THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐẠO ĐỨC 5

Ngày soạn: 01/9/2020 Tiết 1: Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết: Vị học sinh lớp so với lớp trước Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài hát Em yêu trường em Mi - crơ khơng dây để chơi trị chơi Phóng viên III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị - Kĩ định - Kĩ tự nhận thức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Sách, Bài Hoạt động 1: Khởi động - Yêu cầu học sinh hát hát: " Em yêu trường em" - Nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận nhóm Mục tiêu: Học sinh biết vị học sinh lớp Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh quan sát hình sách giáo - Quan sát khoa? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm - Bức tranh thứ chụp cảnh gì? - bạn học sinh lớp trường tiểu học Hoàng Diệu đón em học sinh lớp - Em thấy nét mặt bạn nào? - bạn vui tươi, háo hức - Bức tranh thứ vẽ gì? - Cơ giáo bạn học sinh lớp lớp học - Cơ giáo nói với bạn? - chúc mừng em lên lớp - Em thấy bạn có thái độ nào? - tự hào, hạnh phúc, vui vẻ -Bức tranh thứ vẽ gì? - bạn học sinh lớp bố -Bố bạn học sinh nói với bạn? - trai bố chăm -Theo em, bạn học sinh làm để bố - tự giác học làm tập khen? - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh làm việc lớp - Em nghĩ em quan sát tranh trên? - tự hào học sinh lớp - Học sinh lớp có khác so với học sinh lớp - lớp lớn trường nên phải trường? gương mẫu - Chúng ta cần phải làm để xứng đáng học - cần phải học tập chăm chỉ, tự sinh lớp 5? giác công việc học tập rèn luyện hàng ngày - Em có cảm nghĩ học sinh lớp 5? - vui hơn, lớn hơn, trưởng thành hơn, tự hào Kết luận: Năm em lên lớp - lớp đàn anh, chị trường Cô mong em gương mẫu mặt em lớp học tập noi theo Hoạt động 3: Thảo luận làm tập 1/5 Mục tiêu: Học sinh biết học sinh lớp cần phải có hành động việc làm Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc u cầu Chia nhóm đơi Yêu cầu học sinh thảo luận Học sinh thảo luận theo u cầu tập Đại diện nhóm trình bày kết quả: nhiệm vụ học sinh lớp năm là: a, b, c, d, e Nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Cần phải thực việc làm để giúp em trở thành học sinh lớp gương mẫu Hoạt động 4: Tự liên hệ (Bài tập SGK) Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi - Suy nghĩ trả lời ? Hãy nêu điểm em thấy hài lòng - học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy thân mình? cơ, lễ phép, giữ gìn sách sẽ, ý nghe cô giáo giảng bài, giúp đỡ bạn học lớp - Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố -… chăm học hơn, tự tin hơn, tự gắng để xứng đáng học sinh lớp 5? giác học tập hơn, tích cực tham gia hoạt động đoàn đội nhà trường Nhận xét Kết luận: Mỗi có điểm yếu điểm mạnh Tuy nhiên, cần phải biết phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu để xứng đáng học sinh lớp Hoạt động 5: Trị chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh thay phiên đóng vai - Hưởng ứng tích cực vào trị phóng viên để vấn bạn chơi? - Theo bạn, lớp cần phải làm gì? - Trả lời - Bạn cảm thấy học sinh lớp 5? - Bạn thực điểm chương trình " Rèn luyện đội viên"? - Nhận xét Kết luận: Là học sinh lớp 5, em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan -> Mời học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa Hoạt động tiếp nối: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học Sưu tầm gương học tập học sinh lớp Ngày soạn: 10/9/2020 Tiết 2: Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết: Vị học sinh lớp so với lớp trước Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài hát Em yêu trường em Mi - crô khơng dây để chơi trị chơi Phóng viên III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị - Kĩ định - Kĩ tự nhận thức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: - Sự chuẩn bị đồ dùng HS Bài Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Chúng ta cần làm để xứng đáng học sinh - gương mẫu, chăm học tập, lớp ? thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường, lớp Nhận xét, Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch phấn đấu Mục tiêu: Rèn luyện cho học sinh kĩ đặt mục tiêu Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng học sinh lớp Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh trình bày kế hoạch cá - Nghe, trao đổi, đóng góp ý nhân nhóm nhỏ kiến - Yêu cầu vài học sinh trình bày trước lớp - Đọc kế hoạch trước lớp cho bạn nghe - Chất vấn kế hoạch bạn, nhận xét - Học sinh có kế hoạch trả lời câu hỏi bạn - Nhận xét chung Kết luận: Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 3: Kể chuyện gương học sinh lớp gương mẫu Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận học tập theo gương tốt Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh kể gương học sinh - Học sinh kể (trong lớp, lớp gương mẫu? trường sưu tầm được) - Thảo luận lớp điều học tập từ - Nêu học gương - Nhận xét nhân vật bạn kể - Nhận xét Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trường, lớp Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh giới thiệu tranh vẽ, hát - Giới thiệu tranh, quan sát, nhận hát với lớp xét - Học sinh múa, hát, đọc thơ chủ đề Trường em - Nhận xét Kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5: Rất yêu quý tự hào trường, lớp Đồng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt Hoạt động củng cố: Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh tích cực tham gia vào hoạt động - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 18/9/2020 Tiết 3: Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Giúp học sinh biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm mình; - Bước đầu có kỹ định thực định; - Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho ngời khác II CHUẨN BỊ - Mẩu chuyện người có trách nhiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1-2’ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”: 8-10 * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức * Cách tiến hành - Gọi HS đọc “Chuyện bạn Đức” + Đức gây chuyện gì? + Đức vơ tình hay cố ý gây ra? + Sau gây chuyện Đức Hợp làm gì? Việc làm hay sai? + Khi gây chuyện Đức cảm thấy nào? + Theo em Đức nên làm gì? Vì lại làm * Kết luận: Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình nên dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm trước việc làm thân Hoạt động 2: Thế ngời sống có trách nhiệm: 8-10’ * Mục tiêu: Xác địng việc làm biểu người sống có trách nhiệm * Cách tiến hành - Tổ chức làm việc theo nhóm - Nêu yêu cầu tập - GV đưa kết (+) a, b, d, g - Kết sai (-) c, đ, e, - Bài tập 2: Theo em, điều xảy nếu: - HS đọc to - Trả lời - Vơ tình - ù té chạy→ sai - Ân hận xấu hổ - Trả lời - Lắng nghe - 1, HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận phiếu tập, trao đổi, làm - 1-2 H nhắc lại - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - Em thấy khơng suy nghĩ kỹ trước làm việc đó? - Em không dám chịu trách nhiệm việc làm mình? * Kết luận Hoạt động 3: Liên hệ thân * Mục tiêu: Liên hệ việc làm thân để xem có trách nhiệm hay chưa * Cách tiến hành - GV yêu cầu: HS thảo luận làm việc theo nhóm : Các nhóm thảo luận, sau nhóm trưởng hỏi nhau: Bạn trình bày bày việc làm em thành công nêu lý thành công Như vậy, bạn suy nghĩ kỹ trước làm việc chưa? - Kết bạn đạt được? - Yêu cầu: Kể việc làm khơng thành cơng nói lý - Em rút học từ câu chuyện bạn? * Kết luận chung Củng cố: 2-3’ - Yêu cầu tìm hiểu xung quanh gương bạn mà em biết có trách nhiệm với việc làm - Trả lời - Trả lời - HS làm việc theo nhóm đơi - HS trình bày phần liên hệ - 3, HS kể - Lắng nghe Ngày soạn: 25/9/2020 Tiết Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2) I MỤC TIÊU Giúp học sinh biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm mình; - Bước đầu có kỹ định thực định; - Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho ngời khác II CHUẨN BỊ - Câu chuyện kể số gương có trách nhiệm với việc làm III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kĩ tư phê phán IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: 1-3’ Hoạt động Xử lí tình (6- 8’) * Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách giải phù hợp tình * Cách tiến hành - Chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình tập *GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh Hoạt động 2: Tự liên hệ thân 8-10’ * Mục tiêu: Mỗi học sinh tự liên hệ, kể việc làm tự rút học * Cách tiến hành - Gợi ý để hs nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm : + Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy ? * Kết luận : Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại làm - HS hát đầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện lên trình bày - Cả lớp bổ sung - Trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện - Trình bày trước lớp => tự rút học việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lòng Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai: 10-12’ * Mục tiêu: Giải tình vai sắm * Cách tiến hành - GV đưa tình huống: + Trong chơi, bạn Hùng làm rơi hộp bút bạn Lan lại đổ cho bạn Tú + Yêu cầu thảo luận, sắm vai giải - Gọi 3, nhóm lên thể trước lớp - Cho HS nhận xét * Kết luận Củng cố: 2-3’ - GV tổng kết - Nhận xét học NGƯỜI SOẠN - Nghe tìm hiểu tình - Thảo luận, tìm cách giải Hợp Đức, ngày 05 tháng 10 năm 2020 NHẬN XÉT CỦA TỔ TRƯỞNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU Ngày soạn: 02/10/2020 Tiết 5: Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Giúp học sinh hiểu: - Trong sống, người có khó khăn khác phải đối mặt với thử thách; - Cần phải khắc phục, vượt qua khó khăn ý chí, tâm thân mình; - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẩu chuyện gương vượt khó: Nguyễn Ngọc Ký, - Thẻ màu( bảng trắng HS) III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ tư phê phán -Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập -Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: 1-2’ Hoạt động Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng: 7-9’ * Mục tiêu: Học sinh biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng * Cách tiến hành - Gọi HS đọc thông tin SGK/9 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tổ chức thảo luận câu hỏi 1, 2, - HS thảo luận trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung *Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, - Lắng nghe có tâm cao biết xếp thời gian hợp lý vừa học tốt vừa giúp đỡ gia đình Hoạt động 2: Xử lý tình huống: 8-10’ * Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình * Cách tiến hành - Chia lớp thành nhóm nhỏ, giao cho lớp - HS thảo luận nhóm nhóm thảo luận tình - Đại diện trình bày 10 ... 11 Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU - Ơn tập kiểm tra nhận thức chuẩn mực đạo đức học - Kiểm tra hành vi, thói quen HS sau học đạo đức - Củng cố, rèn luyện, nâng cao ý thức đạo đức. .. trị Hoạt Ơn tập đạo đức học (10- 15? ??) động *Mục tiêu: HS củng cố nhận thức chuẩn mực đạo đức học Cần xác định cụ thể hành vi * Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4: - HS ôn lại đạo đức học - GV phát... thiệu bài: 1-2’ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức? ??: 8-10 * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức * Cách tiến hành - Gọi HS đọc “Chuyện bạn Đức? ?? + Đức gây chuyện gì? + Đức