Do sự phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học - kỹ thuật nên trong mọi ngành nghề, kể cả nghề truyền thống cũng đã xuất hiện nhiều thiết bị mới, tính năng ngày càng tinh xảo, hiện đại,[r]
(1)TỔ CHỨC, DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Năm học 2012 - 2013 Thực công văn số 7475/SGD&ĐT- GDTrH ngày15-08-2008 Của Bộ giáo dục và đào tạo hướng dẫn thực hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường THCS Căn vào Quyết định số 441/QĐ-SGDĐ ngày 19.08.2008 Sở GD&ĐT Thanh hóa v/v ban hành phân phối chương trình THCS, THPT các môn học và hoạt động giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh lớp Trường THCS Yên Lễ vào “Giáo dục hướng nghiệp 9” để xây dựng kế hoạch cụ thể cho chương trình Giáo dục Hướng nghiệp nhà trường năm học 2012 - 2013 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH a Thuận lợi: - Đuờng sá lại các thôn tu sửa, nâng cấp nên việc lại các em thuận lợi nhiều Đời sống kinh tế, tinh thần nhân dân ngày cáng ổn định và nâng cao Nhận thức nhân dân công tác giáo dục đuợc chú trọng Các bậc phụ huynh ngày càng quan tâm, đôn đốc, tạo điều kiện cho em học - Tình trạng học sinh bỏ học vì hoàn cảnh gia đình khó khăn chấm dứt Nhiều học sinh đã vuợt qua hoàn cảnh khó khăn gia đình để vươn lên học tốt Ti lệ học sinh bỏ học năm 2011 - 2012 là 1%; số học sinh bỏ học chừng phải huy động lớp không xảy Tỉ lệ tuyển sinh vào lớp năm học 2012 - 2013 đạt 22/49 = 49 % Tỉ lệ học sinh đuợc xét công nhận hoàn thành chương trình lớp đạt 100 % - Đội ngũ cán giáo viên ngày càng ổn định và luôn phát huy cao độ tinh thần tự học, tự rèn luyện để nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn Đội ngũ chuẩn hóa 100% 100% CBGV cam kết thực các vận động cấp trên phát động - Cơ sở vật chất nhà trường ổn định, phòng học khang trang, kiên cố, bàn ghế đầy đủ đảm bảo đáp ứng cho học sinh học ca - Trang thiết bị dạy – học chú ý mua sắm bổ sung, tu sửa làm mới, đảm bảo 90% các tiết dạy có đồ dùng dạy học Nhà trường quan tâm giúp đỡ Đảng uỷ, UBND xã Yên Lễ, đạo sát phòng GD&ĐT Như Xuân, hỗ trợ nhiệt tình ban đại diện CMHS và các tầng lớp nhân dân xã Đội ngũ cán lãnh đạo nhà trường giàu kinh nghiệm, động và nhiệt tình; (2) Đội ngũ giáo viên giàu tâm huyết, lực chuyên môn vững vàng Tập thể cán viên chức nhà trường là khối đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, làm việc tự giác, nhiệt tình Trình độ giáo viên tương đối đồng (100% giáo viên đạt chuẩn) đó có 06 giáo viên có trình độ đại học và 05 đ/c theo học các lớp đại học chức và đại học quản lý Đa số học sinh chăm ngoan, ham học và nề nếp sinh hoạt dạy và học nhà trường tương đối tốt b Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu trên, năm học 2012 - 2013 nhà trường còn khó khăn đó là: - Đội ngũ giáo viên đủ số lượng theo quy định song lại chênh lệch ban đào tạo Thừa môn này thiếu môn khác - Trang thiết bị năm gần đây đã trang cấp đầy đủ song chất luợng yếu, thiếu và không đồng Hư hỏng nhiều Trình độ dân trí và kinh tế xã nhà năm gần đây đã nâng lên song còn thấp so với mặt chung - Tỷ lệ học sinh đến truờng cao, bỏ học thấp song ý thức việc học còn hạn chế và mang nặng tính phong trào - Kinh phí hàng năm cho giáo dục còn thấp, ngân sách địa phương hạn hẹp - Khuôn viên nhà trường quá chật hẹp, chưa đủ các nhà, các phòng chức phòng đọc, phòng Đoàn Đội, phòng truyền thống, phòng nghe nhìn; các trang thiết bị để phục vụ cho hoạt động ngoài giờ, giáo dục thể chất; trang thiết bị văn phòng …; chưa có nhà hiệu bộ… Tất khó khăn nêu trên có tác động không nhỏ đến mặt trái GDĐT hàng năm năm học 2012 - 2013 II KẾ HOẠCH CHUNG Cơ sở xây dựng kế hoạch: Giáo dục Hướng nghiệp dạy nghề nói chung và Hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh lớp nói riêng gắn liền với nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Do phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học - kỹ thuật nên ngành nghề, kể nghề truyền thống đã xuất nhiều thiết bị mới, tính ngày càng tinh xảo, đại, Do đó việc giáo dục, hướng nghiệp dạy nghề cho người nói chung và học sinh nói riêng ngày càng mang tính phổ thông, rộng rãi và mang tính cáp thiết nhằm phát triển kỹ sử dụng, vận hành …cũng định hướng lựa chọn cho mình hướng đi, nghề cụ thể có tính thiết thực nhằm sản xuất tạo sản phẩm nhiều - tốt - rẻ để đáp ứng nhu cầu sống thân, gia đình và cộng đồng, (3) Đối với huyện vùng cao huyện Như xuân vấn đề tạo việc làm cho niên nói chung và học sinh tốt nghiệp THCS là vấn đề nan giải Chính vì Giaó dục và đào tạo cho các em có kiến thức để định hướng chọn nghề sau này cần phải chú ý từ các em còn ngồi ghế nhà trường 2.Mục đích môn học Hướng nghiệp: Tìm hiểu nghề và lụa chọn nghề có sở khoa học là việc làm cần thiết cho người lao động, là các em học sinh Giáo dục và đào tạo cho các em hiểu và nắm nghề là việc làm cấp thiết Qua môn học giúp các em hiểu việc lựa chọn nghề việc đào tạo nghề nước ta Giúp các em có thái độ yêu quý, gìn giữ và lưu truyền nghề truyền thống gia đình, địa phương, có trình độ kién thức nghề và chọn nghề phù hợp với thân, ngoài cần có trình độ văn hoá phù hợp với chương trình học tập III KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Số lớp, số học sinh: Số lớp: 01 lớp Số học sinh: 25 em Số giáo viên giảng dạy GD hướng nghiệp: 01: Lê Văn Hữu Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Thời gian : a- Tổng số tiết môn GD hướng nghiệp: 09 tiết/3 buổi học/ năm học - Buổi 1: Học tiết 1, 2,3 vào chiều thứ ngày 28 tháng 9/2012 Chủ đề 1: ý nghĩa, tầm quan trọng vịêc chọn nghề có sở khoa học Chủ đề 3: Thế giới nghề nghịêp quanh ta - Buổi 2: Học tiết 4, 5, vào vào chiều thứ ngày 14 tháng 12/2012 Chủ đề 8: Định hướng phát triển kinh tế xã hội địa phương và đất nước Chủ đè 9: Tìm hiểu thông tin thị trường lao động - Buổi 3: Học tiết 7, 8, vào vào chiều thứ ngày 22 tháng 03/2013 Chủ dề 5: Tìm hiểu hệ thống GDPT và giáo dục hướng nghiệp Trung ương và địa phương (Tuyển sinh trình độ THCS) Chủ đề 7: Tư vấn hướng nghiệp (Lịch học cụ thể buổi thể qua kế hoạch hoạt động tháng và kế hoạch họat động tuần Phó Hiệu trưởng - có thay đổi) (4) Ghi chú: các chủ đề: CĐ2: Tìm hiểu lực thân và truyền thống nghè nghiệp gia đình CĐ4: Tìm hiểu thông tin số nghề truyền thống, phổ biến địa phương CĐ6: Các hường sau tốt nghiệp THCS Sẽ tích hợp vào Hoạt động ngoài lên lớp các chủ điểm “ Truyền thống nhà trường” tháng 09 và Tiến bước lên Đoàn (Tháng 3) Chỉ tiêu cần đạt: Giỏi: 09 em = 36% Khá: 10 em = 40% Trung bình: em = 24% Yếu: Kiểm tra đánh giá: Sau chủ đề, giáo viên trực tiếp giảng dạy tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Lấy kết đánh giá này làm để xếp loại Hạnh kiểm dựa trên Thông tư số 58/2011/TT-BGD ĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh III PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH: Theo phân phối chương trình quy định Một số nội dung chuyển sang phàn Hoạt động gióai dục ngoài lên lớp ( theo hướng dẫn chương trình HĐGDNGLL) V TỔ CHỨC THỰC HIÊN: - Căn vào nội dung tài liệu, vào phân phối chương trình; Giáo viên dạy Hướng nghiệp dạy nghề và Ban giám hiệu lập kế hoạch cụ thể cho chủ đề, khối lớp cách phù hợp - BGH tự lên lịch và tổ hức dạy cho HS, phân công cho đ/c Phó HT trực tiếp giảng dạy để tiện cho việc kỉêm tra, theo dõi, đôn đốc và có kế hoạch điều chỉnh, bổ sung kịp thời - Sau buổi học phải có kiểm tra, đánh giá việc học tập HS - Đảm bảo dạy học nghiêm túc, đúng quy chế chuyên môn - GV lên lớp phải có giáo án chi tiết, chuẩn bị thiết bị đồ dùng chu đáo, đầy đủ (theo yêu cầu tiết thực hành) Yên lễ, ngày 07 tháng 09 năm 2012 DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Lê Thị Liên NGƯỜI LẬP KẾ HOACH Lê Văn Hữu (5) (6)