Đang tải... (xem toàn văn)
- Tổ đã làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động chuyên đề, dự giờ, thăm lớp, đánh giá rút kinh nghiệm giờ dạy…… + Hạn chế: - Một số giáo viên chưa chú trọng công việ[r]
(1)TRƯỜNG THCS VINH XUÂN Tổ: KHTN II CỘNG HÒA XĂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vinh Xuân, ngày 14 tháng 01 năm 2013 BÁO CÁO SƠ KẾT HK I Năm học 2012 - 2013 Năm học 2012 - 2013 là năm học tiếp tục thực chương trình giảm tải giảng dạy, là năm học ngành GD tiếp tục thực các vận động: + “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” + “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo ” + “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” I Đặc điểm tình hình : Xây dựng đội ngũ: Tổng số giáo viên + Chia các môn: - Hóa: 01 05 - Sinh: 01 Nữ: 02 - Sinh-CN: 02 01 nghỉ sinh -Mỹ thuật: 01 Trong học kỳ I năm học này tổ KHTN I trường THCS Vinh Xuân có thuận lợi và khó khăn sau: Thuận lợi : - BGH nhà trường có kế hoạch đạo chuyên môn sát với thực tiễn và hiệu quả, phân công chuyên môn hợp lý, đúng người, đúng việc, đúng với chuyên môn nghiệp vụ sư phạm - Đa số giáo viên giảng dạy có tinh thần trách nhiệm ý thức tự giác công việc có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn cùng hoàn thành nhiệm vụ - Các tổ chức trường mạnh hoạt động đồng - Được quan tâm đạo Chi và BGH nhà trường, ủng hộ hội cha mẹ phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học em mình - Đồ dùng dạy học ngày càng hoàn thiện góp phần nâng cao hiệu dạy - Các thầy giáo, cô giáo tổ luôn thực tốt các chủ trương Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước Gương mẫu trước học sinh, đoàn kết trí lòng xây dựng tổ ấm công đoàn - 100% giáo viên đào tạo chuẩn và trên chuẩn - Có nhiều học sinh chăm ngoan học giỏi các môn tự nhiên - Tổ KHTN II có nhiều thành tích công tác giảng dạy, năm học 2011-2012 tổ đạt danh hiệu tổ Tiên tiến xuất sắc Khó khăn: - Số giáo viên trẻ chiếm tỷ lệ cao, chưa có nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy, bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém và công tác chủ nhiệm lớp - Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm các giáo viên không đồng đều, ý thức tự học chưa thường xuyên hiệu quả, đặc biệt là kiến thức nâng cao môn mình dạy còn hạn chế - Một phận không nhỏ học sinh ý thức học tập vươn lên chưa tốt, chưa cập với chương trình lớp theo học, ý thức tu dưỡng đạo đức ở số học sinh còn kém Các em học sinh còn ngại và lười học ở các môn tự nhiên - Số lượng giáo viên dạy nhiều ở môn nên việc quản lý, dự kiểm tra gặp nhiều khó khăn (2) - Do điều chỉnh chương trình giảng dạy chưa thống và thời lượng các môn học không cố định nên việc theo dõi chuyên môn còn hạn chế II Đánh giá chất lượng cụ thể: Về phẩm chất đạo đức, chính trị, thực vận động “ học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”: - Tổ KHTN II xây dựng đội ngũ giáo viên có ý thức tự phê bình, tự giác trước công việc, nhận nhiệm vụ nhà trường giao cho, luôn có ý thức hoàn thành công việc Mọi thành viên tổ có tư tưởng lập trường vững vàng, đúng đắn, nghiêm túc - 100% giáo viên yêu nghề, yên tâm với công tác, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chính sách Đảng và Nhà nước, quy chế ngành, trường, nội quy tổ chuyên môn - Thực tốt vận động “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo ” - Tích cực tham gia phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực ”, và các vận động ngành - Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh đóng góp xây dựng nhà trường sở vật chất và các tiêu kế hoạch nhà trường đề - 100% hưởng ứng các vận động ngành các phong trào ủng hộ địa phương và huyện phát động - Bám sát chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ” Thực tốt các vận động “ Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh ”; vận động “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo ” và vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” Thực thị; Nghị quyết: - 100% tổ viên thực nghiêm chỉnh chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng, nhà nước và ngành - 100% học tập và làm theo các vận động lớn Đảng, Nhà nước và ngành - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tạo điều kiện xây dựng nhà trường sở vật chất và các tiêu kế hoạch năm học mà nhà trường đã đề Thực kỷ cương, nề nếp, qui chế chuyên môn: * Ưu điểm: - 100% tổ viên thực tốt kỉ cương, nề nếp, qui chế chuyên môn mà quan đã đề Chấm chữa bài nghiêm túc, tính điểm, vào điểm chính xác - 100% có đủ hồ sơ sổ sách theo qui định, xếp loại Khá và Tốt - Thực nghiêm túc PPCT, thời khóa biểu, kế hoạch giảng dạy - Đảm bảo tiến độ chương trình và đảm bảo tiến độ cho điểm ở môn - Lên sổ báo giảng và kế hoạch SDĐD kịp thời, đúng quy định - Soạn bài đảm bảo yêu cầu môn và theo quy định chuyên môn, dạy học nghiêm túc, hiệu - Sử dụng TBDH đúng yêu cầu môn và có hiệu cao tùy vào ĐDDH có trường - Cơ các đồng chí tích cực dự học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Dạy phụ đạo, dạy bồi dưỡng HSG, dạy ôn tập theo đúng kế hoạch và lịch nhà trường - Cơ thực tốt giấc vào lớp và hội họp - Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn đúng theo quy định lần/tháng * Hạn chế: - Một số giáo viên chưa xem kỹ lịch hoạt động giảng dạy còn có tượng nhầm lẫn, chậm lên lớp - Một số giáo viên còn lên lịch báo giảng chậm ở số tuần - Tiến độ cho điểm số giáo viên còn chậm, điểm ghi không rõ ràng Ghi điểm vào sổ chưa cẩn thận, vào sổ điểm lớn chưa kịp thời (3) - Tinh thần giảng dạy vài thành viên ở số lên lớp chưa cao, chưa nhiệt tình - Quản lý dạy, đánh giá dạy ở vài giáo viên chưa đúng ( Để lớp trật tự, cho HS ngoài nhiều lần tiết học … ) - Một số giáo viên ít dự đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm và giúp đỡ đồng nghiệp Xây dựng đội ngũ: - Đầu năm tổ có 05 giáo viên ( nam 03, nữ 02) - Hiện tổ có 04 giáo viên ( nam 03, nữ 01) Một giáo viên nghỉ sinh - Trình độ đào tạo ĐH: 05 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: - Đa số giáo viên có kinh nghiệp giảng dạy, chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, - Luôn luôn học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - 100% giáo viên chính thức tổ có trình độ trên chuẩn * Hạn chế: - Chưa tích cực tham gia đóng góp ý kiến sinh hoạt chuyên môn, xây dựng kế hoạch hay các họp Ý thức phê bình, tự phê bình chưa cao Kế hoạch tra: - Kế hoạch dự giờ, tra tiến hành tương đối đặn theo kế hoạch tổ, trường Tuy nhiên ở cuối học kỳ, cuối năm việc dự giờ, kiểm tra thực ít không thực - Tổng số tiết dự giờ: 10 tiết: - Giỏi: - Khá: 02 - Tổng số dự các tổ viên: 39 tiết Thực chương trình soạn, giảng: * Ưu điểm: - Đa số các đồng chí đã đầu tư nhiều thời gian nghiên cứu tài liệu cho soạn, giảng Có trách nhiệm và đảm bảo kiến thức cho dạy Mỗi giáo viên tích cực chủ động việc soạn giáo án trên máy vi tính ( có 06 đồng chí thực hiện) Các tổ viên có bài soạn trước tuần đúng qui định - 100% tổ viên thực đúng chương trình TKB và kế hoạch giảng dạy - 100% giáo viên soạn giảng đúng chương trình, đảm bảo lên lớp theo thời khoá biểu, tích cực cải tiến phương pháp giảng dạy đặc biệt là đổi phương pháp giảng dạy Đổi thông qua chấm trả cho học sinh dúng thời hạn, có nhận xét rút kinh nghiệm - Giảng dạy đúng phương pháp môn, chú ý phát huy tính tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức học sinh - Sử dụng đồ dùng trực quan, triệt để Đặc biệt phần ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học phục vụ cho công tác dạy học, giảng dạy theo trình chiếu trên máy chiếu, các đồng chí đã thực tốt và đạt kết cao giảng dạy - 100% hoàn thành chương trình học đúng thời hạn * Hạn chế: - Hệ thống câu hỏi còn ít, chưa logic chưa phát huy trí lực học sinh - Trong kiểm tra đánh giá ở số đồng chí còn giảm nhẹ kiến thức, chưa cập với kiến thức chung chương trình, chưa bám sát chuẩn KT-KN và nội dung giảm tải - Một số giáo viên dạy còn xuôi chiều, giảng số đồng chí làm việc quá nhiều chưa phát huy tính tích cực học sinh Học sinh tiếp thu kiến thức cách thụ động Công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng: - Giáo viên tổ luôn có ý thức tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng trau dồi kiến thức nâng cao tay nghề và tham gia đầy đủ, có hiệu các buổi thảo luận chuyên môn tổ - Tích lũy kinh nghiệm qua dự thăm lớp, rút kinh nghiệm (4) - Các thành viên tổ tích cực tự bồi dưỡng thường xuyên tin học, soạn bài trên máy tính, bồi dưỡng phương pháp dạy học nâng cao tay nghề - Tổ đã làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động chuyên đề, dự giờ, thăm lớp, đánh giá rút kinh nghiệm dạy…… + Hạn chế: - Một số giáo viên chưa chú trọng công việc dự giờ, thăm lớp đặc biệt là rút kinh nghiệm dạy cho đồng nghiệp - Một số giáo viên trẻ chưa thường xuyên dự để học hỏi kinh nghiệm - Số giáo viên dự các tiết các thành viên tổ còn ít * Từ hạn chế trên yêu cầu giáo viên cần tích cực học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: - Tổ chịu trách nhiệm bồi dưỡng các môn Toán, Lý, Tin, giải toán trên MTCT khối 7, Công tác này xây dựng từ đầu năm và giao trách nhiệm cụ thể tiêu cho từng thành viên - 50% giáo viên phân công bồi dưỡng HSG thực đúng kế hoạch trường, cố gắng nỗ lực tích cực học hỏi kinh nghiệm, nghiên cứu tài liệu, soạn bài, chấm bài, sửa lỗi, rèn kỹ cho học sinh - Từ kết đã đạt công tác bồi dưỡng HSG học kỳ I năm học này, tôi mong các giáo viên hãy nỗ lực nhiều chuyên môn để hoàn thành tiêu chúng ta đã đề kế hoạch năm học 10 Công tác phụ đạo học sinh yếu: -Không có tham gia công tác phụ đạo 11 Thực chuyên đề: - Chưa thực 12 Chất lượng các môn tổ đảm nhiệm: Môn TB Học kỳ I (%) Kế hoạch năm% So với kế hoạch (%) TB trở lên : TB Z : G: G : K K : Hóa TB: Tb : Y: Y : Kém: Kém : TB trở lên: TB Z : G: G : K: K : Sinh TB: Tb : Y: Y : Kém: Kém : * Nhận xét: - So với kế hoạch, từ TB trở lên các môn giảm, nhiều là môn: Toán, Vật lý từ TB trở lên giảm nhiều so với kế hoạch - Tỷ lệ học sinh yếu các môn tăng, đặc biệt là môn Toán, môn vật lý - Tỉ lệ học sinh kém các môn Toán, Lý tăng so với kế hoạch * Nguyên nhân chung: + Về phía giáo viên: - Một số giáo viên chưa yêu cầu chặt chẽ việc học và làm bài học sinh ở lớp và ở nhà, đặc biệt là chưa bám sát tiêu môn đầu năm - Ra đề kiểm tra chưa thật bám sát chuẩn KT_KN và nội dung giảm tải - Nội dung đề kiểm tra HK khó so với mặt học sinh (5) + Về phía học sinh: - Một số phận không nhỏ học sinh lười học bài trông trờ bao cấp, kiến thức hổng, nhiều học sinh ngại tự học, tự nghiên cứu, nắm kiến thức lơ mơ chơi nhiều học nên tỉ lệ học sinh kém số môn tăng - Nhiều phụ huynh (đặc biệt phụ huynh học sinh học yếu, kém) chưa quan tâm đúng mức còn phó mặc cho nhà trường - Một số HS có ý thức học tập yếu kém, trông chờ vào bạn để chép bài * Qua kết chất lượng đại trà, thi HSG, kết môn, giáo viên cần nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên liên tục, có hiệu quả, nâng cao tinh thần trách nhiệm công việc, cần nhiệt tình, say sưa chuyên môn để bồi dưỡng HSG và chất lượng đại trà năm sau đạt kết cao Công tác khác: a Công tác chủ nhiệm lớp: - Giáo viên giao chủ nhiệm lớp nhìn chung nhiệt tình có trách nhiệm, đạo tốt phong trào thi đua lớp - Tích cực tham gia các vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực qua các hoạt cảnh, hoạt động phong trào tập thể như: Báo tường chào muuwngf 20/11, thi “ Rung chuông vàng” Để các hoạt động đạt kết cao các đồng chí đã đưa nhiều phương pháp để đưa chất lượng phong trào lên * Hạn chế: - Một vài giáo viên chủ nhiệm chưa có biện pháp tích cực với học sinh chậm tiến, việc thực nội quy nề nếp còn nhiều học sinh vi phạm - GVCN chưa thật sát với lớp để nhắc nhở học sinh thực tốt nội qui, qui định Liên đội, trường nên còn nhiều học sinh vi phạm nề nếp và điều cấm học sinh - Chưa quan tâm sát xao tới tiêu lớp ( đặc biệt là tiêu yếu, kém ) - Chưa chú ý tới trật tự nội vụ lớp, đầu tóc tác phong học sinh và các khu vực phân công lao động vệ sinh b Các công tác khác: - 100% giáo viên tham gia nhiệt tình có chất lượng các hoạt động nhà trường và các đoàn thể như: tham gia sinh hoạt tập thể ngoài lên lớp, trồng cây khuôn viên nhà trường - Các đồng chí phân công làm công tác kiêm nhiệm khác thực tốt công việc phân công - Mọi thành viên tổ nhiệt tình các công việc chung tổ, trường - Tập thể tổ đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, động viên, thăm hỏi kịp thời Tổ bố trí dạy thay các Đ/c học, tập huấn, nghỉ ốm có công việc riêng tư Mức thăm hỏi ít động viên tinh thần lớn * Hạn chế: - Một số giáo viên chưa thật nhiệt tình với công việc chung nhà trường, công đoàn còn mang nặng chủ nghĩa cá nhân - Lao động: Thực kế hoạch lao động có chưa thường xuyên Hiệu lao động chưa cao ( Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh chưa đẹp ) ĐÁNH GIÁ CHUNG a Điểm mạnh: - Nhìn chung thành viên tổ có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần cộng đồng trách nhiệm, giúp đỡ lẫn công tác, sống đời thường - Thực tốt quy chế chuyên môn, nội quy quan, có tinh thần trách nhiệm công việc (6) - Có nhiều cố gắng giảng dạy, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và thi giáo viên giỏi b Điểm yếu: * Giáo viên: - Số lượng giáo viên đảm nhiệm bồi dưỡng HSG còn quá ít kiến thức, kinh nghiệm bồi dưỡng HSG còn hạn chế - Việc thực chuyên đề còn lúng túng, chưa có chiều sâu, học bồi dưỡng thường xuyên còn hình thức, chất lượng chưa cao * Học sinh: - Một số phận nhỏ HS ý thức học tập yếu, hổng kiến thức, chưa cố gắng vươn lên học tập chấp hành nội qui, nề nếp yếu - Nhiều phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập, rèn luyện ý thức em mình PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HK II CỦA TỔ NĂM HỌC 2012 - 2013 Dựa trên kết công tác tổ HK I vừa qua Đạt thành tích trên là nỗ lực thành viên, tinh thần đoàn kết trí tương trợ lẫn tổ và đạo trực tiếp chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường Để có kết hoạt động chuyên môn đạt tiêu năm học 2012 – 2013 so với kế hoạch đầu năm đặt tổ KHTN I cần thực tốt số nội dung sau: Khắc phục khó khăn và tồn đã nêu trên để phấn đấu cuối năm học ít là giữ vững thành tích đạt năm học 2011- 2012 và có thể phấn đấu thành tích cao mặt Quán triệt đến tổ viên các công văn hướng dẫn thực hiên công tác chuyên môn Phát huy thuận lợi, ưu điểm và kết đạt năm học vừa qua Duy trì tốt kỉ cương, nề nếp giáo viên và học sinh Thực nghiêm túc nội qui quan Thực nghiêm túc chương trình, TKB, kế hoạch dạy học cụ thể: + Về chuyên môn: - Tiếp tục sinh hoạt chuyên môn tổ sâu, thảo luận vào vấn đề công tác chuyên môn nảy sinh quá trình giảng dạy - Tích cực việc dự thăm lớp thường xuyên, tập trung vào đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Làm tốt việc xây dựng bồi dưỡng giáo viên tham dự thi giáo viên dạy giỏi - Tăng cường tập trung nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Đầu tư cao cho chuyên môn, chất lượng bài soạn, giảng đúng phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh, sử dụng đồ dùng hiệu quả, bảo quản tốt, cho điểm đúng tiến độ, không chữa điểm sai qui chế - Tích cực bồi dưỡng HSG, HS yếu kém để phấn đấu đạt và vượt tiêu HSG - Trong học cần có đầu tư cho học sinh giỏi Đối với học sinh yếu, kém cần có kế hoạch cụ thể chú ý tới từng đối tượng để giảm tỷ lệ yếu, kém môn - Sinh hoạt nhóm chuyên môn có hiệu Đặc biệt các đồng chí còn hạn chế cần trao đổi kiến thức và trao đổi nâng cao kiến thức để bồi dưỡng học sinh giỏi sau này - Tăng cường dự học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Chú ý đến tiêu đăng ký đầu năm Phấn đấu hoàn thành kế hoạch đề - Thứ hàng tuần có đủ bài soạn, lịch báo giảng ( để đúng nơi qui định ) Giáo viên chủ nhiệm quan tâm sát tới hoạt động lớp, có nhiều phương pháp tối ưu công tác chủ nhiệm, đặc biệt chú ý giáo dục học sinh cá biệt đạo đức và học sinh không có ý thức cố gắng vươn lên học tập Thực tốt nội dung các đợt thi đua năm học (7) Có tinh thần trách nhiệm cao với công việc giao và các công việc chung nhà trường, tổ và đồng thời cần có ý kiến đóng góp sinh hoạt tổ chuyên môn, họp quan Xây dựng tập tổ thể đoàn kết, thống nhất, giúp đỡ cùng hoàn thành nhiệm vụ giao và kế hoạch đề 10 Tích cực đấu tranh phê bình và tự phê bình thẳng thắn, chân thành, mang tính xây dựng cao Tự xếp loại tổ HK I: Tiên tiến xuất sắc Căn vào tình hình thực tế tổ KHTN I với kết đã đạt Tổ KHTN I đề nghị danh hiệu Tổ Tiên tiến xuất sắc III Kiến nghị: Đối với Phòng giáo dục: - Cung cấp sở vật chất để giáo viên thuận tiện công tác giảng dạy - Thống PPCT toàn Phòng giáo dục Đối với Nhà trường: - Mua thêm đồ dùng dạy học, dụng cụ thực hành - Bổ sung thêm thiết bị dạy học và sách tham khảo - Mua thêm máy chiếu, máy vi tính để trang bị phòng thực hành - Phân công lớp học hợp lí để phù hợp với từng đối tượng học sinh Tổ trưởng Đỗ Quang Toản (8)