Giao an lop 12 buoiTuan 18

Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Phần mở đầu - GV nhận lớp và phổ biến nội dung - Đứng vỗ tay, hát - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc - HS luyện tập theo sự hướng dẫn của trên địa [r]

TUẦN 18 Sáng: Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012 Hoạt động tập thể CHÀO CỜ ………………………………………………… Mĩ thuật (Giáo viên môn soạn giảng) ……………………………………………… Học vần (2 tiết) BÀI 73 : IT - IÊT I.Mục đích - yêu cầu: - HS nắm cấu tạo vần “it, iêt”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Em tô, vẽ viết.(Phần luyện nói giảm từ đến câu) - Yêu thích môn học II Đồ dùngdạy học: -Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng học vần Bảng III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: -Lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: ut, ưt - Đọc SGK - Viết: ut, ưt, sút bóng, nứt nẻ - Viết bảng 3.Bài : Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài a) Dạy vần - Ghi vần: it và nêu tên vần - Theo dõi - Nhận diện vần học - Cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân,dãyhàng dọc đọc - Muốn có tiếng “mít” ta làm nào? - Thêm âm m trước vần it, sắc trên đầu âm i - Ghép tiếng “mít” bảng cài - Ghép bảng cài Đọc, phân tích tiếng và đọc tiếng - Cá nhân,nhóm,lớp đọc đồng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh - Trái mít xác định từ - Đọc từ - Cá nhân,dãy hàng ngang,đọc lớp đọc đồng -Tổng hợp vần, tiếng, từ b) Ghi vần iêt -Nhận diện vần -Vần iết tạo nên âm nào? -So sánh vần it với vân iêt -Âm iê và âm t -Giống: Kết thúc âm t -Cho HS đánh vần, đọc trơn -Giáo viên quan sát chỉnh sửa Ghi các từ ứng dụng Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần -Giải thích từ:đông nghịt, thời tiết -GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc Viết bảng : Gv viết mẫu,gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút -Khác: it có i còn iêt có iê -Cá nhân ,nhóm lớp đọc đồng - Cá nhân,đọc thầm -Hai học sinh lên bảng tìm tiếng có vần Lớp theo dõi Quan sát để nhận xét các nét, độ cao Luyện vết bảng Tiết Luyện tập - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Đọc bảng Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK Luyện nói: Treo tranh ,vẽ gì? -Nêu câu hỏi chủ đề -Hãy đặt tên cho các bạn tranh? -Bạn nữ làm gì? - Theo em các bạn làm nào ? 6.viết Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi cách cầm bút ,đặt vở.Chấm số bài viết và nhận xét 7.Củng cố-dặn dò.Nhận xét Về nhà ôn lại bài Chiều - Vần “it, iêt”, tiếng, từ “trái mít, Việt Nam” - Cá nhân,nhóm , lớp đọc đồng - Đàn vịt bơi - Luyện đọc các từ: biết, xuống - Cá nhân, dãy hàng ngang đọc - Cá nhân,nhóm ,lớp đọc đồng -Các bạn vẽ -Em tô, viết, vẽ -Bạn Nam, bạn Tuấn, bạn Hồng -Bạn vẽ -Các bạn chăm miệt mài -Luyện viết Học sinh lắng nghe Tự nhiên xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Có tích hợp nội dung GD và BVMT: mức độ tích hợp liên hệ) I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết: Quan sát và nói số nét chính hoạt động sinh sống nhân dân địa phương - HS có hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh - HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương * Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh II Đồ dùng dạy học : - Các hình bài 18 và bài 19 SGK III Hoạt động dạy học: 1:Ổn định tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ - HS trả lời: Có Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét quanh cảnh hai bên đường -HS lắng nghe - GV phổ biến nội dung tham quan: Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không lại tự -HS thăm quan - Phải trật tự, nghe hướng dẫn giáo viên - HS nhận xét quang cảnh trên Bước 2: Đưa HS tham quan đường - GV cho HS xếp hàng quanh khu vực - HS nhận xét quang cảnh hai trường Trên đường GV định bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các quan, chợ … các em nói với gì em nhìn thấy Bước 3: Đưa HS lớp HĐ2: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân - GV hướng dẫn HS thảo luận cách đặt Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi liên quan đến bài học - Đại diện nhóm lên trình bày HĐ3 Thảo luận và thực hành theo nhóm - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận: Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống nông thôn và tranh 19 vẽ sống thành phố *Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác , vẽ bậy, bừa bài Củng cố dặn dò; Nhận xét giờ, nhà ôn lại bài Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “it, iêt” -Củng cố kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “it, iêt” -Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập.tranh vẽ bài tập - Học sinh :vở bài tập tiếng việt+ bảng III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: -Lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: it, iêt HS đọc bài cá nhân - Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết -Lớp viết bảng -GV nhận xét chỉnh sửa 3.Bài mới: Ôn và làm bài tập -Đọc toàn bài Đọc: -Cá nhân đọc - Gọi HS yếu đọc lại bài: it iêt - Gọi HS đọc thêm: Việt Nam, viết bài, quay tít, vít cành, thời tiết, bịt mắt, đàn vịt, bàn viết… -Lớp viết ô li Viết: -Đọc cho HS viết: it, iêt, im, iêm, Việt Nam, viết bài, thời tiết, bịt mắt, đàn vịt, - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần Từ cần nối it, iêt Bà mẹ Việt Nam anh hùng Cho HS làm bài tập trang 74: Cánh quạt quay tít -HS tự nêu yêu cầu bài tập nối từ và điền Mùa thu tiết trời mát mẻ - Hướng dẫn HS yếu đánh vần để đọc tiếng, từ cần nối Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, -Học sinh lắng nghe GV giải thích từ mới: thời tiết, vít cành -Cho HS viết bài GV quan sát cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi… - Thu và chấm số bài.nhận xét -HS viết dòng từ đông nghịt dòng từ hiểu biết -Học sinh lắng nghe Củng cố dặn dò -Thi đọc nhanh,viết nhanh , từ có vần cần ôn Nhận xét học Hoạt động tập thể TRÒ CHƠI: ĐỨNG, NGỒI THEO LỆNH I Mục tiêu: - Thông qua trò chơi nhằm rèn luyện khả tập trung chú ý và phản ứng nhanh - HS tham vào trò chơi nhiệt tình - Lòng say mê môn học II Chuẩn bị: - Sân chơi, còi III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Lớp hát Kiểm trabài cũ: - GV kiểm tra sân bãi Bài mới: GV giới thiệu bài -GV phổ nội dung học -Học sinh lắng nghe - Cho HS tập hợp hàng dọc, em - HS tập hợp cách em 0,8 – 1m - GV gọi tên trò chơi: - Đứng ngồi theo lệnh - HS nghe - GV giải thích, hướng dẫn cho HS chơi theo nhịp độ chậm, vừa dùng tay - HS lên làm thử làm kí hiệu ngồi xuống đứng lên - HS chơi thật - GV hô nhịp độ chậm sau đó hô nhịp - HS làm sai phải nhảy cò dò hát tăng dần hô lặp lại “ngồi !”, “ngồi !” bài “đứng !”, “đứng!” để tạo hấp dẫn, và tập trung chú ý HS - GV có thể dùng còi tiếng thì “ngồi” - HS chơi theo nhóm nhóm trưởng tiếng thì “đứng” điều khiển - GV đến nhóm quan sát uốn nắn thêm Củng cố, dặn dò-GV cho HS tập các động tác hồi tĩnh - Nhận xét tiết học Về nhà chơi Sáng Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 Toán ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I- Mục tiêu: - HS nhận biết điểm, đoạn thẳng - HS kẻ đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên các điểm, đoạn thẳng - Yêu thích môn Toán II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Bộ đồ dùng dạy toán ,Thước kẻ, bút chì - Học sinh:Vở viết ,bút chì thước kẻ III- Hoạt động dạy học chính: Ổn định tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ - HS lên chữa bài nhà - Nhận xét bài làm kiểm tra học sinh Bài mới: Giới thiệu bài -Giới thiệu điểm, đoạn thẳng - Hoạt động cá nhân - Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên điểm gọi - Điểm a, bêm xê, đê, mờ, nờ… HS đọc - Điểm trông giống gì? - Giống nặng, dấu chữ i… - Trả lời câu hỏi bài toán ? - Còn lại - Vẽ hai chấm khác lên bảng, trên bảng cô - Có hai điểm có điểm? - Nối hai điểm A, B cô đoạn thẳng AB - Đọc đoạn thẳng AB * Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Thực hành cá nhân - Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thước thẳng, - Tiến hành trên thước thẳng đã chuẩn yêu cầu HS lấy thước thẳng, dùng tay di trên bị mặt thước thẳng - Hướng dẫn vẽ: Bước chấm hai điểm , đặt - Quan sát tên cho hai điểm A, B Bước đặt mép thước qua hai điểm, tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút trượt trên thước từ A đến B Bước Nhấc thước và bút ra, ta đoạn thẳng AB - Đọc lại tên đoạn thẳng AB - Cho HS vẽ vài đoạn thẳng trên giấy - Tiến hành vẽ trên giấy *Luyện tập Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu - Đọc yêu cầu cầu - Chỉ vào đoạn thẳng - HS đọc tên đoạn thẳng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS dùng thước để nối điểm - Nối vào thành đoạn thẳng - Gọi HS đọc tên các đoạn thẳng - Đọc tên đoạn thẳng AB, BC… Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu - Treo hình vẽ Gọi HS nêu số đoạn thẳng - Tự đếm và nêu hình - Gọi HS nêu tên các đoạn thẳng đó Củng cố- dặn dò - Thi vẽ đoạn thẳng nhanh - Nhận xét học - Xem trước bài: Đo độ dài đoạn thẳng - Đọc tên đoạn thẳng hình ……………………………………………………………… Học vần (2 tiết) BÀI 74: UÔT - ƯƠT I.Mục đích - yêu cầu: - HS nắm cấu tạo vần “uôt, ươt”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chơi cầu trượt -Phần luyện nói giảm từ đến câu hỏi - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng học vần Bảng III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: it, iêt - Đọc SGK - Viết: it, iêt, trái mít, chữ viết - Viết bảng GV nhận xét chỉnh sửa 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài a) Dạy vần: uôt - Nhận diện vần học -Vần uôt tạo nên âm? -Cho HS ghép vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Muốn có tiếng “chuột” ta làm nào? - Ghép tiếng “chuột” bảng cài - Theo dõi -âm uô và âm m uôi - Cá nhân, tập thể - Thêm âm ch trước vần uôt, nặng âm ô Chuột Chuột nhắt Đọc tiếng,phân tích tiếng và đọc - Cá nhân,nhóm, lớp đọc đồng tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh HS quan sát xác định từ - Đọc từ - Tổng hợp vần, tiếng, từ b) -Vần ươt -Nhận diện vần -Phát âm mẫu ,gọi học sinh đọc -Muốn có tiếng:” lướt “ta làm nào ghép tiếng lướt bảng cài Đọc tiếng phân tích tiếng và đọc _Treo tranh yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ * Nghỉ giải lao tiết * Đọc từ ứng dụng -Cá nhân,Dãy hang ngang ,hàng dọc đọc - Ghi các từ ứng dụng, Trắng muốt vượt lên Tuốt lúa ẩm ướt Gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần Giáo viên quan sát chỉnh sửa -GV đọc mẫu lượt - Giải thích từ: trắng muốt, ẩm ướt * Viết bảng - GV viết mẫu: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván -GV hướng dẫn độ cao, khoảng cách… gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút GV quan sát chỉnh sửa Củng cố tiết học Tiết - Cá nhân,đọc thầm 1.Luyện đọc : - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? + Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự + Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu -Theo dõi ươt Thêm âm l và dấu sắc lướt lướt ván -Ghép bảng cài -Cá nhân, nhóm Lớp đọc đồng Hai học sinh lên bảng tìm tiếng có vần Cá nhân ,nhóm, lớp đọc đồng -HS lắng nghe -Viết bảng - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… Học sinh theo dõi - Vần “uôt, ươt”, tiếng, từ “chuột nhắt, lướt ván” - Cá nhân,dãy hàng ngang, hàng dọc đọc, lớp đọc đồng - Con mèo trèo cây cau - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần - Luyện đọc các từ: chuột, giỗ, mèo mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt - Cá nhân,nhóm, lớp đọc đồng nghỉ +Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK -Dãy hàng dọc, hàng ngang, lớp đọc đồng -GV nhận xét chỉnh sửa * Nghỉ giải lao tiết + Luyện nói - Treo tranh, vẽ gì? - Bạn nhỏ chơi cầu trượt - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chơi cầu trượt - Nêu câu hỏi chủ đề - Luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV - Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn -Nét mặt các bạn phấn khởi nào ? -Khi chơi các bạn đã làm gì để không Chơi đúng theo dẫn giáo viên xô ngã nhau? Em có thích chơi cầu trượt không? -Em thích chơi + Viết - Hướng dẫn HS viết - Luyện viết -Giáo viên lưu ý cách ngồi cách cầm bút cách đặt học sinh - Chấm số bài và nhận xét - Theo dõi rút kinh nghiệm 2.Củng cố - dặn dò - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Ôn tập Thủ công GẤP CÁI VÍ I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp cái ví giấyđúng, nhanh, thành thạo - Rèn đôi bàn tay khéo léo và đôi mắt thẩm mĩ II Chuẩn bị: - Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn - tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp cái ví GV nhắc lại quy trình (theo các bước)gấp cái ví tiết gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp cái ví Bước GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ lên , mép giấy, khít (H1) Bước2 : : GV nhắc HS gấp phẳng mép ví , miết nhẹ tay cho thẳng (H4) Bước : GV nhắc HS cần chú ý : - Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên (H7) - Khi lật hình mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp phần ngoài vào (H9) Chú ý : gấp ( không để bên to, bên nhỏ ) - Gấp hoàn chỉnh xong cái ví , GV gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp - Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm Hoạt động 2: Trưng bày Tổ chức trưng bày sản phẩm và chọn vài Củng cố, dặn dò: GV nhận xét và tuyên dương em gấp đúng nhanh đẹp , nhắc HS chuẩn bị giấy sau học bài gấp mũ ca lô Chiều - HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên - HS thực hành gấp mép ví - HS thực hành gấp túi ví -HS trưng bày sản phẩm mình Toán ÔN TẬP I- Mục tiêu: - HS tiếp tục nhận biết điểm, đoạn thẳng - HS kẻ đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên các điểm, đoạn thẳng thành thạo thích môn Toán II- Đồ dùng dạy học: -Thước kẻ, bút chì -Vở bài tập toán ,bảng III- Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp hát 2.Kiểm trabài cũ: - GV kiểm tra bài đồ dùng học tập Bài mới: Giới thiệu bài - GV hướng dẫn HS làm bài tập VBT - Yêu Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài - GV vẽ hình lên bảng - GV gọi em lên bảng đâu là điểm đoạn thẳng, đọc tên các điểm và đoạn thẳng đó Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài C D đoạn thẳng CD A B - em lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu A đoạn thẳng , B C đoạn thẳng - Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn, cho HS làm VBT - GV thu chấm điểm đoạn thẳng HS làm bài vào bài tập toán Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập làm quen với đo đoạn thẳng Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “uôt, ươt” - Củng cố kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uôt, ươt” - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập, đồ dùng học TV - Học sinh :vở bài tập tiếng việt + bảng III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: uôt, ươt Cá nhân đọc bài - Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, ẩm ướt Lớp viết bảng GV nhận xét chỉnh sửa 3.Bài mới: Ôn và làm bài tập Đọc: -Cá nhân đọc bài - Gọi HS yếu đọc lại bài: uôt, ươt - Gọi HS đọc thêm: lạnh buốt, xanh mướt, nhai nuốt, mượt mà, sốt ruột, lướt thướt… -Lớp viết bảng Viết: - Đọc cho HS viết: trắng muốt, vượt lên, tuốt lúa, ẩm ướt, đàn chuột, lạnh buốt - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uôt, ươt Từ cần nối Ruộng mạ -xanh mướt Cho HS làm bài tập trang 75: Vận động viên -vượt chướng ngại - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối từ vật và điền âm Cụ già ngồi vuốt râu - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích số từ mới: trượt băng, máy tuốt lúa, -Cho HS viết GV hướng dẫn độ cao các chữ,khoảng cách, cách cầm bút đặt -HS viết -HS theo dõi - Thu và chấm số bài.nhận xét 4: Củng cố dặn dò Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần ôn- Nhận xét học Tự nhiên xã hội LUYỆN TẬP (Có tích hợp NDGD và BVMT - mức độ tích hợp liên hệ) I Mục tiêu: -HS tiếp tục Quan sát hoạt động sinh sống nhân dân địa phương - Qua bài học HS hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh - HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương *Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên:Các hình bài 18 và bài 19 SGK -Học sinh:Vở bài tập tự nhiên xã hội III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tham quan hoạt động sinh sống - HS trả lời: Có nhân dân khu vực xung quanh trường Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát Giữ lớp học - Nhận xét quang cảnh trên đường - GV phổ biến nội dung tham quan: Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không lại tự - Phải trật tự, nghe hướng dẫn giáo viên Bước 2: Đưa HS tham quan - GV cho HS xếp hàng quanh khu vực trường Trên đường GV định điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các em nói với gì em nhìn thấy Bước 3: Đưa HS lớp Hoạt động 3: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân - GV hướng dẫn HS thảo luận cách đặt các câu hỏi liên quan đến bài học Hoạt động 4: Thảo luận và thực hành theo nhóm GV kết luận: Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống thành phố *Hiếu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh Hoạt động 5: Củng cố dặn dò; Nhận xét hoc Liên hệ giáo dục thực hành tốt bài Sáng - HS nhận xét quang cảnh trên đường: Người qua lại đông hay vắng, họ lại phương tiện gì? - HS nhận xét quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, các quan, chợ … - Cho HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 Toán ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I- Mục tiêu: - HS có biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài hơn, ngắn - HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: dài hơn, ngắn - Yêu thích môn Toán II- Đồ dùng dạy học: - Một vài cái bút có kích thước, màu sắc khác III- Hoạt động dạy học 1.Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ trên - Hoạt động cá nhân bảng - HS lên bảng đo hai thước và đưa câu 3.Bài mới: Giới thiệu bài trả lời -Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng Đưa hai kích thước khác nhau,làm để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn? - HS so sánh và nêu vật này dài vật - Cho HS so sánh số vật và ngược lại, vật ngắn đưa câu trả lời - so sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng Vẽ đoạn thẳng lên bảng, dùng gang tay đo So sánh hai đoạn thẳng trên ô vuông? vì sao? Chốt: có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách nào? * Luyện tập Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu, gọi HS trả lời Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Điền số đoạn thẳng thứ 3? Vì sao? Cho HS làm và chữa bài Bài 3:Gọi HS nêu số băng giấy hình Băng giấy nào ngắn nhất? Vì em biết? 4.Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ, nhắc nhở nhà ôn bài vật này - Đoạn thẳng trên ngắn vì có thể đặt vào đoạn thẳng trên ô vuông, đoạn thẳng ô vuông - Đo trực tiếp gang tay, ô vuông - Đọc yêu cầu HS so sánh cách Đọc yêu cầu bài Số 4, - vì có thể đặt vào đó ô vuông HS tự làm và nêu kết -Băng giấy thứ vì có ô Âm nhạc (Giáo viên môn soạn giảng) ……………………………… …………………… Học vần( Tiết) BÀI 75: ÔN TẬP I Mục tiêu: - HS đọc, viết 14 vần đã hoc từ bài 68 đến bài 74 - Đoc từ ngữ, câu ứng dụng - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: chuột nhà và chuột đồng -Phần kể chuyện chưa yêu cầu HS kể toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập các vần kết thúc t - Tranh, ảnh, minh hoạ, bé hát, câu đố kể chuyện III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Cho học sinh đọc và viết các từ ngữ ứng dụng - Cho hoc sinh đọc bài ứng dụng Dạy bài * Giới thiệu bài Giáo viên treo tranh :Tranh vẽ gì? Trong tiếng hát có vần gì đã học ? Vần at kết thúc gì? * Giáo viên treo bảng ôn tập )Ôn tập các vần vừa học - Trên Bảng ôn có vần đã học Em các vần có bảng ôn và đọc các vần đó - Giáo viên nhận xét đánh giá? b) Ghép âm thành vần Cho hoc sinh ghép các chữ ghi các âm cột dọc với dòng ngang cho thích hợp Đọc từ ứng dụng Giáo viên ghi bảng Chót vót Bát ngát Việt Nam Giáo viên đọc lại từ ứng dụng Giáo viên đọc giải nghĩa các từ -Giáo viên quan sát sửa sai c)Luyện viết - Giáo viên viết mẫu: Chót vót, bát ngát -Cho HS nhắc lại cách viết - Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho HS -Bạn nhỏ hát -Vần at -Kết thúc t -Kể tên các vần kết thúc t - HS Kiểm tra bảng ôn với các vần các em vừa kể xem còn thiếu gì không? thiếu thì các em bổ sung - HS đọc cá nhân, nhóm lớp đọc đồng HS ghép các vần và đọc -Cá nhân đọc lớp đọc đồng -Học sinh theo dõi Học sinh nhìn bảng đọc cá nhân, nhóm lớp đọc đồng - Học sinh viết bảng - Học sinh quan sát - HS nhắc lại lớp viết bảng TIẾT Luyện tập a) Luyện đọc - Giáo viên cho HS đọc bài SGK b) Luyện viết - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi, - HS đọc bài SGK - HS quan sát và nhận xét tranh minh hoạ hai câu đố - HS luyện đọc hai câu đố - HS đọc trơn toàn bài SGK - HS viết vào tập viết: chót vót, bát ngát cách cầm bút và sửa sai GV chấm số nhận xét c) Kể chuyện: chuột nhà và chuột đồng -Học sinh lắng nghe - GV giới thiệu câu chuyện - Giáo viên kể toàn câu chuyện lần thứ - Giáo viên kể chuyện lần thứ theo nội dung tranh - Giáo viên gọi HS kể lại nội dung - HS chia theo nhóm câu chuyện - Đại diện nhóm lên kể nội dung - Giáo viên nhận xét và nêu ý nghĩa tranh câu chuyện: -Nhóm khác nhận xét Biết yêu quý gì chính tay mình làm Củng cố dặn dò - GV khen ngợi HS, tổng kết tiết học Chiều Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: -HS tiếp tục ôn lại các biểu tượng dài hơn, ngắn - HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: dài hơn, ngắn HS yêu thích môn Toán II- Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Thước, bút chì, … Học sinh: Vở bài tập toán , bảng III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ trên bảng GV nhận xét cho điểm Cá nhân đọc 2.Hoạt động 2: Ôn và làm bài tập trang 74 Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, sau đó đổi bài để - Làm và chấm bài cho tự chấm điểm A B - Kiểm tra lại số bài C D Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu bài - Em điền số đoạn thẳng thứ 1, vì - Số vì có thể đặt vào đó ô vuông sao? - Tự làm và nêu kết - Cho HS làm và chữa bài Chốt: Đoạn thẳng ngắn dài ô, đoạn thẳng dài ô? Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tô màu vào hình - Cho HS điền số vào hình tròn -GV nhận xét chữa bài Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - Thi đo độ dài bảng, bàn gang tay - Nhận xét học -Đoạn thẳng ngắn dài ô, đoạn thẳng dài là ô - Đọc yêu cầu - Tự tô màu theo yêu cầu - Sau đó đếm ô để điền số Tiếng việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Củng cố cách đọc và viết vần,có âm t đứng sau -Củng cố kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ t đứng sau - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Hệ thống bài tập, đồ dùng học TV - Học sinh :vở bài tập tiếng việt + bảng III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài:Các bài có âm t đứng sau Cá nhân đọc bài - Viết:chót vót, bát ngát, Việt Nam Lớp viết bảng GV nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Ôn và làm bài tập Đọc: Gọi HS yếu đọc lại các bài có âm t đứng -Cá nhân đọc bài sau -GV theo dõi chỉnh sửa HS đọc sai - Gọi HS đọc thêm cháu chắt, thật thà,xanh mướt… Viết: - Đọc cho HS viết: trắng muốt, vượt -Lớp viết bảng lên,sứt răng, nứt nẻ,sấm sét,kết bạn Cho HS làm bài tập trang 76: - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối từ Từ cần nối Cô bé mà mẹ bận rộn và điền âm - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích số từ mới: phất cờ, gặt lúa, máy xay xát -Cho HS viết GV hướng dẫn độ cao các chữ,khoảng cách các chữ, cách cầm bút đặt - Thu và chấm số bài.nhận xét 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần ôn - Nhận xét học Ngày chủ nhật mải miết làm bài Bài hát hay Điền: Phất cờ, gặt lúa, máy xay xát viết vở: dòng cháu chắt dòng thật thà -HS theo dõi Thủ công LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Học sinh tiếp tục ôn lại cách gấp cái ví giấy cách thành thạo -Rèn cho các em có đôi bàn tay khéo léo II Chuẩn bị: - Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn - tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp cái ví GV gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp -HS nhắc lại quy trình gấp cái ví cái ví Bước – Lấy đường dấu : GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ lên , mép - HS thực hành theo hướng dẫn giấy, khít (H1) giáo viên Bước – Gấp mép ví : GV nhắc HS gấp phẳng mép ví , miết nhẹ tay - HS thực hành gấp mép ví cho thẳng (H4) Bước – Gấp túi ví : GV nhắc HS cần chú ý : - HS thực hành gấp túi ví - Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên (H7) - Khi lật hình mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp phần ngoài vào (H9) Chú ý : gấp ( không để bên to, bên nhỏ )cân chiều dài và chiều ngang ví(H10) - Gấp hoàn chỉnh xong cái ví , GV gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp - Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm Hoạt động 2: Trưng bày HS trưng bày sản phẩm mình - Tổ chức trưng bày sản phẩm ,chọn vài sản phẩm để đánh giá ,nhận xét Củng cố, dặn dò : GV nhận sét thái độ học tập, chuẩn bị HS và mức độ kĩ gấp ( nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp ) Sáng Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: - Giúp hs biết cách đo độ dài số vật quen thuộc như: bàn học sinh, bảng đen, vở, hộp bút chiều dài, chiều rộng lớp học… cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, que tính, thước kẻ… - RÈn học sinh ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : Thước kẻ có vạch cm + thước dây - Thước kẻ học sinh, que tính … III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: Học sinh trả lời Đoạn thẳng nào dài Hoạt động2 Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên giới thiệu độ dài gang tay là khoảng cách tính từ đầu ngón tay cái đến ngón tay - Độ dài gang tay em chính là độ dài đoạn thẳng AB Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay - Hướng dẫn HS sử dụng độ dài gang tay mình để đo các vật dụng quen thuộc sách, … Hoạt động 3: Hướng dẫn cách đo - HS quan sát và trả lời câu hỏi - HS thực hành đo độ dài gang tay độ dài bước chân: - GV làm mẫu đo độ dài bục giảng bước chân - GV hướng dẫn HS đo độ dài bàn học bước chân Hoạt động 4: Thực hành - Giúp HS nhận biết và so sánh độ dài gang tay và độ dài bước chân Củng cố dặn dò - Nhắc lại, khắc sâu nội dung bà - HS thực hành đo độ dài bàn học bước chân - HS thực hành, so sánh độ dài gang tay và độ dài bước chân Học vần (2 tiết) BÀI 76: OC - AC I.Mục đích - yêu cầu: - HS nắm cấu tạo vần “oc, ac”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học - Yêu thích môn học II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc bài:Ôn tập - Đọc SGK - Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam - Viết bảng 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài a) Dạy vần - Ghi vần: oc và nêu tên vần - Theo dõi - Nhận diện vần học - Cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, tập thể đọc - Muốn có tiếng “sóc” ta làm nào? - Thêm âm s trước vần oc, sắc trên - Ghép tiếng “sóc” bảng cài đầu âm o - Ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc - Cá nhân, dãy hàng ngang đọc tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh - Con sóc xác định từ - Đọc từ - Cá nhân, dãy hàng dọc đọc , lớp đọc đồng - Tổng hợp vần, tiếng, từ b)Vần “ac”và nêu tên vần -nhận diện vần -Phát âm mẫu ,gọi học sinh đọc -Muốn có tiếng bác ta làm nào ? Ghép tiếng: bác “trong bảng cài Đọc tiếng phân tích tiếng Giáo viên quan sát chỉnh sửa Treo tranh ,yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ * Nghỉ giải lao tiết Đọc từ ứng dụng - Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: nhạc, vạc * Viết bảng - GV viết chữ mẫu, hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Hướng dẫn quy trình viết -Học sinh theo dõi Cài bảng cài , phân tích vần -Thêm âm b trước vần ac và dấu sắc - Cá nhân, nhóm, lớp đọc đồng - Cá nhân, nhóm , lớp đọc đồng - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - Luyện viết bảng Tiết 4.Luyện đọc - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ * Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết * Luyện nói - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - Vần “oc, ac”, tiếng, từ “con sóc, bác sĩ” - Cá nhân, dãy hàng ngang, hàng dọc đọc - Chùm nhãn - Luyện đọc các từ: cóc, lọc, bột, bọc - Cá nhân, nhóm, lớp dọc đồng - Cá nhân, dãy, hàng ngang, hàng dọc đọc - Các bạn chơi và học - Vừa vui vừa học - Luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV * Viết - Hướng dẫn HS viết - Luyện viết -Hướng dẫn học sinh cách ngồi cầm bút ,đặt - Chấm số và nhận xét bài Theo dõi rút kinh nghiệm viết Củng cố - dặn dò - Chơi tìm tiếng có vần học.Nhận xét học Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I Mục tiêu: - Hoc sinh nắm nội dung các bài đạo đức đã học kì - Thực hành tốt các bài học - Giáo dục học sinh luôn có ý thức học tập II Chuẩn bị: - Nội dung thực hành - Các tiểu phẩm theo chủ đề đã học III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài * Ôn các bài đã học HĐ1GV gợi ý cho học sinh nhớ lại các -HS nhắc lại các bài đã học bài đã học -Học sinh nhắc đến đâu giáo viên ghi lên 1.Em là HS lớp bảng 2.Gọn gàng 3.giữ gìn sách học tập 4.Gia đình em 5.Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ 6.Nghiêm trang chào cờ 7.Đi học và đúng 8.Trật tự trường học - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ bài - GV nhận xét HĐ2: Trò chơi sắm vai - HS chơi trò chơi theo phân công - Cho HS sắm vai theo nội dung tự chọn giáo viên các baì đã học -Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét và đánh giá - GV kết luận :Thực hành kiến thức đã học là khâu quan trọng làm cho chúng ta nắm kiến thức và nhớ lâu “Học phải đôi với hành” Củng cố dặn dò - GV nhận xét - Về nhà thực hành tốt bài đã học Chiều Toán ÔN TẬP I Mục tiêu: Tiếp tục ôn tập và củng cố kiến thức đo độ dài đơn vị không chuẩn Củng cố kĩ đo độ dài gang tay, bước chân, sải tay, que tính -Bồi dưỡng học sinh yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học : -Giáo viên: Một số sợi dây có độ dài khác -Học sinh :vở bài tập toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Em đã biết cách đo độ dài nào? Gang tay,bước chân … - Đó là đơn vị đo có chuẩn không? Không vì gang tay người Vì sao? khác 3:.Bài mới:Làm bài tập Bài 1: Đo độ dài gang tay, que tính -Học sinh thực hành gang tay, que - Yêu cầu HS đo độ dài xung quanh bàn tính … học nhóm mình găng tay, que tính, sau đó so sánh kết với - HS tiến hành đo theo nhóm, sau đó so -Các nhóm thực hành đo so sánh sánh để nhận thấy mặc dù bàn học bạn có số gang tay khác Bài 2: Đo độ dài sải tay - Yêu cầu HS đo độ dài sợi dây GV -Dùng sợi dây thực hành chuẩn bị sải tay, sau đó so sánh kết thu - HS tiến hành đo theo nhóm sau đó so sánh để nhận thấy người có kết khác vì sải tay người dài ngắn khác Bài 3: Đo độ dài bước chân - Cho HS sân trường tiến hành đo độ -Cá nhân thực hành đo bước chân vườn dài vườn hoa sân trường bước chân - Đo theo tổ để nhận thầy bước chân là đơn vị đo không chuẩn hoa trường Củng cố- dặn dò - Thi đo nhanh, chính xác chiều dài lớp học - Nhận xét học Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “oc, ac” - Củng cố kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “oc, ac” - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập, đồ dùng dạy học vần - Học sinh :Vở bài tập tiếng việt + bảng III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: oc, ac Cá nhân đọc bài - Viết : oc, ac, hạt thóc, nhạc Lớp viết bảng 3.Bài mới: Ôn và làm bài tập Đọc: - Gọi HS yếu đọc lại bài: oc, ac -Học sinh yếu đọc bài - Gọi HS đọc thêm: viên ngọc, nhạc, nóc nhà…… Viết: - Đọc cho HS viết: đọc báo, học bài, -Lớp viết bảng chúng em học hai buổi ngày - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần oc, ac -HS sử dụng đồ dùng ghép thành tiếng cần tìm Cho HS làm bài tập trang 77: - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối từ và điền âm -Cho HS viết Từ cần nối Chúng em học -hai buổi ngày Bé đọc báo cho bà nghe Mặt trời mọc đằng đông GV hướng dẫn độ cao các HS viết - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích số từ mới: viên ngọc, nhạc, nóc nhà chữ,khoảng cách, cách cầm bút đặt - Thu và chấm số bài.nhận xét -HS theo dõi 4.Hoạt động : Củng cố dặn dò Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần ôn - Nhận xét học Đạo đức LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố lại kiến thức đã qua các bài đã học : Nghiêm trang chào cờ, học đúng giờ…… -Củng cố kỹ các bài đã học -Yêu quý lá cờ Tổ Quốc, tự giác có ý thức giữ trật tự học, học và đúng II Đồ dùng dạy học:  GV hệ thống câu hỏi và bài tập các bài đã học HS : Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy – học: 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: -Nêu việc cần làm để giữ trật tự trường học? 3) Bài mới:Nêu yêu cầu học *Ôn cách chào cờ - HS thảo luận nhóm các bài đạo đức Tổ chức cho HS thi đua đứng chào cờ đã học theo tổ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Chốt: Cần đứng đúng tư bày tỏ thái độ nghiêm túc *Đi học đúng -Hoạt động theo cặp -GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời các -Thảo luận sau đó trả lời trước lớp câu hỏi sau?Tại phải học đúng -HS trả lời giờ? Để học và đúng em cần làm việc gì? Chốt: Cần học đúng để học tập tốt -Hoạt động theo tổ *Trật tự trường học -Thảo luận theo tổ sau đó lên trả lời *Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: trước lớp Vì phải trật tự trường học? Để Tổ khác bổ sung ý kiến giữ trật tự trường học em cần làm gì? Củng cố- dặn dò: -Thi đua tổ nào ngồi học đúng tư thế, giơ tay đẹp Nhận xét học Và tổng kết tiết học -Hát bài : Ba thương Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Sáng Toán MỘT CHỤC, TIA SỐ I Mục tiêu: - Giúp hs biết 10 đơn vị còn gọi là chục - Biết đọc và ghi số trên tia số -Học sinh ham thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: 3.Bài mới: a)Giới thiệu “ chục” - Xem tranh, đếm số trên cây và - HS quan sát và đếm số quả: Có 10 nói số lượng - GV nói 10 còn gọi là chục - HS đếm số que tính bó que - HS đếm số que tính: 10 que tính tính và nói số lượng que tính - 10 que tính còn gọi là gì? - Gọi là chục que tính - 10 đơn vị còn lại là chục 10 đơn vị = chục - HS nhắc lại kết luận đúng b) Giới thiệu tia số - GV vẽ tia số giới thiệu, giới thiệu - HS quan sát tia số và đọc số trên tia số điểm gốc là Các điểm cách ghi số: Mỗi điểm ghi số theo thứ tự tăng dần c) Thực hành - Bài 1: Đến số chấm tròn hình HS lên bảng làm bài vẽ thêm vào đó cho đủ chục chấm -Lớp làm giấy nháp tròn -GV chữa bài - Bài 2: Đếm lấy chục vật - HS làm bài tập vào phiếu cá nhân hình vẽ khoanh vào chục -Đổi phiếu chấm điểm đó - Bài 3: Viết các số vào vạch -HS làm bài vào theo thứ tự tăng dần GV chấm bài nhận xét Củng cố dặn dò - Nhắc lại, khắc sâu nội dung bài - Về nhà thực hành đo các vật gang tay, bước chân Học vần( tiết) KIỂM TRA HỌC KÌ ( Đề PGD ra) ………………………………………… Thể dục SƠ KẾT HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Kiểm tra bài thể dục: Yêu cầu thuộc và thực động tác tương đối chính xác -Kiểm tra kỹ động tác -Học sinh ham thích môn học II Chuẩn bị: - Địa điểm là sân trường, GV chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Phần mở đầu - GV nhận lớp và phổ biến nội dung - Đứng vỗ tay, hát - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc - HS luyện tập theo hướng dẫn trên địa hình tự nhiên sân trường 50 – giáo viên 60m - Đi đường vòng và hít thở sâu: phút - Trò chơi: Diệt các vật có hại -GV hướng dẫn cách chơi -Học sinh chơi Phần - Nội dung kiểm tra: Bài thể dục phát - HS thực hành kiểm tra theo phân triển chung công giáo viên - Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Kiểm tra thành nhiều đợt, đợt – HS - Cách đánh giá: Theo mức độ thực động tác để đánh giá điểm cho HS Phần kết thúc - Đi thường theo nhịp – hàng dọc và - HS tập các động tác hồi tĩnh hát – phút - Đánh giá kiểm tra - Về nhà tiếp tục ôn lại các động tác thể dục Chiều Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - HS củng cố kiến thức 10 đơn vị còn gọi là chục -Củng cố cách đọc và cách ghi trên tia số -HS yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học - Vở bài tập, phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Hỏi cô có chục trứng, có nghĩa là bao nhiêu trứng? - Hỏi 10 đơn vị bao nhiêu chục? 3.Bài : Giới thiệu bài Bài 1: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - GV cho HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS trả lời: có 10 trứng - HS : 10 đơn vị = chục - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bàykết 000 00 00 0000 000 -GV cùng lớp nhận xét, cho điểm …………………………… Bài 2: Vẽ bao quanh chục vật - Lớp nhận xét - Cho HS làm vào bài tập - Gọi HS nêu kết - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm -HS làm VBT- đổi chem bài Bài 3: Điền số vào vạch tia - Một số HS nêu kết số - HS khác nhận xét, kết luận - Cho HS làm VBT- em lên làm trên bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - HS làm VBT- HS làm bảng phụ Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - Lớp nhận xét bài trên bảng ( theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - GV vẽ lên bảng hình hướng dẫn HS hiểu bài mẫu, cho HS làm bài - HS quan sát, lắng nghe vào VBT -HS làm vào VBT - GV chấm bài, nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, Nhắc nhở HS nhà ôn bài Thể dục LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Học sinh biết kết học tập mình qua học kì 1để có hướng phấn đấu học kì - Kiểm tra bài thể dục -Cho HS chơi trò chơi mà mình yêu thích II Chuẩn bị: - Địa điểm là sân trường, GV chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới:Giới thiệu bài Phần mở đầu - GV nhận lớp và phổ biến nội dung - Đứng vỗ tay, hát - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc - HS luyện tập theo hướng dẫn trên địa hình tự nhiên sân trường 50 – giáo viên 60m - Đi đường vòng và hít thở sâu: phút * Ôn số động tác Thể dục RLTTCB -HS tập theo nhóm - Trò chơi: Diệt các vật có hại Phần * Sơ kết học kì GV nêu kết học tập em - HS lắng nghe học kì -Nhắc nhở chung số tồn học -HS lắng nghe kì và đă phương hướng học kì phấn đấu Trò chơi: Do học sinh tự chọn -HS chơi trò chơi theo nhóm Phần kết thúc - Đi thường theo nhịp - hàng dọc và HS thực hát - phút - Đánh giá kiểm tra.Về nhà tiếp tục ôn lại các động tác thể -HS lắng nghe Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Học sinh nắm ưu nhược điểm mình tuần Tổ chức cho học sinh ôn lại bài hát đã học , lớp hát tập thể , cá nhân Nhận xét kết học kì Nhắc nhở các em chuẩn bị sách cho học kì II Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt III Hoạt động: Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm tuần a Ưu điểm: -* Các em ngoan, chấp hành tốt các nội quy trường lớp - Dụng cụ học tập tương đối đầy đủ -Trong tuần không có em nào học muộn -Thể dục các em tập đầy đủ - Chữ viết có nhiều tiến - Lớp sôi * Nhận xét kế học tập học sinh học kì Hạnh kiểm :33/ 33 em thực đầy đủ nhiệm vụ Học lực : - Giỏi: 9/ 33 em Khá: 12/ 33 em TB : 10/ 33 em Yếu ; 2/ 33 em GV nhắc nhở các em phấn đấu là em lực học TB cần cố gắng Đặc biệt là em Hiếu lực học còn yếu kì phấn đấu nhiều để đạt HS TB  Vui văn nghệ Các tổ thảo luận các tiết mục văn nghệ ; Đơn ca, song ca, tốp ca… -Đại diện các tổ lên trình diễn các tiết mục tổ mình GV và lớp nhận xét b) Nhược điểm: -Lớp còn em lực học yếu: Lê Ngọc Anh, Minh, - Vẫn còn có em đến lớp không thuộc bài - Dụng cụ học tập chưa bảo quản tốt Vẫn còn tượng học quên sách em; Hùng, Nam, Ngọc Anh, Quân Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm - Luôn có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp - Tích cực phát biểu xây dựng bài Nhắc nhở các em chuẩn bị sách giáo khoa học kỳ