giao an tin hoc 6

- Học sinh được nhớ lại một số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bước sử dụng một số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời bằn[r]

Tuần : Tiết:10 Ngày soạn:23.9.2008 Ngàydạy:25.9.2008 Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tiếp theo) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh thực các thao tác chính với chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills Thái độ - Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy hoạt động tốt, bảng phụ nội dung phần tổng hợp Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Em hãy kể tên các thao tác với chuột mà em biết - Bài TG 5’ Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò HĐ1 Giới thiệu phần Phần mềm Mouse Skills mềm Mouse Skills HS: Theo dõi ghi bài GV: Giới thiệu phần -Là phần mềm dùng để luyện tập các mềm thao tác chính với chuột -Phần mềm gồm năm mức luyện tập (từ mức1 đến mức5) khó dần theo thời gian GV: ? Mouse Skills là HS: Là phần mềm úng dụng phần mềm hệ thống hay phận mềm ứng dụng 8’ HĐ2 Cách thực phần mềm Mouse Các bước luyện tập HS:Theo dõi quan sát và ghi bài Skills Bước1: Khởi động phần mềm GV: Hướng dẫn cách cách nháy đúp chuột vào biểu tượng thực phần mềm phần mềm thông qua máy tính Bước1: Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính Bước2: Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua bước GV : Yêu câu hai em HS: Hai HS thực qua máy–HS khác nhận xét thực qua máy Chú ý: GV: Nêu chú ý - Khi thực xong mức, phần mềm thông báo kết thúc mức luyện tập này Nhấn phím để chuyển mức - Khi tập có thể nhấn phím N để chuyển sang mức - Xong mức phần mềm thông báo tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng GV: Yêu câu học sinh chuột xem bảng phụ để biết nội dung bảng tổng hợp HS: Xem bảng phụ 20’ HĐ3 Cho học sinh Luyện tập luyện tập HS: Vào máy phân công để luyện GV: Quan sát theo dõi tập Uốn nắn, sửa sai cho học sinh – Củng cố (5 phút ) ? Các bước luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills ? Cách luyện tập – Hướng dẫn nhà (1 phút) - Ôn lại bài - Đọc bài đọc thêm số - Xem trước bàn phím Tuần : Ngày soạn:28.9.2008 Tiết: 11 Ngày dạy:30.9.2008 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và các phím chức Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím 10 ngón Kỹ - Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, chính xác Thái độ - Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II -CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ nội dung bảng đánh giá, máy tính hoạt động tốt Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Hai học sinh thực hành trên máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills HS khác quan sát nhận xét - GV đánh giá cho điểm 3- Bài TG 7’ 5’ Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò HĐ1 Giới thiệu bàn phím GV: Giới thiệu bàn phím máy tính, các hàng phím và các phím trên bàn phím Bàn phím máy tính HS: Theo dõi ghi bài Bàn phím có thể chia thành vùng sau: -Vùng phím chức năng(F1- F12) -Vùng phím số -Vùng phím chính + Hàng phím số + Hàng phím trên + Hàng phím sở (2 phím F và J là hai phím có gai) + Hàng phím + Các phím điều khiển khác (Shift, Alt, Ctrl, Enter, Backspaces, Tap, CapsLock ) Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón HĐ2 HS: Tham khả SGK trả lời GV: ? Theo em gõ - Tốc độ gõ nhanh mười ngón có - Gõ chính xác ưu điểm gì 4’ HĐ3 GV: ? Theo em tư ngồi có ảnh hưởng đến hiệu việc thực hành trên máy tính không 16’ HĐ4 GV: ? Chúng ta học cách đặt tay và gõ phím nào cho đúng GV: Hướng dẫn học sinh nhìn mẫu sách để đặt tay cho đúng Tư ngồi HS: Tham khả SGK trả lời - Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa sau, không cúi trước - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không hướng lên trên - Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng trên bàn phím Luyện tập HS Theo dõi, quan sát, lắng nghe ghi bài a) Cách đặt tay và gõ phím - Đặt các ngón tay trên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn phím - Gõ phím nhẹ dứt khoát - Mỗi ngón tay gõ số phím định b) Luyện gõ các phím hàng sở - Quan sát các hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng sở GV: Hướng dẫn học sinh thực hành theo - Gõ các phìm hàng sở theo mẫu(sgk) mẫu – Củng cố (5 phút ) ? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón ? Tư ngồi hiệu làm việc với máy tính ? Gõ các phím hàng sở – Hướng dẫn nhà (1 phút) - Ôn lại bài - Đọc trước bài với các hàng phím còn lại Tuần : Ngày soạn:30.9.2008 Tiết: 12 Ngày dạy:2.10.2008 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và qua sát đúng tư Kỹ - Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, chính xác Thái độ - Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy hoạt động tốt Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Thực hành luyện tập với các hàng phím hàng sở: sa sa sa as as as sa as sa as sl sl sl ls ls ls sl ls sl ls sl ls ah ah ah ha ah ah HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm 3- Bài TG Hoạt Động Thầy HĐ1 Hướng dẫn gõ 15’ các hành phím còn lại GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ phím hàng phím trên GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ phím hàng phím Hoạt Động Trò Luyện tập HS: Quan sát, theo dõi giáo viên làm mẫu c) Luyện gõ các phím hàng trên - Gõ các phìm hàng trên theo mẫu: qw qw qw wq wq wq qw wq ur ur ur ru ru ru ur ru ur ru d) Luyện gõ các phím hàng - Quan sát các hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng - Gõ các phìm hàng theo mẫu: c, c, c, ,c ,c ,c c, ,c ,c GV: Hướng dẫn học b b b .b b b b .b b sinh cách đặt tay, gõ e) Luyện gõ kết hợp các phím các phím kết hợp * Gõ kết hợp các phím hàng sở và hàng trên: furl full gaud grass afar rafg GV: Hướng dẫn học sinh thực hành với các phím hàng phím số GV: Hướng dẫn học sinh thực hành với các phím hàng phím số GV: Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng phím Shift gõ phím HĐ2 Thực hành 17’ GV:-Phân công máy cho học sinh thực hành máy học sính -Quan sát theo dõi sữa sai cho học sinh * Gõ kết hợp các phím hàng sở và hàng dưới: dam damask aslam aham smash g) Luyện gõ các phím hàng số - Quan sát các hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng số - Gõ các phìm hàng số theo mẫu: 10 10 10 2222 3333 23 32 49 49 94 h) Gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím maul mud muff mug mam magg slang i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift Sử dụng ngón út bàn tay trái phải nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữ hoa Thực hành HS: Thực hành qua máy các hàng phím số, kết hợp với phím Shift Ttheo mẫu: 129605637373748885858583262523 ẠDJF GHL HLJ LFJDJ HDH DFJD DKFG - Củng cố (5 phút) ? Thực hành gõ phím hàng trên, hàn HS: thực hành qua máy máy em GV: Theo dõi quan sát sửa sai cho học sinh - Hướng dẫn nhà (2 phút) - Ôn lại toàn bài - Sử dụng mẫu SGK làm bàn phím bìa Cát tông miếng xốp tự luyện tập gõ phím nhà (GV cho số đo chính xác) Tuần :7 Ngày soạn:5.10.2008 Tiết: 13 Ngày dạy:7.10.2008 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌM I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách khởi động phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giả Thái Độ - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, phần mềm Mario, bảng phụ màn hình Mario Học sinh: Chuẩn bị bài nhà và nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra bài cũ (8 phút) Học sinh 1: Gõ các phím hàng trên: Errte roiur yeueore iuwoppi Học sinh 2: Các phím hành dưới: xcvbzmvc nvxcv nmbxcn vcbnmcb Học sinh 3: Gõ các phím hàng số: 2222 33 756735 82332521335 HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm 3- Bài TG Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò HĐ1 Giới thiệu phần Giới thiệu phần mềm Mario 13’ mềm Mario HS : Quan sát, theo dõi, ghi bài GV:Treo bảng phụ giới Là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím mười thiệu giao diện phần ngón mềm *Giao diện phần mềm - Giới thiệu cho học sinh - Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống cách khởi động/thoát - Bảng chọn Student: Cài đặt thông tin học sinh: chương trình phần mềm - Bảng chọn Lessons: Lựa chọn các bài học để - Cách lựa chọn các bài luyện gõ phím Có năm bài học dài có mức + Mức 1: Dễ + Mức 2: Trung bình + Mức 3: Khó + Mức 4: Luyện tập tự GV :? Phần mềm Mario là HS: Phần mềm ứng dụng phần mềm hệ thống hay phần mềm ứng dụng 16’ HĐ2 Cách luyện tập GV : Hướng dẫn HS các bứớc đăng ký người luyện tập, nạp tên người luyện tập GV : Thao tác mẫu cho HS: Cho HS thực hạnh qua máy GV : Quan sát sữa sai Luyện tập HS: Quan sát, theo dõi, ghi bài a) Đăng ký người luyện tập Bước Nhấp đúp chuột vào biểu tượng để khởi động chương trình Bước Nháy Student chọn New Bước 3.Gõ tên để đăng ký sử dụng vào mục New student name: Bước Chọn DONE để xác nhận và đóng cửa sổ b) Nạp tên người luyện tập Bước Chọn Load Student nhấn phím L Bước Nháy chuột để chọn tên Bước 3.Chọn DONE để xác nhận HS Quan sát theo dõi - Thực qua máy theo hướng dẫn giáo viên 4- Củng cố (5 phút) ? Nêu thao tác đầu tiên phần mềm Mario ? Cách đăng kí, nạp tên người luyện tập 5-Hướng dẫn nhà (2 phút) - Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi SGK - Luyện tập nhà có điều kiện Tuần : Ngày soạn:7.10.2008 Tiết: 14 Ngày dạy:9.10.2008 Bài7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌM (tiếp theo) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón Kỹ - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giả Thái Độ - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Mario, bảng phụ màn hình Mario Học sinh: Chuẩn bị bài nhà và nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Nêu các bước để đăng nhập tên người luyện tập với phần mềm Mario HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm Bài TG Hoạt Động Thầy HĐ1 Cách lựa chọn bài học GV: Cho HS quan sát giao diên Mario thông qua bảng phụ GV: ? Có bài luyện tập và bài có mức GV: Hướng dẫn cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập và lựa chọn bài học GV: Có thể đặt lại mức WPM (tiêu chuẩn đánh giá gõ đúng trung bình phút) GV: Có thể chọn người dẫn đường cách nháy Hoạt Động Trò Luyện Tập HS: Quan sát nghe và ghi chép chính xác các lệnh -Có năm bài luyện tập và bài có bốn mức c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập HS: Quan sát nghe và ghi chép chính xác các lệnh Bước Chọn Student - > Edit ( hoặt nhấn phím E) Bước Chọn người dẫn đường Bước Chọn DONE để xác nhận và đóng cửa sổ d) Lựa chọn bài học Bước Nháy chuột vào Lessons - > Chọn dòng Home row Only (Chỉ luyện các phím hàng sở) Bước Chọn các mức độ luyện tập +Mức 1: đơn giản +Mức 2: Trung bình +Mức 3: Nâng cao chuột vào người đó +Mức 4: Luyện tập tự e) Luyện gõ bàn phím GV: Ở mức 2, mức luyện Bước Gõ phím theo hướng dẫn trên màn hình trung bình, WPM cần đạt là 10 GV: Mức – WPM cần đạt là 30 GV : Các em cần gõ chính xác các bài tập mẫu phần mềm đưa HĐ2.Thực hành Thực hành GV: hướng dẫn HS thực HS: Vào vị trí đã phân công để luyện tập hành: + Thực hành cá nhân GV: Quan sát, khuyến + Thực hành theo cặp khích, động viên để uốn + Thi đua các cặp với nắn kịp thời 4- Củng cố (5 phút) ? Nêu các thao tác thực hành với phần mềm Mario? ? Nêu thao tác đầu tiên phần mềm Mario ? Cách đăng kí người luyện tập 5-Hướng dẫn nhà (2 phút) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Luyện tập nhà có điều kiện với máy tính Tuần : Tiết: 15 Ngày soạn:12.10.2008 Ngày dạy:14.10.2008 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời Kỹ - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời Thái Độ - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, Phần mềm Solar System 3D Simulator Học sinh: Chuẩn bị bài nhà và nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra bài cũ (5 phút) Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào bài và thực hành với bài - GV quan sát HS và đánh giá cho điểm thao tác dùng bàn phím 3-Bài Đặt vấn đề:Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt trời nhu nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời chúng ta có hành tinh nào? Phần mềm mô hệ mặt trời giải đáp cho chung ta câu hỏi đó TG Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò 12’ HĐ1 GV: Giới thiệu 1.Giới thiệu phần mềm phần mềm HS: Quan sát theo dõi, nghe và ghi chép HS : Khởi động máy tính – quan sát GV: Yêu cầu HS khởi màn hình động máy để quan sát - Phần mềm mô hệ mặt trời, giải phần mềm thích số tượng nhật thực, nguyệt thực - Phần mềm cho biết số các hành tinh HĐ2 Giới thiệu các nút Các lệnh điều khiển quan sát 20’ điều khiển trên giao diện HS : Quan sát theo dõi ghi chép vào 1.1 Nút ORBITS: Để ẩn GV: ? Để điều chỉnh quỹ đạo chuyển động hành tinh khung hình, các em sử 1.2 Nút View : Vị trí quan sát tự động dụng các nút lệnh chuyển động không gian cửa sổ phần mềm 1.3 Thanh nganh (Room) để GV: Các nút lệnh này giúp phóng to thu nhỏ khung nhìn các em điều chỉnh vị trí 1.4 Thanh ngang trên biểu tượng quan sát, góc nhìn vị (Speed) để thay đổi vận tốc chuển trí quan sát đến hệ mặt trời động các hành tinh và tốc độ chuyển động các hành tinh GV: Giới thiệu chi tiết, các nút có trỏ 1.5 Các nút lệnh Dùng để nâng lên hạ xuống vị trí quan sát 1.6 Các phím mũi tên lên, xuống, sang trái, sang phải dùng để dịch chuyển toàn khung hình 4- Củng cố (5 phút) - Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm 5- Hưởng dẫn nhà (2 phút) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý các bước GV đã hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện Tuần : Tiết: 16 Ngày soạn:14.10.2008 Ngày dạy:16.10.2008 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tiếp theo) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời Kỹ - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời Thái độ - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Chuẩn bị bài nhà và nghiên cứu trước bài III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Em hãy khởi động máy  Khởi động phần mềm mô hệ mặt trời Nêu  Nêu tác dụng vài nút có trên khung hình mà em biết 3- Bài TG 5’ Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò HĐ1 Phân công thực hành HS: Vào vị trí đã đựơc phân công GV:-Phân công máy cho Thực theo hướng dẫn học sinh thực hành giáo viên máy học sính 27’ HĐ2 Thực hành GV: Yêu cầu HS thao tác khởi động máy, phần mềm ? Làm cách nào để khởi động phần mềm GV: Em hãy nháy chuột vào nút lệnh View để điều chỉnh khung hình GV: Ta điều chỉnh cho có thể nhìn thấy tất các Hệ Mặt trời GV: Quan sát và cho biết Hệ mặt trời bao gồm hành tinh nào? Có bao nhiêu hành tinh? GV: Hãy mô tả chuyển động trái đất và mặt trăng? GV: ? Giải thích nguyên 3.Thực hành a Khởi động HS: Trả lời- thực qua máy Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm trên màn hình nên b Điều chỉnh khung nhìn HS: Thực qua máy HS:Điều chỉnh khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời, vị trí Thuỷ, Kim, Hoả HS: Hệ mặt trời gồm hành tinh HS: Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự quay quanh nó HS: Giải thích theo ý hiểu HS: Điều chỉnh, thao tác với chuột nhân có ngày và đêm GV: Hướng dẫn điều chỉnh tượng ngày và đêm cho để học sinh quan sát theo yêu cầu giáo viên - Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự quay quanh nó luôn hướng mặt phía mặt trời, trái đắt quay xung quanh mặt trời đó ta có tượng ngày và đêm c Hiện tượng nhật thực Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳng GV: Em hiểu nào là hàng, mặt trăng nằm mặt trời và tượng nhật thực? trái đất GV: Yêu cầu HS thao tác HS : THực thao tác quan sát cho hình ảnh SGK (hiện tượng nhật d Hiện tượng nguyệt thực thực) HS : Mô tả tượng nguyệt thực - > GV mô tả tượng nhật thực Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳng GV : Mô tả tượng hàng, trái đất nằm mặt trăng mặt nguyệt thực và yêu cầu HS trời và thao tác tượng này HS : THực thao tác quan sát trên phần mềm Củng cố.(5 phút) ? Hệ Mặt Trời gồm bao nhiêu hành tinh? Đó là hành tinh nào? ? Tại lại có tượng ngày và đêm? ? Thế nào là tượng nhật thực? tượng nguyệt thực? Hướng dẫn nhà.(2 phút) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý các bước GV đã hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện Tuần: Tiết: 17 Ngày soạn:19.10.2008 Ngày dạy:21.10.2008 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bước sử dụng số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator Kỹ - Học sinh phân biệt số các thiết bị máy tính - Sử dụng thành thạo các phần mềm gõ phím nhanh đã học - Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời Thái độ - HS nghiêm túc ôn tập các kiến thức đã học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, số phần mềm ứng dụng 2.Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) (Kết hợp bài tập) Bài TG Hoạt Động Thầy 5’ 6’ Hoạt Động Trò HĐ1.Ôn lại các thiết bị Các phận máy tính cá nhân nhập, xuất và thiết bị lưu trữ HS: Nghe câu hỏi và trả lời GV: Em hãy kể tên các thiết - Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn bị để nhập liệu máy phím tính cá nhân? - Thiết bị xuất liệu: Màn hình, GV: Các thiết bị xuất máy in, loa liệu? - Thiết bị lưu trữ liệu:Đĩa cứng, GV: Các thiết bị lưu trữ đĩa mềm, USB, CD/DVD liệu? HĐ2 Ôn lại các phần mềm Một số phần mềm học tập đã học GV: Em đã học phần mềm nào để luyện tập với HS : Nhớ lại trả lời a) Phần mềm Mouse Skills để luyện chuột? tập với chuột GV: Nêu các thao tác: Di chuyển chuột, nháy chuột, HS: Lần lượt nêu cụ thể năm thao nháy đúp chuột, nháy nút tác chính với chuột phải chuột và kéo thả chuột HS: khác nhận xét GV: Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, em cần chú ý tư ngồi và cách đặt tay nào cho đúng? b) Phầm mềm Mario để luyện gõ phím HS: Tư ngồi thẳng lưng, không ngữa lên không cúi xuống và tay thả lỏng trên bàn phím 10’ HĐ3 Thực hành HS: Thao tác theo nhóm em/ máy GV: Yêu câu khởi động - Luyện tập các thao tác gõ phím phần mềm Mario và thực với các phím các hàng trên toàn bài tập cấp độ bàn phím và gõ kết hợp với phím Shift c) Phần mềm quan sát trái đất và GV: Yêu cầu vài nhóm: các vì hệ mặt trời Điều chỉnh để có tượng HS: Thực các bước quan sát Nhật thực; tượng trái đất và các vì hệ mặt Nguyệt thực trời, nhận biết tượng nhật thực GV: Quan sát uốn nắn sửa và nguyệt thực sai 15’ HĐ4 Kiểm tra 15 phút HS: Lấy giấy kiểm tra 15 phút Đề Bài Câu 1: Phần mềm Mario dùng làm gì? Câu 2: Nêu cấu trúc chung máy tính điện tử Câu 3: Nên các thao tác chính với chuột HS : làm bài – GV: Quan sát Củng cố.(3 phút) - GV: Nhận xét bài kiểm tra - GV: Sơ lược cấu tạo máy tính cá nhân Hướng dẫn nhà.(2 phút) - Ôn lại các kiến thức đã học (Theo nội dung tiết bài tập hôm nay) - Chuẩn bị bài kiểm tra 45 phút trên giấy Tuần : Tiết: 18 Ngày soạn:21.10.2008 Ngày dạy:23.10.2008 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; lý thuyết cách sử dụng phần mềm với bàn phím Kỹ - HS trả lời các câu hỏi liên quan đến thiết bị máy tính cá nhân Thái độ - HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra (40 phút) ĐỀ BÀI Phần I - Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (4 điểm) Đâu là các thiết bị đưa liệu vào máy tính? A Bàn phím, chuột B Màn hình, máy in C Bàn phím, loa D Đĩa mềm, màn hình Người ta dùng máy tính không cần: A Đĩa mềm B Đĩa CD – ROM C Đĩa USB D Cả A, B, C sai Máy tính điện tử nào cần phải có: A Loa B Máy in C Màn hình C Đĩa USB Nút Start nằm đâu trên màn hình nền? A Trong My Computer B Góc bên phải C Trên công việc D Cả A, B, C sai Hệ điều hành dùng để làm gì? A Điều khiển các thiết bị phần cứng B Điều khiển các chương trình phần mềm C Điều khiển các thiết bị lưu trữ thông tin, liệu D Cả A, B, C đúng Với việc học gõ 10 ngón câu phát biểu nào đây là sai? A Gõ nhanh B Gõ chậm C Gõ chính xác D Cả A, B Máy tính không thể làm việc: A Phân biệt mùi vị B Gửi và nhận thư điện tử C Soạn thảo văn D Cả A, B, C đúng Dưới đây đâu là phần cứng máy tính? A Đĩa mềm B ổ đĩa cứng C Đĩa USB D Cả A, B, C đúng Phần II - Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ cho thích hợp (3Đ) □ Máy tính có khả tư lôgic □ Các vệ tinh nhân tạo bay quanh trái đất có liên lạc thường xuyên với máy tính □ Máy tính có thể đưa hình ảnh các món ăn và mùi vị chúng □ Ngày dễ tìm hiểu thông tin trên giới cách nhanh chóng nhờ máy tính □ Máy tính cần phải có thông tin người sử dụng đưa vào thì xử lí □ Hiện nhà nào có máy tính thì không cần dùng đầu đĩa Phần III - Điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu sau (1Đ) Ngày để hạch toán công trình người ta có thể nhờ đến Có ba giai đoạn quá trình xử lí thông tin là Phần V - Trả lời câu hỏi (2Đ): Nếu sau này giỏi tin học em làm gì? Củng cố.(3 phút) Thu bài-Nhận xét Hướng dẫn nhà .(1 phút) Tiết sau học bài Đáp án-Biểu điểm Phần I (4 điểm) Mỗi câu đúng 0.5 điểm Câu 1: A;Câu 2: D; Câu 3:C; Câu 4:C Câu 5:D; Câu 6:B; Câu 7: A; Câu 8:D Phần II (3 điểm) Máy tính có khả đưa tư logic (Đ) Ngày dể tìm hiểu thông tin trên cách nhanh chóng nhờ máy Máy tính cần phải có thông tin người sử dụng đưa vào thì xử lí được.(Đ) Phần III (1 điểm) Ngày để hạch toán công trình người ta có thể nhờ đến Máy tính điện tử Có ba giai đoạn quá trình xử lí thông tin là : Nhập, xữ lí, xuất Phân IV (2điểm) Tuần : 10 Tiết: 19 Chương 3: Ngày soạn:26.10.2008 Ngày dạy:28.10.2008 HỆ ĐIỀU HÀNH MỤC TIÊU CHƯƠNG * Kiến thức - HS hiểu hệ điều hành mức sở nhất: Hệ điều hành là phần mềm, cài đặt đầu tiên máy tính và có chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính - HS đựoc biết vai trò hệ điều hành môi trường giao tiếp người và máy tính thông qua hệ điều hành cụ thể là Windows - HS có hiểu biết ban đầu cách thức tổ chức và quản lý thông tin trên đĩa hệ điều hành nói chung và hệ điều hành Windows nói riêng thông qua các khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn và cấu trúc thông tin trên đĩa * Kỹ - Nhận biết giao diện hệ điều hành Windows, màn hình và các đối tượng trên màn hình nền, cửa sổ Windows và các chương trình ứng dụng chạy trên Windows, các thành phần trên cửa sổ - Bước đầu giao tiếp với hệ điều hành Windows - Xem thông tin các ổ đĩa, thư mục theo vài cách hiển thị khác - Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn Thực số thao tác đơn giản với thư mục và tệp tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển * Thái độ - Học sinh có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin máy tính Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH? I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu vì máy tính cần có hệ điều hành Kỹ - Hs trả lời câu hỏi vì cần có hệ điều hành máy tính dựa trên các ý tưởng đã đưa hai quan sát SGK Thái độ - Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) Em hiểu nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết Bài TG Hoạt Động Thầy 17’ HĐ1 Cho học sinh quan sát bảng phụ hình GV: Treo bảng phụ hình đã phóng to SGK ? Quan sát tranh và cho biết trang mô tả vấn đề gì ? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai trò người cảnh sát điều khiển giao thông nào? Hoạt Động Trò Các quan sát HS: Thảo luân, trả lời xe và người đi lại không trật tự… a) Quan sát HS: Trả lời - Tại ngã tư, vào cao điểm hay xảy tượng ùn tắc giao thông Khi đó, người cảnh sát điều khỉên giao thông có vai trò phân luồng và điều khiển các phương tiện hoạt động cách khoa học, tránh tượng tắc đường 15’ HĐ2 Cho học sinh quan sát b) Quan sát bảng phụ hình HS: Đưa các phương án GV: Treo bảng phụ hình đã HS: Nhận xét (sự hỗn loạn học phóng to SGK sinh không biết tiết học, giáo viên Trong trường học thời không biết lớp dạy) khoa biểu tượng gì xảy trường học? Thời khoa biểu đóng vai trò nào? - Thời khoá biểu đóng vài trò quan trọng việc điều khiển các hoạt động học tập nhà trường ? Từ hai quan sát trên, em có nhận xét gì vai trò các phương tiện điều khiển HS: Thảo luận nhóm đưa nhận xét c) Nhận xét Như vai trò các phương tiện điều khiển là lớn Củng cố (5 phút) - Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK Hướng dẫn bài tập nhà.(2 phút) - Trả lời lại các câu hỏi SGK vào ghi - Ôn lại các kiến thức đã học Tuần: 10 Tiết: 20 Ngày soạn:27.10.2008 Ngày dạy: Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH? (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức -HS nắm vấn đề cách quản lý hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính Kỹ - Hs trả lời câu hỏi các thiết bị nhập, xuất và nhớ vì hoạt động Thái độ - Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) Nếu ngã ba, ngã tư không có tín hiệu đèn giao thông thì tượng gì sẻ xẩy ra? Nêu vai trò hệ thống tín hiệu đèn giao thông Bài TG Hoạt Động Thấy Hoạt Động Trò HĐ1 Giáo viên hướng 2.Cái gì điểu khiễn máy tính? dẫn máy tính hoạt động nhờ gì GV: Nêu các thành phần HS: Thảo luận trả lời cấu thành máy tính? - Phần cứng (màn hình, máy in, Khi máy tính làm loa, đĩa cứng, CD?VCD… ) việc có đối tượng nào tham gia vào quá - Phần mềm (phần mềm soạn trình xữ lý thông tin? thảo, phàn mềm vẽ… ) Các đối tượng đó có - Các đối tượng cần điều cần điều khiển không? khiển các GV: Bộ phận nào điểu HS: Hệ điều hành thực : khiển các phận trên? - Điều khiển các thiết bị phần Phần cứng hay phần cứng mềm - Các thiết bị lưu trữ - Các chương trình phần mềm (các chương trình cài đặt hệ điều hành quản lý) - Hệ điều hành đóng vài trò giao diện tương tác HĐ2 Vai trò hệ điều Vai trò hệ điều hanh hành nào? HS: Có thể trả lời theo cảm nhận GV: Qua các điều trên HS: Nêu vai trò hệ điều hành em hãy cho biết vai trò -Không có hệ điều hành máy tính hệ điều hành? không hoạt động -Hệ điều hành tạo giao diện người với máy -Hệ điều hành là môi trường cài đặt các chường trình khác GV: Gợi ý cho học sinh HS: Vậy: chốt vấn đề Hệ điều hành có vai trò quan trọng nó điều khiển hoạt động phần cứng và phần mềm tham gia vào quá trình xữ lí thông tin Củng cố (5 phút) - Trả lời các câu hỏi 4,5 SGK Hướng dẫn bài tập nhà.(2 phút) - Trả lời lại các câu hỏi SGK vào ghi - Ôn lại các kiến thức đã học Tuần:11 Tiết : 21 Ngày soạn:17.11.2008 Ngày dạy: 19.11.2008 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I - MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết số phiên Hệ điều hành Windows - HS biết các thành phần trên màn hình Kỹ - HS nhận biết số phiên Hệ điều hành Windows - HS nhận biết các thành phần trên màn hình Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II-CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ màn hình chính Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Nêu cách ssử dụng phần mềmMario Bài Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác đó có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến trên toàn giới đò là Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP này TG 18’ 14’ Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò HĐ1 Giới thiệu số phiên Windows GV: Giới thiệu số phiên windows như: Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Windows XP, Các hệ điều hành trên là phần cứng hay phần mềm? Nhiệm vụ chính chúng là gì? GV: Kết luận HS: Quan sát theo dõi, ghi bài vào HĐ2 Giới thiệu màn hình chính Window XP GV : Giới thiệu màn hình chính số hệ điều hành thông dụng thông qua máy tính (hoặc phụ) Cho nhận xét màn hình chính hệ điều hành khác nhau? Màn hình chính gồm phận nào? -Cho học sinh khới động máy -Màn hình là màn hình đầu tiên mà em nhìn thấy sau khởi động máy tính Trên màn hình có gì? Quan sát nhận xét cửa sổ My computer? Màn hình chính Windows HS: trả lời - Là phần cứng - Điều khiển phần cứng, tổ chức hoạt động phần mềm, tạo môi trường giao tiếp giưũa người với máy HS: Quan sát, theo dõi và nhận xét -Một số màn hình tương đối giống -Màn hình MS-Dos khác HS: Khởi động máy, quan sát màn hình nền, trả lời, ghi bài vào a) Màn hình - Ta có thể hình dung màn hình bàn làm việc em với các chồng sách có sẵn trên đó HS: Các biểt tượng chương trình, biểu tượng thùng rác và công việc b) Một vài biểu tượng chính màn hình - My Computer: Chứa các thông tin có trên máy tính Để xem nội dung thư mục hay ổ đĩa có máy ta làm nào? Các biểu tượng chương trình khác các biểu tượng khác nào? Để khởi động chường trình nào ta làm nào? GV: Hướng dẫn HS thoát máy - Recycle Bin: Thùng rác, chứa các tệp và thư mục bị xoá HS:Các thư mục, các biểu tượng ổ đĩa HS: Để xem nội dụng ổ đĩa, thư mục ta việc nhấy đúp vào biểu tượng tương ứng c) Các biểu tượng chương trình HS: Thảo luận trả lời, ghi bài vào Các chương trình ứng dụng có các biểu tượng riêng, muốn chạy chương trình nào ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng chương trình đó HS: Quan sát, theo dõi ghi bài Bước1: Đống các cữa sổ Bước2: Nháy chuột nút Start chọn Turn off Computer chọn turn off Củng cố (6 phút) ? Nêu số hệ điều hành mà em biết Yêu cầu 2HS thực khởi động /thoát máy HS khác quan sát nhận xét Hướng dẫn nhà.(1phút) - Học bài đã học - Xem tiếp các mục còn lại Tuần: 11 Tiết : 22 Ngày soạn:18.11.2008 Ngày dạy: 20.11.2008 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết nút Start, bảng chọn Start và công việc - Kỹ - HS nhận biết nút Start, bảng chọn Start và công việc Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành với máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ, nút Start, bảng chọn Start Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) Màn hình chính gồm gì? Để xem nội dung ổ đĩa, thư mục ta làm nào? 3.Bài TG Hoạt Động Của Thầy 12’ HĐ1 Nút Start và bảng chọn Start GV: Giới thiệu nút Start, Bảng chọn Start và chức chúng ?Yêu câu HS khởi động máy quan sát và nhận biết vị trí nút Start Bảng nào là bảng chọn chọn Start? Làm cách nào để xuấtt bảng chọn Start ? Để khởi động chương trình chương trình nào đó ta làm nào? Hoạt Động Của Trò Nút Start và bảng chọn Start HS:Quan sát trên máy và nhận biết nút vị trí Start và trả lời Ghi nội dung: Nút Start năm góc trái phía đáy màn hình HS: Quan sát, trả lời HS: Nhận định bảng chọn Start Nháy chuột vào nút Start thì bảng chọn Start xuất HS: Ta có thể trỏ chuột và All Programs nháy chuột vào chương trình muốn chạy Ghi nôi dung: Nháy nút Start, bảng chọn Start xuất Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows 20’ HĐ2.Thanh công việc Thanh công việc GV: Cho học khởi động số chương trình ứng dụng quan sát HS: Khởi động máy và chạy số trên công việc cho nhận xét? chương trình ứng dụng -Quan sát công việc nhận xét Ghi nội dung: -Thanh công việc thường nằm đáy màn hình -Khi chạy chương trình biểu tượng nó xuất trên công việc HS: Quan sát trả lời (tùy thuộc vào chương trình mở) Củng cố (6 phút) Hãy cho biết: - Vị trí công việc thường nằm đâu? Hướng dẫn nhà (1phút) - Ôn lại bài cũ, làm bài tập2 trang 51 - Thực hành với các thao tác có điều kiện Tuần: 12 Tiết : 23 Ngày soạn:18.11.2008 Ngày dạy: 20.11.2008 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cửa sổ làm việc Windows, phân biệt cửa sổ hệ thống, sổ ứng dụng Kỹ HS nhận biết cửa sổ làm việc Windows Thái độ Nghiêm túc việc học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ, nút Start, bảng chọn Start Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) Làm bài tập 1, trang 51 sgk 3.Bài TG Hoạt Động Của Thầy 12’ HĐ1 Cửa sổ làm việc Trong Windows, mổi chương trình thực trên cửa sổ riêng; người sữ dụng giao tiếp với các chương trình thông qua cử sổ GV: Treo bảng phụ cửa sổ giao diện (Word, Mycomputer) ? Nhận xét cửa sổ giao diện -Giới thiệu các thành phần trên cửa sổ Hoạt Động Của Trò Cửa sổ làm việc HS: Quan sát bảng phụ Nhận xét: Tất các cửa hệ điều hành Windows có các đặc điểm chung: -Mỗi cửa số có tên thị trên tiêu đề GV: Chỉ và giải thích tên và tác -Có thể dịch chuyển cửa sổ kéo thả dụng các nút lệnh sổ làm tiêu đề việc -Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ lên thành biểu tượng trên công GV: Theo em nào cần dùng các việc nút phóng to, thu nhỏ và nút đóng -Nút phóng to dùng để phóng to sửa cửa sổ? sổ trên màn hình GV:Giới thiệu Thanh bảng -Nút đóng dùng để đóng cửa sổ và kết chọn, các nhóm lệnh các thúc chương trình thời bảng chọn -Thanh bảng chọn chứa các nhóm lệnh HĐ2 Giáo viên hướng dẫn học HS: Quan sát giáo viên thực 20’ thực qua máy Di chuyển cửa sổ trên màn hình - Thu nhỏ - Phóng to - Đóng cửa sổ Củng cố (6 phút) Hãy cho biết: - Cách di chuyển cửa sổ làm việc - Tác dụng các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ Hướng dẫn nhà (1phút) - Ôn lại bài cũ - Thực hành với các thao tác có điều kiện - Đọc trước Bài thực hành Tuần: 12 Tiết: 24 Ngày soạn:1.11.2008 Ngày dạy: 3.11.2008 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu và giải các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm bài để hiểu và nắm vững tổ chức thông tin trên máy Kỹ - Học sinh có khả giải các bài tập cùng dạng Thái độ - Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ Học sinh: Ôn lại lý thuyết và nghiên cứu trước các bài tập SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Các cách đặt tay các hàng phím trên bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành 3.Bài TG Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 8’ Bài 1:Bài trang 41 HS: Nghiên cứu đề bài và làm Bài 1: Bài trang 41 lớp Phần mềm học gõ bàn phím Bài 1: Bài trang 41 10 ngón có phải là Hệ điều hành Phần mềm học gõ bàn phím 10 không? Vì sao? ngón có phải là Hệ điều hành không? Vì sao? GV: Ra bài tập, hướng dẫn sơ HS: Nghiên cứu đề bài và làm và yêu cầu học sinh làm lớp lớp Hướng dẫn giải: Như phần mềm học gõ bàn phím Trước hết học sinh phải nhớ lại 10 ngón tay không phải là Hệ kiến thức nào là Hệ điều điều hành Vì nó không điều khiển hành? hoạt động máy tính Thế nào là phần mềm ứng dụng? việc thực các phần mềm khác Bài 2: Bài trang 43 Bài 2: Bài trang 43 10’ Em hãy liệt kê các tài nguyên Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết máy tính theo hiểu biết mình mình HS: Thảo luận trả lời GV: Ra bài tập và hướng dẫn học Tài nguyên máy tính là tất các sinh cách giải bài thiết bị phần cứng, phần mềm và Hướng dẫn giải: liệu có trên máy tính Đây là câu hỏi dạng mở rộng, là học sinh lớp các em có ít kĩ với bài dạng này nên giáo viên cần gợi ý cho các em hiểu tài nguyên 7’ 9’ Bài 3: Bài trang 47 GV: Ra bài tập, hướng dẫn sơ và yêu cầu học sinh làm lớp Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay không? Bài 4: Bài trang 51 GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ và yêu cầu học sinh làm lớp Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ Bài 3: Bài trang 47 HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo hướng dẫn giáo viên giải bài Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay không? có Bài 4: Bài trang 51 Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết HS: Thảo luận trả lời Mỗi cửa sổ mở thể Windows? Nêu rõ cách nhận biết nút trên công việc HS: Giải bài HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo hướng dẫn giáo viên giải bài Củng cố.(4 phút) - Nhắc lại các kiến thức lý thuyết đã học và các cách làm bài tập Tin học Dặn dò nhà.(1 phút) - Xem lại các dạng bài tập -Chuẩn bị Bài thực hành số Tuần: 13 Ngày soạn:23.11.2008 Tiết : 25 Ngày dạy: 25.11.2008 Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI WINDOWS I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố các thao tác với chuột - Thực các thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start, nút Start Kỹ - Thực các thao tác vào/ra hệ thống, thao tác chuột môi trường Windows XP Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy hoạt đông tốt Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài thực hành nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Nêu các thao tác chính với chuột Bài TG 2’ Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò HĐ1 HS: Vào máy đã phân công Phân công vị trí thực hành Do điều kiện máy thiếu (HS/máy ) HĐ2 Đăng nhập phiên làm 10’ việc Log On GV: Hướng dẫn học sinh các bước thực hành trên máy tính Để đăng nhập phiên làm việc Đăng nhập phiên làm việc Log On HS: Nghe hướng dẫn giáo viên và quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành trên máy tính - Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter HĐ3 Làm quen với bảng chọn Làm quen với bảng chọn Start HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát trên 10’ Start máy và thực hành để biết chức cụ thể GV: Giới thiệu các khu vực khu vực bảng chọn Start, chức các lệnh - Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng khu vực - Khu vực 2: All Programs - Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây - Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows 6’ 5’ HĐ4 Biểu tượng GV: Giới thiệu các biểu tượng trên màn hình máy tính, nội dung biểu tượng HĐ5 Ra khỏi hệ thống GV: Hướng dẫn học sinh cách Biểu tượng HS Thực hành để nhận biết Các biểu tượng chính trên màn hình nền: - My Document: Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc - My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa - Recycle Bin: Chứa các tệp và thư mục đã xoá Ra khỏi hệ thống HS: Thực hành - Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, thoat khỏi hệ thống-tắt máy chọn Turn Off tính Củng cố (3 phút) - Hệ thống lại tất các thao tác đả thực hành - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác - Ghi nhớ chức các khu vực bảng chọn Start - Xem tiếp phần còn lại bài thực hành tiếp sau tiếp tục thực hành Tuần: 13 Ngày soạn:24.11.2008 Tiết : 26 Ngày dạy: 26.11.2008 Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI WINDOWS I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố các thao tác với chuột - Thực các thao tác vào/ra hệ thống - Thực các thao tác phóng to/thu nhỏ cửa sổ hệ thống, cửa sổ ứng dụng Kỹ - Rèn kỹ nắng thao tác với chuột - Thực các thao tác vào hệ thống, nhận biết cửa sổ hệ thống, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Vị trí các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng Bài TG Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 2’ HĐ1 HS: Vào máy đã phân công Phân công vị trí thực hành Do điều kiện máy thiếu (HS/máy ) 15’ HĐ2 Cửa sổ GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng Mycomputer, my Documents,…trên màn hình GV: Nhắc lại các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn 10’ HĐ3 Kết thúc phiên làm việc Log Off Cửa sổ HS: Thực hành thao tác kích hoạt biểu tượng quan sát các thành phần chính cửa sổ - Kích hoạt biểu tượng trên màn hình - Nhận biết các thành phần chính cửa sổ - Biết các nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng HS: Thực hành theo dẫn - Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ và kéo thả đến vị trí mong muốn Kết thúc phiên làm việc Log Off - Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, và nháy tiếp vào Log Off lần GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc HĐ4 Ra khỏi hệ thống 8’ Ra khỏi hệ thống GV: Hướng dẫn học sinh cách HS: Thực hành thoat khỏi hệ thống - tắt máy -Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off tính Củng cố (3 phút) - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện - Xem trước bài thực hành Tuần: 14 Ngày soạn:24.11.2008 Tiết : 27 Ngày dạy: 26.11.2008 Bài thực hành số CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I MỤC TIÊU Kiến thức - Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP Kỹ - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ Bài TG Hoạt Động Của Thầy 2’ 37’ Hoạt Động Của Trò HĐ1 Phân công hs vào máy HS: Vào vị trí phân công thực hành Nghe và quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành HS: Quan sát và thực hành theo dẫn Xem nội dung Mycomputer HS: trả lời, ghi nội dung HĐ2 Hướng dẫn công việc Cách thực hiện: Nháy đúp biểu tượng để thực hành mở My Computer Để xem nội dung Mycomputer ta làm HS: Quan sát và thực hành theo dẫn nào? Rồi nhận xét: GV: - Hướng dẫn học sinh - Có bao nhiêu thư mục cách mở biểu tượng trên màn - Có baonhiêu ổ đỉa hình Mở Mycomputer nhận xét: Xem nội dung đĩa HS: trả lời, ghi nội dung Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu Để xem nội dung ổ đĩa ta làm tượng ổ đĩa, trên màn hình xuất nào? cửa sổ với nội dung thư mục gốc GV: Hướng dẫn học sinh ổ đĩa gồm các tệp và các thư mục cách xem nội dung ổ đĩa HS: Thực qua máy máy tính Nhận xét: GV Quan theo dõi nhắc nhỡ Xem nội dung thư mục HS: trả lời, ghi nội dung Tương tự để xem nội dung Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểu thư mục ta làm tượng thư mục, trên màn hình xuất nào? cửa sổ với nội dung gồm các tệp và các thư GV: Hướng dẫn học sinh HS: Thực qua máy cách xem nội dung các Nhận xét: thư mục máy tính GV: Quan sát theo dõi nhắc nhở Củng cố (4 phút) - Để xem nội dung ổ đĩa, thư mục, tệp tin ta làm náo? - Nhận xét các cửa sổ có điểm gì chung? - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện -Xem trước các mục còn lại Tuần: 14 Ngày soạn:24.11.2008 Tiết : 28 Ngày dạy: 26.11.2008 Bài thực hành số CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục đã có - Rèn luyện, củng cố xem nội dung ổ đĩa, thư mục Kỹ - Biết tạo thư mục mới, đổi tên và xoá thư mục đã có Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (4 phút) ? Thao tác xem nội dung đĩa và nội dung thư mục ? Nêu đặc điểm chung các cửa sổ Windows Bài TG 3’ Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò HĐ1 Phân công hs vào máy thực HS: Vào vị trí phân công hành Nghe và quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành Tạo thư mục HĐ2 Hướng dẫn công việc thực hành HS Trả lời: Để tạo thư mục ta thực Bước 1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư 32’ theo bước? mục đó Bước 2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, trỏ vào New, trỏ tới Folder nháy chuột Bước 3: Gõ tên cho thư mục nhấn phím Enter -Yêu câu HS thực theo các HS:Thực hành qua máy theo các bước bước đã nêu -Quan sát theo dõi uôn nắn, nhắc nhở HS Đổi tên thư mục Để đổi tên thư mục ta thực HS Trả lời: theo bước? Bước 1: Nháy chuột lên thư mục cần đổi tên - Hướng dẫn học sinh các bước đổi Bước 2: Nháy chuột vào tên thư mục tên thư mục lần Bước 3: Gõ tên nhấn Enter GV: Yêu cấu HS thực hành qua HS:Thực hành qua máy theo các buớc đã máy nêu Theo dõi uốn nắn, sửa sai Xoá thư mục GV: Những thư mục không cần HS Trả lời: thiết ta có thể xoá Bước 1: Nháy chuột để chọn thư mục Các bước xóa nào? - Hướng dẫn học sinh các cần xoá bước xoá thư mục Bước 2: Nhấn phím Delete HS: Thực hành qua máy theo trình tự các máy tính Quan sát HS thực hành uốn nắn bước sửa sai cho HS Củng cố (4 phút) - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà -Xem trước bài thực hành Tuần: 15 Ngày soạn:24.11.2008 Tiết : 29 Ngày dạy: 26.11.2008 Bài thực hành số CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các thao tác đổi tên, xóa tệp rin Kỹ - Các thao tác đổi tên, xóa tệp tin Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (4 phút) ? Các bước thao tác tạo, xoá thư mục 3.Bài TG Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò HĐ1 Phân công hs vào máy thực HS: Vào vị trí phân công hành Nghe và quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành HĐ2 Hướng dẫn công việc thực Khởi động My Computer 32’ hành HS: Trả lời, ghi bài vào GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách -Nháy đúp biểu tượng My Computer Khởi động My Computer -Mở thư mục có chứa ít tệp tin 3’ GV: Quan sát, uôn nắn VD: Thư mục MyDocuments HS: Thực hành qua máy Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin GV: Cũng với các thư mục đôi chúng ta cần đổi tên hay HS: Trả lời, ghi nội dung vào xoá các tệp tin đã có máy a) Đổi tên tệp tin tính Các bước thực hiện: Để đổi tên hay xóa các tệp tin ta Bước 1: Nháy chuột vào tên tệp tin làm nào? Bước 2: Nháy chuột vào tên tệp lần - Hướng dẫn học sinh các bước đổi tên tệp tin máy tính Bước 3: Gõ tên nhấn Enter GV: Quan sát, uốn nắn, sửa sai HS: Thực hành các bước đẻ nêu b) Xoá tệp tin HS: Trả lời, ghi nội dung vào Tương tự xóa thư mục: Nêu các bước xóa tệp tin? Các bước thực hiện: Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xoá - Hướng dẫn học sinh các bước Bước 2: Nhấn phím Delete xoá tệp tin máy tính HS: Thực hành theo các bước đã GV:Quan sát, uốn nắn, sửa sai trình bày trên Củng cố (4 phút) - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà - Xem trước các phần còn lại, tiết sau tiếp tục thực hành Bài thực hành số 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I MỤC TIÊU Kiến thức - Các tệp tin và cách quản lý các tệp tin Windows XP Kỹ - Thực các thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp và chạy chương trình Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (4 phút) ? Nêu các bước di chuyển, xem nội dung thư mục C - BÀI MỚI TG Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Di chuyển tệp tin sang thư mục GV: Đôi ta cần di chuyển các tệp khác tin sang thư mục khác cho phù Các bước thực hiện: hợp với nội dung chúng Bước 1: Chọn tệp tin cần di - Hướng dẫn học sinh các bước di chuuyển chuyển tệp tin từ thư mục này Bước 2: Trong bảng chọn Edit, sang thư mục khác chọn mục Cut Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin đó - Hướng dẫn học sinh các bước xem nọi dung tệp tin amý tính Xem nội dung tệp và chạy chương trình Các bước thực hiện: Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Bước 2: Nếu tệp tin là chương trình thì nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà - Ôn lại các kiến thức cũ, chú ý các thao tác để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra thực hành KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững các kiến thức Hệ điều hành Windows XP Kỹ - Biết và thực hành tốt các thao tác với máy tính - Thành thục với các thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục và tệp tin Thái độ - Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III - PHƯƠNG PHÁP - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH GV: Ra yêu cầu, gợi ý và để HS: Chép lại các học sinh thực yêu cầu bài vào ghi GV: Hướng dẫn học sinh HS: Làm bài với tình khó thực hành theo nhóm – Các GV: Kiểm tra, chữa bài và nhóm có thể so cho điểm sánh, trao đổi kiến thức GHI BẢNG Yêu cầu 1: Mở và xem nội dung My Computer Yêu cầu 2: Mở và xem nội dung My Documents Yêu cầu 3: Bước 1: Tạo hai thư mục với tên là Album cua em và Ngoc Mai thư mục My Documents Bước 2: Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album cua em Bước 3: Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua em sang thư mục Ngoc Mai Bước 4: Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Mai sau đó xoá tệp tin đó Bước 5: Xoá hai thư mục Album cua em và Ngoc Mai D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại các kiến thức chuẩn bị cho bài ôn tập cuối kỳ V - RÚT KINH NGHIỆM - Hs thực hành tốt nội dung bài tập Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 34 6A: 6B: 6C: 6D: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết Windows XP Kỹ - Biết vận dụng thực hành tốt các thao tác với máy tính - Thành thục với các thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục và tệp tin Thái độ - Nghiêm túc, chú ý cao độ ôn tập, có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy Học sinh: Ôn lại tất các kiến thức đã học học kỳ I III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ và thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA VIÊN GIÁO HĐ HỌC SINH GHI BẢNG I - Lý thuyết HS: Chú ý lắng GV: Nhắc lại số nghe, ôn lại - Khái niệm thông tin kiến thức lý thuyết Ghi chép Sự phong phú thông tin đã học cần Biểu diễn thông tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột và bàn phím Hệ điều hành Tổ chức thông tin amý tính GV: Giải đáp và chữa số bài tập khó sách giáo khoa HS: Được cho thời gian tự giác làm - Ghi chép và sửa bài làm sai hay chưa làm Thư mục và tệp tin II - Bài tập Bài tập trang Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính… Bìa tập trang Thông tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thông tin Bài tập trang 13 Máy tính chưa có lực tư duy, không phân biệt mùi vị, không có cảm giác… HS: Thực hành theo dẫn Bài trang 41 GV: Hướng dẫn thực giáo viên Phần mềm học gõ bàn phím 10 hành với các kĩ ngón không phải là Hệ điều hành Vì gõ mười phần mềm đó không điều khiển ngón và các thao tác phần cứng, không tổ chức thực HS: Thực hành các chương trình phần mềm với chuột theo dẫn GV: Hướng dẫn Bài trang 47 giáo viên số bài thực hành Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp các thao tác với thư hai thư mục có tên giống miễn mục và tệp tin là chúng không cùng thư mục mẹ - Cách cầm chuột, các phím chuột, các thao tác với chuột - Cách đặt tay trên các hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác chính với thư mục - Các thao tác chính với tệp tin D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các kiến thức lí thuyết, các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kì I V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 35 6A: 6B: 6C: 6D: KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ LÝ THUYẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I Kỹ - Xử lí tình câu hỏi và bài tập nội dung Tin học – Kỳ I Thái độ - Nghiêm túc làm bài kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài kiểm tra Học sinh: Kiến thức III - PHƯƠNG PHÁP - Làm bài trực tiếp trên giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Họ Kiểm tra học kì I tên: Môn: Tin Học Lớp: Điểm: …… Phần I (7Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: Cái gì điều khiển máy tính? A Màn hình B Chuột C Hệ điều hành D Bàn phím Câu 2: Trong liệt kê đây, đâu là phần mềm máy tính? A Bàn phím B Ổ đĩa C CPU D Ms Word Câu 3: Các thiết bị sau đâu không phải thiết bị nhập liệu? A Chuột B Màn hình C Máy quét D Bàn phím C D Câu 4: Có loại nhớ? A B Câu 5: Các thiết bị sau, đâu không phải là thiết bị lưu liệu? A Loa B Đĩa mềm C USB D Đĩa cứng C Thư từ D Câu 6: Các tệp tin sau đâu là tệp văn bản? A Tiếng kêu mềm trò chơi B Video Phần Câu 7: Với việc học gõ 10 ngón, câu phát biểu nào đây là sai? A Tốc độ gõ nhanh B Tác phong làm việc chuyên nghiệp C Nhanh mỏi tay D Gõ chính xác Câu 8: Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức năng? A B C D Câu 9: Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin? A Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ B C Không chứa D 10 Câu 10: Trong liệt kê đây, loại thông tin nào máy tính chưa xử lí được? A Các kí tự, kí hiệu B Các loại mùi, vị C Gửi và nhận thư điện tử D Các tranh Câu 11: Các kí hiệu sau, đâu là nút phóng to cửa sổ trên màn hình nền? A B C D Câu 12: Các thao tác chính với tệp và thư mục là: A Xoá thư mục, tệp tin B Xem, tạo thư mục và tệp tin C Sao chép, di chuyển thư mục, tệp tin D Cả A, B, C đúng Câu 13: Lệnh nào cho phép lưu nội dung tệp soạn với tên mới? A New B Save C Save As D Print Câu 14: Máy tính có thể điều khiển được: A Phi thuyền không gian B Máy bay C Tàu thuỷ D Cả ba ý trên đúng Phần II (2Đ: 0,5Đ/1 câu): Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ cho thích hợp: 1.□ Hiện nhà nào có máy tính thì không cần dùng đầu đĩa 2.□ Trong thư mục gốc không có hai thư mục có tên giống 3.□ Tệp tin luôn chứa tệp tin khác 4.□ Người ta thường tạo nhiều thư mục khác để chứa thông tin khác Phần III (1Đ): Trả lời câu hỏi: Em có thích học tin học không? Tại sao? đáp án và biểu điểm Phần I (7Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: C Câu 8: C Câu 2: D Câu 9: A Câu 3: B Câu 10: B Câu 4: B Câu 11: C Câu 5: A Câu 12: D Câu 6: C Câu 13: C Câu 7: C Câu 14: D Phần II (2Đ: 0,5Đ/1 câu): Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ cho thích hợp: Đ Đ S Đ Phần III (1Đ): Trả lời câu hỏi: Em có thích học tin học không? Tại sao? (Học sinh có thể trả lời “Có” “Không” + Giải thích phong phú, hấp dẫn thì điểm tối đa) D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức, các kĩ học kỳ I Kỹ - Có kĩ thao tác tốt với chuột và bàn phím Thái độ - Nghiêm túc làm bài kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy tính, đề bài kiểm tra Học sinh: Các kiến thức, kĩ đã học III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Đề Bài Em hãy khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word và vận dụng các kiến thức đã học học gõ 10 ngón để gõ chính xác theo mẫu trình bày nội dung bài thơ sau: Thằng Bờm Thằng Bờm có cái quạt mo Phú ông xin đổi ba bò chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười (Theo vè dân gian) đáp án và biểu điểm - Học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn Word điểm - Học sinh ngồi đúng tư gõ nội dung văn điểm - Học sinh đặt tay đúng vị trí các phím và gõ đúng nội dung điểm - Học sinh gõ đủ, đúng nội dung theo yêu cầu điểm D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản Tuần: 13 Tiết: 25 Ngày soạn:1.11.2008 Ngày dạy: 3.11.2008 Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết Hệ điều hành là phần mềm máy tính cài đặt đầu tiên máy tính và chạy đầu tiên khởi động máy tính Kỹ - Hs trả lời câu hỏi vì cần có Hệ điều hành máy tính dựa trên các ý tưởng đã đưa hai quan sát SGK Thái độ - Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II-CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Vai trò hệ điều hành máy tính Bài TG Hoạt Động Thầy 15’ HĐ1 Hướng dẫn Hệ điều hành GV: Tiết trước các em đã nghe nói Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành là gì? Hoạt Động Trò Hệ điều hành là gì? HS: Lắng nghe suy nghỉ trả lời -Hệ điều hành không phải là thiết bị lắp ráp máy tính -Hệ điều hành là chương trình -Nó có phải là thiết máy tính Và cài đặt đầu tiên bị lắp đặt máy tính? máy tính Bởi vì: 10’ 7’ -Hình thù nó sao? +Hệ điều hành điều khiển tất các tài nguyên và chương trình có máy tính +Các phần mềm khác phải cài đặt trên cuả hệ điều hành đã có sẵn máy tính GV: Hiện này có nhiều hệ điều hành khác thông dụng WINDOWS Microsoft GV:Khi tạo phần mềm nào đó, người thiết kế phải xác định trước phần mềm này chạy trên hệ điều hành nào HS: Nghe và ghi chép ví dụ cách điều hành VD:MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ điều hành WINDOWS có WINDOWS XP, WINDOWS NT ) -Máy tính có thể hoạt động có hệ điều hành HĐ2 Giáo viên cho học HS: Khởi động máy quan sát hệ điều sinh quan sát hệ điều hành hành qua máy -Phân biệt đâu là hệ điều hành windows 98, 2000, xp và windows 2003 HĐ3 Vai trò và ý nghĩa Hệ điều hành GV:Hệ điều hành có vai trò nào? 2.Vai trò và ý nghĩa Hệ điều hành HS: Thảo luận nhóm trả lời -Hệ điều hành là phần mềm quan trọng điều khiển tài nguyên máy tính -Nếu không có hệ điều hành thì máy tính không thể hoạt động Cũng cố (5 phút) -Nhắc lại Hệ điều hành -Hệ điều hành là phần cứng hay phần mềm? -Phân biệt Hệ điều hành với phần mềm ứng dụng Hướng dẫn nhà (2 phút) -Đọc và học theo SGK -Làm bài tập 1,2, (trang 43 SGK) Tuần: 11 Tiết: 22 Ngày soạn:2.11.2008 Ngày dạy: 4.11.2008 Bài10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I-MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết hai nhiệm vụ chính hệ điều hành là điều khiển hoạt động máy tính và cung cấp môi trường giáo tiếp người và máy Kỹ Hs trả lời câu hỏi vì cần có hệ điều hành máy tính dựa trên các ý tưởng đã đưa hai quan sát SGK Thái độ - Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II-CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy (ram, m áy in, chuột), bảng phụ hình ảnh ngả tư, Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Khái niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? Bài TG Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò 20’ HĐ1 GV cùng học sinh làm rõ nhiệm vụ chính Hệ điều hành GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mô tả vai trò Hệ điều hành + Mô tả hình ảnh ngã tư thành phố cao điểm + Mô tả cảnh trường bị thời khoá biều + Người điều khiển giao thông Đưa nhận xét Vậy thì HĐH có tác dụng gì? Tài nguyên máy tính gồm nhứng gì? Chú ý: Người dùng có thể không nhìn thấy nhìn thấy các công việc mà HĐH thực 12’ Nhiệm vụ chính hệ điều hành HS: Quan sát theo dõi phụ và đưa nhịêm vụ Hệ điều hành HS:Cũng giống người điều khiển giao thông quan sát và chức Thời khoá biểu quan sát 2, Hãy coi HĐH người điều khiển giao thông, thời khoá biểu, và các chương trình, các phần mềm các phương tiện tham gia giao thông HS: Tham khảo SGK Đưa kết luận Kết luận: -Mọi HĐH có các chức chung -Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính -Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính quá trình làm việc -Ngoài Hệ điều hành còn có nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt là tổ chức và quản lí thông tin máy tính HĐ2 GV giới thiệu số HS: Quan sát máy in, ổ đỉa, bàn tài nguyên có mà hệ phím, chuột các chương trình phần điều hành điều khiển mềm ứng dụng để có thể nhận thấy nhiệm vụ Hệ điều hành Củng cố (5 phút) -Nhắc lại các nhiệm vụ chính Hệ điều hành -Điền vào khoàng trống các câu sau: Hệ điều hành có vai trò .trong máy tính Hệ điều hành làm nhiệm vụ các chương trình máy tính Hệ điều hành có nhiệm vụ tạo .giữa người dùng với máy tính Hướng dẫn nhà (2 phút) -Hoàn thành các câu từ 4, 5, (trang 43) vào -Học theo SKG kết hợp ghi Tuần: 12 Tiết: 23 Ngày soạn:10.11.2008 Ngày dạy: 12.11.2008 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Bước đầu hiểu các khái niệm tổ chức thông tin trên máy tính tệp tin, thư mục, đĩa Kỹ - Biết vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ và quản lý thôn tin trên máy tính - Hiểu và quan hệ mẹ - thư mục Thái Độ - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, bảng phụ tranh thư mục Học sinh: Chuẩn bị bài nhà và nghiên cứu trước bài III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Các nhiệm vụ chính Hệ điều hành Bài Đặt vấn đề - Chức chính máy tính là xử lý thông tin Trong quá trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc và ghi các thông tin trên các thiết bị lưu trữ - Nếu thông tin tổ chức cách hợp lý thì việc truy cập đến nhanh chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm các tệp và thư mục TG Hoạt Động Thầy Hoạt Động Trò 16’ HĐ1 Hướng dẫn thiết bị lưu trữ thông tin GV: Thuyết trình và treo tranh ví dụ hình ảnh cây thư mục cho học sinh quan sát - Giới thiệu chi tiết các ổ đĩa, thư mục và tệp ? Theo em, Tệp tin có thể chứa nhiều liệu hay không? GV: Tệp tin có thể nhỏ, chứa vài ký tự có thể lớn, chứa nội dung sách dày GV: Tên tệp thường gồm phần: Phần tên và phần mở rộng, hai phần này ngăn cách dấu chấm GV: Treo hình ảnh số tệp tin (như hình SGK) THiết bị lưu trữ HS: Nghe giảng và quan sát tranh HĐ2 Hướng dẫn thư mục GV: Lấy hình ảnh thư viện để 16’ minh hoạ cho thư mục GV: Các tệp tổ chức, quản lý dạng cây thư mục GV: Mỗi tệp đặt thư mục, thư mục có thể chứa nhiều tệp chứa các thư mục Thư mục HS: Nghe và ghi chép HS dự đoán và đưa câu trả lời - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ HS: Liên hệ thực tế - Các tệp có thể là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, các chương trình… doir HS:Theo dõi Phân tích ví dụ và lấy ví dụ khác - Thư mục dùng để quản lý các tệp tin - Thư mục ngoài cùng gọi là Thư mục gốc - Trong thư mục có các thư mục - Thư mục chứa các thư mục gọi là thư mục mẹ - Trong thư mục có thể chứa tệp và thư mục * Chú ý - Các tệp tin cùng thư mục phải có tên khác - Các thư mục cùng thư mục mẹ phải GV: Lưu ý cho HS các đặt tên có tên khác tệp, tên thư mục GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng Củng cố.(5 phút) - Thông tin trên đĩa tổ chức theo cấu trúc hình cây gồm các tệp và thư mục - Nhắc lại quy cách đặt tên tệp và tên thư mục - Thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47) Dặn dò (2 phút) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Luyện tập nhà với máy tính có điều kiện Tuần: 12 Tiết : 24 Ngày soạn:10.11.2008 Ngày dạy: 12.11.2008 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tiếp theo) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu khái niệm đường dẫn và các thao tác chính tệp và thư mục Kỹ - Từ cây thư mục cụ thể, HS có thể đường dẫn tới các thư mục và các tệp cấu trúc - Biết cách xem thông tin tẹp và thư mục Thái Độ - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, bảng phụ đường dẫn Học sinh: Chuẩn bị bài nhà và nghiên cứu trước bài III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Quy cách đặt tên tệp và tên thư mục Bài TGG Hoạt Động Thầy 20’ HĐ1 Hướng dẫn đường dẫn GV: Treo hình ảnh cây thư mục cho HS quan sát và giới thiệu đường dẫn Hoạt Động Trò Đường dẫn - HS quan sát, theo dõi ghi bài - Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau, đặt cách dấu “\”; - Giới thiệu đường dẫn tới thư mục xuất phát nào đó và kết thúc các tệp cụ thể thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng -HS: Nhìn trên bảng và trả lời Hãy đường dẫn đến tệp Ban kiểm điểm ? GV: Yêu cầu HS các đường dẫn khác cây thư mục HĐ2.Các thao tác chính với 12’ tệp và thư mục GV: Hệ điều hành cho phép thực thao tác nào? GV: Hệ điều hành cho phép người dùng có thể thực các thao tác sau các thư mục và tệp tin GV: làm mẫu cho hs quan sát và giới thiệu vào tiết sau thực hành các thao tác này Các thao tác chính với tệp và thư mục HS: Tham khảo trả lời -Xem thông tin các tệp và thư mục -Tạo -Xoá -Đổi tên -Sao chép -Di chuyển -HS quan sát GV thao tác tệp và thư mục Củng cố.(5 phút) - Chỉ đường dẫn trên cây thư mục - Các thao tác chính với tệp và thư mục - Trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK/Tr.47 Dặn dò (2 phút) - Làm lại tất các câu hỏi và bài tập phần cuối bài học - Luyện tập nhà có điều kiện Tuần: 13 Tiết : 25 Ngày soạn:17.11.2008 Ngày dạy: 19.11.2008 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I - MỤC TIÊU Kiến thức - HS nhận biết và đúng tên các biểu tượng chính trên giao diện khởi động Hệ điều hành Windows Kỹ - HS biết ý nghĩa các khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), nút Start, số các biểu tượng chương trình ứng dụng Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II-CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Nêu các thao tác chính với tệp và thư mục ? Lấy số ví dụ đường dẫn Bài Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác đó có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến trên toàn giới đò là Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP này TG 18’ 14’ Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò HĐ1 Màn hình làm việc chính Màn hình làm việc chính của Windows Windows GV: Cho HS Khởi động máy HS: Khởi động máy quan sát màn hình GV: Màn hình là màn hình đầu tiên mà em nhìn thấy a) Màn hình khởi động máy tính - Ta có thể hình dung màn hình bàn làm việc em với các chồng sách có sẵn trên đó GV: Giới thiệu các biểu tượng b) Một vài biểu tượng chính màn hình My Computer và Recycle Bin và số biểu tượng khác trên màn - My Computer: Chứa các thông tin có hình trên máy tính - Recycle Bin: Thùng rác, chứa các tệp và thư mục bị xoá GV: Để xem nội dung thư c) Các biểu tượng chương trình mục hay đĩa có máy em Các chương trình ứng dụng có các cần nháy đúp chuột lên biểu biểu tượng riêng, muốn chạy chương trình tượng tương ứng nào ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng chương trình đó HĐ2 Nút Start và bảng chọn Nút Start và bảng chọn Start Start HS:Thực hành quan sát trên máy nút GV: Giới thiệu nút Start, Start và bảng chọn Start Bảng chọn Start và chức Nháy nút Start, bảng chọn Start xuất chúng Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows Củng cố (6 phút) ? Nút Start nằm đâu trên màn hình (A) Nằm trên công việc (B) Nằm góc màn hình (C) Nằm cửa sổ My Computer Yêu cầu 2HS thực lại trên máy HS khác quan sát nhận xét Hướng dẫn nhà.(1phút) - Hoàn thành các bài tập SGK - Luyện tập nhà có điệu kiện Tuần: 13 Tiết : 26 Ngày soạn:18.11.2008 Ngày dạy: 20.11.2008 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nhận biết và đúng tên các biểu tượng chính trên giao diện khởi động hệ điều hành - HS biết các biểu tượng chương trình chạy trên công việc (Task bar), biết và hiểu các thành phần chính cửa sổ Windows Kỹ - HS nhận biết các biểu tượng chương trình trên công việc (Task bar), biết và hiểu các thành phần chính cửa sổ Windows Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ cửa sổ Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Cho biết vị trí nút Start, chức bảng chọn Start 3.Bài Đặt vấn đề: Tại gọi là công việc, cửa sổ Windows có đặc điểm gì chung tiết học hôm thầy và trò làm rõ điều này TG Hoạt Động Của Thầy 12’ HĐ1.Thanh công việc GV: Cho học khởi động máy và cho chạy số chương trình ứng dụng -Giới thiệu công việc và biểu tượng các chương trình ứng dụng VD:Trong SGK chương trình chạy GV: Yêu câu HS thực hành khởi động số chương trình ứng dụng ? Quan sát trên công việc đưa nhận xét ? Thanh công việc trên mà hình thì xuất biểu tượng bao nhiêu chương trình? Hoạt Động Của Trò Thanh công việc HS: Khởi động máy và chạy số chương trình ứng dụng -Quan sát công việc nhận xét -Thanh công việc thường nằm đáy màn hình -Khi chạy chương trình biểu tượng nó xuất trên công việc HS: Quan sát trả lời (tùy thuộc vào chương trình mở) HĐ2 Cửa sổ làm việc 20’ Trong Windows, mổi chương trình Cửa sổ làm việc thực trên cửa sổ riêng; người sữ dụng giao tiếp với HS: Quan sát bảng phụ ghi các thành các chương trình thông qua cử sổ phần chính cửa sổ (Hệ thống và phần mềm ứng dụng) Thanh tiêu đề (nút phóng to, thu nhỏ, GV: Treo bảng phụ cửa sổ giao đóng) diện (Word, Mycomputer) -Giới thiệu các thành phần trên cửa Thanh bảng chọn (chứa các bảng chọn) Thanh quốn (ngang/dọc) sổ Thuyết trình và hướng dẫn học sinh -Mỗi cửa sổ có tên biểu thị quan sát từ hình vẽ sách giáo trên tiêu đề -Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo khoa và bảng phụ GV: Chỉ và giải thích tên và tác thả tiêu đề dụng các nút lệnh sổ làm -Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc việc -Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ GV: Theo em nào cần dùng các trên màn hình nút phóng to, thu nhỏ và nút đóng -Nút đóng dùng để đóng cửa sổ và kết thúc chương trình thời cửa sổ? -Thanh bảng chọn chứa các nhóm lệnh GV: Giới thiệu Thanh bảng chương trình chọn, các nhóm lệnh các -Thanh công cụ chứa biểu tượng các lệnh chính chương trình bảng chọn GV: Lưu ý cho HS: HS: Quan sát giáo viên thực di Các cửa sổ windows có chuyển cửa sổ trên màn hình thể di chuyển các dễ dàng thông qua trỏ chuột Củng cố (6 phút) Hãy cho biết: - Vị trí công việc thường nằm đâu? - Cách di chuyển cửa sổ làm việc - Tác dụng các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ Hướng dẫn nhà (1phút) - Ôn lại bài cũ, làm bài tập2 trang 51 - Thực hành với các thao tác có điều kiện - Đọc trước Bài thực hành Tuần: 14 Ngày soạn:23.11.2008 Tiết : 27 Ngày dạy: 25.11.2008 Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI WINDOWS I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố các thao tác với chuột - Thực các thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start, nút Start Kỹ - Thực các thao tác vào/ra hệ thống, thao tác chuột môi trường Windows XP Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy hoạt đông tốt Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài thực hành nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Nêu các thao tác chính với chuột Bài TG 2’ Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò HĐ1 HS: Vào máy đã phân công Phân công vị trí thực hành Do điều kiện máy thiếu (HS/máy ) HĐ2 Đăng nhập phiên làm 10’ việc Log On GV: Hướng dẫn học sinh các bước thực hành trên máy tính Để đăng nhập phiên làm việc Đăng nhập phiên làm việc Log On HS: Nghe hướng dẫn giáo viên và quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành trên máy tính - Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter HĐ3 Làm quen với bảng chọn Làm quen với bảng chọn Start HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát trên 10’ Start máy và thực hành để biết chức cụ thể GV: Giới thiệu các khu vực khu vực bảng chọn Start, chức các lệnh - Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng khu vực - Khu vực 2: All Programs - Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây - Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows 6’ 5’ HĐ4 Biểu tượng GV: Giới thiệu các biểu tượng trên màn hình máy tính, nội dung biểu tượng HĐ4 Ra khỏi hệ thống GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống-tắt máy tính Biểu tượng HS Thực hành để nhận biết Các biểu tượng chính trên màn hình nền: - My Document: Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc - My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa - Recycle Bin: Chứa các tệp và thư mục đã xoá Ra khỏi hệ thống HS: Thực hành - Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off Củng cố (3 phút) - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác - Ghi nhớ chức các khu vực bảng chọn Start Tuần: 14 Ngày soạn:24.11.2008 Tiết : 28 Ngày dạy: 26.11.2008 Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI WINDOWS I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố các thao tác với chuột - Thực các thao tác vào/ra hệ thống - Thực các thao tác phóng to/thu nhỏ cửa sổ hệ thống, cửa sổ ứng dụng Kỹ - Rèn kỹ nắng thao tác với chuột - Thực các thao tác vào hệ thống, nhận biết cửa sổ hệ thống, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Vị trí các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng Bài TG Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò 2’ HĐ1 HS: Vào máy đã phân công Phân công vị trí thực hành Do điều kiện máy thiếu (HS/máy ) 15’ HĐ2 Cửa sổ GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng Mycomputer, my Documents,… trên màn hình GV: Nhắc lại các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn 10’ HĐ3 Kết thúc phiên làm việc Log Off GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc Cửa sổ HS: Thực hành thao tác kích hoạt biểu tượng quan sát các thành phần chính cửa sổ - Kích hoạt biểu tượng trên màn hình - Nhận biết các thành phần chính cửa sổ - Biết các nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng HS: Thực hành theo dẫn - Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ và kéo thả đến vị trí mong muốn Kết thúc phiên làm việc Log Off - Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, và nháy tiếp vào Log Off lần HĐ4 Ra khỏi hệ thống 8’ Ra khỏi hệ thống GV: Hướng dẫn học sinh cách HS: Thực hành thoat khỏi hệ thống - tắt máy -Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off tính Củng cố (3 phút) - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành Hướng dẫn nhà (1 phút) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 28 6A: 6B: 6C: Ngày soạn: Ngày giảng: 6D: Tiết 29 6A: 6B: Bài thực hành số CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC 6C: 6D: I - MỤC TIÊU Kiến thức - Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP Kỹ - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH GV: Các em muốn xem nội dung My Computer có nghĩa là các em mở My Computer - Hướng dẫn học sinh cách mở biểu tượng trên màn hình HS: Nghe và quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành trên màn hình máy tính GHI BẢNG Sử dụng My Computer - Để xem gì có trên máy tính Cách thực hiện: Nháy đúp biểu tượng để mở My Computer Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tượng các đĩa và thư mục bên GV: Hướng dẫn học sinh HS: Quan sát và Xem nội dung đĩa cách xem nội dung ổ thực hành theo Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa, trên màn đĩa máy tính dẫn hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa gồm GV: Hướng dẫn học sinh HS: Quan sát và các tệp và các thư mục cách xem nội dung thực hành theo Xem nội dung thư mục Cách thực hiện: Nháy đúp chuột các thư mục máy dẫn vào biểu tượng thư mục, trên tính màn hình xuất cửa sổ với nội dung gồm các tệp và các thư mục D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại các thao tác có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 30 6A: 6B: 6C: 6D: Bài thực hành số CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU Kiến thức - Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP Kỹ - Biết tạo thư mục mới, đổi tên và xoá thư mục đã có Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III - PHƯƠNG PHÁP - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thao tác xem nội dung đĩa và nội dung thư mục C - BÀI MỚI HĐ CỦA GIÁO VIÊN GV: Các liệu, chương trình và các tệp tin máy tính cần tổ chức hợp lí và có nơi để lưu giữ chúng, chúng ta có thể tạo các thư mục để đáp ứng các yêu cầu này GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục máy tính GV: Trong cùng thư mục hay cửa sổ không thể có hai thư mục có tên giống Vì ta phải đổi tên thư mục đó - Hướng dẫn học sinh các bước đổi tên thư mục GV: Những thư mục không cần thiết ta có thể xoá - Hướng dẫn học sinh các bước xoá thư mục máy tính HĐ HỌC SINH GHI BẢNG Tạo thư mục HS: Nghe và quan Cách thực hiện: sát trên máy tính Bước 1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục đó Bước 2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, trỏ vào HS: Thực hành New, trỏ tới Folder theo bước nháy chuột hướng dần Bước 3: Gõ tên cho thư giáo viên mục nhấn phím Enter HS: Quan sát và làm theo hướng dẫn giáo viên Đổi tên thư mục Cách thực hiện: HS: dẫn tiến thư Bước 1: Nháy chuột lên thư Theo hướng mục cần đổi tên giáo viên Bước 2: Nháy chuột vào tên hành xoá các thư mục lần mục tạo Bước 3: Gõ tên nhấn Enter Xoá thư mục Các bước thực hiện: Bước 1: Nháy chuột để chọn thư mục cần xoá Bước 2: Nhấn phím Delete D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 31 6A: 6B: 6C: 6D: Bài thực hành số 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Các tệp tin và cách quản lý các tệp tin Windows XP Kỹ - Thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III - PHƯƠNG PHÁP - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các bước thao tác xoá thư mục C - BÀI MỚI HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH GHI BẢNG Khởi động My Computer GV: Nhắc học sinh nhớ lại HS: Nhớ lại và thực - Nháy đúp biểu tượng cách Khởi động My hành trên màn hình My Computer máy tính Computer - Mở thư mục có chứa ít tệp tin Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin HS: Lắng nghe và GV: Cũng với các thư a) Đổi tên tệp tin ghi chép mục đôi chúng ta cần HS: Thực với Các bước thực hiện: đổi tên hay xoá các tệp tin các tệp tin đã có Bước 1: Nháy chuột vào tên máy tính tệp tin - Hướng dẫn học sinh các bước đổi tên tệp tin Bước 2: Nháy chuột vào tên máy tính HS: Thực với tệp lần các tệp tin đã có Bước 3: Gõ tên nhấn máy tính Enter đã có máy tính b) Xoá tệp tin - Hướng dẫn học sinh các bước xoá tệp tin máy HS: Mở thư tính mục khác có chứa ít tệp tin, chép tệp tin đó sang thư mục vừa tạo Các bước thực hiện: GV: Đôi có tệp tin chúng ta cần chép chúng đến thư mục khác Bước 1: Chọn tệp tin cần chép - Hướng dẫn học sinh các bước chép tệp tin vào thư mục khác Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xoá Bước 2: Nhấn phím Delete chép tệp tin vào thư mục khác Các bước thực hiện: Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 32 6A: 6B: Bài thực hành số 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN 6C: 6D: I - MỤC TIÊU Kiến thức - Các tệp tin và cách quản lý các tệp tin Windows XP Kỹ - Thực các thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp và chạy chương trình Thái độ - Nghiêm túc việc học tập và có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III - PHƯƠNG PHÁP - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác C - BÀI MỚI HĐ CỦA GIÁO VIÊN GV: Đôi ta cần di chuyển các tệp tin sang thư mục khác cho phù hợp với nội dung chúng - Hướng dẫn học sinh các bước di chuyển tệp tin từ thư mục này sang thư mục khác HĐ HỌC SINH HS: Nghe thuyết trình giáo viên và ghi chép HS: Thực hành di chuyển các tệp tin đã có máy GHI BẢNG Di chuyển tệp tin sang thư mục khác Các bước thực hiện: Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin HS: Nghe thuyết Bước 4: Trong bảng chọn trình giáo viên Edit, chọn mục Paste HS: Nghe và ghi Xem nội dung tệp và chạy chương trình GV: Muốn biết nội dung tệp chép Các bước thực hiện: tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin đó Bước 1: Nháy đúp chuột vào - Hướng dẫn học sinh các tên hay biểu tượng tệp bước xem nọi dung tin tệp tin amý tính Bước 2: Nếu tệp tin là chương trình thì nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại các thao tác có điều kiện máy tính nhà - Ôn lại các kiến thức cũ, chú ý các thao tác để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 33 6A: 6B: 6C: 6D: KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững các kiến thức Hệ điều hành Windows XP Kỹ - Biết và thực hành tốt các thao tác với máy tính - Thành thục với các thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục và tệp tin Thái độ - Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III - PHƯƠNG PHÁP - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH GV: Ra yêu cầu, gợi ý và để HS: Chép lại các học sinh thực yêu cầu bài vào ghi GV: Hướng dẫn học sinh HS: Làm bài với tình khó thực hành theo nhóm – Các GV: Kiểm tra, chữa bài và nhóm có thể so cho điểm sánh, trao đổi kiến thức GHI BẢNG Yêu cầu 1: Mở và xem nội dung My Computer Yêu cầu 2: Mở và xem nội dung My Documents Yêu cầu 3: Bước 1: Tạo hai thư mục với tên là Album cua em và Ngoc Mai thư mục My Documents Bước 2: Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album cua em Bước 3: Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua em sang thư mục Ngoc Mai Bước 4: Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Mai sau đó xoá tệp tin đó Bước 5: Xoá hai thư mục Album cua em và Ngoc Mai D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại các kiến thức chuẩn bị cho bài ôn tập cuối kỳ V - RÚT KINH NGHIỆM - Hs thực hành tốt nội dung bài tập Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 34 6A: 6B: 6C: 6D: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết Windows XP Kỹ - Biết vận dụng thực hành tốt các thao tác với máy tính - Thành thục với các thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục và tệp tin Thái độ - Nghiêm túc, chú ý cao độ ôn tập, có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy Học sinh: Ôn lại tất các kiến thức đã học học kỳ I III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ và thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA VIÊN GIÁO HĐ HỌC SINH GHI BẢNG I - Lý thuyết HS: Chú ý lắng GV: Nhắc lại số nghe, ôn lại - Khái niệm thông tin kiến thức lý thuyết Ghi chép Sự phong phú thông tin đã học cần Biểu diễn thông tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột và bàn phím Hệ điều hành Tổ chức thông tin amý tính GV: Giải đáp và chữa số bài tập khó sách giáo khoa HS: Được cho thời gian tự giác làm - Ghi chép và sửa bài làm sai hay chưa làm Thư mục và tệp tin II - Bài tập Bài tập trang Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính… Bìa tập trang Thông tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thông tin Bài tập trang 13 GV: Hướng dẫn thực hành với các kĩ gõ mười ngón và các thao tác với chuột GV: Hướng dẫn số bài thực hành các thao tác với thư mục và tệp tin Máy tính chưa có lực tư duy, không phân biệt mùi vị, không HS: Thực hành có cảm giác… theo dẫn Bài trang 41 giáo viên Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón không phải là Hệ điều hành Vì phần mềm đó không điều khiển HS: Thực hành phần cứng, không tổ chức thực theo dẫn các chương trình phần mềm giáo viên Bài trang 47 Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp hai thư mục có tên giống miễn là chúng không cùng thư mục mẹ - Cách cầm chuột, các phím chuột, các thao tác với chuột - Cách đặt tay trên các hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác chính với thư mục - Các thao tác chính với tệp tin D - CỦNG CỐ - Hệ thống lại tất các kiến thức lí thuyết, các thao tác đã thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kì I V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 35 6A: 6B: 6C: KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ LÝ THUYẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I Kỹ 6D: - Xử lí tình câu hỏi và bài tập nội dung Tin học – Kỳ I Thái độ - Nghiêm túc làm bài kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài kiểm tra Học sinh: Kiến thức III - PHƯƠNG PHÁP - Làm bài trực tiếp trên giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Họ Kiểm tra học kì I tên: Môn: Tin Học Lớp: Điểm: …… Phần I (7Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: Cái gì điều khiển máy tính? A Màn hình B Chuột C Hệ điều hành D Bàn phím Câu 2: Trong liệt kê đây, đâu là phần mềm máy tính? A Bàn phím B Ổ đĩa C CPU D Ms Word Câu 3: Các thiết bị sau đâu không phải thiết bị nhập liệu? A Chuột B Màn hình C Máy quét D Bàn phím C D Câu 4: Có loại nhớ? A B Câu 5: Các thiết bị sau, đâu không phải là thiết bị lưu liệu? A Loa B Đĩa mềm C USB D Đĩa cứng C Thư từ D Câu 6: Các tệp tin sau đâu là tệp văn bản? A Tiếng kêu mềm trò chơi B Video Phần Câu 7: Với việc học gõ 10 ngón, câu phát biểu nào đây là sai? A Tốc độ gõ nhanh C Nhanh mỏi tay B Tác phong làm việc chuyên nghiệp D Gõ chính xác Câu 8: Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức năng? A B C Câu 9: Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin? D A Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ B C Không chứa D 10 Câu 10: Trong liệt kê đây, loại thông tin nào máy tính chưa xử lí được? A Các kí tự, kí hiệu B Các loại mùi, vị C Gửi và nhận thư điện tử D Các tranh Câu 11: Các kí hiệu sau, đâu là nút phóng to cửa sổ trên màn hình nền? A B C D Câu 12: Các thao tác chính với tệp và thư mục là: A Xoá thư mục, tệp tin B Xem, tạo thư mục và tệp tin C Sao chép, di chuyển thư mục, tệp tin D Cả A, B, C đúng Câu 13: Lệnh nào cho phép lưu nội dung tệp soạn với tên mới? A New B Save C Save As D Print Câu 14: Máy tính có thể điều khiển được: A Phi thuyền không gian B Máy bay C Tàu thuỷ D Cả ba ý trên đúng Phần II (2Đ: 0,5Đ/1 câu): Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ cho thích hợp: 1.□ Hiện nhà nào có máy tính thì không cần dùng đầu đĩa 2.□ Trong thư mục gốc không có hai thư mục có tên giống 3.□ Tệp tin luôn chứa tệp tin khác 4.□ Người ta thường tạo nhiều thư mục khác để chứa thông tin khác Phần III (1Đ): Trả lời câu hỏi: Em có thích học tin học không? Tại sao? đáp án và biểu điểm Phần I (7Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: C Câu 8: C Câu 2: D Câu 9: A Câu 3: B Câu 10: B Câu 4: B Câu 11: C Câu 5: A Câu 12: D Câu 6: C Câu 13: C Câu 7: C Câu 14: D Phần II (2Đ: 0,5Đ/1 câu): Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ cho thích hợp: Đ Đ S Đ Phần III (1Đ): Trả lời câu hỏi: Em có thích học tin học không? Tại sao? (Học sinh có thể trả lời “Có” “Không” + Giải thích phong phú, hấp dẫn thì điểm tối đa) D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm vững kiến thức, các kĩ học kỳ I Kỹ - Có kĩ thao tác tốt với chuột và bàn phím Thái độ - Nghiêm túc làm bài kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy tính, đề bài kiểm tra Học sinh: Các kiến thức, kĩ đã học III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Đề Bài Em hãy khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word và vận dụng các kiến thức đã học học gõ 10 ngón để gõ chính xác theo mẫu trình bày nội dung bài thơ sau: Thằng Bờm Thằng Bờm có cái quạt mo Phú ông xin đổi ba bò chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười (Theo vè dân gian) đáp án và biểu điểm - Học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn Word điểm - Học sinh ngồi đúng tư gõ nội dung văn điểm - Học sinh đặt tay đúng vị trí các phím và gõ đúng nội dung điểm - Học sinh gõ đủ, đúng nội dung theo yêu cầu điểm D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản Học kì II Chương SOẠN THẢO VĂN BẢN MỤC TIÊU CHƯƠNG * Kiến thức - Các chức nămg chung hệ soạn thảo văn tạo và lưu trữ văn bản, biên tập, định dạng văn bản, in văn - Những chức Microsoft Word - Soạn thảo văn tiếng Việt * Kĩ - Sử dụng các nút lệnh và bảng chọn phần mềm ứng dụng - Trình bày văn rõ ràng và hợp lí - Sử dụng số chức trợ giúp hẹ soạn thảo văn - Soạn thảo vài văn đơn giản phục vụ học tập * Thái độ - Học sinh cần nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 37 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thạo văn bản, biết Word là phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng và biết cách khởi động Word - Học sinh nhận biết và phân biệt các thành phần cửa sổ Word Kỹ - Biết cách tạo văn mới, mở văn đã lưu trên máy tính, lưu văn và kết thúc phiên làm việc với Word Thái Độ - Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, hình ảnh, phòng máy Học sinh: Chuẩn bị nghiên cứu trước bài học III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Trong thực tế chúng ta đã gặp nhiều loại văn Em hãy lấy ví dụ các loại văn mà em biết? GV: Chúng ta học thêm cách tạo văn HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên GV: Muốn tạo văn trên máy tính ta phải sử dụng phần mềm soạn thảo văn HS : Chú ý ghi chép các bước khởi động phần mềm Word HS: Nghe va nghi chép GHI BẢNG Văn và phần mềm soạn thảo văn - Các loại văn bản: Trang sách, vở, báo, tạp chí… - Ta có thể tự tạo văn bút và viết trên giấy - Ta có thể tạo văn nhờ sử dụng máy tính và phần mềm soạn thảo văn Khởi động Word Cách 1: Nháy đúp biểu tượng Word trên màn hình Cách 2: Nháy nút Start, trỏ vào All Programs, chọn Microsoft Word GV: Các em thấy xuất gì trên cửa sổ phần mềm soạn thảo văn Word? GV: Giới thiệu các thành phần trên cửa sổ phần mềm soạn thảo văn Word Có gì trên cửa sổ Word? Các bảng chọn, công cụ, trỏ soạn thảo, vùng soạn HS : Quan sát trên thảo, máy và trả lời a) bảng chọn - Các lệnh xếp theo nhóm các bảng chọn đặt trên bảng chọn - Để thực lệnh, nháy HS : Ghi chép chuột vào tên bảng chọn chứa lệnh và chọn lệnh b) Nút lệnh - Các nút lệnh đặt trên các công cụ, nút có tên để phân biệt - Nếu ta nháy chuột nút lệnh, lệnh đó thực D - CỦNG CỐ - Nhắc lại Word, cách khởi động Word và các thành phần trên cửa sổ Word E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại các thao tác khởi động Word, và quan sát cửa sổ Word - Đọc trước các mục 4, 5, bài V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 38 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết vị trí lưu giữ các văn máy tính Kỹ - Biết cách mở văn bản, lưu văn và đóng văn thực hành xong Thái Độ - Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ và thực hành trực tiếp trên máy tính IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Cách hởi động Word và các thành phần có trên cửa sổ Word C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Hướng dẫn học sinh cách mở văn đã có máy tính - Chú ý cho học sinh biết cách tìm văn không lưu theo HĐ CỦA HS HS: Lắng nghe và ghi chép HS: Thực hành thao tác mở số văn lưu GHI BẢNG Mở văn Nháy nút lệnh Open, chọn văn cần mở, chọn Open * Chú ý : Theo mặc định, văn cần mở thường nằm My Document, nhiên có thể ví trí khác các ổ đĩa cứng tuỳ theo người dùng chọn nơi lưu mặc định các ổ đĩa GV: Khi soạn thảo văn xong muốn lần sau mở máy còn văn máy các em phải lưu (cất) văn đó GV: Khi soạn thảo văn xong, văn đã lưu và ta không còn làm việc với Word thì ta phải đóng phần mềm lại HS: Lắng nghe và ghi chép cẩn thận các bước lưu văn giữ văn Lưu văn - Nháy nút lệnh Save - Chọn Save As - Gõ tên ô File Name - Gõ Enter Kết thúc Vào File, chọn Close HS: Ghi chép cẩn thận các bước để kết thúc phần mềm soạn thảo văn Word D - CỦNG CỐ - Các thao tác để mở văn bản, lưu văn và kết thúc văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại các thao tác có điều kiện với máy tính - Hoàn thành các câu hỏi sau bài và đọc trước bài 14 V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hà nh tốt trên máy tính Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 39 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết các thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò nó, cách di chuyển nó - Biết các quy tắc soạn thảo văn Word Kỹ - Biết cách gõ văn tiếng Việt Thái Độ - Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tranh Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các bước để lưu văn Word máy tính C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Thuyết trình các thành phần văn và cho ví dụ minh hoạ GV: Em hãy phân biệt trỏ soạn thảo và trỏ Windows GV: Các em đã học các môn Tiếng Việt vì chúng ta không khó khăn gặp các qui tắc gõ chữ Việt máy tính (GV giới thiệu các qui tắc) HĐ CỦA HS GHI BẢNG Các thành phần văn a) Kí tự: HS: Nghe và Kí tự là các số, chữ, kí hiệu… là ghi chép thành phần văn b) Dòng Dòng là tập hợp các kí tự nằm trên cùng đường ngang từ lề trái sang lề phải c) Đoạn Đoạn là nhiều câu liên tiếp, có liên quan với và hoàn chỉnh ngữ nghĩa d) Trang Trang là phần văn trên trang in Con trỏ soạn thảo - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng HS: Trả lời nhấp nháy trên màn hình - Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn Quy tắc gõ văn Word - Các dấu ngắt câu phải đặt sát HS: Nghe và vào từ đứng trước nó, là ghi chép dấu cách sau đó còn nội dung - Các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy phải đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ Các dấu đóng ngoặc và đóng nháy tương ứng phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trước nó - Giữa các từ dùng kí tự trống - Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn và chuyển sang đoạn văn GV: Theo em muốn cho văn gõ chữ Việt thì ta phải làm gì? Gõ văn chữ Việt - Gõ chữ Việt vào máy tính HS: Suy nghĩ bàn phím trả lời - Xem chữ Việt trên màn hình và in trên máy in * Phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt Hai kiểu gõ tiếng Việt phổ biến là TELEX và VNI (SGK trang 73) (Yêu cầu học sinh học thuộc) D - CỦNG CỐ - Các thành phần văn - Quy tắc gõ văn Word - Cách gõ văn chữ Việt E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại bài theo hướng dẫn SGK - Học thuộc bảng gõ chữ Việt (TELEX) V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Tiết 40 + 41 Ngày giảng: 6A: 6B: 6C: 6D: Bài thực hành số VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I - MỤC TIÊU Kiến thức - Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh Kỹ - Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản Thái Độ - Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết III - PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết GV: Thuyết trình và hướng dẫn học sinh các thao tác thực hành HS: Nghe và Khởi động Word và tìm hiểu các thực theo thành phần trên màn hình Word dẫn Các việc cần thực giáo viên - Khởi động Word - Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn - Phân biệt các công cụ Word, tìm hiểu các nút lệnh trên các công cụ đó GV: Ra yêu cầu với HS: Thực hành bài Biển đẹp - Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lưu tệp văn bản, mở văn - Chọn các lệnh File -> Open và nháy nút lệnh Open trên công cụ Soạn văn đơn giản GV: sinh Hướng số dẫn học thao tác HS: dẫn Nghe - Gõ đoạn văn (chú ý gõ 10 ngón) giáo với trỏ soạn thảo viên và và cách sử dụng các hành nút lệnh định dạng văn GV: Hướng dẫn học sinh các thao tác với các nút phóg to, thu nhỏ và đóng cửa sổ Word thực (Đoạn văn: Trang 77 sách giáo khoa) - Lưu văn với tên Bien dep Tiết Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn - Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột và các phím mũi tên đã nêu bài - Sử dụng các để xem các HS: Quan sát phần khác văn làm theo dẫn phóng to giáo viên - Chọn các lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn các chế độ khác - Thu nhỏ kích thước màn hình soạn thảo - Nháy chuột vào các nút góc trên bên phải cửa sổ và biểu tượng văn trên công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thước trước đó và phóng cực đại cửa sổ - Đóng cửa sổ soạn thảo và thoát khỏi Word D - CỦNG CỐ - Khởi động Word và Soạn văn đơn giản - Cách di chuyển trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà thực hành lại các thao tác có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 42 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn Kỹ - Biết các thao tác biên tập văn đơn giản: xoá, chèn và chọn Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các thành phần trên màn hình Word C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Thuyết trình hai phím xoá HS: Quan sát và ghi Backspace, Delete và vào lấy ví dụ minh hoạ HS: Tự lấy thêm em ví dụ GV: Muốn thực các thao tác với đoạn văn trước tiên chúng ta phải làm gì? GHI BẢNG Xoá và chèn thêm văn - Để xoá kí tự ta sử dụng các phím: + Backspace: xoá kí tự bên trái trỏ soạn thảo + Delete: Xoá kí tự bên phải trỏ soạn thảo Ví dụ: Trời n│ắng - > Với Backspace được: Trời │ắng - > Với Delete được: Trời n│ng - Để xoá nhanh nhiều phần văn thì chọn phần văn trước sử dụng phím xoá Chọn phần văn - Trước thực thao tác HS: Trả lời và ghi tác động đến phần văn bản, ta chọn phần văn đó chép Bước 1: Nháy chuột vị trí bắt đầu Bước 2: Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn D - CỦNG CỐ - Các cách xoá và chèn thêm văn - Thao tác chọn phần văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại bài theo hướng dẫn SGK - Đọc trước phần 3, V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 43 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nào cần chép, nào cần di chuyển Kỹ - Biết các thao tác biên tập văn đơn giản: chép và di chuyển Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thao tác chọn phần văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Có văn gốc, muốn có thêm giống hệt ta phải làm gì? GV: Một đoạn văn không đúng vị trí nó bài ta phải di chuyển nó đến cị trí thích hợp HĐ CỦA HS GHI BẢNG Sao chép HS: Suy nghĩ trả lời Cách thực hiện: câu hỏi giáo Bước 1: Chọn phần văn muốn viên chép, nháy nút lệnh Copy trên - Ghi chép công cụ chuẩn Bước 2: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép và nháy nút lệnh Paste trên công cụ chuẩn Di chuyển Cách thực hiện: Bước 1: Chọn phần văn cần di HS: Lắng nghe và chuyển, nháy nút lệnh Cut trên ghi chép công cụ chuẩn Bước 2: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí và nháy nút lệnh Paste trên công cụ chuẩn D - CỦNG CỐ - Các bước chép đoạn văn - Các bước di chuyển đoạn văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại bài theo hướng dẫn SGK - Chuẩn bị Bài thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 44-45 6A: 6B: 6C: 6D: Bài thực hành số EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu, nhập nội dung văn - Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển Kỹ - Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Thái Độ - Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Đọc trước kiến thức lý thuyết III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trực tiếp trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Hướng dẫn lại học sinh các cách khởi động Word và yêu cầu bài tập để các em làm GV: Giải thích và minh hoạ trực tiếp trên máy tính cho học sinh hiểu nào là gõ chèn và nào là gõ đè và trường hợp nào sử dung gõ chèn hay gõ đè HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết 1 Khởi động Word và tạo văn HS: Làm theo yêu cầu giáo viên - Khởi động Word và gõ nội dung đoạn văn trang 84 SGK và sửa các lỗi gõ sai có Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè HS: Chú ý lắng - Đặt trỏ soạn thảo vào trước nghe, quan sát và đoạn văn thứ ( đoạn văn ghi chép SGK) và nhấn phím Insert trên bàn phím để chuyển chế độ gõ chèn hoạc gõ đè - Ngoài ta có thể nháy đúp nút Overtype/Insert vài lần để thấy nút đó rõ OVR (chế độ gõ đè), mờ nhu OVR (chế độ gõ chèn) GV: Hướng dẫn học sinh lại cách mở văn đã có máy và yêu cầu cho các em thực hành với các thao tác chép và chỉnh sửa HS: Quan sát hướng dẫn và thực hành theo yêu cầu giáo viên GV: Hướng dẫn học sinh chữ Việt kết hợp với các thao tác HS: Quan sát hướng soạn thảo Word dẫn và thực hành theo yêu cầu giáo viên * Thực hành Cho học sinh làm đoạn văn và thực hành với hai thao tác gõ chèn và gõ đè Tiết Mở văn đã lưu và chép, chỉnh sửa nội dung văn - Mở văn có tên Bien dep đã lưu bài thực hành trước Trở lại văn vừa gõ nội dung (ở phần và 2), chép toàn nội dung đoạn văn đó vào cuối văn Bien dep - Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có thứ tự nội dung đúng - Lưu lại văn với tên cũ Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung - Mở văn và gõ bài thơ Trăng ơi, SGK trang 85 Quan sát các câu thơ lặp để chép nhanh nội dung Sửa các lỗi gõ sai sau đã gõ xong nội dung - Lưu văn với tên Trang oi D - CỦNG CỐ - Chế độ gõ chèn, đè - Các bước chép, chỉnh sửa và gõ chữ Việt E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thực hành lại với các thao tác có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 46 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nội dung và mục tiêu định dạng văn - Hiểu các nội dung định dạng kí tự Kỹ - Thực các thao tác định dạng kí tự Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng văn GV: Theo em hiểu HS: Trả lời a) Khái niệm định dạng là gì? GV: Dẫn vào định HS: Nghe và ghi - Là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự (con số, chữ, kí hiệu), các dạng văn chép đoạn văn và các đối tượng khác trên trang b) Mục đích GV: Theo em định dạng văn nhằm HS: Trả lời theo ý - Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn mục đích gì? hiểu có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung GV: Dẫn vao phân HS: Nghe và ghi c) Phân loại - Định dạng văn gồm hai loại: loại định dạng chép Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Định dạng kí tự GV: Để định dạng với kí tự văn các HS: Suy nghĩ trả lời - Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự em có biết việc trước - Các tính chất: Phông chữ, chữ, tiên chúng ta phải kiểu chữ, màu sắc làm gì không? a) Sử dụng các nút lệnh GV: Hướng dẫn học - Để định dạng kí tự ta chọn phần sinh hai cách để định HS: Chú ý, ghi văn cần định dạng và sử dụng dạng văn chép các nút lệnh trên công cụ định Word dạng - Các nút lệnh gồm: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ b) Sử dụng hộp thoại Font Chọn phần văn muốn định dạng, mở bảng chọn Format, chọn lệnh Font… và sử dụng hôp thoại Font D - CỦNG CỐ - Khái niệm định dạng - Các cách định dạng văn Word E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại bài theo hướng dẫn SGK V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các nội dung định dạng đoạn văn Kỹ - Thực các thao tác định dạng đoạn văn Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế nào là định dạng văn bản? Các cách định dạng văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng đoạn văn - Định dạng đoạn văn là thay đổi GV: thuyết trình và HS: Nghe và ghi các tính chất sau đây đoạn văn lấy ví dụ minh hoạ chép bản: + Kiểu lề; + Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang; + Khoảng cách lề dòng đầu tiên; + Khoảng cách đến đoạn văn trên dưới; + Khoảng cách các dòng đoạn văn Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn GV: Các em có biết HS: Trả lời - Đưa trỏ soạn thảo vào đoạn các nút lệnh nằm văn và sử dụng các nút lệnh đâu không? trên công cụ định dạng: GV: Thuyết trình HS: Ghi chép + Căn lề + Thay đổi lề đoạn văn + Khoảng cách dòng đoạn văn D - CỦNG CỐ - Khái niệm định dạng đoạn văn - Các cách định dạng đoạn văn Word E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại bài theo hướng dẫn SGK V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 48 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các nội dung định dạng đoạn văn Kỹ - Thực các thao tác định dạng đoạn văn Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và minh hoạ IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế nào là định dạng đoạn văn Mô tả cách sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph GV: Thuyết trình, minh hoạ qua hình HS: Nghe và ghi - Ngoài cách định dạng nhờ sử dụng các nút lệnh trên công ảnh SGK chép cụ chúng ta còn có thể định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph GV: Giới thiệu cho - Hộp thoại Paragraph dùng để tăng học sinh vị trí và tác HS: Quan sát và ghi hay giảm khoảng cách các dụng họp thoại chép đoạn và thiét đặt khoảng cách thụt Paragraph lề dòng đầu tiên đoạn - Thực hiện: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng, vào Format -> Paragraph… sau đó chọn khoảng cách thích hợp các ô Before và After trên hộp thoại Paragraph nháy Ok D - CỦNG CỐ - Cách sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại bài theo hướng dẫn SGK - Chuẩn bị cho Bài thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 49-50 6A: 6B: 6C: 6D: Bài thực hành số EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại kiến thức định dạng văn và định dạng đoạn văn Kỹ - Luyện tập các kĩ tạo văn - Luyện các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trực tiếp trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết GV: Củng cố lại kiến thức định dạng HS: Nhớ lại, ghi Định dạng văn - Khởi động Word và mở tệp tin Bien dep văn chép cần đã lưu bài thực hành trước - Áp dụng các định dạng em đã học để trình bày theo mẫu có sẵn (Mẫu bài Biển đẹp trang 92 SGK) - Ra yêu cầu với HS: Nhận yêu cầu Yêu cầu: bài Biển đẹp bài thực hành và - Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, trang 92 SGK làm trực tiếp trên màu chữ khác với nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn so cho học sinh máy tính với cỡ chữ phần nội dung làm - Tiêu đề trang Các đoạn có nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải - Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề - Kí tự đầu tiên đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm lưu lại văn Tiết 2 Thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực hành mẫu HS: Thực hành với - Gõ và thực đoạn văn theo bài Tre xanh trang 93 bài Tre xanh theo mẫu (Mẫu bài Tre xanh trang 93) SGK mẫu SGK - Lưu văn với tên Tre xanh D - CỦNG CỐ - Các kỹ với định dạng văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị cho tiết Bài tập V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 51 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại kiến thức định dạng văn và định dạng đoạn văn Kỹ - Luyện tập các kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn và lưu văn - Luyện các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ làm bài II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính sau đó khởi động phần mềm soạn thảo văn Word GV: Ra bài tập “Thằng Bờm” và đưa các yêu cầu HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài tập HS: Nghe yêu cầu, Nhập nguyên mẫu bài thơ sau: khởi động máy tính Thằng Bờm và phần mềm Word Thằng Bờm có cái quạt mo Phú ông xin đổi ba bò chín trâu HS: Gõ nội dung bài tập và làm theo các Bờm Bờm chẳng lấy trâu yêu cầu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim GV: Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức định dạng ký tự (kiểu chữ, màu chữ, phông chữ) HS: Trả lời - (2 Bờm Bờm chẳng lấy lim cách: Sử dụng các nút lệnh trên Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi công cụ sử Bờm Bờm chẳng lấy mồi dụng hộp thoại Font) GV: Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức HS: Trả lời câu hỏi định dạng đoạn văn Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười a) Tạo cho các dòng là các kiểu chữ đậm, nghiêng và gạch chân b) Tạo cho dòng là màu chữ khác c) Tạo cho dòng kiểu phông chữ khác d) Căn tiêu đề, thẳng lề trái hai câu 1, 2; lền phải hai câu 3, 4; thụt lề câu 6, 7; các câu 7, 8, 9, D - CỦNG CỐ - Các kỹ với định dạng kí tự và định dạng đoạn văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập lại toàn kiến thức từ đầu chương chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 52 6A: 6B: 6C: 6D: KIỂM TRA TIẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word - Giao diện phần mềm soạn thảo văn Word - Các khái niệm, các thành phần Word Kỹ - HS khởi động phần mềm Word - Biết cách nhập và chỉnh sửa văn đơn giản - Các thao tác định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Thái độ - Nghiêm túc, trung thực làm bài kiểm tra II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Kiểm tra viết trên giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA ĐỀ BÀI Phần I (5 điểm): Trắc nghiệm Câu (3 điểm) Điền Đ (đúng) hoắc S (sai) với các câu sau:  Khi di chuyển trỏ chuột thì trỏ soạn thảo di chuyển theo  Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới lề phải  Em có thể trình bày nội dung văn vài phông chữ định  Khi soạn thảo văn trên máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn  Phím Delete dùng để xoá kí tự đằng trước trỏ soạn thảo  Có hai kiểu gõ chữ Việt: TELEX và VNI Câu (2 điểm) Điền từ vào chỗ trống câu sau đây: gồm các lệnh xếp theo nhóm Hàng liệt kê các bảng chọn gọi là Định dạng văn gồm hai loại đó là: và Phần II (5 điểm): Tự luận Câu (2 điểm) Nêu ý nghĩa các nút lệnh sau: New: Open: Print: Copy: Save: Cut: Undo: Paste: Câu (1 điểm) Liệt kê các hoạt động hàng ngày em liên quan đến soạn thảo văn Câu (2 điểm) Định dạng đoạn văn là gì? Tại phải định dạng đoạn văn bản? đáp án và biểu điểm Phần I (5 điểm) Câu (3 điểm, câu đúng 0,5 điểm S Đ S Câu (2 điểm, ý đúng 0,5 điểm) Bảng chọn S S Đ Thanh bảng chọn Định dạng ký tự (và) định dạng đoạn văn Phần II (5 điểm) Câu (2 điểm, ý đúng 0,25 điểm) New: Mở văn Copy: Sao chép văn Open: Mở văn có sẵn Save: Lưu văn máy Cut: Di chuyển văn Print: In nội dung văn Paste: Dán nội dung văn Undo: Quay lại thao tác Câu (1 điểm) Học sinh có thể kể các hoạt động sau: Làm bài tập nhà, viết văn, chép chính tả, soạn thảo văn trên máy tính Câu (2 điểm) - Học sinh trả lời khái niệm định dạng đoạn văn - Giải thích lí cần phải định dạng đoạn văn (1 điểm) (1 điểm) * KẾT QUẢ Lớp 6A 6B 6C 6D Giỏi Khá D - CỦNG CỐ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh làm bài tốt tỉ lệ: 100% trên TB TB Yếu Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 53 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ TRANG IN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết số khả trình bày văn Word Kỹ - Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích Thái độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Khi ta muốn in nội Trình bày trang văn HS: Lắng nghe và dung văn thì phải ghi nhớ kiến thức trình bày trang văn - Trình bày trang văn thực chất là xác định các tham số có liên quan đến - Suy nghĩ trang in văn bản, kích thước trang giấy, lề giấy, các tiêu đề trang in, dánh số trang văn Tuy nhiên, chúng ta thấy SGK trình bày tham số trang là kích thước các lề và hướng giấy GV: Các yêu cầu trình bày trang văn là gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 94 (a, b) và nhận xét các điểm giống và khác trang văn HS: Thảo luận nhóm và đưa câu trả lời - Các yêu cầu HS: Quan sát, suy trình bày trang văn bản: nghĩ và đưa câu + Chọn hướng trang: Hướng trả lời: đứng, hướng nằm (Hình a: Trang đứng, + Đặt lề trang: Lề trái, lề hình b: Trang nằm phải, lề trên, lề ngang, có tiêu đề dầu tràn và số trang) GV: Giới thiệu với học sinh hình trang 94 SGK để thấy lề trang ? Định dạng ký tự có tác HS: Trả lời dụng gì? (Tác dụng với các nhóm ký tự chọn) ? Định dạng đoạn văn HS: Trả lời có tác dụng gì? (Tác dụng tới toàn GV: Trình bày trang văn đoạn văn) có tác dụng gì? HS: Nghiên cứu GV : Khác với ĐDKT và SGK đưa câu trả ĐDĐVB trình bày trang lời VB ta không cân chọn đối tượng nào HS: Nghe và ghi nhớ kiến thức * Chú ý: Lề đoạn văn tính từ lề trang và có thể thò ngoài lề trang - Trình bày trang văn có tác dụng với tất các trang văn (nếu văn có nhiều trang) D - CỦNG CỐ - Nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài và đọc trước phần và V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung g iáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 54 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ TRANG IN I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách thực các thao tác chọn hướng trang và lề trang - Biết cách xem trước in và sử dụng lệnh in - Hiểu ý nghĩa lệnh xem trước in Kỹ - Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích Thái độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Những yêu cầu trình bày trang văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV : Để chọn hướng trang và đặt lề trang tà làm nào? HS: Quan sát hình 95 Chọn hướng trang và đặt lề trang và trả lời - Vào File -> Page Setup -> Xuất hộp thoại, chọn thẻ Margin + Portrait: Trang đứng + Landscape: Trang nằm ngang GV: Lưu ý với HS thao tác trên hộp HS: Chú ý lắng nghe và thoại ta có thể xem ghi nhớ kiến thức hình minh hoạ góc bên phải hộp thoại để thấy tác dụng HS: Suy nghĩ trả lời (Dùng thao tác in) GV: Để xuất nội dung văn đã có HS nghiên cứu SGK và giấy ta phải dùng trả lời thao tác nào? + Top: Lề trên + Bôttm: Lề + Left: Lề trái + Right: Lề phải - Chọn thẻ Page Setup + Page Site: Chọn A4 - Ok In văn - Để in văn giấy ta sử dụng nút lệnh Print (Toàn văn in trên máy in) GV: Để in văn giấy điều kiện HS: Suy nghĩ và trả lời cần là gì? (máy tính, giấy và máy in) GV: Tuy nhiên để in văn giấy ta phải xem trước in Tức là phải kiểm tra toàn cách bố trí, ngắt trang HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức - Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh Print Preview: GV: Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào? + Nháy nút Close để trở chế độ xem bình thường - Chú ý: Nếu phát khiếm + Nháy các nút mũi tên (lên, HS: Nghiên cứu SGK xuống) để xem các trang và trả lời văn gồm nhiều trang khuyết người soạn HS: Chú ý lắng nghe và thảo có thể chỉnh sửa ghi nhớ lại văn máy tính mà không cần lãng phí thời gian, giấy mực D - CỦNG CỐ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96 E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài và đọc trước bài 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế” V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS quá trình thực hành - Thời gian đảm bảo Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 55 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm và thay Kỹ - Thực hiẹn các thao tác tìm kiếm và thay đơn giản văn Thái độ - Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ các lệnh để thay thế, tìm kiếm cho đúng - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Những yêu cầu trình bày trang in C - BÀI MỚI Đặt vấn đề: Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo văn trên máy tíhn phần mềm cung cấp cho chúng ta nhiều công cụ sửa lỗi nhanh như: gõ tắt, kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp, tìm kiếm và thay Hom chúng ta tìm hiểu các thao tác tìm kiếm và thay văn Word HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Theo em công HS: Nghiên cứu SGK và cụ tìm kiếm có tác trả lời dụng gì? GV: Để tìm từ hay nhóm ký tự HS: Nghiên cứu SGK và văn ta làm trả lời (sử dụng hộp thoại Find) nư nào? GV: Đưa bảng phụ - Việc tìm thông tin là nhu cầu lớn người GHI BẢNG Tìm phần văn - Công cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh từ (dãy ký tự) văn - Để tìm ta vào bảng chọn Edit -> Find Xuất hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace + Find what: Gõ nội dung cần tìm Từ dãy ký tự tìm hiển thị tren màn hình dạng bị bôi đen + Find Next: Tìm kiếm + Cancel: Bỏ qua việc tìm kiếm Thay GV: Theo em hiểu tính thay có HS: Nghiên cứu SGK và - Tính thay giúp tìm nhanh dãy ký tự văn trả lời tác dụng gì? và thay dãy ký tự tìm GV: Để thực dãy khác (do ta qui thao tác thay định) ta sử dụng hộp HS: Nghiên cứu SGK và trả lời (sử dụng hộp thoại nào? GV: Đưa bảng phụ thoại Find and Replace) - Cách thực hiện: và giới thiệu vào bảng chọn Edit -> Replace Xuất hộp thoại, chọn Find - Chú ý: Nếu and Replace với trang Replace chắn các em có thể HS: Quan sát và nghe + Find what: Gõ nội dung cần nháy nút Replace All giảng thay để thay tất các cụm từ tìm + Replace with: Gõ nội dung cụm từ thay thay + Replace: Để thay + Find next: Để tìm D - CỦNG CỐ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98 - Nhắc lại các bước thực lệnh tìm kiếm và thay E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Làm bài tập -> trang 98 SGK - Đọc trước bài 20 V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm bài và thực tốt yêu cầu - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 56 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn Kỹ - Thực các thao tác chèn hình ảnh vào văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Nêu các bước để thực thao tác tìm phần văn ? Nêu các bước để thực thao tác thay phần văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Phát phiếu học tập cho HS (1 bài có chèn hình ảnh và bài không chèn hình HS: Nhận bài tập, ảnh) Yêu cầu HS quan sát quan sát và đưa nhận xét và cho nhận xét bài ? Qua hai bài tập trên em HS: Trả lời (Thích thích văn ban nào ? Tại văn có chèn hình ảnh ) sao? Chèn hình ảnh vào văn ? Hình ảnh minh hoạ thường dùng đâu? - Hình ảnh minh hoạ thường dùng văn HS: Trả lời theo ý ? Ưu điểm việc dùng hiểu + Ưu điểm: Làm cho nội hình ảnh để minh hoạ? dung văn trực quan và GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ sinh động minh hoạ việc hìhn ảnh minh hoạ văn HS: HS có thể lấy GV: Nếu số văn ví dụ trên sách báo, - Trong nhiều trường hợp nội dung văn khó hiểu không có hình ảnh để lịch treo tường… thiếu hình ảnh minh hoạ minh hoạ làm cho ta cảm thấy nào? Vậy, để chèn hình ảnh HS: Suy nghĩ và trả - Các bước chèn hình ảnh lời vào văn ta làm ntn? B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn GV: Treo bảng phụ và B2: Vào bảng chọn Insert -> hướng dẫn HS: Quan sát kỹ Picture -> From File Xuất các bước hướng hộp thoại, chọn Insert dẫn minh hoạ Picture trên bảng phụ và B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần ghi chép lại vào thiết và nháy Insert GV: Yêu cầu HS bật máy tính và thực hành thao tác chèn hình ảnh vào văn HS: Thực theo - Ta có thể chép, xoá yêu cầu giáo hay di chuyển hình ảnh viên chèn tới vị các trí khác văn GV: Yêu cầu học sinh nhắc HS: Chú ý lắng lại các bước chép, xoá nghe và di chuyển HS: Trả lời D - CỦNG CỐ - Nhắc lại ưu điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, các bước thực E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hướng dẫn HS đọc trước phần (học tiết sau) V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 57 BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các bước chỉnh sửa vị trí hình ảnh trên văn Kỹ - Thực hành thành thạo thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn trên văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, phòng máy Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Nêu các bước chèn hình ảnh vào văn ? Nêu các bước để thực thao tác thay phần văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV GV: Khi chúng ta thực các bước chèn hình ảnh vào văn ta thấy hình ảnh chưa ý kích thước ta phải làm nào? ? Để chèn hình ảnh vào văn HĐ CỦA HS GHI BẢNG Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn thông thường có HS: Nghiên cứu cách SGK và trả lời câu hỏi (có cách) ? Trên văn thì hình ảnh xem cái gì HS: Nghiên cứu SGK và trả lời ? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta làm ntn? HS: Quan sát hình trang 101 GV: Sau chọn kiểu bố trí ta có th di chuyển đối tường đồ hoạ trên trang thao tác kéo thả chuột a) Trên dòng văn - hình ảnh xem ký tự đặc biệt và chèn vị trí trỏ soạn thảo b) Trên văn - Hình ảnh nằm trên văn và độc lập với văn - Cách thực hiện: B1: Nháy chuột chọn hình B2: Vào Format -> Picture Xuất hộp thoại Format Picture, chọn Layout B3: Chọn In line with Text (nằm trên dòng văn bản) Square (hình vuông trên văn bản) * Thực hành GV: Yêu cầu HS bật máy, khởi động Word và gõ văn HS: Mở máy tính, “Dế mèn” khởi động Word, - Yêu cầu HS chèn hình ảnh nhập nội dung văn và chỉnh sửa cho phù hợp GV: Quan sát và hướng dẫn HS: Thực thao tác chèn hình ảnh HS làm bài thực hành vào văn giám sát GV D - CỦNG CỐ - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 102 - Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn trên văn E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 102 SGK - Ôn lại các thao tác và đọc trước bài thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 58 Bài thực hành EM VIẾT BÁO TƯỜNG I - MỤC TIÊU Kiến thức - Rèn kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn Kỹ - Thực thao tác tạo văn bản, định dạng văn và trình bày văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh) Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Nêu các bước thay đổi bố trí hình ảnh trên văn C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Yêu cầu HS khởi động HS: Bật máy, khởi phần mềm Word, Vietkey động phần mềm 2000 Word, khởi động Vietkey 2000 - Yêu cầu HS soạn thảo HS: Soạn thảo văn nội dung hình a “Bac Hồ chiến khu” GHI BẢNG Trình bày văn và chèn hình ảnh Tạo văn với nội dung hình a ? Để định dạng đoạn văn HS: Nhớ lại kiến ta làm ntn? thức đã học và trả lời GV: Yêu cầu HS thực HS: Thực lần định dạng đoạn văn lượt theo máy HS: Suy nghĩ và trả ? Để cho tiêu đề “Bác Hồ lời chiến khu” thành chữ đậm ta làm nào? Chèn hình ảnh để minh hoạ ? Để chèn hình ảnh minh HS: Trả lời hoạ vào văn ta làm ntn? HS: Thực thao GV: Yêu cầu HS chèn tranh tác chèn hình ảnh vào văn (không vào văn thiết phải giống hình SGK) HS: Trả lời ? Để chọn màu cho chữ ta làm nào? HS: Trả lời ? Để chọn kiểu chữ nghiêng ta làm ntn? HS: Thực hành GV: Đi xung quanh các hướng dẫn máy, theo dõi, hướng dẫn GV HS thực hành D - CỦNG CỐ - GV: Nhận xét ý thức làm bài thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc tiếp nội dung còn lại chuẩn bị cho thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 59 Bài thực hành EM VIẾT BÁO TƯỜNG I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tiếp tục rèn luyện các kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Kỹ - Thực thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn và trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, yêu thích khám phá môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh) Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn Mỗi nhóm HS chuẩn bị bài báo tường với nội dung tự chọn III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi động HS: Khởi động máy Thực hành máy tính, Word và Vietkey tính, Word và Vietkey 2000 - Yêu cầu HS nhập lại bài báo tường nhóm vào - Từng nhóm HS làm theo máy nhập nội dung máy bài báo tường - Sau soạn thảo xong yêu cầu HS thực các thao tác định dạng sau: - HS thực + Định dạng trang giấy khổ các yêu cầu giáo viên A4 + Giãn dòng + Căn thẳng lề - Nhớ lại các kiến thức đã học và làm các thao tác thực hành + Tiêu đề bài chữ đậm và có màu chữ + Lựa chọn hình ảnh minh hoạ + Chèn hình ảnh vao văn + Điều chỉnh hình cho vừa ý GV: Yêu cầu HS định dạng và thay đổi cách trình bày HS: Chỉnh sửa bài báo có bài báo tường theo yêu cầu tường ưng ý giáo viên GV: Giám sát việc thực HS: Thực hành HS, hướng dẫn các giám sát và hướng dẫn em thực hành hiệu GV D - CỦNG CỐ - GV: Nhận xét ý thức làm bài thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước bài 21 “Trình bày cô đọng bảng” V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 60 BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nào thì thông tin nên tổ chức dạng bảng - Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng Kỹ - Thực hành thành thạo các thay tác tạo bảng và thay đổi lích thước cột hay hàng Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS quan sát ví HS : Quan sát và dụ trang 103 và đưa nhận đưa câu trả lời Ưu điểm: Trình bày cô đọng, xét mình dễ hiểu và dễ so sánh -> Ưu điểm trình bày HS : Nghiên cứu bảng? SGK và dưa câu Tạo bảng ? Để tạo bảng biẻu ta trả lời làm ntn? - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) trên công - Khi ta chọn bao nhiêu hàng, cột thì bảng đó tạo HS: Quan sát các cụ số hàng, số cột ta đã bước thực - Nhận giữ nút trái chuột và chọn kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút ? Muốn đưa nội dung vào ô ta làm ntn? GV: Trong bảng biểu độ rộng hàng hay cột không phải lúc nào ý nên ta phải thay đổi độ rộng cột hay hàng cho hợp lý GV : Yêu cầu HS quan sát hình 104 SGK để thấy cách điều chỉnh hàng, cột HS: Suy nghĩ trả chuột lời Thay đổi kích thước HS: Cú ý lắng nghe cọt hay hàng và ghi nhớ kiến - Đưa trỏ chuột vào thức đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) và thực HS: Quan sát cách thao tác kéo thả chuột thực hình 104 SGK D - CỦNG CỐ - Nhắc lại ưu điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Cách tạo biểu đồ và thay đổi kích thược hàng hay cột E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc tiếp phần 3, chuẩn bị cho tiết sau V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 61 BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm các bước thêm hàng cột, xoá hàng hặoc cột bảng Kỹ - Thực Thực các thao tác thêm hàng cột, xoá hàng cột bảng Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em hãy nêu các bước tạo bảng C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Khi ta tạo bảng HS: Chú ý lắng Chèn thêm hàng hay cột biểu mà thiếu hàng cột, nghe a) Chèn hàng ta không cần phải xoá bảng đó tạo lại mà cần chèn - Để thêm hàng ta di thêm hàng hay cột chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài - Để chèn thêm hàng hay cột cột cuối cùng) và nhấn phím ta làm ntn? Enter ? Cột chèn vị b) Chèn cột trí nào? HS: Suy nghĩ trả lời - Đưa trỏ chuột vào GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word và tạo HS: Khở động máy ô cột bảng biểu gồm hàng và tính, Word và tạo - Vào bảng chọn Table -> cột bảng biểu theo yêu Insert -> Columns to the left: cầu Thêm cột và bên trái, - Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng hàng và cột HS: Thực theo (Columns to the right: Thêm cột vào bên phải) yêu cầu Xoá hàng, cột bảng GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào bảng vừa tạo HS: Nhập liệu - Yêu cầu HS bôi đen bảng vào bảng và nhấn phím Delete đưa HS: Thực theo nhận xét yêu cầu giáo GV: Vậy để xoá hàng, cột viên và đưa nhận - Xoá hàng: Table -> Delete hay bảng ta làm ntn? xét -> Rows GV: Yêu cầu HS xoá HS: Nghiên hàng, cột bảng SGK - Yêu cầu HS xoá bảng cứu - Xoá cột: Table -> Delete -> Columns HS: Thực theo - Xoá bảng: Table -> Delete yêu cầu -> Table D - CỦNG CỐ - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 106 - Nhắc lại các bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột và bảng E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Trả lời các câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 và đọc trước chuẩn bị cho bài V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 62 BÀI TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố số kiến thức đã học soạn thảo văn - Giải đáp các câu hỏi khó SGK Kỹ - Phát triển tư tổng hợp, khái quát - Có kĩ trình bày văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bài tập thực hành Học sinh: Nghiên cứu bài trước đến lớp, nội dung các câu hỏi khó III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em hãy nêu các bước để chèn thêm hàng, cột ? Em hãy nêu các bước để xoá hàng, cột hay bảng? C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Định dạng văn gồm loại? Đó là loại nào? ? Để thực các thao tác định dạng ta làm ntn? Nêu các cách thực hiện? ? Để thực các thao tác định dạng trang in ta làm ntn? ? Để chèn hình ảnh vào trang văn ta làm ntn? HS: Nhớ lại kiến Bài tập thực cũ và trả lời - Định dạng văn + Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn HS: Trả lời - Định dạng kí tự: Đánh dấu đoạn văn cần định dạng: HS: Nhớ lại kiến + Sử dụng nút lệnh thức cũ và trả lời + Sử dụng hộp thoại Font - Định dạng đoạn văn bản: HS: Trả lời Đưa trỏ chuột vào đoạn văn cần định dạng: + Sử dụng nút lệnh ? Để tạo bảng biểu ta làm ntn? GV: Giải đáp các thắc mắc HS có - Yêu cầu HS tạo bảng gồm hàng, cột và nhập liệu vào - Thực câu hỏi SGK trang 107 GV: Yêu cầu HS làm bài “Dế mèn” trang 101 SGK HS: Tạo bảng và thực câu hỏi SGk trang 107 HS: Làm bài tập hướng dẫn và giám sát GV + Sử dụng hộp thoại Paragraph - Định dạng trang in: File -> Page Setup… Chèn hình: Insert -> Picture -> From File… - Tạo bảng: Insert -> Table Kéo thả chuột để chọn hàng và cột - Bài tập “Dế mền” D - CỦNG CỐ - GV nhận xét ý thức, kết làm bài HS - Nhấn mạnh lại các kiến thức E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước bài thực hành số V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D Tiết 63 Bài thực hành số DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I - MỤC TIÊU Kiến thức - Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng - Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày các ô nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột và độ cao hàng bảng cách thích hợp Kỹ - Thực Thực thành thạo các thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Kiến thức đã học định dạng, tạo bảng biểu III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành trên máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em hãy nêu các thao tác xoá hàng và cột C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG D - CỦNG CỐ - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 106 - Nhắc lại các bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột và bảng E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Trả lời các câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 và đọc trước chuẩn bị cho bài V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp Ngày giảng Nhận xét 6A 6B 6C 6D