LICH SU 8 CHUAN HAY

Mục tiêu : - Kiến thức: Giúp HS hiểu được: -Trong thời kì chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.Cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân chố[r]

Ngày soạn: 14-8-2012 Ngày giảng:17-8-2012 Bài: Tiết: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan TK XVI, cách mạng Anh TK XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì + Các khái niệm bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản” - Tư tưởng: Thông qua các kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: + Nhận thức đúng đắn vai trò quần chúng nhân dân các cách mạng + Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, là chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến - Kĩ năng: + Rèn luyện kỉ sử dụng đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập sgk B Chuẩn bị: + Lược đồ, tranh ảnh có liên quan C Phương pháp: + Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (2’)Kiểm tra sách đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình III Bài mới: (39’) * Giới thiệu bài: GV: Các em đã tìm hiểu xã hội phong kiến chương trình lịch sử lớp Những mâu thuẫn gay gắt các tầng lớp ( tư sản và các tầng lớp nhân dân) với chế độ phong kiến lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải giải cách mạng tư sản là tất yếu Vậy các cách mạng tư sản đầu tiên đã diễn nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay… Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (7’) HS: tìm hiểu nội dung mục1/I - GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử giới cận đại cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có biến đổi nào?(nền sản xuất đời và phát triển lòng XHPK đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm hãm.) ? Nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu? I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các TK XV – XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI Một sản xuất đời a Kinh tế: (xuất các công trường thủ công, trung tâm buôn bán - Nền sản xuất TBCN và ngân hàng, hình thành giai cấp đó là tư sản và vô đời: Các công trường thủ sản.) công, buôn bán phát Thảo luận: ? Hệ biến đổi xã hội, vì có triển biến đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung b Xã hội: Hình thành GV: Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu hai giai cấp mới: tư sản tranh Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất và vô sản mới, có lực kinh tế không có địa vị chính trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giai cấp tư sản và phong kiến → phong trào Văn hoá Phục Hưng, Phong trào Cải Cách mạng Hà Lan cách Tôn giáo mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt và là TK XVII nguyên nhân cách mạng tư sản a Nguyên nhân: GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc - lan có kinh phong kiến Tây Ban Nha tế CNTB phát triển mạnh phong kiến Tây Ban kìm hãm phát triển Nha thống trị đã kìm hãm phát triển này sản xuất TBCN * Hoạt động 2: (7’)Tìm hiểu mục 2/I Nê đéc lan GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4) b Diển biến: (SGK) ? Cách mạng Hà Lan diển hình thức nào? ( Đấu c Kết quả: Hà Lan tranh giải phóng dân tộc) giải phóng, tạo điều kiện N thảo luận: ? Vì cách mạng Hà Lan TKXVI xem là cách mạng tư sản đầu tiên trên giới?( Cách cho CNTB phát triển mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước * Là cách mạng tư sản đầu tiên cộng hoà xây dựng xã hội tiến hơn) II Cách mạng Anh * Hoạt đông 3: (10’)Tìm hiểu mục 1/II GV: Dùng lược đồ vị trí nước Anh và vùng kinh TK XVII Sự phát triển tế TBCN phát triển ? Nêu biểu phát triển CNTB Anh? ( HS dựa CNTB Anh a Kinh tế: vào SGK trang 4, – xuất các công trường thủ công - Kinh tế TBCN phát kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp, triển mạnh thương mại, tài chính ? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ gì?( Làm thay đổi b Xã hội: Xuất các thành phần xã hội: Xuất tầng lớp quí tộc và tư sản; tầng lớp mới: quí tộc và tư sản nông dân bị bần cùng hoá GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc và vị trí tính chất - Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt →bùng nổ tầng lớp này GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng Anh, đây là thời kì cách mạng “Cừu ăn thịt người” ? Vì nông dân phải bỏ quê hương nơi khác sinh sống? (nông dân bị ruộng đất, bị bần cùng hoá) * Hoạt động 4: (10’) HS tìm hiểu nội dung mục2/II Tiến trình cách mạng ? Nêu mâu thuẫn chính lòng xã hội Anh? ( vua, a Giai đoạn I ( 1642 – địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân 1648) dân lao động.) - Nộị chiến bùng nổ GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân tháng – 1642 bùng nổ cách mạng Anh - Năm 1648 quân đội nhà GV: Sử dụng lược đồ và hình SGK để trình bày diễn biến vua bại trận cách mạng qua hai giai đoạn Chủ yếu là so sánh lực lượng nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ ? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa nào?(chấm dứt chế độ quân chủ Anh Đồng thời đánh dấu sụp đổ chế độ phong kiến, thắng lợi CNTB b Giai đoạn II( 1649 – ? Tại vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh chưa 1688) chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách - Vua Sác-lơ I bị xử tử mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt vì quần - Anh trở thành nước chúng chưa đạt quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng xacộng hoà CMTS đạt đến và đề yêu sách mình cuối cùng bị chế đỉnh cao độ cộng hoà đàn áp dã man) - Năm 1688, quốc hội ? Quí tộc có vai trò nào cách mạng Anh( tiến hành đảo chính → vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách chế độ quân chủ lập hiến mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với đời quyền lợi mình ) ? Vì sau đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến Ý nghĩa lịch sử Hoạt động 5: (5’)HS tìm hiểu ý nghĩa cách mạng tư sản Anh Thảo luận: ? Mục tiêu cách mạng? Ai là người lãnh TK XVII đạo cách mạng? Tại cách mạng Anh là cách mạng - CNTB xác lập không triệt để? - Nền kinh tế TBCN phát GV:(nhấn mạnh) lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, triển và thoát khỏi quí tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, thống trị chế độ nông dân không chia ruộng đất mà còn tiếp tục bị phong kiến chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn IV.Củng cố: (3’) ? Vì cách mạng Hà Lan TK XVI xem là cách mạng tư sản đầu tiên trên giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử nào? ? Nước Anh đầu TK XVII có mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là gay gắt A Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, quí tộc B Mâu thuẫn công nhân với tư sản C Mâu thuẫn quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế ? Với mâu thuẫn xã hội thì điều gì xảy ra? V Dặn dò: (1’) Học bài cũ, đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu Niên đại – 1642 1648 Sự kiện Ngày 30 - – 1649 1688 - Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK) E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn: 16.8.2012 Ngày giảng:19.8.2012 Bài: Tiết: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT) A Mục tiêu: - Kiến thức: + Giúp HS nắm các ý sau: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ - Tư tưởng: + HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến - Kĩ Năng: + Độc lập làm việc để giải vấn đề B Chuẩn bị: - Lược đồ, tranh ảnh có liên quan C Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Hãy nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu các TK XV – XVII? ? các mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh là cách mạng chưa triệt để? *Trả lời : - Nền kinh tế có thành lập các xưởng sản xuất dệt vải luyện kim nấu đường có thuê mướn nhân công Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất và buôn bán Các ngân hàng thành lập Đó là kinh tế tư chủ nghĩa - Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho giai cấp tư và quí tộc quyền lợi nhân dân lao động không đáp ứng - Cách mạng tư sản Anh là cách mạng chưa triệt để vì đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản còn quyền lợi nhân dân lao động chưa đáp ứng III Bài mới: (35’) *Giới thiệu bài: Sau Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa Thế kỉ XVIII đã nổ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa đó Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: (10’) HS tìm hiểu mục 1/III ? Nêu vài nét xâm nhập và thành lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ? GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó ? Vì mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc nảy sinh? ( thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công thương nghiệp ) Nội dung ghi bảng III Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ: 1.Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh: a Tình hình các thuộc địa: 13 thuộc địa sớm phát triển GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh * Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu mục 2/III ? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh (đó là kiện Bô-xtơn) GV dùng lược đồ vị trí xảy kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ theo đường TBCN b Nguyên nhân chiến tranh: Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc Diển biến chiến tranh: - 12-1773sự kiện Bô-xtơn - Tháng đến tháng 101774 hội nghị Phi-la-đenphi-a - 4-1775 chiến tranh bùng nổ, huy nghĩa quân là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn - Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn Độc lập đời: xác định quyền người và quyền độc lập các thuộc địa - Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn - Hiệp ước Véc-xai năm 1773 công nhận độc lập 13 thuộc địa HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm Giooc-giơ Oa-sinhtơn HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk N thảo luận điểm chính Tuyên ngôn Độc lập nước Mĩ? Tính chất tiến tuyên ngôn thể điểm nào? GV nhấn mạnh: Những điểm chính tuyên ngôn đó là: Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, trì chế độ nô lệ và bóc lột công nhân ? Ở Mĩ nhân dân có hưởng quyền nêu Tuyên ngôn không?( không, các quyền đó áp dụng cho người có và da trắng) GV ngày 4-7 lấy làm ngày quốc khánh nước Mĩ GV dựa trên lược đó trình bày tiếp chiến đến việc kí hiệp ước Vec-xai ? Nội dung chính hiệp ước Vec-xai? 3, Kết và ý nghĩa * Hoạt đông 3: (10’)Tìm hiểu mục 3/III ? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết gì?(13 chiến tranh giành thuộc địa Anh Bắc Mĩ độc lập, nước cộng hoà độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ tư sản đời - Anh thừa nhận độc lập GV năm 1787 Hiến pháp ban hành ? Nêu nội dung chính Hiến pháp 1787? ( có người các thuộc địa - nước cộng hòa tư sản da trắng có tài sản có quyền chính trị ) N thảo luận ? Vì gọi chiến tranh giành độc lập thành lập( nước Mĩ) - Mở đường cho kinhtế này là cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, TBCN phát triển mạnh mẽ ngoài chiến tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho Đây là cách mạng tư phát triển CNTB Bắc Mĩ → thực chất là cách sản mạng tư sản IV.Củng cố: (3’)? Nguyên nhân dẫn tới các cách mạng tư sản? ? Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản? ? Ý nghĩa các cách mạng tư sản? V Dặn dò: (1’)Học bài cũ và làm bài tập sau: ? Nhà nước Hoa Kì tồn hình thức nào? - Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đia Anh Bắc Mĩ Niên đại Sự kiện 12-1773 Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774 4-1775 4-7-1776 17-10-1777 1783 - Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II E Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… Ngày soạn: 20-8-2012 Ngày giảng: 24-8-2012 Bài: Tiết: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diển biến cách mạng qua các giai đoạn Vai trò quần chúng nhân dân việc phát triển cách mạng - Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê B Chuẩn bị: - Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan C Phương pháp: - Phân tích, đàm thoại, giảng giải D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Những điểm hạn chế Hiến pháp 1787 Mĩ ? Nêu ý nghĩa các cách mạng tư sản đầu tiên Trả lời :- Hạn chế Hiến pháp 1787của Mĩ là: Duy trì chế độ nô lệ và bóc lột công nhân và trên thực tế người có và người da trắng có quyền ghi hiến pháp - Ý nghĩa của CMTS đầu tiên : Mở đường cho kinh tế TBCN phát triển mạnh mẽ và ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập nhiều nước và cuối kỷ XVIII-đầu kỷ XX III Bài mới: (35’) * Hoạt động giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công nhiều nước và tiếp tục nổ ra, đó nước Pháp đạt đến phát triển cao? Vì cách mạng nổ ra? *.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: (10’)HS tìm hiểu nội dung mục 1/I ? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng? ? Tính chất lạc hậu thể điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc lột địa chủ, phong kiến) ? Chế độ phong kiến đã kìm hãm phát triển công thương nghiệp sao?( thuế nặng, ) * Hoạt động 2: (5’)Tìm hiểu nội dung mục 2/II GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng” ? Xã hội Pháp lúc gồm đẳng cấp nào? GV cho HS thấy khác đẳng cấp và giai cấp( giai cấp phong kiến gồm đẳng cấp đó là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.) * Hoạt đông 3: (5’)Tìm hiểu mục GV giới thiệu nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8) tiếng giai cấp tư sản lúc HS đọc các đoạn trích sgk N thảo luận: Dựa vào đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu vài điểm chủ yếu tư tưởng Mông-te-xki- Nội dung ghi bảng I Nước Pháp trước cách mạng Tình hình kinh tế: a Nông nghiệp: lạc hậu, suất thấp b Công thương nghiệp: Phát triển chế độ phong kiến kìm hãm Tình hình chính trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc và đẳng cấp thứ ba Đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng: Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến và có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng ơ, Vôn-te,G GRút-xô GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng * Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp TK XVIII đã làm cho mâu thuẫn phong kiến với tư sản và nông dân ngày càng gay gắt các nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ * Hoạt động 4: (15’)HS tìm hiểu mục 1,2/II II Cách mạng bùng nổ: ? Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể Sự khủng hoảng điểm nào?( số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình chế độ quân chủ chuyên đốn, khởi nghĩa nông dân, ) chế: ? Hệ tất yếu khủng hoảng( cách mạng bùng - Số nợ lên cao, công nổ) thương nghiệp đình đốn, ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? ( Mâu thuẫn khởi nghĩa nông dân nổ nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến đỉnh.) → cách mạng chống GV: Sử dụng H9 nói đấu tranh quần chúng phong kiến giai cấp tư nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi sản lãnh đạo nổ N thảo luận ? Vì việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba- Mở đầu thắng lợi xti đã mở đầu cho thắng lời cách mạng tư sản Pháp? cách mạng: ( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng - Hội nghị ba đẳng cấp đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát →cách mạng bùng nổ triển.) - 14-7-1789, công pháo đài nhà tù Baxti mở đầucho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp IV.Củng cố: (3’) ? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản pháp? * Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nói tác dụng tư tưởng tiên tiến lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII Pháp: A Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá B Có tác dụng thức tỉnh người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế C Đề cao quyền tự do, bình đẳng người V Dặn dò: (1’)Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu kiện chính cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794 - Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III Mô hình quan hệ ba đẳng cấp: Tăng lữ Quí tộc - Có quyền lực - Không phải đóng thuế Nông dân Tư sản Đẳng cấp thứ ba Các t ầng lớp nhân dân khác Không có quyền gì Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến E Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 03-9-2012 Ngày giảng:06-9-2012 Bài: Tiết: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt) A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + Những kiện diển biến cách mạng phát triển qua giai đoạn( quân chủ lập hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách mạng + Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp và hạn chế nó - Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp - Kĩ năng: Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh B Chuẩn bị: - Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản cách mạng công nước Pháp C Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trắc nghiệm, D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu nào? Trả lời: Học sinh trả lời theo chuẩn bị , GVdẫn dắt vào bài III Bài mới: (35’) * Hoạt động giới thiệu bài : Cuộc công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc *.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng ? Khái niệm chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị III Sự phát triển của nước, đó quyền lực vua bị hạn chế Hiến cách mạng pháp Quốc hội đặt ra.) Chế độ quân chủ GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng Lập hiến( 14-7-1798 nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng để đến 10-8-1792) nắm chính quyền, hạn chế quyền lực vua và xoa dịu quần - Từ ngày14-7-1789 chúng phái Lập hiến đại HS: đọc nội dung “Tuyên ngôn độc lập” tư sản lên cầm quyền N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội - 8-1789 Quốc hội dung Tuyên ngôn? thông qua Tuyên ngôn GV chốt ý sau HS trình bày Tiến : xác nhận Nhân quyền và Dân quyền tự nhiên người Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu quyền tư chủ nghĩa - 9-1791: Hiến pháp GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp thông qua, xác ? Trước việc đó nhà vua có có hành động gì?( chống lại lập chế độ quân chủ lập cách mạng) hiến GV: Tháng 4-1792 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp - 4-1792: Nội phản, ? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ ngoại xâm thống trị phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong - 10-8-1792:Lật đổ kiến) phái Lập hiến, xoá bỏ ? Tình hình nước Pháp nào sau khởi nghĩa chế độ phong kiến nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà xác lập) Bước đầu N thảo luận: Kết có cao giai đoạn trước không? Thể cộng hoà( từ ngày 21hiện điểm nào? 1792 đến 2-6-1793) GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển lên bước, - 21-9-1791 Nền cộng quần chúng thúc đẫy hoà thành lập GV Dùng lược đồ H 10 trình bày công nước Pháp - 1793 Tổ quốc lâm phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và loạn bên nguy - tổ quốc lâm nguy - 2-6-1793 Khởi nghĩa ? Trước tình hình thái độ phái Gi-rônh-đanh sao? lật đổ phái Gi-rông? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì? đanh ? Tình hình nước Pháp? Sau phái Gi-rông-đanh bị lật đổ? GV giới thiệu Rôbe-spie qua H1? phẩm chất tốt đẹp ông(Kiên cách mạng, là “ người không thể mua chuộc” ? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại Chuyên chính dân xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành chủ Gia-cô-banh( 2-6nhiều biện pháp tác dụng: đem lại quyền lợi cho 1793 đến 27-7-1794) nhân dân Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát - 2-6-1793 Phái Giahuy tính cách mạng, sức mạnh quần chúng ) cô-banh lên nắm quyền ? Sau chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái tạp hợp nhân dân chiến Gia-cô-banh nào?( chia rẽ ) thắng ngoại xâm và nội GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính phản ? Vì có đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục - 27-7-1794 Tư sản phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi chúng.) phản cách mạng đảo ? Nguyên nhân thất bại phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội chính, cách mạng kết bộ, nhân dân xa rời vì không đáp ứng quyền lợi đã thúc hứa) N thảo luận : Vì nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng Ý nghĩa lịch sử triệt để ? Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì? cách mạng tư GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải sản Pháp cuối TK vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản XVIII lên cầm quyền, xoá bỏ trở ngại trên đường phát - Là cách mạng triển CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng quyền triệt để lợi nhân dân - Đã lật đổ chế độ N thảo luận: Vì nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách phong kiến, đưa giai mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có cấp tư sản lên cầm hạn chế gì? quyền và có ảnh h GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải ởng lớn đến phát vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư triển lịch sử sản lên cầm quyền, xoá bỏ trở ngại trên đường phát giới triển CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi nhân dân IV.Củng cố: (3’) * Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm gì cách mạng năm 1789- 1794 A lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế B Đánh tan thù giặc ngoài C Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ thống trị đại tư sản D tất các ý trên ? Sau cách mạng thành công quần chúng lao động đã hưởng quyền lợi gì? V Dặn dò: (1’) Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học sgk Làm bài tập sgk/17 - Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài E Rút kinh nghiệm: ………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: 10.9.2012 Ngày giảng: 13.9.2012 Bài: Tiết: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI A Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau: + Cách mạng công nghiệp nổ khởi đầu Anh và nhanh chóng lan rộng các nước Pháp, Đức và các nước tư khác + Nội dung và hệ cách mạng công nghiệp - Tư tưởng: + HS nhận thứcđược áp bức, bóc lột CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn giới + Nhân dân lao động thực là người sáng tạo, chủ nhân các thành tựu kĩ thuật, sản xuất - Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk Phân tích kiện đ ể rút kết luận, nhận định để liên hệ thực tế B Chuẩn bị: - GV: các tài liệu liên quan, bảng phụ - HS: Đọc bài, chuẩn bị các câu hỏi thảo luận gv C Phương pháp: - Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm, D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Vai trò nhân dân lao động cách mạng tư sản Pháp thể điểm nào? ? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?  Trả lời: - Quần chúng nhân dân lao động có vai trò quan trọng đấu tranh , họ phấn khởi , hưởng ứng lệnh tổng động viên, tham gia quân đội cách mạng, tổ chức vũ trang và có tinh thần chiến đấu cao Liên minh chống Pháp bị đánh bại và tan rã từ ngày 26/6/1794 -Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp : Lật đổ chế độ phong kiến , đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền , xoá bỏ nhiều trở ngại trên đường phát triển CNTB III Bài mới: (35’) * Hoạt động giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã nổ nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và sử dụng máy móc cách mạng công nghiệp *.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt Động : (15’)HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển giới HS nêu khái niệm cách mạng công nghiệp ? Vì cách mạng công nghiệp đầu tiên diển Anh? ( giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải tiến kĩ thuật sản xuất ) Nội dung ghi bảng I Cách mạng công nghiệp: Cách mạng công nghiệp Anh a Nguyên nhân: Xuất điều kiện để tiến hành cách mạng công nghiệp: Vốn, nhân công và phát minh kĩ thuật ? Nội dung cách mạng nông nghiệp? b Nội dung: Chế tạo máy móc sử dụng sản xuất và giao thông ? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công vận tải nghiệp Anh? ( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc c Thành tựu: phát minh và sử dụng sớm ) - Ngành dệt HS: Khai thác kênh hình 12, 13 - Các ngành kinh tế ? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi - Giao thông vận tải nào?( suất tăng lên nhiều) d Kết quả: ? Theo em điều gì xãy ngành dệt Anh - Từ sản xuất nhỏ thủ máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi? công chuyển sang sản GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm quan trọng việc xuất lớn máy móc phát minh máy nước? - Anh trở thành nước có ? Vì máy móc sử dụng rộng rãi giao thông vận tải? (Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng, ) GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình ? Vì TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép) ? Kết cách mạng công nghiệp Anh? GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá nước ta * Hoạt động 2: (10’)HS tìm hiểu mục 2/II ? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp và Đức gặp khó khăn, thuận lợi gì?( khó khăn: kinh tế Pháp lạc hậu Đức chưa thống Thuận lợi: Thừa hưởng kinh nghiệm và thành Anh.) ? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp? Vì Pháp cách mạng công nghiệp tiến hành muộn lại phát triển nhanh? ( nhờ đẩy mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng nhiều máy nước) ? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Đức thể mặt nào? ( kinh tế phát triển với tốc độ nhanh ) ? Vì Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển nhanh tốc độ và suất? ( tiếp nhận thành tựu Anh) * Hoạt đông 3: (10’)HS tìm hiểu mục 3/I GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18 N thảo luận: Hãy nêu biến đổi Anh sau hoàn thành cách mạng công nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn thành bảng thống kê theo mẫu) Nước Anh TK XVIII > Nước Anh nửa đầu TK XVIII - Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ công - Có thành phố trên 50.000 dân - Chưa có đường sắt - Nhiều vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh - Có 14 thành phố trên 50.000 dân - Có mạng lưới đường sắt ? Nhận xét thay đổi nước Anh sau hoàn thành cách mạng công nghiệp ? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến tích cực, hạn chế nào? ? Xã hội tư có giai cấp nào? vì có mâu thuẫn tư sản và vô sản? IV.Củng cố: (3’) ? Nêu kết cách mạng công nghiệp Anh? công nghiệp phát triển giới Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức a Pháp: - Bắt đầu từ năm 1830đến TK XIX - Các ngành sản xuất tăng lên nhiều - Kinh tế phát triển đứng thứ hai giới( sau Anh) b Đức: - Bắt đầu từ năm 1840 - Kinh tế phát triển nhanh tốc độ và suất Hệ cách mạng công nghiệp: - Làm thay đổi mặt các nước tư - Xã hội:Hình thành hai giai cấp đó là tư sản và vô sản Mâu thuẫn giai cấp nảy sinh ? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đúc nào? * Bài tập: Nhận xét hệ cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo em hệ nào là quan kinh tế xã hội: □ Xuất nhiều khu công nghiệp □ Xuất nhiều thành thị đông dân □ Máy móc xâm nhập vào tất các ngành kinh tế, đưa suất lao động lên cao □ Nhiều nông dân đổ thành thị □ Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản V Dặn dò : (1’) Học bài cũ Chuẩn bị bài sau( nghiên cứu và tìm các phương án trả lời cho các câu hỏi bài phần II) E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… Ngày soạn: 13.9.2012 Ngày giảng: 16.9.2012 Bài: Tiết: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (TT) A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm : Sang TK XIX CNTB đã xác lập trên phạm vi giới - Tư tưởng: Nhận thức bóc lột CNTB - Kĩ năng: Khai tác nội dung, Sử dụng kênh hình Phân tích kiện để rút kết luận B.Chuẩn bị: - Lược đổ, tranh ảnh, tư liệu liên quan, C Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận, D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Nêu kết cách mạng tư sản Anh? * Cách mạng công nghiệp đã đưa đến các hệ sau: A Nhiều thành phố đông dân và các khu công nghiệp đời B Xã hội hình thành hai giai cấp là tư sản và vô sản C Máy móc đã xâm nhập vào tất các nghành kinh tế, đưa suất lao động lên cao D Giai cấp tư sản( các chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư E Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bóc lột ? Trong các hệ trên thì hệ nào là nguyên nhân làm cho các cách mạng tư sản bùng nổ + Trả lời : Kết cách mạng TS Anh: Từ năm 1760-1840 Anh diễn quá trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Đây là cách mạng công nghiệp làm cho sản xuất phát triển nhanh chóng , cải ngày càng dồi dào Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển giới + Trong các hệ trên thì hệ C là nguyên nhân làm cho cách mạng tư sản bùng nổ III Bài : (33’) * Hoạt động giới thiệu bài: Sang TK XIX phát triển mạnh mẽ kinh tế TBCN, phong trào dân tộc các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, công mạnh mẽ vào thành trì xã hội phong kiến, xác lập CNTBtrên phạm vi giới.Bài hôm Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)Tìm hiểu nội dung mục 1/II II Chủ nghĩa tư GV: tác động chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ và xác lập trên phạm vi cách mạng tư sản Pháp, đấu tranh giành độc lập thếgiới: lên cao các nước Mĩ la tinh Các cách mạng HS: Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX Đọc tên các tư sản TK XIX quốc gia tư sản và năm thành lập a Ở Mĩ la tinh GV cho HS nắm khu vực này trước đây là thuộc địa - Một loạt các quốc gia Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha tư sản thành ? Vì đến kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh giành độc lập lập? b Ở châu Âu - GV dùng lược đồ trình bày phong trào cách mạng châu - 1848-1849, cách mạng Âu với cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư bùng nổ Pháp Pháp Tập trung trình bày đấu tranh thống Đức và - Năm 1859 - 1870 đấu Ý tranh thống I-ta-li? Hình thức đấu tranh thống Đức và I-ta-li-a khác a nào?( I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - Năm 1864- 1871, đấu H/22 Ở Đức, đất nước thống chiến tranh thống nước tranh chinh phục quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu) Đức ? Vì Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải phóng - 2-1861: cải cách nông nông nô?( phản ứng nhân dân) nô Nga ? Cách mạng Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác song có điểm gì chung? Vì sao? (đều mở đường cho CNTB phát triển- là cách mạng tư sản) - GV với thắng lợi các cách mạng tư sản TK XIX, CNTB đã xác lập trên phạm vi giới * Hoạt động 2: (16’) HS đọc SGK phần 2/II Tìm hiểu nội Sự xâm lược tư dung phương tây ? Vì các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm các nước Á, Phi thuộc địa? ( CNTB phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị a Nguyên nhân: trường tăng nhanh) - Chủ nghĩa tư phát ? Đối tượng xâm lược tư phương Tây(Ấn Độ, triển, nhu cầu nguyên Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á) liệu, thị trường tăng HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu nước nhanh bị thực dân phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân) b Kết quả: hầu hết các N thảo luận ? Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên nước châu Á, Phi trở em có nhận xét gì việc xâm chiếm thuộc địa tư thành thuộc địa phương Tây? ( các nước tư phương Tây đã chia phụ thuộc thực dân xâm chiếm và thống trị các nước châu Á, Phi và khu vực phương Tây Mĩ la tinh IV Củng cố: (5’) ? Nêu các hình thức tiến hành cách mạng tư sản đã học: Mục đích chung các cách mạng tư sản ? Chủ nghĩa tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì? V Dặn dò: (1’)Học bài cũ, nghiên cứu lại bài sgk - Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa thực dân phương Tây TK XV - TK XIX theo mẫu Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………… Ngày soạn: 17.9.2012 Ngày giảng: 20.9.2012 Bài: Tiết: Bài4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh công nhân Hình thức đấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công đầu TK XIX + kết phong trào đó - Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bóc lột giai cấp công nhân - Kĩ năng: Phân tích, nhận định quá trình phát triển phong trào B.Thiết bị daỵ học : Lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo, C Phương pháp: - Trực quan, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích, D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển hình thức khác song có điểm gì chung, vì sao? ? Đối tượng xâm lược các nước phương Tây, mục đích?  Trả lời : - Cách mạng I- ta-li-a, Đức, Nga diễn hình thức khác song có điểm chung là đưa các nước tiến theo đường TBCN - Đối tượng xâm lược các nước phương Tây là các nước có kinh tế kém phát triển , là thị trường tiêu thụ hàng hoá và là mảnh đất màu mỡ để khai thác tài nguyên khoáng sản để làm giàu cho chính quốc III Bài mới: (35’) * Hoạt động giới thiệu bài: Giai cấp vô sản đời cùng với giai cấp tư sản, bị áp bóc lột nặng nề, dẩn đến mâu thuẫn tư sản và vô sản ngày càng gay gắt *.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động1: (10’)HS đọc sgk và tìm hiểu mục ? Vì từ lúc đời, giai cấp công nhân đã chống CNTB?( bị áp bóc lột nặng nề, lệ thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục Công nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp GV: Miêu tả sống nhân dân Anh đầu TK XIX HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua tranh? GV phân tích thêm HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk ? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? (làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém ) ? Công nhân đấu tranh hình thức nào? ( đập phá máy móc ) ? Vì công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận thức thấp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ) GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã thành lập công đoàn HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu tổ chức công đoàn * Hoạt động 2: (15’)HS làm việc theo nhóm GV dùng lược đồ châu Âu cho HS xác định nước có phong trào công nhân phát triển thời kì này GV Giao việc cụ thể cho nhóm và hướng dẩn các nhóm làm việc theo nội dung sau: -N1: Xác định thời gian diển phong trào đấu tranh công nhân các nước Pháp, Đức, Anh N2: Nêu hình thức đấu tranh N3: Nhận xét qui mô, phong trào đấu tranh N4: Nêu kết quả, ý nghĩa * Các nhóm báo cáo kế thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài Quốc gia Pháp Thời gian Hình thức đấu tranh 1831- Khởi nghĩa 1834 vũ trang Qui mô Kết Ý nghĩa Lớn Đều thất bại Nội dung ghi bảng I Phong trào công nhân đầu TK XIX Phong trào đập phá máy móc và bãi công a Nguyên nhân: công nhân bị bóc lột nặng nề, lương thấp điều kiện ăn tồi tàn b Hình thức đấu tranh: đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công c Kết quả:thành lậpcác công đoàn Phong trào công nhân năm 1830-1840 - 1831 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa - 1844 công nhân dệt vùng Sơlê-din(Đức) dậy khởi nghĩa - 1836-1847 phong trào Hiến chương nổ Anh * Kết quả: thất bại * Ý nghĩa: đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế Đức 1844 Khởi nghĩa vũ trang Anh 1836- Đấu tranh 1847 chính trị Vừa Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế Rộng Đánh dấu lớn trưởng thành phong trào công nhân quốc tế * Hoạt động 3: (10’) GV treo chõn dung Mỏc và Ăng ghen GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 Tơ-ri-ơ (Đức) là người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh năm 1820 Bác-men (Đức) Trong gia đình tư sản giàu có GV(H): Điểm giống tư tưởng Mác và Ăng ghen? HS thảo luận: Mác và Ăng ghen nhận thức sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản và đánh đổ ách thống trị giai cấp tư sản, giải phóng giai cấp vô sản và loài người khỏi ách áp bóc lột HS tự đọc SGK GV lưu ý:"Đồng minh người cộng sản"kế thừa " Đồng minh người chính nghĩa" Là chính đảng độc lập đầu tiên vô sản quốc tế GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu "Tuyên ngôn Đảng cộng sản" HS thảo luận: "Tuyên ngôn Đảng cộng sản" đời hoàn cảnh nào? ND chủ yếu? + Hoàn cảnh đời: Chủ nghĩa tư phát triển, giai cấp vô sản càng bị bót lột tàn nhẫn Thất bại các đấu tranh vô sản đầu kỉ XIX đặt yêu cầu bứt thiết phải có lí luận khoa học chứng minh cho phong trào công nhân quốc tế + Nội dung chủ yếu: - Nêu rõ quy luật phát triển xã hội loài người và thắng lợi CNXH.Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế độ tư sản và xây dựng chế độc XHCN Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản GV(H): Ý nghĩa đời T " uyên ngôn" ? HS: Trình bày học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học cách ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống Là vũ II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC: (Hướng dẫn hs đọc thêm) khí lý luận giai cấp công nhân đấu tranh chống giai cấp tư sản GV: Nhắt lại số nét chính phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX Đây là phong trào mang tính tự phát ? Phong trào công nhân từ năm 1848 dến năm 1870 có nét gì bật? HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ giai cấp mình, có đoàn kết quốc tế phong trào công nhân vì có cùng kẻ thù GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ thành lập Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37) GV: Vai trò Mác đối quốc tế thứ HS thảo luận: + Mác chuẩn bị cho thành lập và tham gia thành lập + Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại tư tưởng sai lệch, thông qua nghị đúng đắn +Mác là linh hồn quốc tế thứ * GV kết luận: vào TK XIX phong trào công nhân nổ mạnh mẽ hầu hết các nước tư không thu thắng lợi ? Vì phong trào nổ mạnh mẽ không thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối đúng đắn, thiếu lí luận cách mạng IV.Củng cố: (3’) ? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nửa đầu TK XIX? * Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng thất bại phong trào công nhân nửa đầu TK XIX A Do thiếu lương thực, vũ khí B Chưa xác định kẻ thù C Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào V Dặn dò: (1’)Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân vào năm 1830-1840 - Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần II bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện Các Mác, Ăng-ghen E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Ngày soạn: 20.9.2012 Ngày giảng: 23.9.2012 Bài: Tiết: CÔNG Xà PA RI 1871 A Mục tiêu : - Kiến thức: +Công xã Pa ri là cách mạng vô sản đầu tiên trên giới vì học sinh cần nắm được: + Nguyên nhân đưa đến bùng nổ và diễn biến thành lập công xã Pa-ri.Thành tựu bậc công xã Pa-ri + Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu giai cấp vô sản - Tư tưởng: + Giáo dục học sinh niềm tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước giai cấp vô sản,chủ nghĩa anh hùng cách mạng ,lòng căm thù giai cấp bóc lột - Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ trình bày,phân tích số kiện lịch sử + Liên hệ kiến thức đã học với thực tế sống B Phương tiện dạy học: - Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô,nơi xảy công xã Pa-ri - Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã C Phương pháp: - Đàm thoại , phân tích, thảo luận ,trực quan , trắc nghiệm D Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức: (1’) II.Kiếm tra bài cũ: (5’) *Câu hỏi : ? Kết quả, ý nghĩa phong trào công nhân * Chọn câu đúng thất bại phong trào công nhân nửa đầu TK XIX A Do thiếu lương thực, vũ khí B Chưa xác định kẻ thù C Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào * Trả lời: - Kết đấu tranh công nhân cuối cùng bị thất bại vì thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng và chưa có đường lối đấu tranh đúng đắn -Ý nghĩa : Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế và tạo tiền đề cho đời lý luận cách mạng - Đáp án C III.Bài mới: (35’) GT: Bị đàn áp đẫm máu phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiến hành đấu tranh liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến đời công xã Pa-ri Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: GV(thông báo): Nền thống trị đế II(1852-1870) thực chất là chuyên chế tư sản Trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược - Sự trưởng thành giai cấp làm cho giai cấp tư sản càng lo sợ Mâu thuẩn không thể điều hoà và gay gắt tư sản và vô sản ? Công xã Pa -ri đời hoàn cảnh nào? Mục đích chiến tranh Pháp -Phổ? HS: Đọc tư liệu SGK ? Mục đích Pháp và Phổ gây chiến tranh? HS: Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp phong trào đấu tranh công nhân nước , lấn chiếm đất đai vùng phía Tây nước Đức và ngăn cản thống Đức + Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu hoàn thành thống Đức,củng cố quyền lực Phổ và đàn áp phong trào nước ?Vì chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng quân Đức? HS: Để bảo vệ quyền lợi mình ? Kết chiến tranh? HS: Pháp thất bại ? Thái độ nhân dân Pa-ri thất bại đó? HS: Nhân dân bất bình ,căm tức ,đã đứng lên lật đổ chính quyền,thành lập chính phủ lâm thời tư sản ? Thái độ chính phủ tư sản và nhân dân nào nước Pháp sau ngày 4/9/1970 ? HS: Chính phủ đầu hàng ND cương chiến tranh bảo vệ tổ quốc * Hoạt động 2: GV: Dùng lược đồ công xã Pa- ri để trình bày diễn biến khởi nghĩa 18-3-1871 ? Sau khởi nghĩa 18-3-1871 chính quyền thuộc tay ai? HS: Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho nhân dân Pa-ri) đảm nhận vai trò chính phủ I Sự thành lập công xã Pa-ri: (25’) Hoàn cảnh đời công xã Pa-ri: - Pháp và Phổ muốn gây chiến tranh Ngày 19-7-1870 chiến tranh PhápPhổ bùng nổ, Pháp thất bại( 2-91870) Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa - Chính phủ tư sản lâm thời thành lập ( chính phủ vệ quốc) Trước tiến công Phổ, chính phủ vội vã đầu hàng quân Đức ND chống lại đầu hàng tư sản đứng lên bảo vệ tổ quốc Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã - 18/3/1871 Chi-e công đồi Mông- mac Binh lính ngả phía cách mạng - 26/3/1871 Bầu hội đồng công lâm thời xã GV:(Nhấn mạnh): Cuộc khởi nghĩa ngày - 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố 18/3/1871 là cách mạng đầu tiên trên thành lập giới đã lật đổ chính quyền giai cấp tư sản * Hoạt động 3: GV: Dùng sơ đồ máy hội II Tổ chức máy và chính sách đồng công xã trình bày các kiện tổ chức công xã Pa ri : ( Hướng dẫn nhà nước,biện pháp công xã trên các lĩnh hs đọc thêm )(5’) vực ? Nhận xét máy hội đồng công xã? - Đầy đủ và chặt chẽ ,đảm bảo quyền làm chủ nhân dân lao động HS: Thảo luận nhóm: Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-ri khác hẳn nhà nước tư sản? * Hoạt động 4:? Tại Đức ủng hộ chính III Nội chiến Pháp-Ý nghĩa LS phủ Vec xai việc chống lại công xã? công xã Pa ri: ( Hướng dẫn - Công xã Pa-ri thực là nhà nước dân,do hs đọc thêm )(5’) dân, vì dân đối lập với nhà nước tư sản ? Vì công nhân Pa-ri thất bại? HS: Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo phong trào cách mạng Công xã không cương trấn áp kẻ thù từ đầu, không triệt để tịch thu tài sản, không tước đoạt ruộng đất bọn phản động, chưa thực tốt liên minh công –nông Giai cấp tư sản mạnh và giúp đỡ quân phiệt Phổ IV Củng cố: (3’)Vì nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng minh? - Lâp bảng niên biểu kiện công xã Pa-ri ? Niên đại Sự kiện 19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ 02/9/1970 Pháp thất bại 04/9/1870 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa 18/3/1871 Chi-e cho quân công Đồi Mông- mac 26/3/1871 Bầu hội đồng quân xã 28/3/1871 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập 20-28/5/1871 Nội chiến và công xã Pa- ri thất bại V Dặn dò: (1’) Học thuộc bài nhà hoàn thành bảng niên biểu E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 24.9.2012 Ngày dạy: 27.9.2012 Bài: Tiết: CÁC NƯỚC ANH -PHÁP -ĐỨC -MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu : - Kiến thức: Hiểu và biết các nước tư lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Tình hình đặc điểm nước đế quốc Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc - Tư tưởng: Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình - Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc B Thiết bị dạy học: - Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu kỉ XX - Biểu đồ so sánh phát triển kinh tế các nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX C Phương pháp: - Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm D-Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức (1’) II.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Tại nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"? - Nêu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm Công xã? III.Bài mới: (33’) Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX sau thời kì tự cạnh tranh ,các nước tư bước sang thời kì phát triển là tư độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì này ,tình hình kinh tế, chính trị các nước này có gì thay đổi.Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’) ? Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng công nghiệp ? - Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm ,đứng đầu giới công nghiệp ? Cuối thé kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi nào? - Tốc độ phát triển chậm ,công nghiệp đứng hàng thứ giới ? Vì tốc độ phát triển kinh tế Anh chậm lại? - Tư Anh chú trọng đầu tư vào thuộc địa đầu tư vào chính quốc GV: Mặc dù cuối kỉ XIX đầu thé kỉ XX nhiều công ty độc quyền đời,chi phối toàn kinh tế đất nước ? Vì tư Anh chủ trương vào các nước thuộc địa thuộc địa? HS: Vì đầu tư vào thuộc ít vốn thu lãi nhanh (mua rẻ nguyên liệu ,bán hàng giá cao) I Tình hình các nước Anh, Đức, Pháp, Mĩ Anh: a.Kinh tế: - Tốc độ phát triển kinh tế chậm lại ,sản xuất công nghiệp đứng thứ giới - Tư Anh chú trọng vào đầu tư thuộc địa - Nhiều công ty độc quyền đời b Chính trị: GV: Trình bày thể chế chính trị: Thể chế chính trị quân chủ lập hiến Các đảng cầm quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản.Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa(GV các thuộc địa Anh trên đồ) ? Vì Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là"Chủ nghĩa đế quốc thực dân"? GV: Vì chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm và bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn giới - Quân chủ lập hiến, các đảng cầm quyền bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư sản - Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa * Hoạt động 2: (16’)GV: Gọi HS nhớ lại tình hình nước Pháp sau năm 1871 ? Vì kinh tế Pháp phát triển chậm? HS: Pháp thua trận bồi thường chiến phí, nghèo tài nguyên ? Sang đầu kỉ XX kinh tế pháp có gì đáng chú ý? - Xuất nhiều công ty độc quyền,Pháp chú trọng xuất cảng tư (cho các nước nghèo vay) =>Chủ nghĩa đế quốc Pháp là"Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi" ? Tình hình chính trị Pháp có gì bật? HS:Thể chế cộng hoà, tăng cường đàn áp các đấu tranh công nhân và nông dân,chạy đua vũ trang tăng cường xâm lược thuộc địa GV: Dùng đồ hệ thống thuộc địa Pháp, đứng thứ sau Anh Pháp: a Kinh tế: - Kinh tế phát triển chậm - Các công ty độc quyền đời - Chú trọng xuất cảng tư =>Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc thực dân =>Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi b.Chính trị: Thể chế cộng hoà - Quan hệ nước căng thẳng - Tăng cường xâm chiếm thuộc địa IV Củng cố: (5’)Lập bảng so sánh vị trí kinh tế Anh,Pháp trước và sau 1870 TRƯỚC NĂM 1870 SAU NĂM 1870 Tên Tên nước nước ANH ANH PHÁP PHÁP ĐỨC ĐỨC MỸ MỸ - Đặc điểm chung bật đời sống kinh tế các nước tư cuối kỉ XIX đầu kỉ XX là gì? V Dặn dò: (1’)Học thuộc bài và xem lại phần còn lại bài này tiết sau ta học E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… Ngày soạn: 01.10.2012 Ngày dạy: 04.10.2012 Bài: Tiết : 10 CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (TT) A Mục tiêu : - Kiến thức: Tình hình và đặc điểm nước Mỹ Điểm bật chủ nghĩa đế quốc Mỹ - Tư tưởng: Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các lực gây chiến bảo vệ hoà bình - Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử,hiểu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc.Sưu tầm tài liệu hồ sơ học tập các nước đế quốc vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX B Phương tiện dạy học: - Lược đồ các đế quốc và thuộc địa cuối kỉ XIX đầu kỉ XX C Phương pháp: - Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm D Tiến trình dạy học: I.Ổn định tổ chức: (1’) II.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nêu lên tình hình kinh tế,chính trị nước Anh cuối kỉ XIX đầu Kỉ XX? - Nêu tình hình kinh tế ,chính trị nước Pháp từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? III Bài (35’) Tiết trước ta học tình hình kinh tế chính trị nước Anh ,Pháp ,Đức Hôm chúng ta tìm hiểu nước Mỹ và chuyễn biến quan trọng các nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu XX Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)GV: Gọi HS đọc SGK ? Các công ty độc quyền Đức đời hoàn cảnh nào? - Đức phát triển nhanh trên đường tư chủ nghĩa ,trở rhành nước có kinh tế đứng hàng thứ giới - Do đất nước thống nhất, giành dược nhiều quyền lợi từ Pháp, ứng dụng nhiều thành tựu khoa học - kĩ thuật vào sản xuất GV(H):Tình hình nước Đức chính trị ? HS: Là thể chế Liên bang ,quyền lực nằm tay quý tộc địa chủ và tư sản độc quyền GV(H): Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức? HS: Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến GV: Tình hình phát triển kinh tế,chính trị ba đế quốc lớn châu Âu dẫn đến mâu thuẩn không thể tránh khỏi và ngày càng gay gắt Đức với Anh, Pháp để chia lại giới.Đó chính là nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới kỉ XX * Hoạt động 2: (18’)? Tại kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng? - Chế độ nô lệ bị xoá bỏ,tài nguyên thiên nhiên phong phú thị trường nước không ngừng Đức: a.Kinh tế: Phát triển nhanh chóng đứng hàng thứ giới Các công ty độc quyền đời b.Tình hình chính trị : - Là nhà nước thể chế Liên bang Quyền lực nằm tay quý tộc ,địa chủ và tư sản độc quyền - Chính sách đối nội ,đối ngoại phản động => Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến Mỹ: a Kinh tế: Kinh tế phát triển nhanh chóng,đứng đầu giới phát mở rộng,ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật triển công nghiệp ? Các công ty độc quyền Mỹ hình thành Nhiều công ty độc quyền xuất nào? HS: Các công ty độc quyền là Tơ rớt đứng đầu ,là ông "vua" "vua dầu mỏ" Rốc pheo lơ,"vua thép" Mooc gan ? Chế độ chính trị Mỹ nh nào? HS: Đề cao vai trò tổng thống Đảng Dân chủ và Đảng Cộng hoà thay lên nắm quyền b Chính trị : * Liên hệ chế độ chính trị Mỹ ngày Đề cao vai trò tổng thống Đảng ? Chính sách đối ngoại Mỹ? Dân chủ và Đảng Cộng hoà thay HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương,gây lên nắm quyền chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa,can thiệp khu vực trung-Nam Mỹ sức mạnh vũ lực và đồng đo la Mỹ Tiến hành chính sách đối nội ,đối GV dùng lược đồ vùng Mỹ tiến hành ngoại phục vụ giai cấp tư sản Xâm lược Tăng cường xâm lược thuộc địa ? Vì nói Mỹ là xứ sở các "Ông vua công nghiệp" - Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Mỹ xuất các công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng lớn đến kinh tế ,chính trị , đứng đầu là ông vua "vua dầu mỏ","vua thép", "vua ô tô" IV Củng cố: (3’)Học sinh thảo luận nhóm: + Đặc trưng chủ yếu chủ nghĩa đế quốc là gì? ( Sự tập trung sản xuất và tư bản, thống trị các công ty độc quyền chi phối toàn đời sống kinh tế, chính trị nước) + Những mâu thuẩn chủ yếu giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? Kết mâu thuẩn đó? V Dặn dò: (1’)Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu kỉ XX" E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Ngày soạn: 04.10.2012 Ngày dạy : 07.10.2012 Bài: Tiết:11 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu : - Kiến thức: Giúp HS hiểu được: -Trong thời kì chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (cuối kỉ XIX đầu kỉ XX).Cuộc đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản ngày càng trở nên gay gắt,sự phát triển phong trào công nhân đã dẩn đến thành lập Quốc tế thứ II - Tư tưởng: Nhận thức đúng đắn đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì quyền tự tiến xã hội - Kĩ năng: Bước đầu hiểu nét các khái niệm " Chủ nghĩa hội ","cách mạng dân chủ tư sản ’’ kiểu mới" - Khả phân tích các kiện lịch sử B Chuẩn bị: -Tiểu sử, chân dung Lê nin - Các tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học C Phương pháp: - Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm D Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’): ? Cho biết tình hình kinh tế,chính trị Mỹ cuối kỉ XIX đàu kỉ XX? ? Những chuyển biến quan trọng các nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? III.Bài mới: (35’) Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (5’HDĐT) I Phong trào công nhân cuối GV(H): Vì Phong trào công nhân tiếp tục kỉ XIX đầu kỉ XX: phát triển vào cuối kỉ XIX? ( Hướng dẫn đọc thêm) HS: Mâu thuẩn Tư sản và vô sản càng trở nên sâu sắc.Chủ nghĩa Mác đã xâm nhập vào phong trào công nhân ,ý thức giác ngộ côpng nhân lên cao,họ tiến hành đấu tranh chống lại thủ đoạn áp giai cấp tư sản HS: Đọc sách GK Trang 46 GV(H):Những kiện nào chứng tỏ phong trào tiếp tục phát triển? HS: Trả lời theo SGK phần chữ nhỏ GV: Cho HS thảo luận nhóm: ? Nguyên nhân, quy mô, phạm vi, hình thức kết phong trào công nhân cuối kỉ XIX ? Đáp án: - Nguyên nhân: Giai cấp công nhân tăng nhanh,mâu thuẫn tư sản và vô sản gay gắt - Quy mô:Thu hút đông đảo công nhân tham gia - Phạm vi: Ở tất các nước Âu,Mỹ - Hình thức đấu tranh :Bãi công ,biểu tình (đấu tranh có tổ chức) - Mục tiêu: Đòi tăng lương ,giảm làm - Kết quả: Thành lập các tổ chức chính trị độc lập giai cấp công nhân(Đánh dấu lớn mạnh phong trào công nhân các nước) ? Vì phải thành lập quốc tế II? - Sự phát triển phong trào công nhân ,nhất là đời các tổ chức công nhân các nước đòi hỏi phải có tổ chức quốc tế để lãnh đạo ? Quốc tế II thành lập nào? - Ngày 14/7/1889 kỉ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti, đại biểu công nhân 22 nước họp Pa ri tuyên bố thành lập Quốc tế II.Đại hội thông qua các nghị quan trọng ? Đại hội năm1889 có ý nghĩa gì? - Khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác ? Sau Ăng ghen mất, quốc tế II có biến chuyển gì ? (vì quốc tế II tan rã)? - Bọn xét lại,cơ hội dần chiếm ưu quốc tế II.Các đảng quổc tế II ủng hộ chính phủ đế quốc ( trừ Nga) GV giải thích Khái niệm chủ nghĩa hội * Hoạt động 2:(28’)GV :Sau Eng ghen cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân và chủ nghĩa Mác thuộc đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Lê nin lãnh đạo GV: Yêu cầu HS trình bày hiểu biết mình Lê nin và công lao người với cách mạng Nga GV: Lê nin đã tham gia tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ sớm Năm 1895, ông đã thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân Tổ chức đầu tiên chính đảng vô sản 1903 thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga HS đọc cương lĩnh cách mạng(SGK trang 49) HS thảo luận: Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân XH dân chủ Nga là đảng kiểu mới? + Triệt để đấu tranh vì quyền lợi giai cấp công nhân và nhân dân lao động, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triêt để + Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lí chủ nghĩa Mác + Dựa vào nhân dân, lãnh đạo nhân dân ? Tình hình nước Nga cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? - Nước Nga là nước đế quốc quân phiệt, chủ nghĩa tư phát triển còn nhiều tàn dư chế độ nông nô lạc hậu II Phong trào công nhân Nga và CM 1905-1907 Lê nin và viiệc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga - Tiểu sử Lê nin Năm 1903 Thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga Cách mạng Nga 1905-1907: Nguyên nhân: + Khủng hoảng kinh tế, chính trị + Hậu chiến tranh Nga- Nhật ? Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng Nga năm 1905-1907? - Nước Nga lâm vào khủng hoảng, mâu thuẩn giai cấp gây gắt Hậu nặng nề chiến tranh Nga - Nhật GV: Trình bày : Ngày chủ nhật đẫm máu" Diễn biến: + Tháng và tháng 6-1905 cách mạng lan rộng + 9.1.1905: Ngày chủ nhật đẫm cách mạng nông dân, binh lính máu + Đỉnh cao cách mạng là khởi nghĩa vũ + 12.1905 Khởi nghĩa vũ trang trang Matcơva(12-1805) Matxcơva + Phong trào kéo dài đến 1907 kết thúc HS thảo luận: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa + Đến năm 1907 cách mạng chấm cách mạng Nga 1805-1907? dứt + Nguyên nhân: Liên minh công nông chưa vững Ý nghĩa : SGK chắc, quân đội chưa ngã hẳn phía cách mạng, - Đối với nước Nga Giáng Nga hoàng còn mạnh, các nước phương tây đòn chí tử vào thống trị giúp đỡ địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Ý nghĩa: Đối với nước Nga: Nó giáng đòn chí tử Nga hoàng là bước chuẩn bị cho vào thống trị địa chủ, tư sản làm suy yếu cách mạng XHCN chế độ Nga hoàng là bước chuẩn bị cho cách - Đối với giới: Ảnh hưởng mạng XHCN đến phong trào giải phóng dân tộc Đối với giới:Ảnh hưởng đến phong trào giải các nước thuộc địa và phụ phóng dân tộc các nước thuộc địa và phụ thuộc thuộc IV Củng cố: (3’) + Vai trò Quốc tế II và Ăngghen ptrào công nhân quốc tế cuối TK XIX? + Ghi thời gian và phong trào công nhân vào ô trống bảng sau: (phiếu học tập) Tên nước Thời gian Phong trào công nhân ANH PHÁP MỸ ? Nêu tính chất cách mạng Nga 1905-1907? ( Là cách mạng dân chủ tư sản vì nhiệm vụ nó là đánh đổ Nga hoàng Nhưng khác với các cách mạng dân chủ tư sản khác chổ giai cấp vô sản lãnh đạo) V Dặn dò: (1’) Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau : Bài E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 08.10.2012 Bài: Ngày giảng: 11.10.2012 Tiết: 12 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC , KỸ THUẬT, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII-XIX A-Mục tiêu : - Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: + Sau thắng lợi cách mạng tư sản ,giai cấp tư sản đã tiến hành cách mạng công nghiệp,làm thay đổi toàn kinh tế-xã hội.CNTB có thể thắng hoàn toàn chế độ phong kiến ,khi nó thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng SX làm tăng suất lao động ,đặc biệt là ứng dụng thành tựu KH-KT + Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế với xâm nhập kĩ thuật tiên tiên tiến và tất các lĩnh vực đời sống xã hội đã tạo điều kiện cho các ngành khoa học phát triển - Tư tưởng: So với chế độ phong kiến ,chủ nghĩa tư với cách mạng khoa học kĩ thuật là bước tiến lớn,có đóng góp tích cực vào phát triển lịch sử xã hội Nó đưa xã hội sang kỉ nguyên văn minh khoa học công nghiệp - Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực khoa học - kĩ thuật tiến xã hội CNXHchỉ có thể thắng CNTB nó ứng dụng sản xuất lớn, đại Trên sở đó xây dựng niềm tin vào nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá - Kĩ năng: + Phân biệt khái niệm "cách mạng tư sản","cách mạng công nghiệp" + Bước đầu phân tích vai trò kĩ thuật ,khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển lịch sử B Phương tiện dạy học: + Trang ảnh phản ánh thành tựu khoa học- kĩ thuật kỉ XVIII-XIX + Chân dung các nhà bác học ,các nhà văn,nhạc sĩ ,hoạ sĩ thời kì này C Phương pháp: - Thảo luận, trực quan, trắc nghiệm, phân tích D.Tiến trình dạy học: I.Ổn định tổ chức:(1’) II.Kiểm tra bài cũ: (5-7’) ? Nêu kiện cách mạng chính nước Nga 1905-1907? ? Vì cách mạng Nga (1905-1907) thất bại? * Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị - GV nhận xét cho điểm III Bài mới: (35’) Mác và Ăng-ghen đã nhận định "Giai cấp tư sản không thể tồn không luôn luôn cách mạng công cụ lao động" và"Thế kỉ XVIII-XIX là kỉ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên lĩnh vực xã hội , là kỉ phát triển rực rỡ trào lưu văn học nghệ thuật với tên tuổi còn sống mãi với thời gian" Vì Mác -Ăng ghen lại nói thế? Bài học hôm chúng ta hiểu điều đó Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’) GV HDĐT ? Hoàn cảnh cụ thể nào đã đưa đến việc phải cải tiến kỉ thuật kỉ XVII-XIX ? HS: Các cách mạng tư sản thắng lợi hầu hết các nước châu Âu và Bắc Mỹ ? Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến giai cấp tư sản cần phải làm gì? - Tiến hành cách mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất ? Giai cấp tư sản đã làm cách mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất chưa? - Rồi - Đó là cách mạng công nghiệp GV: Nhưng giai cấp tư sản không thể tồn không luôn luôn cách mạng công cụ, vì giai cấp tư sản tiếp tực làm cách mạng khoa học - kỉ thuật HS đọc đoạn tư liệu SGK, trang 57 ? Nêu các thành tựu công nghiệp? - Kĩ thuật luyện kim, chế tạo máy móc, đặt biệt là máy nước, sử dụng nhiên liệu than đá đầu mỏ (phát triển nghề khai thác mỏ) GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển chế tạo máy móc đặc biệt là máy nước, sử dụng nhiên liệu than đá, dầu mỏ (phát triển nghề khai thác mỏ) GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển với lò Mac-tanh và Lò-bet-xơ-me Ra đời máy phay , tiện, báo ? Các thành tựu giao thông vận tải và thông tin? - Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa , phát minh máy điện tín GV: Do công , nông , thương nghiệp phát triển,việc chuyên chở hàng hoá,sản vật tăng nhanh,đòi hỏi phải có phương tiện vận chuyển,liên lạc Năm 1802 tàu hoả chạy trên đường lát đá,năm 1814 chạy trên đường vay tốc độ 6km / h Năm 1870 đã có khoảng 200 000 km tốc độ 50km /h ? Những tiến nông nghiệp ? I Những thành tựu chủ yếu nghệ thuật: (Hướng dẫn đọc thêm) Hoàn cảnh: Cách mạng tư sản thắng lợi các nước tư châu Âu và Bắc Mỹ Nhu cầu cải tiến kỉ thuật sản xuất Thành tựu: + Công nghiệp: Chế tạo máy móc ( máy nước) + Giao thông vận tải, thông tin liên lạc: Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phát minh máy điện tín + Nông nghiệp: Sử dụng phân hoá học, máy kéo, máy cày, HS: Sử dụng phân hoá học,máy kéo,máy cày, tăng hiệu và xuất cây trồng ? Thành tựu lĩnh vực quân ? - Sản xuất nhiều loại vũ khí mới,chiến hạm,ngư lôi,khí cầu ? Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quân có tác hại nào ? HS:Giai cấp tư sản lợi dụng thành tựu đó để gây chiến tranh xâm lược, đàn áp, bắt giết, HS thảo luận: Vì kỉ XIX coi là kỉ sắt, máy móc và động nước? + Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc + Máy móc đời là sở để chuyển từ công trường thủ công lên công nghiệp khí + Phát minh máy nước đưa đến tiến vượt bật công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân sự, * Hoạt động 2: (25’) ? Hãy kể tên các nhà khoa học và các nhà phát minh vĩ đại kỉ XIX mà em biết? - Toán học: Niu tơn, Lô-ba-sép-ski, Lép ních - Hoá học: Men-dê-lê-ép - Vật lí : Niu tơn - Sinh học: Đác Uyn, Puốc-kim-giơ GV: Dành thời gia cho HS phát biểu và cung cấp cho các em đời và chuyện lao động khoa học sôd nhà khoa học HS thảo luận: ?Ý nghĩa phát minh khoa học đó? + Con người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh + Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau này để thúc đẩy sản xuất và kỉ thuật phát triển ? Nêu phát minh khoa học xã hội? HS: + Chủ nghĩa vật và phép biện chứng: Phoi-ơ-bách và Hê ghen + Chính trị kinh tế học tư sản: Xmít và Ri-cacđô + Chủ nghĩa xã hội không tưởng: Xanh xi mông, Phu ri ê, Ô oen + Chủ nghĩa xã hội khoa học: Mác, Ăng ghen là cách mạng lịch sử tư tưởng loài + Quân sự: Nhiều vũ khí mới, chiến hạm, =>Thế kỉ XIX là kỉ sắt, máy móc và động nước II Những tiến khoa học tự nhiên và khoa học xã hội: Khoa học tự nhiên: Toán học: Vật lý: Hoá học: Sinh học: Khoa học XH: - Chủ nghĩa vật và phép biện chứng - Chính trị kinh tế học tư sản - Chủ nghĩa xã hội không tưởng - Chủ nghĩa xã hội khoa học người GV sử dụng hình 39, 40 SGK cùng hình sưu Sự phát triển văn họctầm các nhà tưu tưởng, nhà văn, nhạc sĩ nghệ thuật thuật (HDĐT) tiếng cho trào lưu văn học, nghệ thuật - Trào lưu:" Triết học ánh sáng" các kỉ XVII-XIX - Trào lưu văn học thực phê HS thảo luận: Nhắc lại tên các tác phẩm các phán nhà tư tưởng, nhà văn, nhạc sĩ mà em biết? - Các nhạc sĩ thiên tài + Trào lưu " Triết học ánh sáng": Vôn te, Mông te- - Các nhà danh hoạ ski-ơ, Rút xô, Si lơ, Gớt, Bai-rơn kịch liệt phê phán chế độ phong kiến và bất công xã hội Ca ngợi sống người, tự + Trào lưu thực phê phán: Ban Zắc, Gô-gôn, Lep tôn xtôi + Các nhạc sĩ thiên tài: Mô da, Sô panh, Bet thô ven + Các danh hoạ: Đa Vít, Gôi a, IV Củng cố: (3’) Nêu vai trò, vị trí kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển xã hội? V Dặn dò: (1’) Học thuộc bài và chuẩn bị trước bài " Ấn Độ-Thế kỉ XVIII- Đầu kỉ XX" E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11.10.2012 Ngày dạy : 14.10.2012 Bài: Tiết: 13 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu bài học: - Kiến thức : Học sinh nắm được: + Sự thống trị thực dân Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX là nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước nầy ngày càng phát triển mạnh mẽ + Sự phát triễn phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh nhân dân Ấn Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay và hoạt động Đảng Quốc Đại, giai cấp tư sản Ấn Độ - Tư tưởng : + Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man,tàn bạo thực dân Anh nhân dân Ấn Độ + Biểu lộ cảm thông và lòng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc - Kỹ : + Bước đầu phân biệt các khái niệm "cấp tiến" và "ôn hoà" đánh giá vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc + Biết đọc và sử dụng đồ Ấn Độ để trình các khởi nghĩa tiêu biểu B Phương tiện dạy học: - Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Bảng thống kê xuất lương thực và số người chết đói Ấn Độ - Bảng niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ từ kỉ XIX đầu kỉ XX C Phương pháp : - Đàm thoại Phân tích, thảo luận , trực quan , trắc nghiệm D.Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Hãy nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật kỉ XVIII và kỉ XIX? ? Những tiến khoa học tự nhiên và khoa học xã hội ? * Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm III Bài mới: (35’) GV dùng đồ để giới thiệu : Đây là đất nước rộng lớn, đông dân, tài nguyên phong phú, có truyền thống văn hoá lâu đời, là nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn Năm 1498 Va-xcô-dga-ma đã tìm tới Ấn Độ, từ đó các nước phương Tây xâm nhập vào nước này, chúng đã thực chính sách thống trị trên đất Ấn Độ ? và đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ diễn nào? Nội dung bài học hôm giúp chúng ta giải vấn đề trên Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (15’) GV: Từ kỉ XIV, tư phương Tây đã bước xâm nhập vào châu Á, đặc biệt Ấn Độ ? Vì thực dân phương Tây, là Anh, Pháp lại giành Ấn Độ? HS: Là nước đất rộng người đông, tài nguyên I Sự xâm lược và chính sách thống trị Anh: - Đầu kỉ XVIII, Ấn Độ trở thành thuộc địa Anh phong phú, có truyền thống văn hoá lâu đời, là miếng mồi ngon chúng không thể bỏ qua ? Thực dân Anh đã đẩy mạnh xâm lược Ấn Độ nào? Kết quả? HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56 GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HS quan sát ? Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét gì chính sách thống trị Anh? HS: Giá trị xuất Ấn Độ tăng nhanh tỉ lệ thuận với số người chết đói ngày càng tăng Anh chú ý tăng cường vơ vét lương thực xuất kiếm lợi mà không quan tâm đến sống nhân dân Ấn Độ GV: Phân tích, làm rõ chính sách vơ vét, bót lọt tàn bạo Anh (vơ vét tài nguyên, lương thực, tăng thuế) và thủ đoạn thống trị thâm độc(chính sách chia để trị gây hẳn thù tôn giáo, dân tộc, thực chính sách ngu dân để dễ bề cai trị ) Đây là chính thống trị tàn bạo ? Chính sách thống trị Anh đã gây hậu gì cho xã hội và nhân dân Ấn Độ? HS:- Đất nước ngày càng lạc hậu, xã hội bị kìm hãm không phát triển Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng, chết đói hàng loạt GV phân tích thêm: Nền kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp suy sụp Các tầng lớp nhân dân lâm vào tình trạng bần cùng, chết đói hàng loạt Nền văn minh lâu đời Ấn Độ bị phá hoại nghiêm trọng mâu thuẩn xã hội càng trở nên gay gắt * Hoạt động 2: (20’) ? Xã hội Ấn Độ nảy sinh mâu thuẫn nào? HS: Mâu thuẫn nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh GV kết luận: Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh dẫn đến mâu thuẫn các tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt, đã thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc GV treo lược đồ Ấn Độ ? Vì khởi nghĩa bùng nổ? - Chúng thi hành chính sách vơ vét tàn bạo - Nhân dân Ấn Độ mâu thuẩn với thực dân Anh cho nên dẫn đến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc - Hậu quả: Đất nước ngày càng lạc hậu Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần , cùng chết đói hàng loạt II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ: a Khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859): - Mở đầu cho phong trào giải phóng dân tộc - Sự bất mãn binh lính Ấn Độ quân đội Anh ? Theo em đó có phải là nguyên nhân chính để khởi nghĩa nổ hay còn nguyên nhân nào khác? HS: Nguyên nhân chủ yếu là xâm lược và thống trị tàn bạo thưc dân Anh ? Vì gọi là khởi nghĩa Xi-pay? - Xi-pay là tên gọi đội quân nước Ấn Độ đánh thuê cho đế quốc Anh Họ là người nghèo khổ lính để kiếm sống nên gọi là khởi nghĩa Xi-pay GV dùng hình 41 SGK làm rõ tinh thần chiến đấu nhân dân và binh lính ? Vì có thể gọi khởi nghĩa Xi-pay là khởi nghĩa dân tộc? HS thảo luận làm rõ: Từ binh lính khởi nghĩa đã lôi đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia từ địa phương, khởi nghĩa lan rộng giải phóng nhiều nơi ? Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào? - Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ ? Vì khởi nghĩa Xi-pay bị thất bại? - Vì lãnh đạo khởi nghĩa là phần tử quý tộc, phong kiến vừa thiếu khả và tinh thần chiến đấu vừa dể dao động.Nhân dân chưa kết thành khối thống nhất, thiếu vũ khí,không có người huy giỏi ? Đảng Quốc đại thành lập nhằm mục đích gì? - Mục đích giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc ? Hoạt động đẩng Quốc đại cuối kỉ XIX đầu kỉ XX có điểm nào đáng chú ý? - Phân hoá thành hai phái "ôn hoà " và "cấp tiến" GV giải thích rõ điểm khác đường lối,chủ trương hoạt động hai phái GV: Nhấn mạnh:Trong hoàn cảnh Ấn Độ lúc đó thì giai cấp tư sán là lực lượng tiên tiến đứng tổ chức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc - Diễn biến : SGK - Ý nghĩa: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ nghĩa thực dân ,giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ b Đảng Quốc đại giai cấp tư sản: - Trong hoàn cảnh Ấn Độ lúc đó thì giai cấp tư sán là lực lượng tiên tiến đứng tổ chức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc - Đầu kỉ XX phong trào đấu tranh công nhân và nông dân Ấn Độ lên cao,mạnh mẽ, tiêu biểu là khởi nghĩa Bom-bay - Đầu kỉ XX phong trào đấu tranh công c Khởi nghĩa Bom-bay 1908 đỉnh nhân và nông dân Ấn Độ lên cao, mạnh mẽ, tiêu cao phong trào giải phóng dân biểu là khởi nghĩa Bom-bay tộc Ấn Độ đầu kỉ XX Giáo viên : Trường thuật nét chính cuôc khởi nghĩa ? Nét phong trào đấu tranh đầu kỉ XX là gì? - Giai cấp công nhân tham gia ngày càng đông, có tổ chức, thể tính giai cấp ngày càng cao GV:Trong phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỉ XX ,cuộc khởi nghĩa Bom-bay là kiện quan trọng , đây là chiến tranh chính trị lớn đầu tiên giai cấp vô sản Ấn Độ GV: Kết luận: Từ kỉ XIX đầu kỉ XX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ phát triển mạnh mẽ Tuy thất bại ,phong trào đặt sở cho thắng lợi sau IV Củng cố: (3’) - Nhắc lại hậu thống trị Anh Ấn Độ? - Lập bảng niên biểu phong trào chống Anh Ấn Độ giửa kỉ XIX đầu kỉ XX V Dặn dò: (1’) Học bài và xem lại các bài đã học để tiết sau làm bài kiểm tra tiết E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ngàysoạn:15.10.2012 Ngàydạy: 18.10.2012 Bài: 10 Tiết: 14 TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu: - Kiến thức: + Vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX chính quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát nên đất nước Trung Quốc rộng lớn có văn minh lâu đời, đã bị các nước đế quốc xâu xé trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến + Các phong trào đấu tranh chống phong kiến và đế quốc diễn sôi nổi, tiêu biểu là vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, chách mạng Tân Hợi, ý nghĩa lịc sử các phong trào đó -Thái độ : Có thái độ phê phán triều đại Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi ngon cho các nước đế quốc xâu xé biểu lộ cảm thông, khâm phục nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống đế quốc đặc biệt là cách mạng Tân Hợi và vai trò Tôn Trung Sơn - Kỹ : Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc Biết đọc kênh hình và sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày các kiện tiêu biểu phong trào B Phương tiện dạy học: - Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược các nước đế quốc - Lược đồ " Phong trào nghĩa Hoà Đàn " C Phương pháp: - Thảo luận, trực quan , phân tích D.Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Trình bày hậu xâm lược và chính sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ? III Bài mới: (35’) Giới thiệu bài mới: Là nớc rộng lớn, đông dân c (chiếm 1/4 diện tích châu á, 1/5 dân số giới) Cuối kỷ 19, TQ đã bị các nớc t phơng tây xâu xé, xâm lợc Tại nh vậy? Phong trào đấu tranh GPDT nhân dân TQ đã diển nh nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’) GV: Sử dụng đồ Trung Quốc kỉ XIX giới thiệu điều kiện tự nhiên ? Em nêu nhận xét tình hình Trung Quốc cuối kỉ XIX (Lĩnh vực kinh tế , chính trị )? - Giàu tài nguyên thiên nhiên - Đông dân - Chính quyền phong kiến thối nát ? Trước tình hình đó các nước tư có âm mưu gì? - 1840-1842 Anh gây chiến tranh thuốc phiện mở đầu quá trình các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc ? Tại gọi là chiến tranh thuốc phiện ? HS: Thuốc phiện là món hàng đem lại nhiều lợi nhuận cho thương nhân người Anh Thuốc phiện nhập lậu vào Trung Quốc gây nên tai I Trung Quốc bị các nước đế quốc chia xẻ - Cuối kỉ XIX Trung Quốc là nước: Giàu tài nguyên thiên nhiên, đông dân, chính quyền phong kiến thối nát - Năm 1840 thực dân Anh gây chiến tranh thuốc phiện mở đầu quá trình xâm chiếm Trung Quốc hại kinh tế ,xã hội Lâm Tắc Từ lệnh tịch thu và tiêu huỷ toàn thuốc phiện Điều đó khiến cho người Anh căm tức, vin vào cớ bị thiệt hại ,Anh gây chiến tranh với Trung Quốc GV: Nêu tác hại thuốc phiện -Liên hệ với tình hình ? Sau chiến tranh này ,tình hình Trung Quốc nào? - Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến GV hướng dẫn HS đọc kênh hình 42: Đây là tranh biếm hoạ phản ánh việc Trung Quốc trở trành thị trường béo bở ,tranh giành các nước đế quốc, Trung Quốc ví bánh khổng lồ không quốc gia nào nuốt Cái bánh chia sáu ,trên có ghi dòng chữ "Trung Quốc, Mãn Châu, Triều Tiên" Ngồi xung quanh là người với nĩa nhọn hoắt tay Kể từ trái sang phải là: - Hoàng đế Đức; TT Pháp; Nga Hoàng ; Nhật Hoàng: TT Mĩ ; Thủ tướng Anh GV giải thích thuật ngữ '' Nửa thuộc địa,nửa phong kiến" Là : Thực chất là thuộc địa chế độ phong kiến trì để làm tay sai cho thực dân ? Trước nguy xâm lược các nước đế quốc và hèn yếu triều đình Mãn Thanh nhân dân Trung Quốc có thái độ nào? - Phong trào đấu tranh nhân dân nổ mạnh mẽ chống đế quốc và phong kiến * Hoạt động 2: (15’) ? Hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? GV hướng dẫn hs lập niên biểu T/gian PTĐT Kết 1840-1842 Cuộc - Thất bại kháng chiến chống Anh 1851-1864 Phong trào - Thất bại Ý nghĩa -Làm lung lay trật tự tảng phong kiến, mở => Các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc Trung quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Thái Bình đường Thiên cho trào Quốc lưu tư 1898 Phong trào - Thất bại tưởng xâm nhập Duy Tân 1900 Phong trào - Thất bại vào Trung Quốc Nghĩa Hoà Đoàn * Hoạt động 3: (10’) GV( chuyển tiếp): Sau các đấu tranh bị đành áp phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc không dừng lại mà tiếp tục GV: Đầu kỉ XX giai cấp tư sản hình thành tập hợp lực lượng đấu tranh Tiêu biểu là Tôn Trung Sơn GV: giới thiệu Tôn Trung Sơn(1866-1925) ? Nêu hạt động tích cực Tôn Trung Sơn? - Thành lập Trung Quốc đồng minh hội, đề học thuyết Tam dân ? Tổ chức Đồng Minh Hội là tổ chức giai cấp nào? - Là chính đảng đầu tiên giai cấp tư sản GV: Sử dụng lược đồ(H45 trang 61 SGK) tường thuật diễn biến cách mạng Tân Hợi ? Kết và ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? HS: - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn - Là cách mạng tư sản đầu tiên Trung Quốc Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc - Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á III Cách mạng Tân Hợi (1911): - Tôn Trung Sơn (1866-1925) Tên là Văn; tự Đức Minh; hiệu Dật Tiên - Tháng 8/1905 Trung Quốc đồng minh hội thành lập - Cương lĩnh : Đánh đuổi triều Mãn Thanh khôi phục Trung Quốc - 10/10/1911 Khởi nghĩa nổ Vũ Xương thắng lợi lan khắp nước - 29/12/1911 Chính phủ lâm thời thành lập - 2/1912 Viên Thế Khải lên làm tổng thống ,cách mạng kết thúc * Kết quả:Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn * Ý nghĩa: Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc Là cách mạng tư sản đầu tiên Trung Quốc IV Củng cố: (3’)Trả lời các câu hỏi SGK V Dặn dò: (1’) Học bài và chuẩn bị bài sau " Cách mạng Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX" E Rút kinh nghiệm; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày soạn:18.10.2012 Ngày dạy: 21.10.2012 Bài: 11 Tiết: 15 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX ( Tiết ) A Mục tiêu: - Kiến thức: - Sự thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển các nước Đông Nam Á - Trong giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân thì giai cấp tư sản dân tộc các nước thuộc địa, mặt dù còn non yếu, đã tổ chức, lãnh đạo các phong trào đấu tranh Đặc biệt, giai cấp công nhân ngày trưởng thành, bước đứng lên nắm giữ vai trò lãnh đạo đấu tranh giải phóng dân tộc - Những phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX diễn các nước Đông Nam Á, trước tiên là In-đô-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam -Thái độ: - Nhận thức đúng thời kì phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân - Có tinh thần đoàn kết hữu nghị, ủng hộ đấu tranh vì độc lập, tự và tiến nhân dân các nước khu vực - Kỹ : - Sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX SGK để trình bày kiện tiêu biểu - Phân biệt nét chung, riêng các nước khu vực Đông Nam Á cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX B Thiết bị dạy học: - Lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX - Các tài liệu các nước Đông Nam Á C Phư ơng ph áp : - Thảo luận, trực quan, phân tích , nhận x ét D Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Kết và ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? * Kết quả: - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn * Ý nghĩa: - Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc - Là cách mạng tư sản đầu tiên Trung Quốc III Bài mới: (35’) Giới thiệu: Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, các nước tư đua xâm chiến thuộc địa Ở câu Á, Ân Độ đã trở thành thuộc địa Anh, Trung Quốc bị các đế quốc xâu xé, còn các nước Đông Nam Á, đó có Việt Nam thì nào? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (15’) GV sử dụng lược đồ Các nước Đông Nam Á, giới thiệu khu vực này: vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên, là khu vực có văn minh lâu đời ? Nhận xét vị trí địa lý các quốc gia Đông Nam Á? - Nằm trên đường hành hải từ Tây sang Đông, có vị trí chiến lược quan trọng - Đọc phần tư liệu SGK, trang 63 ? Tại Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược các nước tư phương Tây? - Vì các nước tư cần thị trường, thuộc địa mà Đông Nam Á là vùng chiến lược quan trọng, lại giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu, GV: Dùng lược đồ các nước Đông Nam Á trở thành thuộc địa thực dân phương Tây: Anh => Mã Lai, Miến Điện I Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam Á - Đông Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên - Thực dân phương tây xâm lược, biến Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc II Phong trào đấu tranh giải phóng dân ; Pháp => Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia; tộc Tây Ban Nha Mỹ => Phi-líp-pin; Hà Lan => In-đô-nê-xi-a; Anh, Pháp chia "khu vực ảnh hưởng" Xiêm GV: Như đến cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu hết các nước Đông Nam Á thành thuộc địa phụ thuộc các đế quốc phương Tây GV: Sau biến Đông Nam Á thành thuộc địa, thực dân phương Tây đã tiến hành chính sách cai trị hà khắc ? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đông Nam Á có điểm gì chung? - Vơ vét tài nguyên, khủng bố, đàn áp, chia để trị ? Thái độ nhân dân Đông Nam Á trước hoạ nước và chính sách cai trị hà khắc đó? HS: Các đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc phát triển liên tục, rộng khắp * Hoạt động 2: (20’) GV hướng dẫn HS đọc SGK, lập bảng niên biểu (theo mẫu sau) NIÊN BIỂU PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX Tên nước Thời gian Phong trào tiêu biểu In-đô-nê-xi-a 1905 1908 Thành lập Công đoàn xe lửa Thành lập hội liên hiệp công nhân Phi-líp-pin 1896 - 1898 Cách mạng bùng nổ Cam-pu-chia 1863 - 1866 1866 - 1867 1901 1901 - 1907 Khởi nghĩa Ta Keo Khởi nghĩa Cra-chê Đấu tranh vũ trang Xa-van-nakhét Khởi nghĩa cao nguyên Bô-lôven Phong trào Cần Vương Khởi nghĩa Yên Thế Lào Việt Nam 1885 - 1896 1884 - 1913 Thành bước đầu Đảng cộng sản Inđô-nê-xi-a thành lập Nước Công hoà Phi-líp-pin đời Gây cho Pháp nhiều tổn thất Gây cho Pháp nhiều tổn thất Bước đầu thành lập liên minh chống Pháp Miến Điện 1885 Kháng chiến chống thực dân Anh Sau lập xong niên biểu, HS thảo luận nhóm: IV Củng cố : (3’) + Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? + Nguyên nhân thất bại phong trào? ( Gợi ý: + Nhận xét: Phong trào phát triển liên tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia Đấu tranh nhiều hình thức chủ yếu là đấu tranh vũ trang + Nguyên nhân thất bại: Thực dân phương Tây mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối và lực lượng lãnh đạo.) V HDVN: (1’) - Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Nhật Bản kỉ XIX - đầu kỉ XX " E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài: 12 Tiết: 16 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu: - Kiến thức: + HS hiểu rõ cải cách tiến Minh Trị năm 1868 Thực chất là cách mạng tư sản(chưa triệt để) mở đường cho Nhật phát triển sang chủ nghĩa đế quốc + Thấy chính sách xâm lược đế quốc Nhật có từ lâu + Những đấu tranh buổi đầu giai cấp vô sản cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Thái độ: + HS nhận thức vai trò, ý nghĩa chính sách cải cách tiến đó phát triển xã hội + Giải thích vì chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc - Kỹ : + Nắm khái niệm cải cách + Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan B Phương tiện dạy học: - Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Chân dung Minh Trị thiên hoàng C Phương pháp: -Thảo luận, trực quan, Phân tích D Tiến trình dạy học: I Ổn định: II KTBC: -Trình bày quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam Á? Phong trào giải phóng dân tộc các nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX diễn nào? * Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm III Bài mới: Hoạt động dạy và học GV Sử dụng lược đồ"Đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX" Giới thiệu sơ lược vị trí địa lí, diện tích, chế độ chính trị Nhật Bản GV(H): Tình hình Nhật Bản trước Duy Tân nào? HS:Chế độ phong kiến Nhật suy thoái, mục nát.Các nước phương Tây đòi Nhật mở cửa GV(H):Đứng trước nguy bị xâm lược, Nhật Bản đã làm nào để bảo vệ độc lập dân tộc? HS: Đã tiến hành cải cách lớn mà lịch sử gọi là Duy Tân Minh trị GV : Giới thiệu vài nét Thiên Hoàng Minh Trị GV Dùng bảng phụ ghi nội dung cải cách hướng dẫn HS đọc và phân tích GV(H): Cuộc Tân có tác dụng nào kinh tế ,xã hội Nhật Bản? HS: Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc địa, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển và chuyển sang chủ nghĩa đế quốc GV(H): Những biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? (GV hướng dẩn HS tham khảo phần chữ in nghiêng SGK) HS: Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế công nghiệp,đã kéo theo tập trung sản xuất, thương nghiệp ngân hàng.Nhiều công ty độc quyền Mit xưi, Mit-xu-bi-xi Giữ vai trò to lớn đời sống kinh tế chính trị nước Nhật GV: Giới thiệu vài nét công ty độc quyền Mitxưi, Mit-xu-bi-shi GV: ? Nªu t×nh h×nh chÝnh trÞ NhËt B¶n cuèi thÕ kØ XIX ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chÝnh s¸ch nµy? HS: Thi hµnh chÝnh s¸ch bµnh tríng, x©m lîc phản động -> quân phiệt hiếu chiến GV: Yêu cầu HS lên bảng dùng mũi tên trên lợc đồ mở rộng xâm lợc thuộc địa ĐQ Nhật và liệt kê các vùng đát bị nhật chiếm đóng - Xâm chiếm thuộc địa (Đánh Trung Quốc,Nga, chiếm Triều Tiên) GV Sơ kết: Nhật Bản là nước phong kiến , song nhờ cải cách nên không thoát khỏi số phận Nội dung I Cuộc Duy Tân Minh Trị - Trước Duy Tân Nhật Bản là nước Phong kiến lạc hậu - Các nước phương Tây tìm cách mở cửa Nhật 1868 Thiên Hoàng Minh Trị tiến hành cải cách -Kinh tế -Chính trị, xã hội -Quân Tính chất: Cải cách Minh Trị là cách mạng tư sản không triệt để II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc - Thời gian: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Biểu hiện: Kinh tế: -Xuất nhiều công ty độc quyền - Phát triển công nghiệp, ngân hàng ChÝnh trÞ - Thi hành chính sách bành trớng, xâm lợc phản động -> qu©n phiÖt hiÕu chiÕn nước thuộc địa mà trở thành nước tư và tiến lên chủ nghĩa đế quốc.Cuộc đấu tranh các tầng lớp nhân dân lao động đặc biệt là công nhân ngày nâng cao IV Củng cố: -Những kiện nào chứng tỏ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nhật Bản trở thành nước đế quốc? -Vì Nhật Bản không bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa? V Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau" Chiến tranh giới thứ 19141918" E Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 25.10.2012 Ngày giảng: 28.10.2012 TiÕt 17: ¤n TËp LÞch Sö thÕ giíi (Từ kỉ XVI đến năm 1911) A Môc tiªu KiÕn thøc - Củng cố kiến thức đã học cách hệ thống thông qua các kiện lịch sử chủ yếu và nội dung chủ yếu Lịch sử giới từ kỉ XVI đến n¨m 1911 T tëng - Nhận thức đúng chất các kiện lịch sử Có thái độ đúng đắn tiếp cËn c¸c sù kiÖn LÞch sö KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸, lËp biÓu b¶ng B ChuÈn bÞ - GV: So¹n bµi, b¶ng thèng kª c¸c sù kiÖn lÞch sö chñ yÕu - HS: ¤n tËp C Ph¬ng ph¸p - ¤n tËp,, hÖ thèng ho¸ D TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức : (1’) II KiÓm tra bµi cò III Bµi míi (40’) Hoạt động 1: GV yêu cầu HS lập bảng thống kê các kiện lịch sử chủ yếu Lịch Sử giới Từ kỉ XVI đến năm 1911.( HS làm vào bài tập) GV kiểm tra và công bố đáp án đúng Niên đại 1566 Quèc gia sù kiÖn Hµ Lan C¸ch m¹ng t s¶n Hµ Lan 1640-1688 Anh 1776 MÜ 1789-1794 Ph¸p 1848 Ph¸p 1848-1849 ch©u ¢u C¸ch m¹ng t s¶n Anh KÕt qu¶ Lật đổ thống trị vơng quốc TBN mở đờng cho CNTB ph¸t triÓn Mở đờng cho CNTB phát triÓn Tuyên ngôn độc lập đợc công Cổ vũ tinh thần đấu tranh bè cña nh©n d©n MÜ C¸ch m¹ng t s¶n Ph¸p Lật đổ chế độ PK mở đờng cho CNTB ph¸t triÓn Phong trào cách mạng bùng Lật đổ CĐPK củng cố næ ë Ph¸p th¾ng lîi cña CNTB Cao trµo c¸ch m¹ng bïng næ cñng cè sù th¾ng lîi cña CNTB, lµm rung chuyÓn C§PK 1859-1870 I-ta-li-a ChiÕn tranh thèng nhÊt I-tali-a C¸ch m¹ng Duy T©n Minh TrÞ Vơng quốc I-ta-li-a đời 1868 NhËt 18-1-1871 §øc ChiÕn tranh thèng nhÊt níc §øc Chi-e cho quan đanh súp đồi M«ng-m¸c( Cong x· Pa-ri) §¶ng Quèc §¹i thµnh lËp Níc §øc thèng nhÊt 18-3-1871 Ph¸p 1885 Ên §é 1889 Ph¸p Thµnh lËp quèc tÕ thø hai 1905-1907 1911 Nga Trung Quèc C¸ch m¹ng Nga C¸ch m¹ng T©n Hîi * Hoạt động 2: ? + Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? + Nguyên nhân thất bại phong trào? ( Gợi ý: + Nhận xét: Phong trào phát triển liên tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia Đấu tranh nhiều hình thức chủ yếu là đấu tranh vũ trang + Nguyên nhân thất bại: Thực dân phương Tây mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối và lực lượng lãnh đạo.) ? Kết và ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? HS: - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn - Là cách mạng tư sản đầu tiên Trung Quốc Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc - Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á ? các mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh là cách mạng chưa triệt để? *Trả lời : - Nền kinh tế có thành lập các xưởng sản xuất dệt vải luyện kim nấu đường có thuê mướn nhân công Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất và buôn bán Các ngân hàng thành lập §a NhËt tho¸t khái nguy c¬ trở thành thuộc địa phát triÓn thµnh mét níc t b¶n c«ng nghiÖp ThÊt b¹i thúc đẩy phong trào đấu tranh chèng TD Anh thóc ®Èy phong trµo c«ng nh©n quèc tÕ ph¸t triÓn ThÊt b¹i ThÊt b¹i Các nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Cuộc Cách mạng Tân Hợi 1911 Cuộc Cách mạng tư sản Anh Đó là kinh tế tư chủ nghĩa - Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho giai cấp tư và quí tộc quyền lợi nhân dân lao động không đáp ứng - Cách mạng tư sản Anh là cách mạng chưa triệt để vì đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản còn quyền lợi nhân dân lao động ? Nêu kết cách mạng tư sản Anh? * Cách mạng công nghiệp đã đưa đến các hệ sau: A Nhiều thành phố đông dân và các khu công nghiệp đời B Xã hội hình thành hai giai cấp là tư sản và vô sản C Máy móc đã xâm nhập vào tất các nghành kinh tế, đưa suất lao động lên cao D Giai cấp tư sản( các chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư E Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bóc lột ? Trong các hệ trên thì hệ nào là nguyên nhân làm cho các cách mạng tư sản bùng nổ + Trả lời : Kết cách mạng TS Anh: Từ năm 1760-1840 Anh diễn quá trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Đây là cách mạng công nghiệp làm cho sản xuất phát triển nhanh chóng , cải ngày càng dồi dào Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển giới + Trong các hệ trên thì hệ C là nguyên nhân làm cho cách mạng tư sản bùng nổ Vì nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì? GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ trở ngại trên đường phát triển CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi nhân dân -? ? Tại nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"? Công xã Pa-ri - Nêu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm Công xã? IV Củng cố: (3’) ? Ý nghĩa của cách mạng Tân Hợi - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn - Là cách mạng tư sản đầu tiên Trung Quốc - Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc - Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á V Dặn dò: (1’) - Ôn tập kiến thức để tiết sau kiểm tra tiết E Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 29.10.2012 Ngày KT: 1.111.2012 TIẾT 18: KIỂM TRA TIẾT A- Yêu cầu: Nắm bắt các kiến thức phần lịch sử giới cận đại từ kỉ XVI đến kỉ XIX Tình hình chuyển biến các cách mạng tư sản các nước châu Âu và Mĩ Latinh - Phong trào công nhân và đời chủ nghĩa Mác đã thúc đẩy các nước trên giới tiến hành các cách mạng vô sản KIỂM TRA TIẾT B- Đề bài: I Trắc nghiệm: (4điểm) 1/ Em hãy đánh dấu X vào ô trống  có ghi tượng kinh tế Tây Âu kỉ XV-XIX: a) Các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường, thuê mướn b) Thành thị trở thành trung tâm sản xuất và buôn bán c) Ngân hàng thành lập có vai trò lớn d) Đồn điền trồng cỏ chăn cừu thuê nhân công e) Các thương hội thương nhân lập nhằm giữ độc quyền buôn bán và bảo vệ hàng hoá 2/ Viết và nối các kí hiệu lại với (bằng các dấu -) cho đúng: A Cuối kỉ XVI đầu kỉ XIX B Năm 1848-1849 C.Từ năm 1859 đến năm 1870 D Năm1861 F Cuộc chiến tranh thống Đức G Cuộc chiến tranh thống Italia H Cải cách nông nô Nga I Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc Mĩ La tinh xuất hàng loạt quốc gia tư sản K Cách mạng tư sản diễn châu Âu 3/ Viết chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống đây: a) Trẻ em làm việc người lớn lương thấp b) Công nhân đập phá máy móc là máy móc làm khổ họ c) Phong trào đập phá máy móc nổ đầu tiên Anh d) Mác và Ăng ghen viết cương lĩnh đồng minh với hình thức là tuyên ngôn Đảng cộng sản e) Phong trào hiến chương là công nhân dệt tơ Ni-lông (Pháp) 4/ Nối cột I (niên đại) với ô cột II( kiện) các mũi tên cho đúng: CỘT I CỘT II (Niên đại) ( Sự kiện) 19-7-1870 Chiến tranh bùng nổ 2-9-1807 Nhân dân Pa-ri khởi nghĩa lật đổ chính quyền Na-pô-lê-ông III Quân Pháp đại bại thành Xơđăng Khởi nghĩa lật đổ chính quyền giai cấp tư sản Bầu cử hội đồng công xã 4-9-1870 18-3-1871 26-31871 II Phần tự luận: Trình bày ý nghĩa và bài học kinh nghiệm công xã Pa-ri năm 1871 Tình hình nước Nga và ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga (1905-1907) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I MỨC ĐỘ NỘI DUNG Những cách mạng tư sản đầu tiên Cách mạng tư sản Anh Công xã Pa – ri Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu TK XX Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TN TN Câu 1đ Câu 3: điểm TL TL Tổng TL Câu 2: điểm 2đ 1đ Câu 4: điểm Câu 5: điểm Câu 6: điểm đ 3đ TỔNG CỘNG điểm điểm điểm 10 đ C- Đáp án: I Trắc nghiệm: 1/ Các câu A,B,C,D,E đúng: 2/ A - I ; B - K ; C - G ; D - F ; E - H 3/ a : Đ ; b : S ; c : Đ ; d : Đ ; c : S 4/ a - g ; b - i ; c - h ; d - k ; e - l Mỗi câu trắc nghiệm đúng điểm= điểm II Tự luận: Câu 5: Tuy tồn 72 ngày công xã Pa-ri có ý nghĩa thực to lớn -Là hình ảnh chế độ mới, XH là cổ vũ nhân dân lao động toàn giới nghiệp đấu tranh cho tương lai tốt đẹp Bài học kinh nghiệm: Cách mạng vô sản muốn thắng lợi phải có Đảng cách mạng chân chính lãnh đạo, thực liên minh công nông; phải cương trấn áp kẻ thù Xây dựng nhà nước dân, dân, vì dân Câu 6: Ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga 1905-1907 + Đối với nước Nga: Nó giáng đòn chí tử vào thống trị địa chủ và tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng là bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN + Đối với giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc các nước thuộc địa và phụ thuộc Ngàysoạn:01/11/2011 Ngày dạy:04/11/2011 Tiết 19 - Bài 13 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918) A Mục tiêu : * Kiến thức : HS nắm được: - Chiến tranh giới thứ là cách giải mâu thuẫn các nước đế quốc, vì chất các nước đế quốc là gây chiến tranh xâm lược Các giai đoạn chiến tranh, quy mô, tính chất và hậu tai hại nó xã hội loài người - Chí có Đảng Bôn Sê Vích Nga, đứng đầu là Lê nin, đứng vững trước thử thách chiến tranh và đã lãnh đạo giai cấp vô sản cùng các dân tộc đế quốc Nga thực hiệu" Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng" giành hoà bình và cải tạo xã hội * Thái độ: Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hoà bình ủng hộ đấu tranh nhân dân các nước vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội * Kỹ năng: Phân biệt đựơc phái niệm"chiến tranh đế quốc" "chiến tranh cách mạng","chiến tranh cách mạng,"chiến tranh chính nghĩa", "chiến tranh phi nghĩa" - Biết trình bày diễn biến chiến tranh trên đồ giới B Phương tiện dạy học: - Lược đồ chiến tranh giới thứ 1914-1918 - Bản thống kê kết chiến tranh C Phương pháp: - Thảo luận , trực quan, trắc nghiệm , phân tích D Tiến trình dạy học: I Ổn định tổ chức: (1’) II KTBC: (5’) ? Nêu nội dung chủ yếu Duy Tân Minh Trị Nhật Bản? * Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm III Bài mới: (35’)Trong lịch sử loài người đã có nhiều chiến tranh diễn ra, song chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết nó sao? Các em hãy theo dõi bài học đẻ giải đáp vấn đề nêu trên Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1:GV(H): Tình hình kinh tế các nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? HS: Một số nước vào đường tư chủ nghĩa muộn, phát triển nhanh, ít thuộc địa Các đế quốc (già) thì chiếm phần lớn thuộc địa- Mâu thuẫn các nước đế quốc thuộc địa trở nên căng thẳng HS: Đọc SGK GV Sự tranh giành thị trường và thuộc địa các nước đế quốc tất yếu đưa đến việc gây chiến tranh để chia lại đất đai trên giới Đức là nước hăng Ở châu Âu hình thành khối quân kình đich Đức, Áo-Hung, I-ta-li-a>< Anh, Nga, Pháp Ngoài giai cấp tư sản cầm quyền các nước muốn lợi dụng chiến tranh để đàng áp phong trào công nhân và phong trào giải phóng dân tộc HS: Đọc phần tư liệu SGK trang 71 GV: Sự kiện trên là duyên cớ để bùng nổ chiến tranh GV(H): Vì các nước đế quốc ráo riết chuẩn bị chiến tranh? HS: Mong muốn toán đối thủ để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới * Hoạt động 2: GV dùng lược đồ chiến tranh giới thứ để tường thuật diễn biến chính chiến tranh - Giai đoạn I: Năm 1914-1916 ưu thuộc phe liên minh - Giai đoạn II: Năm 1917-1918 Ưu thuộc phe Hiệp ước Nội dung I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh: Nguyên nhân: Mâu thuẫn các nước đế quốc thịtrường và thuộc địa: - Đức ,ÁoHung,Ývà Anh, Pháp, Nga Mâu thuẫn lẫn 8-1914 chiến tranh bùng nổ II Những diễn biến chính chiến sự: - Giai đoạn I: Năm 1914-1916 ưu thuộc phe liên minh - Giai đoạn II: Năm 19171918 Ưu thuộc phe Hiệp ước - Chiến tranh kết thúc, phe liên minh thất bại GV(H):Vì chiến tranh năm 1914-1918 lại gọi là chiến tranh giới? HS: Lúc đầu có cường quốc châu Âu tham gia, sau đó 38 nước trên giới bị lôi vào vòng chiến tranh Chiến xảy nhiều nơi, trên nhiều lục địa, biển và đại dương chiến trường chính là là châu Âu III Kết cục chiến tranh HS: Xem hình 51 SGK giới thứ nhất: GV: Chiến tranh kết thúc với thất bại phe liên minh, cách mạng xã hội chủ nghĩa thắng lợi Nga - Gây hậu nặng nề Cao trào cách mạng vô sản phát triển, các dân tộc thuộc địa thức tỉnh - Tính chất: Là chiến GV: Đọc mục SGK trang 72,73 tranh đế quốc, phi nghĩa, phản GV: Cho HS điền vào bảng thống kê kết chiến động tranh GV(H): Từ nguyên nhân, diễn biến và kết cục chiến tranh giới thứ em hãy nêu tính chất nó? HS: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa GV(H): Em suy nghĩ nào chiến tranh đó? HS: Chiến tranh giới cầm quyền các nước đế quốc gây nhằm toán lẫn để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới, nhân dân lao động là người phải gánh chịu hi sinh người và GV: Từ ý trên, giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hoà bình IV Củng cố: (3’)Cho HS lập niên biểu kiện chính chiến tranh giới thứ 19141918 Thời gian Sự kiện Cuối tháng đầu tháng năm 1914 1914-1916 7.11.1917 11.11.1918 V Dặn dò: (1’) Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau" Tiết ôn tập lich sử giới cận đại(từ TK XIV-1917) E Rút kinh nghiệm : Ngày soạn:26/10/2012 Ngày dạy : 29/10/2012 Tuần 11 Tiết:21 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) A-Mục tiêu bài học: Củng cố kiến thức lịch sử đã học cách hệ thống Rèn luyện tốt kĩ học tập môn lịch sử ,chủ yếu là hệ thống hoá ,phân tích kiện ,khái quát rút kết luận ,lập bảng thống kê B- Phương tiện dạy học: -Bảng thống kê các kiện lịch sử giới đại C.Phương pháp: -Thống kê, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử D-Tiến trình dạy học: 1.Ổ định :(1’) KTBC: Kiểm tra theo câu hỏi ôn tập 3.Bài mới: I/ NHỮNG SỰ KIỆN LỊCH SỬ CHÍNH GV: (Dùng bảng thống kê đã chuẩn bị sẵn treo lên bảng chính) BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) THỜI GIAN / 1566 SỰ KIỆN Cách mạng Hà Lan KẾT QUẢ Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây Ban nha 1640 - 1688 Cách mạng tư sản Anh Lật đổ chế độ phong kiến ,mở đường cho chủ nghĩa tư phát triễn 1775 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ Cách mạng tư sản Pháp Anh công nhận độc lập 13 thuộc địa Thành lập hợp chủng quốc Mĩ (USA) 1789 - 1794 2- 1848 1848 - 1849 Tuyên ngôn Đảng cộng sản đời Phong trào cách mạng Pháp và Đức Phá bỏ tận gốc chế độ phong kiến ,mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển ,ảnh hưởng sâu rộng trên toàn giới Nêu quy luật phát triển xã hội loài người thắng lợi chủ nghĩa xã hội Vai trò giiai cấp vô sản việc lật đổ chế độ tư xây dựng xã hội Giai cấp vô sản xác định sứ mệnh mình,có đoàn kết quốc tế phong trào công nhân 1868 Minh Trị Duy tân Đưa Nhật chuyển sang chủ nghĩa tư và chuyển nhanh sang chủ nghĩa đế quốc 1871 Công xã Pa-ri Là cách mạng vô sản đầu tiên trên giới lật đổ chính quyền giai cấp tư sản 1911 Cách mạng Tân Hợi 1914 - 1918 Chiến tranh giới thứ Là cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến Trung Quốc Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa Ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình giới sau chiến tranh 10/ 1917 Cách mạng tháng Mười Nga Là cách mạng vô sản thắng lợi đầu tiên trên giới.Mở đầu thời kì lịch sử giới đại II/ NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU : Hoạt động dạy và học GV(H): Những kiện nào chứng tỏ đời sản xuất lòng chế độ phong kiến ? HS: Xuất các công trường thủ công ,máy móc sử dụng sản xuất,kĩ nghệ đóng tàu ,xuất nhập GV(H): Mâu thuẩn giai cấp tư sản và chế độ phong kiến và các tầng lớp nhân dân biểu điểm nào? HS: Giai cấp phong kiến chiếm nhiều ruộng đất,cai trị độc đoán ,không phải đóng thuế.Tư sản và nhân dân không có quyền lợi chính trị ,không có ruộng đất và phải đóng nhiều thứ thuế GV(H):Những mâu thuẫn đó diễn đến kết gì? HS:Giai cấp tư sản lãnh đạo nhân dân làm cách mạng lật đổ chế độ phong kiến,thiết lập nên cộng hoà thúc đẩy kinh tế tư chủ nghĩa phác triển GV:Treo đồ giới HS khgu vực bị các nước phương Tây xâm lược GV(H):Hậu xâm lược thực dân phương Tây? Kiến thức 1.Những cách mạng tư sản 2.Sự xâm lược thực dân phương Tây 3.Phong trào đấu tranh công nhân các nước tư HS:Xâm chiếm thuộc địa,vơ vét sức người,súc quảnhan dân cực khổ Phong trào đấu tranh xâm lược phác triển GV(H):Nêu số đấu tranh nhân 4/Sự phác triển văn học- nghệ dân chống chủ nghĩa tư bản? thuật,khoa học - kĩ thuật HS:Khởi nghiã Li Ông Phápnăm 1831 Khởi nghĩa So-lê-din Đức năm1844 Phong trào hướng chương Anh năm1836-1847 Công xã Pa-ri Pháp năm 1871 GV(H):Kết HS:Các tổ chức công nhân thành lập Chủ nghĩa khoa học đời GV(H):Nêu các thành tựu tiêu biểu văn học nghệ thuật,khoa học - kĩ thuật kĩ XIX? HS:Xuất máy dệt,máy nước,tàu hoả,tàu thuỷ Xuất nhiều nhà văn,nhà thơ,nhà tư tưởng lỗi lạc 5.Chiến tranh giới thứ GV(H):Tácdụng thành đời sống XH loài người? HS: + Thúc đẩy kinh tế khoa học- kĩ thuật các nước phác triển vượt bậc,các dân tộc xích lại gần +Nâng cao đời sống vật chất,tinh thần cho nhân dân GV(H): Nguyên nhân,tính chất chiến tranh thé giới lần thứ nhất? HS: +Tranh giành thị trường,thuộc địacủa các nước đế quốc +Tính chất :Là chiến tranh đế quốc,phi nghĩa GV(H):Kết cục chiển tranh? HS:Các nước đế quốc suy yếu,nhân loại bị thiệt hại nặng nề,phong trào cách mạng giới lên cao.Tiêu biểu tháng lợi cách mạng XH chủ nghĩa tháng Mười Nga 4.Dặn dò:Về nhà tự làm bài tập thực hành phần"vào vở"chuẩn bị trước bài "Cách mạng tháng Mười Nga1917và công xây dựng cách mạng XHởLiên Xô(19211941) Ngày soạn:2/11/2012 Ngày dạy: 04/11/2012 TuÇn 12 TiÕt 22 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 1921) A-Mục tiêu bài học: Giúp HS nắm ; Những nét chính tình hình nước Nga đầu kỉ XX.Vì nước Nga Năm 1917 có hai cách mạng Những nét diễn biến chính cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 - Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng -Ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga TT: Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn tình cảm cách mạng cách mạng XHCN đầu tiên trên giới KN: Biết sử dụng đồ giới để xác định nước Nga trên đồ và đấu tranh bảo vệ nước Nga B- Phương tiện dạy học: -Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ - Tranh ảnh nước Nga và cách mạng tháng Mười Nga C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới: Sự phát triển không đồng chủ nghĩa đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đã dẫn đến chiến tranh giới thứ Trong quá trình chiến tranh phong trào cách mạng giai cấp công nhân và nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộc không ngừng phát triển,nổi bật là cách mạng tháng Mười Nga Cách mạng tháng Mười đã mở thời kì nhân loại Hoạt động dạy và học Giáo viên sử dụng đồ đế quốc Nga năm 1914 GV(H): Cuộc cách mạng 1905-1907 Nga đã làm việc gì ? HS: Giáng đồn nặng nề vào móng thống trị chủ nghĩa tư bản.Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng GV: Cho học sinh thảo luận nhóm : Những tiền đề kinh tế,chính trị ,xã hội dẫn đến bùng nổ cách mạng tháng Hai? 1917 HS: + Chính trị: -Nước Nga là nước đế quốc quân chủ Chuyên chế ,đứng đầu là Nga Hoàng -Nga Hoàng tham gia chiến tranh giới thứ I + Kinh tế: - Suy sụp ,đời sống nhân dân cực khổ -Nga Hoàng đã đẩy dân tộc Nga vào chiến tranh đế quốc.Gây hậu kiến thức I/Hai cách mạng Nga 1917: 1.Tình hình nước Nga trước cách mạng: +Chính trị: Nước Nga là nước đế quốc quân chủ Chuyên chế ,đứng đầu là Nga Hoàng +Kinh tế:- Suy sụp ,đời sống nhân dân cực khổ +Xã hôi: Mâu thuẩn sâu sắc => phong nghiêm trọng + Xã hội : Mâu thuẩn sâu sắc => phong trào đấu tranh dâng cao GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ SGK GV: Kết luận +Tất yếu phải bùng nổ cách mạng GV(H):Nhận xét tình hình nước Nga qua hình 52 SGK? HS: Phương tiện canh tác lạc hậu ,phụ nữ làm việc ngoài đồng còn đàn ông tham gia chiến tranh trào đấu tranh dâng cao 2.Cách mạng tháng Hai 1917: a/Diễn biến:Từ 23-2 đến 27-2 Lật đổ chế độ Nga Hoàng b/Chính quyền sau cách mạng: + Xô viết : Đại biểu công nhân ,nông dân và binh lính GV: Tường thuật diển biến cách mạng tháng Hai (từ bãi +Chính quyền lâm thời:Đại công chuyển thành khởi nghĩa vũ trang lật đổ chế độ biểu tư sản,đại địa chủ tư sản chuyên chế) hoá GV(H): Sau cách mạng tháng Hai ,tình hình nước Nga =>Hai chính quyền song song có gì bật? và tồn HS: Hai chính quyền song song và tồn : + Xô viết : Đại biểu công nhân ,nông dân và binh lính +Chính quyền lâm thời:Đại biểu tư sản,đại địa chủ tư sản hoá GV(H):Cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai đã làm 3.Cách mạng tháng Mười Nga: gì? HS:Lật đổ chế độ Nga Hoàng,quyền lực chuyển sang +Đảng Bôn sê vích tiếp tục chính phủ lâm thời giai cấp tư sản Nga và các xô làm cách mạng viết công,nông ,binh.Đã thực thành công +Chính phủ Tư sản: Tiếp tục phần nhiệm vụ cách mạng tư sản tham gia chiến tranh đế quốc,đàn áp quần chúng Nhân GV(H): Tình hình nước Nga sau cách mạng tháng Hai ? dân phản đối mạnh mẽ HS: Hai chính quyền song song và tồn a/Diễn biến: SGK GV(H):Trước tình hình đó Lênin và Đảng bôn sê vích b/Kết quả: Lật đổ chính phủ có chủ trương nào? lâm thời tư sản HS: Tiếp tục làm cách mạng Đàu năm 1918 cách mạng Thiết lập chình quyền xô viết thăng lợi nước GV(H): Thái độ chính phủ lâm thời? HS:Tiếp tục tham gia chiến tranh đế quốc,đàn áp quần chúng Nhân dân phản đối mạnh mẽ GV: Trình bày diễn biến cách mạng tháng Mười kết hợp mô tả hình 54 để thấy việc chớp thời ,sáng tạo=> lãnh đạo sáng suốt tài tình Lênin và Đảng Bôn sê vích 4.Cúng cố: Viết vào chổ trống bảng sau: NỘI DUNG Lãnh đạo CÁCH MẠNG THÁNG HAI CÁCH MẠNG THÁNH MƯỜI Động lực Nhiệm vụ Tính chất Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và xem trước mục II bài nầy để tiết sau học -Tuần: 12 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC Tiết : 23 ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921) Ngày soạn: { TT} Ngày dạy: 05/11/2008 A-Mục tiêu bài học: B-Phương tiện bài học: Như tiết 22 C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2KTBC: - Vì nước Nga năm 1917 có hai cách mạng? - Cuộc cách mạng tháng Hai đã làm việc gì? -Cuộc cách mạng tháng Mười 1917đã làm nhiệm vụ gì? 3.Bài mới: II/CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG-Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 Hoạt động dạy và học GV: Ngay đêm 25 tháng 10 (7/11) Đại hội xô viết toàn Nga tuyên bố thành lập chính quyền Xô viết ,thông qua "Sắc lệnh hoà bình" và"sắc lệnh ruộng đất" GV gọi HS đọc nội dung sắc lệnh SGK GV(H): Các sắc lệnh trên đem lại quyền lợi gì cho quần chúng nhân dân? HS: "Sắc lệnh hoà bình" đáp ứng mong muốn hoà bình, chấm dứt chiến tranh đa số quần chúng nhân dân" sắc lệnh ruộng đất" đem lại triệu đất cho nông dân, đáp ứng quyền lợi thiết thực họ GV(H): Ngoài chính quyền Xô Viết còn làm gì?Nhận xét? HS: Xoá bỏ các đẳng cấp xã hội, đặc quyền giáo hội Không sử dụng máy nhà nước cũ mà xây dựng máy chính quyền công nhân đảm nhiệm thể tính ưu việc chính quyền Xô Viết GV: Để rút khỏi chiến tranh đế quốc, tháng 3/1918 chính quyền Xô Viết đã kí hoà ước Bơ-ret-li-tốp GV(H): Việc kí hoà ước có tác dụng gì? HS: Rút nước Nga khỏi chiến tranh đế quốc, có thời gian để củng cố chính quyền xây dựng lực kiến thức Xây dựng chính quyền Xô Viết: 25-10 thành lập chính quyền Xô Viết- Thông qua "sắc lệnh hoà bình" và "sắc lệnh ruộng đất" Xoá bỏ máy nhà nước cũ, xây dựng chính quyền công nông đảm nhiệm Thắng 3/1918 kí hoà ước Bơret-li-tốp, rút khỏi chiến tranh 2.Chống thù , giặc ngoài: lượng GV: Dùng lược đồ để minh hoạ việc năm 1919 nước Nga bị bao vây phía GV(H): Vì nước đế quốc và bọn phản cách mạng bao vây nước Nga? HS: Âm mưu các nước đế quốc muốn tiêu diệt cách mạng Nga còn "trứng nước" GV(H): Tình hình nước Nga lúc đó nào? HS: Khó khăn chế độ cũ để lại, hậu chiến tranh, chính quyền còn non trẻ, GV: Với tâm bảo vệ chính quyền cách mạng nước Nga đã thi hành chính sách" Cộng sản thời chiến" động viên sức người, sức cuả để bảo vệ nhà nước Xô Viết GV gọi HS đọc nội dung chính sách " Cộng sản thời chiến" (trang 80 SGK) GV(H): Tác dụng chính sách? HS: Động viên sức người, sức vào cách mạng chống thù trong, giặc ngoài Đã bảo vệ thành công Nhà nước Xô Viết GV: Cho HS thảo luận nhóm: Ý nghĩa cách mạng tháng Mười nước Nga và giới HS: thảo luận: GV kết luận: + Đối với nước Nga: Cách mạng đã làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước và số phận hàng triệu người Nga, đưa nhân dân lao động Nga lên nắm chính quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa + Đối với giới: Cách mạng tháng Mười đã dẫn đến biến đổi lớn lao trên giới, để lại nhiều bài học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vô sản, nhân dân lao động và các dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản và công nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước Năm 1918 quân đội 14 nước đế quốc và bọn phản cách mạng công nước Nga năm 1918-1920 Nước Nga chống thù giặc ngoài, bảo vệ nhà nước Xô Viết Ý nghĩa cách mạng tháng Mười: + Đối với nước Nga: Cách mạng đã làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước và số phận hàng triệu người Nga, đưa nhân dân lao động Nga lên nắm chính quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa + Đối với giới: Cách mạng tháng Mười đã dẫn đến biến đổi lớn lao trên giới, để lại nhiều bài học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vô sản, nhân dân lao động và các dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản và công nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước Củng cố: Vì nhân dân Xô Viết bảo vệ thành qủa cách mạng? Các câu hỏi cuối bài( gọi HS trả lời) Dặn dò: hội" Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã Tuần:13 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Tiết:24 (1921-1941) Ngày soạn: 10/11/2012 Ngày dạy: 11/11/2012 A-Mục tiêu dạy học: KT: Giúp học sinh nắm : -Vì nước Nga Xô viết phải thực chính sách kinh tế mới.Nội dung chủ yếu và tác dụng nó -Những thành tựu chính công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941 TT: Giúp HS nhận thức sức mạnh,tính ưu việt chế độ XHCN đồng thời có cái nhìn chính xác, đúng đắn sai lầm ,thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô trước đây công xây dựng chủ nghĩa xã hội KN: Giúp HS tập hợp tư liệu ,sự kiện lịch sử để nhìn nhận ,đánh giá chất vật tượng B- Phương tiện dạy học : -Bản đồ Liên Xô - Tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: -Trình bày hoàn cảnh nước Nga sau giành thắng lợi năm 1917? - Ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga 1917? Bài mới: Sau cách mạng tháng Mười,nước Nga Xô Viết đã phải trãi qua thời kì đấu tranh liệt chống ngoại xâm và nội phản Với chính sách "Cộng sản thời chiến" và ủng hộ nhân dân với tinh thần chiến đấu ngoan cường Hồng quân,nước Nga đã chiến thắng ,bảo vệ nhà nước XHCN thắng lợi đầu tiên trên giới.Sau chiến thắng đó ,Liên Xô bắt tay vào công xây dựng CNXH Hoạt động dạy và học GV: Gọi HS đọc mục SGK GV(H):Vì nước Nga phải thực "Chính sách kinh tế mới"? HS:Do kinh tế bị tàn phá nặng nề,dịch bệnh và nạn đói trầm trọng,bọn phản cách mạng dậy chống phá chính quyền ,bao vây kinh tế.Trong hoàn cảnh ,tháng3 /1921 Đảng Bôn sê vích Nga chủ trương thực "chính sách kinh tế mới" GV(H):Bức áp phích trên nói điều gì? HS: Hình ảnh đói rét ,lạc hậu nước Nga sau chiến tranh và tâm xây dựng lại đất nước nhân dân GV khai thác thêm thông tin hình 58 SGK +Với tâm xây dựng lại đất nước sau chiến tranh.Đảng Bôn sê vích Nga đã thay " chính sách cộng sản thời chiến" "chính sách kinh tế mới" 2.Chính sách kinh tế Kiến thức I-CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI VÀ CÔNG CUỘC KHÔI PHỤC KINH TẾ (1921-1925): 1/Tình hình nước Nga sau chiến tranh: (GV: Cho HS học nhóm lập bảng so sánh sau) HOÀN CẢNH NỘI DUNG CHÍNH SÁCH CỘNG SẢN THỜI CHIẾN 1918-1920 Tiến hành chiến tranh cách mạng chống thù giặc ngoài -Trưng thu lương thực thừa -Quốc hữu hoá toàn xí nghiệp -Nhà nước nắm độc quyền quản lí phân phối lương thực,thực phẩm -Thi hành chế độ lao động bắt buộc CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI 1921-1925 Khó khăn bước vào thời kì hoà bình ,xây dựng đất nước -Bãi bỏ trưng thu lương thực thừa thay thuế lương thực -Tự buôn bán ,mở lại chợ -Cho phép tư nhân mở các xí nghiệp nhỏ -Khuyến khích tư nước ngoài đầu tư ,kinh danh Nga TÁC -Tập trung toàn sức người ,sức -Phục hồi,phát triến kinh tế cải DỤNG để chống thù giặc ngoài thiện đời sống nhân dân - Bảo vệ thành cách mạng tháng -Tạo sở kinh tế,chính trị cho Mười Liên Xô bước vào công CNXH GV Nhấn mạnh: Có thể xem "chính sách kinh tế mới" là bước lùi ,nhưng bước lùi cần thiết để tạo đà cho Liên xô bước tiếp vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội Củng cố: Cho HS tiếp tục hoàn thiện bảng so sánh 5.Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau " Châu Âu hai chiến tranh giới" Tuần: 13 CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ Tiết :25 GIỚI (1918-1939) Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày dạy: 12/11/2012 A-Mục tiêu bài học: KT: Giúp HS nắm được: -Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939 -Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 châu Âu và thành lập quốc tế cộng sản -Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 và tác độngkcủa nó châu Âu - Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp? TT: Giúp HS thấy rõ tính chất phản động và nguy hiểm chủ nghĩa phát xít từ đó bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít ,bảo vệ hoà bình giới KN: Rèn luyện tư Lôgíc,khả nhận thức và so sánh các kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ các kiện đó B-Phương tiện dạy học: - Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) -Biểu đồ sản lượng thép Anh và Liên Xô (so sánh) C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: -Tình hình nước Nga sau chiến tranh nào ? - Trình bày nội dung "chính sách kinh tế mới"? 3.Bài mới: Hoạt động dạy và học GV:Treo đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ GV(H):Em hãy nhận thức hậu chiến tranh giới thứ nhất? HS: 10 triệu người chết Hơn 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố ,làng mạc ,nhà máy bị tàn phá -Chi phí chiến tranh khoảng 85 tỉ đô la GV(H): Nguyên nhân nào thúc đẩy phong trào CM các nước tư phát triển vào năm 1918-1923? HS: Tác động thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào CM hầu khắp các nước châu Âu GV(H):Với hậu đó,tình hình các nước tư châu Âu sau chiến tranh có biến đổi gì? HS: Xuất số quốc gia như: Áo,Ba Lan,Tiệp Khắc,Nam Tư,Phần Lan GV Gọi HS đọc phần chữ nhỏ SGK để thấy suy sụp nghiêm trọng(các nước thắng trận và bại trận) -> khủng hoảng thiếu GV(H):Sự suy sụp kinh tế dẫn đến hậu gì chính trị ? HS: Cao trào cách mạng bùng nổ các châu Âu Nền thống trị giai cấp tư sản không ổn định GV:Sau thời kì khủng hoảng đó ,các nước tư châu Âu bước vào thời kì phát triển nhanh chóng kinh tế ,ổn định chính trị đó là thời kì 19241929 GV(H):Vì giai đoạn 1924-1929 các nước tư châu Âu bước vào thời kì ổn định chính trị? HS: Đàn áp ,đẩy lùi các đấu tranh quần chúng -Củng cố thống trị ,có điều kiện phát tiển nhanh kinh tế GV:Sử dụng thống kê sản lượng thép,than Kiến thức I/CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929: 1-Tình hình chung: a/ Tình hình : - Hậu chiến tranh:10 triệu người chết Hơn 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố ,làng mạc ,nhà máy bị tàn phá -Chi phí chiến tranh khoảng 85 tỉ đô la -Tác động thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào CM hầu khắp các nước châu Âu Xuất số quốc gia như: Áo,Ba Lan,Tiệp Khắc,Nam Tư,Phần Lan b/Các giai đoạn: * Giaiđoạn: 1918-1923: Kinh tế,chính trị khủng hoảng trầm trọng * Giai đoạn : 1924-1929: Phát triển nhanh chóng kinh tế ,ổn định chính trị Cao trào cách mạng 1918- Anh ,Pháp , Đức(SGK Trang 88) GV(H): Qua bảng thống kê trên em có nhận xét gì tình hình sản xuất công nghiệp nước đó ? HS: Tốc độ tăng trưởng nhanh (Đức) GV(H): Nguyên nhân nào dẩn đến cao trào cách mạng 1918-1923? HS: Hậu chiến tranh giới thứ Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga GV(H):Cao trào cách mạng 1918-1923 đã diễn nào? HS: Khắp châu Âu Các Đảng cộng sản thành lập GV cho HS đọc SGK phần chữ in nhỏ để thấy cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Đức(11-1918) GV cho HS xem hình 61 SGK GV(H):Cách mạng tháng 11-1918 Đức có kết và hạn chế gì? HS: Kết quả: Lật đổ chế độ quân chủ ,thiết lập chế độ cộng hoà tư sản Hạn chế: Mọi thành rơi vào tay giai cấp vô sản GV(H):Vì cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Đức? HS:Nước bại trận => kinh tế kiệt quệ=>đời sống nhân dân vô cùng khó khăn => khủng hoảng nghiêm trọng -Tác động cách mạng tháng Mười Nga -> HS:thảo luận: Phong trào cách mạng 1918-1923 có gì khác phong trào cách mạng cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? HS: Rút điểm khác bảnlà: -Hình thức đấu tranh cao hơn:Bãi công + khởi nghĩa vũ trang -Kết cao hơn:Các đảng cộng sản đời nhiều nước GV(H):Trước phát triển mạnh mẽ cao trào cách mạng 1918-1923 và đời đảng cộng sản,một yêu cầu nước đặc là gì? HS:Cần có tổ chức để lãnh đạo cách mạng GV(H):Hoàn cảnh đời quốc tế cộng sản? HS: Phong trào công nhân và cách mạng giới phát triển mạnh, đòi phải có tổ chức quốc tế để lãnh đạo GV(H): Ai là người sáng lập? 1923- Trung Quốc cộng sản thành lập: a) Cao trào cách mạng 19181923 Nguyên nhân: -Hậu chiến tranh giới thứ Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga * Diễn biến: 1918-1923 Một cao trào cách mạng bùng nổ mạnh mẽ khắp châu Âu Tiêu biểu là Đức Kết quả: Các Đảng cộng sản thành lập b) Quốc tế cộng sản thành lập: 2.3.1919 Mat va Quốc tế cộng sản thành lập Người sáng lập: Lê nin HS: V.I.Lênin GV(H):Vì sau này vào năm 1943 quốc tế cộng sản giải tán? HS: Chiến tranh giới thứ bùng nổ, phong trào cách mạng giới phát triển Sự đạo chung không còn phù hợp GV: Do tình hình cho nên năm 1943 quốc tế cộng sản tự giải tán Củng cố: Quốc tế cộng sản có đóng góp gì cho phong trào cách mạng giới năm 1918-1923? Dặn dò: Học thuộc bài và xem phần mục II: Châu Âu năm 1929-1939 - Tuần: 14 CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI Tiết: 26 (1918-1939) (tiếp theo) Ngày soạn: 18/11/2012 Ngày dạy: 19/11/2012 A- Mục tiêu bài học: KT: Học sinh nắm Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1939 châu Âu Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1939 và tác động nó châu Âu - Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức, thất bại Pháp? TT: Giúp HS thấy rõ tính chất phản động và nguy hiển chủ nghĩa phát xít, từ đó bồi dững ý chí căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hoà bình giới KN: Rèn luyện tự lô gíc, khả nhận thức và so sánh Các kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động lịch sử đã tác động đến lãnh thổ các quốc gia nào? B- Thiết bị daỵ học: - Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ - Tranh ảnh minh hoạ SGK - Biểu đồ sản lượng thép Liên Xô C- Hoạt động dạy và học: Ổn định: KTBC: - Vì nhân dân Liên Xô bảo vệ thành qủa cách mạng? - Ý nghĩa cuả cách mạng Mười Nga nước Nga và giới? Bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức GV(H): Nguyên nhân nào dẫn đến khủng hoảng thừa? HS: Sản xuất ào ạt,chạy theo lợi nhuận ,hàng hoá ế thừa ,cung vượt cầu Người dân không có tiền mua sắm * biểu khủng hoảng: -Mức sản xuất toàn giới giảm 42% đó tư liệu sản xuất giảm 53%, số công nhân thất nghiệp lên đến 50 triệu người GV: sử dụng khai thác hình 62 SGK GV(H): nhìn vào sơ đồ hình 62 em có nhận xét gì? HS Thảo luận: -Sơ đồ thể chiều hướng trái ngược SX Anh(nước TBCN) và Liên Xô (nước XHCN) năm 1929-1933 GV(H): Cuộc khủng hoảng nầy gây hậu gì? HS: Sản xuất đình đốn ,nạn thất nghiệp,nhân dân lao động đói khổ,phong trào đấu tranh nhân dân mạnh mẽ -Chủ nghĩa phát xít lên nắm chính quyền nhiều nước (Ý,Đức) GV(H):Đứng trước tình hình đó các nước tư đã có biện pháp gì để thoát khỏi khủng hoảng? HS:(Dựa vào SGK trả lời) -Cải cách kinh tế xã hội -Phát xít hoá chính quyền GV(H):"Chủ nghĩa phát xít Đức có nghĩa là chiến tranh" em hiểu gì câu nói nầy? HS: Thể chính sách phản động ,âm mưu thôn tính ,thống trị toàn cầu và điên cuồng chuẩn bị phát động chiến tranh giới GV(H): Em hiểu khái niệm chủ nghĩa Phát xít là gì? GV: Qua khủng hoảng kinh tế giới 19291933 ,em hãy nhận xét khủng hoảng nầy? HS:Diễn tất các nước tư ,ảnh hưởng đến các nước khác Kéo dài ,lớn ,gây hậu nặng nề II/CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939 1-Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933và hậu nó: Nguyên nhân: -Sản xuất ào ạt,chạy theo lợi nhuận ,hàng hoá ế thừa ,cung vượt cầu -Người dân không có tiền mua sắm Hậu quả: - Sản xuất đình đốn ,nạn thất nghiệp lan tràn ,nhân dân lao động đói khổ -Chủ nghiã phát xít lên nắm nhiều nước 2-Phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít và chống chiến tranh 1929 - 1933 GV(H): trước nguy xuất chủ nghĩa phát xít và chiến tranh ,cào trào cách mạng bùng nổ,vai trò Đảng cộng sản các nước ntn? HS: Tập hợp thống lực lượng mặt trận thống chống phát xít GV:Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ SGK GV(H):Vì nhân dân Pháp đánh bại chủ nghĩa phát xít? HS: Vì Đảng cộng sản Pháp kịp thời tập hợp lực lượng ,thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít nhân dân ủng hộ và giành thắng lợi GV(H): Sau giành thắng lợi mặt trân nhân dân Pháp thi hành chính sách gì tiến bộ? HS:Thi hành chính sách tiến là nới rộng quyền tự dân chủ (ở các nước thuộc địa) GV:Liên hệ thời kì nầy mặt trận dân chủ 19361939 Việt Nam 4-Củng cố : Mặt trận nhân dân Pháp thi hành nhiều chính sách tiến ,nới rộng quyền tự dân chủ (ở các nước thuộc địa) Điền các kiện khủng hoảng kinh tế giới năm 1929-1933 NĂM NGUYÊN NHÂN QUY MÔ ĐẶC ĐIỂM HẬU QUẢ - Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Pháp? 5-Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau "Nước Mĩ hai chiến tranh giới" - Tuần :15 NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI Tiết : 27 (1918-1939) Ngày soạn: 24/11/2008 Ngày dạy : 25/11/2012 A-Mục tiêu bài học: KT: Giúp HS hiểu : -Những nét chính tình hình kinh tế -xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ ,sự phát triển nhanh chóng kinh tế và nguyên nhân phát triển đó; Phong trào công nhân và thành lập Đảng cộng sản Mĩ - Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 nước Mĩ và chính sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng TT:Học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ ,những mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mĩ -Bồi dưỡng ý thức đúng đắn đấu tranh chống áp bức,bất công xã hội tư KN: -Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội -Bước đầu biết tư so sánh rút bài học lịch sử ,những kiện lịch sử B-Phương tiện dạy học: - Một số tranh ảnh miêu tả tình hình nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX -Bản đồ giới C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: - Nguyên nhân nào dẫn đến khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933? - Phong trào mặt nhân dân chống chủ nghĩa phát xít diễn nào? 3.Bài mới: -Tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 nước Mĩ và chính sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng nào chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động dạy và học GV: Dùng đồ giới rõ vị trí nước Mỹ GV(H):Chiến tranh giới thứ đã tạo cho nước Mỹ hội thuận lợi để phát triển kinh tế nào? HS:Mỹ tham gia chiến muộn (4-1917) chiến tranh không lan rộng đến nước Mỹ,thu nhiều lợi nhuận nhờ bán vũ khí GV:Sau chiến tranh kinh tế Mỹ tăng cực kì nhanh chóng (Bảng số liệu) HS:Quang sát hình 65,66-SGK GH(H):Nhận xét phát triển kinh tế Mỹ qua hình trên? HS:Dòng xe ô tô dài vô tận chứng tỏ phát triển ngành chế tạo ô tômột ngành tạo phồn vinh nước Mỹ GV:Hình 66 là nhà cao chọi trời phồng vinh nước Mỹ GV: Dùng bảng phụ thông tin số liệu cho thấy kinh tế Mỹ chiếm vị trí số giới tư bản,là kiến thức I/NƯỚC MĨ TRONG NHỮNG THẬP NIÊN 20 CUỐI THẾ KỈ XX 1.Kinh tế Là trung tâm công nghiệp, thương mại,tài chính quốc tế Nguyên nhân: Giai cập tư sản Mỹ đã cải tiến kĩ thuật,thực sản xuất dây chuyền.Tăng cường độ lao động và bóc lọt công nhân thời kì hoàn kim GV(H):Nguyên nhân nào dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ giai đoan này? HS:Giai cấp tư sản Mỹ đã cải tiến kĩ thuật thực sản xuất dây chuyền,tăng cường độ lao động và bóc lọt công nhân GV:Cho học sinh quan sát hình số 67 và so sánh với hình 65,66 SGK HS:Tự nhận xét GV:Kết luận :Như vậy, giàu có nước Mỹ nằm tay số người,xã hội Mỹ không công -Phong trào công nhân bây phát triển mạnh =>Đảng cộng sản Mỹ thành lập(Tháng 51921) 2.Xã hội: Công nhân bị bóc lọt,thất nghiệp,nạn phân biệt chủng tộc -> phong trào công nhân phát triển mạnh Tháng 5-1921 Đảng cộng sản Mỹ thành lập II/NƯỚC MỸ TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939 1.Khủng hoảng kinh tế 19291933: Nước Mỹ lâm vào khủng hoảng kinh tế toàn diện và sâu GV:Ngay thời kì phồn vinh,kinh tế Mỹ đã tiềm sắc ẩn mâu thuẫn.Hậu là xãy hậu khủng hoảng kinh tế(1929-1933)làm chấn động đến kinh tế tài chính Mỹ và từ đó lan toàn giới HS:Đọc tư liệu SGK trang 94 quan sát hình 68 HS:Thảo luận nguyên nhân bùng nổvà hậu Hậu quả:Nền kinh tế Mỹ bị suy khủng hoảng kinh tế thoái nghiêm trọng Gánh nặng +Nguyên nhân:Sự phát triển không đồng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp các ngành sản xuất,sản xuất tăng quá nhanh,hàng lao động hoá ế thừa (cung vượt cầu) +Hậu quả:Nền kinh tế Mỹ bị suy thoái nghiêm 2.Chính sách Ru-dơtrọng Gánh nặng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp ven: lao động Nội dung: SGK GV:Để đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng,Tổng thống Ru-dơ-ven đắc cử đã thực chính sách HS:Đọc phần tưliệu,và xem hình 69SGK GV(H):Nội dung chính chính sách là gì? Tác dụng: Đã cứu nguy cho chủ HS:Đưa các biện pháp để nhà nước kiểm nghĩa tư Mỹ ,giải phần soát,điều tiết sản xuất,lưu thông hàng hoá nào khó khăn cho người lao GV(H):Nêu nhận xét em chính sách qua động,góp phần trì chế độ dân hình 69? chủ tư sản Mỹ HS: Người khổng lồ tượng trưng cho vai trò nhà nước việc kiểm soát kinh tế Mỹ can thiệp tất các lĩnh vực sản xuất lưu thông phân phối để đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng GV(H):Đánh giá em chính sách ? HS: Đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư Mỹ ,giải phần nào khó khăn cho người lao động,góp phần trì chế độ dân chủ tư sản Mỹ 4.Củng cố: - Nêu nội dung chính sách và tác dụng nó khủng hoảng kinh tế Mỹ (1929-1939) ? 5.Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau"Nhật Bản hai chiến tranh giới" Tuần : 15 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI Tiết : 28 ( 1918-1939) Ngày soạn 25/11/2012 Ngày dạy 27/11/2012 A-Mục tiêu bài học: KT: HS nắm kiến thức sau: - Khái quát tình hình KT-XH Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ -Những nguyên nhân chính dẫn đến quá trình phát xít hoá Nhật và hậu quá trình nầy lịch sử Nhật Bản lịch sử giới TT: Giúp HS nhận thức rõ chất phản động ,hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật -Giáo dục tư tưởng chống phát xít ,căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại KN: -Bồi dưởng khả sử dụng khai thác tư liệu ,tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử -Biết cách so sánh liên hệ.kết nối các kiện B-Phương tiện dạy học: -Bản đồ giới (Bản đồ châu Á) -Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: -Tình hình nước Mỹ thập niên 20 kỉ XX nào? - Nội dung chính sách và tác dụng nó? 3.Bài mới:Hôm chúng ta tìm hiểu nước tư châu Á ,đó là nước Nhật Bản năm 1918-1939 Hoạt động dạy và học GV:Dùng đồ giới (hoặc đồ châu Á) để xác định vị trí Nhật Bản châu Á và trên giới Kiến thức I-NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT: GV(H):Hãy nêu nét chính tình hình kinh tế nước Nhật sau chiến tranh giới thứ nhất? HS:Sau nước Mỹ, Nhật là nước thứ hai, thu nhiều lợi nhuận và không mát gì chiến tranh giới thứ nhất, Nhật trưởng thành cường quốc châu Á, các đế quốc thừa nhận.Tuy nhiên, kinh tế Nhật tăng trưởng không đều, không ổn định, cân đối công nghiệp và nông nghiệp HS:Đọc tư liệu SGK trang 96 xem hình 70 GV(H):Nhận xét tình hình kinh tế Nhật? HS:Chỉ phát triển vài năm đầu sau chiến tranh công nghiệp tăng bếp bênh, nông nghiệp lạc hậu, GV(H):Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới nào? HS:Những khó khăn sau chiến tranh làm bùng nổ các đấu tranh "bạo động lúa gạo"cướp kho gạo, thóc chia cho dân nghèo.Trong bối cảnh đó, tháng7/1922 Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào công nhân GV(H):Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (19291933) đã tác động đến kinh tế Nhật Bản nào? HS: Khủng hoảng kinh tế tài chính (khoa học số liệu) làm cho kinh tế Nhật giảm sút nghiêm trọng HS: ( thảo luận) Trong thập niên 20 kỉ XX Kinh tế Mỹ và Nhật Bản có điểm gì giống nhau,khác nhau? + Giống: Cùng là nước thắng trận thu nhiều lợi nhuận + Khác: Mỹ phát triển nhanh cải tiến kỉ thuật, sản xuất dây chuyền, tăng cường bóc lột công nhân Nhật phát triển nãm đầu làm vào khủng hoảng, kinh tế phát triển chậm chạp, bập bệnh GV(H): Trong thời gian từ 1929-1933 Nhật Bản bị khủng hoảng kinh tế?(Dùng bảng phụ ghi số liệu) GV(H): Vì Nhật Bản châu Á mà bị khủng hoảng kinh tế? Hậu quả? HS: Cúng các nước tư khác phát triển kinh tế Nhật không vững chắc, Hậu là kinh tế- +Kinh tế Nhật phát triển năm đầu + Xã hội: Đời sống khó khăn phong trào đấu tranh nhân dân lên cao Tháng 7/1922 Đảng cộng sản thành lập 1927 Khủng hoảng tài chínhkhủng hoảng kinh tế II- NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939: Khủng hoảng kinh tế xã hội Chủ nghĩa phát xít lên năm quyền: + Đối nội: Tăng cường bóc lột, đàn áp ND + Đối ngoại: Mở rộng chiến tranh xâm lược xã hội suy sụp ngiêm trọng GV(H): Để khắc phục tình trạng đó giới cầm quyền Nhật Bản đã làm gì? HS: - Phát xít hoá máy nhà nước, tăng cường chính sách quân đưa đất nước gây chiến tranh xâm lược bành trướng bên ngoài Phong trào đấu tranh nhân GV(H): Quá trình thiết lập chế độ phát xít diễn dân lan rộng góp phần làm nào? chậm hoá trình phát xít hoá HS: Vẫn tồn chế độ chuyên chế Thiên Hoàng, Nhật kéo dài nhiều năm (khác với Đức) gắn liền với xâm lược, bành trướng bên ngoài GV: Phong trào đấu tranh nhân dân Nhật Bản lan rộng khắp nước HS Lật tư liệu SGK trang 98 GV(H): Hiện phát xít hoá chính quyền nào? HS: Ngọn lửa chiến tranh đã nhăn nhóm nhân loại đứng trước thảm hoạ chiến tranh giới Củng cố: Tình hình chung Nhật Bản chiến tranh giới? Chính sách đối nội, đối ngoại chủ nghĩa phát xít Nhật? Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau" Phong trào độc lập dân tộc Châu Á" Tuần: 16 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918Tiết: 29 1939) Ngày soạn: 01/12/2012 Ngày dạy: 02/12/2012 A-Mục tiêu bài học: KT: HS cần nắm được: -Những nét lớn phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 19181939 -Cách mạng Trung Quốc (1919-1939) diễn nào? TT: Bồi dưỡng nhận thức tính chất tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân ,chủ nghĩa đế quốc các dân tộc thuộc địa ,phụ thuộc nhằm giành độc lập dân tộc KN: Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ B- Phương tiện dạy học: - Lược đồ châu Á C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: - Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất? - Tình hình Nhật Bản năm 1919-1939 ? Bài mới: -Thắng lợi cách mạng XHCN tháng Mười Nga và kết thúc chiến tranh giới thứ đã mở thời kì phát triển phong trào cách mạng châu Á mà chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm I/ NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM 1919-1939 Hoạt động dạy và học GV: Gọi HS đọc mục SGK GV(H): Cách mạng tháng Mười Nga và kết thúc chiến tranh giới thứ đã có tác dụng nào đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á? HS: Phong trào cách mạng lên cao và lan rộng khắp châu lục GV: Dùng lược đồ châu Á sau chiến tranh giới thứ xác định nơi có phong trào cách mạng :Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á , Tiêu biểu là Trung Quốc,Ấn Độ, Việt Nam và Inđô-nê-xia HS đọc phần tư liệu SGK trang 99 GV(H):Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu biểu châu Á( trên lược đồ)? GV(H): Phong trào giải phóng dân tộc sau chiến tranh có quy mô nào? HS: Quy mô rộng khắp toàn châu Á HS: Thảo luận nhóm: Những nét phong trào độc lập dân tộc châu Á nầy? +Giai cấp công nhân tích cực tham gia cách mạng +Ở số nước,họ đã đóng vai trò lãnh đạo thông qua việc thành lập và lãnh đạo cách mạng Đảng cộng sản(Trung Quốc,Đông Nam Á,Ấn Độ) GV: Lưu ý,Đảng cộng sản Việt Nam thành lập 03/02/1930 Nhấn mạnh:Nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới thứ là trưởng thành giai cấp công nhân GV:Trong vòng 20 năm ,giữa hai chiến tranh giới cách mạng Trung Quốc diễn với nhiều kiện phong phú và diễn biến phức tạp đây chúng ta vào số kiện GV: Trình bày phong trào Ngũ Tứ.(4-5- 1919) GV: Giải thích từ Ngũ Tứ đây là phong trào mở đầu cho thời kì phát triển Trung Quốc HS:Thảo luận nhóm: Vì phong trào Ngũ Tứ mở đầu cho cao trào cách mạng Trung Quốc ? Nét phong trào Ngũ Tứ so với cách mạng Kiến thức 1/Những nét chung: -Phong trào cách mạng dâng rộng khắp châu lục Giai cấp công nhân tích cực tham gia cách mạng Một số Đảng cộng sản thành lập và lãnh đạo cách mạng 2/Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939 -Phong trào Ngũ Tứ: 4.5 1919 phong trào đấu tranh học sinh sau lan rộng sang giai cấp công nhân và các tầng lớp khác 7/1921 Đảng cộng sản Trung Tân Hợi? Quốc thành lập GV: Trình bày sơ lược chiến tranh cách mạng (1926-1927)của nhân dân Trung Quốc nhằm đánh đổ các tập đoàn quân phiệt chia thống trị 1927-1937 Nội chiến chống tập Trung Quốc? đoàn Tưởng Giới Thạch đại 1927-1937 Nội chiến chống tập đoàn Tưởng Giới diện cho quyền lợi các đại Thạch đại diện cho quyền lợi các đại địa chủ địa chủ ,đại tư sản và đế quốc ,đại tư sản và đế quốc HS Thảo luận :Đặc điểm cách mạng Trung Quốc thời kì nầy ? + Cách mạng liên tục ,chiến tranh liên tục +Đảng cộng sản trưởng thành và giữ vai trò lãnh đạo CM GV: Từ tháng 7-1937 Đứng trước nguy bị phát xít Nhật xâm lược Đảng cộng sản Trung Quốc đề nghị với Quốc Dân Đảng cùng hợp tác chống Nhật 4/ Củng cố: HS xác định đồ châu Á nơi có phong trào độc lập dân tộc? -Lập niên biểu lịch sử Trung Quốc từ 1919-1939 theo mẫu sau: THỜI GIAN NỘI DUNG SỰ KIỆN 4-5-1919 7-1921 1926-1927 1927-1937 7-1937 Dặn dò: Hoàn thành tiếp bảng thống kê vào Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau "Phong trào độc lập dân tộc châu Á Phần mục II " -Tuần : 16 Tiết :30 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (TT) Ngày soạn:03/12/2012 Ngày dạy: 04/12/2012 A- Mục tiêu bài học : KT: -Nét chung phong trào độc lập Đông Nam Á.Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga và kết thúc chiến tranh giới I Phong trào cách mạng lên cao ,lan rộng -Một số phong trào tiêu biểu Đông Dương ,In-đô-nê-xi-a TT: Thấy nét tương đồng và gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập các nước khu vực Đông Nam Á KN: Bồi dưỡng kĩ dụng đồ Nhận biết chất kiện lịch sử B-Phương tiện dạy học: Lược đồ châu Á Lược đồ Đông Nam Á C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: KTBC: Nêu nét chung phong trào độc lập châu Á(1918-1939)? Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939 diễn nào? Bài mới: Cũng Trung Quốc phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á 20 năm chiến tranh giới phát triển mạnh Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm Hoạt động dạy và học GV(H):Tình hình chung các quốc gia Đông Nam Á đầu kỉ XX nào? HS:Hầu hết là thuộc địa thực dân HS:Dùng lược đồ Đông Nam Á để các thuộc địa các đế quốc thực dân khác (Ba nước Đông Dương là thuộc địa Pháp; -Ma-lai-xi-a, Bru nây, Xin-ga-po,Miến Điện, thuộc địa Anh -Phi-líp-pi là thuộc địa Tây Ban Nha sau đó là thuộc địa Anh -Thái Lan bị phụ thuộc vào đế quốc ) GV: Phong trào cách mạng Đông Nam Á cúng toàn châu Á chịu ảnh hưởng chiến tranh giới thứ I và cách mạng tháng Mười làm cho phong trào Độc lập phát triển HS đọc SGK trang 101 thảo luận:Những xu hướng phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á?Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động nào ? +Nét mới: Xuất xu hướng vô sản, giai cấp vô sản bước trưởng thành và tham gia lãnh đạo phong trào Phong trào dân chủ tư sản có tiến rõ rệt +Tác động: Phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ GV(H): Nêu số phong trào tiêu biểu thể hai xu hướng phát triển trên? HS: Trả lời theo nội dung SGK GV: Như phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á phát triển song song hai xu hướng tư sản và vô sản GV: Nêu vắn tắc các kiện tiêu biểu khởi nghĩa Kiến thức II-PHONG TRÀO ĐỘC DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á(19181939): Tình hình chung Đầu kỉ XX, hầu hết các nước Đông Nam Á là thuộc địa thực dân Sau chiến tranh giới thứ I, phong trào đấu tranh chống đế quốc lên cao Giai cấp vô sản trưởng thành lãnh đạo phong trào Phong trào dan chủ tư sản có tiến II- PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở MỘT SỐ NƯỚC ĐÔNG NAM Á: Đông Dương: Lào Ong Kẹo và com ma đam Lào; phong trào dân chủ Cam-pu-chia tư sản A cha-hem-chiêu Cam Pu Chia Việt Nam:3.2.1930 Phong trào công nông 1930-1931 và xô Viết Nghệ Đảng Cộng sản Việt Nam Tĩnh Việt Nam thành lập HS thảo luận : Nhận xét phong trào cách mạng In-đô-nê-xi-a Đảng cộng sản Đông Dương ? thành lập sớm +Phong trào diễn sôi nhều hình thức + Đảng Cộng sản Việt Nam (sau đổi là đảng cộng sản Đông Dương)được thành lập và lãnh đạo cách mạng + Bước đầu có liện minh nước chống đế quốc GV: Cho HS xem ảnh Xu-các-nô lãnh tụ phong trào độc lập dân tộc In-đô-nê-xi-a GV: Năm 1940 phát xít Nhật tiến vào Đông Dương và toàn khu vực Đông Nam Á, đấu tranh giải phóng dân tộc đã chĩa mũi nhọn vào phát xít Nhật Củng cố: Nhận xét gì đấu tranh giành độc lập Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ nhất? Lập bảng thống kê thành lập các Đảng cộng sản châu Á? Viết chữ Đ (đúng) S( sai) và các ô  đây:  Phong trào Ngũ tứ bùng nổ ngày 4-5-1919  Tháng 5-1920 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập  Điểm phong trào dân chủ tư sản Đông Nam Á là giai cấp vô sản trưởng thành và tham gia lãnh đạo  Đảng cộng sản In-đô-nê-xi-a lãnh đạo khởi nghĩa Giava và Xumatơra  Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh Việt Nam Đảng cộng sản lãnh đạo Dặn dò: Về nhà học bài và tiết sau làm bài tập lịch sử còn thời gian làm bài kiểm tra 15 phút Tuần :117 Tiết :31 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II Ngày soạn: 8/12/2012 (1939-1945) Ngày dạy : 9/12/2012 A-Mục tiêu bài học : KT: Những nguyên nhân chính để dẫn đến chiến tranh giới thứ hai Diễn biến chính chiến tranh : Các giai đoạn ,sự kiện chính và tác động nó đến tình hình chiến tranh -Kết cục chiến tranh và hậu nó TT: Bối dưỡng nhận thức đúng đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại ,nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hoà bình KN: Phân tích đánh giá số vấn đề ,một số kiện lịch sử quan trọng tác động nó tình hình giới , - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ chiến B-Phương tiện dạy học : -Các lược đồ :Chiến tranh giới thứ II , Phát xít Đức công Châu Âu ,Chiến trường Châu Á -Thái Bình Dương - Chiến dịch Xta-lin ,trận công phá Béc-lin C-Tiến trình dạy học : 1.Ổn định : 2.KTBC: (Kiểm tra bài tập lịch sử HS) 3.Bài mới: Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ,một số nước tư đã phát xít hoá chính quyền Chủ nghĩa phát xít lên nắm chính quyền nhiều nước đã đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới -chiến tranh thứ II Hoạt động dạy và học HS: Đọc sách GK ,GV Hướng dẩn học sinh thảo luận HS: Thảo luận nhóm - Những kiện lớn diễn các nước tư khoảng 20 năm hai chiến tranh giới ? + Mâu thuẫn quyền lợi , thị trường ,thuộc địa các nước đế quốc +Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 +Các nước đế quốc chia làm hai khối đối địch ,mâu thuẫn gay gắt với + Cả hai khối xem Liên Xô là kẻ thù cần tiêu diệt + Chính sách nhượng Anh,Pháp,Mỹ GV(H):Những mâu thuẫn đó phản ảnh nào quan hệ quốc tế trước chiến tranh ? HS: Hình thành hai khối đối địch lại cùng chống Liên Xô GV(H): Xem hình 75 hãy giải thích Hit le lại công Châu Âu trước ? HS: Giới lãnh đạo Châu Âu bị Đức điều khiển,Đức thấy chưa đủ sức đánh Liên Xô nên công Châu Âu trước GV: Ngày 01/9/1939 Đức công Ba Lan Anh,Pháp tuyên chiến Chiến tranh giới thứ II bùng nổ GV(H): Vì Đức công Ba Lan ? HS: Ba Lan là đồng minh quan trọng Anh,Pháp nhằm để dò la thái độ Anh và Pháp Kiến thức I/NGUYÊN NHÂN BÙNG NỔ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II Mâu thuẫn quyền lợi các nước đế quốc Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Chính sách thảo hiệp Anh, Pháp, Mĩ Ngày 01/9/1939 Chiến tranh giới thứ II bùng nổ II- NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH: Chiến tranh bùng nổ và lan rộng toàn giới (từ 1/9/1939 GV:Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ II để trường thuật làm rõ: +Bằng chiến thuật chớp nhoáng ,chỉ thời gian ngắn ,Đức chiếm hầu hết châu Âu +22/6/1941 Đức công và tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô + Ngày 7/12/1941 Nhật công Mỹ Trân Châu cảng ,sau đó chiếm toàn Đông Nam Á và số đảo Thái Bình Dương + Tháng 9/1940 I-ta-li-a công Ai Cập GV: Với chất hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít gây nhiều tội ác nhân loại GV: Cho HS xem hình 77,78 SGK GV(H):Tính chất chiến tranh giai đoạn này? ( 9/1939-6/1941) HS: Mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa hai bên tham chiến Đó là chiến tranh hai tập đoàn đế quốc nhằm giành thuộc địa và phạm vi thống trị trên toàn giới GV:Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập lực lượng đồng minh và nhân loại tiến tiêu diệt chủ nghĩa phát xít GV(H): Nêu tính chất chiến tranh? HS: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, thì tính chất chiến tranh có thay đổi, đó là chiến tranh chính nghĩa đến đầu năm 1943) Đức chiếm châu Âu Đức công Liên Xô Nhật chiếm Đông Nam Á Thái Bình Dương I-ta-li-a công Bắc Phi => Chiến tranh lan rộng toàn giới Tính chất: Đế quốc chủ nghĩa, chiến tranh phi nghĩa hai bên tham chiến Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập chiến tranh Củng cố: Câu 1: Viết vào chổ trống các kiện tương ứng với mốc thời gian đây: - Ngày 01 - 1939 - Ngày 22- -1941 - Tháng 1940 - Ngày 07 - 12 1941 - Tháng 01 1942 Câu 2: Viết và nối các kí hiệu lại với (Bằng dấu -) Sao cho đúng A- Tháng năm 1943 B- Tháng năm 1943 C- Ngày tháng năm 1944 D- Ngày 9-5-1945 E- Ngày 15- 8- 1945 F- Quân Đức và quân Italia Bắc Phi hạ vũ khí G- Chiến thắng Xtalingrat H- Anh , Mĩ mở mặt trận thứ hai M- Nhật Bản đầu hàng không điều kiện N- Chính phủ Đức đầu hàng không điều kiện Dặn dò: Về nhà học bài và tiếp tục hoàn thành bảng niên biểu Chuẩn bị bài sau:"Sự phát triển KH-KT và văn hoá giới đầu kỉ XX" -Tuần :17 Tiết :32 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II Ngày soạn: 8/12/2012 (1939-1945) (tt) Ngày dạy : 9/12/2012 A-Mục tiêu bài học : KT: Những nguyên nhân chính để dẫn đến chiến tranh giới thứ hai Diễn biến chính chiến tranh : Các giai đoạn ,sự kiện chính và tác động nó đến tình hình chiến tranh -Kết cục chiến tranh và hậu nó TT: Bối dưỡng nhận thức đúng đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại ,nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hoà bình KN: Phân tích đánh giá số vấn đề ,một số kiện lịch sử quan trọng tác động nó tình hình giới , - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ chiến B-Phương tiện dạy học : -Các lược đồ :Chiến tranh giới thứ II , Phát xít Đức công Châu Âu ,Chiến trường Châu Á -Thái Bình Dương - Chiến dịch Xta-lin ,trận công phá Béc-lin C-Tiến trình dạy học : 1.Ổn định : 2.KTBC: (Kiểm tra bài tập lịch sử HS) 3.Bài mới: Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ,một số nước tư đã phát xít hoá chính quyền Chủ nghĩa phát xít lên nắm chính quyền nhiều nước đã đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới -chiến tranh thứ II Hoạt động dạy và học GV(H): Mục đích việc thành lập mặt trận Kiến thức Quân đồng minh phản công, chiến Việt Minh? HS: Nhằm đoàn kết tập hợp lực lượng trên toàn giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít GV: Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ II để các phản công Hồng quân Liên Xô và liên quân Mỹ ,Anh trên các mặt trận : Xô-Đức ; Bắc Phi ; Tây Âu GV:Dùng lược đồ trận công phá Béc lin Hồng quân LX Ngày 9/5/1945 Phát xít Đức đầu hàng ,chiến tranh kết thúc Châu Âu với thất bại Phát xít Đức và I-ta-li-a GV:Dùng lược đồ mặt trận Châu Á -Thái Bình Dương để giảng phần Hồng quân Liên Xô cùng nhân dân các nước Châu Á đánh bại quân Nhật và việc Mỹ ném hai bom Nguyên tử xuống Nhật Bản 15/8/1945 Nhật Bản đầu hàng, chiến tranh kết thúc GV(H):Vì Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản ? có thể vì mà Nhật Bản đầu hàng ? HS: Để chứng tỏ sức mạnh quân Mỹ, tranh công với Liên Xô Đạo quân chủ lực Nhật đã thua, phê phát xít hấp hối Nhật Bản thua là tất yếu GV(H): Liên Xô có vai trò nào việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít? HS: Liên Xô là lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt, cùng GV: Kết cục là chủ nghĩa phát xít thất bại thảm hại HS xem hình 77, 78, 79 và bảng thống kê thiệt hại người và chiến tranh GV(H): Em có nhận xét, suy nghĩa gì hậu chiến tranh? HS: Toàn nhân loại phải hứng chịu hậu thảm khốc người và chiến tranh gây Chúng ta phải ngăn chặn tranh kết thúc(từ đầu 1943 đến 81945) Chiến thắng Xta-lin-grát (2/1943) - Quân đồng minh phản công + Giải phóng lãnh thổ Liên Xô và các nước Đông Âu + Giải phóng Bắc Phi phát xít I-ta-lia đầu hàng - Chiến dich công phá Bec-lin (4/1945) Phát xít Đức đầu hàng (15/8/1945) Chiến tranh kết thúc Tính chất: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, thì tính chất chiến tranh có thay đổi, đó là chiến tranh chính nghĩa bảo vệ tổ quốc, bảo vệ nhân loại III- KẾT CỤC CỦA CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỮ HAI - Chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt Hậu thảm khốc - Tình hình giới có biến đổi Củng cố: Lập niên biểu chiến tranh giới thứ (1939-1945) Niên đại 01-9-1939 Sự kiện đến 09-1940 22-6-1941 7-12-1941 1-1942 2-2-1942 6-6-1944 9-5-1945 15-8-1945 5: Dặn dò : Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau " Sự phát triển khoa học -kĩ thuật và văn hoá giới nửa đầu kỉ XX" Tuần 17 Tiết 32 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT Ngày soạn : VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Ngày dạy: A-Mục tiêu bài học: KT: Giúp học sinh hiểu tiến vượt bậc khoa học-kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX - Thấy hình thành và phát triển văn hoá -văn hoá Xô Viết trên sở tư tưởng Mác-Lênin và kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại TT: Hiểu tiến khoa học -kĩ thuật cần sử dụng vì lợi ích người - GD ý thức trân trọng và bảo vệ giá trị văn hoá Xô viết và thành tựu khoa học kĩ thuật nhân loại KN: Bồi dưỡng phương pháp so sánh,đối chiếu lịch sử để thấy ưu việt văn hoá Xô viết ,kích thích say mê tìm tòi ,sáng tạo khoa học-kĩ thuật học sinh B-Phương tiện dạy học: -Tranh ảnh thành tựu khoa học-kĩ thuật -Tư liệu lịch sử truyện kể các nhà văn ,nhà khoa học C-Tiến trình dạy học: 1Ổn dịnh: 2.KTBC: Trình bày kết cục chiến tranh giới thứ II? Bài mới: Hoạt động dạy và học GV:(Giảng ) Đầu kỉ XX trên đà phát triển cách mạng công nghiệp kỉ XIX, nhân loại đã dạt nhiều thành tựu rực rỡ khoa học -kĩ thuật GV(H): Em biết gì nhà bác học Đức : AnhXtanh? HS: (dựa vào hiểu biết để thảo luận ) GV: Nêu đời học thuyết tương đối và tác động nó đến các phát minh lớn vật lí TK XX lượng nguyên tử la de, bán dẫn GV:Các lĩnh vực khác Hoá học,sinh học,khoa học trái đất đã đạt nhiều thành tựu to lớn GV(H): Nêu phát minh khoa học nửa đầu kỉ XX? HS:Lí thuyết cấu tạo nguyên tử ,hiện tượng phóng xạ nhân tạo ,chất đồng vị,phản xạ có điều kiện ,kháng sinh GV(H):Nêu phát minh khoa học cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đưa vào sử dụng/ HS:Điện tín,điện thoại ,ra đa,hàng không ,điện ảnh GV(H):Những phát minh đó có tác dụng nào đến sống người? HS:Tích cực ,mang lại sống vật chất và tinh thần Tiêu cực : trở thành phương tiện chiến tranh GV(H):Em hiểu biết gì nhà bác học Nô-ben và suy nghĩ em câu nói ông( SGK trang 110) HS: Suy luận trả lời GV:Những thành tựu khoa học -kĩ thuật cần sử dụng vì tương lai tốt đẹp nhân loại GV(H):Nêu thành tựu văn hoá Xô Viết? HS: Xoá bỏ tình trạng thất học,mù chữ ,sáng tạo chữ viết cho các dân tộc trước đây có chữ viết,phát triển hệ thống giáo dục Nhân dân có trình độ văn hoá cao,đọi ngũ trí thức đông đảo Kiến thức I/SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHKT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU TK XX -Vật lí: Thuyết tương đối Anh-Xtanh Hoá học,sinh học,khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu Nhiều phát minh khoa học cuối kỉ XIX đưa vào sử dụng Tác động: +Tích cực: Mang lại sống tốt đẹp vật chất và tinh thần +Tiêu cực: Trở thành phương tiện chiến tranh II/NỀN VĂN HOÁ XÔ VIẾT HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Liên Xô xây dựng văn hoá Xô Viết mang đậm đà sắc dân tộc GV(H):Vì Liên Xô chú trọng phát triển văn Khoa học-kĩ thuật Liên Xô hoá? đạt nhiều thành tựu rực rỡ và HS:Thể tính ưu việt chế độ XHCN chiếm nhiều đỉnh cao GV: Liên Xô đạt nhiều thành tựu khoa học GV(H);Em hãy kể tên thành tựu mà Liên Xô Đạt được? Nền văn hoá ,nghệ thuật Liên HS: Giải thành công vấn đề nguyên Xô có cống hiến to lớn tử Đi đầu lĩnh vực nghiên cứu khoảng không vũ trụ GV:Liên Xô có cống hiến to lớn vào kho tàng văn hoá- nghệ thuật nhân loại GV(H):Hãy kể tên tác phẩm văn học Xô Viết mà em biết ? HS:Trả lời theo hiểu biết-GV bổ sung 4.Củng cố: -Nêu thành tựu KH-KT giới đầu kỉ XX? - Những tác động hai mặt khoa học-kĩ thuật? -Nêu thành tựu văn hoá Xô Viết? Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau " Ôn tập lịch sử giới đại" Tuần :17 Tiết :34 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI Ngày soạn: 6/1/2013 (TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945 ) Ngày dạy : A-Mục tiêu bài học: KT: Củng cố,hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới Nắm nội dung chính lịch sử giới năm 19171945 TT: Củng cố, nâng cao tư tưởng ,tình cảm cách mạng ,chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa quốc tế chân chính,tinh thần chống chiến tranh ,chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hoà bình giới KN: Giúp HS kĩ lập bảng thống kê B-Phương tiện dạy học: + Bản đồ giới +Bảng thống kêcác kiện lịch sử giới đại C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới: I-NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH CỦA LỊCH SỬ: 1/Về nước Nga,Liên Xô: Thời gian Tháng Hai 1917 Sự kiện Cách mạng dân chủ tư sản Nga Kết Lật đổ chế độ Nga Hoàng thắng lợi Ngày 7/11/1917 Cách mạng XHCN tháng Mười Nga thắng lợi 1918 - 1920 Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền Xô Viết, 1921 - 1941 Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội 1941 - 1945 Chiến tranh vệ quốc Hai chính quyền song song và tồn Lật đổ chính phủ lâm thời tư sản Thành lập nước cộng hoà Xô Viết Mở đầu thời kì Xây dựng hệ thống chính trị -Nhà nước mới,thực cải cách XHCN Đánh thắng thù giặc ngoài Công nghiệp hoá XHCN Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp XHCN Liên Xô trở thành lực lượng chủ chốt đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít ,giải phóng nhân loại 2/Các nước khác Thời gian 1918-1923 Sự kiện Cao trào cách mạng châu Âu và Châu Á Kết Các Đảng cộng sản lần lược đời Quốc tế cộng sản thành lập và lãnh đạo phong trào cách mạng 1924-1929 Thời kì ổn định và phát triển Sản xuất công nghiệp phát triển chủ nghĩa tư nhanh chóng ,tình hình chính trị tương đối ổn định 1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới tư Kinh tế giảm suốt nghiêm trọng,nhân dân thất nghiệp,chính trị không ổn định 1933-1939 Các nước tư tìm cách thoát Chủ nghĩa phát xít lên nắm khỏi khủng hoảng quyền Đức,Ita lia,Nhật Bản 1939-1945 Chiến tranh giới thứ hai bùng 72 nước tình trạng chiến nổ tranh Chủ nghĩa phát xít thất bại Thắng lợi thuộc liên Xô,các nước Đồng minh và nhân dân tiến giới 4.Củng cố: Trong các kiện lịch sử từ năm 1917 đến năm 1945 em hãy chọn kiện tiêu biểu nhất? Dặn dò: Về nhà học kĩ tất các bài đã học học kì I để tuần 18 thi học kì I cho tốt - TUẦN 18 : ÔN TẬP CÁC BÀI Đà HỌC TRONG HỌC KÌ I ĐỂ THI HỌC KÌ Tuần :19 Tiết :35 Ngày thi: Tuần : 20 Tiết: 36 Ngày soạn: 4/1/2012 Ngày dạy: /1 /2012 THI KIỂM TRA HỌC KÌ I Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873 I.THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt nam - Quá trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến Đà Nẵng và Gia Định) - Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta,Triều đình nhu nhược,chống trả yếu ớt,nhưng nhân dân tâm kháng chiến 2.Tư tưởng - Bản chất tham lam,tàn bạo,xâm lược bọn thực dân.Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.Ý chí thống đất nước Kỹ - Rèn luyện Hs kỹ đồ,quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức bài học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Đông nam Á trước xâm lăng Tư Bản phương Tây.Bản đồ chiến Đà Nẵng và Gia Định.Tranh ảnh và công thực dân Pháp Đà Nẵng và phong trào kháng chiến nhân dân III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu kiện chính lịch sử giới đại - Tại nói: CM T10 Nga thành công đã tác động to lớn đến tình hình giới? 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GV: Dùng đồ ĐNA trước Pháp xâm lược để minh hoạ cho học sinh thấy trước TDP xâm lượcViệt Nam Cho HS đọc sgk mục - GV: Dùng đồ VN để giới thiệu địa danh Đà Nẵng ? Tại thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? TL: dựa vào SGK GHI BẢNG 1.CHIẾN SỰ Ở ĐÀ NẴNG NHỮNG NĂM 1858-1859 a Nguyên nhân thực dân pháp xâm lược Việt Nam + Nguyên nhân sâu xa: Các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược các nước Phương Đông,Việt nam nằm hoàn cảnh chung đó + Nguyên nhân trực tiếp - Thực dân Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô đã đem quân xâm lược VN ? Tại thực dân pháp lấy địa điểm là điểm - Triều Nguyễn bạc nhược,yếu khởi đầu ? hèn,với chính sách thủ cựu GV: dùng đồ minh hoạ và giải thích b Chiến Đà Nẵng 1858-1859 - Sáng 1-9-1858 TDP bắt đầu nổ ? Tình hình chiến Đà Nẵng năm súng xâm lược nước ta 1858-1859? TL: dựa vào SGK - Dưới lãnh đạo Nguyễn Tri Phương chúng ta đã thu thắng lợi bước đầu ? Bước đầu quân pháp đã bị thất bại - Sau tháng xâm lược thực dân nào Pháp chiếm bán đảo Sơn TL: kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh thất Trà (2-9-1858) bại,dẫm chân chỗ gặp nhiều khó khăn 2.CHIẾN SỰ Ở GIA ĐỊNH NĂM 1859 Cho HS đọc mục SGK - Pháp kéo vào Gia Định vì: Nam kì là kho lúa gạo triều đình,nếu cắt đứt viện trợ lương thực Nam Kỳ Huế khó khăn ,lấy song Nam kì chúng đánh sang Cam Pu Chia,Pháp phải hành động vì Anh ngấp nghé đánh Sài Gòn ? Chiến Gia Định nào? TL: Dựa vào SGK ? Trong lúc quan quân nhà Nguyễn bỏ thành mà chạy,nhân dân ta kháng chiến ntn? TL: Dựa sgk ? Sau thành Gia Định,Triều đình Huế chống Pháp ntn - Tháng 2-1859 Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia Định - 17-2-1859 Chúng công Gia Định.Quân triều đình chống trả yếu ớt tan rã - Nhân dân đã tự động đứng lên kháng Pháp làm cho chúng khó khăn - Triều đình thủ hiểm Đại đồn Chí Hoà TL: Triều đình thủ hiểm Đại đồn Chí Hoà ? TDP công đại đồn Chí Hoà - Rạng sáng 24-2-1861,Pháp nào công Đại đồn Chí Hoà,sau hai ngày GV: hướng dẫn học sinh xem hình 84.Quân Đại đồn thất thủ.Sau đó,Pháp đánh Pháp công Đại đồn chiếm rộng các tỉnh Nam kỳ: ? Tại Triều đình Huế ký điều ước Nhâm Định Tường,Biên Hoà và Vĩnh Tuất? long TL: Nhân nhượng cho Pháp để giữ lấy quyền - Ngày 5-6-1862,Triều đình Huế ký lợi giai cấp và dòng họ với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất ? Em cho biết nội dung điều ước Nhâm * Nội Dung: (cho hs gạch Tuất 5-6-1862 chân sgk) TL: dựa vào phần chữ nhỏ sgk ? Điều ước 1862,vi phạm chủ quyền nước ta ntn TL: Đây là hiệp ước đầu tiên nhà Nguyễn kí với Pháp,nhượng tỉnh Đông Nam kỳ và Côn đảo cho Pháp Củng cố - Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt nam - Nội dung hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862 5.Dặn dò Học bài làm bài tập,soạn bài phần II dựa vào câu hỏi mục bài ************************************ *Rút kinh nghiệm Tuần : 21 Tiết: 37 Soạn ngày: 11/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873 II.CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TỪ NĂM 1858-1873 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - TDP nổ súng xâm lược, Triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt và đã ký điều ước cắt tỉnh Đông Nam Kỳ cho Pháp - Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ đầu chúng xâm lược Đà Nẵng,3 tỉnh Miền Đông,3 tỉnh Miền Tây quần chúng nhân dân là lực hiệu ngăn chặn xâm lược TDP 2.Tư tưởng - Học sinh cần thấy rõ và trân trọng chủ động,sáng tạo tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta - Giáo dục cho các em kính yêu các lãnh tụ nghĩa quân,họ đã phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc Kỹ - Hướng dẫn các em kỹ sử dụng đồ,nhận xét và phân tích tranh ảnh phục vụ cho bài giảng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam.Lược đồ khởi nghĩa am kỳ III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu tóm lược qua trình thực dân pháp xâm lược VN 1858-1862 - Em hày trình bày nội dung hiệp ước Nhâm Tuất5-6-1862? 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Cho HS đọc sgk mục GV: Dùng đồ Việt Nam,cho HS xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta ĐN và tỉnh Miền Đông nam kỳ ? Em hãy cho biết thái độ nhân dân ta thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng? TL: Dựa vào SGK ? Sau thất bại Đà Nẵng,TDP kéo vào Gia ĐỊnh,Phong trào kháng chiến Gia Định TL: Dựa vào SGK GHI BẢNG 1.KHÁNG CHIẾN Ở ĐÀ NẴNG VÀ BA TỈNH MIỀN ĐÔNG NAM KỲ a Tại Đà Nẵng - Nhiều toán nghĩa binh đã kết hợp với binh lính triều đình đánh Pháp b Tại Gia Định và tỉnh Miền Đông Nam Kỳ - Phong trào kháng chiến còn sôi - Điển hình là khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét ? Em biết gì khởi nghĩa Trương pê Răng (Hi vọng) 10-12-1861 Định - Khởi nghĩa Trương Định từ 2GV: cho học sinh đọc phần chữ nhỏ 1859 20-8-1864 + Cuộc khởi nghĩa đã làm cho địch thất “ điên bát đảo” + Quần chúng tôn ông là Bình tây ? Sau khởi nghĩa Trương Định thất đại nguyên soái bại,phong trào kháng chiến Nam phát + 1862 gần tổng khởi nghĩa triển toàn miền TL: Con trai Trương Định là Trương Quyền tiếp tục khởi nghĩa GV: Giới thiệu cho HS Hình 85 2.KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA BA TỈNH MIỀN TÂY NAM Cho Học sinh đọc SGK mục KỲ ? Em hãy cho biết tình hình nước ta sau điều a Tình hình nước ta sau điều ước ước ngày 5-6-1862 ngày 5-6-1862 TL: Dựa vào SGK - Triều đình tìm cách đàn áp phong trào cách mạng - Cử phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại tỉnh miền Đông Nam kì ? Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây không thành Nam kì ntn b.Thực dân Pháp chiếm tỉnh TL: Dựa vào lược đồ H.86 trình bày miền Tây Nam kì - Từ ngày 20-6  24-6-1867,thực dân Pháp chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam kì: Vĩnh Long,An GV: Xác định tỉnh miền Tây nam kì trên Giang,Hà Tiên không tốn viên đồ đạn C Phong trào kháng chiến ? Sau tỉnh Miền Tây nam kì rơi vào tay Pháp,phong trào kháng chiến nhân dân lục tỉnh Nam kì TL: Dựa vào SGK nhân dân sáu tỉnh nam kì - Nhân dân Nam kì lên chống Pháp nhiều nơi - Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mười,Tây Ninh - Nổi bật là khởi nghĩa Trương GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại câu nói Quyền,Phan Liêm,Nguyễn Trung Nguyễn Trung Trực trước chém đầu: SGK Trực - Phong trào tiếp tục phát triển đến 1875 Củng cố - Nhìn vào lược đồ H.86 em hãy trình bày nét chính phong trào kháng Pháp nhân dân ta Nam Kì ? - Em hãy đọc đoạn thơ kháng chiến chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu em biết - Bài tập trắc nghiệm bài tập lịch sử 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,soạn bài bài 25 phần I dựa vào câu hỏi mục bài *Rút kinh nghiệm Tuần : 22 Tiết: 38 Soạn: 18/1/2012 Dạy : /1/2012 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884) I.THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN THỨ NHẤT.CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ 1867-1873 - Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ 1873.Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội và các tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873-1874 - Nội dung chủ yếu hiệp ước và Hương ước 1874.Đây là hiệp ước thứ hai nhà Nguyễn ký với Pháp,từng bước đầu hàng Pháp (mất lục tỉnh Nam Kỳ) 2.Tư tưởng - Giáo dục cho học sinh trân trọng và tôn kính vị anh hùng dân tộc.Căm ghét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo và hành động nhu nhược triều đình Huế - Có nhận xét đúng đắn triều đình Huế (khi bàn nguyên nhân nước) Kỹ - Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử,phân tích và khái quát số vấn đề lịch sử điển hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chínhViệt Nam cuối kỷ XIX - Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần thứ - Bản đồ chiến Hà Nội Năm 1873 III.NỘI DUNG BÀI MỚI Kiểm tra bài cũ - trình bày tóm lược kháng chiến chống pháp nhân dân Nam kỳf 1858-1875 - Trình bày khởi nghĩa Trương Đinh - Em hãy nêu số khởi nghĩa tiêu biểu và các trung tâm kháng chiến Nam Kì 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Cho học sinh đọc đoạn đầu mục - Tại thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kì 1867-1873 chúng đánh Bắc Kỳ GVgiải thích cho học sinh hiểu ? Em hày trình bày tình hình Việt Nam trước Pháp đánh Bắc kỳ TL: Dựa vào SGK GV: giải thích thêm xây dựng máy cai trị ? TDP đã dùng biện pháo gì để ổn định tình hình Nam kỳ TL: Dựa vào phần chữ nhỏ ? Trong Pháo chuẩn bị xâm lược mở rộng xâm lược,chính sách đối nội,đối ngoại triều đình TL: Dựa SGK GV: Kết luận: Học sinh đọc mục SGK GV: Dùng đồ hành chính VN tk 19 để minh hoạ quá trình bành trướng Pháp ? Thực dân Pháp kéo quân Bắc hoàn cảnh nào TL: Dựa vào SGK GV: Giải thích thêm vụ Giăng-Đuy-Puy ? Chiến Bắc kỳ HS trả lời đồ ? Sau chiếm thành Hà Nội,chiến Bắc kỳ diễn nào TL: Dựa sgk ? Tại quân triều đình Hà Nội đông gấp nhiều lần quân địch mà không thắng chúng TL: Vì quân triều đình không chủ động công địch.Trang thiết bị lạc hậu Cho HS đọc SGK mục và đặt câu hỏi ? Em hãy trình bày phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội 1873 GHI BẢNG 1.TÌNH HÌNH VIỆT NAM TRƯỚC KHI PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ a Thực dân Pháp - Sau đánh chiếm xong tỉnh miền Đông Nam kì,Pháp tiến hành thiết lập máy cai trị làm sở chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam kì và Cam-pu-Chia + Biện pháp: - Xây dựng máy cai trị có tính chất quân - Đẩy mạnh bóc lột tô thuế,cướp đạt ruộng đất dân - Mở trường đào tạo tay sai b Triều đình nhà Nguyễn - Tiếp tục chính sách đối nội,đối ngoại lỗi thời.Vơ vét tiền dân để ăn chơi và bồi thường chiến phí - Kinh tế sa sút,binh lực suy yếu.Mâu thuẩn xã hội sâu sắc - Tiếp tục thương lượng với Pháp THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH CHIẾM BẮC KỲ LẦN THỨ NHẤT (1873) a Nguyên nhân - Sâu xa: Thực dân Pháp muốn bành trướng lực nhảy vào Tây nam Trung Quốc - Trực tiếp: Pháp đem quân Bắc để giải vụ Giăng-Đuy-Puy b Diễn biến: - Chiến Hà Nội - Sáng ngày 20-11-1873,Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội.Đến trưa thành Hà Nội thất thủ - Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Bắc Kỳ: chưa đầy tháng đã chiếm được: sgk 3.KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG TL: SGK BẮC KỲ (1873-1874) a Tại Hà Nội - Nhân dân sẵn sàng chiến đấu,ban ? Trong thời kì này,quân và nhân dân hà Nội đêm tập kích địch.Đốt cháy kho đã lập nên chiến thắng điển hình nào đạn giặc TL: Đó là chiến thắng Cầu Giấy - Chặn đánh địch cửa ô Thanh ? Em cho biết phong trào kháng chiến các Hà (Ô Quang Chưởng) tỉnh Bắc kì thời gian này (1873-1874) - Tổ chức nghĩa hội thành lập TL: SGK b Tại các tỉnh Bắc kì - Quân Pháp đến đâu bị ? Em cho biết nội dung điều ước Giáp nhân dân đột kích,tập kích Tuất 15-3-1874 - Điển hình là phong trào cha TL: SGK ông Nguyễn Mậu Kiến (Thái Bình) và Phạm Văn Nghị (Nam Định) ? Tại nhà Nguyễn kí điều ước 1874 c Điều ước 1874 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm * Nội dung: - Quân Pháp rút khỏi Bắc Kì - Nhà Nguyễn cắt tỉnh Nam Kì cho Pháp Củng cố - Tại thực dân Pháp đánh Bắc kì 1873 ? - Tại quân đội triều đình đông Pháp nhiều lần mà bị thua ? - Trình bày diễn biến chiến thắng Cầu Giấy lần thứ 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,soạn bài bài 25 phần II dựa vào câu hỏi mục bài *Rút kinh nghiệm Tuần : 23 Tiết: 39 Soạn:1/2/2012 Dạy /2/2012 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884) II THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ HAI.NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882-1884 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Tại 1882,thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc kì lần thứ hai - Nội dung hiệp ước Hắc - Măng 1883 và hiệp ước Pa-tơ-nốt - Trong quá trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam,Nhân dân kiến kháng chiến tới cùng,triều đình mang nặng tư tưởng “ Chủ hoà” không vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nưước ta đã rơi vào tay Pháp 2.Tư tưởng - Giáo dục cho các em lòng yêu nước,trân trọng chiến tích chống giặc cha ông,tôn kính anh hùng dân tộc huy sinh vì nghĩa lớn: Nguyễn Tri Phương,Hoàng Diệu Kỹ - Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử,phân tích và khái quát số vấn đề lịch sử điển hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chínhViệt Nam cuối kỷ XIX - Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần thứ hai - Bản đồ trận Cầu Giấy lần thứ hai III.NỘI DUNG BÀI MỚI Kiểm tra bài cũ - Tại TDP chiếm gọn tỉnh Nam kì năm 1867 mà năm 1873 đánh chiếm Bắc kì lần thứ - Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy lần thứII (21-12-1873) - Nội dung điều ước Giáp Tuất (1874) 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Cho học sinh đọc SGK mục ? Vì TDP đánh Bắc kì lần I (1873) 10 năm sau chúng dám đánh Bắc kì lần thứ II (1882) TL: GV hướng dẫn học sinh trả lời ? Em cho biết: TDP đánh Bắc kì đánh Bắc kì GHI BẢNG 1.THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH CHIẾM BẮC KÌ LẦN THỨ HAI a Hoàn cảnh * Trong nước - Sau điều ước 1874 dân chúng nước phản đối mạnh lần thứ II hoàn cnhr nào T: SGK ? Em biết gì tình hình nước Pháp đầu thập kỉ 80 GV: Hướng dẫn học sinh trả lời ? Em cho biết nguyên trực tiếp TDP đánh Bắc kì lần thứ hai GV: Dùng đồ TDP đánh Bắc kì lần thứ hai để minh hạo vấn đề này ? Em hãy cho biết tình hình chiến Hà Nội,khi TDP đánh Bắc kì lần thứ hai TL:Dựa lược đồ trình bày ? Sau thành Hà nội thất thủ,thái độ Triều đình Huế TL: SGK ? Hậu thái độ lúng túng,nhu nhược triều đình Huế nào TL: dựa vào đoạn cuối mục trả lời - Nhiều khởi nghĩa bùng nổ,kinh tế suy kiệt,giặc cướp khắp nơi - Triều đình khước từ Duy tân,tình hình đất nước rối loạn * Thực dân Pháp - Pháp chuyển nhanh sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc - Nhu cầu xâm lược thuộc địa là thiết yếu b Diễn Biến - Nguyên cớ trực tiếp: TDP lấy cớ nhà Nguyễn vi phạm điều ước 1874 và giao thiệp với nhà Thanh - Chiến Sự : SGK 2.NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP ? Phong trào kháng chiến nhân dân Hà TỤC KHÁNG CHIẾN Nội thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ - Ở Hà Nội: SGK hai ntn ? TL: SGK - Phong trào kháng chiến các ? Phong trào kháng chiến nhân dân các tỉnh Bắc kì: SGK tỉnh Bắc kì phối hợp với quân triều đình đánh Pháp ntn TL: SGK - Quân ta lập chiến thắng Cầu Giấy GV: Dùng đồ minh hoạ vấn đề này lần thứ hai (19-5-1883),Ri-Vi-ơ bị ? Em hãy trình bày trận Cầu Giấy lần thứ giết hai - Pháp định rýt chạy khỏi Hà Nội và số nơi ? Sau chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai,tình hình ta,địch nào - Triều đình không có tâm TL: dựa vào dân chống Pháp ? Tại TDP không nhượng triều đình - Pháp định công Sơn Huế,sau Ri-Vi-ơ chết trận Cầu Giấy Tây và Thuận An,buộc triều đình lần thứ hai đầu hàng TL: Vì tham vọng xâm lược Pháp,chúng xâm chiếm toàn nước ta - Triều đình Huế nhu nhược,yếu hèn càng thúc 3.HIỆP ƯỚC PA-TƠ-NỐT.NHÀ đẩy Pháp đánh mạnh Học sinh đọc SGK mục GV: Dùng đồ kinh thành Huế giới thiệu ? Em hãy trình bày công thực dân Pháp vào Thuận An TL: SGK ? Em cho biết nội dung điều ước Hắc-Măng TL: Dựa vào đoạn chữ nhỏ ? Điều ước Hắc-Măng dẫn đến hậu gì TL: ? Trước thái đọ phản kháng mạnh mẽ quần chúng nhân dân,TDP đã đối phó nào TL: SGK ? Tại hiệp ước Pa-Tơ-nốt kí kết TL: giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời ? Em cho biết nội dung điều ước Pa-tơ-nốt TL: NƯỚC PHONG KIẾN VIỆT NAM SỤP ĐỔ 1884 a Thực dân Pháp công Thuận An - Chiều ngày 18-8-1883 TDP công dội Thuận An - 20-8-1883 Đổ lên vùng này,triều đình hoảng hốt xin đình chiến và chấp nhận kí điều ước Hắc-măng b Điều ước Hắc- Măng * Nội dung: - Triều đình chính thức thừa nhận quyền bảo hộ Pháp - Thu hẹp địa giới quản lí triều đình(chỉ còn Trung kì) - Quyền ngoại giao Đại Nam Pháp nắm.Triều đình phải rút quân từ Bắc kì Trung kì * Hậu quả: - Phong tràp kháng chiến nhân dân lên mạnh - Phe chủ chiến triều đình hình thành và hành động c Điều ước Pa-tơ-nốt 6-6-1884 * Lí kí - Pháp muốn xoa dịu tình hình,chấm dứt vai trò nhà Thanh Bắc kì - Nhà Nguyễn chính thức đầu hàng TDP mặt pháp lí * Nội dung - Căn giống điều ước Hắc -Măng - Sửa đổi địa giưói Trung kì,nhà Nguyễn chính thức đầu hàng TDP - Từ đó trở đi,nước ta là nước thuộc địa nửa phong kiến Củng cố - Em cho biết nội dung điều ước nhà Nguyễn kí với Pháp 18621884 ? GV: cho học sinh thảo luận nhóm  kết luận: Đó chính là quá trình triều đình phong kiến nhà Nguyễn bước đầu hàng thực dân Pháp - Nội dung điều ước Hắc-Măng và Pa-tơ-nốt 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,soạn bài bài 26 phần I dựa vào câu hỏi mục bài *Rút kinh nghiệm Tuần : 24 Tiết: 40 Soạn 8/2/2012 Ngày /2/2012 Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Nguyên nhân,diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 đó là kiện mở đầu phong tràp Cần Vương chống Pháp cuối kỉ XIX - Những nét khái quát phong trào Cần Vương (giai đoạn đầu từ 18581888): Mục đích,lãnh đạo,qui mô - Vai trò các văn thân sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương 2.Tư tưởng - Giáo dục cho các em lòng yêu nướctự hào dân tộc.Trân trọng và biết ơn các văn thân sĩ phu yêu nước đã hi sinh cho độc lập dân tộc Kỹ - Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa và kiện tiêu biểu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 - Chân dung Vua Hàm Nghi,Tôn Thất Thiết,Phan Đình Phùng,Nguyễn Thiện Thuật III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Thông qua hệ thống điều ước Pháp,năm 1862-1884 CM rằng: đó là quá trình bước TDP xâm lược nước ta,đồng thời là bước triều đình Nguyễn đầu hàng - Trình bày nội dung chủ yếu điều ước Hac-Măng (1883) và điều ước Pa-Tơ-nốt (1884) 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Cho học sinh đọc mục 1sgk và đặt câu hỏi ? Em hãy trình bày bối cảnh lịch sử vụ binh biến kinh thành Huế (7-5-1885) TL: + Triều đình + Pháp GHI BẢNG I.CUỘC PHẢN CÔNG CỦA PHÁI CHỦ CHIẾN TẠI KINH THÀNH HUẾ.VUA HÀM NGHI RA “CHIẾU CẦN VƯƠNG 1.Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế 7-1885 GV: Giải thích thêm: Sau hai điều ước 1883- a.Bối cảnh: 1884 triều đình Huế bị phân hoá thành hai *Triều đình: phận: chủ chiến và chủ hoà - Sau điều ước 1883và 1884,phe chủ chiến có hi vọng giành lại quyền thống trị từ tay Pháp có điều kiện - Xây dựng lực lượng,tích trữ lương thực và khí giới - Đưa Hàm Nghi lên ngôi ? Em hãy trình bày diễn biến vụ binh vua,chuẩn bị phản công biến kinh thành Huế 5-7-1885 * Pháp: Lo sợ,chúng tìm cách TL: Tường thuật theo SGK Cho học sinh dựa vào H.88 tường thuật lại (cho học sinh nhà vẽ lược đồ vào vở) Cho học sinh đọc SGK mục 2.Giới thiệu hình 89 và 90,vài nét khái quát hai ông và đặt câu hỏi ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần Vương TL: SGK ? Em hãy trình bày diễn biến tóm tắt hai giai đoạn phong trào Cần Vương GV: Dùng lược đồ phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX trình bày diễn biến ? Tại phong trào nổ Bắc kì,Trung kì,không nổ Nam kì TL: Vì Nam kì là xứ trực trị (thuộc địa) Pháp ? Em cho biết thái độ dân chúng phong trào Cần Vương nào TL: dựa vào phần chữ nhỏ ? Kết cục giai đoạn phong trào Cần Vương ntn TL:1888 Tôn Thất Thuyết lên đường sang TQ cầu viện.1-1888 vua Hàm Nghi bị bắt và bị đầy sang An-Giê-Ri tiêu diệt phe chủ chiến b.Diễn biến: (SGK) 2.Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng a.Nguyên Nhân - Sau vụ binh biến kinh thành Huế thất bại - 13-7-1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi “Chiếu Cần Vương”,kêu gọi các văn thân và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước gọi là phong trào Cần Vương b.Diễn Biến: chia làm hai giai đoạn + Giai đoạn 1: 1885-1888: (gạch chân SGK) + Giai đoạn 2: 1889-1896: Phong trào qui tụ thành khởi nghĩa lớn,có quy mô và qui mô trình độ tổe chức cao Củng cố - Trình bày nguyên nhân,diễn biến vụ binh biễn kinh thành Huế 5-7-1885 - Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phong trào Cần Vương - Trình bày tóm lược hai giai đoạn phong trào Cần Vương 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,soạn bài bài 26 phần II dựa vào câu hỏi mục bài o0o *Rút kinh nghiệm Tuần : 25 Tiết: 41 Soạn ngày15/2/2012 Ngày dạy /2/2012 Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX (TT) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Đây là giai đoạn phong trào Cần Vương,phong trào phát triển mạnh,đã quy tụ thành các trung tâm kháng chiến lớn,đó là các khởi nghĩa: Ba Đình,Bãi Sậy,Hương Khê - Mỗi khởi nghĩa có đặc điểm riêng,nhưng tất các khởi nghĩa này các văn thân,sĩ phu yêu nước lãnh đạo - Tất các khởi nghĩa thất bại,nguyên nhân là: Ngọn cờ Cần Vương,hệ tư tưởng phong kiến không đáp ứng đầy đủ,triệt để yêu cầu khách quan lịch sử và nguyện vọng quần chúng,đó là sau cách mạng thành công,họ muốn xây dựng xã hội tốt đẹp hơn,nhân dân ấm no,hạnh phúc 2.Tư tưởng - Giáo dục cho các em lòng yêu nước tự hào dân tộc.Trân trọng và biết ơn các văn thân sĩ phu yêu nước đã hi sinh cho độc lập dân tộc Kỹ - Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa và kiện tiêu biểu.Phân tích,tổng hợp,đánh giá các kiện lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ phong trào Cần vương cuối kỉ XIX và đồ các khởi nghĩa Ba Đình,Bãi Sậy Hương Khê - Tranh ảnh các nhân vật lịch sử III.NỘI DUNG BÀI MỚI Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Trình bày nguyên nhân,diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 - Nguyên nhân phong trào Cần Vương và tóm tắt giai đoạnI phong trào 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Cho học sinh đọc SGK mục và hướng dẫn quan sát H.91 xác định Ba Đình GV: Giới thiệu đặc điểm Ba Đình và đặt câu hỏi ? Nhận xét em Ba Đình (không dạy ,để tham khảo) GHI BẢNG II.NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG 1.Khởi nghĩa Ba Đình 1886-1887 (không dạy, để tham khảo) a Căn cứ: - Cắn Ba Đình thuộc huyện Nga Sơn ,tỉnh Thanh Hoá.Đó là chiến tuyến phòng thủ kiên cố xây ? Lãnh đạo khởi nghĩa là dựng trên làng: Thượng Thọ,Mậu Thịnh,Mỹ Khê ? Thành phần nghĩa quân gồm b Lãnh đạo: Phạm Bành và Đinh Công Tráng ? Em hãy trình bày tóm lược khởi c Thành phần nghĩa quân: gồm nghĩa người kinh,Mường,Thái GV: Dùng đồ lớn treo tường cho học sinh d Diễn Biến: quan sát tường thuật GV:Quan sát H.92 và đặt câu hỏi - Từ 12-1886  1-1887 ? Vì nghĩa quân lại rút lên Mã cao - Nghĩa quân cầm cự 34 ngày ? Quan sát trên đồ,em cho biết điểm mạnh,yếu Ba Đình TL: Căn hiểm yếu phòng thủ tốt,nhưng có độc đạo vào cứ.Cho nên bị bao vây dễ bị tiêu diệt Cho học sinh đọc SGK mục và câu hỏi ? Em hãy trình bày Bãi Sậy (không dạy, để tham khảo) ? Lãnh đạo cao là ai,người nào TL: ? Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy diễn nào TL: Dựa vào đồ trình bày diễn biến ? Em hãy nêu điểm khác khởi nghĩa Ba Đình và Bãi Sậy TL: - Khởi nghĩa Ba Đình địa hiểm yếu,phòng thủ là chủ yếu,khi bị bao vây,tấn công dễ bị dập tắt - Bãi Sậy địa bàn rộng lớn,khắp các tỉnh Hưng Yên,Hải Dương,Bắc Ninh,Hải Phòng,Quảng Yên.Nghĩa quân dựa vào dân đánh du kích,đánh vận động,địch khó tiêu diệt,khởi nghĩa tồn lâu dài 10 năm Cho học sinh đọc mục 3.Giới thiệu Phan Đình Phùng qua H.94 ? Em biết gì Phan Đình Phùng TL: ? Em biết gì Cao Thắng ( giáo viên hướng dẫn để học sinh trả lời),minh hoạ thêm 18851888 ? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê TL: Dùng đồ tường thuật giai đoạn đêm - Giặc Pháp dùng súng phun lửa để triệt hạ cứ.Xoá tên làng trên đồ Khởi nghĩa Bãi Sậy 1883-1892 (không dạy, để tham khảo) a Căn cứ: - Bãi Sậy (Hưng Yên).Đó là vùng đầm lầy các huyện Văn Lâm,Khoái Châu,Mỹ Hào,Yên Mỹ b Lãnh đạo - 1883-1885 là Đinh Gia Quế - 1885-1892 là Nguyễn Thiện Thuật c Diễn biến: - Từ 1883  1892,nghĩa quân thưch chiến thuật du kích,đánh vận động,khống chế địch trên các đường giao thông số 1,5,39 - Giặc nhiều lần bao vây tiêu diệt nghĩa quân thất bại.Tuy lực lượng nghĩa quân hao mòn dần đến năm 1892 tan rã Khởi nghĩa Hương Khê (18851895) a Lãnh đạo: - Lãnh đạo cao là Phan Đình Phùng,ông là quan ngự sử triều.Tính cương trực,phản đối việc phế lập vua phe chủ chiến,bị cách chức quê - Trợ thủ đắc lực Phan Đình Phùng là Cao Thắng (1864-1893) b Diễn biến: + Giai đoạn I: - 1885  1888 xây dựng và chuẩn bị lực lượng rèn đúc vũ khí, + Giai đoạn II: 1888-1895 - Nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở tiến công địch,chỉ huy thống nhất,đẩy lùi nhiều càn quét địch - Thực dân Pháp tập Trung binh lực ? Để đối phó với lực lượng nghĩa quân,thực bao vây cô lập ngiã quân và dân Pháp đã làm gì công vào Ngàn Trươi TL: - 28-12-1895 Phan Đình Phùng hi sinh,nghĩa quân tan rã Củng cố - Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ba Đình,bãi Sậy đồ - Tại nói: Cuộc khởi nghĩa Hương Khê là tiêu biểu phong tràp Cần Vương 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,học các bài và ôn tập bài 24,25,26 thật tốt -o0o *Rút kinh nghiệm Tuần : 26 Bài 27: Tiết: 42 KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG Soạn ngày:22/2/2012 PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX Ngày dạy: /2/2012 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Một loại hình đấu tranh nhân dân ta cuối TK XIX là phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng mà điển hình là khởi nghĩa Yên Thế,đó là khởi nghĩa có (tồn gâng 30 năm) thực dân Pháp phải lần hoà hoãn với Hoàng Hoa Thám - Nguyên nhân bùng nổ,diễn biến và nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế, 2.Tư tưởng - Giáo dục cho các em lòng biết ơn anh hùng dân tộc - Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn,có hiệu nông dân Việt Nam - Sự hạn chếcủa phong trào nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp và dân tộc,phong trào nông dân muốn thành công phải có giai cấp tiên tiến cách mạng Việt Nam lãnh đạo Kỹ - Dùng tư liệu lịch sử và đồ miêu tả kiện lịch sử.Đối chiếu,so sánh,phân tích,tổng hợp các kiện lịch sử và nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ khởi nghĩa Yên Thế,tranh ảnh thủ lĩnh phong trào nông dân Yên Thế và các dân tộc thiểu số chống Pháp III.NỘI DUNG BÀI MỚI Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Tại nói:Cuộc khởi nghĩa Hương Khê là khởi nghĩa tiểu biểu phong trào Cần Vương - Em có nhận xét gì phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GV cho học sinh đọc sgk và hướng dẫn học sinh xem đồ xác định vị trí Yên Thế ? Em biết gì Yên Thế.Dân cư Yên Thế có đặc điểm gì TL: dựa vào sgk GV giới thiệu hình 97 GHI BẢNG I.KHỞI NGHĨA YÊN THẾ (18841913) Căn - Yên Thế phía tây bắc tỉnh Bắc Giang,địa hình hiểm trở - Dân cư đa số là dân ngụ cư.Khi thực dân Pháp mở rộng chiếm đóng cướp đất dân,để bảo vệ sống họ vùng lên ? Em hãy trình bày diễn biến đấu tranh khởi nghĩa Yên Thế 2.Diễn biến: giai đoạn GV dùng đồ tường thuật diễn biến - Giai đoạn:1884-1892 Đề Nắm lãnh chia làm giai đoạn đạo,nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ Yên Thế - Giai đoạn: 1893-1908 Hoàng Hoa Giáo viên hướng dẫn lâp bảng thống Thám lãnh đạo,thời kì nghĩa quân vừa kê theo mẫu chiến đấu,vừa xây dựng sở Số liệu TT Thời gian Sự kiện Kết ? Giai đoạn đình chiến từ 1898-1908 nhiệm vụ chủ yếu nghĩa quân là gì TL: Xây dựng đồn điền Phồn Xương,chuẩn bị lực lượng sắn sàng chiến đấu,liên hệ với số nhà yêu nước Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh ? Tại khởi nghĩa Yên Thế tồn gần 30 năm GV chia nhóm cho học sinh thảo luận Kết luận: Phong trào nông dân Yên Thế Hai lần đình chiến với Pháp: (sgk) - Giai đoạn: 1909-1913 Pháp tập trung lực lượng liên tiếp càn quét và công Yên Thế.10-2-1913 Hoàng Hoa Thám hi sinh phong trào tan rã II.PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA phần nào đã kết hợp vấn đề dân tộc ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI( không dạy, để và dân chủ (ruộng đất cho dân) tham khảo) Cho hs đọc sgk mục II(Để tham khảo) Củng cố - Em hãy so sánh giống và khác phong trào Cần Vương với phong trào nông dân Yên Thế ? 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,soạn bài 28 dựa vào câu hỏi cuối mục -o0o *Rút kinh nghiệm Tuần : 30 Tiết: 46 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Soạn ngày: 21/3/2012 Ngày dạy : /3/2012 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS cần nắm - Lịch sử Việt Nam từ 1858  1918,Tiến hành xâm lược thực dân Pháp và quá trình chống xâm lược nhân dân ta - Đặc điểm,diễn biến,những nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng cuối kỷ XIX.Cách nhận biết các kí hiệu trên đồ,dùng đồ tường thuật khởi nghĩa phong trào chống Pháp 2.Tư tưởng - Củng cố cho học sinh lòng yêu nước và ý chí căm thù giặc,trân trọng hi sinh dũng cảm các chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập dân tộc Kỹ - Tổng hợp,phân tích,nhận xét đánh giá,so sánh kiện lịch sử,nhân vật lịch sử - Kĩ sử dụng đồ và tranh ảnh lịch sử.Biết tường thuật kiện lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX.Lược đồ số khởi nghĩa điển hình,tranh ảnh lịch sử có liên quan đến nội dung bài giảng III.NỘI DUNG BÀI MỚI Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm gì khác với khởi nghĩa cùng thời - Em có nhận xét gì phong trào kháng chiến chống Pháp đồng bào miền núi 3.Bài mới: Giới thiệu bài đầu mục bài sgk Lập bảng thống kê qua trình xâm lược thực dân Pháp và quá trình chống xâm lược nhân dân ta (1858-1884) Thời gian Quá trình xâm lược Cuộc đấu tranh nhân dân ta Pháp Từ 1.9.1858 Thực dân Pháp đánh Đà Nẵng Triều đình chống trả yếu ớt,rồi rút - 2.1859 và bán đảo Sơn Trà lui phía sau lập phòng tuyến,nhân dân kiên chống Pháp thứ vũ khí 2.1859 – TDP kéo quân từ ĐN vào Gia Triều đình không chủ động đánh 3.1861 Định để cứu vãn âm mưu giặc,quân triều đình chống trả yếu chiến lược “đánh nhanh,thắng ớt,rồi bỏ thành mà chạy nhanh” 12.4.1861 TDP chiếm Định Tường Nhân dân tỉnh miền Đông kháng 16.12.1861 Pháp chiếm Biên Hoà Pháp 23.3.1862 Pháp chiếm Vĩnh Long 5.6.1862 TDP buộc triều đình kí điều Nhân dân tâm đánh ước Nhâm Tuất (nhượng Pháp,không chấp nhận điều ước tỉnh miền Đông cho Pháp) 6.1867 TDP chiếm tỉnh miền Tây : Nhân dân tỉnh Nam kì kháng Vĩnh Long,An Giang,Hà Tiên Pháp,điển hình:Khởi nghĩa Trương Định,Nguyễn Trung Trực,Võ Duy Dương 20.11.1873 TDP đánh Bắc kì lần thứ Nhân dân Bắc kì kháng Pháp 15.3.1874 TDP buộc triều đình kí điều Nhân dân nước kiên đánh ước Giáp Tuất,nhượng tỉnh Pháp Nam kì 25.4.1882 TDP đánh Bắc kì lần thứ hai Nhân dân Bắc kì kiên kháng Pháp 18.8.1883 TDP đánh Huế,Hiệp ước Hác- Nhân dân nước kiên đánh Măng kí kết,triều đình triều đình đầu hàng và thực dân công nhận quyền bảo hộ Pháp Pháp 6.6.1884 Triều đình kí điều ước Pa-Tơ- Nhân dân nước phản đối triều nốt,chính thức đầu hàng thực đình đầu hàng dân Pháp,biến nước ta từ nước phong kiến độc lập thành thuộc địa nửa PK Lập bảng niên biểu phong trào Cần Vương 1885-1896 Thời gian 5.7.1885 13.7.1885 7.1885  11.1888 11.1888 12.1895 Sự kiện Cuộc phản công phe chủ chiến tai kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi hạ chiếu cần vương kêu gọi các văn thân và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước Giai đoạn I: Phong trào phát triển hầu khắp các tỉnh Bắc,Trung Kì Giai đoạn II: Điển hình là các khởi nghĩa + Khởi nghĩa Ba Đình 1886-1887 + Khởi nghĩa Bãi Sậy 1883-1892 + Khởi nghĩa Hương Khê 1885-1895 3.Bài tập thực hành - Sử dụng bài tập lịch sử,bài tập làm vào bảng phụ - Treo bảng đồ khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương cho học sinh tường thuật Củng cố - Hệ thống lại kiến thức 5.Dặn dò Học bài ,làm bài tập,soạn bài 28 dựa vào câu hỏi cuối mục -o0o Bài tập: - Lập bảng thống kê các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương theo các mục sau: Khởi nghĩa thời gian *Rút kinh nghiệm Người lãnh đạo Địa bàn hoạt động Nguyên nhân thất bại Ý nghĩa lịch sử Tuần 28 Tiết :44 Ngày soạn: 7/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX A-Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh nhận biếtvề phong trào cải cách kinh tế, xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX Hiểu rõ số nhân vật lịch sử tiêu biểu trào lưu cải cách Duy Tân Những nguyên nhân chủ yếu khiến cho các đề nghị cải cách không thực -Tư tưởng : Nhận thức đây là tượng lịch sử ,thể khía cạnh truyền thống yêu nước -Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực thẳng thắng cac nhà Duy Tân Việt Nam -Có thái độ đúng đắn,trân trọng, tìm giá trị đích thực tư tương,trí tuệ người quá khứ,hiện và tương lai -Kĩ năng: Rằng luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá, nhận định liên hệ lí luận với thực tiễn, v.v B-Phương tiện dạy học: - Tài liệu các nhân vật Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch C- Tiến trình dạy học: Ổn định KTBC: -Trình bày ý nghĩa ,nguyên nhân thất bạicủa phong trào chống Pháp đồng bào miền núi? 3- Bài mới: Cuối kỉ XIX thực dân Pháp âm mưu đặt ách thống trị lên đất nước ta Nhân dân ta phải đứng lên chống ách xâm lược Bên cạnh các cuuộc đấu tranh chống Pháp trên chiến trường lòng yêu nước nhân dân ta còn thể nhiều hành động khác nhau,trong đó có việc đề xuất các đề nghị cải cách mà chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động dạy và học ?: Tình hình nước ta vào năm 60 kỉ XIX Kiến thức I-TÌNH HÌNH VIỆT NAM VÀO NỬA CUỐI nào? HS: Pháp mưu mô thôn tính nước ta;triều đình Huế thực chính sách nội trị, ngoại giao lỗi thời lạc hậu;kinh tế ,xãhội khủng hoảng nghiêm trọng=>Mâu thuẩn giai cấp và mâu thuẩn dân tộc gay gắt GV: Trước tình cảnh đó,một phận nhân dân không chịu đựng đã đứng lên khởi nghĩa GỌI HS Đọc tư liệu chữ in nghiêng ?: Trước yêu cầu lịch sử nhân dân Việt Nam lúc bây phải làm gì? HS: thay đổi chế độ cải cách xã hội cho phù hợp,đưa đất nước thoát khỏi bế tắc GV: Như cải cách là yêu cầu khách quan tất yếu vào nửa cuối kỉ XIX nước ta GV: (h) Vì các quan lại,sĩ phu đưa đề nghị cải cách? HS: Để giải trình trạng khủng hoảng ,suy yếu kinh tế,xã hội lúc bây GV cho HS đọc SGK trang 135 GV (H) :Kể tên nhà cải cách cuối kỉ XIX? HS: Dựa vào sách GK trả lời GV:Các nhà cải cách là nhà thông thái,đi nhiều,biết nhiều,đã chứng kiến phồn vinh tư Âu-Mĩ và văn hoá phương Tây GV: Giới thiệu chi tiết Nguyễn Trường Tộ và đề nghị cải cách ông GV: Kết luận : Như , Nguyễn Trường Tộ là kết tinh yếu tố: YÊU NƯỚC-KÍNH CHÚA-KIẾN THỨC SÂU RỘNG,CÓ CÁI NHÌN THỨC THỜI GV: nguyên nhân nào dẫn đến các cải cách không thực được? HS:Các đề nghị cải cách còn mang tính lẻ tẻ,rời rạc, chưa xuất phát từ sở bên trong,chưa đụng chạm tới vấn đề thời đại Triều đình phong kiến bảo thủ,không chấp nhận thay đổi và từ chối cải cách GV: Tuy không thực phần nào nó đem đến cho xã hội phong kiến Nguyễn số điểm tích cực dó là điểm nào? THẾ KỈ XIX Kinh tế ,xã hội khủng hoảng nghiêm trọng =>mâu thuẩn giai cấp và mâu thuẩn dân tộc gay gắt II-NHỮNG ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH Ở VIỆT NAM VÀO NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX Các nhà cải cách tiêu biểu : Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch Nội dung cải cách: Nội trị ,ngoại giao ,kinh tế văn hoá III-KẾT CỤC CỦA ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH Triều đình Huế cự tuyệt, không chấp nhận các thay đổi cải cách HS: Nới lỏng chính sách bế quan toả cảng;bớt ngặt nghèo với đạo Thiên chúa giáo, góp phần cho việc chuẩn bị cho đời phong trào Duy tân Việt Nam vào đầu kỉ XIX GV:(H) Theo em các đề nghị cải cách trên thực thì tình hình đất nước ta nào? HS: Tự trả lời GV: Liên hệ với công đổi đất nước ta 4- Củng cố: Thảo luận nhóm: Trò chơi ô chữ ************************************ Hướng dẫn nhà Học bài cũ xem bài *Rút kinh nghiệm Tuần : 27 KIỂM TRA TIẾT Tiết :43 (HỌC KÌ II) Ngày soạn: 29/2/2012 Ngày KT: /3/2012 A- ĐỀ KIỂM TRA: I/ TRẮC NGHIỆM: 1/ Em hãy viết và nối cã kí hiệu lại với (Bằng dấu - ) cho đúng A- Ngày 17/2/1859 B- Đêm 23/2/1861 C- Ngày 5/6/1862 D- Ngày 13/7/1885 E- Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương G- Triều đình Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất H- Quân Pháp công thành Gia Đình I- Quân Pháp công đại đồn Chí Hoà * Em hãy chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: Câu 2: Khi Pháp công thành Gia Định quân triều đình : A Nhanh chóng đầu hàng địch B Liên kết với nhân dân chống Pháp C Chống cự yếu ớt tan rã D Phối hớp với nhân dân chống liệt Câu 3: Triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất 1862 vì : A Lực lượng triều đình ít ,vũ khí thô sơ B Đồn Chí Hoà thất thủ C Muốn chia quyền lợi với Pháp thống trị nhân dân D Bảo vệ quyền lợi dòng họ và rảnh tay để đàn áp các khởi nghĩa nông dân Câu 4: Lãnh đạo phong trào Đông Du là: A Phan Chu Trinh B Phan Bội Châu C Nguyễn Hàm D Lương Văn Can Câu 5: ”Bình Tây Đại Nguyên soái” nhân dân phong cho: A Nguyễn Trung Trực B Nguyễn Tri Phương C Trương Định D Hoàng Diệu Câu 6: Hiệp ước Quý Mùi (Hác-măng) quy định triều đình Huế cai quản vùng đất: A Bắc Kì B Ba tỉnh Thanh - Nghệ - Tĩnh C Trung Kì D Nam Kì Câu 7: Hình thức hoạt động phong trào Duy Tân Trung Kì là: A Mở trường diễn thuyết B Tuyên truyền đả phá các hủ tục lạc hậu C Cắt tóc ngắn ,mạc áo ngắn D Cả ý trên đúng II/TỰ LUẬN: 1/Vì hành động vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết đánh giá cao? 2/Nêu chi tiết cần thiết (Thời gian, địa điểm, tên người huy ) các khởi nghĩa hưởng ứng Chiếu Cần Vương ? MA TRẬN ĐỀ MỨC ĐỘ NỘI DUNG Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến 1873 Phong trào đông Du Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TN TN TL C1; 1điểm Câu 3: điểm Những khởi nghĩa hưởng ứng chiếu Cần Vương Trào lưu cải cách ,duy tân Việt Nam TỔNG CỘNG TL TL Câu 2: điểm 2đ Câu 6: điểm Câu 4: điểm điểm điểm Tổng 4đ 1đ Câu 5: điểm điểm 3đ 10 đ ĐÁP ÁN CHẪM ĐIỂM: TRẮC NGHIỆM: Câu1: Nối A- H; B-I ; C-G ; D- E (1điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu C D B C C D TỰ LUẬN: Câu 1:Không tham vinh hoa phú quý đã chống lại thực dân để giành lại chủ quyền đất nước Không chịu làm nô lệ Tổ chức kháng chiến và Chiếu Cần Vương kêu gọi Văn thân, sĩ phu cùng nhân dân giúp vua chống lại thực dân Pháp Câu 2: * Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886-1887 ) Lãnh đạo: Phạm Bành , Đinh Công Trứ * Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883-1892) Thuộc tỉnh Hưng Yên Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật * Khởi nghĩa Hương Khê ( 1885-1895) Tuần : 31 Tiết : 47 Ngày soạn: 28/3/2012 Ngày dạy : /4/2012 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ - Xà HỘI Ở VIỆT NAM I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN PHÁP A.Mục tiêu: KT: Biết chính sách chính trị, kinh tế, văn hoá, GD thực dân Pháp Hiểu mục đích, phương pháp khai thác thuộc địa thực dân Pháp TT: Thấy âm mưu dã tâm thực dân Pháp KN: Sử dụng đồ B Phương tiện dạy học: - Lược đồ liên bang Đông Dương Sơ đồ máy thống trị Pháp Đông Dương C Tiến trìng dạy học: Ổn định: KTBC: Nêu tình hình Việt Nam nửa cuối TK XIX? Nhứng đề nghị cải cách Việt nam cuối TK XIX? Bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức GV: Dùng sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp Tổ chức máy nhà nước cho HS Tổ chức máy nhà nước từ trên thấy máy chính quyền tổ chức chặt chẻ xuống Pháp chi phối từ trung ương đến địa phương Pháp chi phối GV(H): Chính sách thực dân Pháp có nhứng Chia Đông Dương thành kỳ điểm thống giả tạo nào? HS: Chia Đông Dương thành kỳ với nhiều chế độ khác nhau, thực chất là thuộc địa Pháp Nó còn chia rẽ khối đoàn kết nhân dân ta * HS thảo luận: Tác động máy này Tăng cường ách áp bức, kìm kẹp Pháp và tác động Việt Nam nào? để tiến hành khai thác Việt Nam + Đối với Pháp: Cai trị từ trên xuống chặt chẽ làm giàu cho Tư Pháp + Đối với Việt Nam: Xáo tên Việt Nam, Lào, Campuchia Biến Đông Dương thành đơn vị hành chính Pháp GV(H): Mục đích tổ chức máy cai trị Pháp? HS: Tăng cường bóc lột, kìm kẹp để tiến hành khai Chính sách kinh tế thác Việt Nam làm giàu cho Tư Pháp Nông nghiệp: Cướp đoạt ruộng GV(H): Pháp đã áp dụng nhứng chính sách kinh tế đất gì? Công nghiệp: Khai thác mỏ (than HS: Nông nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất, phát canh thu và kim loại) tộ Thương nghiệp độc chiếm thị Công nghiệp: Khai thác mỏ (than và kim loại) trường Xây dựng hệ thống giao thông để phục vụ cho việc Tăng cường các loại thuế khai thác vận chuyển Thương nghiệp độc chiếm thị Chính sách VH-GD trường mua bán hàng hoá, nguyên liệu, thu GV(H): Nêu chính sách VH-GD thực dân Pháp Việt Nam? HS: Trả lời theo sách giáo khoa GV: Đường lối phát triển giáo dục thuộc địa Pháp là mở ít trường học ,càng lên cao số lượng học sinh càng giảm GV(H): Chính sách VH-GD Pháp nhằm mục =>Tạo nên tầng lớp tay sai-Kìm đích gì? hãm nhân dân ta vòng ngu HS: Tạo tầng lớp người biết phục tùng dốt Pháp.Lợi dụng phong kiến để cai trị ,đàn áp nhân dân , kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt dễ bề cai trị GV: Ngoài Pháp còn sử dụng sách báo độc hại để tuyên truyền trì các thói hư tật xấu GV(H): Ảnh hưởng chính sách văn hoá giáo dục Pháp đến Việt Nam ? HS: Đưa văn hoá phương Tây vào Việt Nam ,tạo tầng lớp thượng lưu ,trí thức để phục vụ cho công khai thác ,bóc lột Pháp ,còn nhân dân ta thì bị kìm hãm vòng ngu dốt lạc hậu SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CỦA PHÁP Ở ĐÔNG DƯƠNG TOÀN QUYỀN ĐÔNG DƯƠNG BẮC KÌ CHIA (Thống sứ) (Khâm sứ) TRUNG KÌ (Khâm sứ) NAM KÌ LÀO ( Thống đốc) CAM PU (Khâm sứ) BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH,HUYỆN (PHÁP + BẢN XỨ) BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP Xà THÔN (BẢN XỨ) Củng cố: Nêu chính sách kinh tế, văn hoá, giáo dục mà Pháp thi hành đầu TK XIX Ảnh hưởng chính sách đó đến TK,văn hoá nước ta? Hướng dẫn học nhà Về nhà vẽ sơ đồ caii trị Pháp Đông Dương và học bài cũ *Rút kinh nghiệm Tuần : 32 Tiết : 48 II/ NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA Xà HỘI VIỆT NAM Ngày soạn: 4/4/2012 Ngày dạy: /4/2012 A- Mục tiêu : KT: Những nét chính biến đổi kinh tế ,cơ cấu xã hội Việt Nam nông thôn và thành thị tác động khai thác thuộc địa -Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc TT: - Trân trọng hành động yêu nước các sĩ phu kỉ XX KN: - Sử dụng đồ B-Phương tiện dạy học: Tài liệu văn học,sử học liên quan C- Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Tổ chức máy nhà nước Việt Nam năm 1897- 1914 nào ? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Chính sách cai trị, khai thác thuộc địa thực dân Pháp đã làm cho xã hội Việt nam có biến chuyển sâu sắc, biến chuyển đó nào, ta tìm hiểu bài học hôm Hoạt động dạy và học GV(H): Theo em, giai cấp địa chủ, quan lại nông thôn đầu kỉ XX, có thay đổi nào? HS: Quan lại địa chủ không bị xoá bỏ, ngược lại ngày càng đông thêm, địa vị kinh tế và chính trị tăng cường GV(H): Vì thế? HS: Pháp dung dưỡng cho giai cấp này để làm tay sai cho Pháp sức bóc lột đàn áp nông dân vì trên thực tế Pháp không thể với tay đến các làng xã GV(H): Tình cảnh nông dân nào? Vì sao? HS: Nông dân ngày càng bị bần cùng hoá, họ không có lôid thoát Vì nông thôn họ bị áp bức,bóc lọt, phận chạy làm công nhân hầm mỏ, xí nghiệp sống cực GV: Với tình cảnh, người dân căm thù đế quốc, sẵn sàng vùng dậy chống áp có giai cấp hay cá nhân nào để xướng Kiến thức Các vùng nông thôn: - Quan lại địa chủ ngày càng đông thêm, trở thành tay sai thực dân - Nông dân bị bần cùng hoá, sống cực, sẵn sàng tham gia cách mạng Đô thị phát triển, xuất các giai cấp, tầng lớp mới: GV: Cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX, xuất nhiều - Nhiều đô thị xuất và đô thị phát triển nhanh GV(H):Vì đầu kỉ XX, đô thị Việt nam đời và phát triển nhanh chóng? HS: Kết việc đẩy mạnh khai thác thuộc địa thực dân Pháp GV: các dô thị đầu kỉ XX: Ngoài Hà Nội, Hải Phòng, Sài Gòn - Chợ Lớn, có Nam Định, Hải Dương, Hòn Gai, Huế, Đá Nẵng, Quy Nhơn, Biên - Một số giai cấp và tầng lớp Hoà, Mỹ Tho Đô thị là trung tâm hành chính, sản xuất hiện: xuất, dịch vụ, đầu mối chính trị nước (Dùng + Tư sản lược dồ cho HS) + Tiểu tư sản thành thị HS thảo luận: Các giai cấp và tầng lớp xuất + Công nhân thành thị? Họ sinh sống và làm việc đô thị nào? - Tầng lớp tư sản: Nhà thầu, chủ xí nghiệp, chủ xưởng, chủ hãng buôn, lực kinh tế yếu - Tầng lớp tiểu tư sản thành thị: Chủ xưởng nhỏ, buôn bán nhỏ, viên chức nhà nước, sống bấp bênh Có ý thức đân tộc, tích cực tham gia vào vận dộng cứu nước - Công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, sống cự, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ Xu hướng vận động giải phóng dân tộc: GV(H): Những nét chính đấu tranh - Ảnh hưởng từ bên ngoài tác nhân dân ta cuối kỉ XIX? động HS: Phong trào mạnh mẽ, dông đảo nhân dân vào Việt Nam tham gia thất bại GV: Điều kiện nước(sự phân hoá xã hội) đã trở thành sở để tiếp thu ảnh hưởng tư tưởng bên ngoài vào - Các trí thức Nho học muốn GV(H): Tư tưởng nào có ảnh hưởng đến Việt nam theo đường dân chủ tự sản lúc đó? HS: Tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu, tư tưởng muốn noi gương Nhật Bản GV(H): Tại các nhà yêu nước Việt Nam lúc đó lại muốn noi gương Nhật Bản? HS: Nhật Bản là nước châu Á, nhờ có tân và theo đường tư chủ nghĩa mà trở nên hùng cường và đánh thắng Nga chiến tranh Nga-Nhật GV(H): Tầng lớp nào tếp thu tư tưởng đó? HS: Trí thức Nho học tiến Củng cố: Lập bảng thống kê tình hình các giai cấop, tầng lớp xã hội Việt nam cuối TK XIX - đầu TK XX: Giai cấp, tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ độc lập dân tộc Địa chủ phong Chiếm đoạt ruộng Mất hết ý thức dân tộc, làm tay sai cho đế quốc kiến đất, bóc lột địa tô Một số địa chủ nhỏ và vừa có tinh thần yêu nước Nông dân Làm ruộng Căm thù đế quốc, phong kiến, sẵn sàng đấu tranh vì độc lập, ấm no Tư sản Kinh doanh công Thoả hiệp với đế quốc Một số phận có ý thức thương nghiệp dân tộc Tiểu tư sản Làm công ăn Sống bấp bênh, phận có tinh thần yêu lương, buôn bán nước, nhỏ chống đế quốc Công nhân Bán sức lao động Kiên chống đế quốc, giành độc lập dân tộc, làm thuê xoá bỏ chế độ người bóc lột người Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:" Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918" *Rút kinh nghiệm Tuần : Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG Tiết : PHÁPTỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 Ngày soạn: /4/2011 Ngày dạy : / 4/2011 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh cần nhận thức rõ - Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú - Phong trào Đông Du 1905-1909 - Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907 - Cuộc vận động Duy tân và chống thuế Trung kì 1908 Tư tưởng: - Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu các sĩ phu yêu nước tiến bộ,họ luôn vươn tới cái mới,muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới - Các sĩ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vòng nô lệ - Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo,xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc,đế quốc phương Đông và phương Tây Kĩ - Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu các kiện lịch sử - Biết nhận định,đánh giá tư tưởng và hành động các nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Văn thơ yêu nước đầu kỉ XX.Chân dung: Phan Bội Châu,Lương Văn Can,Phan Châu Trinh - Những hình ảnh băng phong trào tân chống thuế Trung Kì III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Em hãy trình bày các giai cấp và tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỉ XX và thái độ chính trị giai cấp Bài Sau phong trào Cần Vương kỉ XIX tan rã,phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp quần chúng tạm thời lắng xuống.Một phong trào cách mạng đẩy lên nước ta-phong trào cách mạng có xu hướng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú.Hôm chúng ta tìm hiểu phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX 1918 GV cho học sinh nhận thức xu hướng dân chủ tư sản - Phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX giúp vua cứu nước thất bại - Đầu TK XX,cuộc khai thác thuộc địa lần thứ làm cho xã hội Việt Nam chuyển biến.Các đô thị phát triển xuất các giai cấp,tầng lớp mới: tư sản,tiểu tư sản => Xu cứu nước theo dân chủ tư sản ? Hoàn cảnh Việt Nam đầu TK XX nào? (GV hướng dẫn học sinh trả lời) TL: Đầu TK XX,một trào lưu dân chủ tư sản đã tràn vào VN qua các tân thư Trung Quốc và tân tự cường Nhật Bản Trong xã hội VN,một số nhà yêu nước muốn noi gương Nhật,vì Nhật cùng màu da,cùng văn hoá hán học theo đường TBCN đã có lực đánh thắng đế quốc Nga 1905,cho nên có thể nhờ cậy ? Để thực ý định trên nhà yêu nước đã làm gì? TL: Năm 1904 lập Hội Duy tân Phan Bội Châu đứng đầu I PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT Phong trào Đông Du (19051909) a Hoàn cảnh - Đầu kỉ XX,một số nhà yêu nước muốn noi gương Nhật Bản để tân tự cường b Diễn biến - Hội Duy tân thành lập năm 1904 ?Mục đích,hoạt động hội là gì? TL: -Mục đích lập nước Việt Nam độc lập - Hoạt động chủ yếu hội là phong trào Đông Du GV Minh hoạ thêm ? Phong trào Đông Du diễn nào TL: Đầu 1905 Phan Bội Châu sang Nhật nhờ giúp khí giới,tiền bạc để đánh Pháp,nhưng người Nhật hứa giúp đào tạo cán cho bạo động phong trào Đông Du - Phong trào lúc đầu phát triển thuận lợi 1908 có tới 200 người.Nhưng sau đó Nhật-Pháp cấu kết với đã trục xuất người yêu nước Việt Nam khỏi Nhật (9-1908) - 3.1909 Phan Bội Châu bị trục xuất khỏi Nhật,phong trào Đông Du tan rã,Duy tân hội ngừng hoạt động ? Dựa vào đâu Hội Duy tân chủ trương bạo động vũ trang để giành độc lập? TL: Hội dựa vào Nhật: cùng màu da,cùng văn hoá hán học,đi theo đường tư Châu Âu =>đánh thắng đế quốc Nga (1905) ?Em có suy nghĩ gì chủ trương này?TL: Chủ trương này chưa chuẩn xác,cách mạng muốn thành công không trông chờ vào giúp đỡ nước ngoài,muốn thành công phải nhân tố bên định ? Ý nghĩa và nguyên nhân thất bại phong trào Đông Du - Ý nghĩa:tuy thất bại đã dấy lên cao trào yêu nước theo đường dân chủ tư sản -Nguyên nhân:do đế quốc Pháp-Nhật cấu kết với GV hướng dẫn học sinh xem H.102 và giới thiệu tóm lược thân nghiệp Phan Bội Châu GV chuyển tiếp sang mục ? Đông Kinh nghĩa thục thành lập hoàn cảnh nào TL: Cùng với phong trào Đông Du Bắc Kì,có vận động cải cách văn hoá xã hội theo lối tư sản - Mục đích lập nước Việt Nam độc lập - Hoạt động chủ yếu hội là phong trào Đông Du + 1905 phong trào bắt đầu  9-1908 học sinh Việt Nam bị trục xuất khỏi Nhật + Tháng 3-1909 phong trào tan rã c.Ý nghĩa: Đã dấy lên cao trào yêu nước  dân chủ tư sản 2.Đông Kinh nghĩa Thục (1907) a Hoàn cảnh - Đầu kỷ XX,ở Bắc Kì có vận động cải cách văn hoá xã hội theo lối tư sản - 3-1907 Đông Kinh nghĩa thục thành lập 3-1907 Đông Kinh nghĩa thục thành lập Hà Nội Lương Văn Can,Nguyễn Quyền đứng đầu GV hướng dẫn HS xem H.103 Lương Văn Can hiệu trưởng trường Đông Kinh nghĩa thục GV giải thích thêm:Đây là trường học mở thủ đô,thuần vì nghĩa (Đông kinh tên cũ Hà Nội) ? Chương trình học Đông Kinh nghĩa thục bao gồm vấn đề gì TL: - Chương trình học gồm có địa lí,lịch sử,khoa học thường thức - Tổ chức buổi bình văn - Xuất sách báo nhằm bồi dưỡng lòng yêu nước,truyền bá nội dung học tập và nếp sống GV giải thích thêm ? Em nêu rõ qui mô hoạt động Đông Kinh nghĩa thục TL: Lúc đầu hoạt động Hà Nội.Học sinh có lúc lên tới 1000 người.Sau lan rộng các tỉnh Bắc Kì,lôi hàng ngàn người tham gia ? Đông Kinh nghĩa thục có ý nghĩa gì phong trào yêu nước chống Pháp nước ta TL: Đông Kinh nghĩa thục tồn từ tháng 311 năm 1907 Thời gian tồn tháng đã có ý nghĩa lớn phong trào cách mạng Việt Nam,phát triển văn hoá và ngôn ngữ dân tộc - Thành tích bật Đông Kinh nghĩa thục là đề cao chữ quốc ngữ Cho HS đọc sgk mục và đặt câu hỏi ? Cuộc vận động Duy Tân Trung kì diễn nào TL: Đầu kỉ XX,cuộc vận động Duy Tân(theo cái mới) diễn sôi Trung Kì -Lãnh đạo - Hình thức hoạt động (dùng đèn b Chương trình học: - Địa lí,lịch sử,khoa học thường thức - Bình văn,xuất báo chí - Truyền bá trí thức và nếp sống c.Ý nghĩa: - Thức tỉnh lòng yêu nước.bước đầu công hệ tư tưởng phong kiến - Mở đường cho phát triển hệ tư tưởng tư sản Việt Nam Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống thuế Trung kì (1908) a Cuộc vận động Duy Tân + Lãnh đạo: Phan Châu Trinh,Huỳnh Thúc Kháng + Hình thức hoạt động: (SGK) chiếu) GV giới thiệu HS xem H.104: (treo chân dung và sử dụng đèn chiếu) ? Em có nhận xét gì phong trào Đông Kinh nghĩa thục (Bắc Kì) và vận động Duy tân (Trung Kì) TL: Phạm vi hoạt động Duy tân rộng hơn,hình thức phong phú xuống tận đến các làng xã,có nhiều môn học mới: diễn thuyết các đề tài sinh hoạt xã hội,tình hình giới,chống quan lại xấu,phong tục lạc hậu,thực đời sống ? Cuộc vận động Duy tân có ảnh hưởng gì phong trào đấu tranh nhân dân ta Trung Kì TL: Phong trào Duy tân phát triển mạnh,tư tưởng Duy tân càng ăn sâu vào nhân dân.Năm 1908 phong trào chống phu,chống thuế nổ Trung Kì.Bắt đầu từ Quảng Nam sau lan rộng khắp Trung Kì ?Pháp có thái độ gì phong trào chống thuế? TL:Thực dân Pháp đàn áp,bắt bớ,tù đày.Phan Châu Trinh,Trần Quý Cáp bị tuyên án tử hình ? Em có nhận xét gì mức độ đấu tranh phong trào chống thuế so với vận động Duy tân ? TL: cao hơn,trực diện,có yêu sách cụ thể,ảnh hưởng rộng ? Theo em,Phong trào Duy Tân và phong trào chống thuế Trung Kì có mối liên hệ gì TL: Phong trào Duy Tân và phong trào chống thuế có mối liên hệ chặt chẽ với Cải cách Duy tân: mở trường dạy học theo lối mới,sống theo lối mới,kinh doanh theo lối quần chúng,đã kết hợp chặt chẽ với đấu tranh nông dân đã làm bùng nổ phong trào chống thuế GV kết luận: Phong trào đã thể rõ tinh thần cách mạng nông dân nghiệp giải phóng dân tộc,nhưng thể rõ thiếu giai cấp lãnh đạo có lực Củng cố: b Phong trào chống thuế - Phong trào bùng nổ 1908 Quảng Nam.Sau lan rộng khắp Trung Kì - Phong trào bị thực dân Pháp đàn áp và tan rã * Nhận xét: - Thể tinh thần cách mạng nông dân - Thiếu giai cấp lãnh đạo có lực - Dựa vào đâu Hội Duy tân chủ trương vũ trang giành độc lập,em có suy nghĩ chủ trương này - Kể tên các phong trào yêu nước đầu kỉ XX 5.Dặn dò: - Học bài,làm bài tập,soạn bài bài 30,phần II dựa vào câu hỏi cuối mục Bài tập nhà - Nêu đặc điểm giống và khác phong trào yêu nước đầu kỉ XX và cuối kỉ XIX - Lập bảng thống kê các phong trào yêu nước đầu kỉ XX.(theo mẫu sách giáo khoa) -o0o -GV minh hoạ 1: - Duy tân hội xác định nhiệm vụ trước mắt: + Phát triển lực hội người và tài chính + Xúc tiến chuẩn bị bạo động + Chuẩn bị xuất dương cầu viện  Cuối cùng hội định cầu viện Nhật tổ chức phong trào Đông Du GV minh hoạ - Phan Bội Châu (1867-1940),tên hiệu chính là Sào Nam,người làng Đan Nhiệm,xã Nam Hoà,Huyện Nam Đàn - Nghệ An ,là nhà yêu nước điển hình phong trào cách mạng Việt Nam đầu kỉ XX,trong tư tưởng cụ có nhiều điểm - Phan Bội Châu muốn đánh Pháp giải phóng dân tộc sau đó đưa nước nhà tiến lên đường tư chủ nghĩa.Bởi vì trước cách mạng tháng 10 Nga thành công,nhà nước tư là nhà nước tiến bộ,điều đó chúng ta trân trọng.Nhưng để thực mục đích này.Phan Bội Châu lại muốn dựa vào Nhật để đánh Pháp thì không thể thực GV minh hoạ - Học sinh trường có lúc lên 2000 người,chia làm lớp,có lớp học ngày,có lớp học đêm,phân chia thành cấp:Trung học và tiểu học,học sinh cấp giấy bút,sách vở,có học sinh nghèo “kí túc xá”của trường - Những buổi bình văn nhà trường,quần chúng tham gia đông “Buổi diễn thuyết người đông hội Kì bình văn khách đến mưa” - Bình văn: bài văn thơ yêu nước Đông Kinh nghĩa thục Phan Bội Châu từ Nhật Bản gửi - Họ diễn thuyết các đề tài lịch sử,qúa khứ oanh liệt,những cách mạng điển hình giới,xây dựng nếp sống văn minh,bài trừ hủ tục,dùng hàng nội hoá Gv minh hoạ 4: Phan Châu Trinh (1872-1926),hiệu Tây Hồ,quê làng Tây Lộc,xã Tam Phước,huyện Tam Kỳ,Tỉnh Quảng Nam Đầu Thế kỷ XX,Phan Châu Trinh là người đề xướng dân chủ,,đòi bãi bỏ chế độ quân chủ sớm Việt Nam,là nhà nho yêu nước chân chính * Giống mục đích: giải phóng dân tộc * Khác nhau: - Mục tiêu: + Phong trào Cần Vương cuối Tk XIX,thiết lập chế độ phong kiến + Phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp cuối TK XIX: đòi cơm no,áo ấm,ruộng đất,độc lập dân tộc + Phong trào đầu TK XX: Các sĩ phu tiến muốn đưa nước nhà tiến lên đường TBCN - Hình thức đấu tranh: + Phong trào cuối kỉ XIX: khởi nghĩa vũ trang + Phong trào đầu kỉ XX: hình thức phong phú: vũ trang bạo động,cải cách Duy tân,mở trường dạy học theo lối mới,tổ chức đoàn học sinh xuất dương cầu viện  Tuần : 32 Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ Tiết : 49 ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (tt) Ngày soạn:27/4/2008 Ngày dạy : 29/4/2008 Kiến thức: Học sinh cần nhận thức rõ - Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú - Phong trào Đông Du 1905-1909 - Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907 - Cuộc vận động Duy tân và chống thuế Trung kì 1908 Tư tưởng: - Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu các sĩ phu yêu nước tiến bộ,họ luôn vươn tới cái mới,muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới - Các sĩ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vòng nô lệ - Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo,xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc,đế quốc phương Đông và phương Tây Kĩ - Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu các kiện lịch sử - Biết nhận định,đánh giá tư tưởng và hành động các nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Văn thơ yêu nước đầu kỉ XX.Chân dung: Phan Bội Châu,Lương Văn Can,Phan Châu Trinh - Những hình ảnh băng phong trào tân chống thuế Trung Kì III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỉ XX ,trong thời gian chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ), phong trào yêu nước tiếp tục phát triển và có đặc điểm riêng biệt II/ PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1914 - 1918 ) Chính sách thực dân pháp Đông Dương thời chiến Hoạt động dạy và học Kiến thức HS : Đọc sách giáo khoa trang 146 GV(H): Nêu thay đổi chính sách kinh - Xã hội: Bắt lính cung cấp cho tế , xã hội Pháp Việt Nam thời kì Chiến chiến tranh tranh giới thứ Vì có thay đổi đó ? HS: Tăng cường bắt lính Diện tích trồng cây công - Kinh tế: Trồng cây cộng nghiệp tăng ,đẩy mạnh khai thác kim loại ,bắt nhân nghiệp, khai thác mỏ, bắt mua dân mua công trái Tất nhằm cung cấp cho công trái chiến tranh GV(H): Mặt tích cực và tiêu cực chính sách đó? HS: Tích cực: kinh tế Việt Nam khởi sắc, tư sản - Chính trị, văn hoá: lừa bịp dân tộc có điều kiện vươn lên Tiêu cực: lợi nhuận  Mâu thuẫn giai cấp và dân tộc Pháp dốc vào chiến tranh, nhân dân ta thêm sâu sắc nói chung càng bần cùng GV: Về chính trị, văn hoá, Pháp sử dụng nhiều thủ đoạn hòng ru ngủ nhân dân ta, lôi kéo tay sai  Mâu thuẫn giai cấp và dân tộc thêm sâu sắc, là nguyên nhân dẫn tới các đấu tranh thời gian Chiến tranh giới làn thứ Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính và tù chính trị Thái Nguyên (1917) GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính và tù chính trị Thái Nguyên (1917) Các khởi Vụ mưu khởi nghĩa Huế Khởi nghĩa Thái Nguyên nghĩa Nguyên nhân Pháp mở chiến dịch bắt lính để Binh lính giác ngộ phối đưa sang chiến trường châu Âu hợp với tù binh chính trị khởi nghiã Lãnh đạo Thái Phiên, Trần Cao Vân, mời Lương Ngọc Quyến, Trịnh vua Duy Tân tham gian Văn Cấn Diễn biến chính Dự kiến đên rạng sáng 4-5-1916 Giết chết tên giám binh, phá Huế bị bại lộ, mưu khởi nhà lao, thả tù chính trị, nghĩa không thành chiếm các công sở, làm chủ tỉnh lị, không chiếm trại lính nên bị phản công Kết Thái Phiên, Trần Cao Vân bị bắt Kéo dài tháng thất bại Đội và bị xử tử Vua Duy Tân bị đày Cấn tự sát sang châu Phi Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước GV cho các em tự trình bày hiểu Tiểu sử Nguyễn Tất Thành: biết mình quãng đời niên thiếu Nguyễn Tất Thành trước 1911, là thời gian Người Huế và kiện 5-6- 1911, Nguyễn Tất Thành tìm 1911, bến cảng Nhà Rồng (Sài Gòn), đường cứu nước Người tìm đường cứu nước GV(H): Mục đích chuyến đi? HS: Tìm đường cứu nước Vì không tán thành đường lối các bậc tiền bối GV(H): Hoạt động Nguyễn Tất - 1917 Pháp, tham gia các hoạt động Thành sau đi? yêu nước HS: Từ 1911 đến 1917, nhiều nơi trên có chuyển biến tư tưởng giới (dùng lượt đồ nơi đến) Từ 1917, trở lại Pháp, tham gia các hoạt động yêu nước, tiếp nhận ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga, có chuyển biến tư tưởng GV: Những hoạt động yêu nước Người bước đầu là điều kiện quan trọng để Người xác định đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc Việt Nam HS thảo luận: Hướng Nguyễn Tất Thành có gì so với nhà yêu nước chống Pháp thời đó? + Nguyễn Tất Thành sang phương Tây tìm hiểu bí mật đằng sau từ: Tự do, Bình đẳng, Bác ái + Người không theo đường các bậc tiền bối vì có nhược điểm + Từ khảo sát thực tế, Người đúc rút thành kinh nghiệm định theo chủ nghĩa Mác-Lênin GV: Những hoạt động bước đầu Nguyễn Tất Thành đã mở chân trời cho cách mạng Việt Nam 3.Củng cố : + Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914-1918? + Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước mới? Bài tập: Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Tuần : 33 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM Tiết : 50 1918 Ngày soạn : 4/5/2008 Ngày dạy : 7/5/2008 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về: - Lịch sử dân tộc thời kì thé kỉ XIX chiến tranh giới thứ - Tiến trình xâm lược thực dân Pháp; đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta; nguyên nhân thắng lợi công giữ nước cuối kỉ XIX - Đặc điểm diển biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến (1885-1896) - Bước chuyển biến phong trào yêu nước dầu kỉ XX 2.Tư tưởng: Giúp HS: - Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc - Trân trọng các gương anh dũng vì dân, vì nước, noi gương, học tập cha anh 3.Kĩ : - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp việc học tập môn Lịch sử - Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời - Biết tường thuật diễn giải câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU: - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh có liên quan đến lịch sử kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam kỉ XIX đến trước năm 1918 III HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC: Giới thiệu bài: Trong học kì II, chúng ta đã tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918 Trong bài này, chúng ta thống kê lại xem giai đoạn lịch sử đã học có kiện chính nào cần phải chú ý Nội dung chính giai đoạn này Bài mới: Trước hết, GV chia HS làm nhóm, hướng dẫn HS nhóm lập bảng thống kê theo nội dung: Bảng Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp và đấu tranh chống quân xâm lược nhân dân ta Thời gian 1-9-1858 2-1859 2-1862 6-1862 Quá trình xâm lược thực dân Pháp Pháp đánh bán đảo Sơn Trà Mở màn xâm lược Việt Nam Pháp kéo vào Gia Định Pháp chiếm Gia Định, Định Trường, Biên Hoà, Vĩnh Long Hiệp ước Nhân Tuất Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Kì Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Pháp đánh thành Hà Nội 6-1867 20-111873 18-8-1883 Pháp đánh Huế Điều ước Hácmăng, Pa-tơ-nốt công nhận bảo hộ Pháp Cuộc đấu tranh nhân dân ta Nhân dân ta đánh trả liệt Quân ta chặn địch đây Nhân dân độc lập kháng chiến Nhân dân sáu tỉnh khởi nghĩa Nhân dân tiếp tục chống Pháp Triều đình đầu hàng phong trào kháng chiến nhân dân ta không chấm dứt Bảng Lập niên biểu phong trào Cần Vương Thời gian 5-7-1885 13-7-1885 1886-1887 1883-1892 1885-1895 Sự kiện Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghĩa Bãi Sậy Khởi nghĩa Hương Khê Bảng 3: Phong trào yêu nước đầu kỉ XX (1918) Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Phong trào Đoong Du (1905-1909) Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến Bạo động vũ tranh để giành độc lập Cầu viện Nhật Bản Đông Kinh nghĩa thục (1907) Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước Thành phần tham gia Nhiểu thành phần chủ yếu là niên yêu ước Đông đảo nhân dân tham gia, nhiểu tầng lớp xã Cuộc vận động Duy Tân Trung Kì (1908) Nâng cao trí thức tự cường để đến giành độc lập Mở trường, diễn thuyết, tuyên truyền đả phá phong tục lạc hậu, bỏ cái cũ, học theo cái mới, cổ động việc mở mang công thương nghiệp Từ đấu tranh hoà bình, phong trào dần thiên xu bạo động hội Đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia Phong trào Chống phu, Đông đảo các chống thuế chống sưu thuế tầng lớp nhân dân Trung Kì tham gia, chủ yếu (1908) là nông dân Sau hướng dẫn HS làm bảng xong, GV dựa trên các bảng đã chuẩn bị sẵn, đặt các câu hỏi cho HS trả lời nhằm làm cho HS nắm nội dung chính Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918: - Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam ? - Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp ? (Lưu ý thái độ trách nhiệm triều đình Huế việc để nước ) - Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX ? - Những nét chính phong trào Cần Vương : Nguyên nhân bùng nổ , diễn biến chính , kết ,ý nghĩa phong trào - Những chuyển biến kinh tế ,xã hội , tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX - Nhận xét chung phong trào yêu nước đầu kỉ XX - Bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành Ý nghĩa hoạt động đó Bài tập: + Lập bảng thống kê các khởi nghĩa phong trào Cần Vương theo mẫu sau: KHỞI NGHĨA THỜI GIAN NGƯỜI LÃNH ĐẠO ĐỊA BÀN HOẠT ĐỘNG NGUYÊN NHÂN THẤT BẠI Ý NGHĨA, BÀI HỌC + So sánh hai xu hướng cứu nước : Bạo động Phan Bội Châu và cải cách Phan Châu Trinh chủ trương ,biện pháp khả thực , tác dụng , hạn chế + Sưu tầm tài liệu , tranh ảnh Bác Hồ thời niên thiếu ( Đặc biệt là quãng thời gian người Huế ) -CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Viết chữ Đ (đúng) S (sai) vào các ô  đây khởi nghĩa Yên Thế:  Mục tiêu khởi nghĩa là bảo vệ sống  Nghĩa quân là nông dân  Từ tháng - 1892, Đề Thám là thủ lĩnh tối cao  Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt động  Tồn 30 năm, gây địch nhiều tổn thất  Là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương -Câu 2: Em hãy đánh dấu X vào ô  ghi nhận xét đúng phòng trào chống Pháp đồng bào miền núi  Nổ đồng thời với xâm lược, bình định Pháp  Địa bàn hoạt động suốt từ Nam chí Bắc  Số lượng nhiều  Nổ lẻ tẻ thiếu thống  Mang tính địa phương  Tồn thời gian dài CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Viết chữ Đ (đúng) S (sai) vào các ô  đây khởi nghĩa Yên Thế:  Mục tiêu khởi nghĩa là bảo vệ sống  Nghĩa quân là nông dân  Từ tháng - 1892, Đề Thám là thủ lĩnh tối cao  Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt động  Tồn 30 năm, gây địch nhiều tổn thất  Là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương -Câu 2: Em hãy đánh dấu X vào ô  ghi nhận xét đúng phòng trào chống Pháp đồng bào miền núi  Nổ đồng thời với xâm lược, bình định Pháp  Địa bàn hoạt động suốt từ Nam chí Bắc  Số lượng nhiều  Nổ lẻ tẻ thiếu thống  Mang tính địa phương  Tồn thời gian dài Tên sĩ quan thực dân Galiêni " Ba binh đoàn Bắc kì" đã nhận xét : "Nghĩa quân Yên Thế tất can đảm,thiện chiến , tuyệt đối phục tùng người huy , xuất sắc cách đánh phục kích và đánh rừng , hiểu biết kì lạ thuận lợi địa hình để vận dụng chiến đấu." Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận định: "Người anh hùng dân tộc cùng số ít nghĩa quân ông đã chiếm lĩnh tỉnh nhỏ và đương đầu với thực dân Pháp nhiều năm " (HCM-Toàn tập ; Tập I trang 412 ) -HÃY ĐIỀN VÀO KHUNG NHỮNG YÊU CẦU SAU Các khởi nghĩa chống Pháp đồng bào miền núi cuối TK XIX ĐỊA PHƯƠNG Tuần : Tiết :45 NGƯỜI LÃNH ĐẠO THÀNH PHẦN THAM GIA KIỂM TRA TIẾT (HỌC KÌ II) Ngày soạn: Ngày KT: A- ĐỀ KIỂM TRA: I/ TRẮC NGHIỆM: 1.Em hãy viết và nối các kí hiệu lại với (bằng dấu - ) cho đúng A-Ngày 17/2/1859 B-Đêm 23/2/1861 C-Ngày 5/6/1862 D-Ngày 13/7/1885 E- Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương G- Triều đình Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất H- Quân Pháp công thành Gia Định I - Quân Pháp công đại đồn Chí Hoà Em hãy nối cột Avới cột B cho đúng CỘT A (Thời gian) CỘT B (Tên hiệp ước) 5/6/1862 Giáp Tuất 15/3/1874 Hac-măng 25/8/1883 Nhâm Tuất 6/6/1884 Pa-tơ -nốt 3.Viết chữ Đ là đúng ,chữ S là sai vào ô trống đây:  - Cuộc phản công quân Pháp Huế phe chủ chiến (7/1885) nhằm giành lại chính quyền từ tay Pháp  - Tân Sở là vùng Tây tỉnh Quảng Trị nơi vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương  - Phong trào Cần Vương phản công quân Pháp Huế tháng năm 1885  - Hoàng Cao Khải là nhà chí sĩ yêu nước phong trào Cần Vương  -Ở Nam Kì không có phong trào diễn hưởng ứng Chiếu Cần Vương II/TỰ LUẬN: 1/Vì hành động vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết đánh giá cao? 2/Nêu chi tiết cần thiết (Thời gian, địa điểm, tên người huy ) các khởi nghĩa hưởng ứng Chiếu Cần Vương ? ĐÁP ÁN CHẪM ĐIỂM: Câu 1: (1đ) A-H ; B-I ; C-G ; D-E Câu 2: (1đ) 5-6-1862 15-3-1874 25-8-1883 6-6-1884 Câu 3: (1đ) Theo thứ tự Hiệp ước Nhâm Tuất Hiệp ước Giáp Tuất Hiệp ước Hác Măng Hiệp ước Patơnốt Đ-Đ-S-S-Đ Câu 4:Không tham vinh hoa phú quý đã chống lại thực dân để giành lại chủ quyền đất nước Không chịu làm nô lệ Tổ chức kháng chiến và Chiếu Cần Vương kêu gọi Văn thân, sĩ phu cùng nhân dân giúp vua chống lại thực dân Pháp Câu 5: * Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886-1887 ) Lãnh đạo: Phạm Bành , Đinh Công Trứ * Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883-1892) Thuộc tỉnh Hưng Yên Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật * Khởi nghĩa Hương Khê ( 1885-1895) Lãnh đạo là Phan Đình Phùng, Cao Thắng Tuần :16 Tiết :31 BÀI TẬP LỊCH SỬ Ngày soạn:24/12/2007 Ngày dạy : 26/12/2007 A- Mục tiêu bài học: Củng cố kiến thức lịch sử cận đại đã học chương II và chương III - Thực giải bài tập lịch sử dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận theo yêu cầu chung môn B- Phương tiện dạy học: Chuẩn bị bài tập trắc nghiệm Phân chia lớp làm nhiều nhóm để thảo luận C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định : 2.KTBC : Bài mới: + GV Phát phiếu học tập cho học sinh để thảo luận nhóm Bài 1: Viết và nối các kí hiệu lại với cho đúng A- Tháng hai năm 1917 B- Ngày 7- 11-1917 C- Năm 1918-1920 D- Năm 1921-1925 E- Năm 1926-1929 F- Năm 1928-1933 G- Năm 1933-1937 H- Tháng năm 1941 M- Cách mạng tháng Mười Nga thành công N- Cách mạng dân chủ tư sản thắng lợi I - Chống thù giặc ngoài K- Khôi phục kinh tế Q- Bước đầu công nghiệp hoá XHCN J - Kế hoạch năm năm lần thứ T- Kế hoạch năm năm lần thứ hai S- Bắt đầu tiến hành chiến tranh giữ nước Bài 2: Viết chữ (Đ) đúng, chữ (S) sai vào các ô vuông đây: CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929  Xuất số quốc gia  Các nước thắng trận và bại trận suy yếu  Đức là nước đem lại lợi nhuận nhiều sau chiến tranh  Trong giai đoạn 1918-1923 thống trị giai cấp tư sản bất ổn định  Bùng nổ cao trào cách mạng 1918-1923 Bài 3: Hãy viết vào bảng đây đời các Đảng cộng sản tương ứng với các cột thời gian: THỜI GIAN 5/1920 7/1921 3/2/1930 4/1930 11/1930 CÁC ĐẢNG CỘNG SẢN ĐƯỢC THÀNH LẬP Bài 4: Dùng gạch nối các kiện và tên các quốc gia cho đúng CỘT Đức Trung Quốc Nhật Bản Liên Xô Hoa Kỳ In-đô-nê-xia A CỘT B Phong trào "Ngũ tứ " năm 1919 Cuộc "bạo động lúa gạo " năm 1918 Chính sách Ru-dơ-ven Chính sách "cộng sản thời chiến" Phát xít hoá hệ thống chính trị Xu-các -nô lãnh đạo phong trào độc lập dân tộc 4/ Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp thảo luận - Giáo viên nhận xét bổ sung 5/Dặn dò: Về nhà hoàn thành các bài tập còn lại Xem trước bài " Chiến tranh giới thứ II" -