MT ñi hoïc b Suy nghĩ và hành động của bà mẹ về môi trường giaùo duïc con: - Nhà gần nghĩa địa, gần chợ chuyển nhà đi để tránh cho con tiếp xúc với những môi trường không tốt - Nhà ở g[r]
(1)Tuaàn 15 Tieát 57 Ngày soạn: 01/ 12/ 2012 Ngaøy daïy: 03/ 12/ 2012 Hướng dẫn đọc thêm: CON HOÅ COÙ NGHÓA A/Mức độ cần đạt - Có hiểu biết bước đầu thể loại truyện trung đại - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa - Hiểu, cảm nhận số nét chính nghệ thuật viết truyện Trung Đại B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyện trung đại - Ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa, tình truyện Con hổ có nghĩa - Nét đặc sắc truyện:kết cấu truyện đơn giản và sử dụng biện pháp nghệ thuậ nhân hóa Kó naêng: - Đọc-hiểu văn truyện trung đại - Phân tích để hiểu ý nghĩa hình tượng “Con hổ có nghĩa” - Kể lại truyện Thái độ: giáo dục lối sống nhân nghĩa, đạo đức, biết ơn người giúp đỡ mình C/Phương pháp: đọc hiểu, phát vấn, phân tích, thuyết giảng D/Tieán trình baøi daïy Ổn định lớp: 6a1 6a2 6a3 Kiểm tra bài cũ: Truyền thuyết là gì? So sánh đặc điểm giống và khác truyền thuyết và cổ tích? Ngụ ngôn với truyện cười ? Bài mới: * Lời vào bài: Các em vừa học xong thể loại truyện, hôm chúng ta học thêm thể loại hư cấu mượn chuyện loài vật để nói chuyện người nhằm giáo huấn người, đó là truyện trung đại”Con Hổ có nghĩa” * Bài mới: Hoạt động GV và HS Giới thiệu chung Gọi HS đọc phần chú thích SGK Theo em, nào là truyện trung đại? GV giới thieäu sô qua veà truyeän hoå coù nghóa nhö theá nào? Truyện thuộc thể loại gì? Xuất xứ chuyeän ? - Hs: Trả lời Đọc hiểu văn - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm, đọc mẫu - Hs: Đọc bài - Gv vaø Hs tìm hieåu moät soá chuù thích khoù - Gv: Văn này đoạn? Đoạn từ đâu đến đâu? nội dung đoạn? - Hs: Trả lời - Bà đỡ Trần giới thiệu là người Nội dung kiến thức I Giới thiệu chung Khái niệm: Truyện trung đại – chú thích SGK/ 143 Noäi dung: Truyeän Con Hoå coù nghóa laø moät truyện hư cấu mượn lời loài vật để nói chuyện người đề cao ơn nghĩa đạo làm người II Đọc hiểu văn Đọc- tìm hiểu từ khó Tìm hieåu vaên baûn a Boá cuïc: phaàn b Phaân tích: b1/ Cái nghĩa hổ với bà đỡ Trần - Cõng bà chạy vào rừng, bảo vệ bà - Hổ đực cầm tay bà đỡ cầu bà cứu giúp (2) theá naøo? Vaøo moät ñeâm, baø nghe thaáy aâm gì? Bà đã làm gì? - Gv: Hổ đã có hành động gì trên đường vào rừng? Khi đến nơi bà đỡ Trần đã thấy gì? Sau đó, Hổ đã làm gì? Cử Hổ có ý nghĩa gì? Bà đỡ đã làm gì hiểu ý Hổ Đực? Sau hổ chào đời, hổ đực đã làm gì để tỏ lòng biết ơn? Hổ còn làm gì sau tặng bạc cho bà đỡ Trần? Biện pháp nghệ thuật đây là nghệ thuaät gì? Em có nhận xét gì Hổ đực Theo em, đoạn thứ nhất, chi tiết nào là thú vị nhaát Gọi HS đọc đoạn và nhắc lại nội dung đoạn này? Con hổ thứ hai tình trạng nào? Khi đã hiểu việc, bác tiều đã xử lyù tình huoáng nhö theá naøo? Khi nghe baùc tieàu hứa giúp mình, hổ đã có hành động gì? sau bác tiều qua đời, hổ đã làm gì? Đến ngày dỗ năm, hổ còn làm gì nữa? Vậy, nghệ thuật đoạn truyện này là gì? Nhận xét hổ thứ hai? Chi tiết nào em cho laø hay nhaát? Thuù vò nhaát? Vì sao? Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Truyeän khuyeân em ñieàu gì? Bài học cần ghi nhớ gì? Em có suy nghĩ gì ý đồ người viết viết truyện “ Con Hoå coù nghóa” Hướng dẫn tự học - Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em cái nghĩa truyện và cái nghĩa cuoäc soáng - Chuẩn bị bài “Mẹ hiền dạy con” Đọc và tóm tắt truyện Tìm hiểu suy nghĩ và hành động bà mẹ môi trường giáo dục E/Ruùt kinh nghieäm - Hổ đực đền ơn bà cucï bạc, cúi đầu vẫy đuôi tiễn bà trở nhà => Nhân hoá: Con hổ lên giống người, biết đền ơn đáp nghĩa ân nhân, lo lắng quan tâm đến hổ cái b2/Cái nghĩa hổ bác tiều - Hổ bị học xương đau đớn - Bác tiều đã lấy xương cứu sống hổ - Hổ đền ơn bác nai - Khi bác tiều qua đời, hổ đến tỏ thái độ thương tiếc đến ngày dỗ, hổ mang lợn, dê cúng bác => Nhân hoá: Con hổ có lòng ân nghĩa, thủy chung, bền vững Toång keát: a Nghệ thuật: nhân hóa, xây dựng hình tượng mang tính giaùo huaán b Nội dung * Ý nghĩa: Truyện đề cao giá trị đạo làm người: vật còn có nghĩa chi người III Hướng dẫn tự học: * Baøi cuõ: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Viết đoạn văn phát biểu suy nghĩ mình sau hoïc xong truyeän * Bài mới: Soạn bài “Mẹ hiền dạy con” Tuaàn 15 Ngày soạn: 02/ 12/ 2012 (3) Tieát 58 Ngaøy daïy: 03/ 12/ 2012 HDĐT Vaên baûn: MEÏ HIEÀN DAÏY CON ( Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc và Tử An Trần Lê Nhân biên soạn) A/Mức độ cần đạt - Hieåu noäi dung, yù nghóa cuûa truyeän meï hieàn daïy - Hiểu cách viết truyện gần với viết kí, viết sử thời trung đại B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu Mạnh Tử - Những việc chính truyện - YÙ nghóa cuûa truyeän - Cách viết truyện gắn với viết kí(ghi chép việc), viết sử(ghi chép chuyện thật) thời trung đại Kó naêng: - Đọc hiểu văn Trung đại Mẹ hiền dạy - Nắm bắt và phân tích các kiện truyện Thái độ: trân trọng, biết ơn công lao dưỡng dục và lòng thương người mẹ C/Phương pháp: Đọc hiểu, phân tích, bình giảng, phát vấn, thảo luận D/Tieán trình baøi daïy Ổn định lớp: 6a1 6a2 6a3 Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra phần chuẩn bị bài HS Bài mới: * Lời vào bài: Thầy Mạnh Tử tên thật là Mạnh Kha, bậc hiền triết tiếng Trung Quốc thời Chiến Quốc các nhà nho xưa suy tôn là Á thánh sau Khổng Tử Ông là học trò cháu Khổng Tử Sách ông là tác phẩm tiếng, xem là tác phẩm kinh điển nho giáo Ở Văn Miếu (Hà Nội) có tượng Khổng Tử, Mạnh Tử Để hiểu rõ vì mà Mạnh Tử tài giỏi lỗi lạc ta cần hiểu mẹ Mạnh Tử qua truyện “mẹ hiền dạy con” * Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Giới thiệu chung: I/ Giới thiệu chung: - Hs: Đọc chú thích - Truyện “mẹ hiền dạy con” tuyển dịch từ sách Liệt nữ - GV: Em hãy giới thiệu xuất xứ truyện Trung Quốc truyện ? Em biết gì Mạnh Tử? Trả - Mạnh Tử là bậc hiền triết tiếng Trung Hoa thời chiến quốc lời II/ Đọc hiểu văn Đọc hiểu văn - Gv: hướng dẫn hs đọc, đọc mẫu, gọi Đọc –tìm hiểu từ khó hs đọc - Đọc - HS đọc văn gv nhận xét - Toùm taét - Gv: Haõy toùm taét noäi dung cuûa truyeän Tìm hieåu vaên baûn - Hs toùm taét a) Các việc xảy mẹ thầy Mạnh Tử - Gv chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp, Sự việc Con Meï yêu cầu các nhóm hoạt động (4) - HSTLN phút: tóm tắt việc diễn hai mẹ thầy Mạnh tử? - Gv gợi mở: nhà gần nghĩa địa MT đã làm gì? Bà mẹ đã định gì? Khi nhà dọn nhà đến gần chợ thầy MT đã làm gì? Bà mẹ định sao? Khi nhà gần trường học thầy đã làm gì? taâm traïng baø meï luùc naøy theá naøo? Roài baø meï quyeát ñònh gì? - Gv: Qua ba việc đầu, mẹ thấy điều gì có ý nghĩa cách dạy cuûa baø? - Hs: Trả lời, gv phân tích thêm - Gv: Ơû việc cuối bà mẹ mói đùa với bà có suy nghĩ, tâm trạng gì? Sau đó bà có định gì? Nhận xét em ý mghĩa giáo dục ñaây? - Hs: Trả lời - Gv: Khi bỏ học bà mẹ cắt đứt taám vaûi ñang deät theå hieän yù nghóa gì ? - Hs: Trả lời -Gv: Qua phân tích trên, em hình dung bà mẹ Mạnh Tử là người nhö theá naøo? - Hs: Boäc loä - Gv bình giảng: môi trường giáo dục raát quan troïng vieäc phaùt trieån nhân cách người, đặc biệt là trẻ nhỏ Là người mẹ thương con, thông minh, mẹ Mạnh Tử đã không ngại khó khăn để tìm cho môi trường sống tốt đẹp… - Gv: Truyện thành công nhờ yeáu toá ngheä thuaät naøo? - Hs: Trả lời - Gv: Em haõy cho bieát yù nghóa cuûa truyeän? - Hs: trả lời - Gv tích hợp giáo dục Hs biết vâng lời ông bà cha me, chăm học tập để cha meï vui loøng Luyeän taäp - HS đọc để và phát biểu miệng Nhaø gaàn nghóa ñòa Nhà gần chợ Bắt chước đào choân, laên khoùc Bắt chước nô nghòch buoân baùn điên đảo Taäp leã pheùp, caép sách Thaéc maéc, hoûi meï Boû hoïc veà nhaø chôi Doïn nhaø ñi choã khaùc Doïn nhaø ñi Nhà Vui lòng với chỗ gần trường hoïc Nói đùa,hối hận, Haøng mua thòt cho xoùm gieát Cầm dao cắt đứt lợn taám vaûi ñang deät MT ñi hoïc b) Suy nghĩ và hành động bà mẹ môi trường giaùo duïc con: - Nhà gần nghĩa địa, gần chợ chuyển nhà để tránh cho tiếp xúc với môi trường không tốt - Nhà gần trường mẹ vui lòng => môi trưòng tốt, thuận lợi cho việc phát triển nhân cách => mẹ muốn tạo cho môi trường sống tốt đẹp - Mẹ nói đùa hối hận, mua thịt lợn cho ăn => giaùo duïc khoâng noái doái, phaûi thaønh thaät, phaûi giữ chữ tín - Khi bỏ học mẹ cắt đứt vải => thương không nuông chiều cương với => giaùo duïc phaûi coù yù chí hoïc haønh * Tóm lại: Mẹ Mạnh Tử là người mẹ tuyệt vời:thương con, thoâng minh, kheùo leùo nghieâm khaéc vieäc giaùo duïc vaø daïy doã Toång keát: a Ngheä thuaät - Xây dựng cốt truyện theo mạch thời gian với vieäc chính - Có nhiều chi tiết giàu ý nghĩa, gây xúc động b Nội dung * Ý nghĩa: Truyện nêu cao tác dụng môi trường sống việc hình thành nhân cách người và vai trò người mẹ việc giáo dục cái * Ghi nhớ SGK/152 Luyeän taäp Bài 1/153: Dệt vải là loại lao động công phu khéo leùo vaø kieân trì Baø caàm dao caét taám vaûi ñang deät laø huyû hoại sản phẩm tốn nhiều công sức thì thật đáng tiếc giống Mạnh Tử học mà bỏ học (5) lớp - Gv: choát yù III Hướng dẫn tự học * Baøi cuõ: -Keå laïi truyeän -Nhớ nét chính nội dung và nghệ thuật truyện -Suy nghĩ đạo làm mình sau học xong Hướng dẫn tự học Chuaån bò baøi Thaày thuoác gioûi coát nhaát truyeän * Bài mới: soạn bài Thầy thuốc giỏi cốt tấm lòng - Đọc và nắm nội dung ý nghĩ lòng truyeän - Phẩm chất đạo đức vị thái y E/Ruùt kinh nghieäm Tuaàn 15 Ngày soạn: 04/ 12/ 2012 Tieát 59 Ngaøy daïy: 06/ 12/ 2012 Tieáng Vieät: CUÏM ĐỘNG TỪ A/Mức độ cần đạt - Nắm đặc điểm cụm động từ B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: - Nghĩa cụm động từ - Chức ngữ pháp cụm động từ - Cấu tạo đầy đủ cụm động từ –Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm động từ Kĩ năng: sử dụng cụm động từ Thái độ: tích cực, chủ động tiếp thu bài C/Phöông phaùp: phaùt vaán, phaân tích ví duï, laøm vieäc nhoùm D/Tieán trình baøi daïy: Ổn định lớp: 6a1………………………………………… 6a2 6a3 Kieåm tra baøi cuõ: - Thế nào là động từ, cho ví dụ? - Các loại động từ ? nêu ví dụ? Bài mới: * Lời vào bài: Các em đã biết nào là động từ, chức ý nghĩa động từ Hôm hay chúng ta tìm hiểu ý nghĩa, chức cụm động từ Hoạt động Gv và HS Nội dung kiến thức Tìm hieåu baøi I Tìm hieåu baøi Gọi HS đọc VD1 /SGK/147 CuÏm Động từ là gì? - Gv: Chỉ từ in đậm VD? * Vd1:ï sgk / 147 - Hs: Những từ: đã, nhiều nơi, cũng, - Đã nhiều nơi câu đó oái oăm để hỏi người bổ sung ý -Cũng câu đố oái oăm để hỏi người nghĩa cho từ nào? từ đó thuộc từ loại gì? -> Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ - Gv: Nếu bỏ từ ngữ in đậm và => Cụm động từ nhận xét gì vai trò chúng? Vậy từ in * Vd2: đậm bổ sung ý nghĩa cho ĐT VD - Cụm động từ: Đang cắt cỏ laø cuïm ÑT ? - Đặt câu: Tuấn cắt cỏ ngoài vườn (6) - Gv: Cho VD cụm động từ và đặt caâu? - Hs: Ñaët caâu - Gv: Nêu nhận xét hoạt động cụm ĐT so với ĐT? (nhắc lại hoạt động ĐT caâu?) - Gv: Ơû mục em cần ghi nhớ gì? - Hs: trả lời ghi nhớ - Gv: hướng dẫn HS vẽ mô hình cấu tạo cụm ĐT dựa trên VD cụ thể Yêu cầu Hs cho VD laø cuïm ÑT roài xaùc ñònh phaàn trước, phần TT, phần sau? - HSTLN trả lời - Gv: Hãy tìm thêm từ ngữ có thể làm phụ ngữ cho phần trước, phần sau cụm ĐT? nhận xét phần trước cụm ĐT bổ sung yù nghóa cho ÑT veà ñieàu gì? phaàn phuï ngữ sau bổ sung ý nghĩa cho động từ ñieàu gì? - Hs: Trả lời - Gv: Ơû phần này em cần ghi nhớ gì? - Hs: Trả lời ghi nhớ GV chốt ý Luyeän taäp GV hướng dẫn HS làm bài? HS đọc yêu cầu BT và xác định cụm ÑT GV hướng dẫn HS làm BT Bài 1,2 HS TLN phút Làm bảng phụ – Các nhóm trả lời GV nhận xét, ghi điểm, chốt ý Bài - Học sinh đọc - HS làm – đọc – giáo viên nhận xét -> Chức năng: làm vị ngữ * Ghi nhớ (SGK/148) Cấu tạo cụm động từ a, Mô hình cụm động từ SGK/ 148 Phần trước Phaàn TT P haàn sau Ñang caét Cỏ ngoài vườn b, Từ ngữ làm phụ ngữ: - Phần trước: Phụ ngữ bổ nghĩa quan hệ thời gian, tiếp diễn phủ định, khẳng định (Đã,sẽ, đang, cuõng, vaãn, coù, khoâng, chaúng, chöa) - Phần sau: Phụ ngữ bổ nghĩa đối tượng, hướng địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện, cách thức, hành động * Ghi nhớ sgk/148 II Luyeän taäp Bài 1: Các cụm động từ a) Còn đùa nghịch sau nhà b) Yêu thương mẹ c) Muốn kén cho người chồng xứng đáng d) Đành tìm cách giữ sứ thần công quán e) Ñi hoûi yù kieán em beù thoâng minh noï Bài 2: Ghép các cụm động từ vào mô hình Phần trước Phần TT Phaàn sau c Đánh Tìm cách Sứ thần công a.Còn/đanh giữ quaùn b Đùa nghịch Ơû sau nhà Yêu thương, Mị nương Muoán keùn Cho người chồng xứng đáng Bài3 Phụ ngữ “chưa”,“ không =>có ý nghĩa phủ định III Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Nhớ các đơn vị kiến thức động từ - Tìm cụm động từ đoạn truyện đã học - Đặt câu có sử dụng cụm động từ, xác định cấu Hướng dẫn tự học tạo cụm động từ - Học thuộc lòng ghi nhớ - Tìm cụm động từ truyện “Treo * Bài mới: soạn bài “Tính từ và cụm tính từ” bieån” - chuẩn bị bài “Tính từ và cụm tính từ” + Đặc điểm tính từ, cụm tính từ? + Các loại tính từ E/Ruùt kinh nghieäm (7) Tuaàn 15 Tieát 60 Taäp laøm vaên: Ngày soạn: 04/ 12/ 2012 Ngaøy daïy: 06/ 12/ 2012 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A.Mức độ cần đạt - Xác định đúng nội dung đề yêu cầu - Hoïc sinh bieát laøm baøi vaên kể chuyện đời thường B.Chuaån bò: Giáo viên: Chấm bài, nhận xét kĩ lưỡng, thống kê các lỗi học sinh, soạn bài giảng điện tử Học sinh: Củng cố lại kiến thức co hai bài kiểm tra để tự sửa lỗi, rút kinh nghiệm cho baøi vieát cuûa mình C Tieán trình daïy hoïc Ổn định lớp: 6a1 6a2 6a3 Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài : - Lời vào bài: Tiết học hôm cô trả bài kiểm tra văn và bài viết số cho các em Các em cần chú ý để nhận ưu điểm và hạn chế mình bài viết này nhé - Bài mới: Hoạt động GV và HS - GV: gọi HS nhắc lại đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề Daøn yù- thang ñieåm - Gv gợi ý Hs lập dàn ý - Gv ghi leân baûng daøn baøi vaø thang ñieåm - Hs: Ghi để củng cố Nội dung kiến thức Đề bài: Em hãy kể thầy (cô) giáo em ( người quan tâm lo lắng và động viên em học tập) Daøn yù- Thang ñieåm a Daøn yù chi tieát ( xem tieát vieát baøi) b Thang ñieåm: Mở bài: (1.0 điểm) Giới thiệu chung thầy (cô) giáo em Thaân baøi: ( 7.0 ñieåm) - Kể sơ qua ngoại hình, tuổi tác, tính tình, công việc - Việc làm thầy (cô) giáo em: Nhaän xeùt chung + Quan tâm lo lắng nhắc nhở em học tập - Gv nhaän xeùt chung: + Động viên khích lệ em em tiến * Öu ñieåm : + Uốn nắn, dạy bảo tỉ mỉ kịp thời * Haïn cheá + Giúp em lấy lại các kiến thức bị hỏng - Cách ứng xử thầy (cô) giáo em lớp, đồng nghiệp Keát baøi: (1.0 ñieåm) Caûm nghó cuûa em veà thaày (coâ) giaùo Trình baøy: (1.0 ñieåm) saïch seõ, khoâng sai loãi chính Nhaän xeùt chung: a Öu ñieåm: - Nắm nội dung đề yêu cầu: kể mẹ Sửa lỗi cụ thể - Gv: Treo bảng phụ ghi - Bày tỏ tình cảm chân thành thầy cô giáo b Haïn cheá: lỗi sai, yêu cầu Hs sửa lỗi - Sai loãi chính taû nhieàu ( Tú, Nôben, Quyền, Thảo, Ly se ) - Hs : sửa lỗi - Chép văn người khác (Ly se, Tứ, Tú ) - Dùng từ, diễn đạt không rõ nghĩa (Hảo, Nơ ben, Tú) (8) Đọc bài đọc bài khá làm mẫu (Nam, Huaán) Traû baøi- ghi ñieåm Hai HS phát bài cho lớp HS đọc bài và góp ý cho cách sửa Sửa lỗi cụ thể a Lỗi kiến thức: - Khoâng naém chính xaùc veà hoï teân vaø tuoåi taùc cuûa thaày coâ b Lỗi diễn đạt - Dùng từ: tượng-> ấn tượng (Thái), caùi bi (Thoa)->vieân bi - Lời văn + Thaày raát laø daïy hoïc chuùng em thaät toát-> thaày daïy chuùngeâm raát deã hieåu + Hằng ngày đến trường để dạy-> ngày nào cô đến lớp daïy chuùng em + Luôn luôn dạy tốt công việc mình-> luôn hoàn thành tốt công vieäc cuûa mình - Chính taû: Tây (Tuông )->Tay; Giaäy, Dại (Tieåu), Huỳnh, Gâu ->Daïy, aên soâng (Uri, Nôben)-> aên xong, em xe õ(Haûo)-> seõ, theo giõi( Quốc)-> theo dõi, tức rận-> tức giận Đọc bài: Traû baøi- ghi ñieåm Hướng dẫn tự học -Bài cũ: Về nhà viết lại bài văn vào bài tập -Bài mới: ôn tập văn kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng Baûng thoáng keâ ñieåm Lớp Só soá Ñieåm Ñieåm Ñieåm Ñieåm Ñieåm Ñieåm Ñieåm 9-10 7-8 5-6 >TB 3-4 1-2 <TB 6A1 23 6A2 25 6A3 25 D/Ruùt kinh nghieäm: (9)