Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở các trường THCS thị xã bến cát, tỉnh bình dương

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT PHẠM VĂN MIẾNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ BẾN CÁTTỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 814 01 14 BÌNH DƢƠNG- 2018 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT PHẠM VĂN MIẾNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ BẾN CÁTTỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 14 01 14 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.VŨ LAN HƢƠNG BÌNH DƢƠNG - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các trích dẫn rõ ràng, số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tác giả Phạm Văn Miếng i LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập nghiên cứu để hồn thành luận văn này, tơi ln nhận giúp đỡ tận tình nhiều tổ chức cá nhân Tôi xin trân trọng cảm ơn: - Trường Đại học Thủ Dầu Một, Phòng Sau Đại học Trường Đại học Thủ dầu Một tạo điều kiện cho học tập nghiên cứu khoa học - TS Vũ Lan Hương, người cô- người hướng dẫn khoa học tận tâm bồi dưỡng kiến thức, phương pháp nghiên cứu, lực tư trực tiếp giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn - Q Thầy, Cơ giảng dạy hướng dẫn tơi suốt q trình học tập Trường Đại học Thủ Dầu Một - Phòng Giáo dục & Đào tạo Bến Cát, cán quản lí giáo viên trường Trung học sở Trường THCS Thới Hịa, THCS Bình Phú, THCS Hòa Lợi, THCS Chánh Phú Hòa, THCS Mỹ Phước, THCS Mỹ Thạnh, THCS Phú An Thị xã Bến Cát cung cấp tài liệu có ý kiến quý báu để thực luận văn - Bạn bè, đồng nghiệp gia đình góp ý tạo điều kiện tốt để tơi hồn thành luận văn Dù cố gắng, song luận văn cịn nhiều thiếu sót Kính mong q Thầy, Cơ Hội đồng chấm luận văn góp ý để luận văn hoàn thiện Trân trọng cảm ơn ! Tác Phạm Văn Miếng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC BẢNG iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài: Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu : 7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi 7.2.2 Phương pháp vấn 7.2.3 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động 7.3 Phƣơng pháp thống kê toán học: Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề: 1.1.1.Các nghiên cứu nƣớc: 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc: 1.2.Một số khái niệm liên quan đến đề tài: 11 1.2.1 Quản lý 11 ii 1.2.2 Quản lý giáo dục 13 1.2.3 Quản lý trƣờng học 14 1.2.4 Tổ chuyên môn 15 1.2.5 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn 16 1.3 Lý luận hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở 16 1.3.1 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chuyên môn tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THCS 16 1.3.1.1 Vai trò tổ chuyên môn trường THCS 16 1.3.1.2 Nhiệm vụ tổ chuyên môn 17 1.3.1.3 Nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn 18 1.3.1.4 Quyền hạn tổ trưởng chuyên môn 19 1.3.2 Nội dung hoạt động tổ chuyên môn trƣờng Trung học sở 20 1.3.2.1 Xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ năm học 20 1.3.2.2.Hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch hoạt động cá nhân giáo viên tổ 21 1.3.2.3 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ 21 1.3.2.4.Đánh giá xếp loại giáo viên tổ 22 1.3.2.5 Thực nề nếp sinh hoạt , họp theo quy định 22 1.4 Định hƣớng đổi giáo dục với hoạt động tổ chuyên môn 23 1.4.1 Định hƣớng đổi giáo dục phổ thông 23 1.4.2 Định hƣớng đổi sinh hoạt TCM trƣờng trung học sở 26 1.5 Lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở 28 1.5.1 Nhiệm vụ hiệu trƣởng trƣờng THCS 28 1.5.2.Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trƣởng trƣờng trung học sở 30 1.5.2.1 Quản lý việc tổ chuyên môn xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ 30 iii 1.5.2.2 Quản lý việc tổ chuyên môn hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân giáo viên tổ 31 1.5.2.3.Quản lý việc tổ chuyên môn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ 32 1.5.2.4 Quản lý việc tổ chuyên môn đánh giá xếp loại giáo viên tổ 32 1.5.2.5.Quản lý việc tổ chuyên môn thực nề nếp sinh hoạt, họp theo quy định 33 1.5.3 Điều kiện đảm bảo cho quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở 34 1.5.3.1 Tăng cường mối quan hệ quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng 34 1.5.3.2 Đảm bảo điều kiện cho quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng 35 1.6 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở 35 1.6.1 Các yếu tố bên nhà trƣờng 35 1.6.1.1 Nhận thức Hiệu trưởng tầm quan trọng hoạt động tổ chuyên môn 35 1.6.1.2 Nhận thức tổ trưởng chuyên môn tầm quan trọng hoạt động tổ chuyên môn 36 1.6.1.3 Nhận thức giáo viên tầm quan trọng hoạt động tổ chuyên môn 36 1.6.1.4 Phẩm chất, lực hiệu trưởng hoạt động tổ chuyên môn 37 1.6.1.5 Năng lực trình độ quản lí tổ chun mơn tổ trưởng TCM 37 1.6.1.6 Trình độ chuyên môn, ý thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên 37 1.6.2 Các yếu tố bên nhà trƣờng 38 1.6.2.1 Cơ chế, sách giáo dục nhà nước 38 iv 1.6.2.2 Công tác đạo, quản lý phòng giáo dục đào tạo 38 1.6.2.3 Văn hóa nhà trường địa phương 38 Tiểu kết chƣơng 39 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƢƠNG 40 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội , giáo dục Thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 40 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội 40 2.1.1.1 Điều kiện tự nhiên 40 2.1.1.2 Về điều kiện kinh tế 41 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 42 2.1.2.1 Khái quát chung 42 2.1.2.2 Quy mô, cấu trường THCS thị xã Bến Cát, [30] 44 2.2 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã 45 2.2.1 Thực trạng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 47 2.2.1.1 Hệ thống phẩm chất 47 2.2.1.2 Hệ thống lực 48 2.2.2 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 50 2.2.2.1 Thời gian sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS 50 2.2.2.2 Thực trạng nội dung hoạt động tổ chuyên môn trường THCS thị xã Bến Cát,tỉnh Bình Dương 51 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 54 2.3.1 Công tác quy hoạch, bổ nhiệm TTCM trƣờng THCS 54 2.3.2 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 55 v 2.3.3 Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 57 2.3.4 Thực trạng quản lý phối hợp tổ chuyên môn lực lƣợng giáo dục khác trƣờng THCS 60 2.3.5 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 62 2.3.5.1 Nội dung kiểm tra 63 2.3.5.2.Hình thức kiểm tra 65 2.3.5.3 Phương pháp kiểm tra 66 2.3.6 Đảm bảo điều kiện cho hoạt động tổ chuyên mơn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tình Bình Dƣơng 68 2.4 Đánh giá chung quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tình Bình Dƣơng 71 2.4.1 Yếu tố thuận lợi 71 2.4.2 Yếu tố khó khăn 72 Tiểu kết chƣơng 76 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ BẾN CÁT, TÌNH BÌNH DƢƠNG 77 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 77 3.1.1 Cơ sở lý luận 77 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 77 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 78 3.2.1 Đảm bảo tính mục tiêu 78 3.2.2 Đảm bảo tính đồng 78 3.2.3 Đảm bảo tính thực tiễn 78 3.2.4 Đảm bảo tính hiệu 79 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 79 3.3 Biện pháp quản lý tổ chuyên môn trƣờng trung học sở thị xã Bến Cát, Tình Bình Dƣơng 79 vi 3.3.1 Nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý, tổ trƣởng chuyên môn giáo viên trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 79 3.3.1.1 Mục tiêu biện pháp 79 3.3.1.2 Nội dung cách thức thực 80 3.3.1.3.Điều kiện thực biện pháp 81 3.3.2 Bồi dƣỡng, nâng cao phẩm chất, lực cho tổ trƣởng,tổ phó chun mơn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 82 3.3.2.1 Mục tiêu biện pháp 82 3.3.2.2 Nội dung cách thức thực 82 3.3.2.3.Điều kiện thực biện pháp 83 3.3.3 Quy hoạch, bổ nhiệm tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 84 3.3.3.1 Mục tiêu biện pháp 84 3.3.3.2 Nội dung cách thức thực 84 3.3.3.3 Điều kiện thực biện pháp 86 3.3.4 Đổi việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 86 3.3.4.1 Mục tiêu biện pháp 86 3.3.4.2 Nội dung cách thức thực 86 3.3.4.3 Điều kiện thực biện pháp 88 3.3.5 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 89 3.3.5.1 Mục tiêu biện pháp 89 3.3.5.2 Nội dung cách thức thực 89 3.3.5.3 Điều kiện thực biện pháp 91 3.3.6 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá tổ chuyên môn trƣờng THCS thị xã Bến Cát, Tỉnh Bình Dƣơng 91 3.3.6.1 Mục tiêu biện pháp 91 3.3.6.2 Nội dung cách thức thực 92 3.3.6.3 Điều kiện thực biện pháp 93 vii Câu 6:Thầy/Cô cho biết hiệu trƣởng quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhƣ nào? S TT NỘI DUNG Quản lý việc tổ chuyên môn xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung Quản việc tổ chuyên tổlýtrong năn học môn hƣớng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân giáo viên tổ Quản lý việc tổ chuyên môn thực nề nếp sinh hoạt, họp theo quy định Quản lý việc tổ chuyên môn xây dựng nội dung cho buổi sinh hoạt tổ Quản việc tổ chuyên môn kiểm tra chuyênlýmôn thực kế hoạch giảng dạy theo phân phối chƣơng trình, hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục học sinh Quản lý tổ chuyên môn tổ chức hoạt động sƣ phạm: dự giờ, hội giảng, thảo luận thống mục Quản lý việc tổ chun mơn tham gia đích u cầu tiết dạy đánh giá xếp loại giáo viên 10 tổ(theo chuẩn nghề nghiệp quy Quản lý việc tổ chuyên môn tổ chức định hành) công tác bồi dƣỡng GV thông qua Quản lý việc hoạt động củatổtổchuyên chuyênmôn môntổ chức hoạt động thành viên tổ, nhận xét đánh giá việc thực nhiệm vụ Quản lý việc tổ chuyên môn báo cáo kết giảng dạy GV với hiệu trƣởng tình hình hoạt động tổ kiến nghị, đề xuất với hiệu trƣởng vấn đề để tổ chuyên môn Kết thực Mức độ thực Câu 7:Thầy/Cô cho biết việc quản lý phối hợp tổ chuyên môn lực lƣợng giáo dục khác nhà trƣờng đƣợc thực nhƣ nào? NỘI DUNG TT TTCM cầu nối Hiệu trƣởng giáo viên tổ thông tin chiều TTCM tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trƣởng hoạt động dạy học, giáo dục Hiệu trƣởng đạo việc phối hợp GVBM với GVCN Chỉ đạo tổ chuyên môn hỗ trợ hoạt động Công đoàn, Đoàn Thanh niên Hiệu trƣởng đạo phối hợp tổ chuyên môn giảng dạy, kiểm tra chéo chuyên môn, đánh giá chất lƣợng học tập học sinh hoạt động thống theo cac quy định ban hành Hiệu trƣởng tổ chức kiểm tra phối hợp hoạt động lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng Kết Mức độ thực thực Câu 8:Theo Thầy/Cô công tác kiểm tra hoạt động tổ CM đƣợc thực nhƣ nào? Mức độ thực NỘI DUNG TT 1.1 1.2 1.3 Nội dung ki ểm tra Nhiệm vụ, vai trị, tác dụng, uy tín tổ trƣởng CM Khả nề nếp quản lý tổ CM Nhận định tổ trƣởng tổ viên Các loại kế hoạch năm học, kế 1.4 hoạch dạy học, thời khoá biểu, sổ biên sinh hoạt tổ loại hồ sơ sổ sách khác 1.5 1.6 1.7 Các chuyên đề triển khai thực hiện, vần đề liên quan tổ Khối lƣợng thao giảng, hội giảng, dự giờ, qui trình dự Thời gian, nề nếp sinh hoạt; nội dung sinh hoạt tổ Kiểm tra việc thực chuyên 1.8 đề tổ, trƣờng cấp triển khai Kiểm tra nội dung tự bồi dƣỡng 1.9 giáo viên; Kết bồi dƣỡng giáo viên Công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi, 1.10 phụ đạo học sinh yếu kém; Các hoạt động ngoại khố 2.1 Hình thức ki ểm tra Kiểm tra tồn diện tổ chun mơn Mức độ hiệu kết hợp với kiểm tra toàn diện số giáo viên thuộc tổ 2.2 2.3 2.4 3.1 Kiểm tra tổ chuyên môn định kỳ Kiểm tra tổ chuyên môn theo chuyên đề Hình thức khác Phƣơng pháp kiểm tra Trao đổi, vấn tổ trƣởng, tập thể cá nhân giáo viên Nghiên cứu hồ sơ tổ, hồ sơ 3.2 giáo viên, hồ sơ lớp; xem xét tài liệu lƣu trữ tổ Dự sinh hoạt tổ nghe báo cáo 3.3 TTCM; cách thức, nội dung sinh hoạt tổ Xem xét kế hoạch bồi dƣỡng 3.4 tổ cá nhân; dự thăm lớp tham gia buổi rút kinh nghiệm đánh giá tiết dạy Dự buổi bồi dƣỡng, phụ đạo học sinh; xem xét hồ sơ, sách 3.5 học sinh; nghiên cứu sản phẩm kết học tập học sinh giai đoạn 3.6 Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm lớp tổ, với phụ huynh học sinh (nếu có) Tiến hành kiểm tra chéo 3.7 tổ chuyên môn theo nội dung kiểm tra thống Câu 9:Theo Thầy/Cô nhà trƣờng đảm bảo điều kiện cho hoạt động tổ chuyên môn? NỘI DUNG TT Tạo điều kiện cho tổ trƣởng chuyên môn đƣợc bồi dƣỡng nghiệp vụ chuyên môn quản lý Phân cấp quản lý rõ ràng đến tổ trƣởng chuyên môn Xây dựng quy chế phối hợp tổ chuyên môn với lực lƣợng giáo dục khác nhà trƣờng Xây dựng chế độ, sách động viên khuyến khích TTCM, giáo viên hồn thành tốt nhiệm vụ Trang bị phịng mơn tủ đựng hồ sơ tổ Thống loại hồ sơ, sổ sách tổ, giáo viên Trang bị đầy đủ thiết bị, hố chất cho phịng thí nghiệm, thực hành Trang bị thiết bị trình chiếu khuyến khích GV ứng dụng CNTT dạy học 10 Giải hợp lý đề xuất, kiến nghị từ tổ chuyên môn Quan tâm đến bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Mức độ Mức độ thực hiệu Câu 10 Thầy/Cô đánh giá yếu tố sau ảnh hƣởng đến công tác quản l ý hoạt động tổ chuyên môn nhƣ nào? *Mức độ ảnh hƣởng: 4=rất nhiều; 3=nhiều; 2=ít; 1=Khơng TT Các yếu tố thuận lợi NGUN NHÂN Có kế hoạch hoạt động cụ thể theo giai đoạn năm học thực theo kế hoạch đề Trƣờng có quy chế làm việc, quy chế phối hợp giáo viên thực theo quy chế ban hành Các quy định chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn, quy định hồ sơ sổ sách cụ thể, rõ ràng Ban giám hiệu tạo điều kiện tốt để tổ chuyên môn hoạt động hiệu Tổ trƣởng chun mơn có lực, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao Giáo viên có ý thức xây dựng tổ chun mơn hoạt động hiệu Đảm bảo thông tin chiều BGH TTCM thƣờng xuyên hiệu Công tác kiểm tra, đánh giá TCM trƣờng chƣa đồng thống nhất, thƣờng xuyên Sự phối hợp TTCM với lực lƣợng giáo dục khác nhà trƣờng chƣa thống đồng Các yếu tố khó khăn Phẩm chất, lực quản lý TCM chƣa tốt Nhận thức CBQL,TTCM,GV chƣa cao Việc quản lý hoạt động TCM chƣa thật đổi Việc quy hoạch, bổ nhiệm TT,TP cịn mang nhiều cảm tính Mức độ ảnh hƣởng PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Phiếu số 2) (Dành cho cán quản lý giáo viên trường trung học sở) Kính thƣa Q Thầy/Cơ! Để đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng quản lý tổ chun mơn Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến số nội dung dƣới Ý kiến Thầy/Cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận đƣợc hợp tác Thầy/Cô Trân trọng cảm ơn! Thầy/cô cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Theo Thầy/Cô để quản lý tổ chuyên môn đƣợc tốt cần thiết phải có biện pháp quản lý sau đây? Mức độ: = cần thiết, =cần thiết, = bình thƣờng, =Khơng cần thiết, 1= Hồn tồn khơng cần thiết = khả thi , 4= khả thi , 3= bình thƣờng, 2= khơng khả thi, 1= Hồn tồn khơng khả thi BIỆN PHÁP TT Mức độ Tăng cƣờng công tác tun truyền vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ tổ trƣởng chun mơn tồn thể giáo viên hội đồng sƣ phạm Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên 1.2 đề, đối thoại BGH, TTCM giáo viên công tác quản lý tổ chuyên môn hiệu Thƣờng xuyên cung cấp thông tin 1.3 chủ trƣơng, quy định ngành đơn vị đến toàn thể GV hội đồng sƣ phạm Đƣa nội dung công tác quản lý 1.4 tổ chuyên môn buổi họp hội đồng, họp giao ban tổ trƣởng chuyên môn 1.5 Tác động vào nhận thức đội ngũ giáo viên, tổ trƣởng chuyên môn 1.1 Tính khả thi Biểu dƣơng kịp thời cá nhân thực tốt nhiệm vụ, đồng thời mạnh dạn phê bình cá nhân chƣa có trách nhiệm cao công việc Nâng cao phẩm chất , lực cho tổ trƣởng, tổ phó chun mơn Tăng cƣờng giáo dục trị làm 2.1 cho đội ngũ TTCM nhận thức rõ vị trí, vai trị nhiệm vụ Tăng cƣờng bồi dƣỡng nâng cao trình 2.2 độ chun mơn nghiệp vụ quản lý cho TTCM Đa dạng hố loại hình bồi dƣỡng 2.3 kết hợp hiệu hình thức bồi dƣỡng Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh 2.4 giá tổ chuyên môn Qua kiểm tra nêu rõ ƣu điểm, hạn chế để TTCM có sở để quản lý tổ tốt Tổ chức cho TTCM tham quan học 2.5 tập trƣờng bạn nhằm phục vụ tốt cơng tác Cơng tác quy hoạch, bổ nhiệm tổ trƣởng chun mơn Có kế hoạch lâu dài cụ thể bồi dƣỡng, đào tạo nâng cao lực 3.1 chuyên môn, lực quản lý cho giáo viên nguồn để quy hoạch, đặc biệt GV trẻ 3.2 3.3 Thực quy hoạch đội ngũ kế cận tổ trƣởng chuyên môn Giao việc cho giáo viên quy hoạch để họ bọc lộ hết khả Xây dựng tiêu chí hợp lý để xét giáo 3.4 viên đƣợc quy hoạch, bổ nhiệm TTCM Thực kiểm tra đánh giá định kỳ 3.5 giáo viên thuộc diện quy hoạch có triển vọng để đề bạt vào vị trí cao Đổi việc quản l ý hoạt động tổ chuyên môn Phổ biến, quán triệt chức năng, nhiệm 4.1 vụ tổ chuyên môn cho tất giáo viên Thông tin chiều tổ chuyên 4,2 môn với Ban giám hiệu phải thƣờng xuyên 4.3 Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn Phân cấp quản lý mạnh đến TTCM, 4.4 tăng cƣờng vai trò TTCM quản lý dạy học trƣờng Tổ chun mơn phải có kế hoạch thực 4.5 nhiệm vụ cụ thể theo tuần, tháng, học kỳ, năm học Có bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp với giai đoạn 4.6 BGH tăng cƣờng công tác kiểm tra, tra giáo viên tổ mơn Có quy chế phối hợp tổ 4.7 chuyên môn với lực lƣợng giáo dục khác nhà trƣờng 5.1 5.2 5.3 Quản lý điều kiện hổ trợ hoạt động tổ chuyên môn Phân công giáo viên theo chuyên môn đƣợc đào tạo Xếp thời khoá biểu hợp lý, khoa học Quy định “ngày nghỉ môn” tuần tạo điều kiện cho tổ môn sinh hoạt, bồi dƣỡng chun mơn thƣờng xun Phân cơng giáo viên có kinh nghiệm 5.4 bồi dƣỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Tổ chức thực kiểm tra tiết tập 5.5 trung để đảm bảo việc đánh giá hiệu dạy học Quy định TTCM cuối tuần phải báo cáo kết hoạt động tổ 5.6 tuần, đề xuất, kiến nghị với hiệu trƣởng vấn đề liên quan đến chun mơn để có đạo kịp thời 5.7 Tổ chức họp giao ban TTCM với BGH hàng tuần vào ngày cố định tuần Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá tổ chuyên môn Triển khai quy định 6.1 kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên ngành Quy định nội dung kiểm tra hoạt 6.2 động tổ chuyên môn cụ thể, rõ ràng Tổ chức kiểm tra đánh giá lực, 6.3 phẩm chất tổ trƣởng tổ chuyên môn 6.4 6.5 6.6 6.7 Kiểm tra, đánh giá thực trạng hoạt động tổ CM Kiểm tra, đánh giá công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ GV tổ trƣởng cuyên môn Kiểm tra, đánh giá phối hợp tổ chuyên môn lực lƣợng giáo dục khác nhà trƣờng Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo định 06 Bộ Nôi vụ PHỤ LỤC 3: CÁC BIÊN BẢN PHỎNG VẤN BIÊN BẢN PHỎNG VẤN Ngày: 18/5/2017 Họ tên ngƣời đƣợc vấn: Phạm Văn Sang Đơn vị công tác: Trƣờng THCS MỹThạnh Chức vụ: Hi ệu trƣởng Xin thầy cho biết trƣờng thầy, Hiệu trƣởng quản lý tổ chuyên môn phƣơng pháp nào? Trả lời: Ở đơn vị tôi, tổ trưởng chuyên môn phân cấp quản lý rõ ràng, chẳng hạn: tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm xây dựng phân phối chương trình mơn học tổ phụ trách, chịu trách nhiệm thực việc tra hoạt động sư phạm giáo viên thuộc tổ theo kế hoạch Ban giám hiệu Tổ trưởng chuyên môn phải thực đầy đủ nhiệm vụ, quyền hạn theo điều lệ trường phổ thơng hành Mọi hoạt động tổ chun mơn phải có báo cáo cho Ban giám hiệu Hiệu trưởng thực việc quản lý tổ chun mơn kết hợp hài hồ nhiều phương pháp là: pháp chế - thi đua kế hoạch , kế hoạch trọng tâm Xin thầy cho biết công tác phối hợp TTCM, lực lƣợng GD khác đơn vị thầy? Trả lời: Nhà trường có quy chế phối hợp TTCM, TTCM với lực lượng giáo dục khác Đồn TN, GVCN, giám thị, Cơng đoàn sở Việc thực theo quy chế phối hợp lực lượng giáo dục trường mức độ khá, thực công tác phối hợp TTCM với lực lượng GD khác việc giáo dục hạnh kiểm học sinh theo cần phải rõ ràng có tác dụng tích cực Theo thầy, để nâng cao chất lƣợng hoạt động tổ chun mơn phải làm nhƣ nào? Trả lời: Theo tôi, để hoạt động tổ chuyên mơn có chất lượng cao hơn, cần có biện pháp sau: Một là, Các TTCM phải bồi dưỡng quản lý Hai là, việc bổ nhiệm TTCM phải khách quan, tạo đồng thuận người Ba là, Thường xuyên tác động vào nhận thực GV để họ nhận thực vai trò, nhiệm vụ để từ hoạt động chun mơn họ có trách nhiệm cao góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tổ Bốn là, Các tổ CM phải có kế hoạch hoạt động cụ thể phải thực kế hoạch đề Năm là, BGH phải thường xuyên kiểm tra hoạt động tổ để từ thấy ưu điểm hay tồn hoạt động tổ để có đạo kịp thời./ Xin cám ơn thầy dành thời gian cho buổi vấn Ngƣời đƣợc vấn Ngƣời vấn Phạm Văn Sang Phạm Văn Miếng BIÊN BẢN PHỎNG VẤN Ngày: 22/5/2017 Họ tên ngƣời đƣợc vấn: Trần Văn Đông Đơn vị công tác: Trƣờng THCS Thới Hịa Chức vụ: Tổ trƣởng chun mơn Theo thầy, Hiệu trƣởng trƣờng thầy quản lý tổ chuyên môn phƣơng pháp nào? Trả lời: Hiệu trưởng trường quản lý tổ chuyên môn thông qua kế hoạch trường kế hoạch tổ duyệt, tổ trường đầu năm học vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường tiến hành xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng kế hoạch hàng tuần tổ Mọi hoạt động hàng tuần tổ, TTCM phải báo cáo cụ thể cho hiệu trưởng vào chiều thứ bảy hàng tuần hiệu trưởng họp giao ban với TTCM để đạo hoạt động tổ tuần Ngồi BGH có kế hoạch thanh, kiểm tra tổ để nắm tình hình để có đạo hợp lý Thầy quản lý tổ chuyên mơn thầy nội dung gì? Trả lời: Những nội dung thực công tác quản lý tổ CM là: - Xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ - Hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình hoạt động giáo dục khác nhà trường; - Tổ chức dự giáo viên, tra hoạt động SP, sinh hoạt tổ chuyên môn - Tổ chức thực đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học quy định khác hành - Tham mưu với hiệu trưởng công tác chuyên tổ cơng tác khác ngồi chun mơn - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên 3.Theo thầy, mối quan hệ Hiệu trƣởng, Tổ trƣởng chuyên môn giáo viên trƣờng thầy cơng tác diễn nhƣ nào? Trả lời: Tổ trưởng chuyên môn chịu đạo quản hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn với giáo viên tổ làm việc theo quy chế làm việc trường Trong cơng việc người ln có phối hợp, giúp đỡ cách vô tư sáng, tất cơng việc chung Nhìn chung mối quan hệ diễn tốt đẹp Theo thầy, để tổ chuyên môn thầy đạt đƣợc chất lƣợng cao cần có biện pháp gì? Trả lời: Theo tơi cần có biện pháp sau: - M ộ t l , tăng cường nhận thức giáo viên vị trí, chức năng, nhiệm vụ người thực nhiệm vụ -Hai là, nâng cao lực chuyên môn, lực giảng dạy giáo viên -Ba là, Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ TTCM -Bốn là, cải tiến nội dung hình thức sinh hoạt tổ chun mơn cho có chất lượng hiệu quả, tránh tình trạng họp thông báo quy định, triển khai văn cấp chiếm gần hết thời gian họp Năm là, tăng cường công tác kiểm tra hoạt động chuyên môn nhà trường Xin cám ơn thầy dành thời gian cho buổi vấn Ngƣời đƣợc vấn Ngƣời vấn Trần Văn Đông Phạm Văn Miếng ... quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng - Đối tƣợng khảo sát cán quản lý, tổ trƣởng chuyên môn giáo viên trƣờng trung học sở thị xã Bến Cát, tỉnh Bình. .. luận văn Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng trung học sở thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng... 1.2.5 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn Quản lý hoạt động tổ chuyên mơn tác động có tổ chức, có định hƣớng chủ thể quản lý (hiệu trƣởng) đến đối tƣợng quản lý (tổ chuyên môn) nhằm đảm bảo cho hoạt động