- Nắm chắc trong ba điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại * Kỹ năng: - Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng , 3 điểm không thẳng hàng - Sử dụng được các thuật ngữ: Nằm cùng p[r]
(1)Tuần: Tiết: Từ ngày 20/8/2012 đến ngày 25/8/2012 Ngày soạn: 11/8/2012 Ngày dạy: 21/8/2012 Bài 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I- MỤC TIÊU * Kiến thức: - HS hiểu nào là ba điểm thẳng hàng ? quan hệ điểm nằm điểm ? - Nắm ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại * Kỹ năng: - Biết vẽ điểm thẳng hàng , điểm không thẳng hàng - Sử dụng các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm * Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận II- Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu HS: Sách, vở, thước thẳng III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Qui trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (10’) Học sinh thực * HS 1: Vẽ đường thẳng a Vẽ A a ; C Vẽ hình a;D a Nêu các cách diễn đạt khác Trả lời kí hiệu A a *HS 2: Vẽ đường thẳng b Vẽ S b ; T Trả lời b;R b Nêu các cách diễn đạt khác kí hiệu R b Nhận xét, ghi điểm Bài 1- Thế nào là ba điểm thẳng hàng HĐ 1: (10’) Thế nào là ba điểm thẳng + Khi điểm cùng thuộc đường thẳng hàng ta nói chúng thẳng hàng - GV: Từ bài kiểm tra HS GV khẳng định điểm A, C, D thẳng hàng A C D - GV? Thể nào là điểm thẳng hàng? - HS trả lời dựa vào hình 8a (2) - GV: nào thì điểm không thẳng hàng? - GV yêu cầu HS nói cách vẽ điểm thẳng hàng điểm thuộc đường thẳng điểm không thẳng hàng - HS trả lời dựa vào hình 8b - HS: Vẽ đường thẳng lấy - HS: Vẽ đường thẳng lấy điểm thuộc đường thẳng Và điểm không thuộc đường thẳng + Khi điểm không cùng thuộc đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng A .B C + áp dụng : Bài 10 a) Vẽ điểm M , N , P thẳng hàng * Củng cố: HS làm bài tập 10 a, c sgk? Trường hợp? (6 trường hợp) - HS trả lời: dùng thước thẳng - GV: để nhận biết điểm cho để kiểm tra trước có thẳng hàng hay không ta làm nào? M N P b) Vẽ điểm T, Q, R không thẳng hàng T Q R Bài - điểm A, M, N thẳng hàng Quan hệ điểm thẳng hàng * Củng cố: HS làm bài sgk HĐ2: (10’) Quan hệ ba điểm thẳng hàng - HS quan sát hình sgk - GV gọi hs đọc các cách mô tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng trên hình đó - GV yêu cầu HS vẽ điểm A, B, C thẳng hàng cho điểm A nằm hai điểm B, C - GV: gọi hs lên bảng vẽ A C - HS trả lời Lần lượt thực theo yêu cầu B Với điểm thẳng hàng A, B, C trên ta nói: - A, C nằm cùng phía B - C, B nằm cùng phía A - A, B nằm khác phía C - Điểm C nằm điểm A, B * Nhận xét: (3) - GV: Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm còn lại ? - GV nhận xét ghi = phấn màu Vẽ hình Một điểm nằm Trong điểm thẳng hàng ,có điểm và điểm nằm điểm còn lại Luyện tập: a) M N P N Hoạt động 3: (10’) Luyện tập * Củng cố: HS làm bài tập 11 sgk P Điền vào chỗ trống các phát biểu - Giáo viên gọi học sinh đứng chỗ trả M lời a Học sinh:Vẽ điểm M, N , P thẳng Ghi bài b) hàng cho điểm N nằm điểm M B A C và P - Giáo viên chú ý:2 trường hợp hình vẽ b Học sinh vẽ điểm A, B, C thẳng hàng B C A cho điểm B không nằm điểm Làm bài A và C c) Bài 9:(sgk) Hình vẽ (sgk) - Giáo viên chú ý: có 2trường hợp hình - Các điểm thẳng hàng B, D và C; vẽ Trả lời theo câu hỏi B, E và A ; D, E và G Cũng cố (3’) - Hai điểm không thẳng hàng B, D Nhắc lại kiến thức bài học và E; A, E và G Dặn dò (1’) - Điểm D nằm điểm B, C - Học thuộc bài theo sgk + ghi - Điểm E nằm điểm A, B - Học thuộc nhận xét quan hệ - Học sinh trả lời - Điểm E nằm điểm D, G điểm thẳng hàng - Làm bài tập 13, 14, 12 sgk * Gợi ý bài 14: Trồng theo hình ngôi năm cánh, hãy Học sinh chú ý ghi chép tìm các cách khác V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (4)