Phối hợp giữa công đoàn với chính quyền trong quản lý hoạt động chuyên môn trong các trường đại học thuộc đại học thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ HIỀN PHỐI HỢP GIỮA CƠNG ĐỒN VỚI CHÍNH QUYỀN TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Hà Thị Kim Linh Thái Nguyên, năm 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan danh dự Luận văn cơng trình nghiên cứu tơi hướng dẫn TS Hà Thị Kim Linh Các số liệu, kết Luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Nếu sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Thái Nguyên, ngày 18 tháng năm 2018 Người viết cam đoan Trần Thị Hiền i LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu làm luận văn, tơi nhận quan tâm, giúp đỡ tận tình thầy giáo, cô giáo, cán Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên, Lãnh đạo Cơ quan Đại học Thái Nguyên nơi công tác đồng nghiệp Bằng tất lòng biết ơn sâu sắc, xin bày tỏ trân trọng cảm ơn tới: - Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Ban chủ nhiệm khoa, cán giảng viên Khoa Tâm lý giáo dục, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy, quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn - Ban Giám đốc, Ban thường vụ Cơng đồn ĐHTN; Ban giám hiệu, Cơng đồn cán bộ, giảng viên Trường Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, người thân giúp đỡ, tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn TS Hà Thị Kim Linh trực tiếp hướng dẫn, tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình học tập thực luận văn Dù có nhiều cố gắng song thời gian nghiên cứu chưa nhiều nên chắn luận văn khiếm khuyết cần bổ sung góp ý Vậy tơi mong nhận ý kiến dẫn, đóng góp chân thành quý thầy cô đồng nghiệp Thái Nguyên, ngày 18 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Trần Thị Hiền ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP GIỮA CƠNG ĐỒN VỚI CHÍNH QUYỀN TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm có liên quan 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Cơng đồn 1.2.3 Chuyên môn 1.2.4 Hoạt động chuyên môn trường đại học 10 1.2.5 Quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học 10 1.2.6 Khái niệm phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học 11 1.3 Một số vấn đề hoạt động cơng đồn quyền trường đại học 11 1.3.1 Một số vấn đề hoạt động cơng đồn trường đại học 11 iii 1.3.2 Một số vấn đề hoạt động trường đại học 16 1.4 Phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học 17 1.4.1 Mục tiêu phối hợp 17 1.4.2 Nội dung phối hợp quản lý hoạt động chuyên môn trường Đại học 17 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chun mơn trường đại học 22 1.5.1 Định hướng phát triển hoạt động chuyên môn trường Đại học 22 1.5.2 Năng lực cán quản lý 23 1.5.3 Năng lực cán cơng đồn 23 1.5.4 Năng lực chuyên môn đội ngũ giảng viên 24 1.5.5 Điều kiện sở vật chất phục vụ công tác chuyên môn 24 1.5.6 Cơ chế phối hợp cơng đồn quyền 25 Kết luận chương 26 Chương 2: THỰC TRẠNG PHỐI HỢP GIỮA CƠNG ĐỒN VỚI CHÍNH QUYỀN TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 27 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 27 2.1.1 Vài nét Đại học Thái Nguyên, Công đoàn ĐHTN đơn vị khảo sát 27 2.1.2 Mục đích, nội dung, đối tượng phương pháp khảo sát 30 2.2 Kết khảo sát thực trạng phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên số trường đại học thuộc ĐHTN 31 2.2.1 Thực trạng nhận thức 31 2.2.2 Thực trạng nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên số trường đại học thuộc ĐHTN 41 2.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn 53 2.4 Đánh giá chung 54 2.4.1 Những ưu điểm 55 2.4.2 Những hạn chế nguyên nhân 55 Kết luận chương 57 iv Chương 3: BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA CƠNG ĐỒN VỚI CHÍNH QUYỀN TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUN MƠN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 58 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn số trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên 58 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 58 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 58 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, kế thừa 58 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 59 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 59 3.2 Biện pháp phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chun mơn số trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên 59 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, cán cơng đồn cơng tác phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn 59 3.2.2 Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động chuyên môn cấp Khoa, Bộ mơn trực thuộc cần có nội dung phối hợp thực với CĐBP, Tổ CĐ 61 3.2.3 Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ cơng đồn quyền, quy định rõ trách nhiệm bên phối hợp để quản lý hoạt động chuyên môn 64 3.2.4 Bồi dưỡng lực đội ngũ cán cơng đồn, đặc biệt đội ngũ cán cơng đồn chủ chốt cán văn phịng cơng đoàn sở 67 3.2.5 Tăng cường kiểm tra đánh giá công tác phối hợp cơng đồn quyền quản lý hoạt động chuyên môn 71 3.2.6 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 72 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 72 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 72 3.3.2 Đối tượng khảo nghiệm 72 3.3.3 Phương pháp khảo nghiệm 72 3.3.4 Nội dung khảo nghiệm 72 3.3.5 Kết khảo nghiệm 73 v 3.3.6 Kết khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp nâng cao hiệu phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn số trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên 73 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 87 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BCH Ban chấp hành CBCĐ Cán cơng đồn CBNGNLĐ Cán bộ, nhà giáo người lao động CBQL Cán quản lý CĐ Cơng đồn CĐBP Cơng đồn phận CĐCS Cơng đồn sở CĐGD Cơng đồn Giáo dục CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐH Đại học ĐHTN Đại học Thái Nguyên GD&ĐT Giáo dục đào tạo SL Số lượng XHCN Xã hội chủ nghĩa iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Nhận thức chức tổ chức cơng đồn trường ĐH 32 Bảng 2.2 Nhận thức vai trị cơng đồn tham gia quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học 36 Bảng 2.3 Nhận thức nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn 38 Bảng 2.4 Thực trạng nội dung phối hợp Cơng đồn Chính quyền quản lý hoạt động giảng dạy (Khảo sát CBQL, CBCĐ) 42 Bảng 2.5 Thực trạng phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động giảng dạy (Khảo sát giảng viên) 44 Bảng 2.6 Thực trạng nội dung phối hợp Cơng đồn Chính quyền quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học (Khảo sát CBQL, CBCĐ) 47 Bảng 2.7 Thực trạng phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học (Khảo sát Giảng viên) 49 Bảng 2.8 Thực trạng hoạt động CĐBP phát triển hoạt động chuyên môn cho giảng viên (Khảo sát giảng viên) 51 Bảng 2.9 Đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn 53 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp (Khảo sát CBQL, CBCĐ) 74 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp (Khảo sát CBQL, CBCĐ) 76 v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1 Cơ cấu tổ chức quản lý Đại học Vùng 12 Sơ đồ 1.2 Cơ cấu tổ chức quản lý trường ĐH thuộc ĐH Vùng 13 Sơ đồ 1.3 Sơ đồ phân cấp quản lý cơng đồn quyền 14 Biểu đồ 2.1 Thực trạng nội dung phối hợp Cơng đồn Chính quyền quản lý hoạt động giảng dạy 43 Biểu đồ 2.2 Thực trạng nội dung phối hợp Cơng đồn Chính quyền quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 48 Biểu đồ 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp 75 Biểu đồ 3.2 Đánh giá mức độ khả thi biện pháp 77 vi Phát điển hình tiên tiến, động viên, khích lệ tập thể, cá nhân triển khai thực tốt hoạt động chuyên mơn, hoạt động cơng đồn đề nghị cấp cơng đồn quyền khen thưởng 83 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục & Đào tạo - Cơng đồn Giáo Việt Nam (1992), Thơng tư liên tịch số 12/TT-LT ngày 08/5/1992 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Chủ tịch Cơng đồn Giáo Việt Nam quy định mối quan hệ phối hợp hợp tác cấp quyền cơng đồn ngành Giáo dục Đào tạo, Hà Nội Bộ Giáo dục & Đào tạo - Cơng đồn Giáo dục Việt Nam (2013), Quyết định số 3406/QĐ-BGDĐT ngày 30/08/2013 ban hành Quy chế phối hợp công tác Bộ GD&ĐT CĐGD Việt Nam, Hà Nội Phùng Văn Cao (2016), Phối hợp quản lý Ban giám hiệu với tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình, Trường Đại học Sư phạm - ĐHTN, Thái Ngun Cơng đồn Đại học Thái Nguyên (2018), “Báo cáo trị Ban chấp hành Cơng đồn ĐHTN khóa IV Đại hội V, nhiệm kỳ 2018 - 2023”, Tài liệu Đại hội Cơng đồn Đại học Thái Ngun lần thứ V, nhiệm kỳ 2018 - 2023, Thái Nguyên Vũ Dũng (2006), Giáo trình Tâm lý học Quản lý, Nhà xuất Đại học Sư phạm, Hà Nội Đại học Thái Nguyên (2016), Kế hoạch chiến lược phát triển Đại học Thái Nguyên giai đoạn 2016 - 2020 tầm nhìn 2030, Thái Nguyên Đại học Thái Nguyên (2017), Đề án công tác Ban chức tương đương thuộc Đại học Thái Nguyên nhiệm kỳ 2016 - 2021, Thái Nguyên Đại học Thái Nguyên - Cơng đồn ĐHTN (2012), Quy định mối liên hệ cơng tác Chính quyền Cơng đồn ĐHTN giai đoạn 2012 - 2017, số 111/QĐLT-CQ-CĐ ban hành ngày 24/12/2012, Thái Nguyên Lương Thị Việt Hà (2012), Biện pháp tăng cường phối hợp Cơng đồn với Nhà trường xã hội hóa giáo dục trường Trung học phổ thơng, Tạp chí giáo dục số 288 (kỳ - 6/2012), Hà Nội 10 Hội đồng Bộ trưởng (1991), Nghị định 133/HĐBT ngày 20/4/1991 hướng dẫn thi hành Luật Cơng đồn, Hà Nội 11 Vũ Thị Thanh Tâm (2014), Phối hợp Cơng đồn với Chính quyền quản lý hoạt động chuyên môn Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Sư phạm - ĐHTN, Thái Nguyên 84 12 Nguyễn Văn Thịnh (2011), Quản lý hoạt động giảng dạy trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh, Trường Đại học Sư phạm - ĐHTN, Thái Nguyên 13 Thủ tướng Chính phủ (2014), Điều lệ trường đại học ban hành kèm theo Quyết định số 70/2014/QĐ-TTg ngày 10/12/2014, Hà Nội 14 Nguyễn Thị Tính (2014), Giáo trình Lý luận chung Quản lý Quản lý giáo dục, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên 15 Nguyễn Thị Tính (2015), Giáo trình Quản lý hành Nhà nước Quản lý ngành Giáo dục - Đào tạo, Nhà xuất Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên 16 Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam (2014), Điều lệ Cơng đoàn Việt Nam, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 17 Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam (2014), Hướng dẫn thi hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 18 Trường Đại học Cơng đồn (2004), Pháp luật Lao động Cơng đoàn, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 19 Trường Đại học Cơng đồn (2013), Vai trị đại diện người lao động Cơng đồn Việt Nam hội nhập quốc tế, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 20 Trường Đại học Cơng đồn (2015), Giáo trình Lý luận nghiệp vụ Cơng đồn (Tập 1), Nhà xuất Lao động, Hà Nội 21 Trường Đại học Cơng đồn (2015), Giáo trình Lý luận nghiệp vụ Cơng đồn (Tập 2), Nhà xuất Lao động, Hà Nội 22 Quốc hội (2012), Bộ luật Lao động năm 2012, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 23 Quốc hội (2012), Luật Cơng đồn, Nhà xuất Hồng Đức, Hà Nội 24 Quốc hội (2013), Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Vụ Pháp chế (2012), Giới thiệu Luật Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội 26 Nguyễn Viết Vượng (2003), “Tính chất, vị trí, vai trị, chức Cơng đồn Việt Nam”, 3/4 Thế kỷ - Cơng đồn Việt Nam xây dựng phát triển, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr 79 - 88 85 * Trang web 27 http://dhsptn.edu.vn/index.php?language=vi&nv=gioi-thieu-chi-tiet 28 http://dhsptn.edu.vn/index.php?language=vi&nv=gioi-thieu-chi-tiet&op=Sumang-va-tam-nhin 29 http://dhsptn.edu.vn/uploads/news/2017_10/bacongkhai-bieu23.pdf 30 http://ictu.edu.vn/ba-cong-khai/dieu-kien-dam-bao-clgd/doi-ngu-can-bo-giaovien/3235-cong-khai-thong-tin-ve-doi-ngu-nha-giao-can-bo-quan-ly-va-nhanvien-cua-csgd-dai-hoc-nam-hoc-2017-2018.html 31 http://ictu.edu.vn/gioithieu/su-mang-va-muc-tieu.html 32 http://ictu.edu.vn/gioithieu/tong-quan/thungo.html 33 http://moj.gov.vn/qt/tintuc/Pages/nghien-cuu-trao-doi.aspx?ItemID=1592 34 http://truongchinhtrina.gov.vn/ArticleDetail.aspx?_Article_ID=119 35 https://vi.wikipedia.org/wiki/C%C3%B4ng_%C4%91o%C3%A0n 36 https://www.huongnghiepviet.com/v3/huong-nghiep/khoa-hoc-huongnghiep/24-khai-niem-chung-ve-nghe 86 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý, cán công đồn) Thưa q thầy/cơ! Để có sở thiết kế biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học, xin quý thầy/cơ vui lịng cung cấp thơng tin quản lý hoạt động chuyên môn đơn vị thầy/cô công tác cách đọc kỹ trả lời xác, khách quan câu hỏi Tất thông tin chia sẻ thầy/cô dùng cho mục đích nghiên cứu nói Trân trọng cảm ơn hợp tác quý thầy/cô! Câu Theo Thầy/cô, Công đồn nhà trường thực chức gì? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp Không đồng ý Phân vân Đồng ý Chức STT Đại diện, chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cho cán bộ, nhà giáo người lao động (CBNGNLĐ) Tham gia với quyền quản lý hoạt động nhà trường (hoạt động chuyên môn, công tác nhân sự, tài chính, tham gia hội đồng nhà trường thành lập liên quan đến CBNGNLĐ,…) Giáo dục, tuyên truyền, vận động CBNGNLĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật Tham gia kiểm tra, giám sát hoạt động nhà trường Mức độ Câu Thầy/cơ cho biết quan điểm thầy/cơ vai trị cơng đồn quản lý hoạt động chun mơn? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp 1: Hồn tồn khơng đồng ý; 2: Khơng đồng ý; 4: Cơ đồng ý; 5: Hồn toàn đồng ý STT 3: Đồng ý phần; Mức độ Vai trò Phối hợp xây dựng kế hoạch chuyên môn Khoa nhà trường giai đoạn công tác Động viên, khích lệ, tạo động lực để CBNGNLĐ thực tốt nhiệm vụ chuyên môn Khoa, nhà trường giai đoạn công tác Phối hợp với quyền kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ chuyên môn Tham gia xây dựng đội ngũ CBNGNLĐ vững mạnh số lượng chất lượng, khơng ngừng nâng cao trình độ trị, tính tổ chức kỷ luật, trình độ văn hố, khoa học kỹ thuật, Câu Theo Thầy/cô việc phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn gồm nội dung nào? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp Không đồng ý 3 Đồng ý Nội dung TT (i) Phân vân Nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động giảng dạy đơn vị Xây dựng kế hoạch giảng dạy giảng viên theo chức danh nhiệm vụ đảm nhận Biên soạn đề cương môn học, đề cương giảng Phát triển chương trình mơn học, tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy, học tập Mức độ Nội dung TT (ii) Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin vào quản lý giảng dạy Kiểm tra nề nếp lên lớp nhiệm vụ giảng dạy giảng viên Chủ động đề xuất với quyền khen thưởng tập thể, cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy Nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) đơn vị Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động NCKH Động viên CBNGNLĐ chủ động, tích cực tham gia hội nghị, hội thảo khoa học, seminar, dự án, chương trình khoa học cơng nghệ Phối hợp đề xuất, khen thưởng vinh danh cán quan lý, giảng viên, nghiên cứu viên, sinh viên có kết nghiên cứu xuất sắc 10 11 (iii) 12 Động viên, khuyến khích CBNGNLĐ tích cực tham gia hoạt động NCKH chuyển giao công nghệ Phối hợp kiểm tra, đánh giá, tổng kết việc thực kế hoạch hoạt động khoa học công nghệ Nội dung phối hợp cơng đồn với quyền tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ kiến thức pháp luật (Luật Giáo dục, Luật Lao động, Luật Cơng đồn, ) 13 Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ điều kiện làm việc 14 Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ chuyên môn nghiệp vụ 15 16 Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ sức khỏe, giới tính, hạnh phúc gia đình, Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ chế độ, sách (tiền lương, thưởng, bảo hiểm, ) Mức độ Câu Theo Thầy/cô, nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn đơn vị thầy/cô thực nào? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp 1: Không (KBG); 4: Thực thường xuyên (TX); 2: Đôi (ĐK); 5: Thực thường xuyên (RTX) 3: Thỉnh thoảng (TT); STT (i) (ii) Nội dung Nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động giảng dạy đơn vị Xây dựng kế hoạch giảng dạy giảng viên theo chức danh nhiệm vụ đảm nhận Biên soạn đề cương môn học, đề cương giảng Phát triển chương trình mơn học, tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy, học tập Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lý giảng dạy Kiểm tra nề nếp lên lớp nhiệm vụ giảng dạy giảng viên Chủ động đề xuất với quyền khen thưởng tập thể, cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy Nội dung phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) đơn vị Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động NCKH Động viên CBNGNLĐ chủ động, tích cực tham gia hội nghị, hội thảo khoa học, seminar, dư án, chương trình khoa học công nghệ Phối hợp đề xuất, khen thưởng vinh danh cán quan lý, giảng viên, nghiên cứu viên, sinh viên có kết nghiên cứu xuất sắc Mức độ Nội dung STT 10 11 (iii) 12 13 14 15 16 Mức độ Động viên, khuyến khích CBNGNLĐ tích cực tham gia hoạt động NCKH chuyển giao công nghệ Phối hợp kiểm tra, đánh giá, tổng kết việc thực kế hoạch hoạt động khoa học cơng nghệ Nội dung phối hợp cơng đồn với quyền tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ kiến thức pháp luật (Luật Giáo dục, Luật Lao động, Luật Cơng đồn, ) Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ môi trường làm việc điều kiện làm việc Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ chuyên môn nghiệp vụ Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ sức khỏe, giới tính, hạnh phúc gia đình, Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ chế độ, sách (tiền lương, thưởng, bảo hiểm, ) Câu Theo Thầy/cô, việc sử dụng phương pháp quản lý hoạt động chuyên môn đơn vị thầy/cô thực nào? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp 1: Không (KBG); 2: Đôi (ĐK); 4: Thực thường xuyên (TX); 5: Thực thường xuyên (RTX) 3: Thỉnh thoảng (TT); STT Phương pháp Phương pháp tổ chức - hành Phương pháp kinh tế Phương pháp tâm lý - giáo dục Phương pháp tổ chức hoạt động Mức độ Câu Theo thầy/cơ, cơng tác phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chun mơn trường đại học chịu ảnh hưởng yếu tố đây? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp 1: Không ảnh hưởng 3: Rất ảnh hưởng Yếu tố STT 2: Ảnh hưởng Mức độ Định hướng phát triển hoạt động chuyên môn trường đại học Năng lực cán quản lý (cấp trường, cấp khoa, môn trực thuộc) Năng lực cán cơng đồn (cấp trường, cấp khoa) Năng lực chuyên môn đội ngũ giảng viên Cơ chế phối hợp cơng đồn quyền Điều kiện sở vật chất phục vụ cơng tác chun mơn Câu Xin thầy/cơ vui lịng cho biết vài thông tin cá nhân: Họ tên (Thầy/cơ khơng ghi): Chức vụ (chính quyền/cơng đoàn): Số năm làm công tác quản lý: Đơn vị công tác: Chân thành cảm ơn giúp đỡ quý thầy/cô! Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho giảng viên) Thưa quý thầy/cô! Để có sở thiết kế biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chun mơn trường đại học, xin q thầy/cơ vui lịng cung cấp thông tin quản lý hoạt động chuyên môn đơn vị thầy/cô công tác cách đọc kỹ trả lời xác, khách quan câu hỏi Tất thông tin chia sẻ thầy/cơ dùng cho mục đích nghiên cứu nói Trân trọng cảm ơn hợp tác quý thầy/cô! Câu Thầy/cô cho biết hoạt động Cơng đồn hay Chính quyền triển khai thực hiện? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp Chính quyền triển khai; Chính quyền Cơng đồn phối hợp triển khai Cơng đồn triển khai; Nội dung STT Xây dựng kế hoạch giảng dạy giảng viên theo chức danh nhiệm vụ đảm nhận Biên soạn đề cương mơn học, đề cương giảng Phát triển chương trình môn học, tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy, học tập Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin vào quản lý giảng dạy Kiểm tra nề nếp lên lớp nhiệm vụ giảng dạy giảng viên Khen thưởng tập thể, cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy Mức độ Mức độ Nội dung STT Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động NCKH Động viên CBNGNLĐ chủ động, tích cực tham gia hội nghị, hội thảo khoa học, seminar, dự án, chương trình khoa học công nghệ Khen thưởng vinh danh cán quan lý, giảng viên, nghiên cứu viên, sinh viên có kết nghiên cứu xuất sắc 10 11 12 Động viên, khuyến khích CBNGNLĐ tích cực tham gia hoạt động NCKH chuyển giao công nghệ Phối hợp kiểm tra, đánh giá, tổng kết việc thực kế hoạch hoạt động khoa học công nghệ Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ kiến thức pháp luật (Luật Giáo dục, Luật Lao động, Luật Cơng đồn, ) 13 Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ điều kiện làm việc 14 Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ chuyên môn nghiệp vụ 15 16 Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ sức khỏe, giới tính, hạnh phúc gia đình, Tư vấn, hỗ trợ CBNGNLĐ chế độ, sách (tiền lương, thưởng, bảo hiểm, ) Câu Cơng đồn phận nơi thầy/cơ cơng tác có hoạt động quan tâm phát triển chuyên môn cho thầy/cô? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp Không quan tâm Quan tâm Rất quan tâm TT Nội dung Phối hợp xây dựng kế hoạch giảng dạy cho giảng viên theo chức danh nhiệm vụ đảm nhận Phối hợp phân công nhiệm vụ giảng dạy theo điều kiện, phù hợp với khả năng, nhu cầu thực giảng viên Mức độ TT Nội dung Chủ động phối hợp với quyền tổ chức hội nghị, hội thảo, thi, hoạt động chuyên môn Mức độ Khoa Vận động CBNGNLĐ đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lý giảng dạy, Động viên, khuyến khích CBNGNLĐ tích cực tham gia hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Phát hiện, đề xuất với Khoa đề nghị nhà trường khen thưởng, vinh danh cán bộ, giảng viên có thành tích xuất sắc giảng dạy, nghiên cứu gương tiêu biểu Ý kiến khác: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………… Câu Xin thầy/cơ vui lịng cho biết vài thơng tin cá nhân: Họ tên (Thầy/cơ không ghi): Số năm làm công tác giảng dạy: Đơn vị công tác: Chân thành cảm ơn giúp đỡ quý thầy/cô! Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý, cán cơng đồn) Thưa q thầy/cơ! Để có sở đánh giá biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học, xin q thầy/cơ vui lịng cho ý kiến đánh giá cách đọc kỹ trả lời xác, khách quan câu hỏi Tất thông tin chia sẻ thầy/cô dùng cho mục đích nghiên cứu nói Trân trọng cảm ơn hợp tác quý thầy/cô! Câu Thầy/cô cho ý kiến tính khả thi tính cần thiết biện pháp quản lý hoạt động phối hợp Cơng đồn với Chính quyền quản lý hoạt động chuyên môn? Xin đánh dấu (X) vào ô mà thầy/cô cho phù hợp KCT: Không cần thiết; CT: Cần thiết; RCT: Rất cần thiết KKT: Không khả thi; KT: Khả thi; RKT: Rất khả thi Biện pháp STT Tính cần thiết Tính khả thi KCT CT RCT KKT KT RKT Nâng cao nhận thức cán quản lý, cán cơng đồn cơng tác phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động chuyên môn cấp Khoa, Bộ môn trực thuộc cần có nội dung phối hợp thực với cơng đồn phận, tổ cơng đồn Biện pháp STT Tính cần thiết Tính khả thi KCT CT RCT KKT KT RKT Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ cơng đồn quyền, quy định rõ trách nhiệm bên phối hợp để quản lý hoạt động chuyên môn Bồi dưỡng lực đội ngũ cán cơng đồn, đặc biệt đội ngũ cán cơng đồn chủ chốt cán văn phịng cơng đồn sở Tăng cường kiểm tra đánh giá công tác phối hợp cơng đồn quyền quản lý hoạt động chun mơn Câu Xin thầy/cơ vui lịng cho biết vài thông tin cá nhân: Họ tên (Thầy/cô khơng ghi): Chức vụ (chính quyền/cơng đồn): Số năm làm công tác quản lý: Đơn vị công tác: Chân thành cảm ơn giúp đỡ quý thầy/cô! ... phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP GIỮA CÔNG ĐỒN VỚI CHÍNH QUYỀN TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUN MÔN... lý luận phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học 4.2 Khảo sát thực trạng phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học thuộc Đại học Thái. .. lý luận phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chuyên môn trường đại học Chương 2: Thực trạng phối hợp cơng đồn với quyền quản lý hoạt động chun mơn trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên