CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi vài hs đọc lại bài tập đọc và trả - HS lắng nghe lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.. - Gv ch[r]
(1)Thứ /Ngày Hai / 10 Ba / 10 Tư 3/ 10 Năm 4/ 10 Sáu 5/10 Môn Tiết Tên bài dạy TĐ-KC TĐ-KC Toán Đạo đức 22 23 36 SHDC Chính tả(NV) MT Toán TNXH ATGT Toán Tập đọc LTVC Thể dục 15 37 15 38 24 15 Các em nhỏ và cụ già (GDKNS) Các em nhỏ và cụ già Luyện tập Quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em (GDKNS ) Sinh hoạt đầu tuần Nghe viết : Các em nhỏ và cụ già Vẽ tranh : Vẽ chân dung Giảm số lần Vệ sinh thần kinh ( GDMT ) Con đường an toàn đến trường Luyện tập Tiếng ru Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ? Trò chơi : Chim tổ Toán 39 Tìm số chia Chính tả (NV) 16 Tiếng ru TNXH 16 Vệ sinh thần kinh (tt ) TC Gấp , cắt , dán bông hoa Âm nhạc 16 Ôn tập bài hát: Gà gáy Toán 40 Luyện tập TLV Kể người hàng xóm Tập viết Ôn chữ hoa G Thể dục Kiểm tra đội hình, đội ngũ SHL Sinh hoạt cuối tuần KỀ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN ( Từ 1/10 /2012 đến 5/10/2012) ( GDMT ) (2) Ngày soạn: 25 / 09/2012 Ngày dạy: 1/10/2012 Tập đọc CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU TẬP ĐỌC - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Trả lời các câu hỏi : 1,2,3,4 - Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện - Kể câu chuyện theo lời kể bạn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc - Sách giáo khoa 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi vài hs đọc lại bài tập đọc và trả - HS lắng nghe lời các câu hỏi sách giáo khoa - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét Bài a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/Luyện đọc : - Gv đọc mẫu cho hs lắng nghe - Hs theo dõi - Gv cho hs đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn sửa từ - Hs lắng nghe - Gv đoạn - Gọi vài hs đọc đoạn trước lớp( - học sinh đọc nối tiếp đoạn lượt), hướng dẫn hs giải nghĩa phần chú giải (3) - Gv cho hs đọc nhóm Gv cho nhóm thi đua đọc Gọi nhóm khác nhận xét Gv nhận xét - Gv cho lóp đọc đồng đoạn b/ Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc lại bài - Các bạn nhỏ đâu? - Các bạn nhỏ gặp trên đường? - Vì các bạn nhỏ đùng lại hẳn? - Các bạn đã quan tâm đến ông cụ nào? - Vì các bạn lại quan tâm đến ông cụ vậy? - Gọi hs đọc đoạn 3,4 - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - GV: Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, có người quan tâm đến ông, ông thấy lòng ấm lại tình cảm các bạn nhỏ - Gọi hs đọc đoạn - Chọn tên khác cho truyện theo các gợi ý a/.Những đứa trẻ tốt bụng b/.Chia sẻ - Hs đọc theo nhóm nhóm thi đua đọc Hs nhận xét Hs lắng nghe, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đồng đọc - Hs đọc lại cảbài - Đi sau dạo chơi vui vẻ - Các bạn gặp cụ già ngồi bên vệ cỏ bên đường - Vì các bạn thấy cụ già trông cụ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy với ông cụ và bàn tán sôi điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoàn ông cụ đành cái gì - Các bạn là người nhân hậu , muốn giúp đỡ ông cụ Các bạn là đứa trẻ ngoan.Vì các bạn yêu thương người xung quanh - HS đọc thầm đoạn 3, - Cụ bà ốm nặng , nằm bệnh viện tháng và khó qua khỏi - HS thảo luận nhóm đôi và phát biểu ý kiến: + Vì ông cụ chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ + Vì quan tâm các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn + Vì ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ - HS đoạn - HS trả lời ý kiến và giải thích Chọn câu a vì các bạn nhỏ thật tốt bụng và biết yêu thương người khác (4) c/.Cảm ơn các cháu - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Chọn câu b vì các bạn nhỏ biết chia sẻ nỗi buồn với ông cụ để ông cụ thấy lòng nhẹ Chọn câu c vì đó là lời ông cụ nói với các bạn nhỏ các bạn quan tâm chia sẻ nỗi buồn với ông - Quan tâm giúp đỡ lẫn có niềm vui nhân lên và nỗi buồn nhẹ Cuộc sống tốt đẹp - Sự quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn người là điều cần thiết cho sống ngày thêm tươi đẹp d/ Luyện đọc lại - Thi đọc nối tiếp đoạn - nhóm thi đọc bài-Lớp nhận xét - Thi đọc theo vai - HS luyện đọc theo vai (6 vai): người dẫn truyện ông cụ, bạn nhỏ bài - Gọi hs nhận xét - Lớp bình chọn nhóm học tốt - GV Nhận xét , thi đua TIẾT Xác định yêu cầu: - Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 63, SGK - Khỉ kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần chú ý gì cách xưng hô Kể mẫu: - Gv chọn hs khá cho các em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Ví dụ : Chiều hôm , tôi cùng bạn trở nhà sau dạo chơi thật vui Bầu trời thật đẹp : mặt trời lặn, đàn sấu “đang sải rộng cánh bay” - Gv nhận xét cách kể hs Kể theo nhóm: - Luyện kể nhóm - Thi đua kể chuyện, gọi vài nhóm kể - HS đọc yêu cầu SGK - Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện - Hs kể đoạn 1, 2; hs kể đoạn 3; Hs kể đoạn 4, - HS chọn vai kể mình - 1HS xung phong kể mẫu đoạn - Hs lắng nghe - Mỗi nhóm hs thi kể với - Vài nhóm kể trước lớp (5) - Gọi nhóm khác nhận xét nhóm kể hay - Gv tổng kết Củng cố-dặn dò - Các bạn nhỏ bài có điều gì đáng khen? - Các em đã quan tâm giúp đỡ người khác chưa? - Nhận xét tiết học - Nhóm khác nhận xét - Hs lắng nghe - học sinh trả lời - đến học sinh phát biểu - Hs lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia vào giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản Làm các bài tập : , ( cột 1.2.3) ; ; - Giáo dục HS ý thức chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa - Kẻ bảng lớp bài /36 SGK 2.Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở bài tập toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a/ Dạy bài mới: - Gv giời thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gv yêu cầu suy nghĩ và tự làm VBT - Gv yêu cầu vài hs đọc kết - Hỏi: Khi đã biết x = 56, có thể ghi kết 56 : không, vì sao? Hoạt động Hs - HS đọc thuộc lòng - Hs lắng nghe - HS làm BT - Vài hs đọc kết quả, Hs trao đổi kiểm tra - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số (6) - Củng cố bảng chia Bài2: Tính - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Gọi hs nhận xét (Củng cố chia số có chữ số cho số có chữ số) - Gv nhận xét, sửa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu làm bài vào - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm - Gv: Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 chia 7? 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia - hs đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào SGK 28 35 21 28 35 21 0 42 42 25 42 42 25 0 - Hs nhận xét bài làm trên bảng - Hs lắng nghe, sửa bài - HS nêu yêu cầu đề bài - 1HS làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số cây bưởi vườn là: 63 : = (cây) Đáp số: cây - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Vì tất có 35 học sinh, chis thành các nhóm nhóm có học sinh Như số nhóm chia tổng số học sinh chia cho số học sinh nhóm - Hs lắng nghe (7) Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Đã soạn tuần 7) Sinh hoạt cờ -Ngày soạn: 26/09/2012 Ngày dạy: 2/10/2012 Chính tả ( Nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập b - Giáo dục HS ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bảng phụ viết nội dung bài tập - Sách giáo khoa Học sinh: - Vở bài tập đọa đức - Dụng cụ học tập: thước, tẩy, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ - Gọi HS viết từ: nhoẻn cười, kiêng nể, chống chọi - Gv nhận xét, cho điểm Bài a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn viết ( đoạn 4) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Đoạn văn có câu? - Những chữ nào đoạn viết hoa ? Hoạt động Hs - hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Hs lắng nghe - HS lắng nghe - Hs lắng nghe - Cụ già nói lí cụ buồn vì cụ bà ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - câu - Các chữ cái đầu câu (8) - Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ? - Gv yêu cầu hs nêu từ khó viết - GV cho HS viết tiếng khó: ghẹn ngào, xe buýt, ngừng lại, qua khỏi, - Gv cho hs đọc lại các từ khó - Gv cho hs đọc thầm lại đoạn viết chính tả - GV đọc bài HS viết - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi - Gv cho hs ngồi cạnh soát lỗi - Thu chấm 10 bài - nhận xét c/.Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs tự làm bài - Gọi HS lên bảng viết - Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ôli - Hs nêu từ khó viết - HS viết vào bảng - Hs đọc các từ khó - Hs đọc thầm lại - HS viết bài vào - Hs lắng nghe - hs soát lỗi - hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào bài tập - hs lên bảng làm bài Đáp án: a/ Giặt – rát – dọc b/ Buồn – buồng - chuông - HS đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét sửa chữa 3.Củng cố - dặn dò - GV nhắc HS viết chính tả còn sai lỗi - HS lắng nghe nhà sửa bài - Nhận xét tiết học Mĩ thuật Vẽ tranh : VẼ CHÂN DUNG - (9) Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Làm các bài tập : 1, ,3 - Giúp HS có ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Thẻ chấm tròn - Sách giáo khoa 2.Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2hs đọc bảng nhân 7, chia - Gọi hs lên làm phép tính 49 : 7; 35 x Hoạt động Hs - HS đọc bảng nhân, chia - hs kên bảng làm, lớp làm vào nháp - Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài- ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Giới thiệu giảm số lần - Gv gắn hình minh họa SGK, gv nêu đề - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán toán và phân tích đề - Gv hỏi: + Hàng trên có gà? + Hàng trên có gà + Số gà hàng nào so với số gà + Số gà hàng trên giảm lần thì hàng trên? số gà hàng - Hướng dẫn vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên + Số gà hàng trên là phần, Chia đoạn thẳng thành phần giảm lần thì phần Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại Tóm tắt phần? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần (10) - Yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Gọi vài hs nhắc lại c/.Luyện tập - thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs nêu yêu cầu bài toán - Gv hướng dẫn: + Muốn giảm số lần ta làm nào? + Hãy giảm 12 lần - Gv yêu cầu HS áp dụng cách giảm số lần để làm - Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Gv nhận xét, sửa bài (Củng cố cách giải toán giảm số lần) Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Gv hướng dẩn hs phân tích và vẽ sơ đồ: + Mẹ có bao nhiêu bưởi? + Số bưởi còn lại sau bán nào so với số bưởi ban đầu? + Vậy ta vẽ sơ đồ nào? + Thể số bưởi ban đầu là phần nhau? + Khi giảm số bưởi ban đầu lần thì lại lần? - - 1hs lên bảng tính, lớp làm vào ảng Số gà hàng là: : = (con gà) Đáp số: 2con - HS tính: : = (cm) - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - Vài hs nhắc lại - HS nêu đề toán - Hs trả lời: + Muốn giảm số lần, ta lấy số đó chia + 12 giảm lần là 12 : = - 2HS lên làm BT, lớp dùng viết chì làm vào sách giáo khoa - Hs nhận xét - 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - hs đọc đề - Hs trả lời: + Mẹ có 40 bưởi + Số bưởi ban 2đầu giảm lần thì số bưởi còn lại sau bán + Thể số bưởi ban đầu là 24 phần + phần giảm lần thì còn lại (11) + Vậy vẽ số bưởi còn lại là phần nhau? + Hãy tính số bưởi còn lại phần + Là phần - Yêu cầu hs làm bài vào - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, cho hs trao đổi kiểm tra - Tương tụ giáo viên hướng dẫn hs giải câu b Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu hs tự làm bài vào - + Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài Hs nhận xét Hs lắng nghe, hs trao đổi Hs làm câu b vào Bài giải: Số làm cộng việc đó máy hết: 30 : =6 (giờ) Đáp số: - HS đọc Y/c đề - Hs làm bài vào vở, hs làm bảng nhóm - Hs nhận xét - Hs lắng nghe sửa bài - Gọi hs nhận xét bài bạn - Gv sửa bài, chấm điểm.Củng cố giảm số lần Củng cố, dặn dò: - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Ta lấy số đó chia cho số lần - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giảm - Hs lắng nghe số số lần - (12) Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh, chơi trò chơi lợi cho sức khoẻ GDMT : GD cho hs biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí , có hại đến quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Các hình sgk/ 32, 33 + Phiếu học tập - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Nêu vai trò não hoạt động thần - HS trả lời kinh? - Gv gọi hs nhận xét - Gv nhận xét Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hoạt động 1:Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Cho HS quan sát các hình 32/ sgk, yêu cầu hs - HS làm việc nhóm theo y/c thảo luận nhóm đôi nêu việc nào có lợi và GV không có lợi quan thần kinh - Gv gọi hs trình bày ý kiến nhóm mình - HS trình bày - GV kết luận việc nào nên và không nên làm Tranh 1: Bạn nhỏ ngủ - có lợi vì đó quan thần kinh nghỉ ngơi Tranh 2: Bạn nhỏ chơi trên bãi biển – cò lợi vì quan thần kinh thư giãn Tranh 3: Bạn nhỏ đọc sách đến 11giờ đêm – có hại vì đọc sách quá khuya khiến đầu óc căng thẳng Tranh 4: Bạn chơi trò chơi trên vi tính có lợi bạn chới lúc – có hại chơi quá lâu vì làm căng thẳng đầu óc (13) - Tranh 5: xem kịch thư giãn - có lợi cjo quan thần kinh Tranh 6: bạn nhỏ bố mẹ chăm sóc – có lợi vì lúc đó bạn vui vẻ yêu thương Tranh 7: Bạn nhỏ bị đánh đập – không có lợi vì * GDMT : Ô nhiễm bầu không khí là các hoạt động người gây Không nên làm việc gây ô nhiễm môi trường làm ảnh hưởng đến sức khỏe àm bạn đau và sợ hãi c/ Hoạt động 2:Trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh GV chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi GV dến nhóm, yêu cầu HS diễn đạt trạng thái tâm lí đã ghi phiếu GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo yêu cầu GV Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày vẻ mặt trạng thái KL: Trạng thái (b) là có lợi Trạng thái (a, c, d) là có hại d/ Hoạt động 3: Nhận biết thức ăn có lợi, có hại tới thần kinh - Cho HS quan sát H9/ 33/ sgk và trả lời theo gợi ý: + Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống, … có hại cho quan thần kinh - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - GV nêu vấn đề để lớp phân tích: + Trong số các thứ gây hại quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý? GDHS:Phải có ý thức thực thời gian - Các nhóm nhận nhiệm vụ - tổ thực - Các nhóm thực - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm quan sát, theo dõi, đoán xem bạn trạng thái tâm lí nào - 2HS quay mặt vào nhau, cùng tìm hiểu bài - Hs lên trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Ma tuý, thuốc lá, cà phê, rượu - Gây nghiện, dễ làm quan thần (14) biểu ngày cho việc ăn , ngủ , học tập , vui chơi hợp lí để giữ vệ sinh thần kinh 3.Củng cố-dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bài 16: Vệ sinh thần kinh (tt) kinh mệt mỏi - Hs lắng nghe (15) An toàn giao thông CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I-Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết các đặc điểm an toàn và kém an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II- Nội dung: - Đặc điểm đường an toàn - Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn III- Chuẩn bị: GV: Tranh , phiếu đánh giá các điền kiện đường Hs: Ôn bài IV- Hoạt động dạy và học: Hoạt đông GV Đường phố an toàn và kém an toàn - Gv chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm : Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường đó có an toàn không? Vì sao? - Gọi vài nhóm báo cáo kết KL: Con đường an toàn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng ít khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia làn đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… Luyện tập tìm đường an toàn - Gv chia lớp thành nhóm quan sát, thảo luận tìm đường an toàn nhất, nêu lí an toàn và kém an toàn - Gọi các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình, giải thích vì chọn hay không chọn đường đó - Gv nhận xét và kết luận: Nên chọn đường an toàn để đến trường, đường ngắn có thể không phải là đường an toàn 3.Lựa chọn đường an toàn để học - Yêu cầu 2-3 hs giới thiệu đường từ nhà em đến trường qua đoạn đường nào an toàn và chưa an toàn - Gv nhận xét 4.Củng cố- dăn dò - Nêu đặc điểm đường an toàn Hoạt đông HS - Cử nhóm trưởng - Thảo luân - Vài nhóm báo cáo kết - Hs thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình - Hs lắng nghe - – 3hs giới thiệu đường an toàn và chưa an toàn từ nhà em đến trường - bày trên sơ đồ - HS nêu lại (16) - Gv nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Ngày soạn: 30/09/2012 Ngày dạy: 03/09/2012 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Làm các bài tập 1( dòng 2), - Giúp HS có ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập - Thước chia vạch cm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Muốn giảm số số lần ta làm nào? - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn Hoạt động Hs - Hs trả lời: Muốn giảm số nhiều lần, ta chia số đó cho số lần - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - hs đọc yêu cầu - Hs trả lời: + gấp lần bao nhiêu? + gấp lần 30 + Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai + 30 giảm lần mấy? + 30 giảm lần + Vậy điền và ô trống thứ ba - Yêu cầu hs làm tiếp các phần còn lại vào - hs lên bảng làm bài, lớp làm bài (17) tập - Gv sửa bài cho hs trao đổi Bài2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS áp dụng giảm số lần để giải toán - Gv yêu cầu hs tự làm bài - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, sửa bài 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm vào bảng - hs ngồi cạnh trao đổi để kiểm tra - 1hs đọc đề - Hs làm bài vào vở, 2hs làm bảng nhóm Bài gải Số lít dầu buổi chiều hàng đó bán được: 60 : = 20 (lít dầu) Đáp số 20 lít dầu Bài giải: Số cam rổ còn lại là: 60 : = 20 (quả cam) Đáp số: 20 cam - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe (18) Tập đọc TIÊNG RU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải thương yêu anh em , - bạn bè , đồng chí Trả lời các câu hỏi SGK - Thuộc hai khổ thơ bài - Giáo dục HS quan tâm, chăm sóc với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài thơ - Sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc bài tập đọc “Các em nhỏ - hs đọc và trả lời câu hỏi và cụ già” và trả lời các câu hỏi SGK - Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV nhận xét cho điểm - HS trả lời Bài mới: a/.Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Luyện đọc : - GV đọc mẫu: (diễn cảm) - Hs lắng nghe - Gọi hs đọc câu thơ (2 - HS đọc nối tiếp em dòng dòng) - GV hướng dẫn phát âm tiếng khó - HS luyện đọc từ khó - Bài có khổ thơ? - khổ thơ – HS đọc nối tiếp - Gọi hs đọc khổ thơ trước lớp - Hs đọc khổ thơ - Em hiểu “đồng chí”, “nhân gian”, “ bồi” - HS giải nghĩa là nào? - Đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gv cho hs đọc theo nhóm đôi - Nhóm đôi luyện đọc Sửa sai - Gv quan sát , nhận xét - Gọi vài nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng - Vài nhóm đọc trước lớp c/.Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc bài - 1hs đọc bài (19) - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? - - - - - Con ong yêu hoa vì hoa giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì có nước cá sống Con chim yêu trời vì có bầu trời cao trong, chim bay nhảy nhót GV : Mỗi loài sống trên trái đất có - Hs lắng nghe tình yêu sống mình Gọi hs đọc yêu cầu câu - hs đọc Câu thơ Một ngôi chẳng sáng đêm - Hs lắng nghe cho chúng ta thấy ngôi không thể làm nên đêm sáng, phải có nhiều ngôi làm nên đêm sáng Tương tự chúng ta tìm hiểu các câu thơ sau Em hiểu câu thơ “ Thân lúa chín chẳng - Hs tự phát biểu ý kiến: nên mùa vàng” nào? + Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng + Nhiều thân lúa chín làm nên màu vàng Em hiểu câu thơ: “Một người đâu phải - Một người không phải là loài nhân gian? Sống chăng, đốm lửa người Người sống mình, cô tàn mà thôi” nào? đơn giống đốm lửa tàn lụi Nhiều người làm nên nhân loại Người sống mình giống đốm lửa tàn, không làm việc gì, không có sức mạnh GV : Mỗi loài cần phải sống - Hs lắng nghe bầy, đàn đồng loại mình Vì núi không chê đất thấp? Biển - Vì núi nhờ có đất bồi mà cao, nhờ không chê sông nhỏ? có nước muôn dòng sông chảy thành biển Câu lục bát nào khổ thơ đầu nói - “Con người muốn sống anh em” lên ý chính bài ? Bài thơ khuyên người sống cộng đồng biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí d/.Học thuộc lòng bài thơ (20) - Gv cho lớp đồng đọc lại bài lượt - Gv cho hs đọc nhóm đôi đọc đoạn - Gv cho nhóm thi đua đọc - Học thuộc bài - Cho hs nhận xét - GV nhận xét , bình chọn Củng cố - dặn dò - Tìm câu ca dao tục ngữ nói đùm bọc , cưu mang người Ví dụ: “Nhiễu điều phủ lấy cùng” “Bầu ơi! Thương lấy giàn” “Một ngựa cỏ” - Nhận xét tiết học - Về nhà - Cả lớp đọc đồng - HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm - nhóm thi đua - đến HS đọc thuộc bài - Lớp nhận xét - Học sinh phát biểu - Hs lắng nghe (21) Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng ( BT1 ) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì , gì ) ? làm gì ? - ( BT3 ) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định ( BT4 ) - Giúp HS có thêm vốn từ ngữ phong phú, thêm yêu quê hương, nói và viết hay II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: - Sách giáo khoa - Bảng phụ trình bày bảng phân loại bài tập - Bảng lớp viết( theo chiều ngang) các câu văn bài tập và bài tập Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên làm bài tập 1, tiết luyện từ - hs lên bảng làm, lớp làm vào và câu tuần bảng - Nhận xét, bổ sung - ghi điểm Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghị tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng đồng Bài tập : - GV treo bảng phụ - Hs quan sát - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Cộng đồng có nghĩa là gì? - Cộng đồng là người cùng sống chung tập thể khu vực, gắn bó với - Vậy chúng ta phải xếp cộng đồng - Xếp từ cộng đồng vào cột Những cột nào? người cộng đồng - Cộng tác có nghĩa là gì? - Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung việc - Vậy chúng ta phải xếp cộng tác vào cột - Xếp cộng tác vào cột Thái độ hoạt nào? động cộng đồng (22) - Yêu cầu hs suy nghĩ và làm bài vào - Gọi hs nhận xét - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng: +Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, hoạt động đời sống: cộng tác, đồng tâm Bài tập 2: - Gọi hs đọc yêu cầu - GV: giải nghĩa từ cật ( câu: Chung lưng đấu cật ): lưng, phần lưng chỗ ngang bụng - GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ: + Chung lưng đấu cật: đoàn kết, góp sức cùng làm việc + Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: ích kỷ, thờ ơ, biết mình, không quan tâm đến người khác + Ăn bát nước đầy: sống có nghĩa có tình, thủy chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người - Gv cho hs trao đổi theo cặp - Gọi các nhóm trình bày kết - - - Hs suy nghĩ làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn trên bảng - Làm bài vào bài tập - hs đọc, lớp theo dõi - Nghe - hiểu - HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm lên trình bày kết GV : nhận xét, chốt ý đúng: tán thành thái độ - Hs lắng nghe ứng xử câu a, c ; không tán thành với thái độ câu b c/.Ôn kiểu câu: Ai làm gì? Bài tập : GV viết sẵn trên bảng lớp Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu Gv yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài a)Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì ? b)Sau dạo chơi,đám trẻ Ai? Làm (23) gì? c)Các em tới chỗ ông cụ , lễ phép hỏi Ai ? Làm gì ? - Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - Nhận xét, chốt ý đúng: Bài tập 4: - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Cho hs làm nháp - Hs làm nháp - Gọi vài hs nêu miệng , ghi nhanh - Vài hs nêu miệng câu hs lên bảng - Gv nhận xét, sửa bài: - Hs lắng nghe a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ? b) Ông ngoại làm gì ? c) Mẹ bận làm gì ? Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Hs lắng nghe - Về nhà các em xem lại các bài tập vừa làm Làm bài tập vào - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ -Thể dục TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ (24) Ngày soạn: 27/09/2012 Ngày dạy: 04/10/2012 Toán TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU: - Biết gọi tên các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết Làm các bài tập : , - Có ý thức cần cù, chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: hình vuông - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YÊU Hoạt động Gv 1.Kiểm tra bài cũ: - GV nêu phép chia:18 : = - Gv yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép chia - Nhận xét, cho điểm HS 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn tìm số chia - Nêu bài toán 1: Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông? - Gv yêu cầu: + Mỗi nhóm có ô vuông? +Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm +Hãy nêu tên gọi thành phần và kết phép chia : = - Gv nêu bài toán: Có ô vuông, chia thành các nhóm, nhóm có ô vuông Hỏi chia nhóm thế? - Gv hỏi: + Nêu phép tính tìm số nhóm chia + Vậy số nhóm là vì : = - Gv hỏi tiếp: + là gì phép chia : = 3? + và là gì phép chia : = 3? Hoạt động Hs - Hs quan sát - 2hs nêu thành phần phép chia - Hs lắng nghe - Vài hs nêu lại bài toán - Mỗi nhóm có ô vuông - Phép chia : = (ô vuông) - Trong phép chia : = thì là số bị chia, là số chia, là thương - Hs lắng nghe, vài hs nhắc lại bài toán + Phép chia : = (nhóm) + là số chia + là số bị chia còn là thương (25) - Gv hỏi: Muốn tìm số chia ta làm nào ? - GV viết: 30 : x = và hỏi x là gì phép chia? - Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta làm nào ? - Yêu cầu hs lấy giấy nháp tính - Gọi hs nhận xét - Hs lắng nghe - Vài HS nêu cách tính c/.Luyện tập - thực hành Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs nêu kết phép tính - Gv nhận xét (Củng cố tên gọi các thành phần phép chia ) Bài 2: Tìm X - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số bị chia, số chia, sau đó làm bài - Gv yêu cầu hs làm bài vào - GV củng cố cách tìm số bị chia , số chia - Ta lấy số bị chia chia cho thương - X là số chia phép chia - Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng tính - HS tính vào giấy nháp 30 : x= x = 30: x= - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Vài hs nhắc lại - hs đọc yêu cầu - Từng hs đọc phép tính 35 : = 28 : = 24 : = 21: = 35 : = 28 : = 24 : = 21 : = - hs đọc yêu cầu - Vài hs nêu lại - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x=6 x=7 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x=9 x=9 x:5=4 x x = 70 x=4x5 x = 70 : x = 20 x = 10 (26) 3.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tìm số chia phép chia - Nhận xét tiết học HS lắng nghe -Chính tả ( Nhớ viết) TIẾNG RU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ lục bát - Làm đúng BT2a - Có ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Bảng phụ chép nội dung bài tập - Vở bài tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên viết các từ sau:Giặt giũ, buồn bã, diễn tuồng, muôn tuổi - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm Bài a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS nhớ viết o Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc khổ thơ và - Gọi hs đọc thuộc lòng - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày bài thơ lục bát ? - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? Dòng thơ nào có dầu gạch nối ? Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? Dòng thơ nào có dầu chấm than ? GV hướng dẫn HS viết từ khó Hoạt động HS - HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - HS đọc thuộc lòng - Thể thơ lục bát +Dòng chữ viết cách lề ô +Dòng chữ viết cách lề ô - Dòng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ (27) - Yêu cầu hs đọc lại viết chính tả nêu từ khó:làm mật, sáng đêm, sóng chăng, mùa vàng, nhân gian, - Gọi vài hs đọc các từ khó - Gv đọc các từ khó cho hs viết vào bảng o Học sinh nhớ - viết - GV nhắc nhở HS viết o Chấm - chữa bài - HS tự sửa bài - GV thu -> 10 chấm - Nhận xét bài c/.Hướng dẫn HS làm bài tập - Gv gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi làm bài tập - GV gọi HS nêu kết - Chốt kết đúng: + Rán, dễ, giao thừa + Cuồn cuộn – chuồng - luống 3.Củng cố - dặn dò - Về nhà sửa lại lỗi viết sai - Nhận xét tiết học - HS nhìn sách nêu từ khó - Vài hs đọc các từ khó - Hs viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đọc lại bài, soát lỗi, tự sửa chữa - HS đọc yêu cầu bài tập - Hs thảo luận nhóm đôi - HS đọc kết - HS sửa bài - Hs lắng nghe (28) Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THẦN KINH (TT) I MỤC TIÊU: - Nêu vài trò giấc ngủ sức khoẻ - Có ý thức làm việc, nghỉ ngơi cách hợp lí để giữ gìn quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Các hình sgk/ 34, 35 - Sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời các câu hỏi: +Nên và không nên làm việc gì để bảo vệ quan thần kinh? +Nêu số loại thức ăn , đồ uống cần tránh - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hoạt động 1: Vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Yêu cầu hs thảo luận trả lời các câu hỏi sau: + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? + Hằng ngày, bạn thức dậy và ngủ vào lúc giờ? + Bạn đã làm việc gì ngày? - Gọi số HS lên trình bày kết thảo luận Hoạt động HS - 2HS trả lời - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - 2HS gần cùng thảo luận +Cơ quan thần kinh +Mệt mỏi, ngủ gật +Ăn uống đầy đủ, tinh thần thoải mái, +Tối ngủ lúc giờ, trưa ngủ tiếng, sáng dậy lúc giờ, +HS nêu - Đại diện nhóm trình bày kết - (29) - Gọi hs nhận xét - Gv kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ – tiếng ngày c/ Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân - GV khái niệm thời gian biểu: + Thời gian bao gồm các buổi ngày và các buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … - Gv gọi vài học sinh lên điền thử bảng thời gian biểu - GV yêu cầu HS làm vào giấy trắng - Yêu cầu HS trao đổi và hoàn thiện thời kháo biểu - GV gọi vài HS lên trước lớp giới thiệu TGB mình - GV nêu câu hỏi: + Tại chúng ta phải lập TGB? + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì? o KL: Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học, bảo vệ hệ thần kinh, nâng cao hiệu công việc 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học tiết học - Gọi vài HS đọc lại mục “Bạn cần biết” GD: HS biết vận dụng vào thực tế sống - Chuẩn bị bài: Ôn tập - Lớp nx, bổ sung - số HS nhắc lại kết luận - HS nghe - Vài hs điền, lớp theo dõi - HS làm BT - Hs trao đổi hoàn thiện thời khóa biểu - Vài HS lên trình bày - Hs trả lời: +Giúp chúng ta làm việc cách khoa học +Bảo hệ thần kinh, nâng cao hiệu công việc - Vài hs nêu lại - HS đọc bài - HS lắng nghe (30) -Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( Đã soạn tiết tuần 7) Hát OÂN TAÄP BAØI HAÙT GAØ GAÙY I.MUÏC TIEÂU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Yeâu thích aâm nhaïc II.CHUAÅN BÒ: - GV:Hát chuẩn xác bài hát ; Một số động tác phụ hoạ, nhạc cụ - HS : Vở bài hát III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Gv OÅn ñònh: Haùt Kieåm tra : - Goïi vaøi HS haùt laïi baøi haùt Gaø gaùy - Goïi hs nhaän xeùt - Gv nhaän xeùt 3.Bài mới: a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài - ghi tựa b/ Hoạt động : Ôn tập bài hát - Gv haùt laïi baøi haùt Gaø gaùy - Hướng dẫn HS hát lại bài hát - Gọi tổ hát lại c/.Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ và biểu diễn bài hát - Hướng dẫn hát và vận động GV : + Động tác : Gà gáy sáng (phụ hoạ cho caâu haùt 1,2).Ñöa 2tayleân mieäng Hoạt động Hs - HS laëp laïi - Laéng nghe - Hs laéng nghe - Cả lớp hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4 : Con gaø gaùy le teù le saùng roài ôi ! - Từng tổ hát - Cả lớp vừa hát vừa phụ hoạ theo (31) thành hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhuùn nhòp nhaøng + Động tác : Đi lên nương ( phụ hoạ cho caâu haùt 3,4 ).Ñöa tay leân cao roài thaû daàn xuoáng, chaân nhuùn nhòp nhaøng d/.Hoạt động : Nghe hát (Nghe băng) - Nghe nhaïc - Cho HS nghe baøi haùt thieáu nhi choïn lọc bài dân ca Trước nghe cần giới thiệu tên bài, tác giả 3.Cuûng coá - Daën doø - Hs xung phong haùt - Vaøi HS xung phong haùt - Nhaän xeùt tieát hoïc (32) Ngày soạn: 1/09/2012 Ngày dạy: 5/10/2012 Toán LUYỆNTẬP I MỤC TIÊU: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân ( chia ) số có chữ số với ( cho ) số có chữ số - Làm các bài tập : 1,2(cột 1,2) , - Giáo dục HS ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mô hình đồng hồ HS: Bảng con, VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: - Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ: Muốn tìm số chia ta làm nào ? Gv nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tìm X Gọi hs đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm bài tập Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm các thành phần chưa biết phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) GV nhận xét củng cố bài làm HS Bài 2: Tính Gọi hs đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động hs - Vài hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài vào bảng X + = 20 X:7=5 X = 20 - X =5x7 X = 15 X = 35 - hs đọcyêu cầu - HS làm vào bảng 36 26 32 20 X X 4 x x 144 104 19 150 62 80 99 77 31 33 11 02 08 09 07 0 0 (33) - Củng cố nhân số có chữ số cho số có chữ số có nhớ Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu hs làm bài vào - Gọi hs nhận xét - GV củng cố dạng toán tìm phần số 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về làm BT SGK - HS làm VBT - hs đọc đề - Tìm phần số - hs lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Cửa hàng còn lại số đồng hồ là: 24 : = (đồng hồ) Đáp số: đồng hồ - Hs nhận xét - Hs nhận xét (34) Taäp laøm vaên KỂ VỀ NGƯỜI HAØNG XÓM I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( Bt ) Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng câu (Bt 2) GDMT: Giáo dục HS biết yêu quý người sống xung quanh mình Đó là tình cảm đẹp và đáng quý xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bảng lớp viết câu hỏi gợi kể người hàng xóm - Sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - 2HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, nói - 2HS kể tính khôi hài câu chuyện? - Gọi hs nhận xét - Hs nhận xét - GV nhận xét – cho điểm Dạy bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu hài tập và các gợi ý - HS đọc yêu cầu bài và các - GV nhắc HS dựa vào câu hỏi trên gợi ý để câu hỏi gợi ý - Cả lớp đọc thầm làm theo a).Người đó tên gì , bao nhiêu tuổi ? b).Người đó làm nghề gì ? c).Tình cảm gia đình em người hàng xóm đó nào ? d) Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào ? - Gọi HS khá kể mẫu - 3-4 HS thi kể - lớp nhận xét - GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - Hs thảo luận nhóm đôi - GV cho HS thi kể - Vài hs thi kể (35) - GV nhận xét GDMT : Tình cảm người hang xóm là tình cảm đẹp cần phải gìn giữ Hàng xóm phải thương yêu đùm bọc lẫn , cùng chung tay xây dựng xóm làng giàu đẹp Bài tập 2: - GV ghi bài tập lên bảng - Gọi hs khá, giỏi kể vài câu - GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể - Gv vho hs viết vào - GV gọi đến em đọc bài - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, rút kinh nghiệm 3.Củng cố, dặn dò : - GV nhắc HS nhà viết lại bài văn cho hay - GV nhận xét tiết học - Dặn: Xem lại bài, ôn tập - Hs quan sát - 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Hs lắng nghe - HS viết bài - – hs đọc bài viết mình - HS bình chọn bạn viết hay - Hs lắng nghe (36) Tập viết ÔN CHỮ HOA G I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa G ( dòng ) C , KH ( 1dòng ) ; viết đúng tên riêng Gò Công ( dòng ) và câu ứng dụng : Khôn ngoan …chớ hoài đá ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ - Gv gọi số hs chấm tập viết - Yêu cầu 2HS viết lên bảng : Ê - đê, Em - Nhận xét cho điểm 2.Dạy bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tưa lên bảng b/.Hướng dẫn viết bảng Giới thiệu câu ứng dụng - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - GV đưa chữ mẫu - Chữ G viết nét ? - Nét viết giống chữ hoa gì? - Nét là gì ? - GV viết mẫu và hướng dẫn viết - GV hướng dẫn HS viết chữ C, K - Gv gọi hs nhắc lại - Gv cho hs viết bảng chữ G,C,K - GV nhận xét Luyện viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ : Gò Công - Gọi hs đọc từ ứng dụng - Em có biết Gò Công đâu? Hoạt động HS - Một số hs nộp tập - Hs lên bảng viế, lớp viết vào bảng - Hs lắng nghe - Có các chữ hoa: G,C,K - nét - Viết giống chữ hoa C - Nét khuyết - Hs quan sát - HS nêu cách viết - HS viết bảng - HS đọc từ ứng dụng (37) - GV: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định là nghĩa quân chống Pháp - Gv hỏi: + Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao + Chữ G, C cao li rưỡi, các chữ nào? còn lại cao 1li + Khoảng cách các chữ chừng + Bằng chữ o nào? - HD Viết bảng con: Gò Công - HS viết bảng - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét Luyện viết câu ứng dụng: - GV nêu câu ứng dụng : - HS đọc từ ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá nhau” - Em có hiểu câu tục ngữ nói gì? - HS trả lời - GV: Câu tục ngữ khuyên : Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương - Trong câu tục ngữ chữ nào - Chữ K, h, g, đ, G cao li rưỡi, các viết hoa? Vì sao? chữ còn lại cao 1li - Viết bảng : Khôn, Gà - GV nhận xét c/.Hướng dẫn viết vào - GV nêu yêu cầu bài viết - HS viết bài theo yêu cầu GV - GV theo dõi uốn nắn - Chú ý tư ngồi và cách cầm bút d/.Chấm chữa bài: - GV chấm đến bài,nhận xét chữ viết, cách trình bày bài 3.Củng cố dặn dò ( 2’) - Về nhà viết tiếp bài nhà Học thuộc câu - HS lắng nghe tục ngữ - GV nhận xét dạy -Thể dục KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - (38) SINH HOẠT LỚP TUẦN I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần vừa qua có ưu khuyết điểm - Kế hoạch tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sổ ghi chép hoạt động tuần - Phương hướng hoạt động tuần tới III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động (ổn định tổ chức) 2/ Sinh hoạt : Hoạt động 1: - Kiểm điểm chung các hoạt động tuần Hoạt động : Giáo viên nhận xét tình hình lớp: Nhìn chung các em thực tốt nề nếp lớp chưa làm bài, chưa học bài trước đến lớp Vẫn còn số bạn chưa trực vệ sinh lớp Hoạt động :Phương hướng khắc phục - Vào lớp phải nghiêm túc, trật tự, không đùa giỡn - Giữ gìn lớp , gọn gàng - Xếp hàng ngắn về, tập thể dục - Cần đem đủ sách theo thời khoá biểu ,chú ý nghe giảng - Cần trình bày tập đẹp Hoạt động 4: Thực kế hoạch tuần tới a/ Nề nếp: Lớp trưởng nhận xét chung tình hình các hoạt động +Về nề nếp: Các bạn học đều, đúng giờ; vào lớp đều, xếp hàng (ngay ngắn) Vẫn còn tình trạng nghỉ học + Về học tập : Thực tốt truy bài đầu giờ; các em mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp, + Lao động: Thực tốt vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân tốt - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe và thực (39) - Củng cố lại nề nếp - Xếp hàng vào lớp, ngắn - Đi học đúng giờ, nghỉ học xin phép - Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi - Hòa đồng với bạn bè - Giúp đỡ bạn bè học tập b/ Học tập: - Học bài, làm bài đầy đủ - Rèn luyện chữ viết, giữ gìn - Tích cực thi học tập c/ Lao động: - Vệ sinh lớp học sẽ, chăm sóc bồn hoa - Vệ sinh cá nhân để phòng tránh số bệnh d/ Các hoạt động khác: - Tập thể dục đầy đủ, nhanh, đúng động tác - Đi học - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục thực “ Đôi bạn cùng tiến” - Giữ vệ sinh lớp , sân trường Sắp xếp bàn ghế - Chăm sóc cây xanh Hoạt động :Sinh hoạt vui chơi văn nghệ - Hs lắng nghe - Hs lớp thực (40) Kiểm tra tổ trưởng Ngày tháng 10 năm 2012 Kiểm duyệt Hiệu trưởng Ngày tháng 10 năm 2012 (41)