- Làm việc theo cặp, sau đó một số HS lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó.. Cả lớp theo dõi và bổ sung những vẻ đẹp mà mình cảm [r]
(1)TuÇn 12 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện : NẮNG PHƯƠNG NAM I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Hiểu tình cảm đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc (Trả lời các câu hỏi SGK.) - HS khá, giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5 B Kể chuyện: -Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài : Vẽ quê hương Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu chủ điểm và bài 2.2 Luyện đọc a Đọc mẫu: - GV đọc toàn bài lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó * Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp ( Đọc lượt - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm - Đọc đồng đoạn 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Uyên và các bạn đâu ? Vào dịp nào ? Hoạt động học sinh - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và thể tình cảm đọc các lời thoại - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc trước lớp - chơ hoa vào ngày 28 Tết (2) - Uyên và các bạn chợ hoa ngày Tết để - Để chọn quà gửi cho Vân làm gì ? - Vân là ? Ở đâu ? - Vân là bạn Phương, Uyên, Huê, tận ngoài Bắc * Ba bạn nhỏ Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn quý mến - Vậy, các bạn đã định gửi gì cho - Các bạn định gửi cho Vân Vân ? cành Mai - Vì các bạn lại chọn gửi cho Vân - Học sinh tự phát biểu ý kiến: Vì cành mai ? theo các bạn, cành mai chở đựơc nắng * Gv giảng: Hoa mai là loài hoa tiêu biểu phương Nam Bắc, ngoài có cho miền Nam vào ngày Tết mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn mai là loài hoa đặc trưng cho tết bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện miền Nam Giống hoa đào đặc các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, trưng cho tết miền Bắc Tình bạn, Cành mai Tết HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu - GV nhận xét, chốt ý kiến, phát biếu ý kiến phải giảI thích rõ vì em lại chọn tên đó KÓ CHUYỆN a Xác định yêu cầu: - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 95/SGK b Kể mẫu: - GV chọn HS khá cho các em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý cho các em c Kể theo nhóm d Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố - dặn dò: - Điều gì làm em xúc động câu chuyện trên ? * GV chốt ý nghĩa bài học, liên hệ giáo dục HS - Học sinh chuẩn bị bài sau: Cảnh đẹp non sông - HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc gợi ý câu chuyện - HS : Kể đoạn - HS : Kể đoạn - HS3 : Kể đoạn * Cả lớp theo dõi và nhận xét - Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể đoạn nhóm, các bạn nhóm nghe và sửa lỗi cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay (3) Toán TiÕt 56 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấp lên, giảm số lần - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1,3,4 ) ; bài , bài 3, bài , bài II Đồ dùng dạy học: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Bảng con, bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài 2/25 nhà - HS lên bảng làm bài 2/55 tiết 55 - Cả lớp làm bảng ( phép/ * Nhận xét, ghi điểm tổ ) Dạy học bài mới: Bài 1: - Kẻ bảng nội dung bài tập lên bảng *Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - tính tích - Muốn phân tích chúng ta làm nào ? - Muốn tính tích chúng ta thực phép nhân các thừa số với - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm cột 1,3,4 lớp làm bài - Chữa bài và ghi điểm Bài - Bài yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Tìm số bị chia - Muốn tìm số bị chia ta làm nào ? - HS trả lời - Cả lớp làm bảng con, em lên bảng * Nhận xét, chữa bài,ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc lại đề bài - HS đọc đề SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tóm tắt và giải * Chữa bài, ghi điểm Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì ? - tính số dầu còn lại sau lấy 185 lít dầu - Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ - Ta phải biết lúc đầu có tất thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải nhiêu lít dầu điều gì trước ? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào (4) Bài : Viết (theo mẫu) : - GV hướng dẫn mẫu, gọi HS lên bảng làm, - HS làm bài lớp làm vào - Nhận xét, chấm số bài Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có chữ số * Nhận xét tiết học: * Bài sau: So sánh số lớn gấp lần số bé Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Chính tả : - Nghe - viết : chiÒu TRÊN SÔNG HƯƠNG - Ph©n biÖt : oc/ooc ; tr/ch I Mục tiªu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: Chiều trên sông Hương Trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng có vần oc/ooc.(BT2) Giải câu đố bài tập 3a II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài: C Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc toàn bài lượt - Cả lớp đọc thầm bài SGK + Bài chính tả có câu ? - Có câu + Nêu tên riêng bài ? - Huế, Cồn Hến (tên riêng), - GV đọc lần chậm rãi, rõ ràng, chính xác và Cuối, Phía, Đâu ( đầu dòng) nghỉ đúng để HS chú ý tượng chính tả + Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân tích từ cho HS viết bảng con: Huế, Cồn Hến, - HS viết bảng lanh canh, + Viết chính tả - GV đọc lại lần - GV đọc HS viết - HS viết bài vào + Lưu ý tư ngồi , cầm bút HS ( Ngắt câu, cụm từ từ đầu, đọc lần / câu ) + Chấm bài chính tả - HS lấy bút chì tự đổi chấm Từ nào sai sửa lề (5) - GV chấm từ - bài - Nhận xét D Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi em đọc đề - Mời bạn lên bảng làm - Nhận xét và chốt ý đúng: Con sóc; mặc quần soóc; cần cẩu móc hàng; kéo xe rơ moóc Bài tập 3a: - GV phát giấy cho các nhóm thi làm bài - Gọi HS đọc lại kết E Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài - Làm bài tập 3b nhà - Bài sau: Nghe viết : Cảnh đẹp non sông - Điền vào chỗ trống (oc hay ooc) - Cả lớp làm vào - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp, đọc kết - HS : Trâu – trầu – trấu - Cả lớp chữa bài vào Toán : TiÕt 57 : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé - Bài tập cần làm : Bài ,2, II Đồ dùng dạy học; III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 5/56 - HS làm bài trên bảng * Nhận xét, chữa bài ghi điểm Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé Bài toán: *GV Nêu bài toán SGK: - Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn - Bài toán cho biết gì ? thẳng CD - Bài toán hỏi gì ? - Chia đoạn thẳng AB thành các - GV vẽ sơ đồ lên bảng và dừng đoạn thẳng đoạn thẳng cm 2cm , đoạn thẳng cm chia thành phần - HS lên bảng giải lớp làm vào - Sau cô chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp Bài giải lần đoạn thẳng CD ? Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài - Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp lần đoạn đoạn thẳng CD số lần là: thẳng CD cách nào ? : = ( lần ) - Em có thể giải bài toán này ? Đáp số: lần - Hướng dẫn cách trình bày bài giải - Muốn so sánh số lớn gấp - Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số lần số bé ta lấy số lớn chia số bé (6) lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? 2.3 Bài tập : Bài 1: - Gọi HS đọc lại đề bài - GV dán phần a, b, c lên bảng hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu mẫu - Trong hình đây, số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ? - Hình a: Có hình tròn màu xanh và hình tròn màu trắng - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng - Muốn biết số hình tròn mày xanh gấp - Số hình tròn màu xanh gấp số lần số hình tròn màu trắng ta làm nào ? hình tròn màu trắng số lần là: - Vậy hình a, số hình tròn màu xanh gấp : = ( lần) lần số hình tròn màu trắng ? - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại * Chữa bài và ghi điểm Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Trong vườn có cây cau và 20 cây cam - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi số cây cam gấp lần số cây cau - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng so sánh số - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lớn gấp lần số bé làm nào ? - Ta lấy số lớn chia cho số bé - Yêu cầu HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập * Chấm 10 bài * Chữa bài và nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề - Cho HS tự làm bài vào - Làm bài vào Bài giải: - Chấm HS, nhận xét, chữa bài Con lợn cân nặng gấp ngỗng Củng cố - dặn dò: số lần là: 42 : = (lần) - Yêu cầu HS nhà làm BT4 Đáp số: lần * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Đạo đức : TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( T1) I Mục tiêu: LÊy chøng cø nhËn xÐt - Biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công *HS khá , giỏi : (7) - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ bài tập 1/19 - Bảng phụ bài tập 3/20,Phiếu học tập bài tập 2/20 - Các bài hát chủ đề nhà trường III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Phân tích tình - GV treo tranh phóng to trang 19 cho HS quan sát - HS quan sát tranh - Các em quan sát tranh và trình bày nội - Một số HS trình bày dung tranh - Học sinh thảo luận phút và nêu * GV nhận xét ý kiến - Giáo viên nêu tình theo tranh: Cả lớp tổng vệ sinh sân trường thì Thu a Huyền đồng ý chơi với bạn lại ghé tai rủ Huyền chơi nhảy dây Theo em b Huyền từ chối không chơi với bạn Huyền có thể làm gì ? bạn để mặc bạn chơi mình - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi phút c Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh xong chơi * GV hỏi : Nếu là bạn Huyền, em chọn - HS phát biểu suy nghĩ mình cách giải a, b, c, d.? - Vì em chọn cách giải đó ? - Cho HS thảo luận và lên đóng vai cách - HS thảo luận và lên đóng vai mình chọn - Cho lớp thảo luận phân tích mặt hay, - HS phát biểu ý kiến mặt tốt, mặt chưa tốt cách giải * GV nhận xét và chốt ý đúng: Khi lớp bận rộn với công việc dọn vệ sinh mà Thu lại rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây việc làm đó là không đúng Các em phải tích cực với công việc giao có thầy cô và các bạn yêu mến * Hoạt động : Đánh giá hành vi - GV dán tranh bài tập lên bảng gọi HS trình bày nội dung tranh - HS trình bày - HS trả lời, GV ghi nội dung a Tranh 1: Cả lớp làm việc tổ tranh chức kỉ niệm ngày 20 – 11 thì Nam bỏ ngoài chơi bắt chuồn chuồn Sau HS trả lời xong nội dung b Tranh 2: Cả lớp làm vệ tranh: GV phát phiếu học tập có nội dung sinh sân trường, hai bạn Nam và đó Long chơi đá cầu (8) - HS thảo luận ghi chữ Đ trước cách cư xử đúng và chữ S trước cách cư xử sai * GV chốt lại tranh c, d là đúng và cất tranh a, b * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài ) - GV dán ý kiến bài tập lên bảng Hướng dẫn HS đồng ý thì giơ hoa đỏ, không đồng ý giơ hoa xanh - GV phân tích giới thiệu số các bạn lớp tích cực tham gia công việc chung - Gọi HS đọc phần in xanh * Hỏi: Vì phải tích cực tham gia việc lớp việc trường * Tổ chức trò chơi: “ Bắn tên” - em đứng lên nói việc làm tham gia việc trường, việc lớp sau đó gọi bất kì bạn nào trả lời * GV nhận xét trò chơi * Hướng dẫn thực hành : Xem trước bài Bài sau : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tt) c Tranh 3: Nhân ngày – Hùng rủ các bạn chuẩn bị món quà nhỏ chúc mừng cô giáo và các bạn gái lớp d Tranh 4: Hà xung phong nhận giúp bạn yếu lớp - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên tranh và trình bày Vì việc làm đó đúng, vì việc làm đó sai - HS đọc ý kiến và giỏ hoa - Trình bày vì cho là đúng ? Vì cho là sai ? - Học sinh trả lời - HS gọi trả lời Thủ công : CẮT, DÁN CHỮ I, T ( Tiết ) I.Mục tiêu: LÊy chøng cø nhËn xÐt - Như tiết 11 II Chuẩn bị đồ dùng - Mẫu chữ I, T đã dán và chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng HS - học sinh trả lời - Nêu các bước kẻ, cắt dán chữ I, T * GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài * Hoạt động 1: HS thực hành cắt dán chữ I, T - Gọi HS nhắc lại các bước kẻ, gấp, cắt - số em nhắc lại các bước kẻ, gấp (9) chữ I, T * GV nhận xét nhắc lại quy trình theo tranh quy trình * Giáo viên lưu ý cho học sinh Khi cắt: Nên cắt đường dài, không nên nhắp kéo đường cắt xấu Khi dán : Bôi hồ cẩn thận không bôi nhiều quá dán xấu dán phải miết cho phẳng và chữ phải cân đối * Cho HS thực hành cắt trên giấy nháp - Giáo viên kiểm tra HS thực hành : Chỉnh sửa cho HS để giúp đỡ HS yếu * Cho HS thực hành trên giấy màu - GV quan sát, uốn nắn HS còn lúng túng * Hoạt động :Trưng bày sản phẩm - Em nào xong trước mang lên bảng dán em * Cho lớp nhận xét - GV nhận xét sản phẩm, tuyên dương em có sản phẩm đẹp, sáng tạo c Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T - Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập và kết thực hành HS - Dặn em nào làm chưa xong nhà làm tiếp * Bài sau: Chuẩn bị đồ dùng để học bài: “ Cắt, dán chữ H, U” cắt dán chữ I, T - HS nghe - HS thực hành cắt dán trên giấy nháp - HS thực hành trên giấy màu - em xong trước mang lên bảng dán - Cả lớp nhận xét bình chọn bài đẹp - Học sinh nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tập đọc : CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước các câu ca dao Từ đó thêm tự hào quê hương đất nước - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 2-3 câu ca dao bài II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Nắng Phương Nam kết hợp - HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài (10) Dạy học bài mới: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông b Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao bài - Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ - Theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc bài, học sinh đọc câu ca dao - Những HS mắc lỗi luyện phát âm - HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ TamThanh câu ca dao - Lần lượt HS đọc câu - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc các câu tiếp ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng: theo tương tự với câu đầu - HS làm thành nhóm, lần - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm lượt HS đọc bài nhóm các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho - đến nhóm đọc bài theo - Tổ chức cho số nhóm đọc bài trước lớp hình thức tiếp nối - Lớp ĐT - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài đọc 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc, lớp cùng theo - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng dõi SGK Đó là vùng nào ? ( GV định cho HS trả lời - Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội, Câu nói về câu ca dao) Nghệ An, Câu nói Huế, Đà - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy Nẵng, Câu nói Thành Phố vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – Nam trên đất Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười nứơc ta Mỗi vùng có cảnh gì đẹp ? *Giảng các cảnh đẹp nhắc đến - HS nói cảnh đẹp câu ca dao ( có ảnh, tranh minh hoạ câu ca dao theo ý hiểu cảnh đẹp này thì cho học sinh quan sát) mình GV lựa chọn thông tin cần thiết và phù hợp với - HS thảo luận cặp đôi để trả lời đối tượng HS lớp mình Có thể xem phần phụ lục giới thiệu các cảnh câu hỏi: Cha ông ta muôn đời đẹp bài cuối tiết học này Khi nói địa dã dày công bảo vệ, giữ danh nào GV có thể đồ để HS biết gìnl, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹp vị trí địa danh đó trên đất nước ta - Theo em, đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp ? (11) 2.4 Học thuộc lòng - GV HS khá chọn đọc mẫu lại bài lượt Sau đó cho HS lớp đọc ĐT bài yêu cầu HS tự học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng * Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: HS thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói cảnh đẹp quê hương mình - Bài sau: Người Tây Nguyên - Tự học thuộc lòng - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em thích bài - Thi đọc thuộc Tập viết : ÔN CHỮ HOA H I Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa H - Viết đúng đẹp các chữ hoa : N,V, H - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Hàm Nghi và câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn - Viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - Học sinh ngồi ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa N, V, H - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: - Thu số HS để chấm bài nhà - HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: C.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết * Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa cho HS Hoạt động học sinh - Có các chữ hoa N,H, V, - HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng - Quan sát, lắng nghe - HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng (12) - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ Hàm Nghi - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Gọi HS đọc câu ứng dụng * GV giải thích câu ứng dụng - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn vào bảng GV theo dõi và sửa lỗi cho HS *Hướng dẫn viết vào tập viết - Cho HS quan sát bài viết mẫu tập viết 3, tập - Yêu cầu HS viết bài - GV quan sát, uốn nắn HS - Thu và chấm – bài - Nhận xét D Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS nhà luyện viết thêm - Bài sau: Ôn chữ hoa G (TT) - HS đọc : Hàm Nghi - HS trả lời - Bằng chữ O - HS viết bảng - HS đọc: - HS trả lời - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS viết: + dòng chữ H cỡ nhỏ + dòng chữ N , V cỡ nhỏ + dòng Hàm Nghi cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ To¸n: TiÕt 58: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn - Bài tập cần làm 1,2,3,4 trang 58 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Sửa bài - HS làm bài trên bảng * Nhận xét, chữa bài, ghi điểm Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta - ta lấy số lớn chia số bé làm nào ? Dạy học bài mới: Bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp - HS trả lời, lớp làm vào lần số bé nháp - Đọc câu hỏi cho HS trả lời a Sợi dây 18m dài gấp sợi (13) * GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét bài làm Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - em lên bảng làm - Chữa bài, ghi điểm Bài : - GV h/d HS giải - Cho HS tự làm bài vào - Gv chấm số bài, nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS đọc nội dung cột - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm nào ? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK - HS nối tiếp lên bảng làm * Chữa bài , ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé * Bài sau: Bảng chia trang 59 dây 6m số lần là: 18 : = ( lần ) b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp kg số lần là: 35 : = ( lần ) - HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm - HS đọc bài toán - HS giải bài vào - Đọc: Số lớn, số bé, số lớn số bé bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp số bé lần - Ta lấy số lớn trừ số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài cho Tù nhiªn vµ x· héi : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu: LÊy chøng cø nhËn xÐt - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí cháy xảy * HS khá, giỏi nêu thiệt hại cháy gây II Chuẩn bị: Tranh ảnh liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Cả lớp hát bài:“ Lớp chúng mình đoàn kết “ (14) II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây * Bước 1: Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi tổ mình Chỉ gì dễ cháy hình Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? Điều gì xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa ? Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy ? * Liên hệ và giáo dục: - Nếu chọn bếp hình 2, em hãy quan sát bếp nhà mình, chưa gọn gàng thì em tự xếp đặt lại * Kết luận: Bếp hình việc phòng cháy vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp lửa * Giáo viên minh hoạ thêm: - Ngày 30/10/2003 TP Hồ Chí Minh đã xảy vụ thảm hoạ ITC làm chết 60 người, bị thương 100 người, thiệt hại hàng chục tỉ đồng nhà nước - Ngày 28/10/2004 Phường 1, thị xã Cao Bằng, Tỉnh Đồng Tháp xảy vụ cháy làm người bị bỏng nặng, ngôi nhà bị thiêu rụi hàng toàn, thiệt hại tài sản 500 triệu đồng - Theo em, nguyên nhân nào đã gây các vụ cháy kể trên ? * Giáo viên kết luận: Cháy có thể xảy lúc, nơi và có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn các vụ cháy đó có thể tránh người có ý thức phòng cháy * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Ghi vật có thể gây cháy bất ngờ nhà em ? - Ghi lại nguyên nhân nào có thể gây cháy bất ngờ địa phương em? Gọi số HS trình bày * Kết luận: Những vật mà các em vừa nêu như: Bật lửa, diêm, dầu hoả, ga, xăng có thể gây cháy bất ngờ để gần lửa - HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày Bếp hình an toàn vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp Học sinh lắng nghe - Do bất cẩn người - Do người không cẩn thận đun nấu - Trong tàn hương có lửa rơi xuống tủ gỗ bàn gỗ gây bén lửa gây cháy - Tàn lửa theo chiều gió bén vào phên, củi khô có thể gây cháy - Khi đốt rác lửa cháy to, gió thổi vào tàn lửa bay xung (15) quanh để gây cháy nhà, cháy xóm * Hoạt động 3: Thảo luận và đóng vai * Bước 1: Thảo luận, đóng vai, xử lý tình - GV nêu tình - Mỗi tổ thảo luận tình * Tình 1: Một em bé ngồi tay cầm bật … pháo hoa ? * Tình 2: Hai … vào bếp dầu cháy ? * Tình 3: Oanh học … bó củi để gần bếp lửa * Tình 4: Hùng … sôi ? * Kết luận: Cách tốt để phòng cháy là đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau sử dụng xong Các em không nghịch với lửa Nhận xét - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học * Bài sau: Một số hoạt động trường Thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận phân vai và đóng vai để xử lý các tình giao - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu : ÔN VÒ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục tiªu: - Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (16) A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS kiểm tra lại bài tập 2,4 tiết LTVC tuần 11 B Dạy học bài mới: * Bài tập 1: - Đọc và gạch chân các từ hoạt động khổ thơ trên ? - em lên làm lại bài tập tuÇn tríc - em đọc yêu cầu bài tập trên bảng lớp - em xung phong gạch chân các từ hoạt động lớp làm vào bài tập - GV gọi em lên bảng đọc câu có hình ảnh so sánh - em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy lăn tròn ? * Hỏi: Hoạt động chạy chú gà so sánh - Được so sánh với hoạt động lăn tròn chú gà với hoạt động nào ? - Cách so sánh bài tập có gì khác với cách so + So sánh hoạt động với hoạt động sánh tiết 10 ? *GV: Đây là hình ảnh so sánh mới: So sánh hoạt * HS nhắc lại động với hoạt động * Bài tập 2/98 SGK - Gọi em HS đọc đề bài - lớp - Bài này yêu cầu các em điều gì ? đọc thầm - Tìm hoạt động so sánh - GV gọi HS làm việc cá nhân với bài - em đọc - lớp đọc thầm * Giáo viên dán ý a lên bảng - Con trâu đen Sự vật so sánh khổ thơ này là gì ? - Đi ( chậm ) Từ hoạt động so sánh trâu đen là gì ? Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh - Đập đất hoạt động nào ? - em lên trả lời miệng lớp bổ - GV gọi HS lên bảng làm sung làm bài tập * Giáo viên dán ý b lên bảng - Tàu cau Em tìm vật so sánh khổ thơ này ? - Vươn Từ hoạt động so sánh là từ ngữ nào ? Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên hoạt động - Vẫy tay nào ? - HS lên bảng lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng - em đọc khổ thơ ý c lớp đọc * Giáo viên dán ý c lên bảng thầm - Xuồng Sự vật so sánh bài là gì ? Hình ảnh so sánh hoạt động xuồng là gì ? - Đậu ( quanh thuyền lớn ) Từ hoạt động xuồng so sánh với - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ ) hoạt động nào ? - Nằm ( quanh bụng mẹ ) *GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời - em lên bảng - Lớp làm * HS nhận xét bổ sung giải đúng - HS làm bài tập vào * Bài tập - em đọc yêu cầu bài - Lớp (17) - GV treo bài tập tờ giấy to lên bảng đọc thầm - Nối từ ngữ cột A với từ ngữ - Bài này yêu cầu các em làm gì ? thích hợp cột B thành câu - HS thi nối đúng nhanh - GV mời HS lên bảng em đọc kết mình * Giáo viên chốt lời giải đúng: vừa nối xong - Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông * Lớp nhận xét bổ sung – em - Những chú voi thắng huơ vòi chào khán giả đọc lại lời giải đúng - Cây cầu làm dừa bắc ngang dòng - HS làm vào bài tập Nối kênh cột A với từ ngữ cột B - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông - Vài HS nhắc lại nội dung bài Củng cố - dặn dò: học Ôn tập từ hoạt động - Nội dung bài học hôm là gì ? trạng thái Học phép so sánh * Dặn dò: Học và tập tìm từ so sánh các hoạt động hoạt động với hoạt động với * Bài sau: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương - Dấu chấm hỏi - Chấm than Toán : Tiªt 59 : BẢNG CHIA I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng để giải bài toán ( có phép chia ) - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1, 2, ); bài ( cột 1,2,3 ) , bài , bài II Đồ dùng dạy học; - Các bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu GV - em làm bài 3/58 - Gọi HS khác lên bảng làm bài 3/58 * Nhận xét và ghi điểm Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Lập bảng chia 8: - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần - lấy lần chấm tròn ? - Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần - Viết phép tính: x =8 “ - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Phép tính: : = ( bìa ) - Vậy chia ? - chia - Viết lên bảng : =1 và yêu cầu HS đọc phép - Đọc: nhân và phép chia vừa lập + nhân (18) - Gắn lên bảng bìa và nêu bài toán: Mỗi + chia bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất - Mỗi bìa có chấm bao nhiêu chấm tròn ? tròn, bìa có 16 chấm tròn - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có bìa - Phép tính : x = 16 - Tại em lại lập phép tính này - Vì bìa có chấm tròn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa là x - Trên tất các bìa có 16 chấm tròn, biết - Có tất bìa bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà bài toán - Phép tính: 16 : = ( yêu cầu bìa ) - Vậy 16 chia ? - 16 chia - Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau - Đọc phép tính: đó cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa + nhân 16 lập + 16 chia - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác - Lập bảng chia * Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép chia vào phép nhân đã cho có số chia là 2.3 Học thuộc lòng bảng chia - GV H/d HS đọc thuộc bảng chia - HS đọc thuộc - Cho HS thi đọc thuộc theo CN, nhóm 2.4 Luyện tập : Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Cho HS làm bài M cột 1,2,3, GV ghi b¶ng - HS nêu M, HS khác nhận xét * Nhận xét, sửa bài Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập làm bài cột 1,2,3 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - lớp nhận xét * Hỏi: Khi đã biết x = 40, có thể ghi kết 40 : = và 40 : không ? Vì ? - Khi đã biết x = 40 có thể ghi 40 : = và 40 - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường : = 8, vì lấy tích chia cho thừa số này thì hợp còn lại thừa số Bài 3: - HS đọc đề bài SGK - Gọi học sinh đọc đề bài - có 32m vải cắt - Bài toán cho biết gì ? thành mảnh - mảnh vải dài bao - Bài toán hỏi gì ? nhiêu m ? (19) - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán - Chấm 10 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng và ghi điểm Bài 4: - Cho HS tự làm bài vào - Chấm – bài, nhận xét,sửa bài Củng cố - dặn dò: - Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia * Dặn: HS nhà học thuộc lòng bảng chia , xem lại các bài tập đã làm * Bài sau: Luyện tập - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - HS nhận xét - HS đọc đề bài - HS giải bài vào - HS xung phong đọc bảng chia Tự nhiên và xã hội: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục tiªu: - HS nêu số hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động, vệ sinh, tham quan ngoại khóa - HS nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động trường tổ chức - HS khá , giỏi biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt II Đồ dùng dạy học: tranh ảnh liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Quan sát theo cặp * B1: GV h/d HS quan sát hình và trả lời bạn - HS ngồi gần làm theo gợi ý: việc với theo y/c - Kể số hoạt động diễn học tập? - Trong hoạt động đó HS làm gì? GV làm gì? * B2: Cho số cặp lên B hỏi và trả lời trước lớp - GV – HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung * B3: Gv cho HS thảo luận số câu hỏi liên hệ: - Em thường làm gì học - HS tự trả lời - Em có thích học theo nhóm không? - Em thường học nhóm học nào? - Em thường làm gì học nhóm? - Em có thích đánh giá bài làm bạn không? GV kết luận chốt các ý trên (20) * Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập * Bước 1: HS thảo luận theo gợi ý: - Ở trường công việc chính HS là làm gì? - HS thảo luận theo tổ - Kể tên các môn học bạn học trường? - Cho HS nios môn học mình yêu thích?, môn nào học điểm cao (kém), - Đại diện lên báo cáo kết - Cho tổ nhận xét Đưa biện pháp giúp đỡ bạn học kém * Bước : - Cho đại diện các tổ báo cáo kết thảo luận - HS nhắc lại nội dung bài học trước lớp - Gv – HS nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài học này là gì ? GV chốt nội dung liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Chính tả : Nghe - viết : CẢNH ĐẸP NON SÔNG Ph©n biÖt : tr/ch I Mục tiªu: - Nghe - viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng: tr/ch theo nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ câu tục ngữ bài tập 2a III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên b¶ng viết: sóc, mặc quần soóc, B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc toàn bài lượt - * Hướng dẫn HS trình bày đoạn thơ - Tìm tên riêng bài chính tả ? Hoạt động học sinh - HS lên b¶ng viết, lớp viết b¶ng - Cả lớp đọc thầm bài SGK - Đường, Nghệ, Non, Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - cách lề ô - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - cách lề ô - Hai dòng cuối bài chính tả trình bày - chữ đầu dòng (21) nào? * Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân tích từ cho HS viết bảng * Viết chính tả - GV đọc lại lần, - Gv đọc chậm cho HS viết bài + Chấm – bài , chữa bài chính tả: - Nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: - Gọi HS đọc đề - Bài tập yêu cầu gì ? - Mời bạn lên bảng làm - Nhận xét, chốt: chuối, chữa (bệnh), trông - GV yêu cầu bạn đọc lại bài làm mình C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài - Về nhà làm bài tập : Bài tập 2b - Bài sau: Đêm trăng trên Hồ Tây - HS viết từ khó + HS viết bài vào - Học sinh lấy bút chì tự đổi chấm Từ nào sai sửa lề - HS đọc đề - Điền vào chỗ trống tr hay ch - Cả lớp làm vào - em đọc lại bài đã làm hoàn chỉnh TËp lµm v¨n : Nói viết cảnh đẹp đất nớc I Mục tiªu: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh gợi (BT1 ) - Viết điều đã nói thành đoạn văn ngắn từ – câu II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước các cảnh đẹp địa phương, gần gũi với học sinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, HS kể lại truyện - HS lên bảng, lớp theo dõi và vui “ Tôi có đọc đâu ” HS nói quê nhận xét bài làm các bạn hương nơi em * Nhận xét, ghi điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn nói cảnh đẹp nước ta - Kiểm tra các tranh, ảnh HS - Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh có (22) thể nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết (SGK) - Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Gọi HS khá nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh mình và giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp đó * GV nhận xét, chữa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ và gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể * Tuyên dương HS nói tốt 2.3 Viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu - Gọi số HS đọc bài làm mình trước lớp * Nhận xét, sửa lỗi cho HS - Ghi điểm HS có bài viết khá Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Dặn: Học sinh nhà viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau: Viết thư - Quan sát hình - HS tự nói theo gợi ý - Làm việc theo cặp, sau đó số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh ảnh mình và giới thiệu với lớp cảnh đẹp đó Cả lớp theo dõi và bổ sung vẻ đẹp mà mình cảm nhận qua tranh, ảnh bạn - HS đọc trước lớp - Làm bài vào theo yêu cầu - Khoảng - HS đọc, lớp theo dõi và nhận xét bài viết bạn To¸n : TiÕt 60 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - HS thuộc bảng chia - Áp dụng để giải bài toán có lời văn phép tính chia - Bìa tập cần làm : Bài ( cột 1,2,3 ) ; bài ( cột 1,2,3 ) , bài 3, bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia - HS đọc thuộc lòng bảng chia * Nhận xét cho điểm (23) Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài cột 1,2,3 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập * Hỏi: Khi đã biết x = 48, có thể ghi - Khi đã biết x = 48 có thể ghi kết 48 : không ? Vì ? 48 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì ta thừa số - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các - HS làm bài, sau đó HS ngồi trường hợp còn lại cạnh đổi chéo để kiểm tra - Yêu cầu HS đọc cặp phép tính bài bài - Cho HS tự làm tiếp phần b Bài 2: - HS nêu y/c - GV cho HS làm bài M, GV ghi b¶ng cột - HS làm bài M 1,2,3 - Lớp – GV nhận xét, Bài 3: - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Có 42 thỏ - Người đó có bao nhiêu thỏ ? - Sau bán 10 thỏ thì còn lại bao - Còn lại 42 – 10 = 32 thỏ nhiêu thỏ ? - Nhốt vào chuồng - Người đó đã làm gì với số thỏ còn lại - Hãy tính xem chuồng có bao nhiêu - Mỗi chuồng có 32 : = thỏ thỏ ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải Bài giải Số thỏ còn lại sau bán 10 thỏ là: 42 – 10 = 32 ( thỏ ) Số thỏ chuồng là; 32 : = ( thỏ ) Đáp số : thỏ - GV chấm điểm, nhận xét, sửa bài Bài 4: - Tìm phần tám số ô vuông - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ? có hình sau: - Hình a: Có tất 16 ô vuông - Hình a có tất bao nhiêu ô vuông ? - Muốn tìm phần tám số ô vuông có - Một phần tám số ô vuông hình a là: 16 : = ( ô vuông ) hình a ta phải làm nào ? - Hướng dẫn học sinh tô màu ( đánh dấu ) vào ô vuông hình a - Tiến hành tương tự với phần b Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép (24) chia bảng chia * Nhận xét tiết học * Bài sau: So sánh số bé phần số lớn (25)