Kiến thức: Học sinh cảm nhận đợc cảm xúc của tác giả trớc mùa xuân của TN, đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời.. Từ đó mở ra những suy nghĩ v[r]
(1)Ngµy so¹n : 16/02/2012 TuÇn : 23 TiÕt : 111 Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n (luyÖn tËp) A Mục tiêu cần đạt : Giúp hs 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu biết và luyện tập kỹ sử dụng các phép liên kết đã häc NhËn biÕt liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc gi÷a c¸c c©u vµ c¸c ®o¹n v¨n 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, nhËn xÐt c¸ch liªn kÕt néi dung vµ h×nh thøc Lµm bµi tËp, thùc hµnh, cñng cè lý thuyÕt liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n 3- Thái độ : B ChuÈn Bi: 1- GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n 2- HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra bµi cò (5’) Nªu râ c¸ch liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n ? §¸p ¸n: - Nội dung: các câu phải phục vụ chủ đề chung văn Các câu phải phục vụ chủ đề cho đoạn - H×nh thøc:C¸c c©u liªn kÕt víi b»ng mét sè biÖn ph¸p NT Bµi míi: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập Nội dung cần đạt I- Bµi tËp (49) - GV y/c HS đọc ND bài tập -Hãy các phép liên kết câu, liên kết đoạn đợc *a) -Liªn kÕt c©u: sö dông ë c¸c trêng hîp sau ? - PhÐp lÆp + C©u liªn kÕt c©u – “trêng häc” - PhÐp thÕ + C©u liªn kÕt c©u – “nh thÕ” - Liªn kÕt ®o¹n v¨n + C©u vµ c©u liªn kÕt hai ®o¹n v¨n - PhÐp thÕ * b) - PhÐp lÆp – c©u - PhÐp lÆp – liªn kÕt ®o¹n * c) + Thêi gian – thêi gian - PhÐp lÆp + Con ngêi – ngêi - PhÐp thÕ, phÐp nèi + đó (thế) ; vì (nối) * d) - PhÐp tr¸i nghÜa + HiÒn >< ¸c ; yÕu >< m¹nh * Hoạt động HS làm bài tập Bµi (50) - Tìm các cặp từ trái nghĩa phân biệt đặc điểm - Hữu hình >< vô hình thời gian vật lý với đặc điểm thời gian tâm lý ? - Gi¸ l¹nh >< nãng báng - Th¼ng t¾p >< h×nh trßn - Đều đặn >< lúc nhanh lúc chậm * Hoạt động Hớng dẫn làm bài tập - ChØ nh÷ng lçi liªn kÕt néi dung nh÷ng 3- Bµi (51) ®o¹n trÝch sau vµ nªu c¸ch söa ? + Các câu không phục vụ chủ đề chung + Cách chữa : lấy câu làm chủ đề (Cắm mình đêm Trận địa đại hội anh ë phÝa b·i båi bªn mét dßng s«ng Anh chît nhí a) Lçi liªn kÕt néi dung “C¾m ®i mét hồi đầu mùa lạc hai bố anh cùng viết đơn xin mình đêm” mặt trận Bây mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuèi.) + Sự việc câu cuối nằm không đúng vị trí Trật tự + V¨n nghÖ – v¨n nghÖ + Sù sèng – sù sèng ; v¨n nghÖ – v¨n nghÖ (2) c¸c sù viÖc c©u kh«ng hîp lý + Ch÷a : thªm tr¹ng ng÷ chØ thêi gian vµo c©u (2) để làm rõ mối quan hệ thời gian các kiện (Suèt hai n¨m anh èm nÆng, chÞ lµm quÇn quËt ) * Hoạt động Hớng dẫn làm bài tập - ChØ vµ nªu c¸ch söa lçi liªn kÕt h×nh thøc nh÷ng ®o¹n trÝch ? + “Với khỏe giầy da Tuy nọc độc cña nã rÊt quý HiÖn nay, ngêi ta bÞ nã c¾n Nhng mặt đất” + Tại văn phòng ý kiến Trong lúc đó lúc bà đông” b) Lçi liªn kÕt vÒ néi dung 4- Bµi (51) a) Cha có từ nối các câu để tạo m¹ch l¹c b) Cha có từ dùng thay để tạo m¹ch cho ®o¹n D Cñng cè dÆn dß ChuÈn bÞ : Con cß Tìm hiểu nhà thơ Chế Lan Viên (đọc SGK lớp cũ có bài Ngời tìm hình nớc) **************************************** Ngµy so¹n : 16/02/2012 TuÇn : 23 TiÕt : 112 §äc thªm: v¨n b¶n: Con cß ChÕ Lan Viªn A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : 1- Kiến thức Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình tợng cò bài thơ đợc Chế Lan Viên phát triển từ câu hát ru xa để ngợi ca tình mÑ vµ ý nghÜa cña nh÷ng lêi ru 2- Kỹ : Thấy đợc vận dụng sáng tạo ca dao tác giả và đặc điểm hình ¶nh, thÓ th¬, giäng ®iÖu bµi th¬ - Rèn luyện cảm thụ và phân tích thơ, đặc biệt là hình tợng thơ đợc sáng tạo 3- Thái độ : b»ng liªn tëng, tëng tîng - Gi¸o dôc häc sinh t×nh yªu cuèc sèng, yªu ngêi B ChuÈn Bi: 1- GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n 2- HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra bµi cò (5’) H·y so s¸nh h×nh tîng Cõu c¸ch nh×n cña Buy - Ph«ng víi La Phông ten Từ đó ta hiểu cách nhìn nhận nhà văn có gì đặc biệt? Bµi míi: Tình mẫu tử thiêng liêng - đề tài cho nhiều tác phẩm thi ca nhạc hoạ Nguyễn Khoa Điềm ‘Khóc h¸t ru …”- ChÕ Lan Viªn “Con Cß” Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung Tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ tg’ bµi th¬? T¸c gi¶: (1920 - 1989) HS dùa vµo chó thÝch * tr¶ lêi - Nhµ th¬ xuÊt s¾c cña nÒn th¬ GV chốt lại: Thơ ông là kết hợp thực và ảo thờng đc đại Việt Nam st b»ng søc m¹nh cña liªn tëng, tëng tîng nhiÒu bÊt ngê k× - P/c¸ch th¬ suy tëng triÕt lý,®Ëm thó chất trí tuệ và tính đại * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: 1962- c¸ch ®©y kh¸ l©u nhng bµi T¸c phÈm th¬ vÉn nh¾c nhë mét c¸ch thÊm thÝa vÒ t×nh mÑ vµ vai trß cña lêi h¸t ru GV đọc mẫu - HS đọc tiếp Cách đọc: Giọng thủ thỉ tâm tinh nh lời ru, chú ýđiệp từ, điệp ngữ, câu cảm, câu hỏi nh đối thoại, câu thơ dùa vµo ý ca dao HS nhËn xÐt vÒ thÓ th¬, bè côc *ThÓ th¬ tù do, ©m hëng h¸t ru, GV nhận xét: Bố cục đợc dẫn dắt cho hình tợng trung tâm các câu dài ngắn k đều, nhịp điệu và xuyên suốt bài thơ hình tợng Cò, mối quan hệ biến đổi và có nhiều câu lặp lại tạo với đời ngời, từ bé thơ đến trởng thành và suốt đời nhịp gần hát ru Hoạt động (3) ngêi * Bè côc - H×nh ¶nh cß qua nhöng lêi ru bắt đầu đến với tuổi ấu thơ - H/¶nh cß ®i vµo tiÒm thøc cña tuæi th¬ vµ theo cïng ngời trên chặng đờng đời - Tõ h×nh ¶nh cß, suy ngÉm vµ triÕt lý vÒ ý nghÜa cña lêi ru vµ lßng mÑ ? Bài thơ có gì đặc biệt? (Chọn h/ả Cò xuyên suốt bt) * Điều đặc biệt bài thơ T/g nh»m nãi tíi ®iÒu g×?- Trong ca dao h×nh ¶nh cß rÊt - H×nh tîng bao trïm vµ ®i suèt phæ biÕn, cã ý nghÜa Èn dô: bµi th¬ lµ h×nh tîng cß + H×nh ¶nh ngêi n«ng d©n + H×nh ¶nh ngêi phô n÷ rÊt vÊt v¶ nhäc nh»n nhng giµu đức tính tốt đẹp và niềm vui sống Mục đích: Diễn tả thấm thía tình cảm sâu nặng mẹ vµ vai trß cña lêi h¸t ru Hoạt động II Häc sinh cÇn n¾m ® îc HS đọc diễn cảm đoạn I mét sè néi dung c¬ b¶n (1) Em hiÓu ý nghÜa c©u th¬ ®Çu ntn? T¹i t¸c gi¶ l¹i H/ ¶nh cß qua ®o¹n I viÕt: lêi mÑ h¸t, cã c¸nh cß ®ang bay - Lêi vµo bµi giíi thiÖu h×nh ¶nh cß mét c¸ch tù nhiªn hîp lý qua nh÷ng lêi ru cña mÑ thuë cßn n»m n«i T¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn ý lêi ru g¾n víi c¸nh cß bay Lêi ru Êy cø dÇn thÊm vµo t©m hån con, tù nhiªn ©u yÕm nh lµ b¾t ®Çu tõ v« thøc b¶n n¨ng nh dßng suèi ngät ngµo nh dßng s÷a ngät ngµo, cha hiÓu vµ cha cÇn hiÓu nhng tuæi th¬ kh«ng thÓ thiÕu lêi ru vµ nh÷ng c¸nh cß Êy T¸c gi¶ chØ lÊy vµi ch÷ mçi c©u ca dao nh»m gîi nhí : “Con cß gîi t¶ kh«ng gian vµ khung c¶nh quen thuéc bay la” sống xa tù làng quê đến phố xá Hình ảnh cß gîi vÎ nhÞp nhµng thong th¶ b×nh yªn cña cuéc - H×nh ¶nh cß gîi vÎ nhÞp sống ít biến động thuở xa =>gợi âm hởng nhµng thong th¶, b×nh yªn cña * GV: Vậy là qua lời ru mẹ, hình ảnh cò đã sống xa đến với tâm hồn tuổi thơ cách vô thức - H×nh ¶nh cß tîng trng cho - H/a’ cò => là khởi đầu đờng vào giới ngời mẹ, ngời phụ nữ nhọc nhằn lam lò t©m hån ngêi - Cò => tuổi thơ cần đợc vỗ về, che chở ngủ yên! ngñ yªn => nhÞp th¬, nhÞp bµn tay mÑ vç vÒ ©u yÕm theo lời ru à vào lng bé lời ru ngào và khó nhọc => Con đợc vỗ về, chở che ngời mẹ => đón nhận tình yêu mẹ từ lời ru lời ru ngào và tình yêu sâu lắng mẹ => đón nhận cuéc sèng b×nh “ngñ yªn …ngñ yªn” trực giác và đón nhận vô Hoạt động thøc t×nh yªu Êy HS đọc lại đoạn II (1) H/a’ cò đoạn thơ này đã đợc phát triển ntn mèi quan hÖ víi em bÐ, víi t×nh mÑ? H×nh ¶nh cß qua ®o¹n II Trong đoạn cánh cò từ lời ru mẹ đã vào tiÒm thøc cña tuæi th¬ trë nªn gÇn gòi, th©n thiÕt vµ sÏ theo ngời suốt đời, trên chặng đời - H×nh ¶nh cß ®i vµo tiÒm thøc H/a’ cò ca dao đã tiếp tục sống nó tâm tuổi thơ và trở thành bạn thøc ngêi đồng hành ngời - Lóc Êu th¬ n«i: suốt đời Con ngñ yªn th× cß còng ngñ Cánh cò, hai đứa đắp chung đôi - Tuổi đến trờng: Mai kh«n lín theo cß ®i häc - H×nh ¶nh cß gîi biÓu tîng vÒ C¸nh tr¾ng cß bay theo gãt ®u«i ch©n tình mẹ, nâng đỡ dịu dàng - Lóc trëng thµnh: bÒn bØ cña ngêi mÑ C¸nh cß tr¾ng l¹i bay hoµi kh«ng nghØ Tríc hiªn nhµ Vµ h¬i m¸t c©u v¨n … HS đọc đoạn III - GV đọc đoạn Chuyển ý : Hình ảnh cò không còn là ngời bạn đồng hành Hình ảnh cò qua đoạn III hay cử cụ thể ngời mẹ mà hình ảnh đó đã đợc (4) kh¸i qu¸t, ph¸t triÓn thµnh biÓu tîng §ã lµ biÓu tîng g× - H/a’ cò đợc nhấn mạnh ý ®o¹n - Từ thấu hiểu lòng mẹ nhà thơ đã khái quát quy nghĩa biểu tợng cho lòng ngời mẹ suốt đời yêu luËt cña t×nh c¶m - Từ xúc cảm tình mẹ con, bài thơ đã mở nhiều suy tởng: + Bài thơ trở lại âm hởng lời ru và đúc kết ý nghĩa phong phó cña h×nh tîng cß cã nh÷ng lêi ru Êy * VÒ cß lêi ru * Về đời ngời đùm bọc, âu yếm ngời mẹ * Về đời lớn lên trởng thành từ nôi và lời ru Hoạt động Những nét đặc sắc nghệ thuật? III Tæng kÕt NghÖ thuËt - VËn dông s¸ng t¹o ca dao - Giäng ®iÖu suy ngÉm triÕt lý -¢m hëng lêi ru - ThÓ th¬ tù -H×nh ¶nh Èn dô, liªn tëng tëng tîng Néi dung - Ngîi ca t×nh mÑ - ý nghĩa lời ru sèng ngêi D Cñng cè dÆn dß - GV hÖ thèng l¹i néi dung kiÕn thøc - ChuÈn bÞ bµi: C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn **************************************** TuÇn : 23 TiÕt : 113, 114 TËp lµm v¨n: Ngµy so¹n : 16/02/2012 C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vấn đề t tởng, đạo lý ( Tiết1) A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Kiến thức: Giúp học sinh ôn lại KT văn NL nói chung và NL vấn đề t tởng, đạo lý nói riêng Nắm đợc tiến trình các bớc tìm làm bài NL vấn đề t tởng đạo lý đặc biệt là dàn bài chung Kỹ năng: Rèn kỹ làm bài NL vấn đề t tởng, đạo lý Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập và tạo lập văn * C¸c kü n¨ng sèng c¬ b¶n cÇn gi¸o dôc bµi Kü n¨ng giao tiÕp: Häc sinh cã kh¶ n¨ng bµy tá ý kiÕn cña b¶n th©n theo h×nh thøc nãi vµ viết Từ đó sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và văn hoá, đồng thời biết lắng nghe và tôn träng ý kiÕn cña ngêi kh¸c Kỹ thơng lợng: Học sinh có khả trình bày suy nghĩ, phân tích và giải thích đồng thời có thảo luận để đạt đợc điều chỉnh và thống suy nghĩ và hành động sèng B ChuÈn Bi: 1- GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n 2- HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động Kiểm tra bài cũ (5’) Thế nào là nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý Yêu cầu nội dung và hình thức bài nghị luận t tởng, đạo lý Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Đề bài NL vấn đề t tởng, đạo lý G/v gọi h/sinh đọc các đề bài sgk tr 51, Ví dụ: 10 đề SGK NhËn xÐt 52 a Giống nhau: các đề yêu cầu nghị luận Các đề bài trên có gì giống và khác nhau? (Học sinh trao đổi, thảo luận tìm điểm vấn đề t tởng, đạo lí b Kh¸c nhau: giống và khác 10 đề bài) + §Ò cã kÌm theo mÖnh lÖnh 1, 3, 10, cã (5) c¸c lÖnh: suy nghÜ, b×nh luËn, gi¶i thÝch, chøng minh… + §Ò më, kh«ng cã mÖnh lÖnh: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, thêng chØ cung cÊp mét c©u tôc ng÷, khái niệm mang t tởng, đòi hỏi ngời Từ đó, em hãy tự vài đề bài tơng tự làm bài suy nghĩ để làm sáng tỏ nh vËy? Ra đề: - G/v cho học sinh đề, viết giấy, gọi đọc, * Đề kèm mệnh lệnh nhËn xÐt a- Bµn vÒ ch÷ hiÕu b- Suy nghÜ vÒ danh ng«n” Tri sØ cËn hå dòng” ( biÕt xÊu hæ lµ gÇn víi dòng c¶m)Khæng tö * §Ò kh«ng kÌm mÖnh lÖnh - ¨n vãc häc hay - Lßng nh©n ¸i - ChÞ ng· em n©ng… II C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét GV: y/c HS nh¾c l¹i kiÕn thøc lÝ thuyÕt vấn đề t tởng đạo lý Suy nghĩ đây có nghĩa là gì? - Sự hiểu biết * Đề bài: Suy nghĩ đạo lí : “ uống nớc đánh giá ý nghĩa đạo lí “ uống nớc nhớ nhớ nguồn” nguån” Tìm hiểu đề và tìm ý: Khi t×m ý cho kiÓu bµi nµy, em sÏ lµm ntn? a Tìm hiểu đề: - Thể loại: nghị luận vấn đề t tởng, đạo lí - Néi dung: Nªu suy nghÜ cña b¶n th©n vÒ c©u tôc ng÷ “uèng níc nhí nguån” - Tri thøc cÇn cã: + Gi¸n tiÕp: HiÓu biÕt vÒ tôc ng÷ VN + Trực tiếp: Vận dụng các tri thức đời sèng Cã ph¶i gi¶i thÝch ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ hay b T×m ý: kh«ng? * Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c©u tôc ng÷: Em h·y chØ nghÜa ®en cña cña c©u tôc ng÷? - NghÜa ®en: (gi¶i thÝch mét c¸ch ng¾n gän) + Níc: lµ sù vËt tù nhiªn láng, mÒm, m¸t, động linh hoạt địa hình; có vai trò đặc biệt quan trọng đời sống + Nguån: n¬i b¾t ®Çu cña mäi dßng ch¶y Em h·y gi¶i thÝch nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷? - NghÜa bãng: (Quan träng) + Nớc: là thành mà ngời đợc hởng thụ, từ các giá trị đời sống v/chất nh cơm ăn, áo mặc….cho đến các giá trị tinh thÇn… + Nguån: lµ nh÷ng ngêi lµm thµnh qu¶, lµ lÞch sö, truyÒn thèng s¸ng t¹o, b¶o vÖ thµnh qu¶ Nguån lµ tæ tiªn, x· héi, d©n téc, gia đình… Sau gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ ta ph¶i lµm g×? * Nhận định, đánh giá vấn đề: Em nhận định, đánh giá vấn đề “ uống nớc nhớ - Đạo lí “ UNNN” là đạo lí ngời hởng nguån” nµy ntn? thụ thành nguồn thành - Nhớ nguồn là lơng tâm trách nhiệm đối víi nguån; lµ sù biÕt ¬n, gÜ g×n, nèi tiÕp s¸ng t¹o; lµ kh«ng vong ¬n béi nghÜa; lµ häc ý nghĩa t tởng, đạo lí nguồn để sáng tạo thành “ uèng níc nhí nguån” lµ g×? - UNNN lµ søc m¹nh tinh thÇn g×n gi÷ c¸c gi¸ trÞ vËt chÊt vµ gi¸ trÞ tinh thÇn cña d©n téc; lµ mét nguyªn t¾c lµm ngêi cña ngêi ViÖt Nam D Cñng cè - dÆn dß : - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ: TiÕt 2, bµi C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn **************************************** (6) TuÇn : 23 TiÕt : 113, 114 TËp lµm v¨n: Ngµy so¹n : 16/02/2012 C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vấn đề t tởng, đạo lý ( Tiết 2) A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Kiến thức: Giúp học sinh ôn lại KT văn NL nói chung và NL vấn đề t tởng, đạo lý nói riêng Nắm đợc tiến trình các bớc tìm làm bài NL vấn đề t tởng đạo lý đặc biệt là dàn bài chung Kỹ năng: Rèn kỹ làm bài NL vấn đề t tởng, đạo lý Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập và tạo lập văn * C¸c kü n¨ng sèng c¬ b¶n cÇn gi¸o dôc bµi Kü n¨ng giao tiÕp: Häc sinh cã kh¶ n¨ng bµy tá ý kiÕn cña b¶n th©n theo h×nh thøc nãi vµ viết Từ đó sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và văn hoá, đồng thời biết lắng nghe và tôn träng ý kiÕn cña ngêi kh¸c Kỹ thơng lợng: Học sinh có khả trình bày suy nghĩ, phân tích và giải thích đồng thời có thảo luận để đạt đợc điều chỉnh và thống suy nghĩ và hành động sèng B ChuÈn Bi: 1- GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n 2- HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động Kiểm tra bài cũ Hãy nêu tìm hiểu đề và tìm ý cho đề văn: Suy nghĩ đạo lí : “ uống nớc nhớ nguồn” Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt HS nhắc lại đề mục đã học? I Đề bài NL vấn đề t tởng, đạo lý II C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét vÊn đề t tởng đạo lý * Đề bài: Suy nghĩ đạo lí : “ uống nớc nhớ nguån” Tìm hiểu đề và tìm ý: LËp dµn ý: Dµn bµi chung cña bµi nghÞ luËn lµ g×? a Më bµi: Giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ néi dung đạo lí: đạo lí làm ngời, đạo lí cho toàn Em hãy xây dựng dàn ý cho đề bài này trên xã hội sở đã tìm ý? b Th©n bµi: PhÇn më bµi em sÏ lµm g×? b.1, Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: - Níc ë ®©y lµ g×? Cô thÓ ho¸ c¸c ý nghÜa Trong phÇn th©n bµi cã mÊy ý lín? c¶u níc G/v giíi thiÖu dµn bµi chung - Uèng níc cã nghÜa g×? G/v giíi thiÖu phÇn viÕt bµi sgk Häc sinh - Nguån ë ®©y lµ g×? cô thÓ ho¸ nh÷ng néi hình dung đợc viết bài có nhiều cách diễn đạt dung nhớ nguồn vµ dÉn d¾t kh¸c b.2, Nhận định, đánh giá vấn đề: - Câu tục ngữ nêu đạo lí làm ngời Truyền thống tốt đẹp dân tộc, tảng tự tr× vµ ph¸t triÓn x· héi - Câu tục ngữ là lời nhắc nhở v« ¬n - C©u tôc ng÷ khÝch lÖ mäi ngêi cèng hiÕn cho x· héi, d©n téc c KÕt bµi: - Câu tục ngữ thể nét đẹp truyền thèng vµ ngêi VN ta ViÕt bµi: - G/v cho häc sinh viÕt bµi theo tõng ®o¹n a Më bµi: Cã nhiÒu c¸ch dÉn vµo bµi, tuú theo c¸ch nh×n nhËn cña ngêi viÕt b Thân bài: viết theo dàn ý đã lập c Kết bài: Khẳng định lại vấn đề - Học sinh viết bài, đọc, sửa §äc vµ söa bµi: - G/v söa lçi cÇn thiÕt: lçi vÒ bè côc, liªn kÕt, tõ, chÝnh t¶…-> häc sinh rót kinh nghiÖm C¸c bíc lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét vấn đề t tởng, đạo lí ntn? - Hai học sinh đọc to ghi nhớ sgk Ghi nhí: sgk tr 54 (7) III LuyÖn tËp: Hãy lập dàn ý cho đề bài sau: “ Tinh thần tự học” Tìm hiểu đề: a Tính chất đề: (kiểu đề) Nghị luận t tởng, đạo lí: Tinh thần tự học b Nội dung: Cách hiểu, đánh giá các cá nhân t tởng, đạo lí: tự học Bài học rút từ câu đó cách có sức thuyết phục c T liÖu cÇn cã: - Vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n C¸c tÊm g¬ng tù häc thùc tÕ, s¸ch b¸o T×m ý: a Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u nãi: a.1, Học là gì? Học là hoạt động thu nhận kiến thức và hình thành kĩ ngời nào đó Hoạt động học có thể diễn dới nhiều hình thức… a.2, Tinh thÇn tù häc lµ g×? b Khẳng định vai trò tự học và tinh thần tự học việc phát triển và hoàn thiện nhân c¸ch mçi ngêi - Tự học là ý thức, ý thức trở thành nhu cầu thờng trực chủ thể học tập Bởi vì, học ngời có kiến thức, không có chuyện học hộ đợc mà phải tự học để có kiến thøc - Là có ý chí vợt qua khó khăn, trở ngại để tự học cách có hiệu - Là có phơng pháp tự học phù hợp với trình độ thân, hoàn cảnh sống cụ thể, các điều kiÖn vËt chÊt cô thÓ - Lµ lu«n khiªm tèn häc hái ë b¹n bÌ vµ nh÷ng ngêi kh¸c -> Bëi vËy chØ cã nªu cao tinh thÇn tù häc míi cã thÓ n©ng cao chÊt lîng häc tËp cña mçi ngêi viÖc ph¸t triÓn nh©n c¸ch mçi ngêi c ý nghĩa việc tự học, tinh thần tự học thân D Cñng cè - dÆn dß : - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ bµi “ Mïa xu©n nho nhá ” **************************************** Ngµy so¹n : 16/02/2012 TuÇn : 23 TiÕt : 115 TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Qua tiết trả bài giúp học sinh ôn tập và tổng hợp các KT đã học văn NL việc, tợng đời sống Qua đó đánh giá lực nhận thức, tiếp thu bài học sinh, từ đó xây dựng phơng hớng bồi dỡng cụ thể Biết sửa lỗi liên kết, dùng từ, đặt câu, hành văn Hoàn thiện qui trình viết bài văn NL việc, tợng đời sống Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng ph¸t hiÖn vµ söa lçi Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập * C¸c kü n¨ng sèng c¬ b¶n cÇn gi¸o dôc bµi Kỹ lắng nghe tích cực: Học sinh lắng nghe, thể tập trung chú ý, quan tâm đến ý kiÕn hoÆc phÇn tr×nh bµy cña ngêi kh¸c Kỹ thơng lợng: Học sinh biết trình bày suy nghĩ , phân tích và giải thích để thống suy nghĩ và cách làm bài NL việc tợng đời sống Kü n¨ng giao tiÕp: Häc sinh cã kh¶ n¨ng bµy tá ý kiÕn b¶n th©n theo h×nh thøc nãi vµ viÕt B.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên - học sinh G/V: Đọc lại đề bài, bài viết số H/S: Ghi đề vào ? Kiểu đề thuộc thể loạinào? ? Nội dung đề Y/C? ? H×nh thøc cña bµi viÕt? Nội dung cần đạt I.§Ò bµi: Nh tiÕt 105, 106 Dµn bµi nh tiÕt 105, 106 1.Phân tích đề: -ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vÒ sù viÖc, hiÖn tîng §S -Néi dung: -H×nh thøc: Bè côc chÆt chÏ, c¸c luËn ®iÓm râ rµng, nghÞ luËn m¹ch l¹c vµ cã søc thuyÕt phôc 2.Dµn ý: II.NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm: G/V: NhËn xÐt u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm 1.¦u ®iÓm: cña bµi viÕt -H/S đã nghị luận đợc đúng thể loại mà đề bài yêu cầu; vấn đề đó xuác và có ý nghĩa với + VÒ néi dung? sèng, nghÞ luËn râ hiÖn thùc vµ t¸c h¹i cña viÖc vøt (8) + VÒ h×nh thøc? r¸c th¶i bõa b·i, lªn ¸n phª ph¸n -Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng G/V: NhËn xÐt râ nh÷ng nhîc ®iÓm cña 2.Nhîc ®iÓm bµi viÕt -ViÖc s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm ë mét sè bµi cha hîp lý, cßn thiÕu +Nhợc điểm chủ yếu bài cha thực -Lí lẽ để bàn bạc sau dẫn chứng và lí lẽ để tốt và cha đầy đủ? khẳng định vấn đề cha sâu G/v: Trả bài cho học sinh nhận đợc cụ thÓ kÕt qu¶ vÒ ®iÓm G/v: Tæng hîp ®iÓm cña bµi viÕt G/v: §äc sè ®o¹n v¨n viÕt tèt cã nªu tªn H/S §äc sè ®o¹n viÕt yÕu (Kh«ng nªu tªn häc sinh) G/v: y/c H/S söa lçi bµi viÕt H/S: Sửa lỗi đã mắc cụ thể bµi viÕt cña m×nh H/S:Có thắc mắc gì cần giải đáp G/v: Nªu y/c cñng cè H/S: Thùc hiÖn nh÷ng yªu cÇu cha hoµn thµnh G/v: Nªu yªu cÇu vÒ nhµ cho H/S 3.Tr¶ bµi cho häc sinh: -Tr¶ bµi; tæng hîp c¸c ®iÓm cña bµi viÕt -Nêu tên số bài khá, giỏi, đọc số đoạn văn viÕt tèt -Một số đoạn mắc lỗi đọc trớc lớp tránh nêu tên học sinh III.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc: -Y/c häc sinh söa lçi vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc bµi viÕt cña m×nh -Lçi vÒ dïng tõ, viÕt c©u, viÕt ®o¹n -Lçi vÒ ch÷ viÕt -Tự viết lại đoạn văn đã mắc lỗi *Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có) KÕt qu¶ Trªn TB : 9A: ; 9B: ; Giái : 9A: ; 9B: ; Kh¸ : 9A: ; 9B: ; YÕu kÐm: 9A: ; 9B: ; §äc bµi mÉu Tr¶ bµi - Gv trả bài - Hs đối chiếu với y/c Hs đọc bài văn mình – u ®iÓm, nhîc ®iÓm D-DÆn dß (2’) -Kiểm tra: y/c giải đề bài bài viết số -KiÓm tra l¹i viÖc söa lçi cña H/S -Viết lại đoạn đã mắc lỗi bài viết -Đọc tham khảo các bài văn nghị luận việc tợng đời sống ***************************************************** TuÇn : 24 TiÕt : 116 V¨n b¶n: Ngµy so¹n : 19/02/2012 Mïa xu©n nho nhá - Thanh Hải A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Kiến thức: Học sinh cảm nhận đợc cảm xúc tác giả trớc mùa xuân TN, đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời Từ đó mở suy nghĩ và ý nghĩa, giá trị sống cá nhân là sống có ích, sống cống hiến cho đời chung Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, cảm thụ và phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ th¬ Thái độ: Giáo dục lòng tự hào, lòng yêu quê hơng đất nớc * C¸c kü n¨ng sèng c¬ b¶n cÇn gi¸o dôc bµi Kỹ xác định giá trị: Xác định đợc khát vọng đẹp đẽ ngời sống là sèng cèng hiÕn Kü n¨ng nhËn thøc: Häc sinh nhËn thøc ý nghÜa, gi¸ trÞ cuéc sèng cña c¸ nh©n lµ sèng cã Ých, sống cống hiến cho đời chung Kỹ thể tự tin: Học sinh tin tởng vào giá trị tình cảm cao đẹp thân đợc nuôi dỡng sống B ChuÈn Bi: (9) - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình tổ chức các hoạt động * Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc bài " Con Cò " và nêu t tởng chủ đề bài thơ * Bµi míi : Nếu nh " Lặng lẽ Sa Pa " ta bắt gặp ngời thầm lặng cống cho đất nớc cái lặng lẽ Sa Pa thì với " Mùa xuân nho nhỏ " tác giả Thanh Hải ta bắt gặp ớc nguyện chân thành lặng lẽ dâng cho đời mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Chúng ta hãy cïng l¾ng nghe bµi h¸t " Mïa xu©n nho nhá " cña nh¹c sÜ TrÇn Hoµn , phæ th¬ Thanh H¶i Nhà thơ muốn nói điều gì với ngời đọc mùa xuân , sau sáng t¸c xong cha ®Çy mét th¸ng th× «ng l¹i vÜnh biÖt tÊt c¶ mäi mïa xu©n Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung Hoạt động 1(10’) T¸c gi¶ : Thanh H¶i (Ph¹m B¸ Ngo·n)? HiÓu biÕt cña em biÕt vÒ tiÓu sö vµ cuéc (1930-1980), quª ë huyÖn Phong §iÒn,Thõa đời hoạt động văn nghệ Thanh Hải Thiªn-HuÕ - Lµ mét nhµ th¬ c¸ch m¹ng , tham gia hai cuéc kh¸ng chiÕn - §Ò tµi : + Cuộc đấu tranh bền bỉ , anh hùng nhân dân miền Nam và lòng đồng bào miền Nam + Tình yêu sống , quê hơng , đất nớc - §Æc ®iÓm : Th¬ «ng s©u l¾ng , ch©n thµnh , s¸ng , gi¶n dÞ ? Hoàn cảnh sáng tác bài thơ có gì đặc biệt Tác phẩm : 11 - 1980 -> tác giả ốm ( Chó ý hoµn c¶nh chung , hoµn c¶nh riªng ) nÆng vµ chØ vµi tuÇn lÔ ( 15 - 12 - 1980 ) nhµ thơ qua đời ? Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc diễn * Đọc : c¶m * ThÓ th¬ : ch÷ ? ThÓ th¬ vµ nhÞp th¬ ? - NhÞp - ; - rén rµng vui t¬i Häc sinh gi¶i thÝch mét sè tõ ng÷ khã * Chó thÝch : SGK * Bè côc : - Khæ ®Çu : C¶m xóc tríc mïa xu©n thiªn nhiªn ? H·y nªu bè côc cña bµi th¬ ? , đất trời - Hai khổ : Cảm xúc mùa xuân đất níc - Hai khæ tiÕp : Suy nghÜ vµ íc nguyÖn cña nhµ thơ trớc mùa xuân đất nớc - Khổ cuối : Lời ngợi ca quê hơng , đất nớc qua ®iÖu d©n ca xø HuÕ -> Từ mùa xuân đất trời -> mùa xuân đất nớc -> Suy nghÜ íc nguyÖn lµm mét mïa xu©n nhá ? Từ đó em hãy cho biết mạch cảm xúc góp vào mùa xuân lớn bµi th¬ nh thÕ nµo ? II Ph©n tÝch Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, đất níc Hoạt động (25’) a , Mïa xu©n cña thiªn nhiªn ? Học sinh đọc khổ thơ đầu ? Bức tranh thiên nhiên mùa xuân đợc tác - Dòng sông xanh gi¶ miªu t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh , mµu s¾c , - B«ng hoa tÝm - TiÕng chim hãt ©m nh thÕ nµo ? => Vµi nÐt ph¸c ho¹ gîi kh«ng gian réng , ? Qua đó em cảm nhận tranh thiên màu sắc tơi thắm , âm vang vọng vui tơi - Cảm xúc tác giả đợc miêu tả trực tiếp : nhiªn mïa xu©n nh thÕ nµo ? " Tõng giät t«i høng " Gi¸o viªn b×nh ? Cảm xúc tác giả trớc cảnh trời đất vào " Giọt long lanh " -> giọt ma mùa xuân , giọt xuân đợc diễn tả hình ảnh nào ? âm (ẩn dụ chuyển đổi cảm giác) ( C¶m xóc cña t¸c gi¶ tríc mïa xu©n Êy ®- -> diÔn t¶ niÒm say sa , ng©y ngÊt cña nhµ ợc thể câu: “Từng giọt long thơ trớc vẻ đẹp thiên nhiên trời đất vào mïa xu©n lanh r¬I, T«i ®a tay t«i høng”) Cã ý kiÕn cho r»ng “Giät” ë ®©y lµ giät ma xuân song lại có ý kiến cho đó là giọt âm tiÕng chim ý kiÕn cña em ntn? (10) - §óng lµ cã c¸ch hiÓu C1: Giät ma xu©n long lanh C2: Giät ©m (nÕu g¾n vµo c©u thơ trớc) => có chuyển đổi cảm giác TiÕng chim lµ ©m c¶m nhËn b»ng thÝnh gi¸c chuyÓn thµnh “Giät” cã h×nh khèi c¶m nhËn b»ng thÝnh gi¸c, tõng giät Êy cã thể “Hứng” đợc, cảm nhận xúc giác HiÓu theo c¸ch nµy ©m tiÕng chim kh«ng lo·ng tan vµo kh«ng trung mµ đọng lại thành dấu ấn mùa xuân sâu sắc t©m hån t¸c gi¶ => t¸c gi¶ c¶m nhËn b»ng tÊt c¶ c¸c gi¸c quan - Dï hiÓu theo c¸ch nµo c©u th¬ vÉn biÓu đợc niềm say sa, ngây ngất nhà thơ và trân trọng nâng niu trớc vẻ đẹp thiên nhiên đất trời * Chuyển: Mùa xuân thật đẹp nhng Thanh Hải không thể cảm nhận hết đợc vẻ đẹp đó nÕu nh «ng kh«ng cã nh÷ng c¶m nhËn s©u sắc ngời và đất nớc mình ! HS đọc khổ Tõ mïa xu©n cña thiªn nhiªn , nhµ th¬ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất nớc Hình ảnh nào thể điều đó ? ? Ta cảm nhận đợc gì qua tranh xuân Êy? + Ngời cầm súng, ngời đồng => biểu trng cho lực lợng nhiệm vụ chiến đấu và lao động xây dựng đất nớc + Léc d¾t quanh lng, léc tr¶i dµi => Mïa xuân đất trời đọng lại hònh ảnh lộc non đã theo mùa xuân hay chính họ đã đem mùa xuân đến nơi trên đất nớc + NhÞp ®iÖu hèi h¶, h×nh ¶nh so s¸nh “§Êt níc nh v× …” => Søc sèng cña mïa xuân, đất nớc vào xuân đầy kiêu hãnh bong sáng, vừa mạnh mẽ đạp bất chấp gian lao => thÓ hiÖn niÒm tin cña TH vÒ ngời và đất nc mình * Chuyển: Mùa xuân thiên nhiên đất nớc ngời hoà quện xốn xang nhà thơ Quên nỗi đau đớn bệnh hiểm nghÌo, th¬ cña «ng vÉn bõng lªn t×nh yªu cuéc sèng b, Mùa xuân đất nớc : - Hình ảnh ngời cầm súng -> chiến đấu - Hình ảnh ngời đồng -> lao động => lực lợng chính đất nớc - Léc non g¾n víi hä -> hay chÝnh hä ®em mïa xuân đến nơi trên đất nớc - Søc sèng mïa xu©n thÓ hiÖn nhÞp ®iÖu hối , âm xôn xao với hình ảnh đất nớc đợc so sánh thật đẹp " Đất nớc nh vì " -> tơng lai sáng ngời đẹp đẽ => Vẻ đẹp , sức sống mùa xuân thiên nhiên , đất nớc đã hoà vào tâm hồn nhà thơ với náo nøc , x«n xao , vui mõng , phÊn khëi , hå hëi -> biểu lòng yêu đời , yêu sèng tha thiÕt T©m niÖm cña nhµ th¬ - Khát vọng đợc hoà nhập vào sống đất nớc : + Lµm chim hãt + Lµm mét nhµnh hoa + NhËp mét nèt trÇm xao xuyÕn => Hình ảnh đẹp , tự nhiên , cấu tứ lặp tạo đối ứng chặt chẽ thể niềm mong muốn đợc sống có ích cống hiến cho đời là lẽ tự nhiªn nh chim mu«ng , hoa l¸ to¶ h¬ng s¾c cho đời HS đọc khổ thơ tiếp ? §iÒu t©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g×? t©m niệm đợc thể qua hình ảnh nào và nét đắc sắc hình ảnh là g×? + Đó là khát vọng đợc hoà nhập vào sống đất nớc đợc cống hiến phần tốt đẹp dù là nhỏ bé mình cho đời chung cho đất nớc + Điều tâm niệm đợc thể cách ch©n thµnh nh÷ng h×nh ¶nh tù nhiªn, giản dị và đẹp “Ta làm chim hót - cành hoa - nèt trÇm xao xuyÕn” + Cách cấu tứ lặp lặp lại tạo đối ứng chÆt chÏ + ý nghĩa: Niềm mong muốn đợc sống có ích, sống cống hiến cho đời - nh là lẽ tự nhiªn (Tù nguyÖn) gièng nh chim mang tiếng hót, bông hoa toả hơng sắc cho đời So víi “Mét khóc ca xu©n ” cña Tè H÷u - Con chim + nhµnh hoa + nèt nh¹c trÇm “NÕu lµ chim, chiÕc l¸ (11) Th× chim ph¶i hãt, chiÕc l¸ ph¶i xanh LÏ nµo vay mµ kh«ng cã tr¶ Sèng lµ cho, ®©u chØ nhËn riªng m×nh” ? T¹i mu«n ngµn ®iÒu íc lín lao, Thanh H¶i l¹i chØ nguyÖn lµm mét chim, mét nhµnh hoa, mét nèt trÇm? GV: ThËt tù nhiªn Thanh H¶i muèn lµm mét chim, mét cµnh hoa, mét nèt trÇm Nh÷ng ®iÒu tëng nh lµ nhá bÐ Êy l¹i cã ý nghÜa lín lao v« cïng Nã lµm nªn mét mïa xuân nho nhỏ, mùa xuân với khát khao đợc sống hết mình đợc cống hiến cho đời Mïa xu©n Êy cã lÏ lµ sù chiªm nghiÖm tõ chính đời Thanh Hải Chẳng nên nghĩ phải tiếng, phải “Lạ trên đời” míi lµ sèng cã cèng hiÕn Mçi chóng ta h·y làm việc gì đó dù là nhỏ thôi nhng làm cho đời thêm đẹp ? Còng lµ thÓ hiÖn íc nguyÖn cña m×nh, t¹i khæ nµy Thanh H¶i kh«ng viÕt “T«i lµm …” mµ l¹i “Ta lµm …” Nh©n vËt tr÷ t×nh: - T«i: c¶m xóc c¸ nh©n - Ta: íc nguyÖn cña nhiÒu ngêi - MX nho nhá: kh¸t väng cña mét thêi đại, hệ (? §o¹n th¬ gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa cuéc sèng cña mçi ngêi đời HS tù béc lé) - §äc khæ th¬ "Mét mïa xu©n nho nhá… tãc b¹c" Dù việc đó làm còn xuân hay lúc đã già “Dù là …” Dù việc đó phải “lặng lẽ dâng cho đời” âm thầm, chẳng biết đến Các từ láy “nho nhá”, “lÆng lÏ”, ®iÖp tõ “dï lµ” nh mét lêi khẳng định, nh lời nhắn nhủ cho các thÕ hÖ sau vÒ mét lèi sèng Suy nghÜ cña «ng thật đẹp Nó làm sống dậy ngời, lµm yªn lßng mét t©m hån s¾p ®i xa vµ lµm Thanh H¶i cã thÓ cÊt thµnh lêi ca tiÕng h¸t tríc mïa xu©n - Tríc ®i xa nhµ th¬ muèn göi l¹i cho đời lời nhắn nhủ gì? -> lµm nªn diÖn m¹o cña mïa xu©n nho nhá : nhá nhÑ , b×nh dÞ , khiªm nhêng , thÓ hiÖn ®iÒu t©m niÖm cña t¸c gi¶ mét c¸ch ch©n thµnh , tha thiết Mỗi ngời phải mang đến ( vẻ đẹp bình dị , khiêm nhờng , thể ) cho đời chung mét nÐt riªng , c¸i phÇn tinh tuý cña mình dù nhỏ bé , góp vào đời chung Những hiến dâng , hoà nhập là để làm nèt trÇm " xao xuyÕn " - Một mùa xuân nho nhỏ đ ẩn dụ cho đời cña Thanh H¶i §ã lµ tµi søc nhá bÐ cña nhµ thơ đợc góp vào mùa xuân chung đời, cña d©n téc lµm cho nã rùc rì phong phó thªm Lặng lẽ dâng cho đời đ âm thầm, không phô tr¬ng Dï lµ tuæi hai m¬i Dï lµ tãc b¹c ® ®iÖp tõ ® Sù cèng hiÕn v« tËn kh«ng giíi h¹n, kh«ng kÓ chi tuæi t¸c Cßn sèng lµ cßn cèng hiÕn, đ Tác giả muốn đan mùa xuân nho nhỏ đời m×nh gãp thªm vµo mïa xu©n c¸ch m¹ng lín lao đất nớc dân tộc đ Mỗi ngời nên mang đến cho đời, đóng góp vào sống chung phần tinh tuý, tốt đẹp m×nh, dï lµ nhá bÐ Mçi ngêi nªn sèng cã Ých cho đời Khổ cuối : Lời ngợi ca quê hơng , đất nớc qua ®iÖu d©n ca xø HuÕ Chuyển: Và bài thơ đã kết thúc lời hát Tiếng hát từ - Mïa xu©n ta xin h¸t xứ Huế tha thiết GV đọc khổ cuối ? §iÖu h¸t d©n ca “ C©u nam ai, nam b×nh” c©u Nam ai, Nam B×nh đã gợi cho em điều gì? ………… đất huế ® Nhµ th¬ muèn h¸t vang lªn khóc ca quªn - §äc khæ th¬ cuèi thuộc xứ Huế để từ biệt cõi đời Mặc dù - Nam ai, Nam B×nh lµ nh÷ng ®iÖu ca HuÕ yêu đời, yêu sống và khao khát đợc hiến næi tiÕng dâng sức mình cho quê hơng, đất nớc nhng nhà thơ đã không thực đợc - Cuèi bµi th¬ t¸c gi¶ cÊt lªn tiÕng h¸t Nam III Tæng kÕt ai, Nam Bình, hai điệu ca độc đáo quê NghÖ thuËt hơng để làm gì? - ThÓ th¬ ch÷ , c¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng , linh ho¹t -> t¹o nªn nÐt n¸o nøc, x«n xao cña c¶nh - Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT cña bµi th¬? vËt xu©n vÒ - Vần trắc đợc sử dụng cuối khổ -> tạo nªn ©m vang rén r· nh thÓ nhÞp ph¸ch tiÒn (12) - H×nh ¶nh gi¶n dÞ , tù nhiªn víi nh÷ng h×nh ¶nh kh¸i qu¸t giµu ý nghÜa biÓu tîng Néi dung - ghi nhí : SGK - Nh©n sinh quan: - Lối sống đẹp Néi dung bµi th¬? D Cñng cè - dÆn dß : (1’) - Lµm bµi tËp SGK - Em hiÓu lµm mïa mïa xu©n nho nhá lµ lµm g×? - Bài thơ đợc nhạc sĩ nào phổ thành nhạc (Trần Hoàn) - Häc xong bµi th¬, em thÝch nhÊt khæ th¬ nµo? V× sao? - ChuÈn bÞ bµi ViÕng l¨ng B¸c ***************************************** TuÇn : 24 TiÕt : 117 V¨n b¶n: Ngµy so¹n : 19/02/2012 ViÕng l¨ng B¸c ViÔn Ph¬ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Kiến thức: Học sinh cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, lòng thành kính, niềm tự hào đau xót tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác Thấy đợc nét đặc sắc NT bài th¬: Giäng ®iÖu trang träng, tha thiÕt, phï hîp t©m tr¹ng c¶m xóc; nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô gîi c¶m Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, cảm thụ và phân tích hình ảnh ẩn dụ Thái độ: Giáo dục lòng biết ơn, yêu kính Bác Hồ * C¸c kü n¨ng sèng c¬ b¶n cÇn gi¸o dôc bµi Kỹ xác định giá trị: Học sinh nhận thức đợc công ơn Bác Hồ với nhân dân, dân tộc VN , từ đó định hớng suy nghĩ, hành động và lối sống cho thân mình sèng Kỹ thể tự tin: Học sinh tin tởng vào giá trị tình cảm cao đẹp thân đợc nuôi dỡng sống B ChuÈn Bi: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra bµi cò (5’) §äc TL diÔn c¶m bµi th¬ Trong bµi em thÝch nhÊt ®o¹n th¬ nµo? v× sao? Bài mới: Viết Bác Hồ là đề tài bất diệt thơ ca Việt Nam đại Tố Hữu đã viết hay Bác (Từ “ Đến thăm nhà Bác”; “Việt Bắc” và Bác thì xúc động nghẹn ngào với “Bác ơi”) Còn nhà thơ Minh Huệ lại tái đêm Bác không ngủ chiến khu Việt Bắc Nhà thơ Viễn Phơng đã thể tình cảm với Bác ntn? Hoạt động giáo viên - học sinh Hoạt động (10’) T×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶ - t¸c phÈm ? Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ViÔn Ph¬ng HS dựa vào chú thích * để giới thiệu GV đọc mẫu bài thơ - HS đọc ? Tr×nh bµy vÒ t¸c phÈm - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c GV đọc mẫu bài thơ - HS đọc Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ : (1928 – 2005) - Lµ c©y bót xuÊt hiÖn sím nhÊt cña lùc lîng v¨n nghÖ gi¶i pháng ë MiÒn Nam - Th¬ nhá nhÑ, giµu t×nh c¶m vµ chÊt méng m¬ (ngay c¶ khã kh¨n nhÊt) T¸c phÈm * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: 4/1976 Lăng Chủ Tịch HCM đợc hoàn thành, tác giả cùng đồng bào Miền Nam viếng Bác * §äc * Chó thÝch : SGK * Bè côc : khæ Khæ 1: C¶nh ngoµi l¨ng Khæ 2: C¶nh ®oµn ngêi viÕng B¸c Khæ 3: C¶nh l¨ng Khæ 4: ¦íc nguyÖn vÒ - Cảm xúc: Bao trùm bài thơ là niềm xúc động * Mạch cảm xúc thiêng liêng thầm kính, lòng biết ơn và tự hào => Theo dòng tâm trạng tác giả , theo bớc chân viếng lăng Bác Cảnh đợc miêu tả từ pha lÉn nçi xãt ®au cña t¸c gi¶ viÕng B¸c - Mạch cảm xúc: Cảm xúc cảnh ngoài lăng xa đến gần - Bè côc - Giäng ®iÖu thµnh kÝnh trang nghiªm ®Çy xóc động phù hợp với không khí thiêng liêng l¨ng B¸c (13) => c¶m xóc tríc h×nh ¶nh dßng ngêi viÕng B¸c => c¶m xóc vµo l¨ng => mong íc ph¶i vÒ II Ph©n tÝch Khæ Hoạt động (20’) HS đọc khổ ? C©u th¬ ®Çu cho ta biÕt ®iÒu g×? t¹i ë nhan đề tác giả dùng từ “Viếng”, câu đầu lại dïng “Th¨m” NhËn xÐt c¸ch xng h« cña t¸c gi¶ + C©u ®Çu gîi nh mét th«ng b¸o nhng l¹i gîi tâm trạng xúc động ngời từ Miền Nam xa xôi sau bao nhiêu mong mỏi đợc viÕng B¸c + Viếng => đến chia buồn với ngời thân đã chÕt Thăm => đến gặp gỡ chuyện trò với ngời sèng Nhan đề => Viếng dùng nghĩa đen trang trọng - sù thËt C©u ®Çu => th¨m ngô ý B¸c cßn sèng m·i lßng d©n + C¸c xng h« Con - B¸c => phong c¸ch MiÒn Nam => gîi t×nh c¶m ruét thÞt g¾n bã cha gia đình ? Hình ảnh đầu tiên tác giả cảm nhận đợc vµo th¨m l¨ng B¸c lµ h×nh ¶nh nµo? t¹i t¸c gi¶ l¹i chän h×nh ¶nh Êy? + Hình ảnh hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp ma xa đứng thẳng hàng => hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nớc + C©y tre lµ biÓu tîng cña d©n téc ViÖt Nam, lµ biÓu tîng cña søc sèng bÒn bØ, kiªn cêng dân tộc => đến thăm lăng Bác => Bác đợc đặt cái thân quen ấm áp bình yên xứ sở quê nhà => cái kiên cờng vĩ đại d©n téc HS đọc khổ HS th¶o luËn ?Ph©n tÝch ý nghÜa cña h×nh ¶nh mÆt trêi c©u ®Çu? - MÆt trêi 1: thiªn nhiªn rùc rì vÜnh h»ng ®em l¹i søc sèng cho mu«n loµi (h×nh ¶nh thùc) - MÆt trêi 2: (Èn dô) chØ B¸c - B¸c nh mÆt trêi đem lại tự độc lập cho dân tộc - ThËt so s¸nh B¸c nh mÆt trêi kh«ng míi: Lu H÷u Phíc “Hå ChÝ Minh - ¸nh th¸i d¬ng toả sáng đời đời”; Tố Hữu “Ngời rực rỡ mặt trời cách mạng - mà đế quốc là loài dơi hốt hoảng - đêm tàn bay chập choạng dới chân Ngêi” Nhng so s¸nh ngÇm B¸c n»m lăng nh mặt trời đỏ cái nhìn chiªm ngìng ®Çy vÎ ngìng mé cña mÆt trêi tù nhiên là sáng tạo mẻ và độc đáo ViÔn Ph¬ng - Đặc biệt từ láy “Ngày ngày” đã góp phần bất tö ho¸ h×nh tîng B¸c Hå gi÷a thiªn nhiªn vò trô vµ lßng mäi ngêi => Tác dụng: + Ca ngợi công lao vĩ đại B¸c + Thể đợc tôn kính, biết ơn nhân dân, nhà thơ Bác ? Trong c©u tiÕp h×nh ¶nh “Dßng ngêi mïa xu©n” hay ë chç nµo? ph©n tÝch HS trao đổi thảo luận - H×nh ¶nh dßng ngêi ®i th¬ng nhí tõ tõ , chÇm chËm thµnh kÝnh vµo l¨ng viÕng B¸c lµ h×nh ¶nh thùc - Tâm trạng xúc động bồi hồi - Ên têng ®Çu tiªn: h×nh ¶nh hµng tre Khæ - Lßng thµnh kÝnh vµ biÕt ¬n s©u s¾c (14) - Từ láy “Ngày ngày” đợc lặp lại => hình ảnh này là qui luật bình thờng đặn cuéc sèng ngêi d©n ViÖt Nam - H/a’ “KÕt trµng hoa d©ng 79 mïa xu©n” lµ ẩn dụ đẹp đẽ và sáng tạo: dòng ngời kết thµnh trµng hoa kÝnh d©ng 79 mïa xu©n => lòng thành kính nhân dân ta Bác, lßng th¬ng nhí cña nh©n d©n ta HS đọc khổ ? Khæ th¬ diÔn t¶ ®iÒu g×? nhËn xÐt g× vÒ c©u th¬ “B¸c n»m l¨ng giÊc ngñ b×nh yªn Gi÷a mét vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn” + C©u th¬ diÔn t¶ chÝnh x¸c vµ tinh tÕ sù yªn tÜnh, trang nghiªm vµ ¸nh s¸ng dÞu nhÑ trÎo cña kh«ng gian l¨ng B¸c B¸c ®ang yên nghỉ đời đời + Hình ảnh vầng trăng => gợi nghĩ đến tâm hồn cao đẹp, sáng Bác và vần th¬ trµn ®Çy ¸nh tr¨ng cña Ngêi ? Tâm trạng cảm xúc tác giả còn đợc thể hiÖn ntn qua c©u th¬: “VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i Mµ nghe nhãi ë tim” - Èn dô: trêi xanh - B¸c cßn m·i víi non s«ng đất nớc nh trời xanh còn mãi trên đời Ngời đã hoá thân vào non sông đất nớc trờng tồn - Dï vÉn tin nh thÕ nhng kh«ng thÓ kh«ng ®au xót vì Ngời Nỗi đau xót đã đợc biÓu hiÖn rÊt cô thÓ trùc tiÕp qua tõ “nhãi” biÓu c¶m cao “mµ nghe nhãi ë tim” Tác giả đã chọn cái đau thực thể lớn thể để diễn tả nỗi đau mát So s¸nh víi Tè H÷u “Suèt mÊy h«m rµy ®au tiÔn ®a §êi tu«n níc m¾t trêi tu«n ma” “Bác đã Bác Mùa thu đẹp nắng xanh trời” “ChiÒu ch¹y vÒ th¨m B¸c ¦ít l¹nh vên rau mÊy gèc dõa” HS đọc khổ ? Khổ thơ đã diễn tả tâm trạng t/ giả lúc vÒ ntn? - Tâm trạng lu luyến không muốn rời xa Bác Nghĩ đến xa Bác - không kìm nén đợc “trào nớc mắt” - Muèn ho¸ th©n hoµ nhËp vµo nh÷ng c¶nh vËt ë bªn l¨ng B¸c: Muèn lµm chim, lµm b«ng hoa, làm cây tre => đợc gần gũi Bác đợc làm Bác vui, đợc canh giữ giấc ngủ Bác - §iÖp ng÷ “muèn lµm” nhÞp ®iÖu nhanh dån dËp => t×nh c¶m thiÕt tha tù nguyÖn => nçi kh¸t khao, lu luyÕn ? H×nh ¶nh hµng tre khæ cuèi cã ý nghÜa gi? Khæ - Niềm tin Bác sống mãi với non sông đất nớc - Nçi ®au xãt tét cïng Khæ Muốn đợc gần gũi Bác đợc làm Bác vui, đợc canh gi÷ giÊc ngñ cña B¸c III Tæng kÕt NghÖ thuËt: trang nghiªm s©u l¾ng tha thiÕt hµo ? Những nét đặc sắc nghệ thuật nội dung tự Néi dung bµi th¬? Hoạt động (5’) NghÖ thuËt: - Giäng ®iÖu ph¸t triÓn phï hîp víi néi dung c¶m xóc - ThÓ th¬ ch÷; nhÞp chËm diÔn t¶ sù trang nghiêm, thành kính, lắng đọng tâm trạng nhµ th¬ Khæ cuèi nhÞp nhanh => mong íc thiÕt tha - H×nh ¶nh th¬ s¸ng t¹o kÕt hîp h×nh ¶nh thùc vµ h×nh ¶nh Èn dô, biÓu tîng (mÆt trêi l¨ng, trµng hoa, vÇng tr¨ng, trêi xanh) võa quen thuéc gÇn gòi l¹i võa s©u s¾c cã ý nghÜa (15) kh¸i qu¸t Néi dung Bài thơ thể niềm xúc động tràn đầy và lớn lao, tình cảm thành kính; sâu sắc và cảm động tácgiả, đồng bào Miền Nam viếng B¸c D Cñng cè - dÆn dß (5’) -Theo em vì bài thơ Viếng lăng Bác đợc phổ nhạc? (Tình cảm bài thơ cao quý, tha thiết, chân thành, lắng đọng và nói lên đợc tình cảm nhiều ngời Bác) - Ngêi: phæ nh¹c hay nhÊt cho bµi th¬ nµy lµ nh¹c sÜ nµo? (Hoµng HiÖp) - NghÖ sÜ nµo h¸t thµnh c«ng nhÊt bµi h¸t nµy? (Thanh Hoa) - §äc khæ th¬ em thÝch nhÊt + VÒ nhµ: Häc bµi, so¹n bµi Sang thu i Nh) ******************************************* TuÇn : 24 TiÕt : upload.123doc.net TËp lµm v¨n: Ngµy so¹n : 22/02/2012 NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc ND và phơng pháp kiểu bài NL tác phẩm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng nhËn diÖn vµ viÕt v¨n b¶n NL vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập B ChuÈn Bi: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra bµi cò ? Nhắc lại yêu cầu các bớc làm bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lí Bµi míi: - Lớp : Học văn biểu cảm, văn nghị luận đó có phép lập luận c/minh và phép LL giải thich - Líp : Häc v¨n nghÞ luËn cã sö dông yÕu tè miªu t¶, tù sù vµ biÓu c¶m - Líp : NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn - lµ kÕ thõa vµ n©ng cao kiÕn thøc NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm: - Nh©n vËt (chñ yÕu) - Chủ đề - Cèt truyÖn hay nghÖ thuËt thuËt truyÖn Hoạt động giáo viên - học sinh Hoạt động 1(35’) học sinh đọc văn mẫu SGK ? Vấn đề nghị luận bài văn là gì ? Nội dung cần đạt I T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn V¨n b¶n: SGK * V¨n b¶n mÉu : - Vấn đề nghị luận : Những phẩm chất , đức tính tốt đẹp , đáng yêu anh niên làm công tác khí tợng kiêm vật lí địa cầu nhân vật chính " Lặng lẽ Sa Pa " Thµnh Long ? Hãy đặt nhan đề thích hợp cho văn Nguyễn Nhan đề : ? ( các nhóm hoạt động ) + H×nh ¶nh anh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tợng kiêm vật lí địa cầu " Lặng lẽ Sa Pa" cña NguyÔn Thµnh Long + Vẻ đẹp , lối sống , tình ngời " Lặng Sa Pa " cña NguyÔn Thµnh Long ? Ngời viết đã triển khai vấn đề nghị luận qua lẽ HÖ thèng luËn ®iÓm : nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? C¸c nêu vấn đề nghị luận : ? Tìm câu nêu lên cô đúc luận " Dù đợccâu miªu t¶ khã phai mê " điểm văn ? ( hoạt động theo nhóm ) C¸c c©u nªu luËn ®iÓm : + C©u ë ®Çu ®o¹n : Tríc tiªn cña m×nh + Câu đoạn : " Nhng anh chu đáo (16) " + C©u ë ®o¹n : C«ng viÖc khiªm tèn Câu cô đúc luận điểm : Cuéc sèng tin yªu -> cuèi ®o¹n ? Để khẳng định các luận điểm , ngời viết đã - C¸ch lËp luËn : lËp luËn nh thÕ nµo ? + Võa ph©n tÝch + gi¶i thÝch + chøng minh ? Nhận xét các hình thức luận điểm , luận vẻ đẹp anh niên + LuËn cø , luËn ®iÓm râ rµng , phï hîp , cø bµi v¨n ? ng¾n gän dÔ hiÓu BiÕt chän lùa nh÷ng chi tiết tiêu biểu truyện để làm dẫn chứng + Bài viết có mạch lạc : nêu vấn đề nghị luËn -> tr×nh bµy hÖ thèng luËn ®iÓm , luËn cø râ rµng , rµnh m¹ch , nhÊt qu¸n råi kh¸i quát , nâng cao vấn đề nghị luận Hoạt động 1(5’) ? Qua t×m hiÓu v¨n b¶n mÉu em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ? ? Học sinh đọc to ghi nhớ SGK Gi¸o viªn lu ý , nhÊn m¹nh mét sè ®iÓm ghi nhí * Ghi nhí : SGK Nhận xét đúng nhân vật , dựa vào đặc điểm tÝnh c¸ch nh©n vËt , ý nghÜa nh©n vËt , ph¶i cã luËn cø , luËn chøng lêi v¨n chÝnh x¸c II LuyÖn tËp : - Vấn đề nghị luận: Tình lựa chọn sốngchết và vẻ đẹp tâm hồn nhân vật lão Hạc - Luận điểm: Từ việc mtả hoạt động các Gọi học sinh đọc đoạn văn nhân vật Nam Cao đã gián tiếp đa Vấn đề nghị luận đoạn văn là gì? tình lựa chọn lão Hạc mà các dấu §o¹n v¨n nªu lªn nh÷ng ý kiÕn chÝnh nµo? Tác giả tập trung vào việc phân tích nội tâm hiệu nó đã đợc chuẩn bị từ đầu hay phân tích hành động nhân vật lão - Tác giả tập trung phân tích diễn biến nội tâm nhân vật vì đó là quá H¹c? tr×nh “ chuÈn bÞ” cho c¸i chÕt d÷ déi cña nh©n vËt Nãi c¸ch kh¸c, c¸i chÕt chØ lµ kÕt qu¶ cña mét “ cuéc chiÕn gi»ng xД t©m hån nh©n vËt Bµi tËp 2:HS viÕt ®o¹n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn( ®o¹n trÝch) D Cñng cè – dÆn dß (5’) - ChuÈn bÞ phÇn LuyÖn tËp ************************************ * GV híng dÉn HS lµm bµi tËp TuÇn : 24 TiÕt : 119 Ngµy so¹n : 25/02/2012 TËp lµm v¨n: c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) (tt) A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : KiÕn thøc : Gióp häc sinh t×m hiÓu tiÕn tr×nh c¸c bíc, dµn ý chung cña bµi NL vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng thùc hµnh tiÕn tr×nh c¸c bíc lµm bµi Thái độ : Giáo dục thái độ tự giác, tích cực học tập B ChuÈn Bi: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình tổ chức các hoạt động * KiÓm tra bµi cò : ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt H§ : I §Ò bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn Giáo viên ghi các đề bài SGK lên bảng hoÆc ®o¹n trÝch Học sinh đọc đề ? Các đề bài trên đã nêu vấn đề nghị * Ví dụ : luËn nµo vÒ t¸c phÈm truyÖn ? (17) + §Ò 1, : NghÞ luËn vÒ nh©n vËt t¸c phÈm : ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng , ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh mua KiÒu + §Ò : NghÞ luËn vÒ cèt truyÖn cña truyÖn ng¾n " Lµng " ? Các từ " suy nghĩ " và " phân tích " đề + Đề : Nghị luận chủ đề truyện ngắn cho ta biết các đề bài có giống " Chiếc lợc ngà " vµ kh¸c nh thÕ nµo ? - Gièng : §Òu lµ kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) - Kh¸c : + Suy nghÜ : lµ xuÊt ph¸t tõ sù c¶m , hiÓu cña mình để rút nhận xét để đánh giá tác phẩm + Ph©n tÝch : lµ xuÊt ph¸t tõ t¸c phÈm ( cèt ? Qua phân tích các đề trên em có nhận xét gì truyện , nhân vật , việc , tình tiết ) để lập dạng đề bài nghị luận tác phẩm luận và sau đó nhận xét đánh giá tác phẩm truyÖn * NhËn xÐt : - Có hai dạng đề nghị luận tác phẩm truyÖn + Dạng đề có mệnh lệnh : Suy nghĩ ( nhân vËt , t¸c phÈm ) ; c¶m nhËn cña em ( vÒ nh©n vËt , t¸c phÈm ) + Dạng đề không kèm mệnh lệnh : VD : Vẻ đẹp , lối sống , tình ngời " LÆng lÏ Sa Pa " cña NguyÔn Thµnh Long - §èi tîng nghÞ luËn cã thÓ lµ t¸c phÈm , nhân vật , t tởng , ( hay theo phạm vi vấn đề các bài đọc , hiểu tác phẩm truyện SGK ) II C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c Hoạt động : phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Giáo viên chép đề lên bảng §Ò bµi : Suy nghÜ vÒ nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n " Lµng " cña Kim L©n Tìm hiểu đề ? Hãy tìm hiểu đề cho đề văn trên - Yªu cÇu : NghÞ luËn vÒ nh©n vËt t¸c phÈm - Ph¬ng ph¸p : XuÊt ph¸t tõ sù c¶m , hiÓu cña b¶n th©n T×m ý : - NÐt næi bËt ë «ng Hai : T×nh yªu Lµng ? Nét bật ( phẩm chất điển hình ) quyện với lòng yêu nớc - nét đời nh©n vËt «ng Hai lµ g× ? sèng tinh thÇn cña ngêi n«ng d©n cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - C¸c biÓu hiÖn : ? Tình yêu Làng , yêu nớc ông Hai đợc + Khoe làng béc lé t×nh huèng nµo + Đau đớn , tủi hổ nghe tin làng theo giặc + Khi nghe tin làng đợc cải chính thì ông sung síng , tù hµo - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt : + Miêu tả hành động nhân vật ? Những chi tiết nghệ thuật nào chứng tỏ + Ngôn ngữ đối thoại cách sinh động , thú vị tình yêu Làng và lòng + Ngôn ngữ độc thoại yªu níc Êy ? ( VÒ t©m tr¹ng , cö chØ , lêi nãi ) ? ý nghÜa cña t×nh c¶m míi mÎ Êy ? Học sinh đọc kĩ phần mở bài , thân bài , Lập dàn ý : SGK -> Dµn ý : Nh SGK kÕt bµi ? Qua đó em rút kết luận chung dàn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm ? Học sinh đọc , quan sát các đoạn văn mở bài ViÕt bµi ë SGK Häc sinh nhËn xÐt Häc sinh lËp dµn ý chi tiÕt cho phÇn th©n bµi Sau đó viết đoạn văn cho phần thân bài PhÇn kÕt bµi c¸ch tiÕn hµnh t¬ng tù (18) Học sinh đọc to ghi nhớ Gi¸o viªn lu ý cho häc sinh §äc vµ söa bµi viÕt III LuyÖn tËp §Ò bµi: Suy nghÜ cña em vÒ truyÖn ng¾n “ L·o H¹c” cña Nam Cao Yªu cÇu: ViÕt phÇn më bµi vµ mét ®o¹n th©n bµi - G/v cho häc sinh viÕt bµi - Đoạn mở và đoạn thân bài theo đúng yêu cầu đã học, gây đợc chú ý ngời đọc - Gọi học sinh đọc, nhận xét, bổ sung D Cñng cè – dÆn dß (2’’) - VÒ nhµ häc kÜ bµi, n¾m ch¾c c¸ch lµm bµi nhgÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn §äc kÜ truyÖn ng¾n “ ChiÕc lîc ngµ” cña NguyÔn Quang S¸ng - Chuẩn bị để tiết 120 Luyện tập trên lớp, theo yêu cầu sgk Ngµy so¹n : 25/02/2012 TuÇn : 24 TiÕt : 120 TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp lµm bµi NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè (viÕt ë nhµ) A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Kiến thức : Ôn các KT đã học hai tiết upload.123doc.net và 119 kiểu bài NL tác phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng lµm bµi NL vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch -Ra đề nhà cho học sinh viết bài Tập làm văn số , rèn kĩ viết bài nghị luận tác phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học bài B ChuÈn Bi: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra: * KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) ? - Yêu cầu bài nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) * LuyÖn tËp : - Gi¸o viªn kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh - Giáo viên chép đề SGK lên bảng 2.Bµi míi: Hoạt động giáo viên - học sinh HĐ 1: Hớng dẫn tìm hiểu đề ? Đề yêu cầu nghị luận vấn đề gì ? H§ : Híng dÉn lËp dµn ý Học sinh dựa vào hệ câu hỏi gợi ý SGK để xây dựng dàn ý chi tiết cho đề văn ( có nhận xét , đánh giá , tổng kết ) Nội dung cần đạt I Tìm hiểu đề - Tính chất đề : NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n trÝch t¸c phÈm truyÖn - Néi dung : C¶m nhËn vÒ ®o¹n trÝch truyÖn ng¾n " ChiÕc Lîc Ngµ " cña NguyÔn Quang S¸ng - Ph¹m vi kiÕn thøc : TruyÖn ng¾n " ChiÕc lîc ngµ " II LËp dµn ý : * Më bµi : Giíi thiÖu truyÖn ng¾n " ChiÕc lîc ngµ " víi nh÷ng nÐt næi bËt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt * Th©n bµi : - Hoµn c¶nh chiÕn tranh , «ng S¸u ®i chiÕn đấu xa nhà nên bé Thu gặp đợc cha - T×nh c¶m cha «ng S¸u vµ bÐ Thu tr¶i qua nhiều chịu đựng , thử thách , niềm tin , nghÞ lùc + Dù đã lâu không gặp , nhng cha trở Thu định không nhận cha -> ông S¸u rÊt buån + Sù mÊt m¸t t×nh c¶m Êy lµ chiÕn tranh -> Ông lại phải lên đờng để chiến đấu + ë chiÕn khu niÒm th¬ng , t×nh cha là nguồn động viên tiếp thêm niềm tin cho «ng S¸u (19) + Bé Thu với tình yêu cha -> tiếp nối đờng mà cha đã lựa chọn - T×nh c¶m cha biÓu hiÖn ë tõng nh©n vËt - Mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ nghÖ thuËt : + T×nh huèng Ðo le , thö th¸ch + Chi tiết đặc sắc + Ngêi kÓ chuyÖn * KÕt bµi : - Tình cảm cha sâu sắc , cảm động «ng S¸u vµ bÐ Thu lµ nÐt Ên tîng næi bËt nhÊt cña truyÖn III ViÕt bµi : Häc sinh vÒ nhµ viÕt bµi theo dµn ý IV §äc , söa lçi Híng dÉn häc ë nhµ - ViÕt hoµn chØnh bµi v¨n theo dµn ý ë líp ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè ( ë A Mục tiêu cần đạt : - Ôn tập tổng hợp các kiến thức đã học văn nghị luận - KiÓm tra kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn B ChuÈn bÞ cña thÇy trß : - Giáo viên : Ra đề - biểu điểm - đáp án - Häc sinh : ¤n tËp kÜ , chuÈn bÞ giÊy nh¸p C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp nhµ ) §Ò bµi : §Ò A Suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt anh niªn truyÖn ng¾n "LÆng lÏ Sa Pa" cña NguyÔn Thµnh Long Gîi ý: §Ò a * Yªu cÇu vÒ néi dung: - Vận dụng kiến thức, kĩ nghị luận tác phẩm tự để bày tỏ suy nghĩ, t/c, thái độ mình nhân vật anh niên - Cần làm rõ t/c, thái độ thân trớc phẩm chất cao đẹp ngời niên c©u truyÖn Nªu h/c¶nh sèng cña anh niªn: - Quê Lào Cai, tình nguyện lên sống và làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m Thiên nhiên, thêi tiÕt cã phÇn kh¾c nghiÖt - Lµm c«ng t¸c khÝ tîng thuû v¨n - Sống mình trên đỉnh Yên Sơn => Đây là h/cảnh sống không thuận lợi, buồn tẻ tuổi niên Yªu c«ng viÖc, say mª víi c«ng viÖc m×nh lµm - Suy nghĩ công việc đẹp: thấy đợc công việc có ích làm cho đời đẹp hơn; công việc là niềm vui, là ngời bạn nên mình không cảm thấy cô đơn, cách nghĩ công việc th¬ méng - Hành động: hi sinh hạnh phúc, sống riêng t vì công việc, làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác, tỉ mỉ và nó đã ngấm vào công việc hàng ngày Sèng gi¶n dÞ, khiªm tèn - Cách nghĩ sống mình và ngời mảnh đất Sa Pa giản dị - Ca ngîi mäi ngêi, tõ chèi kh«ng muèn «ng ho¹ sÜ vÏ m×nh - Kể chiến công, đóng góp thân cách khiêm nhờng Chủ động gắn mình với đời, hồn nhiên, cởi mở - Sống mình trên đỉnh núi cao, nhng biết rõ ngời xung quanh(vợ bác lái xe, hai c¸n bé ë Sa Pa, «ng kÜ s n«ng nghiÖp vµ anh c¸n bé nghiªn cøu sÐt) - Chủ động hào mình với đời: xếp công việc ngăn nắp, đọc sách, nuôi gà, trồng hoa Cuộc sống đẹp, tâm hồn đẹp đẽ ngời niên làm ta trân trọng, khâm phục và buéc ta ph¶i suy nghÜ l¹i c¸ch sèng cña b¶n th©n - C¸ch sènh cña ngêi niªn cã lÝ tëng - Biết hi sinh cho nhân dân, đất nớc, giản dị, khiêm tốn - Tiªu biÓu cho thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam nh÷ng n¨m 70 - Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: Bµi viÕt cã bè côc ba phÇn râ rµng LÝ lÏ, dÉn chøng cô thÓ, chÆt chÏ Ng«n ng÷ giµu søc biÓu c¶m Diễn đạt lu loát (20) §Ò bµi : §Ò B Ph©n tÝch nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n “Lµng” cña Kim L©n 1.Tìm hiểu đề: a KiÓu bµi : NghÞ luËn vÒ nh©n vËt v¨n häc t¸c phÈm truyÖn b Nội dung: Nêu nhận xét đánh giá thân nhân vật ông Hai truyện Làng c T liÖu : TruyÖn ng¾n Lµng cña Kim L©n Dµn bµi: a Më bµi: - Giíi thiÖu truyÖn ng¾n Lµng, t¸c gi¶ Kim L©n, hoµn c¶nh s¸ng t¸c - Nªu nhËn xÐt chung vÒ nh©n vËt «ng Hai vµ néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n Lµng b Th©n bµi: - Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ c©u chuyÖn - Nªu nhËn xÐt vÒ nh©n vËt «ng Hai truyÖn : - T×nh yªu lµng g¾n bã, hoµ quÖn víi lßng yªu níc cña «ng Hai lµ t×nh c¶m næi bËt, nÐt míi đời sống tinh thần ngời nông dân kháng chiến chống Pháp - T©m tr¹ng cña «ng Hai tríc nghe tin lµng theo giÆc: + Vui mõng, n¸o nøc mçi nhí vÒ lµng cña m×nh + Quan tâm đến kháng chiến: Nghe lỏm đọc báo, mong nắng cho tây chết, vui mừng ta th¾ng lîi - Tâm trạng ông Hai nghe tin:“Làng chợ Dầu theo giặc làm Việt gian” mà ông nghe đợc tõ miÖng nh÷ng ngêi t¶n c + Tâm trạng: xúc động, sững sờ, đau đớn, tủi hổ, dằn vặt đau khổ… + “ Cúi gằm mặt xuống mà đi, tởng không thở đợc….nằm vật giờng, nớc mắt,… Làng th× yªu thËt nhng lµng theo T©y th× ph¶i thï” => ThÓ hiÖn s©u s¾c t×nh yªu lµng, yªu níc, tin tëng vµo c¸ch m¹ng vµo B¸c Hå - Tâm trạng ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu đợc cải chính - Nghệ thuật: Chọn tình có vấn đề để nhân vật thể hiện, miêu tả nhân vật, đối thoại, độc tho¹i c KÕt bµi: - §¸nh gi¸ chung vÒ nh©n vËt «ng Hai vµ néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n Lµng - Bµi häc cho b¶n th©n BiÓu ®iÓm a §iÓm giái: 8-10: Bìa viết theo bố cục phần, đáp ứng yêu cầu, diễn đạt lu loát b §iÓm kh¸: 6-7: - Bài viết đáp ứng yêu cầu, còn sai lỗi chính tả, dấu câu a §iÓm trung b×nh: 4-5: - Bµi viÕt sai nhiÒu lçi, tr×nh bµy bÈn a §iÓm yÕu: 3- 4: - Bµi s¬ sµi, thiÕu ý, bè côc cha râ rµng a §iÓm kÐm: 0-2: - C¸c trêng hîp cßn l¹i (21)