viết phép tính lên bảng 4000 + 3000 = ? Nhẩm : nghìn + nghìn = nghìn : 4000 + 3000 = 7000 * Chấm điểm HS khá vào - Nhận xét Bài tập Tính nhẩm (theo mẫu) + Đề bài Y/c làm gì? + HS nêu cách cộng nhẩm sau đó tự làm bài + Học sinh tự làm bài * Hướng dẫn và nhắc nhở HS yếu làm câu a và kết hợp kiểm tra và nhắc nhở các em làm sai - Nhận xét và tuyên dương Bài tập Đặt tính tính + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài và tự thực theo yêu cầu bài tập *Với HS yếu GV nhắc nhở các em cách đặt tính và tính câu a, nhắc nhở các em là phải lẩm nháp trước sau đó làm vào Hoạt động HS + Gọi học sinh lên bảng làm bài + Lớp theo dõi và nhận xét + Nghe giới thiệu bài và nhắc tên bài + Học sinh theo dõi + Nhẩm và nêu kết quả: 4000+3000= 7000 + Học sinh tự làm bài, sau đó gọi học sinh chữa bài miệng trước lớp * GV gọi HS yếu nêu kết 5000 + 1000 = 6000 6000 + 2000 = 8000 4000 + 5000 = 9000 8000 + 2000 = 10000 - Tính nhẩm (theo mẫu) Mẫu:6000 + 500 = 6500 300 + 4000 = 4300 2000 + 4000 = 6000 600 +5000 = 5600 9000 + 900 = 9900 7000 + 800 = 7800 - HS nêu kết - Đặt tính tính: ¿ ¿ a)+ 2541 ¿ 4238 ¿ + 5348 ¿ 936 ¿ b) ¿ ¿ + 4827 ¿ 2634 ¿ + 6475 ¿ 0805 ¿ 6779 6284 7461 7280 - HS lên bảng làm - Nhận xét - Nhận xét và sửa sai Bài tập * HS yếu tiếp tục hoàn thiện bài tập + Gọi học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tóm tắt sơ đồ và giải + Học sinh đọc đề bài SGK / 103 bài toán 432 lít Buổi sáng: Buổi chiều Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: - Dặn hs học bài CB bài sau: + Nhận xét tiết học Tiết ? lít Bài giải Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều 432 = 864 (lít) Số lít dầu cửa hàng bán hai buổi 432 + 864 = 1296 (lít) Đáp số: 1296 lít ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bộ tranh vẽ, ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: nêu y/ c tiết học Họat động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết số biểu tôn trọng khách nước ngoài Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm Phát cho + Chia thành các nhóm, nhận tranh, thảo luận các nhóm tranh (trang 32à35) Yêu cầu các và trả lời câu hỏi nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi sau: Trong tranh có ai? à Trong tranh có khách nước ngoài và các các bạn nhỏ tranh làm gì? bạn nhỏ Việt Nam à Các bạn nhỏ Việt Nam tươi cười niềm nở chào hỏi và giới thiệu với khách nước ngoài trường học, đường cho khách Nếu gặp khách nước ngoài em phải làm à Gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ đón nào? (treo tranh to lên bảng) chào, tôn trọng, giúp đỡ họ họ gặp khó khăn - Nhận xét, kết luận: Đối với khách nước ngoài, + Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác chúng ta cần tôn trọng và giúp đỡ họ cần bổ sung và nhận xét Hoạt động 2: Phân tích truyện Mục tiêu: HS biết các hành vi thể tình cảm thân thiện, mến khách thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngoài HS biết thêm số biểu lòng tôn trọng, mến khách và ý nghĩa việc làm đó Cách tiến hành: + Gv đọc truyện Cậu bé tốt bụng + Gv chia lớp thành các nhóm và thảo luận theo các câu hỏi sau: + Từng cặp học sinh nhận phiếu bài tập, thảo - Bạn nhỏ đã làm việc gì? luận và hoàn thành phiếu - Bạn nhỏ đến gần và hỏi ông khách - Việc làm bạn nhỏ thể gì khách tiếng Anh " Tôi có thể giúp ông việc gì?" nước ngoài? - thể tôn trọng, lòng mến khách - Theo em, người khách nước ngoài nghĩ nào cậu bé Việt Nam - cậu bé Việt Nam lịch và tốt bụng - Em có suy nghĩ gì việc làm bạn nhỏ? Kết luận: Chúng ta cần giao tiếp, giúp đỡ khách - Bạn nhỏ lịch và tốt bụng nước ngoài vì điều đó thể mến khách, tinh + Đại diện các trình bày thần đoàn kết với người bạn muốn tìm hiểu giao lưu với đất nước ta Hoạt động 3: Nhận xét hành vi Mục tiêu: HS nhận xét hành vi nên làm tiếp xúc với khách nước ngoài và hiểu quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc mình Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm và cho HS nhận xét hành vi tranh.(BT3) + Yêu cầu các nhóm thảo luận giải tình tranh - Nhận xét, kết luận: Khi gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ chào hỏi, đường, giúp đỡ họ + Chia nhóm, thảo luận giải tình 3: Củng cố – dặn dò + Một vài nhóm đại diện báo cáo - Dặn hs: Sưu tầm tranh ảnh,câu chuyện nói việc: + Cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách nước ngoài + Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài cần thiết - Nhận xét tiết học o0o - TẬP ĐOC: BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rành mạch Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu ND: Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo (trả lời các CH SHK; thuộc 2-3 khổ thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Ông tổ nghề thêu - Học sinh yếu đọc đoạn 1&2 - Gọi HS khá đọc bài - Nhận xét và tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát tranh SGK 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp (mỗi em đọc dòng) a/ Đọc dòng thơ & từ khó - Học sinh luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: giấy trắng, thoát thuyền, dập dềnh, rì rào b/ Đọc khổ trước lớp - Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em khổ thơ) - Giải nghĩa từ : phô Cho học sinh giải nghĩa thêm - Học sinh đọc phần chú giải từ mầu nhiệm (có phép lạ tài tình) - Học sinh đặt câu - Cho học sinh đặt câu với từ phô - HS đọc nối tiếp (mỗi em khổ thơ) c/ Đọc đoạn nhóm: * HS yếu đọc thầm khổ 1&2 * Yếu cầu và giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đoạn 1&2 - Lớp đọc đồng bài d/ Đọc đồng thanh: đọc với giọng vừa phải Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - H.sinh đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi *Khổ thơ 1: + cái cô đã gấp xong + Từ tờ giấy trắng, cô giáo đã làm gì? thuyền công cong xinh *Khổ thơ 2: + Từ tờ giấy đó , cô giáo đã làm gì? *Khổ thơ 3: + Thêm tờ giấy xanh cô giáo đã làm gì? *Khổ thơ 4: + Hãy tả tranh cắt dán cô giáo + Hai dòng thơ cuối bài thơ nói lên điều gì? -Chốt lại: Bàn tay cô giáo thật khéo léo, mềm mại Đôi bàn tay có phép nhiệm mầu Chính đôi - Tờ giấy đỏ cô đã làm mặt trời với nhiều tia nắng tỏa - Tờ giấy xanh, cô cắt nhanh, tạo mặt nước dập dềnh, làn sóng lượn quanh thuyền - H.sinh đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi - Một thuyền trắng xinh dập dềnh trên mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô tia nắng hồng Đó là lúc bình minh - H.sinh đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi bàn tay cô đã đem đến cho HS niềm vui và bao điều kì lạ Hoạt động 3: Luyện đọc lại & HTL bài thơ * Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc lại bài thơ * Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ theo - Học sinh đọc lại bài thơ cách xóa dần * Cho học sinh thi đọc khổ thơ, bài thơ - Học sinh nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Giáo viên nhận xét - Học sinh thi đọc các khổ thơ - Lớp nhận xét Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc các em nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ -Đọc bài thơ cho người thân nghe CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết các từ ngữ cần điền vào chỗ trống, các từ cầ đặt dấu hỏi, dấu ngã III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc cho HS viết các từ ngữ sau: gầy guộc, chải chuốt,nhem nhuốc, nuột nà - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: nêu y/ c tiết học + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chính tả - YC hs tìm chữ phải viết hoa - Hướng dẫn viết từ : Trần Quốc Khái, vỏ trứng, tiến sĩ b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết: - Giáo viên nhắc tư ngồi viết * Với HS yếu GV đọc chậm cho các em viết, với tiếng khó sau đọc cho lớp GV quay lại và kiểm tra, cần thì đánh vần c/ Chấm- chữa bài - Cho học sinh tự chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2b : + Giáo viên nhắc lại yêu cầu: chọn dấu hỏi dấu ngã điền vào chỗ trống cho đúng + Cho học sinh thi (làm bài trên bảng phụ giáo viên đã chuẩn bị trước) - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng (nhỏ – đã – tiếng – tuổi – đỗ – tiến sĩ – hiểu rộng – cần mẫn – lich sử – thơ – lẫn văn xuôi – của) 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Biểu dương học sinh viết đúng, đẹp - Nhắc học sinh còn viết sai nhà luyện viết.CB bài sau Hoạt động HS - Học sinh viết trên bảng lớp – Lớp viết vào bảng - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại, lớp theo dõi - Học sinh viết vào bảng từ ngữ hay viết sai - Học sinh viết bài - Học sinh tự chữa lỗi bút chì - Học sinh đọc yêu cầu câu b & đọc đoạn văn - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh lên bảng thi - Lớp nhận xét - Học sinh chép lời giải đúng vào TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: - Biết trừ các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) - Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số phạm vi 10 000) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + Giáo viên kiểm tra bài tập 1, 2/103 + Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hoạt động 1: HD cách thực phép trừ a) Giới thiệu phép trừ 8652 - 3917 + Ta thực phép trừ: 8652 – 3917 + Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính b) Đặt tính và tính 8652 – 3917 + Khi thực phép tính: 8652 – 3917 ta thực + Thực phép tính hàng đơn vị phép tính từ đâu đến đâu? (từ phải sang trái) ¿ + Hãy nêu bước tính cụ thể −8562 ¿ 3917 ¿ - Cho HS thực trừ 4735 c) Nêu qui tắc tính: + Muốn thực phép tính trừ các số có bốn chữ + Đặt tính, sau đó ta thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái (thực tính từ hàng số với ta làm nào? đơn vị) Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập + Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề và tự làm + Vài học sinh dọc đề bài, - hs lên bảng, lớp làm bài vào bảng bài − 6385 − 7563 − 8090 * Với HS yếu Gv hướng dẫn cho các em để các 2927 4908 7131 em làm phép tính Kết hợp, GV chấm điểm 3561 − để tuyên dương và động viên các em 924 6385 7563 3458 2655 0959 2637 − − 2927 4908 + học sinh nêu, lớp theo dõi và nhận xét 3458 2655 + YC HS nêu cách tính phép tính trên Bài tập 2b: Đặt tính tính + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu ta đặt tính và thực phép tính + Học sinh làm bài + hs lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu 9996 2340 − ; − 0512 + Nhận xét bài bạn trên bảng: cách đặt tính và 6669 kết phép tính? 3327 1828 Bài tập + Gọi học sinh đọc đề bài + học sinh đọc đề HD HS phân tích đề bài làm bài - lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt Bài giải Có : 4283m Đã bán : 1635m Còn lại : m ? + Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài tập + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm xác định trung điểm O đoạn thẳng đó? + Em làm nào để tìm trung điểm O đoạn thẳng AB Củng cố & dặn dò: - Dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau + Tổng kết học, Số mét vải cửa hàng còn lại là: 4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 mét + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập.(học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng dài dm) - : = ( cm) A cm O cm B TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Biết trừ các số có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + HS làm BT1, 2b/ 104 + Gọi học sinh lên bảng làm bài + Nhận xét và cho điểm học sinh + Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: + Nghe Giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyyện tập Bài tập + Giáo viên viết phép tính lên bảng + Học sinh theo dõi 8000 – 5000 = ? Nhẩm : nghìn - nghìn = nghìn Vậy: 8000 - 5000 = 300 + Yêu cầu học sinh tự làm bài * Với HS yếu, Gv yêu cầu các em đặt tính cho thẳng hàng và tính phép tính cột - Gọi học sinh chữa bài trước lớp - Nhận xét Bài tập Tính nhẩm (theo mẫu) Giáo viên viết phép tính lên bảng: 5700 – 200 = ? + Em nào có thể nhẩm 5700 – 200 = ? + Yêu cầu học sinh tự làm bài *Với HS yếu, Gv yêu cầu các em đặt tính cho thẳng hàng và tính phép tính cột 1, kết hợp Gv chấm điểm để tuyên dương các em - Gọi học sinh chữa bài miệng trước lớp Bài tập Đặt tính tính + Hướng dẫn học sinh làm bài + Nhắc HS cách viết cho thẳng hàng(Viết từ hàng đơn vị viết lần vào) * Với HS yếu, GV hướng dẫn để cấc em làm phép tính Bài tập * HS yếu, Gv cho các em làm cột bài tập + Gọi học sinh đọc đề bài, giáo viên hướng dẫn + Học sinh nhẩm và nêu kết quả: 8000 – 5000 = 3000 + Học sinh tự làm bài, 7000 - 2000 = 5000 ; 9000 - 1000 = 8000 6000 - 4000 = 2000 ; 10 000 - 8000 = 2000 + Học sinh theo dõi-nhận xét + Nhẩm nêu kết quả: 5700 – 200 = 5500 - Học sinh làm vào - Một vài HS khá nêu kết quả, nhận xét + hs tự làm bài 7284 3528 − 4492 0883 − 3756 ; − 9061 4503 4558 ; − 0828 6473 5645 ; 3659 + Học sinh theo dõi và đọc đề toán SGK tóm tắt + Gọi học sinh lên bảng giải Có : 4720 kg Chuyển lần : 2000 kg Chuyển lần : 1700 kg Còn lại : kg? + Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, + Dặn dò học sinh nhà làm bài vào + học sinh lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối còn lại kho: 4720 – 3700 = 1020 (kg) Đáp số 1020 kg Nhận xét bài làm bạn trên bảng TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THÂN CÂY I/ MỤC TIÊU : - Phân biệt các loại thân cây theo cách mọc (thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo) II/ CHUẨN BỊ: - Các hình SGK trang 78, 79 và số cây GV mang tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài cũ : Thực vật - Nói tên phận cây - HS trình bày - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Thân cây Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm (6 ) - Cho hs quan sát các hình trang 78, 79 SGK - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết giấy và trả lời theo gợi ý: + và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò các hình + Trong đó, cây nào có thân gỗ (cứng), cây nào có thân thảo ( mềm ) - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - Ghi kết thảo luận các nhóm vào bảng Cách mọc Cấu tạo Thân Thân Hình Tên cây gỗ thảo Đứng Bò Leo (cứng) ( mềm ) Cây nhãn x x Cây bí đỏ ( bí x x ngô ) - Cây su hào có thân phình to thành củ Cây dưa chuột x x Cây rau muống x x Cây lúa x x Cây su hào x x Các cây gỗ x x rừng + Cây su hào có gì đặc biệt ? Kết luận: các cây thường có thân mọc đứng; số cây có thân leo, thân bò - Lớp chia thành nhóm - Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo - Cây su hào có thân phình to thành củ Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm phiếu, phiếu viết tên cây Xoài Ngô Mướp Cà chua Dưa hấu Bí Kơ-nia Cau Tía tô Hồ tiêu ngô Bàng Rau Dưa chuột Mây Bưởi ngót Cà rốt Rau má Phượng vĩ Lá lốt Hoa cúc - Yêu cầu nhóm cử bạn lên gắn phiếu ghi tên cây vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức Người cuối cùng sau gắn xong phiếu thì hô to : “Bingo” Nhóm nào gắn phiếu xong, nhanh, đúng thì nhóm đó thắng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc : Cấu tạo Thân gỗ Thân thảo Cách mọc xoài, kơ-nia, cau, Ngô, Cà Đứng bàng, rau ngót, chua, Tía tô, phượng vĩ , bưởi Hoa cúc Bí ngô, Rau Bò má , Lá lốt, Dưa hấu Mướp, Hồ Leo Mây, mồng tơi, tiêu, Dưa chuột, 3: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn hs học bài CB bài sau: - Học sinh chơi theo hướng dẫn Giáo viên TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA : O, Ô, Ơ I MỤC TIÊU: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Ô (1dòng), L, Q (1dòng); viết đúng tên riêng Lãn Ông (1dòng) và câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá say lòng người (1lần) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Mẫu chữ viết hoa: O, Ô, Ơ  Tên riêng Lãn Ông và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS + Kiểm tra bài cũ * Giáo viên kiểm tra học sinh bài viết nhà: - Học sinh mở Giáo viên kiểm tra - Giáo viên đọc cho HS viết: Nguyễn , Nhiễu - HS lên bảng viết + Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết a/ Luyện viết chữ hoa * Cho học sinh tìm chữ hoa có bài -L, Ô, Q, B, H, T, Đ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết vào bảng b) Luyện viết từ ứng dụng: - Giáo viên đưa từ ứng dụng (tập riêng) Lãn Ông lên - HS đọc từ ứng ụng bảng GV: Lãn Ông: Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác - Học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết (1720 -1792) là lương y tiếng, sống vào cuối vào nháp đời nhà Lê c) Luyện viết câu ứng dụng: - Giáo viên đưa câu ứng dụng lên bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng GV giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào là địa danh thủ đô Hà Nội .- Câu ca dao ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội - HS viết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào Tập - HS viết bảng các từ: Ổi, Quảng, Tây viết + Cho HS viết vào Tập viết – theo dõi uốn nắn tư ngồi và sữa chữa lỗi viết + Chấm, chữa bài - Giáo viên chấm à bài - Nhận xét bài Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc em chưa viết xong nhà viết tiếp LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Nắm cách nhân hóa (BT2) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? (BT3) - Trả lời câu hỏi thời gian địa điểm bài tập đọc đã học (BT4a/b a/c) - HS khá giỏi làm toàn BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ  tờ giấy to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ * Kiểm tra Học sinh - Học sinh 1: làm BT1 (tuần 20) - Học sinh 2: Đặt dấu phẩy vào câu cho trước Giới thiệu bài + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a/ Bài tập 1: - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ Ông trời bật lửa * Kết hợp nhắc nhở và kiểm tra HS yếu đọc b/ Bài tập 2: + Giáo viên nhắc lại yêu cầu + Cho HS làm bài + Cho HS trình bày trên bảng phụ * GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Trong bài thơ có vật nhân hóa là: mặt trời, mây, trăng sao, đắt, mưa, sấm - Các vật gọi ông, chị (chị mây, ông trời, ông sấm) - Các vật tả từ ngữ : bật lửa (ông mặt trời bật lửa), kéo đến (chị mây kéo đến), trốn (trăng trốn), nóng lòng chờ đợi, hê uống nước (đất nóng lòng ), xuống (mưa xuống), vỗ tay cười (ông sấm vỗ tay cười) -Tác giả nói với mưa thân mật nói với người bạn “Xuống nào, mưa ơi!” + Qua BT trên em thấy có cách nhân hóa vật? Hoạt động HS - Học sinh lên bảng làm bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm phút - Học sinh đọc yêu cầu và gợi ý - Hoạt động nhóm (nhóm 5) - Các nhóm lên bảng thi theo hình thức tiếp sức - Lớp nhận xét * HS yếu nhắc lại câu trả lời bạn - Học sinh chép vào bài tập lời giải đúng - Có cách nhân hóa + Gọi vật từ dùng để gọi người: ông, chị + Tả vật từ dùng để tả người: bật lửa kéo đến, trốn, nóng lòng c/ Bài tập 3: + Nói với vật thân mật nói với - Giáo viên nhắc lại yêu cầu bài tập: Tìm phận câu người: gọi mưa gọi bạn trả lời cho câu hỏi “Ở đâu” - Học sinh đọc yêu cầu bài tập * Hướng dẫn cho HS biết là để tìm phận trả lời cho câu hỏi đâu thì chúng ta gạch chân sau chữ “ở” - Học sinh làm bài cá nhân - Cho học sinh làm bài - Nhiều học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng a) Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây b) Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ d/ Bài tập 4:(a/b ) - Giáo viên nhắc lại yêu càu - Cho học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng + Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò + Có cách nhân hóa? đó là cách nào? - Giáo viên nhận xét tiết hoc - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập a) câu chuyện kể bài diễn vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp b) Trên chiến khu, các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống lán c) Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ sống với gia đình - Học sinh trả lời - Học sinh nhắc lại cách nhân hóa đã học THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT I MỤC TIÊU: - Biết cách đan nong mốt - Kẻ, cắt các nan tương đối - Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa khít, dán nẹp xung quanh đan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đan nong mốt bìa cókích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu - Tranh quy trình đan nong mốt - Kéo, thủ công, bút chì, bìa màu, bút chì, kéo thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ - Gv yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập và bào lại cho GV Bài Hoạt động GV Bài cũ: Bài mới: GTB Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét + Giáo viên giới thiệu đan nong mốt (h.1) và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét + Liên hệ thực tế: đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình đan làn đan rổ rá … + Để đan nong mốt người ta sử dụng các nan đan các nguyên liệu nào? + Trong thực tế, người ta sử dụng các nan rời tre, nứa, giang, mây, lá dừa … + Học sinh làm quen với việc đan nong mốt giấy bìa với cách đan đơn giản (h.1) * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Bước Kẻ, cắt các nan + Đối với loại giấy bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách ô (đã học lớp 1) + Cắt nan dọc, cắt hình vuông có cạnh ô,cắt các nan theo đường kẻ trên giấy đến hết ô thứ nan dọc + Cắt nan ngang và nan dùng để dán nẹp xung quanh đan - Bước Đan nong mốt giấy bìa + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm phía Sau đó nhấc nan dọc Hoạt động HS + Học sinh quan sát hình - Các nguyên liệu khác mây, tre, giang, nứa, lá dừa … - HS theo dõi Gv hướng dẫn 2;4;6;8 lên và luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với đường nối liền các nan dọc + Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1;3;5;7;9 và luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai khít với nan Hình ngang thứ + Đan nan ngang thứ ba giống đan nan ngang thứ + Đan nan ngang thứ tư giống đan nan ngang thứ hai + Cứ đan hết nan ngang thứ bảy - Bước Dán nẹp xung quanh đan + Bôi hồ vào mặt sau nan còn lại làm nẹp (h.1) - Cho hs làm thử Củng cố dặn dò: + Nhận xét tiết học - HS đan thử + Dặn dò học sinh tập đan nong mốt + Chuẩn bị hồ dán, kéo, thủ công, bìa cứng để T2 đan o0o TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Biết công, trừ (nhẩm và viết) các số phạm vi 10 000 - Giải bài toán hai phép tính và tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ II.ÐỒ DÙNG : Bảng phụ ghi sẵn tóm tắt bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra bài cũ : - Gọi2 hs lên bảng làm BT1,2/105 – Còn lại làm vào nháp Bài : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1: (cột 1,2) - HS tiếp nối thực tính nhẩm - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc phép tính và a) 5200 + 400 = 5600 6300 + 500 = 6800 nhẩm trước lớp 5600 - 400 = 5200 6800 - 500 = 6300 * Với HS yếu, Gv yếu cầu các em đặt tính và tính b) 4000 +3000 = 7000 6000 + 4000 = 10000 vào cột câu a 7000 - 4000 =3000 ;10 000 - 6000 = 4000 7000 - 3000= 4000 ; 10000 - 4000 =6000 - Nhận xét bài làm HS, tuyên dươg Bài Đặt tính tính - Gv hướng dẫn cách đặt tính và tính - GV yêu cầu HS tự làm bài * Với HS yếu, G yêu cầu các em tiếp tục làm cột 1b/BT1 - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính Bài * Với HS yếu, Gv hướng dẫn các em làm BT3 - GV gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán Tóm tắt 948 cây Đã trồng : ? Cây Trồng thêm : Bài giải : Số cây trồng thêm là : - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào HS đổi KT ¿ ¿ a + 6924 ¿ 1536 ¿ + 5718 ¿ 0636 ¿ ¿ ¿ b) - 8493 ¿ 3667 ¿ - 4380 ¿ 0729 ¿ 8460 6354 4826 3651 - HS nêu, nhận xét và bổ sung * HS yếu làm câu a/BT3 - Cho biết đã trồng 948 cây, trồng thêm phần ba số cây đó - Bài toán hỏi số cây trồng hai lần - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT 948 : = 316 (cây) Số cây trồng tất là : 948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số : 1264 cây Nhận xét và cho điểm HS Bài * Với HS yếu Gv hướng dẫn và yếu cầu các em làm câu b/Bt3 - Yêu cầu HS đọc đề bài và cho biết yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS lớp làm bài vào VBT Nhận xét và cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Tìm x (tìm thành phần chưa biết phép tính) - Làm bài : a) x + 1909 = 2050 x = 2050 – 1909 x = 141 b) x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291 c) 8462 – x = 762 x = 8462 – 762 x = 7700 TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I MỤC TIÊU:  Biết nói người trí thức vẽ tranh và công việc họ làm (BT1)  Nghe - kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh , ảnh minh họa sách giáo khoa  Mấy hạt thóc bông lúa  Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS + Kiểm tra bài cũ - Học sinh đọc báo cáo hoạt động tổ - Học sinh trình bày tháng vừa qua ( TLV tuần 20) - Giáo viên nhận xét , ghi điểm + Bài - Giáo viên giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe + Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập a/ Bài tập 1: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Quan sát và nói rõ - Học sinh đọc y/c bài tập người trí thức các tranh là ai? Họ làm gì? - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh làm mẫu - Cho học sinh thi - Các nhóm trao đổi thống ý kiến - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng tranh * Tranh : Là Bác sĩ ( y sĩ) khám bệnh - Đại diện các nhóm lên trình bày * Tranh 2: Các kỹ sư trao đổi, bàn bạc trước mô hình cây cầu - Học sinh chép lời giải đúng vào bài tập * Tranh : Cô giáo dạy học * Tranh : Những nhà nghiên cứu làm việc phòng thí nghiệm b/ Bài tập 2: * Giáo viên kể chuyện lần 1: + Viện nghiên cứu nhận quà gì? + Vì ông Của không đem gieo 10 hạt giống - Học sinh đọc yêu cầu bài tập, + Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa quý ? - Học sinh lắng nghe - Mười hạt giống quý - Vì lúc trời rét Nếu đem gieo, hạt giống nảy mầm lên chết rét * Giáo viên kể chuyện lần - Ông chia 10 hạt thóc giống làm hai phần * Cho học sinh kể Năm hạt giống gieo phòng thí nghiệm Năm hạt ông ngâm nước ấm, gói + Qua câu chuyện em thấy ông Lương Đình Của là vào khăn, tối ủ người trùm chăn ngủ người nào? để ấm thể làm cho thóc nảy mầm + Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Cho học sinh nói nghề lao động trí óc - Nhận xét tiết học - Dặn nhà tìm đọc Nhà bác học Ê-đi-xơn - Từng học sinh tập kể - Một số em kể lại câu chuyện - Là người say mê khoa học Ônh quý nhứng hạt lúa giống Ông nâng niu, giữ gìn hạt Ông đóng góp cho nước nhà nhiều công trình nghiên cứu giống lúa TOÁN THÁNG - NĂM I MỤC TIÊU  Biết các đơn vị đo thời gian: tháng, năm  Biết năm có mười hai tháng; biết tên gọi các tháng năm; biết số ngày tháng; biết xem lịch - Làm đúng các bài tập 1, 2(sử dụng lịch cùng năm học) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tờ lịch năm 2010 để làm BT1&2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + Giáo viên kiểm tra bài tập 2/ 106 + Gọi học sinh lên bảng làm bài Bài mới: * Giới thiệu bài: + Nghe Giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu các tháng năm và số ngày các tháng a) Các tháng năm + Treo tờ lịch năm 2010 yêu cầu học sinh quan sát + Học sinh quan sát tờ lịch + Một năm có bao nhiêu tháng, đó là tháng nào? + Yêu cầu học sinh lên bảng tờ lịch và nêu tên 12 + Một năm có 12 tháng, đó là Tháng một, tháng năm Theo dõi học sinh nêu và ghi tên các tháng hai tháng mười một, tháng mười thang lên bảng hai b) Giới thiệu số ngày tháng + Yêu cầu học sinh quan sát tiếp tờ lịch, tháng và hỏi: tháng có bao nhiêu ngày? + Những tháng còn lại có bao nhiêu ngày? + Tháng có 31 ngày + Những tháng nào có 31 ngày? + Học sinh quan sát và tự trả lời Lớp theo + Những tháng nào có 30 ngày? dõi và nhận xét + Những tháng có 31 ngày là: tháng Một, ba, + Tháng Hai có bao nhiêu ngày? năm, bảy, tám, mười, mười hai + lưu ý học sinh: Trong năm bình thường có 365 + Những tháng có 30 ngày là: Tháng tư, sáu, ngày thì tháng hai có 28 ngày, năm nhuận có chín và tháng mười 366 ngày thì tháng hai có 29 ngày, tháng hai có + Tháng hai có 28 ngày 28 29 ngày + học sinh lắng nghe + Học sinh quan sát tờ lịch và trả lời, lớp nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập + HS quan sát tờ lịch và hỏi: - Tháng này là tháng mấy? - Tháng sau là tháng mấy? - Tháng 1, tháng 3, tháng 6, tháng7, tháng 10, tháng 11 có bao nhiêu ngày? Bài tập 2.(Đây là tờ lịch tháng năm 2010) Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng năm 2010 và trả lời các câu hỏi bài, hướng dẫn học sinh cách tìm thứ ngày tháng Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập - Tháng - Tháng hai ( HS trả lời câu hỏi GV) + Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó tiến hành trả lời câu hỏi bài; Tìm xem ngày Chủ nhật tháng là ngày nào? TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THÂN CÂY (TT) I MỤC TIÊU:  Nêu chức thân đời sống thực vật và ích lợi thân cây đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Các hình SGK/80;81 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: Thân cây  Kể tên số cây thân mọc đứng, thân b ò, thân leo  Kể tên số thân lấy gỗ (cứng) Thân mềm Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động Thảo luận lớp Mục tiêu: Nêu chức thân cây đời sống cây Cách tiến hành: - Y/c HS quan sát hình1, 2, 3/80 + Học sinh quan sát các hình 1;2;3/ 80 + Việc làm nào chứng tỏ thân cây có chứa nhựa? +Hình và hình + Để biết tác dụng nhựa cây và thân cây, các bạn hình đã làm thí nghiệm gì? + Bấm cây mướp không - Giáo viên: Khi cây bị ngắt, chưa bị lìa đứt, vài ngày sau mướp bị héo khỏi thân nhưn g bị héo là không nhận đủ nhựa cây để trì sống Điều đó chứng tỏ nhựa cây chứa chất dinh dưỡng để nuôi cây Một chức quan trọng thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá khắp các phận cây để nuôi cây * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Vài học sinh nhắc lại mục “Bạn cần Mục tiêu: Kể ích lợi số thân cây biết” SGK/81 đời sống người và động vật Cách tiến hành: - Bước Nêu yêu cầu Dựa vào hiểu biết thực tế, học sinh: + Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan + Kể tên số thân cây dùng làm thức ăn cho người sát các hình 4;5;6;7;8/ 81 động vật + Học sinh nói ích lợi thân cây + Kể tên số thân cây cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, đời sống người và động thuyền, làm bàn ghế, giường tủ vật + Kể tên sớ thân cây cho nhựa để làm cao su, làm + Mía các loại rau, lúa, cỏ sơn - Bước Làm việc lớp + lăng, trắc, gụ, lim … + cây cao su, thông … + Học sinh thay đổi cách trả lời nhóm chơi đố + Nhóm A hỏi và nhóm B trả lời + Giáo viên và lớp nhận xét đến kết luận ích + VD: lợi thân cây Thân cây dùng làm thức ăn cho A: Thân cây lúa làm gì? Thân cây người và động vật để làm nhà, đóng đồ dùng … lăng dùng làm gì? … Củng cố & dặn dò: B: Thân cây lúa cho bò, trâu ăn, làm nấm + Chốt nội dung yêu cầu bài học.Vài học sinh nhắc lại rơm Thân cây lăng làm bàn ghế … mục “bạn cần biết” SGK/81 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh + Học sinh nhắc lại kết luận ích lợi + Dặn dò ghi nhớ bài học thân cây + Chuẩn bị bài: Rễ cây CHÍNH TẢ: Nhớ - viết: BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU:  Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ  Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên + Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc cho lớp viết các từ ngữ sau: đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ + Giới thiệu bài mới.GV nêu y/c Hoạt động1: Hướng dãn học sinh nhớ viết a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài - Giáo viên đọc lần bài thơ Bàn tay cô giáo - Hướng dẫn chính tả + Mỗi dòng thơ có chữ? +:Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó: thoắt, mềm mại, tỏa dập dềnh, lượn, biếc, rì rào Hoạt động HS - Học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng - Học sinh lắng nghe - Lớp mở SGK, theo dõi - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Mỗi dòng thơ có chữ - Phải viết hoa chữ đầu dòng - Cách kề ô để bài thơ nằm trang vở, - Học sinh viết từ khó vào nháp b/ Cho học sinh nhớ và tự viết bài thơ * Với HS yếu Gv giao cho các em nhớ và viết - Học sinh viết vào bài thơ khổ * HS yếu viết khổ - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Chấm, chữa bài - Chấm à bài - Nhận xét bài - Học sinh đọc câu b Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Học sinh làm bài cá nhân * Bài tập 2b: - Mỗi nhóm em (mỗi em điền âm vào - Cho học sinh làm bài chỗ trông) Em cuối cùng nhóm đọc - Cho học sinh thi theo kiểu tiếp sức (lên làm bài trên kết bảng phụ) - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Lời giải đúng: (ở đâu – – – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư – sản xuất – xã hội – bác sĩ – chữa bệnh) + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà các em đọc lại đoạn văn Btập