bien ban TT Toan dien truong TH

4 - Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội, thực hiện chế độ chính sách đối với nhà giáo và người học: - Vịêc tổ chức phát động, theo dõi đánh[r]

Mẫu 1a- tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Về đội ngũ cán bộ, nhà giáo và nhân viên -Trường tiểu học: Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường tiểu học Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác .là thành viên đoàn đơn vị công tác .là thành viên đoàn Tiến hành tra đội ngũ cán bộ, nhà giáo và nhân viên trường TH Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ, nhà giáo, nhân viên trường TH chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I Kết kiểm tra: 1- Về số lượng: 1.1- Ban giám hiệu có: người, bao gồm: hiệu trưởng , phó hiệu trưởng So với qui định trường hạng số lượng biên chế cán quản lý trên là : Đủ , thiếu , thừa 1.2- Tổng số nhà giáo có: .người, phân sau: Số giáo viên dạy các môn văn hóa người Số giáo viên dạy môn chuyên : người Giáo viên kiêm tổng phụ trách đội người Tổng số nhà giáo / tổng số lớp: , đạt tỷ lệ: ; So với tỷ lệ qui định : nhà giáo/ lớp, thì số lượng nhà giáo nhà trường: đủ, thiếu, thừa : nhà giáo, gồm : 1.3- Nhân viên có: người, bao gồm: Nhân viên kế toán: người, Nhân viên thư viện: người, Nhân viên văn thư: người, Nhân viên y tế: người, Nhân viên thiết bị: người , Nhân viên bảo vệ: người So với qui định trường hạng biên chế số lượng nhân viên trên là đủ, thiếu thừa nhân viên, bao gồm: Chất lượng: 2.1- Cán quản lý: + Trình độ: Hiệu trưởng Hiệu phó Trình độ đào tạo So với Chuẩn Trình độ đào tạo So với Chuẩn Chuyên môn LL chính trị Quản lý GD Ghi chú Chưa, đạt , trên Chưa, đạt , trên Chưa, đạt , trên Chuyên môn LL chính trị Quản lý GD Ghi chú Chưa, đạt , trên Chưa, đạt , trên Chưa, đạt , trên + Xếp loại và danh hiệu thi đua đạt được: S Chức danh TT Xếp loại và danh hiệu thi đua đạt Năm Năm Năm Năm XL Danh hiệu XL Danh hiệu XL Danh hiệu XL Danh hiệu Hiệu trưởng Phiệu trưởng 2.2 Nhà giáo: + Trình độ: Chưa đạt chuẩn có: / .nhà giáo , tỉ lê : % Đạt chuẩn có : / .nhà giáo , tỉ lê : % Trên chuẩn có : / .nhà giáo , tỉ lê : % + Xếp loại hàng năm Thời gian Loại Só lượng nhà giáo Tỉ lệ Năm Năm Tốt Khá TrB Yếu Tốt Khá / / / / / / TrB / Yếu / Năm Tốt Khá / / TrB / Yếu / + Danh hiệu thi đua Thời gian Năm Danh hiệu GVGiỏi CSTĐ Trường Số lượng / N G đạt Tỉ lệ So với qui Đạt trường Chưa chuẩn Năm Năm Cơ sở CSTĐ GVGiỏi Cấp tỉnh Trường CSTĐ Cơ sở CSTĐ Cấp tỉnh GVGiỏi Trường CSTĐ Cơ sở CSTĐ Cấp tỉnh ./ ./ ./ ./ ./ ./ ./ ./ Đạt Chưa Đạt Chưa Đạt Chưa Đạt Chưa Đạt Chưa Đạt Chưa Đạt Chưa Đạt Chưa II- Nhận xét: Ưu điểm: + Số lượng: + Chất lượng : Nhược điểm: + Số lượng: + Chất lượng : III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA Mẫu 1b -> 4(.2,3,4,5) tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Quản lý hồ sơ nhân và bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo ,nhân viên: Trường tiểu học Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường tiểu học Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác .là thành viên đoàn đơn vị công tác .là thành viên đoàn Tiến hành tra quản lý hồ sơ nhân và bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo ,nhân viên: hiệu trưởng trường tiểu học Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành quản lý hồ sơ nhân và bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo , nhân viên trường tiểu học chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I Kết kiểm tra 1- Quản lý hồ sơ nhân và bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo ,nhân viên: 1.1 Quản lý hồ sơ nhân sự: 1.2 Thực các nguyên tắc và thủ tục bố trí nhân sự: 1.3 Việc bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo, nhân viên theo các nguyên tắc và các qui định nhiệm vụ nhà trường: 1.4 Nhận xét đánh giá cán bộ, nhà giáo, nhân viên: 1.5 Khen thưởng, kỷ luật cán bộ, nhà giáo, nhân viên : 1.6 Qui hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nhà giáo, nhân viên : - Thực qui chế dân chủ, giái khiếu nại tố cáo nhà trường: 2.1 Xây dựng qui chế dân chủ : 2.2 Thực qui chế dân chủ: + Công khai tài chính, chế độ chính sách và các vấn đề khác: + Các thành viên tham gia xây dựng kế hoạch trường và các phận công tác 2.3 Số đơn thư, ý kiến khiếu nại năm: 2.4 Số đơn thư, ý kiến khiếu nại năm đã giải quyết: 2.5 Số đơn thư, ý kiến khiếu nại năm chưa giải quyết: 2.6 Lý chưa giải 2.7 Hoạt động Ban tra nhân dân nhà trường: Công tác kiểm tra hiệu trưởng theo qui định: - Thiết lập các hồ sơ kiểm tra: - Các kiểm tra trực tiếp cán bộ, nhà giáo, nhân viên và các phận công tác : - Tổ chức đạo các phận công tác thực các kiểm tra: - Xử lý kết kiểm tra và quản lý hồ sơ kiểm tra: - Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội, thực chế độ chính sách nhà giáo và người học: - Vịêc tổ chức phát động, theo dõi đánh giá vân động không giáo dục - Tổ chức phát động, theo dõi, đánh giá việc thực chương trình hành động chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm chống lãng phí: - Thực chế độ chính sách cán bộ, nhà giáo, nhân viên và người học: - Tổ chức phát động, theo dõi, đánh giá việc thực hoạt động xã hội khác: II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA ( Gởi cho đ/c phó đoàn tra lúc ngày ) Mẫu 2a: tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Cơ sở vật chất kỹ thuật Trường tiểu học: Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : .đơn vị công tác là thành viên đoàn .đơn vị công tác là thành viên đoàn .đơn vị công tác là thành viên đoàn .đơn vị công tác là thành viên đoàn Tiến hành tra sở vật chất kỹ thuật trường tiểu học Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành sở vật chất kỹ thuật nhà trường; chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I Kết kiểm tra: 1.Về diện tích khuôn viên, cảnh quan, môi trường sư phạm: 1.1- Diện tích khuôn viên : Tổng diện tích nhà trường quản lý sử dụng: m / học sinh, bình quân diện tích/ học sinh là: .m2 ; bao gồm : sở - chia ra: sở chính có diện tích m 2, sở phụ số có diện tích m2; so với qui định trường chuẩn quốc gia thì diện tích sử dụng là (đảm bảo, chưa đảm bảo) Thủ tục pháp lý quyền sử dụng đất: Khuôn viên nhà trường là khu vực với hệ thống tường rào, cổng ngõ nhà trường đựơc xây dựng: - Cảnh quan, môi trường sư phạm: +Việc xây dựng cảnh quan theo yêu cầu xanh đẹp, bao gồm: bồn hoa, thảm cỏ, cây xanh, nước và vệ sinh học đường đã nhà trường thực sau: + Các biểu, bảng nội quy, tiểu sử người đặt tên cho trường và các hiệu khác có tác dụng giáo dục nhà trường : Phòng học, phòng làm việc, phòng thí nghiệm thực hành, thư viện, phòng môn, phòng y tế, phòng đa ( nghe nhìn), phòng truyền thống : Trường có phòng học, so với .lớp học có nhà trường, số phòng học trên: đủ, thiếu, thừa phòng Việc trang bị bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, tủ, bảng đen, hệ thống quạt, ánh sáng, màn che phòng học thực sau .; trang trí và vệ sinh phòng học ; phòng học xây dựng so với yêu cầu đảm bảo an toàn cho quá trình dạy học Trường có: phòng học liệu, phòng giáo dục nghệ thuật; diện tích, qui cách và trang bị thiết bị phòng so với các qui định trường chuẩn múc độ sau : Trường có thư viện với diện tích , qui cách ., sách và công cụ, dụng cụ và trang bị thư viện so với yêu cầu phục vụ: so với qui định thư viện chuẩn quốc gia - thư viện trường đã đạt, chưa đạt chuẩn quốc gia Trường có: phòng làm việc; bao gồm : ; diện tích, qui cách và trang bị thiết bị các phòng làm việc so với qui định Trường có: phòng y tế; diện tích, qui cách , trang bị thiết bị phòng y tế: ; có phòng truyền thống, trang trí và trưng bày phòng truyền thống: + Các phòng trên , chưa bố trí thành các khu vực riêng biệt theo qui định trường chuẩn, bao gồm: thành khu vực học tập, khu vực phục vụ học và khu hiệu bộ, cụ thể: - Bếp ăn tập thể, khu nội trú, bán trú, khu vực để xe, sân chơi, bãi tập: Trường: bếp ăn tập thể với diện tích, qui cách và trang bị thiết bị: Trường:có, chưa có khu nội trú, bán trú : Diện tích, qui cách và trang bị thiết bị khu bán trú: Trường: có chưa có nhà để xe; các nhà để xe xây dựng với diện tích so với yêu cầu phục vụ, các nhà để xe .; so với qui định tường chuẩn Trường: sân chơi với diện tích so với yêu cầu sinh hoạt, vui chơi học sinh: Trường có: bãi tập với diện tích : ; phục vụ luyện tập cho các môn: qui cách bãi tập so với qui định trường chuẩn: 4- Trang thiết bị dạy học nhà trường so với yêu cầu dạy học: Việc bảo quản và sử dụng sở vật chất kỹ thuật: Việc bảo quản: Việc sử dụng và phát huy tác dụng cở sở vật chất kỹ thuật: Việc sử dụng và phát huy hiệu các tài sản sau mua sắm tiếp nhận so với yêu cầu thực hành tiết kiệm chống lãng phí Kinh phí cho hoạt động giáo dục: 1- Thực các nguồn kinh phí theo qui định các khoản: Lương: ; phụ cấp lương: .; tiền công Tiền thưởng: ; Phúc lợi tập thể: ; các khoản đóng góp; các khoản toán khác cho cá nhân ; toán dịch vụ công vật tư văn phòng ; thông tin, tuyên truyền, liên lạc hội nghị ; thuê mướn ; sử chửa thường xuyên TSCĐ: ; sửa chửa lớn TSCĐ .; chi phí nghiệp vụ chuyên môn ngành: ; Chi khác: .; mua sắm tài sản dùng cho công tác chuyên môn: So sánh giữ dự toán cấp và việc thực nhà trường: - Thực nguồn kinh phi các lớp học trên buổi/tuần, buổi trên ngày, so với kế hoạch: Sự hợp lý các khoản kinh phí cho hoạt động giáo duc II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA Mẫu 3a: tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Việc thực kế hoạch giáo dục Trường tiểu học: Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường tiểu học : Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn Tiến hành tra việc thực kế hoạch giáo dục trường tiểu học Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành việc thực kế hoạch giáo dục trường tiểu học chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I Kết kiểm tra: Kế hoạch phát triển giáo dục: 1.1 Số lớp, số học sinh khối và toàn trường: Năm học 2004-2005 Số HS Số lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng cộng Năm học 2005-2006 Số HS Số lớp Năm học 2006-2007 Số HS Số lớp 1.2 Kết thực kế hoạch PCGDTH, TH ĐĐT năm qua: 1.3 Thực quy chế tuyển sinh: Thực các qui định ngành công tác tuyển sinh Số lượng, tỉ lệ tuyển sinh năm qua: 1.4 - Tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban: Năm học 2004-2005 Năm học 2005-2006 Lớp Lưu ban Bỏ học Lưu ban Bỏ học SL TL SL TL SL TL SL TL Tổng cộng Năm học 2006-2007 Lưu ban Bỏ học SL TL SL TL Tổ chức giảng dạy, học tập thực chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học các môn văn hóa: 2.1 Thực chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học Việc đạo cụ thể hóa chương trình, thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm và dạy học đến đối tượng nhà trường: Thực chương trình theo qui định Bộ, đặc biệt là theo công văn số:896/BGD-ĐT ngày 13/2/2006 Bộ GĐ-ĐT) Nhà trường đã tổ chức triển khai thực nội dung, phương pháp và kế hoạch dạy học giáo viên, tổ và trường theo hướng đảm bảo quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, và dạy học đến đối tượng sau: 2.2 - Kết kiểm tra hồ sơ chuyên môn tổ và toàn trường: + Đối với hồ sơ trường Nhà trường đã thực các loại hồ sơ chuyên môn trường, bao gồm: + Nội dung các hồ sơ so với các qui định yêu cầu nhiệm vụ chuyên môn + Đối với hồ sơ khối: Các khối đã thực các loại hồ sơ chuyên môn khối, bao gồm: Nội dung các hồ sơ khối so với các qui định nhiệm vụ khối: Tình hình tổ chức các lớp dạy trên buổi / tuần, dạy buổi / ngày, học sinh bán trú: - Số lượng lớp dạy trên buổi / tuần : tỉ lệ - Số lượng lớp dạy buổi / ngày : tỉ lệ - Thực nội dung chương trình theo qui định các buổi ngoài chương trình chính khóa: - Việc theo dõi quản lý giảng dạy, học tâp và đánh giá chất lượng các lớp học ngoài chương trình chính khóa: Trường đã thực quy chế kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh và xét tốt nghiệp: Kết tốt nghiệp, thi học sinh giỏi và các hội thi khác năm qua: Việc cấp văn chứng chỉ, hồ sơ chuyển trường: Kết tra hoạt động sư phạm nhà giáo kể kết tra hoạt động sư phạm độc lập năm học 7.1 Việc thực hồ sơ các nhà giáo: 7.2 Việc thực các qui định chuyên môn các nhà giáo - Lập và thực kế hoạch dạy học nhà giáo: - Số nhà giáo có kế hoach dạy học/ số hồ sơ nhà giáo kiểm tra - Việc thực tự chủ, tự chịu trách nhiệm, cụ thể hóa chương trình, dạy học đến đối tượng lớp thể qua kế hoạch dạy học, giáo án và thực tế lên lớp nhà giáo (theo công văn số:896/BGD-ĐT ngày 13/2/2006 Bộ GĐ-ĐT) - Chuẩn bị bài nhà giáo trước lên lớp ( kể nội dung giảng dạy buổi thứ các lớp dạy trân buổi/ tuần và buổi / ngày) Thực đổi phương pháp (đặc biệt là dạy học quan tâm đến các đối tượng) Dạy đủ đúng chương trình Nghiên cứu làm đồ dùng và sử dụng đồ dùng lên lớp Thực dự giờ, thao giảng , sinh hoạt cụm, báo cáo chuyên đề Thực qui chế cho điểm, đánh giá xếp loại học sinh 7.3 Kết xếp loại các dạy đoàn tra dự: Loại giỏi: tiết , tỉ lệ ; loại khá tiết, tỉ lệ ; loại trung bình tiết , tỉ lệ 7.4 Thực công tác chủ nhiệm, mối liên hệ với gia đình và xã hội giáo viên chủ nhiệm đề nâng cao chất lượng giáo dục đặc biệt là giáo dục đạo đức ( lưu ý sổ nhât ký thăm gia đình phụ huynh giáo viên) - Thực nội, chương trình giáo dục đạo đức và kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm liền kề: 8.1 Thực các nội dung, chương trình và biện pháp giáo dục đạo đức: 8.2 Thực phối hợp môi trường giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội trường đề nâng cao chất lượng giáo dục đắc biệt là giáo dục đạo đức: 8.3 kết xếp loại hạnh kiểm: Loại Tốt Khá Trung bình Yếu Năm SL TL Năm SL TL Năm SL TL Thực nội dung chương trình giáo dục thẩm mĩ, thể chất 10 Thực nội dung chương trình giáo dục quốc phòng 11 Thực nội dung chương trình giáo dục hướng nghiệp ( hiểu biết nghề làng xã, tình cảm yêu mến nghề đó, tôn trọng người lao động gần gũi với mình, lòng tự hào ngề truyền thống quê hương) 12 Kết xếp loại học lực học sinh năm liền kề Loại Năm SL TL Năm SL TL Năm SL TL Tốt Khá Trung bình Yếu Kém 13 Thực các nhiệm vụ khác kế hoạch giáo dục 14 Thực các đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Số lượng xếp loại trừơng: Các đề tài áp dụng trường xếp loại huyện, tỉnh: II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA Mẫu tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Công tác quản lý hiệu trưởng Trường tiểu học Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác .là thành viên đoàn đơn vị công tác .là thành viên đoàn đơn vị công tác .là thành viên đoàn Tiến hành tra công tác quản lý hiệu trưởng trường tiểu học Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành công tác quản lý hiệu trưởng trường chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I - Kết kiểm tra: 1- Xây dựng kế hoạch: - Hiệu trưởng đã xây dựng các loại kế hoạch: - So với nhiệm vụ nhà trường - nội dung các kế hoạch hiệu trưởng : - Việc đạo cụ thể hoá các kế hoạch chung nhà trường thành kế hoạch các phận công tác hiệu trưởng thực hiện: - Nội dung kế hoạch các phận công tác so với kế hoạch chung nhà trường : - Việc kiểm tra, theo dõi, góp ý, sơ kết, đánh giá để thúc thực kế hoach hiệu trưởng thực hiện: 2- Quản lý hồ sơ nhân và bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo ,nhân viên: 2.1 - Quản lý hồ sơ nhân sự: 2.2 - Thực các nguyên tắc và thủ tục bố trí nhân sự: 2.3 - Việc bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo, nhân viên theo các nguyên tắc và các qui định nhiệm vụ nhà trường: 2.4 - Việc nhận xét, đánh giá cán bộ, nhà giáo, nhân viên: 2.5 Khen thưởng, kỷ luật cán bộ, nhà giáo, nhân viên : 2.6 Qui hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nhà giáo, nhân viên : - Thực qui chế dân chủ, giái khiếu nại tố cáo nhà trường: 3.1 - Xây dựng qui chế dân chủ : 3.2 Thực qui chế dân chủ: + Công khai tài chính, chế độ chính sách và các vấn đề khác: + Các thành viên tham gia xây dựng kế hoạch trường và các phận công tác 3.3 - Số đơn thư, ý kiến khiếu nại năm: 3.4 - Số đơn thư, ý kiến khiếu nại năm đã giải quyết: 3.5 - Số đơn thư, ý kiến khiếu nại năm chưa giải quyết: 3.6 - Lý chưa giải 3.7 - Hoạt động Ban tra nhân dân nhà trường: Công tác kiểm tra hiệu trưởng theo qui định: - Thiết lập các hồ sơ kiểm tra: - Các kiểm tra trực tiếp cán bộ, nhà giáo, nhân viên và các phận công tác : - Tổ chức đạo các phận công tác thực các kiểm tra: - Xử lý kết kiểm tra và quản lý hồ sơ kiểm tra: 5- Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội, thực chế độ chính sách nhà giáo và người học: - Vịêc tổ chức phát động, theo dõi đánh giá vân động không giáo dục - Tổ chức phát động, theo dõi, đánh giá việc thực chương trình hành động chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm chống lãng phí: - Thực chế độ chính sách cán bộ, nhà giáo, nhân viên và người học: - Tổ chức phát động, theo dõi, đánh giá việc thực hoạt động xã hội khác: Quản lý hành chính, tài chính, tài sản ( kể các lớp dạy trên buổi / tuần, buổi/ ngày, học sinh bán trú): 6.1- Quản lý hành chính: + Thiết lập các loại hồ sơ nhà trường theo qui định ngành, bao gồm: +Thực hồ sơ lưu trữ theo qui định: 6.2 Quản lý tài chính: Thực các nguyên tắc và kết sử dụng các hạn mục tài chính: Thực hồ sơ chứng từ ghi sổ thu chi ngân sách Việc thực nguyên tắc thu, nộp, sử dụng và toán quỹ xây dựng trường, học phí và các nguồn đóng góp khác: 6.3 Quản lý tài sản: - Lập kế hoạch và kết thực việc phát triển sở vạt chất, trang thiết bị dạy học: - Thực kiểm kê tài sản định kỳ: - Thực hồ sơ quản lý, theo dõi tài sản theo qui định Công tác tham mưu, xã hội hoá giáo dục: - Những nội dung đã tham mưu các cấp lãnh đạo: - Kết thực các nội dung tham mưu: - Những nội dung và kết xã hội hoá giáo dục : Quản lý và tổ chức giáo dục học sinh: - Thực các biện pháp quản lý quá trình dạy học và giáo dục học sinh: - Tổ chức thực các chương trình giáo dục nhà giáo giáo viên nội qui nhà trường: - Quản lý các lớp học trên buổi/ tuần, buổi/ ngày ( thực chương trình, chất lượng giảng dạy và học tập, các nề nếp soạn giảng và học tập ) - Tổ chức cho học sinh thực nội qui nhà trường: - Xây dựng các nề nếp học sinh: Phối hợp công tác hiệu trưởng với các đoàn thể quần chúng, Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Phối hợp với BCH công đoàn (thể qua hoạt động tổ chức công đoàn): - Phối hợp với BCH chi đoàn, Chi đội phụ trách (thể qua hoạt động Chi đoàn, Chi đội phụ trách, Liên đội thiếu niên): - Phối hợp Ban đại đại diện cha mẹ học sinh ( các văn phối hợp, các họp liên tịch, hoạt động hội phụ huynh, hoạt động giáo viên chủ nhiêm) II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA Mẫu 2b ->4.6 tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Quản lý tài chính, tài sản Trường tiểu học Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường tểu học Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác .là thành viên đoàn đơn vị công tác .là thành viên đoàn Tiến hành tra quản lý hành chính, tài chính, tài sản hiệu trưởng trường tiểu học Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành quản lý hành chính, tài chính, tài sản trường TH chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: II- Kết kiểm tra: - Quản lý tài chính( kể kinh phí các lớp dạy trên buổi/ tuần, buổi/ ngày): Thực các nguyên tắc và kết sử dụng các hạn mục tài chính: Thực hồ sơ chứng từ ghi sổ thu chi ngân sách Việc thực nguyên tắc thu, nộp, sử dụng và toán quỹ xây dựng trường, học phí và các nguồn đóng góp khác: 2- Quản lý tài sản: - Lập kế hoạch và kết thực việc phát triển sở vạt chất, trang thiết bị dạy học: - Thực kiểm kê tài sản định kỳ: - Thực hồ sơ quản lý, theo dõi tài sản theo qui định II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA ( Gởi cho đ/c phó đoàn tra lúc ngày .) Mẫu 2c -> 4.tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Quản lý hành chính -Trường tiểu học Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác là thành viên đoàn .đơn vị công tác là thành viên đoàn Tiến hành tra quản lý hành chính hiệu trưởng trường TH Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành quản lý hành chính trường TH chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I Kết kiểm tra 1- Quản lý hành chính: + Thiết lập các loại hồ sơ nhà trường theo qui định ngành, bao gồm: +Thực hồ sơ lưu trữ theo qui định: II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA ( Gởi cho đ/c phó đoàn tra lúc ngày .) Mẫu 3b-4.1tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm 200 BIÊN BẢN THANH TRA Xây dựng, tổ chức triển khai thực kế hoạch hiệu trưởng Trường tiểu học Thực Quyết định số : Trưởng phòng giáo dục Điện Bàn ký ngày tháng năm việc thành lập đoàn tra toàn diện trường Theo phân công Trưởng đoàn tra, chúng tôi gồm có : đơn vị công tác là thành viên đoàn đơn vị công tác là thành viên đoàn Tiến hành tra Xây dựng, tổ chức triển khai thực kế hoạch hiệu trưởng trường tiểu học Sau thời gian ngày xem xét các hồ sơ, tài liệu và thực tế ; đối chiếu với các qui định các văn nhà nước và ngành xây dựng, tổ chức triển khai thực kế hoạch hiệu trưởng trường tiểu học chúng tôi thông qua kết tra, nhận xét ưu, nhược điểm và có số kiến nghị sau: I Kết kiểm tra - Các loại kế hoạch các phận công tác, khối chuyên môn xây dựng: - Nội dung kế hoạch các phận công tác, khối chuyên môn so với nhiệm vụ nhà trường: - Nội dung kế hoạch các phận công tác, khối chuyên môn : - Tình hình tổ chức thực kế hoạch các phận công tác, khối chuyên môn: - Kế hoạch dạy học nhà giáo - Nội dung kế hoạch nhà giáo : - Tình hình tổ chức thực kế hoạch dạy học nhà giáo: - Kiểm tra, theo dõi, góp ý, sơ kết đánh giá để thúc thực kế hoach: II Nhận xét: Ưu điểm: Nhược điểm: III Kiến nghị: TM NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN KIỂM TRA ( Gởi cho đ/c phó đoàn tra lúc ngày )