Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho học sinh thực hành cử động uốn dẻo bàn tay, vẫy tay, duỗi cánh tay… ● Nhờ đâu mà các bộ phận của cơ thể đó được cử động - Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh chỉ và nói tên các c[r]
(1)Môn: Tự Nhiên Và Xã Hội Bài: Cơ quan vận động Ngày dạy: Tuần: I/ Mục tiêu: - Biết xương và là các quan vận động thể - Hiểu nhờ có hoạt động xương và quan mà thể hoạt động - Năng vận động giúp cho cơ, xương vận động tốt II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ quan vận động III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Kiểm tra sách, bài tập 2/ Bài mới: Giới thiệu Bài tập 1:Gọi học sinh đọc bài tập * Làm số cử động: - Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, SGK và làm số động tác bạn - Gọi nhóm lên thực lại các động tác trên ● H: Trong các động tác các em vừa làm, phận nào thể cử động? * Kêt luận: * Nhận biết quan vận động: - Yêu cầu học sinh tự rờ nắn vào bàn tay, cổ tay, cánh tay mình ● Dưới lớp da thể có gì? - Cho học sinh thực hành cử động uốn dẻo bàn tay, vẫy tay, duỗi cánh tay… ● Nhờ đâu mà các phận thể đó cử động - Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh và nói tên các quan vận động thể * Kết luận: SGK * Trò chơi: vật tay - Giáo viên nêu cách thực trò chơi ● Muốn thể khỏe mạnh, vận động nhanh nhẹn chúng ta phải làm gì? + Giáo viên cho học sinh làm bài tập 1, vào bài tập Giáo viên kiểm tra, nhận xét, đánh giá 3/ Củng cố dặn dò: - Liên hệ - Giáo dục - Dặn dò Hoạt động trò - Học sinh quan sát tranh, thực nhóm đôi - Hai nhóm thực - Cả lớp thực - Đầu cổ - Mình, cổ tay bụng, hông - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Có bắp thịt( cơ) và xương - Học sinh thực hành - Nhờ có hoạt động phối hợp và xương - học sinh lên bảng - Học sinh thực nhóm đôi - Thường xuyên tập thể dục, vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất - Học sinh làm bài Thứ ba ngày tháng năm 2009 (2) Tự Nhiên Và Xã Hội: BỘ XƯƠNG I/ Mục tiêu: -Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương:xương đầu,xương mặt,xương sườn,xương sống,xương tay,xương chân II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ xương- Câu hỏi thảo luận nhóm, VBT III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Cơ quan vận động 2/ Bài mới: Giới thiệu * Làm số cử động: - Giáo viên đính trên bảng - Yêu cầu học sinh nêu: thể có xương nào? - Yêu cầu học sinh gắn phiếu ghi tên các xương và các khớp xương Hoạt động trò -3 HS - Cử động các khớp - Học sinh quan sát tranh - Học sinh thảo luận nhóm đôi, trả lời trước lớp - học sinh lên bảng, lớp theo dõi -HS nêu các khớp xương thể ● Theo em, hình dạng và kích thước -Không giống các xương và các khớp xương có giống không - Nêu vai trò họp sọ và các khớp - Học sinh quan sát tranh, thảo luận xương lồng ngựa nhóm đôi Trả lời các câu hỏi *Kết luận: SHD/20 - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK/ -Quan sát tranh/7 hình 2, trả lời câu hỏi -Thảo luận nhóm Các em nên làm gì để cột sống không - Đại diện các nhóm trình bày cong vẹo? - Học sinh trả lời *Kết luận: SHD/21 -HS biết bị gãy xương đau và lại khó khăn 3/ Củng cố dặn dò: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập VBT - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh nêu - Giáo viên nhắc lại yêu cầu và cho học - học sinh lên bảng, lớp làm sinh làm bài bài tập - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò Môn: Tự Nhiên Và Xã Hội (3) Bài: Hệ Ngày dạy: Tuần: I/ Mục tiêu: - Chỉ và nói tên số thể - Biết có thể diễn nhờ đó mà các phận thể cử động - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để rắn II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ hệ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Bộ xương 2/ Bài mới: Giới thiệu - Nói số thể qua - Quan sát tranh, thảo luận theo tranh cặp - Học sinh vào tranh nói tên số thể * Kết luận: SHD/23 - Lớp theo dõi, nhận xét + Thực hành co duỗi - Học sinh thực hành co duỗi - Yêu cầu học sinh làm động tác co duỗi SGK/9 cánh tay và nói thay đổi bắp ● Khi co phồng lên, cổ ngắn co và duỗi và Khi duỗi( dãn ra) mềm - Đại diện số em lên bảng vừa thực hành vừa nêu co dãn * Kết luận: SHD/ 23 H: Chúng ta nên làm gì? Để thể săn * Chốt ý: 3/ Củng cố dặn dò: - Cho HS làm bài tâp 1, 2, 3/3VBT - Liên hệ - Giáo dục - Dặn dò - Tập thể dục thể thao Vận động ngày Lao động vừa sức Vui chơi- Ăn uốn đủ chất Môn: Tự Nhiên Và Xã Hội Bài: Làm gì để và xương phát triển tốt (4) Ngày dạy: Tuần: I/ Mục tiêu: - Biết việc nên làm và việc không nên làm để và xương phát triển tốt - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ để và xương phát triển tốt - Biết cách nhắc vật nặng II/ Chuẩn bị: - Tranh( bài 4) III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Hệ 2/ Bài mới: Giới thiệu + Làm gì để và xương phát triển tốt * Kết luận: Nên Không nên 3/ Trò chơi: Nhắc vật Giáo viên nêu cách thực trò chơi Hoạt động trò - Học sinh quan sát tranh thảo luận N1: QSH1: cho biết: Muốn và xương phát triển tốt Chúng ta cần phải ăn uống ntn? Hằng ngày em cần làm gi? N2: QSH2: Bạn học sinh ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì cần ngồi học đúng tư N3: QSH3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì? N4: QSH3 cho biết bạn nào sử dụng bình tưới vừa sức Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? - Đại diện các nhóm trình bày - Mỗi đội em A B - Đội nào thực đúng theo luật chơi tuyên dương 4/ Củng cố dặn dò: - Liên hệ - Giáo dục - Dặn dò- Nhận xét chung Môn: Tự Nhiên Và Xã hội Bài: CƠ QUAN TIÊU HÓA (5) Ngày dạy: Tuần: I/ Mục tiêu: - Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hóa trên sơ đồ - Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ SGK/12-13 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Làm gì để và xương phát - HS trả bài triển tốt 2/ Bài mới: Giới thiệu - Quan sát tranh, thảo luận theo - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, cặp đôi SGK/12 thảo luận theo cặp đường thức ăn ống tiêu hóa - Giáo viên treo tranh - Học sinh vào tranh nêu đường thức ăn ống tiêu hóa - Lớp theo dõi, nhận xét * Kết luận: SHD/28 + Chỉ và nói tên các quan tiêu hóa - Quan sát tranh SGK/13 -Thảo luận cặp đôi - Đại diện số em lên bảng vào tranh nêu tên các quan tiêu hóa * Kết luận: SHD/ 28 * Chốt ý: Mỗi đội cử em Nhận phiếu có ghi + Trò chơi ghép hình tên các quan tiêu hóa Gắn chữ vào bên cạnh các tiêu hóa tương ứng cho đúng 3/ Củng cố dặn dò: A B - Cho HS làm bài tập VBT/ Làm bài tập vào - Chấm bài, tuyên dương - Liên hệ - Giáo dục - Dặn dò (6)