Đang tải... (xem toàn văn)
Nhìn chung, toàn trường đã nhiều cố gắng trong việc nâng cao chất lượng và đã có nhiều GV thể hiện tinh thần rất cao trong việc đầu tư cho giảng dạy và cho công tác chủ nhiệm (hy sinh c[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 23 /BC-ĐK1 Đồng Kho, ngày 25 tháng 05 năm 2012 BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012
Quán triệt Nghị Đại hội Đảng cấp; tiếp tục thực nhiệm vụ năm học theo tinh thần đạo lãnh đạo Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục cấp; phát huy thành đạt năm học 2010-2011; thực Chỉ thị 3398 /CT-BGDĐTngày 12/8/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012; công văn số 5438/BGDĐT-GDTH ngày 17/08/2011 Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 giáo dục tiểu học; Chỉ thị số 27/CT-UBND ngày 30/08/2011 UBND tỉnh Bình Thuận việc triển khai nhiệm vụ năm học 2011-2012; công văn số 2972/ SGD&ĐT-GDTH ngày 05/9/2011 sở GD&ĐT Bình Thuận việc Hướng dẫn bổ sung nhiệm vụ năm học 2011-2012 giáo dục tiểu học; thực phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012 Phòng Giáo dục&Đào tạo Tánh Linh Hội nghị Giáo dục ngày 31 tháng năm 2011; công văn số:106/PGD&ĐT-TH ngày 23 tháng năm 2011 phòng GD&ĐT Tánh Linh Kết luận Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2011-2012, cấp tiểu học, truờng tiểu học Đồng Kho1 nỗ lực hoàn thành tốt kế hoạch đề cụ thể sau:
A/ Đặc điểm, tình hình : I Thuận lợi
- Được quan tâm đạo sâu sát, thường xuyên lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, cấp uỷ Đảng quyền địa phương kết hợp chặt chẽ Hội cha mẹ học sinh ban ngành đoàn thể nhà trường
- Lực lượng giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, n tâm cơng tác, có tay nghề vững vàng, thường xuyên trau dồi chuyên môn - nghiệp vụ
- Cơ sở vật chất khang trang, đẹp, đủ trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy học
II Khó khăn
- Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn nhiều Cụ thể phòng học, phòng chức thiếu nhiều chưa đáp ứng tốt cho yêu cầu đổi hình thức dạy học, phương pháp dạy học, tổ chức học buổi/ngày; tường rào, cổng trường, sân trường, chưa đạt yêu cầu với trường chuẩn Quốc gia, trường học thân thiện
(2)B THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC : 1/ Giáo dục tư tưởng nhận thức :
- Nghiêm túc chấp hành chủ trương đường lối sách Đảng, sách pháp luật Nhà nước
- Hầu hết CB-GV-NV thực nghiêm túc nội quy - quy chế, nếp, kỉ cương trường học Có ý thức rèn luyện trau dồi phẩm chất đạo đức chuyên môn nghiệp vụ, tham gia tốt việc xây dựng khối đoàn kết nội
2 Các hoạt động giáo dục: 2.1.Giảng dạy học tập:
- Tong năm học thực dạy đủ mơn học, chương trìnhdo BGD & ĐT ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT; dạy kế hoạch; đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương
- Thực đầy đủ quy chế, quy định ngành; thực tốt khâu kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo Quyết định số 32/2009/TT– BGD&ĐT, công văn 3754/SGD&ĐT-GDTH sở GD&ĐT
- Thường xuyên trọng giáo dục đạo đức cho học sinh Trong namư học tất học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định hành vi học sinh không làm đồng thời học sinh được đảm bảo quyền theo quy định
- Tổ chức có hiệu việc dạy học tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thông
- Trong năm học xây dựng chương trình, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nhiều nội dung phong phú tổ chức trị chơi, hội thi, chăm sóc xanh, vệ sinh, trang trí lớp…góp phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh Ngoài ra, việc thực tích hợp nội dung hoạt động ngồi lên lớp vào môn mĩ thuật, thủ công, âm nhạc trì thường xuyên
@ Đánh giá :
Nhìn chung, tồn trường nhiều cố gắng việc nâng cao chất lượng có nhiều GV thể tinh thần cao việc đầu tư cho giảng dạy cho công tác chủ nhiệm (hy sinh buổi nghỉ chế độ tháng cuối năm học) nên số học sinh yếu có tiến học tập
- Do học sinh yếu có phổ biến tất lớp nên áp dụng thường xuyên phương pháp dạy học Mặt khác, chương trình hành cao so với khả tiếp thu học sinh nên hiệu chương trình SGK chưa đem lại chuyển biến tích cực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục
*Kết quả: + Học sinh:
- Về hạnh kiểm:
(3)có: 296/296 học sinh hồn thành nhiệm vụ, đạt tỉ lệ 100%
Nhờ đạo ngành, ban giám hiệu nhà trường nổ lực giáo viên nên tỉ lệ học sinh yếu giảm Cụ thể: Qua kết khảo sát đầu năm, số học sinh yếu là: 60/240 - Tỉ lệ: 25% Đến cuối năm học, số học sinh yếu là: 2/296, Tỉ lệ: 0,7% giảm 24,3% so với đầu năm học giảm 1,6% so với kì năm trước
- Số học sinh có nguy lưu ban đến thời điểm cuối năm học có : 02em, tỉ lệ: 0,7% giảm 1,6% so với kì năm trước Cụ thể khối sau:
+ Khối 1: 1/57, tỉ lệ: 1,8%, giảmtăng 1,4% so với kì năm trước + Khối 2: 1/60, tỉ lệ: 1,7% giảm 1,3% so với kì năm trước + Khối 3: 0, giảm 3,7 % so với kì năm trước
+ Khối 4: 0, giảm 1,7% so với kì năm trước + Khối 5: 0, so với kì năm trước
- Về chất lượng giáo dục chung toàn trường:
Đến thời điểm cuối năm học, chất lượng giáo dục học sinh có nhiều chuyển biến tích cực Số lượng học sinh giỏi, tăng nhiều với kỳ năm học trước, số lượng học sinh yếu giảm dần qua thời điểm Cụ thể:
Các Chỉ tiêu Số lượng Tỉ lệ
So với kì năm học 2010-2011
- Duy trì sĩ số 301/301 100% Bằng năm
học trước
- Hạnh kiểm (Thực đầy đủ nhiệm vụ) 296/296 100% Bằng năm học trước
- Học sinh lên lớp thẳng 294/296 99,3% Tăng 1,6%
- Hồn thành chương trình tiểu học 58/58 100% 65/65-100%
- Hiệu đào tạo 61/67 91,4% 91,4%
- Học lực
Giỏi 71/296 24,0% Tăng 1,6%
Khá 126/296 42,6% Tăng 1,5%
Trung bình 97/296 32,8% Giảm 1,4%
Yếu 2/296 0,7% Giảm 1,6%
- HS xuất sắc 71/296 24,0% Tăng 1,6%
- HS tiên tiến 126/296 42,6% Tăng 1,5%
- Học sinh giỏi toán ViOlympic 12/296 4.1% Tăng 2,6%
- Học sinh giỏi tiếng Anh mạng internet 5/179 2,8% Tăng 1.9%
- Học sinh công nhận viết chữ đẹp 6/296 2,0% Tăng 1,8%
- Giáo viên dạy giỏi cấp Trường 06/20 30,0% Bằng năm trước
- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện 04/20 20,0% Tăng 15%
- Giáo viên bảo lưu dạy giỏi cấp tỉnh 2/20 10,0% Bằng năm học trước
- Đề tài SKKN 6/26 23,1 Bằng năm
(4)khuyết tật tới trường
1 Đối với học sinh DTTS
a) Đánh giá việc “Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh DTTS”: giải pháp, hoạt động, hình thức học, kết
Nhà trường có học sinh dân tộc thiểu số học lớp 1,2 Học sinh có mẹ dân tộc kinh, em sử dụng Tiếng Việt thành thạo chất lượng học tập học sinh khác lớp
b) Đánh giá việc xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh thông qua hoạt động
Hai em học sinh DTTS sử dụng thành thạo Tiếng Việt nên tham gia hoạt động học sinh khác lớp
c) Đánh giá việc dạy học lớp ghép có đối tượng học sinh DTTS Khơng có lớp ghép
d) Đánh giá việc dạy chữ Chăm địa phương triển khai Không dạy tiếng Chăm
2 Đối với trẻ em lang thang nhỡ
a) Tên xã trì lớp phổ cập, kèm theo số liệu huy động lớp Không mở lớp phổ cập
b) Đánh giá việc tổ chức dạy học cho đối tượng có hồn cảnh khó khăn; đặc biệt đối tượng có nguy lưu ban, bỏ học
Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức điều tra, khảo sát chất lượng học sinh để phát hiện, phân loại đối tượng học sinh yếu, học sinh có nguy lưu ban, bỏ học, học sinh ngồi sai lớp từ xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi (số học sinh yếu ngồi việc phụ đạo lớp học cịn phụ đạo buổi/ tuần không thu tiền) đề biện pháp chống tình trạng học sinh bỏ học, hạn chế số học sinh có nguy lưu ban Đến cuối học kì I, tồn trường khơng có học sinh bỏ học, học sinh ngồi sai lớp, số học sinh có nguy lưu ban giảm rõ rệt so với đầu năm học
3 Đối với học sinh khuyết tật
a) Đánh giá việc tổ chức dạy học hoà nhập học sinh khuyết tật (phân loại, xếp lớp, bố trí giáo viên dạy, tổ chức dạy học phù hợp với khuyết tật trẻ, chất lượng học tập,)
Số học sinh khuyết tật phân theo loại; giáo viên phân công chủ nhiệm lớp tập huấn chuyên môn phương pháp giảng dạy cho đối tượng học sinh khuyết tật, giáo viên vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng trẻ chất lượng học tập em có tiến qua thời điểm
b) Số học sinh khuyết tật học hoà nhập không tham gia đánh giá xếp loại theo qui định chung/tổng số học sinh khuyết tật0: 1/02; tỉ lệ: 50%
2.2 Lao động:
(5)- Tổ chức trang trí lớp học
* Hạn chế: Vệ sinh sân trường dơ, học sinh thường xả rác khơng nơi quy định, trang trí lớp học cịn mang tính đối phó
2.3 Giáo dục thể chất, thẩm mĩ:
- Duy trì thường xuyên nếp văn thể mỹ
- Tổ chức thành công đêm văn nghệ nhân kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCSHCM
- Kiểm tra thường xuyên vệ sinh học đường Được đồn kiểm tra phịng GD&ĐT đánh giá cao
@ Hạn chế: tổ chức múa sân trường chưa thường xuyên, chưa tổ chức thường xuyên trò chơi dân gian chơi
3/ Công tác PCGDTH-CMC :
- Thực tốt vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường”, huy động tối đa trẻ độ tuổi học lớp Tiểu học
đánh giá việc tổ chức thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, huy động trẻ độ tuổi học
- Điều tra, thiết lập, cập nhật tốt loại hồ sơ sổ sách
- Duy trì chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi chống mù chữ
4/ Công tác phối tổ chức hoạt động Đội TNTPHCM :
- Phối hợp tốt hoạt động thi đua, hoạt động ngoại khoá giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh góp phần nâng cao giáo dục toàn diện cho HS
- Tổ chức tốt hoạt động ngồi lên lớp thơng qua hoạt động đội, Trong năm học tổ chức hội thi : hội thi “ An tồn giao thơng”, Hội thi “Viết chữ đẹp”, hội thi “Đỉnh vinh quang”, hội thi “Nét cọ tuổi thơ”
5/ Cơng tác quản lí :
- Thực nghiêm túc quy định quản lí
- Chấp hành nghiêm túc đạo, quản lí cấp
- Chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo cách xác, kịp thời - Thực quy định công tác lưu trữ, bảo quản hồ sơ, văn - Việc quản lý, sử dụng hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục;
5/ Công tác xây dựng đội ngũ:
- Thường xuyên xây dựng đội ngũ có lĩnh trị trình độ chun mơn vững vàng, có tác phong mẫu mực
(6)- Xếp loại công chức:
- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp:
5/ Cơng tác bảo đảm an tồn an ninh, trật tự trường học:
- đảm bảo an ninh trật tự, phịng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội;
- đảm bảo an toàn cho học sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường;
- nội dung trường khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực; 5/ Cơng tác xã hội hố giáo dục :
5/ Cơng tác xã hội hố giáo dục :
- Thường xuyên tham mưu cấp uỷ UBND xã hoạt động giáo dục Chủ động phối hợp cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Tích cực phối hợp với Hội cha mẹ học sinh việc huy động đóng góp kinh phí hỗ trợ cho nhà trường việc tổ chức hoạt động giáo dục xây dựng sở vật chất (Trong năm học huy động nguồn kinh phí làm nhà vệ sinh giáo viên lối vào sân trường với số tiền 51 triệu), đưa học sinh giỏi tham quan khu du lịch Suối Tiên (Kinh phí 14 triệu đồng)
nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
các tổ chức, đồn thể có nội dung phối hợp để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương
huy động, sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học
việc huy động nguồn kinh phí tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo
việc tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học
6/ Công tác tổ chức phong trào thi đua “ Hai tốt” :
- Phối hợp BCH cơng đồn tổ chức phong trào thi đua “ Hai tốt” nhà trường với nhiều nội dung phong phú mang ý nghĩa thiết thực việc nâng cao chất lượng dạy học
- Đến thời điểm tổ chức đợt thi đua cho giáo viên học sinh Cuối đợt thi đua có sơ kết đánh giá xếp loại
(7)- Chiến sĩ thi đua sở: 6/26 người
- Đề xuất UBND huyện khen tặng 03 tập thể tổ danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến
- Đề xuất UBND tỉnh khen tặng tập thể trường danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc
6/ Công tác tổ chức phong trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC”
a) Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng qui tắc ứng xử văn hoá
Nhà trường thường xuyên giáo dục đạo đức, kĩ sống thông qua tiết học, môn học khóa, buổi sinh hoạt ngoại khóa nên hầu hết học sinh nhà trường có kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp với lứa tuổi Nhà trường tạo hội cho học sinh tham gia vào trình học tập học sinh cách tích cực, chủ động, sáng tạo khuyến khích học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập
b) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên Sau phịng GD&ĐT cơng nhận nhà trường xếp loại xuất sắc phòng trào Xây dựng Trường học thân thiện – Học sinh tích cực, nhà trường tiếp tục trì việc giữ trường lớp xanh, sạch, đẹp, nhà vệ sinh giữ sẽ, phục vụ tốt cho nhu cầu sử dụng học sinh toàn trường
c) Các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống
Việc giáo dục, văn hóa truyền thống ln nhà trường giáo dục đầy đủ theo ngày chủ điểm với nhiều hình thức phong phú Nhà trường nhận chăm sóc nhà bia tưởng niệm xã Đồng Kho
để giáo dục cho học sinh truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc
việc thực việc chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương
7 Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia :
- Thường xuyên tham mưu ngành, cấp, đoàn thể xã hội để đầu tư trang bị thêm sở vật chất trang thiết bị dạy học Đến thời điểm nhà trường trì danh hiệu trường chuẩn Quốc gia mức độ I tiếp tục phấn đấu để đạt chuẩn Quốc gia mức độ II
8 Thực vận động lớn ngành
- Đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức hồ Chí Minh: Trong học kì I, toàn trường tiếp tục thực việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trong trọng đến nội dung “làm theo” viết cam kết thực nội dung cách thiết thực, phù hợp với công tác cá nhân Trong q trình tổ chức thực hiện, tồn trường thực đầy đủ chuẩn mực đạo đức đề
(8)thời Bên cạnh bệnh thành tích bước đẩy lùi Cơng tác thi đua, đánh giá, xếp loại học sinh, xếp loại giáo viên ngày vào thực chất, phản ánh với tình hình thực tế nhà trường
- Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”: Việc giáo dục đạo đức nhà giáo nhà trường phối hợp cơng đồn tổ chức thực thường xun Trong thời gian qua khơng có cá nhân vi phạm nội dung quy định đạo đức nhà giáo
@ Đánh giá chung :
Thực nhiệm vụ năm học điều kiện nhiều khó khăn, nhà trường tâm vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ năm học Trong có số mặt tiến năm học trước Có kết nhờ quan tâm đạo cấp uỷ, quyền địa phương, hỗ trợ cha mẹ học sinh Đặc biệt nhờ tận tuỵ công tác giảng dạy giáo viên nỗ lực vượt khó học tập học sinh Thay mặt nhà trường xin chân thành cảm ơn giúp đỡ cấp uỷ quyền địa phương cha mẹ học sinh, khen ngợi, biểu dương thầy cô giáo em học sinh có nhiều đóng góp cơng tác dạy học
HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận:
- Các ban ngành, tổ khối; - Lưu VT