GiáoánNgữvăn11PHỎNGVẤNVÀTRẢLỜIPHỎNGVẤN A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh thấy mục đích, tầm quan trọng hoạt động vấntrảlờivấn đời sống 2.Về kĩ năng: cách thức vấntrảlờivấn Về thái độ: Tìm tòi học hỏi B PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, thảo luận kết hợp với gợi tìm gợi mở.Tích hợp với kiến thức văn kiến thức đời sống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc tài liệu, thiết kế giáoán HS: Đọc sgk, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: a Đặt vấn đề: b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ Hoạt động 1 I Mục đích, tầm quan trọng GiáoánNgữvăn11 Kể lại vài hoạt động vấnvấntrảlờivấntrảlờivấn thường gặp Hoạt động vấntrảlời đời sống? vấn thường gặp: - Một khách, nhà văn, nhà hoạt động xã hội - Một vấn đăng báo - Phỏngvấn xin việc làm… Mục đích Mục đích vấn để làm gì? - Để biết quan điểm người - Để thấy tầm quan trọng, ý nghĩa xã hội vấn đề vấn Một xã hội thực dân chủ, văn minh không đề cao vai trò - Để tạo lập quan hệ xã hội định Vai trò: Biểu xã hội văn minh, vấn Nói hay dân chủ tôn trọng ý kiến khác … khơng? Vì sao? II Những u cầu hoạt động vấn Hoạt động Công việc chuẩn bị vấn GV cho hs thảo luận để trảlời - Phải xác định mục đích, chủ đề , đối câu hỏi sau: tượng vấn - Để thực tốt - Phương tiện vấn: giấy bút, máy ghi vấn cần chuẩn bị gì? âm, ghi hình Hệ thống câu hỏi vấn phải đạt Hệ thống câu hỏi: Câu hỏi phải ngắn gọn, GiáoánNgữvăn11 yêu cầu gì? rõ ràng, hướng đến chủ đề và - Khi vấn có phải xếp theo trình tự hợp lí người vấn sử dụng Thực vấn câu hỏi chuẩn bị không? - Ngồi câu hỏi chuẩn bị sử dụng Tại sao? thêm số câu hỏi đưa đẩy, điều chỉnh - Người vấn phải có thái độ vấn để khơng bị khơ khan ntn? - Người vấn phải có thái độ thân - Khi biên tập người vấn có tình, đồng cảm lắng nghe, chia sẻ thể sửa lại câu hỏi, lời nói - Kết thúc buổi vấn phải cảm ơn người trảlời hay không? Biên tập sau vấn - Người vấn không thay đổi Các nhóm lên trình bày sau gv nội dung thơng tin sửa chữa , chốt lại nội dung xếp lại cho dễ hiểu - Có thể ghi lại điệu cử III Tìm hiểu yêu cầu người trảlờivấn Người trảlờivấn cần có phẩm chất: Hoạt động Người trảlờivấn cần thực yêu cầu nào? GV cho hs đọc câu trảlời Chủ Tịch Hồ Chí Minh trảlời câu hỏi - Thẳng thắn trung thực, dám chịu trách nhiệm với lời nói - Trảlời chủ đề, ngắn gọn, sâu sắc, hấp dẫn Người trảlời dùng ví von, so sánh GiáoánNgữvăn11vấn nhà báo nước lạ… cho biết tình hình Điện Biên Phủ IV Luyện tập nhận xét Trảlời câu hỏi: Bạn nói cho tơi nghe nhược điểm lớn khơng? Hoạt động Cho học sinh chuẩn bị câu trảlời phút, sau gọi em trảlời Củng cố: - Học sinh cần nắm yêu cầu người vấntrảlờivấn - Chuẩn bị số câu hỏi để thu thập sở thích bạn lớp Dặn dò: Chuẩn bị “ Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài”: Tìm hiểu mâu thuẩn xung đột đoạn E RÚT KINH NGHIỆM: .. .Giáo án Ngữ văn 11 Kể lại vài hoạt động vấn vấn trả lời vấn trả lời vấn thường gặp Hoạt động vấn trả lời đời sống? vấn thường gặp: - Một khách, nhà văn, nhà hoạt động xã hội - Một vấn đăng... với lời nói - Trả lời chủ đề, ngắn gọn, sâu sắc, hấp dẫn Người trả lời dùng ví von, so sánh Giáo án Ngữ văn 11 vấn nhà báo nước lạ… cho biết tình hình Điện Biên Phủ IV Luyện tập nhận xét Trả lời. .. Tìm hiểu yêu cầu người trả lời vấn Người trả lời vấn cần có phẩm chất: Hoạt động Người trả lời vấn cần thực yêu cầu nào? GV cho hs đọc câu trả lời Chủ Tịch Hồ Chí Minh trả lời câu hỏi - Thẳng thắn