Đọc từng câu -Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu kết hợp Luyện đọc đoạn trước lớp luyện đọc từ khó: -Hướng dẫn đọc câu dài -Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn kết hợp +Sói tóm đượ[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu: - Đọc liền mạch các từ, cụm từ câu, ngắt nghỉ đúng và rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người (Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra : - HS đọc bài: Làm việc thật là vui -Nhận xét, ghi điểm B Dạy-học bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học: -Mở SGK trang 23 Luyện đọc a Đọc mẫu :Giáo viên đọc mẫu toàn bài -Theo dõi SGK và đọc thầm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu -Học sinh tiếp nối đọc câu kết hợp Luyện đọc đoạn trước lớp luyện đọc từ khó: -Hướng dẫn đọc câu dài -Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp +Sói tóm Dê Non/ thì bạn đã kịp lao tới,/ nêu nghĩa các từ: Ngăn cản, hích vai, thông dùng đôi gạc chắc, khoẻ/ húc Sói ngã ngửa.// minh,gac Đọc đoạn nhóm Thi đọc các nhóm -Học sinh nhóm -Các nhóm thi đọc đoạn Đọc đồng -Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Hướng dẫn tìm hiểu bài -Lớp đọc đồng đoạn 1,2 - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? -Cha Nai Nhỏ nói gì? - chơi xa cùng bạn - Cha không ngăn cản Nhưng hãy kể - Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành động nào cho cha nghe bạn của bạn mình? -Lấy vai hích hòn đá to chặn ngang lối -Nhanh trí kéo nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình ngoài bụi cây - Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm -Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để tốt bạn Em thích diểm nào? cứu Dê Non -Theo em, ngườì bạn tốt là người nào? -HS tự nêu ý kiến mình + Người sẵn lòng giúp người, cứu người là người -Học sinh thảo luận theo nhóm đôi trả lời bạn tốt, đáng tin cậy Luyện đọc lại( Lưu ý hs yếu) -Cho nhóm học sinh thi đọc phân vai -4 nhóm thi đọc Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay -Đọc xong câu chuyện, em biết vì cha Nai -Vì cha Nai Nhỏ biết mình cùng Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng mình chơi người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình giúp xa? người, cứu người Bài sau: Gọi bạn TOÁN: KIỂM TRA I Mục tiêu: - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Đọc viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100, giải các bài toán phép tính đã học Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng (2) II Đề kiểm tra a, Đọc số sau: 78, 92 b, Viết các số từ 89 đến 95 a, Viết số liền trước số 61 b Viết số liền sau số 99 Cho các số : 32, 56, 74 11 86 Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: Đặt tính tính 42+ 54 84 – 31 60 + 25 66 – 16 + 23 Mai và Hoa làm 36 bông hoa, Riêng Hoa làm 16 bông hoa Hỏi Mai làm bao nhiêu bông hoa? Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm? III Biểu chấm 1.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 2.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 3.(2 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,4 điểm 4.(1 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 5.(3 điểm) ( điểm) Trình bày sạch, chữ viết đẹp cho điểm ATGT: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I : Mục tiêu : HS kể tên và mô tả số đường phố mà em biết ( rộng hẹp , biển báo vỉa hè) - HS biết khác , ngõ hẻm , ngã 3, ngã tư - Nhớ tên và nêu đặc điểm đường phố ( nơi em sinh sống) - Nhận biết các đặc điểm đường an toàn và không an toàn - HS thực đúng quy định trên đường phố II Các HĐ dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra: Nêu bài học tiết Khi trên phố em thường đâu để an toàn ? - HS trả lời B Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đường nhà em (hoặc trường em ) Các nhóm thảo luận đường mình qua Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an toàn và HS lắng nghe chưa an toàn GV gắn tranh cho HS QS tranh Chia lớp thành nhóm thảo luận để nhận biết nhóm thảo luận và đưa KQ đúng đường an toàn và đường không an toàn Đại diện các nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét GV nhận xét và KL Liên hệ: Em học thường qua đường nào? HS trả lời Hoạt động 3: Trò chơi nhớ tên phố Cho N thi đua : Em có biết tên đường phố nào ? Khi em phải NTN ? hãy mô tả tên phố đó? Các nhóm thảo luận nêu KQ GV kết luận: Khi ngõ hẻm cần chú ý tránh xe đạp, xe máy Khi trên đường phố các em cần cùng cha mẹ (3) C Củng cố , dặn dò: Cần nhớ tên các đường phố , đường nhà em qua Thứ ba, ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN: BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình, nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn - Biết kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT II.Đồ dùng dạy - học:-Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại đoạn câu chuyện Phần B.Bài mới: thưởng 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn kể chuyện 2.1Nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình -GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh HS quan sát tranh minh hoạ SGK, nhớ lại lời kể Nai -HS tập kể theo nhóm Nhỏ -Từng em nhắc lại lời kể theo 1tranh - GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi 2.2 Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau -HS nhìn lại tranh, nhớ và nhắc lại lời lần nghe kể bạn: cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ +Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn đá -Bạn khoẻ à? to bạn +Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã kéo mình -Nhưng cha lo chạy trốn khỏi lão Hổ -Bạn thật thông minh và nhanh nhẹn! Nhưng cha chưa yên tâm đâu +Nghe xong chuyện húc -Đấy chính là điều cha mong đợi Con trai bé ngã Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ bỏng cha, là đã có người bạn đã mừng rỡ nói với nào? thật tốt, dám liều mình cứu người - Tập kể đoạn ( GV giúp đỡ em Nam,Trang,K,Ly) - Phân vai dựng lại câu chuyện (HS khá giỏi) C.Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TOÁN: - HS tập kể nhóm, sau đó trình bày trước lớp em kể đoạn -HS tập dựng lại1 đoạn câu chuyện PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu: - Biết cộng số có tổng 10, biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng số đó có số cho trước Biết công nhẩm 10 cộng với số có chữ số Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II.Đồ dùng dạy- học:Bảng gài, que tính Mô hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập * Giáo viên nhận xét cho điểm Dạy -học bài mới: Giới thiệu bài: (4) 2.1 Giới thiệu + = 10: Gv giơ que tính và hỏi: Cô có que tính? -GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV gài que tính lên bảng gài -GV yêu cầu HS lấy thêm que tính đồng thời gài thêm que tính -Yêu cầu HS gộp đếm xem có bao nhiêu que tính (GV trình bày SGK) -Hãy viết phép tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh nêu cách tính và cách viết kết 2.2.Luyện tập- thực hành: Bài 1:(Cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào -Hỏi: Cách viết, cách thực 5+5(có thể hỏi với nhiều phép tính khác) Bài 3:Dòng ( HS khá làm cả) Bài 4: -Lấy que tính để trước mặt -Lấy thêm que tính -HS đếm và đưa kết 10 que tính - HS nêu miệng cho GV ghi - Thảo luận nhóm đôi và nêu kq - Thực vào bảng sau đó nêu cách tính.( Lưu ý em Hậu cách tính) -Tự nhẩm và trình bày trước lớp.( Chú ý cách thực em Nam,Trang,Huê) Kq: 16; 12; 18; 11; 15; 19 - HS quan sát đồng hồ và nêu : Đồng hồ A B C 10 2.3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà ôn lại bài CHÍNH TẢ: (tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: - Chép chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: bạn Nai Nhỏ - Làm đúng các bài tập II Đồ dùng dạy-họcBảng phụ viết sẵn hai bài tập chính tả III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: -2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con: Bài * Nhận xét B Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập chép a,Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài trên bảng Đọc thầm theo.1 học sinh đọc thành tiếng - Đoạn chép kể ai? - bạn Nai Nhỏ -Bài chính tả có câu? -3 câu -Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết -Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa nào? -Cuối câu thường có dấu gì? -Dấu chấm b,Hướng dẫn cách viết từ khó -Viết bảng con: Nai Nhỏ, khoẻ, liều mình, cứu c, Chép bài -Nhìn bảng, chép bài d, Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm bài -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào -Ngh viết trước các nguyên âm nào? -Ngh viết trước các nguyên âm e,ê,i - Ng viết trước các nguyên âm nào? -Ng viết với các nguyên âm còn lại Bài 3: -Đọc yêu cầu -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -2 học sinh lên bảng, lớp làm vào C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học; nhắc Kq: Cây tre, mái che, trung thành, chung sức (5) HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng /ngh ÂM NHAC: ÔN TẬP BÀI HÁT THẬT LÀ HAY I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản II/ CHUẨN BỊ : Đàn Organ, phách, song loan III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Kiểm tra: Gọi vài em đứng chỗ hát bài Thât là hay - HS thực 1/ Hoạt động 1: Dạy hát ôn - GV đệm đàn và bắt nhịp cho HS hát ôn lại bài hát “ Thật là - HS thực hay” - Lần 1: Hát với tốc độ vừa phải - Lần 2: Hát với tốc độ nhanh 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đánh nhịp 2/4 - HS chú ý, lắng nghe + Nhịp 2/4 gồm có phách: phách mạnh và phách nhẹ + HS chú ý cách đánh và thực Sơ đồ: Cách đánh: + Phách thứ nhất: mạnh xuống - HS thực + Phách thứ hai: nhẹ lên - Cho HS tập đánh nhịp, sau đó vừa - HS lắng nghe hướng dẫn và thực hát vừa đánh nhịp - Lần lượt gọi vài em lên điều khiển cho lớp hát 3/ Hoạt động 3: Trò chơi + GV chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm em sử dụng nhạc cụ gõ - Em thứ & 2: Dùng song loan - Em thứ & 4: Dùng phách - HS thực Cho HS tập gõ theo âm hình tiết tấu - Từng nhóm thực + Cho HS thể lại âm hình tiết tấu trên - HS trả lời phách, song loan vỗ tay nhằm kiểm tra kĩ thực hành - Cho HS tập biểu diễn theo nhóm ( nhóm, hát em gõ đệm ) 4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - HS thực - Bài hát Thật là hay nhạc sĩ nào sáng tác? - HS lắng nghe và ghi nhớ - Nội dung bài hát nói lên điều gì ? (Nhiều loài chim có giọng hót hay Chúng thường thi hót ríu rít, tiếng hót hòa quyện với nghe thật vui tai, sảng khoái) - Trong bài hát này có loại chim nào? - Cho lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà tập hát nhiều lần cho thuộc và đúng giai điệu Xem trước bài học sau VUI CHƠI: Thứ tư ngày tháng năm 2012 (6) ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I.Mục tiêu: - HS biết mắc lỗi phải nhận lỗi và sửa lỗi Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - HS khá giỏi: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II Đồ dùng dạy-học:-Giấy khổ lớn, bút viết bảng Phiếu thảo luận III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Việc thực đúng thời gian biểu giúp các * Giáo viên nhận xét em nào? Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện”Cái bình hoa” - Yêu cầu các nhóm theo dõi câu - HS theo dõi câu chuyện - Các nhóm thảo luận và xây dựng phần kết -Kể đoạn cuói câu chuyện câu chuyệnVô- va quên luôn chuyện vỡ cái bình -Vô- va đã day dứt và nhờ mẹ mua cái bình cho cô - Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận: Qua câu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận chuyện, em thấy cần làm gì sau mắc lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? Kluận: Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Tình - Thảo luận nhóm theo các tình huốngViệc làm nào đúng, việc làm nào sai?-Việc làm Lan Tình huống2 là đúng Vì bạnđã nhận lỗi và sửa lỗi mình gâyra - Việc làm Tuấn là sai vì mặc dù em học sinh - Kết luận: đó bé Tuấn Tuấn là người mắc lỗi nên Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức:Tìm ý kiến đúng Tuấn phải xin lỗi em và nâng em dậy - Phổ biến luật chơi Các ý kiến Khi mắc lỗi với người ít tuổi mình, không cần xin lỗi - HS đội thống cử các bạn lên chơi và Mắc lỗi và sửa lỗi là người tốt chuẩn bị phương tiện để chơi Người nhận lỗi là người hèn nhát - HS chơi trò chơi 4.Nếu có lỗi, cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi - Hướng dẫn thực hành nhà TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ cuối) II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc bài: bạn Nai Nhỏ -Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Luyện đọc a Đọc mẫu -Theo dõi SGK và đọc thầm (7) b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc dòng thơ -Yêu cầu học sinh dòng thơ Đọc khổ thơ trước lớp -Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ thơ Bê Vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến bây Dê Trắng/ Vẫn gọi hoài: “Bê!// Bê!”// Luyện đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài -Gọi học sinh đọc khổ thơ - Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống đâu? -Gọi học sinh đọc khổ thơ - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? -Gọi học sinh đọc khổ thơ cuối - Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? - Vì đến bây Dê Trắng kêu “ Bê! Bê!”? Học thuộc lòng bài thơ -Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng -Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc bài thơ C Củng cố, dặn dò: -Bài thơ giúp em hiểu điều gì tình bạn Bê Vàng và Dê trắng ? Dặn HS nhà luyện đọc thuộc lòng bài thơ TOÁN : -Học sinh tiếp nối đọc dòng kết hợp luyện đọc từ khó: -Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ kết hợp nêu nghĩa các từ -Học sinh nhóm đọc cho nghe và góp ý -Các nhóm thi đọc -1 học sinh đọc khổ thơ -Đôi bạn sống rừng xanh sâu thẳm -Học sinh đọc khổ thơ -Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không còn gì để ăn -1 học sinh đọc khổ thơ cuối -Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm gọi bạn -Vì Dê Trắng thương bạn, nhớ bạn -Đọc lại khổ thơ và bài thơ -Học thuộc -4 học sinh thi đọc thuộc lòng -Bê Vàng và Dê Trắng thương yêu 26 + ; 36 + 24 I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép cộng II.Đồ dùng dạy- học:Que tính, bảng cài III.Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: + HS : Làm bài tập -Nhận xét và cho điểm học sinh 2.Dạy- học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Giới thiệu phép cộng 26+4: -Nêu bài toán SGK - HS thao tác trên que tính và nêu kq 30 GV hỏi: Em tính nào ? - HS nêu cách tính - GV lấy kết tính hay học sinh để hướng dẫn cho lớp -Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính và thực phép -HS làm bài ( Chú ý Trang,Nam,KhLy) tính.Các HS khác ghi nháp Hỏi: Em đã thực nào? -6 cộng bằng10 ,viết nhớ1.2 thêm là 3,viết 2.3.Giới thiệu phép cộng 36+24: vào cột chục.(GVcho nhiều HS nói) - GV tiến hành phần 2.2 36 cộng 10, viết nhớ (8) Gọi 1HS lên bảng đặt tính và tính Sau đó yêu cầu HS nêu cách tính GV cho nhiều HS nêu lại cách cộng 2.4.Luyện tập- Thực hành: Bài 1:Tính - Củng cố kĩ thực phép cộng dạng 26 + ; 36 + 24 Bài 2: Tóm tắt Nhà Mai nuôi : 22 gà Nhà Lan nuôi :18 gà Cả hai nhà nuôi: gà? Yêu cầu HS nêu nhiều lời giải khác Bài 3:(HS khá giỏi) -Viết phép cộng có tổng 20 theo mẫu: 19+1=20 C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau + 24 60 2cộng 5, thêm là viết (thẳng và 2) - Thực vào b/c, sau đó nêu kq và cách tính ( Lưu ý Nam,Trang,Khanh Ly) - Kq: 40; 50; 90; 60; 90; 60; 50; 90 - em làm BP, lớp làm vào Bài giải Cả hai nhà nuôi là: 22+18= 40(con gà) Đáp số: 40con gà - HS tự làm và nêu kq: 18+2=20 14+6=20 17+3=20 13+7=20 15+5=20 Thứ năm ngày tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: - Tìm đúng các từ vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý(BT 1,2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì? II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các vật SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung2 và III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ -HS : Làm bài tập Nhận xét, ghi điểm Dạy-học bài mới: Bài 1: -Gọi học sinh đọc yêu cầu -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Treo tranh -Quan sát tranh -Gọi học sinh làm miệng: gọi tên tranh -Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, -Gọi học sinh lên bảng gắn tên gọi mía tranh -Học sinh lên bảng tìm bảng ghi từ cho sẵn gắn -Nhận xét vào tranh Bài 2: -Lớp đọc lại các từ trên -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Từ vật chính là từ người, cây -Tìm các từ vật có bảng sau cối, vật -Nghe giảng -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách lựa các -Hai nhóm lên bảng làm bài theo kiểu tiếp sức bìa có ghi từ ngữ là từ vật gắn Lời giải: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, vào cột từ vật học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Học sinh khá, giỏi làm -Yêu cầu học sinh xếp các từ tìm thành -Từ người: bạn, cô giáo, thầy giáo,học trò loại: người, vật, vật, cây cối -Từ vật: thước kẻ, bảng, sách Bài 3: -Từ vật: nai, cá heo -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Gọi học sinh đọc mẫu -Đặt câu theo mẫu đây Đặt câu mẫu:Cá heo là bạn người biển -Bạn Vân Anh là học sinh lớp A -Gọi học sinh đặt câu -Nhận xét -Đọc mẫu giáo viên (9) C Củng cố- dặn dò: - Dặn HS tập đặt câu giới thiệu theo mẫu - Chuẩn bị bài sau -Từng học sinh đọc câu mình TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết phép cộng dạng + 1+ 5; Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép tính cộng II.Đồ dùng dạy- học:Đồ dùng phục vụ trò chơi III.Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: HS : Làm bài81+9 , 25+35 ,Bài (trang 13) 2.Dạy- học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Luyện tập: Bài 1(Dòng 1), HS khá giỏi làm bài - HS thảo luận nhóm ba, nêu kq -Đọc chữa, chẳng hạn: cộng1bằng10; 10 cộng 15 - Cả lớp thực giấy nháp và ghi vao và nối tiếp nêu cách tính và đọc kq: 40; 40; 70; 70; 80 - Cả lớp thực vào b/c (Chú ý Trang, Nam) Kq: 30; 60; 30 tính dạng 26 + 4; 36 = 24 Bài 4: -Gọi 1HS đọc đề bài -HS đọc đề bài Tóm tắt - em làm BP, lớp làm vào Nam :16 học sinh Bài giải Nữ :14 học sinh Học sinh lớp đó có là:14+16=30 (học sinh) Cả lớp: học sinh Đáp số: 30 học sinh 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau: cộng với số: + CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết) GỌI BẠN I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài Gọi bạn - Làm các BT 2,3 II Đồ dùng dạy-học:-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: -Cả lớp viết vào bảng con: nghỉ ngơi, nghề -Nhận xét nghiệp, trung thành, chung sức B.Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả a,Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: -Giáo viên đọc đề bài và khổ thơ cuối -Lớp đọc thầm + Bê Vàng và Dê Trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn -Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ cây khô nào? héo, không có gì để nuôi sống đôi bạn +Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng đã làm gì? -Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến b,Hướng dẫn nhận xét gọi hoài: Bê! Bê! -Đoạn thơ có khổ? -Có khổ -Mỗi khổ có câu thơ? -Hai khổ thơ đầu khổ có câu thơ và khổ cuối có câu thơ (10) -Bài chính tả có chữ nào viết hoa? Vì sao? -Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? c, Hướng dẫn viết từ khó d, Viết chính tả -Đọc dòng thơ cho học sinh viết e, Chấm, chữa bài -Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi -Chấm bài , nhận xét 3,Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Bài : -Yêu cầu học sinh làm bài a -Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn C Củng cố, dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn học sinh chuẩn bị bài sau -Viết hoa chữ cái đầu bài thơ, đầu dòng thơ, đầu câu Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng, Dê Trắng -Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép.Sau tiéng gọi có dấu chấm than -Học sinh viết vào bảng con: hạn hán, suối, lang thang, quên, khắp nẻo, héo khô, -Nghe giáo viên đọc và viết lại -Đổi vở, soát lỗi -1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm bài vào vở, trình bày kq: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon -Đọc yêu cầu -Học sinh làm bài * Nhận xét -Đáp án: Trò chuyện, che chở Trắng tinh, chăm TỰ NHIÊN Xà HỘI: HỆ CƠ I.Mục tiêu: - Nêu tên và vị trí các vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - HS khá giỏi: Biết co, duỗi bắp thể hoạt động II.Đồ dùng dạy học:Tranh vẽ hệ cơ, thẻ chữ III.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ : -Tại chúng ta cần ngồi học ngắn? -Nhận xét B.Bài : Hoạt động1: Mở bài -Học sinh thực nhiệm vụ Yêu cầu học sinh quan sát và mô tả khuôn mặt, hình dáng bạn -Nhờ có bao phủ toàn thể mà - Nhờ đâu mà người có khuôn mặt người có hình dạng định định? Hoạt động2: Giới thiệu hệ -HS tranh và trao đổi với bạn Một Bước1: Hoạt động theo cặp số thể là: mặt, ngực, Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK và trả lời bụng, tay, chân, chân,cơ mông câu hỏi in phía tranh -HS nói tên số cơ: mặt, cổ, Bước 2:Hoạt động lớp bụng, lưng, mông, tay, GVgọi số học sinh lên bảng vừa vào hình vẽ chân vừa nói tên các hệ -HS vị trí các đó trên hình vẽ GV hướng dẫn học sinh thực Kết luận: Hoạt động 3: Sự co và giãn các -HS thực và trả lời Bước1:Hoạt động nhóm đôi +Khi gập cánh tay:cơ co lại, ngắn và Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn và mô tả (11) bắp cánh tay đó -Làm động tác duỗi cánh tay ra, tiếp tục quan sátsờ nắn và mô tả bắp cánh tay xem nó thay đổi Bước 2:Hoạt động lớp GV mời số nhóm lên trình diễn +Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài và mềm -Một số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi bắp cánh tay co và duỗi Kết luận: Bước3:Phát triển GV mời HS lên bảng làm mẫu cho lớp quan sát số động tác ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực +Khi bạn ngửa cổ, phần nào co phần nào duỗi? -1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên - Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi - Cơ bụng co, lưng duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn -Tập thể dục, thể thao thường xuyên vận động, làm việc hợp lí vui chơi bổ ích, ăn uống đầy đủ -Tránh nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy xước Ăn uống không hợp lý +Khi bạn cúi gập mình, nào co,cơ nào duỗi? +Khi bạn ưỡn ngực,cơ nào co, nào giãn? Hoạt động 4:Làm nào để phát triển tốt Chúng ta nên làm gì để giúp phát triển và săn chắc? Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại cho hệ C Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau: Làm gì để và xương phát triển tốt Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TẬP VIẾT CHỮ HOA B I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa B, chữ Bạn và câu ứng dụng Bạn bè sum họp II Đồ dùng dạy-học: Mẫu chữ B hoa đặt khung chữ III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: -2 học sinh lên bảng viết chữ Ă, -Nhận xét B.Dạy-học bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chữ hoa a.Quan sát và nhận xét: -Quan sát chữ B hoa khung chữ -Chữ B hoa có nét? Đó là nét nào? -Chữ B hoa gồm nét: nét thẳng đứng và -Vừa nêu quy trình vừa tô chữ mẫu khung nét cong phải -GV viết mẫu chữ B hoa -Theo dõi -Gọi học sinh nhắc lại quy trình -Nhắc lại b Viết bảng -Viết vào không trung -Học sinh viết vào không trung chữ B hoa -Hướng dẫn học sinh viết trên bảng - Học sinh viết vào bảng chữ B hoa Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Học sinh đọc : Bạn bè sum họp -Thế nào gọi là bạn bè sum họp? -Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp b Quan sát mẫu chữ viết ứng dụng mặt đông vui -Chữ đầu câu viết nào? -Chữ đầu câu viết hoa -So sánh độ cao chữ B hoa với chữ cái a? -Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li c Viết bảng -Cho học sinh viết bảng chữ Bạn - Cả lớp viết vào bảng Hướng dẫn viết vào -Gọi học sinh nhắc lại quy trình viết chữ B hoa -2 học sinh nhắc lại quy trình -Yêu cầu học sinh viết vào vở: -Học sinh viết bài -GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết bài (12) Chấm, chữa bài C Củng cố, dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luyện viết tiếp tập viết TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu: - Sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn - Xếp đúng thứ tự các câu truyện Kiến và chim gáy; Lập danh sách từ – HS theo mẫu II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài tập SGK Bút + tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc đọc tự thuật -Nhận xét B Dạy-học bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm tập Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh quan sát tranh trên bảng -HS quan sát tranh -Gọi học sinh lên bảng -3 học sinh lên bảng thảo luận thứ tự các tranh Sau đó chọn tranh và treo lại cho đúng thứ tự -Gọi học sinh nhận xét -Theo dõi bạn làm bài và nhận xét -Gọi học sinh nói lại nội dung tranh 1,2 -HS nói và nhận xét thứ tự đúng: 1-4-3-2 câu Sau học sinh nói gọi học sinh khác nhận xét, bổ -Học sinh kể nối tiếp đoạn sung -HS tự đặt tên cho câu chuyện -Gọi học sinh kể lại câu chuyện Đôi bạn -Em nào có cách đặt tên khác cho câu chuyện? Bài 2: -Học sinh đọc yêu cầu -Lưu ý học sinh phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, -Học sinh lớp làm bài xếp lại các câu cho đúng thứ tự các việc xảy ra, ghi - Nhận xét thứ tự các câu văn: b-d-a c thứ tự đúng vào bảng -3 học sinh đọc lại câu chuyện -Nhận xét, yêu cầu học sinh đọc lại câu chuyện sau đã xếp hoàn chỉnh Bài -Bài tập này giống bài tập đọc nào đã học? -Chia lớp thành nhóm, phát giấy khổ to đã kẻ bảng và bút cho nhóm Yêu cầu làm bài tập và chú ý phải xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái -Yêu cầu các nhóm trình bày kết -Nhận xét C Củng cố, dặn dò: -Đọc yêu cầu bài -Bảng: Danh sách học sinh tổ 1-Lớp 2A -Các nhóm nhận giấy và bút -Thảo luận nhóm và làm bài -Các nhóm trình bày kết Đại diện các nhóm đọc danh sách nhóm mình TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ 9+5 I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5., Lập đươck bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép tính cộng II.Đồ dùng dạy- học: Que tính III.Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC (13) A Kiểm tra bài cũ: B.Bài a Giới thiệu bài: 2.Dạy- học bài mới: 2.1.Giới thiệu phép cộng 9+5: Nêu bài toán: -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kq Hỏi: Em làm nào? - GV chọn cách phù hợp để giới thiệu trên que tính Hướng dẫn thực tính viết -Gọi1HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 2.2.Lập bảng công thức: cộng với số -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép cộng phần bài học 2.3.Luyện tập- thực hành: Bài Bài 2: -Bài toán yêu cầu tính theo dạng gì? Tóm tắt Có : cây Thêm : cây Tất có: cây? - Có thể hỏi thêm cách thực phép tính 9+6 Bài 3: (HS khá giỏi)Tính - Củng cố kĩ thực dãy tính có phép tính cộng HS: Làm bài -Nghe và phân tích bài toán -HS thao tác trên que tính và trả lời: Có tất 14 que tính - số HS nêu cách tính mình cộng 14, viết 4( thẳng cột với và 5), viết vào cột chục -HS tự lập công thức - HS lên bảng lập công thức cộng với số 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+9=18 -Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng các công thức -HS tự làm bài Sau đó, 2HS đổi sửa bài -Tính viết theo cột dọc - lớp thực vào b/c, nêu kq: 11; 17; 18; 16; 14.( Lưu ý Hậu Đan) -HS đọc đề bài - em làm BP, lớp làm vào Bài giải Trong vườn có tất là: 9+6=15(cây táo) Đáp số: 15 cây táo - Làm bài vào giấy nháp và nêu kq: 18; 19; 15; 15 Yêu cầu HS nhà học thuộc bảng cộng THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I.Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học Mẫu máy bay phản lực ,Quy trình gấp máy bay phản lực Giấy màu, giấy nháp III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra đồ dùng HT B Bài Hoạt động GV hướng dẫn quan sát mẫu -GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực - Các em có nhận xét gì hình dáng may - Phần mũi không nhọn phần mũi bay phản lực? tên lửa - Các em thường thấy máy bay đâu? Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác mẫu - Muốn gấp máy bay phản lực ta dùng giấy màu hình - Giấy màu hình chữ nhật (14) gì? Bước1: Gấp tạo mũi, thân, cánh, máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay sang ngang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng phóng tên lửa Hoạt động 3: Thực hành - Gọi học sinh lên thực lại các thao tác gấp máy bay phản lực - Yêu cầu học sinh tập gấp máy bay phản lực Nhận xét tiết học Dặn dò: Tiết sau mang giấy màu để thực hành - Theo dõi GV thao tác HS lên bảng - HS thực hành (15) (16)