Hoạt động dạy của giáo viên Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu của giời học Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Một HS đọc yêu cầu của BT.. - Cho HS kể tên một số[r]
(1)Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU:*Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người.(trả lời các CH 1, 2, 3, ) *Kể chuyện:- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chøc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài : * Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài và ghi - Quan sát chân dung Ê-đi-xơn và bảng nghe GV giới thiệu bài *Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc TiÕn hµnh nh nh÷ng tiÕt häc tríc : Lu ý häc sinh đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu,phát âm đúng các HSY đọc câu –HSTB đọc đoạn tiếng có ngã nh :Giữa, , đỡ và tên n- HSTB,Y giải thích các từ íc ngoµi : £-®i –x¬n.§äc ng¾t ë c©u v¨n dµi Cụ SGK HSK nghe nhËn xÐt ! //… đây // … định / … dòng điện đấy.// Thế nào… đến … // Nhưng…nhé / kẻo…bao lâu đâu // * Theo dõi HS yếu đọc để giúp đỡ, ghi bảng và yêu cầu HS yếu đọc tiếng khó nhiều lần Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn Đoạn : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HSK phát biểu - Nói điều em biết Ê-đi-xơn ? - Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy lúc - HSTBTL nào ? KL;Giíi thiÖu vÒ £-®i-x¬n - HS đọc thầm đoạn +3 Đoạn +3 : - HSYTLBà mong Ê-đi-xơn làm - Bà cụ mọng muốn điều gì ? thứ xe không cần ngựa mà lại êm - Vì saobà cụ mong có xe mà không cần - HSKTLVì xe ngựa xóc, xe bà cụ bị ốm người kéo ? - Mong ước bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? - HSKTLGợi ý cho ông chế tạo KL: Cuéc gÆp gì gi÷a £-®i- x¬n vµ bµ cô chiế xe chạy dòng điện - HS đọc thầm đoạn Đoạn : HSYTL- Nhờ óc sáng tạo kì diệu - Nhờ đâu mong ước bà cụ thực ? Ê-đi-xơn Nhờ quan tâm đến người ông (2) - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho - HS phát biểu người ? - Hs nhắc lại 3-4 em KL : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn - HS luyện đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn + Giọng Ê-đi-xơn : reo vui sáng kiến loé lên + Giọng bà cụ : phấn chấn Giọng người kể chuyện nhóm cử đại diện đọc bài, lớp + Cần nhấn giọng các từ ngữ sau : loé lên, reo theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình thường - HS thi đọc - GV nhận xét KỂ CHUYỆN Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ Các em vừa nghe ban đọc truyện Nghe GV nêu nhiệm vụ Nhà bác học và bà cụ theo các vai : người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn và bà cụ Bây giờ, các em không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV hướng dẫn : + Khi kể các em nói lời - Nghe GV hướng dẫn nhân vật mình sắm vai + Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt… + Kể to, ro để lớp cùng nghe - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn HS kể chuyện theo nhóm HS nhómtheo dõi góp ý cho - Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt Hoạt động : Củng cố, dặn dò -GV:Câu chuyện này giúp các em hiểu điều -HS trả lời gì ?- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:-Biết tên gọi các tháng năm ; số ngày tháng -Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tờ lịch năm 2005 - Lịch tháng 1,2,3 năm 2004 (3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ:Gọi HS trả lời miệng: Một năm có bao nhiêu tháng ?Kể tên tháng có 30 ngày.Những tháng nào có 30 ngày? Tháng có bao nhiêu ngày- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài – ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài tập - Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Một, tháng Hai, tháng Ba năm 2004, yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi bài: a) - Ngày tháng là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày thnág là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ mấy? - Là ngày thứ b) - Thứ hai đầu tiên tháng là ngày nào ? - Là ngày mùng - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào ? - Là ngày 28 - Tháng có thứ Bảy ? - Tháng có ngày thứ : đó là các ngày 7, 14, 21, 28 c) Tháng năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - Có 29 ngày Lưu ý : Có thể thay các tờ lịch tháng khác đảm bảo các câu hỏi yêu cầu HS; + Cho ngày tháng, tìm thứ ngày + Cho thứ và đặc điểm ngày tháng, tìm ngày cụ thể * Với HS yếu, sau chốt ý đúng lớp, Gv cho * HS yếu nhắc lại đáp án HS yếu nhắc lại đúng theo yếu cầu GV * Bài 2- Tiến hành bài tập - Thực hành theo cặp * Bài 3- Y/C HS kể với bạn bên cạnh các tháng Tự trao đỗi với theo nhóm có 31, 30 ngày năm - Một số nhóm trình bày * GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2, - Nhận xét bổ sung cách xem các nắm tay * Bài 4- Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài - Là ngày Chủ nhật - Chữa bài : - Là ngày 31/8 thứ Hai + Ngày 30 tháng là ngày thứ ? - Là ngày 1/9 thứ Ba + Ngày 30/8 là ngày nào, thứ ? - Là ngày thứ Tư + Ngày 31/8 là ngày nào, thứ ? + Ngày 2/9 là ngày thứ ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm bài VBT ChiÒu Thø 2/28/1/2013 To¸n : LuyÖn tËp vÒ gi¶i to¸n(2 tiÕt ) (4) I- Môc tiªu:+ KT: Cñng cè l¹i c¸ch gi¶i c¸c bµi to¸n cã sö dông phÐp tÝnh nh©n, chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè + KN: Rèn kỹ giải toán đúng và nhanh + T§: Gi¸o dôc cho HS cã ý thøc häc tËp, tr×nh bµy khoa häc vµ yªu thÝch m«n to¸n II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp bµi tËp 1,2,3,4 * Bài tập 1:Lớp 3A trồng đợc 123cây, lớp 3B trồng đợc số cây gấp lần số cây lớp 3A Hỏi hai lớp trồng đợc bao - HS đọc to đầu bài tríc líp, HS kh¸c theo nhiªu c©y? dâi GV treo b¶ng phô HS lµm c¸ nh©n vë - GV híng dÉn HS ph©n tÝch ®Çu bµi, nªu tãm t¾t vµ gi¶i Ch÷a bµi vµo vë gäi HS lªn ch÷a bµi.GV cïng HS nhËn xÐt KL: D¹ng to¸n bíc gÊp sè lªn nhiÒu lÇn Bµi tËp 2: Nhµ trêng nhËn vÒ 1965 cuèn s¸ch gi¸o khoa, hôm qua đã phân các lớp hết 1/3 số sách Hỏi nhà trờng - HS đọc to đầu bài tríc líp, HS kh¸c theo cßn bao nhiªu cuèn dâi - GV cho HS làm bài vào vở, đổi bài kiểm tra HS lµm c¸ nh©n vë - GV cho HS chữa trên bảng lớp và kết luận đúng sai Ch÷a bµi - GV khuyÕn khÝch HS t×m c¸ch gi¶i kh¸c Ngoµi c¸ch gi¶i th«ng thêng, GV cã thÓ gîi ý cho HS kh¸, giỏi tìm cách giải ( Số sách còn lại gấp lần số sách đã phân ? Tìm số sách đã phân nhân với số phần còn lại thì đợc số sách còn lại - HS đọc đầu bài, GV treo b¶ng phô cã néi dung bµi HS kh¸c theo dâi Tìm số biết gấp số đó lên hai lần, đợc bao TiÕn hµnh nh bµi tËp nhiêu lại gấp lên ba lần thì đợc 2292 (giải cách) - GV yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài vào nháp, đổi bài kiểm tra - Gäi HS ch÷a bµi, GV cïng HS ch÷a bµi Bµi 3: Mét cöa hµng mua vÒ thïng b¸nh mçi thïng nÆng TiÕn hµnh nh bµi tËp 102 Kg vµ mua thªm mét thïng kÑo nÆng 637kg Hái cöa hµng mua c¶ b¸nh vµ kÑo c©n nÆng bao nhiªu kg? TiÕn hµnh nh bµi tËp Bài tập 3: (HSK)Tìm số biết gấp số đó lên hai lần, đợc bao nhiêu lại gấp lên ba lần thì đợc 2292 (giải HSK làm bài 1HSK lªn b¶ng lµm b»ng c¸ch) - GV yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài vào nháp, đổi bài –Chữa bài chốt ý đúng kiÓm tra - Gäi HS ch÷a bµi, GV cïng HS ch÷a bµi - HS gi¶i vµo vë, HS * Bµi tËp 4: Dµnh cho HS giái lªn ch÷a Một hình chữ nhật có chu vi gấp đôi chu vi hình vuông - GV cïng HS ch÷a c¹nh 115 m TÝnh chiÒu dµi vµ chiÒu réng cña h×nh ch÷ bài và kết luận đúng nhật đó ? Biết chiều dài gấp lần chiều rộng sai - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi GV gợi ý để HS tìm đợc chu vi hình vuông và đó chÝnh lµ nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt - Dựa vào nửa chu vi hình chữ nhật để tìm cạnh chiều dài, chiÒu réng cña h×nh - HS gi¶i vµo vë, HS lªn ch÷a - GV cùng HS chữa bài và kết luận đúng sai IV- Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c HS chó ý c¸ch gi¶i to¸n H§TT: Rung chu«ng vµng (5) Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2013 TOÁN HÌNH TRÒN ,TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU:-Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn.-Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Compa ,phấn mầu -Một số đồ vật có hình tròn nh mặt đồng hồ -Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bìa, nhựa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài * Hoạt động : Giới thiệu hình tròn - Nghe GV giới thiệu bài a) Giới thiệu hình tròn - Đưa số mô hình các hình đã học và 12 mô hình hình tròn 11 - Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình 10 tròn - Đưa các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS nêu tên hình b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính - Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh hoạ SGK - Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ - Y/C HS nêu tên hình - Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là nhật, tứ giác, … điểm chính hình tròn) - Chỉ đường kính AB hình tròn - Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM nửa - Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : đường kính AB tâm O - Chỉ hình và nêu : Đường kính AB - Nêu : Bán kính OM, độ dài OM nửa độ dài AB * Hoạt động : Cách vẽ hình tròn com pa - Quan sát com pa GV, sau - Giới thiệu com pa – dụng cụ vẽ hình tròn - Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán đó cho bạn bên cạnh xem com pa mình kính 2cm: + Bước : Xác định độ dài bán kính trên com pa để thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa trùng với vạch số trên thước, mở dần com pa (6) cho đầu bút chì com pa chạm vào cạch 2cm trên thước + Bước : Vẽ hình tròn Đặt đầu nhọn com pa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút chì vòng ta hình tròn có bán kính 2cm cần vẽ Viết tên tâm vào vị trí đầu nhọn com pa * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài + Vẽ hình tròn SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính hình tròn + Hỏi HS : Vì CD không gọi là đường kính hình tròn tâm + Chữa bài và cho điểm HS Bµi 2: Thêi gian bµi tËp dµnh vµo phÇn cñng cè l¹i kiÕn thøc t×m hiÓu bµi Bài + Y/C HS vẽ hình vào VBT + Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì ? + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng OM, đúng hay sai, vì ? + Độ dài đoạn thẳng OC nửa độ dài CD, đúng hay sai, vì ? * Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Vẽ hình theo hướng dẫn GV - Trả lời: a) Hình tròn tâm O có đường kính MN, PQ, các bán kính là OM, ON, OP OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, các bán kính OA, OB - Vì CD không qua tâm O - + Sai, vì OD và OC là bán kính hình tròn tâm O, có độ dài nửa ĐK CD + Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OM là bán kính đường tròn tâm O + Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK hình tròn tâm O CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: Ê – ĐI – XƠN I MỤC TIÊU:-Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài.-Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ.-Gọi 3HS lên bảng viết các từ ngữ:.dổ mưa,đỗ xe,ngã,ngả mũ +Gv nhận xét cho điểm Bài : Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS * Giới thiệu bài Nghe GV giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Hỏi :+ Những phát minh, sáng chế Ê-đi- + Nó thay đổi sống trên trái đất xơn có ý nghĩa nào ? + Ê-đi-xơn là người giàu sáng kiến và + Em biết gì Ê-đi-xơn ? luôn mong muốn mang lại điều tốt đẹp (7) - Giúp HS nhận xét : + Đoạn văn có câu ? + Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? Vì ? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm b) GV đọc cho HS viết bài vào GV đọc cho HS viết bài vào * Với HS yếu, sau đọc cho lớp, Gv kiểm tra Những tiếng khó các em viết sai thì Gv sữa sai, đánh vần cho các em viết lại cho đúng e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi g) Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : là ông mặt trời Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : là cánh đồng Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Về nhà các em nhớ tìm câu đố đó có chứa tiếng bắt đầu tr/ ch - Nhận xét tiết học ChiÒu thø 3/29/1/2013 cho người + Đoạn văn có câu ? + HS trả lời + Tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa - HS tìm cá từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào VBT - HS thi làm bài + đọc kết cho lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào BT - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào VBT - HS thi làm bài + đọc kết cho lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào Bt To¸n: LuyÖn tËp tÝnh gi¶ trÞ cña biÓu thøc , gi¶i to¸n I,Môc tiªu:Gióp HS cñng cè vÒ c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, t×m thµnh phÇn cha biÕt, gi¶i to¸n cã lêi v¨n RÌn kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc , gi¶i to¸n II Các hoạt động dạy học Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau: 1HS nªu y/c Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc sau: HS lµm c¸ nh©n vë a) 153 x + 126 c) 7325 – 123 : HS lªn b¶ng lµm b) (302 +417) x d) 285 + 900 : (102 – Ch÷a bµi (8) 72) ? Nêu cách tính các dạng biểu thức đó ? KL: C¸ch tÝnh c¸c d¹ng biÓu thøc … TiÕn hµnh nh bµi tËp Bµi 2: §iÒn dÊu thÝch hîp >, <, = vµo chç chÊm: a 32 – 14 : 2….16 + x b 42 : x HSTL 4… 72 x :6 c x (12 – 3)… (74 +22) : HSTL ?Muèn ®iÒn dÊu tríc tiªn em cÇn lµm g× ? HSTL KL: Cách làm dạng bài này Bµi 3: Mét m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 246m , chiÒu réng b»ng 1/2 chiÒu dµi TÝnh chu vi TiÕn hµnh nh bµi tËp mảnh vờn đó? ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? HSK lµm bµi ?Bµi to¸n hæi g× ? KL: C¸ch gi¶I to¸n t×m phÇn mÊy cña sè , tÝnh HS nªu miÖng chu vi HCN Bµi 4(HSK) T×m chiÒu dµi cña mét h×nh ch÷ nhËt biÕt hình đó có chu vi là 300m và chiều rộng là 45m HDHS lµm bµi ? Muèn tÝnh chiÒu dµi, chiÒu réng tríc tiªn em tÝnh g× ?Ch÷a bµi III Cñng cè, dÆn dß: Híng dÉn HS lµm BT ë luyÖn to¸n TẬP ĐỌC: CHIẾC MÁY BƠM I Mục tiªu1 Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng tên riêng: Ác – sơ – mét - Các tiếng khó: Chảy ngược lên, trục xoắn, cánh xoắn, tàu thuỷ Rèn kĩ đọc hiểu:- Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: Tính tới tính lui, đinh vít - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ác – sơ – mét nhà bác học cảm thông với lao động vật vả người nông dân Bằng óc sáng tạo và lao động cần cù, ông đã phát minh máy bơm đầu tiên loài người II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Gọi em lên đọc thuộc bài - Cầu Hàm Rồng Vì đó là cầu thơ trả lời câu hỏi bài: “ Cái cầu “ cha bạn và đồng nghiệp cha làm + Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì ? - Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha, vì + Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn thấy yêu cái cầu cha bạn nhỏ cha nào ? mình làm * Giáo viên nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi đề lên bảng Luyện đọc: TiÕn hµnh nh nh÷ng tiết học trớc ,chú ý đọc đúng các từ HSY đọc câu –HSTB đọc đoạn HSK l¾ng nghe khã sau: Chảy ngược lên, Trục xoắn, Cỏnh xoắn, Tàu thuỷ Ngắt nghỉ đúng dÊu c©u - Thấy người nông dân phải múc nước sông vào ống / vác lên / tưới cho ruộng nương / tận trên (9) dốc cao / Anh niên Ác- si - mét thầm nghĩ:// Liêu có cách gì để nước chảy ngược lên cao cho đỡ vất vả không nhỉ.// Hướng dẫn tìm hiểu bài §o¹n 1: - Nông dân tưới nước cho ruộng nương vất vả nào ? - Ác- si - mét nghĩ gì thấy cảnh tượng đó * Giáo viên chốt: Anh niên trăn trở trước nỗi khó khăn cực nhọc người lao động Từ thông cảm cho nỗi vất vả anh niên Ác- si mét đã đến định gì ? §o¹n - Ác- si - mét đã nghĩ cách gì để giúp nông dân - Hãy tả máy bơm Ác- si – mét * Giáo viên chốt: Bằng cố gắng lớn mình Ác- si - mét đã chế tạo thành công máy bơm nước - Gọi học sinh đọc đoạn - Đến nay, máy bơm cổ xưa Ác- si - mét sử dụng nào? - Người đâu mà máy bơm đầu tiên loài người đời Em thấy có điểm gì giống hai nhà khoa học Ác- si - mét và Ê - - xơn ? Luyện đọc lại a Giáo viên đọc mẫu lần b Hướng dẫn học sinh đọc nhẹ nhàng, biểu lộ tình cảm khâm phục nhà bác học Ác- si – mét Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài này nói lên điều gì ? Giáo viên nhận xét tiết học * Bài sau: Nhà ảo thuật HS đọc toàn bài - Họ múc nước sống vào ống vác lên tưới cho ruộng nương tận trên dốc cao - Anh nghĩ làm cách nào nước chảy ngược lên ruộng nương để người lao động đỡ vất vả - Học sinh đọc thành tiếng đoạn - lớp đọc thầm - Ông làm cái máy bơm dẫn nước từ sông lên cao - Đó là đường ống có cửa - cửa dẫn nước vào sông, cửa dẫn nước ruộng Bên đường ống có trúc xoắn Bằng cách làm quay trúc xoắn, nước sông dâng lên cao học sinh đọc thành tiếng đoạn - lớp đọc thầm - Ngày nay, loài người đã sử dụng nguyên lý máy bơm Ác- si mét chế tạo Những cánh xoắn máy bay, tàu thuỷ và đinh vít chúng ta thương dùng chính là cháu máy bơm cổ xưa HSTL HSTL - Đọc chậm rãi trầm ngâm - học sinh đọc lại bài văn - em đọc lại bài - Bài ca ngợi Ác- si - mét nhà bác học biết cảm thông với lao động vất vả người nôn dân, óc sáng tạo và lao động cần cù, đã phát minh máy bơm đầu tiên loài người GDNGLL: Tæng vÖ sinh (10) Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 C« Thiªn , c« Ph¬ng d¹y Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 2013 TOÁN NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:-Biết nhân số có bốn chữ số với số có số (có nhớ lần) -Giải bài toán gắn với phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:b¶ng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: HS thùc hiÖn nh©n 132x Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Bài học hôm giúp các em biết cách thực - Nghe GV giới thiệu bài phép nhân số có chữ số với số có chữ số * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số a) Phép nhân 1034 x - HS đọc : 1034 x - Viết lên bảng phép nhân 1034 x - HS lên bảng đặt tính, còn lại đặt - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét với số có chữ số, hãy đặt tính để thực phép cách đặt tính trên bảng bạn nhân 1034 x - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau - Hỏi : Khi thực phép nhân này ta phải thực đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg phép tính đâu ? nghìn (tính từ phải sang trái) T¬ng tù Phép nhân 2125 x - Hướng dẫn cho HS trên – Lưu ý HS là phép tính 2125 x là phép tính có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài Tính + YC HS tự làm bài * HS yếu làm tính đầu * Gv theo dõi và hướng dẫn, kiểm tra học sinh yếu - HS lµm bảng (mỗi HS thực làm tính đầu tiên tính) + YC HS lên bảng trình bày cách tính tính mà mình thực + Nhận xét Bài 2a Đặt tính tính - Các bài còn lại trình bày tương tự * Gv kiểm tra HS yếu, các em làm tính trên đầu bài đúng thì cho các em làm phép tính: 1023 x - HS làm bài theo hướng dẫn + Tiến hành tương tự bài Nhắc HS nhận xét Gv cách đặt tính các bài trên bảng Bài * HS yếu làm câu a/BT2 * Tiếp tục cho HS yếu làm câu a/BT2 Bài giải (11) + HS đọc đề toán + YC HS tự tóm tắt và giải bài toán + Hỏi : Vì để tính số gạch cần để xây tường em lại thực phép nhân 1015 x + Chữa bài và cho điểm HS Số viên gạch cần để xây tường là: 1015 x = 4060 (viên gạch) Đáp số :4060 viên gạch - Vì xây tường hết 1015 viên gạch, muốn tính xây tường hết bao nhiêu viên thì ta phải lấy1015 gấp lên lần - Tính nhẩm - HS tính nhẩm nghìn nhân nghìn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét Bài 4a Tính nhẩm + Bài tập YC chúng ta làm gì ? + Viết lên bảng 200 x = ? và YC HS nhẩm trước lớp + YC HS tự làm tiếp bài + Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học To¸n LuyÖn tËp vÒ nh©n sè cã bèn ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè I- Môc tiªu: + KT: Cñng cè l¹i c¸ch nh©n sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch häc to¸n II- §å dïng d¹y häc: III- Hoạt động dạy học: GV híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh 1245 x = 1324x 2718 x = 1087 x = - GV cho HS làm nháp, đổi bài kiểm tra - HS lªn b¶ng lµm bµi - GV cïng HS ch÷a bµi * Bài tập 2: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài lµ 1028 mÐt, chiÒu réng b»ng nöa chiÒu dµi TÝnh chu vi khu đất ? - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - GV híng dÉn HS ph©n tÝch ®Çu bµi vµ gi¶i vë * Bµi tËp 3: Dµnh cho HS giái Khi thùc hiÖn mét phÐp nh©n lÏ ph¶I nh©n sè 2090 với 8.Bạn An đã sơ ý viết nhầm số 2090 thành số 2009 Hỏi tích giảm đI bao nhiêu đơn vị? HDHSlàm bài + Thực hiên tích đúng + Thùc hiÖn tÝch sai + Tìn số đơn vị hai tích Cách 2: Tìm phần hai thừa số viết nhầm để t×m tÝch gi¶m Gäi HS ch÷a bµi.- GV nhËn xÐt tiÕt häc, kÕt luËn đúng sai LUYỆN TỪ VÀ CÂU 1HS đọc yêu cầu HS lµm c¸ nh©n b¶ng Ch÷a bµi HS đọc đề HS phân tích đề HS lªn b¶ng lµm HS lµm c¸ nh©n vë Ch÷a bµi HS Kđọc đề HSK phân tích đề HS Klªn b¶ng lµm HSK lµm c¸ nh©n vë Ch÷a bµi (12) TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:-Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đäc , chính tả đã học (BT1) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2) -Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¶ng phô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Dạy bài mới: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS Giới thiệu bài Hoạt động : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo - Nghe GV giới thiệu bài Bài tập - HS đọc trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS làm bài theo nhóm tổ - Cho HS H§ theo nhóm GV phát giấy cho các - Các nhóm lên bảng trình bày nhóm - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - Cả lớp làm bài vào theo lời giải - GV nhận xét, đúng Lời giải : Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức nhà bác học, nhà thông thái, tiến sĩ nghiên cứu khoa học Nhà phát minh, kĩ sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chếtạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống… bác sĩ, dược sĩ chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh thầy giáo, cô giáo dạy học nhà văn, nhà thơ sáng tác Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn tập dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, - HS làm bài trên bảng phụ nhanh sau đó đọc kết - GV nhận xét - Lớp nhận xét KL: Đặt dấu phẩy ta dựa vào cách đọc,cách tách - Cả lớp làm bài vào theo lời giải phËn liÖt kª,t¸ch bé phËn phô đúng Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu củabài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu BT - HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS trình bày lên làm bài trên bảng - Cho HS trình bày lên băng giấy đã chuẩn bị trên lớp bảng lớp - HS chép lại lời giải đúng vào VBT (13) - GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng - Truyện này buồn cười chỗ nào ? - HS trả lời Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân - HS trả lời nghe truyện vui Điện - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU:-Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC : “ Ê-đi-xơn” ( - Gv mời Hs lên bảng viết các từ bắt đầu - Thực theo yêu cầu GV chữ ch/tr - Gv và lớp nhận xét .Giới thiệu bài Hs lắng nghe * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị Hai Hs đọc lại -Gv đọc lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ + Đoạn văn gồm câu? Có câu + Những chữ nào đoạn phải viết hoa ? Những chữ đầu dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? Yêu cầu các em tự viết nháp từ - Gv hướng dẫn các em viết nháp từ dễ các em cho là dễ viết sai viết sai:26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học Học sinh nghe và viết bài vào Gv đọc và viết bài vào * Với HS yếu, chậm Sau kho đọc cho lớp, Gv Học sinh soát lại bài kiểm tra, tiếng các em viết sai, hay viết Hs tự chữa bài không GV hướng dẫn sữa sai, đánh vần cho các em viết lại cho đúng - Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Gv chấm vài bài (từ – bài) Cả lớp làm vào VBT - Gv nhận xét bài viết Hs lên bảng làm * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập Hs nhận xét + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài (14) - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv dán băng giấy mời Hs - Gv giải thích thêm cho HS Radio - Gv nhận xét, Lắng nghe Hoạt động Tổng kết – dặn dò - Về xem và tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng năm 2013 To¸n : LuyÖn tËp I, Môc tiªu: BiÕt nh©n sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè ( cã nhí lÇn ) II, §å dïng : b¶ng phô III, Các hoạt động dạy học 1, Giíi thiÖu bµi : ghi môc bµi 2, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1: ViÕt thµnh phÐp nh©n vµ ghi kÕt qu¶: HSY nªu yªu cÇu Tæ chøc HS lµm c¸ nh©n vë HS lµm c¸ nh©n vë ? Mỗi phép tính có đặc điểm gì ? HSY tr×nh bµy miÖng KL: Tæng c¸c sè h¹ng b»ng ta cã thÓ chuyÓn thµnh Ch÷a bµi phÐp nh©n Bµi 2: Sè ? Muèn t×m sè bÞ chia em lµm thÕ nµo ? HSYTL HS lµm c¸ nh©n vë TiÕn hµnh nh bµi tËp Chữa bài chốt ý đúng Bµi 3: ? bµi to¸n cho biÕt g× ? HSY đọc đề ? Bµi to¸n cÇn t×m g× ? HSYTL Tæ chøc HS lµm c¸ nh©n vë – 1HS lªn b¶ng lµm –ch÷a HS lµm c¸ nh©n vë bµi 1HSY lªn b¶ng lµm Chôt sý đúng Ch÷a bµi Bµi 4; Sè TiÕn hµnh nh bµi tËp TiÕn hµnh nh bµi tËp KL; GÊp ta thùc hiÖn phÐp nh©n *, Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau TẬP LÀM VĂN NÓI , VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I MỤC TIÊU: -Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) -Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh minh hoạ SGK -Bảng lớp bảng phụ viết gợi ý người lao đông trí óc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: -HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống và trả lời câu hỏi Viện nghiên cứu nhận quà gì ?-HS Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi: Vì ông Của không đem gieo 10 hạt giống ? +GV nhận xét cho điểm Bài : (15) Hoạt động dạy giáo viên Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu giời học Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Một HS đọc yêu cầu BT - Cho HS kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết - GV : Các em có thể kể người thân gia đình làm nghề lao động trí óc, người hàng xóm người mà em biết qua đọc truyện, sách, báo… - Cho HS thi kể - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.: Giáo viên, Bác sĩ, Kĩ sư, * Gv gọi Hs yếu nhắc lại đáp án đúng Bài - GV gọi HS đọc lại yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu và nhắc HS viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng - Cho HS viết bài - Theo dõi và giúp đỡ HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét Hoạt động : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Biểu dương HS học tốt - Dặn HS chưa viết xong nhà viết tiếp ChiÒu Thø 6/2/2/2013 Hoạt động học HS - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc trước lớp - Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu - Nghe GV hướng dẫn - HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét * HS yếu đọc lại đáp án đã chốt ý đúng - HS đọc BT2 - HS viết bài vào - 3HS trình bày trước lớp bài viết mình - Lớp nhận xét To¸n : LuyÖn tËp vÒ gi¶i to¸n I, Mục tiêu :-Củng cố kiến thức giảI toán liên quan đến phép cộng ,phép trừ số có chữ sè -RÌn kÜ n¨ng gi¶I to¸n phÐp tÝnh II,§å dïng : B¶ng phô III, các hoạt động dạy học Bài 1: Xe nhỏ chở đợc 147kg hàng, Xe to chở 1HS đọc đề nhiều xe nhỏ 263kg hàng Hỏi hai xe chở HS nắm đề bài đợc bao nhiêu kg hàng ? HS lªn b¶ng lµm ?Bµi to¸n cho biÕt g× ? Ch÷a bµi ?Bµi to¸n hái em ®iÒu g× ? Đối với HSK cần vẽ sơ đồ để giải Ch÷a bµi 1HS đọc đề Bài 2:Một cửa hàng có 7500kg sắt ,buổi sáng HS nắm đề bài bán đợc 1800kg sắt ,buổi chiều bán đợc HS lªn b¶ng lµm 1400kg sắt Hỏi cửa hàng đó còn lại bao Ch÷a bµi nhiªu kg s¾t ? TiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi tËp (16) Ch÷a bµi Lu ý : §èi voi HSK cÇn gi¶I c¸ch Bµi 3:(HSK) N¨m tríc ,mét thöa ruéng cho s¶n lîng lµ 972kg thãc N¨m thöa ruéng đó sản lợng tăng thêm1/4sản lợng năm trớc Tính số thọc thu đợc năm nay? ?Muốn biết số thoc thu đợc năm trớc tiên em cÇn t×m g× ? Cha bài chốt ý đúng *, Cñng cè dÆn dß :NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau H§TT: HSK lµm bµi Ch÷a bµi §äc b¸o th viÖn ®iÖn tö I.Mục tiêu:- Học sinh yêu thích đọc sách - Tìm hiểu kiến thức sống xung quanh - GDHS qua câu chuyện đọc II Chuẩn bị - Sách, báo III Cách tiến hành: Ổn định: chia lớp thành nhóm Tiến hành: - Nhóm trưởng nhận sách báo - Đọc nhóm nhóm trưởng điều hành - Đổi chéo sách báo các nhóm để đọc Giáo viên quan sát, nêu thêm số câu hỏi nội dung, ý nghĩa và bài học rút từ các câu chuyện HS vừa đọc Tổng kết- Các nhóm nạp sách báo lớp cho lớp trưởng -Nhận xét, rút kinh nghiệm (17) (18)