Vì Bác sống sôi nổi, phong phú đời sống và cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân Câu 7 Nội dung nào sau đây được đề cập đến trong văn bản “ý nghĩa văn chương “ A- Nguồn gốc văn chương[r]
(1)TuÇn 22 TiÕt 87 đề kiểm tra 15 phút Bé m«n: Ng÷ v¨n - Khèi: A-§Ò kiÓm tra Phần I: Trắc nghiệm(3đ) Chọn đáp án đúng các đáp án sau: C©u 1: C©u rót gän lµ c©u: A: ChØ cã thÓ v¾ng chñ ng÷ B: ChØ cã thÓ v¾ng vÞ ng÷ C: Cã thÓ v¾ng c¶ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ D: ChØ cã thÓ v¾ng c¸c thµnh phÇn phô Câu2: Câu" Cần phải sức phấn đấu để sống chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn" §îc rót gän thµnh phÇn nµo? A: Tr¹ng ng÷ B: Chñ ng÷ C: VÞ ng÷ D: Bæ ng÷ Câu 3:Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt? A: Trªn cao, bÇu trêi kh«ng mét gîn m©y B: TiÕng suèi ch¶y rãc r¸ch C: Hoa sim! D: ma rÊt to C©u 4:§iÒn mét tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u sau: “Trong ta thường gặp nhiều câu rút gọn” A V¨n xu«i C TruyÖn ng¾n B TruyÖn cæ tÝch D V¨n vÇn (th¬, ca dao) C©u 5: Trạng ngữ là gì? A Là thành phần chính câu C Là biện pháp tu từ câu B Là thành phần phụ câu D Là số các từ loại tiếng việt C©u 6: Dòng nào nói đúng các loại từ có thể làm trạng ngữ câu? A Danh từ, động từ, tính từ B Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ C Các quan hệ từ D Cả a và b đúng PhÇn II: Tù luËn(7đ) Câu1: Chỉ khác câu "đặc biệt" và "câu rút gọn" Câu2: Viết đoạn văn ngắn với luận điểm "Đi học phải chuyên cần" Trong đó có sử dụng ít câu rút gọn; các trạng ngữ các câu đoạn văn đó B.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm A.PhÇn tr¾c nghiÖm(3®) Mỗi câu đúng 0,5(đ) C©u1: C C©u2: B C©u3: C C©u4: D Lop7.net (2) C©u5: B C©u6: D B Tù luËn:(6®) C©u1 Kh¸c nhau: Câu đặc biệt C©u rót gän -Là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- - Khi nói viết người ta đã lược bỏ vÞ ng÷ sè thµnh phÇn cña c©u - Có thể tồn độc lập - Không tồn độc lập, phải đặt văn c¶nh th× míi hiÓu ®îc C©u Lop7.net (3) Ngµy so¹n: 20/01/2010 Ngµy gi¶ng: 1/02/2010 ng÷ Tuần: 23 Bµi 22: TiÕt 90: KiÓm tra TiÕng ViÖt A Môc tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: Kiến thức Kiểm tra tiếp thu kiến thức HS TV đã học từ đầu học kì II KÜ n¨ng: Rèn kĩ rút gọn câu,sử dụng câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu, tách trạng 3.Thái độ: Đánh giá kết học tập mình từ đó có phương pháp học tập phù hợp với đối tượng B Chuẩn bị -ThÇy: Gi¸o ¸n KT -Trß : Xem sgk C Tổ chức các hoạt động dạy và học HĐ Ổ định tổ chức HĐ KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra sơ lược chuẩn bị HS HĐ Néi dung bµi míi: STT Chủ đề kiÕn thøc NhËn biÕt Câu C1,2(0,5®) Tr¾c nghiÖm Th«ng hiÓu Tù Tr¾c luËn nghiÖm C3,4(0,5®) VËn dông Tù luËn Tæng ®iÓm Tr¾c Tù luËn nghiÖm C5,12(0,5®) C1(2,0®) (3,5®) C9,10(0,5®) C2(5,0®) 6,5® TP tr¹ng C6,7,8(0,75®) C11(0,25®) ng÷ Tæng 1,25® 1,25® 0,5® 7,0® 10® ®iÓm PhÇn I :Tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu các câu trả lời mà em cho là đúng các câu sau: C©u1: Trường hợp nào sau đây đúng với việc tạo thành câu rút gọn? A Chỉ có thể lược bỏ chủ ngữ C Chỉ có thể lược bỏ các thành phần phụ B Chỉ có thể lược bỏ vị ngữ D Chỉ có thể lược bỏ chủ ngữ, vị ngữ Câu2: Câu đặc biệt là gì? A Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ C Lµ c©u chØ cã chñ ng÷ B Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ D Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷ Câu3: Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt? Lop7.net (4) A Giê ch¬i B TiÕng suèi ch¶y rãch r¸ch C Cánh đồng làng D C©u chuyÖn cña bµ t«i C©u4 Câu nào là câu đặc biệt? A Trời ơi! C Mẹ B Mưa to D Tiếng suối chảy róc rách C©u5 Trạng ngữ là gì? A Là thành phần chính câu C Là biện pháp tu từ câu B Là thành phần phụ câu D Là số các từ loại tiếng việt C©u6 Dòng nào nói đúng các loại từ có thể làm trạng ngữ câu? A Danh từ, động từ, tính từ B Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ C Các quan hệ từ D Cả A và B đúng C©u7 Cã thÓ ph©n lo¹i tr¹ng ng÷ theo c¬ së nµo? A Theo c¸c néi dung mµ nã biÓu thÞ B Theo vÞ trÝ cña chóng c©u C Theo thành phần chính mà chúng đứng liền trước liền sau D Theo mục đích nói câu Câu8 Dòng nào là trạng ngữ các câu “Dần từ năm chửa mười hai Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào” (Nam Cao) A Dần từ năm chửa mười hai B Khi Êy C Đầu nó còn để hai trái đào D Cả A,B,C sai C©u9 Câu nào viết đúng thành phần trạng ngữ câu? A Hôm thầy cho bài tập khó B Hồi nhỏ Linh thích ăn cái dừa C Hồi còn học mẫu giáo, Linh chơi thân với Ly D Sáng Lụa không thuộc bài môn Sinh C©u10 Trạng ngữ đứng vị trí nào câu? A Đầu câu B Giữa câu C Cuối câu D Cả vị trí C©u11 Trạng ngữ câu sau thuộc loại trạng ngữ nào? “Trên trời mây trắng bông Ở cánh đồng bông trắng mây” A Trạng ngữ thời gian C Trạng ngữ nguyên nhân B Trạng ngữ nơi chốn D Trạng ngữ cách thức C©u12 Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có dấu gì viết câu? A Dấu hai chấm C Dấu phẩy B Dấu gạch ngang D Dấu chấm phẩy PhÇn Ii Tù luËn (7®iÓm) Câu Tìm các câu tục ngữ đồng nghĩa gần nghĩa với câu tục ngữ sau: “Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma; ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” Câu2 Viết đoạn văn từ 5-7 câu, chủ đề tự chọn, đó có sử dụng câu đặc biệt và ít có câu sử dụng trạng ngữ gạch chân câu đặc biệt và các trạng ngữ đó? Bµi lµm Lop7.net (5) IV §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Câu –> câu 12: (mỗi câu đúng 0,25 điểm) C©u 10 11 12 §¸p ¸n D B B A B D A B C A B C Câu1: (2đ)(Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa gần nghĩa với các câu đã cho ,mỗi c©u cho1 ®iÓm) VD: Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma – Tr¨ng quÇng trêi h¹n, tr¨ng t¸n trêi ma Ăn nhớ kẻ trồng cây – Uống nước nhớ nguồn C©u2: (5 ®iÓm) - Đoạn văn có nội dung rõ ràng ,đúng chính tả,cú pháp.(2 điểm) - Có sử dụng câu đặc biệt,xác định đúng (1điểm) - Có câu sử dụng trạng ngữ ,xác định đúng (2 điểm) HĐ4 Cñng cè HĐ5 Hướng dẫn nhà: - Xem lại toàn nội dung kiến thức phần TV đã học - ChuÈn bÞ phÇn TLV bµi: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh Lop7.net (6) TuÇn 24 - TiÕt 95 - 96 Ngµy so¹n: 25/01/2010 Ngµy gi¶ng: 10/02/2010 A Môc tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: Kiến thức - Gióp H «n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh còng nh vÒ c¸c kiÕn thøc v¨n vµ Tiếng Việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bµi v¨n lËp luËn chøng minh cô thÓ Kĩ Rèn kĩ viết bài TLV nghị luận Tư tưởng - HS có thể tự đánh giá chính xác trình độ TLV thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm B Chuẩn bị GV: SGK, SGV, TLTK HS: SGK, Vở soạn - Bài tập C Tổ chức các hoạt động dạy và học HĐ1 ổn định: - 7A HĐ2 KiÓm tra bµi cò: ? Kiểm tra sơ lược chuẩn bị HS HĐ3 Bµi míi: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè §Ò bµi: Hãy chứng minh rằng: Nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” i yªu cÇu chung: - Xác định chính xác luận điểm cần phải chứng minh - Tõ luËn ®iÓm chÝnh, x©y dùng mét hÖ thèng luËn ®iÓm phô hîp lý, râ rµng, m¹ch l¹c đủ làm sáng tỏ luận điểm chính Tìm hệ thống dẫn chứng tiêu biểu đầy đủ, xÕp hîp lý, cã kh¶ n¨ng lµm s¸ng râ tõng luËn ®iÓm - Chữ viết đúng chính tả - Lời văn cần rõ ý, đúng ngữ pháp - C¸ch ph©n tÝch dÉn chøng râ rµng, tr¸nh lÆp i yªu cÇu cô thÓ A Më bµi: Lop7.net (7) - Nêu luận điểm: Đạo lí uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống dân tộc ta từ xưa đến - TrÝch dÉn c©u tôc ng÷ B Th©n bµi: - Giải thích uống nước nhớ nguồn lại trở thành đạo lí dân tộc - Chøng minh c¸c biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n: + Với nhà nước: Xây dựng các đền, đài tưởng niệm; tổ chức các lễ hội, ngày lễ lớn năm; các phong trào đền ơn đáp nghĩa + Với gia đình: Cúng lễ tổ tiên; xây nhà thờ tổ C KÕt bµi: - Khẳng định lại luận điểm - Liên hệ, cảm nghĩ, rút bài học; Nhiệm vụ người Iii biÓu ®iÓm: + §iÓm 9, 10: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lưu loát - ý v¨n s¸ng gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, cã søc thuyÕt phôc + §iÓm - 8: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lưu loát - Ph©n tÝch dÉn chøng cha s©u, cha thuyÕt phôc cao + §iÓm 5, 6: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt, chuyển ý chưa nhuần nhuyễn - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn s¬ sµi, thiÕu thuyÕt phôc + §iÓm 3, 4: - Đã biết hướng làm bài - Diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn hêi hît, cha ph¸t hiÖn ®îc ý + §iÓm 1, 2: - Bài không đạt yêu cầu nào HĐ4 Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS giê HĐ5 Hướng dẫn nhà: - Soạn bài: “ý nghĩa văn chương”, ôn tập văn học từ học kì II chuẩn bị sau kiểm tra tiÕt v¨n Lop7.net (8) TuÇn 25 - TiÕt 100 Ngµy so¹n: 9/02/2010 Ngµy gi¶ng: 20/02/2010 KiÓm tra v¨n A Môc tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: Kiến thức Kiểm tra tiếp thu kiến thức HS văn học đã học từ đầu học kì II Kĩ Rèn kĩ Cảm thụ, phân tích, đánh giá văn học Tư tưởng Đánh giá kết học tập mình từ đó có phương pháp học tập phù hợp B Chuẩn bị GV: SGK, SGV, TLTK HS: SGK, Vở soạn - Bài tập C Tổ chức các hoạt động dạy và học HĐ1 ổn định: - 7A HĐ2 KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra sơ lược chuẩn bị HS HĐ3 Bµi míi: A-Ma trËn S T T Chủ đề kiến thøc Ý nghÜa v¨n chương Tục ngữ, Ca daod©n ca Tinh thÇn yªu nước dân ta §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Chèng n¹n häc Tæng ®iÓm NhËn biÕt Tr¾c nghiÖm C1,2,3 (0,75®) C4,5,6 (0,75®) C9,10,11 (0,75®) C12 (0,25®) 2,5® Th«ng hiÓu Tù Tr¾c luËn nghiÖm C1( C7,8 2,0) (0,5đ) Tù luËn VËn dông Tr¾c nghiÖm Tù luËn Tæng ®iÓm 2,5® 0,75® 0,75® C8(5,0) 5,75® 0,25® 2® 0,5® B-§Ò kiÓm tra I-Trắc nghiệm: ( ,0 đ ) Chọn đáp án đúng nhất: C©u Nhận xét nào sau đây không đúng với tục ngữ ? A Là thể loại văn học dân gian Lop7.net 5,0® 10® (9) B Là câu nói ngắn gọn, ổn định có nhịp điệu, hình ảnh C Là kho tàng kinh nghiệm nhân dân mặt D Là câu nói giãi bày đời sống tình cảm phong phú nhân dân C©u Câu nào sau đây là câu tục ngữ ? A No cơm ấm áo C Khố rách áo ôm B Đói cho sạch, rách cho thơm D Đói cơm rách áo C©u Nội dung hai câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” và “Học thầy không tày học bạn” có mối quan hệ nào? A Hoàn toàn trái ngược C Hoàn toàn giống B Bổ sung ý nghĩa cho D Gần nghĩa với C©u Dẫn chứng văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” chọn và xếp theo trình tự nào? A Từ trở quá khứ C Từ quá khứ đến B Từ quá khứ đến tại, tương lai D Cả a,b,c sai C©u Để làm rõ giàu đẹp Tiếng việt, tác giả đã sử dụng phép lập luận gì? A Chứng minh C Bình luận B Giải thích D Cả a, b, c đúng C©u Theo tác giả, giản dị đời sống Bác bắt nguồn từ lí gì? A Vì Bác sinh gia đình nhà nho B Vì sống giản dị là truyền thống dân tộc C Vì đất nước ta còn nghèo nàn, lạc hậu D Vì Bác sống sôi nổi, phong phú đời sống và đấu tranh quần chúng nhân dân Câu Nội dung nào sau đây đề cập đến văn “ý nghĩa văn chương “ A- Nguồn gốc văn chương B- Công dụng văn chương C- Sự sáng tạo văn chương D- Nhiệm vụ văn chương Câu Dòng nào nói đúng quan niệm tác giả công dụng văn chương A- H×nh dung sù sèng B- S¸ng t¹o sù sèng C- Gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha D- Lòng thương muôn vật , muôn loài Câu Bài văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta “ viết thời kỳ nào? A- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng mÜ B- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C- Nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kû XX C©u 10 Tôc ng÷ vµ ca dao kh¸c ë: A- Tôc ng÷ th× ng¾n, ca dao th× dµi h¬n B- Tôc ng÷ thiªn vÒ tÝch luü vµ truyÒn b¸ kinh nghiÖm d©n gian Ca dao- d©n ca lµ tiÕng hát tâm hồn người bình dâncổ truyền thiên trữ tình Lop7.net (10) C- Tục ngữ thường có hai nghĩa: nghĩa đen và nghĩa bóng,ca dao- dân ca có có nhiều nghÜa D- Tôc ng÷ gieo vÇn lng, ca dao- d©n ca gieo vÇn lng vµ ch©n Câu 11 Tác giả văn bản:”đức tính giản dị Bác Hồ “là: A- §Æng Thai Mai B- Hoµi Thanh C- Ph¹m V¨n §ång D- Hå ChÝ Minh C©u 12 T¸c gi¶ v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc “ lµ: A- Hå ChÝ Minh B- B¨ng S¬n C- NguyÔn Thanh Tó D- Thµnh Mü II Tù luËn ( 7,0 ®) Câu ( 2,0 đ) Hãy tìm luận điểm chính, luận điểm phụ văn “í nghĩa văn chương” C©u (5,0 ®) §øc tÝnh gi¶n dÞ c¶ B¸c Hå ®îc biÓu hiÖn nh thÕ nµo? H·y ph©n tÝch B- đáp án và biểu điểm I Tr¾c nghiÖm : ( 3,0 ® ) Mỗi ý trả lời đúng 0,25 điểm C©u §¸p ¸n D B B C D 10 11 12 C C B B C A II Tù luËn ( 7,0 ® ) C©u ( 2,0 ® ) - Luận điểm chính: ý nghĩa văn chương - Luận điểm phụ 1: Nguồn gốc cốt yếu văn chương - Luận điểm phụ 2: Nhiệm vụ văn chương - Luận điểm phụ 3: Công dụng văn chương Câu ( ,0 đ ): HS nêu đức tính giản dị bác Hồ và phân tích: - Gi¶n dÞ lèi sèng - Gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt HĐ4 Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS giê HĐ5 Hướng dẫn nhà: - So¹n bµi: “Sèng chÕt mÆc bay” Lop7.net (11) TuÇn 26 TiÕt 101 đề kiểm tra 15 phút Bé m«n: Ng÷ v¨n - Khèi: A-§Ò kiÓm tra I-Tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ® ) C©u ( 0,5 ® ) Trong đề văn sau, đề nào không phải là đề văn nghị luận? A KÓ mét c©u chuyÖn vÒ t×nh b¹n B Hãy làm rõ nhận xét : Ca dao là tiếng nói tình cảm gia đình C Tôc ng÷ lµ kho tµng kinh nghiÖm øng xö D Tốt gỗ tốt nước sơn Câu ( 0,5 đ )để không bị lạc đề, xa đề cần xác định đúng các yếu tố nào? A- LuËn ®iÓm C- LuËn cø B- Tính chất đề D- C¶ yÕu tè trªn C©u ( 0,5 ® ): Tính chất nào sau đây phù hợp với đề bài “ Đọc sách có lợi “ A- Ca ngîi B- Khuyªn nhñ C- Ph©n tÝch D- Suy luËn, tranh luËn C©u ( 0,5 ® ) Làm nào để chuển đoạn mở bài sang thân bài bài văn Nghị luận? A- Dùng từ để chuyển đoạn B- Dùng câu để chuyển đoạn C- Dùng từ câu để chuyển đoạn C©u ( 0,5 ® ) Dßng nµo kh«ng ph¶i phÐp lËp luËn v¨n nghÞ luËn? A Chøng minh; B Ph©n tÝch; C KÓ chuyÖn; D Gi¶i thÝch Câu (0,5 điểm) Thể loại văn học nào em không học chương trình Ngữ văn 7? A TruyÖn ng¾n; B Th¬; C NghÞ luËn; D TiÓu thuyÕt II Tù luËn ( 7,0® ) C©u 7: Tìm 02 dẫn chứng nói giản dị Bác Hồ? (4điểm) C©u 8: Nªu bè côc vµ néi dung tõng phÇn cña bµi v¨n nghÞ luËn (3điểm) B-đáp án và biểu điểm I Tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ® ) C©u : A C©u : D C©u : B C©u : C C©u : C C©u : D Lop7.net (12) II Tù luËn ( 7,0 ® ) C©u 5: Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn gåm phÇn: A- Mở bài: nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội B- th©n bµi: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi C- Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm bài Lop7.net (13) TuÇn 28 TiÕt 109 đề kiểm tra 15 phút Bé m«n: Ng÷ v¨n - Khèi: A-§Ò kiÓm tra I-Tr¾c nghiÖm: ( ,0 ® ) Câu ( 0,5 đ ): Nội dung nào sau đây đề cập đến văn “ý nghĩa văn chương“ A Nguồn gốc văn chương B Công dụng văn chương C Sự sáng tạo văn chương D Nhiệm vụ văn chương Câu ( 0,5 đ ): Dòng nào nói đúng quan niệm tác giả công dụng văn chương A- H×nh dung sù sèng B- S¸ng t¹o sù sèng C- Gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha D- Lòng thương muôn vật , muôn loài Câu ( 0,5 đ ): Bài văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta “ viết thời kỳ nµo? A- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng MÜ B- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C- Nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kû XX Câu ( 0,5 đ ): Trọng tâm việc chứng minh tinh thần yêu nước nhân dân ta bµi v¨n lµ ë thêi kú nµo? A- Trong cuéc kh¸ng chiÕn hiÖn t¹i B- Trong qu¸ khø C- Trong chiến đấu nhân dân miền Bắc C©u (0,5 ®iÓm): Trong truyÖn ng¾n “Sèng chÕt mÆc bay” cña ph¹m Duy Tèn, biÖn ph¸p nghệ thuật nào sử dụng để làm bật tư tưởng nghệ thuật tác phẩm ? A So s¸nh B §iÖp ng÷ C Tương phản D Èn dô C©u (0,5 ®iÓm): T¸c phÈm “Nh÷ng trß lè hay lµ Va-Ren vµ Phan Béi Ch©u” ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A TruyÖn ký B TruyÖn võa C Bót ký D V¨n nghÞ luËn II Tù luËn ( 7,0 ® ) Câu 7: Hoài Thanh đã khẳng định điều gì qua tác phẩm “ ý nghĩa văn chương “ B- đáp án và biểu điểm I Tr¾c nghiÖm : ( 3,0 ® ) C©u : C C©u : C C©u : B C©u : A C©u : C C©u : A Lop7.net (14) II Tù luËn ( 7,0 ® ) Câu 7: Hoài Thanh khẳng định: Nguồn gốc cốt yếu văn chương là tình cảm, là lòng vị tha Văn chương là hình ảnh sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ngvµ s¸ng t¹o sù sèng, g©y nh÷ng t×nh c¶m kh«ng cã, luyÖn tình cảm sẵn có Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương Lop7.net (15) Tuần: 33 Bài 32: Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy gi¶ng: / /2010 kiÓm tra häc k× II Tiết 131- 132: Bé m«n: Ng÷ v¨n Khèi: (Thêi gian lµm bµi 90 phót) A Mục tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: Kiến thức - Tập trung đánh giá các nôin dung ba phần SGK Ngữ văn 7, đặc biệt là tập hai - Biết vận dụng kiến thức và kĩ đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá Kĩ - Củng cố kĩ làm bài trắc nghiệm và tự luận đã học và thực hành lớp và HK I lớp Tư tưởng - Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS B Chuẩn bị GV: SGK, SGV, TLTK HS: SGK, Vở soạn - Bài tập C Tổ chức các hoạt động dạy và học A Ma trËn: Chủ đề TT kiÕn thøc V¨n häc NhËn biÕt Tr¾c Tù nghiÖm luËn C1,2 (0,5®) TiÕng viÖt C7,8 (0,5®) TËp lµm v¨n C10,11, 12 (0,75®) Tæng céng ®iÓm 1,75 Th«ng hiÓu VËn dông Tr¾c Tr¾c Tù Tù luËn nghiÖm nghiÖm luËn C3,4 (0,5®) C5,6 (0,5®) C9 (0,25®) C7 (2,0®) C8 (5®) 1,25 Lop7.net 0 7,0 Tæng ®iÓm 1,5 0,75 7,75 10 (16) B-§Ò kiÓm tra I- Trắc nghiệm: ( 3,0 đ ): Khoanh tròn vào đáp án đúng C©u Câu tục ngữ nào có ý nghĩa trái ngược với câu “Uống nước nhớ nguồn” ? A Uống nước nhớ kẻ đào giếng C Ăn cháo đá bát B Ăn nhớ kẻ trồng cây D Ăn gạo nhớ kẻ đâm xay giần sàng C©u Ý nào đúng câu “Không thầy đố mày làm nên” ? A Ý khuyên nhủ B Ý phê phán C Ý thách đố D Ý ca ngợi C©u Tục ngữ là thể loại phận văn học nào? A Văn học dân gian C Văn học thời chống Pháp B Văn học viết D Văn học thời chống Mỹ C©u Néi dung cña v¨n b¶n nhËt dông? A Những vấn đề thời gần gũi diễn sống hôm B Những vấn đề truyền thuyết xa xưa C Nh÷ng c©u chuyÖn thÇn tho¹i cña mét thêi "Mét ®i kh«ng trë l¹i" D Nh÷ng c©u chuyÖn tiÓu thuyÕt Câu Nội dung nhật dụng văn "Ca Huế trên Sông Hương"? A Đây là chứng nhân lịch sử kinh đô Huế B Thể vẻ đẹp thâm trầm và mộng mơ Huế C Ca ngợi và tuyên truyền cho nét đẹp văn hoá cố đô Huế D Kh«ng ph¶i nh÷ng néi dung nµy Câu Văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" có sức thuyết phục, làm người đọc xúc động vì sao? A Thực tế lòng yêu nước nồng nàn người Việt Nam nói đến văn B Do c¸ch tr×nh bµy cña t¸c gi¶ C Bản thân Bác đã là rtấm gương sáng lòng yêu nước D C¶ ý trªn Câu Câu văn : "Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm và chật hẹp cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần" Thuộc loại câu nào? A C©u rót gän B Câu đặc biệt C Câu đơn D Cả A, B, C sai Câu Nếu viết : "Chẳng thế, văn chương nhà văn giàu tình cảm và giàu tµi n¨ng s¸ng t¸c ra" Th× c©u v¨n m¾c ph¶i lçi nµo? A ThiÕu chñ ng÷ B ThiÕu vÞ ng÷ C ThiÕu bæ ng÷ D ThiÕu tr¹ng ng÷ C©u Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt A Du dương B Man m¸c C RÐo r¾t D Qu¶ phô Lop7.net (17) C©u 10 Dòng nào không là luận điểm đề “Thể dục, thể thao là hoạt động cần và bổ ích cho sống người” ? A Thể dục, thể thao giúp người có thể mạnh khoẻ B Thể dục, thể thao rèn luyện cho người tính kiên trì, nhẫn nại C Con người cần luyện tập thể dục, thể thao D Hoạt động thể dục, thể thao nên thực người trẻ tuổi C©u 11 Ý kiến nào sau đây là đúng? A Văn nghị luận dùng phương thức miêu tả, kể B Văn nghị luận dùng phương thức biểu cảm C Văn nghị luận dùng phương thức lập luận lí lẽ, dẫn chứng D Văn nghị luận không dùng phương thức trên C©u 12 Trong các tình sau, tình nào cần chứng minh? A Một bạn đến trường học B Một bạn viết thư cho bố xa C Một em bé nêu thứ mình thích để đòi mẹ mua D Một bạn học sinh đưa chứng để chứng tỏ tư cách công dân mình II- Tù luËn: ( 7,0 ® ) C©u (2,0 ®iÓm): ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh? Khi viÕt lo¹i v¨n b¶n nµy nhÊt thiÕt ph¶i cã môc nµo? C©u (5,0 ®iÓm): Ca dao có câu: " Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra" Em hãy giải thích và chứng minh câu ca dao trên (có liên hệ với sống thực em) Phát biểu cảm nghĩ em công ơn cha mẹ mình C- §¸p ¸n chÊm : I- Tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ®iÓm ) Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm C©u §¸p ¸n C D A A C D 10 11 12 D B D D C D II- Tù luËn: C©u 1: ( 2,0 ®iÓm ): CÇn tr¶ lêi ®îc nh÷ng ý sau: -Văn hành chính là loại văn thường dùng để truyền đạt nội dung và yêu cầu nào đó từu cấp trên xuống bày tỏ ý kiến nguyện vọng cá nhân hay tập thể tới các quan và người có quyền hạn để giải -Loại văn này thường trình bày theo số mục định đó thiết phải ghi râ: -Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ -§Þa ®iÓm lµm v¨n b¶n vµ ngµy th¸ng - Họ tên, chức vụ người nhận hay tên quan nhận văn Lop7.net (18) - Họ tên chức vụ người gửi hay tên quan, tập thể gửi văn - Nội dung thông báo , đề nghị, thông báo - Ký tên người gửi văn C©u (5,0 ®iÓm): Yªu cÇu: §óng thÓ lo¹i v¨n giải thích và chøng minh -Néi dung ( Më bµi 1,0 ®iÓm; Th©n bµi 3,5 ®iÓm; KÕt bµi 0,5 ®iÓm ) A- Mở bài : Giới thiệu vấn đề cần giải thớch và chứng minh B- Th©n bµi: ( CÇn giải thích và chøng minh) * Về nội dung: - Giải thích câu ca dao: + Công cha so sánh với núi Thái Sơn + Nghĩa mẹ so sánh với nước nguồn ( 1,0 ®iÓm ) - Giải thích và chøng minh câu ca dao này nghĩa là làm sáng tỏ công ơn cha mẹ cái Có thể tìm hiểu luận điểm này dựa trên biểu cụ thể công lao ấy: Sinh thành, nuôi dưỡng, dạy bảo ( 1,5 ®iÓm ) - Có liên hệ với thân ( 0,5 ®iÓm ) * Về hình thức: Làm thành bài văn giải thích và chứng minh hoàn chỉnh: Phải có lập luận chặt chẽ, luận điểm đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, dẫn chứng phong phú ( 0,5 ®iÓm ) C- KÕt bµi: ( 0,5 ®iÓm ) Khẳng định cõu ca dao trờn luụn đỳng thời đại Đú là bài học làm người cho chúng ta ghi nhớ và làm theo HĐ4 Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS giê HĐ5 Hướng dẫn nhà: So¹n bµi: CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG PHAÀN VAÊN VAØ TAÄP LAØM VAÊN Lop7.net (19) Phßng gi¸o dôc huyÖn TIÊN LỮ TRƯỜNG THCS LỆ XÁ đề kiểm tra học kì II (T35, T131-132) Bé m«n: Ng÷ v¨n Khèi: (Thêi gian lµm bµi 90 phót) Giáo viên đề: Nguyễn Thị Phương A Ma trËn: Chủ đề kiến TT thøc V¨n häc TiÕng viÖt NhËn biÕt Tr¾c Tù nghiÖm luËn C©u1 (0,5®) Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm C2 (0,5®) C3 (0,5®) VËn dông Tr¾c Tù luËn nghiÖm 1,5 C4 (0,5®) C5 ( 0,5®) C6(0,5®) 1,5 TËp lµm v¨n Tæng céng ®iÓm 1,0 2,0 Tæng ®iÓm 0 C7 (2,0®) C8 (5®) 7,0 7,0 10 B-§Ò kiÓm tra I- Trắc nghiệm: ( 3,0 đ ): Khoanh tròn vào đáp án đúng C©u (0,5 ®iÓm) : Néi dung cña v¨n b¶n nhËt dông ? A Những vấn đề thời gần gũi diễn sống hôm B Những vấn đề truyền thuyết xa xưa C Nh÷ng c©u chuyÖn thÇn tho¹i cña mét thêi "Mét ®i kh«ng trë l¹i" D Nh÷ng c©u chuyÖn tiÓu thuyÕt Câu (0,5 điểm) : Nội dung nhật dụng văn "Ca Huế trên Sông Hương" ? A Đây là chứng nhân lịch sử kinh đô Huế B Thể vẻ đẹp thâm trầm và mộng mơ Huế C Ca ngợi và tuyên truyền cho nét đẹp văn hoá cố đo Huế D Kh«ng ph¶i nh÷ng néi dung nµy Câu (0,5 điểm): Văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" có sức thuyết phục, làm người đọc xúc động vì ? A Thực tế lòng yêu nước nồng nàn người Việt Nam nói đến văn B Do c¸ch tr×nh bµy cña t¸c gi¶ C Bản thân Bác đã là rtấm gương sáng lòng yêu nước D C¶ ý trªn Lop7.net (20) Câu (0,5 điểm): Câu văn : "Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm và chật hẹp cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần" Thuộc loại câu nào ? A C©u rót gän B Câu đặc biệt C Câu đơn D Cả A, B, C sai Câu (0,5 điểm): Nếu viết : "Chẳng thế, văn chương nhà văn giàu tình cảm và giµu tµi n¨ng s¸ng t¸c ra" Th× c©u v¨n m¾c ph¶i lçi nµo ? E ThiÕu chñ ng÷ F ThiÕu vÞ ng÷ G ThiÕu bæ ng÷ H ThiÕu tr¹ng ng÷ C©u (0,5 ®iÓm): Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt A Du dương B Man m¸c C RÐo r¾t D Qu¶ phô II- Tù luËn : ( 7,0 ® ) C©u (2,0 ®iÓm): ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh ? Khi viÕt lo¹i v¨n b¶n nµy nhÊt thiÕt ph¶i cã môc nµo ? C©u (5,0 ®iÓm): NhËn xÐt vÒ nh©n vËt quan phô mÉu "Sèng chÕt mÆc bay" Cã ý kiÕn cho r»ng : §ã lµ mét viªn quan vừa v« tr¸ch nhiÖm, võa hèng h¸ch, chØ ham mª bµi b¹c, bá mặc đê vỡ làm cho dân chúng muôn sầu nghìn thảm Em hãy chứng minh ý kiến đó C- đáp án và biểu điểm I- Trắc nghiệm : ( 3,0 điểm ) : Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm 1A C D D B 6.D II- Tù luËn : C©u 7: ( 2,0 ®iÓm ) : CÇn tr¶ lêi ®îc nh÷ng ý sau : -Văn hành chính là loại văn thường dùng để truyền đạt nội dung và yêu cầu nào đó từu cấp trên xuống bày tỏ ý kiến nguyện vọng cá nhân hay tập thể tới các quan và người có quyền hạn để giải -Loại văn này thường trình bày theo số mục định đó thiết phải ghi râ : -Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ -§Þa ®iÓm lµm v¨n b¶n vµ ngµy th¸ng - Họ tên, chức vụ người nhận hay tên quan nhận văn - Họ tên chức vụ người gửi hay tên quan, tập thể gửi văn - Nội dung thông báo , đề nghị, thông báo - Ký tên người gửi văn C©u (5,0 ®iÓm): Yªu cÇu : §óng thÓ lo¹i v¨n chøng minh -Néi dung ( Më bµi 1,0 ®iÓm ; Th©n bµi 3,5 ®iÓm ; KÕt bµi 0,5 ®iÓm ) A- Mở bài : Giới thiệu vấn đề cần chứng minh B- Th©n bµi ( cÇn chøng minh ý ) a, Quan v« tr¸ch nhiÖm ( 1,0 ®iÓm ) Lop7.net (21)