; C.Bài mới 1/Giới thiệu bài :nêu mục tiêu – Viết số tự nhieân trong heä thaäp phaân 2/Phát triển hoạt động aHướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ soá thaäp phaân Chẳng hạn, GV nêu câu [r]
(1)Thứ hai , ngày 03 tháng năm 2012 TOÁN Tieát: 11 TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU (tiếp theo) (SGK/ 14) A MUÏC TIEÂU: _Đọc, viết số đến lớp triệu _HS củng cố hàng, lớp *Baøi 1, 2, ; *** Baøi B CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát b- Bài cũ : Triệu và lớp triệu -Lớp triệu gồm có các hàng nào ? - *(HS yếu) - Viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng và lớp các chữ số đó -*(HS khá giỏi) Nhaän xeùt , cho ñieåm c- Bài Giới thiệu bài : Ghi tựa bài Hoạt động Dạy Hoạt động Học GV hướng dẫn HS đọc và viết số GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho 342 157 413 bảng phần bảng lớp : GV cho HS có thể tự liên hệ với cách đọc các số có sáu chữ số đã học để đọc đúng số này : “Ba trăm bốn mươi hai triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba” Nếu HS còn lúng túng hay đọc chưa trôi chảy thì GV hướng dẫn thêm, chẳng hạn : + Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn gạch các chữ số 342 157 413) + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó GV đọc chậm: “Ba trăm bốn mươi hai triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba” để HS nhận cách đọc Sau đó GV đọc liền mạch và cho HS đọc GV cho HS nêu lại cách đọc số : + Ta tách thành lớp + Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó Thực hành Bài : Viết và đọc số theo bảng GV cho HS viết số tương ứng vào Keát quaû laø : 32 000 000 ; 32 516 000 ; 32 516 497 ; 834 291 712 ; 308 250 705 ; 500 209 037 Bài : GV yêu cầu vài HS đọc Bài : HS đọc đề bài, HS viết số tương ứng Sau đó HS kiểm tra chéo a) 10 250 214 (2) b) 253.564.888 c) 400.036.105 d) 700.000.231 *** Bài : Tổ chức HS (Khá, giỏi) thi đua trả lời nhanh kết C.Cuûng coá – Daën doø :Nhaän xeùt tieát hoïc TẬP ĐỌC THÖ THAÊM BAÏN Tieát: (SGK/25) A MUÏC TIEÂU: _Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn _Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) B CHUAÅN BÒ: GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt Bảng phụ viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát b Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình - Đọc thuộc lòng bài thơ - Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? Nhận xét khả đọc, cách trả lời câu hỏi Cho điểm c- Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hôm các em đọc thư thăm bạn - HS quan sát tranh để thấy hình ảnh bạn nhỏ ñang vieát thö , caûnh thaân nhaân ñang quyeân Laù thö cho thaáy tình caûm chaân thaønh cuûa moät góp, ủng hộ đống bào bị lũ lụt bạn HS tỉnh Hoà Bình với bạn bị trận lũ lụt cướp ba Lá thư giúp các em hiểu lòng bạn nhỏ viết thư này Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Đọc diễn cảm bài Giọng trầm buồn chân a) Đọc thành tiếng: Tiếp nối đọc đoạn.( Đọc -3 lượt) thành Thấp giọng đọc câu văn - Chia đoạn : nói mát + Đoạn : Từ đầu đến chia buồn với bạn - Chỉ định HS đọc bài Phân đoạn + Đoạn : Tiếp theo đến người bạn - Tổ chức đọc cá nhân Kết hợp khen ngợi em đọc đúng, nhắc nhở HS phát âm sai, mình + Đoạn : Phần còn lại ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc chưa - Đọc thầm phần chú giải phù hợp - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài : b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi * Đoạn : Sáu dòng đầu (3) - Baïn Löông coù bieát baïn Hoàng khoâng ? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? * Đoạn : Phần còn lại - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ? - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết caùch an uûi baïn Hoàng ? Yêu cầu HS đọc thầm lại dòng mở đầu và kết thúc thư - Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? Hoạt động : Đọc diễn cảm : - GV đọc diễn cảm - Nêu cách đọc: giọng tình cảm, nhẹ nhàng, chân thành Trầm giọng đọc câu nói mát - Đưa đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm +Không, Lương biết Hồng đọc báo Thieáu Nieân Tieàn Phong + Lương viết thư để chia buồn với Hồng - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi +“ Hôm nay, đọc báo…ra mãi mãi “ + Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm : Chắc là Hồng tự hào … nước lũ + Löông khuyeán khích Hoàng noi göông cha vượt qua nỗi đau : Mình tin theo … nỗi ñau naøy + Löông laøm cho Hoàng yeân taâm : Beân caïnh Hoàng … nhö mình - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư - Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên ,ghi họ tên người viết thư c) Đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn thư - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đua đọc diễn cảm - HS phaùt bieåu - Nối tiếp đọc đoạn bài Cuûng coá : - Nhận xét hoạt động HS học - Về nhà đọc lại cho trôi chảy - Chuẩn bị : Người ăn xin LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG Tieát: (SGK/11) I MUÏC TIEÂU _Nắm số kiện nhà nước Văn Lang : thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ +Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất +Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, +Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… *** +Biết các tầng lớp xã hội Văn Lang : Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,… +Biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày : đua thuyền, đấu vật,… +Xác định trên lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống (4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình SGK Phieáu hoïc taäp cuûa HS Phóng to lược độ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy A.OÅn ñònh B.Kieåm tra baøi cuõ C.Bài 1/Giới thiệu bài : Nước Văn Lang 2/Phát triền hoạt động * Hoạt động : Làm việc lớp GV treo lược đồ Bắc Bộ và phần Bắc Trung Bộ trên tường và vẽ trục thời gian trên baûng Trước tổ chức cho HS hoạt động, GV giới thiệu trục thời gian : Người ta qui ước naêm laø naêm Coâng Nguyeân (CN) ; phía beân trái phía năm CN là năm trước Công Nguyên (TCN) ; phía bên phải phía trên năm CN là năm sau Công Nguyeân (SCN) Ví duï : Hoạt động Học CN Naêm 500 Naêm 700 TCN Naêm 500TCN Yêu cầu số em dựa vào kênh hình và kênh chữ SGK, xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian * Hoạt động : Làm việc lớp GV đưa khung sơ đồ (để trống, chưa HS có nhiệm vụ đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp : Vua Lạc hầu, lạc tướng ; lạc ñieàn noäi dung) : dân ; nô tỳ cho phù hợp với bảng trên Huøng Vöông Lạc Hầu, Lạc Tướng Hoạt động : Làm việc cá nhân GV ñöa khung baûng thoáng keâ (boû trống, chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt sau : Saûn xuaát Aên, uoáng Maëc vaø trang ñieåm Laïc daân Noâ tì Ơû Leã hoäi (5) Luùa Khoai Caây aên quaû Öôm tô, deät vaûi Đúc đồng : giáo maùc, muõi teân, rìu, lưỡi cài Nặn đồ đất Đóng thuyền Côm, xoâi Baùnh chöng, baùnh giaày Uống rượu Maém Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu Nhaø saøn Quaây quaàng thaønh laøng Vui chôi nhaûy muùa Ñua thuyeàn Đấu vật HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí bảng thoáng keâ treân Sau ñieàn xong, moät vaøi HS moâ taû lời mình đời sống người Lạc Vieät Hoạt động : Làm việc lớp GV nêu câu hỏi : “em còn biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày nay?” D.Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba, ngày Một số HS trả lời Cả lớp bổ sung 04 thaùng TOÁN LUYEÄN TAÄP naêm 2012 Tieát 12 : (SGK/16) A MUÏC TIEÂU: _Đọc, viết các số đến lớp triệu _Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số * Baøi 1, 2, Baøi 3(a, b, c), Baøi (a, b) B CHUAÅN BÒ: GV : Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) HS : - SGK, V3 C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành số bài tập nhỏ :trên bảng lớp - Đọc các số sau: 312 836 ; 48 261 305 - Chữ số nào thuộc lớp triệu, lớp nhìn lớp đơn vị Nhận xét cách thực HS, cho điểm c- Bài Hoạt động Dạy Hoạt động Học 1/Giới thiệu bài 2/Hướng dẫn luyện tập Baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp (6) Một HS lên bảng – Cả lớp làm bài tập Bøaøi : Nhận xét – chữa bài Baûng phuï (Giaáy khoå to) ghi noäi dung baøi taäp GV yeâu caàu HS quan saùt maãu vaø vieát vaøo oâ troáng Baøi : GV vieát caùc soá leân baûng vaø cho HS đọc số Baøi (a, b, c) : GV cho HS viết số vào vở, sau đó thống keát quaû Baøi (a, b) : a) 613 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 103 Neâu yeâu caàu baøi taäp Một số HS trả lời Cuûng coá : Cho HS nhắc lại các hàng và lớp số đó có đến hàng triệu -Nhận xét lớp -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp CHÍNH TAÛ (Nghe vieát) Tieát CHAÙU NGHE CAÂU CHUYEÄN CUÛA BAØ (SGK / 26) A MUÏC TIEÂU: _Nghe – viết và trình bày bài CT sẽ; không mắc quá lỗi bài; biết trình bày đúng các doøng thô luïc baùt, caùc khoå thô _Làm đúng BT2b B CHUAÅN BÒ: GV : - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp HS : - SGK, VBT C LÊN LỚP: Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Kieåm tra baøi cuõ GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ (bắt dầu s / x có vần ăn / ăng) C Dạy bài Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC cần đạt tiết học Hướng dẫn HS nghe – viết GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện cuûa baø HS theo doõi SGK -Một HS đọc lại bài thơ (7) - HS neâu noäi dung baøi: Baøi thô noùi veà tình thöông cuûa hai baø chaùu giaønh cho moät cuï giaø GV nhắc các em chú ý tiếng mình bị lẫn đến mức không biết đường nhà - Cả lớp đọc thầm bài thơ deã vieát sai loãi chính taû -HS neâu caùch trình baøy baøi thô luïc baùt.(Caâu viết lùi vào, cách lề ô Câu viết sát lề Hết khổ thơ phải để trống dòng, GV đọc câu phận ngắn viết tiếp khổ sau.) caâu cho HS vieát Moãi caâu (boä phaän caâu) đọc hai lượt GV đọc lại toàn bài chính tả lượt HS soát laïi baøi Từng cặp HS đổi soát lỗi cho Chấm chữa – 10 bài HS có thể đối chiếu SGK tự sửa chữ GV neâu nhaän xeùt chung viết sai bên lề trang Hướng dẫn HS làm BT2b HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp vào – HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - GV dán bảng – tờ phiếu Sau đó em đọc lại đoạn văn mẫu chuyện đã điền hoàn chỉnh âm đầu (hoặc vần) Cả lớp và GV nhận xét (về chính tả, phát âm), chốt lại lời giải đúng Một HS đọc lại GV giúp HS hiểu ý nghĩa đoạn văn (hoặc tính khôi hài mẫu chuyện) : Người xem tranh hỏi không cần suy nghĩ nói luôn tranh tất nhiên vẽ cảnh hoàn hôn vì ông biết Cả lớp sửa bài làm theo lời giải đúng : triển rõ hoạ sĩ vẽ tranh này không thức dậy trước lúc bình minh (nên không thể vẽ lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hoàng hôn – vẽ cảnh hoàng hôn – khẳng định – vì – cảnh binh minh) hoạ sĩ – vẽ tranh – cạnh – chẳng C Cuûng coá, daën doø GV nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HOÏC Tieát VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VAØ CHẤT BÉO (SGK/12) A MUÏC TIEÂU: -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (dầu, mỡ, bơ,…) _Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể : +Chất đạm giúp xây doing và đổi thể +Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K B CHUAÅN BÒ: GV - Caùc hình veõ SGK - Phieáu hoïc taäp HS : - SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Dạy Hoạt động Học (8) A.OÅn ñònh B.Kiểm tra bài cũ : Các chất dinh dưỡng có 2HS thức ăn Vai trò chất bột đường -Kể tên moat số thức ăn có chứa nhiều chất bột đường - Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chất bột đường C.Bài 1/Giới thiệu bài :Vai trò chất đạm và chaát beùo 2/Phát riển hoạt động * Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo Muïc tieâu : - Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhieàu chaát beùo Caùch tieán haønh : HS nói với tên các thức ăn chứa nhiều Bước : Làm việc theo cặp chất đạm và chất béo có Hình trang 12, 13 SGK vaø cuøng tìm hieåu veà vai troø chất đạm , chất béo mục Bạn cần biết Bước : Làm việc lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nói tên thức ăn giàu chất đạm coù hình trang 12 SGK + Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em ăn hàng ngày các em thích ăn + Tại hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ? + Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13 + Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà caùc em aên haøng ngaøy hoaêc caùc em thích aên + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhieàu chaát beùo - Sau moãi caâu hoûi , GV neâu nhaän xeùt vaø boå sung câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh Keát luaän : - Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thể :làm cho thể lớn lên ,thay tế bào già bị hủy hoại và tiêu mòn hoạt động sống Vì chất đạm cần cho phát triển trẻ em Chất đạm có nhiều thịt cá, trứng ,sữa, sữa chua,pho mát… - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các Vi-ta-min :A,D,E,K Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn,mỡ lợn,bơ,một số thịt cá và số hạt có nhiều dầunhư vừng,lạc ,đậu nành… Hoạt động : Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo Mục tiêu : Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ thực vật và động vật (9) Caùch tieán haønh : Bước : - GV phaùt phieáu hoïc taäp, laøm vieäc theo nhoùm Bước : Chữa bài tập lớp - Dưới đây là đáp án : - HS làm việc với phiếu học tập - Một số HS trình bày HS khác bổ sung chữa bài bạn làm sai Caâu Thứ tự 10 Tên thức ăn chứa nhiều chất đạm Nguồn gốc thực vật Đậu nành (đậu tương) Thịt lợn Trứng Thòt vòt Caù Đậu phụ Toâm Thòt boø Đậu Hà Lan Cua, oác Nguồn gốc động vaät x x x x x x x x x Caâu Thứ tự Tên thức ăn chứa nhieàu chaát beùo Mỡ lợn Laïc Daàu aên Vừng (mè) Dừa Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật X x x x x Cuûng coá – Daën doø - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm, số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm và chất béo đ/v thể -Nhận xét lớp -Tìm hiểu các quan trên thể người SGK / T8 với mối liên hệ trao đổi chất - Chuẩn bị bài: Vai trò vi-ta-min ,chất khoáng và chất xơ LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát: TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC (SGK/27) I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU _ Hiểu khác tiếng và từ , phân biệt từ đơn và từ phức.(ND ghi nhớ) _Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 (phần Luyện taäp) - Bốn, năm tờ giấy khổ rộng, trên tờ viết sẵn các câu hỏi phần Nhận xét và Luyện tập Câu : Hãy chia các từ đã cho thành loại : Từ gồm tiếng (từ đơn) (10) Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) Caâu Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Câu : Phân cách các từ câu thơ sau : Raát coâng baèng, raát thoâng minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Từ điển Tiếng việt và Từ điển HS (có thể là vài trang photo) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Kieåm tra baøi cuõ - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ baøi Daáu hai chaám - Moät HS laøm laïi BT1, yù a ; HS laøm laïi C.Bài BT2 – phaàn Luyeän taäp Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC cần đạt cuûa tieát hoïc - Một HS đọc nội dung các yêu cầu a) Phaàn nhaän xeùt - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho cặp nhóm nhỏ trau đổi, làm BT1, - Đại diện nhóm dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết Trọng tài và lớp tính Thư ký ghi nhanh kết trau đổi ñieåm GV chốt lại lời giải : - Caâuù : + Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh,là + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến - Caâu : + Tiếng dùng để làm gì ? Tiếng dùng để cấu tạo từ : - Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn -Cũng có thể phải dùng từ tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ phức + Từ dùng để làm gì ? Từ dùng để : -Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm,… (tức là biểu thị ý nghóa.) - Caáu taïo caâu Phần ghi nhớ - GV giaûi thích cho roõ theâm Phaàn luyeän taäp GV chốt lại lời giải : Keát quaû phaân caùch : Raát / coâng baèng, / raát / thoâng minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang / Từ đơn : rất, vừa, lại Từ phức : công bằng, thông minh, độ lượng, - Hai, ba HS đọc phần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại Baøi taäp - Một HS đọc yêu cầu BT - Từng cặp HS trau đổi làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết Trọng tài và lớp tính điểm (11) ña tình, ña mang Baøi taäp - GV : Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng - Một HS giỏi đọc và giải thích cho các bạn Việt và giải thích cho nghĩa từ Trong rõ yêu cầu BT2 từ điển, đơn vị giải thích là từ Khi thấy đơn vị giải thích thì đó là từ GV kiểm tra HS chuẩn bị từ điển, phân phối - HS trao đổi theo cặp các trang từ điển, hướng dẫn HS sử dụng - HS tự tra từ điển hướng dẫn từ điển để tìm từ GV, báo cáo kết làm việc Cả lớp và GV nhaän xeùt + Các từ đơn : buồn, đẫm, hũ, mía, bắn, đói, no, oám, vui,… +Các từ phức : đậm đặc, dữ, huân chöông, anh duõng, baên khoaên, caåu thaû, ñôn độc, mừng rỡ,… Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc Viết bài tập 2, vào Học ghi nhớ Chuẩn bị bài: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết Thứ tư, ngày Baøi taäp - Một HS đọc yêu cầu BT và câu văn maãu HS tieáp noái nhau, moãi em ñaët ít nhaát moät câu Cách làm : HS nói từ mình chọn, đặt câu với từ đó - Nêu số ví dụ từ đơn và từ phức 05 thaùng TOÁN LUYEÄN TAÄP naêm 2012 Tieát 13 (SGK/17) A MUÏC TIEÂU: _Đoc, viết số thành thạo đến lớp triệu _Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số *Bài (chỉ nêu giá trị chữ số số), Bài (a, b), Bài (a), Bài B CHUAÅN BÒ: GV Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) HS : - SGK, V3 C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành số bài tập nhỏ :trên bảng lớp - Đọc các số sau: 312 836 ; 48 261 305 - Chữ số nào thuộc lớp triệu, lớp nhìn lớp đơn vị (12) Nhận xét cách thực HS, cho điểm c- Bài Hoạt động Dạy 1/Giới thiệu bài :Luyện tập 2/Hướng dẫn luyện tập Hoạt động Học Bài : (Nêu giá trị chữ số số) – Một số HS nêu kết trước lớp Baøi (a, b) : HS tự phân tích và viết số vào Sau đó HS kiểm tra chéo lẫn a) 760 342 b) 706 342 Baøi 3a : HS đọc số liệu số dân nước.Sau đó trả lời các câu hỏi SGK a) - Nước có số dân đông là : Aán Độ - Nước có số dân ít là : Lào Baøi 4: Vieát vaøo choã chaám (theo maãu) - HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 trieäu :100 trieäu, 200 trieäu, 300 trieäu, 400 trieäu, …, 900 trieäu GV hỏi : Nếu đếm trên thì số HS : Nếu đếm thêm thì số là 1000 900 trieäu laø soá naøo? trieäu GV : Soá 1000 trieäu coøn goïi laø tæ HS phát :Viết chữ số 1, sau đó viết chữ tæ vieát taét laø 000 000 000 soá tieáp theo GV : Nếu nói tỉ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng? HS : Nói tỉ đồng tức là nói 1000 triệu đồng - Tiếp tục làm bài vào Cuûng coá : -HS neâu caùch vieát vaøo choã chaám Cho HS nhắc lại các hàng và lớp số đó có đến hàng triệu -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN Tieát (SGK/30) I MUÏC TIEÂU: - Đọc rành mạch trôi chảy; giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc , tâm traïng cuûa nhaân vaät caâu chuyeän - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1,2,3) * - HS biết đồng cảm, thương xót với nỗi bất hạnh người II CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học - Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Dạy Hoạt động Học (13) A.OÅn ñònh B Kiểm tra bài cũ : Hai HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn, trả lời các câu hỏi 1, 2, SG - Một HS trả lời câu hỏi (Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư) C Dạy bài Giới thiệu bài HS quan saùt tranh minh hoïa : Caäu beù naém GV : Hôm nay, các em đọc truyện nhà văn Nga Tuốc-ghê-nhép Câu truyện này bàn tay ông lão ăn xin Oâng lão cảm động xiết cho các em thấy lòng nhân hậu đáng quý chặt tay cậu, nói lời cảm ơn cậu bé qua đường với ông lão ăn xin Coù ñieàu laï laø : oâng laõo aên xin truyeän này không xin gì mà cảm ơn cậu bé Cậu bé cảm thấy nhận gì đó từ ông lão Các em hãy đọc và tìm hiểu để hiểu ý nghóa saâu xa cuûa caâu truyeän Luyện đọc và tìm hiểu bài HS tiếp nối đọc đoạn truyện ; đọc – a) Luyện đọc GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ chú lượt + Đoạn : Từ đầu đến cầu xin cứu giúp thích cuối bài (lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, + Đoạn : Tiếp theo không có gì thảm hại, chằm chằm) ; giải nghĩa thêm các từ : taøi saûn (cuûa caûi, tieàn baïc), laåy baåy (run raåy, oâng caû + Đoạn : Phần còn lại yếu đuối, không tự chủ được), khản đặc (bị maát gioïng, noùi gaàn nhö khoâng tieáng) ; nhaéc HS nghĩ dài sau chổ có dấu chấm lửng (Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại…//) thể ngậm ngùi, xót thương ; đọc đúng câu cảm thán : HS luyện đọc theo cặp + Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gặm nát Một, hai em đọc bài người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào ! (Đọc lời than.) + Chaùu ôi, caûm ôn chaùu ! Nhö vaäy laø chaùu đã cho lão (Lời cảm ơn chân thành, xúc động GV đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật (lời cậu bé đọc với giọng xót thương ông lão ; lời ông lão xúc động trước tình cảm chân thaønh cuûa caäu beù) b) Tìm hieåu baøi : HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn (từ đầu đến…rên rỉ cầu xin cứu giúp),trả lời câu +Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương hỏi naøo ? -Ôâng lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tôi, hình daùng xaáu xí, baøn tay söng huùp baån thæu, gioïng reân ræ caàu xin.) HS đọc đoạn (từ Tôi lục tìm hết túi túi đến không có gì ông cả) – trả lời +Hành động và lời nói ân cần cậu bé câu hỏi : chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn + Hành động : Rất muốn cho ông lão (14) xin nhö theá naøo ? thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi túi Naém chaët laáy baøn tay oâng laõo + Lời nói : Xin ông lão đừng giận Hành động và lời nói cậu bé chứng tỏ caäu chaân thaønh thöông xoùt oâng laõo, toân troïng ông, muốn giúp đỡ ông) HS đọc đoạn còn lại, trao đổi, trả lời các + Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, nhöng oâng caâu hoûi lão lại nói “Như là cháu đã cho lão rồi” Ôâng lão nhận tình thương, thông Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? cảm và tôn trọng cậu bé qua hành động + Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thấy nhận chút gì từ ông : thaønh, qua caùi naém tay raát chaët.) Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn Cậu bé nhận từ ông lão thông caûm : oâng hieåu taám loøng cuûa caäu.) * GV bình luaän : Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, caäu chæ coù taám loøng Oâng laõo khoâng nhận vật gì, quý lòng cậu Hai người, hai thân phận, hoàn cảnh khác xa cho nhau, nhận từ Đó chính là ý nghĩa sâu sắc truyện đọc này c) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn các em tìm giọng đọc và thể gọng đọc hợp nội dung đoạn (Đọc đoạn kể và tả hình dáng ông lão ăn xin -Ba HS tiếp nối đọc đoạn bài đọc với giọng đọc chậm rãi, thương cảm Đọc phân biệt lời ông lão và cậu bé Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm) GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai (nhân vật tôi, oâng laõo) : Toâi chaúng bieát laøm caùch naøo Toâi naém chaët baøn tay run raåy : Oâng đừng giận cháu, cháu không có gì oâng caû Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm đôi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay oâng cuõng xieát laáy tay toâi : Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như là cháu đã cho laõo roài – Oâng laõo noùi baèng gioïng khaûn ñaëc Khi ấy, tôi hiểu : tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông laõo (Trình tự thực đã hướng dẫn : GV đọc mẫu – cặp HS luyện đọc diễn cảm theo vai – vài cặp thi đọc – GV uốn naén.) HS phát biểu VD : Con người phải biết yêu (15) D Cuûng coá, daën doø GV : Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì ? * Con người phải biết yêu thương nhau.Hãy thông cảm với người nghèo Hãy giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn Tình cảm đáng qúy thương / Hãy thông cảm với người nghèo / Hãy giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn / Tình cảm đáng qúy / Quà tặng không thiết phải là đồ vật cụ thể nào Tình cảm chân thành và thông cảm là món quà quý / Những người bất hạnh quý tình cảm / Sự thông GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà cảm người với người làm sống trở nên tốt đẹp taäp keå laïi caâu chuyeän treân ÑÒA LÍ Tieát MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAØNG LIÊN SƠN (SGK/73) A MUÏC TIEÂU: _Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn : Thái, Mông, Dao,… _Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt _Sử dụng trang ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn : +Trang phục : dân tộc có cách ăn mace riêng ; trang phục các dân tộc may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sở… +Nhà sàn : làm các vật liệu tự nhiên gỗ, re, nứa *** Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để : để tránh ẩm thấp và thú B CHUAÅN BÒ: GV Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Kiểm tra bài cũ : Dãy Hoàng Liên Sơn HS + Kể tên dãy núi chính phía bắc nước ta (Bắc Bộ), dãy núi đó, dãy núi naøo daøi nhaát? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu ki-lô-mét (km)? Rộng bao nhiêu km? + Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy núi Hoàn Liên Sơn nào ? C.Bài 1/Giới thiệu bài 2/Phát triển hoạt động a)Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc ít người Làm việc nhóm đôi : Trả lời câu hỏi * Hoạt động : Làm việc cá nhân + Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc Bước : HS dựa vào vốn hiểu biết mình hay thưa thớt so với đồng ? và mục SGK, trả lời các câu hỏi sau : + Kêå tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn + Xếp thứ tự các dân tộc (dân tộc Dao, daân toäc Moâng, daân toäc Thaùi) theo ñòa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao (16) + Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì ? Vì ? -Moät soá HS trình baøy Bước b) Bản làng với nhà sàn * Hoạt động : làm việc theo nhóm Bước : - Dựa vào mục SGK, tranh, ảnh làng, nhà sàn và vốn hiểu biết, hs trả lời caùc caâu hoûi sau : + Bản làng thường nằm đâu ? (ở sườn núi thung lũng) + Baûn coù nhieàu hay ít nhaø ? *** +Vì số dân tộc hoàng liên sơn sống nhà sàn ? + Nhà sàn làm vật liệu gì ? + Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây ? nhiều nơi có nhà sàn máy lợp ngói …) Bước : - HS trình bày kết qủa làm việc trước lớp c) Chợ phiên, lễ hội, trang phục * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - Dựa vào mục 3, các hình SGK và tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội trả lời các câu hoûi sau : + Nêu hoạt động chợ phiên + Kể tên số hàng hóa bán chợ (hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ …) Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa này ? (dựa vào H.3) + Kể tên số lễ hội hội hoàng liên sôn + Lễ hội các dân tộc hoàng liên sơn tổ chức vào mùa nào ? Trong lễ hội có hoạt động gì ? + Nhaän xeùt trang phuïc truyeàn thoáng cuûa caùc daân toäc H.4 ; ; - Đại diện các nhóm HS trình bày trước Bước : lớp kết qủa làm việc nhóm - Đại diện các nhóm hs trình bày trước lớp Toång keát baøi: D.Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc - HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội … số dân tộc vùng núi hoàng lieân sôn (17) Đạo đức Tieát: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) A MUÏC TIEÂU: _Nêu ví dụ vượt khó học tập *** Biết nào là vượt khó học tập và vì phải vượt khó học tập _Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến _Có ý thức vượt khó vươn lên học tập _Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó B CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh, aûnh phoùng to tình huoáng SGK - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề bài học C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Bài cũ : Trung thực học tập HS trả lời câu hỏi : -Thế nào là trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? - Kể câu chuyện trung thực học tập ? GV nhaän xeùt, cho ñieåm c- Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài mới: Bài học giúp HS biết Mỗi người có thể gaëp khoù khaên hoïc taäp vaø cuoäc soáng Ñieàu quan troïng naøy laø phaûi bieát quyeát taâm vaø tìm cách vượt qua khó khăn 2.Các hoạt động: - Hoạt động : Kể chuyện - Trong sống thể có thể gặp khoù khaên , ruûi ro Ñieàu quan troïng laø chuùng ta phải biết vượt qua Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo gặp khó khăn gì và đã vượt qua nào? - GV keå truyeän -Laéng nghe - Yeâu caàu HS toùm taét laïi caâu chuyeän -2 HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm - Caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi vaø - Ghi toùm taét caùc yù treân baûng SGK - Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến nhoùm mình - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung (18) - Kết luận : Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khaên hoïc taäp vaø cuoäc soáng, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn leân hoïc gioûi Chuùng ta caàn hoïc taäp taám göông cuûa baïn Hoạt động : Làm bài tập theo cặp đôi ( caâu hoûi ) - Ghi toùm taét leân baûng - Keát luaän veà caùch giaûi quyeát toát nhaát - HS ngồi cạnh cùng trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyeát - Laøm baøi taäp Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập ) - Yeâu caàu HS neâu caùch seõ choïn vaø neâu lí Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là cách giải - HS nêu - HS đọc ghi nhớ tích cực - Qua bài học hôm chúng ta rút ñieàu gì ? Củng cố- Dặn dò - Biết xác định khó khaên hoïc taäp cuûa baûn thaân vaø tìm caùch khaéc phuïc - Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn -Nhận xét lớp Thứ năm, ngày 06 tháng năm 2012 (19) TOÁN Tieát 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN (SGK/19) A MUÏC TIEÂU: Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên * Baøi 1, 2, 3, 4(a) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Veõ saün tia soá (nhö SGK) vaøo baûng phuï A CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Kieâm tra baøi cuõ : Luyeän taäp HS -Đọc các số : 26 574 850 ; 57 648 903 Ghi baûng noäi dung baøi kieåm tra -Vieát soá -Moät traêm năm möôi trieäu,ba trăm sáu mươi bốn nghìn , sáu trăm bảy mươi ba - Sáu trăm linh bảy triệu , tám trăm sáu mươi chin nghìn , ba trăm hai mươi C.Bài 1/Giới thiệu bài : Dãy số tự nhiên 2/Phát triền hoạt động a) Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên GV gợi ý cho HS nêu vài số đã học (HS neâu, chaúng haïn : 15 ; 368 ; 10 ; ; 1999 ; ; …) GV ghi caùc soá HS neâu leân baûng (Neáu HS nêu các số không phải là số tự nhiên thì GV viết riêng phía bảng để sau GV giới thiệu số tự nhiên cho HS nhận xét GV nêu đó không phải là các số tự nhiên…) Sau đó, vào các số 15 ; 368 ; 10 ; ; 1999 ; ; … vaø neâu : “Caùc soá 15 ; 368 ; 10 ; ; 1999 ; ; … là các số tự nhiên” Cho HS nhắc lại nêu thêm số tự nhiên GV hướng dẫn HS viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0, chaúng haïn : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10 ; … ; 99 ; 100 ; GV giới thiệu : “Tất các số tự nhiên xếp thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhieân” GV nêu dãy số : + ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10 ; … + ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10 ; … - Đây là phận dãy số tự nhiên + ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10 ; Đây là phận dãy số tự nhiên - HS nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết (chẳng hạn, đó là các số tự nhiên, viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0) - vaøi HS nhaéc laïi HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên không phải là dãy số tự nhiên +Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để các số tự nhiên lớn 10 +Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số +Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu ba dấu chấm biểu thị các số tự nhiên lớn 10 - HS quan sát hình vẽ tia số (ở bảng phụ SGK), taäp cho HS neâu nhaän xeùt, chaúng haïn : Ñaây laø tia soá, treân tia soá naøy moãi soá cuûa daõy số tự nhiên ứng với điểm tia số, số ứng với điểm gốc tia số, ta đã biểu diễn (20) dãy số tự nhiên trên tia số Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhieân GV hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10 ; … Chẳng hạn : GV nêu câu hỏi để trả lời HS nhận biết : -Khi thêm vào số nào thì ta có số tự nhiên hay không ? Thêm vào số nào số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn HS neâu moät vaøi ví duï Chaúng haïn, theâm vaøo 000 000 000 001 -theâm vaøo 000 001 000 002,… Bớt số nào (khác 0) số tự nhiên liền trước số đó Chẳng -Khi bớt bất kì số nào (khác 0) thì ta có hạn, bớt số số tự nhiên liền trước là 1, bớt số số tự nhiên liền trước số tự nhiên không ? là Không thể bớt số để số tự nhiên nên không có số tự nhiên nào liền trước số và số là số tự nhiên bé -GV hướng dẫn HS hai số tự nhiên liền tiếp dãy số tự nhiên (Chẳng hạn và 6, 120 vaø 121,… coù + = 6, – = ; 120 + = 121, 121 – = 120) Nhận xét chung : Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém ñôn vò Thực hành Baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp Khi HS chữa bài, GV nêu câu hỏi để trả lời HS ôn tập số liền trước, số liền sau số tự nhiên Hỏi : Số liền trước (liền sau) số … ? Bài và bài : HS tự làm bài chữa bài Một só HS lên bảng làm bài – Cả lớp làm vào Nhận xét – chữa bài HS trả lời để nhận : 11 là số liền trước số 12 Bớt 12 11 12 laø soá lieàn sau soá 11 Theâm vaøo 11 12 Bài : Cho HS tự làm bài vào Một số HS lên bảng lớp Nhaän xeùt keát quaû Chaúng haïn, keát quaû laø : a) ; ; ; b) 86 ; 87 ; 88 ; c) 896 ; 897 ; 898 ; d) ;10 ; 11 e) 99 ;100 ;101 g) 9998 ;9999 ;10 000 Bài a : HS tự làm bài chữa bài 909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ; (21) C.Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc 916 LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT (SGK/33) A MUÏC TIEÂU: _Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác B CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ HS : - SGK, V4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra – HS trả lời câu hỏi : Tiếng -Tiếng dùng để cấu tạo từ VD : Dùng tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Nêu thí bánh ghép với tiếng mì, ngô, nếp, nướng, duï chưng, rán, ngọt, bao… để cấu tạo nên các từ bánh mì, bánh ngô, bánh nếp, bánh nướng, baùnh chöng,… -Từ dùng để cấu tạo câu Ví dụ: Dùng các từ bánh mì, rất, giòn, này để cấu tạo câu : Bánh C.Bài mì naøy raát gioøn.) 1/Giới thiệu bài : Qua caùc baøi hoïc hôn hai tuaàn qua, caùc em đã biết nhiều từ ngữ nói lòng nhân hậu, thương người, đoàn kết Bài học hôm tiếp tục mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ ñieåm naøy Mở Rộng Vốn Từ : Nhân Hậu – Đoàn Keát (SGK/33) 2/H ướng dẫn HS làm BT Một HS đọc yêu cầu bài (đọc mẫu) Baøi taäp Các nhóm làm bài Thư ký viết nhanh các từ GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển -GV phát phiếu cho HS các nhóm thi làm bài tìm -Đại diện các nhóm trình bày kết Trọng tài cùng GV tính điểm thi đua, kết luận nhóm thắng (nhóm tìm đúng / nhiều từ) VD : a) Từ chứa tiếng hiền M : dòu hieàn, hieàn laønh b) Từ chứa tiếng ác M : aùc, aùc nghieät hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, dịu hiền,… (22) ác, ác nghiệt, ác độc (độc ác), ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, ác mộng, ác quyû, aùc thuù, toäi aùc,… Phần giải nghĩa từ (dành cho GV) : Hieàn dòu (dòu hieàn) : hieàn haäu vaø dòu daøng Hiền đức : phúc hậu, hay thương người Hieàn haäu : hieàn laønh vaø trung haäu Hiền hoà : hiền lành và ôn hoà Hiền lành : hiền và tốt với người, không làm hại Hiền thảo : (người phụ nữ) ăn tốt với người gia đình bố mẹ, ông bà Hiền từ : hiền và giàu lòng thương người Riêng tiếng hiền hiền tài, hiền triết, hiền nhân có nghĩa “có đức hạnh và tài năng” khoâng phaûi “laønh vaø toát” nhö hieàn laønh, hieàn haäu, hieàn dòu… Aùc nghiệt : độc ác và cay nghiệt Aùc độc (độc ác) : ác, thâm hiểm Aùc ôn : kẻ độc ác, gây nhiều tội ác với người khác Aùc hại : gây tác hại lớn Aùc : hay nói lời độc ác Tàn ác : độc ác và tàn nhẫn Aùc liệt : dội gây nhiều thiệt hại Aùc cảm : cảm giác không tốt, không ưa thích người nào đó Aùc mộng : giấc mơ ghê sợ, mơ thấy nhiều tai hoạ Aùc quỷ : quỷ Aùc thú : thú Tội ác : tội nghiêm trọng, tội lớn Baøi taäp Một HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại (Từ nào HS chưa hiểu cần hỏi GV tra từ điển VD : cưu mang (đùm bọc, giúp đỡ nhau).) GV phát phiếu cho HS làm bài Thư ký phân loại nhanh các từ vào bảng Nhóm nào làm xong, dán bài trên bảng lớp Đại diện các nhóm thi trình bày kết Trọng tài và GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng Lời giải : + Nhaân haäu Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, Tàn ác, ác, độc ác, tàn bạo đôn hậu, trung hậu, nhân từ Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc Bất hoà, lục đục, chia rẽ Baøi taäp HS đọc yêu cầu bài GV gợi ý : Em phải chọn từ nào ngoặc mà nghĩa nó phù hợp với nghĩa các từ khác câu, điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp lý Từng cặp HS trau đổi, làm bài trên phiếu HS trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng ; Một vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh Sau đó viết lại vào Lời giải : a) Hiền bụt (hoặc đất) b) Lành đất (hoặc bụt) c) Dữ cọp d) Thöông nhö chò em gaùi (23) Baøi taäp Sau HS đọc yêu cầu bài, GV gợi ý : Muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ, em phải hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ, tục ngữ có thể suy từ nghĩa đen các từ HS lần lược phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV mời số HS khá, giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ trên Lời giải : Caâu Nghóa ñen a) Môi hở, Môi và là phận raêng laïnh miệng người Môi che chở, bao bọc bên ngoài Môi hở thì raêng laïnh b) Maùu chaûy, Maùu chaûy thì ñau taän ruoät meàm ruoät gan c) Nhường Nhường cơm, áo cho côm seû aùo d) Laù laønh Laáy laù laønh boïc laù raùch đùm lá rách cho khỏi hở Nghóa boùng Những người ruột thịt, gần gũi, xóm giềng phải che chở, đùm bọc Một người yếu kém bị hại thì người khác bị ảnh hưởng xấu theo Người thân gặp nạn, người khác đau đớn Giúp đỡ, san sẻ cho lúc khó khăn, hoạn naïn Người khoẻ mạnh cưu mang, giúp đỡ người yếu Người may mắn giúp đỡ người bất hạnh Người giàu giúp người nghèo Cuûng coá, daën doø GV nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu HS nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ BT3, Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ KHOA HOÏC Tieát VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VAØ CHẤT XƠ (SGK/16) A MUÏC TIEÂU: _Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,…), chất khoáng (thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh,…) và chất xơ (các loại rau) _Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ thể : +Vi-ta-min raát caàn cho cô theå, neáu thieáu cô theå seõ bò beänh +Chất khoáng tham gia xây doing thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thieáu cô theå seõ bò beänh +Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường boä maùy tieâu hoùa B CHUAÅN BÒ: GV - Hình veõ SGK - Giấy khổ lớn, bảng phụ HS : - SGK C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát (24) b- Kieåm tra baøi cuõ : - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm, số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm và chất béo đ/v thể Nhận xét cách trả lời HS, cho điểm c- Bài Hoạt động Dạy Hoạt động Học 1/Giới thiệu bài :(nêu mục tiêu) – Ghi tựa baøi 2/Phát triển hoạt động Hoạt động : Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chaát xô *Muïc tieâu : Kể tên số thức ăn chứa nhiều vita-min, chất khoáng và chất xơ Nhận nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chaát xô Chia lớp thành nhóm, nhóm có * Caùch tieán haønh : giấy khổ to bảng phụ Bước : Tổ chức và hướng dẫn -GV hướng dẫn HS hoàn thiện bảng Trong cùng thời gian (khoảng – 10 phút), nhóm nào ghi nhiều tên thức ăn đây vào giấy khổ to bảng phụ : và đánh dấu vào các cột tương ứng đúng là Tên thức ăn Nguoàn goác Nguoàn goác Chứa Vi-taChứa chất Chứa chất động vật thực vật khoáng xô Rau caûi x x x x thaéng cuoäc Bước : Các nhóm thực nhiệm vụ trên Bước : Trình bày Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm cuûa GV tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc nhóm mình và tự đánh giá trên sở so Hoạt động : Thảo luận vai trò vi-tasánh với sản phẩm nhóm bạn min, chất khoáng, chất xơ và nước * Mục tiêu : Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nước * Caùch tieán haønh : Bước : Thảo luận vai trò vi-ta-min GV ñaët caâu hoûi : Keå teân moät soá vi-ta-min maø em bieát Nêu vai trò vi-ta-min đó.HS có thể dễ daøng keå teân moät soá vi-ta-min (nhö : vi-tamin A, B, C, D) vaø noùi veà vai troø cuûa -Thaûo luaän nhoùm ñoâi – Moät soá HS trình baøy chuùng Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vi- kết ta-min thể (25) Keát luaän Vi-ta-min là chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể (như chất đạm) hay cung cấp lượng cho thể hoạt động (như chất bột đường) Nhưng chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh Ví dụ : Thieáu vi-ta-min A : maéc beänh khoâ maét, quaùng gaø Thiếu vi-ta-min D : mắc bệnh còi xương trẻ Thieáu vi-ta-min C : maéc beänh chaûy maùu chaân raêng,… Thieáu vi-ta-min B1 : bò phuø,… Bước : Thảo luận vai trò chất khoáng GV ñaët caâu hoûi : Kể tên số chất khoáng mà em Thảo luận – Trình bày kết trước lớp biết Nêu vai trò chất khoáng đó Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chaât khoaùng ñoẫi vôùi cô theơ Keát luaän Một số chất khoáng sắt, can-xi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng khác thể cần lượng nhỏ để tạo các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống Nếu thiếu các chất khoáng thể bị bệnh Ví duï : - Thieáu saét gaây thieáu maùu Thiếu can-xi ảnh hưởng đến hoạt động tim, khả tạo huyết và đông máu, gây loãng xương người lớn Thiếu i-ốt sinh bướu cổ Bước : Thảo luận vai trò chất xơ và nước GV ñaët caâu hoûi : Taïi haèng ngaøy chuùng ta phaûi aên caùc Thaûo luaän – Trình baøy thức ăn có chứa chất xơ ? Hằng ngày, chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nước ? Tại cần uống đủ nước ? (26) Keát luaän Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp thể thải các chất cặn bã ngoài Hằng ngày, chúng ta cần uống khoảng lít nước Nước chiếm 2/3 trọng lượng thể Nước còn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ngày chúng ta cần uống đủ nước D Cuûng coá - Muốn có đủ chất dinh dưỡng cho thể em phải ăn uống nào? Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : -Nhận xét lớp -Đọc lại nội dung bạn cần biết - Chuẩn bị bài: Vai trò chất đạm và chất béo TAÄP LAØM VAÊN Tieát 6: KỂ LẠI LỜI NÓI ,Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT (SGK/32) A MUÏC TIEÂU: _Biết hai cách kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó : nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) _Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tieáp, giaùn tieáp (BT muïc III) B CHUAÅN BÒ: GV : - 3, tờ phiếu khổ to viết phần Nhận xét, kẻ bảng BT1 Riêng BT3 viết mực xanh, đỏ phân biệt cách dẫn lời nói trực tiếp và lời nói gián tiếp tờ phiếu khổ to viết nội dung các BT phần Luyện tập : phiếu viết nội dung BT1, phieáu veûõ baûng BT2, phieáu keû baûng laøm BT3 HS : - SGK Lời dẫn gián tiếp Vua … Baø laõo… Vua… Lời dẫn trực tiếp Lời dẫn trục tiếp Bác thợ…: -…………… Hoeø…….: -…………… Lời dẫn gián tiếp C.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B Kieåm tra baøi cuõ -Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước (Tả ngoại hình nhân vật baøi vaên keå chuyeän) Một HS trả lời câu hỏi : Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì ? Lấy ví dụ cách tả ngoại hình nhân vật truyện “Người ăn xin” để minh hoạ (Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú tả đặc điểm tiêu biểu VD : Oâng lão ruyện Người ăn xin tả sau : hình dáng lọm khọm ; áo quần tả tơi thảm hại ; đôi mắt đỏ đọc và giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt ; bàn tay sưng húp, bẩn thỉu.) C Dạy bài Giới thiệu bài : Trong bài văn KC, nhiều phải kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật Lời (27) nói và ý nghĩ nhân vật đóng vai trò quan trọng nào bài văn KC, tiết học hôm giúp các em hiểu điều đó Phaàn nhaän xeùt -Một HS đọc yêu cầu BT1, Baøi taäp 1, Cả lớp đọc bài Người ăn xin, viết nhanh GV phaùt phieáu rieâng cho – 4HS laøm baøi taïi vào vở VBT câu ghi lại lời choå nói, ý nghĩ cậu bé ; nêu nhận xét : Lời noùi vaø yù nghó cuûa caäu beù noùi leân ñieàu gì veà caäu ? Cả lớp làm bài – Trình bài kết phieáu baøi taäp leân baûng GV nhaän xeùt HS phaùt bieåu yù kieán Cả lớp và GV nhận xét, giữ lại bài làm có lời giải đúng Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : Câú (trả lời viết) : Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé + Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào ! + Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì từ ông lão Câu ghi lại lời nói cậu bé “-Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông cả.” Câu (trả lời miệng) : Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người Baøi taäp GV treo bảng phụ đã ghi sẵn cách kể lại lời nói, ý nghĩ ông lão loại phấn Một, hai HS đọc nội dung BT2 màu khác để HS dễ phân biệt -Từng cặp HS đọc thầm lại các câu văn, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi : Lời nói, ý GV phaùt phieáu cho moät vaøi HS nghĩ ông lão ăn xin cách kể đã cho coù gì khaùc ? Trình baøi baøi laøm leân baûng -HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận Caùch Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời xét ông lão Do đó các từ xưng hô là từ xưng hô chính ông lão với cậu bé (cháu – lão) Caùch Taùc giaû (nhaân vaät xöng toâi) thuaät laïi giaùn tiếp lời ông lão Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão Phần ghi nhớ Hai, ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại Phaàn luyeän taäp Một HS đọc nội dung BT1 (28) Baøi taäp GV phaùt phieáu cho HS laøm baøi taïi choå Baøi taäp HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi, tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp đoạn văn -HS phaùt bieåu yù kieán - HS làm bài đúng trên phiếu trình bày kết (gạch gạch câu dẫn lời nói gián tiếp, gạch gạch câu dẫn lời nói trực tiếp) Lời giải : + Lời dẫn gián tiếp : (Cậu bé thứ ñònh noùi doái laø) bò choù soùi ñuoåi + Lời dẫn trực tiếp : Còn tớ, tớ nói là thì gặp ông ngoại Theo tớ, tốt là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ -Một HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thaàm laïi -Một HS giỏi làm bài mẫu với câu Cả lớp và GV nhận xét Cả lớp làm vào VBT HS laøm baøi treân phieáu trình baøy keát quaû laøm baøi GV chốt lại lời giải : Lời dẫn gián tiếp Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo bèn hỏi bà hàng nước xem trầu đó têm Baø laõo baûo chính tay baø teâm Vua gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật là gái bà têm Lời dẫn trực tiếp Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo bèn hỏi bà hàng nước : Xin cụ cho biết đã têm trầu này, Baø laõo baûo : Tâu bệ hạ, trầu chính già têm ! Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật : Thưa, đó là trầu gái già têm Baøi taäp Một HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại Cách thực giống BT2 : HS giỏi làm mẫu lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp Cả lớp và GV nhận xét HS làm bài cá nhân Hai HS làm bài trên phiếu, trình bày kết GV chốt lại lời giải đúng Lời giải : Lờøi dẫn trực tiếp Bác thợ hỏi Hoè : Cháu có thích làm thợ xây không Hoè đáp : Cháu thích ! Lời dẫn gián tiếp Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không (29) Hoè đáp Hoè thích Cuûng coá, daën doø GV nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ Tìm lời dẫn tực tiếp, lờidẫn gián tiếp bài tập đọc Thứ sáu, ngày 07 tháng năm 2012 TOÁN Tieát 15 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN (SGK/20) A MUÏC TIEÂU: _Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thou tự hai số tự nhiên * Bài 1, 2, Bài :Viết giá trị chữ số hai số B CHUAÅN BÒ: GV - Phieáu keû khung nhö BT 4/14 HS : - SGK, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh -Nêu số tự nhiên dãy số tự nhiên từ B.Kieåm tra baøi cuõ 509, … -Viết số thích hợp vào chỗ chấm 909 ; 910 ; ; ; ; C.Bài 1/Giới thiệu bài :(nêu mục tiêu) – Viết số tự nhieân heä thaäp phaân 2/Phát triển hoạt động a)Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ soá thaäp phaân Chẳng hạn, GV nêu câu hỏi bài tập để trả lời làm bài, tự HS nhận biết : Trong cách viết số tự nhiên : Ơû hàng có thể viết chữ số Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên tiếp liền nó Ta coù : 10 ñôn vò = chuïc 10 chuïc = traêm 10 traêm = nghìn… Với 10 chữ số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; có thể viết đuợc số tự nhiên + HS tự nêu ví dụ…) Nhận xét : Giá trị chữ số phụ thuôc vào vị trí nó số đó +HS tự nêu ví dụ, tự nêu giá trị chữ số số cụ thể… GV nêu : Viết số tự nhiên với các đặc điểm trên gọi là viết số tự nhiên hệ thaäp phaân Thực hành (30) Baøi : Bảng : GV đọc số, HS viết số nêu số đó gồm chục nghìn, nghìn, traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò,… Bài : Cho HS làm bàivào BT theo mẫu chữa bài Bài : (Thực hai số) GV nêu sẵn bài tập trên bảng (hoặc cho HS nhìn vào bảng SGK) cho HS nêu giá trị chữ số số D.Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc KEÅ CHUYEÄN Tieát : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC (SGK/ 29) A MUÏC TIEÂU: _Kể câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) _Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể B CHUAÅN BÒ: GV : Moät soá truyeän vieát veà loøng nhaân haäu (GV vaø HS söu taàm ): truyeän coå tích, nguï ngôn, truyện danh nhân, truyện cười,truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết gợi ý trongSGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện HS : SGK C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát b- Kieåm tra baøi cuõ : - HS keå caâu chuyeän Naøng tieân OÁc - Nói ý nghĩa câu chuyện , lớp lắng nghe và nhận xét - Cho ñieåm Hoạt động Dạy Hoạt động Học C Bài mới: Giới thiệu bài Trong tiết kể chuyện hôm lời mình caùc em seõ keå moät caâu chuyeän (maåu chuyện, đọan truyện) đã nghe, đã đọc nói loøng nhaân haäu Hướng dẫn HS kể chuyện Một HS đọc đề bài a) HD HS hiểu yêu cầu đề bài GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu ,tránh kể chuyện lạc đề:Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà ,cha mẹ hay đó kể lại),được đọc (tự em tìm đọc )về - Bốn HS tiếp nối đọc các gợi loøng nhaân haäu GV nhắc HS : bài thơ, truyện đọc ý – – - Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý neâu laøm VD (Meï oám, Caùc em nhoû vaø cuï gìa, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chiếc rễ đa tròn, Ai có lỗi ?)là bài SGK ,giúp các em biết biểu lòng nhân (31) hậu Em nên kể bài ngoài SGK em điểm cao GV dán bảng tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyeän nhaéc HS: Một vài HS tiếp nối giới thiệu với + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình caùc baïn caâu chuyeän cuûa mình teân truyeän, Em - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý đã nghe câu chuyện từ đã đọc truyện này đâu ?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối ,có mở đầu ,diễn biến và kết thúc - Với truyện khá dài mà HS không có khaû naêng keå goïn laïi thaày seõ cho pheùp caùc em kể 1, đoạn – chọn đoạn có kiện ,ý nghĩa b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý - KC theo caëp, keå xong moåi caâu chuyeän ,caùc nghóa caâu chuyeän + GV mời HS xung phong, lên em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp trước lớp kể chuyện, định HS kể + Cả lớp và GV nhận xét tính điểm : * Nội dung câu chuyện có hay có khoâng? * Cách kể (,giọng điệu,cử chỉ) * Khả hiểu truyện người kể * GV khen ngợi HS nhớ được, chí + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện thuoäc caâu chuyeän, bieát keå chuyeän baèng gioïng hay nhaát, baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát keå bieåu caûm Cuûng coá, daën doø - GV nhận xét tiết học.Biểu dương HS chăm chú nghe bạn kể.Nhắc nhở ,hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt Dặn HS kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân ;xem trước tranh minh họa và bài tập tiết kể chuyện tuần TAÄP LAØM VAÊN VIEÁT THÖ Tieát 6: (SGK/34) I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU _Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ) _ Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ viết đề văn (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh – HS đọc mục ghi nhớ và nêu ví dụ B.Kiểm tra bài cũ : Kể lại lời nói, ý nghĩ nhaân vaät C.Bài (32) 1/Giới thiệu bài : Từ lớp 3, qua bài tập đọc Thư gửi bà và vài tiết TLV, các em đã bước đầu biết cách viết thư, cách ghi trên phong bì thư Lên lớp 4, các em tiếp tục thực hành để nắm các phần cuûa moât laù thö, coù kyõ naêng vieát thö toát hôn.– Ghi tựa bài : Viết thư 2/Phaàn nhaän xeùt : GV neâu caâu hoûi daãn vaøo baøi : Một HS đọc lại bài Thư thăm bạn Cả lớp trả -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm lời câu hỏi SGK gì ? …Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mát lớn Người ta viết thư để làm gì ? … Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với Để thực mục đích trên, thư cần Trả lời : Một thư cần có nội có nội dung gì ? dung sau : + Neâu lí vaø muïc ñích vieát thö + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư + Đầu thư : Ghi địa điểm, thời gian viết thư / Lời thưa gởi + Cuối thư : Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư / Chữ ký và tên họ tên người viết thư.) 2-3 HS đọc ghi nhớ Phần ghi nhớ Phaàn Luyeän taäp a) Tìm hiểu đề GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết sẵn lên bảng phụ, giúp HS nắm vững yêu cầu đề đặt caâu hoûi sau : + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ? GV lưu ý HS : không có bạn trường khác, các em có thể tưởng tượng người bạn để viết + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì ? + Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ xöng hoâ nhö theá naøo ? + Cần thăm hỏi bạn gì ? Một HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cầu đề -Một bạn trường khác -Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em -Xöng hoâ gaàn guõi, thaân maät – baïn, caäu, mình, tớ -Sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn : đá bóng, chơi caàu,… + Cần kể cho bạn gì tình hình lớp, -Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi [văn ngheä, theå thao, tham quan], coâ giaùo (thaày trường ? giáo) và bạn bè ; kế hoạch tới lớp, trường,… (33) + Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì ? -Chuùc baïn khoeû, hoïc gioûi, heïn gaëp laïi…) b) HS thực hành viết thư HS viết giấy nháp ý cần viết lá thư Một, hai em dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thư GV nhaän xeùt HS viết thư vào VBT GV khuyến khích các em viết lá thư thăm hỏi chân thành, tình cảm, kể nhiều việc lớp, trường em Một vài HS đọc lá thư GV chấm chữa – bài Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Biểu dương HS viết thư hay Yêu cầu HS viết chưa xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh lá thư KÓ THUAÄT (TIEÁT 3) CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MUÏC TIEÂU: _Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu _Vạch đường dấu trên vải (vạch đường thẳng, đường cong) và cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô ***_Cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt ít mấp mô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu mãnh vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may và đã cắt đoạn đường khoảng – 8cm theo đường vạch dấu thẳng - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Keùo caét vaûi + Phấn vạch trên vải, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt dộng Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Bài 1/Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích baøi hoïc 2/Phát triển hoạt động Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhaän xeùt maãu: - GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường HS nêu tác dụng việc vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu - Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS và keát luaän Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuaät: (34) 1/ Vaïch daáu treân vaûi: - Hướng dẫn HS quan sát hình 1a, b (SGK) để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong treân vaûi HS lên bảng thực thao tác đánh dấu - GV ñính maûnh vai leân baûng hai ñieåm caùch 15cm vaø vaïch daáu noái hai điểm để đường vạch dấu thẳng trên mảnh vải Một HS khác thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải 2/ Cắt vải theo đường vạch dấu: - Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b (SGK) để - – HS đọc phần nhớ trước tổ chức nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu cho HS thực hành Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt -Thực hành: Mỗi HS vạch hai đường dấu thẳng, đường dài 15cm, hai đường cong vải theo đường vạch dấu: (dài tương đương với đường vạch dấu thẳng) Các đường vạch dấu cách khoảng – 4cm Sau đó cắt vải theo các đường vạch dấu Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực - HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đánh giá sản phẩm thực hành haønh - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành HS - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS theo hai mức: hoàn thành và chưa hoàn thaønh C Nhaän Xeùt – Daën Doø: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độhọc tập và kết thực hành - GV hướng dẫn HS đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu thường” SINH HOẠT LỚP Tuaàn Chủ đề : … I Muïc tieâu : - Biết tình hình hoạt động lớp tuần và nhiệm vụ tuần tới - Giúp học sinh nhận biết, tự giáo dục, rèn luyện hành vi đạo đức tốt, ý thức giữ gìn kĩ luật, đoàn kết, giúp đỡ nhau, phê bình việc làm, hành vi chưa tốt … … II Noäi dung : Oån định tổ chức : Hát Báo cáo sĩ số Lớp trưởng xin ý kiến GVCN tiến hành sinh hoạt lớp Kiểm điểm các mặt hoạt động tuần qua : + Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo các mặt hoạt động tuần qua Lớp phó học tập ghi biên bản, ghi ñieåm vaøo thang ñieåm thi ñua (35) BAÛNG THEO DOÕI THI ÑUA Thực tốt : – – 10 điểm Có thực : – – điểm Không thực vi phạm : – điểm Hoạt động Noäi dung Đi học đầy đủ Ñi treã Vaéng coù pheùp Ñieåm , 10 I Hoïc taäp Điểm Giữ sạch, viết chữ đẹp II Haïnh kieåm Đồng phục Giữ trật tự xếp hàng vào lớp Trật tự học Không vi phạm an toàn giao thông Không nói tục, chữi thề, đánh lộn Bieát chaøo hoûi, leã pheùp Làm việc tốt III Veä sinh Veä sinh toát phoøng hoïc Veä sinh toát saân baõi Thực tốt múa sân trường Giữ gìn bàn ghé, sách Tham gia toát caùc phong traøo Toå Toå Toå Toå Toå Điểm đạt IV Toång keát Caù nhaân xuaát saéc Caù nhaân bò pheâ bình Toå xuaát saéc Toå bò pheâ bình - Tập thể đóng góp ý kiến: … Lớp trưởng nhận xét chung mặt đạo đức, học tập, vệ sinh và các phong trào khác : + Những việc đã thực tốt :… … + Những tồn tại, khuyết điểm :… … Lớp trưởng tuyên dương : + Những cá nhân xuất sắc :… … (36) + Những tổ xuất sắc : … Lớp trưởng phê bình : + Những cá nhân chưa tốt :… … + Những tổ chưa tốt :… Giaùo vieân chuû nhieäm nhaän xeùt chung :… … Sinh hoạt chủ đề :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Phương hướng tới : … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… AÂM NHAÏC Tieát 3: Ôân Tập Bài Hát : Em Yêu Hoà Bình Bài Tập Cao Độ và Tiết Tấu (SGK/6) I/Mục tiêu -Hs thuộc bài hát,tập biểu diễn nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ hoạ (37) -Đọc bài tập cao độ và thể tốt bài tập tiết tấu II/Chuẩn bị 1/Giáo viên -Đàn organ -Nghiên cứu vài động tác phụ hoạ phù hợp với bài hát -Chép bài tập cao độ,bài tập tiết tấu vào bảng phụ 2/Học sinh -SGK âm nhạc -Nhạc cụ gõ: phách… III/Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Ổn định B.Bài 1/Giới thiệu bài 2/Phát triển hoạt động a)Phần mở đầu -Hs lắng nghe -Gv giới thiệu nội dung tiết học b)Phần hoạt động Nội dung1:Ôn tập bài hát Em yêu hoà bình Hoạt động 1:Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca -Gv đệm đàn -Cả lớp hát lại bài hát Em yêu hoà bình -Chia lớp thành nửa,một nửa lớp hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hoạt động 2:Hát kết hợp các động tác phụ hoạ - Giáo viên làm mẫu lần sau đó hướng dẫn hs thực câu -Tất hs đứng chỗ,kiễng bàn chân nhún xuống theo phách.bắt đầu kiễng bàn chân(hát chữ “em”),hạ bàn chân xuống (rơi vào chữ “yêu”)…làm hết câu thứ 4(rộn rã lời ca) -Đến câu thứ 5:Nghiêng người sang trái sang phải theo nhịp Nội dung 2:Bài tập cao độ và tiết tấu Hoạt động 1: -Gv cho hs nhận biết các nốt Đô,Mi, Son,La -Hs thực trên khuông nhạc và đọc đúng cao độ -Gv vỗ mẫu bài tập tiết tấu -Hs vỗ tay theo “Bài tập tiết tấu”trong SGK âm tượng là “tùng” Hoạt động Làm quen với bài tập âm nhạc -Gv gọi hs nói tên nốt -Gv đọc mẫu -Hs đọc tên nốt nhạc -Hs đọc nhạc và vỗ tay theo tiết tấu bài “Luyện tập cao độ và tiết tấu” 3/Phần kết thúc - Gv đệm đàn -Cả lớp hát lại bài Em yêu hoà bình -Đọc bài cao độ và tiết tấu lại lần -Hs lắng nghe - Dặn dò hs ôn tập bài hát và bài tập cao độ và tiết tấu -Hs lắng nghe - Gv nhận xét tiết học (38) KYÕ THUAÄT Tieát KHÂU THƯỜNG (SGK/11) I.MUÏC TIEÂU -HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu và đặc điểm khâu, đường khâu thường -Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo vạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay II.ĐỒ DÙNG -Tranh quy trình khâu thường -Mẫu khâu thường khâu len trên bìa, vải khác màu (mũi khâu dài 2,5 cm) và moat số sản phẩm khâu mũi khâu thường -Vaät lieäu vaø duïng cuï can thieát : +Mảnh vải sợi bông trắng màu có kích thước 20 cm x 30 cm +Len (hoặc màu sợi) khác màu vải +Kim khâu len (kim khâu cở to), thước, kéo, phấn vạch III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B Kieåm tra duïng cuï Hoïc taäp cuûa HS : -Sợi len, vải, kim khâu, thước, kéo, phấn vạch… C.Bài 1/Giới thiệu bài : (nêu mục tiêu) – Ghi tựa bài 2/Phát triển hoạt đọng Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát và nhaän xeùt maãu -Giới thiệu mẫu khâu thường và giải thích : - HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu Khâu thường còn gọi là khâu tới, khâu thường, kết hợp quan sát hình 3a, 3b (SGK) để luoân nêu nhận xét đường khâu mũi thường +Moät soá HS neâu nhaän xeùt Bổ sung và kết luận đặc điểm đường khâu mũi thường : +Đường khâu mặt phải và mặt trái giống nhau.Mũi khâu mặt phải và mũi khâu mặt traùi gioáng nhau, daøi baèng vaø caùch ñeâu Hỏi : Vậy nào là khâu thường ? + – HS phaùt bieåu * 2-3 HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn HS cách cầm vải, cầm kim khâu, caùch leân kim vaø xuoáng kim - Quan saùt hình (SGK) : Neâu caùch caàm vaûi vaø caàm kim khaâu - Nhận xét cách HS phát biểu – Hướng dẫn -Quan sát hình 2a, 2b (SGK) thao taùc kó thuaät (SGK) * -2 HS neâu caùch leân kim, xuoáng kim khâu và thực thao tác lên kim, xuống kim Nhận xét – Hướng dẫn lại Hướng dẫn thao tác kĩ thuật : a)Moät soá ñieåm caàn löu yù : (39) +Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên và chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ (cách khoảng 1cm).Ngón trái trên đè xuống đầu HS lên thao tác trước lớp ngón trỏ để kẹp đúng vào đường dấu +Cầm kim chặt vừa phải, không nêm cầm chặt quá lỏng quá khó khâu +Chú ý giữ an toàn thao tác để tránh kim đâm vào ngón tay bạn bên cạnh Kết luận : Khi khâu cần thực đúng thao tác, tránh bị kim đâm vào tay.Cần thực đúng kĩ thuật và giữ an toàn khâu b) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường * Treo quy trình -Quan sát tranh – Nêu các bước khâu thường -Quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường Hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu thường khâu thường theo hai caùch : Cách : Dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu và chấm các điểm cách trên đường dấu Cần xử dụng thước kẻ có chia cm, mm để dựa vào đó chấm các điểm cách 5mm Cách : Dùng mũi kim gay moat sợi vải cách mép vải 2cm, sau dó rút sợi vải khỏi mảnh - Đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp với quan vải để đường dấu Dùng bút chì chấm các sát hình 5a, 5b, 5c (SGK) và tranh quy trình điểm cách trên đường dấu (chỉ sử - Nêu cách khâu các mũi khâu thường theo dụng trên loại vải có canh sợi dệt thẳng.) đường vạch dấu -Hướng dẫn hai lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường : Lần đầu hướng dẫn chậm thao tác có kết hợp với giải thích Lần hai hướng dẫn nhanh toàn các thao tác để HS hiểu và biết cách thực theo quy trình Hỏi :Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần phaûi laøm gì ? Quan sát hình 6a, 6b, 6c (SGK) để trả lời các câu hỏi cách kết thúc đường khâu thường Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút cuối đường khâu theo SGK Một số điểm cần lưu ý thực thao tác khaâu : +Khâu từ phải sang trái +Trong khaâu, tay caàn vaûi ñöa phaàn vaûi coù đường dấu lên, xuống nhịp nhàng với lên, xuoáng cuûa muõi kim (ñöa vaûi leân xuoáng kim, ñöa vaûi xuoáng leân kim) +Dùng kéo cắt sau khâu Khong dứt cắn đứt Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài 2-3 HS đọc phần ghi nhớ cuối bài Tổ chức HS tập khâu mũi khâu thường trên (40) giaáy keû oâ li Kiểm tra chuẩn bị HS trước -Tập khâu các mũi khâu cách ô khaâu treân giaáy keû oâ li C.Cuûng coá – Daën doø Nhận xét tinh thần, thái độ học tập và chuẩn bò cuûa HS MYÕ THUAÄT TIEÁT:3 Bài : Đề Tài Các Con Vật Quen Thuôc (SGK/25) I MUÏC TIEÂU Hieåu hình daùng, ñaëc ñieåm maøu saéc cuûa moät soá vaät quen thuoäc HS bieát caùch veõ vaät Vẽ vài vật theo ý thích ***Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân Chuaån bò tranh, aûnh moät soá vaät Hình gợi ý, cách vẽ Hoïc sinh Tranh, aûnh caùc vaät Giaáy veõ Buùt chì, taåy, maøu veõ - Giaùo duïc: - Ham thích veõ vaø yeâu thích , chaêm soùc caùc vaät gaàn guõi vaø quen thuoäc III LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca học” b- Kieåm tra baøi cuõ : -Xem lại số bài vẽ màu GV Nhận xét cách pha màu và đánh giá sản phẩm c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: Baøi hoïc giuùp HS bieát hình daùng, ñaëc ñieåm vaät gaàn guõi vaø quen thuoäc 2.Các hoạt động: - Thaûo luaän nhoùm Hoạt động1: Quan sát, nhận xét Vật mẫu, tranh ảnh đề tài vật gần gũi * Các nhóm xem tranh (ảnh) & trả lời các câu hoûi vaø quen thuoäc * Đại diện nhóm báo cáo - Tổ chức thảo luận : chia nhóm - Giao việc : quan sát hình 1/6 SGK và đọc nội -HS phát biểu ý kiến * Neâu hình daùng, ñaëc ñieåm chung cuûa vaät dung SGK để trả lời các câu hỏi: - Tieåu keát: HS nhaän bieát xung quanh ta coù * Cho bieát theâm moät soá vaät khaùc maø em nhieàu vaät gaàn guõi vaø quen thuoäc Moãi bieát * Nhận xét nét khác số vật vaät coù ñaëc ñieåm rieâng Hoạt động 2: Cách vẽ - Caùc nhoùm ñoâi xem tranh vaø nhaän xeùt - Xem moät soá baøi veõ vaät - Đọc SGK/7 - Yêu cầu đọc nội dung SGK - Qui trình vẽ vật Vừa thao tác vừa - Quan sát GV thao tác - HS thực mẫu hướng dẫn HS thực mẫu (41) - Tieåu keát: Qui trình veõ moät vaät Hoạt động 3: Thực hành - Yeâu caàu HS chuaån bò duïng cuï - Yeâu caàu HS choïn vaø veõ moät chieác laù hay moät boâng hoa tuyø yù - Quan sát và hướng dẫn HS vẽ -Tieåu keát: HS bieát veõ moät vaät (veõ maøu theo yù thích) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Tổ chức trưng bày sản phẩm - HS quan sát chọn tranh đẹp Tuyên döông -Tiểu kết: Biết đánh giá đúng sản phẩm - HS choïn vaø veõ moät chieác laù hay moät boâng hoa tuyø yù - HS chuaån bò duïng cuï -HS thực hành Hoạt động lớp *Treo saûn phaåm *Quan saùt vaø bình choïn * Trình bày ý kiến Trao đổi,phát biểu thông nhaát yù kieán Cuûng coá : -Nêu cảm nhận vẽ đẹp vật -Nhận xét lớp -Tìm hieåu vaø quan saùt veõ laïi caùc vaät nuoâi nhaø - Chuẩn bị bài: Vẽ trang trí : Chép hoạ tiết trang trí dân tộc Ruùt kinh nghieäm - (42)