Đánh giá công tác tuyên truyền, chỉ đạo: Trên cơ sở cụ thể hóa nội dung của cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tháng 11 năm 2007 BGH nhà trường đã ph[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KRÔNG NĂNG TRƯỜNG TH PHAN CHI TRINH Số : CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc / BC-CVĐ Phú Xuân, ngày tháng 11 năm 2012 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ MỖI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO Kính gửi : - Phòng GD&ĐT huyện Krông Năng - Công đoàn GD huyện Krông Năng Thực Nghị quyết số 442/NQ-CĐN ngày 01/11/2007 và Công văn số 374/2008/CĐN ngày 08/09/2008 của Công đoàn Giáo dục Việt Nam việc phát động vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Căn cứ Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định đạo đức nhà giáo; Căn cứ hướng dẫn số 946/HD-SGDĐT – CĐN ngày 03/08 /2012 của Sở Giáo dục& Đào tạo và Công đoàn GD tỉnh Đăk Lăk việc hướng dẫn tổng kết năm thực vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Căn cứ hướng dẫn số 149/PGDĐT ngày 18/09/2012 của Phòng GD&ĐT Krông Năng việc thực nhiệm vụ năm học 2012-2013; Trường TH Phan Chu Trinh và Cơng đồn trường báo cáo tổng kết năm thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” nhö sau : Đánh giá công tác tuyên truyền, đạo: Trên sở cụ thể hóa nội dung của vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tháng 11 năm 2007 BGH nhà trường đã phối hợp với BCH công đoàn phát động vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” đến toàn thể CBGV, NV nhà trường và tòan thể CBGV-NV nhà trường tích cực hưởng ứng vận động Ngay từ đầu mỗi năm học, BGH nhà trường phối hợp với BCH công đoàn thành lập Ban đạo, xây dựng kế hoạch, chương trình cụ thể gắn với nhiệm vụ năm học và phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị; triển khai kế hoạch thực vận động đến toàn thể CBGV, NV nhà trường kịp thời BGH nhà trường phối hợp với BCH công đoàn tuyên truyền đến toàn thể CBGV, NV nhà trường nhà trường học tập và rèn luyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tổ chức cho CBGV, NV học tập nội dung quy định đạo đức nhà giáo, từ đó có nhận thức sâu sắc, đúng đắn ý nghĩa của vận động, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức và hành động của mỗi CBGV, NV nhà trường, làm cho mỗi CBGV có ý thức tu dưỡng, rèn (2) luyện đạo đức, tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ của nhà trường và hiệu công tác Hằng năm, vào dịp kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, công đoàn phối hợp cùng BGH nhà trường tổ chức tọa đàm, giới thiệu gương điển hình đạo đức, tự học và sáng tạo đơn vị Nhà trường đã trang trí hiệu “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và treo nơi trang trọng Qua năm thực vận động, CBGV nhà trường đã có bước chuyển biến rõ rệt từ nhận thức tới hành động và việc làm cụ thể Đánh giá kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sáng tạo đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động ngành: 2.1.Đánh giá rèn luyện đạo đức theo các mặt: - Qua phát động vận động, hầu hết CBGV, NV nhà trường nâng cao ý thức trách nhiệm của mình, luôn gương mẫu chấp hành tốt mọi đường lối chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước Có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường chính trị vững vàng Nâng cao tinh thần phục vụ nhân dân, có ý thức cao việc chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực các hoạt động GD&ĐT - Hầu hết CBGV nhà trường luôn yêu nghề, mến trẻ, an tâm công tác, mô phạm với nhân dân, đồng nghiệp, yêu thương học sinh - Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp sống và công tác - Trong năm qua, số CBGV , NV kết nạp Đảng là: 03 2.2 Đánh giá tự học thể qua các mặt : - 100% CB, GV nhà trường thực tốt vận động , xem đây là tiêu chí quan trọng để mỗi CBGV phấn đấu đạt đến Trong năm qua, nhiều hình thức khác nhau, nhiều CBGV, NV đã cố gắng nỗ lực việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận chính trị, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và kỹ sư phạm - Kết toàn trường có 100 % CBGV đạt trình độ chuẩn ; đó số CBGV đạt trình độ trên chuẩn: 17/22 (tỉ lệ : 77,3 %) Có 13/22 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện ( tỷ lệ 59,1%) Không thế, CBGV, NV nhà trường còn tích cực tham gia học Tin học để ứng dụng vào công tác soạn giảng - Tiếp tục kết hợp triển khai có hiệu quả, sáng tạo các vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.3 Đánh giá sáng tạo thể qua các mặt : Tập thể CB,GV nhà trường mỗi công việc, mỗi lên lớp luôn tìm tòi, sáng tạo, đổi tư duy, đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Vận dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và soạn giảng Hiện có 14/24 CB,GV đã ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý giảng dạy, đó có 06 GV đã tham gia giảng dạy giáo án điện tử Không thế, phong trào viết SKKN luôn CB,GV hưởng ứng tích cực (3) Ngoài CB,GV còn lồng ghép các nội dung tích hợp, giáo dục kỹ sống vào bài dạy, có nhiều cố gắng việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học tự làm vào các bài giảng Trong năm qua, CB,GV đã làm nhiều đồ dùng dạy học và sử dụng vào các tiết dạy có hiệu quả, đó có 10 ĐDDH tham dự thi ĐDDH cấp huyện đạt giải và BP chuyên môn Phòng GD&ĐT đánh giá cao việc áp dụng vào các bài giảng Nhà trường luôn quan tâm đến chất lượng giảng dạy, đặc biệt là chất lượng mũi nhọn Trong kỳ thi học sinh giỏi các cấp hàng năm, nhà trường đã đầu tư thích đáng cho công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu để lựa chọn đúng đối tượng học sinh vào các đội tuyển Không thế, việc phụ đạo HS yếu luôn CB,GV thường xuyên quan tâm, năm qua, nhà trường đã phâm công GV tham gia phụ đạo HS yếu kém nhằm giảm tỷ lệ HS yếu, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Hiện nhà trường đã lập trang Wel riêng của đơn vị để quảng bá hình ảnh và đăng tải, chia sẻ kinh nghiệm công tác quản lý đăng tải bài giảng, bài làm tốt của giáo viên và học sinh, kịp thời động viên cổ vũ gương người tốt, việc tốt đơn vị Hạn chế, yếu kém: Việc học ngoại ngữ số cán bộ, giáo viên nhà trường còn nhiều hạn chế, phần lớn là tuổi tác và thời gian Việc sáng tạo soạn giảng giáo án điện tử còn khiêm tốn chưa đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm: * Nguyên nhân: Một số cán bộ, giáo viên đã lớn tuổi việc học tập ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng gặp nhiều khó khăn *Bài học kinh nghiệm: Để việc thực vận động đạt hiệu cần: - Chú trọng công tác tuyên truyền sâu rộng toàn thể CB,GV nhà trường - Cần đề cao vai trò gương mẫu của người đứng đầu tổ chức; tăng cường tham mưu cho cấp uỷ lãnh đạo, đạo và tranh thủ quan tâm của các ban ngành đoàn thể, tạo điều kiện phối hợp để tổ chức thực vận động đạt kết tốt - Cuối mỗi năm học có đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm nhằm biểu dương khen thưởng các cá nhân thực tốt vận động; khắc phục hạn chế, tồn quá trình thực Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu: Đề nghị BCĐ vận động cấp trên tuyên dương khen thưởng cá nhân: III KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG: Mục tiêu: Tiếp tục làm cho đội ngũ CBGV, NV nhà trường nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa “ Tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của mỗi thầy, cô giáo; từ đó tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ CBGV, NV ý thức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lương tâm nhà giáo, tự học nâng cao (4) trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, sáng tạo các hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế Nội dung: - Tiếp tục triển khai vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu đội ngũ CBGV, NV nhà trường - Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung của toàn ngành và trở thành ý thức rèn luyện tự giác của mỗi thầy cô giáo và cán quản lý, đồng thời gắn với việc kiểm tra, giám sát việc thực của CBGV, NV nhà trường *Nội dung vận động: 2.1 Về đạo đức nhà giáo: - Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, và các tiêu cực giáo dục nhất là dạy thêm, học thêm, chạy trường, chạy điểm, chạy cấp, chạy chức vụ - Yêu ngành, yêu nghề, an tâm công tác, mô phạm với nhân dân, đồng nghiệp, yêu thương học sinh - Đoàn kết, giúp đở đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ, đấu tranh, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của CBGV,NV 2.2 Về việc tự học nhà giáo : - Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chính trị; Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để phục vụ công tác giáo dục, đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp nhà giáo và chuẩn cán quản lý giáo dục theo quy định của Bộ GD&ĐT - Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ý chí vươn lên rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ giáo dục và nghệ thuật sư phạm - Việc tự học của nhà giáo và và cán quản lý nhà trường vừa là quá trình để tự hoàn thiện mình vừa là để nêu gương cho học sinh noi theo - Thực nghiêm túc việc đánh giá, tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN và GVTH; thực nghiêm túc việc đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng trường Tiểu học để hạn chế, yếu kém cần khắc phục - Trong năm học tiếp theo, phấn đấu nâng cao trình độ trên chuẩn của CBGV và khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy 2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo : - Sáng tạo của nhà giáo là đổi mới, tạo cái hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo - Sáng tạo vận dụng tri thức và công nghệ vào quá trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học - Tích cực nghiên cứu, tự làm thêm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và phù hợp với đối tượng học sinh (5) - Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, cải tiến lề lối làm việc; phát vấn đề và đề xuất giải quyết vấn đề hoạt động giáo dục; có sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tế của nhà trường đạt hiệu - Cụ thể hóa kế hoạch giảng dạy, kế hoạch công tác phù hợp với tình hìh thực tế của nhà trường - Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp và thân vào công tác quản lý giảng dạy nhằm nâng cao các hoạt động giáo dục Giải pháp thực : Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường; phát huy vai trò của mỗi cán bộ, giáo viên tự giác hưởng ứng phong trào, nâng cao tinh thần tự học, sáng tạo giảng dạy và quản lý Động viên, khen thưởng kịp thời cá nhân tiêu biểu, CBGV có sáng tạo dạy học, có sáng kiến kinh nghiệm áp dụng hiệu hoạt động của nhà trường và của ngành Gắn công tác thi đua của các tổ, khối chuyên môn với cá nhân và tập thể giáo viên, cán quản lý việc thực nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục BGH nhà trường phối hợp với Ban chấp hành công đoàn việc triển khai thực kế hoạch; thường xuyên theo dõi, đôn đốc CBGV, NV thực vận động - Hàng năm kiện toàn ban đạo vận động Tổ chức thực Hàng năm kiện toàn BCĐ vận động “Mỗi thây, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” BCĐ xây dựng kế hoạch để triển khai thực vận động và phong trào thi đua mỗi năm học cho phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường Trong mỗi năm học có tổ chức tổng kết vận động nhằm đánh giá việc làm được, chưa làm để biểu dương khen thưởng các tập thể và cá nhân thực tốt vận động, kịp thời uốn nắn, xử lý các trường hợp vi phạm Hàng năm vào dịp kỉ niệm ngày nhà giáo việt nam 20/11, tổ chức toạ đàm trao đổi thảo luận truyền thống của nhà trường và nêu lên tấm gương nhà giáo tiêu biểu nhằm đẩy mạnh và nâng cao hiệu vận động “ Mỗi thây, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” đội ngũ nhà giáo Trên đây là báo cáo tổng kết vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo ” của đơn vị trường TH Phan Chu Trinh giai đoạn 2007-2012 Nơi nhận: - Như kính gửi - Lưu VT -Lưu HS công đoàn TM BAN CHỈ ĐẠO TRƯỞNG BAN (6) Lê Văn Dự (7)