DU THAO BAO CAO SO KET KI I NHIEM VU KI II NAM HOC20122013

Tiếp tục triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo theo Chỉ thị số 40-CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng, gắn với cuộc vận động [r]

UBND HUYỆN THỌ XUÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thọ Xuân, ngày 29 tháng 01 năm 2013 DỰ THẢO BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013 Năm học 2012-2013 là năm thứ hai thực Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng, Nghị Đại hội tỉnh Đảng lần thứ XVII, hướng tới mục tiêu đổi và toàn diện Giáo dục Việt Nam Toàn ngành tập trung phát triển quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, thực các giải pháp đột phá và giải pháp lâu dài nhằm phát triển nghiệp Giáo dục và Đào tạo Được quan tâm Thường trực Huyện ủy - HĐND - UBND, phối hợp các cấp, các ngành, các đoàn thể Sự cố gắng nỗ lực đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục và học sinh, học kì I năm học 2012 – 2013 Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân đã đạt chuyển biến tích cực phong trào thi đua "Dạy tốt", ‘‘Học tốt’’ Trong Hội nghị sơ kết học kì I năm học 2012 – 2013 tập trung đánh giá kết đã đạt được, tồn yếu kém, nguyên nhân và bài học kinh nghiệm, từ đó xác định phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm học kì II năm học 2012-2013 PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I I NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ THUẬN LỢI TRONG VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 – 2013: Thuận lợi: Ngành Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân luôn luôn nhận quan tâm các cấp uỷ Đảng, chính quyền và nhân dân, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển nghiệp Giáo dục, là sở vật chất kỹ thuật các nhà trường ngày càng bổ sung theo hướng đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu công tác giáo dục, giảng dạy Đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên ba cấp học luôn có đoàn kết, trí cao, nhiệt tình công tác và quan tâm đến tiến học sinh Kết thúc năm học 2011 – 2012, ngành Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân đã UBND tỉnh Thanh Hóa tặng cờ dẫn đầu chất lượng GD&ĐT, đó là nguồn động viên to lớn ngành Giáo dục và Đào tạo Thọ Xuân phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 Toàn ngành tổ chức học tập, quán triệt Nghị Đại hội Đảng các cấp, quán triệt đường lối phát triển Giáo dục - Đào tạo, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đặc biệt từ đầu năm học, toàn ngành tích cực hưởng ứng các vận động“ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, quán triệt và thực Chỉ thị 2737/CT – BGD&ĐT ngày 27 tháng năm 2012 BGD&ĐT, Chỉ thị số 24/CT – UBND ngày 03 tháng năm 2012 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 – 2013 Những khó khăn: Vẫn còn phận phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến em mình, biểu buông lỏng việc quản lý giấc, thời khóa biểu ngày, thiếu kiểm tra, nhắc nhở việc học tập nhà Cá biệt có trường hợp khoán trắng cho nhà trường Có nhiều học sinh xa trường, hoàn cảnh lại khó khăn kinh tế nên đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc học hành các em, từ đó mà nhà trường gặp không ít khó khăn việc phối kết hợp giáo dục toàn diện học sinh nhà trường và gia đình Cơ sở vật chất trường học có đầu tư nhiều, trước mắt so với yêu cầu còn thiếu và bất cập, là số trang thiết bị dạy học, quy cách các phòng học môn và xuống cấp phòng học cấp Cơ cấu giáo viên còn cân đối là cấp THCS "Vừa thừa, vừa thiếu" Giáo dục Mầm non còn nhiều khó khăn đội ngũ (thiếu GV), đời sống phận giáo viên Mầm non ngoài công lập còn khó khăn II NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 – 2013 Về quy mô trường, lớp, sở vật chất, đội ngũ giáo viên và chất lượng giáo dục 1.1 Về qui mô trường, lớp: TT Chỉ tiêu Trường Mầm non 42 Tiểu học 41 530 THCS 42 350 TTGDTX Tổng 11 128 126 Lớp Học sinh HS nữ 396 1031 1313 1068 471 3460 500 648 526 234 169 89 HS Tỷ lệ so với Trường chuẩn HS dân tộc KH giao quốc gia bỏ học 316 100 681 15 100 31 493 100 16 18 03 149 100 100 62 23 + Mầm non: Huy động trẻ nhà trẻ, mẫu giáo: Số cháu nhà trẻ : 2169/6971 cháu, đạt tỉ lệ 31% Số học sinh mẫu giáo : 8147/8424 cháu, đạt tỉ lệ 97% Trẻ tuổi lớp : 2682/2682 cháu đạt tỉ lệ 100 % Chất lượng: Tỉ lệ trẻ ăn bán trú tăng 1% Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng 8% Tỉ lệ trẻ đạt loại tốt : 7800/10316 = 75%, loại khá : 1500/10316 = 15%, loại TB: 1016/10316 = 10% Công tác quản lý, nuôi dạy trẻ, xây dựng CSVC khối Mầm non có chuyển biến tích cực + Tiểu học: Giữ vững tiêu 100% trẻ tuổi vào lớp 1; 100% xã giữ vững Phổ cập GDTH đúng độ tuổi, chất lượng giáo dục ổn định vững + THCS: Duy trì sĩ số trên 99,8%, giữ vững tiêu chất lượng PCGDTHCS Số học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học tuyển sinh vào lớp là 2750 đạt tỉ lệ 100% 1.2.Về xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục: Chỉ tiêu Nhà trẻ Mẫu giáo Tiểu học THCS TTGDTX Cộng Đạt chuẩn Tổng số có Nữ 168 450 921 1044 20 2648 168 450 797 720 2187 Trên chuẩn SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ 168 450 921 1046 20 2648 100 100 100 100 100 100 37 296 664 641 1639 22.0 60.0 72.0 61.2 5.0 61.8 Người dân Tuyển tộc Không Không 1.3 Về xây dựng CSVC trường, lớp học: Mầm non Tiểu học THCS 41 Tổng số Tổng số phòng Bộ bàn ghế Bộ bàn ghế GV Máy vi tính Máy chiếu phòng học chức học sinh Nhu Hiện Nhu Nhu Nhu Hiện có Hiện có Nhu cầu Hiện có Hiện có Hiện có Nhu cầu cầu có cầu cầu cầu 396 359 28 116 110 4362 850 279 100 87 30 18 41 41 530 537 73 170 71 7953 900 521 120 325 230 51 35 42 350 387 60 206 227 6402 1500 251 211 522 120 64 20 Cộng 124 1276 1283 161 492 408 18717 3250 1051 431 934 380 133 96 Cấp học Tổng số Tổng số trường lớp 1.4.Về kết giáo dục hạnh kiểm học sinh ( Cấp THCS, TTGDTX ): Cấp học THCS TTGDTX Số học sinh Tốt Khá TB Yếu Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% 10682 7770 72.7 2611 24.4 471 375 79,6 106 22.5 301 2.8 1.5 Kết xếp loại học lực ( Cấp THCS, TTGDTX ) : Cấp học THCS TTGDTX Số học Giỏi Khá TB Yếu, kém sinh Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% 10682 859 471 8.0 3716 34.7 4993 46.7 1114 10.4 52 11.0 344 73.0 85 18,0 1.6 Kết thi nghề phổ thông cấp THCS: Số trường Số HS Tổng số nghề THCS thi nghề lớp TT phổ thông có HS Tỉ lệ tham gia tham gia dự thi Số lượng thi nghề % Tin học ứng dụng 22 1371 Điện dân dụng 13 720 Làm vườn 04 234 39 92,9 2325 Tổng Số học sinh cấp chứng Loại Loại Loại Tổng số giỏi khá TB 1175 184 08 1367 648 68 03 719 206 24 04 234 2029 276 15 2320 1.7 Kết xếp loại học sinh Tiểu học: a Xếp loại hạnh kiểm : Tổng số HS 13133 SL THĐĐ 13032 Tỷ lệ % 99.2 SL THCĐĐ 101 Tỷ lệ % 0.76 b Kết xếp loại học lực (Các môn đánh giá điểm số): Giỏi Khá TB Yếu Tổng HS Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Môn Tiếng Việt 13133 4236 32.2 6018 45.8 2692 13133 7149 54.4 3332 25.3 2293 Toán 1.8 Kết chăm sóc, nuôi dưỡng GDMN: Kênh A Tỉ lệ% Kênh B Tỉ lệ% GDMN 1916 88.3 136 6.2 Nhà trẻ 7384 90.6 727 9.0 Mẫu giáo Học sinh bỏ học học kỳ I: Trong đó Số HS Chỉ tiêu đầu năm học Tiểu học THCS GDTX Nữ Trong đó Số HS Dân bỏ học Nữ tộc Tỉ lệ HS bỏ học (%) 20.4 187 1.4 17.4 359 2.7 Kênh C Tỉ lệ% 117 5.3 36 0.4 Số HS bỏ học theo các nguyên nhân Hoàn Xa Học lực ảnh Nguyên cảnh trường yếu, hưởng nhân GĐ khó lại khó kém thiên tai khác khăn khăn Dân tộc 13133 6484 681 0 0 0 0 10682 5269 493 18 01 0,1 12 0 471 234 1,0 0 0 Tình hình dạy học Ngoại ngữ: Lớp Lớp Lớp Lớp Số lớp Số HS Số HS Số HS Số HS song ngữ Số HS học NN1 không Số HS học NN1 không Số HS học NN1 không Số HS học NN1 không tiếng Pháp học NN học NN học NN học NN CT năm 2746 CT năm CT năm 2844 CT năm CT CT năm năm 2548 CT CT năm năm 2544 Kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, học sinh giỏi cấp tỉnh: Công tác đạo Hội thi giáo viên giỏi đổi theo tinh thần chống tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục Phòng GD&ĐT đã thực nghiêm túc và hoàn thành việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện theo hướng dẫn Thông tư số 21/2010/TT – BGDĐT ngày 20 tháng năm 2010 BGD&ĐT ban hành điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên Kết cụ thể: Mầm non: + Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: Đạt 55/65 giáo viên tham gia dự thi (85%) + Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: Đạt 08/09 giáo viên tham gia dự thi (88.8%) Tiểu học: + Hội thi cấp huyện (Đối với giáo viên các môn đặc thù): Đạt 64/78 giáo viên dự thi (82.0%) Hội thi giáo viên viết chữ đẹp cấp huyện đạt 50/72 giáo viên tham gia dự thi (69.4%) + Hội thi cấp tỉnh: Đạt 16/17 giáo viên tham gia (94.1%) + GVG cấp Quốc gia: 02 (Trần Thị Thủy - TH Nam Giang Trịnh Thị Hương - TH Thọ Hải) THCS: Kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện: Đạt 56/85 giáo viên tham gia dự thi (65.8%) Đội tuyển học sinh giỏi lớp giải toán trên máy tính cầm tay đã có 10 học sinh dự thi cấp tỉnh, bước đầu đạt kết khả quan Công tác triển khai Đề án xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao giai đoạn 2011 – 2015 : Ngày 27/6/2012, UBND huyện đã có Công văn số 735/UBND-GD việc hướng dẫn thực Đề án Trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao, ngày 28 tháng năm 2012, Phòng GD&ĐT đã có Công văn số 90/PGD-ĐT hướng dẫn các trường TH, THCS triển khai Công văn số 735/UBND-GD UBND huyện Đã đạo các trường TH, THCS tổ chức họp Hội đồng giáo dục nhà trường triển khai cụ thể nội dung Đề án Xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao trên địa bàn huyện Thọ Xuân giai đoạn 2011-2015 Phòng GD&ĐT đã đạo trực tiếp công tác tuyến sinh năm học 2012-2013 trường THCS Lê Thánh Tông theo các tiêu chí hướng dẫn Đề án Tổ chức nghiêm túc thi chọn đội tuyển lớp ba môn: Lịch sử, Địa lí và GDCD Hiện đội tuyển môn văn hóa lớp đã và bồi dưỡng tốt chuẩn bị thi cấp tỉnh vào tháng năm 2013 Thực các vận động: Toàn ngành tiếp tục thực tốt Chỉ thị số 03- CT/ TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh và chuyên đề “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư, làm người công bộc, tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị” Tiếp tục triển khai thực các vận động và phong trào thi đua nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo theo Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng, gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo”, nhà giáo và cán QLGD, đơn vị trường học đã coi trọng đổi PPDH và QLGD nhằm nâng cao giáo dục toàn diện nhà trường Công tác triển khai kiểm điểm tự phê bình và phê bình theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XI: Cấp ủy chi các đơn vị trường học đã nghiêm túc thực kiểm điểm đảng viên theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XI với các nội dung: Kiểm điểm tự phê bình và phê bình tình trạng suy thoái tư tưởng chinh trị, đao đức, lối sống Kiểm điểm xây dựng đội ngũ cán bộ, lãnh đạo quản lý Kiểm điểm việc thực nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách, quyền hạn và trách nhiệm cá nhân thực chức trách nhiệm vụ giao Đồng thời nguyên nhân thiếu sót khuyết điểm, kế hoạch, biện pháp khắc phục, sửa chữa các khuyết điểm, hạn chế sau đợt kiểm điểm tự phê bình và phê bình để tiếp tục tu dưỡng, rèn luyện thân Tổ chức triển khai tháng khuyến học, tháng văn hoá giao thông, tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật… cho học sinh Phối hợp tốt với Hội khuyến học, Huyện đoàn tổ chức tốt tháng khuyến học, tháng văn hoá giao thông Chỉ đạo các trường tổ chức mít tinh, phát động phong trào thi đua hưởng ứng tháng khuyến học, văn hoá giao thông Hội khuyến học các xã, các trường đã vận động nhiều gia đình, dòng họ có ống tiết kiệm khuyến học, tiếng trống chất lượng Kết triển khai xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Phong trào “Xây dựng THTT, HSTC”, các trường mầm non, phổ thông đã triển khai đồng nội dung phong trào thi đua Trong đó, đã tập trung xây dựng tốt các mối quan hệ nhà trường, nhà trường với gia đình và xã hội, thực đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, tổ chức có hiệu các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, tích cực tham gia tìm hiểu, rèn luyện kĩ sống cho học sinh, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương Vì phong trào thi đua đã toàn xã hội đồng tình hưởng ứng tham gia cách tích cực và đạt kết khá toàn diện Đặc biệt là ý thức học sinh việc học tập, rèn luyện nâng lên rõ nét tất các trường học trên địa bàn toàn huyện Kết cụ thể: Xếp loại xuất sắc: (MN: 13 TH: THCS: 6) Xếp loại tốt: (MN: 16 TH: 25 THCS: 19) Xếp loại khá: (MN: 13 TH: 12 THCS: 17) 10 Kết rà soát học sinh yếu, kém và học sinh bỏ học: Chỉ đạo các trường TH, THCS tổ chức khảo sát, phân loại và lập danh sách học sinh yếu, kém để có giải pháp tạo điều kiện giúp đỡ để học sinh yếu, kém không bỏ học Nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phối hợp với phụ huynh học sinh để thống các biện pháp cụ thể giúp đỡ học sinh Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém: + Phân công giáo viên có lực, có tinh thần trách nhiệm cao phụ đạo HS yếu + Thống chương trình phụ đạo, đổi phương pháp dạy - học + Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, cho điểm đúng qui chế chuyên môn 11 Tổ chức các hoạt động NGLL: Các trường tổ chức tốt theo yêu cầu chung chương trình giáo dục Ngoài các trường tổ chức tốt các hoạt động tập thể theo các tiêu chí xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 12 Kết công tác XD trường chuẩn Quốc gia: Được quan tâm các cấp ủy đảng, chính quyền, toàn ngành đã tiếp tục đạo xây dựng trường chuẩn, thư viện chuẩn quốc gia Trong học kỳ I đã kiểm tra công nhận 06 trường đạt chuẩn Quốc (MN Nam Giang, Xuân Châu Tiểu học Xuân Tín, Thọ Lộc THCS Xuân Minh, Thọ Trường), có 06 trường THCS chuẩn Quốc gia đã kiểm tra công nhận lại sau năm: THCS Tây Hồ, Thọ Hải, Xuân Thành, Thọ Nguyên, Xuân Lai và Xuân Yên Tính đến hết học kì I năm học 2012 – 2013 toàn huyện có 62 trường đạt chuẩn quốc gia – đạt 49.6% Trong đó: Mầm non 15 trường = 35.7% Tiểu học 31 trường – tỷ lệ 75.6% ( có trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ ) THCS 16 trường – tỷ lệ 38%) Tổng số trường có thư viện đạt chuẩn Quốc gia: 61 (26 trường THCS, 35 trường Tiểu học) Đặc biệt có 06 đơn vị có trường đạt chuẩn Quốc gia: Xuân Yên, Thọ Xương, Xuân Bái, Xuân Vinh, Xuân Trường, Tây Hồ 13 Kết công tác XHHGD và hoạt động các Trung tâm HTCĐ : Các đơn vị đã tổ chức khai giảng các TTHTCĐ đúng theo kế hoạch Sở GD&ĐT, mở nhiều lớp tập huấn, kỹ thuật, chuyển giao kỹ thuật Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập Phát động phong trào toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục Tranh thủ ủng hộ các ngành, các cấp giáo dục Không ngừng nâng cao hiệu hoạt động các tổ chức hội “ Hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh” Đa dạng hoá các nguồn lực hỗ trợ cho giáo dục, các cấp chính quyền chăm lo XD CSVC trường học, các chế độ chính sách cho giáo viên Hội cha mẹ học sinh chăm lo đến việc học hành cái, XD CSVC trang thiết bị Được đồng ý Thường trực UBND huyên Thọ Xuân, Phòng GD&ĐT – Hội khuyến học đã tổ chức tổng kết đánh giá công tác TTHTCĐ năm học 2011 - 2012, tổng kết đã đánh giá điểm mạnh, tồn hạn chế Kết phân loại các TTHTCĐ: Loại tốt 21 đơn vị, loại khá 16 đơn vị, loại TB 04 đơn vị Trong đó có 06 tập thể và 10 các nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ khen thưởng Phong trào khuyến học, khuyến tài phát triển mạnh các quan, đơn vị, các dòng họ, thành lập quỹ khuyến học, khuyến tài lên tới hàng trăm triệu đồng khuyến khích phát triển giáo dục và Đào tạo Nhiều địa phương cấp uỷ, chính quyền, MTTQ, các đoàn thể quan tâm khuyến học khuyến tài, chống học sinh bỏ học, quan tâm học sinh nghèo học giỏi, đó đã giữ vững phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi, PCGDTHCS 14 Kết thực công tác phổ cập GDTHĐĐT, phổ cập THCS: + Huy động 100% trẻ độ tuổi vào lớp 1, lớp + Công tác PCGDTHĐĐT, PCTHCS giữ vững, tỉ lệ đạt chuẩn 41/41 = 100% 15 Công tác tra, kiểm tra: Trong học kì I, hoạt động tra toàn diện và tra chuyên đề đã vào nếp Qua tra cho thấy cấp uỷ, chính quyền quan tâm chăm lo phát triển giáo dục, đẩy mạnh công tác xã hội hoá để tăng cường sở vật chất trường học và giáo dục đạo đức học sinh Công tác quản lý Hiệu trưởng có nhiều chuyển biến tốt, nếp kỷ cương tăng cường, triển khai thực có hiệu chủ đề năm học, các vận động và phong trào thi đua, thực nghiêm túc quy chế dân chủ Triển khai tốt ứng dụng đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh môn Toán lớp Đội ngũ giáo viên luôn có ý thức trách nhiệm việc hưởng ứng các vận động và phong trào thi đua, tập trung đầu tư chuyên môn, tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực sư phạm, nhiều giáo viên đã tích cực đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin đổi PPDH, việc thực chương trình, nội dung các môn học đầy đủ, kiểm tra, chấm chữa bài cho học sinh nghiêm túc Kết cụ thể tra toàn diện các nhà trường: Tổng số trường tra toàn diện: 11 trường Trong đó: Mầm Non: 04 trường ( 02 tốt : MN Thọ Xương , MN Hạnh Phúc 02 trường xếp loại khá: MN Xuân Tân , MN Thọ Nguyên) TH: 02 trường (01 tốt: Tiểu học Xuân Trường, 01 khá: TH Phú Yên) THCS: 05 trường (01 tốt: THCS Phú Yên, 03 khá: THCS Xuân Trường, Xuân Phong, Thọ Lập, 01 Trung bình: THCS Quảng Phú) Thanh tra toàn diện nhà giáo: MN: 18 Giáo viên Trong đó: Xếp loại tốt: Loại Khá: Loại TB: TH: 22 giáo viên Trong đó: Xếp loại tốt: 14 Loại khá: 08 THCS: 55 giáo viên Trong đó: Xếp loại tốt: 21 Loại khá: 33 Loại TB: 01 Tổng số đoàn tra dự: Mầm non: 36 tiết (Giỏi: 08, Khá: 23, Trung bình: 05) TH: 75 tiết (Giỏi: 31, Khá: 34) THCS: 115 tiết (Giỏi: 51, khá: 63, TB: 01) IV ĐÁNH GIÁ CHUNG: I Những ưu điểm bật: 1.1 Cấp uỷ, chính quyền đã quan tâm lãnh đạo, đạo cách toàn diện đến các đơn vị, trường học trên địa bàn, công tác phối hợp chính quyền - đoàn thể ngày càng chặt chẽ, đồng và hiệu Sự cố gắng nỗ lực đội ngũ CBQL, đội ngũ nhà giáo toàn ngành và nhân dân nghiệp phát triển giáo dục tiếp tục có chuyển biến tích cực 1.2 Các cấp lãnh đạo huyện, xã đã quan tâm đầu tư sở vật chất cho các trường học, đã có nhiều quan tâm đến chế độ cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục, MTTQ và các tổ chức đoàn thể đã phối hợp tốt với ngành Giáo dục và Đào tạo việc tuyên truyền, vận động nhân dân và toàn xã hội tham gia công tác Giáo dục và Đào tạo 1.3 Công tác triển khai thực nhiệm vụ năm học PGD&ĐT đến các nhà trường tiếp tục có đổi và đồng bộ, các văn hướng dẫn Bộ, Sở và phòng giáo dục trên các trang Thông tin điện tử các đơn vị nhận và triển khai thực cách chủ động và kịp thời 1.4 Cán quản lý, giáo viên đã tích cực đổi PPDH, ứng dụng CNTT quản lý, hoạt động dạy- học và triển khai thực chủ đề năm học Công tác tra, kiểm tra đã có nhiều đổi Qua tra, kiểm tra đã đánh giá thực chất công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ năm học các đơn vị, phát ưu điểm, hạn chế tồn công tác quản lý, đạo, đồng thời tư vấn cho các đơn vị tiếp tục thực có hiệu nhiệm vụ và chủ đề năm học 1.5 Quy mô phát triển trường lớp, học sinh, giáo viên học kì I khá tốt Việc xếp, bố trí, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đã đáp ứng yêu cầu giáo dục giai đoạn Đã đánh giá đúng thực chất kết học tập HS, kiên không để tình trạng HS ngồi nhầm lớp 1.6 Hoạt động Hội khuyến học đã góp phần đáng kể động viên thầy cô giáo giảng dạy tốt, học sinh vươn lên học giỏi thi đậu vào các trường Đại học, Cao đẳng Những tồn tại, hạn chế: 2.1 Ở số đơn vị xã cấp ủy chưa thực quan tâm đầu tư cho giáo dục, sở vật chất, trang thiết bị dạy và học còn thiếu, chưa đáp ứng nhu cầu dạy và học: Số phòng học, phòng chức năng, phòng môn, công trình vệ sinh, hệ thống nước chưa đủ, chưa đạt tiêu chuẩn, là các trang thiết bị phục vụ đổi phương pháp dạy học Chưa tập trung lãnh, đạo xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, 9/41 xã, thị trấn chưa có trường chuẩn Quốc gia là: Quảng Phú, Thọ Minh, Thọ Thắng, Xuân Khánh, Xuân Sơn, Bắc Lương, Xuân Hưng, Xuân Thắng, Xuân Phú ( Tính đến tháng 12/2012) 2.2 Còn phận cán quản lí tham mưu chưa hiệu với các cấp ủy đảng, chính quyền các xã, thị trấn và chậm đổi quản lí giáo dục 2.3 Một phận giáo viên còn lúng túng việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh 2.4 Chất lượng giáo dục toàn diện số trường còn thấp, chưa đồng các vùng miền 2.5 Giáo dục Mầm non còn thiếu thốn sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đời sống cán giáo viên ngoài biên chế còn gặp nhiều khó khăn 2.6 Số Thư viện, số trường đạt chuẩn Quốc gia chưa ngang tầm với tiềm huyện Thọ Xuân 2.7 Công tác đào tạo nghề vấn còn lúng túng chưa có giải pháp hiệu quả, lực lượng lao động trên địa bàn dồi dào, cần tìm giải pháp khả thi và tập trung đạo đầu tư đúng hướng hiệu lâu dài bền vững 2.8 Vẫn còn tình trạng dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường không đúng quy định Nguyên nhân tồn tại, hạn chế: 3.1 Vẫn còn địa phương phong trào GD chưa trở thành nếp em và gia đình cha mẹ học sinh 3.2 Môi trường GD bị ảnh hưởng các tai tệ nạn xã hội, cần quản lý, ngăn chặn kịp thời, là quan tâm chính quyền xã, thị trấn và toàn xã hội 3.3 Một phận CBGV chưa thực tận tâm với nghề, chưa đáp ứng yêu cầu đổi GD&ĐT, cần quan tâm bồi dưỡng phẩm chất và lực chuyên môn 3.4 Nhu cầu giáo dục không ngừng tăng cao, khả đáp ứng sở vật chất, tài chính còn hạn hẹp Những bài học kinh nghiệm: 4.1 Tích cực bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV, NV theo tinh thần NQ 40/CTTW ngày 15 tháng năm 2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khoá IX) việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục 4.2 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị từ tranh thủ các dự án, ngân sách địa phương và xã hội hoá giáo dục tạo điều kiện cần và đủ bước đại hoá phương tiện dạy học, nhằm đổi phương pháp dạy học theo chủ đề ứng dụng công nghệ thông tin dạy- học và thực đề án xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (Mức độ 1, mức độ 2) các cấp học, là cấp học Mầm non 4.3 Tăng cường vai trò quản lý nhà nước đôi với tích cực XHHGD vì xã hội học tập, hướng học, hướng nghề 4.4 Thực tốt công khai các đơn vị (Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế, công khai điều kiện đảm bảo chất lượng: CSVC; đội ngũ nhà giáo, CBQL, nhân viên và công khai thu, chi tài chính), nhờ xây dựng khối đoàn kết, tạo động lực phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ các thành viên đơn vị Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, quan tâm, tạo điều kiện để các tổ chức đoàn thể hoạt động có hiệu quả, tạo sân chơi bổ ích cho GV-HS TDTT, văn nghệ, trò chơi dân gian, các thi, HĐNGLL, xây dựng đơn vị văn hóa, giao tiếp ứng xử có văn hóa nhà trường 4.5 Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện các kĩ sống cho học sinh Phát huy tối đa vai trò giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội công tác này PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu các nội dung Công văn số 157/PGD&ĐT ngày 11/9/2012 Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012 2013 Phòng GD&ĐT, các vận động và các phong trào thi đua ngành Tiếp tục đạo triển khai và thực tốt Nghị Trung ương khóa XI và công tác phòng chống tham nhũng, lãng phí, nâng cao chất lượng lãnh đạo chi bộ, giữ vững kỷ cương, kỷ luật thực thi nhiệm vụ giao Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục, tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Tiếp tục thực tốt điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải, chuẩn kiến thức kĩ đáp ứng mục tiêu giáo dục, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Chú trọng thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống các môn học và các hoạt động giáo dục Tập trung đạo nâng cao hiệu đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, dạy học phân hoá trên sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông, tạo chuyển biến đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục Phối hợp triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thông qua các hoạt động tập huấn, sinh hoạt chuyên môn, tra giáo viên Tiếp tục đạo đánh giá chuẩn cán quản lí theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 BGD&ĐT Ban hành Quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 BGD&ĐT ban hành qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT Phối hợp với phòng Tài chính – Kế hoạch, Phòng Nội vụ tham mưu chế độ cho giáo viên Mầm non ngoài biên chế vào quí I năm 2013 B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ: 1- Số lượng: Mầm non: Huy động trẻ nhà trẻ tỷ lệ cao tỷ lệ chung tỉnh, đạt trên 31%, ổn định số lượng trẻ vào Mẫu giáo trên 97%, hoàn thành và giữ vững phổ cập mẫu giáo tuổi ( Huyện hoàn thành phổ cập vào tháng năm 2013) Tiểu học: Giữ vững tiêu huy động và trì sĩ số đạt 100%; 100% xã giữ vững Phổ cập GDTH đúng độ tuổi THCS: Duy trì sĩ số trên 99,7%; giữ vững tiêu chất lượng PCGDTHCS, trên 98% số học sinh lớp tốt nghiệp THCS Chất lượng: * Mầm non: + Nâng cao chất lượng nuôi, dạy, tăng tỉ lệ trẻ ăn bán trú 3% so với năm học trước, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm 1% so với năm học trước, tỉ lệ trẻ khá giỏi nhà trẻ, mẫu giáo đạt trên 85% + Thi sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện, cấp tỉnh * Tiểu học: + Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, 99,9% số học sinh lớp công nhận hoàn thành CTTH, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém xuống 3% + Tổ chức tốt giao lưu học sinh giỏi lớp 5, kiểm định lớp đúng qui chế + Thi sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện, cấp tỉnh * THCS: + Giữ vững chất lượng mũi nhọn, nâng cao chất lượng GD toàn diện, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém xuống 10%, số học sinh lớp tốt nghiệp THCS đạt trên 98%, nâng tỉ lệ học sinh thi vào lớp 10 có tổng số điểm đạt từ 25 điểm trở lên trên 60%, không còn học sinh có điểm không + Phấn đấu tốp đầu số lượng và chất lượng học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2012 – 2013 + Tiếp tục thực Đề án xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao giai đoạn 2011 – 2015 + Tổ chức tốt thi học sinh giỏi cấp huyện lớp và lớp 8, kiểm định lớp đúng qui chế + Thi sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện, cấp tỉnh + Tổ chức coi thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT an toàn, đúng qui chế 3- Cơ sở vật chất: Tất các trường bước hoàn thiện các tiêu chí “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” Các trường thực tốt tiết kiệm ngân sách để tăng cường sở vật chất trang thiết bị dạy học, từ đó tiếp tục tăng cường “Ưng dụng Công nghệ thông tin" quản lý và giảng dạy 4- Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (Trong năm 2013): - Mầm non: 02 trường (Phú Yên, Thọ Hải) - Tiểu học: 03 trường (Xuân Phú, Xuân Sơn, Bắc Lương) - Trung học sở: 02 trường (Xuân Hòa, Xuân Quang) C CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012 - 2013: Các giải pháp chung: Tiếp tục tổ chức học tập, quán triệt đường lối quan điểm Đảng và Nhà nước, là Chỉ thị 40 Ban Bí thư TW Đảng giáo dục và đào tạo, kết luận 242 – TB/TW ngày 15 tháng năm 2009 Bộ Chính trị việc tiếp tục thực Nghị TW2 khoá phát triển GD&ĐT đến năm 2020, tiếp tục thực vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", thực Luật Giáo dục, tổ chức thực Nghị định quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục, từ đó nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm đội ngũ giáo viên và cán quản lí, góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 Tăng tỉ lệ tuyển sinh vào các trường THPT, bước thực phổ cập giáo dục trung học Xây dựng các khu trung tâm Mầm non, trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia và trường Mầm non trọng điểm, thực mô hình GDMN Củng cố, trì, tăng cường, nâng cao chất lượng hoạt động các trung tâm GD cộng đồng các xã Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cán bộ, giáo viên, trường lớp, tài liệu, phương tiện, kinh phí để triển khai, tổ chức tốt các hoạt động GD đáp ứng ngày càng tốt yêu cầu đổi gíáo dục phổ thông Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, qui chế thi Nâng cao chất lượng đại trà, đẩy nhanh chất lượng mũi nhọn Đẩy mạnh các hoạt động đánh giá và và kiểm định chất lượng giáo dục các trường học, gắn kết với vận động " Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục" Đổi công tác đánh giá xếp loại, thi đua khen thưởng CBGV, HS các cấp học từ sở đến toàn ngành Các giải pháp cụ thể: 2.1 Đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá: Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng đến cán quản lý, giáo viên và học sinh Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng, dự thăm lớp giáo viên, tổ chức dự giờ, hội thi giáo viên giỏi cấp trường Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cường theo hướng trao đổi, thảo luận các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc gặp phải giảng dạy Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến, quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Giáo viên cần vào hướng dẫn thực chương trình Sở và điều chỉnh nội dung dạy học Bộ để sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng bài trên lớp, chủ động thiết kế bài giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên và học sinh, khắc phục lối dạy học tuý đọc – chép, chú trọng tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm hợp lý, rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh và vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức quá trình dạy học, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất Chú trọng việc dạy học thực hành chính khoá, bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ cho học sinh, chú trọng liên hệ thực tế phù hợp với nội dung bài học Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống và kỹ hoạt động xã hội học sinh 2.2 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá: Thực đúng quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Bộ GDĐT ban hành, tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết và thực hành Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan, dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn và biết tự đánh giá lực mình 2.3 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Căn Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010, Thông tư số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT, ngày 24 tháng 10 năm 2005, Thông tư số 36/2008/QĐBGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 BGD&ĐT Ban hành Quy chế công nhận trường Trung học sở, trường Tiểu học, trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia Căn Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 Ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, thay Quyết định số 32/2005/QĐBGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia từ ngày 18/02/2013 Căn Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 ban hành quy chế công nhận trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia, thay Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia từ ngày 10/01/2013 Phòng GDĐT tham mưu cho UBND huyện tiếp tục đạo, đầu tư nguồn lực để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 2.4 Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục: Phối hợp triển khai chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông tư và công văn hướng dẫn Bộ GDĐT; để cán quản lý, giáo viên phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao Tăng cường hiệu hoạt động tổ môn, nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh, tăng cường bồi dưỡng kỹ làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, bồi dưỡng lực tổ trưởng chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà trường Tiếp tục tổ chức thực tốt Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GDĐT Quy định đạo đức nhà giáo và vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực có hiệu công tác tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm 2.5 Các giải pháp xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy hoc: Tăng cường CSVC trường học, mua sắm các thiết bị tin học thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực “ và “ứng dụng Công nghệ thông tin ” quản lý và giảng dạy Các trường TH có phòng thiết bị GD, các trường đạt chuẩn Quốc gia phải xây dựng Thư viện đạt chuẩn Quốc gia Các trường THCS có phòng thực hành, thí nghiệm Tăng cường xây dựng trường học thân thiện, xanh, đẹp và ứng dụng CNTT quản lý, giảng dạy Phòng GD cùng UBND huyện động viên khuyến khích nguồn lực tiếp tục tập trung xây dựng CSVC, xúc tiến nhanh dự án kiên cố hoá trường, lớp học Coi trọng việc trang bị thư viện, thiết bị dạy học để bước đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập, yêu cầu các trường trích đủ, đúng số % tiền học phí giành cho mua sắm trang thiết bị và đồ dùng giảng dạy, học tập Tổ chức tốt tủ SGK dùng chung ưu tiên cho học sinh nghèo sử dụng Xây dựng các phòng thư viện và thí nghiệm các trường Đẩy nhanh tiến độ XD thư viện chuẩn Quốc gia, trường chuẩn Quốc gia các cấp đặc biệt là Mầm non và THCS 2.6 Các giải pháp thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tăng cường công tác quản lý chuyên môn, trước hết phải dạy đúng, dạy đủ chương trình, yêu cầu cán quản lý, giáo viên phải luôn trau dồi nâng cao trình độ, lĩnh hội kiến thức mới, đổi phương pháp giảng dạy, quản lý tốt các kì thi, đảm bảo chất lượng giảng dạy, tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng GV giỏi, học sinh giỏi, giám sát và kiểm tra việc thực qui chế chuyên môn thường xuyên và liên tục Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm, khối chuyên môn, qua đó thực tốt đổi phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, lấy học sinh làm trung tâm quá trình giảng dạy Củng cố tổ chức, tăng cường lực lượng và nâng cao trách nhiệm tra giáo dục, đẩy mạnh công tác tra toàn diện, tra chuyên đề PGD&ĐT Tập trung đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cấp học, ngành học Trên sở nâng cao dần chất lượng đại trà để tăng cường chất lượng mũi nhọn Giảng dạy các môn văn hoá gắn liền với giáo dục đạo đức, phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường 2.7 Các giải pháp tiếp tục thực các vận động và phong trào thi đua: Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm cấp học và điều kiện các trường học tạo chuyển biến rõ nét chất lượng và hiệu các hoạt động dạy học và giáo dục nhà trường Tập trung xây dựng nếp kỉ cương dạy học, thực các giải pháp đồng bộ, kiên ngăn chặn, xử lý nghiêm các tượng tiêu cực giáo dục 2.8 Phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: Nhà trường-Gia đình-Xã hội để giáo dục học sinh, ngăn ngừa tệ nạn xã hội học đường Phối kết hợp chặt chẽ các phòng, ngành chức để đảm bảo an ninh trật tự và an toàn tuyệt đối cho học sinh trên địa bàn toàn huyện Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập Củng cố và tăng cường mối quan hệ giáo dục với các tổ chức đoàn thể xã hội Công tác xã hội hóa giáo dục tập trung vào các mặt hoạt động chính: PCGD, xây dựng trường lớp, tăng cường CSVC nhà trường, khuyến học, khuyến tài, ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường, tổ chức thi cử nghiêm túc, xây dựng xã hội học tập Phát động phong trào toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục Tranh thủ ủng hộ các ngành, các cấp GD Không ngừng nâng cao hiệu hoạt động các tổ chức hội “ Hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh” Những kết đạt toàn ngành học kỳ I năm học 2012-2013 đã góp phần hoàn thành xuất sắc mục tiêu phát triển kinh tế-xã hội huyện năm 2012 Là kết nổ lực vượt khó vươn lên với tinh thần dạy thực chất, học thực chất đội ngũ Nhà giáo và cán quản lý, học sinh qua gần tháng triển khai và thực nhiệm vụ năm học Ngành Giáo dục và Đào tạo mong quan tâm, đạo nhiều Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện, phối kết hợp các phòng, ban, ngành, đoàn thể, hội cấp huyện, quan tâm các cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương các cấp và nhân dân các dân tộc huyện, đặc biệt là tâm, động vượt khó đội ngũ cán quản lý, giáo viên và học sinh Nơi nhận: - Thường trực Huyện ủy-HĐND-UBND (Để báo cáo); - Các trường MN, TH và THCS; - Lưu: VT TRƯỞNG PHÒNG (Đã kí) Nguyễn Đình Quế