Truong Mam Non

Trẻ xây trường Trẻ biết tạo bố Một số khối, hộp, Cô gợi ý trẻ xây mầm non, xếp cục mô hình cây xanh, đồ dùng, trường mầm non có hình bạn ồ chơi, một số hình nhiều lớp học, cây xanh, cổng[r]

Kế hoạch thực chủ đề TÊN CHỦ ĐỀ: BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG THỜI GIAN THỰC HIỆN: tuần Từ ngày 10/9/2012 đến ngày21/9/2012 Các số đánh giá: 3,23, 42 ,47, 65, ,66 ,70,76, 97,108, upload.123doc.net I.MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: - Biết số món ăn thông thường trường mầm non - Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh họat trường mầm non: khăn, bát ăn cơm, thìa xúc cơm,… - Có thói quen vệ sinh, thực hành vi văn minh ăn uống: rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, chào mời trước ăn, không nói chuyện ăn,… - Phối hợp các phận trên thể cách nhịp nhàng để tham gia các họat động đi, chạy, bò, tung bắt bóng,… - Thực các vận động thể theo nhu cầu thân - Biết tránh vật dụng nguy hiểm trường, lớp mầm non - Chỉ số 3: Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m - Chỉ số 23: Không chơi nơi mất vệ sinh, nguy hiểm PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI: - Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trường thân thiện, hợp tác với các bạn lớp - Biết giữ gìn đồ chơi lớp, trường - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong, không vứt rác, bẻ cây,… Biết thực số quy định trường, lớp - Chỉ số 42:Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi; - Chỉ số 47: Biết chờ đến lượt tham gia vào các hoạt động PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: - Biết bài tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi - Kể các họat động lớp, trường có trình tự, lôgic - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm trường lớp mầm non - Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ - Biết giao tiếp lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép - Mạnh dạn, vui vẻ giao tiếp - Chỉ số 65: Nói rõ ràng; - Chỉ số 66: Sử dụng các từ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày; - Chỉ số 70 :Kể việc, tượng nào đó để người khác hiểu - Chỉ số 76 :Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói PHÁT TRIỂN THẪM MỸ: - Hào hứng tham gia các họat động văn nghệ trường, lớp - Thể bài hát trường mầm non cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc - Thể cảm xúc, khả sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn lớp…một cách hài hòa cân đối PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Biết tên, địa trường lớp học - Phân biệt các khu vực trường và công việc các cô bác khu vực đó - Biết tên và đặc điểm bật các bạn lớp - Phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo – dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu - Nhận biết các số, số lượng phạm vi - Chỉ số 97 : Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Chỉ số 108 : Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - Chỉ số upload.123doc.net: Thực số công việc theo cách riêng mình II MẠNG NỘI DUNG: Trường MN Tân Nghĩa em - Biết tên gọi, địa trường - Biết ngày hội đến trường - Biết khu vực trường, các phòng chức trường - Công việc các cô bác BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG Lớp mẫu giáo em Tên lớp, địa lớp Thiết bị đồ dùng khu vực Tên, sở thích các bạn nhóm, tổ Công việc người nhóm tổ Tên các họat động lớp Lịch sinh họat ngày bé BẢNG CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ Trường: MN Tân Nghĩa Lớp: Lá Chủ đề: Trường Mầm non Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 10/9 Đến 21/9 Giáo viên đánh giá: Nguyễn Thị Thùy Trang T T Chỉ số lựa chọn Minh chứng Phương pháp theo dõi 65 Phát âm đúng và rõ ràng Trò Diễn đạt ý tưởng ; Trả lời chuyện, theo ý câu hỏi (ví dụ trả lời rõ quan sát ràng câu hỏi “Balô cúa cháu đâu”) Phát biểu cách rõ ràng trải nghiệm riêng mình Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để người nghe có thể hiểu 108 Nói vị trí vật so với Tạo tình vật khác không gian (ví dụ: huống, cái tủ bên phải cái bàn, cái ảnh quan sát bên trái cái bàn v v ) Nói vị trí các bạn so với xếp hàng tập thể dục (ví dụ: Bạn Nam đứng bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn v v ) - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu (Ví dụ: Đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt bóng bên phải búp bê…) Di chuyển theo hướng bóng bay Quan sát, để bắt bóng thực hành, Bắt bóng tay, không phân tích ôm bóng vào ngực Phương tiện thực Sân bãi rộng, bóng Cô làm mẫu, trẻ thực bài tập.Cô phân tích động tác Trò chơi cố Tranh minh họa bài thơ, bài thơ viết chữ, Trò chuyện: + Balô cúa cháu đâu? + Trường học tên gì? + Cô giáo tên gì? Cho trẻ đọc thơ, Sắp xếp đồ vật xung quanh trẻ theo hướng trái, phải, trên, dưới, Câu hỏi: Bạn Nam đứng bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn,… Đạt Chưa đạt Phát triển thể chất * Vận động bản: Tung bóng và bắt bóng Bò bàn tay cẳng chân và chui qua cổng * Trò chơi vận động: “ Ai khéo tài” ,“Chuyền bóng ” * GDDD-GDVS: Ăn chín, uống sôi Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh Phát triển thẩm mỹ: * Giáo dục âm nhạc: - Vui đến trường * Tạo hình: - Vẽ trường MN bé BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG Phát triển nhận thức: * KPKH: - Tham quan trò chuyện trường MNTN * LQVT: - Ôn số lượng 3, Nhận biết số 3, So sánh chiều rộng Phát triển ngôn ngữ: * Thơ: + Cô dạy * Truyện: + Món quà Cô giáo Phát triển tình cảm – xã hội: * KPKH: + Làm quen và trò chuyện bảo quản đồ dùng đồ chơi lớp * LQVH + Thơ: Bàn tay cô giáo  MẠNG HỌAT ĐỘNG: TRƯỜNG MN TÂN NGHĨA CỦA EM  Phát triển thể chất DD –SK: Trò chuyện các loại thực phẩm và món ăn trường mn Tự phục vụ chăm sóc thân: rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn Luyện tập hành vi văn minh ăn uống: Chào, mời bạn ăn, không nói chuyện ăn, Trò chuyện nhận biết và phòng tránh nơi nguy hiểm trường, lớp, nhận biết dấu hiệu bị đau, ốm, nguy hiểm và cách đề nghị giúp đỡ Vận Động: Đi dạo sân trường Tập thể dục theo bài: “Trường chúng cháu là trường mn” Tung bóng lên cao và bắt bóng ( số 3) Trò chơi: Đuổi bắt, nhảy vào, nhảy  Phát triển nhận thức KPKH:Làm quen trường mầm non Tân Nghĩa (Chỉ số 23) KPKH: Quan sát đàm thoại về: Tên trường, ngày hội đến trường, các khu vực trường,… Chăm sóc cây cối LQVT: Đếm phạm vi 10 và đếm theo khả Gộp các nhóm đối tượng và nhận biết chữ số phạm vi Phân nhóm đồ dùng, đồ chơi theo kích thước, hình dạng, chất liệu,… TC: Tìm người láng giềng, tìm đồ vật có hình dạng này, sách số bé TC: Làm đồ chơi bể cá, chơi với nước, thả bóng bay,…  Phát triển thẫm mỹ TH: Vẽ trường mầm non (Chỉ số 70) TH: Qsát, nhận xét màu sắc, hình dáng, kích thước đồ dùng, đồ chơi Khám phá vẽ đẹp khung cảnh trường Vẽ trường mầm non, vẽ cô giáo, Xé dán tranh theo chủ đề trường mầm non Nặn đồ chơi Xếp hình, xây dựng trường mn ÂN: Hát “Ngày vui bé”, “em mẫu giáo” ,…và vận động theo các bài hát đó Nghe hát: “đi học”, “ngày đầu tiên học” TC: nhanh nhất, làm theo hiệu lệnh  Phát triển ngôn ngữ Thơ: Cô dạy (Chỉ số 65, 76) Trò chuyện lớp, các bạn, đồ dùng đồ chơi lớp Nghe và đọc thơ, ca dao: “Gà học chữ”, “ Nghe lời cô giáo” “mẹ và cô” Nghe kể chuiyện: “món quà cô giáo”, “câu chuyện giấy kẻ” Kể chuyện sáng tạo đồ chơi Xem tranh, sách báo trường mầm non Làm bưu thiếp, làm sách trường mầm non Chơi các trò chơi phát triển ngôn ngữ: “cái gì thay đổi”, “truyền tin”, “tay cầm tay”, “ai nói đúng”,…  Phát triển TC- XH Truyện: niềm vui bất ngờ (Chỉ số 42) Chơi đóng vai: cô giáo, lớp học, cửa hàng sách Trò chơi: xây dựng trường mn, sân chơi, trồng cây sân trường Cùng chơi với bạn, làm đồ chơi tặng bạn Tham gia các họat động với các bạn lứop khác Cất dịn đồ chơi đúng chổ, sau chơi xong Giúp đỡ cô giáo vệ sinh lớp Chăm sóc cây cối Trò chuyện cảm xúc bé trường, Làm album ảnh trường bé KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Từ 5/9 đến ngày 9/9/2011 HỌAT ĐỘNG THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh - Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép -Trò chuyện với trẻ trường MN/ lớp đồ dùng đồ chơi ( 42) - Trò chuyện các loại thực phẩm và món ăn trường mn - Trò chuyện nhận biết và phòng tránh nơi nguy hiểm trường, lớp, nhận biết dấu hiệu bị đau, ốm, nguy hiểm và cách đề nghị giúp đỡ.(23) - Trò chuyện lớp, các bạn, đồ dùng đồ chơi lớp - Trò chuyện cảm xúc bé trường, - Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ Thể dục sáng *Khởi động:Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp các kiểu *Trong động:Vận động theo nhạc “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non ” -Hô hấp: Thổi nơ bay -ĐT tay: Hai tay đưa phía trứơc ,lên cao +Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa trước lòng bàn tay +Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 3:Hai tay đưa trước( nhịp 1) +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8 thực trên(đổi chân) -ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục +Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa +Nhịp 2:Hia tay đưa trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối +Nhịp 3:Như nhịp +Nhịp 4:Vế TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực trên -ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên +Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 4:Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực trên -ĐT bật:Bật tiến trước +Thực hiện:Bật chân trước 3,4 lần.quay sang bật chỗ củ *Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng Họat động ngoài trời HỌAT ĐỘNG HỌC Bịt mắt bắt dê (chỉ số 47) Chi chi chành chành Nu na nu nống Chơi trò chơi vận động Về đúng chuồng TCDG: Mèo đuổi chuột PTTC Tung bóng lên cao và bắt bóng PTNN Thơ: Cô dạy (Chỉ số TC - KNXH Truyện: niềm vui bất ngờ PTTM TH: Vẽ trường mầm non (chỉ PTNT KPKH:Làm quen trường ( số 3) TC: Bắt bóng 23,65,70) (Chỉ số 42, 65) số 70) mầm non Tân Nghĩa (Chỉ số 23) HỌAT ĐỘNG GÓC Xây dựng Xây trường mn Tân Nghĩa, xây hàng rào, vườn trườngm lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường (chỉ số 42) KPKH Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi TC: Đóan xem nhóm tôi có bao nhiêu bạn Nghệ thuật Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, dán hình ảnh trường mn bé Thiên nhiên Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Thư viện Xem tranh ảnh, tranh truyện chủ đề Làm sách trường mn Phân vai Gia đình – lớp mẫu giáo, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường (chỉ số 47, 65) Vệ sinh ăn buổi Ăn: Họat động phụ, ôn luyện kỹ Nêu gương, trả trẻ Họat động chiều Uống sữa Thực BTLNT: tập tóan trang (…………… Ăn: Ăn: Uống sữa Ôn các số đã Thực tạo Ôn các bài hát học hình trang chủ đề (…………… ………… … ) ………………) Cho trẻ tự nhận xét Cấm cờ Nêu gương Trò chuyện: Về trường mn, bệnh sốt xuất huyết, bệnh sâu răng, suy dinh dưỡng, tay chân miệng Ôn các bài hát đã học ÔN các bài thơ đã học Họat động góc theo ý thích bé Vẽ theo ý thích Vẽ trường mn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TÊN GÓC Xây dựng Nghệ thuật Thiên nhiên Âm nhạc Thư viện NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG Trẻ xây trường Trẻ biết tạo bố Một số khối, hộp, Cô gợi ý trẻ xây mầm non, xếp cục mô hình cây xanh, đồ dùng, trường mầm non có hình bạn chơi, số hình nhiều lớp học, cây xanh, cổng trường, sân chơi,…trẻ biết xếp hình các bạn Tô màu tranh vẽ Trẻ biết sử dụng - Tranh trường Cô hướng dẫn cháu trường mầm màu cho phù mầm non sử dụng màu tô non hợp - Một số bút màu tranh cho phù hợp cho trẻ tô Trẻ chơi với cát, Trẻ biết cách tổ - Cát, xô đựng Cô hướng dẫn trẻ nước, cây xanh chức chơi nước, thau trồng cây, chăm sóc - Một số cây xanh cây Trẻ biểu diễn Trẻ thuộc lời Một số trang phục, Trẻ biết lên sân hát múa bài hát, vận đàn, trống, cátset, khấu hát và vận trường mầm động theo bài băng nhạc động cách non hát mạnh dạng Xem tranh ảnh, Trẻ biết lật Một số tranh truyện Cô hướng dẫn trẻ tranh truyện trang sách để theo chủ đề cách mở và lật trường mầm xem truyện trang sách để xem non truyện KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON TÂN NGHĨA CỦA EM - Thứ ngày: 5/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Cho trẻ làm quen và tự giới thiệu tên mình, cách xưng hô với bạn lớp - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Thực kế hoạch Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Thể chất - Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: Tung bóng và bắt bóng - Mục đích yêu cầu: + Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng, không để rơi bóng xuống sàn + Trẻ biết tên trường, lớp và số đồ dùng gần gủi + Trẻ hứng thú dạo chơi cùng cô + Có tin thần chia sẽ, nhường nhịn bạn chơi + Vào góc chơi giữ trật tự, không dành đồ chơi với bạn + Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) Chuẩn bị 4-6 bóng, số tranh ảnh hoạt động trường MN 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Hát “Trường …trường MN” Trò chuyện + Các vừa hát bài gì? Trong bài hát nói điều gì? - Cô cho trẻ xem tranh trường MN và trò chuyện tranh + Tranh cô vẽ gì? Trường MN gồm phòng nào? - Giáo dục trẻ đến trường các phải biết vâng lới cô, giúp đỡ và nhường nhịn bạn bè * Hoạt động trọng tâm: - Khởi động: + Cho trẻ thành vòng tròn và kết hợp các kiểu chân + Chuyển thành hàng ngang  Bài tập phát triển chung + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 3: Hai tay đưa ngang lên cao + Bụng 3: Đứng cuối người trước + Chân 4: Chân thấp chân cao + Bật 1: Bật chổ - Chuyển hai hàng ngang đối diện + Đọc câu đố: “Quả gì không dùng để ăn mà dùng để đá để lăn để chuyền?” (Quả bóng)  Vận động bản: Cô giới thiệu và làm mẫu lần tư chuẩn bị chân đứng rộng vai, hai tay cầm bóng đưa ngang ngực Khi có hiệu lệnh tung bóng lên cao (thẳng hướng) Khi bóng rơi xuống nhận bóng hai tay không ôm bóng vào người - Cô cho trẻ thực hiện: Cô quan sát, chú ý sữa sai  Trò chơi Ai khéo tài - Cách chơi chia lớp thành đội Ở mổi đội đứng đầu và đối diện với bạn, các trẻ khác đứng phía Trẻ đứng đầu phải tung bóng và cho các bạn đứng phía bắt bóng Nếu đội nào làm rớt bóng thì đội đó thua - Hồi tỉnh: Cho trẻ thành vòng tròn và hít thở nhẹ nhàng Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Giấu cái tay” Hoạt động góc: - Thư viện: Xem tranh ảnh, tranh truyện trường mầm non (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Đến phạm vi 10 và đếm theo khả trẻ Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON TÂN NGHĨA CỦA EM - Thứ ngày: 6/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Về tên và địa trường - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): TCDG: Kéo co Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Mổi đội dứng thành hai hàng đối diện mội đội nắm đầu sợi dây Khi có hiệu lệnh kéo thì thành viên hai đội dùng sức kéo thật mạnh sợi dây phía mình Đội nào qua vạch giới hạn thì đội đó thua Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Nhận thức - Hoạt động: LQMTXQ Tên đề tài: Tham quan và trò chuyện trường MNTN - Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên trường mình, biết địa trường - Biết trường gồm - Cháu thích đến trường, giữ gìn ngôi trường - Rèn luyện tay để vẽ ngôi trường - Biết phối hợp các nét vẽ thành ngôi trường * Cháu biết nhận thẻ chơi, biết vào góc chơi - Biết phân công nhóm trưởng, tuân thủ theo phân công nhóm trưởng - Biết hợp tác cùng bạn hoàn thành sản phẩm 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh vẽ trường mầm non - Giấy vẽ, bút màu - ĐDĐC góc; Tranh ảnh trường mầm non, khối gồ, cây xanh hàng rào… 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Cô dẫn trẻ tham quan trường, cho trẻ hình dung khuôn viên trường, dẫn trẻ lớp - Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường MN” -Cô và trẻ cùng trò chuyện năm học -Cô cho cháu xem tranh đàm thoại tranh + Mời vài trẻ nói lên cảm nghĩ mình dự buổi khai giảng + Khi đến trường cảm thấy nào? + Hàng ngày tham gia vào các hoạt động nào? + Lớp mình là lớp mẫu giáo gì? + Mấy tổ, có ai? Ai làm nhiệm vụ gì? * Hoạt động trọng tâm: Cô gợi cho cháu nhớ ngày đầu tiên học Cô cháu cùng hát bài ngày đầu tiên học + Ngày đầu tiên học trường nào + Địa trường + Khu vực trường gồm có bao nhiêu phòng? + Con có cảm nghĩ gì trường mình Đố tìm xem trường nào là trường MN Tân Nghĩa - Trong trường MN Tân Nghĩa Cô Hiệu trưởng tên gì? Phòng làm việc cô đâu? Ngoài cô HT còn biết trường nữa? các cô đó làm công việc gì? - Cô đố, Cô đố các bạn bác bảo vệ làm công việc gì? - Khi gặp thầy cô thì các phải làm gì? * Giáo dục: Khi gặp người lớn, thầy cô thì các phải biết chào hỏi Khi trả lời câu hỏi thì các phải biết thưa Trò chơi: Đoán nhanh Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn Sau đó cô đặt câu hỏi ( VD: Ngày khai trường là ngày mấy? các học trường nào? ….) Cô cho trẻ đoán, bạn nào trả lời nhanh đúng thì bạn đó thưởng cách vỗ tay - Kết thúc: Hát trường chúng cháu đây là trường Mn Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: “Con thỏ” Hoạt động góc: - Xây dựng: Trẻ xây trường mầm non, xếp hình bạn ( góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện)  LĐVS: Dùng khăn mùi xoa lau mặt có mùi hôi a/ Yêu cầu: - Các cháu biết dung khăn mùi soa khăn lau mồ hôi bôi cho sạch, không lau vào quần áo - Các cháu biết cách lau và lau xong, biết gấp khăn cho gọn b/ Chuẩn bị: - Khăn đủ số lượng cho cô và cháu - Cho trẻ ngồi hình chữ U c/ Cách hướng dẫn trẻ thực hiện: - Cô làm mẫu: Mở khăn để tay gốc khăn, trước hết lau mồ hôi trán (lau đi, lau lại 2-3 lần), dịch khăn sang góc khác cô lau tiếp đến mắt (cô vuốt nhẹ từ đầu mắt đến đuôi mắt) Sau đó, cô lau má, lau mũi Cuối cùng, cô dùng chỗ khăn lau cổ gáy (2-3 lần) để khăn vào chậu - Các cháu thực hành: Cô gọi trẻ lên thực động tác cô (để củng cố) Sau đó, cô cho lớp cùng làm Cô chú ý cháu còn lung túng để giúp các cháu làm tốt Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON TÂN NGHĨA CỦA EM - Thứ ngày: 7/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Cho trẻ làm quen và tự giới thiệu tên mình, cách xưng hô với bạn lớp - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian):Trò chơi: “ Lộn cầu vòng” “Lộn cầu vòng Nước nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vòng ” Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: TCKNXH - Hoạt động: LQVH Tên đề tài: Bàn tay cô giáo - Mục đích yêu cầu: + Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng, không để rơi bóng xuống sàn + Trẻ biết tên trường, lớp và số đồ dùng gần gủi + Trẻ hứng thú dạo chơi cùng cô + Có tin thần chia sẽ, nhường nhịn bạn chơi + Vào góc chơi giữ trật tự, không dành đồ chơi với bạn + Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh minh hoạ bài thơ - Bài thơ viết trên giấy - Bài thơ viết thiếu từ và số hình ảnh thay từ - ĐDĐC góc: giấy vẽ, bút màu 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) - Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Hát “Cô và mẹ” Trò chuyện + Các vừa hát bài gì? Trong bài hát nói điều gì? - Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại + Tranh cô vẽ gì? + Ở lớp cô giáo thường làm công việc gì? Cô giáo thể tình cảm các nào? + Các có yêu thương cô mình không? Và các làm gì để toả lòng biết ơn cô? - Và hôm nay, cô có bài thơ nói tình cảm cô giáo dành cho các bạn nhỏ Bài thơ có tựa đề là: “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải Các hãy lắng nghe cô đọc thơ nha: * Hoạt động trọng tâm: - Cô đọc thơ lần minh hoạ động tác - Lần cho trẻ xem tranh và tóm bài thơ “Bài thơ thể tình cảm cô giáo chăm sóc cô dành cho các bạn nhỏ - Giảng giải từ khó: kết tóc (thắt bính), chị (chị lớn), khéo (đẹp) - Cô luyện cho trẻ đọc thơ với nhiều hình thức lớp, nhóm, cá nhân - Đọc thơ trên giấy: Khi đọc các đọc từ trên xuống từ trái sang phải chậm chậm và từ chữ từ chữ * Đàm thoại: - Trong bài thơ cô giáo chăm sóc các bạn nhỏ nào? - Mẹ khen tay cô kết tóc cho bạn nào? - Các có yêu thương cô giáo không? - Thế thì các phải làm gì để toả lòng thương yêu cô? * Trò chơi: “Dán hình ảnh thay từ” - Cách chơi: Chia lớp thành nhóm thi đua Dán hình ảnh vào chổ trống từ còn thiếu Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Trời tối trời sáng” Hoạt động góc: - Âm nhạc: Trẻ biểu diễn hát múa trường mầm non (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Trò chuyện trường MN bé Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON TÂN NGHĨA CỦA EM - Thứ ngày: 8/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: - Trò chuyện: công việc người trường - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Thực kế hoạch Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ - Hoạt động: TH Tên đề tài: Vẽ trường MN bé - Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết miêu tả ấn tượng trường lớp MN Trẻ biết trang trí thêm vào sân trường cây xanh tạo thêm bóng mát - Trẻ biết dùng các kỹ dùng màu và bố cục để tạo tranh hài hoà - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình và bạn làm - Vào góc chơi trật tự không dùng đồ chơi bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh mẫu - Bút màu, giấy vẽ - Bàn ghế ngắn - ĐDĐC góc: tranh ảnh trường MN 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Cả lớp hát bài: “Trường chúng… MN” - Trò chuyện trao đổi trường lớp - Cô cho trẻ xem tranh mẫu Gợi ý cho trẻ nêu nhận xét quan cảnh tranh + Trường chúng ta có bao nhiêu phòng? Cửa vào đặt đâu? + Trước sân trường các thấy gì? + Ở lớp cô giáo thường làm công việc gì? Cô giáo thể tình cảm các nào? * Hoạt động trọng tâm: - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem - Cô gợi ý cho trẻ nhân xét nét: Nét ngang, nét xuyên, nét dài, nét đứng - Các có thích vẽ ngôi trường mình không? - Trẻ thực hiện: Cô quan sát và giúp đỡ trẻ vẽ chưa (nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút và kỹ tô màu) - Trưng bày sản phẩm: Cho trẻ chọn sản phẩm mà trẻ thích Vì sau thích tranh này? - Cô nhận xét và cố - Tuyên dương bạn vẽ đẹp đồng thời động viên khích lệ bạn vẽ chưa - Giáo dục: các phải biết yêu trường lớp, bạn bè cô giáo Biết giữ gìn sản phẩm mình và bạn - Kết thúc tiết học đọc thơ: “Cô giáo em” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Ú à” Hoạt động góc: - Nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ trường mầm non (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Ôn luyện: kỹ vẽ Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON TÂN NGHĨA CỦA EM - Thứ ngày: 9/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Trò chuyện: chơi tự các góc - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ - Hoạt động: Làm quen chữ viết Tên đề tài: Làm quen các nét - Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết các nét bản: nét ngang, nét cong, nét đứng - Trẻ phân biệt các nét - Biết vận dụng kiến thức vào trò chơi - Vào góc chơi có nề nếp, biết nhường nhịn bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Một số tranh ảnh trường MN - Các nét bản: Nét thẳng đứng, nét ngang, nét cong 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Cả lớp hát bài: “Trường chúng… MN” - Trò chuyện trao đổi bài hát * Hoạt động trọng tâm: - Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện tranh + Tranh vẽ gì các con? Bé làm gì? + À! Các có biết bé vẽ gì không? (Cô giới thiệu các nét bản) + Để biết bé tập vẽ gì thì các hãy nhìn xem nha - Cô giới thiệu đến trẻ nét ngang, nét đứng, nét cong - Nét ngang: Cô cho trẻ phát âm và phân biệt “Nét ngang là nét nằm ngang” - Nét đứng: Cô cho trẻ phát âm và phân biệt “Nét đứng là nét nằm thẳng đứng” - Nét cong: Cô cho trẻ phát âm và phân biệt “Nét cong là nét không thẳng mà có dạng cong, uốn lượn” * Trò chơi 1: “Nặng các nét theo yêu cầu” * Trò chơi 2: “Bạn nào nhanh” Hướng dẫn: cho lớp ngồi thành vòng tròn Cô đưa các nét cho trẻ phân biệt các nét - Kết thúc tiết học hát bài: “Vui đến trường” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Ồ bé không lắc” Hoạt động góc: - Thư viện: Xem tranh ảnh, tranh truyện trường mầm non (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Thực tập tô các nét Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN (MỘT BUỔI) - Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON TÂN NGHĨA CỦA EM - Thời gian thực hiện: ………………………………….………… - Lĩnh vực phát triển: - Hoạt động: I Mục đích yêu cầu: II.Các hoạt động ngày: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh: - Thể dục sáng: HH 2, Tay 3, Chân 4, Bụng 3, Bật Hoạt động học: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: *Không gian tổ chức - Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - ĐDĐC góc: cây xanh, hàng rào, tranh ảnh 2.2 Phương pháp:“Cho hoạt động học” - Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “Hoạt động học”: Hoạt động chuyển tiếp: Hoạt động góc: - Thư viện: xem tranh ảnh trường MN (góc mới)  Chuẩn bị số tranh ảnh trường MN  Yêu cầu trẻ quan sát và nói đúng nội dung tranh  Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ cách xem và gọi tên hình ảnh có tranh - Xây dựng: xây trường MN - Nghệ thuật: Tô màu và vẻ lại trường MN - Đóng vai cô giáo Hoạt động ngoài trời: Vệ sinh ăn buổi: - Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân trước và sau ăn * Nhận xét: Cháu ăn ngon miệng, ăn hết suất mình Hoạt động phụ : Hướng dẫn: Cô giới thiệu và đàm thoại nội dung tranh tập tô và hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn Nêu gương trả trẻ : * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) MẠNG NỘI DUNG TẾT TRUNG THU - Trẻ biết tết trung thu và tết dành cho các bạn thiếu nhi - Trẻ hình dung vài đặc điểm tết trung thu: Tết trung thu các bạn nhỏ chơi lồng đèn, thưởng thức bánh trung thu ngào…ngắm trăng tròn…Biết khu vực trường, các phòng chức trường - Nhận biết vài đặc điểm mùa thu: thời tiết mát mẽ, có lá vàng rơi,… - Giáo dục: trẻ biết yêu thiên nhiên - Hào hứng tham gia các hoạt động, hát múa, đọc thơ, kể chuyện,…về tết trung thu - Trò chuyện phong cảnh - Dạy hát: “Ánh trăng hoà bình” mùa thu - Nghe hát “Mừng trung thu” - Cháu vẽ lồng đèn tặng cho các 1, So sánh chiều dài bạn vào ngày tết trung thu - Đàm thoại cùng trẻ lễ hội vào đêm trung thu KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Tên HĐ Đón trẻ, trò Phát triển nhận thức Từ 12/9 đến ngày 16/9/2011Phát triển thẩm mĩ Thứ Thứ Thứ - Trò chuyện tên trường, địa trường Thứ Thứ - Cho trẻ làm quen và tự giới thiệuTHU tên TẾT TRUNG chuyện, - Cho trẻ làm quen khuôn viên trường, phòng học, nhà bếp, nhà VS điểm danh - Giáo dục trẻ cách xưng hô và chào hỏi gặp người lớn, thầy cô - Chơi tự các góc - Khởi động: xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: + Hô hấp: hai tay đưa trước gập trước ngực + Tay: hai tay đưa lên cao, gập vào vai + Lườn: hai tay chống hông xoay người 900 TD sáng + Chân: hai tay chống hông đưa chân trước + Bật: chụm tách chân, kết hợp đưa tay sang ngang và lên cao - Hồi tĩnh: thả lỏng,điều hòa Trò chơi: “ Chi chi chành chành” Phát triển tình TCDG: Kéo co HĐ Phát triển Phát triển cảm - xã hội Dạo chơi nhặt lá sân trường ngôn ngữ thể chất Ngoài trời Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” tì thể tình cảm qua - Làm quen chữTCDG: cái: tôOẳn tù- Trẻ - Vận động bản: “Đập chữ cái o, ô, bóng xuống sàn và bắt bóng” PTTC VĐCB: - Đọc thơ trăng từ đâu đến PTTM cái nhìn từ thiên nhiên, cảnh Đập Dạy hát : và bắt bóng Đọc đẹp thiên nhiên bóng xuống sàn “Ánh HĐ học PTTCXH thơ : PTNT Ôn số lượng 1, - Trò chơi vận động: “Trăng ! Nhận biết số - Trẻ biết yêu quý thiên trăng hoà Từ “Chuyền bóng” đâu 1, So sánh - Trẻ trò chuyện TCVĐ:“Chuyền và đàm nhiênbình qua” bài thơđến “Trăng chiều - Trẻ biết ăn đầy đủ các chất ” dài thoại câubóng hỏi ”cô từ đâu tới” dinh dưỡng đặt Xây dựng Âm nhạc Nghệ thuật Thiên nhiên HĐ góc Xây dựng trường MN bé Nặn quà bánh TT Trẻ chơi với cát, nước, cây xanh Thư viện Xem tranh ảnh hoạt động lễ hội TTT Phân vai Đóng vai cửa hàng bán bánh và làm đèn - Nhắc nhở rữa tay trước và sau ăn - Trẻ biết lau bàn và dọn dẹp Vệ sinh ăn buổi Văn nghệ: Trò chơi: “Chi Dạo chơi và Tập viết số 1, Thực HĐ phụ, chuẩn bị cho chi Ôn luyện đêm Kỹ thu Nêu gương trả trẻ chành nhặt trung chành” lá sân tập tô: o, trường ô, - Biết chào cô đến lớp và - Không nói chuyện học - Vào góc chơi nghiêm túc và trật tự HĐ chiều KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TÊN NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG GÓC Xây dựng Nghệ thuật Trẻ xây trường Trẻ biết tạo bố Một số khối, hộp, Cô gợi ý trẻ xây mầm non, xếp cục mô hình cây xanh, đồ dùng, trường mầm non có hình bạn chơi, số hình nhiều lớp học, cây xanh, cổng trường, sân chơi,…trẻ biết xếp hình các bạn Nặn bánh trung Trẻ biết sử dụng Đất nặn, bảng, … Cô hướng dẫn trẻ màu cho phù thu cách nhồi đất tạo hợp hình bánh trung thu tuỳ theo ý thích Thiên nhiên Trẻ chơi với cát, Trẻ biết cách tổ - Cát, xô đựng nước, cây xanh chức chơi nước, thau - Một số cây xanh Cửa hàng bán Trẻ biết cách bàn ghế và số bánh trung thu mua bán trao đồ dùng dành cho và lồng đèn đổi hàng hóa cửa hàng Cô hướng dẫn trẻ trồng cây, chăm sóc cây Cô hướng dẫn trẻ cách đóng vai Người bán hàng thì phải nhã nhặn, mời Phân vai khách, ân cần, dùng lời cảm ơn khách Thư viện xem tranh ảnh Trẻ biết lật Một số tranh truyện Cô hướng dẫn trẻ tết trung thu trang sách để theo chủ đề cách mở và lật xem truyện trang sách để xem truyện KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TẾT TRUNG THU - Thứ ngày: 12/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Về đặc điểm mùa thu - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Trò chơi: “ Chi chi chành chành” Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Thể chất - Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách cầm bóng và đập bóng xuống sàn, bắt bóng - Trẻ biết chuyền bóng cho bạn theo hiệu lệnh cô - Trẻ chuyền bóng và bắt bóng đúng thao tác - Giáo dục tính đoàn kết không xô đẩy bạn - Vào góc chơi trật tự, nhường nhịn bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) Chuẩn bị 4- bóng, máy nghe nhạc ĐDĐC các góc: số tranh ảnh tết trung thu, đất nặn, khối gỗ… 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Hát “Em mẫu giáo” - Cho trẻ thành vòng tròn, kiểng gót theo các tư thế: gót chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm… - Bài tập phát triển chung: + HH 2: Thổi bóng bay + Tay 3: Hai tay đưa ngang lên cao + Chân 4: Đứng co Chân thành + Bụng 3: Đứng cúi người trước + Bật 1: Bật chổ - Chuyển hai hàng ngang đối diện * Hoạt động trọng tâm: - Vận động bản: cô giới thiệu và hỏi trẻ tuần trước cô đã cho các bạn chơi trò chơi gì với bóng này? - Hôm nay, bóng này cô cho các bạn chơi thêm trò chơi mới: “Đập bóng xuống sàn và bắt bóng” - Cô mời trẻ lên thực và nhận xét - Cô thực mẫu: “Tư chuẩn bị chân đứng rộng vai, hai tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh cô thì đưa bóng lên cao và dùng sức tay đập mạnh bóng xuống sàn theo hướng thẳng Khi bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng không ôm bóng vào người - Cô mời từ trẻ lên thực -> Cho trẻ gọi tên vận động và nhận xét bạn thực - Luyện tập cho trẻ + Lần gọi trẻ lên thực + Lận chia thành hai hàng dọc đứng đối diện Trẻ đập bóng, bóng nẩy lên bạn đứng đối diện bắt bóng * Trò chơi chuyền bóng - Cách chơi: Chia lớp thành hai đội có số lượng Trẻ đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh cô bạn cầm bóng chuyền bóng cho bạn Cho đến bạn cuối cùng thì cầm bóng chạy thật nhanh lên đưa cho cô Đội nào đưa trước đội đó chiến thắng * Hồi tĩnh: Đi và hít thở nhẹ nhàng Hoạt động chuyển tiếp: Hát: “Ngày vui bé” Hoạt động góc: - Thư viện: xem tranh ảnh tết trung thu (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Tập cho trẻ văn nghệ chuẩn bị tết trung thu Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TẾT TRUNG THU - Thứ ngày: 13/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: đêm trung thu - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): TCDG: Kéo co Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Mổi đội dứng thành hai hàng đối diện mội đội nắm đầu sợi dây Khi có hiệu lệnh kéo thì thành viên hai đội dùng sức kéo thật mạnh sợi dây phía mình Đội nào qua vạch giới hạn thì đội đó thua Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ - Hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Dạy hát: “ Ánh trăng hoà bình” Nghe hát: “Mừng trung thu” - Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc và hát đúng bài: “Ánh trăng hoà bình” - Hát đúng lời, đúng nhịp điệu và hiểu nội dung bài hát - Thông qua bài hát cung cấp cho trẻ kiến thức phong cảnh đêm trung thu - Trẻ thích nghe cô hát - Vào góc chơi trật tự, nghiêm túc, không dành đồ chơi bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) - Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn, chuyển đội hình thành vòng tròn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh minh hoạ bài hát - Hát hay múa dẽo - ĐDĐC góc: khối gỗ, cây xanh, hàng rào, số tranh ảnh tết trung thu… 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Ổn định, cô đọc câu đố: Mùa gì có lá vàng rơi? (Mùa thu) - Trò chuyện: Vào mùa thu hàng năm thì các bạn nhỏ thường tham gia lễ hội gì? (Lễ hội trung thu) + Vào đêm trung thu thì ánh trăng nào? + Các bạn thiếu nhi thì ba mẹ, thầy cô cho quà gì? - Các có thích tham gia lễ hội đêm trung thu không? - Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện tranh - Và hôm nay, cô có bài hát rất hay các có muốn nghe cô hát không? * Hoạt động trọng tâm: - Cô hát lần tóm nội dung và tên tác giả: Bài hát miêu tả hình ảnh ánh trăng rằm vào đêm trung thu cùng với vui đùa các bạn nhỏ ánh trăng - Cô cho trẻ hát với hình thức lớp nhóm, cá nhân - Nghe hát: và hôm cô có bài hát nói đêm trung thu Bài hát cô có tựa đề là: “ Mừng trung thu” tác giả: - Cô hát lần và tóm nội dung: “ Bài hát nói vui đùa các bạn nhỏ cùng gia đình đêm trung thu - Lần cô vừa hát vừa múa cho trẻ xem - Trò chơi: “ Bạn nào hát” - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi hình vòng tròn, mời trẻ đội mũ chớp kín Mời bạn còn lại hát và cho trẻ bịt kín mắt đoán xem bạn nào vừa hát Nếu bạn đáon đúng thì bạn bị đoán bị bắt - Kết thúc hát bài ánh trăng hoà bình Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “ Gieo hạt ” Hoạt động góc: -Nghệ thuật: Nặn bánh trung thu (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) Hướng dẫn: Cô giới thiệu và đàm thoại nội dung tranh tập tô và hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TẾT TRUNG THU - Thứ ngày: 14/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: lợi ích và tác hại mùa thu người - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Dạo chơi nhặt lá sân trường Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: TCKNXH - Hoạt động: LQ Văn học Tên đề tài: Trăng từ đâu đến - Mục đích yêu cầu: -Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc thơ diễn cảm đúng nhịp điệu - Qua bài thơ, giúp cho trẻ càng yêu cảnh vật thiên nhiên - Vào góc chơi trật tự, không dành đồ chơi bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh minh hoạ bài thơ - Bài hát đêm trung thu - Trò chơi vẽ ánh trăng - ĐDĐC góc: tranh ảnh trường MN, khối gỗ, cây xanh 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) - Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Ổn định hát bài: “Đêm trung thu” - Trò chuyện + Cô và các vừa hát bài gì? +Trong bài hát có hình ảnh nào? + Bài hát nói đến ngày hội nào? + Đêm trung thu ánh trăng toả nào? * Hoạt động trọng tâm: - Cô giới thiệu bài thơ và tên tác giả - Đọc lần và cô minh hoạ động tác - Đọc thơ lần và tóm nội dung: “Bài thơ nói bạn nhỏ ngắm trăng và tự mình đặt câu hỏi hình ảnh trăng” - Giảng giải từ khó: + “Quả chín” là có màu vàng mà các bạn thường ăn + “Mắt cá” là mắt chú cá rất tròn và to + “Trăng bay” là hình ảnh ánh trăng luôn theo chúng ta - Cô cho trẻ đọc thơ trên giấy - Trích dẫn nội dung + Đoạn 1: “Trăng ơi! Từ đâu đến….lững lơ lên trước nhà” Bạn nhỏ ví mặt trăng vừa tròn vừa vàng là chín + Đoạn 2: “Trăng ơi….chóp mi” Hình ảnh mặt trăng, bạn nhỏ ví là mắt cá + Đoạn 3: “Trăng ơi….lên trời” Mặt trăng bạn nhỏ ví là bóng - Cô ôn luyện cho trẻ đọc theo hình thức tập thể luân phiên, cá nhân… * Đàm thoại: + Tựa đề bài thơ, tên tác giả? + Bạn nhỏ ví mặt trăng tròn nào? + Trăng hồng gì? * Trò chơi: “Vẽ ánh trăng” - Kết thúc hát bài: “Rước đèn trăng” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Dấu cái tay” Hoạt động góc: - Phân vai: cửa hàng bán bánh trung thu và lồng đèn (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Vệ sinh và xếp lại các góc chơi Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TẾT TRUNG THU - Thứ ngày: 15/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện và kể lại tết trung thu mà trẻ đã tham gia - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ” Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Nhận thức - Hoạt động: LQVT Tên đề tài: Ôn số lượng và nhận biết 1, So sánh chiều dài - Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm và phân biệt các nhóm đồ dùng có số lượng 1, Nhận biết chữ số 1, Trẻ biết đo chiều dài các đồ dùng - Trẻ biết liên hệ thực tế để đếm đồ dùng có số lượng 1, - Giáo dục: Trẻ biết bảo quản đồ dùng đồ chơi - Vào góc chơi có nề nếp, biết nhường nhịn bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Thẻ số 1,2 dành cho cô - Thẻ số dành cho trẻ - Một búp bê lô tô - Một băng giấy đỏ dài 30 cm - Một băng giấy dài 20 cm, băng giấy màu xanh dài 30cm 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện trao đổi bài hát + Các vừa hát bài gì vậy? + Bài hát nói ai? * Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi xung quanh lớp, có số lượng 1, ( theo yêu cầu) - Cho trẻ nhận biết tiếng vỗ tay 1,2 - Cho trẻ vỗ tay theo đúng số lượng - Cô phát băng từ cho trẻ - Cô cho trẻ tìm và trả lời có mấy băng từ màu xanh, màu đỏ? - Cô tiến hành so sánh chiều dài băng từ - Cô hỏi trẻ Băng giấy màu đỏ và màu xanh nào? - Cho trẻ thực động tác so sánh Và tìm băng giấy dài nhất? - Cô cho lớp chuyển thành vòng tròn và hát bài: “Trường …MN” - Cho trẻ tìm chữ số theo yêu cầu - Cho trẻ tìm và đặt chữ số tương ứng vào nhóm đồ dùng có số lượng tương ứng - Cho trẻ phát âm và đọc số 1, và phân tích nét * Trò chơi: “Về đến nhà” - Cách chơi: Cô dán tranh có số lượng 1, Cô phát cho mổi trẻ chữ số Khi có hiệu lệnh đến nhà thì trẻ cầm chữ số chạy nhanh đến nhà tương ứng với chữ số mà trẻ cầm Kết thúc hát bài: “Vui đến trường” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Con thỏ” Hoạt động góc: - Nghệ thuật: Tô màu tranh vẽ trường mầm non (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Tập tô vỡ toán số lượng 1,2 Hướng dẫn: Cô hướng dẫn yêu cầu cho trẻ thực Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chưa làm Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: TẾT TRUNG THU - Thứ ngày: 16/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: chơi tự các góc - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): TCDG: Oẳn tù tì Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ - Hoạt động: Làm quen chữ viết Tên đề tài: Làm quen chữ o, ô, - Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm các chữ cái o, ô, - Trẻ phân biệt chữ o, ô, từ, câu theo nội dung hình ảnh chủ đề - Trẻ biết đặc câu cho tranh - Biết vận dụng kiến thức vào trò chơi - Vào góc chơi có nề nếp, biết nhường nhịn bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh có từ có chữ “Cô cho em vỡ” - Băng từ và thẻ chữ cái ghép rời “Cô cho em vỡ” - Hai đoạn thơ viết cô giáo em - ĐDĐC góc: số tranh truyện trường MN, trống lắc, màu sáp, giấy vẽ 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Cả lớp hát bài: “Trường chúng… MN” - Trò chuyện trao đổi bài hát * Hoạt động trọng tâm: - Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện tranh + Tranh vẽ gì các con? Bé làm gì? - Cô cho trẻ đặt tên tranh theo suy nghĩ bé - Cô đặt tên tranh “Cô cho em vỡ” - Cô ghép từ “Cô cho em vở” chữ cái rời (Cô cất tranh đi) - Cho trẻ đếm có bao nhiêu tiếng - Cô gọi trẻ lên tìm ba chữ cái gần giống có nét cong tròn khép kín - Cô giới thiệu chữ cái o, ô, Và cất chữ cái còn lại - Cô đọc mẫu và gợi ý: Khi đọc chữ o thì miệng các cong tròn - Cho lớp phát âm theo lớp nhóm cá nhân - Phân tích nét chữ o có nét cong tròn khép kín - Tương tự cô giới thiệu chữ ô, - So sánh chữ o và ô, * Giống nhau: Đều là nét cong tròn khép kín * Khác nhau: o không có nón còn ô thì có nón Tương tự thì có dấu hình lưỡi câu trên đầu * Trò chơi 1: “Nặn chữ cái o, ô, ơ” * Trò chơi 2: “Tìm tên bạn có chữ o, ô, ơ” * Trò chơi 3: “Tìm chữ o, ô, bài cô giáo em” - Kết thúc tiết học hát bài: “Vui đến trường” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Ồ bé không lắc” Hoạt động góc: - Thư viện: Xem tranh ảnh, tranh truyện trường mầm non (góc mới) Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Thực tập tô o, ô, Hướng dẫn: Cô giới thiệu và đàm thoại nội dung tranh tập tô và hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) : CHỦ ĐỀ NHÁNH LỚP MẪU GIÁO CỦA EM Tuần Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 19 tháng đến ngày 23 tháng năm 2011 ÿMẠNG NỘI DUNG: - Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn - Trẻ làm quen và giao tiếp với các bạn lớp - Biết các góc chơi, cách sử dụng, bảo quản và giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp xanh – – đẹp - Biết cách chào hỏi và lễ phép gặp người lớn - Biết cách xưng hô và đoàn kết và hợp tác với các bạn học và chơi  MẠNG HOẠT ĐỘNG - Ôn và nhận biết số lượng 3, - Trẻ thích nghe cô hát và - So sánh chiều rộng đối thích hát cùng cô, cùng bạn tượng - Dạy hát: “Ngày vui đến - Nhận biết và làm quen số trường” đồ dùng đồ chơi lớp - Nghe hát: “Ngày vui bé: - Trẻ nhận biết việc giữ - Trò chơi âm nhạc: “Bao gìn vệ sinh trường lớp, cá nhân nhiêu bạn hát” và bảo vệ môi trường Phát triển thẩm mĩ Phát triển nhận thức Lớp mẫu giáo em Phát triển ngôn ngữ - Đọc thơ: “Món quà cô giáo” - Trẻ thuộc bài thơ và đọc thơ diễn cảm bài - Trò chuyện đàm thoại và trả lời các câu hỏi cô đặt - Trẻ biết giao tiếp với các bạn lớp Phát triển tình cảm - xã hội - Làm quen và trò chuyện bảo quản đồ dùng đồ chơi lớp - Giúp đỡ bạn bè và nhường nhịn bạn chơi - Kinh trọng, lễ phép và yêu mếm cô giáo -Giữ gìn vệ sinh môi trường Phát triển thể chất - Vận động bản: “Bò bàn tay cẳng chân và chui qua cổng” - Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” - Trẻ biết vận động tập luyện thể dục thường xuyên KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Từ 12/9 đến ngày 16/9/2011 Tên HĐ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh TD sáng HĐ Ngoài trời Thứ Thứ - Trò chuyện vấn đề lễ giáo Thứ Thứ - Trò chuyện nề nếp lớp: cất đồ dùng, chơi và học - Trò chuyện lớp học, đồ dùng đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ phải bảo quản đồ dùng đồ chơi - Chơi tự có góc - Khởi động: xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: + Hô hấp: hai tay đưa trước gập trước ngực + Tay: hai tay đưa lên cao, gập vào vai + Lườn: hai tay chống hông xoay người 900 + Chân: hai tay chống hông đưa chân trước + Bật: chụm tách chân, kết hợp đưa tay sang ngang và lên cao - Hồi tĩnh: thả lỏng,điều hòa Dạy trẻ cách chăm sóc cây xanh Trò chơi: “ Ném bóng rổ” Dạo chơi nhặt lá sân trường Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” TCDG: Oẳn tù tì PTTC HĐ học Thứ PTTM PTTCXH Làm VĐCB: Bò Dạy hát : bàn tay “Vui đến và trò Nhận biết số cẳng chân và trường ” 3, So sánh chui qua cổng Nghe hát: bảo quản đồ chiều rộng chuyện quen PTNT Ôn số lượng 3, TCVĐ:“Chuyền “Ngày vui dùng bóng ” bé” chơi đồ lớp Xây dựng Âm nhạc Nghệ thuật HĐ góc Xây dựng trường MN bé Hát theo chủ đề Vẽ đồ chơi lớp Thiên nhiên Trẻ chơi với cát, nước, cây xanh Thư viện Phân vai Đóng vai cô giáo - Nhắc nhở rữa tay trước và sau ăn Vệ sinh ăn - Trẻ biết lau bàn và dọn dẹp buổi - Dạy hát vui - Bổ sung bài - Nhặt lá sân - Hướng dẫn Trò HĐ phụ, Ôn luyện Kỹ Nêu gương trả trẻ đến trường tập tô chưa trường hoàn thành trò chơi ném “Chuyền - Vệ sinh góc bóng rổ và xếp lại - Thực đồ chơi - Không nói chuyện học vỡ tập tô - Vào góc chơi nghiêm túc và trật tự - Trong ăn không đổ thức ăn, biết dọn dẹp và lau bàn ghế HĐ chiều chơi: bóng” KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC MỚI TÊN GÓC Xây dựng Nghệ thuật Thiên nhiên Âm nhạc Thư viện NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG Trẻ xây trường Trẻ biết tạo bố Một số khối, hộp, Cô gợi ý trẻ xây mầm non, xếp cục mô hình cây xanh, đồ dùng, trường mầm non có hình bạn chơi, số hình nhiều lớp học, cây xanh, cổng trường, sân chơi,…trẻ biết xếp hình các bạn Tô màu tranh vẽ Trẻ biết sử dụng - Tranh trường Cô hướng dẫn cháu trường mầm màu cho phù mầm non sử dụng màu tô non hợp - Một số bút màu tranh cho phù hợp cho trẻ tô Trẻ chơi với cát, Trẻ biết cách tổ - Cát, xô đựng Cô hướng dẫn trẻ nước, cây xanh chức chơi nước, thau trồng cây, chăm sóc - Một số cây xanh cây Trẻ biểu diễn Trẻ thuộc lời Một số trang phục, Trẻ biết lên sân hát múa bài hát, vận đàn, trống, cátset, khấu hát và vận trường mầm động theo bài băng nhạc động cách non hát mạnh dạng Xem tranh ảnh, Trẻ biết lật Một số tranh truyện Cô hướng dẫn trẻ tranh truyện trang sách để theo chủ đề cách mở và lật trường mầm xem truyện trang sách để xem non truyện KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: LỚP MẨU GIÁO CỦA EM - Thứ ngày: 19/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: vấn đề lễ giáo trường MN - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Dạy trẻ cách chăm sóc cây xanh Hướng dẫn: Khi trồng cây các conn phải biết chăm sóc vun bón phân, tưới nước thường xuyên Trồng nhiều cây xanh giúp cho bầu không khí lành, hạn chế ô nhiễm môi trường Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Thể chất - Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: Bò bàn tay cẳng chân và chui qua cổng - Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng và chui qua cổng - Rèn luyện trẻ kỹ bò chui qua cổng - Rèn luyện trẻ kỹ khéo léo - Giáo dục tính đoàn kết không xô đẩy bạn - Vào góc chơi trật tự, nhường nhịn bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Sân bãi phẳng, - Cổng cho trẻ thực hiên; cổng - bóng ĐDĐC các góc: nhạc cụ, khối gỗ, cây xanh, giấy vẽ, bút màu… 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Ổn định, hát bài “trường chúng cháu là trường MN” + Cô và các vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát? + Các có thích đến trường không? * Giáo dục: À! Được đến trường, vui chơi, học tập cùng với các bạn thì thật là vui Nếu muốn đó thì các phải có sức khoẻ thật là tốt * Khởi động: Chuyển thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân (đi thường, kiểng chân, nhanh, chậm….) - Chuyển thành hàng dọc * Hoạt động trọng tâm: - Bài tập phát triển chung: cô mở nhạc cho trẻ tập: + HH2: Thổi bóng bay + Tay 3: Hai tay đưa ngang lên cao + Chân 4: Đứng co Chân + Bụng 3: Đứng cúi người trước + Bật 1: Bật chổ * Vận động bản: - Các ơi! Các có muốn cùng cô đến thăm trường bạn búp bê không? - Vậy cô cùng các nha? - Đến trường bạn búp bê Nhưng muốn vào lớp bạn thì chúng ta phải bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng - Cô không làm mẩu mà nhờ bạn làm mẩu Cô hướng dẫn và giải thích thêm cho trẻ hiểu * Hướng dẫn: Tư chuẩn bị hai bàn tay và cẳng chân tiếp xúc với mặt sàn Mắt luôn nhìn phía trước Khi bò các dùng chân này tay Dùng sức bò thật khéo và không để người chạm vào cổng - Cô cho trẻ thực Cô quan sát và nhận xét - Chia thành hai đội để thi đua * Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” * Cách chơi: Cô cho lớp ngồi thành vòng tròn Mời bạn làm người bắt dê (bịt mắt) Gọi nhiều bạn khác làm chú dê và kêu: Behe Behe……Cho người bắt dê nghe tiếng kêu tìm đến để bắt Nếu bắt bạn nào thì bạn đó trở thành người bắt dê * Hồi tĩnh: Đi và hít thở nhẹ nhàng Hoạt động chuyển tiếp: Hát: “Em mẩu giáo” Hoạt động góc: - Âm nhạc: Hát bài hát theo chủ điểm (góc mới)  Chuẩn bị: nhạc cụ  Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ tổ chức chương trình văn nghệ: Có người dẫn chương trình, có ca sĩ tí hon… - Xây dựng: xây trường MN - Nghệ thuật: Tô ĐDĐC - Đóng vai cô giáo Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Dạy hát vui đến trường Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: LỚP MẨU GIÁO CỦA EM - Thứ ngày: 20/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Về nề nếp lớp, các quy định lớp - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Trò chơi: “ Ném bóng rổ” Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bóng và dùng sức đôi bàn tay đưa bóng lên cho bóng đưa vào rổ Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ - Hoạt động: GDAN Tên đề tài: Dạy hát: “Ngày vui đến trường” Nghe hát: “Ngày vui bé” - Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài hát - Hát đúng giọng, vận động nhịp nhàng theo bài hát - Thích múa theo cô - Vào góc chơi có nề nếp - Biết yêu quý và giữ gìn trường lớp luôn đẹp, chăm ngoan - Biết đoàn kết giúp đỡ bạn chơi 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh vẽ minh hoạ bài hát - Mũ đội - Múa tốt động tác - Dây dù - ĐDĐC góc: Khối gỗ, hoa bittis, cây xanh, trống lắc, hàng rào, 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Ổn định hát bài: “Trường chúng cháu…MN” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát: + Cô và các vừa hát bài gì? +Các có thích đến trường không? + Các có yêu trường mình không nè? * Hoạt động trọng tâm: - Cô giới thiệu bài hát dạy - Và hôm nay, cô có bài hát nói niềm vui bé đến trường đó các con…Bài hát có tựa đề “…………” tên tác giả - Cô hát lần 1, - Cô nói nội dung bài hát “Bài hát nói bạn nhỏ vào mổi buổi sáng bạn thức dậy vệ sinh cá nhân và đến trường Bạn thấy rất vui gặp cô và vui đùa cùng các bạn - Cô vừa hát vừa múa minh hoạ cho trẻ xem - Cô cho trẻ hát với nhiều hình thức - Cô cho lớp hát và múa theo cô * Nghe hát: “Ngày vui bé” - Cô hát lần minh hoạ động tác - Lần tóm nội dung bài hát: Bài hát nói niềm vui các bé vào ngày hội đến trường - Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát Cách chơi: Cho lớp ngồi thành vòng tròn và gọi bạn lên đội mũ chóp kín Cô gọi bạn hát Và cho trẻ đoán bao nhiêu bạn vừa hát Nếu bạn đoán đúng thì lớp khen hình thức vổ tay Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Dấu cái tay” Hoạt động góc: - Nghệ thuật: Tô ĐDĐC (góc mới) * Chuẩn bị tranh bút vẽ, màu… * Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút và cách tô màu - Đóng vai: cô giáo - Xây dựng: xây trường MN - Âm nhạc:Hát theo chủ đề Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Bổ sung bài tập tô chưa hoàn thành Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: LỚP MẨU GIÁO CỦA EM - Thứ ngày: 21/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: nề nếp lớp - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Dạo chơi và nhặt lá sân trường Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Nhận thức - Hoạt động: KPKH Tên đề tài: Làm quen số đồ dùng đồ chơi lớp - Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận biết đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ gọi đúng tên và biết cách sử dụng, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ cất giữ ĐDĐC đúng nơi quy định và không đánh bạn, giành đồ chơi bạn chơi 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Đồ dùng cô: Tranh vẽ lớp bé có bàn ghế bảng viết… - Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp - ĐDĐC góc: khối gỗ, cây xanh, hàng rào, giấy vẽ, bút màu… 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) - Đàm thoại, quan sát, thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Bắt nhip cho cháu hát: “Trường chúng cháu…MN” - Các vừa hát bài gì? - Các học trường gì? Lớp nào? - Vậy lớp có ĐDĐC gì? - Cô cho trẻ kể theo hiểu biết trẻ * Hoạt động trọng tâm: Cho trẻ xem tranh và hỏi: - Trong tranh vẽ gì các con? - Hỏi lại cháu lớp có ĐDĐC gì? - Cho trẻ biết tên gọi, công dụng, nguyên vật liệu làm các ĐDĐC đó? + Bàn ghế dùng để làm gì? Khi ngồi học các phải ngồi nào? + Bàn ghế làm từ chất gì? + À! Khi học các không vẽ hay bôi xoá trên bàn thì không đẹp - Ngoài ra, lớp mình còn ĐDĐC gì các con? - Cô cho trẻ kể và nói công dụng, nguyên vật liệu làm ĐDĐC khác - Trò chơi: “Kể đủ ba thứ” - Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu nhóm kể đủ thứ ĐDĐC Nếu nhóm nào kể không đủ bị trừ điểm Đội nào có điể số lớn thắng - Cô cho lớp thực hiện, cô quan sát Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Giấu cái tay” Hoạt động góc: - Xây dựng: xây trường MN (góc mới)  Chuẩn bị: khối gỗ, cây xanh, hàng rào, giấy vẽ, bút màu, …  Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ cách dùng khối gỗ để xây nên ngôi trường, xây hàng rào và trang trí thêm cây xanh - Nghệ thuật: Tô ĐDĐC lớp - Đóng vai cô giáo - Âm nhạc: Hát theo chủ điểm Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Sắp xếp lại ĐDĐC các góc Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: LỚP MẨU GIÁO CỦA EM - Thứ ngày: 22/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: Giáo dục: Trẻ biết bảo quản đồ dùng đồ chơi - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Thực kế hoạch Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Nhận thức - Hoạt động: LQVT Tên đề tài: Ôn số lượng và nhận biết 3, So sánh chiều rộng - Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm và phân biệt các nhóm đồ dùng có số lượng 3, Nhận biết chữ số 3, Trẻ biết đo chiều rộng các đồ dùng - Trẻ biết liên hệ thực tế để đếm đồ dùng có số lượng 3, - Giáo dục: Trẻ biết bảo quản đồ dùng đồ chơi - Vào góc chơi có nề nếp, biết nhường nhịn bạn 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U theo nhóm bạn * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Thẻ số 3, dành cho cô - Thẻ số dành cho trẻ - Một băng giấy đỏ dài, băng giấy màu vàng 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện trao đổi bài hát + Các vừa hát bài gì vậy? + Trong lớp các có ai? Có ĐDĐC gì? * Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi xung quanh lớp, có số lượng 3, (theo yêu cầu) - Nhận biết số lượng và chữ số - Các xem ĐDĐC là từ vật liệu gì? Có tên gọi là gì? - Cho trẻ đế số lượng ĐDĐC và tìm chữ số tương ứng - Cô giới thiệu chữ số 3, phân tích chữ số có mấy nét - So sánh các băng giấy (chiều rộng băng giấy) - Cô hướng dẫn cách đo cho trẻ biết - Cho trẻ thực và cô nhận xét - Liên hệ thực tế cho trẻ so sánh cửa vào và cửa sổ xem cửa nào rộng - Cho trẻ tìm chữ số và đặt vào nhóm có số lượng tương ứng - Tìm băng giấy rộng và hẹp - Trò chơi: “Kết bạn” - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh kết bạn thì trẻ tạo thành nhóm Mổi nhóm cho có đủ bạn - Cô quan sát nhắc nhở và gợi ý cho trẻ Kết thúc hát bài: “Vui đến trường” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Gieo hạt” Hoạt động góc: - Đóng vai cô giáo (góc mới)  Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ cách phân vai và cách đóng vai cho phù hợp làm cô giáo phải dịu dàng và làm trẻ thì phải nghe lời cô - Âm nhạc: Hát theo chủ điểm - Xây dựng: xây trường MN - Nghệ thuật: Tô đồ dùng đồ chơi Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Hướng dẫn trò chơi ném bóng rổ - Thực vỡ tập tô Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY - Chủ đề: LỚP MẨU GIÁO CỦA EM - Thứ ngày: 23/9/2011 CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi): - Trò chuyện: - Cho trẻ xem tranh bảng chủ điểm - Thể dục sáng: Thực kế hoạch - Hoạt động ngoài trời: (hoặc tổ chức các trò chơi dân gian): Trò chơi: “Chuyền bóng” Hoạt động học: - Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ - Hoạt động: LQVH Tên đề tài: Truyện: “Món quà cô giáo” - Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung truyện, biết các nhân vật câu truyện - Trẻ kể đoạn câu truyện - Trẻ biết lễ phép, kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua kể truyện -Giáo dục trẻ biết trung thực và nhận lỗi làm sai - Vào góc chơi có nề nếp, biết nhường nhịn bạn .2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: * Không gian tổ chức ( ngoài lớp, phương tiện để bố trí đồ dùng, đồ chơi) - Hình vòng cung cách xa cô 1m * Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi) - Tranh minh hoạ câu truyện - ĐDĐC góc: số tranh truyện trường MN, trống lắc, màu sáp, giấy vẽ 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: (Phương pháp đặc trưng) Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích 2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ cùng hát chào ngày + Cc có thích đến trường không? + Cc học trường nào? Cô giáo hàng ngày dạy cc gì? + Cc có yêu thương cô giáo mình không? * Giáo dục: Khi vào lớp cc phải biết ngoan, vâng lời cô và giúp đỡ bạn bè * Hoạt động trọng tâm: - Cô giới thiệu tựa đề câu truyện (Món quà cô giáo) Tác giả: Tú Anh - Cô kể trẻ nghe lần - Lần cho trẻ xẻm tranh và tóm nội dung (Câu truyện nói lên lòng trung thực và biết nhận lỗi có hành động chưa đúng) - Giảng giải từ khó: + Hồi hợp: lo lắng + Ngộ nghĩnh: lạ mắt, đẹp - Cô hướng dẫn trẻ kể lại câu truyện theo tranh - Đàm thoại + Bạn Gấu Xù đã làm gì với mèo khoang + Khi cô giáo phát quà thì Gấu Xù toả vẽ nào? + Gấu Xù có nhận lỗi mình không? + Khi chơi với bạn cc phải nào? + Nếu cc làm gì có lỗi với bạn thì cc phải làm sao? - Trò chơi: “Đóng vai theo nội dung truyện” - Kết thúc tiết học hát bài: “Vui đến trường” Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Chi chi chành chành” Hoạt động góc: - Xây dựng: xây trường MN (góc mới)  Chuẩn bị: khối gỗ, cây xanh, hàng rào, giấy vẽ, bút màu, …  Hướng dẫn: Cô hướng dẫn trẻ cách dùng khối gỗ để xây nên ngôi trường, xây hàng rào và trang trí thêm cây xanh - Nghệ thuật: Tô ĐDĐC lớp - Đóng vai cô giáo - Âm nhạc: Hát theo chủ điểm Vệ sinh ăn buổi:(tên món ăn, giáo dục hành vi văn hóa ăn uống, giáo dục dinh dưỡng) - Tên món ăn :…………………………… - Giáo dục hành vi văn hóa ăn uống………………………………………… - Giáo dục dinh dưỡng:…………………………………………………………… * Nhận xét:………………………………………………………………………… Hoạt động phụ: (LĐVS, BTLNT, tổ chức các trò chơi….Lưu ý: thực thì ghi rõ tên đề tài, yêu cầu, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện, ghi mục đích, chuẩn bị và cách hướng dẫn thực hiện) - Thực tập tô o, ô, Hướng dẫn: Cô giới thiệu và đàm thoại nội dung tranh tập tô và hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn Nêu gương, trả trẻ: Thực kế hoạch Hoạt động chiều: (Thực các vỡ bài tập,ôn luyện kỹ năng, tô vẽ, nặn, xé dán…Lưu ý: Khi thực các bài tập ghi rõ tên đề tài, mục đích, chuẩn bị, cách hướng dẫn trẻ thực hiện) 8.1 Thực vỡ tạo hình (vẽ, nặn, xé dán): 8.2 Vui chơi: (Tổ chức trò chơi vận động học tập, dân gian….): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… * Ý kiến tổ chuyên môn (Ban giám hiệu)