*GV chốt: Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin của máy phát điện,… Hoạt động 2: Tìm hiểu năng lượng nước chảy -Yêu cầu HS quan sát các tranh 4, 5, 6 SGK tra[r]
(1)NGÀY SOẠN : 28/01/2013 NGÀY DẠY: 29/01/2013 TNXH : BÀI : CÂY RAU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS kể tên vaø neâu ích lợi moät soá cây rau 2.Kỹ năng: - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây rau -GDKNS: Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không +KN định: Thường xuyên ăn rau, ăn rau +KN tìm kiếm và xử lí thông tin cây rau +Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập 3.Thái độ: Cĩ ý thực thường xuyên ăn rau và rửa rau trước ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS đem cây rau đến lớp.Tranh minh họa các lọai rau bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Kiểm tra: Không kiểm tra B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Khám phá -GV và HS giới thiệu cây rau mình -GV nói tên cây rau và nơi sống cây rau mà mình đem tới lớp: +Đây là cây rau dền Nó trồng vườn -GV hỏi HS: + Cây rau em mang đến lớp tên là gì? + Nó trồng đâu? - Các lọai rau vừa nêu gọi chung là cây rau Giới thiệu bài – Ghi tựa “Cây rau” a/.Hoạt động 1: Quan sát cây rau * Mục đích: HS biết các phận cây rau, phân biệt các loại rau khác GDKNS: KN nhận thức, KN tìm kiếm và xử lí thông tin - Gv chia lớp làm nhóm -Hướng dẫn các nhóm quan sát cây rau và trả lời + Hãy và nói rễ, thân, lá cây rau em mang đến lớp Trong đó phận nào ăn -Gọi đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp -HS khá giỏi kể tên các loại rau ăn lá, ăn thân, ăn củ, ăn quả, ăn hoa… - GV kết luận: Có nhiều loại rau khác nhau, kể tên các loại rau mà HS mang đến lớp: +Các cây rau có: rễ, thân, lá +Các loại rau ăn lá như: bắp cải, xà lách +Các loại rau ăn lá và thân: rau muống, cải +Các loại rau ăn rễ như: củ cải, cà rốt… +Các loại rau ăn thân: su hào +Các loại rau ăn hoa: bông cải (su lơ), thiên lí +Các loại rau ăn hỏa: cà chua, bí, dưa leo * Họat động 2: Làm việc SGK Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi và trả lời theo các hình SGK Biết lợi ích việc ăn rau và cần thiết phải rửa rau trước ăn - Chia nhoùm HS - GV giúp đỡ các nhóm yếu -Yêu cầu số cặp hỏi và trả lời trước lớp - GV nêu câu hỏi: + Các em thường ăn loại rau nào? + Tại ăn rau lại tốt? * Kết luận: Ăn rau có lợi cho sức khỏe, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân Rau trồng vườn, ngoài ruộng nên dính nhiều đất, bụi và còn bón phân, vì cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn *Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn rau gì?” HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs tự giới thiệu cây rau mình – HS giới thiệu tên rau và nơi trồng - Lớp chia làm nhóm - Quan sát cây rau nhóm mình Thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhoùm ñoâi quan sát đọc và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc, HS trả lời - Nhaän xeùt boå sung - Ăn rau ngon, bổ - Ăn rau có lợi cho sức khỏe (2) Mục tiêu: HS củng cố hiểu biết cây rau mà các em đã học - GV yêu cầu tổ cử bạn lên chơi và cầm khăn bịt mắt - GV đưa cho em cây rau và yêu cầu các em xem đó là rau gì? - Ai đoán nhanh, đúng thắng Củng cố– dặn dò: - Khi ăn rau cần chú ý điều gì? - Dặn các em thường xuyên ăn rau, nhắc các em phải rửa rau trước ăn - Chuẩn bị số loại cây hoa - HS lên tham gia trò chơi đứng thành hàng ngang trước lớp - HS sờ vào và có thể ngắt lá để ngửi đóan là rau gì? - Trả lời TOÁN : Bài: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN A/Muïc tieâu : 1/Nhận biết các việc thường làm giải toán : *Tìm hiểu bài toán : -Bài toán đã cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? *Giải bài toán: -Thực phép tính để tìm đìều chưa biết -Trình bày bài giải (nêu câu lờ giải , phép tính , đáp số ) 2/Bước đầu giúp học sinh tự giải bài toán B/Đồ dùng dạy và học : Sử dụng các tranh vẽ sách giáo khoa C/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC I/Kieåm tra baøi cuõ: Bảng phụ ghi : Châu có nhãn ,Hà có nhãn Hỏi … Yeâu caàu ñaët caâu hoûi Nhaän xeùt II/Bài : 1/Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải : -Tranh gaø : Gaén nhoùm gaø vaø noùi : nhaø An coù gaø ,Gaén theâm nhoùm gaø :meï mua theâm gaø.Hoûi nhaø An coù taát caû maáy gaø? -Hướng dẫn ghi tóm tắt Coù: gaø Theâm : 4con gaø Coù taát caû… gaø ? -Hướng dẫn tìm hiểu bài toán : +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? Muoán bieát nhaø An coù taát caû maáy gaø ta laøm tính gì? Nhaän xeùt Nhö vaäy nhaø an coù taát caû gaø -Hướng dẫn viết bài giải : Baøi giaûi Câu lời giải Hướng dẫn dựa vào câu hỏi để trả lời Yêu cầu nêu câu lời giải Chọn câïu thích hợp :Nhà An có tất là: Vieát pheùp tính : + = (con gaø.) Đáp số :9 gà Yêu cầu đọc lại bài giải Neâu laïi caùch vieát baøi giaûi: -Vieát baøi giaûi -Viết câu lời giải -Vieát pheùp tính Bài toán có lời văn Caù nhaân neâu Y/C HS ñaët caâu hoûi Quan saùt Cả lớp theo dõi, lắng nghe Cá nhân trả lời Cả lớp lắng nghe Cả lớp chú ý theo dõi Cá nhân đọc Caù nhaân neâu Caù nhaân CaùÙnhaân (3) -Viết đáp số 2/Thực hành : -Bài 1: Nêu bài toán Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Yêu cầu điền số vào tóm tắt đọc Muoán bieát caû hai baïn coù maáy quaû boùng ta laøm pheùp tính gì? Yeâu caàu neâu pheùp tính Đọc lại câu hỏi Yêu câu nêu câu lời giải Caùch ghi baøi giaûi Treo bài ghi sẵn và hỏi bài này cần viết thêm gì? Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm , neâu mieäng Điền vào cho đầy đủ Nhận xét -Bài 2:Nêu bài toán Yeâu caàu ñieàn soá vaøo baûng toùm taét Yeâu caàu thaûo luaän theo nhoùm baøn Treo bảng phụ , Sửa bài Nhận xét -Bì 3: sách đọc bài toán Ghi toùm taét Nhaän xeùt Yêu cầu thực vào phiếu Thu chaám , nhaän xeùt III/Cuûng coá : -Hoûi laïi baøi Nhaän xeùt tieát hoïc IV/, Dặn dò :-Làm bài bài tập Chuẩn bị thước kẻ để tiết sau học bài :Xăng –ti- mét Đo độ dài LUYỆN TOÁN : I Môc tiªu: hoïc sinh Cá nhân trả lời Cả lớp làm PBT Caù nhaân neâu Caù nhaân Cá nhân trả lời Thaûo luaän nhoùm (toå) Đại diện nhóm nêu Thaûo luaän nhoùm 2HS HS sừa bài Cả lớp làm PBT Trả lời cá nhân Bài: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN - Hiểu đề toán: Cho gì? Hỏi gì? Biết bài giải gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số - Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động - Ghi chó bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1, bµi 2, bµi II ChuÈn bÞ: Tranh minh hoa ViÕt c¸c bµi to¸n lªn b¶ng III C¸c ho¹t déng d¹y vµ häc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định: - H¸t vui 2.KiÓm tra bµi cò: - Gi¸o viªn g¾n lªn b¶ng h×nh vu«ng ë trªn vµ h×nh vu«ng ë hµng díi Em nµo lªn viÕt bµi to¸n - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi míi : - häc sinh lªn b¶ng viÕt bµi to¸n - Líp nhËn xÐt a Giíi thiÖu bµi: H«m chóng ta häc bµi; Gi¶i to¸n cã lêi v¨n - Gi¸o viªn ghi tùa bµi b Bµi häc: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu bµi to¸n: - Cho học sinh quan sát tranh – học sinh đọc - Vµi häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi (4) bµi to¸n - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái g×? - Học sinh quan sát tranh – học sinh đọc bµi to¸n - Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng cho học sinh đọc - Nhµ An cã gµ, mÑ mua thªm gµ Híng dÉn häc sinh gi¶i bµi to¸n: - Hái cã tÊt c¶ mÊy gµ? - Muèn biÕt nhµ An cã tÊt c¶ mÊy gµ ta lµm phÐp tÝnh g×? - học sinh đọc - Nh vËy nhµ An cã tÊt c¶ lµ gµ - PhÐp tÝnh céng LÊy + = Híng dÉn häc sinh viÕt bµi to¸n: - Ta viÕt bµi gi¶i cña bµi to¸n nh sau: Nhµ An cã tÊt c¶ : - Vµi häc sinh nh¾c l¹i - Em nµo cã c©u tr¶ lêi kh¸c? - Häc sinh theo dâi - Muốn viết đợc câu trả lời ta dựa vào đâu? - Ta t×m phÐp tÝnh g×? - Sè gµ nhµ An cã t©ùt c¶ lµ: - Giáo viên ghi bảng Ghi đáp số - Dùa vµo c©u hái cña bµi to¸n * Khi gi¶i bµi to¸n ta viÕt bµi gi¶i nh sau: - PhÐp tÝnh céng + = (con gµ) - ViÕt “bµi gi¶i” - ViÕt c©u bµi gi¶i - Häc sinh theo dâi - Viết phép tính ( Đặt tên đơn vị dấu ngoặc) - Viết đáp số - Cho – häc sinh nh¾c l¹i * Híng dÉn thùc hµnh: – häc sinh nh¾c l¹i Bài : Gọi – học sinh đọc bài toán , nêu tóm t¾t - – học sinh đọc bài toán , nêu tóm tắt - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái g×? - Ta lµm to¸n g×? - Bài toán phần bài giải đã cho sẵn câu trả lời, các em ghi phép tính và đáp số - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm - An cã qu¶ bãng, B×nh cã qu¶ bãng - Hái c¶ hai b¹n cã mÊy qu¶ bãng? - Lµm to¸n céng - Líp lµm vµo vë, häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - Líp nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß: - H«m chóng ta häc bµi nµo? - – học sinh đọc bài toán , nêu tóm tắt - Em nµo nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc tuyªn d¬ng - – häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i - VÒ xem l¹i bµi - Líp nhËn xÐt ================******************=================== NGÀY SOẠN : 28/01/2013 NGÀY DẠY: 30/01/2013 KHOA HỌC 5: BÀI : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I YÊU CẦU Kể tên số loại chất đốt (5) Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt Thực tiết kiệm lượng chất đốt II Chuẩn bị Tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất - HS trả lời -GV nhận xét, đánh giá 3-Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng an toàn chất đốt - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: Các nhóm đọc thông tin SGK kết hợp quan sát tranh ảnh thảo luận và trả lời các câu hỏi + Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu? +Nguy hiểm: cháy nổ, gây bỏng, nguy hiểm + Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt tính mạng người sinh hoạt? +Cần phải chú ý các biện pháp an toàn +Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? sử dụng các loại chất đốt +Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? +Chất đốt cháy sinh khí cacbonic và các chất độc khác làm ô nhiễm không khí, làm han gỉ đồ dùng, máy móc…vì cần có ống khói đễ dẫn chúng lên cao, làm sạch, khử độc chúng +Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó? GV chốt: Việc sử dụng các loại chất đốt có thể gây tai nạn nghiêm trọng không chú ý thực các biện pháp an toàn +Dập tắt lửa nước, cát, khí cacbonic, Hoạt động 2: Tìm hiểu sử dụng tiết kiệm chất đốt - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình 9, 10, 11, 12, - HS quan sát, nhận xét +Nêu ví dụ lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? + Hình 9, 11: Tiết kiệm chất đốt +Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? GV chốt: Hiện các nguồn lượng có nguy + Hình 10, 12: Lãng phí chất đốt (6) bị cạn kiệt dần, người tìm cách sử dụng các nguồn lượng khác như: lượng mặt trời, nước chảy Chúng ta cần phải biết sử dụng tiết kiệm chúng Củng cố - dặn dò - Chuẩn bị bài: Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy - HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học ================******************=================== NGÀY SOẠN : 28/01/2013 NGÀY DẠY: 31/01/2013 ĐỊA LÍ 5: BÀI : CHÂU ÂU I/ Môc tiªu: Häc sinh biÕt: Kiến thức : Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: nằm phía tây châu á, có phía giáp biển và đại dơng Nêu đợc số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân c và hoạt động sản xuất châu Âu Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm dân c, hoạt động sản xuất chủ yếu ngêi d©n ch©u ¢u Kĩ năng: Đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu Giáo dục học sinh có ý thức học tập, ham tìm hiểu kiênd thức địa lí II §å dïng d¹y häc : Giáo viên : Bản đồ giới (quả địa cầu), Bản đồ tự nhiên các nớc châu Âu Häc sinh : Sgk + vë bµi tËp III C¸C HO¹T ®ÉNG D¹Y – HÄC Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi cò : (5’) + ChØ vÞ trÝ giíi h¹n níc l¸ng giÒng ViÖt Nam? + So sánh địa hình Cam pu chia - Lào? - Giáo viên nhận xét đánh giá B Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : (1’) Các hoạt động : (27’) Hoạt động : VÞ trÝ, giíi h¹n : - Cho hs quan sát và đọc số liệu diện tích c¸c ch©u lôc + So s¸nh diÖn tÝch ch©u ¸ víi diÖn tÝch cña ch©u ¢u + Nªu vÞ trÝ, giíi h¹n ch©u ¢u? Hoạt động : §Æc ®iÓm tù nhiªn : - Cho hs thảo luận nhóm và nêu địa hình, các dãy nói, KhÝ hËu cña ch©u ¢u - Gi¸o viªn nhËn xÐt Hoạt động : D©n c, kinh tÕ : - Cho hs đọc thầm thông tin và thảo luận nhóm đôi + So s¸nh d©n sè ch©u ¢u víi d©n sè ch©u ¸ + Ngêi ch©u ¢u thuéc chñng téc nµo? + Trình bày các hoạt động sản xuất ? + NÒn kinh tÕ cña c¸c níc ch©u ¢u ntn? Cñng cè - dÆn dß : 2’ - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - Nh¾c häc sinh chuÈn bÞ bµi sau Hoạt động học - HS lên bảng đồ và trả lời câu hỏi - HS kh¸c nhËn xÐt - HS th¶o luËn cÆp - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - Ch©u ©u: 10 triÖu km2; - ch©u ¸: 44 triÖu km2 - Ch©u ©u n»m phÝa t©y ch©u ¸, ba phÝa gi¸p biÓn vµ §¹i D¬ng - 2/3 diện tích là đồng - U ran - ¤n hoµ - rõng l¸ kim - B»ng 1/5 d©n ch©u ¸ - Da tr¾ng mòi cao, tãc vµng, n©u - S¶n xuÊt ho¸ chÊt, « t« - NÒn kinh tÕ ph¸t triÓn - Hs đọc ghi nhớ - L¾ng nghe vµ thùc hiÖn ================******************=================== NGÀY SOẠN : 28/01/2013 NGÀY DẠY: 01/02/2013 KHOA HỌC BÀI : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Yêu cầu - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và sản xuất (7) - Sử dụng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… II Chuẩn bị: - Mô hình tua bin nước (bộ đồ dùng KH 5) III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi +Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? +Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? +Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? -GV nhận xét, đánh giá 3-Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng gió -Yêu cầu HS quan sát các tranh 1, 2, SGK trang 90 thảo luận các câu hỏi: +Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên +Con người sử dụng lượng gió công việc gì? +Liên hệ thực tế địa phương *GV chốt: Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện,… Hoạt động 2: Tìm hiểu lượng nước chảy -Yêu cầu HS quan sát các tranh 4, 5, SGK trang 91 thảo luận các câu hỏi: +Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên +Con người sử dụng lượng nước chảy công việc gì? +Kể tên số nhà máy thủy điện mà em biết +Liên hệ thực tế địa phương *GV chốt: Năng lượng nước chảy có thể dùng để chuyên chở hàng hóa xuôi dòng nước, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm quay làm quay tua-bin máy phát điện,… Củng cố - dặn dò - GV sử dụng mô hình cánh quạt nước cho lớp xem để HS thấy lượng nước chảy - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Sử dụng lượng điện ĐẠO ĐỨC 1: I MỤC TIÊU : BÀI : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung Các nhóm đọc thông tin SGK kết hợp quan sát tranh ảnh thảo luận và trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung Các nhóm tiếp tục đọc thông tin SGK kết hợp quan sát tranh ảnh thảo luận và trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - Cả lớp quan sát EM VÀ CÁC BẠN - Bước đầu biết : Trẻ em cần học tập , vui chơi và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi -Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh BT3 /32 Học sinh chuẩn bị giấy , bút chì , bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 2.Kiểm tra bài cũ : (8) Chơi mình vui hay có bạn cùng học cùng chơi vui ? Muốn có nhiều bạn quý mến mình thì em phải cư xử với bạn nào cùng học cùng chơi ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Đóng vai MT : Học sinh biết xử các tình BT3 cách hợp lý Giáo viên chia nhóm và yêu cầu nhóm Học Học sinh lập lại tên bài học sinh chuẩn bị đóng vai tình cùng học cùng chơi với bạn Sử dụng các tranh 1,3,5,6 BT3 Phân cho nhóm tranh - Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai Thảo luận : Giáo viên hỏi + Em cảm thấy nào khi: Các nhóm lên đóng vai trước lớp Cả - Em bạn cư xử tốt ? lớp theo dõi nhận xét - Em cư xử tốt với bạn ? Học sinh thảo luận trả lời - Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử phù hợp tình và kết luận : * Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình Em các bạn yêu quý - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và có thêm nhiều bạn Hoạt động : Vẽ tranh MT : Học sinh biết vẽ tranh chủ đề “ Bạn em Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh Cho HS vẽ tranh theo nhóm ( hay cá nhân ) Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ các nhóm Học sinh chuẩn bị giấy bút + Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước nhà Học sinh trưng bày tranh lên bảng trên Đến lớp trưng bày và giới thiệu tranh tường xung quanh lớp học Cả lớp cùng * Kết luận chung : Trẻ em có quyền học tập , xem và nhận xét vui chơi , tự kết giao bạn bè Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực Dặn học sinh thực tốt điều đã học Chuẩn bị bài cho hôm sau : + Tìm hiểu các bảng hiệu trên đường + Quan sát các tranh sách BT + Chuẩn bị các BT 1,2 LUYỆN TNXH 1: BÀI: CÂY RAU I Muïc tieâu: Kể tên và nêu ích lợi số cây rau Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau Ghi chú : Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa * Kó naêng soáng: - Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không - kĩ định : Thường xuyên ăn rau , ăn rau - kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây rau - Phát triển kĩ giao tiếp qua tham gia các hoạt động học tập II Chuaån bò:Vaät thaät (caây rau).Tranh aûnh caây rau baøi 22 SGK.Moät caùi khaên saïch III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh OÅn ñònh: Kieåm tra baøi cuõ: - Sự chuẩn bị học sinh - Giaùo vieân nhaän xeùt Haùt vui (9) Bài mới: a Giới thiệu: Học bài: Cây rau - Giáo viên ghi tựa bài b Baøi hoïc : - Cây rau em tên gì? Nó trồng đâu? Hoạt động : Quan sát cây rau Bước : Chia lớp làm nhóm quan sát thảo luận trả lời câu hoûi - Haõy chæ vaø noùi ñaâu laø reã, thaân, laù, hoa cuûa caây rau? Trong đó phận nào ăn được? - Em thích ăn loại rau nào? Bước : Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Giaùo vieân nhaän xeùt * Kết luận : Có nhiều loại rau : Rau cải, rau tí tô, rau dấp cá, rau huế … Các cây rau có rễ, thân , lá Có loại rau ăn lá, có loại rau ăn thân, có loại rau ăn củ… Hoạt động : Làm việc với SGK Bước 1: Cho học sinh quan sát tranh SGK, thảo luận theo cặp ( em đọc câu hỏi, em trả lời) Lưu ý cho hoïc sinh thay khuyeân hoûi - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS Bước 2: Gọi số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Giaùo vieân nhaän xeùt Bước 3: Giáo viên đặt câu hỏi - Các em thường ăn loại rau nào? - Taïi aên rau laïi toát? - Khi aên rau caàn chuù yù ñieàu gì? * Kết luận : Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo boùn, traùnh bò chaûy maùu chaân raêng … Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn hoa gì?” - Giaùo vieân phoå bieán luaät chôi - Cho tổ cử đại diện lên chơi - Nhaän xeùt – Tuyeân döông Cuûng coá, daën doø: - Về nhà các em thường xuyên ăn rau và cần phải rửa trước ăn - Chuẩn bị cây hoa để tiết sau học TH TIẾNG VIỆT : Vaøi hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi Rau caûi, rau daép caù … Nó trồng đồng ruộng, vườn … nhóm quan sát thảo luận trả lời câu hoûi Đại diện các nhóm lên trình bày Caùc nhoùm nhaän xeùt cheùo Hoïc sinh laéng nghe - Hoïc sinh quan saùt tranh SGK, thảo luận theo cặp ( em đọc câu hỏi, em trả lời) - Một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Lớp nhận xét - Học sinh trả lời - Em thường ăn rau cải, rau dấp cá … - Vì aên rau seõ cung caáp cho cô theå nhiều loại vi ta … - Rửa rau cho sạch… Mỗi tổ cử đại diện lên chơi Lớp nhận xét Hoïc sinh laéng nghe BÀI : OANG-OĂNG I) MỤC TIÊU : -HS đọc và viết :oang, oăng ,vỡ hoang ,con hoẵng -Đọc từ ngữ : áo choàng ,oang ,oang ,liến thoắng ,dài ngoẵng và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ao choàng ,áo len ,áo sơ mi ” II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói III) Hoạt động dạy và học : Luyện tập HĐ 1:Luyện đọc Hs đọc toàn bài -GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa HS HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc phát âm sai nối tiếp ) -Các câu ứng dụng Đọc bài HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài HS viết bài vào tập viết Nắng ghé vào cửa lớp oang,oăng ,vỡ hoang ,con hoẵng (10) Xem chúng em học bài GV đọc mẫu HĐ 2: Luyện viết -GV theo dõi nhắc nhở HS viết bài và giúp đỡ HS yếu HĐ 3: Luyện nói -Em hãy và nêu tên loại áo có tranh -Em hãy nêu tên loại áo mà các bạn mặc 4/ Củng cố : Trò chơi: Tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau HS đọc tên bài luyện nói “Ao choàng ,áo len ,áo sơ mi “ -HS vào tranh và nêu tên loại áo có tranh -HS và tên loại áo mà các bạn mặc lớp Hs đọc toàn bài SGK HS tham gia trò chơi HS tiếng có chứa vần oang ,oăng (11)