Hợp tác quốc tế trong lĩnh vực giáo dục đại học của khu vực nam bộ từ năm 1991 đến năm 2015

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Dương Tấn Giàu HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2015 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ VIỆT NAM Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Dương Tấn Giàu HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2015 Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số: 60 22 03 13 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ VIỆT NAM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGÔ MINH OANH Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến thầy Ngô Minh Oanh – giảng viên hướng dẫn tơi, nhiệt tình giúp đỡ nguồn tư liệu sửa chữa luận văn giúp Thứ hai, xin gửi lời cảm ơn đến q Thầy/Cơ phịng Sau Đại học giúp đỡ tơi q trình học cao học quý Thầy/Cô Khoa Lịch sử trường ĐH Sư phạm TP.HCM giảng dạy từ đại học đến cao học trường, giúp đỡ nguồn tư liệu định hướng luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến cha mẹ, bạn bè nhân viên Thư viện ĐH Sư phạm TP.HCM, Thư viện Khoa học Xã hội, Thư viện Khoa học Xã hội nhân văn, Thư viện Khoa học Tổng hợp Trung tâm Lưu trữ Quốc gia II TP.HCM hỗ trợ tinh thần, vật chất giúp đỡ nguồn tư liệu cho tơi q trình thực luận văn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Dương Tấn Giàu DANH MỤC CÁC BẢNG Tên Trang Bảng 1.1 Số lượng CSGDĐH khu vực Nam Bộ 35 Bảng 1.2 Số lượng CSGDĐH phân theo loại hình 37 Bảng 2.1 Những quốc gia Việt Nam gửi đào tạo 53 Bảng 2.2 Các quốc gia có sinh viên Việt Nam đào tạo 55 Bảng 2.3 Những quốc gia Việt Nam gửi đào tạo (tính đến 56 31 – 12 – 2007) Bảng 2.4 Các CSGDĐH có hỗ trợ đào tạo cho Campuchia 61 Bảng 2.5 Các CSGDĐH có hỗ trợ đào tạo cho Lào 62 Bảng 3.1 Các CSGDĐH đạt kiểm định AUN 87 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Tên Trang Sơ đồ tổ chức trường CĐ Cộng đồng Cà Mau 113 Cơ cấu tổ chức phòng HTQT phát triển dự án ĐH Khoa học 114 Xã hội Nhân văn – ĐHQG TP.HCM DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Tên đầy đủ BGD&ĐT Bộ Giáo dục đào tạo CĐ Cao đẳng ĐH Đại học ĐHQG Đại học Quốc gia GDĐH Giáo dục đại học GS Giáo sư HTQT Hợp tác quốc tế KHCN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học PGS Phó Giáo sư TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TS Tiến sĩ UBND Ủy ban nhân dân UNESCO Quỹ văn hóa giáo dục Liên hợp quốc MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Lời cam đoan Danh mục bảng Danh mục sơ đồ Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU………… Chương TỔNG QUAN ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ HỆ THỐNG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ 21 1.1 Tổng quan điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội khu vực Nam Bộ 21 1.1.1 Điều kiện tự nhiên 21 1.1.2 Kinh tế - xã hội 24 1.2 Hệ thống sở giáo dục đại học khu vực Nam Bộ 28 1.2.1 Thời kỳ trước năm 1975 28 1.2.2 Thời kỳ từ sau giải phóng 1975 đến 34 Tiểu kết chương 39 Chương HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG GIẢNG DẠY, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2015 41 2.1 Những yếu tố tác động đến giáo dục đại học hợp tác quốc tế giáo dục khu vực Nam Bộ 41 2.2 Hợp tác giảng dạy nghiên cứu khoa học 51 2.2.1 Hợp tác giảng dạy 51 2.2.2 Hợp tác nghiên cứu khoa học 65 2.3 Hợp tác xây dựng sở vật chất phát triển nguồn nhân lực 70 2.3.1 Hợp tác xây dựng sở vật chất 70 2.3.2 Hợp tác phát triển nguồn nhân lực 76 Tiểu kết chương 82 Chương NHỮNG ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ TỪ NĂM 1991 ĐẾN 2015 85 3.1 Thành tựu hạn chế 85 3.1.1 Thành tựu 85 3.1.2 Hạn chế 93 3.2 Cơ hội thách thức 102 3.2.1 Cơ hội 102 3.2.2 Thách thức 104 3.3 Giải pháp 110 3.3.1 Giải pháp chung 110 3.3.2 Giải pháp cụ thể 117 Tiểu kết chương 122 KẾT LUẬN 124 TÀI LIỆU THAM KHẢO 129 PHỤ LỤC …………………………………….……………………………….140 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lý khoa học: Nghiên cứu hợp tác quốc tế (HTQT) lĩnh vực giáo dục đại học (GDĐH) khu vực Nam Bộ từ năm 1991 đến năm 2015 giúp có nhìn đầy đủ hơn, toàn diện tranh phong phú, đầy màu sắc giáo dục Nghiên cứu HTQT lĩnh vực GDĐH khu vực Nam Bộ giai đoạn giúp hiểu rõ biến đổi thuộc kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng đất nước ta Đó đổi hệ tư tưởng, quan điểm, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, ý thức xã hội nói chung biến đổi thuộc diện mạo sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị…phục vụ giáo dục Nghiên cứu vấn đề giúp hiểu rõ khu vực Nam Bộ - vùng đất phát triển động, đầy sức sống đất nước Cũng lĩnh vực khác đời sống xã hội, GDĐH với hai mảng đối nội đối ngoại có mối quan hệ biện chứng, chặt chẽ, hữu với Thế nên, nghiên cứu HTQT lĩnh vực GDĐH khu vực Nam Bộ giai đoạn dịp để nhìn nhận lại phần diện mạo GDĐH nước Việc đẩy mạnh phát triển GDĐH nước để tạo lực vững mạnh, làm sở cho HTQT đạt hiểu Nhìn rộng ra, phát triển GDĐH giúp kéo theo phát triển lĩnh vực khác tổng thể lĩnh vực đời sống xã hội nói chung Lý thực tiễn: Từ thập niên cuối kỷ trước đến nay, xu tồn cầu hóa cách mạng khoa học cơng nghệ (KHCN) diễn mạnh mẽ, thâm nhập vào tất lĩnh vực đời sống xã hội Tăng cường hợp tác trở nên vô cấp thiết HTQT GDĐH không nhu cầu mà cịn mục đích, cứu cánh, góp phần vào phát triển giáo dục nói riêng mà cịn đất nước nói chung Hiện nay, Đảng ta xác định “lấy phát huy nguồn lực người làm mục tiêu cho phát triển nhanh bền vững” [11, tr.128] Để nguồn lực người phát huy hiệu quả, khơng thể phủ nhận vai trị “cốt lõi” giáo dục, GDĐH với sứ University of Houston chương trình đào tạo Cử nhân Quản trị Kinh doanh tốt ngành Kinh doanh quốc tế xếp hạng thứ 12 Ngồi ra, chương trình MBA trường Shidler’s nằm top 25% chương trình đào tạo cao học tốt Mỹ (U.S News & World Report 2012) -Hạng 108 2+2 trường ĐH công lập hàng đầu Mỹ (theo U.S News & World Report Retrieved September 11, 2013) -Là cá trường ĐH Mỹ tốt (theo The Princeton Review), top 50 trường ĐH nghiên cứu Mỹ (theo The Center for Measuring University Performance 2011); Top 300 Quản Có trị kinh doanh Đại học Châu Âu Anh trường ĐH hàng đầu giới (theo Shanghai Ranking Consultancy 2013) Northeaster -Xếp hạng 49 1.5+0 Quản n số trị kinh University trường ĐH hàng doanh đầu Mỹ (theo US News and World Report 2014) -Hạng thứ 52 danh sách trường tạo Kinh doanh bậc sau Đại học tốt Mỹ (theo US News and World Report 2014) University 2+2 Công of the West nghệ of England sinh học Quản trị kinh doanh 3+1 Quản trị kinh doanh 4+0 Quản trị kinh doan University -Nằm top 2+2 Quản of 1% trường trị kinh Nottingham ĐH tốt doanh, Có Cao học Có Đại học Có Đại học Có Đại học Có Đại học Châu New Đại Zealand Dương University of Aukland giới (theo QS World University Rankings 2012/13) xếp hạng thứ 72/100 -Đứng thứ 9/100 trường ĐH hàng đầu Anh (theo Shanghai Jiao Tong World Rankings 2013) -Hạng thứ 45/150 theo Global Employability University Survey 2013-2014 Trong số 20 trường ĐH Anh nằm danh sách -ĐH Auckland 2+2 trường ĐH New Zealand nằm top 200 ĐH tốt (theo The Times Higher Education World University Rankings 2012) xếp thứ 7/161 trường ĐH tốt Úc New Zealand -Xếp hạng thứ 83 trường ĐH tốt New Zealand (theo The QS World University Rankings 2012) Điện tử Viễn thông, Khoa học máy tính, Cơng nghệ Sinh học, Cơng nghệ Thơng tin Kỹ thuật hệ thống máy tính, kỹ thuật hệ thống điện tử Kỹ thuật phần mềm Đang Đại nộp học định xin gia hạn Úc -Là ĐH New Zealand xếp hạng thứ 151200 trường ĐH giới (theo Shanghai Jiao Tong Academic Ranking of World Universities 2012) Auckland -AUT nằm 2+2 University 500 trường ĐH of hàng đầu giới Technology (theo QS World QS_Stars_4Star_ 2013University Rankings® 2013), AUT nằm 5% top đầu -Trong năm 2014, ngành Accounting and Finance AUT xếp hạng 51-100 trường có đào tạo Tài chính- Kế tốn giới (theo QS World University Rankings by Subject) University -Hạng 52 giới 2+2 of New (theo QS World South Wales University Rankings 2013) Quản Đang Đại trị kinh nộp học doanh định xin gia hạn Điện Có tử viễn thông, Khoa Đại học -Năm 2013, UNSW trường ĐH giới vinh dự đón Châu Á Thái Lan Asian Institute of Technology 2+2 học máy tính, Quản trị kinh doanh Cơ Có điện tử, Kỹ thuật điện tử, Kỹ thuật hệ thống công nghiệp Nguồn: [32, tr.65] Đại học CÁC CSGDĐH NAM BỘ CÓ QUAN HỆ HỢP TÁC VỚI NHẬT BẢN Việt Nam ĐH Bình Dương Nhật Bản ĐH Shizuoka Sanyo Nội dung Đào tạo tiếng Nhật Trường Nhật ngữ Unitas ĐH Bình Dương gửi sinh – Tokyo viên sang Unitas học Nhật ngữ Trường Nhật ngữ Unitas - Tokyo gửi giảng viên sang giảng dạy ĐH Bình Dương ĐH Thủ Dầu Một ĐH Lạc Hồng Trường Nhật ngữ An Hợp tác tư vấn cho sinh Language School viên du học Nhật ĐH Kanazawa cấp 01 suất học bổng Thạc sỹ ngành Hóa Mơi trường suất học bổng Thạc sỹ chuyên ngành tiếng Nhật ĐH Nữ Nhật Bản 01 suất học bổng cho sinh viên Lạc Hồng theo chương trình thực tập ngắn hạn (11 – 2009) ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu ĐH Kobe Cộng tác tình nguyện viên đến từ tổ chức Lattitude số trí thức Nhật Bản, có - GS.TS Toh Goda, giảng viên danh dự ĐH Kobe-Nhật Bản ĐH Okayama Perfectural -Thảo luận hợp tác giảng dạy, trao đổi giảng viên, sinh viên, chương trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực -Thiết kế nhiều buổi học ngơn ngữ văn hóa trực tuyến dành cho sinh viên -Triển khai chương trình hợp tác nghiên cứu lĩnh vực khoa học thực phẩm ĐH Okayamaken Hai bên trao đổi thơng tin, tìm kiếm hội hợp tác đào tạo, trao đổi giảng viên, sinh viên CĐ Giao thông Vận tải ĐH Tokuyama Tư vấn sinh viên học tập làm việc Nhật CĐ Viễn Đơng CĐ Cơng nghệ Ơ tơ Đào tạo ô tô chuyên Nakanihon nghiệp cho sinh viên CĐ Viễn Đơng ĐH Cơng Nghệ Sài Gịn ĐH Yamanashi Tổ chức Hội thảo “Đào tạo sau đại học Nghiên cứu hệ thống thông tin quang” ĐH Giao thông vận tải ĐH Josai Trao đổi sinh viên hai trường, trường có TP.HCM thể gửi sinh viên sang học tập, làm nghiên cứu, tham gia khóa huấn luyện ĐH Khoa Học Xã Hội Kyoto Và Nhân Văn - ĐH Quốc Waseda Gia TP.HCM Dame, Các chương trình hợp tác Notre University University, of Tokyo, Kandai University, Hiroshima University, Asia University, Meiji University, Meros Language Institute ĐH Kinh tế TP.HCM ĐH Saitama Chương trình trao đổi sinh viên ĐH Luật TP.HCM Hitotsubashi University, Thảo luận việc mở Tokyo University, lớp giảng dạy, trao đổi Yamaguch University, giảng viên, thành lập Hyogo University, trung tâm nghiên cứu… (10 – 01 – 2010) ĐH Mỹ thuật TP.HCM ĐH Nghệ thuật Tokyo Đặt vấn đề hợp tác trao đổi giảng viên sinh viên, mở rộng hình thức hợp tác hai trường lĩnh vực đào tạo triển lãm mỹ thuật (27 – – 2014) ĐH Ngoại Ngữ - Tin Học Bukkyo University TP.HCM Meijo University Hợp tác đào tạo ĐH Ngoại Thương ĐH Asia Pacific Cơng nhận chương trình đào tạo đặt quan hệ ĐH Nông Lâm TP.HCM Các ĐH Meiji, Kobe, Quan hệ hợp tác khoa Osaka, Ehime học đào tạo ĐH Hồng Bàng ĐH Tenri Gặp gỡ, đặt quan hệ ĐH Sư phạm TP.HCM Ritsumeikan University, Hợp tác đào tạo, dự án Ritsumeikan Asia-Pacific khiếm thính, học bổng, đặt quan hệ University ĐH Wakayama Osaka University, School of Foreign Studies MIE University Kanazawa Tokyo University, University Graduate Social School and Of Welfare, Ritsumeikan University, Rutsumeikan Trust, Đại học Electro- Communications, Trường Nhật ngữ Akamonkai, Đại học Osaka –Kyoiku, ĐH Thủy Lợi ĐH Kyushu Dự án SOWAC ĐH Thủy Lợi khoa Nông nghiệp Kyushu trường ĐH ĐH Tôn Đức Thắng 20 trường ĐH, CĐ Nhật Tìm kiếm hội hợp tác đào tạo sinh viên, xúc tiến chương trình trao đổi giảng viên, nghiên cứu khoa học đào tạo sau đại học (24 – – 2013) ĐH Khoa học Tokyo -Cơ hội hợp tác song phương, xúc tiến chương trình trao đổi giảng viên, nghiên cứu khoa học đào tạo sau đại học -GS báo cáo chuyên đề (5 – 2012) ĐH Y Dược TP.HCM ĐH Y khoa Tokyo -Hợp tác đào tạo NCKH - Học bổng hè ĐH Tsukuba ĐH Hiroshima, Yamanashi Học bổng ĐH Triễn lãm giới thiệu hội học tập cho giảng viên, sinh viên ĐH Tsukuba Khóa học kỹ thuật Sinh học (Molecular Phân tử Biology Course) Học viện Hành ĐH Waseda Hội thảo “Nghiên cứu Quốc TP.HCM giảng dạy sách cơng: Kinh nghiệm Nhật Bản” Khoa Y - ĐHQG HCM ĐH Hokkaido Chương trình trao đổi ngắn hạn dành cho sinh viên nước năm 2015 - 2016 Nhật Bản ĐH Tân Tạo ĐH Osaka Hội thảo chuyên đề Khoa học Hạt nhân Kỹ thuật Khoa Kỹ thuật 2014 ĐH Tiền Giang ĐH Tokyo Đặt quan hệ hợp tác ĐH Cửu Long ĐH Tokuyama Tăng cường hợp tác lĩnh vực giáo dục môi trường (3 – – 2015), xúc tiến hợp tác lĩnh vực: xử lý nước từ ao hồ thành nước đạt chuẩn để sử dụng trực tiếp; xây dựng hệ thống điện lượng gió, mặt trời đào tạo sinh viên có kỹ hướng đến thị trường lao động công ty Nhật Bản Nguồn: Tổng hợp từ website CSGDĐH Một số trường Học viện Hàng Không Việt Nam, ĐH Bạc Liêu, ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long… có đề cập hợp tác với Nhật khơng có liệu chứng minh khơng chúng tơi đề cập CHƯƠNG TRÌNH HỢP TÁC QUỐC TẾ CỦA TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN – ĐHQG TP.HCM Chương trình 4: HTQT Mục tiêu chiến lược: Phát huy mạnh trường HTQT để đẩy mạnh hoạt động đào tạo, NCKH phát triển nguồn nhân lực; tăng cường hiệu hợp tác với đối tác quốc tế Mục tiêu cụ thể: - Nâng cao vị trường khu vực, quốc tế - Nâng cao lực HTQT cấp trường, khoa/bộ môn, trung tâm nghiên cứu 2011 2012 2013 2014 Điều 2015 kiện Kết -Các đơn - Vị - Lượng -Chất -Bản - Nhân vị sinh viên lượng đánh chất xác uy tín định rõ quốc tế nước giá toàn lượng kế hoạch đối tác phát triển Trường tăng chương tác HTQT đầy đủ cơng - Tài HTQT mạnh trình nâng cao - Một số hợp Trường - Mạng chương đơn vị lưới đối trình nâng cao, vừa -Điều tác tăng bước đa chiến - Cơ chế, đầu đáp dạng lược, kế chủ kiện số tác - Cơ sở giai đoạn vật chất qua tốt lực lượng ứng tiêu - Cơ chế hoạch HTQT - Điều chuẩn hoạt HTQT cụ kiện trương, AUN-QA động thể cho sách phù đơn vị lực -Hệ chuyên giai hợp toàn thống nghiệp, đoạn tiếp - Hỗ trợ HTQT Trường ngày quản lí đồng từ đối thông tin, với -Mở nâng lên chuyên ngũ chương mức nghiệp thơng chất trình -Mở suốt lượng LKĐT -Mở chương -Ứng tốt chương trình viên học trình LKĐT bổng LKĐT Hành lực chun Địa lí Chính cạnh sâu cơng tranh cao -Mở - Mở chương chương trình trình LKĐT theo liệu đội tác Du ngày lịch có LKĐT về Cơng Hoạt 2011 2012 Báo chí tác xã hội 2013 2014 Điều 2015 động kiện -Củng cố -Phát Củng cố, -Xác -Chấm -Đánh phát định các triển dứt triển đối tác chương chương diện -Đội ngũ chương chiến trình chương trình chương CB, trình lược, trình chưa trình giảng LKĐT tiềm triển khai mới, đa kiểm -Tiếp tục dạng định, định trách hướng tìm kiếm -Tiếp tục hiệu hướng LKĐT phát triển đối tác tìm kiếm phát triển đơn vị LKĐT đối bậc ĐH mới giá - CSVC tác -Tiếp tục toàn chuẩn LKĐT viên phụ giai -Hệ tìm kiếm đoạn tiếp thống SĐH đối tác theo kiểm định chất lượng Tăng -Xác -Quảng -Bắt đầu -Đa dạng cường định bá hoạt tổ động định loại hình diện sách cụ hiệu định chức hoá giá hợp tác hướng NCKH, kỳ hàng đào tạo với lĩnh ĐT năm hội đối tác vực ưu Trường nghị khoa quốc tế - Chủ -Đánh toàn trương, mạng lưới đối thể đến có tác đơn tiên nhà tài mạnh định vị -Xây đơn vị trợ, đối -Xây hướng -Cá nhân dựng -Tổ chức tác chiến dựng đề phát triển số khoá lược học buổi đặc giới thiệu -Khuyến án thành giai trách lập đoạn tiếp HTQT theo biệt thơng tin khích Trường tiếng Khoa, học bổng (school) có đào Anh theo cho sinh BM chuyên tạo đơn vị - Năng chủ viên, tiềm lĩnh lực đề, giảng vực chuyên tour văn viên giảng chun mơn hố dạy biệt, ngoại số ngữ môn học lĩnh vực tiếng có hợp Anh tác nước ngồi Nguồn: [29, tr.34 – 38] THỨ HẠNG CỦA CÁC TRƯỜNG ĐH VIỆT NAM TRONG 200 – 300 TRƯỜNG ĐH HÀNG ĐẦU CHÂU Á TỪ NĂM 2009 ĐẾN NĂM 2014 VỊ TRÍ XẾP HẠNG/NĂM TRƯỜNG 2014 2013 2012 2011 2010 2009 161-170 201250 201250 201+ 201= 201= ĐHQG Hà Nội 301 201 201 201= ĐHQG TP.HCM 301 201 201 201= ĐH Cần Thơ 351400 201 201 201= ĐH Huế 301 201250 201 201= ĐH Đà Nẵng 191-200 251-300 ĐH Bách Khoa Hà Nội Nguồn: www.hdcdgsnn.gov.vn Ghi chú: Ơ trống năm khơng xếp hạng Số liệu bảng cho thấy việc trường ĐH Việt Nam QS xếp vào nhóm 200 – 300 trường ĐH hàng đầu Châu Á ĐHQG năm diện, thứ hạng chưa cao song tin vui nguồn động viên, khích lệ cho giáo dục Việt Nam ... kinh tế - xã hội hệ thống sở giáo dục đại học khu vực Nam Bộ - Chương 2: Hợp tác quốc tế giảng dạy, nghiên cứu khoa học phát triển nguồn lực giáo dục đại học khu vực Nam Bộ từ năm 1991 đến năm 2015. .. động hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục đại học Nam Bộ từ năm 1991 đến năm 2015 21 Chương TỔNG QUAN ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ HỆ THỐNG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ 1.1... Chương HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG GIẢNG DẠY, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA KHU VỰC NAM BỘ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2015 2.1 NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC