Đóng góp của nguyễn nhật ánh cho văn học tuổi mới lớn

TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA NGỮ VĂN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NIÊN KHOÁ: 2013 - 2017 ĐÓNG GÓP CỦANGUYỄN NHẬT ÁNH CHO VĂN HỌC TUỔI MỚI LỚN Sinh viên thực hiện: Lê Thị Quỳnh Anh Lớp : D13NV01 Khố : 2013 - 2017 Hệ : CHÍNH QUY -o0o - Bình Dương, tháng năm 2017 TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA NGỮ VĂN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NIÊN KHOÁ: 2013 – 2017 ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH CHO VĂN HỌC TUỔI MỚI LỚN Giảng viên hƣớng dẫn: ThS Lê Sỹ Đồng Sinh viên thực : Lê Thị Quỳnh Anh Lớp : D13NV01 Khố : 2013 - 2017 Hệ : Chính quy -o0o - Bình Dương, tháng năm 2017 LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin chân thành cảm ơn ThS Lê Sỹ Đồng, người tận tình giúp đỡ tơi q trình thực luận văn, từ việc định hướng, lựa chọn đề tài đến việc xây dựng đề cương triển khai luận văn Thầy có góp ý cụ thể cho cơng trình ln ln động viên để tơi hồn thành nhiệm vụ Nhân dịp tơi xin bày tỏ lòng biết ơn quan tâm, giúp đỡ Thầy dành cho Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo khoa, thầy cô giảng viên khoa Ngữ Văn trường Đại học Thủ Dầu Một nhiệt tình động viên, giúp đỡ tạo điều kiện để tơi hồn thành tốt khố luận này! Cuối cùng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới gia đình người thân, người tạo cho điểm tựa vững vật chất lẫn tinh thần suốt thời gian thực khóa luận Bình Dương, ngày 10 tháng năm 2017 Sinh viên Lê Thị Quỳnh Anh LỜI CAM ĐOAN Khóa luận hồn thành hướng dẫn trực tiếp ThS Lê Sỹ Đồng Tôi xin cam đoan rằng: - Đây cơng trình nghiên cứu riêng tơi - Các kết nêu khóa luận trung thực chưa công bố cơng trình khác - Những tư liệu trích dẫn luận văn hoàn toàn trung thực Nếu sai, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Sinh viên Lê Thị Quỳnh Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục tiêu nghiên cứu .6 Phƣơng pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp sưu tầm 4.2 Phương pháp thống kê .7 4.3 Phương pháp phân tích tổng hợp 4.4 Phương pháp nghiên cứu so sánh .7 4.5 Phương pháp nghiên cứu lịch sử - xã hội 4.6 Phương pháp liên ngành Đối tƣợng nghiên cứu, phạm vi giới hạn đề tài .7 5.1 Đối tượng nghiên cứu .7 5.2 Phạm vigiới hạn đề tài Cấu trúc đề tài .9 NỘI DUNG Chƣơng 1:NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1 Khái quát chung văn học tuổi lớn .9 1.1.1 Quan niệm văn học tuổi lớn .9 1.1.2.Tiến trình văn học tuổi lớn .13 1.2 Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm tiêu biểu 15 1.2.1 Đôi nét Nguyễn Nhật Ánh .15 1.2.2 Các tác phẩm tiêu biểu 17 1.2.3 Giới thiệu tác phẩm nghiên cứu 21 * Tiểu kết .27 Chƣơng 2: ĐÓNG GÓP VỀ MẶT NỘI DUNG CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH CHO VĂN HỌC VIẾT VỀ TUỔI MỚI LỚN 2.1 Đời sống tuổi lớn………………… … …………………………… 29 2.1.1 Kí ức mái trường………….… ………………………………… 30 2.1.2 Kỉ niệm đời thường…….… ………………………………… 41 2.2 Tình cảm tuổi thơ……………… ……………………………………… 45 2.2.1 Tình cảm gia đình làng xóm…….…………………………………45 2.2.2 Tình u học trị sáng…….………………………………… 50 2.2.3 Tình cảm bạn bè…………………………………………………… 61 * Tiểu kết……………………………………………………………………… …63 Chƣơng 3: ĐÓNG GÓP VỀ MẶT NGHỆ THUẬT CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH CHO VĂN HỌC VIẾT VỀ TUỔI MỚI LỚN 3.1 Nghệ thuật kể chuyện 65 3.1.1 Ngôi kể 65 3.1.2 Giọng điệu 75 3.2 Nghệ thuật dựng truyện .89 3.2.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật .89 3.2.2 Nghệ thuật xây dựng cốt truyện 94 * Tiểu kết 99 KẾT LUẬN 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO .102 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Một tác phẩm văn học đƣợc xây dựng thành công cần hội đủ yếu tố nội dung nghệ thuật Nội dung cần mẻ hấp dẫn mà chân thật, gần gũi với đời sống ngƣời Thế giới nghệ thuật phải phong phú đa dạng, kết hợp nhiều hình thức nghệ thuật khác nhau, giúp độc giả nắm bắt đƣợc quan niệm tƣ tƣởng mà tác giả muốn truyền tải Bởi vậy, việc nghiên cứu tìm hiểu nội dung nghệ thuật tác phẩm đƣợc xem “chìa khóa vàng” giúp mở giới tâm hồn nghệ thuật nhà văn Để từ ta thấy đƣợc sáng tạo tài tình nhà văn tác phẩm Lí giải viết đề tài nhƣng có nhà văn tạo cho đƣợc chỗ đứng định lịng độc giả, có ngƣời lại nhanh bị lãng qn? Dịng văn học viết lứa tuổi lớn khơng cịn xa lạ giới yêu thích văn chƣơng Những năm trở lại đây, tác phẩm viết đề tài nhiều Tuy nhiên, tác phẩm đời thành cơng Nhƣng nói rằng, vài chục năm qua, Việt Nam viết dịng văn học tuổi lớn Nguyễn Nhật Ánh lên nhƣ tƣợng Các tác phẩm ông không đƣợc bạn đọc nƣớc mà ngồi nƣớc mến mộ, ơng trở thành tên tuổi bật, khó sánh kịp Mỗi tác phẩm ông, cho mắt bạn đọc tạo nên sốt khắp nƣớc Năm 1995, ông đƣợc bầu chọn nhà văn yêu thích 20 năm (1975 -1995) qua trƣng cầu ý kiến bạn đọc gƣơng mặt trẻ tiêu biểu lĩnh vực Thành Đoàn thành phố Hồ Chí Minh Bên cạnh tác phẩm viết cho thiếu nhi nhƣ truyện Kính Vạn hoa (45 tập), Chuyện xứ Lang Biang (28 tập),… ông cho đời tác phẩm viết tuổi lớn gây đƣợc tiếng vang với tên quen thuộc nhƣ: Mắt biếc, Cô gái đến từ hôm qua, Những cô em gái, Hoa hồng xứ khác,… Yếu tố tạo nên thành công tác giả viết cho tuổi lớn nằm chỗ tác giả có “đánh thức” đƣợc tâm hồn em hay không? Cùng mang vai trọng trách ngƣời đánh thức tâm hồn, Nguyễn Nhật Ánh làm đƣợc điều Qua tác phẩm, ngƣời đọc nhƣ thấy sống tác phẩm, sinh động chân thật Đặc biệt văn học tuổi lớn, với trang văn thấm đƣợm cảm xúc đầu đời, tình cảm sáng, ngại ngùng, làm say mê biết độc giả, không tuổi lớn mà đối tƣợng thiếu nhi trƣởng thành Chính vậy, việc nghiên cứu, tìm hiểu đóng góp Nguyễn Nhật Ánh cho văn học tuổi lớn mặt để nhận đóng góp to lớn nhà văn, mặt khác khẳng định lần quan niệm tƣ tƣởng thẩm mĩ nhà văn dành cho lứa tuổi lớn Cho đến thời điểm tại, có nhiều cơng trình nghiên cứu tác giả Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm ông, song phần lớn tiếp cận phân tích khía cạnh định đó, chủ yếu dành cho việc tìm hiểu tác phẩm thuộc dòng văn học thiếu nhi văn học tuổi lớn nhiều điều cần khám phá Mặc dù, có viết tìm hiểu dịng văn học nhƣng mang tính giới thiệu, khát qt, chƣa sâu tìm hiểu nội dung, đặc điểm nghệ thuật,…Vì vậy, thiết nghĩ việc chúng tơi tiến hành nghiên cứu đóng góp Nguyễn Nhật Ánh cho văn học tuổi lớn góp thêm phần tiếng nói mới, khám phá cá nhân việc nghiên cứu tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh Xuất phát từ lí nêu trên, định lựa chọn đề tài “Đóng góp Nguyễn Nhật Ánh cho văn học tuổi lớn” nội dung nghệ thuật để tìm hiểu nghiên cứu Lịch sử vấn đề Qua việc tìm hiểu nghiên cứu, chúng tơi thấy Nguyễn Nhật Ánh nhà văn đƣợc quan tâm nhiều diễn đàn văn học, văn hóa, giải trí tạp chí chun mơn Đồng thời, tác phẩm ơng đời đƣợc đón nhận nồng nhiệt từ bạn đọc, nhƣ đƣợc quan tâm, bàn luận đầu báo, nhà phê bình Để có nhìn khách quan Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm ơng q trình nghiên cứu tìm hiểu đề tài, chúng tơi tiếp xúc với tài liệu sau: Trƣớc tiên số lời nhận xét, đánh giá nhà chuyên môn, phê bình độc giả sau đọc tác phẩm ông Nhà thơ Đỗ Trung Quân đánh giá cao vai trò xuất Nguyễn Nhật Ánh:“Những năm 80, tượng “đen” đe dọa làm bẩn tâm hồn trẻo lứa tuổi học trò: sách khiêu dâm chép tay nạn dịch lây lan vào môi trường học đường Chống lại sáng tác đủ mạnh, đủ hay, đủ sức thu hút, có cho hệ trẻ tìm đọc Hàng loạt tác phẩm dành cho tuổi học trò ký tên Nguyễn Nhật Ánh đời: Hạ đỏ, Cô gái đến từ hôm qua, Trại hoa vàng, Mắt biếc… Nguyễn Nhật Ánh không trở thành chắn cho tâm hồn học trò, anh mang lại cho văn học thiếu niên sinh khí mới, lãng mạn, dí dỏm, nghịch ngợm lành mạnh” [32] Nhƣ vậy, giai đoạn bầu trời văn học có dấu hiệu “điểm đen” tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh xuất mở vùng sáng Tác giả Thu Thủy đƣa nhận xét viết Chặng đường 10 năm Tủ sách văn học dành cho tuổi lớn để khẳng định thành công Nguyễn Nhật Ánh viết cho tuổi lớn:“Thời gian đầu, có nhà văn lớn tuổi tham gia viết sách cho lứa tuổi như: Đoàn Thạch Biền, Nguyễn Quang Sáng Về sau, viết trẻ tham gia sôi nổi, từ nhà văn có tên tuổi dịng văn học người lớn đến bút học trò Viết thành công tác phẩm văn học dành cho tuổi lớn Nguyễn Nhật Ánh”( ) “Những trang viết ơng hồn tồn chinh phục độc giả độ tuổi “dở dở, ương ương” Bởi lẽ, đọc tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh, độc thấy phản chiếu thân đó” [35] Trong viết “Văn học cho “Tuổi lớn” nay” tác giả Lê Phƣơng Liên đƣa nhận định: “Có lẽ tác giả vượt lên cách viết cho thiếu nhi thông thường để vào đề tài “tuổi lớn”, Nguyễn Nhật Ánh” [33] Quả nhƣ vậy, Nguyễn Nhật Ánh đƣợc độc giả biết đến quen thuộc nhà văn thiếu nhi Nhƣng ông cho đời sáng tác dành cho lứa tuổi lớn, tên tuổi Nguyễn Nhật Ánh ngày vang xa hơn, không đƣợc bạn đọc nƣớc yêu thích mến mộ mà tác giả, bạn đọc nƣớc ngồi tìm đến tác phẩm ông Trong lời giới thiệu sách trang web www.lazada.vn nhận định: “Có thể khơng ngoa nói Nguyễn Nhật Ánh nhà văn tuổi lớn nhà văn thành công khai thác đề tài thú vị Nhiều hệ độc giả Việt Nam lớn lên trang sách đầy mộng mơ, hồn nhiên, tươi vui Nguyễn Nhật Ánh Người đọc yêu quý thán phục ơng tâm hồnmột tâm hồn ln tràn đầy lượng, hi vọng không ngừng yêu thương đời, người tạo vật xung quanh mình” Dù viết sống ngày hay cảm xúc lứa tuổi lớn, Nguyễn Nhật Ánh thành công qua trang viết Nhân dịp sinh nhật lần thứ 60 nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, ngày 16/9/2015, Trung tâm ngôn ngữ Văn học – Nghệ thuật trẻ em (Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội) tổ chức hội thảo: “Nguyễn Nhật Ánh – Hành trình chinh phục tuổi thơ” Tại hội thảo PGS.TS Văn Giá khẳng định: “Nói Nguyễn Nhật Ánh nhà văn thiếu nhi e chừng danh xứng trở nên chật chội với nhà văn này” Nhƣ vậy, Nguyễn Nhật Ánh không thành cơng viết cho thiếu nhi mà cịn nhà văn chuyên viết nhiều, viết hay tuổi lớn Tiếp theo giới thiệu số công trình nghiên cứu tác giả tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh mà tham khảo Công trình “Thế giới trẻ thơ qua cách nhìn Nguyễn Nhật Ánh truyện Kính vạn hoa” Phạm Thị Bền (Luận văn thạc sỹ khoa Ngữ Văn, chuyên ngành văn học Việt Nam, 2005, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội) Luận văn đƣợc tác giả tập trung khái thác hai mặt nội dung nghệ thuật dƣới góc nhìn trẻ thơ Đây cơng trình nghiên cứu giúp chúng tơi định đƣợc hƣớng cách thức triển khai vấn đề cần nghiên cứu ... 2: Đóng góp mặt nội dung Nguyễn Nhật Ánh cho văn học tuổi lớn Chƣơng 3: Đóng góp mặt nghệ thuật Nguyễn Nhật Ánh cho văn học tuổi lớn CHƢƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1.Khái quát văn học tuổi lớn. .. cứu, tìm hiểu đóng góp Nguyễn Nhật Ánh cho văn học tuổi lớn mặt để nhận đóng góp to lớn nhà văn, mặt khác khẳng định lần quan niệm tƣ tƣởng thẩm mĩ nhà văn dành cho lứa tuổi lớn Cho đến thời điểm... chung văn học tuổi lớn .9 1.1.1 Quan niệm văn học tuổi lớn .9 1.1.2.Tiến trình văn học tuổi lớn .13 1.2 Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm tiêu biểu 15 1.2.1 Đôi nét Nguyễn Nhật Ánh