- Nêu được tầm quan trọng của việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con người và động vật, thực vật.. Giáo dục bảo vệ môi trường :.[r]
(1)- Ngày soạn: - Ngày dạy:
- Tuần: 19 - Môn: Tự nhiên Xã hội
- Tiết: 37 - Bài: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (TT)
I Mục đích yêu cầu:
- Nêu tác hại của việc người gia súc phóng uế bừa bãi - Thực đại tiểu tiện nơi quy định
Giáo dục bảo vệ môi trường :
- Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh làm hại sức khỏe người động vật
- Biết phân , rác thải không xử lý hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Biết vài biện pháp xử lý phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh
- Có ý thức giữ gìn môi trường II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên: Tranh ảnh rác thải, cảnh thu gom xử lí rác thải - Học sinh: Sách giáo khoa,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Học sinh hát.
2 Kiểm tra cũ: Nêu tác hại rác thải Tại ta phải thực đổ rác nơi quy định ?
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu bài.
* Hoạt động : Quan sát tranh +Bước : Quan sát cá nhân
- Học sinh quan sát hình trang 70, 71 SGK
+Bước : Giáo viên u cầu số em nói nhận xét quan sát thấy hình
+Bước : Thảo luận nhóm
- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu,…)
- Cần phải làm để tránh tượng trên?
- Giáo viên nhận xét kết luận: Phân nước tiểu chất cặn bã q trình tiêu hố tiết Chúng có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, phải đại tiện, tiểu tiện
- Học sinh quan sát nêu nhận xét
- Các nhóm trình bày
(2)(chó, mèo, lợn, gà, trâu, bị,….) phóng uế bừa bãi
* Hoạt động : Thảo luận nhóm +Bước 1: Giáo viên chia nhóm học sinh yêu cầu em quan sát hình 3, / 71 SGK trả lời theo gợi ý : - Chỉ nói tên loại nhà tiêu có hình
+Bước : Thảo luận
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :
+ Ở địa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu ?
+ Bạn người gia đình cần làm để giữ cho nhà tiêu ln ?
+ Đối với vật ni cần làm để phân vật ni khơng làm nhiễm mơi trường ?
- Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân người động vật hợp lí góp phần phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước
- Các nhóm quan sát hình nêu tên loại nhà tiêu
- Các nhóm thảo luận
- Các nhóm trình bày nhận xét
4 Củng cố :
- Nêu tác hại của việc người gia súc phóng uế bừa bãi
- Giáo dục học sinh thực đại tiểu tiện nơi quy định góp phần bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Thực theo nội dung học Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh bổ sung:
(3)- Ngày soạn: - Ngày dạy:
- Tuần: 19 - Môn: Tự nhiên Xã hội
- Tiết: 38 - Bài: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (TT)
I Mục đích yêu cầu:
- Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật
Giáo dục bảo vệ môi trường :
- Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh làm hại sức khỏe người động vật
- Biết phân , rác thải không xử lý hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Biết vài biện pháp xử lý phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh
- Có ý thức giữ gìn mơi trường II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên: Tranh ảnh rác thải, cảnh thu gom xử lí rác thải - Học sinh: Sách giáo khoa,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Học sinh hát.
2 Kiểm tra cũ: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi. - Tại ta phải thực đại tiểu tiện nơi quy định ?
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động : Quan sát tranh
+Bước : Quan sát hình 1, trang 72 SGK theo nhóm trả lời theo gợi ý : Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai? Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống khơng ? +Bước : Thảo luận nhóm câu hỏi SGK
- Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người ?
- Theo bạn loại nước thải gia đình bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy đâu ?
*Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lý thường xuyên chảy vào ao hồ, sơng ngịi làm nguồn nước bị nhiễm làm chết cối sinh vật sống nước
Hoạt động : Thảo luận cách xử lí
- Học sinh nhóm đơi quan sát tranh 1, / 72
- Gọi vài nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung
- Học sinh họp nhóm thảo luận câu hỏi
(4)+Bước : Từng cá nhân cho biết gia đình địa phương em nước thải chảy vào đâu ? Theo em cách xử lí hợp lí chưa ? Nến xử lí hợp vệ sinh, khơng ảnh hưởng đến mơi trường xung quanh ?
+Bước 2: Quan sát hình 3, trang 73 SGK theo nhóm trả lời câu hỏi
- Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh ? Tại ?
- Theo bạn , nước thải có cần xử lí không ?
+Bước : Giáo viên cần lấy ví dụ cụ thể để phân tích cho em thấy nước thải sinh hoạt , nước thải công nghiệp có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến sức khoẻ người
*Kết luận : Việc xử lí loại nước thải, nước thải cơng nghiệp trước đổ vào hệ thống thoát nước chung cần thiết
- Học sinh lớp tham gia ý kiến
- Học sinh quan sát hình 3, trang 73 trả lời câu hỏi - Các nhóm trình bày nhận định nhóm
4 Củng cố :
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- nhà xem lại Chuẩn bị tiết sau Ôn tập : Xã hội Điều chỉnh bổ sung:
(5)- Ngày soạn: - Ngày dạy:
- Tuần: 20 - Môn: Tự nhiên Xã hội
- Tiết: 39 - Bài: ÔN TẬP : XÃ HỘI
I Mục đích yêu cầu:
- Kể tên số kiến thức học xã hội
- Biết kể với bạn bè gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên:
- Học sinh: Sách giáo khoa,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Học sinh hát.
2 Kiểm tra cũ: Nêu vai trò nước sức khoẻ ? 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu bài.
* Hướng dẫn ôn tập : Chơi trò chơi chuyển hộp
- GV soạn hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung chủ đề xã hội Mỗi câu hỏi viết vào tờ giấy nhỏ gấp tư để hộp giấy nhỏ * Câu hỏi :
- Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ ?
- Thế họ nội, họ ngoại ?
- Nói thiệt hại cháy gây ra?
- Kể tên số cơquan hành chánh ? - Kể tên số hoạt động nông nghiệp ?
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ?
- Phân biệt khác làng quê đô thị ?
- Nêu tác hại rác thải sức khoẻ người ?
- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi
(6)- Nêu vai trò nước sức khoẻ ?
4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về nhà xem lại Chuẩn bị Thực vật Điều chỉnh bổ sung:
(7)- Ngày soạn: - Ngày dạy:
- Tuần: 20 - Môn: Tự nhiên Xã hội
- Tiết: 40 - Bài: THỰC VẬT
I Mục đích yêu cầu:
- Biết có rễ, thân, lá, hoa, - Nhận đa dạng phong phú thực vật
- Quan sát hình vẽ vật thật thân, rễ, lá, hoa, số II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Học sinh hát.
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu tác hại rác thải sức khoẻ người ?
- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi mơi trường sức khoẻ người ?
- Nêu vai trò nước sức khoẻ ? - Nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu
* Hoạt động : Quan sát theo nhóm ngồi thiên nhiên
+Bước : Tổ chức , hướng dẫn
- GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho nhóm, hướng dẫn HS cách quan sát cối khu vực em phân công
- GV giao nhiệm vụ gọi vài HS nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho nhóm quan sát cối sân trường
+Bước : Làm việc theo nhóm ngồi thiên nhiên
- Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm phân cơng
- Chỉ nói tên phân
- Nêu điểm giống khác hình dạng kích thước
- HS chia nhóm
- HS nêu nhiệm vụ quan sát
(8)- Hết thời gian quan sát theo nhóm, GV yêu cầu lớp tập hợp đến khu vực nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm
*Kết luận :Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thước hình dáng khác Mỗi thường có rễ, thân, lá, hoa
- GV giới thiệu tên số SGK trang 76, 77
* Hoạt động : Làm việc cá nhân +Bước
- GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài mà em quan sát Các em vẽ phác sân vào lớp hoàn thiện tiếp em vào lớp vẽ theo trí nhớ số quan sát
- Lưu ý dặn HS, tô màu, ghi tên phận hình vẽ +Bước : Trình bày
- GV yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh
- GV HS nhận xét , đánh giá tranh vẽ lớp
- HS nhắc lại ghi nhớ
- HS quan sát có hình
- HS quan sát thực hành
-HS giới thiệu tranh
4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về nhà học Chuẩn bị Thân Điều chỉnh bổ sung: