(VTC News)- “Người giáo viên phải đứng trên vai trò của người mẹ, người thầy và người bạn để quan tâm và chia sẻ đối với các học sinh của mình, có thế các em mới thấy nể phục và thay đổi[r]
(1)GIÁO DỤC HS CÁ BIỆT NHƯ THẾ NÀO?
(VTC News)- “Người giáo viên phải đứng vai trò người mẹ, người thầy và người bạn để quan tâm chia sẻ học sinh mình, em mới thấy nể phục thay đổi”.
Cô giáo phải “nhịn” học sinh
Cô Thanh (trường THPT dân lập Đinh Tiên Hồng, Hà Nội) người có 30 kinh nghiệm giảng dạy chủ nhiệm lớp, cho việc giáo dục lại em học sinh là điều vơ khó khăn.
Đối với học sinh giai đoạn giáo dục trở lại, cần lệch chút kết khác Có nhiều em đà tiến vài hơm sau, có biến đổi tâm lý, bạn bè xấu lơi kéo, quay trở lại đường cũ.
“Công tác giáo dục phải ln kiên trì, nhẫn nại, khơng phải lúc thành cơng Vì vậy, địi hỏi người giáo viên phải có tâm với nghề phải tùy ứng biến trường hợp cụ thể”
Khác với giáo viên chủ nhiệm khác, cô Thanh có quan niệm đặc biệt việc giáo dục học sinh “cá tính” Cơ khơng có thói quen tìm hiểu sâu sống gia đình em học sinh Thay vào đó, Thanh dành thời gian để trò chuyện để nắm bắt suy nghĩ mong muốn em
“Tôi không quan tâm em lại hư hỗn mà coi em tờ giấy trắng để giáo dục lại từ đầu Giáo viên để tâm đến em việc giao tiếp trao đổi” - Cô Thanh tâm niệm
Để giải thích cụ thể hơn, Thanh cho biết với học sinh tiếng cá tính, bướng, khơng chịu nghe lời, cần phải tìm hiểu sâu thẳm em sống điều
“Chỉ dạy em nhận em cịn sống bố mẹ, người thân u hay lý Nếu học sinh bất cần, không quan tâm đến điều việc giáo dục khó thành cơng”
Nói đến đây, Thanh lấy ví dụ trước lớp học có học sinh vơ ngỗ nghịch lại có tài võ thuật Dù võ sinh có đai đen mắc lỗi, cậu học sinh nằm nghiêm chỉnh bố đánh Biết học sinh có nghĩa khí cịn sống người khác nên Thanh định giúp đỡ em tiến
(2)Để giáo dục em học sinh cá biệt, nhiều giáo viên phải ngồi trò chuyện với em quán nước vỉa hè (Ảnh minh họa)
Vì vậy, lần cậu học sinh “cá tính” mắc lỗi, Thanh thường khơng mang hình phạt để dọa học trị mà phân tích thêm chữ “đạo” người học võ Câu chuyện thực hấp dẫn lôi cậu học sinh khiến cho cậu thay đổi người Vì vậy, năm lớp 10, T.P học sinh hư hỗn, sang tới lớp 11 em ngoan lên nhiều Đặc biệt đến lớp 12, cậu học sinh thay đổi hồn tồn trở thành học sinh ngoan ngỗn có suy nghĩ tích cực
Đối với học sinh có “cá tính” đặc biệt, trường hợp người giáo viên phải có cách ứng xử khác nhiên cần phải “nhịn” học trị chừng mực “Để học trị nhận lỗi điều khó, giáo viên đơi phải “nhịn” chút Không phải em mắc lỗi lại gọi để mắng Có thể để đến ngày hôm sau, ngày hôm sau em có vài lỗi sai giáo viên nên gọi để trò chuyện nhắc nhở” - Cô Thanh chia sẻ kinh nghiệm
Học sinh thay đổi nể phục cô giáo
Chia sẻ phương pháp giáo dục học sinh “cá tính”, TS Nguyễn Tùng Lâm, hiệu trưởng trường THPT dân lập Đinh Tiên Hoàng cho rằng: “Đối với học sinh này, không nên miệt thị khinh rẻ mà cần tôn trọng em Ở đây, chúng tơi coi em học sinh có nhiều “cá tính” khơng gọi em học sinh hư, học sinh cá biệt”
(3)Giáo viên phải đến với học trò với vai trò người mẹ, người thầy, người bạn (Ảnh minh họa)
Cũng có suy nghĩ này, Thanh cho trường đặc biệt này, nghệ thuật “sự chờ đợi” Cơ giải thích rằng, nghệ thuật thời điểm nên nói điều làm Đối với trường hợp khác nhau, thầy giáo có thời điểm để giáo dục học sinh riêng
Tuy nhiên, điều quan trọng mà hầu hết giáo viên đồng ý gần gũi, quan tâm chia sẻ với học trị ngỗ nghịch Đa phần em học sinh ngỗ nghịch thường thiếu tình yêu thương quan tâm chia sẻ gia đình Cơ Hạnh Giang (giáo viên chủ nhiệm trường THPT dân lập Đinh Tiên Hoàng) cho muốn học sinh thay đổi giáo viên phải khiến cho em nể phục
Ở đây, thầy cô giáo không giảng dạy đạo lý “sách vở” mà phải thông qua hành động việc làm cụ thể thay đổi suy nghĩ tiêu cực tồn đầu em
Ví dụ trường hợp giáo Hồng Liên Minh, dù 60 tuổi thiết tha kéo học sinh trở với đời thường cách thường xuyên ngồi trò chuyện với học sinh quán nước vỉa hè, nơi em thường hay tụ tập
Không gian sư phạm không lớp học truy vấn trị mà nơi hồn cảnh
Hay trường hợp cô Hạnh Giang giúp cho cậu quý tử nhà giàu hiểu giá trị đồng tiền thông qua suất cơm trưa bánh mỳ mốc bạn học sinh nghèo lớp Cô Giang tạo điều kiện để tự quý tử quan sát, cảm nhận rút học cho riêng
“Các em học sinh thông minh Các em lớn nên tự nhận giáo viên tơn trọng dành tình cảm cho Người giáo viên phải đứng vai trò người mẹ, người thầy người bạn để quan tâm chia sẻ học sinh Khi em cảm thấy nể phục giáo viên em thay đổi” - Cô Hạnh Giang kết luận