Luận văn thạc sĩ giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên trường sĩ quan lục quân 2 trong tình hình hiện nay

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ KIM OANH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội, năm 2021 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ KIM OANH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY Ngành: Triết học Mã số: 22 90 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THỊ HƯỜNG Hà Nội, năm 2021 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Kim Oanh MỤC LỤC MỞ ĐẦU……………………………………………………………………………1 Chương 1: ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN, VAI TRÒ VÀ NỘI DUNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN HIỆN NAY…………………………………………………………9 1.1 Một số vấn đề lý luận đạo đức quân nhân giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân ………………………………………… 1.2 Vai trò giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân ……… …………………………………………………………………………… 16 1.3 Nội dung giáo dục đạo đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân …………………………………………………………………………… 24 Tiểu kết chương 1……………………………………………………………… 30 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY …………………………………………… 32 2.1 Những nhân tố tác động đến công tác giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân tình hình nay…………………………… 32 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân ……………………………………………………………… 36 2.3 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân tình hình nay………………… 56 Tiểu kết chương ……………………………………………………………… 75 KẾT LUẬN ……………………………………………………………………… 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………………………… 78 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ ĐĐQN Đạo đức quân nhân GDĐĐQN Giáo dục đạo đức quân nhân SQLQ2 Sĩ quan Lục quân GDĐT Giáo dục - đào tạo XHCN Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đạo đức nói chung đạo đức quân nhân (ĐĐQN) nói riêng, đóng vị trí, vai trị quan trọng đời sống xã hội Nó giúp người điều chỉnh hành vi, cách ứng xử mình, qua hồn thiện nhân cách theo chuẩn mực định Trong quân đội, ĐĐQN vũ khí tinh thần quân đội cách mạng trình xây dựng, chiến đấu thực chức năng, nhiệm vụ giao Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Đạo đức gốc người cách mạng, người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi đến khơng thể làm việc gì, khơng thể phụng Tổ quốc nhân dân” [36, tr.292] Nhưng, đạo đức sản phẩm tự phát mà hình thành cách tự giác, kết kết hợp giáo dục tự giáo dục người ĐĐQN quân đội không nằm ngồi quy luật đó, thơng qua giáo dục nhờ giáo dục mà đạo đức cách mạng dần phát triển hoàn thiện ý thức cá nhân quân nhân tập thể quân nhân, trở thành yếu tố chủ đạo phổ biến đời sống xã hội Giáo dục đạo đức quân nhân phương thức để xây dựng nên đội ngũ cán có đủ đức - tài đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (XHCN), góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Thực nghị quyết, thị, hướng dẫn cấp trên, nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị quan trọng ĐĐQN học viên Trong năm qua, lãnh đạo đảng ủy, huy cấp, Trường Sĩ quan Lục quân (SQLQ2) thường xuyên trọng đến công tác giáo dục đạo đức quân nhân (GDĐĐQN) cho học viên, qua hình thành, phát triển họ giá trị đạo đức quân nhân tốt đẹp, phù hợp với chuẩn mực đạo đức người quân nhân cách mạng Tuy nhiên, thực tế nhận thấy, tác động mặt trái chế thị trường, trình hội nhập mở cửa, ảnh hưởng số yếu tố xã hội địa bàn đóng quân, số hạn chế công tác quản lý, giáo dục, nắm bắt, định hướng tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học viên… tác động lớn đến đạo đức, lối sống học viên Trường SQLQ2 Trong Nhà trường, xuất tình trạng số học viên có lối sống vi phạm đạo đức, phong mỹ tục người Việt Nam, vi phạm đạo đức Hồ Chí Minh, vi phạm kỷ luật quân đội, với thiếu ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống, ý chí vươn lên số học viên Trước tình hình đó, cơng tác bồi dưỡng, giáo dục đạo đức thường xuyên cho học viên Trường SQLQ2, trở thành yêu cầu bản, quan trọng, then chốt Nghị Đại hội Đảng quân đội lần thứ XI khẳng định: “Trong hoàn cảnh nào, quân đội tuyệt đối trung thành với Đảng, Nhà nước nhân dân; xây dựng Đảng quân đội vững mạnh, quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại” đáp ứng yêu cầu bảo vệ xây dựng Tổ quốc tình hình [60] Vì vậy, tác giả chọn đề tài “Giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân tình hình nay” làm nội dung nghiên cứu Đề tài nghiên cứu góp phần nhỏ vào cơng tác định hướng, bồi dưỡng đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng bối cảnh Tình hình nghiên cứu đề tài Giáo dục đạo đức qn nhân vừa có tính phổ biến vừa có tính đặc thù Tính phổ biến giáo dục đạo đức quân nhân phải dựa tảng đạo đức với nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức dân tộc, quốc gia Tính đặc thù giáo dục đạo đức quân nhân quy định đối tượng mơi trường qn đội Do đó, khái lược thành hai nhóm nghiên cứu sau: nay: Nhóm cơng trình nghiên cứu đạo đức điều kiện Cơng trình “Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta” Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc (đồng chủ biên), (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003) Qua cơng trình tác giả luận giải biến đổi từ chế tập trung quan liêu bao cấp sang kinh tế thị trường nước ta tất yếu khách quan biến đổi kinh tế xã hội, vấn đề đạo đức biến đổi theo theo xu hướng tích cực xu hướng tiêu cực Cuốn sách “Giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống bối cảnh kinh tế thị trường nước ta nay”, Đặng Hữu Tồn, (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003) chủ biên Trong sách này, tác giả ảnh hưởng biến đổi diễn đời sống kinh tế - xã hội với hình thành quan điểm, giá trị đạo đức tất yếu Để giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cần kế thừa, phát huy yếu tố, giá trị cần loại bỏ yếu tố tác động mặt trái chế thị trường Trong cơng trình “Giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Ban Tư tưởng, Văn hóa Trung ương (Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004), trình bày cách có hệ thống vấn đề lý luận thực tiễn đạo đức xã hội Đồng thời chuẩn mực, giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, nguyên tắc phương hướng giải pháp xây dựng đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Cuốn sách “Giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức, lối sống văn hóa”, Tơ Xn Dân, Đặng Quốc Bảo (đồng chủ biên), (Nxb Dân trí, Hà Nội, 2017), làm rõ sở khoa học thực tiễn việc triển khai nhiệm vụ giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ, thơng qua nhằm tạo chuyển biến phẩm chất đạo đức, lối sống hệ trẻ giai đoạn “Đạo đức học Mác - Lênin giáo dục đạo đức” cơng trình sách tác giả Trần Đăng Sinh, Nguyễn Thị Thọ (đồng chủ biên), (Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội, 2018) Cuốn sách gồm hai phần: phần thứ nhất, lý luận chung đạo đức đạo đức học Mác - Lênin; phần thứ hai số vấn đề lý luận chung giáo dục đạo đức giáo dục giá trị đạo đức truyền thống, cung cấp kiến thức nguồn gốc, chất, chức năng, phạm trù đạo đức học nội dung giáo dục đạo đức, giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho người học Một số đăng tạp chí: Bài “Một số vấn đề đặt công tác giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa nay”, Tạp chí giáo dục, số đặc biệt (4/2019); “Về lối sống cho hệ trẻ Việt Nam nay”của tác giả Mai Thị Dung đăng Tạp chí Triết học, số (2013); “Tồn cầu hóa nguy suy thối đạo đức, lối sống cho người Việt Nam nay” Tạp chí Triết học số (2017), tác giả Nguyễn Thị Thanh Huyền Trong viết tác giả ra, vấn đề đạo đức, lối sống hệ trẻ chịu ảnh hưởng lớn từ mặt trái chế thị trường, toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng Từ đó, đề xuất giải pháp góp phần phát phát triển đạo đức lối sống cho hệ trẻ - Nhóm cơng trình nghiên cứu liên quan đến đạo đức quân nhân giáo dục đạo đức quân nhân nay: Cơng trình “Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán trị Quân đội nhân dân Việt Nam tình hình mới”, tác giả Đặng Nam Điền, (Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2006), đặc trưng, chất, vai trị đạo đức cách mạng người cán trị xây dựng quân đội Trên sở yếu tố tác động, yêu cầu địi hỏi người cán trị phải có phải có phẩm chất “dũng cảm chiến đấu” nhiệm vụ hồn cảnh Lịng nhân ái, u thương người, yêu thương đồng đội từ đề xuất số giải pháp chủ yếu nâng cao đạo đức cách mạng người cán trị quân đội tình hình “Chuẩn mực đạo đức quân nhân Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, cơng trình tác giả Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quân (Nxb, Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2007) biên soạn Cuốn sách chuẩn mực đạo đức quân nhân, khẳng định chuẩn mực nguyên tắc, quy tắc đạo đức thích hợp sử dụng giáo dục để điều chỉnh hành vi, ý thức quân nhân Cuốn sách “Giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh quân đội nay”, Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quân (Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2008), khái qt vị trí, vai trị giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh Đồng thời cần giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng quân nhân theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội giai đoạn cách mạng “Vận dụng tư tưởng C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin đạo đức xây dựng đạo đức quân nhân nay”, cơng trình Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quân (Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2010) Cuốn sách rõ sở lý luận tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin đạo đức, đạo đức cộng sản Những tư tưởng cần nghiên cứu, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn xây dựng đạo đức quân nhân quân đội “Phát huy giá trị đạo đức quân nhân niên quân đội nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nay” sách tác giả Dương Quang Hiển (Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2015), luận giải, giá trị đạo đức quân nhân thể sinh động đạo đức cách mạng niên quân đội, hội tụ giá trị đạo đức quân nhân cao đẹp nhất, phản ánh chất, truyền thống đạo đức Quân đội nhân dân Việt Nam Các viết: “Nâng cao chất lượng xây dựng Đảng Quân đội đạo đức tình hình mới”, tác giả Nguyễn Trọng Nghĩa (Tạp chí Cộng sản, số 133, 8/2017) Bài viết đề cập đến, xây dựng quân đội vững mạnh đạo đức khâu then chốt tình hình mới, góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Bài “Thực trạng nhận thức học viên trường sĩ quan quân đội vai trò giá trị đạo đức quân nhân” Nguyễn Duy Tuấn đăng Tạp chí Giáo dục, số 441, 11/2018 Bài viết thực trạng nhận thức giá trị đạo đức quân nhân học viên trường sĩ quan quân đội thể qua bảng biểu, yếu tố tác động; đề xuất giải pháp nâng cao hiệu nhận thức học viên vai trị giá trị đạo đức qn nhân Ngồi cịn có cơng trình khác liên quan đến vấn đề như: Đề tài, “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cán quân đội giải pháp nâng cao đạo đức cách mạng người cán quân đội nay”, Luận án Tiến sĩ Triết dục - Ít đổi - Xơ cứng, hình thức máy móc - Khơng rõ Đồng chí cho biết trách nhiệm giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Nhà trường là? - Các cấp ủy Đảng - Chỉnh ủy, trị viên - Cơ quan đơn vị toàn trường - Khoa giáo viên - Tổ chức quần chúng Đồng chí đánh ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức quân nhân học viên Trường SQLQ2 nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu 10 Để góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 nay, theo đồng chí cần quan tâm đến giải pháp sau đây? Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng Nhà trường việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục - Phát huy lực tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức quân nhân học viên - Xây dựng mơi trường văn hóa qn lành mạnh, tạo điều kiện để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên  85 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho học viên) Đồng chí thân mến! Để giúp tơi hồn thành nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: “Giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân tình hình nay”, đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề Trong câu hỏi có phương án trả lời sẵn, đồng chí đồng ý phương án đánh dấu (X) vào vng bên cạnh Đồng chí khơng cần ghi, ký tên vào phiếu Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! Đồng chí đánh vị trí, vai trị giáo dục đạo đức quân nhân Nhà trường nay? - Rất quan trọng - Quan trọng Nội dung giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 thường tập trung vào vấn đề sau đây?  - Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng - Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc đạo đức quân nhân - Giáo dục truyền thống vẽ vang Nhà trường, Quân đội - Giáo dục trách nhiệm, nghĩa vụ quân nhân Theo đồng chí nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục đạo đức quân nhân Nhà trường nào? - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục - Ít đổi - Xơ cứng, hình thức máy móc - Khơng rõ  86 Đồng chí cho biết nhận thức thân trình học tập, rèn luyện Nhà trường? - Lý tưởng vững vàng - Niềm tin củng cố - Hành vi thái độ đắn - Yêu nước xã hội chủ nghĩa - Tinh thần đồn kết cao Đồng chí đánh thân qua tiêu chí sau: - Chấp hành nghiêm pháp luật nhà nước - Chấp hành chưa nghiêm pháp luật nhà nước - Khó trả lời Đồng chí cho biết vụ việc vi phạm đạo đức đạo đức quân nhân, kỷ luật quân đội học viên Nhà trường nào? - Diễn thường xuyên - Thỉnh thoảng - Khơng có Đồng chí cho biết ý kiến nhận thức, trách nhiệm cấp uỷ đảng, người huy, quan đơn vị với việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 nào? - Thường xuyên quan tâm lãnh đạo, đạo, kiểm tra đơn đốc - Có quan tâm lãnh đạo, đạo chưa thường xuyên - Chưa quan tâm mà cịn bng lỏng, thiếu trách nhiệm - Khó trả lời Đồng chí cho biết trách nhiệm giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Nhà trường là? 87 - Các cấp ủy Đảng - Chỉnh ủy, trị viên - Cơ quan đơn vị tồn trường - Khoa giáo viên - Tổ chức quần chúng Để góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 theo đồng chí cần quan tâm đến giải pháp sau đây? - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng Nhà trường việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên  - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục - Phát huy lực tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức quân nhân học viên - Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, tạo điều kiện để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA (Dùng cho cán bộ, giáo viên, quản lý học viên) Thời gian khảo sát: Tháng 12/2020 Đơn vị khảo sát: Phịng Chính trị, Phịng đào tạo, Khoa Lý luận Mác -Lênin, Khoa Công tác đảng - Công tác trị, cán tiểu đồn 1, 4, Tổng số phiếu khảo sát: 240; số phiếu đủ điều kiện 240 TT Theo đồng chí, giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 nào? 88 - Rất cần thiết - Cần thiết - Khơng cần thiết - Khó trả lời Đồng chí đánh vị trí, vai trò g quân nhân Nhà trường nay? - Rất quan trọng - Quan trọng - Bình thường - Khó trả lời Đồng chí cho biết yếu tố ảnh hưởng đến quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 nay? - Sự chống phá lực thù địch, phản động - Sự tác động từ mặt trái kinh tế thị trường - Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên suy thối tư tưởng trị đạo đức, lối sống - Sự hội nhập mở cửa, giao lưu văn hóa Đồng chí cho biết ý kiến nhận thức, trách nhiệm cấp uỷ đảng, người huy, quan đơn vị với việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 nào? - Thường xuyên quan tâm lãnh đạo, đạo, kiểm tra 62,5% đơn đốc - Có quan tâm lãnh đạo, đạo chưa thường 36,25% xuyên - Chưa quan tâm mà cịn bng lỏng, thiếu trách nhiệm - Khó trả lời 89 Nội dung giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên thường tập trung vào vấn đề sau - Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng - Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc giá trị đạo đức quân nhân - Giáo dục truyền thống vẽ vang Nhà trường, quân đội Theo đồng chí, để giáo dục đạo đức quân nhân cho trường đạt hiệu cần hình thức - Thơng qua học tập nội dung chương trình đào tạo - Thông qua buổi sinh hoạt đơn vị - Thông qua diễn tập, thực tập, dã ngoại, dân vận - Thông qua học tập chuyên đề, nghị - Thơng qua sinh hoạt ngày trị văn hóa tinh thần, sinh hoạt dân chủ, ngày pháp luật - Thông qua buổi thông báo thời sự, đọc báo, xem tivi - Thông qua thực tiễn thực chức trách, nhiệm vụ người học viên - Thông qua hình thức khác Theo đồng chí nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục ĐĐQN Nhà trường nào? - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, 76,25% phương pháp giáo dục - Ít đổi - xơ cứng, hình thức máy móc 90 - Khơng rõ Đồng chí cho biết trách nhiệm giáo dục đạo đức quâ Nhà trường là? - Các cấp ủy Đảng - Chỉnh ủy, trị viên - Cơ quan trị - Khoa giáo viên - Đơn vị quản lý học viên - Tổ chức quần chúng Đồng chí đánh ý thức tự tu dưỡng quân nhân học viên Trường SQLQ2 nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu 10 Để góp phần nâng cao chất lương hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường SQLQ2 theo đồng chí cần quan tâm đến giải pháp sau đây? - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, 97,3 % lực lượng Nhà trường việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục - Phát huy lực tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức quân nhân học viên - Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, tạo điều 87,5% kiện để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên 91 Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA (Dùng cho học viên) Thời gian khảo sát: Tháng 12/2020 Đơn vị khảo sát: Học viên tiểu đoàn 1, 4, 5, Tổng số phiếu khảo sát: 200; số phiếu đủ điều kiện 200 TT Nội dung câu hỏi Đồng chí đánh vị trí, vai trị g qn nhân Nhà trường nay? - Rất quan trọng - Quan trọng - Khơng quan trọng - Khó trả lời Nội dung giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên thường tập trung vào vấn đề sau đâ - Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng - Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc giá trị đạo đức quân nhân - Giáo dục truyền thống vẻ vang Nhà trường, quân đội - Giáo dục trách nhiệm, nghĩa vụ quân nhân Theo đồng chí nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục ĐĐQN Nhà trường nào? - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, 78% phương pháp giáo dục 92 - Ít đổi - Xơ cứng, hình thức máy móc - Khơng rõ Đồng chí cho biết nhận thức thân qu luyện Nhà trường? - Lý tưởng vững vàng - Niềm tin củng cố - Hành vi, thái độ đắn - Yêu nước xã hội chủ nghĩa - Tinh thần đoàn kết cao Đồng chí đánh thân qua - Chấp hành nghiêm pháp luật nhà nước - Chấp hành chưa nghiêm pháp luật nhà nước, - Khó trả lời Đồng chí cho biết vụ việc vi phạm đạo đức đạo đ quân đội học viên Nhà trường - Diễn thường xuyên - Thỉnh thoảng - Không có Đồng chí cho biết ý kiến nhận thức, tr đảng, người huy, quan đơn vị với việc giá nhân cho học viên Trường SQLQ2 - Thường xuyên quan tâm lãnh đạo, đạo, kiểm tra đôn đốc - Có quan tâm lãnh đạo, đạo chưa thường xun - Chưa quan tâm mà cịn bng lỏng, thiếu trách nhiệm 93 - Khó trả lời Đồng chí cho biết trách nhiệm giáo dục đạo đức qu Nhà trường là? - Các cấp ủy Đảng - Chỉnh ủy, trị viên - Cơ quan trị - Khoa giáo viên - Đơn vị quản lý học viên - Tổ chức quần chúng Để góp phần nâng cao chất lương hiệu giáo dục học viên Trường SQLQ2 theo đồng chí cần giải pháp sau đây? - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng Nhà trường việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục - Phát huy lực tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức quân nhân học viên - Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, tạo điều kiện để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức quân nhâ cho học viên 94 Phụ lục KẾT QUẢ PHÂN LOẠI HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TỪ NĂM 2015 - 2020 Năm học 2012 - 2016 2013 - 2017 2014 - 2018 2015 - 2019 2016 - 2020 Phụ lục KẾT QUẢ PHÂN LOẠI RÈN LUYỆN CỦA HỌC VIÊN ĐẠI HỌC QUÂN SỰ TỪ NĂM 2015 - 2020 Năm học 2012 - 2016 2013 - 2017 2014 - 2018 2015 - 2019 2016 - 2020 Nguồn: Phòng Đào tạo – Trường SQLQ2, tháng 12/2020 95 ... PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY 2. 1 Những nhân tố tác động đến công tác giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân. .. mạng 2. 2 Thực trạng giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2. 2.1 Một số thành tựu đạt việc giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân nguyên nhân 2. 2.1.1... vấn đề lý luận đạo đức quân nhân giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân ………………………………………… 1 .2 Vai trò giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân ………