e_ Giấy ghi Bài tập cho mỗi nhóm (HĐ3 - tiết 1) e Bảng phụ phi 5 tình huống (HĐ2 - tiết 2) e_ Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS (HĐ3 - tiết 2) lll CAC HOAT DONG DAY - HỌC CHỦ YẾU Hoat dong day Hoạt động học TIẾT 1 Hoạt động 1
TÌM HIỂU CÂU CHUYỆN
— GV cho HS lam viéc cả lớp :
+ GV (hoac 1 HS) doc câu chuyện
kể "Một HS nghèo vượt khó"
— GV yêu cau HS thao luận cặp đôi trả lời câu hỏi :
1) Thao gặp phải những khó khăn
gi?
2) Thảo đã khắc phục như thế nao ?
3) Kết qua hoc tập của ban thé nao ?
— GV cho HS tra 160i câu hỏi và
khang dinh :
1) Ban Thao gặp nhiều khó khăn trong học tập như : nhà nghèo, bố
mẹ bạn luôn đau yếu, nhà bạn xa trường 2) Thảo vẫn cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ - HS lắng nghe — 2 HS cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi
— HS đại diện cho nhóm minh tra
lời các câu hỏi : Mỗi nhóm nêu câu
trả lời của l câu hỏi, sau đó các
nhóm khác bổ sung nhận xét Lần
Trang 23) Thảo vẫn học tốt, đạt kết quả
cao, làm giúp bố mẹ, g1úp cô giáo dạy học cho các bạn khó khăn hơn mình
+ Hỏi : Trước những khó khăn trong học tập, Thảo có chịu bó tay, bỏ học
hay không ?
+ Nếu bạn Thảo không khắc phục
được khó khăn, chuyện gì có thể
xảy ra 2
(Nếu Thảo bỏ học sẽ không tốt, cha mẹ sẽ buồn, cô giáo và lớp học sẽ
rất buồn)
+ Vậy, trong cuộc sống, chúng ta đều có những khó khăn riêng, khi
Trang 3+ Yêu cầu các nhóm thảo luận làm
bài tập sau :
BÀI TẬP
Khi gặp bài tập khó, theo em cách giải quyết nào là tốt, cách giải quyết nào
chưa tốt ? (Đánh dấu (+) vào cách giải quyết tốt, dấu (-) vào cách giải quyết
chưa tốt) Với những cách giải quyết không tốt, hấy giải thích
a)[_ | Nhờ bạn giảng bài hộ em b)[_ | Chép bài giải của bạn d e [_]Xem sách giải và chép bài giải ) ) ) )[ _] Nhờ người khác giải hộ ) )
i) |] Dé lai, chờ cô giáo chữa k)L_] Dành thêm thời gian để làm
- GV tổ chức cho HS làm việc cả
lớp
+ Yêu cầu 2 HS
khiển các bạn trả lời : lên bảng điều ¢ | ban lần lượt nêu từng cách giải
quyết và gọi đại diện 1 nhóm trả lời
® l1 bạn khác sẽ ghi lại kết quả lên
bảng theo 2 nhóm : (+) và (—)
* Yêu cầu các nhóm khác nêu nhận
xét và bổ sung sau mỗi câu
+ GV nhận xét, động viên các kết quả làm việc của HS
+ Yêu cầu các nhóm giải thích các cách g1ả1 quyết không tốt
c)L_] Tự tìm hiểu, đọc thêm sách vở tham khảo để làm
g)L_]Nhờ bố mẹ, cô giáo, người lớn hướng dân
h)[ ] Xem cách giải trong sách rồi tự giải bài
— Các HS làm việc, đưa ra kết quả :
Dấu + : câu a, c, ø, h, k Dấu - : câu b, d, e, 1
Trang 4— GV kết luận : Khi gặp khó khăn
trong học tập, em sẽ làm gi ?
- HS trả lời : Em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm
vào người khác
Hoạt động 3
LIÊN HỆ BẢN THÂN
— ŒV cho HS làm việc cặp đôi :
+ Yêu cầu mỗi HS kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho
bạn bên cạnh nghe (Nếu khó khăn
đó chưa tự khắc phục được, các em hãy cùng suy nghĩ tìm cách giải quyết)
— GV cho HS lam viéc cả lớp :
+ Yêu cầu một vài HS nêu lên khó
khăn và cách giải quyết
+ Yêu cầu Hồ khác gợi ý cho cách ø1ả1 quyết (nếu có)
+ Hỏi : Vậy, bạn đã biết khắc phục
khó khăn trong học tập hay chưa ?
Trước khó khăn của bạn bè, chúng
ta có thể làm gì ?
+ GV kết luận : Nếu gặp khó khăn, nếu chúng ta biết cố gắng quyết tâm sẽ vượt qua được Và chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn bè xung quanh
vượt qua khó khăn
— H§ làm việc theo nhóm cặp đôi
— Trước khó khăn của bạn, chúng
ta có thể giúp đỡ bạn, động viên
Trang 5Hướng dân thực hành
- GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những
tấm gương vượt khó của các bạn HS
— Yêu cầu HS tìm hiểu xung quanh mình những gương bạn bè vượt khó trong học tập mà em biết TIẾT 2 Hoạt động 1 GƯƠNG SÁNG VƯỢT KHÓ - GV tổ chức hoạt động cả lớp
+ Yêu cầu HS kể một số tấm gương
vượt khó học tập ở xung quanh hoặc kể những câu chuyện về gương sáng học tập mà em biết + Hỏi : Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì ? + Hỏi : Thế nào là vượt khó trong học tập ? + Hỏi : Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì ? + GV kể cho HS câu chuyện vượt khó của bạn Lan - bạn nhỏ bị chất độc da cam để nêu gương (xem phụ lục) - GV chuyển ý : Bạn Lan đã biết cách khắc phục khó khăn để học tập Còn các em, trước khó khăn các em sẽ làm gì ? Ta cùng sang hoạt động 2 - HS kể những gương vượt khó mà em biết (3 - 4 HS) HS khác lắng nghe — Trả lời : Các bạn đã khắc phục khó khăn, tiếp tục học tập - Là biết khắc phục khó khăn tiếp tục học tập và phấn đấu đạt kết quả tốt
— GIúp ta tự tin hơn trong học tập,
tiếp tục học tập và được mọi người
Trang 6Hoạt động 2 XỬ LÝ TÌNH HUỐNG — GV yêu cầu Hồ làm việc theo
nhóm
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống sau :
1) Bố hứa với em nếu được 10 điểm
em sẽ được đi chơi công viên
Nhưng trong bài kiểm tra, có bài 5 khó quá em không thể làm được -
em sẽ làm gì ?
2) Chẳng may hôm nay em đánh
mất sách vở, đồ dùng học tập, em sẽ
làm gì?
3) Nhà em ở xa trường, hôm nay
trời mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì ?
4) Sáng nay em bị sốt, đau bụng, lại
có giờ kiểm tra mơn tốn học kì, em
sẽ làm gì ?
5) Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chưa làm xong bài tập Em sẽ
làm gì ?
+ Sau thời gian thảo luận 1Š, yêu cầu các nhóm trình bày kết quả + Yêu cầu các nhóm nhận xét giải
thích cách xử lí
Trang 7+ GV chốt : Với mỗi khó khăn các em có những cách khắc phục khác
nhau nhưng tất cả đều cố gắng để
học tập được duy trì và đạt kết quả
tốt Điều đó rất đáng hoan nghênh
Tinh huống 2 : Em sẽ báo với cô
giáo, mượn các bạn hoặc xem
chung và sẽ mua đồ dùng khác Tình huống 3 : Em sẽ mặc áo mưa đến trường
Tình huống 4 : Em sẽ viết giấy
phép/gọi điện thoại xin phép cô
giáo và làm bài kiểm tra bù lại sau Tình huống 5 : Em sẽ báo với bạn là hoãn lại vì em cần phải làm xong bài tập Hoạt động 3 TRÒ CHƠI : “ĐÚNG - SAI” - GV tổ chức cho HS làm việc theo 7 lớp + Phát cho HS cả lớp mỗi em 2 miếng giấy xanh - đỏ + GV hướng dẫn cách chơi : ¢ GV lần lượt đưa ra các câu tình huống
*® Sau đó Hồ giơ lên cao miếng giấy
màu để đánh giá xem tình huống đó
la đúng hay sai Nếu đúng - Hồ giơ giấy do, néu sai - HS gio giấy xanh
- HS nhận các miếng giấy và chuẩn bị chơi
Trang 8+ GV dán băng giấy có các câu tình | + HS thực hiện chơi huống lên bảng
CÁC TÌNH HUỐNG
1 Giờ học vẽ, Nam không có bút màu, Nam lấy của Mai để dùng (S) 2 Không có sách tham khảo, em tranh thủ ra hiệu sách đọc nhờ (S) 3 Hôm nay, em xin nghỉ học vì để làm cho xong một số bài tập làm (S) 4 Mẹ em bị ốm - em bỏ học ở nhà chăm sóc mẹ (S)
9 Em Xem ki những bài toán khó và ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham khảo mà em không mua được (Ð)
6 Em làm bài toán dễ trước, bài khó làm sau, bài khó quá thì bỗ lại không làm (S) 7 Em thay trời rét, buồn ngủ quá, em cố gắng dậy di học (Ð) + GV hỏi HS giải thích vì sao câu 1, | - HS giải thích theo ý hiểu 2, 3, 4, 6 lai la sai + GV giúp đỡ các em phân tích ¢ Cau l1 sai vì : Nam phải hỏi mượn Mai
¢ Cau 2 sai vi : Hiéu sdch dé ban sách Em phải vào thư viện đọc hoặc góp tiền mua chung cùng bạn ¢ Cau 3 sai vi : Em phải đi học đều đặn thường xuyên Đến lớp em sẽ làm tiếp
¢ Cau 4 sai vì : Em chăm sóc mẹ
Trang 9+ Hỏi : Các em đã bao giờ gặp phải những khó khăn giống như trong các tình huống không ? Em xử lí thế
nào ?
— GV kết luận : Vượt khó trong học
tập là đức tính rất quý Cô mong rằng các em sẽ khắc phục được mọi khó khăn để học tập được tốt hơn — 3 - 4HS trả lời Hoạt động 4 THỰC HÀNH — GV yêu cầu HS (hoặc GV nêu) một bạn HS đang gặp nhiều khó khăn trong học tập
— GV yéu cầu cả lớp lên kế hoạch
một buổi tới thăm và giúp đỡ bạn đó (Sau đó, GV cùng HS tổ chức thực hiện) Hoặc : nếu không có, GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
+ Yêu cầu HS đọc tình huống trong B14 - SGK rồi thảo luận cách giải quyết
— HS lên kế hoạch : Những việc có
Trang 10— Yêu cầu HS làm việc cả lớp : Báo cáo kết quả thảo luận
+ Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung + GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc + Kết luận : Trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau
Như vậy, mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn trong học tập, đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn + Yêu cầu 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK + GV két thtic bai va nhan xét gid hoc e Em sẽ nấu com hộ bạn, trông nhà * Em sẽ cùng các bạn quyên góp
tiền giúp đỡ gia đình bạn
Trang 11PHU LUC
Câu chuyện : Ban Lan
(do Hoàng Thúy Hằng - Trường TH Trần Phú - Thường Tín - Hà Tây kể)
Năm ngoái, lớp em có một bạn mới tên là Lan Cô giáo xếp bạn ấy ngồi
cạnh em Lúc đầu em và cả lớp rất sợ bạn ấy vì bạn ấy bị nhiễm chất độc màu da
cam, thân bạn ấy teo lai, chi như hai que củi lũng lang Nhung ban Lan rat vui tính, học tập lại chăm chi nén dan dan chúng em không sợ bạn nữa mà còn chơi
rất thân với bạn
Nhà bạn Lan rất nghèo Bố bạn hy sinh, mẹ bạn làm việc vất vả nuôi bạn ăn
học Mặc dù chân Lan không đi được, bạn ấy vẫn chống nạng đi khắp nhà giúp mẹ quét dọn nhà cửa, nấu cơm, chăm lợn gà Tối tối Lan thức khuya để học bài vì bạn
dành hết thời gian rảnh rỗi ban ngày giúp mẹ Lan vào lớp học muộn hơn chúng em
nên có nhiều chỗ bạn không hiểu Lan rất chịu khó hỏi chúng em và nhờ chúng em
giảng bài Trong lớp bạn rất hay phát biểu mặc dù bạn đứng dậy rất khó khăn Vì
phải đi bằng nạng lên Lan phải đi học từ rất sớm Có hôm trời mưa, Lan đi sớm hơn
chúng em cả tiếng đồng hồ Có hôm Lan đến trường với bộ quần áo lấm day bùn đất vì bị ngã, nhưng bạn vẫn có mặt đúng giờ và vẫn cười tươi Những giờ thể dục, mặc dù không thể chạy, nhảy nhưng bạn Lan luôn có mặt để cổ vũ chúng em
Thật là vui vì cuối năm học, bạn Lan được nhận danh hiệu học sinh tiên tiến và lớp em được tặng danh hiệu lớp tiên tiến của trường Theo gương bạn Lan,
chúng em ai cũng cố gắng vượt khó trong học tập để đạt được nhiều thành tích cao hơn Bài 3 BIẾT BẢY TỎ Ý KIÊN I MỤC TIỂU
1 Kiến thức : Giúp HS hiểu :
Trang 12e Viéc tré em duoc bay to y kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên
quan đến các em phù hợp với các em hơn Điều đó thể hiện sự tôn
trọng các em, tạo điều kiện để các em phát triển tốt nhất
e_ Trước những việc có liên quan đến mình các em được phép nêu ý kiến,
bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó phải được lắng nghe, tôn trọng Nhưng
không phải các em được phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi mọi thứ không
phù hợp
2 Thái độ :
e Y thtic được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn
3 Hanh vi:
e Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ
e Lang nghe ý kiến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
e Bang phu phi tình huống (HĐI, 2 - tiết 1) (HĐ2 - tiết 2) e_ Giấy màu xanh - đỏ - vàng cho mỗi HS (HĐ3 - tiết 1)
e_ Bìa 2 mặt xanh - đó (HĐI - tiết 2)