giao an lop 4 tuan 18 cktkn

LuyÖn tËp:¤n luyÖn vÒ c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn.. Níc ta cã nh÷ng thÇn ®ång béc lé tµi n¨ng tõ nhá..[r]

(1)

TuÇn 18

Thø ngày tháng năm 2011

Chào cờ Tiếng Việt

Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (TiÕt 1) I, Mơc tiªu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /1 phút) Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ pù hợp với nội dung Thuộc đợc đoạn thơ, đoạn văn học KHI

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết đợc nhân vất tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diu

II,Đồ dùng dạy học:

- Phiu viết tên tập đọc HTL học HK I - Bảng kẻ sẵn tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) 3 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi (1’)

b Kiểm tra tập đọc HTL (25’) (Khoảng 1/6 số HS lớp)

+ Gọi HS lên bốc thăm, chọn

+ Đặt câu hỏi đoạn HS vừa đọc + Giáo viên cho điểm theo hớng dẫn c Hớng dẫn HS làm tập SGK (10’) + Gọi HS đọc yêu cầu

+ y/C hs nêu tập đọc truyện kể?

+ YC HS làm việc theo nhóm y/c

+ Phát giấy, bút cho nhóm

+ Hớng dẫn HS nhận xét theo yêu cầu - Nội dung ghi cột có xác không? - Lời trình bày có rõ rành, mạch lạc không?

+ Từng HS lên bốc thăm xem lại 1-2

+ HS đọc SGK (học thuộc lịng) đoạn theo định phiếu + HS trả lời

+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + Ông trạng thả diều; Vua tàu thủy “Bạch TháI Bởi”; Vẽ trứng; Ngời tìm đờng lên sao; Văn hay chữ tốt; Chú đất nung; Trong quán ăn “Ba cá Bống”; Rất nhiều mặt trăng.

+ Chia nhóm + Nhận đồ dùng

+ Thảo luận, trao đổi để điền cho hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết + Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày

(2)

Tên Tác giả Nội dung Nhân vật VD: Ông Trạng thả

diều

Trình Đờng

Nguyễn Hiền nhà nghÌo mµ hiÕu häc ………

Ngun HiỊn ………

4, Cñng cè: - NhËn xÐt giê häc

5 Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau

To¸n:

DÊu hiƯu chia hÕt cho 9 I, Mơc tiªu:

- BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho không chia hết cho

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II, đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bi c (4)

+ Tìm số có ch÷ sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho

+Cđng cè dÊu hiƯu chia hÕt cho Dạy học mới: a Giới thiệu (1) b HĐ1:Tìm hiểu số chia hÕt cho 9 (5’)

+ Tæ chøc cho HS tìm số chia hết cho không chia hÕt cho

+ Ghi kết tìm đợc HS làm cột, cột số chia hết cho cột số không chia hết cho

c HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho (7’) + YC HS đọc tìm đặc điểm số chia hết cho vừa tìm đợc

+ YC HS tính tổng chữ số sè chia hÕt cho

+ Em cã nhËn xét tổng chữ số số chia hÕt cho

+ Các số chia hết cho có đặc điểm gì?

+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp

+ HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS nªu sè, sè chia hÕt cho số không chia hết cho

+ số HS nêu lại phép tính cét

+ HS tự tìm nêu ý kiến (có thể nêu đặc điểm khơng phải dấu hiệu chia hết cho 9)

+ HS tự tính tổng chữ số số vừa tìm đợc chia hết cho nêu ý kiến

+ Tổng chữ số số chia hết cho

(3)

+ YC HS tính tổng chữ số số không chia hÕt cho

+ Em cã nhËn xÐt g× tổng chữ số số không chia hÕt cho

+ Các số không chia hết cho có đặc điểm gì?

+ NhËn xÐt  Rót kÕt luËn SGK + Y/C hs lÊy VD

d HĐ3: Luyện tập (20) - Giao tËp

- Theo dõi giúp đỡ hs làm - Y/C hs chữa , củng cố:

Bµi 1+2: Cđng cè l¹i dÊu hiƯu chia hÕt cho không chia hết cho

Bi 3+4:Vn dng dấu hiệu chia hết cho để làm toán

4 Cñng cè : - NhËn xÐt giê häc

Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau.

số không chia hết cho nêu ý kiến + Tổng chữ số số không chia hết cho

+ Nêu phần lu ý SGK :Tổng chữ số của số không chia hết cho 9.

+ Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho9 + Nêu VD

+ Tự làm vào

+ Chữa giảI thích cách làm + HS lên bảng chữa

Bài 1: 999, 234, 2565

Bài 2: 69, 9257,5452, 8720

- HS giảI thích cách làm, nêu dấu hiệu chia hết cho9.Dờu hiệu không chia hết cho9

+ HS chữa bài, kết quả:

Bài3: Xếp số theo thứ tự sau: 63; 72; 82; 90; 99; 108; 117 Bµi4: 342; 468; 6183; 405

Bài cịn có đáp ỏn khỏc

o c:

thực hành kĩ ci häc kú I I, Mơc tiªu:

- Ơn lại từ đến

- Tổ chức cho HS thực hành kĩ biết lắng nghe, biết bày tỏ ý kiến; quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ; kính trọng thầy giáo ngời lao động

II,Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Phiếu thảo luận III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’)

- ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Bài mới: a Giới thiệu bài(2) b Phát triển bài:

HĐ1: Trò chơi: Phỏng vấn (15 ’ )

(4)

+ Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi

+ YC HS đóng vai vấn bạn vấn đề:

- Trong học tập, phải trung thực. H·y kĨ mét tÊm g¬ng trung thùc.

- Khi gặp khó khăn học tập, em sẽ làm gì?

- Em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cha? Kể việc tốt mà em làm.

- Vì cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo.

+ Gọi số cặp lên lớp thực hành vấn trả lời

+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung

HĐ2 Củng cố hệ thống kiến thức đã học.( 15’)

- Chia nhãm y/c hs lµm viƯc theo nhãm - Phát phiếu ghi nội dung sau:các hành vi sau thuộc mực, hành vi nào?

+ Nhận lỗi với cô giáo cha làm tập. + Giữ gìn đồ dùng cẩn thận.

+ Phấn đấu giành điểm 10. + Tranh thủ học chăn trâu. - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý ỳng

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nội dung sau:

TH1: Nghe tin cô giáo cũ bị ốm, em làm gì?

TH2: Nhà nghèo, mẹ muốn em nghỉ học, em làm g×?

4, Cđng cè : - NhËn xét học.

Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS lm việc cặp đơi: Lần lợt HS phóng viên – HS ngời vấn

+ 2-3 HS lên thực hành + Các nhóm khác theo dõi

- HS đọc yêu cầu phiếu +Thảo luận nhóm, đa kết chung + Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

a- Trung thùc häc tËp b- TiÕt kiƯm tiỊn cđa.

c- BiÕt ¬n….

d- TiÕt kiÖm thêi giê

- HS chia nhãm: bµn/ nhãm

- Các nhóm thảo luận đa cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét cách giải chuẩn mực hành vi

Thø ngµy tháng năm 2011 Toán:

Dấu hiệu chia hÕt cho 3 I, Mơc tiªu:

- BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(5)

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) A Bài cũ (4’)

+ Cho số: 1235, 4590, 1784, 25678 + Nêu sè chia hÕt cho

+ NhËn xÐt, söa (nếu sai) B Dạy học mới: Giới thiƯu bµi (1’)

2 HĐ1: Tìm hiểu số chia hết cho (6’) + Nêu VD sgk, y/ c hs đọc phép tính VD

+ YC HS đọc số chia hết cho bảng tìm đặc điểm chung số

+ YC HS tính tổng chữ số c¸c sè chia hÕt cho

+ Em h·y tìm mối quan hệ tổng chữ số số với

+ Đó dÊu hiÖu chia hÕt cho + YC HS tÝnh tổng chữ số không chia hết cho cho biết tổng có chia hết cho kh«ng?

+ NhËn xÐt  Rót kÕt ln SGK + Y/C hs lÊy VD

3 H§3: Lun tËp + Giao nhiƯm vơ cho HS

+ Híng dẫn HS chữa bài, củng cố:

Bài 1+ 2: Cđng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 3.DÊu hiƯu không chia hết cho3

+ Chọn số chia hết cho chọn số nh nào?

Bài 3: Củng cè dÊu hiƯu chia hÕt cho2,5,9 + Y/C hs ch÷a bµi

+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, sưa (nÕu sai) + Y/C hs nêu lại dấu hiệu chia hÕt

Bµi4:VËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho3 vµ

+ Đọc phép tính chia hết cho3 phép tính không chia hết cho3

+ số HS đọc số, nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + HS tính vào giy nhỏp

+ Tổng chữ số chúng chia hết cho 3.

+ Vài HS nhắc lại

+ Tính rút nhận xét Các tổng không chia hết cho 3.

+ Vi HS đọc phần ghi nhớ SGK

+ HS lÊy VD số chia hết cho không chia hÕt cho

+ Tù lµm bµi tËp vµo vë + Vài hs chữa

+ HS lên bảng chữa

+ HS so sỏnh i chiu kt với kết bảng, nêu nhận xét Bài 1: 540; 627; 10 953

Bµi 2: 610; 363; 413 161

- HS gi¶I thích cách làm, nêu lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho3

+ HS chữa bài:Kết quả: a 450; 452; 454; 456; 458 b 451;453;456;459

c 450; 455 d 450; 459

+ Lớp đổi kiểm tra chéo kết lẫn

+HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho2;5;9

+ HS lµm bµi nh sau: 471; 600; 3147; 8313 V×: 4+7+1=12

(6)

dấu hiệu chia hết cho để điền số

C, Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi tËp vỊ nhµ

12:9=1(d 3)

Tiếng Việt

Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (Tiết 2) I, Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học(BT2), bớc đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trớc(BT3)

II, Đồ dùng dạy học: - số tờ phiếu to viết sẵn tập III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) Giới thiệu (1’)

2.Kiểm tra tập đọc HTL (18’) + YC HS lên bốc thăm chọn

+ Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc + Giáo viên cho điểm theo hớng dẫn Luyện tập.(10’)

Bài 2:Đặt câu nhận xét nhân vật + Gọi HS đọc yêu cầu

+ YC HS làm tập vào + Y/C hs nêu câu đặt

+ Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung Lu ý HS phải đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS làm việc theo phiếu

+ Phát giấy chuẩn bị sẵn nội dung tập - Yêu cầu HS chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn.

- Yêu cầu HS xem lại TĐ : Có chí thì nên, nhớ lại câu thành ngữ , tục ngữ học

+ HS lªn bốc thăm chọn bài, chuẩn bị, xem lại (1-2)

+ Từng HS đọc SGK đọc thuộc lòng đoạn theo yêu cầu

+ HS tr¶ lêi

+ HS đọc yêu cầu + HS tự làm vào

+ số HS nêu miệng câu mà vừa đặt

+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung

VD : Nguyễn Ngọc Kí có chí + HS đọc – Lớp đọc thầm

+ Chia nhóm, Nhận đồ dùng

+ Thảo luận, trao đổi viết vào phiếu thành ngữ, tục ngữ thích hợp + Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày vào

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bổ sung + Có chí nên.

Có công mài sắt , có ngày nên kim Ngời có chí nên,

Nhà có vững

(7)

+ Hng dn HS nhận xét, đánh giá + Kết luận lời giải ỳng

C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

Thất bại mẹ thành cơng …. + Ai hành

ĐÃ đan lận tròn vành thôi;

Khoa học:

Không khí cần cho cháy I, Mục tiêu: Giúp HS

- Lm thí nghiệm để chứng tỏ

+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơxi để trì cháy đợc lâu + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải đợc lu thơng

- Nêu đợc ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trị khơng khí cháy

II, Đồ dùng dạy học: - nến nhau; lọ thủy tinh (1 to, nhỏ) - lọ thủy tinh khơng có đáy để kê

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) A ổn định tổ chức

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

B Dạy học mới:Giới thiệu mới (1)

HĐ1: Tìm hiểu vai trị ơxi sự cháy (10’)

+ Chia nhóm, yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng

+ YC em đọc mục thực hành (trang 70 SGK) để biết cách làm

+ YC c¸c nhóm làm thí nghiệm + YC HS quan sát trả lời - Hiện tợng xảy ra?

- Theo em, nến lọ to lại cháy lâu hơn?

- Vậy khí ôxi có vai trò gì?

+ Nhận xét Tiểu kết : Khí Ni tơ giúp cho cháy không khí xảy ra không nhanh mạnh.

+ Không khí có nhiều có

+ Các nhóm trởng báo cáo + HS đọc mục thc hnh

+ Các nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn SGK

+ HS quan sát, nêu ý kiÕn

- Cả nến tắt, nhng nến trong lọ to cháy lâu hơn.

- Vì lọ to chứa nhiều không khí hơn, mà không khí có chứa khí ôxi duy trì ch¸y.

- Ơxi để trì cháy, có nhiều khơng khí  nhiều ơxi  cháy lâu hơn.

(8)

nhiều ô xi để trì cháy lâu hơn HĐ2:Tìm hiểu cách trì cháy (10’)

+ Y/C nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm

+ YC HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 SGK để làm thí nghiệm + Quan sát, giải thích nguyên nhân

+ Theo em thí nghiệm 1, nến lại cháy đợc thời gian ngắn nh vậy?

+ Vì thí nghiệm nến cháy bình thờng?

+ Để trì cháy cần phải làm gì? Tại phải làm nh vậy?

+ NhËn xÐt, tiÓu kÕt

HĐ3: ứng dụng liên quan đến cháy (10’)

+ Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi

+ YC HS quan sát hình SGK thảo luận nội dung sau

- Bạn nhỏ làm gì? - Bạn làm nh để làm gì?

- Em nµo có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt? + Nhận xét, bổ sung, tiểu kết

C, Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

+ Đọc mục thực hành thÝ nghiƯm SGK + HS lµm thÝ nghiƯm nh mơc 1, môc SGK trang 70, 71

+ Quan sát, giải thích ngun nhân - Là lợng ơxi lọ cháy hết mà không đợc cung cấp tiếp.

- Là nến đợc cung cấp ôxi liên tục Để gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ơxi nờn nn chỏy liờn tc.

- Để trì cháy liên tục cần cung cấp không khhí Vì không khí chứa nhiều ôxi Ôxi nhiều cháy diễn liên tục.

+ HS ngồi cạnh quan sát hình SGK trao đổi, thảo luận

+ sè HS nªu ý kiÕn – Líp bỉ sung - §ang dïng èng nøa thỉi không khí vào trong bếp củi.

- khụng khí bếp đợc cung cấp liên tục.

- HS trao đổi trả lời + Lớp nhận xét, b sung

Tiếng Việt

- Nắm đợc kiểu mở bài, kết văn kể chuyện, bớc đầu viết đợc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2)

II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc – HTL III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức:

(9)

2 KiĨm tra bµi cị (4’)

1 Bài cũ:Gọi hs trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung Cánh diều tuổi thơ - Giáo viên nhận xét, cho điểm.

2 Bi mi: Gii thiệu (1’) 1.Kiểm tra tập đọc HTL (18’)

(1/6 sè HS líp)

- Yêu cầu HS đọc (mỗi HS đọc bài) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung học

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Luyện tập:Ôn luyện kiểu mở bài kết văn kể chuyện. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề

+ Y/C hs đoc lại truyện Ông Trạng thả diều

+ YC HS nhắc lại kiểu mở kết học

+ YC HS viÕt phÇn më gián tiếp, phần kết mở rộng cho câu chun vỊ «ng Ngun HiỊn

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết

+ Gọi số HS đọc + Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung

Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS C, Củng cố – dặn dò: Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc bài)

- Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV đọc

+ HS đọc

+ Lớp đọc thầm truyn ễng Trng th diu

+1HS nhắc lại ghi nhí vỊ kiĨu më bµi vµ kiĨu kÕt bµi

- HS làm cá nhân vào sau nối tiếp đọc mở kết VD: a Nớc ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trờng hợp chú bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học nhng có ý chí vơn lên, tự học đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhõn Tụng

b Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nhất nớc Nam làm em thấm thía hơn lời khuyên ngời xa: Có chí nên, Có công mài sắt, có ngày nên kim

+ Lần lợt HS đọc tiếp nối phần mở bài, kết

+ Líp theo dõi, nhận xét

Tiếng Việt

Ôn tập kiĨm tra ci häc k× i (TiÕt 4) I, Mơc tiªu:

(10)

- Nghe – viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), khơng mắc q lỗi ; trình bày thơ chữ (Đôi que đan)

II, Đồ dùng dạy học: Phiếu bốc thăm. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ(4’)Gọi hs đọc kết mở rộng mở gián tiếp đẵ làm tiết3

- Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2 Bài mới: Giới thiệu (1’) 1.Kiểm tra tập đọc HTL (18’)

(1/6 sè HS líp)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Nghe – viÕt chÝnh tả (15) a Tìm hiểu nội dung thơ:

+ Gọi HS đọc thơ “Đôi que đan”

+ Từ đôi que đan bàn tay chị em ra?

+ Theo em, hai chị em ngời nh nào?

b Híng dÉn viÕt tõ khã:

+ YC HS tự phát tìm từ khó, dễ lẫn th-ờng hay viÕt sai

+ NhËn xÐt, bỉ sung, yªu cầu HS viết bảng

+ Nhận xét, sửa lỗi c Nghe viết tả:

+ Đọc thong thả cho HS viết vào d Soát lỗi chấm bài:

+ c li bi cho HS soát lỗi + Thu để chấm

+ Nhận xét, sửa lỗi 3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

+ 2-3 HS đọc bài + HS khác nhận xét

+ HS đọc – Lớp đọc thầm

+ Những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay chị em: mũ len, khăn, áo bà, bé, cha mẹ.

+ Là ngời chăm chỉ, yêu thơng ngời thân gia đình.

+ HS đọc thầm thơ , ý từ ngữ dễ viết sai: mũ đỏ, giản dị, dẻo dai, mũi, từng mũi,

+ Viết bảng từ: mũ, chăm chỉ, giản dị, que tre

+ Viết vào

+ HS tự soát lỗi + Tự sửa lỗi

(11)

Thứ ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt

- Nhận biết đợc danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học : Làm gì? Thế nào? Ai? (BT)

II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm ghi sẵn TĐ – HTL học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ(4’)Gọi hs đọc kết mở rộng mở gián tiếp đẵ làm tiết3

(1/6 sè HS líp)

2 Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm (15’)

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

a Tìm động từ, danh từ, tính từ câu văn cho

+Treo bảng phụ ghi đoạn văn Y/C hs chữa

+ Nhận xét, kết luận lời giải

b Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm

+ 2-3HS đọc + HS khác nhận xét

- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc bài) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV đọc

+ HS đọc – Lớp đọc thầm + Tự làm vào

+ HS lên bảng gạch chân dới danh từ, động từ, tính từ

+ HS đổi kiểm tra kết lẫn + So sánh đối chiếu, nhận xét làm bảng thống kết là:

a Danh tõ: buæi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phï L¸.

+ Động từ: dừng lại, chơi đùa. + Tính từ: nhỏ, vàng hoa, sặc sỡ. + Lớp tự làm vào

+ sè HS nªu miƯng c©u hái + Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Buổi chiều, xe làm gì?

(12)

+ Gäi hs nªu miƯng

+ Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải C,Củng cố – dặn dò: Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

Lịch sử: Kiểm tra định kỳ I.Mục tiêu: Kiểm tra kiến thc hc kỡ I

II Đề bài:

Cõu1: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Thăng long là:

A Vùng đất trung tâm đất nớc B Đất rộng phẳng

C Dân c cực ngập lụt D Muôn vật phong phú, tốt tơi b) Chùa thời Lý n¬i:

A Tu hành cac nhà s B Tổ chức tề lễ đạo phật C Trung tâm văn hóa làng xă D Hồn tồn nhà nc xõy dng

Câu 2: Sông ngòi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất nhng gây nhiều khó khăngì?

Cõu3: Nờu nhng s kin nói lên quan tâmđến đê điều nhàảTrần? Câu4: địa phơng em nhân dân đẵ làm để phịng chống lũ lụt?

III BiĨu ®iĨm chÊm:

Câu1:4 điểm Câu2: 2điểm Câu3: 2điểm Câu4: 2điểm

Toán: Lun tËp I, Mơc tiªu:

(13)

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) A Bài cũ:

+ Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Cho số 258, 371250, 1468, 127890, 4234 Tìm sè võa chia hÕt cho 2, 3, 5,

+ Nhận xét, bổ sung B Dạy học mới; Giới thiệu bài: (1) HĐ1: Luyện tập:

Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu

+ Híng dÉn HS nhận xét, sửa chữa

+ Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho cho

Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung bµi lµm bạn + Giáo viên yêu cầu HS lên bảng làm giải thích cách làm

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

+ Gi HS lần lợt làm phần giải thích rõ đúng/ sai?

2 H§2: Tỉ chøc cho HS chơi trò chơi: Ghi nhanh kết

+ Chia lớp làm nhóm

+ Mỗi nhóm cử 10 HS lên chơi

+ Gọi HS nêu yêu cầu luật chơi (Bài tập 4)

+ Nhận xét, kết luận kết + Chấm im cho tng nhúm

+ HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào

+ số HS nêu miệng kết + Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- C¸c sè chia hÕt cho lµ: 4563, 2229, 3576, 66816

- Các số chia hết cho là: 4563, 66816

- Các số chia hết cho nhng không chia hÕt cho lµ: 2229, 3576

+ HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa

+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn

+ NhËn xét làm bạn bảng

a, 945

b, 225, 255, 285 c, 762, 768

+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào

+ số HS nêu miệng kết + Líp nhËn xÐt, bỉ sung a, §; b, S; c, S; d, §

+ Chia nhãm

+ Cử đại diện lên thi đua + HS nêu

+ Các nhóm lên thi đua

(14)

C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm bµi tËp

b, 120, 102, 210, 201

ThĨ dục

ĐI NHANH CHUYểN SANG CHạY

TRò CHƠI : CHạY THEO HìNH TAM GIáC I Mục tiêu :

-Thực tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang

-Thc hin c i nhanh dn chuyển sang chạy số bớc, kết hợp với số động tác đánh tay nhịp nhàng

-Nhắc lại nội dung học học kì

-Trị chơi : “Chạy theo hình tam giác” u cầu biết cách chơi chơi đợc II Địa điểm – ph ơng tiện :

Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn luyn

Phơng tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi Chạy theo hình tam giác nh cờ,vạch cho ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , nhanh chuyển sang chạy III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Định l -

ợng ơng pháp tổ chứcPh 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo cáo

GV phæ biÕn néi dung : Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khi động : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sõn trng

-Trò chơi: Tìm ngời chØ huy”

-Khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

2 Phần bản:

a) ễn i hỡnh i ngũ tập rèn luyện t

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy

+Cả lớp thực dới huy GV cán lớp Tập phối hợp nội dung, nội dung tập – lÇn

+GV chia tỉ cho HS tËp lun díi sù ®iỊu

6 – 10 –

1 phót

18 – 22 12– 14 10 – 12



     

Gv



5GV



5GV

 

(15)

khiển tổ trởng khu vực phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa động tác cha xác cho HS +GV tổ chức cho HS thực dới hình thức thi đua cán điều khiển cho bạn tập GV hớng dẫn cho HS cách khắc phục sai sót thờng gặp: Hình thức tổ thi biểu diễn với tập hợp hàng ngang nhanh chuyển sang chạy

+Để củng cố lần 2: Lần lợt tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi trèng

+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá

b) Trị chơi : “Chạy theo hình tam giác” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại khớp cổ chân

-Nêu tên trò chơi

-GV dn cỏch chơi phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số đội rút cờ nhanh chóng chạy theo cạnh tam giác sang góc (chạy theo cạnh bên tay phải so với hớng đứng chuẩn bị) chạy để cắm cờ vào hộp Sau em số cắm cờ vào hộp, số đợc xuất phát Em số thực tơng tự nh em số Trò chơi nh hết, đội xong trớc, ớt phm li l thng

Những trờng hợp phạm quy

* Xuất phát trớc lệnh trớc bạn cha cắm cờ xong

* Rút cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo khu vực quy định -GV tổ chức cho HS chơi thử

-Tæ chức cho HS thi đua chơi thức theo tổ

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ HS chơi chủ động 3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao tập nhà ôn luyện tập“ Rèn luyện t bản” học lớp -GV hô giải tán

1 – lÇn

1 lÇn

4-

4 – phót –

 

  

5GV 





5GV

-HS h« “kháe”

TiÕng ViÖt

(16)

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đò dùng học tập quan sát, viết đợc đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết thoe kiểu mở rộng(BT2)

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) 1.Bài cũ(4’)

- Thế danh từ? động từ? tính từ? Cho ví dụ ?

(1/6 sè HS líp)

2 Ơn luyện văn miêu tả (20’) a Gọi HS nêu yêu cầu tập + Y/C hs xác định y/c đề

- Treo bảng phụ : Nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật.

- Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập để quan sát ghi kết vào vở.(dàn ý)

+ Giáo viên lu ý HS trớc làm

- Hãy quan sát kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà lẫn với bút ca bn.

- Không nên tả chi tiết, rờm rà. - Yêu cầu HS trình bày kết

- GV theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung thªm cho häc sinh

+ 2-3 HSđt¶ lêi + HS kh¸c nhËn xÐt

+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + Xác định yêu cầu đề: Đây bài văn dạng miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập)- cụ thể em. + HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS tự HS tự lập dàn ý

+ HS nối tiếp đọc dàn bài:Tả bút:

Mở bài: Giới thiệu bút quý bố em tặng nhân ngày sinh nhật. Thân bài: Tả bao quát bên ngoài: hình dáng, màu sắc , chất liệu Tả bên trong: bút, ruột bút

(17)

b Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng

- Y/C hs tù lµm bµi

- Gọi HS đọc phần mở kết

+ Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

3, Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

mỗi dùng bút. + HS viết vào + 3-5 HS trình bày

Thứ ngày tháng năm 2011 Toán:

Luyện tập chung I, Mơc tiªu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải tốn có liên quan

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra cũ (5)

- Nêu dấu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9 Cho vÝ dơ?

2 LuyÖn tËp (30’)

HĐ1: Củng cố dấu hiệu chia hết đã học(10’)

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS tự làm

+ Y/C hs chữa

+ HDHS nhận xét, sửa (nếu sai)

+ Giáo viên củng cố lại dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5,

HĐ2: Giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 2 và5; và2; 2,3,5,9 (10)

-Y/C hs cha bi, nhận xét thống làm nêu đợc:

+ Sè chia hÕt cho vµ cè chữ số tận cùng là 0.

+ Số chia hết cho số chẵn có tổng các chữ số chí hết cho3.

+ Số chia hết cho 2,3,5,9 có chữ số tận cùng chữ số có tổng chữ số chia hết cho9

+ HS nêu lấy ví dụ + Lớp làm vào giấy nháp

+ HS đọc – Lớp đọc thầm + HS tự làm vào

+ Đổi để kiểm tra kết lẫn + HS chữa bài, nhận xét

a.C¸c sè:676; 984; 2050 b.C¸c sè:6705; 2050

c.C¸c sè:984; 676; 3327.d.C¸c sè: 676; 57603

+ HS giải thích chọn số VD:Số 676 khơng chia hết cho có: + + = 19 số không chia hết cho

- HS chữa tập 2, 3, a Kết quả: 64620; 3560 b Chọn số: 64620; 48432

c Các số chia hết cho 2, 3, 5, : 64620

(18)

HĐ3:Củng cố dÃy số chẵn, dÃy số lẻ ( 10)

+ Số chẵn có chữ số tận 1;2;4;6;8. Số lẻ có chữ số tạn là: 1;3;5;7;9 + Hai số chắn( lẻ) liên tiếp 2 đơn v

C, Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

Bµi 3: a) 429 b) 126 c) 180 d) 444

- HS chữa tập 4:

a) 30; 40 b) 18; 24 c) 18; 36 - HS chữa : ( HS nêu miệng KQ nhận xét )

a) Đ b) S c) Đ

- HS nêu khái niệm số chẵn , số lẻ tính chất

TiÕng ViƯt

Kiểm tra định kì ( đọc) I mục tiêu:

- Kiểm tra Đọc theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HKI Khoa học:

Không khí cần cho sống I, Mục tiêu:

- Nêuđợc ngời, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống đợc - Hiểu đợc vai trị khơng khí với q trình hơ hấp

- Nêu đợc ứng dụng vai trị khí ơxi vào đời sống II, Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên HS chuẩn bị cây, vật nuôi, trồng giao từ tiết trớc - Giáo viên su tầm ngời bệnh thở bình ơxi, bể cá đợc bơm khơng khí III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bµi cị: (4’)Gäi HS lên bảng trả lời:

+ Khớ ụxi cú vai trò nh cháy

+ Nhận xét câu trả lời cho điểm B Dạy học mới: Giới thiệu (1’) HĐ1: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với ngời (10’)

+ Tổ chức cho HS hoạt động lớp

+ YC lớp để tay trớc mũi, thở hít vào, em có nhận xét gì?

+ YC HS ngồi bàn bịt mũi lại ngời bị bịt mũi phải ngậm miệng lại

- Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại?

+ HS lên bảng trả lêi + Líp theo dâi, nhËn xÐt

+ Lµm theo yêu cầu giáo viên + số HS nêu ý kiến

- Để tay trớc mũi, thở hít vào em thấy có luồng không khí chạm vào tay.

+ Lm vic cp ụi theo yêu cầu giáo viên

+ Em c¶m thÊy tức ngực, tim đập nhanh nhịn thở thêm đ-ợc nữa.

(19)

+ Qua thí nghiệm trên, em thấy khơng khí có vai trị ngời?

+ Nhận xét, tiểu kết GV kể cho HS nghe thí nghiệm : Nhốt chuột bạch vào bình thuỷ tinh kín có đủ thức ăn nớc

uống HĐ2: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với động, thc vt (10)

+ YC nhóm trng bày vật, trồng theo yêu cầu tiết trớc

+ YC đại diện nhóm nêu kết thí nghiệm nhóm làm nhà

+ Với điều kiện nh vật (cđa nhãm 2) l¹i chÕt?

+ Cịn hạt đậu (của nhóm 4) khơng sống đợc bình thờng?

+ Qua thí nghiệm trên, em hiểu khơng khí có vai trị nh thực vật, động vật?

HĐ3: ứng dụng vai trị khơng khí trong đời sống (10’)

+ Tổ chức cho HS trao đổi cặp đơi: Quan sát hình 5, SGK cho biết tên dụng cụ giúp ngời thợ lặn lặn sâu dới nớc

+ Tªn dơng gióp cho bĨ cá có nhiều không khí hòa tan?

+ Cho HS quan sát tranh, ảnh (su tầm đợc) ngời bệnh nặng thở bình ơxi

+ Nhận xét, kết ln: Ngời, động vật muốn sống đợc cần có ơxi để thở.

 Rót bµi häc

C, Củng cố dặn dò: (1) - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

khơng khí để thở ngời chết.

+ nhóm trng bày vật, trồng chuẩn bị lên bàn trớc lớp

+ HS cầm vật (cây trồng) tay nêu kết

- Nhóm 1: Con vật cđa nhãm em vÉn sèng b×nh thêng.

- Nhóm 2: Con vật nhóm em ni bị chết.

- Nhóm 3: Hạt đậu nhóm en trồng vẫn phát triĨn b×nh thêng.

- Nhóm 4: Hạt đậu sau nảy mầm đã bị héo.

- Là khơng có khơng khí để thở Khi nắp lọ đợc đóng kín, lợng ơxi trong lọ hết chết.

- Vì thiếu khơng khí Cây sống đ-ợc nhờ trao đổi khí với mơi trờng. - Khơng khí cần cho hoạt động sống động thực vật Thiếu ơxi trong khơng khí động, thực vật sẽ chết.

+ HS ngồi cạnh quan sát tranh trao đổi, nêu ý kiến

+ số HS lên bảng vào hình vừa nêu

- Dụng cụ giúp ngời thợ lặn lặn sâu dới nớc bình ôxi

- Bể cá có nhiều không khí máy bơm không khí vào nớc

- HS quan sát, nhËn xÐt, nªu ý kiÕn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

(20)

ThĨ dơc S¥ KÕT HäC Kỳ I

TRò CHƠI : CHạY THEO HìNH TAM GIáC I Mục tiêu :

- Thực tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang

- Thực đợc nhanh dần chuyển sang chạy số bớc, kết hợp với số động tác đánh tay nhịp nhàng

- Nhắc lại nội dung học học kì

-Trị chơi : “Chạy theo hình tam giác” u cầu biết cách chơi chơi đợc II Địa điểm – ph ơng tiện :

Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyn

Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi Chạy theo hình tam giác nh cờ, kẻ sẵn vạch cho chơi trò chơi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Định l ợng Ph ơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo cáo

-GV phỉ biÕn néi dung: Nªu mơc tiêu - yêu cầu học

-Khi ng :

+Đứng chỗ khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, u gi, hụng, vai

-Trò chơi : Kết bạn

-Thực thể dục phát triển chung

2 Phần bản:

a) GV cho HS cha hoàn thành nội dung kiểm tra , đợc ôn luyện kiểm tra lại

b) S¬ kÕt häc kú

-GV HS hệ thống lại kiến thức, kĩ học học kì I (kể tên gọi, hiệu , cách thực hiện) +Ơn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện t kỹ vận động học lớp 1, 2,

+Quay sau: Đi vòng trái, vòng phải đổi chân sai nhịp

6 – 10

1 –

1 phót phút lần , lần lần nhịp 18 22 phút

10 – 12



     

Gv



5GV



5GV

Bi 36

(21)

+Bài thể dục phát triển chung động tác

+Ơn số trị chơi vận động học lớp 1, 2, trò chơi “Nhảy lớt sóng”; “Chạy theo hình tam giác”

-Trong trình nhắc lại hệ thống kiến thức kỹ trên, GV gọi số HS thực lại động tác để minh hoạ cho nội dung Khi HS thực động tác GV nêu nhận xét kết hợp nêu lỗi sai thờng mắc cách sửa để lớp nắm đ-ợc động tác kĩ thuật (Chú ý: Không nên bắt em tập động tác sai lên thực trớc)

*H×nh thøc :

+C¶ líp cïng thùc hiƯn díi sù chØ huy cđa GV cán lớp Tập phối hợp nội dung , nội dung tập lÇn

+GV chia tổ cho HS tập luyện dới điều khiển tổ trởng khu vực phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa động tác cha xác cho HS

+GV tỉ chøc cho HS thùc hiƯn dới hình thức thi đua cán điều khiển cho bạn tập

-GV nhn xột, đánh giá kết học tập HS lớp, khen ngợi, biểu dơng, em tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân, tập thể tồn cần khắc phục để có hớng phấn đấu học kỡ II

b) Trò chơi : Chạy theo hình tam giác trò chơi HS a thÝch

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại khớp cổ chõn

-Nêu tên trò chơi

-GV nhắc lại cách chơi phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số đội rút cờ nhanh chóng chạy theo cạnh tam giác sang gốc (chạy theo cạnh bên tay phải so với hớng đứng chuẩn bị) chạy để cắm cờ vào hộp Sau em số cắm cờ vào hộp, số đợc xuất phát Em số thực tơng tự nh em số Trò chơi nh hết,

1 -2 lÇn

1 lÇn

5-6

4 – phót –



 



5GV

 

5GV

 

  

5GV 





(22)

đội xong trớc, phạm lỗi thắng Những trờng hợp phạm quy

* XuÊt ph¸t trớc lệnh trớc bạn cha cắm cờ xong

* Rút cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo khu vực quy định

-Tổ chức cho HS thi đua chơi chÝnh thøctheo tæ

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ HS chơi chủ động

3 PhÇn kÕt thóc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp

-GV học sinh hệ thống học nhận xét, khen ngợi biểu dơng HS thực động tác xác

-GV nhận xét, đánh giá kết học

-GV giao tập nhà ôn thể dục động tác “Rèn luyện t bản”

-GV hô giải tán

1-2 phút

-HS hô khỏe

Thứ ngày tháng năm 2011 Kỹ thuật

Địa lí

kim tra nh kì cuối học kì i i mục tiêu:

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

To¸n

kiểm tra định kì cuối học kì i

(§Ị thi cđa PGD – KiĨm tra vào ngày / ) i mục tiêu:

- - Đọc viết so sánh số tự nhiên, hàng lớp

- Thực phép cộng, trừ số đến chữ số khơng nhớ có nhớ - Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù - Giải toán có bớc tính

Hot ng ca thầy Hoạt động trò

(23)

Bài1: Khoanh vào câu trả lời :

a) Sè nµo số dới có chữ số biểu thị 000?

A 93 574 B 29 687 C 17 932 D 80 296 b) PhÐp céng : 24 675 + 45 327 cã kết :

A 699 912 B 69 902 C 70 002 D 60 002 c) PhÐp trõ : 634 – 059 có kết :

A 5624 B 5685 C 5675 D 5575 d) Th¬ng cđa phÐp chia : 67 200 : 80 lµ sè cã mÊy ch÷ sè ?

A ch÷ sè B ch÷ sè C ch÷ sè D ch÷ sè

Bài Một trờng tiểu học có 672 học sinh Số HS nữ nhiều số HS nam 92 em Hỏi trờng có HS nữ , HS nam ?

Bài3: Biểu đồ (SGK- T93) cho biết số có ma ngày tuần lễ (có nhiều ma ) huyện vựng bin :

Trả lời câu hỏi sau :

a) Ngµy nµo cã ma víi sè giê nhiỊu nhÊt ? b) Ngµy thø cã ma ?

c) Ngày ma tuần ngày thứ ? Biểu điểm:

Bài1: điểm.Mỗi câu cho điểm Bài2:2 điểm

Bài 3: điểm

Tiếng Việt

Kim tra định kì( viết) I mục tiêu: