Đang tải... (xem toàn văn)
- HS nêu cách đặt tính: Ta đặt số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau - HS làm việc vào giấy nháp... - HS làm bài trên bảng con.[r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 TOÁN Tiết 46 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải bài toán cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng sửa các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm các tiết học trước - GV nhận xét và ghi điểm TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài 7’ b) HD luyện tập Bài 1/ 49 Chuyển PS TP thành số TP * Đọc đề và nêu y/c – B/con + nêu mệng 127 a) = 12,7 ( Mười hai phẩy bảy ) 10 65 b) = 0,65 ( Không phẩy sáu mươi 100 7’ lăm) Bài 2/ 49 Bài c,d tương tự: K/Quả: 2,005; 0,008 - chuyển bài b,c,d 11,02km sau đó nêu * Đọc đề và nêu y/c - N2 kết luận b) 11,020km = 11,02km ( Số TP nhau) c) 11km 20m = 11,02 km d) 11020m = 11,02 km -Vậy các số đo độ dài bài b,c,d 10’ 11,02 km Bài 3/ 49 Viết số TP thích hợp vào chỗ * Đọc đề và nêu y/c – N4 chấm a) 4m 85cm = 4,85 m ( Chuyển hỗn số - Y/c HS giải thích cách làm và nêu kết sau đó viết số TP ) 10’ số thập phân b) 72 = 0,72 km2 Bài 4/ 49 Đề ( SGK ) * Đọc đề và phân tích đề - Vở - Y/c HS nêu dạng toán đã học và giải theo Bài giải hai cách: có thể giải theo cách rút C1 - Giá tiền hộp đồ dùng học toán là: đơn vị tìm tỉ số 180000 : 12 = 15000 (đồng ) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là: 15000 x 36 = 540000 (đồng ) Đáp số : 540 000 đồng C2 36 hộp gấp 12 hộp số lần là: 36 : 12 = ( lần ) 3’ Số tiền mua 36 hộp đò dùng học toán: 3/ Củng cố, dặn dò 180000 x = 540 000 (đồng) - Nêu lại cách đọc số thập phân ? Đáp số: 540 000 đồng - Nêu lại cách giải bài toán quan hệ tỉ lệ ? - Tiết sau: Cộng hai số thập phân TUẦN 10 TOÁN Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tiết 48 CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN (2) I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Cộng hai số thập phân - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV nhận xét bài kiểm tra tiết trước T Hoạt động thầy Hoạt động trò G Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nhắc lại đề b Nội dung: 12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực cộng hai số thập phân - GV nêu ví dụ SGK/49 - HS làm việc vào giấy nháp theo - GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép cộng hướng dẫn GV 1,84 + 2,45 = ? (m) - HS thực - GV hướng dẫn HS đôỉ đơn vị cm 1,84m = 184cm 184 - Thực phép cộng với đơn vị đo cm, sau đó yêu 2,45m = 245cm +245 cầu HS đổi lại sang đơn vị đo m 429(cm) - HS làm việc vào giấy nháp 429cm = 4,29 m - GV hướng dẫn HS đặt tính Vậy: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m) - Tương tự GV nêu ví dụ 2, yêu cầu HS đặt tính sau Ta viết số hạng này số hạng đó tính kết cho các chữ số cùng hàng đặt thẳng - GV rút ghi nhớ SGK/50 cột với nhau.Cộng cộng các số tự - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ nhiên.Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với 20’ Hoạt động 2: Luyện tập các dấu phẩy các số hạng Bài 1a, b/50: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cộng hai số TP - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - HS làm bài trên bảng - GV nhận xét và ghi điểm Bài 2a, b/50: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Yêu cầu HS đặt tính chú ý dấu phẩy phải thẳng - HS làm bài vào hàng - Cho HS khá, giỏi làm thêm 2c - HS khá, giỏi làm thêm 2c Bài 3/50 - Gọi HS đọc đề bài tập - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải - HS làm bài vào - Gọi HS làm bài trên bảng lớp Tiến cân nặng là : - GV chấm, sửa bài 32,6 + 4,8 = 37,4 ( kg ) 3’ Củng cố, dặn dò: Đáp số : 37,4 kg - Muốn cộng hai số thập phân ta thực - HS trả lời nào? TUẦN 10 Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 TOÁN :Tiết 49 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Cộng hai số thập phân - Tính chất gíao hoán phép cộng các số thập phân - Giải bài toán có nội dung hình học (3) II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 1/50 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng : Đặt tính tính: 35,92 + 58,76 ; 70,58 + 9,86 47,5 + 26,3 ; 39,18 + 7,34 TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nhắc lại đề b Nội dung: 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, Bài 1/50: - GV đưa bảng phụ có nội dung bài tập - GV giới thiệu cột sau đó yêu cầu HS tính Tính so sánh a+b , b+a - Gọi HS trình bày kết làm việc Phép cộng các số TP có tính chất giao - GV và HS nhận xét hoán: Khi đổi chỗ hai số hạng - GV rút tính chất giao hoán phép cộng tổng thì tổng không thay đổi phân số Thực phép cộng thử lại Bài 2a, c/50: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài giải - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: HS tính Chiều dài hình chữ nhật là : và HS còn lại dựa vào tính chất giao hoán để thử 16,34 + 8,32 = 24,66 (m ) - Gọi HS trình bày kết làm việc Chu vi hình chữ nhật là : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài 3,4 ( 24,66 + 16,34 ) x = 82 (m ) Bài 3/51: Đáp số: 82 m - Gọi HS đọc đề bài toán 16’ - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ Bài giải nhật Số mét vải hàng đã bán hai tuần - Yêu cầu HS tự làm bài vào là: - Gọi HS làm bài trên bảng lớp 314,78 + 525,22 = 840 (m) Tổng số ngày hai tuần là: x = 14 ( ngày ) Bài 4/51: Trung bình ngày hàng bán - Cho HS khá, giỏi làm thêm là: - Y/c HS nêu dạng toán và nêu lại cách tìm số 840 : 14 = 60 ( m ) trung bình cộng Đáp số: 60m 3’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học TUẦN 10 Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011 TOÁN : Tiết 50 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân - Vận dụng để tính cách thuận tiện II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/52 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi HS làm bài trên bảng: (4) Tìm số trung bình cộng 253,65 và 186,35 TG 1’ 12’ 20’ Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân - GV nêu ví dụ SGK/51 - GV hướng dẫn HS đặt tính, sau đó yêu cầu HS trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét - Ở ví dụ 2, GV tiến hành tương tự ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1a, b/51: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - GV nhận xét và ghi điểm Bài 2/52: - GV đưa bảng phụ có nội dung bài tập - GV yêu cầu HS hàng, cột, yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi HS trình bày kết làm việc Bài 3a, c/52: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc cá nhân - Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 3b,d - GV chấm số vở, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng nhiều số thập phân ta có thể thực nào? - GV nhận xét tiết học 3’ Hoạt động trò - HS nhắc lại đề - HS nêu cách đặt tính: Ta đặt số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với - HS làm việc vào giấy nháp - HS làm bài trên bảng Kết quả: a) 28,87 b) 76,76 d) 1,64 - HS làm việc theo nhóm đôi -Nêu kết hai cột sau đó nêu biểu thức : ( a + b ) + c = a + ( b + c ) Và nêu tính chất kết hợp: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng hai số còn lại - Tính cách thuận tiện nhất: a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 (đã sử dụng t/c giáo hoán ) b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + ( 2,09 + 7,91) = 38,6 + 10 = 48,6 (đã sử dụng tính chất kết hợp ) ( TT ) (5)