* Kỹ năng: Học sinh hiểu và biết áp dụng các tính chất cơ bản của phép d9ể tính đúng, tính nhanh, tính giá trị của biểu thức, biến đổi biểu thức, xác định dấu của tích nhiều số.. * Thái [r]
(1)Tuần 22 Tiết 64 Ngày soạn: 08/01/2013 Ngày dạy: /01/2013 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố các tính chất củaphép nhân Z và nhận xét phép nhân nhiều số nguyên, phép nâng lên lũy thừa * Kỹ năng: Học sinh hiểu và biết áp dụng các tính chất phép d9ể tính đúng, tính nhanh, tính giá trị biểu thức, biến đổi biểu thức, xác định dấu tích nhiều số * Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác dấu và tính toán cộng, trừ, nhân các số nguyên II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, thước thẳng * HS: Học bài và làm bài tập III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Thuyết trình, vấn đáp - Tổ chức các hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ( KỂM TRA 15P) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (15phút) I/- TRẮC NGHIỆM:(3điểm ) Kiểm tra 15 phút: Đề bài: I Trắc nghiệm (3 điểm): C©u 1: Hãy khoanh vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng Kết phép tính (7) + (- 5) là: A B - C 12 D - 12 C©u 2: Đánh dấu “X” vào ô thích hợp : Khẳng định Đúng a/ Tích hai số nguyên âm là số nguyên dương b/ Tổng hai số nguyên âm là số nguyên dương B- TỰ LUẬN : (7 /Điểm) C©u 1: 1, Thùc hiÖn phÐp tÝnh a, (- 8) b, (-50) (- 2) 2, Bá dÊu ngoÆc råi tÝnh: b, (1941 - 28 ) - (28 - + 1941) C©u 2: T×m sè nguyªn x biÕt: a, 2x + 40= 50 3.Bài mới: Hoạt động 2: Luyện tập (29 phút) c, 20 Sai (2) Bài 96 tr.95 SGK a) 237.(-26) + 26 137 lưu ý HS tính nhanh dựa trên tính chất giao hoán và tính chất phân phối phép nhân và phép cộng b) 63 (-25) + 25 (-23) Hs làm bài vào vở, Gv yêu cầu HS lên bảng làm hai phần a) = 26 137 – 26 237 = 26.(137 – 237) = 26 (-100) = -2600 b) = 25 (-23) – 25 63 Bài 96 tr.95 SGK a) 237.(-26) + 26 137 = 26 137 – 26 237 = 26.(137–237)=26.(-100) = -2600 b) 63 (-25) + 25 (-23) (3) Bài 98 tr.96 SGK: Tính giá trị biểu thức a) (-125) (-13) (-a) với a=8 - Làm nào để tính giá trị biểu thức? - Xác định dấu biểu thức? Xác định giá trị tuyệt đối? b) (-1) (-2) (-3) (-4).(5) b với b = 20 Bài 100 tr.96 SGK: Giá trị tích m.n2 với m = 2; n = -3 là số nào đáp số: A (-18) B 18 C (-36) D 36 Bài 97 tr.95 SGK: So sánh: a) (-16) 1253 (-8) (4) (-3) với Tích này nào với số 0? b) 13 (-24) (-15) (-8) với = 25.(-23–63) = 25.(- = 25 (-23) – 25 63 86) = -2150 = 25.(-23–63) = 25.(-86) = -2150 Bài 98 tr.96 SGK: a) (-125) (-13) (-a) với a = Ta phải thay giá trị Thay giá trị a vào biểu thức a vào biểu thức = (-125) (-13) (-8) = (-125) (-13) (-8) = -(125 13 8) = - 13000 = -(125 13 8) = - b) Thay giá trị b vào biểu thức 13000 = (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) 20 = -(3 20) = -(12 10 20) = - 240 Thay giá trị b vào Bài 100 tr.96 SGK: biểu thức Giá trị tích m.n2 với m = 2; n = -3 là số nào = (-1) (-2) (-3) (-4) (- đáp số: 5) 20 A (-18) B 18 = -(3 20) = -(12 C (-36) D 36 10 20) Bài 97 tr.95 SGK: So sánh: = - 240 a) Tích này lớn vì tích có thừa số nguyên âm HS thay số vào và tính => Tích dương kết kết b) Tích này nhỏ vì tích có thừa số 18 nguyên âm Chọn B => Tích âm Bài 95 tr.95 SGK (-1)3 = (-1) (-1) (-1) = (-1) HS làm bài hai Còn có 13 = 1; cách: 03 = C1: Tính kết quả, sau Bài 99 tr.96 SGK đó so sánh với số a) -7.(-13)+8.(-13) C2: Không cần tính kết = (-7+8).(-13) quả, dựa vào dấu = -13 tích nhiều thừa số b) (-5).(-4 – (-14)) nguyên âm, nguyên = (-5).(-4) - (-5).(-14) dương = 20 – 70 = -50 HS suy nghĩ và tìm cách giải thích (-1)3 = (-1) (-1) (-1) = (-1) Còn có 13 = 1; 03 = Bài 95 tr.95 SGK Giải thích vì (-1)3 = (-1) Có còn số nào lập phương nó chính nó HS hoạt động nhóm Sau phút các nhóm Bài 99 tr.96 SGK nộp bài trên bảng GV treo bảng phụ có HS lớp nhận xét ghi sẵn đề bài lên bảng và bổ sung và yêu cầu HS làm bài theo nhóm phút GV sửa bài nhóm (4) Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (1 phút) + BTVN: 142 148 tr 72, 73 (SBT) + Ôn tập bội và ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng IV Rút kinh nghiệm: Tuần 22 Tiết 65 Ngày soạn: 8/01/2013 Ngày dạy: /01/2013 BỘI VÀ ƯỚC CỦA SỐ NGUYÊN I Mục tiêu: * Kiến thức: HS biết khái niệm bội và ước số nguyên, khái niệm “chia hết cho” * Kỹ năng: Học sinh hiểu ba tính chất liên quan với khái niệm “chia hết cho”, và học sinh biết tìm bội và ước số nguyên * Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phu ghi sẵn các tính chất * HS: Chuẩn bị bảng nhóm, bút viết, ôn tập bội và ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Thuyết trình, vấn đáp - Tổ chức các hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) Hoạt động trò Ghi bảng (5) GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ: HS1: Làm bài 143 tr.72 SBT So sánh: a) (-3).1574.(-7).(-11) (-10) với b) 25 – (-37) (-29) (154) với - Dấu tích phụ thuộc vào thừa số nguyên âm nào? HS2: Cho a, b N, nào a là bội b, b là ước a Tìm các ước N Tìm bội N Gv đặt vấn đề vào bài Hoạt động 2: Bội và ước số nguyên (19 phút) GV yêu cầu HS là ? Viết các số 6, -6 thành tích số nguyên Khi nào thì ta nói a chia hết cho b? Với a, b Z và b Nếu có số nguyên q cho a = bq thì ta nói a chia hết cho b Ta còn nói a là bội HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập, HS dướp lớp làm bài tập vào bảng phụ HS1: a) (-3).1574.(-7).(-11) (-10) > vì số thừa số âm là chẵn 25 – (-37) (-29) (154) > vì (-37) (-29) (-154) < Tích mang dấu “+” số thừa số âm là chẵn Tích mang dấu “-“ số thừa số âm là lẻ HS2: Nếu số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b thì ta nói a là bội b, còn b là ước a Ước N là: 1; 2; 3; Hai bội N là: 6, 12,… HS nhận xét bài các bài trên bảng HS: = 1.6 = (-1).(-6) = 2.3 = (-2).(-3) -6 = (-1).6 = 1.(-6) = (-2).3 = 2.(-3) + a chia hết b có số tự nhiên q cho a = bq I Bội và ước số nguyên: Với a, b Z và b Nếu có số nguyên q cho a = bq thì ta nói achia hết cho b Ta nói a là bội b và b là ước a (6) b, và b là ước a Dựa vào kết trên hãy cho biết là bội số nào? (-6) là bội số nào? Vậy và -6 cùng là bội số nào? Yêu cầu Hs làm ?3 Tìm bội và ước và -6 - Gọi HS đọc phần chú ý tr.96 SGK - Tại số là bội số nguyên khác 0? - Tại số không phải là ước số nguyên nào? -1 và là ước số nguyên? - Tìm ước chung và -10 Hoạt động 3: Tính chất (8 phút) là bội -1; 6; 1; -6; 2; 3; -2; -3 -6 là bội -1;6; 1; -6; 2; 3; -2; -3 ?3 Bội và -6 có thể là: 6; 12; 18; … Ước là: 1; 1; 2; 3; 2; 3; 6 Bội và -6 có * Chú ý: Học SGK thể là: 6; 12; tr.96 18; … Vì chia hết cho số nguyên khác Theo điều kiện phép chia, phép chia thực số chia khác Vì số nguyên chia hết cho và -1 Các ước là: 1; 2; 3; 6 Các ước (-10) là: 1; 2; 5; 10 Vậy các ước chung và -10 là 1; 2 (7) GV yêu cầu HS tự đọc SGK và lấy ví dụ minh họa cho tính chất GV ghi bảng: a) a b và b c => a c Ví dụ: 12 (-6) và (-6) => 12 3 b) a b và m Z => am b Ví dụ: (-3) => (2).6 (-3) c) HS tự đọc SGK HS nêu tính chất liên quan đến khái niệm “chia hết cho” Mỗi tính chất lấy ví dụ minh họa HS có thể lấy các ví dụ khác để minh họa (a b) c a c vaø b c (a - b) c 12 ( 3) (12 9) ( 3) 9 ( 3) (12 9) ( 3) Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) HS trả lời - Khi nào ta nói a b? - Nhắc lại tính chất phần bài học liên quan đến khái niệm HS làm bài 101 SGK “chia hết cho” bài Năm bội và (-3) - Yêu cầu HS làm bài có thể là: 0; 3; Hs làm bài 102 SGK 101 và 102 SGK Các ước -3 là: 1; Gv gọi HS lên bảng làm Các HS khác nhận Các ước là: 1; 2; 3; xét, bổ sung Các ước 11 là: 1; 11 Các ước (-1) là: Tính chất: a) a b và b c => a c Ví dụ: 12 (-6) và (-6) => 12 b) a b và mZ => am b Ví dụ: (-3) => (-2).6 (-3) c) (a b) c a c vaø b c (a - b) c 12( 3) (12 9)( 3) 9( 3) (12 9)( 3) Bài 101 SGK Năm bội và (-3) có thể là: 0; 3; Bài 102 SGK Các ước -3 là: 1; 3 Các ước là: 1; 2; 3; Các ước 11: 1; 11 Các ước (-1) là: (8) Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (1 phút) + Học bài ghi và SGK + BTVN:103 105 tr.97 SGK + 113 117 (SBT) + Chuẩn bị câu hỏi ôn tập chương II để tiết sau ôn tập IV Rút kinh nghiệm: ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ………………… Tuần 22 Tiết * Ngày soạn: 8/01/2013 Ngày dạy: /01/2013 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra các kiến thức cộng, trừ, nhân các số nguyên - Củng cố, luyện tập: và khắc sâu các kiến thức cộng, trừ, nhân, tìm bội và ước các số nguyên Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ áp dụng, tính toán, biến đổi nhanh chính xác, logíc Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị Giáo viên: - Thước kẻ, SGK, giáo án, bài kiểm tra, bảng phụ bài 103, 105 Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước III Phương pháp: - Gọi mở – vấn đáp - Thực hành - Hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Dạy bài mới: (9) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập ( 21 phút ) GV: Ghi đề bài lên bảng và Bài 103 (Sgk/97): ( phút ) phân tích a) Có mười lăm tổng tạo thành Ta lập bảng gồm hai tập HS: Lập bảng theo hướng b) Có bảy tổng chia hết cho là : 24, 24, hợp A và B với a € A và b dẫn và trả lời 26, 26, 26, 28, 28 € B HS: Có 15 tổng tạo A Có thể lập bao nhiêu thành B tổng ? HS:Có bảy tổng ∶ 21 23 24 25 26 27 Có bao nhiêu tổng chia hết HS: Có giá trị khác 22 24 24 25 27 28 cho ? 24, 26, 28 23 25 26 27 28 29 Có bao nhiêu giá trị khác ? 2HS:Lên bảng thực hiện, GV: Gọi học sinh khá còn lại chú ý nhận xét lên bảng cùng thực Nhận xét chung Bài 104 (Sgk/97): Bài 104 (Sgk/97): HS :ta chuyển vế 15 và lấy Bài 104 (Sgk/97): ( phút ) + Để tìm số nguyên x 75: 15 → x a) 15x = -75 ta thực nào? HS2: Lên bảng thực x = (-75) :15 GV: Nhận xét và uốn nắn theo yêu cầu GV x = -5 cách trả lời HS, sau đó gọi HS:Còn lại chú ý và nhận b) | x | = 18 HS lên bảng làm bài xét bài bạn | x | = 18 : GV: Nhận xét chung và HS: ghi bài vào vỡ x = sửa sai (nếu có) Vậy x = x = - Bài 105 (Sgk/97): Bài 105 (Sgk/97): Treo bảng phụ và cho học HS: Kẻ bảng ghi đề bài vào sinh hoạt động nhóm 2p’ vỡ, trả lời câu hỏi gợi ý, sau Bài 105 (Sgk/97): ( phút ) GV: hỏi gợi ý : Hãy nêu đó thảo luận nhóm 2p’ tính cách tìm đáp số? và điền kết vào bảng a 42 -1 -26 Gọi học sinh đại diện b -3 -5 -2 |-13| -1 nhóm lên bảng điền kết HS: Đại diện lên bảng điền a:b -14 -1 -3 -9 Thu vỡ học sinh theo yêu cầu gv chấm điểm HS: Nộp vỡ , chú ý theo dõi Nhận xét chung bài làm nhận xét học sinh Hoạt động 2: Củng cố, luyện tập: ( phút ) Bài 106 )Sgk/97): Bài 106 )Sgk/97): Bài 106 )Sgk/97): - Cho HS thảo luận phút - HS thảo luận phút Mọi cặp số nguyên đối và khác - Gọi đại diện đứng chỗ có tính chất: trả lời - Đại diện đứng chỗ trả lời a ( a) và ( a)a và cặp số - Gọi HS khác nhận xét, bổ - HS khác nhận xét, bổ sung đó sung có có Ví dụ: - GV đánh giá, cho điểm - HS lắng nghe, ghi vào 10( 10) và ( 10)10 Hướng dẫn nhà: ( phút ) - Về nhà xem lại lý thuyết và các bài tập đã sửa từ đầu năm đến chuẩn bị tiết sau Oân tập chương IV Rút kinh nghiệm: (10) DUYỆT TUẦN 22 (11)